Comisión Provincial de Misión Número 26. Octubre de 2009Comisión Provincial de Misión Número 26. Octubre de 2009Comisión Provincial de Misión Número 26. Octubre de 2009Comisión Provincial de Misión Número 26. Octubre de 2009Comisión Provincial de Misión Número 26. Octubre de 2009

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Lema del curso 2009-2010

VIVE UN TIEMPO NUEVOEl tiempo lo marcan los relojes, las estaciones con laslluvias y los calores, el Sol y la Tierra y, a escala máspersonal, lo marcan los latidos de nuestro corazón.

más allá. Nos pide de-cidir sobre la calidad ysentido del tiempo.Nuestra semilla-cora-zón-reloj nos llama a vivir el tiempo,a ser protagonistas del tiempo y a darleun aire de novedad, es decir, un airede alegría, de justicia y de fraterni-dad, porque de las cosas opuestas haytantas en nuestro mundo que hasta nosllegan a aburrir.

Historias para el cursoPero nuestro cartel no se queda enlas paredes o en los pasillos. Los pro-fesores y las profesoras de los cole-gios disponen de un conjunto de ma-teriales para darle vida a lo largo detodas las semanas del curso.En los cuadernillos que recogen esosmateriales hay relatos, historias, can-ciones, textos del Evangelio, oracio-nes, imágenes... que se distribuyen encada semana y que posibilitan que elinicio de la jornada diaria sea siempreuna mirada nueva al cartel.

En las aulas y en los pasillosde nuestros colegios ocupa-rá un lugar especial, a lo lar-

go del curso 2009-2010, el cartel queacompaña a estas líneas.El cartel y el lema los han elegidolos Equipos que coordinan las obraseducativas de las provincias maristasque tienen obras en España. La au-tora del cartel es la profesora delcolegio marista de Igualada (Bar-celona) D.ª Marga Cueva.

Semilla-corazón-relojLa primera mirada al cartel nos dejala imagen de un reloj con forma decorazón y que es también una semi-lla que está empezando a brotar.En el juego de los significados, to-dos esos elementos marcan tiemposcallados, como el de la planta queecha raíces y crece, o sonoros, comoel tic-tac del reloj o los latidos delcorazón. Y lo que marca el tiempo,lo que nos va dejando rastros de supaso, nos pide también ir un poco

Más allá de las aulasNo estaría nada mal que la invita-ción a vivir un tiempo nuevo, untiempo de amistad, paz y servicio,sobre todo a los más pobres, salierade nuestras aulas.Así, los latidos de nuestro corazóncompartirán el dolor y la pena delos que nos rodean, y el paso de lashoras nos dará ocasión para culti-var la justicia y la solidaridad.Porque ya está bien de tanto egoís-mo, de tanto consumo, de tanto te-ner y tener, de tanta violencia y do-lor entre los más pobres...Valdrá la pena vivir estrenando cadadía si se estrena la lucha contra todolos que nos hace menos hermanos.Los niños, las niñas y los jóvenesde nuestros colegios van a tenermuchas invitaciones para hacerlo.

-2- PERSONA

Pintoras de Marcelino

NUESTROS COMPAÑEROS HAN FLIPADOAL VER LAS PINTURAS EN EL COLEGIONada más comenzar las vacaciones de julio, Dune Márquez, Isabel Díez,Jacquelín López, Naiara Leicea, Nerea Respaldiza y Yurena Bouzas tomaronpinceles y pintura y decoraron dos pabellones del colegio de Zalla con dosgrandes murales sobre Marcelino y la educación marista. DIJNNY 2009 es lafirma que aparece en las pinturas.

uestras jóvenespintoras tienenentre 14 y 16

que el del pabellón de In-fantil tiene 2 m de alto y3,20 m de ancho.

Disfrutar en la tareaPintar más de once metroscuadrados es un desafíointeresante. Nuestras jóve-nes pintoras dicen que handisfrutado mucho, que sehan sentido «artistas» y que

la tarea en equipo les hasido muy gratificante. Alver los murales acabadosse han sorprendido de loque han sido capaces dehacer entre todas dialogan-do sobre sus gustos y es-cuchando muchas sugeren-cias. Han pasado muy bue-nos ratos, se ha reído y hanalucinado con la experien-cia del conocimiento y dela cohesión entre ellas.

No sale todo a laprimeraSubidas a lo alto de la es-calera han escuchado ideasy propuestas del profesora-do y de cuantos se acerca-ban a ver sus murales.En algún momento, dicenque las volvían locas. Quesi el color del pelo o la bocao los ojos... La imagen dela Virgen la han tenido queborrar tres veces. Pero, apesar de todo, si a ellas lesgustaba una cosa, la deja-

ban así, sin escuchar loscomentarios y los gustosde los demás.Muchas palabras deánimoLos compañeros y lascompañeras del colegio«han flipao» al ver losmurales. Les han gusta-do mucho y les han ani-mado continuamente aseguir.También el profesoradoy el personal del colegiohan tenido para ellas pa-labras de ánimo. Hastales saludaban con el ama-ble nombre de «artistas».Debido a estas palabrasde ánimo se decidieron apintar el mural del pabe-llón de Infantil, pues suidea inicial fue sólo el delpabellón de la ESO.

Algo más que dospinturas muralesEl trabajo veraniego deDune, Isabel, Jacquelín,Naiara, Nerea y Yurenaes más que una pintura.No nos lo han dicho consus palabras, pero lo he-mos visto en sus rostros.Las paredes del colegiode Zalla dejan ver el posode una educación en laque se crece en la senci-llez, en la colaboración,en la escucha, en el amoral trabajo y en la alegríade disfrutar de lo que unohace, si lo hace con pa-sión y cariño.

Naños y se sienten felicesde expresar así sus habi-lidades en el diseño y enla decoración.El mural del pabellón dela ESO, que tiene el bus-to de Marcelino, mide2,10 por 2,40 m, mientras

ALUMNOS Y CENTROS EDUCATIVOS -3-

esde 1922 hasta1994, los maris-tas han tenido en

En 1949 la casa, que ya erapropiedad de la provinciaNorte, volvió a ser semi-nario menor, uso que man-tuvo hasta el cierre en elaño 1994.Entre 1956 y 1960 el edifi-cio central se completó condos cuerpos laterales y conun frontón cubierto.

Venta en 1994Desaparecido el seminariomenor, los maristas vendenla finca y dejan al Ayunta-miento la casa y el patio dejuegos para uso cultural ydeportivo del pueblo.El 26 de agosto de 1995 sehizo la despedida oficial delpueblo con un acto de gra-titud de los maristas y delas autoridades locales poresos setenta y dos años devida y de historia compar-tida.

Julio de 2009En su afán de mejora delas instalaciones del pueblo,el Ayuntamiento de Villa-franca de Navarra, que usala casa seminario como

Villafranca de Navarraun importante centro deformación.

Historia del edificioEl edificio central fueconstruido por el Mar-qués de Bobadilla pararesidencia familiar en1883. En 1903 lo compróuna comunidad de religio-sas carmelitas francesasy en 1922 lo adquirieronlos maristas para semina-rio, a la vista de los mu-chos jóvenes que ingre-saban en los ya existen-

D

centro cultural y social, hatransformado la zona depatios construyendo unnuevo frontón y unos es-pacios de descanso y dejuegos en lo que han bau-tizado como Plaza de losHermanos Maristas.En la bendición de las nue-vas instalaciones, el her-mano Abel Muñoz, natu-ral de Villafranca, repre-sentó al hermano provin-cial. En sus palabras ex-presó de forma muy cor-dial lo que representan lacasa y los patios paramuchos maristas de Espa-ña y lo que desea que si-gan representando para elpueblo y para sus niños,jóvenes y mayores en elaspecto cultural, social ydeportivo.A continuación se estre-nó el nuevo frontón con uninteresante partido de pe-lota mano, y los muchosmaristas presentes com-partieron recuerdos e his-torias vividas en este pue-blo que tanto quiere a loshermanos.

tes de Arceniega y de Vich.El impulsor de la comprafue el hermano Laurentino,uno de los maristas beatifi-cados recientemente.

Centro de formaciónDesde 1922, con algunosarreglos, la casa sirviócomo centro de formaciónde niños y jóvenes en susprimeros pasos de maris-tas (seminario menor).En 1936 los jóvenes for-mandos fueron a sus fami-lias. A partir de 1937 y has-ta 1949 se puso en ella elnoviciado de las antiguasprovincias de España y deBética.

Recuerdo y homenaje a los maristasen Villafranca de Navarra

MÁS DE 70 AÑOS DE HISTORIALos maristas compraron una casa para seminario en Villafranca deNavarra en 1922. La finca se vendió y se dejó la casa al pueblo en1994. El pasado 31 de julio, el pueblo inauguró un frontón en losantiguos patios y dedicó una plaza a los Hermanos Maristas.

CONOCE LA PROVINCIA-4-

Traslado del colegio marista de Pamplona

NUEVOS AIRES EN LA EDUCACIÓNLos maristas llegaron a Pamplona en 1903. En 1916, después de darclase en varios locales, se instalaron definitivamente en la calle Navasde Tolosa. En 1958 trasladaron sus aulas al colegio de la calleSangüesa. En el curso actual han estrenado un nuevo centro.

auguró oficialmente el 15 demayo de 1960.El edificio acogió a los alumnosy a los internos del colegio SanLuis, que llevaba funcionandoen la calle de las Navas deTolosa desde 1916.El colegio San Luis había teni-do varias sedes, pues el 1 de ju-nio de 1903 cuatro hermanosempezaron a dar clase en unospisos alquilados de la calleNavarrería.

El nuevo colegioLos reajustes de la población es-colar de los últimos años llevarona los maristas a pensar en el tras-lado del colegio actual hacia zo-nas más necesitadas.Los pasos finales condujeron alvalle de Egüés, junto a un desa-rrollo urbanístico denominadoEcoCiudad del Concejo de Sarri-guren, muy cerca de Pamplona.El colegio está pensado para aten-der a todas las etapas educativas,es decir para niños, niñas y jóve-nes de 0 a 18 años. Todos los cur-sos se encuentran cuadruplicados.Las instalaciones ocupan cuarentamil metros cuadrados y se distri-buyen en varios pabellones entrelos que se destacan el de Infantily el pabellón deportivo.

Tecnología y educaciónAl pensar en el nuevo colegio, elarquitecto marista Jesús Recalde,además de atender a cuantosplanteamientos de espacios ycuanta normativa legal han de te-

cuenta años. Se tomó en 1956cuando, en la calle Sangüesa, dePamplona, se estaba construyen-do el colegio Santa María la Real.El arquitecto y antiguo alumnomarista, Víctor Eusa, hizo un be-llísimo edificio, para 1.200 alum-nos y para cuatro secciones de in-ternos. Se empezaron las clasesen 1958, aunque el colegio se in-

ara que uno recuerde laprimera foto de esta pági-na, ha de tener más de cin-P

CONOCE LA PROVINCIA -5-

ner en cuenta los centros edu-cativos, ha incorporado lamejor tecnología de hoy. Sedispone de una climatizaciónautomatizada que utiliza diver-sas fuentes de energía (inclui-da la fotovoltaica y la geotér-mica) y que piensa en el máxi-mo nivel de ahorro.Las clases cuentan con piza-rras digitales, red inalámbricade Internet, videoproyectores,regulación automatizada de luzy sistema permanente de re-novación del aire.Las aulas complementarias,tales como biblioteca, labora-torios, aulas de música o di-bujo... también se han pensan-do mirando a las exigenciasactuales.

Instalaciones deportivasEl colegio se completa conpiscina, frontón, pistas y cam-pos deportivos que ocupan un

En el entorno del arteEl colegio de la calle Sangüesa ha tenido un marco excepcio-nal por la calidad de su arquitectura y por algunas obras dearte que había en su interior.D. Víctor Eusa hizo un edificio que la ciudad de Pamplonaquiere mantener en su patrimonio, pero además diseñó y cui-dó la capilla con el relieve frontal y con el Viacrucis, que sonobras bellísimas llenas de devoción y de amor a lo marista.El sagrario de la capilla es otra obra de arte del prestigiosoorfebre zaragozano Carlos Faci que se inspiró en un diseñodel hermano marista Daniel Gutiérrez.En el vestíbulo del colegio había también un excelente trabajodel gran artista aragonés Emilio Arce interpretando, a finalesde los noventa, el estilo educativo marista.Al pasar al nuevo colegio no se ha podido recuperar todo estepatrimonio. El centro, por otra parte, se dignifica en su accesocon una exaltación de la labor educativa creada por CarlosCiriza, escultor navarro de fama mundial y padre de variosalumnos del colegio, y con unos diseños y pinturas de GregorioDomínguez, Goyo, en la nueva capilla.

amplio espacio y que ademáspodrán servir al entorno socialy a las familias de los alumnos.Merece nota especial el hermo-so y amplio patio cubierto delpabellón de Infantil.El servicio de comedor y decafetería facilitarán al colegioser un punto de encuentro abier-to para la gran familia colegial.

Trasladar un colegioEl profesorado del centro hahecho, y está haciendo, un granesfuerzo al hacer el cambio delcolegioPero eso es lo material, porqueel amor a la educación, la aten-ción a los niños, a las niñas y alos jóvenes llena de cercanía ycordialidad y otras muchas co-sas más que están en el cora-zón de la educación marista, nocambian. Es más, se encuentrancon una oportunidad excepcio-nal de mejora.

ACTIVIDADES-6-

Lardero, 4 a 6 de septiembre

Encuentro de fraternidades

Equipo de educación social

Ha iniciado sus trabajos el «Equipo de educación so-cial y solidaridad». Lo forman Mari Cruz Arranz, IzaskunAdot, Miriam Lyle, Inmaculada Maillo, Alejandro Menay Maite Montalbán.El equipo, aunque es nuevo, retoma las funciones dedos equipos anteriores en los que se coordinaban yanimaban acciones provinciales en el campo de laeducación no formal y en el de la acción solidaria dela Provincia, incluida la relación con nuestra ONG SED.

Familias y solidaridad

Más de setenta personas, incluido un grupo importan-te de niños, pertenecientes todos a familias que parti-cipan en grupos de solidaridad de los colegios, se hanreunido en Alcalá de Henares el 19 de septiembre,para tener una jornada de formación y de convivenciaen torno a su compromiso solidario.En esta primera reunión, que no será la última, habíafamilias de los colegios de Guadalajara, Navalmoral,Chamberí (Madrid), Pamplona y Logroño.

El trabajo se completó con noticias de las fraternidades,y con un diálogo interesante sobre cómo darse a cono-cer mejor entre profesores, familias y jóvenes para invi-tarles a formar parte de las fraternidades o crear otrasnuevas. Como no podía faltar en el encuentro, hubo tam-bién momentos de oración y una improvisada y alegrefiesta de música y teatro.

El tradicional encuentro anual de las fraternida-des de la Provincia se ha celebrado este año enLardero, del 4 al 6 de septiembre.

Las familias de nuestras fraternidades agrupan a másde ochenta personas adultas y treinta niños. La granmayoría participó en el encuentro de Lardero dando co-lor y calor marista a las jornadas.La organización del encuentro corrió a cargo del Equipode Animación de las fraternidades.En las jornadas se reflexionó sobre la familia marista delfuturo formada por hermanos y seglares, comprometidacon la misión de servir a los niños y a los jóvenes y ani-mada por el espíritu de nuestro santo fundador, MarcelinoChampagnat, y por la rica tradición marista de casi dos-cientos años. Esta reflexión estuvo orientada por el her-mano de La Salle Antonio Botana que tiene mucha ex-periencia en estos temas y que forma parte de gruposde reflexión sobre las familias religiosas de hoy en lasque hay que contar con hermanos y seglares.

ACTIVIDADES -7-

Foto desde Roma(26 de septiembre de 2009)

El nuevo Superior general de los maristas, hermanoEmili Turú, y su vicario, hermano Joseph McKee, a laspocas horas de ser elegidos en el Capítulo generalque se celebró en Roma, del 8 de septiembre al 10 deoctubre, posan con los hermanos de nuestra Provin-cia que han sido delegados al Capítulo: Moisés Alonso,Samuel Holguín, Abel Muñoz y Ambrosio Alonso.

Lardero, 25 a 28 de septiembre

Encuentro provincial de animadores

NOS QUEMA UNA PASIÓNo es fácil que un grupo de ciento cuarenta jóve-nes dedique un largo fin de semana a profundi-zar sobre la pastoral juvenil y sobre el compro-

Con el documento que recoge el «Proyecto provincialde Pastoral juvenil» recién salido de la imprenta, losjóvenes animadores de los grupos Marcha han profundi-zado este año sobre el cultivo de la dimensión personalde «Yo con Dios».Es un tema difícil pero expresa como ningún otro la cla-ve de nuestra pastoral juvenil: vivir la pasión de experi-mentar y de comunicar a quien quiere crecer en su vidacristiana, la raíz de su felicidad y de nuestra felicidadque no es otra que la certeza de que por encima de loque somos y más allá de todo lo que condiciona nuestravida, Dios nos quiere felices y nos ha llenado el mundode personas y de cosas que nos descubren ese amor.Los animadores han compartido esa experiencia y handialogado sobre cómo puede entrar en el corazón de ni-ños, niñas y jóvenes de nuestros colegios. Contar todoesto es una especie de milagro en el mundo de hoy.

Nmiso de acompañar a niños, niñas y jóvenes en su creci-miento cristiano.Pues esto ha ocurrido en nuestra casa de Lardero, enlos pasados 25, 26, 27 y 28 de septiembre. A lo largo deestos días se han dado varias actividades: evaluación delas actividades de los grupos Marcha en el verano, cur-so de formación como monitor, sesiones de programa-ción de los Equipos de coordinación local de los gruposMarcha y de los Equipos locales de Pastoral vocacional,rodeado todo ello de alegría y de amistad.

AGENDA-8-

BOLETÍN DE LAPROVINCIA IBÉRICA

Edita: Provincia maristaIbéricaEquipo de redacciónAmbrosio AlonsoAlberto CascanteJosé María SanzJosé Luis SantamaríaGonzalo SaizAv. Jesuitas, 3428806 Alcalá de Henares(Madrid)Tel. 918 89 13 34Fax 918 81 05 06Webwww.maristasiberica.esE-mailibericafms@maristasiberica.esDiseño: ARTS&PRESSDep. Legal: M-44261-2004Gráficas J. Sánchez de Gua-darrama, S.L.

FFFFFororororormación de nmación de nmación de nmación de nmación de nueueueueuevvvvvos educadoros educadoros educadoros educadoros educadores maristases maristases maristases maristases maristas

l 1 de octubre ha comenzado ennuestra Provincia un tiempo deelecciones. Empezamos por la

En este curso se completa en la Provincia el plan de formación de los nuevos educa-dores maristas que se inició en 2007-2008. Se trata de un programa que se lleva acabo en tres cursos, con 120 horas de formación (40 cada curso) y en el que un 65%del tiempo de formación se hace on-line. En 2009-2010 va a haber 64 profesores queinician el programa, 79 que cursarán el segundo año y 55 el tercero. Este número deunos 200 profesores y profesoras de nuestros colegios supone casi el 18% de laplantilla del profesorado de la Provincia. Los contenidos básicos de su formación sonla historia y la tradición educativa marista, la identidad del educador cristiano y losrasgos fundamentales de la escuela marista y de nuestra Provincia.

Más agendaMás agendaMás agendaMás agendaMás agendaEl calendario de la Pro-vincia está lleno de fe-chas y de actividadespara casi todo el año.Las más inmediatasson:* 3 de octubre. Sesiónde formación de nue-vos educadores en Lar-dero y Alcalá.* 17 y 18 de octubre.Taller de oración en Mi-raflores (Burgos).* 22 de octubre. Re-unión de coordinadoresTIC y de calidad enAlcalá.* 7 de noviembre. Díadel educador maristaen Pamplona y Buitrago.* 14 y 15 de noviem-bre. Taller de oraciónpara animadores enLardero.* 28 y 29 de noviem-bre. Taller oración paraanimadores en Buitra-go y jornadas provin-ciales de cristianismoy actualidad en Lardero.

Esa asamblea, que nosotros llamamos Ca-pítulo provincial, tiene además la funciónde señalar las grandes líneas maestras porlas que vemos que debe caminar la Pro-vincia y que debe atender su gobierno enlos próximos tres años.El Capítulo provincial lo forman 36 herma-nos elegidos por todos los de la Provincia yun grupo de seglares invitados en repre-sentación de los diversos estamentos yámbitos provinciales en los que participan.Dada la importancia de esta asamblea,hace unos meses que se ha nombrado unacomisión preparatoria para recoger datose informes de nuestra realidad provincial.

Octubre ynoviembre de

2009

Tiempo deelecciones

Econsulta que pide el gobierno general alos hermanos de cara al nombramiento,en el mes de noviembre, del superior pro-vincial para los próximos tres años, pues-to que el hermano Samuel acaba en Na-vidad su segundo trienio como provincial.Al mismo tiempo, los hermanos elegire-mos a nuestros representantes para que,en una asamblea provincial a finales dediciembre, designemos al Consejo pro-vincial, es decir, a las personas que conel nuevo provincial lleven el gobierno dela Provincia.