bloque 1 movimientos poéticos
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Barroco, romanticismo,modernismo, contemporáneoTRANSCRIPT
Para iniciar bien el día
“La vida es bella, disfrútala”
Reflexionamos sobre la
frase motivadora,
emitimos un juicio, en
lluvia de ideas,
concluimos y
registramos
Tipo de texto:
Descriptivo Se denomina texto descriptivo cuando consiste en
explicar cómo es alguien, cómo es un sentimiento, unanimal o un objeto. Definimos las características deaquello que describimos.
DOS TIPOS DE DESCRIPCIONES
Objetiva: informa con precisión, las característicasfísicas de lo descrito y no interviene el parecer del quedescribe se tiene una actitud imparcial.
Subjetiva: Cuando lo descrito se realiza de modo muypersonal, intervienen los sentimientos y pensamientosdel que realiza la descripción
La gran enciclopedia ilustrada del proyecto salón hogar. El texto descriptivo. Recuperado en:
http://salonhogar.net/Salones/Espanol/4-6/Texto_descriptivo.htm
Vocabulario Preponderar. Dicho de una cosa: Pesar más respecto
de otra. Dicho de una opinión u otra cosa: Prevalecer o hacer más fuerza que aquella con la cual se compara.
Fortalecer. Hacer más fuerte o vigoroso
Regocijar. Alegrar, festejar, causar gusto o placer
Tópico. Perteneciente o relativo a determinado lugar. Perteneciente o relativo a la expresión trivial o muy empleada.
Hecatombe. Mortandad de personas. Desgracia, catástrofe. Sacrificio de 100 reses vacunas u otras víctimas, que hacían los antiguos a sus dioses. Sacrificio solemne en que es grande el número de víctimas.
Machaca. Instrumento para machacar. Persona fastidiosa. Machacar. Quebrantar, desmenuzar a golpes Léxico. Vocabulario de un idioma o región. Diccionario de
una lengua. conjunto de las palabras de un idioma, o de las que
pertenecen al uso de una región, a una actividad determinada, a un campo semántico dado, e
Prerrogativa. Privilegio, gracia o exención que se concede a alguien para que goce de ello, anejo regularmente a una dignidad, empleo o cargo.
2. f. Facultad importante de alguno de los poderes supremos del Estado, en orden a su ejercicio o a las relaciones con los demás poderes de clase semejante.
3. f. Atributo de excelencia o dignidad muy honrosa en algo inmaterial.
ESTUDIAR LAS MANIFESTACIONES POÉTICAS DE UN PERIODO O
MOVIMIENTO LITERARIO
ROYECTO 2
Mediante las actividades de este proyecto podrás conocer las obras poéticas de autores geniales de
nuestra literatura, así como su sentir y sus fuentes de inspiración.
Proyecto 2
Tipo de texto:
Descriptivo
APRENDIZAJES ESPERADOS
Reconocer el contexto histórico y social de la poesía dentro de un movimiento literario.
Identificar la función y características de las figuras retóricas en los poemas a partir de un movimiento literario.
Analizar el lenguaje figurado en los poemas.
Socialicemos sobre lo que ya sabemos…
¿Qué es poesía para ti?
¿Qué poemas has leído y que fue lo que te gusto de ellos?
Explica en tus palabras que es para ti el lenguaje figurado
¿Por qué es importante conocer el contexto histórico de lasobras literarias?
¿Qué es un movimiento literario?
Ejemplos de anuncios clasificados
Realiza en tu libreta
La venta o renta de tu persona o tu corazón, como si
esta se fuera a publicar en un anuncio clasificado del
periódico.
Al final de la descripción escribe a que tipo pertenece:
objetiva o subjetiva.
Actividad 1
Traer un poema que me guste (impreso o
escrito en hoja blanca tamaño carta).
Investigar quién es el autor.
En que año publico el poema o el libro
que contiene el poema.
Sugerencia de búsqueda:
www.ciudadseva.com
Trabajo en casa
Fecha de entrega: Miércoles 8 de octubre 2014
ALGUNOS ASPECTOS A CONSIDERAR EN ESTE PROYECTO En este periodo se realizará
una antología de diferentes poemas, de los movimientos poéticos.
Para ello considera lo siguiente:
Formato:Hoja tamaño carta (color o blanca), Arial 12 texto, títulos 16, subtítulos 14ImpresaNo engargolada, no clip, no broche baco( con tu sello o toque personal
Necesario contener: Portada Datos generales Introducción Índice Contenido (Poemas) Conclusión Bibliografía
Nota.- Necesaria para presentar examen de periodo.
Toma en cuenta:Cuida la
presentación de la antología.
Preséntala en tiempo y forma.
Cuida la ortografía
Iníciala ya.
¿Qué es una antología Definición:
Recopilación o agrupación de textos literarios, bajo ciertos criterios de selección.
¿Cómo se realiza una antología?
- Leyendo
- Seleccionando
- Agrupando
- Cuidando detalles
¿Qué contiene una antología?
Portada
Contraportada
Índice
Introducción
Prólogo
Contenido
Conclusión
Bibliografía
Epílogo
Introducción o presentación Qué trabajo se presenta
Cuál es su contenido o que contiene
Para que va a servir
Cuál es su objetivo
Cuándo se presentó
O cuándo se realizó
Que aprenderé
conclusión Lo que aprendieron o recordaron
Las dificultades a las que se enfrentaron
Que tiempo te llevó hacerla
Para que se realizó
Quien les auxilio
Las fuentes que se consultaron
Ejemplo de introducción
En este proyecto te presentó una recopilación de poemas de diferentes movimientos como barroco, romanticismo, modernismo, contemporáneo
Con ello aprenderás un poco en relación a las características de cada movimiento, así como el sentimiento de diferentes autores en diferentes periodos.
Les invito a leer y disfrutar un poco de estos poemas que yo seleccioné para ti.
EJEMPLO DE CONCLUSIÓNEste trabajo fue realizado para obtener una
excelente calificación en mi primer periodo .
Esta antología fue elaborada con muchas horas y días de investigación .
Mis padres contribuyeron en la realización de este trabajo.
Espero haber alcanzado el objetivo planteado.
Al leer poemas de un movimiento poético: barroco, romanticismo, modernismo o contemporáneo,
tendrás la oportunidad de:
Interpretar el sentido artístico
Analizar el lenguaje que emplean .
Identificar características del movimiento
Muchos escritores han elaborado su propia concepción de poesía.
RIMA XXI
—¿Qué es poesía?, dices, mientras clavasen mi pupila tu pupila azul,¡Qué es poesía! ¿Y tú me lo preguntas?Poesía... eres tú. Gustavo Adolfo Bécquer
(España1836-1870)
MOVIMIENTO. Desarrollo y propagación de una tendencia de carácter innovador.
PERIÓDO . Espacio de tiempo que incluye toda la duración
Leemos poemas de distintos movimientos poéticos Pág. 38-41 (varias veces hasta que puedas inferir en el
tema, sentimientos, algunos otros detalles)
CONTESTA
¿Cuál poema te agradó más y por qué?
¿Qué tema trata cada uno?
¿Qué ideas, sensaciones o sentimientos despierta en ti?
¿Qué expresiones llaman tu atención?
Realiza una hoja de 4 entradas para para guiar las preguntas.
Un poema es una obra literaria escrita generalmente en verso.
UN VERSO se forma por una serie de palabras dispuestas en una línea conforme a ciertas reglas que atienden al ritmo y al metro principalmente.
Los versos forman estrofas que guardan unidad de significado.
Los Se valen de recursos del
lenguaje para representar su visión del mundo , es decir, los temas que abordan . Por ejemplo:
RECURSO ESTILÍSTICO
FONÉTICO
SEMÁNTÍCO
LICENCIAS POÉTICAS
Recursos estilístico Fonéticos
Como el lenguaje figurado que puedes observar en el verso:
“creer que un cielo en un infierno cabe”
Como la rima que encontramos en estos versos:
furioso-animoso
esquivo-vivo
o el ritmo que se genera con los acentos de cada verso.
Semánticos Licencias poéticas
Como la comparación hecha entre el hombre y la mosca
“¿No soy yo una mosca como tú?”
Es decir, infracciones de las leyes del lenguaje o del estilo que cometen los poetas para cumplir con la métrica del verso, como el caso de la diéresis, utilizado en el verso
“beber veneno por el licor süave”, con el fin de contar una sílaba más (sü-a-ve) y lograr un verso en decasílabos
LA INTENCIÓN
DE LOS POEMAS
No es informar sino expresar la belleza por medio de la palabra.
Disfruta los siguientes poemas
Cultivo una Rosa Blanca
Cultivo una rosa blancaEn Junio como en Enero,Para el amigo sincero,Que me da su mano franca.
Y para el cruel que me arrancaEl corazón con que vivo,Cardo ni ortiga cultivocultivo una rosa blanca.
José Martí
Toca la campanade la catedral.¡Y yo sin zapatos,yéndome a casar!¿Donde esta mi velo,mi vestido blanco,mi flor de azahar?
¿Donde mi sortija,mi alfiler dorado,mi lindo collar?Date prisa, madre!Toca la campanade la catedral.¿Donde esta mi amante?Mi amante querido,en donde estará?Toca la campanade la catedral.¡Y yo sin mi amanteyéndome a casar!
Rafael Alberti
En los poemas podemos distinguirVERSO
Se denomina verso a cada una de las líneas que componen un poema, constituida por dos o más palabras que, siguiendo ciertas normas de medida y armonía forman unidades rítmicas. Existen versos libres (sin número fijo de sílabas) y también estructuras rígidas . (verso DESMAYARSE, …) cada verso tiene 11 sílabas.
ESTROFASe denomina estrofa a cada una de las partes
en las que se divide un poema formada a su vez por una serie de verso de forma y número adecuados a un modelo.
De igual manera, se denomina estrofa a una serie de versos agrupados en forma y números de acuerdo con un modelo.
Periodo o movimiento poético
Un periodo poético o literario se refiere al conjunto de obras y
autores de literatura localizables en un espacio y tiempo determinados.Por ejemplo: la
literatura española del Siglo de Oro, la poesía mexicana de
la mitad del siglo XX
Un movimiento poético o literario se refiere al conjunto de autores que producen obras con características comunes por compartir influencias, intereses y concepciones sobre la literatura y el pensamiento.Por ejemplo: la novela naturalista, el romanticismo, realismo, las vanguardias, etc.,
BARROCO
ROMANTICISMO
MODERNISMO
CONTEMPORÁNEO
¿Periodo o movimiento poético?
Movimiento poético
1 BARROCOMovimiento desarrollado de 1580 y 1700. Se caracteriza por cierto pesimismo y desconfianza en los valores humanos ; a ello se deben el predominio de obras literarias con carácter moralizador , ascéticos o satíricos.En la expresión, ofrece mucha complicación . Representantes:
(Francisco de Quevedo y Luis de Góngora)
Movimiento que abarcó diversas artes y se desarrolló en varios países de Europa
durante el siglo XVIII; Figuras utilizadas son la
metáfora y el hipérbaton
Movimiento poético
2 ROMANTICISMOMovimiento literario que se produce en Europa y América durante el siglo XIX . Sus ideales son libertad y nacionalismo . Los románticos crean una literatura rebosante de pasiones exaltadas. La naturaleza participa de sus sentimientos y se muestra en sus obras turbulenta y alborotada.
3. MODERNISMOMovimiento literario
de fines del XIX y principios de XX, con
temática exótica, exquisito cuidado de la forma en busca de
bellos efectos musicales,
refinamiento de las sensaciones, esteticismo, afectación y
voluptuosidad
4. CONTEMPORÁNEOMovimientos actuales o
recientes a nuestra época. Puede aludir
(CITAR) a las vanguardias de
principios del siglo XX (surrealismo, futurismo, vanguardismo… o a los poetas españoles de la
Generación del 27 (García Lorca, Alberti, Hernández) o al grupo de poetas mexicanos de
la revista “Contemporáneos”
El lenguaje puede usarse con
Un sentido literal
Es cuando empleamos las palabras con su significado original o de diccionario:
“era un hombre con una nariz muy grande”
Sentido figurado
Estas mismas palabras adquieren otro significado según el contexto:
“Érase un hombre a una nariz pegado”
Figuras retóricas son los recursos que emplean los escritores para darle un nuevo sentido a las palabras y lograr efectos sorpresivos o inesperados
LA METÁFORA
METONIMIA
LA COMPARACIÓN
LA HIPÉRBOLE
RETRUEQUE
LA METÁFORA Es una figura retórica mediante la cual se identifican dos
objetos distintos que tiene cierta semejanza.
También establece una relación de identidad total entre dos seres, ideas o conceptos, de tal forma que para referirse a uno de los elementos de la metáfora se emplea el nombre del otro. Ejemplo:
Tus dientes de perla.
Tus ojos son negra noche.
Tus pies son paletas congeladas.
Tus abrazos, golpes de alegría.
Tus ojos son dos verdes bofetadas.
LA METONIMIA
La Metonimia es una Figura Retórica relacionada con la Metáfora que consiste en designar una cosa o idea con el nombre de otra basándose en la relación de proximidad existente entre el objeto real y el objeto representado. Los casos más frecuentes de metonimia son las relaciones tipo causa-efecto , las del todo por la parte y autor-obra
Retirado en la paz de estos desiertos
Un Picasso ( un cuadro de Picasso)
el balón se introduce en la red ( la portería)
lavar el coche (la carrocería)
bebió un vaso de agua (el contenido del vaso)
el violín de la orquesta (el que toca el violín)
la mejor pluma de la literatura universal es Cervantes (escrito)
en el museo del Prado hay varios Rubens (varios cuadros de Rubens)
se comió dos platos (el contenido de los platos)
aquel país fue su cuna y su sepulcro
fumar una pipa (el contenido de la pipa)
"La más bella niñade nuestro lugarhoy viuda y solaayer por casarviendo que sus ojos a la guerra vana su madre diceque escucha su maldejadme llorarorillas del mar"Luis de GóngoraFiguras Retóricas en Góngora
HIPÉRBOLE
Consiste en una exageración tal que se sale de larealidad, actúa aumentando o disminuyendo lascualidades o características de las personas o cosas.
La Hipérbole, consistente en una alteración exagerada e intencional de la realidad que se quiere representar (situación, característica o actitud), ya sea por exceso o por defecto . La Hipérbole tiene como fin conseguir una mayor expresividad.
EJEMPLO: Señor excelentísimo, mi llanto
ya no consiente márgenes ni orillas:
inundación será la de mi canto.
Ya sumergirse miro mis mejillas,
la vista por dos urnas derramada
sobre las aras de las dos Castillas…
F. de Quevedo.
1. ¡Eres más lento que una tortuga!
2. Tanto dolor se agrupa en mi costado que, por doler me duele hasta el aliento.
3. "Érase un hombre a una nariz pegadoérase una nariz superlativaérase una nariz sayón y escribaérase un pez de espada muy barbado"
Francisco de Quevedo, Siglo XVIIFiguras Retóricas en Quevedo
Los recursos estéticos Son procedimientos que permiten trasmitir con
expresividad sentimientos, impresiones o reflexiones.
En el lenguaje cotidiano o popular no es raro su empleo: “Ni son todos los que están, ni están todos los que son” (refrán), aunque en el lenguaje poético tienen su esplendor.
En los versos se emplea el recurso denominado RETRUÉCANO O QUIASMO
El Retruécano es una Figura Retórica que consiste en repetir una frase con el orden inverso de los elementos de otra frase, consiguiendo un cambio de sentido evidente. El retruécano está dentro del grupo de Figuras Retóricas de Repetición.Ejemplo:
“poner bellezas en mi entendimiento y no mi entendimiento en las bellezas”
1. Hay grandes libros en el mundo, y grandes mundos en los
libros
2. Ni son todos los que están, ni están todos los que son
3. No hay camino para la paz, la paz es el camino
Mahatma Gandhi
4. Necesitamos vivir simplemente para que otros puedan
simplemente vivir
Mahatma Gandhi
ACTIVIDAD: A continuación te presento un listado de representantes de los diferentes movimientos literarios
Productos a evaluar en este proyecto:REPRESENTACIÓN SE EVALUA: MEMORIZACIÓN REPRESENTACIÓN VESTUARIO (CREATIVIDAD) VOLUMEN PROYECCIÓN
ANTOLOGÍAPORTADAINDICEINTRODUCCIÓNCARACTERÍSTICAS DE CADA MOVIMIENTO10 POEMAS (NOMBRE DEL
POEMA Y AUTOR) REPESENTATIVOS DE CADA MOVIMIENTOCONCLUSIÓN FUENTESCREATIVIDAD
CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO 1.- ELIGE EL AUTOR DEL MOVIMIENTO DESEADO
2.- INVESTIGA EN DIFERENTES FUENTES: (3)
BIOGRAFÍA, CARACTERÍSTICAS DEL MOVIMIENTO Y UNA POESÍA A TU GUSTO.
3.- MEMORIZA, ESTUDIA , DISEÑA (VESTUARIO) Y ENSAYA TU PUESTA EN ESCENA (INDIVIDUAL)
FIJA LA FECHA A PRESENTAR TU PROYECTO:
RÚBRICA DE EVALUACIÓNINDICADORES
Volumen
Claridad en la dicción
Entonación
pausas
Actitud corporal
Capacidad para conmover al público
EVALUACIÓN
BARROCO
Hay dos poetas destacados del siglo XVII (1580- 1700) español: Luis de Góngora y Argote y
Francisco de Quevedo y Villegas.
Ambos tuvieron en común una misma aspiración: innovar la forma y el contenido de la poesía tal como se conocía en su época, pero cada un o lo hizo a su manera
BARROCO ( 1580-1700) SOR JUANA INES DE LA CRUZ
FRANCISCO DE QUEVEDO
LUIS DE GÓNGORA Y ARGOTE
TIRSO de MOLINA
PEDRO CALDERON DE LA BARCA
FÉLIX LOPE DE VEGA Y CARPIO
María y Zayas
ROMANTICISMO GUSTAVO ADOLFO BÉQUER
Fernando Calderón,
Ignacio Rodríguez Galván,
Ignacio Ramírez,
Guillermo Prieto,
Ignacio Manuel Altamirano,
Manuel Acuña,
Manuel M. Flores,
Juan de Dios Peza
Salvador Díaz Mirón
MODERNISMO (finales del XIX y principios del XX RUBEN DARÍO
MANUEL GUTIERREZ NÁJERA
SALVADOR DÍAZ MIRÓN
RAMÓN LÓPEZ VELARDE
JOSÉ MARTÍ
AMADO NERVO
CONTEMPORÁNEOSClasificar este movimiento es difícil, porque se han generado muchos estilos diferentes.
Luis rosales Leopoldo Panero Dámaso Alonso Blas de Otero Gabriel Celaya Ángel González Claudio Rodríguez Luis Antonio de Villena Blanca Andreu Julio Llamazares Carlos Pellicer Mario Benedetti
Margarita Arroyo Nicolás Guillen Pablo Neruda Vicente Huidobro Jorge Luis Borges Jaime Torres Bodet Salvador Novo Gilberto Owen Xavier Villaurrutia Jorge Cuesta José Gorostiza
En el México de 1928 se publicó una revista con el título Contemporáneos. Unos poetas llamados precisamente “Los
Contemporáneos” dan vida a la revista hasta 1931, después se dispersan para generar diversos estilo. Algunos de ellos son:
Enrique González Rojo (1899-1939) Carlos Pellicer (1899-1939) Xavier Villaurrutia (1903-1942) González Rojo (1899-1939) Salvador Novo (1903-1950) José Gorostiza (1901-1973) Jaime Torres Bodet(1902-1974) Jorge Cuesta (1903-1942) Gilberto Owen ( 1905-1952)
¿Cómo interpretar un poema?
El volumen de la voz, el cambio de entonación, el uso de pausas o el énfasis en la acentuación, dan sentidos distintos a un texto cuando se lee en voz alta.
Son elementos necesario en cualquier escrito, marcan pausas con distintos matices. Por ejemplo el punto se emplea al final de una oración para indicar que lo que precede forma un sentido completo; la coma señala una pausa en el interior de una oración; el punto y coma señala una pausa
BibliografíaEspañol 3
Humberto Cueva, Antonia de la O
Reimpresión 2010
Editorial Trillas
Programas de estudio 20011
Guía para el maestro
Educación Básica Secundaria
Español
SEP