N°4Santiago, septiembre del 2012

AcreditAción institucionAl

En qué estamos

Erwin Frei ConchaDirector de Aseguramiento de la Calidad, UMCE

A principios de septiembre se dio inicio a una serie de reu-niones de socialización del Informe de Autoevaluación (IAI) y del Plan Estratégico Institucional (PEI) con dife-rentes actores de la comu-nidad universitaria, para informar, explicar y sensibi-lizar a la comunidad cómo y en qué condiciones la UMCE enfrenta este nuevo desafío. En cada uno de los en-cuentros, el rector Jaime Espinosa expone la mi-sión, visión y los objetivos estratégicos que orien-tarán el accionar de la ins-titución hasta el 2015, dirigi-dos esencialmente al desa-rrollo y fortalecimiento de la calidad, vinculación y sus-tentabilidad en todas las á-reas y niveles, y los principales desafíos que enfrentará nues-tra Universidad para los pró-ximos años, “de manera cohe-rente, realista y con visión”, según ha expresado la má-xima autoridad universitaria.

Dos Carreras De eDuCaCión DiferenCial, eDuCaCión BásiCa y Castellano: UMCE obtiene 4 nuevas acreditaciones

Cuatro nuevas acreditaciones obtuvo la UMCE luego de atravesar un rigu-roso proceso de certificación de su calidad académica y administrativa, según comunicó formalmente la agen-cia acreditadora AKREDITA Q.A..

Se trata de las carreras de Licen-ciatura en Educación y Pedagogía en Educación Diferencial, en sus espe-cialidades Problemas de Aprendizaje y Problemas del Lenguaje, que ob-tuvieron 5 años de acreditación, y las carreras de Licenciatura en Edu-

cación y Pedagogía en Educación Básica, y Licenciatura en Educación con mención en Castellano y Pedagogía en Castellano, que lograron 4 años.

Tras este fallo, el 100 por ciento de las Pedagogías está acreditado y el 70 por ciento en el segundo tramo, entre 4 y 5 años.

El rector de la UMCE, Jaime Espinosa, expresó su satisfacción por el resultado y felicitó a las unidades acreditadas señalando que este fruto refleja los esfuerzos realizados en los últimos años y reconoce públicamente nuestra capacidad de gestión y la calidad de la for-mación de la Universidad.

A su vez, la vicerrectora académica, Tatiana Díaz, también reconoció el trabajo colaborativo, riguroso y sistemático de diferentes niveles operativos que han implementado un conjunto de iniciativas por me-jorar la calidad de la formación.

En qué estamos (cont.)

A su vez, la Dirección de Ase-guramiento de la Calidad da a conocer los detalles del proceso de autoevaluación, trabajo realizado por miem-bros de distintas áreas de la comunidad universitaria, y que contempló un análisis del quehacer de la Universidad en las distintas áreas a las que se presenta a acreditación.

Cabe recordar que la auto-evaluación institucional veri-fica la existencia, aplicación y cumplimiento efectivo de mecanismos de asegura-miento de la calidad, en el quehacer de la Universidad.

Ambos documentos están disponibles en el sitio web institucional.

La Comisión Nacional de Acreditación (CNA) ya con-firmó para la semana del 22 de octubre la visita de un Comité integrado por tres evaluadores chilenos y uno de nacionalidad uruguaya. ¡Atentos!

Dirección de Aseguramiento de la Calidad, UMCE direccion.aseguramiento@umce.cl / acreditacion.institucional@umce.cl

Programas de Postgrado: Profundizando la formación profesional de los educadores

Directora de Programas de Postgrado UMCE, Patricia Catañeda.

Pionera en la creación de Pro-gramas de Postgrado en el ám-bito de la educación, la UMCE “se ha consolidado como el prin-cipal referente para la forma-ción avanzada, fortaleciendo competencias necesarias para satisfacer la demanda por ma-yores niveles de calidad y equi-dad en la educación nacional”.

Así define la directora de Post-grado de la UMCE, Patricia Cas-tañeda, el desarrollo de los programas impartidos y cuyos resultados forman parte del in-forme de Autoevaluación para la acreditación institucional.

En la actualidad, la UMCE cuen-ta con 17 programas vigentes (15 programas de Magíster y 2 de Doctorado), atendiendo una población de 250 estudiantes. La demanda, agregó la académi-ca, ha sido sostenida, traducién-dose en más de mil graduados.Dentro de los logros, Patricia Castañeda destacó la participa-ción de académicos de la UMCE,puesto que si bien en el año 2008 el 60% de la docencia era asumida por pro-fesionales externos, hoy el 80 % pertenece a la UMCE, lo que “asegura el sello institucional, mayor vínculo y compromiso”.

La UMCE se caracteriza también, añadió, por ofrecer diferentes ámbitos de especialización –en el área de la didáctica, de la educación, para promover la sa-lud y bienestar humano, en las ciencias sociales y las ciencias básicas- así como por su vincu-lación con la experiencia en el aula, “no está encriptada en su quehacer disciplinario”, dijo.

A la fecha, dos de las ofertas es-tán acreditadas: el Magíster en Educación con mención en Currí-culum (2011 – 2013) y el Magís-ter en Educación Diferencial con mención en Necesidades Múlti-ples (2012- 2014). Mientras que el resto de los programas se encuen-tra proceso de autoevaluación.

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