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ECOLOGIA Y RECURSOS NATURALES

La ecología es una ciencia multidisciplinaria que estudia interacciones entre los organismos y su ambiente. Es multidisciplinaria pues hace uso de los conceptos de otras ciencias. Relaciones con otras ciencias: Etología, Fisiología, Bioquímica, Genética, Zoología, Botánica, Microbiología y la Geología.

ECOSISTEMA Unidad de estudio de la ecología, también se lo define como sistema abierto activado por la energía solar. Está compuesto por el biotopo y la biocenosis.

1. BIOTOPO: componente abiótico (no vivo) de un

ecosistema, así podemos tener a

Luz o radiación solar Activa al ecosistema

Estimula la fotoperiodicidad (respuestas

fisiológicas de los seres vivos ante las variaciones de iluminación durante las estaciones).

Influye en la floración Temperatura

Determina el desarrollo y distribución de los seres vivos

Determina el comportamiento estacional de los animales (sueño invernal, estivales, hibernación, migración de aves, cetáceos e insectos).

Determina la temperatura corporal en animales poiquilotermos

Agua

Almacena calor (las masas de agua se calientan durante el día y emiten su calor en la noche).

Disuelve las sustancias minerales facilitando su absorción.

Su densidad favorece la suspensión y movimiento de algunos organismos

La luz en el agua determina formación de zonas con gran cantidad de fitoplancton

La salinidad limita el desarrollo y distribución de los peces (estenohalinos/eurihalinos).

La presión hidrostática, restringe la distribución de los seres vivos. Los peces de mar están adaptados para sobrevivir a una cierta gama de presiones, abisales (debajo de los 2 000 m de profundidad).

Las plantas pueden ser clasificadas en hidrofita, higrofita, mesófita y xerofita Suelo

Es la capa más superficial de la corteza terrestre,

que resulta de la descomposición de las rocas por los cambios bruscos de temperatura y por la acción del agua, del viento y de los seres vivos.

El proceso mediante el cual los fragmentos de

roca se hacen cada vez más pequeños, se disuelven o van a formar nuevos compuestos, se conoce con el nombre de meteorización. Se dividen en horizontes.

2. BIOCENOSIS : componente biótico (vivo) de un

ecosistema, se encuentra organizadas jerárquicamente

individuo: nivel ecológico básico, se refiere a

cada una de las distintas formas de vida adaptadas a condiciones ambientales.

población: conjunto de individuos de la misma especie en un lugar y teimpo determinado

BIOLOGÍA

14 CIENCIAS

Biología Teoría y ejercicios – Semana 14

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comunidad biótica: totalidad de poblaciones que habitan en un ecosistema

NOTA: el habitad es el lugar donde vive una

especie y el nicho ecológico es la función que realiza una especie en su habitad

RELACIONES BIOLÓGICAS EN LA BIOCENOSIS

Los seres vivos no están aislados, sino que establecen relaciones de diversa índole:

1. ASOCIACIONES INTRAESPECÍFICAS:

Entre individuos de la misma especie

Sociales: donde los individuos presentan especialización de funciones, que permite el beneficio de todos los miembros, ejemplo las abejas.

Asociaciones coloniales: grupos de individuos

de una misma especie que ocupan un mismo espacio geográfico de donde obtienen sus alimentos. Ejemplo, las esponjas y cnidarios.

Asociaciones sexuales: grupos de individuos

que incluyen machos y hembras que se juntan son fines reproductivos. Ejemplos: lobos de mar.

Competencia intraespecífica: dentro de los miembros de una población animal se da la lucha para la reproducción, por el alimento, la guarida, que desencadena la supervivencia de los más aptos y la extinción de los menos aptos, los más aptos tienen descendencia y trasmiten sus características a la siguiente generación. Gracias a este tipo de relación se mantiene la vida en el planeta.

2. ASOCIACIONES INTERESPECÍFICAS

Ocurre entre individuos de especie diferente:

Mutualismo: dos especies se benefician de la asociación y no pueden vivir separadas. Ejemplo, líquenes.

Protocooperación: dos especies se integran

beneficiándose mutuamente, las actividades se realizan durante periodos cortos, son capaces de vivir sin la relación. Ejemplo, el sinsonte sobre las iguanas.

Comensalismo: una especie (el comensal) se

nutre de las sobras de otra especie beneficiándose sin que la otra se vea afectada. Ejemplo, rémora-tiburón.

Inquilinismo: una especie pequeña (inquilina) se

beneficia de la protección de un organismo

grande (hospedero u hospedador). Ejemplo, larvas de gusanos/conchas de moluscos.

Foresia: transporte del huésped por el anfitrión.

Ejemplo, ave pequeña/ave mayor/ migraciones.

Tanatocresis: una especie utiliza los restos de un animal muerto para habitar. Ejemplo, anélidos marinos/caparazón de crustáceos para cangrejo ermitaño.

Parasitismo: una especie, el parásito, se

aprovecha y le causa daño a otra especie, el hospedador, ejemplo piojo / niño

Competencia: dos especies con el mismo nicho

ecológico luchan por el espacio, el alimento, etc Depredación: el depredador mata a otra para

alimentarse de ella. Ejemplo, león / venado. Amensalismo: una especie debido a su

desarrollo y producción de sustancias inhibidoras (alcaloides, cineola, alcanfor, fenoles) impide el crecimiento de otra especie. Plantas (alelopatía), ejemplo, eucalipto/leguminosas. Hongos y bacterias (antibiosis).

SUCESIÓN ECOLÓGICA

Una sucesión ecológica es un proceso evolutivo con cambio en los ecosistemas resultado de la modificación del ambiente físico por causas internas o externas a la comunidad. Culmina con el establecimiento de un ecosistema biológicamente estable (se alcanza el clímax) que se perpetúa a sí mismo.

1. SEGÚN EL ORIGEN

Primaria: se inicia en un ambiente donde las

condiciones de vida no son favorables inicialmente y los espacios geográficos son aislados. Ejemplo, islas formadas /erupción volcánica.

Secundaria: un ecosistema después de un fenómeno natural o artificial se transforma en un nuevo ecosistema. Ejemplo, un campo agrícola abandonado.

2. SEGÚN EL FLUJO DE MATERIALES

Autógena: los cambios en las condiciones de

sustrato son consecuencia de la acción de la biota que ocupa el espacio.

Alógena: se incorporan materiales provenientes

de otros espacios arrastrados por el viento, la lluvia o la acción del hombre.

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CICLOS BIOGEOQUÍMICOS

El flujo de energía en el ecosistema es abierto, puesto que, al ser utilizada en el seno de los niveles tróficos para el mantenimiento de las funciones propias de los seres vivos, se degrada y disipa en forma de calor (respiración). En cambio, el flujo de materia es, en gran medida, cerrado ya que los nutrientes son reciclados cuando la materia orgánica del suelo (restos, deyecciones,...) es transformada por los descomponedores en moléculas orgánicas o inorgánicas que, bien son nuevos nutrientes o bien se incorporan a nuevas cadenas tróficas.

EJERCICIOS DE CLASE 1. Factor abiótico que es consecuencia de la

transformación de la energía radiante.

A) Suelo B) Temperatura C) Aire D) Agua E) Radiación solar

2. Los animales……………. reajustan su sistema por

medio de mecanismos reguladores internos, para mantener una temperatura constante.

A) poiquilotermos B) heterotermos C) euritermos D) homotermos E) estenotermos

3. Horizonte del suelo denominado “de acumulación”.

A) B B) O C) A D) C E) D

4. Según la adaptación a concentraciones extremas de

salinidad, la planta totora es

A) glicofita. B) xerofita C) halofita. D) higrofita E) mesofita

5. Las praderas son plantas…………. porque viven en

zonas templadas.

A) higrofitas B) glicofitas C) hidrofitas D) mesofitas E) xerofitas

6. Los musgos, hepáticas y helechos son consideradas

plantas……………….

A) macrohémeras. B) esciófilas. C) hidrofitas. D) xerofitas. E) heliófilas.

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7. Escriba verdadero (V) o falso (F) según corresponda. ( ) Las plantas macrohémeras florecen en otoño e

invierno. ( ) La mosca es un organismo euritermo. ( ) En los quelonios la temperatura de su cuerpo

varía dependiendo del ambiente. ( ) Las algas unicelulares y coloniales conforman el

zooplancton.

A) VFVF B) VVFF C) FFVV D) FVVF E) VFFV

8. En los ambientes lénticos, la zona…………. es la

zona superficial hacia el centro.

A) litoral B) béntica C) profunda D) eufótica E) limnética

9. Los salmones son………………., pues desovan en agua dulce y viven en el mar.

A) anádromos B) estenohalinos C) estenotermos D) euritermos E) catádromos

10. Relacione correctamente conceptos de nutrición con

los ejemplos.

I. Desintegrador ( ) lombriz de tierra II. Omnívoro ( ) saltamontes

III. Fitófago ( ) oso de anteojos IV. Detritófago ( ) levadura

A) I; II; IV; III B) II; IV; III; I C) III; I; II; IV D) IV; I; II; III E) IV; III; II, I

11. Cuál representa una cadena trófica.

A) protozoarios – algas coloniales – triatomido – gallina

B) maíz- zorro – gallina – cazador C) algas unicelulares – crustáceo pequeño –

pejerrey – foca D) pasto – cigarra – bacteria – pavo E) pasto – halcón – conejo

12. Las plantas tienen un hábitat relativamente estrecho, por lo tanto son organismos

A) halofitas. B) estenoicos. C) heliofitas. D) de día neutro. E) higrofitas

EJERCICIOS DE EVALUACIÓN

1. Cuando los individuos presentan especialización de

funciones para el beneficio de todos los miembros.

A) Colonia B) Mutualismo C) Protocooperación D) Sociedad E) Comensalismo

2. Entre los cnidarios tenemos a los corales, qué tipo de asociación intraespecífica conforman.

A) Colonial B) Estatal C) Simbiosis D) Mutualismo E) Protocooperación

3. Asociación entre las termitas y sus flagelados intestinales.

A) Colonial B) Mutualismo C) Comensalismo D) Inquilinismo E) Tanatocresis

4. Asociación entre ciertos platelmintos y la cacerolita de mar.

A) Inquilinismo B) Foresia C) Comensalismo D)Tanatocresis E) Competencia

5. Relacione ciclos biogeoquímicos con sus diferentes

procesos.

1. Fósforo ( ) dióxido de carbono 2. Potasio ( ) desnitrificación 3. Carbono ( ) ATP 4. Nitrógeno ( ) suelo rico en arcilla

A) 4 – 3 – 1 – 2 B) 3 – 4 – 1 – 2 C) 4 – 3 – 2 – 1 D) 1 – 4 – 2 – 1 E) 1 – 2 – 3 – 4

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6. La asociación por la cual los hongos y bacterias realizan antibiosis sobre otras bacterias, es un ejemplo de

A) competencia. B) inquilinismo. C) foresia. D) tanatocresis. E) amensalismo.

7. Una isla formada luego de erupciones volcánicas,

constituye una sucesión

A) autógena. B) primaria. C) A y B. D) alógena. E) secundaria.

8. La………………… consiste en la oxidación del

amoniaco por bacterias como Nitrosomonas y Nitrobacter.

A) amonificación B) fijación del nitrógeno C) asimilación D) desnitrificación E) nitrificación

9. Marcar la alternativa que corresponde a un ejemplo

de población.

A) 50 perritos en el Parque del grupo 15 del sector 3 en Villa el Salvador a las 6:00 p.m. del miércoles 12 de octubre del 2016.

B) 50 perritos en el Parque del grupo 15 en Villa el Salvador.

C) 50 perritos en Villa el Salvador a las 6:00 p.m. del miércoles 12 de octubre del 2016.

D) 50 perritos en todos los parques del sector 3 en Villa el Salvador.

E) 50 perritos en el Parque del grupo 15 del sector 3 en Villa el Salvador a las 6:00 p.m.

10. Los factores que influyen en la densidad de una

población son

A) natalidad – mortalidad B) mortalidad – emigración C) natalidad – mortalidad – emigración – inmigración D) natalidad – emigración - inmigración E) mortalidad – inmigración - emigración

11. Escriba verdadero (V) o falso (F) según corresponda. ( ) La natalidad depende de la proporción de

individuos fértiles. ( ) La migración depende sobre todo del grado de

aislamiento del biotopo. ( ) La emigración es la llegada de individuos

procedentes de otras poblaciones. ( ) La población es un sistema biológico que tiene

estructura y función.

A) VFVF B) VVFV C) FFVV D) FVVF E) VVFF

12. Una planta que recibe 200 000 calorías de energía

radiante del sol, cuántas calorías solamente utiliza para producir material vegetal y mantener su vida.

A) 20 B) 200 C) 2 D) 20 000 E) 2 000

13. La ecología utiliza métodos y conceptos de otras

ciencias como la física o la química debido a que

A) son entes materiales. B) son sistemas cerrados. C) fluye la materia. D) permite hacer cálculos estadísticos. E) permite proteger las especies.

14. La “anaconda” se alimenta de mamíferos, para eso

tiene receptores térmicos que están en su cabeza. Por lo tanto, la “anaconda” es un

A) consumidor primario. B) consumidor secundario. C) consumidor especial. D) descomponedor. E) productor.