Al final de cada etapa, segmento o trayecto del recorrido debe quedar

cuidadosamente registrado lo aprendido y las reflexiones de la práctica

investigativa… las cosas que los asombren, las novedades del camino, los procesos que se vayan presentando, sus búsquedas, entrevistas e indagaciones…así podremos transmitir las experiencias

de esta aventura del conocimiento a otros niños, niñas y jóvenes de Colombia.

¡Bienvenidos y bienvenidas!

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BITÁCORAONDAS-EXPLORA

IETISD 2014

Primera fase de sistematización

BITÁCORAS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

ESTAR EN LA ONDA DE ONDAS

Nombre de la institución a la que pertenece el grupo de Investigación: IE Técnico Industrial Simona Duque

Departamento: Antioquia.

Municipio: Marinilla

Dirección: Calle 29 N° 32-73

Teléfono: 5480072

Correo institucional: Tecnomat1@une.net.co, iesimonaduque@gmail.com

Nombre del grupo de investigación: The tecnology

Nombre del maestro(a) co-investigador: Alba Inés Giraldo López y Jairo Vicente Miranda G.

Área del conocimiento en la cual se desempeña el maestro(a) co-investigador: Tecnología e Informática

Direccion Web del semillero de investigación:

INTEGRANTES

NOMBRRE DEL SEMILLERO:

Pregunta de investigación:

N° NOMBRES Y APELLIDOSROL QUE

DESEMPEÑAGRADO DOCUMENTO CORREO ELECTRÓNICO TELEFONO

1 Juan Fernando Gonzales. Tesorero 9-A1001546205 Juanfegoga17@hotmail.com

2 Alejandro Loaiza Gallego Líder 9-A99052414705 Alejandroloaiza51@gmail.co

m5450691

3 Brahian Montoya Galvis Camarógrafo 9-A 1007382165 Brian2699@hotmail.com 6100636

4 John Fredy Rúa Jaramillo Diseñador 9-A

5 Kindry Milena Rivera Asistente 9-A Milerivera15@gmail.com3142830751

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Logo y foto: diseñar un logo o escudo que los identifique.

LOGO FOTO

Haga un relato en donde: A manera de relato, describa el proceso de conformación del grupo y realice una caracterización de

éste (motivaciones, expectativas, sentimientos e intereses).“Al iniciar el año 2014 los profesores de Tecnología e Informática seleccionan algunos estudiantes que tienen capacidad de liderazgo para que sean los líderes de los diferentes semilleros de investigación que se conforman.

El semilleronúmero 6 de 9ª que se conformó por medio de un líder y un grupo de amigos que tenían muy buenas ideas de trabajo. Estos amigos se sintieron muy contentos de que les hubiera tocado juntos por lo tanto hubo muy buen trabajo a la hora de construir nuestro proyecto pero como en todo grupo hubieron problemas en los cuales discutíamos mucho, cuando nosotros discutíamos no trabajábamos y cuando no hacíamos nada nos sentíamos frustrados porque sabíamos que al proyecto había que dedicarle mucho tiempo para que fuera un buen proyecto, nuestra motivación fue entre muchas otras la más importante fue la contaminación, nosotros al crear un tren que funcionara con energía solar también queríamos disminuir la contaminación en el medio ambiente, además nuestro tren no solo beneficiara al medio ambiente sino que también beneficiara a la sociedad con el transporte y con los bajos costos que se requieren a la hora de utilizar la energía, porque estaríamos utilizando la energía solar y aprovechando nuestro ambiente nuestro interés es trabajar en equipo y ser buenos compañeros a la hora de construir o mejorar nuestro proyecto apoyándonos los unos a los otros.

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BITÁCORA 2:LA PERTURBACIÓN DE LAS ONDAS: LA PREGUNTA

A. Registre las cinco preguntas más importantes que formularon inicialmente los integrantes del grupo de investigación.

1.¿cómo vive una planta 10 décadas sin necesidad de agua?2. ¿cómo hacer un trabajo sin ayuda de las manos?3. ¿cómo hacemos un tren con el funcionamiento del panel solar?4. ¿cómo hacer que un computador funcione con un panel solar?5. ¿qué beneficios traería a la comunidad si se construyera un tren cuyo funcionamiento sea un panel solar y rebaje el costo?

B. Escriba la pregunta de investigación.¿Cómo crear un tren que funcione con energía solar y así rebajar los costos?

C. Realice un resumen de la discusión y las razones por las cuales escogieron la o las preguntas de investigación.

Esta pregunta la escogimos ya que la contaminación es demasiada y cada vez contribuimos mas con ella por eso fue que pensamos que si realizábamos este proyecto podríamos cuidar el medio ambiente y rebajar costos.

D. ¿Qué información consultada les permitió cambiar, ampliar o reformular las preguntas iniciales? Haga una síntesis de la información que hallaron citando la fuente donde la encontraron.

La información donde consultamos sobre los trenes ya que estos existen desde el siglo XVII hace ya mucho tiempo y desde ese momento han ido revolucionando pero no lo han revolucionado para no contaminar el medio ambiente.

E. ¿Cuál es la importancia que tiene la pregunta en la solución de los problemas que se le presentan a diario?

Esta es demasiada ya que todos nos preguntamos como lo realizaremos para motivar a los demás para que realicen proyectos como este que no contaminen y conserven en buen estado nuestro planeta.

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BITÁCORA 3:SUPERPOSICIÓN DE ONDAS: EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

A. Describa el problema de investigación y argumente hasta dónde pretende llegar ésta, teniendo en cuenta los recursos humanos, físicos económicos y el tiempo disponible.

Pues todos desearíamos ver este proyecto realizado en un futuro pero ahora el problema es el dinero para todo lo que se necesitaría por que hacer la maqueta no cuesta casi nada pero realizar en grande se necesita demasiado.

B. En un escrito relate cuáles elementos le parecieron significativos del proceso de conformación de grupos de investigación, formulación de la pregunta y planteamiento del problema, con relación a las vivencias (fortalezas y dificultades) de los niños, niñas y jóvenes al asumirse como grupo de investigación.

Todos fueron significativos ya que cada que investigamos sobre el proyecto nos hacemos a la idea de que nos gustaría demasiado que nuestro proyecto fuera realiza en nuestro país, ya que la mayoría de innovaciones vienen de otros países mas avanzados que el nuestro ya que todos tienen una mente brillante y luchan hasta alcanzar sus sueños.

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Segunda fase de sistematización

BITÁCORA 4:DEFINICIÓN DE LA TRAYECTORIA DE INDAGACIÓN

Diseñar la ruta de investigación. (Si ya la tienen, pegarla aquí)

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BITÁCORA 5:PRESUPUESTO

A manera de ejemplo se colocaron tres segmentos, pero el grupo puede agregar los que quiera. Elabore su presupuesto de gastos para llevar a cabo su proyecto)

TOTALES %

PRIMER SEGMENTO O TRAYECTO

Insumos para la investigación (pruebas de laboratorio) 25000 50%

Papelería ( Fotocopias, impresiones, lápices, lapiceros, libreta de apuntes)

10000 15%

Transporte municipal e intermunicipal 20000 10%

Correo aéreo o Internet 15000 5%

Materiales de divulgación ( plegable, videos, fotografías, afiches) 15000 15%

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refrigerios 30000 5%

Subtotal 115000 100%

SEGUNDO SEGMENTO O TRAYECTO

Insumos para la investigación (pruebas de laboratorio) 25000 50%

Papelería (Fotocopias, impresiones, lápices, lapiceros, libreta de apuntes)

10000 15%

Transporte municipal e intermunicipal 20000 10%

Correo aéreo o Internet 15000 5%

Materiales de divulgación ( plegable, videos, fotografías, afiches) 15000 15%

refrigerios 30000 5%

Subtotal 115000 100%

TERCER SEGMENTO O TRAYECTO

Insumos para la investigación (pruebas de laboratorio) 25000 50%

Papelería ( Fotocopias, impresiones, lápices, lapiceros, libreta de apuntes)

10000 15%

Transporte municipal e intermunicipal 20000 10%

Correo aéreo o Internet 15000 5%

Materiales de divulgación ( plegable, videos, fotografías, afiches) 15000 15%

refrigerios 30000 5%

Subtotal 115000 100%

TOTAL 345000 100%

Nota: Cada uno de los gastos que realicemos, por muy pequeños que sean, deben quedar soportados con un recibo, factura y comprobante de caja menor. Los recibos deben contener: La fecha de compra Los datos del almacén o la persona que nos prestó el servicio o nos vendió el producto Nombre o razón social (cuando es un negocio) Su NIT o número de cédula de ciudadanía La dirección El teléfono

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BITÁCORA 6: RECORRIDO DE LA TRAYECTORIA

Diseñar el poster de su proyecto de investigación.

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Tercera fase de sistematización

BITÁCORA 7:REFLEXIÓN DE LA ONDA

Elaboración del informe final

A. Enuncie tres aspectos que más le asombraron y le sirvan para incorporar en su vida a partir de la realización del proyecto.

. Siempre hay que trabajar en equipo y ayudar a los demás

. siempre al realizar un proyecto debemos pensar en el beneficio de la comunidad

. siempre desde un principio tener en mente una base para realizar un proyecto

B. ¿Cuáles serían las principales capacidades que desarrollaron durante el trabajo en equipo.Las principales capacidades fueron la convivencia el respeto y la tolerancia ya que con estos valores el equipo podía trabajar en equipo y realizar un buen proyecto sin desperdiciar el tiempo

C. Señale los principales cambios que deben realizarse en su institución para que la investigación se convierta en una estrategia pedagógica.

. debe haber mejor seguimiento del material prestado ya que muchos equipos se quedaban sin material porque los otros equipos tomaban más recursos de lo necesario

. proponer a los equipos llevar un mejor material para que nos entiendan mas en que se basa nuestro proyecto

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Cuarta fase de sistematización

BITÁCORA 8:PROPAGACIÓN DE LA ONDA

Has recorrido la travesía de Ondas, ahora realiza una presentación del proceso metodológico de la investigación como estrategia pedagógica en la que muestres:

La propagación de los resultados de la convocatoria en la Institución, comunidad y familia. La propagación durante el recorrido de la trayectoria de indagación La propagación, finalizada la investigación

ESPACIOS LENGUAJE MEDIOS FECHA RESPONSABLE

Institución expresivoMateriales del equipo y de la

instituciónJulio/30/2014 El equipo

Salón de tecnología

ExpositivoMaterial del

equipoAgosto/28/2014 El equipo

A. ¿Qué podemos hacer con el grupo de investigación para dar a conocer a pequeña y gran escala sus resultados?

Podemos dar a conocer los beneficios de nuestro proyecto para que la gente se dé cuenta de que este proyecto sea siempre un beneficio para la sociedad

B. ¿Cómo se beneficia la comunidad con éste proyecto? .-la contaminación se reduciría-los costos del trasporte reducirían - abría mejor transporte en marinilla y Antioquia- abrían más empleos

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