bjhlf fšé mÁça® gla...

bjhl¡f¡ fšé MÁça® g£la¥ go¥ò

(D.El.Ed)

ð£ìŔHK¾ - 509

ªî£°F - 3

கற்பவர் தன்மைமை புரிந்துக்ககரள்ளுத

«îCòˆ Fø‰îªõO ðœO Þò‚èè‹

A-24/25, GÁõùŔ ð°F, ªî£°F -62 ªï£Œì£

ªè÷î‹ ¹ˆî˜ ïè˜, àˆFóŔHó«îê‹ -201309

õ¬ôî÷‹: www.nios.ac.in

. S.

, NIOS,

Sh.B.K. ,

IAS, , HRD

,

A.K. ,

, NCERT

.

SVS.

, NCERT

.

C.B.

, IGNOU

.

S.C. ,

, ,

, .

C.S. ,

, RIE (NCERT), .

K. ,

,

, NCERT,

. ,

,

, ,

RIE(NCERT),

.

K.K. ,

, DEE, NCERT, .

. ,

SNDT

.

. ,

, UNESCO

.

. ,

, NCERT,

.

Sh. ,

, UNICEP

.

. ,

, NIOS, NOIDA

,

,

NIOS, NOIDA

S.C.

(H) HBCSE

TIFR,

S.C. ,

HBCSE, TIFR, ‘

. A. ,

, , ,

, .

. ,

,

SSS, ,

, ,

A.G. ,

, BCUD, SNDT,

,

. ,

, , SNDT,

,

. ,

,

, Writer, .

. ,

( ), ,

, .

. ,

,

, .

. ,

,

HBCSE. TIFR, .

. ,

( ), PVDT ,

SNDT , .

S.C. ,

( )

, NIOS, NOIDA

. ,

( ),

, NIOS,

NOIDA.

A. ,

,

,

, ,

. A. D. ,

,

( )

NCERT,

. ,

, ( ) NIOS,

NOIDA.

. S.C. ,

( ), ,

NIOS, NOIDA.

. ,

( ), NIOS, NOIDA

. D.N. ,

,

NIOS, NOIDA.

. ,

,

NIOS, NOIDA

M/S.

431, ,

– 34

. ,

,

,

NIOS, NOIDA

….

mUik khzt®fns !

njÁa¤ Âwªjbtë gŸë Ïa¡ff« (NIOS) ÏªÂa muÁš, kåj ts nk«gh£L

mik¢rf¤Â‹ (MHRD)Ñœ Ïa§F« xU j‹dh£Á mik¥ghF«. Ï~J cyfséš äf¥

bgça Âwªjãiy gŸëfë‹ mik¥ghF«. ÏÂš Rkh® 2.02 äšèa‹ khzt®fŸ

Ïilãiy k‰W« ca®ãiy¡fšé gæY»‹wd®. NIOS njÁa k‰W« r®tnjr mséš

xU§fik¥Ãid¡ bfh©lJ - ÏÂš 15 t£lhu ika§fŸ, 2 Jiz ika§fŸ, 5000

fšé ika§fŸ cŸeh£oY« btëeh£oY« fšérh® k‰W« bjhêšrh® fšéæid

tH§F»‹wJ. ÏJ f‰gt® ika jukhd fšé k‰W« Âw‹ nk«gh£L gæ‰Áæid¤

Âwªj k‰W« bjhiyöu¡ fšéæ‹ têahf tH§F»‹wJ. Ï¡fšéahdJ m¢Ál¥g£l

ghl¥bghUŸ, neçilahd tF¥òfŸ (jå¥g£l bjhl® tF¥òfŸ), jftš bjhl®ò

bjhêšE£g cjéÍl‹ (xè,xë ehlh t£L¡fŸ, thbdhè k‰W« bjhiy¡fh£Á

xègu¥òfŸ) el¤j¥gL»‹wJ. NIOS bjhl¡fãiyæš Kiwahd gæ‰Ábgwhj

MÁça®fis¥ gæ‰Wé¥gj‰fhd mÂfhu¤ij¥ bg‰WŸsJ. D.El.Ed bjhl¡f¡ fšé

g£la¥ gæ‰Á¡fhd f£lf¤ij NIOS Ï¤Jiwæš gâah‰W« Ãw ãWtd§fë‹

x¤JiH¥òl‹ cUth¡»ÍŸsJ. ÏªãWtd« òJikahd k‰W« rthšfŸ ãiwªj

Ïu©L tUl¤ bjhl¡fãiy MÁça® g£la¥ gæ‰Áia RTE 2009 tê¡fh£Ljè‹go

gâah‰W« Kiwahd gæ‰Ábgwhj MÁça®fS¡fhf cUth¡»ÍŸsJ.

c§fis, Ïªj njÁa Âwªjbtë gŸë Ïa¡ff« tH§F« bjhl¡fãiy

MÁça®fS¡fhd g£la¥gæ‰Á¡F tunt‰gÂš k»œ¢Á mil»nw‹. c§fŸ

khãy¤Â‹ g§fë¥Ã‰fhf thœ¤J»nw‹. MÁça® RTE r£l« 2009 têfh£Ljè‹go

bjhêšrh®ªj gæ‰ÁbgWjš f£lhakhF«. c§fë‹ mDgt« Âw‹thŒªj

MÁçaU¡F¤ njitahd mo¥gil¤ Âw‹fis tH§»æU¡F« v‹gij òçªJŸnsh«.

MdhY« r£l¤Â‹ mo¥gilæš Ï¥gæ‰Áia ãiwÎ brŒjš f£lhakh»wJ. Ú§fŸ

V‰fdnt bg‰w m¿Î« mDgtK« Ï¥gæ‰Áæš ã¢rakhf c§fS¡F cjÎ«.

Âwªjãiyæš bgW« bjhl¡f¡ fšé g£la¥ gæ‰Á c§fë‹ m‹whl MÁça®

gâia v›éj¤ÂY« ghÂ¡fhJ, bjhêšrh®ªj Âwid ts®¤J¡ bfhŸtj‰fhd

thŒ¥ghfnt mikÍ«. Ï§F cUth¡f¥g£LŸs jhnd f‰wš ghl¥bghUëš òçjiy

V‰gL¤Â, Ú§fŸ gâah‰W« MÁça® ntiy¡F jFÂ¥gL¤JtJl‹, Áwªj MÁçauhf

cUth¡fÎ« têtif brŒ»wJ.

c§fë‹ Ï¥bgça Ka‰Á¡F vdJ thœ¤J¡fŸ.

jiyt® (NIOS)

கதரகுதி 3

கற்பவர் தன்மைமை புரிந்துக்ககரள்ளுத

கதரகுதி அலகுகள் :

6 : ,

. .

1. 6 : , 001

1

உர் தொடக்க ிலன சூலில் சபக அநிில் கற்தித்ல்

MáÇa® fšÉ g£la¥ go¥ò (D.El.Ed)

அனகு– 6

கற்தர் ன்லல புொிந்துக்தகொள்ளுலும், உள்ளுர்சூலன

அநிலும் தடிிலனகள்

6.0 பன்னுல

6.1 கற்நல்நொக்கங்கள்

6.2 இந்ிொின்சபக – கனொச்சொற்றும்தொிநற்றுலகள்

6.2.1 சநற்றுல

6.2.2 தொிநற்றுல

6.3 சபக அநிில் சொர்ந்சொல்கலப கற்தர் வ்வீம் புொிந்து

தகொள்ளும்ிம்.

6.3.1 ிநன்ிகு ஈடுதொடு: கற்நலில் கற்தருலடிநன்ிகுற்றும்

ஆக்கப்பூர்ொண ஈடுதொடு

6.3.2 சபக தங்கபிப்பு

6.3.3 ததொருத்ொண தசல்தொடு

6.3.4 பன்ணநிநொடு புி கல்கலப தொடர்புதடுத்துல்.

6.4 அநிிநன்பர்ச்சிற்றும்கருத்துஉருொக்கம்

6.4.1 திொநேின் அநிிநன் பர்ச்சி

6.4.2 கற்தொின் கருத்து உருொக்கம்

6.5 கற்தித்லின் அணுகுபலநகள்

2

சபக அநிில் தொடங்களும், கருத்துக்களும்

6.5.1 டிலத்லின்ிபலநகள்: சிக்கனொண கற்நல் பலநகலப

தன்தடுத்துல்

6.6 தொகுத்ல்

6.7 தடிப்தற்கொண குநிப்புகள் ற்றும் தொிந்துலகள்

6.8 அனகு படிவு ற்றும் தசய்பலந திற்சிகள்

6.0 பன்னுல:

கடந் அனகில் ீங்கள் சபகஅநிிலின் திொிவுகபொண னொறு,

புிில், அசில் அநிில் ற்றும் ததொருபொொம் நதொன்ந

தொடப்தகுிகலப கற்நநிந்நொடு ட்டுல்னொது, அன் ணித்துொண

பலநகலபயும் ற்றும் ல்லனகலபயும் அநிந்ிருப்பீர்கள். ொர்கள்

சபொ ிகழ்வுகலப ன்நொக புொிந்துதகொள்ற்கு உிொக ஆசிொிர்

தல்நறுலகொண அணுகுபலநகலப லகொள்நொடு ட்டுல்னொல்

தல்நறு தொடப்ததொருள்கலப எருங்கிலத்து கற்திக்கின்நணர்.

சபகஅநிிலின் தல்நறுப்தட்ட துலநகபின் கருப் ததொருட்கலப

எருங்கிலக்கும் தசல்ிட்டங்கலப ொர்கள் நற்தகொள்ப உவும்,

கற்றுக் தகொள்பவும் ீங்கள் அநிந்ிருப்பீர்கள். சின அநிகுநிகள் பனம்

குந்லகள் சபகிகழ்வுகலப ப்தடி புொிந்துக் தகொள்கிநொர்கள் ன்தல

ீங்கள் தல்நறு அணுகு பலநகலபயும் தசல்தடுத்ின் பனம்

அநிந்ிருப்பீர்கள். இவ்வுனகில், தொடக்க ிலனில் சபகஅநிில்

தொடத்ில் ொறுப்தட்ட சபகசூலின் அடிப்தலடில் கற்நல் ற்றும்

கற்தித்ல் தசல் பலநதற்நி ிொிக்கப்தடுகிநது. இந்ிொ எருதன் பகத்

ன்லதகொண்ட ொடொகும். அொது தன்பக ன்லக்கொண ஆொொக

கருப்தடுது இணம், ம் ற்றும் தொி நதொன்நலகபொகு.;

இலகற்நலில் ிக பக்கிொண தங்லககிப்தநொடு இலதள்பிகபில்

கற்தொிலடந ேணொக கருத்து தொிொற்நத்ிற்கு ிலக தசய்கிநது.

3



இத்லக சூழ்ிலனில் சபகஅநிில் ஆசிொிர், கற்நல் – கற்தித்ல்

தகொள்லககலப குக்கும்நதொது, தன்பகத்ன்லல கருத்ில்

தகொள்பநண்டும். அொது ததொதுிொங்களுக்கு ற்தொடு தசய்ல், குழு

படிதடுத்ல், சபக தொடர்புகலப பிொக்குல், தன்பக சிந்லண

தொர்லல தொொட்டுல் நதொன்நற்லநயும் ற்றும் சபொத்ின்

தல்நறு சூலிலிருந்து ரும் குந்லகளுக்கு ல்னகற்நல்; சூலன

ற்தடுத்;துந பன்லொகக் கருநண்டும்.

6.1 கற்நல்நொக்கங்கள்:

இவ்னகுபடிில்ீங்கள்அநிகூடில:

சபக - கனொச்சொ நற்றுலின் தொிொங்கள் – கற்தருலட

சம் ற்றும் தொில உள்படக்கிது.

இந் தொிொங்கபின் அடிப்தலடில் கற்தொின் சுிதங்கலப

ிட்டுல்.

கற்தொின் ேணொக ொீிினொண கருத்து தொிொற்நம் ற்றும்

சபகதிச்சிலணகலப தற்நி ொர்கபது தன்பகதொர்லல

நதொற்றுல்.

சபக அநிில் குப்புகபில் ததொதுிொங்கள் ற்றும் எருித்

கூட்டு படில உறுிப்தடுத்துல்.

கற்நல் கற்தித்லில் உள்சூல்கபில் உள்பகலகள், தொடல்கள்,

ிருிொக்கள், தொிகள், ிசொ பலநகள் ற்றும் இற்லக

பங்கள் நதொன்நற்லந தொடர்புதடுத்துல்.

கற்தொின் சபக தண்தொட்டு தின்புனங்கபொண ம், குப்பு,

ொழ்க்லகத்ம், ததற்நநொொின் கல்ி ஆகிற்லந கருிகபொக

தன்தடுத்துல்.

4


சபக அநிிலில் சபொத் தொடர்பு ற்றும் தன்பக சிந்லண

நதொன்நற்லந கற்நல் கற்தித்லின் தகொள்லககபொக கருதுல்.

கற்தொின் பர்ச்சிக்குப் ததொருத்ொண கருத்ொக்கங்கள், ததொருட்கள்

ற்றும் கற்நல் கற்தித்ல் தசற்தொடுகள் ஆகிற்லந

தன்தடுத்துல்.

ததொதுல கருத்து உருொக்குில் உள்பங்கலப அடிப்தலடொகக்

தகொண்டு கற்நல் தசற்தொடுகலப டிலத்ல்.

6.2 இந்ிொின்சபக – கனொச்சொற்றும்தொிநற்றுலகள்:

இந்ி ொட்டில் இண ற்றும் கனொச்சொ ொீிில் நறுதொடுகள்

இருந்ொலும், ணித் ன்லநொடு ிபங்குகிநது. இந் கனொச்சொ

நற்றுலக்கு பக்கிொக கருப்தடுது தொி, இணம் ற்றும் சம்

நதொன்நலகள் ஆகும். இந்ொட்டில் 4635 அலடொபம் கொக்கூடி

சபகதிொிவுகள் உள்பண. அப்திொிவுகள் எவ்தொன்றும் உலட, தொி,

ிதொட்டு பலநகள், தொில்கள், உவுபலநகள், உநவுபலநகள்

ஆகிற்நில் ணித்ன்லயுடன் ிபங்குகிநது. தன ொடுகபில் ஆிக்க

சபகத்ிணர் ற்ந சபகங்கலப கட்டுப்தடுத்ி சுக்குது நதொன

இந்ிொில் நற்றுலகள் தின்தற்நப்தட்டொலும் சுந்ிொக

ொிலக தசய்கிநது. தல் நறுசொிகள், திொிவுகள் ற்றும் சபகங்கள்

நதொன்நலத் ம்தில் தொடர்லத இங்கு ட்டுல்னொல் து

நசத்லொண்டி அன் ணித்ன்லல இன்நபவும் கொப்தொற்நி ருகிநது

ணனொம். இந்ிொில் சபகங்களுக்கிலடநொண தொடர்பு தொடர்ந்து

இருந்து ருகிநது. அொது பங்கள், தண்புகள் ற்றும் இடங்கள்

நதொன்நற்லந தகிர்ந்துதகொள்ன் பனம் கனொச்சொத் தொடர்புகள்

தொடர்ந்து ிலனிறுத்ப்தட்டு ருகிநது. இதுநதொன்ந ன்லகள் ொன்

உண்லொண, ணித்துொண இந்ிொின் கனப்புதொம் தொிம் ற்றும்

கனொச்சொ எற்றுலல கட்டலக்க உவுகிநது; ணனொம். ொடு பழுதும்

5



டந் ஆொய்ச்சிில் ொட்டிண பக்கிொண கனொச்சொதண்புகபொண உவு

தக்கக்கங்கள், ிருபலந, சபகக்கங்கள், சபகிறுணங்கள்,

ததொருபொொம் ற்றும் தொில் நதொன்நலகள்; தபிப்தடுகிநது.

இந்துக்கள் து தண்புகலப 96.77% பஸ்லிம்கபிடபம், 91.19%

புத்த்ிணொிடபம், 89.99% சீக்கிர்கபிடபம், 77.46% சர்கபிடபம்

தகிர்ந்துதகொள்கிநொர்கள். பஸ்லிம்கள் து தண்புகலப 91.18%

புத்த்ிணொிடபம், 89.95% சீக்கிர்கபிடபம் தகிர்ந்துதகொள்கிநொர்கள்.

சர்கள் துதண்புகலப 81.34% புத்த்ிணொிடம்

தகிர்ந்துதகொள்கிநொர்கள். லன ொழ்க்கள் துதண்புகலப 96.61%

திற்தடுத்ப்தட்ட குப்திணொிடபம், 95.82% பஸ்லிம்கபிடபம் 91.69%

புத்த்ிணொிடபம், 91.29% ொழ்த்ப்தட்ட குப்திணொிடபம், 88.20%

சீக்கிர்கபிடபம் தகிர்ந்துதகொள்கிநொர்கள். இறுிொக இது து

கனொச்சொத்ிற்கு ிகப்ததொி உந்துலன ங்கிநொடு தன்பக

கனொச்சொத்ல லியுறுத்துொக அலந்துள்பது ணனொம். ொம்

எவ்தொருரும் ல்னொ ிலனகபிலும் ற்நர்கபிடம் ஆொண ொக்கத்ல

ற்தடுத்துகிநநொம்.

நலும் ீங்கள் உங்களுலட உள்ர்சபக கனொச்சொ தன்பகத் ன்ல

ன்தது சொிகள், சபக குழுக்கள், தங்குடிகள், தொிகள், சம் அல்னது

தொில் நதொன்நற்லந அடிப்தலடொக தகொண்டது ஆகும். ீங்கள் உங்கள்

தகுிில் ொறுப்தட்ட சபகசூலன தற்நி புொிலன ிப்பீடு தசய்

தசல்தொடு -1 தகொடுக்கப்தட்டுள்பது.

6


தசல்தொடு:1

1. உள் அல்னது திந இடங்கபில் உள்ப சபக குழுக்கள் / சபகங்கள்,

சொிகள், தங்குடிகள் ற்றும் தொினகள் அடிப்தலடில் எவ்தொரு

ொினத்ிற்கும் அடிப்தலட சிநப்தம்சங்கள் உள்பது. உங்களுக்கொக கீந

என்று தகொடுக்கப்தட்டுள்பது.

சபககுழுக்கள்அடிப்தலடச்சிநப்புகள்

அ)

ஆ)

இ)

2. உள் அல்னது திந இடங்கபில் உள்ப சபக குழுக்கள் / சபகங்கள்

(டுத்துக்கொட்டு: ஆலட, உவு, தக்கக்கங்கள், தொி) தற்நி

ததொதுொண கனொச்சொ தண்புகலபயும், குழுக்களுக்கு ிொண

தண்புகலபயும் கண்டநிவும்.

சபககுழு அடிப்தலடச் சிநப்புகள்

அ)

ஆ)

இ)

6.2.1 சநற்றுல:

இந்ி க்கள் தொலகின் அடிப்தலடில் நற்றுலின்

ன்லல அநினொம். இவ்வுனகில் ற்ந தகுிில் உள்பலிட

இந்ிொில் ங்கள் ிகவும் நறுப்தட்டல. இந்தும், புத்ம், ச

ம் ற்றும் சீக்கிம் நதொன்நலகபின் திநப்திொக உள்பது. உனகின்

சின தகுிகபில் இருப்திடொக தகொண்டுள்ப நேொஸ்டிொி க்களும்

7



இந்ிொில் உள்பணர். இந்ிொ, இந்தும், புத்ம், சம் ற்றும்

சீக்கிம் நதொன்நலகபின் தொட்டில்கபொக இருக்கும் நதொது,

இஸ்னொி சம்எரு ீண்டதொம்தொித்ல தகொண்டுள்பது. நலும்

யும், கிருத்தும் நதொன்நற்லந தின்தற்றுதர்களும் இந்ிொில்

உள்பணர். ம்ொட்டில் அசுக்கு ன்று ந்பம் இல்லன. இருந்ொலும்

பக்கி ொட்கள், ிருிொக்கள், ொத்ிொிலககள் ற்றும் குடும்தபுகள்

நதொன்ந இந்ிக்கபின் அன்நொடொழ்க்லகில் சங்கள் பக்கி தங்லக

கிக்கிநது. நற்கு உனகில் அொது கிட்டிட்ட எட்டு தொத் க்கள்

தொலகலகொட்டிலும் இந்ிொில் ம் ீிொக உள்பது. நலும் 2001-

ன் க்கள் தொலக கக்தகடுப்தின்தடி, இந்ி க்கள்தொலகில்

81பநதர் இந்துக்கள்ஆொர். ீபள்பக்கள் (அட்டல – 1

தொர்க்கவும்) திநத்ல கலடப்திடிக்கின்நணர். ேம்பகொ~;ீர்

ொினத்லத் ி திநொினங்கபில் இந்துக்கள் அிகொக உள்பணர்.

துொட்டில் பஸ்லிம்கள் இண்டொது ததொி சத்ல சொர்ந்ர்கபொக

உள்பணர். நலும் திந த்ல சொர்ந்ர்களும் து ொட்டில் உள்பணர்.

அட்டொல – 1 அடிப்தலடினொண இந்ிொின் க்கள் தொலக

(க்கள்தொலககக் தகடுப்பு(1961-2001)

ம் க்கள் தொலக சவீம்

1961 1971 1981 1991 2001

இந்துக்கள் 83.5 82.7 82.6 82.4 80.5

பஸ்லிம்கள் 10.7 11.21 11.4 11.7 13.4

கிருத்துர்கள் 2.4 2.6 2.4 2.3 2.3

8


சீக்கிர்கள் 1.8 1.9 2.0 2.0 1.9

புத்ர்கள் 0.7 0.7 0.7 0.8 0.8

சர்கள் 0.5 0.5 0.5 0.4 0.4

ற்நல 0.4 0.4 0.4 0.4 0.4

ம்கூநொர் - - - - -

ஆொங்கள்: (அ) இந்ி க்கள் தொலக கக்தகடுப்பு, தொடர் 1

இந்ிொ, தகுி 2சி, (ஆ) 1981 ஆம் ஆண்டின் இந்ி க்கள் தொலகதொடர்

1, 1984-ன்ொள் 3, (இ) இந்ி க்கள் தொலக கக்தகடுப்புதொடர் 1,

1995-ன்ொள், (ம்), (ஈ) 2001-ஆம் ஆண்டின் க்கள் தொலக

கக்தகடுப்பு, ம் சொர்ந் புள்பி ிம் தற்நி பல் அநிக்லக.

6.2.2 தொிநற்றுல:

தொி எற்றுல ன்தது க்கள் தொலகின் பக்கிொண தண்தொக

கருப்தடுகிநது. இந்ிொ நதொன்நதன தொிகள் ற்றும் இணங்கள் உள்ப

ொட்டில் தொிொணது அிக தொடர்புகலபயு,; பக்கித்துத்லயும்

ததற்றுள்பது. தனலகொண நறுதொட்டிற்கு தொிபக்கி ஆொொக

உள்பது. நலும் இங்கு 325 தொிகபில், 25 தொிகள் ழுத்து பலநல

தகொண்டு தன்தொட்டில் உள்பண. இவ்லகொண தொிகளும், அன்

ழுத்து பலநகளும் தல்நறு லகொண தொிக்கும் தங்கபில் இருந்து

ந்ல ஆகும். அொது, இந்ி-ஆொி, ிததத்ி-தர்ி, ிொிடம்,

ஆஸ்ட்நொ-ஆசிடிக், ஆன்ட்ிணீஸ், தசிடிக், இந்ி-ஈொணி, சீண-

ிததத்ி ற்றும் இந்ி நொப்தி நதொன்ந குடும்தங்கபிலிருந்து

9



ந்லொகும். இதுட்டுின்நி ஆிக்கக்கொண நதச்சு க்கு

தொிகளும் உள்பண. குலநந்தட்சம் 65பசபகங்கள் இருதொிகலப

நதசுதர்கபொக உள்பணர். ததரும்தனொண தங்குடி சபகங்கள்

தனதொிகலப நதசுகிநொர்கள். இவ்ொறு நறுதொடுகலப ிலநந்

கனொச்சொத்ல தபிப்தடுத்வும் ற்றும் தொதுகொக்கவும் தன ொய்தொிகள்

பக்கி கருிகபொய் உள்பது.

தசல்தொடு – 2

1. உங்கள் தள்பிில் உள்ப குந்லகபில் தௌ;தறுலகொண

ொய்தொிகலப நதசுநொர் ண்ிலகல நொொொக தட்டிலிடவும்.

வீட்டு தொிகள் ொர்கபின் ண்ிக்லக

அ)

ஆ)

இ)

2. ீங்கள் தனலகொண தொிகலப நதசும் ொர்கபிலடந

தொடர்புதகொள்ளும் நதொது, ற்தடும் திச்சிலண ொது இருந்ொல்

ிபக்குங்கள்

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

6.3 சபக அநிில் சொர்ந் சொல்கலப கற்தர் வ்வீம் புொிந்து

தகொள்ளுல்:

சபக அநிில் தொடொணது சபகத்ிலுள்ப ணிர்கலப ற்றும்

ணி குழுக்கலப தற்நி ததொதுொண ற்றும் சிக்கனொண புொிலன பர்க்கும்

நொக்கத்ல அடிப்தலடொக தகொண்டுள்பது. சபொத்ில்

கூட்டுொழ்க்லகின் அடிப்தலடில் ணி டத்ல தற்நி அனுொங்கள்

10


உற்று நொக்கல் பனம் ிப்பீடு தசய்ப்தடுகிநது. உொொக குடும்தம்,

சபகம் ற்றும் தள்பிில் அர்கபது குடும்த உறுப்திணர்கள், சககுழுக்கள்

ற்றும் ஆசிொிர்கள் ஆகிநொருடன் தொடர்புதகொள்ன் பனம்

எருகுந்ல ஆலடலக, உவு தக்கம் ற்றும் லடபலநகலப ொன்

ொழும் சூழ்ிலனில் உற்று நொக்கி சுொக புொிந்துதகொண்டு ன்லணத்

ொநண கட்டலத்துக் தகொள்கிநது. இது தொடர்தொண தசல்கலப

புொிந்துக்தகொள்ில் அநிில் ற்றும் சபக அநிில் எந

ொிொிொணல. சபக அநிில் கற்தித்லின் நொக்கொணது அடிப்தலட

கூறுகபொண ிொித்ல், ிபக்குல், கித்ல் பனம் சபகத்ல

தடம்திடித்துக் கொட்டுகிநது.

உபில் தகுிகபில் சீதத்ில் டத்ப்தட்ட ஆொய்ச்சிில் சபக

அநிில் தொடம் உட்தட தல்நறு துலநகபில் கற்நல் தசல் பலநகபில்

எரு புிதொர்லல தகொண்டுத்துள்பது. இவ்ொய்ின் படிில், இன்லந

கொனக்கட்டத்ில் தள்பிகபில் கலனத்ிட்டம் ற்றும் கற்நல் பலநகபில் எரு

ொற்நத்ல ற்தடுத்ி உள்பது. இன்லந கொனகடடத்ில் ொநிரும்

சூழ்ிலனில் ஆசிொிொகி உங்களுக்கு ஆசிொிர்ல கற்நலனிட

அிகொக ொர் லகற்நல் நலப்தடுகிநது. நலும் தள்பில

உண்லொண ொழ்க்லக சூநனொடு இலக்கநண்டும். அதுட்டுின்நி,

திற்சி, ிரும்த கூறுல் ற்றும் ணணம் தசய்ல் நதொன்நற்லந

ிடபுொிந்துக் தகொள்ற்கு பக்கித்தும் ருல் நண்டும். உங்கள்

தள்பிில் கற்நல் சூசூழ்ிலனகலப டிலக்கும் பன்பு தனொக

அங்கிகொிக்கப்தட்ட ொன்கு தகொள்லககலப ொம் கருத்ில்

தகொள்பநண்டும்.

1. கற்நல் சூலில் ொர்கள் ஆர்பள்பர்கபொக இருத்ல்.

2. ற்ந ொர்களுடன் எத்துநதொல்.

3. தனுள்ப தசற்தொடுகபில் தங்நகற்நல்.

4. பன்ணநிநொடு புி அநில தொடர்புதடுத்துல்.

11



ஆகந ொர்கபின் கற்நலன பிொக்கக் கூடி ிபலநகலப

டிலக்க நற்கூநி தகொள்லககலப கருத்ில் தகொள்ப நண்டும். இந்

தகொள்லககள் தின்ரும் திொிவுகபில் ிொிக்கப்தடுகிநது.

6.3.1 ிநன்ிகு ஈடுதொடு: கற்நலில் கற்தருலட ிநன் ிகு ற்றும்

ஆக்கப்பூர்ொண ஈடுதொடு:

கற்நலில் நலப்தடுது, கற்தொின் தசனதொடு; ற்றும் ஆக்கப்

பூர்ொண ஈடுதொடு ஆகும்.

தள்பிகபில் ொர்கபின் சு கற்நலுக்கு கணம், உற்றுநொக்கல்,

ணணம் தசய்ல், புொிந்து தகொள்ளுல், குநிக்நகொள்கலப அலத்ல்,

ததொறுப்புகலப உர்ல் ஆகில கற்நலுக்கு நலப்தடுகிநது. ஆகந

கற்தொின் ிநன்ிகு ஈடுதொடு இல்னொல் அநிொற்நல் ிநன்கலப

உருொக்க படிொது.

தொடக்கிலனில் குந்லகலப இற்லக ற்றும் சபகசூலன

தற்நி புொிலன பர்த்துதகொள்ப உவும் தசற்தொடுகபில் ஈடுதடுத்துல்

நண்டும். இந்ிலனில் புொிந்துக் தகொள்ளுல் ன்தது கருத்ிலனிட

உற்று நொக்குல் ற்றும் ிபக்கத்ல அடிப்தலடொகக் தகொண்டது.

அொது குந்லகபின் ொழ்ில் பக்கி அம்சங்கபொண உடல், உிொில்,

சபக ற்றும் கனொச்சொம் ஆகிற்நிலிருந்து டுத்துக்கொட்டுொக இருக்க

நண்டும். நலும் இந்ிலனில் கற்தல ஆர்பள்பர்கபொக உருொக்க

உற்று நொக்கல், கண்டுதிடித்ல் ற்றும் லகப்தடுத்துல் நதொன்நிநன்கள்

பக்கிொகும்.

உர்தொடக்க ிலனில் சபக அநிிலின் உட்திொிவுகபொண

னொறு, புிில், அசில் அநிில் ற்றும் ததொருபொொம் நதொன்ந

தொடப்தகுிகள் உள்பண. இில் குநிப்தொக றுல, ழுத்நிின்ல,

12


குந்லதொினொபர்;;;;;, சொி, சுற்றுச் சூல் ொசு நதொன்ந சொல்கலப

ொர்கள் ஆொவும், புொிந்து தகொள்பவும் பக்கித்தும்

அபிக்கப்தடுகிநது.

ணந, தொடக்கிலனில் சபக அநிில் ஆசிொிர்கபொண ீங்கள்,

சகொன சொல்கலப ிர்தகொள்பத் நலொண ிநன்கபொகி உற்று

நொக்கல், கண்டுதிடித்ல், லகப்தடுத்துல் ற்றும் தொடர்புப்தடுத்துல்

நதொன்நற்லந ொர்கபிடம் பர்ப்தற்கு உிபுொிநொடு

ட்டுல்னொல், தொி, கிம் ற்றும் திநதொடங்கலப கற்திப்தற்கும்,

அற்லந எருங்கிலப்தற்கும் உிபுொி நண்டும். ஆகந, கீழ்கொணும்

சின ஆநனொசலணகள் ொர்களுலட கற்நல் ற்றும் ிநன்கலப

பர்ப்தற்கு உிொக இருக்கும்.

குப்தலந/தள்பி

ீண்டகொனொக தசனற்ந ொர்கபின் சூழ்ிலனல ொற்றுல்.

தொிநசொலணகள், உற்று நொக்குல் ற்றும் தசல் ிட்டங்கள்

நதொன்ந உடல் ொீிொண தசற்தொடுகலப ொர்களுக்கு

ங்குல்.

குப்தலந ிொம் ற்றும் கூட்டுச் தசற்தொடுகபில்

ொர்கலப ஆர்படன் தங்நகற்க ஊக்கப்தடுத்துல்.

தள்பிகபில் ததொருட்கொட்சி, உிொில் பூங்கொ, தொில் நுட்தபூங்கொ

நதொன்நற்லந தொர்லிட ற்தொடு தசய்ல்.

ன்ண கற்தது, ப்தடிக் கற்தது ன்தல ொர்கநப ிொிக்க

அனுித்ல்.

கற்நல் நொக்கங்கலப உருொக்கும்நதொது, ிலனொண பந்ல

அனுதங்கள், ஆர்ங்கள் ற்றும் அொவுிலனகள்

நதொன்நற்லந கருத்ில் தகொண்டு ொர்களுக்கு உவுல்

நண்டும்.

13




சபக அநிில் தொடப்தகுிில் கற்நலில் ொர்கள் ீி ஈடுப்தொட்லட

ஊக்குிக்க, ீங்கள் ற்தொடு தசய்யும் ிட்டங்கள் ஃதசற்தொடுகபின்

ததர்கள்.

குப்தலந சொர்ந்ச் தசற்தொடுகள் குப்திற்கு தபிச் தசற்தொடுகள்


கற்நல் கற்தித்லில் உங்கள் ொர்கள் ஆர்படன் தங்நகற்க சபக

அநிில் தடத்லனப்புகளுக்கு ீங்கள் ிரும்தி நனு. தசல்தொடுகள்

ற்றும் கற்நல் சூழ்ிலனகலப தொிந்துலக்கவும்.

குப்தலந சொர்ந்ச் தசற்தொடுகள் குப்திற்கு தபிச் தசற்தொடுகள்

14


6.3.2 சபக தங்கபிப்பு:

கற்நல் எரு சபகதசல் பலந ஆகும். சபகொழ்க்லகில் தள்பிில்

உள்ப கற்நல் தசற்தொடுகள் தங்நகற்று கற்நலனலொக தகொண்டுள்பது.

கற்நல் லடததறுற்கு பக்கிச் தசல்தொடொக கருதுது சபக

தங்நகற்பு ஆகும். இந் சபக தசற்தொட்டில் தங்நகற்பு ன்தது குந்லகள்

ஆம்தத்ில் ததநநநொர்களுடன் தொடர்புதகொள்ிலிருந்து தொடங்குகிநது.

இந் தொடர்புகள் பனம் குந்லகள் சபொத்ில் ிநலொண

உறுப்திணொக ஆகும் ன்லல ததறுகிநொர்கள். தனவ்லநகொட்ச்கி (1978)

–ன் தடி, குந்லகள் சபக உறுப்திணொக பர்ற்கு அச்சபொத்ின்

பன்ல தசற்தொடுகள், தக்க ங்கங்கள், நதச்சு க்குகள் ற்றும்

ண்ங்கள் நதொன்நற்லந கற்று தகொள்கிநொர்கள். ஆகந தள்பி கற்நலில்

என்றுப்தட்ட ற்றும் எருங்கிலந் சூலன ற்தடுத்துது

அசிொகிநது.

சபக அநிிலில் கற்நல் கற்தித்ல் தசற்தொடுகலப உருொக்கும்

நதொது, கற்தொின் சுற்றுப் புநசூநனொடு சொர்ந் அநிலயும் ற்றும்

ிநலலயும் பர்ப்தற்கு உிப் புொிநண்டும். இது ஆசிொிர்களும்,

ொர்களும் என்று நசர்ந்து கற்றுக் தகொள்ப ொய்ப்தொக அலகிநது.

குழுநலன, ிொம் ற்றும் கனந்துலொடல் நதொன்நற்நில் தங்நகற்க

தசய்து கல்கலப தொிொற்நம் தசய்து அர்களுக்கு அசிொகிநது.

இந் அணுகுபலந ஆசிொிர் – ொர்களுக்கு இலடந உிநொட்ட

பள்பொக இருக்க உவுகிநது.

15



சபக அநிில் தொடத்ின் கற்நல் – கற்தித்ல் தசற்தொடுகபில் கீழ்கண்ட

தொிந்துலகள் உங்களுக்கு உனொம்.

ொர்களுக்கு குழுதி அபித்து, அர்களுக்கு திகலப

எதுக்குல் ற்றும் எருங்கிலப்தொபொக ொர்தடுத்துல்.

குப்தலநல குழுதிலணக்கு ற்நொறு ொர்கலப

தங்கபிக்க லகதசய்ல்.

ொர்கள் ற்நர்கநபொடு இக்கொக இருக்கக் கற்தித்ல்.

ொர்கலப சகொர்கநபொடு இலடிலண ொற்நம் ிொக

அர் ண்ங்கலப தபிப்தடுத்துது ற்றும் ிொம்

தசய்து பனம் ிப்பீடு தசய்யும் சூழ்ிலனல உருொக்குல்.

தள்பிகலபச பொத்நொடு இலத்ல். டுத்துக்கொட்டு

ொர்கள் கிொங்களுக்கு தசன்று உவு தக்க க்கங்கள்,

ின்சொம் நதொன்ந கல்கலப நசகொிக்கலத்ல்.

ற்கொன சபக திச்சிலணகபொண ட்சலண, க்கள்

தொலகததருக்கம், குந்ல ிருங்கள் நதொன்ந லனப்புகபில்

ொர்களுக்கிலடந கனந்துலொடல், தட்டின்நம் ற்றும்

ிொங்களுக்குற்தொடு தசய்ல்.

உள் ணி பங்களுடனும், ததொது ிகழ்ச்சிகபிலும் ொர்கலப

தங்நகற்கச்தசய்ல். டுத்துக்கொட்டு: கலனஞர்கள், தொல்துலந, ங்கி

அலுனர்கள், கொல் அிகொொிகள் ற்றும் ிசொிகள்.

16


ததட்டி – 2 எொிசொின் குந்ல ிருதர்கள்

குந்ல ிருதர்கள் ன்ந ிட்டொணது நகொொபுட் (எொிசொ) ொட்ட சர்சி

~;சொஅதிொன், யுணிதசப் ற்றும் குந்லகபின் பர்ச்சி க்கபின் குழு

(திேிசிடி) ஆகிற்நின் தங்கபிப்புடன் 2005-ஆம் ஆண்டு

தொடங்கப்தட்டது. அொதுஉள்;ர் சபொ குழுில் நலன தசய்க்

கூடி குந்லகள் தொடர்தொண திச்சிலணகலப அநிது ஆகும். இந்

ிட்டத்ின் தொடக்கத்ில் நகொொபுட் ொட்டத்ில் உள்ப 10 தொடக்கப்

தள்பிகபில் உள்ப 100 ொர்களுக்கு திற்சி அபிக்கப்தட்டது. 2010-

ஆம் ஆண்டு படிற்குள், இந் ொட்டத்ிலிருந்து 6000 குந்லகள்

ொணொக பன்ந்து திற்சிததற்நொர்கள். இந் குந்ல ிருதர்கள்

அலணத்து க்கபிடபம் தொடர்புதகொண்டது ட்டுல்னொது சுற்றுச்சூல்,

கல்ி, உடல் னம் ற்றும் பர்ச்சி நதொன்நற்நில் உள்ப

திச்சிலணகலப உற்று நொக்கிணொர்கள். அர்கள் இதுநதொன்ந

திச்சிலணகலப குநிப்பு டுத்து தசய்ித் ொள்கபில் தபிிட்டொhர்கள்.

அர்கள் ொினம் பழுதும் அன்கூதசும் ன்ந ிணசொி தசய்ித்ொள்கள்

பனம் அனுதம் தொத் ன்ந லனப்தில் தபிிடப்தட்டு

ிணிநொகித்ணர். நலும் அர்கபது ததற்நநொர்கள், சபகங்கள் ற்றும்

கிொங்கள் நதொன்நற்லந தொிக்கும் திச்சிலணகலபப் தற்நி

கல்கலப ங்கபது அநிக்லகின் பனம் கூறுகிநொர்கள். கபஆய்ின்

பனம் அர்கள் ஆநொக்கிொண டத்லகலப கலடதிடிப்தல

தபிப்தடுத்ிணர். நலும் இர்கள் தனுள்ப தொடர்தொபர்கபொகவும்,

சபக ொற்நத்ின் பகர்கபொகவும் இருக்கின்நணர்.


சபக அநிில் கற்தித்லின் நதொது, சபக தங்நகற்பு அல்னது

தொடர்புக்கு உவும் தசற்தொடுகலப ற்தொடு தசய்கிநீர்கபொ?

ஆம்ணில் ிங்கலப கீநதகொடுங்கள்.

17



தசற்தொட்டின்

லக

தசற்தொடுகபின் ிம்

1.

2.

3.


X ற்றும் Y ன்ந இருொர்கள் சபொத்ில் ினவும் தொலிண

திச்சிலணகலப தற்நி கனந்துலொடலில் ஈடுப்தடுகிநொர்கள். இர்கபில் X

ன்ந ொன் தொலிண சத்துத்ிற்கு ஆொகவும் Y ன்ந ொன்

அற்கு ிொகவும் தங்நகற்கின்நணர். இில் எவ்தொருரும்

கனந்துலொடலின் பனம் தபிப்தடுத்தும் கருத்துக்கலப தொகுக்கவும்.

6.3.3 ததொருத்ொண தசல்தொடு:

குந்லகள் உண்லொண ொழ்க்லகில் தனுள்பொகவும்,

கனொச்சொ ொீிொக தொடர்புலடொகவும் கருப்தடும் தசல்தொடுகபில்

தங்நகற்கும் நதொது சிநப்தொண கற்நல் அனுதங்கலப ததறுகிநொர்கள்.

தல்நறு தள்பி தசல்தொடுகள் ொர்களுக்கு வ்ி புொிலும்

ிிப்புர்வும் இல்னொ ிலனந ததொிொக அநிப்தடுகிநது. சின

நங்கபில் தள்பி தசற்தொடுகள் கனொச்சொ ற்புலடல இல்னொொல்

தசற்தொடுகள் பழுல ததநொல் தசலிந்து ிற்கின்நண. நசிபில்

தல்நறு தள்பிகபில் ொர்கப திலுொல்; தல்நறு

கனொச்சொங்கலபக் கற்கின்நணர். ொர்கபிலடந கொப்தடகூடி

தல்நறு கனொச்சொ நற்றுலகள், க்கங்கள் ற்றும் சபகதங்நகற்பு

நதொன்நல கற்நலில் ொக்கத்ல ற்தடுத்துகிநது. சினநங்கபில்

பழுலொண தசற்தொடுகள் ொர்களுக்கிலடந உள்ப கனொச்சொ

18


நற்றுலகபில் எருொின் கனொச்சொம் ற்ந குழுக்களுக்கு தனுள்பொய்

அலகிநது.

தசல்தொடு– 7

உங்கள் தள்பிில் குந்லகபிடம் கனொச்சொ தன்பகத் ன்லக்கொண

சூலன ொர்தடுத்ல்

தொிொங்கள் சிநப்தில்பு அம்சங்கள்

1. தொி

2. சம்

3. உவுதக்கங்கள்

4. சபொதிொிவு

5. சபொதங்கபிப்பு

6. ிருிொக்கள்

ணிதர்கள் ல்ன சூலில் கற்கிநொர்கள். குந்லகபின் சபகம்

ற்றும் உள்;ர் சூல் கற்நல் லடததறும் பன்லசூலன உருொக்குகிநது.

அொது ங்கள், தநலகள், தங்கள், ிருிொக்கள், சடங்குகள் நதொன்ந

உனகிலுள்ப அலணத்லயும் உற்று நொக்கவும், அனுதிக்கவும்

தசய்கிநொர்கள். நலும் அர்கள் அதுதற்நி அநில ததற்நிருப்ததுடன்

குப்தலநில் ற்நொர்களுடன் தகிர்ந்து தகொள்கின்நணர். இன்

பனம் சபக அநிிலன கற்தற்கும் அல்னது புொிந்து தகொள்ற்கு

ொணபங்கலபஉருொக்குகிநொர்கள்.

கற்நல்-கற்தித்ல் தசல்தொடுகலப ீங்கள் எரு உண்லொண

சூலில் உருொக்கும் நதொது அிகதனுள்பொகவும் ததொருத்ொணொகவும்

இருக்கும். ந்ச் தசல்தொடு உண்லொண சூலில் லடபலநப்

தடுத்ப்தடுகிநது ண டுத்துக்கொட்டு என்று தகொடுக்கப்தட்டுள்பது.

உொொக “ங்கள்சூல்”ன்ந தொடம் துங்குற்கு பன்பு உங்கள்

தள்பிக்கு அருகில் உள்ப இடத்ிற்கு டந்து தசன்று அவ்ிடத்லந

குப்தலநொக அலத்து தகொள்பநண்டும். எவ்தொருகுந்லலயும்

அங்கிருக்கும் அங்கு உள்பற்லந உற்றுநொக்கச் தசய்து

19



உிருள்பலகலபயும், உிற்நற்லநயும் தட்டிிலிடச் தசய்வும்.

ற்தநொருஉொொக, ீங்கள் உள்ர் கலனஞர்கலபயும் அல்னது

லகிலணஞர்கலபயும் அலத்து ந்துொர்கள் பன் அர்கபது

தசற்தொடுகலப டத்ிகொட்டச் தசொல்னனொம் அல்னது ொர்கலப

அர்களுலடத ிற்சிதட்டலநக்கு அலத்துச்தசல்னனொம்.

தசல்தொடு - 8

உங்கள் இருப்திடத்ல சுற்நி சபக அநிில் கற்தித்லுக்கு

தன்தடக்கூடி

(-டு. ததொருள்கள், ினங்குகள், ஆறுகள்) பங்கலப தட்டிிடச்

தசய்ல்.

உங்கள் இருப்திடத்ல சுற்நி கற்நல் பங்கபொக தன்தடக்கூடி

இண்டு ிறுணங்கலப (-டுஅஞ்சல்துலந) தட்டிலிடுக.

சபக அநிிலன புொிந்துதகொள்ற்கொண பக்கித்தும் ொய்ந்

உள்ிருிொக்கபின் ததர்கலப கூறுக.

சபக அநிிலன கற்திக்கும்நதொது ந்தந் க்கபின்

தசல்தொடுகலப உொொக தன்தடுத்னொம்.

6.3.4 பன்ணநிநொடு புி கல்கலப தொடர்பு தகொள்ளுல்:

ொம் ற்கணந ன்ண புொிந்து தகொண்நடொநொ அல்னது ன்ண

ம்தப்தடுகிநநொ அன் பனம் புி அநிவு கட்டலக்கப்தடுகிநது.

சீதத்ி ஆொய்ச்சிின் படிவுகபிலிருந்து. ிநல ன்தது சிக்கனொண

கற்நலின்நதொது, பன்ணநிநொடு புி அநில தொடர்புதடுத்துந ஆகும்

ண அநினொம். கற்தருக்கு பங்கள் அல்னது தசல்தொடுகலப

ங்குன் பனம் ற்கணந உள்ப கருத்துக்கநபொடு புி கருத்துக்கலப

இலப்தன் பனம் ீிொக தசொந் அநிவு கட்டலக்கப்தடுகிநது.

இதுநதொன்று சின நங்கபில் பற்நிலும் அநிபகில்னொ என்லநொலும்

புொிந்துதகொள்பநொ அல்னது கற்றுக் தகொள்பநொ படிொது. நலும் க்கு

தகொடுக்கப்தட்ட தில தற்நி புொிந்துக் தகொள்ற்கு, அதுதற்நி

பன்ணநிவு பக்கிொகிநது. உொொக ீங்கள் அநிந் கலகலப

தன்தடுத்னொம் அல்னது தள்பி ற்றும் கிொசதொ (கிொம்கூட்டம்)

20


நதொன்நற்லந உற்று நொக்கும் நதொதும், அர்களுடன் இலந்து

கனந்துலொடல் தசய்யும் நதொது ொர்களுக்கு “க்கபொட்சி”ன்ந

லனப்லத புொிந்துதகொள்ப உிொக இருக்கும். நலும்கற்தர்

‘நதொக்குத்து அலப்பு’ன்நலனப்லத புொிந்துதகொள்ப அது தற்நி

தடங்கள் அல்னது எபிதடகொட்சி நதொன்நல உிொக இருக்கும்.

சபக அநிில் தொடப்புத் கத்ில் ொர்கபின் பன்ணநிவு

தொடர்புலட நலும் தன டுத்துக்கொட்டுகள் ங்கநண்டும்.

தசல்தொடு -9

தொடக்க ிலனில் சபக அநிில் தொடப் புத்கத்ல ன்கு கற்கஉள்ர்

சூலிலிருந்து லனப்புகலப ொர் தசய்யுங்கள். இதுகலகள்,

ிகழ்வுகலப ிபக்குல், ஆடிநொ-வீடிநொ ங்குல், குழுதி, ிணொ-

ிலட ற்றும் திநதசல்தொடுகள் பனம் ொர்கபின் பன்ணநில

தொடர்புதடுத்துொக இருக்கநண்டும் . உங்களுக்கு ககீந என்று

ங்கப்தட்டுள்பது.

லனப்புகபின் ததர் குந்லகபின் பன்ணநிவு தொடர்தொண

நற்க்தகொள்கள்

1. க்கபொட்சி அ) குந்லகலப தள்பி சதொ அல்னது கிொ

சதொல உற்று நொக்க அனுிபித்ல்

அல்னது

தடகொட்சி பனம் தள்பி சதொ அல்னது கிொ

சதொல ிபக்குல்

ஆ) ேணொக தகொள்லககலப சித்ொிக்கும்

கலகலப கூநி தின் ிணொ ிலட அபித்ல்

2.

3.

4.

21



ொர்களுக்கு பன்ணநில தொடர்புதடுத்துற்கு உிொக

ங்கப்தட்டுள்ப சின தொிந்துலகள் தின்ருொறு.

தொடப்தகுிகள் டத்துற்கு பன், ொர்கள் ததற்றுள்ப

பன்ணநில உறுி தசய் பக்கிொக ிொித்ல்.

ததரும்தொலும் ொர்கபிடம் பன்ணநிவு பழுலலடொல்

இருக்கனொம். அல்னது நொண ம்திக்லககள் ற்றும் நொண

கருத்துக்கள் இருக்கனொம். ணந ொர்கபின் பன்ணநில

ஆொய்ந்து நொண ம்திக்லககள் ற்றும் நொண கருத்துக்கள்

ஆகிற்லந அலடொபம் கொணுல்.

ொர்கள் சுொக சின ொொிப்பு நலனகலப தசய்ச் கூநனொம்.

ொர்கள் கற்கும் லனப்புகபில் அர்கள் ற்கணந

அநிந்ற்லந தொடர்புதடுத் உக்கூடி ிணொக்கலப

நகட்கனொம்.

தல்நறு தொடத்துலநக்களுக் கிலடநொண அநிவுசொர்ந்

தொடர்புகலப தபிப்தடுத்னொம்.

சபக திச்சிலணகள் சொர்ந்து உலொடல், ிொம், ொம் ற்றும்

ிணொக்கள் நதொன்நற்லந ஊக்குிக்கனொம்.

6.4 அநிிநன் பர்ச்சி ற்றும் கருத்து உருொக்கம்:

சபக அநிில் னொறு, புிில், அசில் அநிில் ற்றும்

ததொருபொொம் நதொன்ந துலநகலப உள்படக்கிது ஆகும். இத்துலநகபின்

தொடப்தகுிகள் பக்கிொக எழுக்கத்ல லியுறுத்துகிநது.

டுத்துக்கொட்டொக சபகம், ேணொகம், தண்தொடு, பர்ச்சி, சூழ்ிலன,

தன்தொடு ற்றும் திநற்லந தபிப்தடுத்துகிநது. இந் தொடப்தகுிகள்

தசல்தொடுகள், அனுதங்கள் ற்றும் ிபக்கங்கள் நதொன்நற்நில்

குந்லகபின் ஈடுதொட்லட உள்படக்கிது. சபகஅநிில் கற்திப்தது

கற்தொின் அநிிநன் பர்ச்சில அடிப்தலடொக தகொண்டது ஆகும்.

அொது றுல, ழுத்நிின்லண, க்கள் தொலகபர்ச்சி,

22


சொிதொகுதொடு நதொன்ந சபக திச்சிலணகலப உற்றுநொக்குல்,

அலடொபப்தடுத்துல், ற்றும் லகப்தடுத்துல் பனம் சபகதிச்சிலணகள்

தற்நி அடிப்தலட புொிலனததநபடிகிநது. இந் அநிிநன் பர்ச்சிொணது

தின்ரும் தல்நறுிலனகபில் அநினொம். ணந சபக அநிில்

கற்தித்லின் தொடத்ிட்டம் ற்றும் கற்தித்ல் பலநகலப உருொக்கும்

நதொது, கல்ிின் எவ்தொருிலனிலும் அநிிநன் பர்ச்சி ிலநவு

தசய்ொக உருொக்கப்தட நண்டும்.

ீங்கள் சபக அநிில் ஆசிொிொக இருந்ொல்;;;;; குந்லகபின்

து ற்றும் ம் நதொன்நற்நின் அடிப்தலடில் தல்நறு ிலனகபில்

அநிிநன்கள் நலதற்நி புொில் இருக்க நண்டும். திொநே, தகசல்,

ொிக்சன் ற்றும் ஸ்நதொக் நதொன்ந அநிிநன் பர்ச்சி தற்நி பக்கி

தகொள்லககள் அலணத்தும் எவ்தொரு ிலனிலும் பர்ச்சி உள்பொக

ம்புகிநது. ஆணொலும் எவ்தொரு குந்லகளுலட சிந்லண ற்றும்

கற்கும் பலந ஆய்வுதசய்ற்குதௌ; தறுபலநகலப லியுறுத்துகிநது.

குந்லகபின் அநிிநன் பர்ச்சிில் ிகவும் குநிப்திடப்தட்ட பக்கிொண

நகொட்தொடுேீன்திொநே (1896-1980) நகொட்தொடு ஆகும். தணணில்

தொடக்கக் கல்ிில் கலனத்ிட்டத்ல ிட்டிடுிலும் ற்றும் கற்தித்ல்

பலநகபிலும் திொநேின் தகொள்லக ிகப் ததொிொக்கத்ல

ற்தடுத்ியுள்பது.


1. எரு துகுந்லிடம் ததொம்ல, நதணொ அல்னது ததன்சில்

அல்னது புத்கம் ங்கப்தட்டொல் ன்ண தசய்ொர்கள்.

2. இண்டு து குந்ல, அலச் சுற்நியுள்ப க்கபிடம்

ப்தடி தொடர்பு தகொள்கிநொர்.

3. ந்துது ற்றும் தத்துது குந்லகபிடம்

தல்நறுலகொண ொய்கள், கழுலகள் ற்றும் குிலகள்

நதொன்ந ினங்குகலப நறுதடுத்ி அநிக்கூடி

ிநன்கலப உற்று நொக்குங்கள்.

23



இந் ிணொக்களுக்கு ிலடபிக்கும் நதொது, பக்கிொக உங்கள்

குந்லகள் அல்னது உங்கலப சுற்நியுள்ப குந்லகபின் தசல்தொடுகலப

ணில் தகொள்பநண்டும். சுிஸ் உபினொபர் ேீன்திொநேணது

தசொந்குந்லின் டடிக்லகல தொடர்ந்து 16 ஆண்டுகபொக

கணித்ன் அடிப்தலடில் அநிிநன் பர்ச்சிநகொட்தொட்லட

உருொக்கியுள்பொர்.

6.4.1 திநேின் அநிிநன் பர்ச்சி:

திொநே குந்லகபின் பர்ச்சிிலனகலப ொன்கு திொிவுகபொக

ிபக்கியுள்பொர். அலகள் புனணிக்க ிலன, பன் தசல்தொட்டு ிலன,

ிட்டிட்ட தசல்ிலன ற்றும் பலநொண தசல்ிலன நதொன்நலகள்

ஆகும். இந் ொன்கு ிலனகளும் எவ்தொன்றும் ற்தநொன்நிலிருந்து

நறுப்தட்டல. எவ்தொன்றும் நறுப்தட்ட ித்ிசொண ில

தபிப்தடுத்துகிநது. அர்களுலடசூழ் ;ிலனொல் ணிப்தட்டபலநில்

திிதலிக்கிநது. எவ்தொருிலனகலபயும் ற்நதொ துதொர்ப்நதொம்.

புனணிக்க ிலன:

குந்ல திநந்து பல் இண்டு ஆண்டுகள் ல இந்ிலன

தொடர்கிநது. இப்தருத்ில் புனன் உர்வு ற்றும் இக்க

டத்லகளுக்கிலடந உள்ப தொடர்புகலப அநிில் ஈடுதொடு

தகொண்டுள்பது. புனன்கலபப் தன்தடுத்ி தபியுனலக அநிகிநது.

குந்லகள் அர்கள் தசய்யும் தசல்கள் பனம் உனலகப் தற்நி அநிலப்

ததறுகிநொர்கள். குந்லகள் இல்தொண பர்ச்சில தபிப்தடுத்துகிநது.

இல்தொண ணது உள்ர்வு தசல்கலப இந்ிலன படிில்

அலடொபப்தடுத்துகிநது. அொது அர்கபது சீற்ந டடிக்லககள்

தடிப்தடிொக எருங்கலக்கப்தடுகிநது. நலும் அர்கள் சுற்றுச்சூலுடன்

24


சந்ிக்கும் நதொது பன்நி நி கற்நல் ற்றும் சீக்கலன ீர்க்கும் பலநில்

ிதொலிக்கிநது.

பன் தசல்தொட்டு ிலன:

குந்லின் 2 துபல் 7 து லயுள்ப ிலனல குநிக்கும்.

பலநொண சிந்லண பர்ச்சி ததநொொல் அது பன்தசல் தொட்டுிலன

ணப்தடுகிநது. இந்ிலனில் அர்கள் பண்தொடொண ணிலன ற்றும்

அர்கலப தற்நிந சிந்ிப்தர். இந்ிலனில் தொடக்கத்ில் அர்கள்

ததொருட்கள், இடங்கள் ற்றும் க்கள் நதொன்நற்லந தபிப்தடுத்க்கூடி

தடங்கள். ொர்த்லகள் ற்றும் எிங்கள் நதொன்நற்நின் பனம்

தொடக்கத்ில் அநிந்துதகொள்ப பல்கிநொர்கள். குந்லொணது

உறுிொண கருத்துக்கலப தகுத்நி பலும். இருந்ொலும் ந்தொரு

தசலனயும் ணபில் ட்டுந சிந்ிக்க படியும் உடலிக்கத்ொல்

படிொது. ன்லண தற்நி அிகம் சிந்ிப்தொர்கள். ற்நர்கபின்

கருத்துக்கலப ற்றுக்தகொள்ில் சிக்கல் உள்பது.

ிட்டிட்ட தசல்ிலன (புனணீடொணதசல்ிலன)

இந்ிலனில் குந்லின் 7 துக்கும் 11 துக்கும் இலடந

உருொக்கம் அலடகிநது. குந்லகள் ர்க்க ொீிொக சிந்ிக்கிநது. ணது

தருங்கி சுற்றுப்புந சூலன தன்தடுத்ிக் தகொள்கிநது. இந்ிலனில்

பக்கிொண தடிிலனகள் கீந தகொடுக்கப்தட்டுள்பது.

திொித்நில் : ததொருட்கபின் டிம், உரும் ற்றும் நனும்

சிநப்தில்புகலப லத்து திொித்நியும் ிநன்

லகப்தடுத்துல் : ததொருட்களுக்கு இலடினொண ர்க்க ொீிொக

அலடொபப்தடுத்தும் ிநன் (உ-ம்) யுஆணது டீ–ல ிட உம் டீஆணது

25



ஊ–ல ிடஉம். நலும் யு கண்டிப்தொக ஊ- லிட உொக

இருக்கநண்டும்.

லகப்தடுத்துல் : ததொருட்கபின் நொற்நம், அபவு ற்றும் திநதண்புகலப

தகொண்டு அன் ததல அலடொபப்தடுத்தும் ிநன்.

தொதுகொப்பு : அபவு, ீபம் ற்றும் ண்ிக்லக அடிப்தலடில்

ததொருட்கலப கண்டுதிடித்ல். நொற்நஅடிப்தலடில்

ததொருட்கபிலடநொண எழுங்கின்லல கண்டுதிடிக்கும் ிநன்.

ன்பலணப்லத எித்ல் : இந்ிலனில் குந்ல ற்நர்கபின்

கருத்துக்களுக்கு பக்கித்தும் அபிக்கிநது. (அர்கள் அல தற்நி ொற்று

கருத்து தகொண்டிருந்ொலும்) குந்லகள் இந்ிலனில் அர்களுலட

ணதழுச்சிக்கு ற்நலகில் குநிப்திட்ட சிக்கல்கலப ீர்க்கபடியும்.

அர்கபொல் சிக்கனொண தபிில்னொ கருத்துக்கலப புொிந்து தகொள்ப

இனொது.

பலநொண தசல்ிலன:

இந்ிலன 11 ிலிருந்து (தருலடல்) தொடங்கி பிர்ச்சி

ிலனல தொடர்கிநது. இந்ிலனில் எவ்தொரு ணி தரும் ிலனொண

அனுதங்கலப கடந்து கருத்ில் சிந்லணகலப உருொக்குகின்நணர்.

நலும் க்கசூழ்ிலனகபில் ர்க்க ொீிொண சிந்லணகலபயும், தபிொண

படிவுகலபயும் டுக்கிநது. இந் ிணர் அநிினொபர்கலபிட

அிகொக சிந்ிக்கவும், திச்சிலணகலப பிொக அணுகவும் ற்றும்

பலநொண ீர்லயும் ததந ிலகின்நணர். இர்கள் கருதுநகொள்கள்

அல்னது நர்வுபடிவுகலப பலநொண ிில் பிொக திச்சிலணகலபத்

ீர்க்கின்நணர். குந்லகபின் அநிவு பர்ச்சிொணது தல்நறு ிலனகபில்

26


பர்ல இணிரும் தொடங்கபில் அநினொம். சபக அநிில் தொடத்ின்

பனம் ொர்கள் பர்ச்சிிலனகலப வ்ிம் அலடகின்நணர்

ன்தலக் கொனொம்.


1. ொர்கள் கீழ்கண்ட லனப்தில் தன தசல்தொடுகலப

எப்தலடப்புகபொக ங்கனொம். உொொக லகிலண ற்றும்

தொில்துலந ன்ந லனப்லத 8-ம் குப்பு ொர்களுக்கு

ங்குது ததொருத்ொணொக இருக்கும். திொநேின் அநிிநன்

பர்ச்சி நகொட்தொட்லட ஆொொக தகொண்டு உங்கபது

கருத்துக்கலப ிறுவுக.

2. திொநேின் அநிவுபர்ச்சி நகொட்தொடும், சபக அநிில் ற்றும்

சூழ்ிலனில் தொடங்களுக்கிலடந உள்ப நறுதொடுகலப

கற்நல் தசல்தொடுகள் பனம் நறுப்தடுத்துக.

6.4.2 கற்தருலட கருத்து உருொக்கம்:

கருத்து உருொக்கம் ன்தது சின ததொருட்கள் அல்னது ிகழ்வுகலப என்று

நசர்த்ல் ஆகும். ற்நர் தசய்ொ தசல்தொடுகலப அங்கீகொிப்தல

ிபக்குகிநது. குந்லகள் நலின் அடிப்தலடில் படிவு தசய்து

உருொக்குகிநது. று புநம் கருத்துகலப ததறுல் எரு குந்ல கற்நலின்

லகல தடொக்கி ற்தநொருர்களுலட ணில் ற்கணந

உருொணற்லந கண்டுதிடிப்தது ஆகும். அொது தண்புகபின்

அடிப்தலடில் எப்திட்டு ற்றும் நறுதட்ட உொங்கள் அநினொம்.

குந்லகபிடம் கருத்து உருொக்கம் வ்ொறு ற்தடுகிநது ன்றும்

வ்ொறு ொம் தசல்தடுத் நண்டும் ன்தல புொிந்து தகொள்து

அசிொகிநது.

தின்ரும் தசல்தொடுகள் ீங்கள் கருத்து உருொக்க தசல் பலநகலப

புொிந்து தகொள்ல பிொக்கும்.

27




1. குந்லகள் ிலபொடும் நதொது உங்கபது உற்று நொக்கல்

அடிப்தலடில் தின்ரும் உருப்தடிகளுக்கு திலனததநவும்.

i. குந்லகள் இருர் எருருக் தகொருர் கற்றுக் தகொள்ில் ஈடுதட்ட

இண்டு சூழ்ிலனலப டுத்துக் தகொள்ளுங்கள்.

அ)

ஆ)

ii. ிலபொட்டின் நதொது குந்லகள் எருருக் தகொருர் கற்றுக்

தகொள்து ப்தடி ன்தற்க்கொண இண்டு உொங்கலபத் ருக.

அ)

ஆ)

2. உங்கபது உற்று நொக்கல் அடிப்தலடின குப்தலந அல்னது

வீட்டிலுள்ப குந்லகபின் டத்ல; தின்ரும் உருப்தடிகளுக்கு

திலனவும்.

i. குந்லகள் ற்நர்கபிடம் தொர்த்ல் ற்றும் நகட்டல் பனம் ன்ண

கற்றுக் தகொண்டொர்கள் ன்தற்கு இண்டு உொங்கலப தட்டிலிடுக.

அ)

ஆ)

ii. குந்லகபின் கற்நலுக்கு சூழ்ிலன ப்தடி உ படியும்?

அ)

ஆ)

நற்கண்ட உருப்தடிகபின் பனம் ததற்ந திலிருந்து ீங்கள்

உர்ந்து தகொள்து, கருத்து உருொக்குில் குந்லின் உடணடி சூல்

பக்கி தங்குகிக்கிநது. கல்கபின் அடிப்தலடில் உருப்திடிகலப

உருொக்கவும் கருத்துக்கலப தபிிடுற்க்கொண ொய்ப்லதயும் கருத்து

உருொக்கம் குந்லகளுக்கு ங்குகிநது. ீங்களும் உங்கள்

28


திள்லபகளுக்கு கருத்து உருொக்கத்ிற்கு உனொம். அற்கு உங்களுக்கொண

சின தொிந்துலகள் இங்நக தகொடுக்கப்தட்டுள்பது.

ொர்களுக்கு ொபொண ததொருட்கலப ங்குல்: அொது

ழுதுல், ண்ங்கள் (உொொகதௌ; நறுினங்குகலப

தற்நி நொசிக்க தசொல்லுல்), அல்னது உண்ல ததொருட்கள்

(உொம் - ிலகள், இலனகள்) நதொன்நற்லந தகொடுக்கவும்.

இற்கு ொர்கள் உண்ல ததொருட்கபின் ன்ல தற்நி அநிது

ல்னது.

ொர்கலப சிறு சிறு குழுக்கபொக திொித்து, ததொருட்கலப

லகப்தடுத் நகட்கனொம்.

ொர்கபிடம் அர்கபின் குழுக்களுக்கு ிபக்கொண

அலடொபங்கலப ங்கும்தடி நகட்கனொம்.

ொர்கள் ததொருட்கலப வ்ொறு எழுங்குப் தடுத்ிணொர்கள்

ன்தல ஆொங்கள் அல்னது டுத்துக்கொட்டுல் பனம் ிபக்கம்

கூநச் தசய்ல்.

கருத்து உருொக்குலில் கற்நல் நுணுக்கங்கள்:

எவ்தொரு ொனுக்கு அல்னது ொ குழுக்களுக்கு எந அபவு

சதுங்கள் தட்டப்தட்ட தடங்கலப எரு உலநப்லதில் லத்து

தகொடுக்கப்தடுகிநது. அர்கள் நர்ந்தடுத்ல அற்குண்டொண

திொிவுகபின் கீழ் லக்கக் கூறுல். அர்கள் எவ்தொரு

லகப்தொட்டிற்கும் ததொிட நண்டும். நலும்

ததொிடப்தடுற்க்கொண அடிப்தலடில் ிொப்தடுத் நண்டும்.

ஆசிொிர் ொர்கபிடம் என்நொக இருக்கும் ததொருட்கலப எரு

கொகித்ில் எட்டச் தசய்கூறுல் நண்டும். அடுொக

அர்கலப நர்ந்தடுக்கப்தட்ட இடங்கபில் எவ்தொரு

ததொருலபயும் குநிப்திட்ட திொிவுகபில் லத்ல். தின்பு ற்ந

குப்லத உற்று நொக்கச் தசய்னொம்.

29



6.5 கற்தித்லின் அணுகு பலநகள்:

சபக அநிில்; கற்தித்லின் நதொது, குந்லகபின் பர்ச்சி ிலன

ற்றும் சூழ்ிலனகலப கணத்ில் டுத்துக் தகொள்பநண்டும் . இந்

கற்தித்ல் பலநொணது குந்லகபிலடந அநிிநலண உருொக்குலின்

அடிப்தலடொகவும், சபொத்ின் சபக-ததொருபொொ திச்சிலணகலப

புொிந்து தகொள்ப உி புொிொகவும் இருத்ல் நண்டும். ம் ொட்டில்

குந்லகள் கிொம், கம் ற்றும் லனப் தகுி நதொன்ந பன்று ததொி

சபக-கனொச்சொ தின்புனங்கபிலிருந்து ருகிநொர்கள். இந் பன்று

திொிிணரும் தௌதறு சபக திச்சிலணகள் ற்றும் ணித்துொண கருத்து

உருொக்கத்ல தகொண்டுள்பணர். ஆகந கற்தித்லின் அணுகு பலநகள்.

தொடப்ததொருள் ற்றும் பங்ககபின் அடிப்தலடில் ொறுகிநது.

சபக அநிில் கற்தித்லன தற்நிநதசும் பன், உங்கள் உற்று

நொக்கல் ற்றும் அனுதத்ின் அடிப்தலடில் தின்ரும் ிணொக்கலப

லத்து அற்நின் ொக்கங்கலப தற்நி சிந்ிக்கவும்.


1. கர்ப்புந குந்லகள் ததரும்தொலும் தபிப்தடுத்ப்தடும்

சூழ்ிலனகள் அல்னது கருத்துக்கலப தட்டிலிடுக. (உொம் -

உகம், சிணிொ, சொலனிதத்து)

2. கிொப்புந குந்லகள் ததரும்தொலும் தபிப்தடுத்ப்தடும்

சூழ்ிலனகள் அல்னது கருத்துக்கலப தட்டிலிடுக . (உொம் - ொடு,

ருது, ண்டி)

3. லனொழ் குந்லகள் ததரும்தொலும் தபிப்தடுத்ப்தடும்

சூழ்ிலனகள் அல்னது கருத்துக்கலப தட்டிலிடுக. (உொம் -

கொட்டுினங்குகள், கொடுகள், தங்குடிிருிொக்கள்)

30


6.5.1 டிலத்லின் ிபலநகள்: ஆொய்ந்து கற்நல் பலநகலப

தன்தடுத்துல்:

ொர்கள் அர்களுலட சூழ்ிலன, நல ற்றும் திச்சிலணகள்

ஆகிற்லந உற்று நொக்குர்கள். ீங்கள் அர்களுக்கு வ்ி

ஆநனொசலணகலபயும் அல்னது தொிந்துலகலபயும் ங்கக் கூடொது. ீங்கள்

அர்களுலட ிநலகலப ன்கு அநிந்ிருக்க நண்டும். நலும்அர்கள்

சுந்ிொக சிந்ிக்க ஊக்குிக்க நண்டும். அர்கள் தல்நறு ிகபில்

ங்கபது கருத்துக்கலப தபிப்தடுத் ீங்கள் அலிொக இருக்க

நண்டும். எந நத்ில் தனி கருத்துக்கலப தபிப்தட்டொலும், அில்

ததரும்தொனணற்லந ீங்கள் ற்கொ நதொிலும் அர்களுலட

கருத்துக்களுக்கு ிப்புதகொடுத்து ிநந்ணதுடன் அலிொக

நகட்கநண்டும். இந் ததருலிக்க கற்நல் ிப்தொணது பலநொக

தன்தடுத்தும்நதொது ஆொய்ந்து கற்நல் ண அலக்கப்தடுகிநது.

ஆொய்ந்து கற்நல்

திச்சிலணின் ன்லல ஆொய்ந்து திிதலிக்கும் ொய்ப்லத

ங்குது ஆொய்ந்து கற்நல் பலநொகும். உொொக க்கள்

தொலகபர்ச்சி, குந்லத் ிரும், தொில்ொல் நதொன்நற்லந

அசில், ததொருபொொம், எழுக்கம் ற்றும் திநதல் நறுிலனிலிருந்து

ஆொய்து ஆகும். இங்கு ிநந் அல்னது ேணொக கருத்து தொிொற்நத்ின்

பனம் ிர் ரும் தல்நறு கருத்துக்கலப ற்றுக்தகொள்கிநது. இல நறு

ொர்த்லகபில் கூறுநொொணொல், ஆொய்ந்து கற்நனொணது ததொது

கனந்துலொடல் பனம் கூட்டு படிதடுக்க ொய்ப்தபிக்கப்தடுகிநது.

நலும் தல்நறுப்தட்ட கருத்துக்கலப அங்கீகொிக்கவும்,

ஊக்குிக்கவும்படிகிநது. இத்லக கற்நல் பலநில் சுொக சிந்ிப்தல

ஊக்குிப்தது, தௌதறு கண்நொட்டத்ில் சிந்ிக்க அனுிப்தது,

கருத்துக்கலப தபிப்தடுத் ொய்ப்புகலப ங்குது, கருத்துக்கள்

அல்னது ண்ங்கலப ிப்பீடுது ற்றும் கூட்டு படிதடுப்தது

நதொன்நற்நில் ஆசிொிொின் தங்கு பக்கிணொொகும்.

31




உங்கள் தகுிில் பர்ந்து ரும் இரு சபக திச்சிலணகலப

நர்ந்தடுக்கவும். இன் எவ்தொன்நிக்கு சபக-கனொச்சொ தின்புனத்ின்

அடிப்தலடில் கற்தொின் உத்நச தொர்லல தட்டிலிடுக.

அ)

ஆ)

கபஆய்வு : எொிசொில் தங்குடி குந்லகள் கற்தது ப்தடி?

எொிசொில் தங்குடி கிொத்லச் சொர்ந் குந்லணது உடன்

திநப்புகளுடனும், வீட்டு ினங்குகபொண தன்நிகள், நகொிகள், ஆடுகள்

நதொன்நற்றுடன் ிலபொடி ிட்டு ருகிநொர்கள். சுொர் கொலன 7.00

ிபில் அர்கபது வீட்டிற்கு அருகில் கிப்தலநக்கு தசல்கிநொர்கள்.

எரு ிநத்ிற்கு திநகு அது வீட்டிற்கு அருகொலில் கிலடக்கக்

கூடி தங்கள் அல்னது தருப்புகள் (-டு. ொம்தம், புபி, தட்டொி)

ஆகிற்லந நசகொித்துக் தகொண்டு வீடு ிரும்புொர்கள். அடுத்து 8.00

ிிலிருந்து 9.00 ி ல உவு அருந்ிதின் அருகிலுள்ப

கொடுகபில் அல்னது ினங்கபில் சொகுதடி அல்னது அறுலட தசய்ற்கு

ததற்நநொர்களுக்கு உிபுொிொர்கள். அொது அர்களுக்கு உவு

டுத்துச் தசல்து, ிநகு, தங்கள், இலன, கொய்கநிகள், நர்கள்

பலிணற்லந நசகொிப்தது ஆகும். நலும் ததற்நநொர்கள் நலன

தசய்யும் நதொது இலப சநகொர், சநகொொிகலப கணிப்தது நதொன்ந

திகலப தசய்ொர்கள். அர்கள் சுொர்ொலன 5 ிபில் வீட்டுக்கு

ிரும்புர். எருநலப ததற்நநொர்களுக்கு உி தசய்ொ தட்சத்ில்

தள்பிகபில் ஆசிொிர் இருந்ொல் தள்பிகளுக்கு தசல்ர். அப்தடிந

தள்பிக்குச் தசன்நொலும் 2 அல்னது 3 ிநம் அங்கு இருப்தொர்கள்.

தள்பிகபில் ஆசிொிர் ொதட்சத்ில் (அடிக்கடிிகழும்) அருகிலுள்ப

கொடுகபில் சகொர்களுடன் ிலபொடுற்கொண

ொய்ப்புகிலடக்கிநது. அப்தடி இல்லனதன்நொல் கொடுகபில் ிநகு,

32


தங்கள், இலன, கொய்கநி, தட்டொி நதொன்நற்லந நசகொிப்தர். சுொர்

ொலன 7.00 ிக்கு திநகு ததற்நநொர்கள் ொட்டு துொணம் குடிப்தல

தொர்ப்தொர்கள். ததரும்தொலும் அர்கபின் ண்தர்களுடன் குழுடணம்

ஆடுொர்கள். இர்களும் சின நங்கபில் டணத்ில் தங்நகற்தொர்கள்.

ொத்ின் கலடசி ொட்கபில் ததற்நநொர்களுடன் சந்லக்கு தசன்று,

ிணசொி ொழ்க்லகக்கு நலொண ததொருட்கலப ொங்குதும், உற்தத்ி

தசய் ிசொததொருட்கலப ிற்கவும் தசய்ணர். உொொக உப்பு.

ண்தண்ொய், ீப்ததட்டி, ஆலடகள் நதொன்நற்லந ொங்கிணொர்கள்.

சத்தொய், தஸ்தொய் ற்றும் சொ நதொன்ந ிருிொ கொனங்கபில்

தள்பிகளுக்குச் தசல்னொட்டொர்கள். ிருிொ லடததறும் 10 ொட்களும்

குடும்தத்துடனும், ண்தர்களுடனும் ல்ன உவு அருந்ியும், புி

ஆலடகள் உடுத்ியும், டணம் ற்று இலச நதொன்ந ிகழ்ச்சிகபில்

தங்நகற்றும் கிழ்ச்சிொக இருப்தொர்கள். குடும்தத்ில் ஆண் திள்லபொக

இருப்தின் புதொப் ிகழ்ின் நதொது கொட்டிற்குச் தசன்று இலல

ததறுொர்கள். இர்கள் தள்பிக்கு தசல்ன ததற்நநொர்கள் பனம் வ்ி

அழுத்பம் தகொடுக் கப்தடுில்லன.

எடிசொ தங்குடி குந்லகலப தற்நி கலகலப தடித்ப் தின்

தின்ருணற்றுக்கு ிலடபிக்கவும்.

1. தங்குடி குந்லகளுக்கு சபக அநிில் கற்நல்-கற்தித்லில்

நதொது தன்தடக்கூடி சூழ்ிலனகள் அல்னது ிகழ்வுகபின்

ததர்கள்.

2. தங்குடி குந்லகளுக்கு சபக அநிில் கற்தித்லுக்கு

ததொருத்ொண கற்தித்ல் பலநகள் ற்றும் உத்ிகள்.

3. சபக அநிில் கற்தித்லின் நதொது தன்தடுத்ப்தடகூடி

பங்கள், ததொருட்கள் ற்றும் டுத்துக்கொட்டுகள்

நதொன்நற்நிக்கொண கருத்ொக்கங்கள் அல்னது ததொருட்கலப

தட்டிலிடுக.

33



6.6 தொகுத்ல்:

இந்ி ொடு இண ற்றும் கனொச்சொ ொீிில் நறுதொடுகள்

இருந்ொலும், ணித் ன்லநொடு ிபங்குகிநது. இந் கனொச்சொ

நற்றுலக்கு பக்கிொக கருப்தடுது தொி, இணம் ற்றும் சம்

நதொன்நலகள் பக்கி கொொக அலகிநது. இந்ொட்டில் 4635

அலடொபம் கொக்கூடி சபகதிொிவுகள் உள்பண. அலகள்

எவ்தொன்றுக்குொண உலட, தொி, ிதொட்டுபலநகள், தொில்கள்,

உவுபலநகள், உநவுபலநகள் ஆகிற்நில் ணித்ன்லயுடன்

ிபங்குகிநது. தன ொடுகபில் ஆிக்க சபகத்ிணர் ற்ந சபகங்கலப

கட்டுப்தடுத்ி சுக்குது நதொனன்நி இந்ிொில் நற்றுலகள்

தின்தற்நப்தட்டு சுந்ிொக ொிலக தசய்கிநது. தல்நறு

ிசொிகள், திொிவுகள் ற்றும் சபகங்கள் நதொன்நல த்ம்தில்

தொடர்லத இங்கு ட்டுல்னொல் து நசத்ல ொண்டியும்

ற்தடுத்ிக்தகொண்டு அன் ணித் ன்லல இன்நபவும் கொப்தொற்நி

ருகிநது ணனொம். இந்ிொில் சபகங்களுக்கிலடநொண தொடர்பு

தொடந்து இருந்துள்பது. அொது பங்கள், தண்புகள் ற்றும் இடங்கள்

நதொன்நற்லந தகிர்ந்து தகொள்ன் பனம் கனொச்சொ தொடர்புகள்

தொடர்ந்து ிலன ிறுத்ப்தடடு ருகிநது. இது நதொன்ந நதொக்குகள் ொன்

உண்லொண, ணித்துொண இந்ிொின் கனப்பு தொம்தொிம் ற்றும்

கனொச்சொ எற்றுலல கட்டலக்க உிது ணனொம். இந்

சூழ்ிலனில்; சபக அநிில் தொடப் தகுிகளும், கற்நல் பலநகளும்

குநிப்தொக தொடக்க ிலனில் டிலக்கும் நதொது தொடிட்ட

டிலததொபர்கள் ற்றும் ஆசிொிர்களுக்கும் பொண சொொல்கள்

உள்பண.

34


சபக அநிில் னொறு, புிில், அசில் அநிில் ற்றும்

ததொருபொம் நதொன்ந துலநகலப உள்படக்கிது ஆகும். இத்துலநகபின்

தொடப்தகுிகள் பக்கிொக எழுக்கத்ல லியுறுத்துகிநது.

டுத்துக்கொட்டொக சபகம், ேணொகம், தண்தொடு, பர்ச்சி, சூழ்ிலன,

தன்தொடு ற்றும் திநற்லந தபிப்தடுத்துகிநது. இந் தொடப்தகுிகள்

தசல்தொடுகள், அனுதங்கள் ற்றும் ிபக்கங்கள் நதொன்நற்நில்

குந்லகபின் ஈடுதொட்லட உள்படக்கிது. சபக அநிில் கற்திப்தது

கற்தொின் அநிிநன் பர்ச்சில அடிப்தலடொக தகொண்டது ஆகும்.

அொது றுல, ழுத்நிின்ல; க்கள் தொலகபர்ச்சி, சொி

தொகுதொடு நதொன்ந சபக திச்சிலணகலப உற்று நொக்குல்,

அலடொபப்தடுத்துல் ற்றும் லகப்தடுத்துல் பனம் சபக திச்சிலணகள்

தற்நி அடிப்தலட புொிலன ததநபடிகிநது. இந் அநிிநன்

பர்ச்சிலதின் ரும்தல்நறு ிலனகபில் அநினொம். ணந சபக

அநிில் கற்தித்லின் தொடத்ிட்டம் ற்றும் கற்தித்ல் பலநகலப

உருொக்கும் நதொது, கல்ிின் எவ்தொரு ிலனிலும் அநிிநன் பர்ச்சி

ிலநவு தசய்ொக உருொக்கப்தட நண்டும். சபக அநிில்;

கற்தித்லின் நதொது, குந்லகபின் பர்ச்சிிலன ற்றும் சூழ்ிலனகலப

கணத்ில் டுத்துக் தகொள்பநண்டும். இந் கற்தித்ன பலநொணது

குந்லகபிலடந அநிிநலண உருொக்குலன அடிப்தலடொகவும்,

சபொத்ின் சபக-ததொருபொொ திச்சிலணகலப புொிந்துதகொள்ப

உிபுொிொகவும் இருத்ல் நண்டும். ம் ொட்டில் குந்லகள் கிொம்,

கம் ற்றும் லனப்தகுி நதொன்ந பன்று ததொி சபக-கனொச்சொ தின்

புனங்கபிலிருந்து ருகிநொர்கள். இந் பன்று திொிிணரும் தௌதறு சபக

திச்சிலணகள் ற்றும் ணித்துொண கருத்து உருொக்கத்ல

தகொண்டுள்பணர். ஆகந கற்தித்லின் அணுகு பலநகள். தொடப்ததொருள்

ற்றும் பங்கபின் அடிப்தலடில் ொறுகிநது.

35



ொர்கள் அர்களுலட சூழ்ிலன, நல ற்றும் திச்சிலணகள்

ஆகிற்லந உற்று நொக்குர்கள். ீங்கள் அர்களுக்கு வ்ி

ஆநனொசலணகலபயும் அல்னது தொிந்துலகலபயும் ங்கக்கூடொது. ீங்கள்

அர்களுலட ிநலகலப ன்கு அநிந்ிருக்க நண்டும். நலும்

அர்கள் சுந்ிொக சிந்ிக்க ஊக்குிக்க நண்டும். அர்கள் தல்நறு

ிகபில் ங்கபது கருத்துக்கலப தபிப்தடுத்தும் நதொது ீங்கள்

அலிொக இருக்க நண்டும். எந நத்ில் தனி கருத்துக்கலப

தபிப்தட்டொலும், அில் ததரும்தொனணற்லந ீங்கள் ற்கொ நதொிலும்

அர்களுலட கருத்துக்களுக்கு ிப்பு தகொடுத்து ிநந்ணதுடன்

அலிொக நகட்கநண்டும். இந் ததருலிக்க கற்நல் ிப்தொணது

பலநொக தன்தடுத்தும் நதொது ஆொய்ந்து கற்நல் ண அலக்கப்தடுகிநது.

6.7 தடிப்தற்கொண குநிப்பு ற்றும் தொிந்துலகள்:

1. India Languages. Retrieved from<http://www.indianchild.com

indian_languages.htm on 09/11/03>.

2. Joyce, B. et .al. (2009): Models of Teaching (8th ed.), PHI Learning

Pvt. Ltd,New Delhi, pp.103-124

3. NCERT (2005): National Curriculum Framework 2005, New Delhi

4. NCERT (2005): National Curriculum Framework 2005: Syllabus for

classes atthe Elementary Level, Vol.I , New Delhi

5. NCERT (2006): Position Paper: National Focus Group on Teaching

of SocialSciences, New Delhi

6. Singh, K.S. (1996): Identity, Ecology, Social Organization, Economy,

Linkagesand Development Process: A Quantitative Profile. New

Delhi, OxfordUniversity Press and ASI

36


7. Vygotsky, L.S (1978): Mind in Society: The Development of Bigber

PsychologicalProcess. Cambridge. MA, Harvard University Press; In

S.Vosniadou (——) Ed. How Children Learn, Educational Practice

Series -7., IAE-IBE,UNESCO, Switzerland: Available at:

www.ibe.unesco.org

6.8 அனகு படிவு ற்றும் தசய்பலந திற்சி:

தின்ரும் ிணொக்களுக்கு தில் அபிக்கவும்.

1. தொடக்கிலனில் சபக அநிில் கற்தித்லில் அர்த்பள்ப

ிலநொண குப்தலநசூல் (குப்தலநிலுள்ப ொர்கள்

தல்நறு தின் புனத்ிலிருந்து ந்ர்கள்) ற்றும் தித்நொகொண

சூல் (குப்திலுள்ப ொர்கள் என்று அல்னது குலநொண தின்

புனத்ிலிருந்து ந்ர்கள்) - ிபக்குக.

2. தொடக்கிலனில் சபக அநிில் கற்நல் கற்தித்லன

தனுள்பொக்க ற்றும் ொர்கபின் அநிவு ிநனுக்கு ற்த ீங்கள்

பக்கிொக கருதும் ிலனலகலப தட்டிலிடுக.

3. கிொப்புந குந்லகள் ததரும்தொலும் தபிப்தடுத்ப்தடும்

சூழ்ிலனகள் அல்னது கருத்துக்கலப தட்டிலிடுக.

4. லனொழ் குந்லகள் ததரும்தொலும் தபிப்தடுத்ப்தடும்


5. கர்ப்புந குந்லகள் ததரும்தொலும் தபிப்தடுத்ப்தடும்


***********************

bjhlf fšé mÁça® gla...

Documents