bijlage c: hoofdfase commerciële economie, bachelor inhoud
TRANSCRIPT
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor
Bijlage C
Nadere uitwerking van de onderwijseenheden van het curriculum voor de post-
propedeutische fase van de bacheloropleiding
Inhoud
Overzicht hoofdfase cohorten vanaf 2013 ............................................................................... 3 Overzicht hoofdfase cohorten vanaf 2012 ............................................................................... 4 Overzicht hoofdfase cohorten vanaf 2011 ............................................................................... 4 Jaar 2, periode 1 ................................................................................................................. 5
Onderzoek 2 .................................................................................................................... 5 Algemene Inleiding in het Recht ......................................................................................... 7 General Economics and Analisys......................................................................................... 9 Duits 3 .......................................................................................................................... 11 Nederlands 4 Duitse instroom .......................................................................................... 13 Marktonderzoek ............................................................................................................. 15
Jaar 2, periode 2 ............................................................................................................... 17 Mondelinge Communicatie 2 ............................................................................................ 17 Conceptueel Denken ....................................................................................................... 19 Strategisch Marketing ..................................................................................................... 22 Duits 4 .......................................................................................................................... 24 Nederlands 4 Duitse instroom .......................................................................................... 26 Strategisch marketingplan ............................................................................................... 28
Jaar 2, periode 3 ............................................................................................................... 30 Bedrijfseconomie 3 ......................................................................................................... 30 Management 2 ............................................................................................................... 31 Business English 3 .......................................................................................................... 33 Inkoop 2 ....................................................................................................................... 35 Inkoop .......................................................................................................................... 37
Jaar 2, periode 4 ............................................................................................................... 39 Studieloopbaanbegeleiding, -vaardigheden 2 ..................................................................... 39 Corporate Communication ............................................................................................... 41 Business English 4 .......................................................................................................... 43 Sales/CRM/Account management ..................................................................................... 45 Integrated Communication Plan ....................................................................................... 47
Jaar 3, periode 1 en 2........................................................................................................ 49 Stage ........................................................................................................................... 49
Jaar 3, periode 3 ............................................................................................................... 51 TEM1A Tourism and Event Management ............................................................................ 51 SPM1A Sportmanagement ............................................................................................... 53 HBM1A Equine Minor ...................................................................................................... 56 CM1A Kunst in bedrijf, de creatieve sector......................................................................... 59 ISE1A International Sustainable Entrepreneurship .............................................................. 62 International Learning Companies .................................................................................... 64
Jaar 3, periode 4 ............................................................................................................... 66 TEM1B Tourism and Event Management ............................................................................ 66 SPM1B Sportmanagement ............................................................................................... 68 HBM1B Equine Minor ...................................................................................................... 71 CM1B Kunst in bedrijf, de creatieve sector......................................................................... 74 ISE1B International Sustainable Entrepreneurship .............................................................. 77 International Learning Companies .................................................................................... 79
Jaar 4, periode 1 en 2........................................................................................................ 81 Marketingmanagement ................................................................................................... 81 TEM2 Tourism and Event Management .............................................................................. 83 SPM2 Sportmanagement & marketing ............................................................................... 85
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor
HBM2 Horse & Business .................................................................................................. 88 CM2 Bedrijf in de kunsten ............................................................................................... 91 International Marketing ................................................................................................... 94
Jaar 4, periode 3 en 4........................................................................................................ 96 Afstudeerfase ................................................................................................................ 96
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor
Overzicht hoofdfase cohorten vanaf 2013
Nederlandse instroom
jaar 2, periode 2.1 CE-B jaar 2, periode 2.2 CE-B jaar 2, periode 2.3 CE-B jaar 2, periode2. 4 CE-B
3 E
C
Onderzoek 2
OCEOZ2
Mondelinge
Communicatie 2
GMOCO2
Bedrijfseconomie 3
DECBE3
Studieloopbaanbegelei-
ding, -vaardigheden 2
OCESC2
3 E
C Algemene inleiding in
het Recht
OCERE
Conceptueel denken
OCECD1
Management 2
DECMAN2
Corporate
Communication
DECCC
3 E
C General Economics and
Analysis
DECAE
Strategische Marketing
OECSM
Business English 3
OCEEN3
Business English 4
OCEEN4
3 E
C
Duits 3
OECDE3
Duits 4
OECDE4
Inkoop 2
DECIK2
Sales /CRM/Account
management
OCESAC
3 E
C
Marktonderzoek
ICESMP1
Strategisch
marketingplan
ICESMP2
Inkoop
ICEINK
Integrated
Communication Plan
ICECP
Duitse instroom
jaar 2, periode 2.1 CE-B jaar 2, periode 2.2 CE-B jaar 2, periode 2.3 CE-B jaar 2, periode2. 4 CE-B
3 E
C
Onderzoek 2
OCEOZ2
Mondelinge
Communicatie 2
GMOCO2
Bedrijfseconomie 3
DECBE3
Studieloopbaanbegelei-
ding, -vaardigheden 2
OCESC2
3 E
C Algemene inleiding in
het Recht
OCERE
Conceptueel denken
OCECD1
Management 2
DECMAN2
Corporate
Communication
DECCC
3 E
C
Algemene Economie
DECAE
Strategische Marketing
OECSM
Business English 3
OCEEN3
Business English 4
OCEEN4
3 E
C
Nederlands 4
OECNL4
Nederlands 4
OECNL4
Inkoop 2
DECIK2
Sales /CRM/Account
management
OCESAC
3 E
C
Marktonderzoek
ICESMP1
Strategisch
marketingplan
ICESMP2
Inkoop
ICEINK
Integrated
Communication Plan
ICECP
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor
Overzicht hoofdfase cohorten vanaf 2012
jaar 3, periode 3.1 en 3.2 CE-B jaar 3, periode 3.3 CE-B jaar 3, periode 3.4 CE-B
3 E
C
Stage1
(incl. opleidingsspecifieke opdracht)
Minor 1 /
Specialisatie 1A
Minor 2 /
Specialisatie 1B
3 E
C
3 E
C
3 E
C
3 E
C
Overzicht hoofdfase cohorten vanaf 2011
jaar 4, periode 4.1 CE-B jaar 4, periode 4.2 CE-B jaar 4, periode 4.3 en 4.4 CE-B
3 E
C
CEMM11 CEMM21
Afstudeerfase2
3 E
C
3 E
C
Specialisatie3/
IM2 3 E
C
Specialisatie3/
IM1
3 E
C
1 Nadere onderverdeling in bouwsteenboek 2 TEM2, CM2, HBM2, SPM2
3 Stage en afstuderen: De op te leveren rapporten worden in het Nederlands of Engels geschreven.
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 2, periode 1
Jaar 2, periode 1
Code bouwsteen: OCEOZ2
Naam bouwsteen: Onderzoek 2
Studielast: 3 EC
Studiejaar: 2
Periode: 1
Duur: 9 weken
Instapniveau: Onderzoek 1 moet gevolgd zijn
Taal bouwsteen: Nederlands
Korte beschrijving van de inhoud
Kwantitatief onderzoek en toegepaste data-analyse.
Met name zal worden ingegaan op de bepaling van de steekproefomvang bij onderzoek en
verschillende statistische technieken die kunnen worden toegepast voor de analyse van de
verzamelde gegevens
Werkvormen
Hoorcollege
Werkcollege
computerpracticum
Competenties en wijze van toetsing
Competenties en BOKS:
Niveau
van
toetsing:
Wijze van
toetsing:
C2 Marktonderzoek. Het opzetten, uitvoeren, interpreteren, toetsen en
evalueren van marktonderzoek
Onderzoeksopzet
Desk research
Kwalitatieve methoden van gegevens verzameling
Kwantitatieve methoden van gegevensver-zamelen
Analyse van onderzoeksresultaten
Interpretatie en rapportage
Kennis en
inzicht
Schrifte-
lijk
Belangrijkste doelstelling(en) en wijze van toetsing
Doelstelling: Wijze van
toetsing:
Toegestane
hulpmiddelen
De student kan
in een gegeven situatie op juiste wijze het steekproeftype en de
steekproefomvang bepalen
diverse analysemethoden toepassen, zowel handmatig als met het
statistisch pakket SPSS.
Schrifte-
lijk
Stendencal-
culator/
Stenden
Formule- en
Tabellenboek
Cesuur 55%
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 2, periode 1
Literatuur
Verplichte literatuur (boeken, artikelen) ISBN
Kooiker, R., Broekhoff, M.A., & Stumpel, H. (2011). Marktonderzoek.
Groningen: Noordhoff
9789001796990
Aanbevolen literatuur
Verhoeven, N. (2010). Wat is onderzoek? Den Haag: Boom. 9789047301417
Internet bronnen (aanbevolen/verplicht)
Actuele artikelen en publicaties die in deze bouwsteen zijn verwerkt
(aanbevolen/verplicht)
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 2, periode 1
Code bouwsteen: OCERE
Naam bouwsteen: Algemene Inleiding in het Recht
Studielast: 3 EC
Studiejaar: 2
Periode: 1
Duur: 9 weken
Instapniveau: Geen
Taal bouwsteen: Nederlands
Korte beschrijving van de inhoud
In deze bouwsteen krijg je een algemene inleiding in het recht, zoals dat van belang is voor
studenten die na hun afstuderen werkzaam zullen zijn in economische beroepen of een
economische master-opleiding willen volgen. De bouwsteen vormt een basis voor andere
bouwstenen die raken aan juridische aspecten. De bouwsteen start met de bronnen van het recht
en de rechtsgebieden. Vervolgens gaan we wat dieper in op het bestuursrecht – een rechtsgebied
waarmee ondernemers veelvuldig te maken krijgen. Het zwaartepunt van deze onderwijseenheid
ligt bij het privaatrecht. Je maakt kennis met het systeem van het Burgerlijk Wetboek en daarmee
met de brede maatschappelijke relevantie van het privaatrecht. Je leert om regels op te zoeken in
het Burgerlijk Wetboek en om met behulp daarvan rechten en plichten vast te stellen van partijen
bij een overeenkomst of als het gaat om een conflict over productaansprakelijkheid. Ook komen de
beginselen van het consumentenrecht en marketingrecht aan de orde.
Werkvormen
Werkgroepen, zelfstudie, individuele opdrachten.
Competenties en wijze van toetsing
Competenties en BOKS: Niveau
van
toetsing:
Wijze van
toetsing:
C1 Ondernemerschap: Initiëren en creëren van producten en diensten,
zelfstandig en ondernemend.
Recht en juridische zaken Kennis en
inzicht
Schrifte-
lijk
Belangrijkste doelstelling(en) en wijze van toetsing
Doelstelling: Wijze van
toetsing:
Toege-
stane
hulpmid-
delen:
De student heeft kennis van en inzicht in de ‘rechtsbronnen’ en
de belangrijkste rechtsgebieden.
Bestuursrecht: De student heeft kennis van en inzicht in: enige
basisbegrippen en rechtsbronnen van het bestuursrecht, criteria
aan de hand waarvan de bestuursrechter het bestuurshandelen
toetst, en het belang van het bestuursrecht voor ondernemers.
Aan de hand van de Awb kan de student in eenvoudige situaties
vaststellen of bezwaar en beroep mogelijk is.
Privaatrecht: De student heeft kennis van en inzicht in: de
begrippen ‘codificatie’, ‘civil law’ en ‘common law’, enige
belangrijke rechtsbronnen, basisbegrippen van het privaatrecht,
het belang van het privaatrecht voor ondernemers, het systeem
van het Nederlandse burgerlijk recht, het
overeenkomstenrecht inclusief algemene voorwaarden,
Schriftelijk
Wetteksten
Hbo ’14-
‘15
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 2, periode 1
onrechtmatige daad, consumentenrecht,
productaansprakelijkheid. Aan de hand van het Burgerlijk
Wetboek kan de student in eenvoudige situaties vaststellen wat
de rechten en plichten van partijen zijn.
Cesuur 55%
Literatuur
Verplichte literatuur (boeken, artikelen) ISBN
Keizer, J. (2013) Bedrijf & Recht, 9e druk, Sdu uitgeverij.
Redactieraad, (2014, editie 30) Wetteksten hoger onderwijs 2014-2015,
uitgeverij Noordhoff
9789012391641
9789001834074
Aanbevolen literatuur
Internet bronnen (aanbevolen/verplicht)
www.overheid.nl>wet- en regelgeving
http://www.bedrijfenrecht.nl/bedrijfenrecht/indexbr.htm
Actuele artikelen en publicaties die in deze bouwsteen zijn verwerkt
(verplicht)
Bouwsteenboek OCERE
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 2, periode 1
Building block code: DECAE
Name of building block: General Economics and Analisys
Study load: 3 EC
Year of study: 2
Period: 1
Duration: 9 weeks
Entry level: None
Building block language: English
Brief description of the content
This course provides sound knowledge and equips with tools for critical attitude. The analytical skills
will be challenged and sharpened. Thinking rationally, based on relevant economic theory, is for a
bachelor in economics self-evident; Capable of using practical economic insight and skills, required
for successfully managing business functions in the turbulent economic world.
The general economic principles, theories and methods of analysis form a part of it in order to
prepare them to use this knowledge within an applied framework of analysis: market structures
(monopoly, oligopoly, (non)perfect competition, elasticity’s, price theory), supply/demand, market
failures (externalities, public goods, taxation, subsidies, property rights, etc.). The macroeconomic
theory considers the performance of the (regional) economy as a whole (production, income,
(un)employment, inflation, multiplier effect, etc)
A student is able to carry out risk analysis on the basis of rate of interest, fiscal, exchange, Macro-
economic, Meso-economic information, Economic system and economic politics, policy of rate of
interest. The economic calculation of price determination, marginal pricing, Basic costing, elasticity
and multipliers for the basic economic analysis is an integral part.
Work forms
Lessons and hands on workshops on writing article on any current economics topic. The students
are encouraged to contribute by providing cases and examples.
Competencies and test method
Competencies and Body of Knowledge and Skills (BOKS):
Test level: Test
method:
DC3 Company and setting analysis. Establishing a company’s strengths
and weaknesses based on an analysis of the internal company processes
and culture as part of the value chain on the one hand, and the
opportunities and threats in the local, national and/or international
markets based on relevant national and international trends on the other.
External analysis
Macro analysis
Insights/
Applica-
tion
Written
exam
DC4 Strategy and policy. Development of marketing policy for a nationally
or internationally operating company and being able to give substantiation
and argumentation for the choices made.
Measuring the developments
internal and external
Insights/
Applica-
tion
Written
exam
DC10. Social and communicative competency( interpersonal) The direct
communication with the parties in the commercial field
presen-
tation
DC11 Self managing competence ( intrapersonal) the communication that
a person carries with himself as a professional in the commercial area.
Report
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 2, periode 1
Principle objective (or objectives) and the test method
Objective: Test
method
Permit-
ted
resources
The student is able to apply the theory and information to the general
economic , social, company problems on the basis of insights
Report N.A.
The student is able to present the theory and the examples. Presenta-
tion.
Verbal
/Power
point
The student can identify the basic problem and collect relevant and recent
information The student can analyse and interpret the collected
information
Written
exam
Text
Book,
notes,
calcula-
tor
Pass mark 55%
Literature
Mandatory literature (books, articles) ISBN
Matt McGee (2009) Economics in terms of the good, the bad and the
economics;), Australia, IBID press.
(First edition:
187 6659 10 6
second edition:
978 1 876659 22 6
Recommended literature
Internet sources (recommended/mandatory)
GCSE: www.tutor2u.net/economics
Topical articles and publications incorporated in this building block
(recommended/mandatory)
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 2, periode 1
Code bouwsteen: OECDE3
Naam bouwsteen: Duits 3
Studielast: 3 EC
Studiejaar: 2
Periode: 1
Duur: 9 weken
Instapniveau: A1
Taal bouwsteen: Nederlands/Duits
Korte beschrijving van de inhoud
Deze bouwsteen richt zich op de communicatie in het algemeen, en specifiek op het communiceren
in zakelijke situaties, op A2/B1 niveau van het European Framework of Reference. Studenten leren
om informatie uit te wisselen, om zaken te beschrijven, om hun mening te geven en uit te wijden
over bijvoorbeeld bedrijven, producten en diensten, over cultureel bepaald gedrag, persoonlijke
informatie, ervaringen en voorstellen in het heden, verleden en de toekomst.
De volgende thema’s komen aan bod:
Het uitwisselen van persoonlijke informatie, ervaringen en voorstellen
Het uitwisselen van informatie over mensen, landen, steden, bedrijven, hotels, enz.
Het organiseren en beschrijven van zakelijke reizen en vakanties
Het plannen en presenteren van een zakelijke reis naar een Duits sprekend land.
Werkvormen
Interactive lessen, portfolio en Blackboard.
Competenties en wijze van toetsing
Competenties en BOKS:
Niveau
van
toetsing:
Wijze van
toetsing:
C7 Communiceren in meer talen en rekening houdend met culturele
verschillen, intern en extern, nationaal en internationaal.
C10 Sociale en communicatieve competentie (interpersoonlijk). De directe
communicatie met de partijen in het commerciële werkveld.
CEFR
A2/B1
Monde-
ling
Schrifte-
lijk
Belangrijkste doelstelling(en) en wijze van toetsing
Doelstelling: Wijze
van
toetsing:
Toege-
stane
hulpmid-
delen:
Lezen B1: Ik kan teksten begrijpen die hoofdzakelijk bestaan uit
hoogfrequente, alledaagse of aan mijn werk gerelateerde taal. Ik kan de
beschrijving van gebeurtenissen, gevoelens en wensen in persoonlijke
brieven begrijpen.
Schrifte-
lijk
tentamen
60%
geen
Schrijven A2: Ik kan korte, eenvoudige notities en boodschappen
opschrijven. Ik kan een zeer eenvoudige persoonlijke brief schrijven,
bijvoorbeeld om iemand voor iets te bedanken.
Cesuur 55%
Luisteren B1: Ik kan de hoofdpunten begrijpen wanneer in duidelijk uitge-
sproken standaarddialect wordt gesproken over vertrouwde zaken die ik
regelmatig tegenkom op mijn werk, school, vrije tijd enz. Ik kan de
hoofdpunten van veel radio- of tv-programma’s over actuele zaken of over
onderwerpen van persoonlijk of beroepsmatig belang begrijpen, wanneer er
Monde-
ling
tentamen
40%
geen
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 2, periode 1
betrekkelijk langzaam en duidelijk gesproken wordt.
Spreken – interactie A2: Ik kan communiceren over eenvoudige en
alledaagse taken die een eenvoudige en directe uitwisseling van informatie
over vertrouwde onderwerpen en activiteiten betreffen. Ik kan zeer korte
sociale gesprekken aan, alhoewel ik gewoonlijk niet voldoende begrijp om
het gesprek zelfstandig gaande te houden.
Spreken – productie A2: Ik kan een reeks uitdrukkingen en zinnen
gebruiken om in eenvoudige bewoordingen mijn familie en andere mensen,
leefomstandigheden, mijn opleiding en mijn huidige of meest recente baan
te beschrijven.
Cesuur 50%
Cesuur totaal 55%
Literatuur
Verplichte literatuur (boeken, artikelen) ISBN
Braunert (2007), Unternehmen Deutsch. Aufbaukurs Lehrbuch. Stuttgart:
Ernst Klett Sprachen GmbH
Braunert (2007), Unternehmen Deutsch. Aufbaukurs Arbeitsbuch. Stuttgart:
Ernst Klett Sprachen GmbH
978 90 5451 6873
978 90 5451 6880
Aanbevolen literatuur
Van Dale Woordenboeken Duits – Nederlands / Nederlands – Duits
Internet bronnen (aanbevolen/verplicht)
Internet, Blackboard
Actuele artikelen en publicaties die in deze bouwsteen zijn verwerkt
(aanbevolen/verplicht)
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 2, periode 1
Code bouwsteen: OECNL4
Naam bouwsteen: Nederlands 4 Duitse instroom
Studielast: 3 EC
Studiejaar: 2
Periode: 1 en 2
Duur: 2 perioden
Instapniveau: CEFR – B1/B2
Taal bouwsteen: Nederlands
Korte beschrijving van de inhoud
Duitse studenten integreren de vier taalvaardigheden: lezen, schrijven, luisteren, lezen. Ze zijn in
staat zich vlot uit te drukken in helder Nederlands. Ze kunnen gesprekken voeren over alledaagse
gebeurtenissen, begrijpen goed wat er gezegd wordt, kunnen ook in een dialoog argumenteren en
feedback geven. De Nederlandse schrijfvaardigheid wordt getraind voor het schrijven van artikelen
en brieven. Voor leesvaardigheid gebruiken de studenten uit dagbladen als De Volkskrant en het
Dagblad van het Noorden.
De vaardigheden spreken, luisteren, lezen en schrijven worden dus geoefend aan de hand van
materiaal waarin de integratie zoveel mogelijk wordt nagestreefd. Tijdens de lessen zal het accent
liggen op de training van bepaalde (combinaties van) taalcompetenties in zo authentiek mogelijk
situaties die zich in toekomstige werksituaties zullen/kunnen voordoen.
Werkvormen
Deels hoorcollege. Ook veel gespreksoefening in kleine groepen. Rollenspellen, interviews,
presenteren. Veel interactief onderwijs.
Competenties en wijze van toetsing
Competenties en BOKS:
V.B.
Niveau
van
toetsing:
Wijze van
toetsing:
DC 7 N1 & N2 Mondeling
Schriftelijk
N3 Mondeling
Schriftelijk
N4 Mondeling
Schriftelijk
Belangrijkste doelstelling(en) inclusief niveau aanduiding zoals in de matrix is opgenomen en wijze
van toetsing en de toegestane hulpmiddelen
Doelstelling: De student is in staat te communiceren met docenten en
Nederlandse medestudenten in professionele en praktische situaties in
relatie tot studie en persoonlijk leven. Tevens zijn de studenten in staat de
verschillen voorkomend uit cultuurgebonden gedrag op te sporen en te
kunnen overbruggen om zo kansen benutten om grenzen te verleggen en
nieuwe relaties aan te gaan, die kunnen leiden tot bijv. een zakelijk
afspraak overleg met een docent, vragen stellen in lessen, samenwerking
in projecten, en zelfredzaamheid in de Nederlandse taal. De student
ontdekt talige mogelijkheden voor een Nederlandstalige vervolgstudie of
een stage in Nederland.
Wijze
van
toetsing:
Toegesta
ne
hulpmidd
elen
Eindtaalniveau volgens het CEFR: B2-C1 M --
S --
Cesuur: 55%
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 2, periode 1
Literatuur
Verplichte literatuur (boeken, artikelen) ISBN
Op weg naar de Eindstreep – Uitgeverij Coutinho
97890469 01496
Aanbevolen literatuur
Internet bronnen (aanbevolen/verplicht)
Internetpagina’s behorende bij de methode: www.coutinho.nl/eindstreep
Actuele artikelen en publicaties die in deze bouwsteen zijn verwerkt
(aanbevolen/verplicht)
Diverse actuele artikelen uit landelijke dagbladen
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 2, periode 1
Code bouwsteen: ICESMP1
Naam bouwsteen: Marktonderzoek
Studielast: 3 EC
Studiejaar: 2
Periode: 1
Duur: 9 weken
Instapniveau: Onderzoek 1 moet gevolgd zijn
Taal bouwsteen: Nederlands
Korte beschrijving van de inhoud
In deze bouwsteen wordt de theorie die behandeld is in Onderzoek 1 en Onderzoek 2 in praktijk
gebracht. Het onderzoek moet professioneel, dwz kwalitatief hoogwaardig uitgevoerd worden en
anderzijds praktijkgericht zijn (dit is kenmerkend voor HBO-onderzoek). Hiertoe wordt voor een
bestaand bedrijf een marktonderzoek uitgevoerd, welke input zal moeten aanleveren voor de
externe analyse van het te schrijven strategische marketingplan in de gelijknamige bouwsteen in
periode 2.2.
Bij het onderzoek wordt zowel van desk- als van field-research gebruik gemaakt; desk-research
m.n. voor de macro-omgevingsanalyse en field-research voor afnemersanalyse, leveranciersanalyse
en/of concurrentieanalyse.
In deze bouwsteen zal wederom de gehele onderzoekscyclus worden doorlopen, waarbij het accent
zal liggen op toegepaste data-analyse. Op grond van de verzamelde gegevens zullen verschillende
statistische technieken worden ingeoefend waarmee bijvoorbeeld antwoord gegeven wordt op de
vraag of het keuzegedrag van bovengenoemde actoren kan worden voorspeld dan wel verklaard.
Met deze bouwsteen wordt het leveren van een bijdrage aan zowel professionalisering van de
student (richting beroepsbeoefenaar), het werkveld (richting kennisvermeerdering) en hogeschool
(academisering) beoogd.
Werkvormen
Per week zijn er twee PGO-bijeenkomsten van 2 lesuren. Minimaal één daarvan wordt begeleid door
een tutor.
Competenties en wijze van toetsing
Competenties en BOKS:
Niveau
van
toetsing:
Wijze van
toetsing:
C 2. Marktonderzoek. Het opzetten, uitvoeren, interpreteren, toetsen en
evalueren van marktonderzoek
Niveau 2 Rapport
Onderzoeksopzet
Desk research
Kwalitatieve methoden van gegevens verzameling
Kwantitatieve methoden van gegevensverzameling
Analyse van onderzoeksresultaten
Interpretatie en rapportage
Belangrijkste doelstelling(en) en wijze van toetsing
Doelstelling:
Wijze
van
toetsing:
Toege-
stane
hulpmid-
delen:
De student toont aan dat hij onder begeleiding in groepsverband in staat is
om in opdracht van een bestaand bedrijf een marktonderzoekrapport op te
leveren (toepassen van kennis en inzicht)
Rapport SPSS
Cesuur 55%
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 2, periode 1
Literatuur
Verplichte literatuur (boeken, artikelen) ISBN
Kooiker, R., Broekhoff, M.A., Stumpel, H. (2011). Marktonderzoek.
Groningen: Noordhoff.
9789001796990
Aanbevolen literatuur
Verhoeven, N. (2010). Wat is onderzoek? Den Haag: Boom.
Alsem, K., (2013). Strategische marketingplanning. Groningen:
Noordhoff
9789047301417
9789001820626
Internet bronnen (aanbevolen/verplicht)
Actuele artikelen en publicaties die in deze bouwsteen zijn verwerkt
(aanbevolen/verplicht)
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 2, periode 1
Jaar 2, periode 2
Code bouwsteen: GMOCO2
Naam bouwsteen: Mondelinge Communicatie 2
Studielast: 3 EC
Studiejaar: 2
Periode: 2
Duur: 9 weken
Instapniveau: Geen
Taal bouwsteen: Nederlands
Korte beschrijving van de inhoud
In de bouwsteen Schriftelijke Communicatie 2 ligt de nadruk op het voorbereiden en afnemen van
een interview met een persoon uit het latere beroepenveld, en op het analyseren van een
onderhandelingssituatie, het voeren van onderhandelingen in rollenspellen en reflectie hierop.
Werkvormen
Werkcolleges
Competenties en wijze van toetsing
Competenties en BOKS:
Niveau
van
toetsing:
Wijze van
toetsing:
C10. Sociale en communicatieve competentie (interpersoonlijk). De directe
communicatie met de partijen in het commerciële werkveld.
Inzien en
toepas-
sen
Opdracht
/Monde-
ling
Belangrijkste doelstelling(en) en wijze van toetsing
Doelstelling: Wijze
van
toetsing:
Toege-
stane
hulpmid-
delen:
De student kan een interview voorbereiden en verwerken in een
interviewartikel (DD1)
Produc-
tenmap
De student kan een interview afnemen Monde-
ling/CD
Camera
De student weet hoe een onderhandelingsproces werkt Produc-
tenmap
De student leert onderhandelen in een aantal onderhandelingssituaties
(cases)
Peer-
assess-
ment
De student kan in een conflictsituatie reëele aanbevelingen doen om de-
escalatie te bewerkstelligen
Produc-
tenmap
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 2, periode 1
Literatuur
Verplichte literatuur (boeken, artikelen) ISBN
Bouwsteenboek GMOCO2
Aanbevolen literatuur
Gramsbergen-Hoogland, Y., & Molen van der, H., (2013). Gesprekken in
Organisaties (5e druk), Groningen-Houten: Noordhoff.
978 90-01-81542-
4
Internet bronnen (aanbevolen/verplicht)
Actuele artikelen en publicaties die in deze bouwsteen zijn verwerkt
(aanbevolen/verplicht)
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 2, periode 1
Code bouwsteen: OCECD1
Naam bouwsteen: Conceptueel Denken
Studielast: 3 EC
Studiejaar: 2
Periode: 3
Duur: 9 weken
Instapniveau: Geen
Taal bouwsteen: Nederlands
Korte beschrijving van de inhoud
Conceptueel denken is het bedenken van nieuwe oplossingen in het kader van de visie en missie
van de organisatie. Voor een HBO’er is het hebben van een conceptueel denkniveau noodzakelijk
om een bijdrage te leveren aan ontwikkelingen en vernieuwingen in de praktijk.
In vrijwel alle bedrijfstakken en sectoren zie je namelijk een toegenomen behoefte om constant te
veranderen en te innoveren in producten en diensten. De levenscyclus van bepaalde diensten en
producten is veel korter dan voorheen, ze dienen voortdurend aangepast te worden aan de –
nieuwe- behoeften van de maatschappij.
Vanuit dit gegeven is er in het bedrijfsleven en in andere sectoren een toenemende behoefte aan
innovatieve mensen die ‘out of the box’, creatief en concept-denken kunnen toepassen.
Werkvormen
In deze bouwsteen gebruiken we de Frappa-methodiek, waarin een aantal theoretische modellen
worden aangeboden die dit denken ondersteunen. Daarnaast worden verschillende
bewustzijnsoefeningen en technieken aangeboden om bewust te worden van de eigen aannames en
paradigma’s en ruimte voor innovatie te laten ontstaan. Door het uitvoeren van
bewustwordingsoefeningen, los komen van bestaande structuren en processen (lateraal leren
denken), via bewustwording van de eigen leerstijl, aannames en paradigma’s en het creëren van
een open houding, door reflectie de eigen rol en positie in de groep bepalen en bijdragen aan een
creativiteitsstimulerend klimaat
Door het begrijpen van verschillende theoretische modellen ten aanzien van creatieve/conceptuele
processen, deze denkwijzen in termen van concepten kunnen hanteren en zo nieuwe concepten
ontwikkelen
Competenties en wijze van toetsing
Competenties en BOKS:
Niveau
van
toetsing:
Wijze van
toetsing:
C1. Ondernemerschap: Initiëren en creëren van producten en diensten,
zelfstandig en ondernemend.
Innovatie & productontwikkeling
Marketing
Ondernemerschap
Strategisch management en organisatie
Logistiek en inkoop
Toepas-
sen
Opdracht
Schrifte-
lijk/
monde-
ling
C2. Marktonderzoek. Het opzetten, uitvoeren, interpreteren, toetsen en
evalueren van marktonderzoek.
Deskresearch
Analyse van de onderzoeksresultaten
Toepas-
sen
Opdracht
Schrifte-
lijk/
monde-
ling
C4. Strategie en beleid. Ontwikkelen van marketingbeleid voor een
nationaal of internationaal opererende onderneming en het kunnen
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 2, periode 1
onderbouwen en beargumenteren van gemaakte keuzes.
Formuleren strategische richting
Toepas-
sen
Opdracht
Schrifte-
lijk/
monde-
ling
C5. Opstellen, uitvoeren en bijstellen van plannen vanuit het
marketingbeleid.
Opstellen en implementeren
Bijstellen van plannen
Toepas-
sen
Opdracht
Schrifte-
lijk/
monde-
ling
C6. Ontwikkelen en onderhouden van zakelijke relaties t.b.v. inkoop,
verkoop en dienstverlening en het verkopen van producten en of diensten.
Sales en relatiemanagement
Marketing communicatie
Toepas-
sen
Opdracht
Schrifte-
lijk
Monde-
ling
C9. Leiding geven aan een project, bedrijfsproces, bedrijfsonderdeel of
bedrijf.
Projectleiding Toepas-
sen
Opdracht
Schrifte-
lijk/
monde-
ling
C10. Sociale en communicatieve competentie (interpersoonlijk). De directe
communicatie met de partijen in het commerciële werkveld.
Toepas-
sen
Monde-
ling
C11. Zelfsturende competentie (intrapersoonlijk). De communicatie die een
persoon met zichzelf voert als professional in het commerciële werkveld.
Toepas-
sen
Portfolio
Belangrijkste doelstelling(en) en wijze van toetsing
Doelstelling: In een pitch een vernieuwd concept/visie/ ideeën/of andere
uitkomst presenteren en onderbouwen, en de werkwijze waarop deze
ideeën tot stand gekomen zijn uiteenzetten.
Wijze
van
toetsing:
Toege-
stane
hulpmid-
delen
De student kan verschillende theoretische modellen ten aanzien
van creatieve/conceptuele processen en bijbehorende denkwijzen
begrijpen en hanteren.
De student kan door het opdoen van filosofische kennis, loskomen
van bestaande structuren en processen (lateraal leren denken).
De student kan door het uitvoeren van bewustwording oefeningen
loskomen van bestaande structuren en processen.
De student kan aantoonbaar bijdragen aan een creativiteit
stimulerend klimaat.
De student kan denken en werken in termen van concepten en
nieuwe concepten ontwikkelen in een authentieke context
waarin dergelijke oplossingen worden gevraagd.
De student wordt zich bewust van de eigen leerstijl, aannames en
paradigma’s en creëert een open houding.
De student kan middels reflectie de eigen rol en positie in de
groep bepalen.
De student kan middels reflectie van opdrachtgever(s)
Schrifte-
lijk/
Monde-
ling/
Individue
el en
groeps
portfolio
Geen
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 2, periode 1
aanpassingen en verbeteringen in zijn gepresenteerde
vernieuwende concepten realiseren.
De student kan zijn bevindingen in een ter zake deskundige
omgeving communiceren.
De student kan een vernieuwend concept presenteren en
onderbouwen en de werkwijze waarop deze ideeën tot stand zijn
gekomen uiteenzetten.
De student kan zijn individuele bijdrage aan de ontwikkeling en
realisering van de gepresenteerd vernieuwende concepten
aantonen in een individueel actiepunten portfolio en een degelijke
tijdsregistratie, daarmee de competentie aantonend van een
correcte verantwoording van zijn leerproces wat betreft de
bouwsteen conceptueel denken.
Cesuur 55%
Literatuur
Verplichte literatuur (boeken, artikelen) ISBN
Aanbevolen literatuur
Studenten kunnen de Frappa database gebruiken via Black Board
Internet bronnen (aanbevolen/verplicht)
www.nieuweproduktenbedenken.nl/
ebsco.chn.nl
www.marketlineinfo.com/library/default.aspx
owl.english.purdue.edu/handouts/research/rapa.html
www.thewritesource.com/APA/APA.htm
www.surveymonkey.com/home.asp
Actuele artikelen en publicaties die in deze bouwsteen zijn verwerkt
(aanbevolen/verplicht)
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 2, periode 1
Code bouwsteen: OECSM
Naam bouwsteen: Strategisch Marketing
Studielast: 3 EC
Studiejaar: 2
Periode: 2
Duur: 9 weken
Instapniveau: Marketing eerst jaar moet gevolgd zijn.
Taal bouwsteen: Nederlands
Korte beschrijving van de inhoud
De bouwsteen Strategische marketing is erop gericht om op praktische wijze het
marketingplanningsproces te leren. Ook wordt aandacht besteed aan hoe dit proces in de meest
ideale situatie moet verlopen. De studenten zullen er al snel achter komen dat het een heel logisch
proces is, maar dat de praktijk soms aanpassingen in een dergelijk model vraagt. Aan het eind zal
de student in beide gevallen op een beargumenteerd advies op basis van de verschillende
onderdelen komen. Na deze bouwsteen is de student in staat om een situatieanalyse voor een
organisatie uit te voeren, doelstellingen en strategieën te formuleren en dit alles samen te vatten in
een strategisch marketingplan. De samenhang met de integratieve bouwsteen Strategisch
Marketingplan is dus groot.
Werkvormen
Wekelijks vindt er een hoor-/werkcollege plaats waarin kort de stof kort wordt toegelicht en
gemaakte cases worden behandeld. Twee van de gemaakte cases worden beoordeeld voor een
cijfer.
Competenties en wijze van toetsing
Competenties en BOKS:
Niveau
van
toetsing:
Wijze van
toetsing:
C1 Ondernemerschap: Initiëren en creëren van producten en diensten,
zelfstandig en ondernemend.
Innovatie & productontwikkeling
Marketing
Ondernemerschap
Strategisch management en organisatie
Kennis/
inzicht/
toepassen
/oordeels
vorming
Schrifte-
lijk
C3 Bedrijfs- en omgevingsanalyse. Vaststellen voor een onderneming van
enerzijds de sterktes en zwaktes op basis van een analyse van de interne
bedrijfsp rocessen en –cultuur, als onderdeel van de waardeketen, en
anderzijds van de kansen en bedreigingen op de lokale, nationale en/of i
nternationale markt op basis van relevante nationale en internationale
trends.
Analyse externe omgeving
Analyse interne omgeving
SWOT analyse
inzicht/
toepassen
/oor-
deelsvor
ming
Schrifte-
lijk
C4 Strategie en beleid. Ontwikkelen van marketingbeleid voor een
nationaal of internationaal opererende onderneming en het kunne n
onderbouwen en beargumenteren van gemaakte keuzes.
Marketingplanning, marketing management
Formuleren strategische richting
Kennis/
inzicht/
toepassen
Schrifte-
lijk
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 2, periode 1
/
oordeels-
vorming
C5 Planning & uitvoering. Opstellen, uitvoeren en bijstellen van plannen
vanuit het marketingbeleid.
Opstellen en implementeren
Bijstellen van plannen
Kennis/
inzicht/
toepassen
/
oordeels-
vorming
Schrifte-
lijk/mon-
deling
Belangrijkste doelstelling(en) en wijze van toetsing
Doelstelling: Wijze
van
toetsing:
Toege-
stane
hulpmid-
delen:
De student kent het model van het strategisch marketingplanning
proces.
De planningsfasen op ondernemingsniveau invullen
De student kan missie en visie onderscheiden.
De studenten kent de soorten en componenten van een missie.
De student kent de onderdelen van een situatieanalyse
De student kan het belang van de interne analyse onder woorden
brengen.
De student kan met behulp van een sterkte-/zwakteanalyse
ondernemingskenmerken opsporen die de basis vormen van een
concurrentievoordeel
De student kan de relevante markt zorgvuldig omschrijven en
afbakenen.
De studenten kent de elementen die de concurrentie-intensiteit bepalen.
De student kan een SWOT-matrix opstellen
De student kan marketingdoelstellingen en –strategieën formuleren,
rekening houdend met doelgroepkeuze en positionering
De student kan doelstellingen en beslissingen op niveau van de
marktinstrumenten formuleren.
Schrifte-
lijk
(Tenta-
men en 2
cases)
Geen
Cesuur 55%
(voor alle
onderde-
len)
Literatuur
Verplichte literatuur (boeken, artikelen) ISBN
Alsem, K.J. (2013). Strategische marketingplanning. Groningen: Noordhoff 978-90-01-82062-6
Aanbevolen literatuur
Internet bronnen (aanbevolen/verplicht)
alsem.noordhoff.nl
Actuele artikelen en publicaties die in deze bouwsteen zijn verwerkt
(aanbevolen/verplicht)
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 2, periode 1
Code bouwsteen: OECDE4
Naam bouwsteen: Duits 4
Studielast: 3 EC
Studiejaar: 2
Periode: 2
Duur: 9 weken
Instapniveau: A2/B1
Taal bouwsteen: Nederlands/Duits
Korte beschrijving van de inhoud
Deze bouwsteen richt zich op het communiceren in het algemeen, en specifiek in zakelijke situaties
en bij het solliciteren naar een baan, op het niveau A2/B1 van het European Framework of
Reference. Het gehele sollicitatieproces komt in deze bouwsteen aan bod, van het lezen van
advertenties, het maken van een zelf-analyse, en het schrijven van een CV met bijbehorende brief,
tot het houden van sollicitatiegesprekken. Daarnaast presenteren de studenten een bedrijf waar zij
voor zouden willen werken.
Werkvormen
Interactive lessen, portfolio en Blackboard.
Competenties en wijze van toetsing
Competenties en BOKS:
Niveau
van
toetsing:
Wijze van
toetsing:
C7 Communiceren in meer talen en rekening houdend met culturele
verschillen, intern en extern, nationaal en internationaal.
CEFR
A2/B1
Monde-
ling
Schrifte-
lijk
Interne communicatie
Intercultural Awareness in professional context
Externe communicatie
Cross cultural Awareness in professional context
C10 Sociale en communicatieve competentie (interpersoonlijk). De directe
communicatie met de partijen in het commerciële werkveld.
Belangrijkste doelstelling(en) en wijze van toetsing
Doelstelling: Wijze
van
toetsing:
Toegesta
ne
hulpmidd
elen
Lezen B2: Ik kan artikelen en verslagen lezen die betrekking hebben op
eigentijdse problemen, waarbij de schrijvers een bepaalde houding of
standpunt innemen. Ik kan eigentijds literair proza begrijpen.
Schrifte--
lijk 60%
geen
Schrijven B1: Ik kan de meeste situaties aan die zich kunnen voordoen
tijdens een reis in een gebied waar de betreffende taal wordt gesproken. Ik
kan onvoorbereid deelnemen aan een gesprek over onderwerpen die
vertrouwd zijn, of mijn persoonlijke belangstelling hebben of die betrekking
hebben op het dagelijks leven (bijvoorbeeld familie, hobby's, werk, reizen
en actuele gebeurtenissen).
Cesuur 55%
Luisteren B2: Ik kan een langer betoog en lezingen begrijpen en zelfs
complexe redeneringen volgen, wanneer het onderwerp redelijk vertrouwd
is. Ik kan de meeste nieuws- en actualiteitenprogramma’s op de tv begrij-
pen. Ik kan het grootste deel van films in standaarddialect begrijpen
Monde-
ling 40%
Geen
Spreken – interactie B1: Ik kan de meeste situaties aan die zich kunnen
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 2, periode 1
voordoen tijdens een reis in een gebied waar de betreffende taal wordt
gesproken. Ik kan onvoorbereid deelnemen aan een gesprek over
onderwerpen die vertrouwd zijn, of mijn persoonlijke belangstelling hebben
of die betrekking hebben op het dagelijks leven (bijvoorbeeld familie,
hobby's, werk, reizen en actuele gebeurtenissen).
Spreken – productieB1: Ik kan uitingen op een simpele manier aan
elkaar verbinden, zodat ik ervaringen en gebeurtenissen, mijn dromen,
verwachtingen en ambities kan beschrijven. Ik kan in het kort redenen en
verklaringen geven voor mijn meningen en plannen. Ik kan een verhaal
vertellen, of de plot van een boek of film weergeven en mijn reacties
beschrijven.vertellen, of de plot van een boek of film weergeven en mijn
reacties beschrijven.
Cesuur 50%
Literatuur
Verplichte literatuur (boeken, artikelen) ISBN
Braunert (2007), Unternehmen Deutsch. Aufbaukurs Lehrbuch. Stuttgart:
Ernst Klett Sprachen GmbH
Braunert (2007), Unternehmen Deutsch. Aufbaukurs Arbeitsbuch. Stuttgart:
Ernst Klett Sprachen GmbH
978 90 5451 6873
978 90 5451 6880
Aanbevolen literatuur
Van Dale Woordenboeken Duits – Nederlands / Nederlands – Duits
Internet bronnen (aanbevolen/verplicht)
Internet, Blackboard
Actuele artikelen en publicaties die in deze bouwsteen zijn verwerkt
(aanbevolen/verplicht)
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 2, periode 1
Code bouwsteen: OECNL4
Naam bouwsteen: Nederlands 4 Duitse instroom
Studielast: 3 EC
Studiejaar: 2
Periode: 1 en 2
Duur: 2 perioden
Instapniveau: CEFR – B1/B2
Taal bouwsteen: Nederlands
Korte beschrijving van de inhoud
Duitse studenten integreren de vier taalvaardigheden: lezen, schrijven, luisteren, lezen. Ze zijn in
staat zich vlot uit te drukken in helder Nederlands. Ze kunnen gesprekken voeren over alledaagse
gebeurtenissen, begrijpen goed wat er gezegd wordt, kunnen ook in een dialoog argumenteren en
feedback geven. De Nederlandse schrijfvaardigheid wordt getraind voor het schrijven van artikelen
en brieven. Voor leesvaardigheid gebruiken de studenten uit dagbladen als De Volkskrant en het
Dagblad van het Noorden.
De vaardigheden spreken, luisteren, lezen en schrijven worden dus geoefend aan de hand van
materiaal waarin de integratie zoveel mogelijk wordt nagestreefd. Tijdens de lessen zal het accent
liggen op de training van bepaalde (combinaties van) taalcompetenties in zo authentiek mogelijk
situaties die zich in toekomstige werksituaties zullen/kunnen voordoen.
Werkvormen
Deels hoorcollege. Ook veel gespreksoefening in kleine groepen. Rollenspellen, interviews,
presenteren. Veel interactief onderwijs.
Competenties en wijze van toetsing
Competenties en BOKS:
V.B.
Niveau
van
toetsing:
Wijze van
toetsing:
DC 7 N1 & N2 Mondeling
Schriftelijk
N3 Mondeling
Schriftelijk
N4 Mondeling
Schriftelijk
Belangrijkste doelstelling(en) en wijze van toetsing
Doelstelling: De student is in staat te communiceren met docenten en
Nederlandse medestudenten in professionele en praktische situaties in
relatie tot studie en persoonlijk leven. Tevens zijn de studenten in staat de
verschillen voorkomend uit cultuurgebonden gedrag op te sporen en te
kunnen overbruggen om zo kansen benutten om grenzen te verleggen en
nieuwe relaties aan te gaan, die kunnen leiden tot bijv. een zakelijk
afspraak overleg met een docent, vragen stellen in lessen, samenwerking
in projecten, en zelfredzaamheid in de Nederlandse taal. De student
ontdekt talige mogelijkheden voor een Nederlandstalige vervolgstudie of
een stage in Nederland.
Wijze
van
toetsing:
Toegesta
ne
hulpmidd
elen
Eindtaalniveau volgens het CEFR: B2-C1 M --
S --
Cesuur: 55%
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 2, periode 1
Literatuur
Verplichte literatuur (boeken, artikelen) ISBN
Op weg naar de Eindstreep – Uitgeverij Coutinho 97890469 01496
Aanbevolen literatuur
Internet bronnen (aanbevolen/verplicht)
Internetpagina’s behorende bij de methode: www.coutinho.nl/eindstreep
Actuele artikelen en publicaties die in deze bouwsteen zijn verwerkt
(aanbevolen/verplicht)
Diverse actuele artikelen uit landelijke dagbladen
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 2, periode 1
Code bouwsteen: ICESMP2
Naam bouwsteen: Strategisch marketingplan
Studielast: 3 EC
Studiejaar: 1
Periode: 2
Duur: 9 weken
Instapniveau: Marketing eerst jaar moet gevolgd zijn.
Taal bouwsteen: Nederlands
Korte beschrijving van de inhoud
In deze bouwsteen gaat elke PGO-groep bezig met het opstellen van een strategisch marketingplan
voor een bestaand bedrijf, dezelfde opdrachtgever als in periode 2.1. Een strategisch marketingplan
bestaat uit drie delen: de interne analyse, de externe analyse en het strategisch plan.
De gegevens die benodigd zijn voor het maken van de juiste strategische keuzes op
marketinggebied worden zowel via deskresearch (bijvoorbeeld m.b.v. internet/mediatheek) en
fieldresearch (enquête en interviews) verzameld en zijn in de vorige periode vervolgens
geanalyseerd met behulp van het statistische programma SPSS.
Bij de interne analyse dient ook expliciet in te worden gegaan op bedrijfsorganisatorische en
bedrijfseconomische aspecten.
Bij de externe analyse worden de afnemers, bedrijfstak, concurrenten, leveranciers en
distribuanten onderzocht.
Werkvormen
Per week zijn er twee PGO-bijeenkomsten van 2 lesuren. Minimaal één daarvan wordt begeleid door
een tutor.
Competenties en wijze van toetsing
Competenties en BOKS:
Niveau
van
toetsing:
Wijze van
toetsing:
C1 Ondernemerschap: Initiëren en creëren van producten en diensten,
zelfstandig en ondernemend.
Niveau 2 Schrifte-
lijk /
opdracht
C2 Marktonderzoek. Het opzetten, uitvoeren, interpreteren, toetsen en
evalueren van marktonderzoek.
Niveau 2 Schrifte-
lijk /
opdracht
C3 Bedrijfs- en omgevingsanalyse. Vaststellen voor een onderneming van
enerzijds de sterktes en zwaktes op basis van een analyse van de interne
bedrijfsprocessen en –cultuur, als onderdeel van de waardeketen, en
anderzijds van de kansen en bedreigingen op de lokale, nationale en/of i
nternationale markt op basis van relevante nationale en internationale
trends.
Niveau 3 Schrifte-
lijk /
opdracht
C4 Strategie en beleid. Ontwikkelen van marketingbeleid voor een
nationaal of internationaal opererende onderneming en het kunnen
onderbouwen en beargumenteren van gemaakte keuzes.
Niveau 3 Schrifte-
lijk /
opdracht
C5 Planning & uitvoering. Opstellen, uitvoeren en bijstellen van plannen
vanuit het marketingbeleid.
Niveau 2 Schrifte-
lijk /
opdracht
Belangrijkste doelstelling(en) en wijze van toetsing
Doelstelling: Wijze
van
toetsing:
Toege-
stane
hulpmid-
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 2, periode 1
delen
De student kan een organisatie aan de hand van bepaalde strategische
dimensies doorlichten en haar beleid kritisch beoordelen.
De student kan missie en visie onderscheiden.
De student kan het belang van de interne analyse onder woorden
brengen.
De student kan met behulp van een sterkte-/zwakteanalyse
ondernemingskenmerken opsporen die de basis vormen van een
concurrentievoordeel
De student kan de relevante markt zorgvuldig omschrijven en
afbakenen.
De studenten kent de elementen die de concurrentie-intensiteit bepalen.
De student kan een SWOT-matrix opstellen
De student kan marketingdoelstellingen en –strategieën formuleren,
rekening houdend met doelgroepkeuze en positionering
De student kan doelstellingen en beslissingen op niveau van de
marktinstrumenten formuleren.
Schrifte-
lijk
(verslag)
en
monde-
ling
(presen-
tatie)
Nvt.
Cesuur 55%
Literatuur
Verplichte literatuur (boeken, artikelen) ISBN
Alsem, K.J. (2013). Strategische marketingplanning. Groningen: Noordhoff 978-90-01-82062-6
Aanbevolen literatuur
Internet bronnen (aanbevolen/verplicht)
alsem.noordhoff.nl
Actuele artikelen en publicaties die in deze bouwsteen zijn verwerkt
(aanbevolen/verplicht)
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 2, periode 3
Jaar 2, periode 3
Code bouwsteen: DECBE3
Naam bouwsteen: Bedrijfseconomie 3
Studielast: 3 EC
Studiejaar: 2
Periode: 2
Duur: 9 weken
Instapniveau: OCEBEBA
Taal bouwsteen: Nederlands
Korte beschrijving van de inhoud
In deze bouwsteen leer je allerlei begrotingen te maken die nodig zijn in een ondernemingsplan of
als ondersteuning voor bepaalde managementbeslissingen.
Werkvormen
Werkcolleges
Competenties en wijze van toetsing
Competenties en BOKS:
Niveau
van
toetsing:
Wijze van
toetsing:
C1 Ondernemerschap: Initiëren en creëren van producten en diensten,
zelfstandig en ondernemend.
Financieel management Toepas-
sen
Schrifte-
lijk
Belangrijkste doelstelling(en) en wijze van toetsing
Doelstelling: Wijze
van
toetsing:
Toege-
stane
hulpmid-
delen:
Verschillende financiële overzichten maken.
Investeringsprojecten beoordelen.
Werkkapitaal beheren.
Schrifte-
lijk
Reken-
machine
Cesuur 55%
Literatuur
Verplichte literatuur (boeken, artikelen) ISBN
Boer, P. de, Brouwers, M.P., & Koetzier, W (2011). Basisboek
Bedrijfseconomie. Groningen: Noordhoff
Boer, P. de, Brouwers, M.P., & Koetzier, W (2011). Basisboek
Bedrijfseconomie, opgaven. Groningen: Noordhoff
978-90-01-79788-1
978-90-01-79776-8
Aanbevolen literatuur
Internet bronnen (aanbevolen/verplicht)
Actuele artikelen en publicaties die in deze bouwsteen zijn verwerkt
(aanbevolen/verplicht)
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 2, periode 3
Code bouwsteen: DECMAN2
Naam bouwsteen: Management 2
Studielast: 3 EC
Studiejaar: 2
Periode: 3
Duur: 9 weken
Instapniveau: DECMAN1
Taal bouwsteen: Nederlands
Korte beschrijving van de inhoud
De bouwsteen Management 2 is een vervolg op Management 1. Er wordt ingegaan op de
onderwerpen die ook al in Management 1 aan de orde zijn geweest. Er wordt nu dieper op de
betreffende onderwerpen ingegaan, er komen nu andere visies/modellen aan de orde of er worden
andere onderwerpen binnen hetzelfde thema behandeld.
In DECMAN2 komen twee nieuwe onderwerpen aan de orde, nl.:
Strategisch Management (inleiding) en Samenwerking.
Werkvormen
DECMAN 2 kent drie werkvormen: Een viertal hoorcolleges, zeven werkcolleges en een achttal PGO-
bijeenkomsten. Tijdens de hoorcolleges worden de verschillende onderwerpen uit de literatuur
ingeleid. In de werkcolleges worden opdrachten en cases besproken. Tijdens de PGO- taken werken
studenten aan taken die gericht is op het tot stand brengen van een koppeling tussen de theorie en
de beroepspraktijk. De werkcolleges, de PGO-taken en het tentamen worden beoordeeld.
Competenties en wijze van toetsing
Competenties en BOKS Niveau van
toetsing:
Wijze van
toetsing
C1 Ondernemerschap: Initiëren en creëren van producten en
diensten, zelfstandig en ondernemend.
Strategisch management en organisatie Inzien en
toepassen
Schriftelijk en
mondeling
C3 Bedrijfs- en omgevingsanalyse. Vaststellen voor een
onderneming van enerzijds de sterktes en zwaktes op basis van een
analyse van de interne bedrijfsp rocessen en –cultuur, als onderdeel
van de waardeketen, en anderzijds van de kansen en bedreigingen
op de lokale, nationale en/of i nternationale markt op basis van
relevante nationale en internationale trends.
Analyse externe omgeving
Analyse interne omgeving
Inzien Schriftelijk
C4 Strategie en beleid. Ontwikkelen van marketingbeleid voor een
nationaal of internationaal opererende onderneming en het kunnen
onderbouwen en beargumenteren van gemaakte keuzes.
Formuleren strategische richting Inzien Schriftelijk
C6 Ontwikkelen en onderhouden van zakelijke relaties. T.b.v.
inkoop, verkoop en dienstverlening en het verkopen van producten
en of diensten.
Organisatie structuren, culturen en competenties Inzien en
toepassen
Schriftelijk en
mondeling
C9 Leiderschap en management. Leiding geven aan een project,
bedrijfsproces, bedrijfsonderdeel of bedrijf.
Managementtechnieken Inzien en Schriftelijk en
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 2, periode 3
toepassen mondeling
Belangrijkste doelstelling(en) en wijze van toetsing
Doelstelling: Wijze van
toetsing:
Toege-
stane
hulpmid-
delen:
De wijze waarop managers een organisatie besturen uiteenzetten, kan
de relatie tussen management, ethiek en informatie weergeven, de
verschillende aspecten die een rol spelen bij besluitvorming weergeven,
hulpmiddelen en technieken bij besluitvorming gebruiken,
organisatieconfiguraties van Mintzberg modelleren,
overleg/communicatie structuren opstellen, de ontwikkelingen m.b.t. het
structureren van organisaties weergeven, de verschillende methoden van
organisatieadvieswerk en organisatie onderzoek weergeven
WC:
Mondeling
Tentamen:
Schriftelijk
WC: alle
Tenta-
men:
Geen
De klassieke benadering van strategisch management uiteenzetten, het
strategiemodel van Hamel & Prahalad weergeven, de verschillende
vormen van samenwerking van organisaties vaststellen en kan de
aspecten die bij een samenwerkingsvorm een rol spelen bepalen,
verschillende methoden van het besturen van organisaties opstellen, de
ontwikkeling van een organisatie bepalen
WC:
Mondeling
PGO:
Mondeling
Tentamen:
Schriftelijk
WC: alle
PGO: alle
Tenta-
men:
geen
Cesuur WC: 71%
PGO: 55%
Tentamen:
55%
Literatuur
Verplichte literatuur (boeken, artikelen) ISBN
Marcus, J., & Dam, van, N. (2012). Een praktijkgerichte benadering van
Organisatie en Management. Groningen/Houten: Noordhoff Uitgevers.
978-90-01-80967-6
Aanbevolen literatuur
Internet bronnen (aanbevolen/verplicht)
Actuele artikelen en publicaties die in deze bouwsteen zijn verwerkt
(aanbevolen/verplicht)
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 2, periode 3
Code bouwsteen: OCEEN3
Naam bouwsteen: Business English 3
Studielast: 3EC
Studiejaar: 2
Periode: 3
Duur: 9 weken
Instapniveau: B1.2
Taal bouwsteen: Engels
Korte beschrijving van de inhoud
In deze bouwsteen werkt de student verder aan de ontwikkeling van belangrijke zakelijke
communicatieve vaardigheden zoals presenteren. Daarnaast wordt de zakelijke woordenschat
uitgebreid en worden de belangrijkste grammaticale structuren herhaald. Tot slot wordt de student
zich bewust van de communicatieve conventies die gelden in het Angelsaksische taalgebied.
Werkvormen
Werkcolleges, rollenspelen, case studies, discussie, opdrachten en zelfwerkzaamheid.
Competenties en wijze van toetsing
Competenties en BOKS:
Niveau
van
toetsing:
Wijze van
toetsing:
C7 Communiceren in meer talen en rekening houdend met culturele
verschillen, intern en extern, nationaal en internationaal.
Interne communicatie
Intercultural awareness in professional context
Externe communicatie
Cross cultural awareness in professional context
CEFR
B1+/B2
Schrifte-
lijk/mon-
deling
Belangrijkste doelstelling(en) en wijze van toetsing
Doelstelling: Wijze
van
toetsing:
Toege-
stane
hulpmid-
delen
Kan een duidelijke, voorbereide presentatie geven over onderwerpen uit
eigen interessesfeer of
werkgebied waarbij hij/zij argumenten kan noemen voor of
tegen een bepaald standpunt of voor- en nadelen van diverse opties.
Monde-
ling
Powerpoi
nt
De student kan teksten begrijpen over actuele onderwerpen uit het
vakgebied waarin de schrijver een bepaald standpunt
inneemt.
Schrifte-
lijk
Geen
De student beschikt over een toereikende woordenschat om beschijvingen
te geven over vertrouwde onderwerpen uit het vakgebied en heeft een
voldoende tot vrij uitgebreide beheersing van de relevante structuren en
taalfuncties.
Schrifte-
lijk/
monde-
ling
Geen
Cesuur 55%
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 2, periode 3
Literatuur
Verplichte literatuur (boeken, artikelen) ISBN
Cotton, D., Falvey, D. and Kent, S. (2010). Market Leader Upper Intermediate
( 3rd ed.). (2-pack Course book and Practice file). Harlow: Pearson Longman
9781408291696
Aanbevolen literatuur
Longman Business English Dictionary (new edition). (paper edition + CD-
ROM). Harlow: Pearson Longman
9781405867061
Internet bronnen (aanbevolen/verplicht)
www.bbc.co.uk
www.ft.com
www.economist.com
www.jobs.guardian.co.uk
Actuele artikelen en publicaties die in deze bouwsteen zijn verwerkt
(aanbevolen/verplicht)
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 2, periode 3
Code bouwsteen: DECIK2
Naam bouwsteen: Inkoop 2
Studielast: 3 EC
Studiejaar: 2
Periode: 3
Duur: 9 weken
Instapniveau: OECIK1
Taal bouwsteen: Nederlands
Korte beschrijving van de inhoud
De afspraken die met leveranciers moeten worden gemaakt hebben niet alleen betrekking op prijs
aspecten, maar ook op zaken als kwaliteit, levertijd en zelfs productontwikkeling. Daarnaast richten
ondernemingen zich in toenemende mate op één of enkele kernactiviteiten. Dit ten gevolgen van
toenemende schaalvergroting en productcomplexiteit binnen bedrijven. Dit heeft ondermeer tot
gevolg dat een onderneming een steeds groter deel van zijn producten en diensten inkoopt.
Hierdoor neemt de rol die inkoop binnen een organisatie speelt sterk toe. De
ondernemingsstrategie is uiteraard leidend, de taak van inkoop is om binnen de grenzen van de
ondernemingsstrategie de inkoopfunctie zo goed mogelijk vorm te geven (inkoopstrategie).
Deze module is gericht op de strategische aspecten van inkoop. Op strategisch niveau moeten
diverse beslissingen worden genomen. Onderwerpen die op strategisch niveau aan de orde komen
zijn o.m.: professionalisering van de inkoop, uitbestedings en risicomanagement,
sourcingstrategieën, inkoop en productontwikkeling, kwaliteitszorg en logistiek, structuur en
organisatie van inkoop en het beoordelen van de inkoopprestaties. De module is bedoeld voor
Commercieel Economen en logistici.
Werkvormen
OECIK2 kent drie werkvormen: Een viertal hoorcolleges, zeven werkcolleges en een achttal PGO-
bijeenkomsten. Tijdens de hoorcolleges worden de verschillende onderwerpen uit de literatuur
ingeleid. In de werkcolleges worden opdrachten en cases besproken. Tijdens de PGO- taken werken
studenten aan taken die gericht is op het tot stand brengen van een koppeling tussen de theorie en
de beroepspraktijk. De werkcolleges, de PGO-taken en het tentamen worden beoordeeld.
Competenties en wijze van toetsing
Competenties en BOKS Niveau van
toetsing:
Wijze van
toetsing
C1 Ondernemerschap: Initiëren en creëren van producten en
diensten, zelfstandig en ondernemend.
Logistiek en Inkoop Inzien en
toepassen
Schriftelijk/
mondeling
C6 Ontwikkelen en onderhouden van zakelijke relaties. T.b.v.
inkoop, verkoop en dienstverlening en het verkopen van producten
en of diensten.
Inkoopmanagement Inzien en
toepassen
Schriftelijk/
mondeling
Belangrijkste doelstelling(en) en wijze van toetsing
Doelstelling: Wijze van
toetsing:
Toegestane
hulpmidde-
len
Het inkoopbeleid en de relatie met de ondernemingsstrategie
weergeven, het inkoopmanagementproces bespreken, het
ontwikkelen van inkoop- en sourcingstrategieën weergeven , de
prestatiemetingen in inkoop uiteenzetten.
WC:
Mondeling
PGO:
Mondeling
WC: alle
PGO: alle
Tentamen:
geen
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 2, periode 3
Tentamen:
Schriftelijk
Het uitbestedings en risicomanagement uiteenzetten, innovatie en
kwaliteitszorg binnen inkoop weergeven, de relatie van inkoop,
logistiek en supply chain management benoemen.
WC:
Mondeling
Tentamen:
Schriftelijk
WC: alle
Tentamen:
geen
Cesuur WC: 71%
PGO: 55%
Tentamen: 55%
Literatuur
Verplichte literatuur (boeken, artikelen) ISBN
Weele, A.J., van (2008). Inkoop in strategisch perspectief. Alphen aan den
Rijn: Kluwer
978-90-13-05607-5
Aanbevolen literatuur
Internet bronnen (aanbevolen/verplicht)
Actuele artikelen en publicaties die in deze bouwsteen zijn verwerkt
(aanbevolen/verplicht)
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 2, periode 3
Code bouwsteen: ICEINK
Naam bouwsteen: Inkoop
Studielast: 3 EC
Studiejaar: 2
Periode: 3
Duur: 9 weken
Instapniveau: Inkoop 1, Management 1 (Inkoop 2 en Management 2)
Taal bouwsteen: Nederlands
Korte beschrijving van de inhoud
Inkoop is een belangrijke discipline voor het realiseren van organisatiedoelstellingen. Een effectief
en efficiënt opererende inkoopfunctie kan een belangrijke bijdrage leveren aan het resultaat van
een organisatie. Dit is het geval voor zowel commerciële ondernemingen als ook voor organisaties
in de publieke sector. Een Strategisch inkoopplan geeft op een gestructureerde wijze aan welke
veranderingen nodig zijn om de inkoopfunctie effectiever en efficiënter te maken.
Werkvormen
OCEINK kent drie werkvormen: Een viertal werkcolleges, een achttal PGO-bijeenkomsten en een
vijftal tussen/eindpresentaties. In de werkcolleges worden de taken ingeleid en vindt er
terugkoppeling plaats op de eerder gepresenteerde en beoordeelde taken. Op basis van deze
feedback kunnen studenten verbeteringen aanbrengen voor het op te leveren strategisch
inkoopplan. Tijdens de PGO- taken werken studenten aan taken die gericht zijn op het maken van
een strategisch inkoopplan. De tussentijdse presentaties moeten aan een minimale score voldoen
om te worden toegelaten tot de eindpresentatie.
Competenties en wijze van toetsing
Competenties en BOKS Niveau van
toetsing:
Wijze van
toetsing
C1 Ondernemerschap: Initiëren en creëren van producten en
diensten, zelfstandig en ondernemend.
Niveau 2 Mondeling
Logistiek en Inkoop
C3 Bedrijfs- en omgevingsanalyse. Vaststellen voor een
onderneming van enerzijds de sterktes en zwaktes op basis van een
analyse van de interne bedrijfsp rocessen en –cultuur, als onderdeel
van de waardeketen, en anderzijds van de kansen en bedreigingen
op de lokale, nationale en/of i nternationale markt op basis van
relevante nationale en internationale trends.
Analyse interne omgeving
C5 Planning & uitvoering. Opstellen, uitvoeren en bijstellen van
plannen vanuit het marketingbeleid.
Opstellen en implementeren
Meten van ontwikkelingen
Bijstellen van plannen
C6 Ontwikkelen en onderhouden van zakelijke relaties. T.b.v.
inkoop, verkoop en dienstverlening en het verkopen van producten
en of diensten.
Inkoopmanagement
Belangrijkste doelstelling(en) en wijze van toetsing
Doelstelling: Wijze van
toetsing:
Toegestane
hulpmidde-
len
Relevante bedrijfsgegevens verzamelen t.b.v. de inkoopanalyse, PGO: Alle
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 2, periode 3
inkoopmodellen op de juiste wijze gebruiken, de informatie die kan
worden ontleend aan de inkoopmodellen analyseren en
interpreteren, naar aanleiding van de analyse inkoopdoelstellingen
formuleren, op basis van de inkoopdoelstellingen plannen
(strategieën) opstellen en hier keuze uit maken, bij het opstellen
van de strategieën gebruik maken van conceptuele
denkmethoden, naar aanleiding van de gekozen strategieën
komen tot een inkoopactieplan, management aspecten betrekken
bij het vormgeven van de inkoopstrategiën en de implementatie
hiervan.
Mondeling
Rapportage:
Mondeling
Alle
Cesuur 55%
Literatuur
Verplichte literatuur (boeken, artikelen) ISBN
Weele, A.J., van (2008). Inkoop in strategisch perspectief. Alphen aan den
Rijn: Kluwer
Reader: HBO Inkoopactieplan
Reader: Casus SKAIBOX
Reader: Inkoopstrategie, E-Procurement en Electronische marktplaatsen
978-90-13-05607-5
Aanbevolen literatuur
Internet bronnen (aanbevolen/verplicht)
Actuele artikelen en publicaties die in deze bouwsteen zijn verwerkt
(aanbevolen/verplicht)
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 2, periode 4
Jaar 2, periode 4
Code bouwsteen: OCESC2
Naam bouwsteen: Studieloopbaanbegeleiding, -vaardigheden 2
Studielast: 3 EC
Studiejaar: 2
Periode: 1,2,3,4
Duur: Gehele tweede jaar
Taal bouwsteen: Nederlands
Korte beschrijving van de inhoud
De bouwsteen studieloopbaanbegeleiding 2 bestaat uit 2 onderdelen, te weten
“Studieloopbaanvaardigheden: solliciteren” (SLV) en “Studieloopbaancoaching” (SLC).
Wie ben ik?
Wat kan ik al?
Waar pas ik?
Wat wil ik worden?
Wat moet ik nog doen?
Bovenstaande laatste twee vragen zijn de rode draad in de bouwsteen SLB2. Onderstaande
verplichte onderdelen ondersteunen je in het vinden van een antwoord op deze vragen.
Voor SLB2 gelden de volgende verplichte onderdelen:
Studievoorgang- en planninggesprekken met studiecoach
Side programma : activiteiten werkveldoriëntatie / beroepsoriëntatie en stageterugkomdag
Geactualiseerd portfolio met uitwerkingen van de opdrachten SLV solliciteren op een voldoende
niveau en bewijsstukken van de activiteiten genoemd onder punt 2.
Eindgesprek met studiecoach waarin de student zijn ontwikkeling toelicht aan de hand van
SMART geformuleerde concrete ontwikkeldoelen en een planning bespreekt over de invulling van
het derde en vierde studiejaar (keuze stage en minoren).
Voor de gehele bouwsteen SLB2 ontvang je 3 ECTS na het succesvol na voeren van het
eindgesprek op basis van een vooraf goed gekeurd volledig en geordend portfolio door de
studiecoach. In het portfolio zijn dan de beoordeelde sollicitatiebrief en CV opgenomen en een CD-
rom met daarop een opname van het sollicitatiegesprek en eindreflectie op het sollicitatiegesprek.
Werkvormen
SLV werkcolleges
SLC klassikale coachinguren
SLC individuele coachinggesprekken
Competenties en wijze van toetsing
Competenties en BOKS:
Niveau
van
toetsing:
Wijze van
toetsing:
C11. Zelfsturende competentie (intrapersoonlijk). De communicatie die een
persoon met zichzelf voert als professional in het commerciële werkveld.
Student helpen bij inzicht krijgen in de ontwikkeling van de
competenties, die nodig zijn om in een bepaalde beroepssituatie goed
te kunnen functioneren.
Inzien en
toepas-
sen
Belangrijkste doelstelling(en) en wijze van toetsing
Doelstelling:
Wijze
van
Toege-
stane
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 2, periode 4
toetsing:
hulpmid-
delen:
Opstellen van persoonlijk ontwikkelplan.
Na het succesvol afronden van deze bouwsteen:
kun je verantwoorden waarom jij bepaalde keuzes maakt in jouw studie
en persoonlijke ontwikkeling;
ontwikkel je een beroepsbeeld en stelt dit voortdurend bij op grond van
verworven kennis en inzichten;
zet je studieloopbaancoaching actief in ten behoeve van eigen
professionele ontwikkeling;
kun je een POP en portfolio samenstellen dat voldoet aan jouw
leerbehoeften en de eisen van de opleiding en kan je het goed
beheren;
kun je bruikbare zelfreflectie schrijven, maak je hier actief gebruik van
en kan je hiervoor passende instrumenten kiezen en toepassen;
kun je a.d.h.v. portfolio op inhouds- en procesniveau reflecteren op
eigen ontwikkelingsproces.
Schrifte-
lijk en
monde-
ling:
opdracht
en/
portfolio/
eind-
gesprek
Cesuur 55%
Literatuur
Verplichte literatuur (boeken, artikelen) ISBN
Grit,R., Guit,R., & Sijde, N.van der(2012), Competentiemanagement,
Groningen/Houten: Noordhoff
978-90-01-81422-
9
Aanbevolen literatuur
Internet bronnen (aanbevolen/verplicht)
Zie bouwsteenboek.
Actuele artikelen en publicaties die in deze bouwsteen zijn verwerkt
(aanbevolen/verplicht)
Zie course SLB2 op BB onder documenten.
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 2, periode 4
Building block code: DECCC
Name of building block: Corporate Communication
Study load: 3 EC
Year of study: 2
Period: 4
Duration: 9 weeks
Entry level: None
Building block language: English
Brief description of the content
The building block Corporate Communication makes the students aware of the need to gear all
media channels to each other in order to correctly project an organisation's identity. During the
lessons attention is paid to (desirable) identity, image & stakeholders, internal and external
communication. The role of mass media and social media is also addressed.
The other building blocks are connected by the central theme 'Hooghoudt'.
Work forms
Lectures, workshops.
Competencies and test method
Competencies and Body of Knowledge and Skills (BOKS): Test level: Test
method
C1 Entrepreneurship: Initiating and creating products and services,
independently and enterprisingly.
Internal and external analysis, consumer behaviour Application Written
C2 Market research The setting up, implementation, interpretation,
testing and evaluation of market research.
Interpretation and reports Application Written
C4 Strategy and policy. Development of marketing policy for a
nationally or internationally operating company and being able to give
substantiation and argumentation for the choices made.
Formulation of a strategic direction Application Written
C5 Planning & implementation. Setting up, implementing and adjusting
plans based on the marketing policy. Application Written
C7 Communication in several languages and taking account of cultural
differences, internally and externally, nationally and internationally.
English
Internal communication: comprehension, reading, listening,
speaking. External communication: intercultural, reading, writing
Application Written
C8 Marketingcommunicatie. Het vertalen van het marketingplan naar
een on- en offline marketingcommunicatieplan. Application Written
Principle objective (or objectives) and the test method
Objective: Test method: Permitted
resour-
ces:
Explain that communication is a multi-layered process;
Explain the relationship between corporate identity, corporate image
and corporate reputation
Make a stakeholder mapping;
Formulate communication goals adequately (concerning knowledge,
attitude, behaviour of the target groups);
Report
Written exam
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 2, periode 4
Understand the importance of cross-cultural management
Explain the role of social media as a marketing communication
instrument
Write a communication plan in which a product, the target group
and the media are properly geared to one another;
Implement the Corporate communication plan by communicating the
message in various media;
Design those media (e.g. leaflets, websites, advertisements)
correctly and effectively.
Pass mark 55%
Literature
Mandatory literature (books, articles) ISBN
Herle, M., & Rustema, C. (2012). Corporate communication worldwide.
Groningen: Noordhoff
9789001802448
Recommended literature
Internet sources (recommended/mandatory)
Topical articles and publications incorporated in this building block
(recommended/mandatory)
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 2, periode 4
Building block code: OCEEN4
Name of building block: Business English 4
Study load: 3EC
Year of study: 2
Period: 4
Duration: 9 weeks
Entry level: B1+
Building block language: English
Brief description of the content
In this building block the student improves his spoken and written business English and develops
the specialist vocabulary in the economic area. The student hones his communicative business skills
such as writing emails and short reports. The student is also made aware of the communication
conventions that are operated in the Anglo-Saxon language area.
Work forms
Tutorials, role plays, case studies, discussion, assignments and self-study.
Competencies and test method
Competencies and Body of Knowledge and Skills (BOKS):
Test
level:
Test
method:
C7 Communication in several languages and taking account of cultural
differences, internally and externally, nationally and internationally.
Internal communication
Intercultural awareness in a professional context
External communication
Cross cultural awareness in a professional context
CEFR
B1+/B2
Written
Principle objective (or objectives) and the test method
Objective: Test
method
Permitted
resour
ces:
The student is able to understand texts on subjects from the professional
field.
Written None
The student can write emails, brief reports and summaries on subjects
from the study and work area.
Written None
The student has an adequate vocabulary for subjects from the professional
field and has sufficient mastery of the relevant structures and linguistic
functions.
Written None
Pass mark 55%
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 2, periode 4
Literature
Mandatory literature (books, articles) ISBN
Cotton, D., Falvey, D. and Kent, S. (2010). Market Leader Upper Intermediate
( 3rd ed.). (2-pack Course book and Practice file). Harlow: Pearson Longman
9781408291696
Emmerson, P. (2013). Email English 2nd edition. Oxford: Macmillan 9780230448551
Recommended literature
Longman Business English Dictionary (new edition). (paper edition + CD-
ROM)
Harlow: Pearson Longman
9781405867061
Internet sources (recommended/mandatory)
www.bbc.co.uk
www.ft.com
www.economist.com
www.time.com
www.nytimes.com
Topical articles and publications incorporated in this building block
(recommended/mandatory)
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 2, periode 4
Building block code: OCESAC
Name of building block: Sales/CRM/Account management
Study load: 3 EC
Year of study: 2
Period: 4
Duration: 9 weeks
Entry level: Propaedeutic phase
Building block language: English
Brief description of the content
The student learns how sales as part of the company policy can lead to increased sales in
combination with a CRM system and account management. This building block is based on 3 pillars:
Sales, CRM and Account management.
Work forms
This building block includes a number of lectures in which the theoretical foundation is laid, PBL
sessions in which the students ‘kick around’ the theory together with fellow-students and
discussions/tutorials in which the CRM plan is discussed.
Competencies and test method
Competencies and Body of Knowledge and Skills (BOKS):
Test level: Test
method:
C1 Entrepreneurship: Initiating and creating products and services,
independently and enterprisingly.
Strategic management and organisation Application Written/
report/
professional
products
C5 Planning & implementation. Setting up, implementing and
adjusting plans based on the marketing policy.
Formulating and implementing Application Written/
report/
professional
products
C6 Development and maintenance of business relationships. For
procurement, sales and service and to sell products and/or services.
Sales and relationship management Application Written/
report/
professional
products
Principle objective (or objectives) and the test method
Objective:
The student is/knows/can/has:
Test method Permitted
resources
Basic skills to prepare and participate in a sales meeting;
To sell a product;
How to manage big accounts;
How to measure performance;
What impact CRM has on an organisation
Identify product/market combinations
Written/
report/
professional
products
None
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 2, periode 4
Develop a CRM strategy and Implement the CRM strategy
Measure the marketing return on investment
Pass mark 55%
Literature
Mandatory literature (books, articles) ISBN
King, G. (2010). The secrets of selling, how to win in any sales situation.
(Pearson Education
Peelen, E. ,Beltman, R. (2013). Customer relationship management.
Pearson Education
9780273742326
9780273774952
Recommended literature
Clancy, A., & Clancy, A.B. (2013). The Sales Gurus. 9781591845935
Internet sources (recommended/mandatory)
Topical articles and publications incorporated in this building block
(recommended/mandatory)
PowerPoint on Blackboard
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 2, periode 4
Building block code: ICECP
Name of building block: Integrated Communication Plan
Study load: 3 EC
Year of study: 2
Period: 3
Duration: 9 weeks
Entry level:
Building block language: English
Brief description of the content
This Building block is about one of the favourite subjects of students: booze and liquor.
More specifically, liquor produced by Hooghoudt. The students are a team of international
communication & Brand managers of Hooghoudt, and they want to sell the product of their choice
in the UK. They will manage this project with their task force!
In practice, a task force has to make several complex decisions (both at strategic and operational
levels). They have to:
• analyse Hooghoudt’s chances of success on the UK market
• propose and develop the solutions to any problems they come across
• formulate their own goals and marketing communication objectives
• make their own planning schedule: what to do at which moment to achieve their
goals.
Work forms
PBL
Competencies and test method
Competencies and Body of Knowledge and Skills (BOKS):
Test level: Test method
C1 Entrepreneurship: Initiating and creating products and services,
independently and enterprisingly.
C2 Market research The setting up, implementation, interpretation,
testing and evaluation of market research.
C4 Strategy and policy. Development of marketing policy for a
nationally or internationally operating company and being able to
give substantiation and argumentation for the choices made.
C5 Planning & implementation. Setting up, implementing and
adjusting plans based on the marketing policy.
C6 Development and maintenance of business relationships. For
procurement, sales and service and to sell products and/or services.
C8 Marketingcommunicatie. Het vertalen van het marketingplan
naar een on- en offline marketingcommunicatieplan.
Competency
level 1
Competency
level 1
Competency
level 1
Competency
level 1-2
Competency
level 1-2
Competency
level 2
Written /
report
Oral
Principle objective (or objectives) and the test method
Objective: Test method Permitted
resources
Advise the ‘Board of Hooghoudt’ on which product could be the right
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 2, periode 4
product for the US market.
Develop a push and pull strategy
Make a stakeholder mapping;
Formulate communication goals adequately (concerning knowledge,
attitude, behaviour of the target groups);
Understand the importance of cross-cultural management,
specifically in relation to typical US style advertising
Explain the role of social media as a marketing communication
instrument
Write a communication plan in which a product, the target group
and the media are properly geared to one another;
Design those media (e.g. leaflets, websites, advertisements)
correctly and effectively.
Presentation
Report
Literature
Mandatory literature (books, articles) ISBN
Herle, M., & Rustema, C. (2012). Corporate communication worldwide.
Groningen: Noordhoff
9789001802448
Recommended literature
Internet sources (recommended/mandatory)
Topical articles and publications incorporated in this building block
(recommended/mandatory)
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 3, periode 1 en 2
Jaar 3, periode 1 en 2
Code bouwsteen: OECSTA
Naam bouwsteen: Stage
Studielast: 30 EC
Studiejaar: 3
Periode: 1 en 2
Duur: 20 weken
Instapniveau: Propedeuse + 45 EC (cohorten 2012 en verder)
Propedeuse + 30 EC (cohorten voor 2012)
Taal bouwsteen: Nederlands
Korte beschrijving van de inhoud
Als onderdeel van de opleiding Commerciële Economie aan Stenden Hogeschool doe je bij een
normaal studieverloop in het derde jaar de beroepsoriënterende stage. De stage duurt 20 weken en
moet bij een daarvoor geschikt bedrijf of geschikte instelling worden uitgevoerd. Gedurende deze
periode functioneer je als ‘beginnend’ commercieel econoom.
Werkvormen
Beroepsoriënterende stage
Competenties en wijze van toetsing
Competenties en BOKS:
Niveau
van
toetsing:
Wijze van
toetsing:
C3 Bedrijfs- en omgevingsanalyse. Vaststellen voor een onderneming van
enerzijds de sterktes en zwaktes op basis van een analyse van de interne
bedrijfsprocessen en –cultuur, als onderdeel van de waardeketen, en
anderzijds van de kansen en bedreigingen op de lokale, nationale en/of
internationale markt op basis van relevante nationale en internationale
trends.
Niveau 1
Opdracht
Bedrijfsor
ganisatie
C5 Planning & uitvoering. Opstellen, uitvoeren en bijstellen van plannen
vanuit het marketingbeleid.
Niveau 3
Oplei-
dings-
speci-
fieke
opdracht
C10 Sociale en communicatieve competentie (interpersoonlijk). De directe
communicatie met de partijen in het commerciële werkveld.
Stage-
verslag
C11 Zelfsturende competentie (intrapersoonlijk). De communicatie die een
persoon met zichzelf voert als professional in het commerciële werkveld.
Opdracht
zelfeva-
luatie
Belangrijkste doelstelling(en) en wijze van toetsing
Doelstelling: Wijze
van
toetsing:
Toege-
stane
hulpmid-
delen
De student toont aan dat hij in staat is een beschrijving te geven van de
interne organisatie en de verschillende beleidsterreinen van de
stagegevende organisatie
Stage-
verslag
(25%)
Alles
De student toont aan dat hij in staat is een onderzoek op te zetten vanuit
een gegeven probleemstelling.
De student toont aan dat hij een analyse kan maken van de invloed van het
Stage-
verslag
(45%)
Alles
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 3, periode 1 en 2
marketingbeleid op de overige beleidsterreinen van de stagegevende
organisatie.
De student toont aan dat hij, onder begeleiding, als ’beginnend’
commercieel kan functioneren.
Stage-
verslag
(30%)
De student toont aan dat hij in staat is te reflecteren op zijn eigen handelen
en op basis daarvan leerdoelen op te stellen.
Zelfre-
flectie-
verslag
Alles
Cesuur, alle onderdelen 55%
Literatuur
Mandatory literature (books, articles) ISBN
Recommended literature
Internet sources (recommended/mandatory)
Topical articles and publications incorporated in this building block
(recommended/mandatory)
PowerPoint on Blackboard
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 3, periode 3
Jaar 3, periode 3
Building block code: TEM1A
Name of building block: TEM1A Tourism and Event Management
Study load: 15 EC
Year of study: 3
Period: 3
Duration: 9 weeks
Entry level: Propaedeutic phase + 45 EC main phase
Building block language: English
Brief description of the content
Tourism is one of the fastest growing industries in the world and is related to hospitality, people
and experiences. It is also an industry that has to adapt quickly to changes in consumer behaviour
and trends. But it also concerns creativity, business and organisational skills. The minor deals with
the following main subjects: tourism, destinations, experience marketing, market research, cross-
cultural management, finance and communication. The student has to gain insight in the industry
and has to develop a strategic view on how to create, design, sell and promote tourism products
and services. The content is experienced through the development of a number of relevant
professional products, in combination with a study of the most up-to-date academic and industry
literature.
Worldwide tourism is still a growing market offering new opportunities to the customers. That is
why tour operating companies are trying to discover and develop new destinations for their clients.
It is therefore important to keep an eye on trends and developments in this highly competitive
market.
At the moment important trends and developments such as experience marketing, safe and
sustainable travelling, health, care and wellness and authentic experiences are leading aspects in
the development of new packages. Events and conferences are important developments in the
corporate market.
Within all these fields of interest different people will have a role in the production of new markets
and packages.
To gain the competencies required to be successful, the student will learn by doing through
assignments. This means that the students actually develop and create a new destination or
packages in accordance with the wishes of the customers and trends and developments in the
market. The student turns this newly developed holiday into a strategic marketing plan. Together
with a sales plan it has to be customised for the targeted market.
To get a taste of the new destination to be developed and sold, the students will have to organise a
study trip to the new destination.
Work forms
Lectures
seminars
Project based learning
Excursions/ company visits
Competencies and test method
Competencies and Body of Knowledge and Skills (BOKS):
Test
level:
Test
method:
C1 Entrepreneurship: Initiating and creating products and services,
independently and enterprisingly.
applica-
tion
report
C2 Market research The setting up, implementation, interpretation, testing applica- report
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 3, periode 3
and evaluation of market research. tion
C3 Company and setting analysis. Establishing a company’s strengths and
weaknesses based on an analysis of the internal company processes and
culture as part of the value chain on the one hand, and the opportunities
and threats in the local, national and/or international markets based on
relevant national and international trends on the other.
applica-
tion
report
C4 Strategy and policy. Development of marketing policy for a nationally or
internationally operating company and being able to give substantiation
and argumentation for the choices made.
applica-
tion
report
C7 Communication in several languages and taking account of cultural
differences, internally and externally, nationally and internationally.
applica-
tion
Report,
Pitch,
article
C10 Social and communication competency (interpersonal). Direct
communication with parties in the commercial field.
applica-
tion
portfolio
C11 Self-managing competency (intrapersonal). The communication a
person conducts with himself as a professional in the commercial field.
applica-
tion
portfolio
Principle objective (or objectives) and the test method
Objective: Test
method
Permitted
resources
Partially under construction
Exam Tourism, destinations, experience marketing
Portfolio
Written/
Assign-
ment
Oral
Dictionar
y for
exam
Pass mark 55%
Literature
Mandatory literature (books, articles) ISBN
Ronhaar A., & Spoel E. van der. Minor workbook Tourism and event
management 1. Stenden University Emmen
Boswijk, A., Peelen, E., & Olthof, S. (2012). Economy of experiences. Pearson
Education
Cooper, Chris, Wanhill, S., Fletcher, J., Gilbert, D.,& Fyall, A. (2013).
Tourism: Principles and Practice . Pearson Education
Alsem, K. (2006). Strategic Marketing planning. McGraw-Hill
under construction
9789081922005
9780273758273
9780073025865
Recommended literature
Boniface, B., & Cooper, C. (2009). Worldwide destinations; The geography of
travel and tourism, Butterworth-Heinemann, Elsevier Ltd,
Egmond, T. van, (2008). The tourism phenomenon; Past, present, future,
Edu’Actief
Kottler, P. Bowen, J.T., Makens, J.C (2009). Marketing for Hospitality and
Tourism. Upper Saddle River: Pearson Education
9780750689472
9789058441386
9780132453134
Internet sources (recommended/mandatory)
European Future tourism Institute (ETFI)
www.unwto.org
www.nbtc.nl
Topical articles and publications incorporated in this building block
(recommended/mandatory)
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 3, periode 3
Code bouwsteen: SPM1A
Naam bouwsteen: SPM1A Sportmanagement
Studielast: 15 EC
Studiejaar: 3
Periode: 3
Duur: 10 weken
Instapniveau: Propedeuse + stage
Taal bouwsteen: Voornamelijk Nederlands + een klein deel Engels
Korte beschrijving van de inhoud
De minor CE- Sportmanagement geeft een gedegen voorbereiding op het werken in de sportwereld,
zowel in Nederland als in het buitenland. De nadruk in deze minor ligt op de relatie tussen
Commerciële economie en de stakeholders in de sportwereld. De student vergaart essentiële kennis
en beroepsvaardigheden op het gebied van sportmanagement, marketing, trends, ontwikkelingen,
veiligheid en communicatie. De taal in deze minor is Nederlands en bij een aantal onderwerpen
Engels.
In SPM1A, deel A van de minor CE-Sportmanagement wordt ingegaan op veiligheid in de
sportwereld, recreatie, management, trends, ontwikkelingen en communicatie. De minor is sterk
praktijk gericht en bestaat o.a. uit cases uit het bedrijfsleven, locatieonderzoek, bedrijfsbezoeken
en gastcolleges.
Voor CE- en andere BBA studenten geeft deze minor de kans en mogelijkheid om onderwerpen uit
het sportwerkveld ín het sportwerkveld te analyseren en interpreteren. Studenten kunnen hun
netwerk uitbreiden en zich zodoende beter voorbereiden op de rest van hun studieloopbaan en hun
latere beroepsuitoefening.
Werkvormen
Hoorcollege, Werkcollege, Onderzoek, Presenteren, Rapporteren, Groepswerk (PGO)
Competenties en wijze van toetsing
Competenties en BOKS:
Niveau van
toetsing:
Wijze van
toetsing:
C1 Ondernemerschap: Initiëren en creëren van producten en diensten,
zelfstandig en ondernemend
Competentie
niveau 2
Opdracht
Schrifte-
lijk
Monde-
ling
Genereren van creatieve ideeën als antwoord op een probleem.
Ontwikkelen van concepten op basis van een creatief idee.
Omzetten, samen met anderen, van een concept in een product of
een dienst en zorgen voor de organisatie van het (laten) maken
ervan.
Vormgeven en besturen, samen met anderen, van een project of
onderneming.
C2 Marktonderzoek. Het opzetten, uitvoeren, interpreteren, toetsen en
evalueren van marktonderzoek.
Competentie
niveau 2
Opdracht
Schrifte-
lijk
Monde-
ling
Formuleren van een probleemstelling en een onderzoeksvraag (of
meerdere onderzoeksvragen) vanuit een gegeven context.
Maken van een onderzoeksplan met daarin een verantwoording
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 3, periode 3
van de keuze voor kwalitatief dan wel kwantitatief onderzoek.
Maken van een vragenlijst die aansluit op een set van
onderzoeksvragen.
Uitvoeren van het onderzoek, gebruikmakend van de geijkte
methoden voor het type onderzoek.
Verwerken van de data, toepassen van eenvoudige statistiek
m.b.v. een statistisch pakket en trekken van conclusies.
Maken van een rapport met grafische voorstellingen en
verantwoorden van onderzoeksresultaten aan de
opdrachtgever. Evalueren van het uitgevoerde onderzoek.
C7 Communiceren in meer talen en rekening houdend met culturele
verschillen, intern en extern, nationaal en internationaal.
Competentie
niveau 1
Monde-
ling
Schrifte-
lijk
Adviseren over aspecten van de cultuur, samenleving en
gedragspatronen in landen of regio’ s waar deze vreemde taal
formeel geldt en/of wordt gebruikt;
Adviseren over het adequaat inspelen op verschillen in
bedrijfsculturen binnen landen of regio’s waar deze vreemde
taal formeel geldt en/of wordt gebruikt
C9 Leiderschap en management. Leiding geven aan een project,
bedrijfsproces, bedrijfsonderdeel of bedrijf.
Competentie
niveau 2
Opdracht
Schrifte-
lijk
Monde-
ling
Hanteren van een eenvoudige conflictsituatie in een projectgroep.
Omgaan met onverwachte gebeurtenissen, die processen in de
projectgroep verstoren en reageren op adequate wijze met hulp
van derden.
Geven van leiding op resultaatgerichte wijze, onder begeleiding of
supervisie, aan een eenvoudig bedrijfsonderdeel of project.
Formuleren van lange termijn doelen en deze vaststellen in overleg
binnen de projectgroep en tijdig tussentijds toetsen op
haalbaarheid.
Schatten naar waarde van de bijdrage van een medewerker of lid
van projectgroep en feedback geven naar de projectgroep
Domeinoverstijgende competenties:
C10 Sociale en communicatieve competentie (interpersoonlijk). De
directe communicatie met de partijen in het commerciële werkveld.
C11 Zelfsturende competentie (intra persoonlijk). De communicatie die
een persoon met zichzelf voert als professional in het commerciële
werkveld.
Belangrijkste doelstelling(en) en wijze van toetsing
Doelstelling: Wijze van
toetsing:
Toege-
stane
hulpmid-
delen
De student verkrijgt kennis en inzicht in de rol van maatschappelijke
verantwoordelijkheid, recht & ethiek in de sportwereld
Opdracht/
schriftelijk
De student neem kennis van de aspecten veiligheid en duurzaamheid in
de sportbranche
Opdracht/
schriftelijk
De student krijgt kennis en inzicht in juridische, internationale,
operationeel/strategische ontwikkelingen in de sportsector
opdracht /
schriftelijk
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 3, periode 3
De student ontwikkelt vaardigheden in het doen van toegepast
onderzoek
opdracht
De student krijgt kennis en inzicht in sportmarketing opdracht/
schriftelijk
De student neemt kennis van de actuele ontwikkelingen in de sportsector opdracht
Cesuur: 55%
Literatuur
Verplichte literatuur (boeken, artikelen) ISBN
Meulen, E. ,van der (2014). Het CE-SPM1AB Sportmanagement
Minorwerkboek, Stenden Hogeschool Emmen
Westerbeek, H. SportManagement: grondbeginselen en toepassingen
Verhoeven, N. (2011) Wat is onderzoek?, Den Haag, Boom Lemma
uitgevers
xxxxxxxxxxxxxxxx
10 90- 5472-014X
978-90-5931-671-3
Aanbevolen literatuur
Vakbladen (* = in de mediatheek)
Westerbeek, H. ea Strategische sportmarketing*, Arko Sports Media
Huijbers, J., & Murphy, P. (2007) Totaalcoachen*, Arko Sports Media
Huijbers, J., Murphy, P., Otter, D.(2008) Oefenboek Totaalcoachen*.
Arko Sports Media
Wijk, J. van (2007) Marketing en management in de sport* .
Groningen: Noordhoff
10 90-5472-039-5
9789054720294
9789054720515
9789001706883
Internet bronnen (aanbevolen/verplicht)
Bronnen via digitale kantoor (Black Board)
Actuele artikelen en publicaties die in deze bouwsteen zijn verwerkt
(aanbevolen/verplicht)
Per student verschillend
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 3, periode 3
Code bouwsteen: HBM1A
Naam bouwsteen: HBM1A Equine Minor
Studielast: 15 EC
Studiejaar: 3
Periode: 3
Duur: 10 weken
Instapniveau: Propedeuse + stage
Taal bouwsteen: Nederlands
Korte beschrijving van de inhoud
De Equine minor geeft een gedegen voorbereiding op het werken in de hippische wereld, zowel in
Nederland als in het buitenland. Je vergaart essentiële kennis op het gebied van paarden,
paardensport, paardengedrag en paardenhouderij, recreatie, evenementen en management.
In de Equine minor CE-HBM1A wordt ingegaan op het gedrag van het paard, welzijn, fokkerij,
voeding, veiligheid in de hippische wereld, toegepast onderzoek, management, trends,
ontwikkelingen en communicatie. De minor is sterk praktijk gericht en bestaat o.a. uit cases uit het
bedrijfsleven, locatieonderzoek, bedrijfsbezoeken en gastcolleges.
Werkvormen
Hoorcollege, Werkcollege, Onderzoek, Presenteren, Rapporteren, Groepswerk (PGO)
Competenties en wijze van toetsing
Competenties en BOKS:
Niveau van
toetsing:
Wijze van
toetsing:
C1 Ondernemerschap: Initiëren en creëren van producten en
diensten, zelfstandig en ondernemend.
Competentie
niveau 2
Opdracht/
Schriftelijk/
Mondeling
Genereren van creatieve ideeën als antwoord op een probleem.
Ontwikkelen van concepten op basis van een creatief idee.
Omzetten, samen met anderen, van een concept in een product
of een dienst en zorgen voor de organisatie van het (laten)
maken ervan.
Vormgeven en besturen, samen met anderen, van een project of
onderneming.
C2 Marktonderzoek. Het opzetten, uitvoeren, interpreteren, toetsen
en evalueren van marktonderzoek.
Competentie
niveau 2
Opdracht/
Schriftelijk/
Mondeling
Formuleren van een probleemstelling en een onderzoeksvraag (of
meerdere onderzoeksvragen) vanuit een gegeven context.
Maken van een onderzoeksplan met daarin een verantwoording
van de keuze voor kwalitatief dan wel kwantitatief onderzoek.
Maken van een vragenlijst die aansluit op een set van
onderzoeksvragen.
Uitvoeren van het onderzoek, gebruikmakend van de geijkte
methoden voor het type onderzoek.
Verwerken van de data, toepassen van eenvoudige statistiek
m.b.v. een statistisch pakket en trekken van conclusies.
Maken van een rapport met grafische voorstellingen en
verantwoorden van onderzoeksresultaten aan de
opdrachtgever. Evalueren van het uitgevoerde onderzoek.
C7 Communiceren in meer talen en rekening houdend met culturele
verschillen, intern en extern, nationaal en internationaal.
Competentie
niveau 1
Opdracht/
Schriftelijk/
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 3, periode 3
Mondeling
Beheersen van één moderne vreemde taal op minimaal
taalniveau 2 (zie bijlage)
Adviseren over aspecten van de cultuur, samenleving en
gedragspatronen in landen of regio’ s waar deze vreemde taal
formeel geldt en/of wordt gebruikt;
Adviseren over het adequaat inspelen op verschillen in
bedrijfsculturen binnen landen of regio’s waar deze vreemde
taal formeel geldt en/of wordt gebruikt
C9 Leiderschap en management. Leiding geven aan een project,
bedrijfsproces, bedrijfsonderdeel of bedrijf
Competentie
niveau 2
Opdracht/
Schriftelijk/
Mondeling
Hanteren van een eenvoudige conflictsituatie in een projectgroep.
Omgaan met onverwachte gebeurtenissen, die processen in de
projectgroep verstoren en reageren op adequate wijze met
hulp van derden.
Geven van leiding op resultaatgerichte wijze, onder begeleiding
of supervisie, aan een eenvoudig bedrijfsonderdeel of project.
Formuleren van lange termijn doelen en deze vaststellen in
overleg binnen de projectgroep en tijdig tussentijds toetsen
op haalbaarheid.
Schatten naar waarde van de bijdrage van een medewerker of lid
van projectgroep en feedback geven naar de projectgroep
C10 Sociale en communicatieve competentie (interpersoonlijk). De
directe communicatie met de partijen in het commerciële werkveld.
C11 Zelfsturende competentie (intrapersoonlijk). De communicatie die
een persoon met zichzelf voert als professional in het commerciële
werkveld.
Belangrijkste doelstelling(en) en wijze van toetsing
Doelstelling: Wijze van
toetsing:
Toegestane
hulpmid-
delen
De student neemt kennis van gedrag & welzijn van het paard en kan
dit toepassen binnen de hippische branche
opdracht
De student neem kennis van de aspecten veiligheid en duurzaamheid
in de hippische branche
Opdracht/
schriftelijk
De student krijgt kennis en inzicht in juridische, internationale,
operationeel/strategische ontwikkelingen in de hippische sector
Opdracht/
schriftelijk
De student ontwikkelt vaardigheden in het doen van toegepast
onderzoek
opdracht
Kennis en inzicht in de voeding en gezondheid van het paard
Opdracht/
schriftelijk
De student neemt kennis van de paardenfokkerij Opdracht/
schriftelijk
Cesuur 55%
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 3, periode 3
Literatuur
Verplichte literatuur (boeken, artikelen) ISBN
Meulen, E. van der (2014). HBM1A/B Equine Minor Minorwerkboek.
Stenden Hogeschool Emmen
Mills,D. en Nankervis,K. (2007). Gedrag van het paard* (vertaling).
Tirion natuur
Pavord, T. & Pavord, M. (2006). Handboek paardenziekten in woord en
beeld * (vertaling). Veltman Uitgevers
Paard en voer., Roodbont
Verhoeven, N. (2011) Wat is onderzoek?, Den Haag, Boom Lemma
uitgevers
Higgins, G & Martin, S., Hoe beweegt uw paard?* vertaling van How
your Horse moves Tirion Natuur
Higgins, G & Martin, S. (2013) Anatomie vna het sportpaard?* vertaling
van Anatomy for Performance Tirion Natuur
xxxxxxxxxxx
978-90-5210-652-6
978 90 5920 448 5
978-90-5931-671-3
9789059562660
978956000189
Aanbevolen literatuur
Vakbladen (*in de mediatheek): Bit*, De Paardenkrant, Hippisch
ondernemer* en andere
Zanderink, R., en Andel ,C., van, (2008). Het paard en landschap*.
Fontaine Uitgevers
Sloet van Oldruitenborgh, M., (2007) Veterinaire keuring van het paard.
Libre
Dekker, L. (2013) Het paard met huid en haar. Uitgegeven door
Versus/cum/contra
9789024605804
9789059562790
8713219057810
Internet bronnen (aanbevolen/verplicht)
Horses.nl andere bronnen via digitale kantoor (BlackBoard)
Nkh.nl
Actuele artikelen en publicaties die in deze bouwsteen zijn verwerkt
(aanbevolen/verplicht)
Per student verschillend
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 3, periode 3
Code bouwsteen: CM1A
Naam bouwsteen: CM1A Kunst in bedrijf, de creatieve sector
Studielast: 15 EC
Studiejaar: 3
Periode: 3
Duur: 10 weken
Instapniveau: Deel 1A: Propedeuse + 45 ec in de hoofdfase
Taal bouwsteen: Nederlands
Korte beschrijving van de inhoud
De minor CM is een minor die is opgedeeld in een A en een B gedeelte en die de studenten inzicht
geeft in de diversiteit en werkwijzen van de cultuursector, het belang van ondernemerschap en
innovatie in de cultuur, de macrofactoren die van invloed zijn op de cultuur en inzicht in de
stakeholders van de cultuursector. Studenten maken kennis met de diversiteit van de
cultuursector en de verschillende managementonderwerpen die hierop van invloed zijn.
De student leert op welke manieren de sector ondernemender kan worden en innovatiever met
een klantgerichte houding. Deelgebieden hierbij zijn projectmatig werken, strategieontwikkeling,
organisatievormen. Ook de financiering van de cultuur via eigen inkomsten, subsidies en externe
financiering (sponsoring) speelt een belangrijke rol. Communicatie is bij dit alles een belangrijk
aspect. Denk daarbij aan marketingcommunicatie, public relations, social media en doelgroep
communicatie.
Werkvormen
Hoorcollege, Werkcollege, Onderzoek, Presenteren, Rapporteren, Groepswerk (PGO)
Competenties en wijze van toetsing
Competenties en BOKS:
Niveau van
toetsing:
Wijze van
toetsing:
C1 Ondernemerschap: Initiëren en creëren van producten en
diensten, zelfstandig en ondernemend.
Competentie
niveau 2
Opdracht/
Schriftelijk/
Mondeling
Genereren van creatieve ideeën als antwoord op een probleem.
Ontwikkelen van concepten op basis van een creatief idee.
Omzetten, samen met anderen, van een concept in een product
of een dienst en zorgen voor de organisatie van het (laten)
maken ervan.
Vormgeven en besturen, samen met anderen, van een project
of onderneming.
C2 Marktonderzoek. Het opzetten, uitvoeren, interpreteren, toetsen
en evalueren van marktonderzoek.
Competentie
niveau 2
Opdracht
Schriftelijk
Mondeling
Formuleren van een probleemstelling en een onderzoeksvraag
(of meerdere onderzoeksvragen) vanuit een gegeven
context.
Maken van een onderzoeksplan met daarin een verantwoording
van de keuze voor kwalitatief dan wel kwantitatief
onderzoek.
Maken van een vragenlijst die aansluit op een set van
onderzoeksvragen.
Uitvoeren van het onderzoek, gebruikmakend van de geijkte
methoden voor het type onderzoek.
Verwerken van de data, toepassen van eenvoudige statistiek
m.b.v. een statistisch pakket en trekken van conclusies.
Maken van een rapport met grafische voorstellingen en
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 3, periode 3
verantwoorden van onderzoeksresultaten aan de
opdrachtgever. Evalueren van het uitgevoerde onderzoek.
C7 Communiceren in meer talen en rekening houdend met culturele
verschillen, intern en extern, nationaal en internationaal.
Competentie
niveau 1
Opdracht
Schriftelijk
Mondeling
Beheersen van één moderne vreemde taal op minimaal
taalniveau 2 (zie bijlage)
Adviseren over aspecten van de cultuur, samenleving en
gedragspatronen in landen of regio’ s waar deze vreemde
taal formeel geldt en/of wordt gebruikt;
Adviseren over het adequaat inspelen op verschillen in
bedrijfsculturen binnen landen of regio’s waar deze vreemde
taal formeel geldt en/of wordt gebruikt
C9 Leiderschap en management. Leiding geven aan een project,
bedrijfsproces, bedrijfsonderdeel of bedrijf
Competentie
niveau 2
Opdracht/
Schriftelijk/
Mondeling
Hanteren van een eenvoudige conflictsituatie in een
projectgroep.
Omgaan met onverwachte gebeurtenissen, die processen in de
projectgroep verstoren en reageren op adequate wijze met
hulp van derden.
Geven van leiding op resultaatgerichte wijze, onder begeleiding
of supervisie, aan een eenvoudig bedrijfsonderdeel of
project.
Formuleren van lange termijn doelen en deze vaststellen in
overleg binnen de projectgroep en tijdig tussentijds toetsen
op haalbaarheid.
Schatten naar waarde van de bijdrage van een medewerker of
lid van projectgroep en feedback geven naar de projectgroep
C10 Sociale en communicatieve competentie (interpersoonlijk). De
directe communicatie met de partijen in het commerciële werkveld.
C11 Zelfsturende competentie (intrapersoonlijk). De communicatie
die een persoon met zichzelf voert als professional in het
commerciële werkveld.
Belangrijkste doelstelling(en) en wijze van toetsing
Doelstelling: Wijze van
toetsing:
Toegestane
hulpmiddel
en:
Kennis en toepassing van innovatie in de creatieve zakelijke
dienstverlening
opdracht
geen
Kennis nemen van financieel management binnen de culturele sector opdracht
Inzicht en toepassen commerciële communicatie opdracht
Kennis en inzicht van de relatie cultuur en economie opdracht
Inzicht in de grondbeginselen van experience marketing schriftelijk
Kennis en inzicht in juridische, internationale,
operationeel/strategische ontwikkelingen in de cultuursector
schriftelijk
Cesuur 55%
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 3, periode 3
Literatuur
Verplichte literatuur (boeken, artikelen) ISBN
Knap, M. (2014). Het CM1-A/B Minorwerkboek Cultuurmanagement-
Kunst in bedrijf, de creatieve sector, Stenden Hogeschool Emmen
Zee, A., van der Management in de Culturele Sector. Coutinho,
Verhoeven, N. (2011) Wat is onderzoek?, Den Haag, Boom Lemma
uitgevers
xxxxxxxxxxxx
978 90 469 0210 3
978-90-5931-671-3
Aanbevolen literatuur
Internet bronnen (aanbevolen/verplicht)
andere bronnen via digitale kantoor (Black Board)
Actuele artikelen en publicaties die in deze bouwsteen zijn verwerkt
(aanbevolen/verplicht)
Per student verschillend
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 3, periode 3
Building block code: ISE1A
Name of building block: ISE1A International Sustainable Entrepreneurship
Study load: 15 EC
Year of study: 3
Period: 3
Duration: 9 weeks
Entry level: Propaedeutic phase + 45 EC + industrial placement
Building block language: English
Brief description of the content
The world is a global village. The location where a student can pursue a career is very broad. The
international dimension to any kind of job has become essential to be successful. This minor is all
about business, but more than that it is about sustainable business. Sustainability is a very broad
term and involves a multitude of concepts from technological progress to social relations, cultural
conservation. The minor centres on the principle of ‘Learning by doing’: students study the various
aspects of International marketing management by applying theory to practice. They are asked to
set up socially responsible projects. The element of competition is very high. The final presentation
is judged by the external juries. Any bachelor study programme at a university of applied sciences
caters to a multitude of companies. From International manufacturing to International service
companies, from International banking to transport companies. It encompasses nongovernmental
organisations in the utility sector to consumer goods in commercial sectors. All these companies
have the potential in theory and in practice to be sustainable.
For example: ISO 26000 is an international quality standard for corporate social responsibility with
7 key themes and 33 indicators. Sustainability, be it a social, economic or environmental, is
expected to be the norm in future. Students will gain knowledge, sharpen their insights and learn
the skills in practice to make them internationally competent in sustainable business. This is a trend
which we choose to offer in our curriculum because we want our students to be the best
international business managers anywhere in the world.. This minor may prove to be very useful
for pursuing careers in the non profit sector or a commercial sector with an eye for planet or
people.
Work forms
Participatory lessons, the group sessions
Competencies and test method
Competencies and Body of Knowledge and Skills (BOKS):
Test level: Test
method:
C1 Entrepreneurship: Initiating and creating products and services,
independently and enterprisingly
Level 2
Presenta-
tions,
Report
Innovation and product development, Entrepreneurship
C2 Market research The setting up, implementation, interpretation,
testing and evaluation of market research.
Level 2
Report
Qualitative research methods for collecting data by using
instruments such as interview schemes, (telephone),
Desk research
C4 Strategy and policy. Development of marketing policy for a nationally
or internationally operating company and being able to give
substantiation and argumentation for the choices made.
Level 2 Report
and
presenta-
tion
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 3, periode 3
Marketing planning
Marketing management
Formulation of a strategic direction
C9 Leadership and management. Managing a project, business process,
company division or company
Level 2 Portfolio
interview
Leading and managing a project group,
Management techniques,
HRM, Belbin roles
C10 Social and communicative competency, interpersonal. Portfolio
interview Direct communication with the stakeholders in the commercial
professional field.
Principle objective (or objectives) and the test method
Objective: Test
method
Permitted
resour
ces:
Able to write SMART objectives, mission statement, objectives and growth
strategies for an International Sustainable Entrepreneurial project
Power
Point
presenta-
tion
Power-
Point
Able to identify the potential sustainable business entrepreneurship ideas
for goods or services.
Able to apply the theories of economic development, social infrastructure,
investment and micro credit to the actual project.
Macro economic. The sector analysis and competitive advantages external
analysis. Establishing strengths and weaknesses on the basis of relevant
national and international trends
Written
Report
Plan of Action, project organisation, project planning
Maintain the quality and check the progress of a project. Lead a company
or a department of a company, company process or a project process.
Presenta-
tion Plan
of Action
Defence
Power-
Point
Develop entrepreneurial skills Portfolio
interview
Portfolio
Pass mark 55%
Literature
Mandatory literature (books, articles) ISBN
Coulter. (2003) Entrepreneurship in Action. Prentice Hall 0131011014
Recommended literature
Internet sources (recommended/mandatory)
http://nciia.org/conf08/assets/pub/basu1.pdf
A New Course on Sustainability Entrepreneurship
Anuradha Basu, Asbjorn Osland, and Michael Solt
San Jose State University
http://www.gsvc.org/
http://cnm.tcd.ie/ centre for non profit management
Topical articles and publications incorporated in this building block
(recommended/mandatory)
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 3, periode 3
Building block code: ILC
Name of building block: International Learning Companies
Study load: 30 EC
Year of study: 3
Period: 3 and 4
Duration: 20 weeks
Entry level: Propaedeutic phase, 45 ECTS 2nd year and industrial placement
Building block language: NL (English only if there are international assignments)
Brief description of the content
An International Learning Company (ILC) is a team of students running their own business on a full
time base for a period of about five months. They do REAL assignments for REAL clients, earning
real money with them AND 30 ECTs! The assignments are different for each individual Learning
Company. But in general they are about taking advantage of real opportunities in the global
market.
The learning company offers a chance to apply theoretical knowledge, to learn about
entrepreneurship, to build a team and function as a member of a team and to fulfil the assignment
of a real client. The basic principle is learning by doing: you acquire the skills by applying them!
The team can be composed of students from different nationalities and different backgrounds. If
there is one or more foreign student included in it the team communicates in English. You will be
given coaching and support by lecturers and entrepreneurs. But the key issue that YOU must prove
to be able to meet real challenges and make your Learning Company a success!
Work forms
Participatory lessons, group sessions, meetings with the advisory board.
Competencies and test method
Competencies and Body of Knowledge and Skills (BOKS):
Test
level:
Test
method
Students themselves decide on which domain competencies to work on by
means of an assignment. This is laid down on commencement.
Students decide themselves on which domain competencies they want to
focus. This is registered at the beginning of the minor.
Making
judge-
ments/
Commu-
nication
Asses-
ment/
commu-
nication
Assign-
ment/
Spoken
Assign-
ment/
oral
exam
Principle objective (or objectives) and the test method
Objective: Test
method
Permitted
resources
Able to write SMART objectives, mission statement, objectives and growth
strategies for an (international) Entrepreneurial project
Presenta-
tion/quo-
tation
Able to identify the potential business entrepreneurship ideas for goods or
services.
Able to apply the theories of economics, research and marketing to the
actual project.
Written
Report
N.A.
Plan of Action, project organisation, project planning Presenta-
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 3, periode 3
Maintain the quality and check the progress of a project. Lead a company
or a department of a company, company process or a project process.
tion/pro-
gress
reports/
Defence
Develop entrepreneurial skills Portfolio
interview
Portfolio
Pass mark 55%
Literature
Mandatory literature (books, articles) ISBN
Coulter (2003). Entrepreneurship in Action. Prentice Hall 9780131011014
Recommended literature
Internet sources (recommended/mandatory)
Topical articles and publications incorporated in this building block
(recommended/mandatory)
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 3, periode 4
Jaar 3, periode 4
Building block code: TEM1B
Name of building block: TEM1B Tourism and Event Management
Study load: 15 EC
Year of study: 3
Period: 4
Duration: 9 weeks
Entry level: Propedeutic phase+ 45 EC main phase + participation TEM1A
Building block language: English
Brief description of the content
Tourism is one of the fastest growing industries in the world and is related to hospitality, people
and experiences. It is also an industry that has to adapt quickly to changes in consumer behaviour
and trends. But it also concerns creativity, business and organisational skills. The minor deals with
the following main subjects: tourism, destinations, experience marketing, market research, cross-
cultural management, finance and communication. The student has to gain insight in the industry
and has to develop a strategic view on how to create, design, sell and promote tourism products
and services. The content is experienced through the development of a number of relevant
professional products, in combination with a study of the most up-to-date academic and industry
literature.
Worldwide tourism is still a growing market offering new opportunities to the customers. That is
why tour operating companies are trying to discover and develop new destinations for their clients.
It is therefore important to keep an eye on trends and developments in this highly competitive
market.
At the moment important trends and developments such as experience marketing, safe and
sustainable travelling, health, care and wellness and authentic experiences are leading aspects in
the development of new packages. Events and conferences are important developments in the
corporate market.
Within all these fields of interest different people will have a role in the production of new markets
and packages.
To gain the competencies required to be successful, the student will learn by doing through
assignments. This means that the students actually develop and create a new destination or
packages in accordance with the wishes of the customers and trends and developments in the
market. The student turns this newly developed holiday into a strategic marketing plan. Together
with a sales plan it has to be customised for the targeted market.
To get a taste of the new destination to be developed and sold, the students will have to organise a
study trip to the new destination.
Work forms
Lectures
seminars
Project based learning
Excursions/ company visits
Competencies and test method
Competencies and Body of Knowledge and Skills (BOKS):
Test
level:
Test
method
C1 Entrepreneurship: Initiating and creating products and services,
independently and enterprisingly.
report
C2 Market research The setting up, implementation, interpretation, testing under
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 3, periode 4
and evaluation of market research. develop-
ment
C3 Company and setting analysis. Establishing a company’s strengths and
weaknesses based on an analysis of the internal company processes and
culture as part of the value chain on the one hand, and the opportunities
and threats in the local, national and/or international markets based on
relevant national and international trends on the other.
applica-
tion
report
C4 Strategy and policy. Development of marketing policy for a nationally or
internationally operating company and being able to give substantiation
and argumentation for the choices made.
applica-
tion
report
C10 Social and communication competency (interpersonal). Direct
communication with parties in the commercial field.
applica-
tion
portfolio
C11 Self-managing competency (intrapersonal). The communication a
person conducts with himself as a professional in the commercial field.
applica-
tion
portfolio
Principle objective (or objectives) and the test method
Objective: Test
method
Permit-
ted
resources
Partially under construction
Exam Tourism, Tour operating, sustainable tourism
Portfolio
Written/
Assign-
ment
Oral
none
Pass mark 55%
Literature
Mandatory literature (books, articles) ISBN
Ronhaar A., & Spoel E. van der. Minor workbook Tourism and event
management 1. Stenden University Emmen
Boswijk, Albert, Peelen, Ed, Olthof, Steven (2012). Economy of experiences
Pearson Education
Cooper, Chris, Wanhill, S., Fletcher, J., Gilbert, D.,& Fyall, A. (2012).
Tourism: Principles and Practice . Pearson Education
Alsem, K. (2006). Strategic Marketing planning. McGraw-Hill
under construction
978985593209
9780273758273
9780073025865
Recommended literature
Brian Boniface, Chris Cooper (2009). Worldwide destinations; The geography
of travel and tourism. Butterworth-Heinemann, Elsevier Ltd,
Kottler, P. Bowen, J.T., Makens, J.C (2010). Marketing for Hospitality and
Tourism. Upper Saddle River: Pearson Education
9780750689472
9780132453134
Internet sources (recommended/mandatory)
European Future tourism Institute (ETFI)
www.unwto.org
www.nbtc.nl
Topical articles and publications incorporated in this building block
(recommended/mandatory)
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 3, periode 4
Code bouwsteen: SPM1B
Naam bouwsteen: SPM1B Sportmanagement
Studielast: 15 EC
Studiejaar: 3
Periode: 4
Duur: 10 weken
Instapniveau: Stage +participatie SPM 1A
Taal bouwsteen: Nederlands
Korte beschrijving van de inhoud
De minor SPM1B “Sportmanagement" is een vervolg op de minor SPM1A “Sportmanagement”.
In deel B van de minor wordt ingegaan op sportactualiteiten, internationale sportbetrekkingen, de
“your own choice” van iedere student en communicatie. De minor is sterk praktijk gericht en
bestaat o.a. uit cases uit het bedrijfsleven, locatieonderzoek, bedrijfsbezoeken en gastcolleges.
Voor CE- en andere BBA studenten geeft deze minor de kans en mogelijkheid om onderwerpen uit
het sportwerkveld ín het sportwerkveld te analyseren en interpreteren. Studenten kunnen hun
netwerk uitbreiden en zich zodoende beter voorbereiden op de rest van hun studieloopbaan en hun
latere beroepsuitoefening. De taal in deze minor is Nederlands.
Werkvormen
Hoorcollege, Werkcollege, Onderzoek, Presenteren, Rapporteren, Groepswerk (PGO)
Competenties en wijze van toetsing
Competenties en BOKS:
Niveau van
toetsing:
Wijze van
toetsing:
C1 Ondernemerschap: Initiëren en creëren van producten en diensten,
zelfstandig en ondernemend.
Competentie
niveau 2
Opdracht
Schrifte-
lijk
Monde-
ling
Genereren van creatieve ideeën als antwoord op een probleem.
Ontwikkelen van concepten op basis van een creatief idee.
Omzetten, samen met anderen, van een concept in een product of
een dienst en zorgen voor de organisatie van het (laten) maken
ervan.
Vormgeven en besturen, samen met anderen, van een project of
onderneming.
C2 Marktonderzoek. Het opzetten, uitvoeren, interpreteren, toetsen en
evalueren van marktonderzoek.
Competentie
niveau 2
Opdracht
Schrifte-
lijk
Monde-
ling
Formuleren van een probleemstelling en een onderzoeksvraag (of
meerdere onderzoeksvragen) vanuit een gegeven context.
Maken van een onderzoeksplan met daarin een verantwoording
van de keuze voor kwalitatief dan wel kwantitatief onderzoek.
Maken van een vragenlijst die aansluit op een set van
onderzoeksvragen.
Uitvoeren van het onderzoek, gebruikmakend van de geijkte
methoden voor het type onderzoek.
Verwerken van de data, toepassen van eenvoudige statistiek
m.b.v. een statistisch pakket en trekken van conclusies.
Maken van een rapport met grafische voorstellingen en
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 3, periode 4
verantwoorden van onderzoeksresultaten aan de
opdrachtgever. Evalueren van het uitgevoerde onderzoek.
C7 Communiceren in meer talen en rekening houdend met culturele
verschillen, intern en extern, nationaal en internationaal.
Competentie
niveau 1
Opdracht
Schrifte-
lijk
Monde-
ling
Adviseren over aspecten van de cultuur, samenleving en
gedragspatronen in landen of regio’ s waar deze vreemde taal
formeel geldt en/of wordt gebruikt;
Adviseren over het adequaat inspelen op verschillen in
bedrijfsculturen binnen landen of regio’s waar deze vreemde
taal formeel geldt en/of wordt gebruikt
C9 Leiderschap en management. Leiding geven aan een project,
bedrijfsproces, bedrijfsonderdeel of bedrijf.
Competentie
niveau 2
Opdracht
Schrifte-
lijk
Monde-
ling
Hanteren van een eenvoudige conflictsituatie in een projectgroep.
Omgaan met onverwachte gebeurtenissen, die processen in de
projectgroep verstoren en reageren op adequate wijze met hulp
van derden.
Geven van leiding op resultaatgerichte wijze, onder begeleiding of
supervisie, aan een eenvoudig bedrijfsonderdeel of project.
Formuleren van lange termijn doelen en deze vaststellen in overleg
binnen de projectgroep en tijdig tussentijds toetsen op
haalbaarheid.
Schatten naar waarde van de bijdrage van een medewerker of lid
van projectgroep en feedback geven naar de projectgroep
Domeinoverstijgende competenties:
C10 Sociale en communicatieve competentie (interpersoonlijk). De
directe communicatie met de partijen in het commerciële werkveld.
C11 Zelfsturende competentie (intrapersoonlijk). De communicatie die
een persoon met zichzelf voert als professional in het commerciële
werkveld.
Belangrijkste doelstelling(en) en wijze van toetsing
Doelstelling: Wijze van
toetsing:
Toegestane
hulpmiddelen
De student krijgt kennis en inzicht in sportactualiteiten
opdracht
De student krijg kennis en inzicht in sport in internationaal
perspectief
De student krijgt kennis en inzicht in conceptontwikkeling en
operationalisering van de sportaccommodatie van de toekomst
De student ontwikkelt vaardigheden in het doen van toegepast
onderzoek in de sportsector
De student krijgt kennis en inzicht in een specialistisch
sportonderwerp
Het ontwikkelen, opzetten en uitvoeren van een sportproject
Kennis en inzicht in marketing communicatie in de sportsector
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 3, periode 4
Literatuur
Verplichte literatuur (boeken, artikelen) ISBN
Meulen, E. ,van der (2014). Het CE-SPM1A/B Sportmanagement
Minorwerkboek, Stenden Hogeschool Emmen
Westerbeek, H. SportManagement: grondbeginselen en toepassingen
Verhoeven, N. (2011) Wat is onderzoek?, Den Haag, Boom Lemma
uitgevers
xxxxxxxxxxxxxxxx
10 90- 5472-014X
978-90-5931-671-3
Aanbevolen literatuur
Vakbladen (* = in de mediatheek)
Beech, J. en Chadwick, S.(2008) Sportmanagement*, Pearson
education uitgeverij
Westerbeek, H. ea Strategische sportmarketing*, Arko Sports Media
Huijbers, J. en Murphy, P. (2007) Totaalcoachen*, Arko Sports Media
Huijbers, J., Murphy, P., Otter, D.(2008) Oefenboek Totaalcoachen*.
Arko Sports Media
Wijk, J. van (2007) Marketing en management in de sport* .
Groningen: Noordhoff
9789043012577
10 90-5472-039-5
9789054720294
9789054720515
9789001706883
Internet bronnen (aanbevolen/verplicht)
Bronnen via digitale kantoor (Blackboard)
Actuele artikelen en publicaties die in deze bouwsteen zijn verwerkt
(aanbevolen/verplicht)
Per student verschillend
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 3, periode 4
Code bouwsteen: HBM1B
Naam bouwsteen: HBM1B Equine Minor
Studielast: 15 EC
Studiejaar: 3
Periode: 4
Duur: 10 weken
Instapniveau: Stage +participatie HBM1A
Taal bouwsteen: Nederlands
Korte beschrijving van de inhoud
De Equine minor geeft een gedegen voorbereiding op het werken in de hippische wereld, zowel in
Nederland als in het buitenland. In minor HBM1B, deel B van de Equine minor wordt
voortgeborduurd op de lesstof uit HBM1A, deel A. In deze periode wordt ingegaan op het exterieur
van het paard, paarden beoordelen & vrijspringen, hippisch recht, verkoop van paarden, toegepast
onderzoek, paarden fotograferen, excursies onder andere naar een paardenzwembad,
management, marketing, trends, ontwikkelingen en communicatie. De minor is sterk praktijk
gericht en bestaat o.a. uit cases uit het bedrijfsleven, locatieonderzoek, bedrijfsbezoeken en
gastcolleges.
Werkvormen
Hoorcollege, Werkcollege, Onderzoek, Presenteren, Rapporteren, Groepswerk (PGO)
Competenties en wijze van toetsing
Competenties en BOKS:
Niveau van
toetsing:
Wijze van
toetsing:
C1 Ondernemerschap: Initiëren en creëren van producten en diensten,
zelfstandig en ondernemend.
Competentie
niveau 2
Opdracht
Schrifte-
lijk
Monde-
ling
Genereren van creatieve ideeën als antwoord op een probleem.
Ontwikkelen van concepten op basis van een creatief idee.
Omzetten, samen met anderen, van een concept in een product of
een dienst en zorgen voor de organisatie van het (laten) maken
ervan.
Vormgeven en besturen, samen met anderen, van een project of
onderneming.
C2 Marktonderzoek. Het opzetten, uitvoeren, interpreteren, toetsen en
evalueren van marktonderzoek.
Competentie
niveau 2
Opdracht
Schrifte-
lijk
Monde-
ling
Formuleren van een probleemstelling en een onderzoeksvraag (of
meerdere onderzoeksvragen) vanuit een gegeven context.
Maken van een onderzoeksplan met daarin een verantwoording
van de keuze voor kwalitatief dan wel kwantitatief onderzoek.
Maken van een vragenlijst die aansluit op een set van
onderzoeksvragen.
Uitvoeren van het onderzoek, gebruikmakend van de geijkte
methoden voor het type onderzoek.
Verwerken van de data, toepassen van eenvoudige statistiek
m.b.v. een statistisch pakket en trekken van conclusies.
Maken van een rapport met grafische voorstellingen en
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 3, periode 4
verantwoorden van onderzoeksresultaten aan de
opdrachtgever. Evalueren van het uitgevoerde onderzoek.
C7 Communiceren in meer talen en rekening houdend met culturele
verschillen, intern en extern, nationaal en internationaal.
Competentie
niveau 1
Opdracht
Schrifte-
lijk
Monde-
ling
Beheersen van één moderne vreemde taal op minimaal taalniveau
2 (zie bijlage)
Adviseren over aspecten van de cultuur, samenleving en
gedragspatronen in landen of regio’ s waar deze vreemde taal
formeel geldt en/of wordt gebruikt;
Adviseren over het adequaat inspelen op verschillen in
bedrijfsculturen binnen landen of regio’s waar deze vreemde
taal formeel geldt en/of wordt gebruikt
C9 Leiderschap en management. Leiding geven aan een project,
bedrijfsproces, bedrijfsonderdeel of bedrijf.
Competentie
niveau 2
Opdracht
Schrifte-
lijk
Monde-
ling
Hanteren van een eenvoudige conflictsituatie in een projectgroep.
Omgaan met onverwachte gebeurtenissen, die processen in de
projectgroep verstoren en reageren op adequate wijze met hulp
van derden.
Geven van leiding op resultaatgerichte wijze, onder begeleiding of
supervisie, aan een eenvoudig bedrijfsonderdeel of project.
Formuleren van lange termijn doelen en deze vaststellen in overleg
binnen de projectgroep en tijdig tussentijds toetsen op
haalbaarheid.
Schatten naar waarde van de bijdrage van een medewerker of lid
van projectgroep en feedback geven naar de projectgroep
C10 Sociale en communicatieve competentie (interpersoonlijk). De
directe communicatie met de partijen in het commerciële werkveld.
C11 Zelfsturende competentie (intra persoonlijk). De communicatie die
een persoon met zichzelf voert als professional in het commerciële
werkveld.
Belangrijkste doelstelling(en) en wijze van toetsing
Doelstelling: Wijze van toetsing: Toegestane
hulpmiddelen
Kennis en inzicht in de aspecten marketing, juridisch,
fiscaal, communicatie rond de verkoop van een paard
opdracht
Ontwikkelen van vaardigheden in het doen van toegepast
onderzoek in de hippische sector
opdracht
Individuele verdieping binnen een hippisch thema opdracht
Het ontwikkelen, opzetten en uitvoeren van een hippische
excursie
opdracht
Kennis en inzicht in marketing communicatie in de
hippische sector
opdracht
Kennis en inzicht in het paarden fotograferen Opdracht/schriftelijk
Kennis en inzicht in het harnachement Opdracht/
schriftelijk
De student kan paarden beoordelen wat betreft conditie,
interieur/ exterieur, gezondheid en beweging
Opdracht/
schriftelijk
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 3, periode 4
Cesuur 55%
Literatuur
Verplichte literatuur (boeken, artikelen) ISBN
Meulen, E. van der (2014). HBM1A/B Equine Minor Minorwerkboek.
Stenden Hogeschool Emmen
Mills,D. en Nankervis,K. (2007). Gedrag van het paard* (vertaling).
Tirion natuur
Pavord, T. & Pavord, M. (2006). Handboek paardenziekten in woord en
beeld * (vertaling). Veltman Uitgevers
Paard en voer., Roodbont
Wensing, S., Pleidooi voor het paard
Het KWPN paard selecteren om te presteren via
http://www.kwpn.nl/site/webshop
Verhoeven, N. (2011) Wat is onderzoek?, Den Haag, Boom Lemma
uitgevers
Higgins, G & Martin, S., Hoe beweegt uw paard?* vertaling van How
your Horse moves Tirion Natuur
Higgins, G & Martin, S. (2013) Anatomie vna het sportpaard?* vertaling
van Anatomy for Performance Tirion Natuur
xxxxxxxxxxx
978-90-5210-652-6
978-0632048786
978-90-5210-785
9075280580
978-90-75280-58-6
978-90-5931-671-3
9789059562660
978956000189
Aanbevolen literatuur
Vakbladen (*in de mediatheek): Bit*, De Paardenkrant, Hippisch
ondernemer* en andere
Dierendonck, M.,van, (2009). Het tevreden paard , Fontaine uitgevers,1e
druk
Zanderink, R., en Andel ,C., van, (2008). Het paard en landschap*.
Fontaine Uitgevers
Sloet van Oldruitenborgh, M., (2007) Veterinaire keuring van het paard.
Libre
Dekker, L. (2013) Het paard met huid en haar. Uitgegeven door
Versus/cum/contra
9789059562660 (NL)
9789024605804
9789059562790
8713219057810
Internet bronnen (aanbevolen/verplicht)
Horses.nl andere bronnen via digitale kantoor (Blackboard)
Nkh.nl
Actuele artikelen en publicaties die in deze bouwsteen zijn verwerkt
(aanbevolen/verplicht)
Per student verschillend
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 3, periode 4
Code bouwsteen: CM1B
Naam bouwsteen: CM1B Kunst in bedrijf, de creatieve sector
Studielast: 15 EC
Studiejaar: 3
Periode: 4
Duur: 10 weken
Instapniveau: Deel CM1B: Participatie in deel CM1A
Taal bouwsteen: Nederlands
Korte beschrijving van de inhoud
De minor CM1B is een vervolg op de minor CM1A. De student leert op welke manieren de sector
ondernemender kan worden en innovatiever met een klantgerichte houding. Deelgebieden hierbij
zijn projectmatig werken, strategieontwikkeling, organisatievormen. Ook de financiering van de
cultuur via eigen inkomsten, subsidies en externe financiering (sponsoring) speelt een belangrijke
rol. Communicatie is bij dit alles een belangrijk aspect. Denk daarbij aan marketingcommunicatie,
public relations, social media en doelgroep communicatie.
Werkvormen
Hoorcollege, Werkcollege, Onderzoek, Presenteren, Rapporteren, Groepswerk (PGO)
Competenties en wijze van toetsing
Competenties en BOKS:
Niveau van
toetsing:
Wijze van
toetsing:
C1 Ondernemerschap: Initiëren en creëren van producten en
diensten, zelfstandig en ondernemend.
Competentie
niveau 2
Opdracht/
Schriftelijk/
Mondeling
Genereren van creatieve ideeën als antwoord op een
probleem.
Ontwikkelen van concepten op basis van een creatief idee.
Omzetten, samen met anderen, van een concept in een
product of een dienst en zorgen voor de organisatie van
het (laten) maken ervan.
Vormgeven en besturen, samen met anderen, van een project
of onderneming.
2 Marktonderzoek. Het opzetten, uitvoeren, interpreteren, toetsen
en evalueren van marktonderzoek.
Competentie
niveau 2
Opdracht/
Schriftelijk/
Mondeling
Formuleren van een probleemstelling en een onderzoeksvraag
(of meerdere onderzoeksvragen) vanuit een gegeven
context.
Maken van een onderzoeksplan met daarin een
verantwoording van de keuze voor kwalitatief dan wel
kwantitatief onderzoek.
Maken van een vragenlijst die aansluit op een set van
onderzoeksvragen.
Uitvoeren van het onderzoek, gebruikmakend van de geijkte
methoden voor het type onderzoek.
Verwerken van de data, toepassen van eenvoudige statistiek
m.b.v. een statistisch pakket en trekken van conclusies.
Maken van een rapport met grafische voorstellingen en
verantwoorden van onderzoeksresultaten aan de
opdrachtgever. Evalueren van het uitgevoerde onderzoek.
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 3, periode 4
C7 Communiceren in meer talen en rekening houdend met
culturele verschillen, intern en extern, nationaal en internationaal.
Competentie
niveau 1
Opdracht/
Schriftelijk/
Mondeling
Beheersen van één moderne vreemde taal op minimaal
taalniveau 2 (zie bijlage)
Adviseren over aspecten van de cultuur, samenleving en
gedragspatronen in landen of regio’ s waar deze vreemde
taal formeel geldt en/of wordt gebruikt;
Adviseren over het adequaat inspelen op verschillen in
bedrijfsculturen binnen landen of regio’s waar deze
vreemde taal formeel geldt en/of wordt gebruikt
C9 Leiderschap en management. Leiding geven aan een project,
bedrijfsproces, bedrijfsonderdeel of bedrijf
Competentie
niveau 2
Opdracht/
Schriftelijk/
Mondeling
Hanteren van een eenvoudige conflictsituatie in een
projectgroep.
Omgaan met onverwachte gebeurtenissen, die processen in
de projectgroep verstoren en reageren op adequate wijze
met hulp van derden.
Geven van leiding op resultaatgerichte wijze, onder
begeleiding of supervisie, aan een eenvoudig
bedrijfsonderdeel of project.
Formuleren van lange termijn doelen en deze vaststellen in
overleg binnen de projectgroep en tijdig tussentijds
toetsen op haalbaarheid.
Schatten naar waarde van de bijdrage van een medewerker of
lid van projectgroep en feedback geven naar de
projectgroep
C10 Sociale en communicatieve competentie (interpersoonlijk). De
directe communicatie met de partijen in het commerciële
werkveld.
C11 Zelfsturende competentie (intra persoonlijk). De
communicatie die een persoon met zichzelf voert als professional
in het commerciële werkveld.
Belangrijkste doelstelling(en) en wijze van toetsing
Doelstelling: Wijze van
toetsing:
Toegestane
hulpmiddelen
Kennis en toepassing van creatief denken in ondernemingsschap
opdracht
Ontwikkelen van vaardigheden in het doen van toegepast
onderzoek in de culturele sector
Individuele verdieping binnen een cultureel thema
Het ontwikkelen, opzetten en uitvoeren van een cultureel project
Kennis en inzicht in marketing communicatie in de culturele sector
Cesuur 55%
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 3, periode 4
Literatuur
Verplichte literatuur (boeken, artikelen) ISBN
Knap, M. (2014). Het CE-CM1 A/B Minorwerkboek
Cultuurmanagement- Kunst in bedrijf, de creatieve sector.
Stenden Hogeschool Emmen
Zee, A., van,der. Management in de Culturele Sector. Coutinho
Verhoeven, N. (2011) Wat is onderzoek?, Den Haag, Boom Lemma
uitgevers
xxxxxxxxx
978 90 469 0210 3
978-90-5931-671-3
Aanbevolen literatuur
Internet bronnen (aanbevolen/verplicht)
andere bronnen via digitale kantoor (BlackBoard)
Actuele artikelen en publicaties die in deze bouwsteen zijn
verwerkt (aanbevolen/verplicht)
Per student verschillend
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 3, periode 4
Building block code: ISE1B
Name of building block: ISE1B International Sustainable Entrepreneurship
Study load: 15 EC
Year of study: 3
Period: 4
Duration: 9 weeks
Entry level: Internship + participation ISE1A
Building block language: English
Brief description of the content
The world is a global village. The location where a student can pursue a career is very broad. The
international dimension to any kind of job has become essential to be successful. This minor is all
about business, but more than that it is about sustainable business. Sustainability is a very broad
term and involves a multitude of concepts from technological progress to social relations, cultural
conservation. The minor centres on the principle of ‘Learning by doing’: students study the various
aspects of International marketing management by applying theory to practice. They are asked to
set up socially responsible projects. The element of competition is very high. The final presentation
is judged by the external juries. Any bachelor study programme at a university of applied sciences
caters to a multitude of companies. From International manufacturing to International service
companies, from International banking to transport companies. It encompasses nongovernmental
organisations in the utility sector to consumer goods in commercial sectors. All these companies
have the potential in theory and in practice to be sustainable.
For example: ISO 26000 is an international quality standard for corporate social responsibility with
7 key themes and 33 indicators. Sustainability, be it a social, economic or environmental, is
expected to be the norm in future. Students will gain knowledge, sharpen their insights and learn
the skills in practice to make them internationally competent in sustainable business. This is a trend
which we choose to offer in our curriculum because we want our students to be the best
international business managers anywhere in the world. This minor may prove to be very useful for
pursuing careers in the non profit sector or a commercial sector with an eye for planet or people.
Work forms
Participatory lessons, group sessions
Competencies and test method
Competencies and Body of Knowledge and Skills (BOKS):
Test level: Test
method:
C1 Entrepreneurship: Initiating and creating products and services,
independently and enterprisingly
Level 2
Presenta-
tions,
Report
Innovation and product development, Entrepreneurship
C2 Market research The setting up, implementation, interpretation,
testing and evaluation of market research.
Level 2
Report
Qualitative research methods for collecting data by using
instruments such as interview schemes, (telephone),
Desk research
C4 Strategy and policy. Development of marketing policy for a nationally
or internationally operating company and being able to give
substantiation and argumentation for the choices made.
Level 2 Report
and
presenta-
tion
Marketing planning
Marketing management
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 3, periode 4
Formulation of a strategic direction
C9 Leadership and management. Managing a project, business process,
company division or company
Level 2 Portfolio
interview
Leading and managing a project group,
Management techniques,
HRM, Belbin roles
C10 Social and communicative competency, interpersonal. Portfolio
interview Direct communication with the stakeholders in the commercial
professional field.
Principle objective (or objectives) and the test method
Objective: Test
method
Permitted
resour
ces:
Able to write SMART objectives, mission statement, objectives and growth
strategies for an International Sustainable Entrepreneurial project
Power
Point
presenta-
tion
Power-
Point
Able to identify the potential sustainable business entrepreneurship ideas
for goods or services.
Able to apply the theories of economic development, social infrastructure,
investment and micro credit to the actual project.
Macro economic. The sector analysis and competitive advantages external
analysis. Establishing strengths and weaknesses on the basis of relevant
national and international trends
Written
Report
Plan of Action, project organisation, project planning
Maintain quality and check Progress
Maintain quality and check the progress of a project. Lead a company or a
department of a company, company process or a process of a project.
Presenta-
tion
Plan of
Action
Defence
Power-
Point
Develop entrepreneurial skills Portfolio
interview
Portfolio
Pass mak 55%
Literature
Mandatory literature (books, articles) ISBN
Coulter (2003). Entrepreneurship in Action. Prentice Hall 0131011014
Recommended literature
Internet sources (recommended/mandatory)
http://nciia.org/conf08/assets/pub/basu1.pdf
A New Course on Sustainability Entrepreneurship
Anuradha Basu, Asbjorn Osland, and Michael Solt
San Jose State University
http://www.gsvc.org/
http://cnm.tcd.ie/ centre for non profit management
Topical articles and publications incorporated in this building block
(recommended/mandatory)
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 3, periode 4
Building block code: ILC
Name of building block: International Learning Companies
Study load: 30 EC
Year of study: 3
Period: 3 and 4
Duration: 20 weeks
Entry level: Propaedeutic phase, 45 ECTS 2nd year and industrial placement
Building block language: NL (English only if there are international assignments)
Brief description of the content
An International Learning Company (ILC) is a team of students running their own business on a full
time base for a period of about five months. They do REAL assignments for REAL clients, earning
real money with them AND 30 ECTs! The assignments are different for each individual Learning
Company. But in general they are about taking advantage of real opportunities in the global
market.
The learning company offers a chance to apply theoretical knowledge, to learn about
entrepreneurship, to build a team and function as a member of a team and to fulfil the assignment
of a real client. The basic principle is learning by doing: you acquire the skills by applying them!
The team can be composed of students from different nationalities and different backgrounds. If
there is one or more foreign student included in it the team communicates in English. You will be
given coaching and support by lecturers and entrepreneurs. But the key issue that YOU must prove
to be able to meet real challenges and make your Learning Company a success!
Work forms
Participatory lessons, group sessions, meetings with the advisory board.
Competencies and test method:
Competencies and Body of Knowledge and Skills (BOKS):
Test
level:
Test
method
Students themselves decide on which domain competencies to work on by
means of an assignment. This is laid down on commencement.
Students decide themselves on which domain competencies they want to
focus. This is registered at the beginning of the minor.
Making
judge-
ments/
Commu-
nication
Asses-
ment/
commu-
nication
Assign-
ment/
Spoken
Assign-
ment/
oral
exam
Principle objective (or objectives) and the test method
Objective: Test
method
Permitted
resources
Able to write SMART objectives, mission statement, objectives and growth
strategies for an (international) Entrepreneurial project
Presenta-
tion/quo-
tation
Able to identify the potential business entrepreneurship ideas for goods or
services.
Able to apply the theories of economics, research and marketing to the
actual project.
Written
Report
N.A.
Plan of Action, project organisation, project planning Presenta-
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 3, periode 4
Maintain the quality and check the progress of a project. Lead a company
or a department of a company, company process or a project process.
tion/pro-
gress
reports/
Defence
Develop entrepreneurial skills Portfolio
interview
Portfolio
Pass mark 55%
Literature
Mandatory literature (books, articles) ISBN
Coulter (2003). Entrepreneurship in Action. Prentice Hall 9780131011014
Recommended literature
Internet sources (recommended/mandatory)
Topical articles and publications incorporated in this building block
(recommended/mandatory)
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 4, periode 1 en 2
Jaar 4, periode 1 en 2
Code bouwsteen: CEMM
Naam bouwsteen: Marketingmanagement
Studielast: 12 ECTS
Studiejaar: 4
Periode: 1 en 2
Duur: 20 weken
Instapniveau: n.v.t.
Taal bouwsteen: Nederlands
Korte beschrijving van de inhoud
In deze bouwsteen gaat het om de verdieping in Marketingmanagement. Op macro niveau worden
issues aan de orde gesteld die door de inzet van Marketing verbeterd, versterkt en verder
ontwikkeld kunnen worden. Deze issues kunnen komen van bedrijven die zich richten op de B2B
markt waarbij nieuwe producten vermarkt moeten worden, maar ook vanuit bedrijven die zich
richten op de B2C markt en te maken hebben met veranderende doelgroepprofielen. De context
waarbinnen deze speerpunten in deze major aan de orde komen zijn o.a. Healthy Lifestyle en
Biobased economy. Daarnaast speelt de (inter-)nationale en regio een rol en komen
productenmarketing en servicemarketing aan de orde. Tenslotte zal in deze major ook Online-
marketing ingezet worden.
Werkvormen
HC
PGO
Werkcolleges
Competenties en wijze van toetsing
Competenties en BOKS:
Niveau
van
toetsing:
Wijze van
toetsing:
C 3 Bedrijfs- en omgevingsanalyse. Vaststellen voor een onderneming
van enerzijds de sterktes en zwaktes op basis van een analyse van de
interne bedrijfsprocessen en –cultuur, als onderdeel van de
waardeketen, en anderzijds van de kansen en bedreigingen op de
lokale, nationale en/of nternationale markt op basis van relevante
nationale en internationale trends
Toepas-
sen van
kennis en
inzicht/
oordeel-
vorming
Rapport
C 4 Strategie en beleid. Ontwikkelen van marketingbeleid voor een
nationaal of internationaal opererende onderneming en het kunnen
onderbouwen en beargumenteren van gemaakte keuzes
Toepas-
sen van
kennis en
inzicht/
oordeel-
vorming
C 7 Communiceren in meer talen en rekening houdend met culturele
verschillen, intern en extern, nationaal en internationaal
Toepas-
sen van
kennis en
inzicht/
oordeel-
vorming
C 8 Marketingcommunicatie: Het vertalen van het marketingplan naar
een on- en offline marketingcommunicatieplan
Toepas-
sen van
kennis en
inzicht/
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 4, periode 1 en 2
oordeel-
vorming
Belangrijkste doelstelling(en) en wijze van toetsing
Doelstelling:
Wijze van
toetsing:
Toege-
stane
hulp-
midde-
len:
In ontwikkeling
Cesuur 55%
Literatuur
Verplichte literatuur (boeken, artikelen) ISBN
In ontwikkeling
Aanbevolen literatuur
Internet bronnen (aanbevolen/verplicht)
Actuele artikelen en publicaties die in deze bouwsteen zijn verwerkt
(aanbevolen/verplicht)
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 4, periode 1 en 2
Code bouwsteen: TEM2A + TEM2B
Naam bouwsteen: TEM2 Tourism and Event Management
Studielast: 9 + 9
Studiejaar: 4
Periode: 1
Duur: 9+9 weken
Instapniveau: Propedeuse + 45 EC hoofdfase + Minor 1 of stage, voor toelating
tot TEM2B moet TEM2A gevolgd zijn
Taal bouwsteen: Nederlands
Korte beschrijving van de inhoud
Het centrale thema van deze major is de synergie tussen marketing, evenementen, cultuur,
toerisme en beleving.
Als toekomstig toeristisch of Event manager zet je de wensen van de consument en het
bedrijfsleven om in toeristische producten en diensten. Producten als tentoonstellingen, bedrijfs- en
publieksevenementen, attracties, beurzen, sportieve ontmoetingen en recreatieparken leveren
allemaal hun bijdrage aan de invulling van de beschikbare vrije tijd. Als toekomstige toeristisch- of
Event manager moet je veel weten over wat mensen boeit op het gebied van kunst, muziek, dans,
folklore, historie, gastronomie, lifestyle en gastvrijheid. Vanzelfsprekend blijf je steeds goed op de
hoogte van de nieuwste trends en ontwikkelingen om snel op een dynamische markt een kansrijke
niche te kunnen vinden.
Je voelt goed aan wat mensen in hun vrije tijd interesseert en beweegt. Op grond van hun wensen
ben je in staat innovatieve concepten te ontwikkelen voor complexe producten en diensten.
Als manager onderhoud je (internationale) contacten, doe je onderzoek en ontwikkel je beleid.
Uitgangspunt daarbij is vaak een plan voor destination management of regiomarketing waarin de
lijnen worden uitgezet voor de ontwikkeling van een stad of regio als toeristische culturele- en
evenementenbestemming.
In deze major leer je denken en werken vanuit het perspectief van zowel overheid, bedrijfsleven,
zelfstandig ondernemerschap, als de consument. Opdrachten tijdens deze major liggen in het
verlengde van de afdelingen onderzoek, beleid, productontwikkeling en marketing & sales. Naast
een aantal individuele opdrachten op het gebied van marketingcommunicatie, financiering
ontwikkel je met de groep een evenement welke je daadwerkelijk organiseert en vermarkt. Verder
maak je een bid book en met een Sales pitch voor een congresbestemming. Kernvakken: Event
management en marketing, regio & city marketing, imagineering, management & organisatie,
financiering, communicatie, cultuurtoerisme
Werkvormen
Hoorcolleges
Werkcolleges
Project based learning
Excursies/ bedrijfsbezoeken
Workshops
Competenties en wijze van toetsing
Competenties en BOKS:
Niveau
van
toetsing:
Wijze van
toetsing:
C1 Ondernemerschap: Initiëren en creëren van producten en diensten,
zelfstandig en ondernemend.
Niveau 2 Opdracht
Schrifte-
lijk
C2 Uitvoeren, interpreteren, toetsen en evalueren van marktonderzoek.
In
ontwikkel
ing
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 4, periode 1 en 2
C6 Ontwikkelen en onderhouden van zakelijke relaties. T.b.v. inkoop,
verkoop en dienstverlening en het verkopen van producten en of diensten.
Niveau 2 Opdracht
Monde-
ling
C9 Leiderschap en management. Leiding geven aan een project,
bedrijfsproces, bedrijfsonderdeel of bedrijf
Niveau2 Opdracht
C10 Sociale en communicatieve competentie (interpersoonlijk). De directe
communicatie met de partijen in het commerciële werkveld.
Opdracht
C11 Zelfsturende competentie (intrapersoonlijk). De communicatie die een
persoon met zichzelf voert als professional in het commerciële werkveld.
Opdracht
Monde-
ling
Belangrijkste doelstelling(en) en wijze van toetsing
Doelstelling: Wijze
van
toetsing:
Toege-
stane
hulpmid-
delen:
Financiering tentamen Schrifte-
lijk
Rekenma
chine
Events, cultuur, marketing, imagineering, tentamen Schrifte-
lijk
geen
Organisatie en uitvoering van een event Opdracht geen
Portfolio monde-
ling
Overige zaken nog in ontwikkeling
Cesuur 55%
Literatuur
Verplichte literatuur (boeken, artikelen) ISBN
Wiegering, Karoline en Peelen, Ed, (2013). Eventmarketing. Pearson
Education
Verder in ontwikkeling
9789043025829
Aanbevolen literatuur
Boswijk, A., & Peelen, E. (2011) Economie van Experiences. Pearson
Education
9789043019781
Internet bronnen (aanbevolen/verplicht)
www.noordhoff.nl
European Future tourism Institute (ETFI)
netwerk citymarketing
Actuele artikelen en publicaties die in deze bouwsteen zijn verwerkt
(aanbevolen/verplicht)
In ontwikkeling
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 4, periode 1 en 2
Code bouwsteen: SPM2A + SPM2B
Naam bouwsteen: SPM2 Sportmanagement & marketing
Studielast: 18 EC
Studiejaar: 4
Periode: Periode 1+2 (semester 1)
Duur: 2 weken
Instapniveau: 180 ECTS
Taal bouwsteen: Nederlands
Korte beschrijving van de inhoud
De specialisatie SPM2 “Sportmanagement & marketing” is gericht op de economische en
maatschappelijke context van de sportwereld. De sportwereld heeft behoefte aan afgestudeerden
met een economische en management achtergrond die de in gang gezette professionalisering van
de branche kunnen realiseren. De sportbranche heeft behoefte aan ondernemers, niet alleen
ondernemers met een eigen bedrijf, maar zeker ook afgestudeerden met een ondernemende
houding en vakkennis. Vakkennis in brede zin rond de sport zelf (=SPM1 minor Sportmanagement)
en vakkennis op het gebied van strategisch beleid, marketing, financiën, recht en communicatie
(=SPM2 Sportmanagement & marketing). Daarnaast moet een CE-SPM afgestudeerde beschikken
over ondernemerskwaliteiten; de juiste houding. Daarvoor moet je innovatief en gedreven zijn,
klantgericht en kostenbewust, maar ook creatief. Je moet omgaan met onzekerheid en zelfstandig
en in teamverband kunnen werken. Om alle competenties te verbeteren cq. behouden schrijft de
student in teamverband een ondernemingsplan of een beleidsplan. Deelgebieden in deze periode
zijn onder andere:-communicatie vaardigheden -financieel management - het schrijven van een
beleidsplan of een ondernemingsplan - toegepast onderzoek -persoonlijke ontwikkeling –pr -sport
en recht -sport in (inter)nationaal perspectief - strategische marketing
Werkvormen
Hoorcollege –Werkcollege – Onderzoek – Presenteren – Rapporteren - Groepswerk (PGO)
Competenties en wijze van toetsing
Competenties en BOKS:
Niveau van
toetsing:
Wijze van
toetsing:
C1 Ondernemerschap: Initiëren en creëren van producten en
diensten, zelfstandig en ondernemend.
Competentie
niveau 2
Opdracht/
Schriftelijk/
Mondeling
Genereren van creatieve ideeën als antwoord op een
probleem.
Ontwikkelen van concepten op basis van een creatief idee.
Omzetten, samen met anderen, van een concept in een
product of een dienst en zorgen voor de organisatie van
het (laten) maken ervan.
Vormgeven en besturen, samen met anderen, van een project
of onderneming.
C2 Marktonderzoek. Het opzetten, uitvoeren, interpreteren,
toetsen en evalueren van marktonderzoek.
Competentie
niveau 3
Opdracht/
Schriftelijk/
Mondeling
Opstellen, zelfstandig, van een marktanalyseplan vanuit een
of meerdere contexten.
Trekken van conclusies, zelfstandig, op basis van beschikbare
en mogelijk onvolledige informatie en aangeven van
belangentegenstellingen
Beoordelen van strategische opties voor de nationale en/of
internationale markt op basis van de analyse.
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 4, periode 1 en 2
Rapporteren en overtuigend presenteren van de resultaten en
verantwoorden van de analyse, inclusief verantwoorden
van de aanpak en geven van een advies over het
vervolgtraject.
C 6 Ontwikkelen en onderhouden van zakelijke relaties ten
behoeve van inkoop, verkoop en dienstverlening en het verkopen
van producten en/of diensten
Competentie
Niveau 3
Collaboratieve klantrelaties aangaan
Het kunnen uitvoeren van aanbestedingstrajecten
Opstellen en beoordelen en evalueren van een strategisch
sales- en/of leverancierspl
Uitvoeren van een analyse van de effectiviteit van de inkoop-
en verkooporganisatie
Selecteren en onderhouden van een eigen netwerk ten
behoeve van inkoop en verkoop c.q. dienstverlening
(eventueel met behulp van CRM-systeem en
dataminingtechnieken
C9 Leiderschap en management. Leiding geven aan een project,
bedrijfsproces, bedrijfsonderdeel of bedrijf.
Competentie
niveau 3
Opdracht/
Schriftelijk/
Mondeling
Geven van richting en sturing op stimulerende wijze aan een
groep op basis van een visie, teneinde een gesteld doel te
bereiken.
Ondernemen, zelfstandig, van een actie
Handelen op adequate wijze bij onverwachte gebeurtenissen,
die processen in de projectgroep verstoren.
Aanpassen, indien noodzakelijk, van stijl en methode van
leiding geven.
Geven van leiding op resultaatgerichte wijze, zelfstandig, van
een bedrijfsonderdeel of project.
Formuleren, zelfstandig, en verdedigen van de eindresultaten
van een project op basis van de resultaten die door de
projectgroep zijn opgeleverd.
Evalueren van een project/proces aan de hand van de vooraf
gestelde kwaliteitseisen en afleggen van verantwoording.
Geven van feedback op adequate wijze aan de groepsleden,
tussentijds en na afloop van het project/werkproces.
C10 Sociale en communicatieve competentie (interpersoonlijk). De
directe communicatie met de partijen in het commerciële
werkveld.
Mondeling
Schriftelijk
C11 Zelfsturende competentie (intra persoonlijk). De
communicatie die een persoon met zichzelf voert als professional
in het commerciële werkveld.
Mondeling
Schriftelijk
Belangrijkste doelstelling(en) en wijze van toetsing
Doelstelling: Wijze van
toetsing:
Toegestane
hulpmid-
delen
Kennis, inzicht en toepassen van financieel management binnen de
sportwereld
opdracht/
schriftelijk
Reken-
machine
Kennis, inzicht en toepassen van ondernemerschap binnen de
sportwereld
Opdracht/
schriftelijk
Kennis, inzicht en toepassen van marketing binnen de sport wereld opdracht
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 4, periode 1 en 2
Kennis, inzicht en toepassen van recht, ethiek en duurzaamheid
binnen de sportwereld
Kennis vergaren, verwerken en overdragen op een groep
geïnteresseerden over een thema uit de sportwereld passend bij het
ondernemingsplan / beleidsplan.
Kennis, inzicht en toepassen met betrekking tot het ontwikkelen van
een beleidsplan of een ondernemingsplan
Oriëntatie op een specifiek gedeelte uit het beleidsplan
Kennis, inzicht en toepassen van vaardigheden in het doen van
toegepast onderzoek voor een externe opdrachtgever
Kennis, inzicht en toepassen van communicatieve vaardigheden
Literatuur
Verplichte literatuur (boeken, artikelen) ISBN
Meulen, E. . van der (2014) Bouwsteenboek Specialisatie SPM2
Sportmanagement & marketing, Stenden Hogeschool Emmen
Dam, N., van en Marcus, J. Een praktijkgerichte benadering van Organisatie en
Management
Alsem, K., Strategische marketingplanning,
Heezen en Kroot(2012) , Financieel management voor ondernemers in het MKB
Westerbeek, H. SportManagement: grondbeginselen en toepassingen
Meer, P.,van der (2014, derde druk) Ondernemerschap in hoofdlijnen,
Noordhoff, Groningen.
Verhoeven, N. (2011) Wat is onderzoek?, Den Haag, Boom Lemma uitgevers
xxxxxxxxxxxxxxxx
001809677 of
9789001809676
900176505X
9789001765057
9789001809584
978-90-01-83423-4
978-90-5931-671-3
Aanbevolen literatuur
Vakbladen (*in de mediatheek)
Internet bronnen (aanbevolen/verplicht)
www.Noordhoff.nl
andere bronnen via digitale kantoor (Black Board)
Actuele artikelen en publicaties die in deze bouwsteen zijn verwerkt
(aanbevolen/verplicht)
Per student verschillend
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 4, periode 1 en 2
Code bouwsteen: HBM2A en HBM2B
Naam bouwsteen: HBM2 Horse & Business
Studielast: 18 EC
Studiejaar: 4
Periode: Periode 1+2
Duur: 20 weken
Instapniveau: 180 EC
Taal bouwsteen: Nederlands
Korte beschrijving van de inhoud
De specialisatie CE-HBM2 is gericht op de economische en maatschappelijke context van de
hippische business. De paardenbranche heeft behoefte aan afgestudeerden met een economische
en management achtergrond die de in gang gezette professionalisering van de branche kunnen
realiseren. De jaarlijkse omzet in de paardenhouderij bedraagt circa 1.5 miljard euro. De
paardenbranche heeft behoefte aan ondernemers, niet alleen ondernemers met een eigen bedrijf,
maar zeker ook afgestudeerden met een ondernemende houding en vakkennis. Vakkennis in brede
zin rond het paard zelf (=HBM1 Equine minor) en vakkennis op het gebied van strategisch
ondernemerschap, marketing, financiën, recht en communicatie: de specialisatie HBM2 Horse &
Business. Daarnaast moet een HBM afgestudeerde beschikken over ondernemerskwaliteiten; de
juiste houding. Daarvoor moet je innovatief en gedreven zijn, klantgericht en kostenbewust, maar
ook creatief. Je moet omgaan met onzekerheid en zelfstandig en in teamverband kunnen werken.
Door het schrijven van een ondernemingsplan, dat in periode 2 gepresenteerd wordt aan een board
komen alle bovenstaande competenties aan bod. De voertaal in deze specialisatie is Nederlands.
Deelgebieden in deze periode zijn onder andere:-persoonlijke ontwikkeling -communicatie
vaardigheden – het doen van toegepast onderzoek -het schrijven van een ondernemingsplan -
strategische marketing- financieel management -recht-pr –duurzaamheid – ethiek.
Werkvormen
Hoorcollege – Werkcollege- Toegepast onderzoek- Presenteren- Rapporteren- Groepswerk (PGO)
Competenties en wijze van toetsing
Competenties en BOKS:
Niveau van
toetsing:
Wijze van
toetsing:
C1 Ondernemerschap: Initiëren en creëren van producten en
diensten, zelfstandig en ondernemend.
Competentie
niveau 2
Opdracht/
Schriftelijk/
Mondeling
Genereren van creatieve ideeën als antwoord op een
probleem.
Ontwikkelen van concepten op basis van een creatief idee.
Omzetten, samen met anderen, van een concept in een
product of een dienst en zorgen voor de organisatie van
het (laten) maken ervan.
Vormgeven en besturen, samen met anderen, van een project
of onderneming.
C2 Marktonderzoek. Het opzetten, uitvoeren, interpreteren,
toetsen en evalueren van marktonderzoek.
Competentie
niveau 3
Opdracht/
Schriftelijk/
Mondeling
Opstellen, zelfstandig, van een marktanalyseplan vanuit een
of meerdere contexten.
Trekken van conclusies, zelfstandig, op basis van beschikbare
en mogelijk onvolledige informatie en aangeven van
belangentegenstellingen
Beoordelen van strategische opties voor de nationale en/of
internationale markt op basis van de analyse.
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 4, periode 1 en 2
Rapporteren en overtuigend presenteren van de resultaten en
verantwoorden van de analyse, inclusief verantwoorden
van de aanpak en geven van een advies over het
vervolgtraject.
C 6 Ontwikkelen en onderhouden van zakelijke relaties ten
behoeve van inkoop, verkoop en dienstverlening en het verkopen
van producten en/of diensten
Competentie
Niveau 3
Collaboratieve klantrelaties aangaan
Het kunnen uitvoeren van aanbestedingstrajecten
Opstellen en beoordelen en evalueren van een strategisch
sales- en/of leveranciersplan
Uitvoeren van een analyse van de effectiviteit van de inkoop-
en verkooporganisatie
Selecteren en onderhouden van een eigen netwerk ten
behoeve van inkoop en verkoop c.q. dienstverlening
(eventueel met behulp van CRM-systeem en
dataminingtechnieken
C9 Leiderschap en management. Leiding geven aan een project,
bedrijfsproces, bedrijfsonderdeel of bedrijf.
Competentie
niveau 3
Opdracht/
Schriftelijk/
Mondeling
Geven van richting en sturing op stimulerende wijze aan een
groep op basis van een visie, teneinde een gesteld doel te
bereiken.
Ondernemen, zelfstandig, van een actie
Handelen op adequate wijze bij onverwachte gebeurtenissen,
die processen in de projectgroep verstoren.
Aanpassen, indien noodzakelijk, van stijl en methode van
leiding geven.
Geven van leiding op resultaatgerichte wijze, zelfstandig, van
een bedrijfsonderdeel of project.
Formuleren, zelfstandig, en verdedigen van de eindresultaten
van een project op basis van de resultaten die door de
projectgroep zijn opgeleverd.
Evalueren van een project/proces aan de hand van de vooraf
gestelde kwaliteitseisen en afleggen van verantwoording.
Geven van feedback op adequate wijze aan de groepsleden,
tussentijds en na afloop van het project/werkproces.
C10 Sociale en communicatieve competentie (interpersoonlijk). De
directe communicatie met de partijen in het commerciële
werkveld.
Mondeling
Schriftelijk
C11 Zelfsturende competentie (intra persoonlijk). De
communicatie die een persoon met zichzelf voert als professional
in het commerciële werkveld.
Mondeling
Schriftelijk
Belangrijkste doelstelling(en) en wijze van toetsing
Doelstelling: Wijze van
toetsing:
Toege-
stane
hulpmid-
delen:
Kennis, inzicht en toepassen van financieel management binnen de
hippische sector
opdracht/
schriftelijk
rekenma-
chine
Kennis, inzicht en toepassen van ondernemerschap binnen de hippische
sector
opdracht/
schriftelijk
Kennis, inzicht en toepassen van marketing binnen de hippische sector opdracht
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 4, periode 1 en 2
Kennis, inzicht en toepassen van recht, ethiek en duurzaamheid binnen
de hippische sector
Kennis vergaren, verwerken en overdragen op een groep
geïnteresseerden over een thema uit de hippische sector passend bij
het ondernemingsplan.
Kennis, inzicht en toepassen met betrekking tot het ontwikkelen van
een ondernemingsplan
Kennis, inzicht en toepassen van vaardigheden in het doen van
toegepast onderzoek ten behoeve van het ondernemingsplan
Kennis, inzicht en toepassen van communicatieve vaardigheden
Literatuur
Verplichte literatuur (boeken, artikelen) ISBN
Meulen, E. van der. (2014). Bouwsteenboek specialisatie HBM2 “Horse &
Business”. Stenden Hogeschool Emmen
Dam , N. van en Marcus, J., Een praktijkgerichte benadering van
Organisatie en Management
Alsem, K.J. Strategische marketingplanning
Heezen en Kroot (2012)., Financieel management voor ondernemers in het
MKB
Meer, P.,van der (2014, derde druk) Ondernemerschap in hoofdlijnen,
Noordhoff, Groningen.
Verhoeven, N. (2011) Wat is onderzoek?, Den Haag, Boom Lemma
uitgevers
Xxxxxxxxxxx
978 90 01 210274
of 9789001766658
90 207 3306 0 of
9789001765057
9789001809584
978-90-01-83423-4
978-90-5931-671-3
Aanbevolen literatuur
Vakbladen (*in de mediatheek):
- Bit*
- De Paardenkrant
- Hippisch ondernemer* en andere
Wensing, S., & Brockötter, F. Pleidooi voor het paard
9054391592
Internet bronnen (aanbevolen/verplicht)
www.Noordhoff.nl en andere bronnen via digitale kantoor (Black Board)
Actuele artikelen en publicaties die in deze bouwsteen zijn verwerkt
(aanbevolen/verplicht)
Per student verschillend
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 4, periode 1 en 2
Code bouwsteen: CM2A en CM2B
Naam bouwsteen: CM2 Bedrijf in de kunsten
Studielast: 18 EC
Studiejaar: 4
Periode: Periode 1+2 (semester 1)
Duur: 20 weken
Instapniveau: 180 ECTS
Taal bouwsteen: Nederlands
Korte beschrijving van de inhoud
De specialisatie CE-CM2 cultuurmanagement in het vierde jaar geeft studenten inzicht in de
strategievorming en ontwikkeling in de cultuursector, het belang van ondernemerschap en
innovatie in de cultuur. Kern van de specialisatie cultuurmanagement is het ontwikkelen van een
beleidsplan of een ondernemingsplan voor een culturele onderneming. Aspecten hiervan zijn
strategieontwikkeling, het doen van (markt) onderzoek, (marketing)communicatie, de invloed van
macro- en externe factoren. Deelgebieden in deze periode zijn onder andere: cultuurtoerisme - -
persoonlijke ontwikkeling -communicatie vaardigheden – het doen van toegepast onderzoek -het
schrijven van een beleidsplan of een ondernemingsplan -strategische marketing- financieel
management –recht -pr
Werkvormen
Hoorcollege- Werkcollege- Toegepast onderzoek- Presenteren- Rapporteren- Groepswerk (PGO)
Competenties en wijze van toetsing
Competenties en BOKS:
Niveau van
toetsing:
Wijze van
toetsing:
C1 Ondernemerschap: Initiëren en creëren van producten en
diensten, zelfstandig en ondernemend.
Competentie
niveau 2
Opdracht/
Schriftelijk/
Mondeling
Genereren van creatieve ideeën als antwoord op een
probleem.
Ontwikkelen van concepten op basis van een creatief idee.
Omzetten, samen met anderen, van een concept in een
product of een dienst en zorgen voor de organisatie van
het (laten) maken ervan.
Vormgeven en besturen, samen met anderen, van een project
of onderneming.
C2 Marktonderzoek. Het opzetten, uitvoeren, interpreteren,
toetsen en evalueren van marktonderzoek.
Competentie
niveau 3
Opdracht/
Schriftelijk/
Mondeling
Opstellen, zelfstandig, van een marktanalyseplan vanuit een
of meerdere contexten.
Trekken van conclusies, zelfstandig, op basis van beschikbare
en mogelijk onvolledige informatie en aangeven van
belangentegenstellingen
Beoordelen van strategische opties voor de nationale en/of
internationale markt op basis van de analyse.
Rapporteren en overtuigend presenteren van de resultaten en
verantwoorden van de analyse, inclusief verantwoorden
van de aanpak en geven van een advies over het
vervolgtraject.
C 6 Ontwikkelen en onderhouden van zakelijke relaties ten
behoeve van inkoop, verkoop en dienstverlening en het verkopen
Competentie
Niveau 3
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 4, periode 1 en 2
van producten en/of diensten
Competentieniveau 3:
Collaboratieve klantrelaties aangaan
Het kunnen uitvoeren van aanbestedingstrajecten
Opstellen en beoordelen en evalueren van een strategisch
sales- en/of leveranciersplan
Uitvoeren van een analyse van de effectiviteit van de inkoop-
en verkooporganisatie
Selecteren en onderhouden van een eigen netwerk ten
behoeve van inkoop en verkoop c.q. dienstverlening
(eventueel met behulp van CRM-systeem en
dataminingtechnieken
C9 Leiderschap en management. Leiding geven aan een project,
bedrijfsproces, bedrijfsonderdeel of bedrijf.
Competentie
niveau 3
Opdracht/
Schriftelijk/
Mondeling
Geven van richting en sturing op stimulerende wijze aan een
groep op basis van een visie, teneinde een gesteld doel te
bereiken.
Ondernemen, zelfstandig, van een actie
Handelen op adequate wijze bij onverwachte gebeurtenissen,
die processen in de projectgroep verstoren.
Aanpassen, indien noodzakelijk, van stijl en methode van
leiding geven.
Geven van leiding op resultaatgerichte wijze, zelfstandig, van
een bedrijfsonderdeel of project.
Formuleren, zelfstandig, en verdedigen van de eindresultaten
van een project op basis van de resultaten die door de
projectgroep zijn opgeleverd.
Evalueren van een project/proces aan de hand van de vooraf
gestelde kwaliteitseisen en afleggen van verantwoording.
Geven van feedback op adequate wijze aan de groepsleden,
tussentijds en na afloop van het project/werkproces.
C10 Sociale en communicatieve competentie (interpersoonlijk). De
directe communicatie met de partijen in het commerciële
werkveld.
Mondeling
Schriftelijk
C11 Zelfsturende competentie (intra persoonlijk). De
communicatie die een persoon met zichzelf voert als professional
in het commerciële werkveld.
Mondeling
Schriftelijk
Belangrijkste doelstelling(en) en wijze van toetsing
Doelstelling: Wijze van
toetsing:
Toegestane
hulmiddelen:
Kennis, inzicht en toepassen van financieel management binnen de
culturele sector
opdracht/
schriftelijk
rekenmachine
Kennis, inzicht en toepassen van ondernemerschap binnen de
culturele sector
Opdracht/
schriftelijk
Kennis, inzicht en toepassen van marketing binnen de culturele
sector
opdracht
Kennis, inzicht en toepassen van recht, ethiek en duurzaamheid
binnen de culturele sector
Kennis, inzicht en toepassen met betrekking tot het maken van
een ondernemingsplan of beleidsplan
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 4, periode 1 en 2
Kennis vergaren, verwerken en overdragen op een groep
geïnteresseerden over een thema uit de culturele sector passend
bij het ondernemingsplan of beleidsplan.
Kennis en inzicht in cultuurtoerisme
Kennis, inzicht en toepassen van vaardigheden in het doen van
toegepast onderzoek voor het ondernemingsplan of beleidsplan
Kennis, inzicht en toepassen van communicatieve vaardigheden
Cesuur 55%
Literatuur
Verplichte literatuur (boeken, artikelen) ISBN
Knap, M. (2014). Bouwsteenboek Specialisatie CM2 “Bedrijf in de
kunsten” . Stenden Hogeschool Emmen
Dam , N. van en Marcus, J. Een praktijkgerichte benadering van
Organisatie en Management
Alsem, K.J. Strategische marketingplanning
Heezen & Kroot (2012). Financieel management voor
ondernemers in het MKB
Zee, A., van der. (2011) Management voor de Culturele Sector,
Bussem: Uitgeverij Coutinho
Meer, P.,van der (2014, derde druk) Ondernemerschap in
hoofdlijnen, Noordhoff, Groningen.
Verhoeven, N. (2011) Wat is onderzoek?, Den Haag, Boom Lemma
uitgevers
xxxxxxxxxxxxxxxx
978 90 01 210274 of
9789001766658
90 207 3306 0
9001701321
978 90 469 02103
978-90-01-83423-4
978-90-5931-671-3
Aanbevolen literatuur
Wiegerink, K.,Peelen, E. (2010). Eventmarketing. Pearson
Vakbladen (*in de mediatheek)
9789043018029
Internet bronnen (aanbevolen/verplicht)
www.Noordhoff.nl
http://archidialog.com/
http://www.artsmanagement.net/
http://www.cultuurbeleid.nl/
http://www.vsbfonds.nl/kunst-&-cultuur/andere-cultuurfondsen
http://www.sica.nl/
http://www.cultuurparticipatie.nl/
andere bronnen via digitale kantoor (BlackBoard)
Actuele artikelen en publicaties die in deze bouwsteen zijn
verwerkt (aanbevolen/verplicht)
Per student verschillend
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 4, periode 1 en 2
Code bouwsteen: IM
Naam bouwsteen: International Marketing
Studielast: 18 EC
Studiejaar: 4
Periode: Periode 1+2 (semester 1)
Duur: 20 weken
Instapniveau:
Taal bouwsteen:
Korte beschrijving van de inhoud
In ontwikkeling
Werkvormen
In ontwikkeling
Competenties en wijze van toetsing
Competenties en BOKS:
Niveau van
toetsing:
Wijze van
toetsing:
C1 Ondernemerschap: Initiëren en creëren van producten en
diensten, zelfstandig en ondernemend.
Competentie
niveau 2
Opdracht/
Schriftelijk/
Mondeling
Genereren van creatieve ideeën als antwoord op een
probleem.
Ontwikkelen van concepten op basis van een creatief idee.
Omzetten, samen met anderen, van een concept in een
product of een dienst en zorgen voor de organisatie van
het (laten) maken ervan.
Vormgeven en besturen, samen met anderen, van een project
of onderneming.
C2 Marktonderzoek. Het opzetten, uitvoeren, interpreteren,
toetsen en evalueren van marktonderzoek.
Competentie
niveau 3
Opdracht/
Schriftelijk/
Mondeling
Opstellen, zelfstandig, van een marktanalyseplan vanuit een
of meerdere contexten.
Trekken van conclusies, zelfstandig, op basis van beschikbare
en mogelijk onvolledige informatie en aangeven van
belangentegenstellingen
Beoordelen van strategische opties voor de nationale en/of
internationale markt op basis van de analyse.
Rapporteren en overtuigend presenteren van de resultaten en
verantwoorden van de analyse, inclusief verantwoorden
van de aanpak en geven van een advies over het
vervolgtraject.
C 6 Ontwikkelen en onderhouden van zakelijke relaties ten
behoeve van inkoop, verkoop en dienstverlening en het verkopen
van producten en/of diensten
Competentie
Niveau 3
Competentieniveau 3:
Collaboratieve klantrelaties aangaan
Het kunnen uitvoeren van aanbestedingstrajecten
Opstellen en beoordelen en evalueren van een strategisch
sales- en/of leveranciersplan
Uitvoeren van een analyse van de effectiviteit van de inkoop-
en verkooporganisatie
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 4, periode 1 en 2
Selecteren en onderhouden van een eigen netwerk ten
behoeve van inkoop en verkoop c.q. dienstverlening
(eventueel met behulp van CRM-systeem en
dataminingtechnieken
C9 Leiderschap en management. Leiding geven aan een project,
bedrijfsproces, bedrijfsonderdeel of bedrijf.
Competentie
niveau 3
Opdracht/
Schriftelijk/
Mondeling
Geven van richting en sturing op stimulerende wijze aan een
groep op basis van een visie, teneinde een gesteld doel te
bereiken.
Ondernemen, zelfstandig, van een actie
Handelen op adequate wijze bij onverwachte gebeurtenissen,
die processen in de projectgroep verstoren.
Aanpassen, indien noodzakelijk, van stijl en methode van
leiding geven.
Geven van leiding op resultaatgerichte wijze, zelfstandig, van
een bedrijfsonderdeel of project.
Formuleren, zelfstandig, en verdedigen van de eindresultaten
van een project op basis van de resultaten die door de
projectgroep zijn opgeleverd.
Evalueren van een project/proces aan de hand van de vooraf
gestelde kwaliteitseisen en afleggen van verantwoording.
Geven van feedback op adequate wijze aan de groepsleden,
tussentijds en na afloop van het project/werkproces.
C10 Sociale en communicatieve competentie (interpersoonlijk). De
directe communicatie met de partijen in het commerciële
werkveld.
C11 Zelfsturende competentie (intra persoonlijk). De
communicatie die een persoon met zichzelf voert als professional
in het commerciële werkveld.
Belangrijkste doelstelling(en) en wijze van toetsing
Doelstelling: Wijze van
toetsing:
Toegestane
hulmiddelen:
In ontwikkeling
Cesuur 55%
Literatuur
Verplichte literatuur (boeken, artikelen) ISBN
Aanbevolen literatuur
Internet bronnen (aanbevolen/verplicht)
Actuele artikelen en publicaties die in deze bouwsteen zijn
verwerkt (aanbevolen/verplicht)
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 4, periode 1 en 2
Jaar 4, periode 3 en 4
Code bouwsteen: OECAF
Naam bouwsteen: Afstudeerfase
Studielast: 30 EC
Studiejaar: 4
Periode: 3 en 4
Duur: 20 weken
Instapniveau: Stage + 135 EC (cohorten vanaf 2012)
Stage + 120 EC (cohorten voor 2012)
Taal bouwsteen: Nederlands/Engels
Korte beschrijving van de inhoud
Tijdens de afstudeerfase wordt aan de hand van een door de student op te leveren beroepsproduct
getoetst of de student de opleidingscompetenties op Hbo-niveau beheerst en wordt getoetst of de
student als beginnend commercieel econoom op Hbo-niveau kan functioneren.
De student levert het beroepsproduct op in opdracht van een bedrijf of een andere organisatie, het
gaat altijd om een concrete opdracht op Hbo-niveau. Het niveau van de opdracht wordt vooraf door
de opleiding getoetst.
De afstudeerperiode duurt 20 weken.
Na onvoldoende beoordeling volgt een herkansingsperiode van nog eens maximaal 20 weken.
Werkvormen
Beroepsopleidende stage
Competenties en wijze van toetsing
Competenties en BOKS:
Niveau
van
toetsing:
Wijze van
toetsing:
C1 t/m C9: afhankelijk van de aard van het bedrijf en de aard van de
opdracht.
C10 Sociale en communicatieve competentie (interpersoonlijk). De directe
communicatie met de partijen in het commerciële werkveld.
C11 Zelfsturende competentie (intrapersoonlijk). De communicatie die een
persoon met zichzelf voert als professional in het commerciële werkveld.
Integra-
tie
Afstudeer
verslag/
presenta-
tie/
eindge-
sprek
Belangrijkste doelstelling(en) en wijze van toetsing
Doelstelling: Wijze
van
toetsing:
Toege-
stane
hulpmid-
delen:
De student(e) toont aan….
voldoende relevante en actuele kennis te hebben van het vakgebied
(om als beginnend beroepsbeoefenaar te kunnen functioneren).
voldoende inzicht te hebben in relevante en actuele ontwikkelingen
in het vakgebied (om als beginnend beroepsbeoefenaar te kunnen
functioneren).
relevante en actuele (wetenschappelijke) kennis en inzichten te
kunnen toepassen bij het definiëren, analyseren en oplossen van
een onderzoeksvraag.
relevante informatie te kunnen verzamelen en te kunnen
analyseren.
op basis deze informatie en de analyse oplossingen te kunnen
Afstudeer
scriptie /
proces /
presen-
tatie
Bijlage C: Hoofdfase Commerciële Economie, bachelor Jaar 4, periode 1 en 2
genereren, deze te kunnen evalueren en tot een gefundeerde keuze
te kunnen komen en deze keuze uit te werken in de vorm van een
beroepsproduct van een commercieel econoom.
zijn/haar werkwijze, de informatie, de analyse en de oplossingen
(het beroepsproduct) schriftelijk en mondeling te kunnen
overbrengen op een publiek bestaande uit specialisten en niet-
specialisten.
methodisch en reflectief te kunnen denken en handelen.
over houding en vaardigheden te beschikken om als beginnend
beroepsbeoefenaar te kunnen functioneren.
Cesuur 55%
Literatuur
Verplichte literatuur (boeken, artikelen) ISBN
Aanbevolen literatuur
Internet bronnen (aanbevolen/verplicht)
Actuele artikelen en publicaties die in deze bouwsteen zijn verwerkt
(aanbevolen/verplicht)