bÜlten Şubat 1. sinif dÜzeltme - egitmen.k12.tr · 2019. 3. 15. · annem˜ze karşı...

BİLGİ BECERİ SUNUM

EĞİTMEN KOLEJİSENİN GELECEĞİN BURADA BAŞLAR

EĞİTMEN KOLEJİ

INTERNATIONAL

BACCALAUREATEPROGRAMME

1 GRADE BULLETINST

PYP PROGRAMME

Kitap OkumaProgramı

3D EğitimProgramı

Ders TakviyeProgramı

PYP VELİ BÜLTENİ

PRIMARY YEARS PROGRAMME

KENDİMİZİ İFADE ETME YOLLARIMIZ SORGULAMA HATLARI

1 . S IN IF

EĞİTMEN KOLEJİ

DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA : KENDİMİZİ İFADE ETME YOLLARIMIZÜNİTENİN UYGULANMA SÜRESİ : 04 ŞUBAT 2019 - 08 MART 2019ANA FİKİR : SANAT KENDİMİZİ İFADE ETME YOLLARINDAN BİRİDİR.

1) 2) 3)

Tuzla Villa VIP Kampü[email protected]. egitmenkoleji.com0216 446 41 66

Düşünceleri, duyguları, doğayı, kültürü, inançları, değerleri keşfetme ve ifade etme yollarını sorgulama, yaratıcılığımız hakkın-da düşünme, yaratıcılığımızı geliştirme ve yaratıcılığımızdan zevk duyma yolları, estetik olanı takdir etmez.

Sanat dallarıSanat ile kendimizi ifade etmeSanat ürünleri ile anlatılanlar

PYP PROGRAMME 1 . S IN IFLAR

Eğitmen OutdoorTeam

Yabancı DilProgramı

Ünitemiz ile ilgili Frederick adlı kitabı okuyup yorumladık. Kitapla ilgili çeşitli değerlendirme etkinlikleri yaptık.

DERS : TÜRKÇE


360° RehberlikProgramı




Sanat ünitemiz ile ilgili okuduğumuz kitaplardan biri olan Sanatçının Sihirli Odası kitabından neler anladığı-mızı resimlerle ifade etmeye çalıştık.

DERS : TÜRKÇE






Sanat ünitemiz ile ilgili okuduğumuz kitaplardan biri olan Kreşendo kitabından anladıklarımızı resim çizerek ifade etmeye çalıştık.

DERS : TÜRKÇE






Verilen kelimeleri hecelerinden kesip karıştırdık. Ardından elimizdeki hecelerden yeni kelimeler elde etmeye çalıştık.

DERS : TÜRKÇE






Annemize karşı hissettiğimiz duyguları , sanatın dallarından biri olan şiir ile ifade ettik. Canım Annem başlıklı akrostiş şiir çalışmamızı gerçekleştirdik.

DERS : TÜRKÇE






Paralarımızı tanımak amacıyla kestik ve sınıfımızda oluşturduğumuz alış veriş standında temsili paralarımızla alış veriş yaptık.

DERS : MATEMATİK






Kırık yumurtalar üzerinde bulunan toplama ve çıkarma işlemlerinin sonuçlarını bularak cevapları ile eşleştir-dik ve yumurtaları tamamladık.

DERS : MATEMATİK







Ünitemizin genel hatlarını oluşturan sorgulama hatları, öğrenen profilleri ,kavramlar ve tutumların ele alındığı afişler tasarladık.

DERS : HAYAT BİLGİSİ





Ünitemiz işlenirken süreç boyunca sanatın farklı dalları ,sanat eserleri ve sanatçılar ile ilgili araştırma yaparak birer sanat albümü oluşturduk ve bunları sınıfta sergiledik.







Duygu ve düşüncelerimizi sanatın bir dalı olan resimle ifade ettik. Size göre ‘’Arkadaşlık nedir? ‘’ sorusuna çizdiğimiz resimlerle cevap vermeye çalıştık.







Dünyanın en büyük sanatçılarından biri olan Leonardo Da Vinci’yi tanıdık. Onun resimlerinden bazılarını boyayıp sınıfımızda galeri yürüyüşü yaparak resimleri inceledik.







Sanat ünitemiz ile ilgili yeni öğrendiğimiz kelime ve kavramları yazıp kelime duvarımıza astık.DERS : HAYAT BİLGİSİ






Ünitemize başlarken ünitemiz hakkında sahip olduğumuz genel bilgileri yoklamak ve merak ettiğimiz konuları ifade etmek amacıyla KWL tablosunu doldurduk.







‘’Sanat ile kendimizi nasıl ifade edebiliriz?’’ sorusuna grupça cevaplar aradık. Kendi fikirlerimizi dile getirdik-ten sonra ortak bir fikir üzerinde uzlaştık ve sonuç cümlemizi yazdık.







Klasik müziğin önde gelen temsilcilerinden Mozart’ın hayatının anlatıldığı kısa bir videoyu izledikten sonra Y tablosunu (Ne gördüm? Ne duydum? Ne hissetim?) doldurduk.







Sanat ünitemiz ile ilgili öğrendiğimiz bilgileri işlediğimiz zihin haritamızı oluşturduk.DERS : HAYAT BİLGİSİ






Dans dersimizde sanat dallarından biri olan modern dans ile ilgili bazı figürler uyguladık.DERS : HAYAT BİLGİSİ






We read 11 books during our unit. We talked about these books and renewed our knowledge together. We shared what we learned from these books with our friends.

DERS : ENGLISH






In our art unit, we aimed to distinguish colors first. Therefore, we investigated the primary and secondary colors. We have observed the harmony of colors. The excitement and enthusiasm of children in this process has beautified our lessons. We created color circles to create a color combination. We mixed the primary and secondary colors with the help of finger paints. We completed our activity by experimenting and questioning. Thus, we have learned that art has an impact on our lives.

DERS : ENGLISH






In our family unit, we prepared cards to get to know family members better. The children completed the ''just a minute activity'' with their friends. They expressed how many words they knew in a minute. Each child made sentences according to his own family. Thanks to this activity, they learned about family mem-bers.

DERS : ENGLISH






On a appris les expressıons de la temps.(Il neıge.-Il pleut.-Il y a du soleil.-Il y a du vent.)De plus,on a appris les chi�res de 20 a 50.Comme activité; on a appris les chansons.(Quand il neige et Les chi�res de 20 a 50 chanson.)

DERS : FRANSIZCA






Dersimizde Picasso‘nun yaptığı bir çalışmayı gözlemledik. Pablo Picasso’nun Kübizm dönemini anlatan sunumumuzdan sonra yapılan resmi derinlemesine inceledik. Resim defterlerimize roprediksiyon çalışması-nı uyguladık ve pastel boyalarımızla renklendirdik.

DERS : GÖRSEL SANATLAR






Dersimizde İnci Küpeli Kız tablosunun öneminden bahsettik. Tabloda kullanılan tekniği ve dönemin özellik-lerini kısaca paylaştık. Sonrasında yapılan bu tabloyu resim defterlerimize resmettik ve pastel boya kullana-rak çalışmalarımızı boyadık.







Dersimizde ilkönce herhangi bir betimleme öyküsünü sınıfta okuduk. Okuduğumuz bu hikayede zihnimiz-de canlanan görüntüsünü resim defterlerimize resmettik. Resmedilen bu çalışmalarımızı pastel boyalarımız yardımı ile renklendirdik ve etkinliğimizi tamamladık.







Öğrencilerimiz iki gruba ayrıldılar ; verilen komutla engelin üzerinden atlayıp, hulahoplardan zıplayarak karşılarında bulunan ipten atladılar.

DERS : OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİKLER






Dersimizde öğrencilerimizle gruplara ayrıldık. 1. Grup hentbol topunu bacaklarının arasına koyarak başlan-gıç noktasından düdük eşliğinde yürüyerek ilerlerler. Oyun bu şekilde devam eder. Hentbol topu yere düştüğü zaman tekrar alınıp oyuna devam edilir.

DERS : OYUN VE FİZİKİ ETKİNLİKLER






Farklı müzik türlerinden örnekler dinleyerek aralarındaki farklar hakkında beyin fırtınası yaptık. Mozart, Barış Manço, Aşık Veysel, Vivaldi gibi sanatçılar hakkında hazırladıkları ödevleri sınıf ortamında ekip çalışması yaparak sunduk. Birlikte çalışma, sunum, özgüven, araştırma becerilerimizi geliştirme yönünde adımlar attık.

DERS : MÜZİK






Sanat ünitesi kapsamında Beethoven’ ın “Pastoral Senfoni” eserini dinleyerek, hissettirdiklerini “ Y Tablosu ” etkinliği ile betimledik.

DERS : MÜZİK






Sistematik düşünce tarzını alışkanlık haline getirerek her durumda kullanılmasını sağlar. Muhakeme yetene-ğini geliştirir. Olaylara farklı bakış açıları ile bakma yeteneğini geliştirir

DERS : AKIL OYUNLARI






“Mangala” oyunu özellikle dikkat gelişimi, strateji geliştirme açısından çok faydalı bir oyundur.DERS : AKIL OYUNLARI






Tahta bloklarla yaratıcılığımızı geliştirecek figürler tasarlayıp yapmaya çalıştık.DERS : YARATICILIK






Eğri ve anlamsız verilen bir şekli, öğrencilerden bir yüzün parçası olacak şekilde çizmelerini ve ilginç yüz hatları çıkarmalarını istedik.

DERS : YARATICILIK






Rumeli Kültür Merkezinde sergilenen ‘’Yaşam ve Varoluş’’ adlı resim sergisini ziyaret ettik. Eserleri inceleyip yorumlamaya ve anlamaya çalıştık.

DERS : GEZİ



bÜlten Şubat 1. sinif dÜzeltme - egitmen.k12.tr · 2019. 3. 15. · annem˜ze karşı...

Documents