biodiversitatea in romania proiectul activit ăŃ ii...
TRANSCRIPT
ECONOMIA BAZATĂ PE CUNOAȘTERE – UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE
1
BIODIVERSITATEA IN ROMANIA
Proiectul activităŃii de învăŃare interdisciplinare inovative „Biodiversitatea”
“Priveşte cerul. Atinge un copac. Simte aerul. Regăseşte-te.”
Arii curriculare/Discipline: Limba si comunicare/ Limba si literatura romana Matematica si stiinte/ Stiinte; Biologie Om si societate/ Geografie Arte/ Educatie plastica; Educatie muzicala
Clasa: a V-a Autori/Şcoală: Scoala cu clasele I-VIII Lunca Banului, judetul Vaslui
PRICOP GABRIELA LILIANA - PROF. EDUCATIE TEHNOLOGICA URSACHE MARICICA - PROF. INV. PRIMAR BARBU MIHAELA LARISA - PROF. LIMBA FRANCEZA
Descriere: Proiect interdisciplinar care vizeaza formarea la elevi a unei conştiinŃe şi a unei conduite ecologice ce devine o cerinŃă deosebit de importantă pentru orice demers educativ şcolar şi extraşcolar. EducaŃia ecologică este menită să facă faŃă problemelor de mediu cu care ne confruntăm în prezent, dar şi pentru rezolvarea problemelor viitoare. EducaŃia ecologică este de fapt o educaŃie pentru viaŃă. Temele proiectului au fost realizate folosindu-se resurse TIC, OER si Web 2.0
Nr. ore: 2 ore
Interdisciplina-
ritate
ConŃinuturi
(detalieri)
CompetenŃe
specifice
ActivităŃi de
învăŃare
Timp
alocat
Strategii
didactice
Resurse şi mijloace
de învăŃământ
Resurse TIC
utilizate
OER şi Web 2.0
Evaluare
(forme,
instrumente)
Limba si
literatura
romana
Textul liric Text suport:
„Gandacelul” –Elena Farago
1. Dezvoltarea
capacităŃii de
receptare a
mesajului oral 1.1. să desprindă informaŃii de
- ExerciŃii de recunoaştere a unor momente din textul audiat, pe baza imaginilor prezentate;
30’
- activitate frontală - activitate individuală - activitate pe
http://www.youtube.com/watch?v=JTYSItq2mqY
Observare sistematica
ECONOMIA BAZATĂ PE CUNOAȘTERE – UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE
2
detaliu dintr-un mesaj ascultat 1.2. să distingă sensul cuvintelor într-un enunŃ 1.3. să semnaleze prin replici adecvate înŃelegerea mesajului interlocutorului 1.4. să manifeste interes faŃă de mesajul partenerului de dialog 2. Dezvoltarea
capacităŃii de
exprimare orală 2.1. să îmbine enunŃuri într-un mesaj propriu 2.2. să pronunŃe clar şi corect enunŃuri 2.3. să redea prin
- Jocuri de punere în corespondenŃă a unui cuvânt auzit cu imaginea corespunzătoare; - Vizionarea filmului Gandacelul –Elena Farago - recitare Poezie Gandacelul –Elena Farago - Identificarea unor texte/ poezii despre plante/animale on-line sau în manualul de Limba română - Transcrierea fragmentelor despre plante/animale folosind aplicaŃia Word sau on-line pe https://docs.google.com
grupe - conversaŃia, - explicaŃia, - observaŃia, - exerciŃiul, - expunerea, - metoda cadranelor, - metoda Stiu-Vreau sa stiu-Am invăŃat, - învăŃarea asistată brainstorming - demonstratia - mozaicul - ciorchinele - explozia stelara
http://www.didactic.ro/materiale-didactice/72923_gandacelul-de-elena-farago
http://agonia.ro/index.php/poetry/20330/G%C3%A2nd%C4%83celul
http://www.citatepedia.ro/index.php?q=plante&r=p
- e-portofolii test online -autoevaluare -evaluare in perechi - investigatia Observare sistematica -autoevaluare -evaluare in perechi
ECONOMIA BAZATĂ PE CUNOAȘTERE – UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE
3
cuvinte proprii, cu sprijin, un paragraf/fragment dintr-un text citit 3. Dezvoltarea
capacităŃii de
receptare a
mesajului scris
(citirea/lectura)
3.1. să identifice elemente de bază ale organizării textului în pagină 3.2. să desprindă informaŃii esenŃiale dintr-un text citit 3.3. să citească fluent, corect şi expresiv un text cunoscut de mică întindere 3.4. să citească în ritm propriu un text nou de mică întindere 3.5. să manifeste
-Transcrierea unor expresii frumoase despre biodiversitate. -Alcătuirea unor texte scurte cu expresiile gasite - Compunerea unor poezii scurte/ Realizarea unor scurte compuneri despre plante/animale (cu ajutorul întrebărilor sau după imagini) în aplicaŃia Word sau on-line pe https://docs.google.com - Realizarea unor scurte prezentări în Power Point sau on-line pe https://docs.google.com cu poeziile/ textele compuse
- diagrame Venn - Ganditi, lucrati in perechi, comunicati! - Stiu/Vreau sa stiu/Am invatat Explicatia Conversatia euristica
https://accounts.google.com/ServiceLogin?service=writely&passive=1209600&continue=https://docs.google.com/%23&followup=https://docs.google.com/<mpl=homepage
http://planningoradea.blogspot.ro/2011/07/ce-inseamna-si-de-ce-este-importanta.html
http://www.didactic.ro/materiale-didactice/130838_clinchet-pentru-bucuria-muncii-
-evaluarea portofoliului elevului (electronic, pe suport de hartie)
ECONOMIA BAZATĂ PE CUNOAȘTERE – UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE
4
interes pentru lectură 4. Dezvoltarea capacităŃii de exprimare scrisă 4.1. să scrie corect litere, silabe, cuvinte, enunŃuri 4.2. să redacteze texte scurte pe baza unui suport vizual şi a unui şir de întrebări 4.3. să utilizeze sensul cuvintelor noi în enunŃuri proprii 4.4. să scrie corect, lizibil şi îngrijit texte 4.5. să manifeste interes pentru redactarea corectă şi îngrijită a textului
-Căutarea unor ghicitori on-line despre plante/animale şi notarea acestora - consultare dictionare: explicativ, de sinonime, de Antonime
Lucrul cu dictionarul - informare online - conversatia - problematizarea
implinite-2
http://www.didactic.ro/materiale-didactice/cautare?dosearch=true&type=material&search=biodiversitate%20ppt&page=1
http://www.logopedics.info/ghicitori-despre-animale.php
http://dex-online.ro/
Observare sistematica - e-portofolii test online -autoevaluare -evaluare in perechi - investigatia Observare
ECONOMIA BAZATĂ PE CUNOAȘTERE – UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE
5
- consultare dictionare: explicativ, de sinonime, de antonime
- Stiu/Vreau sa stiu/Am invatat Explicatia Conversatia euristica
http://www.dictionarsinonime.ro/
http://www.dictionare-online.ro/dictionar-antonime.php
sistematica - e-portofolii test online -autoevaluare -evaluare in perechi - investigatia
Stiinte/Biologie
Medii de viaŃă. Diversitatea în lumea plantelor si a animalelor
1. Receptarea informaŃiilor din lumea vie 1.1 Identificarea unor grupe şi specii din regnul Plante 1.2 Stabilirea
- documentare despre biodiversitate, agricultura ecologica
20’
-observarea - ÎnvăŃarea prin descoperire
http://www.ecoruralis.ro/storage/files/Documente/biodiversitatea%20si%20agri%20org.pdf
- proiectul - e- portofoliul autoevaluarea
ECONOMIA BAZATĂ PE CUNOAȘTERE – UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE
6
Diversitatea lumii vii ProtecŃia plantelor Plante ocrotite şi modalităŃi de protecŃie a naturii
relaŃiei factori de mediuplante *1.3 Observarea
relaŃiilor dintre
plante
şi alte vieŃuitoare
2. Explorarea sistemelor biologice 2.1 Utilizarea de metode şi mijloace adecvate explorării/ investigării lumii vegetale. 3. Comunicarea orală şi scrisă utilizând corect terminologia specifică biologiei 3.1 Utilizarea corectă a terminologiei specifice biologiei în diferite situaŃii de comunicare - 3.2 Prezentarea informaŃiilor folosind diverse metode de
- vizionarea a 3 filmulete despre mediile de viata formularea de întrebări şi răspunsuri adecvate exerciŃii de recunoaştere a unor plante şi a unor animale şi stabilirea importanŃei lor economice şi ecologice; întocmirea unor fişe de observaŃii -sfaturi pentru biodiversitate
Problematiza rea -Experimentul -Algoritmiza rea - Dezbaterea şi asaltul de idei - Proiectul brainstorming - demonstratia - mozaicul - ciorchinele - explozia stelara
http://ec.europa.eu/environment/biodiversity/campaign/index_ro.html
http://ec.europa.eu/environment/nature/info/pubs/docs/brochures/biodiversity_tips/ro.pdf
http://planningoradea.blogspot.ro/2011/07/ce-inseamna-si-de-ce-este-importanta.html
- observarea sistematică a activităŃii şi comportamentului elevului - evaluarea asistata de calculator - evaluarea asistata de calculator
ECONOMIA BAZATĂ PE CUNOAȘTERE – UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE
7
comunicare
4. Transferarea şi integrarea
cunoştinŃelor şi metodelor de
lucru ale biologiei
în contexte noi
4.1 Utilizarea în viaŃa cotidiană a cunoştinŃelor de biologie
- documentare despre biodiversitate, importanta acesteia si rolul ei pentru supravietuire - Întocmirea unei rubrici „ŞtiaŃi că...”
- diagrame Venn - Ganditi, lucrati in perechi, comunicati! - Stiu/Vreau sa stiu/Am invatat
http://www.roportal.ro/articole/de-ce-este-biodiversitatea-importanta-3784.htm
Geografie
- Domeniile de viaŃă ale Terrei - Conservarea biosferei - VegetaŃia şi animalele din Romania
1. Utilizarea limbajului specific în prezentarea şi explicarea realităŃii geografice 1.1. Recunoaşterea termenilor geografici în texte Diferite 2. Accesarea şi utilizarea conŃinuturilor cu caracter geografic prin tehnologiei
- informare si documentare despre diversitatea florei si a faunei din Romania
20’
-Activitate frontală -Activitate individuală -Activitate pe grupe -ConversaŃia - explicaŃia, - observaŃia exerciŃiul,
http://www.mmediu.ro/vechi/departament_ape/biodiversitate/biodiversitate.htm
. http://www.natgeo.ro/noutati/9147-biodiversitatea-din-romaniahttp://www.natgeo.ro/noutati/9147-biodiversitatea-
Observare sistematica -autoevaluare -evaluare in perechi
ECONOMIA BAZATĂ PE CUNOAȘTERE – UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE
8
informaŃiei şi Comunicării 2.1. Identificarea informaŃiilor cu caracter geografic în baze de date accesibile prin internet 3. Identificarea şi explicarea dimensiunii sociale, civice şi culturale a caracteristicilor spaŃiului Geografic 3.1. Explicarea importanŃei mediului geografic pentru om şi societate 3.2. Explicarea diversităŃii naturale şi umane a lumii realizând corelaŃii cu informaŃiile dobândite la alte discipline
- informare si documentare despre diversitatea florei Delta Dunarii - documentare National Geografic prezentare ppt „Pamantul”
- expunerea, - metoda cadranelor, - metoda Stiu-Vreau sa stiu-Am invăŃat, - învăŃarea asistată
din-romania
http://www.youtube.com/watch?v=qDx9r8nKZvM&feature=related
http://www.nationalgeographic.com/ http://www.nationalgeographic.com/ http://kids.nationalgeographic.com/kids/?source=NavKidsHome http://www.google.ro/#hl=ro&sclient=psy-
Observare sistematica -autoevaluare -evaluare in perechi -evaluarea portofoliului elevului (electronic, pe suport de hartie)
ECONOMIA BAZATĂ PE CUNOAȘTERE – UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE
9
şcolare
ab&q=ppt.biodiversitatea&oq=ppt.biodiversitatea&gs_l=hp.3..0i8i30.3029.14288.0.14803.19.19.0.0.0.0.333.2932.0j16j1j2.19.0...0.0...1c.G6_lqd3eRzY&pbx=1&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.r_qf.&fp=a6a82d42c2f41c8f&biw=1006&bih=596
Educatie
plastica
-Realizarea unor compoziŃii aplicative, folosind nuanŃe ale culorilor calde sau reci - dialog
provocat pe
bază de
reproduceri
de artă
1. Dezvoltarea capacităŃii de exprimare plastică utilizând materiale, instrumente şi tehnici variate 1.1 utilizarea adecvată a materialelor şi instrumentelor de lucru 2. Dezvoltarea sensibilităŃii, a imaginaŃiei şi a creativităŃii artistice
- descarcare/ listare planse de colorat pe tema natura - exerciŃii de recunoaştere, atât pe planşe didactice, cât şi pe reproduceri de artă, a culorilor şi a grupelor de culori;
10’
-ConversaŃia - explicaŃia, - observaŃia
http://www.logopedics.info/planse-cu-natura.php
Observare sistematica Evaluare reciproca
ECONOMIA BAZATĂ PE CUNOAȘTERE – UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE
10
2.1 reprezentarea trăsăturilor caracteristice ale unor structuri preferate din natură 3. Dezvoltarea capacităŃii de receptare a mesajului vizual-artistic
Realizarea unui CD cu produsele realizate şi cu poze din timpul activităŃilor
- turul galeriei
Educatie
muzicala
Elemente de
cultură muzicală pe
tema
biodiversitat
ii
1. Dezvoltarea capacităŃii de receptare a muzicii şi formarea unei culturi Muzicale 1.1 audierea cu atenŃie a lucrărilor muzicale, recunoscând elementele de limbaj ÎnvăŃate 1.2 exprimarea propriilor impresii privind muzica audiată 2. Cultivarea sensibilităŃii, a imaginaŃiei şi a
Auditie melodia Invata de la
toate Adriana
Ausch
audiŃii muzicale; comentarea lucrărilor audiate; dezbateri pe tema lucrărilor muzicale audiate; concursuri de recunoaştere a temelor muzicale caracteristic
10’
- Auditii - Conversatia
http://www.youtube.com/watch?v=AYmTuuL_RKM
http://www.youtube.com/watch?v=uJHmrocKNns
Observarea sistematica
ECONOMIA BAZATĂ PE CUNOAȘTERE – UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE
11
Obiective de evaluare:
creativităŃii musicale şi artistice 2.1 dentificarea isonului la o melodie dată
prezentări on-line
Evaluare:
Metode alternative de evaluare: - Brosura”Biodiversitatea” realizata de elevi - e-portofoliu Resurse complete folosite pentru proiect: Test pe suport de hartie – parte a portofoliului elevului; Test online pe tema ”Biodiversitatea”: http://www.kubbu.com/teacher/
https://docs.google.com; - Realizarea unei expoziŃii virtuale cu lucrările realizate în www.prezi.com
ECONOMIA BAZATĂ PE CUNOAȘTERE – UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE
12
� Crearea unor activităŃi de evaluare: prezentări on-line; fişe de lucru on-line; testarea elevilor on-line; e-portofolii; proiecte cross-curriculare;