BIOLOGÍA 4ºESO SEMANA DEL 11 DE MAYO

PRUEBAS DE LA EVOLUCIÓN

Continuamos con las teorías evolutivas con las que habíamos comenzado

hace algunas semanas. Ahora abordaremos las pruebas de que

disponemos en la actualidad. Os mando algunos enlaces que os van a

ayudar a entender además del libro si lo tienen en casa.

https://www.abc.com.py/edicion-impresa/suplementos/escolar/pruebas-

de-la-evolucion-1524721.html

http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/4ESO/evolucion/5pruebas_

de_la_evolucion.htm

https://youtu.be/DXlVOxWzdwQ

Os mando también un enlace a un interesante test sobre la evolución

humana.

https://www.nationalgeographic.com.es/ciencia/cuanto-sabes-sobre-

evolucion-humana_11558/1

Adjunto actividades sobre esta parte del tema. Una de ellas, la tarea

competencial, pide un árbol filogenético en A2 de una especie a elegir por,

pero pueden sustituir el formato por el que quieran. La presentación

lógicamente no es necesaria, pero si alguno voluntariamente quiere

preparar una con su trabajo, podremos compartirla.

Unidad 5 – La evolución de los seres vivos

Unidad 5 | La evolución de los seres vivos 1 Biología y Geología 4.º ESO

Descubramos la evolución

¿Qué vas a hacer? En esta actividad nos proponemos la elaboración de un árbol filogenético de las especies que vamos a estudiar.

Además, investigaremos la paleobiogeografía de las especies analizadas para conocer más datos sobre su origen.

Buscaremos los procesos evolutivos que han llevado a determinados seres vivos a ser tal y como los conocemos en la actualidad.

Descubriremos cómo vivían los antecesores de los seres vivos que nos disponemos trabajar y los cambios que se han desarrollado en su proceso evolutivo.

¿Cómo vas a hacerlo?

1) Tendrás que poner en práctica una serie de conocimientos y habilidades. Para saber cuáles son y

poder realizar esta tarea con éxito, lee con atención la rúbrica. 2) Cuando termines esta tarea competencial, completarás la rúbrica para reflexionar sobre la manera

en que has trabajado. Guárdala junto con otras rúbricas para crear tu propia historia de aprendizaje.

3) Necesitarás acceso a internet para obtener la información necesaria, formatos de presentación

para la realización del trabajo como powerpoint, prezi, etc., y los recursos apropiados para llevar a cabo la misma.

¡Adelante!

Conocemos el árbol filogenético humano, por ser el más estudiado, así como las diferencias en el desarrollo evolutivo que se han producido en las distintas especies de homínidos. Sin embargo, posiblemente no tendremos tan claros los procesos evolutivos que han tenido lugar en otros seres vivos. En esta tarea competencial vamos a investigar qué cambios evolutivos han ocurrido en diversos seres vivos. Comprobaremos las señas de identidad que comparten con sus antecesores y las diferencias evolutivas que tienen con los mismos. ¿Te apetecería descubrir cómo era el antecesor de un caballo? ¿A qué se parecería el ser vivo que dio origen a una ballena? ¿Qué aspecto tendrían los ancestros de un murciélago? ¿Eran realmente los mamuts los antepasados de los elefantes?

Unidad 5 – La evolución de los seres vivos

Unidad 5 | La evolución de los seres vivos 2 Biología y Geología 4.º ESO

Descubramos la evolución

Antes de empezar, el profesor distribuye a la clase en equipos de 3 alumnos para comenzar la realización de este trabajo.

Cada equipo creará una presentación en el formato que decida en la que aparezca la evolución de un ser vivo paso a paso, señalando claramente los cambios que han tenido lugar.

Al mismo tiempo elaborarán su árbol filogenético en una infografía en formato A2 para que, a la vez que realizan la presentación puedan tenerlo expuesto en la pizarra y guiar a los compañeros en el desarrollo evolutivo del ser vivo estudiado.

PASO 1. Para comenzar.

Para centrarnos en el tema recomendamos este vídeo que nos puede dar pistas para la realización de nuestro trabajo.

• www.e-sm.net/svbg4esoft_05_01

Ahora convendría recoger información sobre conceptos que seguramente necesitaremos, como pueden ser los siguientes:

• Árbol filogenético: ejemplos.

• Paleobiogeografía: ¿para qué sirve?

• Evolución convergente y divergente: ¿qué diferencias existen entre ambas? Podemos buscar datos en estos enlaces:

• www.e-sm.net/svbg4esoft_05_02

• www.e-sm.net/svbg4esoft_05_03

• www.e-sm.net/svbg4esoft_05_04

• www.e-sm.net/svbg4esoft_05_05

• www.e-sm.net/svbg4esoft_05_06

PASO 2. Busquemos nuestro ser vivo.

Posiblemente ya hayáis elegido el ser vivo sobre el que vais a realizar vuestro trabajo. No tiene que ser actual, es decir, podéis hacerlo de un ser vivo que exista en la actualidad o de otro que se haya extinguido, aunque normalmente encontraréis más información de uno actual.

Si todavía no lo habéis decidido, proponemos algunos enlaces web que os pueden ayudar en vuestra elección o a comenzar a obtener datos:

• www.e-sm.net/svbg4esoft_05_07

• www.e-sm.net/svbg4esoft_05_08

• www.e-sm.net/svbg4esoft_05_09

• www.e-sm.net/svbg4esoft_05_10

• www.e-sm.net/svbg4esoft_05_11

• www.e-sm.net/svbg4esoft_05_12

• www.e-sm.net/svbg4esoft_05_13

Unidad 5 – La evolución de los seres vivos

Unidad 5 | La evolución de los seres vivos 3 Biología y Geología 4.º ESO

Descubramos la evolución

Recuerda que debes realizar un trabajo en modo presentación y un árbol filogenético en una infografía. PASO 3. Presentamos nuestra investigación.

Es el momento de exponer al resto de la clase el trabajo del origen evolutivo de nuestro ser vivo elegido. Debemos pedir al profesor los materiales necesarios para la exposición, así como haber elaborado nuestro árbol filogenético en A2 para complementar nuestra presentación.

Unidad 5 La evolución de los seres vivos

Unidad 5 | La evolución de los seres vivos 1 Biología y Geología 4.º ESO

Pruebas de la evolución

Las evidencias del proceso evolutivo son el conjunto de pruebas que los científicos han reunido para demostrar que la evolución es un proceso característico de la materia viva y que todos los organismos que viven en la Tierra descienden de un antepasado común universal. Las especies actuales son un estado en el proceso evolutivo, y su riqueza relativa y niveles de complejidad biológica son el producto de una larga serie de eventos de especiación y de extinción. Las siguientes actividades hacen referencia a algunas de estas pruebas. Actividades

1. Los embriones de grupos emparentados tienen un desarrollo embrionario semejante. Observa la imagen y contesta.

a) ¿Qué estructura tienen todos en común en las primeras etapas y que desaparece en las aves, conejos y humanos?

b) ¿Cuál desaparece en el ser humano?

c) ¿Qué explicación se te ocurre para explicar este fenómeno?

Pez

Anfibio

Ave

Conejo

Humano

Unidad 5 La evolución de los seres vivos

Unidad 5 | La evolución de los seres vivos 2 Biología y Geología 4.º ESO

Pruebas de la evolución

2. Homologías y analogías: los órganos homólogos tienen la misma estructura interna a pesar de desempeñar funciones muy diferentes. Se puede hablar de una evolución divergente. Órganos análogos son aquellos que realizan una misma función pero que tienen estructuras diferentes. En este caso, podemos hablar de evolución convergente.

1. Ala de un saltamontes 2. Ala de un murciélago 3. Brazo humano Contesta, razonadamente, a las siguientes cuestiones: a) ¿Las imágenes 1 y 2 son órganos homólogos o análogos? b) ¿Son órganos homólogos o análogos las imágenes 2 y 3? c) ¿Cuáles constituyen una evolución divergente?, ¿y cuáles una evolución

convergente? d) ¿Qué tipo de evolución es más útil para construir árboles genealógicos? e) Construye un árbol filogenético con estos tres seres vivos.

3. Estas imágenes representan un Archaeopteryx, considerado un eslabón entre los

reptiles y las aves. a) Indica dos características que consideres propias de reptil. b) Indica dos características propias de ave.

Fósil de Archaeropteryx Representación de Archaeropteryx