BLOQUE IIIDENTIFICAS LAS ESCUELAS DE INTERPRETACION HISTORICA

En este bloque estudiaremos las diferentes escuelas o corrientes que a través del tiempo han estudiado e interpretado la historia.Posteriormente aplicaremos estos conocimientos a los sucesos de nuestra comunidad.

AUGUSTO COMTE EDMUNDO O´GORMAN

KARL MARXMARC BLOCH

POSITIVISTA HISTORICISMO MARXISTA DE LOS ANNALES

BLOQUE IIESCUELAS DE INTERPRETACION HISTORICA

LA ESCUELA POSITIVISTA• Su creador fue Augusto Comte (1798-1857).• Plantea la teoría de los “tres estadios” o etapas por las que ha

transcurrido el desarrollo del pensamiento humano.• 1.- TEOLOGICA, busca la explicación de las cosas en lo divino.• 2.- METAFISICA, el hombre busca respuestas mas allá de lo natural para

entender su realidad.• 3.- POSITIVA, Busca explicaciones en la ciencia .

AUGUSTO COMTE

POSITIVISTA

BLOQUE IIESCUELAS DE INTERPRETACION HISTORICA

ESCUELA DEL HISTORICISMO

• Benedetto Croce y Edmundo O´Gorman (mexicano) son sus representantes.

• Surge en las primeras décadas del Siglo XX, se aparta totalmente de lo religioso.

• El historicismo considera como el objeto de la historia la vida humana en su totalidad. En el pasado encontramos el sentido de nuestra existencia.

BLOQUE IIESCUELAS DE INTERPRETACION HISTORICA

ESCUELA MARXISTA• CARLOS MARX, considera que la historia esta movida por la

lucha de clases.• Al capitalista lo mueve el afán de lucro, no la sociedad y es el

causante de la enajenación y explotación del proletariado.• Las principales enajenaciones son: la economía (priva al pobre

de todo bien) , la política (pues existe un estado al servicio de los ricos), la filosófica (el pensamiento refleja los intereses de la clase dominante) , la religiosa (priva al pobre de todo intento revolucionario) y la artística.

BLOQUE IIESCUELAS DE INTERPRETACION HISTORICA

ESCUELA DE LOS ANNALES (1929)• Sus representantes son Marc Bloch y Lucien Febvre, quienes

publicaron sus estudios en la obra “Revista de los Annales”.• Es contraria al POSITIVISMO y da valor a los restos culturales

materiales de los pueblos antiguos.• Permitió nuevos conocimientos ya que no considera a los

humanos iguales sino con diferencias en las sociedades humanas.

BLOQUE IITAREA FINAL

Elabora un cuadro comparativo de las distintas escuelas de interpretación

histórica.Recuerda que deberá entregarse para revisión,

corrección y evaluación.Además formara parte del portafolio de evidencias,

de modo que debes conservarlo e integrarlo a dicho portafolio para posteriores revisiones.