borang 3a_prodi pembangunan sosial dan kesejahteraan_ugm_2014 (1).doc

AKREDITASI PROGRAM STUDI SARJANA

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONALBADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI

JAKARTA 2014

BAN-PT

BUKU IIIABORANG AKREDITASI

PROGRAM STUDI PEMBANGUNAN SOSIAL DAN KESEJAHTERAAN ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK

UNIVERSITAS GADJAH MADA

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDULDAFTAR ISIIDENTITAS PROGRAM STUDIIDENTITAS PENGISI BORANG PROGRAM STUDI

STANDAR 1 VISI, MISI, TUJUAN, DAN SASARAN SERTA STRATEGI PENCAPAIAN

1.1 VISI, MISI, TUJUAN, DAN SASARAN SERTA STRATEGI PENCAPAIAN........................................................10

1.2 SOSIALISASI........................................................................................................................................... 15

STANDAR 2 SISTEM TATA PAMONG

2.1 SISTEM TATA PAMONG........................................................................................................................ 17

2.2 KEPEMIMPINAN.................................................................................................................................. 22

2.3 SISTEM PENGELOLAAN....................................................................................................................... 25

2.4 PENJAMINAN MUTU............................................................................................................................ 27

2.5 UMPAN BALIK..................................................................................................................................... 28

STANDAR 3 MAHASISWA DAN LULUSAN

3.1 PROFIL MAHASISWA DAN LULUSAN.....................................................................................................32

3.2 LAYANAN KEPADA MAHASISWA............................................................................................................ 37

3.3 EVALUASI LULUSAN............................................................................................................................ 44

3.4 HIMPUNAN ALUMNI............................................................................................................................ 48

STANDAR 4 SUMBER DAYA MANUSIA

4.1 SISTEM SELEKSI DAN PENGEMBANGAN................................................................................................49

4.2 MONITORING DAN EVALUASI............................................................................................................... 53

4.3 DOSEN TETAP........................................................................................................................................ 53

4.4 DOSEN TIDAK TETAP............................................................................................................................. 64

4.5 UPAYA PENINGKATAN SUMBER DAYA MANUSIA (SDM) DALAM TIGA TAHUN TERAKHIR......................65

4.6 TENAGA KEPENDIDIKAN....................................................................................................................... 85

STANDAR 5 KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK

5.1.1 KOMPETENSI..................................................................................................................................... 87

5.1.2 STRUKTUR KURIKULUM..................................................................................................................... 89

5.2. PENINJAUAN KURIKULUM DALAM 5 TAHUN TERAKHIR........................................................................96

5.3 PELAKSANAAN PROSES PEMBELAJARAN.............................................................................................98

5.4 SISTEM PEMBIMBINGAN AKADEMIK....................................................................................................99

5.5 PEMBIMBINGAN TUGAS AKHIR / SKRIPSI...........................................................................................102

5.6 UPAYA PERBAIKAN PEMBELAJARAN...................................................................................................103

5.7 UPAYA PENINGKATAN SUASANA AKADEMIK......................................................................................104

STANDAR 6 PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA, SERTA SISTEM INFORMASI

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2014 2

6.1 PENGELOLAAN DANA......................................................................................................................... 108

6.2 PEROLEHAN DAN ALOKASI DANA....................................................................................................... 109

6.3 PRASARANA...................................................................................................................................... 114

6.4 SARANA PELAKSANAAN KEGIATAN AKADEMIK..................................................................................115

6.5 SISTEM INFORMASI........................................................................................................................... 127

STANDAR 7 PENELITIAN, PELAYANAN/ PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, DAN KERJASAMA

7.1 PENELITIAN DOSEN TETAP YANG BIDANG KEAHLIANNYA SESUAI DENGAN PS....................................134

7.2 KEGIATAN PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT (PKM).................................................140

7.3 Kegiatan Kerjasama dengan Instansi Lain..................................................................................................142


BORANG PROGRAM STUDI

IDENTITAS PROGRAM STUDI

Program Studi (PS) : Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan (PSdK)

Jurusan/Departemen : Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan (PSdK)

Fakultas : Ilmu Sosial dan Ilmu Politik

Perguruan Tinggi : Universitas Gadjah Mada

Nomor SK pendirian PS (*) : No. 221/Dikti/Kep/96

Tanggal SK pendirian PS : 11 Juli 1996

Pejabat Penandatangan SK Pendirian PS : Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi

Bulan & Tahun DimulainyaPenyelenggaraan PS : Juli 1957 dasar hukum PP No. 15 Tahun 1957

Nomor SK Izin Operasional (*) : SK Rektor No. 1184/P/SK/HT/2012

Tanggal SK Izin Operasional : 1 Oktober 2012

Peringkat (Nilai) Akreditasi Terakhir : A

Nomor SK BAN-PT : 025/BAN-PT/Ak-XII/S1/VIII/2009

Alamat PS : Jl. Prof. Dr. Sarjito, Sekip, Yogyakarta

No. Telepon PS : (0274) 512700. Ext. 213

No. Faksimili PS : (0274) 563362 Ext. 222

Homepage : www.pembangunansosial.fisipol.ugm.ac.id

Email : [email protected](*) : Lampirkan fotokopi SK terakhir


http://www.pembangunansosial.fisipol.ugm.ac.id/

Bagi PS yang dibina oleh Departemen Pendidikan Nasional, sebutkan nama dosen tetap institusi yang terdaftar sebagai dosen tetap PS berdasarkan SK 034/DIKTI/Kep/2002, dalam tabel di bawah ini.

No. Nama Dosen Tetap NIDN** Tgl.

LahirJabatan

Akademik***Gelar

AkademikPendidikan S1,

S2, S3 dan Asal PT*

Bidang Keahlian untuk Setiap Jenjang

Pendidikan

1Prof. Dr.

Susetiawan, SU

0025115303 25-11-

1953

Guru Besar*** Dr. S.U. Prof.

S1 Ilmu Sosiatri (UGM, 1979),

S2 Ilmu Sosiologi

(UGM, 1981), S3 Doktor der

Soziologie, Forschung Swerpunk

Entwicklung Soziologie und

Sozial Antropologie (Fakultät für Soziologie, Bielefeld

Universität, Deutschland,

1994)

Sosiologi Pembangunan

2 Dra. Agnes Sunartiningsi

h, MS

0021015806

12-01-1958

Lektor Kepala ***

Dra. M.S. S1 ilmu Sosiatri (UGM, 1984),

S2 Ilmu Sosiologi

(UGM, 1991)

Ekonomi Kerakyatan

3 Prof. Dr. Phil. Janianton Damanik,

M.Si

0022096205

22-9-1962

Guru Besar ***

Prof. Dr. Phil, M.Si


S2 Kependudukan ( UGM, 1993)S3 Geografi Pariwisata

(Univ. Bielefeld, Jerman, 1999)

Jaminan Sosial

4 Dra. Tri Winarni

Soenarto Putri, SU

0021055404

21-05-1954

Lektor Kepala ***

Dra. S.U. S1 Ilmu Sosiatri (UGM, 1980), S2 Sosiologi (UGM,1988)

Social Services

5 Dra. Susi Daryanti,

M.Sc.

0026085502

26-08-1955

Lektor kepala ***

Dra. M.Sc S1 Ilmu Sosiatri (UGM, 1981), S2 Computer Studies Micro

Comp Appl (Univ.of Essex,

1989)

Sistem Informasi Sosial

6 Drs. Silverius Djuni Prihatin,

M.Si.

0019066505

19-06-1965

Lektor Kepala ***

Drs. M.Si S1 Ilmu Sosiatri (UGM, 1989),

S2 Ilmu Administrasi

Negara (UGM, 1999)

Ketenagakerjaan

7 Drs. Adam Titra

0020106007

19-10-1960

Lektor Drs. S1 Ilmu Sosiatri (UGM, 1986)

Monitoring dan Evaluasi Pembangunan Sosial


8 Drs. Hendrie Adji Kusworo,

M.Sc

0011126211

11-12-1962

Lektor Drs. M.Sc S1 ilmu Sosiatri (UGM, 1988),

S2 Leisure and Tourism(Wagen

ingen University,

1998)

Institusional entrepreneurship

9 Drs. Suparjan,

M.Si

0019066804

19-06-1968

Lektor *** Drs. M.Si S1 ilmu Sosiatri (UGM, 1991), S2 Sosiologi (UGM, 2006)

Kebijakan Sosial

10 Krisdyatmiko, S.Sos, M.Si

0026126804 26-12-

1968

Lektor *** S.Sos. M.Si S1 ilmu Sosiatri (UGM 1994), S2 Ilmu-Ilmu Sosial (UGM

2004)

Pemberdayaan Masyarakat

11 Danang Arif Darmawan, S.Sos, M.Si

0003087401

3-08-1974

Lektor *** S.Sos. M.Si S1 ilmu Sosiatri (UGM 1997),

S2 Kependudukan

(UGM 2005)

Migrasi

12 Mulyadi, Drs.MPP,

Ph.D

0010076805

10-07-1968

Lektor *** Drs. MPP, Ph.D S1 Ilmu Sosiatri

(UGM, 1992), S2 Public

Policy(Korea Development

Institute, School of Public Policy,

2002), S3 (ANU, Australia,

2009) Australian

Demographic and Social Research

Kebijakan Sosial

13 Nurhadi, S.Sos, M.Si

0020057403

20-05-1974

Lektor S.Sos,M.Si

S1 Ilmu Sosiatri (UGM 1999), S2 Sosiologi (UGM 2006)

Kebijakan Sosial

14 Dr.Hempri Suyatna,

S.Sos, M.Si

0008077802

08-07-1978

Lektor *** Dr. S.Sos, M.Si

S1 ilmu Sosiatri (UGM 2001), S2 Sosiologi Konsentrasi

Kebijakan dan Kesejahteraan Sosial(UGM

2005),S3 Sosiologi (UGM 2008)

Pemberdayaan UMKM

15 Bahruddin, S.Sos, M.Sc

0022018202

22-01-1982

Asisten Ahli ***

S.Sos, M.Sc

S1 Ilmu Sosiatri (UGM 2005), S2 Magister

Studi Kebijakan (UGM 2008)

CSR

16 Milda Longgeita Br

Pinem, S.Sos, M.A.

0011048302

11-04-1983

Tenaga Pengajar

S.Sos, M.A

S1 Ilmu Sosiatri (UGM 2006),

S2 Ilmu Politik (UGM 2010)

Gender studies


17 Dr.Ir. Saiful Rochdyanto,

MS.

0001105302

01-10-1953

Lektor Kepala ***

Dr. Ir. MS. S1 Teknik Konservasi

Tanah dan Air (UGM, 1979), S2 Mekanisasi

Pertanian (UGM, 1986), S3 Wateruse Engineering

(Kyoto University,

Jepang, 1992)

Lembaga Keirigasian

18 Galih Prabaningrum

, S.Sos

- 15-08-1987

Asisten Dosen

S.Sos S1 Ilmu Sosiatri (UGM, 2006)

Konflik


IDENTITAS PENGISI BORANG PROGRAM STUDI

Nama : Prof. Dr. Susetiawan, S.UNIDN : 0025115303Jabatan : Ketua Prodi Pembangunan Sosial dan KesejahteraanTanggal Pengisian : 06-11-2013Tanda Tangan :

Nama : Danang Arif Darmawan, S.Sos, M.SiNIDN : 0003087401Jabatan : Sekretaris Prodi Pembangunan Sosial dan KesejahteraanTanggal Pengisian : 06-11-2013Tanda Tangan :

Nama : Dra. Tri Winarni SP, SUNIDN : 0021055404Jabatan : Staf Pengajar Prodi Pembangunan Sosial dan KesejahteraanTanggal Pengisian : 06-11-2013Tanda Tangan :

Nama : Dr. Hempri Suyatna, S.Sos, M.SiNIDN : 0008077802Jabatan : Staf Pengajar Prodi Pembangunan Sosial dan KesejahteraanTanggal Pengisian : 06-11-2013Tanda Tangan :

Nama : Drs. Suparjan, M.SiNIDN : 0019066804Jabatan : Staf Pengajar Prodi Pembangunan Sosial dan KesejahteraanTanggal Pengisian : 06-11-2013Tanda Tangan :

Nama : Bahruddin, S.Sos, M.SiNIDN : 0022018202Jabatan : Staf Pengajar Prodi Pembangunan Sosial dan KesejahteraanTanggal Pengisian : 06-11-2013Tanda Tangan :


Nama : Milda Longgeita Br. Pinem, S.Sos, M.ANIDN : 0011048302Jabatan : Staf Pengajar Prodi Pembangunan Sosial dan KesejahteraanTanggal Pengisian : 06-11-2013Tanda Tangan :

Nama : Galih Prabaningrum, S.SosNIDN : -Jabatan : Asisten Dosen Prodi Pembangunan Sosial dan KesejahteraanTanggal Pengisian : 06-11-2013Tanda Tangan :

Nama : Nia Setiyowati, S.SosNIDN : -Jabatan : Asisten Pengembangan Prodi (Asisten Akreditasi)Tanggal Pengisian : 06-11-2013Tanda Tangan :


STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI PENCAPAIAN

1.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran serta Strategi Pencapaian

1.1.1 Jelaskan mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan.

Mekanisme penyusunan Visi dan Misi Program Studi (prodi) Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik UGM melibatkan civitas akademika, alumni dan pengguna lulusan dengan berbagai cara, antara lain melalui tracer study, public hearing, rapat jurusan dan workshop. Dalam penyelenggaraan workshop inilah visi dan misi prodi dibicarakan dan diputuskan dengan berbagai masukan dari bahan-bahan yang diperoleh dari tracer study, public hearing, dan rapat jurusan.

Tracer Study berusaha menggali informasi yang berupa kritik dan saran dari alumni dan para pengguna lulusan. Hasilnya digunakan sebagai bahan pertimbangan serta masukan dalam menyusun visi dan misi. Selain itu, penyusunan visi dan misi juga mempertimbangkan informasi yang diberikan oleh mahasiswa melalui forum public hearing. Selanjutnya, berbagai masukan yang diperoleh dari Tracer Study dan Public Hearing dibawa ke forum workshop yang biasa disebut dengan workshop kurikulum. Forum ini tidak hanya membahas secara teknis tentang penyusunan kurikulum, yang meliputi silabus dan beban kredit semester dari setiap mata kuliah, melainkan juga membahas dan memutuskan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi. Bagaimana pun penyusunan kurikulum tidak dapat dipisahkan dari visi,misi, tujuan dan sasaran prodi.

Proses penyusunannya, pengurus prodi merancang gagasan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi dengan mempertimbangkan kritik dan saran melalui forum-forum tersebut di atas, selanjutnya didiskusikan untuk mendapatkan keputusan secara bersama-sama. Proses berikutnya setiap dosen menderivasikan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi kedalam silabus disetiap mata kuliah.

Setiap tahun Program Studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan selalu mengadakan workshop yang berkaitan dengan penyusunan, monitoring dan evaluasi kurikulum. Dalam kegiatan ini, visi dan misi jurusan selalu dipantau apakah perlu ada tidaknya revisi atau perubahan sesuai dengan perkembangan kebutuhan masyarakat.

1.1.2 Visi

Mewujudkan lembaga pendidikan yang mampu mengembangkan ilmu pengetahuan di bidang pembangunan sosial (social development) sebagai bagian dari Ilmu Sosial dan Ilmu Politik. Pengembangan pengetahuan tersebut berdasarkan atas basis penelitian sosial yang berorientasi pada pemecahan masalah-masalah sosial. Dalam hal ini, landasan moral kemanusiaan akan menjadi etik dalam penelitian maupun praksis kerja kemasyarakatan.


1.1.2 Misi

A. Mengembangkan pendidikan untuk menghasilkan lulusan yang memiliki wawasan keilmuan yang luas, kapasitas intelektual dalam melakukan analisis dan penelitian, dan mampu menyesuaikan diri dengan perubahan sosial, lulusan yang memiliki managerial skill dalam praksis pendampingan masyarakat, yang berpihak kepada demokrasi dan kemanusiaan.

B. Mengembangkan penelitian pembangunan masyarakat, yang berkaitan dengan kebijakan dan pemberdayaan untuk memberikan kontribusi pengembangan ilmu pengetahuan

C. Menjadikan Program Studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan sebagai in-stitusi pendidikan yang dipercaya untuk menyumbangkan pemikirannya dalam pengembangan masyarakat dan menyelesaikan masalah sosial serta pelayanan kesejahteraan masyarakat sebagai bentuk dedikasi terhadap nusa bangsa dan negara.

1.1.4 Tujuan

Tujuan pendidikan Program Studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan adalah menghasilkan lulusan yang memiliki :

a. Pemahaman teoretik, metodologis tentang kebijakan sosial dan praksis pengembangan masyarakat.

b. Kemampuan memahami dan menganalisis persoalan sosial, meliputi persoalan kebijakan sosial dan pengembangan masyarakat, dengan pendekatan kemasyarakatan (community approach) sebagai pendekatan utamanya.

c. Kemampuan menyusun model pengembangan masyarakat dan merumuskan kebijakan sosial.

d. Kemampuan mengelola partisipasi masyarakat dan mendampinginya dalam proses pembangunan dan mensinergikan sumberdaya baik internal maupun eksternal untuk pengembangan masyarakat menuju pembangunan berkelanjutan.

1.1.5 Sasaran dan Strategi Pencapaiannya

Dalam usaha menjabarkan visi, misi dan tujuan ke dalam langkah konkrit yang diambil untuk pengembangan istitusi, berikut dijelaskan sasaran dan strategi yang digunakan oleh Program Studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan. Sasaran berisi target dan capaian yang disusun berdasarkan Tri Dharma perguruan tinggi, sementara strategi menjelaskan rangkaian kegiatan dan tahapan waktunya untuk mencapai sasaran.Sasaran :

1. Pendidikan: Meningkatkan kualitas organisasi prodi agar mampu menyediakan fasilitas yang memadai, yang meliputi bahan ajar (kurikulum dan silabus) yang sesuai dengan substansi pengembangan masyarakat dan kebijakan sosial, dosen yang memiliki kualifikasi yang memadai untuk mencapai tujuan pembelajaran, tenaga ad-ministrasi akademik yang mampu mengelola proses pembelajaran dan meningkatkan standar seleksi mahasiswa.


2. Penelitian: Mengembangkan penelitian dengan tema besar “ Kesejahteraan dan Innovasi Kelembagaan”. Penelitian ini dilakukan secara bertahap. Tahap pertama memahami tiga aktor besar, yakni negara, korporasi dan organisasi masyarakat dalam memahami kesejahteraan. Tahap kedua, memahami program dan cara penyusunan program pembangunanan masyarakat dari ketiga para pemangku ke-pentingan. Tahap keempat, memahami bagaimana para pemangku kepentingan mengimplementasikan program dan menguji apakah program yang diwujudkan sesuai dengan idealisme dalam ikutserta menciptakan kesejahteraan masyarakat. Tahap kelima, mencari interseksi konsep, program dan implementasi program dan menginovasikan sebuah pelembagaan baru dalam mengkonstruksikan kesejahteraan untuk kepentingan masyarakat. Penelitian ini ditargetkan selesai dalam kurun waktu lima tahun dengan melibatkan semua dosen jurusan dan mahasiswa serta tenaga kependidikan. Hasil yang ditargetkan dalam penelitian ini, selain laporan penelitian juga tulisan dalam jurnal penelitian dan policy brief. Kegunaan hasil penelitian akan memberi kontribusi besar terhadap perubahan kurikulum, silabus, bahan ajar dan proses pembelajaran.

3. Pengabdian Masyarakat: Melalui hasil penelitian dapat disusun model dan inovasi baru pengembangan masyarakat dan perumusan kebijakan sosial. Hasil inovasi itu ditawarkan kepada para pemangku kepentingan melalui proses pengabdian kepada masyarakat. Sekurang-kurangnya setiap tahun ditargetkan mengkomunikasikan hasil penelitian kepada para pemangku kepentingan, baik pada pemerintah, korporasi maupun organisasi sosial. Pengabdian ini melibatkan dosen dan mahasiswa dalam memfasilitasi kegiatan yang ada dalam masyarakat sambil mengintroduksi innovasi baru yang diperoleh dari hasil penelitian. Ini semua dilakukan dengan melibatkan partisipasi masyarakat.

Strategi yang digunakan:Pendidikan:1. Melakukan monitoring proses pembelajaran setiap akhir semester yang dilakuan

oleh mahasiswa terhadap dosen pengajar dan mengevaluasi proses pembelajaran dan penerapan kurikulum melalui workshop setiap tahun.

2. Mendorong semua dosen pengajar untuk S1 wajib berpendidikan S2 dan mengikuti pendidikan berkualifikasi S3. Kualifikasi pendidikan S3 ditargetkan 50% sampai dengan kurun waktu lima tahun mendatang dan peningkatan kualifikasi tenaga pengelola administrasi akademik dan penambahan satu tenaga administrasi serta lima dosen pengajar.

3. Strategi peningkatan kualifikasi pendidikan S3 tidak hanya mendorong mahasiswa berinisiatif sendiri melainkan juga menjalin kerjasama dengan universitas lain, seminar serta kongres yang bersifat internasional. Kerjasama dengan Melbourne University dengan student exchange dalam kuliah yang berjudul Comparative Social Policy between Indonesia and Australia. Pendidikan S3 di Universitas Melbourne (sedang dalam proses). Menjadi anggota Asosiasi Studi Internasional, yakni International Association Asia Pacific Study. Konggres ke 4 assosiasi ini telah berlangsung di Manila di Universitas De La Sale pada tanggal 22-23 November 2013 diwakili oleh dua orang dosen.

4. Mendorong komunikasi aktif antara mahasiswa dan dosen baik dalam kelas dan di luar kelas, diskusi aktif dalam kelompok untuk mencapai index prestasi yang semakin baik (75 %) IP kumulatif rata-rata 3,4 dalam kurun waktu lima tahun ke


depan, target minimal 75% setiap mahasiswa mendapat nilai A pada mata kuliah teori dan metode.

5. Mengundang praktisi di bidang pemberdayaan masyarakat untuk menambah pengetahuan praksis mahasiswa. Menggiatkan seminar yang dilakukan oleh mahasiswa, Field study, PSdK Study Club. Dengan cara ini akan memberikan masukan dan pengalaman kepada mahasiswa yang lebih banyak serta sekaligus sebagai media untuk memperkenalkan dan mensosialisasikan sasaran.

6. Memfasilitasi mahasiswa magang pada bidang pekerjaan tertentu seperti pada perusahaan, LSM yang berkaitan dengan praktek pengembangan masyarakat. Hal ini juga merupakan sarana dan strategi yang di gunakan di dalam pencapaian sasaran.

Penelitian: 1. Dalam Prodi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan telah telah didirikan Pusat

Kajian yang mewadahi berbagai isu kajian yang berkembang dibawah Prodi Pembangunan Sosial dengan tiga minat kajian, yakni kajian kebijakan sosial dengan nama SECURE ( Social Protection and Decent Work Studies Centre), CSR (Corporate Social Responcibility), Pemberdayaan Masyarakat (empowerment).

2. Minat kajian ini berkembang dengan berbagai kerjasama. SECURE telah menjalin kerjasama dengan Departemen Tenaga Kerja dan Transmigrasi, ILO, PT. Jamsostek (sek BPJS Ketenagakerjaan). Minat Kajian CSR telah menjalin kerjasama dengan banyak perusahaan antara lain untuk perusahaan migas seperti Pertamina, Medco dan perusahaan lain seperti Holcim. Selain kerja sama dengan pemangku kepentingan lain, ada kajian yang dikembangkan sendiri dengan pembiayaan RKAT dengan berjenjang selama lima tahun. Kajian ini untuk mengembangkan kegiatan yang lebih akademis dan pengembangan teoritis untuk orientasi pengembangan Prodi Pembangunan Sosial ke depan yang lebih bersifat pengembangan ilmu pengetahuan. Pekerjaan yang bersifat kerjasama lebih bersifat praktis membantu partner dalam menyelesaikan masalah.

3. Semua dosen, sebagian mahasiswa yang telah selesai teori dan tenaga administratif telah terlibat dalam berbagai kegiatan penelitian, seminar dan workshop, baik kegiatan yang bersifat kerja sama maupun kegiatan penelitian yang dirancang untuk penelitian pengembangan prodi.

4. Selain itu, kuliah lapangan seperti praktikum I, praktikum II, serta Evaluasi Perencanaan Pembangunan bagi mahasiswa untuk melatih mahasiswa agar mampu melakukan penelituan mandiri, ini juga merupakan syarat bagi mahasiswa yang hendak mengikuti penelitian bersama dosen. Dengan mata kuliah tersebut mahasiswa telah mendapatkan bekal penelitian lapang. Ini semuanya merupakan strategi untuk menjawab visi, misi, tujuan serta sasaran yang hendak dicapai oleh Prodi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan di bidang penelitian.

Pengabdian Masyrakat1. Ada beberapa model pengabdian masyarakat, yakni model pengabdian masyarakat

yang diinisiasi oleh jurusan sebagai proses pembelajaran mahasiswa dan dosen dalam kehidupan masyarakat, model pengabdian masyarakat bekerjasama dengan pemangku kepentingan lain untuk memecahkan masyalah sosial mereka, model pengabdian masyarakat yang diinisiasi oleh prodi didasarkan pada isu penting yaitu


mengurangi konflik antar pemangku kepentingan, ada model pengabdian yang idenya berasal dari hasil pengamatan lapangan yang perlu disebarluaskan kepada masyarakat lain. Selain itu masih banyak model individual yang dilakukan oleh dosen dalam aktivitas sosial sehari-hari baik di kampung maupun organisasi sosial yang lain.

2. Pengabdian Masyarakat yang menjadi proses pembelajaran antara mahasiswa dan dosen dilakukan di Dusun Kamal. Dusun ini merupakan satu dusun binaan Prodi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraa yang digunakan untuk kegiatan pengabdian kepada masyarakat. Pengabdian di Dusun Kamal ini diawali dengan kegiatan penelitian yang di lakukan oleh mahasiswa dan didampingi oleh para dosen. Berdasarkan hasil penelitian tersebut mahasiswa mendampingi masyarakat dalam penyusunan kegiatan perencanaan untuk meningkatkan kapasitas kemandirian masyarakat.

3. Bentuk pengabdian masyarakat yang berupa kerjasama dengan pemangku ke-pentingan lain untuk membantu pemecahan masalah sosial mereka berhadapan dengan masyarakat adalah kerjasama kelembagaan dengan Pertamina TBBM Rewulu. Kerjasama ini merupakan suatu bentuk kerjasama di dalam hal pendampingan yang di lakukan jurusan bersama mahasiswa melalui desa binaan di dalam kegiatan pemberdayaan masyarakat bersama pihak pemberi CSR melalui kegiatan-kegiatan yang bermanfaat bagi masyarakat. Bentuk kegiatan pengabdian ini membantu proses perencanaan kegiatan sampai dengan pendampingannya kepada masyarakat. Kegiatan ini dilaksanakan selama 2 tahun, yaitu dari tahun 2012 hingga 2013.

4. Membangun forum komunikasi lintas stakeholder dalam pengembangan program CSR yang diwujudkan dengan Forum CSR Satu Pintu yang berada di Cilacap. Forum ini memfokuskan pada pendampingan organisasi masyarakat yang bergerak di bidang CSR yang bertujuan mengurus seluruh kegiatan CSR perusahaan besar di kelurahan Lomanis seperti Holcim dan Pertamina. Memfasilitasi forum ini dengan maksud untuk memperkecil munculnya konflik antara masyarakat, perusahaan dan pemerintah. Forum ini diharapkan dapat menciptakan hubungan yang harmonis an-tarpemangku kepentingan. Forum ini dilaksanakan awal bulan November 2013, dan akan dilaksanakan setiap tiga bulan sekali.

5. Pengabdian masyarakat dari hasil pengamatan lapangan melalui penelitian, mene-mukan kegiatan pertanian organik yang dilakukan oleh perusahaan Migas Medco Energy di Sumatera Selatan. Fasilitator dari kegiatan tersebut adalah warga Ciamis Jawa Barat. Kelanjutan dari kegiatan penelitian tersebut, jurusan menginisiasi kun-jungan ke Kecamatan Labok, Kabupaten Ciamis, yaitu ALIAKSA ORGANIK SRI (System Rice Intensification) dengan mengajak 7 orang petani dari Desa Tridadi Sleman, Desa Wedomartani dan dari Kabupaten Klaten bersama 3 orang dosen un-tuk mengenal pertanian organik. Rencana pengabdian masyarakat ini sekurangnya dilaksanakan 2 kali kunjungan. Kunjungan pertama ini dilakukan pada tanggal 10-11 Januari 2014. Dari hasil kunjungan tersebut diharapkan petani dapat mencoba per-tanian padi organik. Pengabdian masyarakat selanjutnya dilakukan oleh 3 orang dosen jurusan yang tugasnya memfasilitasi petani dalam percobaan pertanian padi dengan SRI.


Sosialisasi

Uraikan upaya penyebaran/sosialisasi visi, misi dan tujuan program studi serta pemahaman sivitas akademika (dosen dan mahasiswa) dan tenaga kependidikan.

Adapun penyebaran visi, misi, tujuan dan sasaran prodi dilakukan melalui: Forum perkenalan kepada mahasiswa baru pada saat acara perkenalan

mahasiswa. Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan pemahaman kepada mahasiswa terkait visi dan misi prodi. Meskipun acara perkenalan mahasiswa dirancang oleh pengurus mahasiswa prodi (Keluarga Mahasiswa PSdK), salah satu acara yang dirancang adalah perkenalan antara mahasiswa dengan para dosen. Pada saat itu prodi menyampaikan penjelasan mulai dari visi, misi, tujuan dan sasaran program studi sampai penetapan dosen wali kepada mahasiswa baru. Selain itu penyebaran visi misi, tujuan dan sasaran program studi dilakukan melalui website dan leaflet prodi.

Pengenalan Pembelajar Sukses Mahasiswa Baru (PPSMB) disetiap awal pengenalan perkuliahan. setiap mahasiswa diberikan penjelasan terkait visi misi prodi. Ini merupakan suatu bentuk sosialisasi awal bagi mahasiswa baru di Prodi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan.

Makrab atau Malam keakraban juga merupakan sarana prodi di dalam menyampaikan atau mensosialisasi visi misi kepada mahasiswa dengan cara yang lebih menarik dan santai.

Kampung Sospol adalah kegiatan yang bertujuan untuk memperkenalkan prodi kepada masyarakat luas. Bentuk sosialisasi tersebut melalui Banner, Leaflet dan acara-acara prodi serta stand-stand kegiatan prodi.

Website merupakan salah satu sarana ataupun media yang di gunakan di dalam penyebaran visi misi prodi karena melalui website tersebut informasi dapat diakses oleh masyarakat Indonesia.

Penyebaran brosur, pamflet, dan leaflet yang memuat visi dan misi prodi dalam setiap kegiatan yang diadakan pada tingkat jurusan, fakultas, maupun universitas.

Pembuatan banner prodi yang berisikan visi, misi, dan tujuan prodi yang ditampilkan dalam acara-acara yang dilaksanakan oleh prodi, fakultas, maupun universitas.

Penyebaran sosialisasi visi misi prodi dapat juga dilakukan melalui keterlibatan prodi di dalam acara Research Week.

Sosialisasi kepada dosen dilakukan melaui Workshop Kurikulum dan rapat prodi. Sosialisasi terhadap civitas akademika pada tingkat fakultas dilakukan melalui

rapat fakultas yang selalu dilakukan setiap bulan sekali. Rapat ini selalu dihadiri oleh semua pengurus prodi dan kepala bagian maupun seksi, mulai dari bagian pengajaran, kemahasiswaan sampai dengan bagian keuangan.

Wujud Pemahaman Civitas Akademis Terhadap Visi Misi dan Sasaran Program Studi Pemahaman dalam hal penyelenggaraan pendidikan tercermin dari Tenaga

pendidik yang secara konsisten melakukan pembelajaran sesuai dengan ketentuan dan tanggungan jam ajar yang telah ditetapkan. Selain itu terdapat mekanisme penyusunan dokumen rencana pembelajaran pada masing-masing


mata kuliah yang kemudian diselaraskan dengan konsentrasi keilmuan. Di lain hal pengurus program studi juga menyediakan sarana dan prasarana untuk mendukung aktivitas pendidikan. Baik dalam hal fasilitas belajatr mengajar di ruang perkuliahan maupun penyediaan buku-buku yang relevan di kantor program studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan agar dapat dimanfaatkan oleh civitas akademis di tingkat prodi. Dalam rangka meningkatkan kualitas organisasi program studi di bidang pendidikan, pengurus program studi juga memberikan dukungan penuh terhadap setiap tenaga pendidik yang akan melanjutkan studi baik di dalam maupun luar negeri.

Pemahaman civitas akademis dalam penyelenggaraan penelitian terlihat dari adanya tema umum yang dipilih menjadi sasaran riset program studi, yaitu kesejahteraan dan Inovasi Kelembagaan. Melalui penetapan arah penelitian tersebut, isu yang diangkat akan semakin focus. Dalam hal penyelenggaraan penelitian, seluruh tenaga pendidik, asisten dan mahasiswa terlibat aktif di dalamnya. Penyelenggaraan penelitian rutin ini mendorong keikutsertaan seluruh civitas akademis dalam ruang lingkup program studi untuk memahami tiga aktor utama penyelenggaraan kesejahteraan yang selama ini di bahas di tatap muka perkuliahan ; Negara, perusahaan dan organisasi masyarakat. Hasil penelitian yang telah dilakukan menjadi bahan acuan untuk merumuskan pola distribusi kesejahteraan. Dalam hal prusahaan misalnya, social mapping yang dilakukan program studi untuk memahami kebutuhan masyarakat telah mengarahkan perusahaan untuk menginiasi program pemberdayaan yang sesuai dengan konteks lokalitas. Begitujuga dengan Negara, melalui penelitian yang dilakukan program studi juga mengikat hasil temuan lapangan ke dalam bentuk policy brief agar kemudian mampu dijadikan acuan dalam merumuskan kebijakan pemerintah yang berorientasi pada pembangunan sosial dan kesejahteraan masyarakat.

Pemahaman civitas akademis dalam menjalankan peran Tri Dharma di sektor pengabdian masyarakat tercermin dari keikutsertaan dalam proses pemberdayaan masyarakat melalui inisiasi desa binaan. Selain itu pada tingkat universitas terkhusus mahasiswa, melalui SK Rektor juga diwajibkan untuk mengikuti Kuliah Kerja Nyata. Dengan bekal keilmuan dan pengalaman praksis yang didapatkan di tingkat program studi dapat memudahkan mahasiswa prodi pembangunan sosial dan kesejahteraan untuk menyusun rencana aksi pemberdayaan masyarakat selama Kuliah Kerja Nyata berlangsung


STANDAR 2. TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU

2.1 Sistem Tata PamongSistem tata pamong berjalan secara efektif melalui mekanisme yang disepakati bersama, serta dapat memelihara dan mengakomodasi semua unsur, fungsi, dan peran dalam program studi. Tata pamong didukung dengan budaya organisasi yang dicerminkan dengan ada dan tegaknya aturan, tatacara pemilihan pimpinan, etika dosen, etika mahasiswa, etika tenaga kependidikan, sistem penghargaan dan sanksi serta pedoman dan prosedur pelayanan (administrasi, perpustakaan, laboratorium, dan studio). Sistem tata pamong (input, proses, output dan outcome serta lingkungan eksternal yang menjamin terlaksananya tata pamong yang baik) harus diformulasikan, disosialisasikan, dilaksanakan, dipantau dan dievaluasi dengan peraturan dan prosedur yang jelas.

Uraikan secara ringkas sistem dan pelaksanaan tata pamong di Program Studi untuk membangun sistem tata pamong yang kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung jawab dan adil.

Tata Kelola KelembagaanTata kelembagaan Program Studi S-1 Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan dan

Program Studi S-2 Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan, merupakan bagian dari penguatan Jurusan Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan yang difasilitasi oleh Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik yang menjunjung tinggi demokrasi mengedepankan asas musyawarah mufakat dan aturan berlaku.

Program Studi S-1 memiliki tanggung jawab utama dalam pengembangan substansi keilmuan jenjang Sarjana yang bertujuan agar supaya arah pengembangan keilmuan di bidang Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan dapat efektif, terjaga sesuai dengan rencana. Hal ini didukung oleh pola komunikasi yang baik antara Prodi, Jurusan dan Fakultas dengan didukung oleh infrastruktur pelayanan dan pengembangan institusi yang memadai dan sistem informasi manajemen yang efisien dan akurat. Kesemuanya tersebut akan mendukung penentuan kebijakan dan keputusan pada level Program Studi yang mendukung terciptanya kepemimpinan yang terpercaya, adil dan efektif.


Gambar Struktur OrganisasiProdi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan dan Kesejahteraan

Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu PolitikUniversitas Gadjah Mada

Keterangan :WD I : Wakil Dekan IWD II : Wakil Dekan IIWD III : Wakil Dekan IIIKajur : Ketua JurusanProdi : Program StudiSECURE : Social Protection and Decent Work Studies CentrePusat PFPM : Pusat Pembelajaran Fasilitator Pemberdayaan

Pemilihan pimpinan/pengelola/pengurus Jurusan dan prodi (ketua & sekretaris jurusan) dilakukan melalui rapat jurusan sebagai forum pengambilan keputusan tertinggi tingkat jurusan dengan menjunjung tinggi demokrasi mengedepankan asas musyawarah mufakat dan aturan berlaku. Keputusan tersebut kemudian diusulkan ke senat fakultas untuk dipertimbangkan sehingga senat fakultas dapat melakukan tinjauan kelayakan calon.


Tata kelola kelembagaan Program Studi S-1 Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan, Jurusan Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan dan Kesejahteraan mengacu pada Rencana Strategis (Renstra) Jurusan yang dimusyawarahkan dalam Rapat Jurusan sehingga mempunyai arah yang jelas. Renstra Jurusan dikomunikasikan ke Fakultas dalam Rapat Fakultas sehingga terjadi sinergis yang efektif dala pengembangan institusi ke depan. Berdasarkan pada Renstra dibuat Rencana Kerja dan Anggaran Tahunan (RKAT) yang dimusyawarahkan dalam Rapat Jurusan. RKAT Jurusan kemudian dikomunikasikan melalui Pengurus Jurusan dan Pengurus Program Studi dalam Rapat Kerja Fakultas dengan asas musyawarah mufakat.

Untuk mendukung budaya organisasi maka diterapkan aturan civitas akademika yang menjadi acuan bersama yang terwujud dalam :

1. Kode Etik dosen/tenaga pengajar: mengacu pada Keprektor UGM Nomor 246/P/SK/HT/2004 dan Keprektor UGM Nomor 42/P/SK/HT/2005;

2. Etika mahasiswa pada perkuliahan: etika perilaku mahasiswa di lingkungan kampus FISIPOL UGM tercantum dalam buku pedoman akademik program pendidikan sarjana ( SK Dekan Nomor: 4450/J01.SP/SK-3/VII/2012 khususnya pedoman akademik pasal 24) sebagai tata tertib mahasiswa sehingga dapat dibaca semua mahasiswa, juga dibuat dalam bentuk banner yang dipasang di sudut-sudut penting di lingkungan kampus;

3. Standar pelayanan di semua unit/bagian. Setiap unit/bagian memiliki SOP (Standart Operational Procedure) sehingga karyawan/pegawai yang bertugas memberikan pelayanan (frontliner) menjalankan tugas sesuai dengn SOP. SOP tersebut disusun bersama-sama dengan seluruh stakeholder dengan mempertimbangkan masukan-masukan dari mahasiswa. SOP-SOP yang berkaitan langsung dengan pelayanan mahasiswa kemudian disosialisasikan kepada mahasiswa melalui berbagai media (buku pedoman akademik, forum open house dekanat, public hearing jurusan, facebook, portal akademik) agar mahasiswa mengetahui hak dan kewajibannya dalam memperolah pelayanan;

4. Kendali sumberdaya manusia untuk tenaga pendidik dan tenaga kependidikan: Bagi tenaga pendidik (dosen) kendali mutu dilakukan melalui sistem penilaian kinerja dosen dilakukan melalui survei pengajaran oleh mahasiswa setiap akhir semester serta survei proses pembimbingan skripsi yang dilakukan setelah nilai skripsi diumumkan. Evaluasi pembelajaran ini kemudian ditindaklanjuti dengan workshop evaluasi pembelajaran untuk memperbaiki sistem perkuliahan dan pelayanan kepada para mahasiswa di semester-semester berikutnya. Bagi tenaga kependidikan kendali mutu dilakukan melalui penataan SDM sesuai dengan rumusan beban kerja yang didukung dengan SOP pelayanan di masing-masing unit, serta adanya sistem insentif kinerja tenaga kependidikan

Sistem tata pamong di Prodi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan dan Kesejahteraan dapat dijabarkan dalam dimensi yang memenuhi kriteria kredibel, akuntabel, transparan dan adil sebagai berikut :


KredibelPengambilan keputusan diambil dalam forum tertinggi Prodi yaitu rapat prodi yang

dihadiri oleh seluruh dosen dengan berdasarkan prinsip kolegialitas mendengarkan aspirasi dosen dan tidak menutup kemungkinan mendengarkan aspirasi mahasiswa melalui forum public hearing. Dalam forum tersebut menyepakati kebijakan yang partisipatif berdasarkan kebutuhan nyata untuk pengembangan kapasitas dan kelembagaan.

Untuk menjelaskan alur tata pamong yang kredibel dan mengarah kepada upaya menghadirkan kepercayaan dari civitas akademika melalui sistem yang berkualitas serta memiliki kapabilitas, Program Studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraah memiliki mekanisme tersendiri untuk mencapai sebuah kesepakatan kerja.

Pertama, Rapat Program Studi yang rutin dilaksanakan satu kali dalam sebulan di minggu ke tiga. Rentang waktu satu bulan pelaksanaan ditujukan untuk menghadirkan proses controlling dan melahirkan beberapa catatan-catatan penting untuk pengembangan program studi. Rapat ini dihadiri oleh pengurus, tenaga pendidikan dan staf kependidikan.

Kedua, Public Hearing. Mekanisme public hearing ini dihadirkan untuk menghimpun dan mendengar aspirasi serta saran dari mahasiswa terkait proses perkuliahan yang berlangsung. Beberapa hal yang dianggap penting untuk pengembangan dan perbaikan program studi yang lahir dari forum ini, akan dibawa ke rapat tingkat program studi untuk ditindak lanjuti.

Ketiga, Rapat Program Studi yang bersifat insidental. Rapat ini biasanya dilaksanakan untuk menindaklanjuti hal-hal maupun kendala yang bersifat spesifik dan yang sifatnya mendesak untuk segera ditindaklanjuti. Mekanisme ini lebih banyak menghasilkan pembentukan tim adhoc atau tim kerja. Penentuan dan pembagian tim kerja disesuaikan dengan kapasitas dan expertise (keahlian) masing-masing sumber daya manusia yang ada di program studi.

Keempat, Rapat Tim Kerja. Setelah disepakati dibentuknya tim kerja pada rapat di tingkat program studi, tim kerja ini berhak untuk menyelenggarakan agenda rapat terkait. Pengagendaan rapat khusus ini disepakati secara internal oleh anggota tim kerja yang terdiri dari dosen tetap Program Studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan, namun terdapat mekanisme pelaporan progress kerja secara berkala kepada pengurus program studi.

Kelima, Rapat Evaluasi Program Studi. Rapat ini dilaksanakan setiap akhir semester untuk mengevaluasi proses pembelajaran yang berlangsung. Dihadiri oleh pengurus, tenaga pendidik dan tenaga kependidikan program studi.

Mekanisme pelibatan seluruh komponen civitas akademis seperti yang telah dijabarkan di atas, pada dasarnya dilaksanakan untuk menjamin hadirnya sistem tata pamong yang kredibel dan dapat dipertanggungjawabkan.

AkuntabelUsaha Program Studi dalam membangun sistem tata pamong yang akuntabel tampak

dari setiap langkah yang diambil dalam kebijakan yang konsisten mengacu pada aturan hukum dan juga dapat dipertanggungjawabkan. Mekanisme yang menitikberatkan pada hadirnya akuntabilitas ini berlaku di setiap proses tata kelola kelembagaan, baik


keuangan, administrasi maupun kebijakan dalam ruang lingkup Program Studi Pembanguan Sosial.

Pertama, dalam pengelolaan keuangan program studi. Pemasukan dan pengeluaran dicatat dan dilakukan pembaruan setiap hari. Terdapat staf di bidang keuangan yang secara khusus menangani dan bertanggungjawab penuh dalam pencatatan serta memastikan hadirnya akuntabilitas keuangan. Pelaksanaan kerja bidang keuangan di tingkat program studi bersumber dari standar operasional prosedur yang telah ditetapkan. Baik dalam hal pencatatan maupun pencairan dana, setiapnya memiliki mekanisme masing-masing. Dokumen penggunaan dana di tingkat program studi yang bersumber dari RKAT maupun dana yang bersifat terikat (hasil kontrak kerjasama dengan lembaga lain) disampaikan secara langsung dan tertulis, baik dalam Rapat Program Studi maupun Laporan Akhir Tahun di tingkat Fakultas.

Kedua, Akuntabilitas Administratif. Program studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan memiliki SOP dalam menjalankan tugas-tugas yang berkaitan dengan proses administratif. Terdapat staf khusus yang kemudian mengampu dan menjalankan fungsi ini. Alur kerja yang akuntabel terlihat dari adanya mekanisme secara administratif untuk mengikat keputusan rapat di tingkat program studi melalui pengeluaran surat keputusan. Ini bertujuan untuk memperjelas rencana kerja dan pihak yang bertanggungjawab dalam hal pelaksananaan tahap lanjut setelah disepakati dalam forum rapat program studi.

Transparansi Setiap kebijakan yang ada mulai tahapan perencanaan, implementasi dan evaluasi

selalu disosialisasikan dalam rapat prodi dan tidak menutup kemungkinan public hearing dengan mahasiswa. Pola yang demikian menunjang keterbukaan informasi bagi civitas akademika di tingkat program studi. Transparansi diwujudkan melalui penyampaian informasi kepada publik baik secara lisan maupun pendayagunaan website dan papan pengumuman program studi. Tujuan untuk membuka ruang yang transparan dalam sistem tata pamong serta menjamin akses publik terhadapnya ini diharapkan dapat tercapai melalui mekanisme ini. Sebagai contoh dalam hal pengembangan kerjasama program studi dengan institusi lain (baik Negara maupun swasta) untuk meningkatkan aktivitas penelitian/pengabdian mahasiswa melalui rekrutmen asisten peneliti. Pengurus program studi menyebarkan informasi tersebut melalui website, jejaring sosial maupun melalui papan pengumuman yang dapat diakses oleh seluruh mahasiswa. Setelah menyebarkan informasi, mekanisme seleksi juga didesain sangat terbuka dan accessible oleh mahasiswa.

Dilain hal, setiap kebijakan tingkat program studi juga disampaikan secara terbuka kepada civitas akademik. Dalam hal perencanaa kebijakan perubahan kurikulum misalnya, sebelum diimplementasikan, pengurus program studi mengadakan forum bersama mahasiswa untuk menjelaskan alasan-alasan perubahan tersebut, dan di dalamnya terdapat ruang dialog untuk menerima tanggapan dari mahasiswa. Hal ini dilaksanakan untuk memberikan penjelasan kepada publik di luar pengurus program studi terkait analisis dan alasan-alasan secara administratif tentang kebijakan program studi agar dapat menghasilkan satu pemahaman yang sama.

BertanggungjawabSetiap kebijakan, program dilaksanakan sesuai waktu, anggaran tujuan dan target

capaian, tidak hanya memenuhi unsur administratif tetapi unsur substantif yang BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2014

21

menunjukkan komitmen dalam rangka pengembangan prodi dari mulai awal kegiatan sampai dengan akhir kegiatan. Di lain hal, sumber daya yang terlibat dalam setiap ranah kerja program studi memiliki tanggungjawab sesuai Surat Keputusan Pengurus Prodi. Di dalamnya terdapat tugas pokok dan fungsi (tupoksi), dan job description yang lebih detail.

Untuk mendukung hadirnya pola kerja yang bertanggungjawab, pengurus program studi dalam setiap pelimpahan kerja mempertimbangkan keahlian masing-masing sumber daya. Hal ini dilakukan untuk menjamin setiap ranah kerja yang diampu oleh masing-masing tenaga pendidik memiliki kesesuaian dengan bidang ahli yang ditekuni. Misalnya kebijakan program studi dalam pembagian tugas pengujian terhadap tugas akhir mahasiswa. Dalam hal ini, alat ukur yang paling dominan untuk menentukan sumber daya yang terlibat adalah bidang keahliannya. Sehingga setiap tema yang diangkat dalam tugas akhir mahasiswa akan diuji oleh tenaga pendidik yang juga memiliki keahlian di bidang yang sama dengan tema tersebut.

Kinerja dan pertanggungjawaban juga didokumentasikan melalui laporan pertanggungjawaban yang di dalamnya terdapat pelaksanaan tugas yang terukur dan detail penggunaan dana di setiap pelaksanaan tugas tersebut. Laporan ini dibuat per kegiatan dan didokumenkan secara keseluruhan di setiap tahun.

Adil Setiap Kebijakan, pembagian kerja, kegiatan didistribusikan atas dasar aspirasi

kebutuhan, kompetensi, efektifitas, efiesiensi dan pemerataan masing masing dosen. Prinsip adil dalam mengembangkan sistem tata pamong dalam ruang lingkup program studi terlihat dari mekanisme pelimpahan kerja yang disesuaikan dengan bidang masing-masing sumber daya. Di sisi lain pengurus juga konsisten untuk menghadirkan ruang yang setara bagi setiap sumber daya yang terlibat dalam pengembangan program studi untuk mengembangkan kapasitas keilmuannya. Salah satunya, hal ini tercermin melalui kebijakan jurusan untuk memberikan tugas belajar kepada tenaga pendidik. Ini dilaksanakan untuk memperkuat sekaligus meningkatkan kapasitas seluruh tenaga pendidik program studi. Meningkatkan kemampuan tenaga pengajar dengan prinsip keadilan tidak hanya dipraktikkan dalam pemberian tugas belajar semata. Terdapat hal lain seperti memfasilitasi tenaga pendidik untuk memperdalam bidang ahlinya melalui keikutsertaan pada workshop keilmuan, seminar ilmiah dan konferensi baik di tingkat nasional maupun internasional.

2.2 KepemimpinanKepemimpinan efektif mengarahkan dan mempengaruhi perilaku semua unsur dalam program studi, mengikuti nilai, norma, etika, dan budaya organisasi yang disepakati bersama, serta mampu membuat keputusan yang tepat dan cepat.Kepemimpinan mampu memprediksi masa depan, merumuskan dan mengartikulasi visi yang realistik, kredibel, serta mengkomunikasikan visi kedepan, yang menekankan pada keharmonisan hubungan manusia dan mampu menstimulasi secara intelektual dan arif bagi anggota untuk mewujudkan visi organisasi, serta mampu memberikan arahan, tujuan, peran, dan tugas kepada seluruh unsur dalam perguruan tinggi. Dalam menjalankan fungsi kepemimpinan dikenal kepemimpinan operasional, kepemimpinan organisasi, dan kepemimpinan publik. Kepemimpinan operasional berkaitan dengan kemampuan menjabarkan visi, misi ke dalam kegiatan operasional program studi. Kepemimpinan organisasi berkaitan dengan pemahaman tata kerja antar unit dalam


organisasi perguruan tinggi. Kepemimpinan publik berkaitan dengan kemampuan menjalin kerjasama dan menjadi rujukan bagi publik.

Jelaskan pola kepemimpinan dalam Program Studi.Kepemimpinan OperasionalKetua Program Studi S-1 didukung oleh civitas akademika mampu menterjemahkan Visi dan misi Program Studi S1- Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan melalui Rencana Strategis (Renstra). Renstra tersebut dibuat berdasarkan masukan aspirasi dari civitas akademika Prodi S1- Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan. Rencana strategis tersebut dibuat untuk memberikan peta jalan (road map) dan diwujudkan dalam RKAT (Rencana Kegiatan Anggaran Tahunan) untuk satu tahun kedepan. RKAT dibuat sesuai dengan ketentuan SBU (Standar Biaya Umum) yang berlaku di UGM kecuali untuk dana terikat atau kerjasama dengan pihak eksternal.

Model operasionalisasi kepemimpinan di tingkat program studi merujuk kepada usaha untuk menerjemahkan tujuan pembentukan dan pengembangan program studi. Berawal dari visi dan misi program studi yang dilanjutkankan penjabarannya ke dalam bentuk rencana strategis. Menjabarkan visi dan misi ke dalam bentuk dokumen rencana strategis (renstra) tersebut, dalam prosesnya melibatkan seluruh tenaga pendidik di tingkat program studi. Mempertimbangkan kekuatan, kelemahan, peluang dan ancaman dalam pengembangan program studi di masa yang akan datang. Penyusunan renstra program studi juga menitikberatkan pada keseimbangan terhadap pencapaian target Tri Dharma; pendidikan, penelitian dan pengabdian. Setelah adanya kesepakatan, renstra tersebut dikomunikasikan kepada seluruh unsur jurusan dan program studi.

Untuk menjabakan renstra ke dalam dokumen tata kerja yang lebih detail, pengurus Program Studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan dan seluruh dosen menurunkan hal tersebut ke dalam bentuk Rencana Kerja dan Anggaran Tahunan (RKAT) yang dibuat sesuai Standar . Sepertihalnya renstra, penyusunan RKAT juga melibatkan seluruh unsur program studi. Ketika renstra hanya menyangkut hal-hal yang bersifat umum, RKAT masuk ke dalam tataran rencana kerja yang lebih praksis. Dalam RKAT terdapat dokumen agenda kerja pengembangan program studi dalam rentang waktu dan anggaan per masing-masing kegiatan. RKAT dioperasionalisasikan melalui sebuah Standar Operasional Prosedur (SOP) yang telah ditetapkan oleh ketua/pengurus Program Studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan dan dilaksanakan penganggarannya sesuai Standar Biaya Umum (SBU)

Kepemimpinan Organisasional

Pola kepemimpinan Program Studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan menganut prinsip kolektif kolegial. Kolektif kolegial yang dimaksud adalah mengembangkan kebersamaan dan mengakomodasi civitas akademika dalam setiap tindakan kebijakan. Sejak proses pemilihan pengelola program sampai dengan pelaksanaan berbagai program kegiatan dilakukan dengan melibatkan seluruh dosen di prodi.

Pemilihan pengelola Program Studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan dilakukan melalui rapat jurusan. Kemudian proses pemilihan dituangkan dalam Berita Acara Pemilihan, dan dikirimkan kepada Fakultas untuk dibicarakan dalam Rapat Senat Fakultas. Setelah itu, dikirimkan kepada Universitas untuk memperoleh SK Pengangkatan dari Rektor. Dengan ketentuan tersebut, maka pelaksanaan pemilihan pengelola Program Studi


telah mengikuti standar norma, ketentuan, dan etika yang berlaku di UGM.

Dalam melaksanakan kepemimpinan, Ketua Program Studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan melibatkan civitas akademika merumuskan Rencana Strategis (Renstra) yang dilaksanakan oleh Ketua Pengelola Program Studi selama masa kerjanya. Dalam menyelesaikan permasalahan yang berimplikasi luas terhadap kelembagaan, Pengelola berkonsultasi dengan pihak Jurusan dan Fakultas untuk memperoleh pertimbangan. Keputusan penyelesaian masalah selanjutnya akan dikomunikasikan kepada segenap warga program studi.

Dalam pengelolaan program, semua warga Program Studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan memiliki kesempatan yang setara dan bahkan dilibatkan secara aktif dalam memberikan masukan. Secara formal, masukan diberikan melalui forum rapat dan secara tertulis melalui forum email groups (mailing list). Masukan tersebut kemudian dikategorikan berdasarkan persoalan yang akan diselesaikan, dan selanjutnya menjadi input atas pembuatan keputusan oleh Pengelola Program Studi. Melalui mekanisme tersebut, para dosen menjadi bagian dalam penyelesaian masalah. Sehingga, pada akhirnya secara sinergis dapat mencapai visi dan misi Program Studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan.

Kepemimpinan PublikProgram Studi S-1 Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan FISIPOL UGM merupakan induk dari kelahiran Program Studi Ilmu Sosiatri yang ada di Indoensia. Resmi berdiri pada tahun 1957 sebagai salah satu jurusan di FISIPOL namun sesuai dengan dinamika perkembangan keilmuan pada tahun 2010 diubah namanya menjadi Program Studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan. Sebagai Induk kelahiran program studi ini, maka Program Studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan FISIPOL UGM menjadi rujukan pengembangan program studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan di Indonesia. Beberapa kali Prodi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan menyelenggarakan Diskusi Keilmuan dengan mengundang penyelenggara prodi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan (Sosiatri) se Indonesia termasuk narasumber dari Dirjen Dikti Kementrian Pendidikan Nasional.Salah satu konsekuensi program studi yang telah diakui dan menjadi rujukan secara keilmuan adalah membuka peluang hadirnya ruang baru bagi tenaga pendidik untuk memperluas kontribusinya di ranah-ranah lain yang sesuai dengan keahlian. Hal ini dibuktikan dari kiprah kepemimpinan publik staf pengajar Program Studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan di berbagai sektor kehidupan bernegara. Wujud kepemimpinan publik yang dimaksud mampu memberi dampak terhadap kedekatan misi pengembangan akademik dengan objek formal maupun objek material dari Ilmu Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan.Di dalam ruang lingkup UGM, tidak sedikit staf pengajar Program Studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan yang mendapat kepercayaan untuk mengelola tugas khusus sebagai mandat Universitas maupun Fakultas. Di tingkat Universitas, Prof. Dr. Susetiawan, SU, Guru Besar sekaligus Ketua Program Studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan mendapat kepercayaan khusus sebagai Kepala Pusat Studi Pedesaan dan Kawasan (PSKP). Selain itu, salah satu guru besar Program Studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan, Prof. Dr. Phil. Janianton Damanik, M.Si, juga terlibat sebagai Kepala di Pusat Studi Pariwisata UGM.


Selain di Pusat Studi, staf pengajar Program Studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan, Mulyadi Sumarto, Ph.D., juga turut aktif mengembangkan pasca sarjana pada salah satu unit Sekolah Pasca Sarjana UGM sebagai Sekretaris Pendidikan S2/S3 Program Studi Studi Kebijakan (MSK). Di lain hal, Dr. Hempri Suyatna, M.Si, yang juga salah satu staf pengajar mendapat kepercayaan sebagai Ketua Koperasi Pegawai Universitas Gadjah Mada. Di tingkat Fakultas, Drs. Suparjan, M.Si., dosen Program Studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan menjabat sebagai Wakil Dekan Bidang Keuangan, Aset dan Sumber Daya Manusia. Pada organisasi alumni tingkat fakultas, Dr. Hempri Suyatna, M.Si. mendapat kepercayaan sebagai Wakil Ketua Keluarga Alumni FISIPOL Universitas Gadjah Mada (KAFISIPOLGAMA) DIY.

Di lingkungan luar Universitas, Krisdyatmiko, S.Sos. M.Si., staf pengajar Program Studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan juga turut aktif sebagai Direktur di Institute for Research and Empowerment (IRE) Yogyakarta, sebuah lembaga independen yang memilki konsentrasi khusus terhadap tema-tema penelitian seperti democracy, governance, policy reform, community development, empowerment dengan memperkuat isu lintas klaster yang meliputi poverty aleviation dan village reform. Selain itu Program Studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan dilibatkan oleh Kementrian Lingkungan Hidup Republik Indonesia dalam menyusun Peraturan Menteri No 6 tahun 2013 tentang Program Penilaian Kinerja Perusahaan (PROPER) khususnya dibidang pengembangan masyarakat (Community Development). Hal ini menjadi rujukan bagi perusahaan dalam melakukan kegiatan Tanggung Jawab Sosial Perusahaan terutama dalam menggunakan strategi pengembangan masyarakat.

Program Studi juga berperan dalam pembangunan di Propinsi Daerah Istimewa Yogyakarta antara lain dengan menjadi Tenaga Ahli pada SKPD bidang Kesejahteraan Rakyat, Pariwisata, Perindustrian Perdagangan, Koperasi dan UMKM.

2.3 Sistem PengelolaanSistem pengelolaan fungsional dan operasional program studi mencakup planning, organizing, staffing, leading, controlling dalam kegiatan internal maupun eksternal.

Jelaskan sistem pengelolaan Program Studi serta dokumen pendukungnya.PlanningPerencaanaan kerja dalam rangka pengembangan Program Studi S1 Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan mengacu pada Visi Misi Program Studi yang diwujudkan dalam Renstra (Rencana Strategis) dan dioperasionalkan dalam RKAT (Rencana Kerja Anggaran Tahunan). Alur tata urut penyusunan RKAT berawal dari tingkat Fakultas yang didalamnya meliputi penganggaran fakultas sebagai pengelola dan sekaligus anggaran RKAT per program studi baik S1, S2, hingga S3. Pos-pos anggaran utama terdiri dari anggaran Tri Dharma Perguruan Tinggi (meliputi Pendidikan, Penelitian, dan Pengabdian kepada Masyarakat) dan Investasi Sarana-


Prasarana dan Sumber Daya Manusia.

OrganizingPengorganisasian kerja untuk melaksanakan program dilakukan dalam rapat jurusan untuk hal hal yang sifatnya strategis dan jangka panjang. Dalam hal ini, penurun hasil kerangka kerja yang telah dijabarkan pada renstra program studi adalah melalui penatapan tupoksi (Tugas Pokok dan fungsi) masing-masing sumber daya yang terlibat dalam pengembangan program studi, baik pengurus program studi, tenaga pendidik maupun tenaga kependidikan yang ada. Tupoksi tersebut dilaksanakan dan dipertanggungjawabkan berdasarkan SOP yang telah ditetapkan pada masing-masing ranah kerja. Namun apabila ada hal hal yang harus cepat mendapatkan respon maka dapat disepakati pada level rapat pengurus jurusan. Seperti yang telah dijelaskan pada poin sebelumnya, segala hal yang bersifat khusus, pelaksanaannya diawali oleh pembentukan tim khusus yang bersifat adhoc.

StaffingPengembangan Staf di Program Studi S1 Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan berpedoman pada kebijakan yang ada di Fakultas dan Universitas. Untuk mengajar maka di dukung staf pengajar baik tetap yaitu PNS dan tidak tetap (dosen luar biasa). Mendorong para staf pengajar untuk melanjutkan sekolah S3, sehingga kapasits kompetensi staf pengajar tidak hanya dapat memenuhi kualifikasi mengajar tapi menjadi centre of excellent ilmu pembangunan sosial di indonesia. Selain itu untuk mendukung pengembangan jurusan maka didukung 4 orang asisten pengembangan jurusan.

LeadingPengurus Program Studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan adalah subjek yang secara administratif memiliki tugas leading lebih luas dibandingkan sumber daya lain yang tercatat sebagai dosen di tingkat program studi. Leading dilakukan dengan meletakkan fungsi koordinasi sebagai instrument utama di alur tata pamong dalam rangka pengembangan program studi, baik secara keilmuan maupun kelembagaan. Koordinasi tersebut diwujudkan melalui mekanisme rapat rutin, dan beberapa jenis rapat lain seperti yang telah dijelaskan di poin 2.1. Koordinasi tersebut berlangsung secara terus menerus dan dipimpin langsung oleh Ketua Program Studi. Meskipun dalam beberapa alur kerja proses ini langsung diekseskusi oleh tim yang bersifat adhoc, namun secara organisasi Ketua Program Studi tetap menjadi penanggungjawab utamanya. Dalam hal kegiatan non akademis sepertihalnya segala sesuatu yang berkaitan dengan kegiatan kemahasiswaan, pengurus program studi melalukan koordinasi dengan mahasiswa melalui organisasi mahasiswa di tingkat program studi (Keluarga Mahasiswa Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan)

ControllingMekanisme kontrol dalam alur tata pamong program studi tercermin dari adanya SOP pada masing-masing ranah kerja. Selanjutnya diterapkan pula mekanisme pelaporan berkala, sehingga pengurus jurusan mengetahui proses dan perkembangan kerja masing-masing sumber daya yang terlibat di setiap satuan kerja. Dengan adanya kesepakatan awal di saat fase perencanaan berlangsung, yang meliputi target, tugas


dan fungsi pada masing-masing satuan kerja, membuat proses kontrol berjalan lebih baik. Selain fungsi kontrol pada kegiatan yang bersifat teknis, terdapat pula mekanisme kontrol dalam hal tata kelola anggran. Pengelolaan penganggaran (anggaran) langsung dikoordinasi oleh fakultas dengan mengikuti garis koordinasi universitas. Di Universitas Gadjah Mada masalah penganggaran dikoordinasikan langsung melalui Wakil Rektor Senior Bidang Administrasi, Keuangan dan Sumber Daya Manusia (WRS AKSDM) dan Direktorat Bidang Perencanaan dan Pengembangan (Renbang). Workshop-workshop melibatkan representasi fakultas, difasilitasi oleh bidang Renbang untuk menjaga kualitas substansi unit-unit penganggaran. Selanjutnya secara teknis akan didesain penerjemahannya dalam nilai-nilai pos anggaran. Selain itu, kontrol juga berlangsung dalam hal pengelolaan aset (barang) yang menunjang proses kerja pengembangan program studi. Salah satu pola yang diterapkan adalah dengan mendata, melakukan penomoran dan pengecekan rutin, sehingga pengurus program studi mengetahui kondisi aset melalui mekanisme kontrol terhadap pengelolaan aset di dalam ruang lingkup program studi.

2.4 Penjaminan MutuBagaimanakah pelaksanaan penjaminan mutu pada Program Studi? Jelaskan.

Level Fakultas dan Program Studi

Dalam pelaksanaan tugas penjaminan mutu, Program Studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan menyesuaikan dengan mekanisme yang telah tersedia. Secara internal, baik di tingkat Fakultas maupun Universitas mekanisme penjaminan mutu tersebut berorientasi pada peningkatan kualitas setiap sumber daya yang terlibat langsung dalam proses pembelajaran di masing-masing program studi. Sehingga ranah kerja jaminan mutu mengarah kepada tersedianya sebuah jaminan agar setiap program studi mampu meningkatkan mutu pembelajaranya. Oleh karena itu, dua komponen utama yang terlibat dalam proses pembelajaran, dosen dan mahasiswa, merupakan pihak yang dijadikan sebagai pihak utama dan sekaligus yang memiliki peranan sentral dalam misi peningkatan mutu.

Di tingkat fakultas, penjaminan mutu yang ada tidak hanya menyasar kepada mahasiswa sebegai subjek yang mendapatkan evaluasi secara berkala namun juga dosen atau tenaga pendidik di masing-masing program studi tak terkecuali Program Studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan. Mekanisme evaluasi terhadap kinerja dosen ini dilakukan rutin setiap semester oleh mahasiswa. Sehingga hasil evaluasi dapat dijadikan sebagai acuan untuk melihat tolak ukur kemampuan maupun prospek peningkatan kinerja masing-masing tenaga pendidik di dalam ruang lingkup Program Studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan. Sementara itu, untuk melakukan evaluasi terhadap tenaga pendidik yang mendapatkan mandat dari pengurus jurusan untuk melakukan pembimbingan terhadap tugas akhir mahasiswa, dilaksanakan pula mekanisme yang sama. Mekanisme tersebut pada akhirnya memunculkan beberapa catatan-catatan penting dalam hal kinerja pembimbingan yang telah dilakukan.


Level Universitas

Unit Kerja khusus yang menjalankan tugas pokok dan fungsi penjaminan mutu di tingkat Universitas berada di organisasi Kantor Jaminan Mutu - UGM (KJM-UGM). Dalam melakukan audit terhadap mutu akademik, KJM melakukan kegiatan Audit Mutu Internal (AMI) dan pembuatan buku yang selanjutnya dijadikan sebagai pedoman bagi Program Studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan maupun program studi lainnya. Buku-buku yang dimaksud antara lain :

1. Penyusunan buku Manual Mutu Akademik UGM 2. Manual Prosedur Implementasi Penjaminan Mutu Akademik Internal 3. Manual Prosedur Audit Mutu Akademik Internal 4. Standar Audit Mutu Akademik Internal (AMAI) yang tahun ini berubah jadi AMI (Audit Mutu

Internal)5. Panduan Sistem Penjaminan Mutu Perguruan Tinggi

Buku tersebut merupakan acuan bagi Program Studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan untuk menyusun dan mengadakan penjaminan mutu di ruang lingkup prodi yang mengarah pada standar baku di tingkat Universitas atau KJM.

2.5 Umpan BalikApakah program studi telah melakukan kajian tentang proses pembelajaran melalui umpan balik dari dosen, mahasiswa, alumni, dan pengguna lulusan mengenai harapan dan persepsi mereka? Jika Ya, jelaskan isi umpan balik dan tindak lanjutnya.Umpan Balik dari Isi Umpan Balik Tindak Lanjut

(1) (2) (3)Dosen Dalam Workshop Evaluasi

Pembelajaran diusulkan mengenai Penyempurnaan Instrumen Penilaian Skripsi Mahasiswa.

Mengusulkan survey di setiap akhir semester dalam hal evaluasi pembelajaran.

Dilakukan Penyempurnaan Penilaian Skripsi dan didiskusikan dalam workshop kurikulum.

Evaluasi pembelajaran dilakukan melalui pengisian angket oleh mahasiswa di setiap pertemuan kelas terakhir sebelum Ujian Akhir Semester.


Mahasiswa Mengusulkan adanya forum bersama antara pengurus program studi dan mahasiswa yang membahas terkait proses pembelajaran program studi.

Mahasiswa melalui public hearing mengusulkan magang agar mendekatkan mereka dunia kerja.

Memfasilitasi hadirnya forum dialog dengan mahasiwa melalui public hearing.

Program Studi memfasilitasi program magang pada institusi tertentu (baik pemerintah, swasta maupun LSM) dengan sebelumnya dilakukan penyeseuaian terhadap minat penelitian tugas akhir mahasiswa.

Alumni Agar ditingkatkan kemampuan dalam hal operasionalisasi data SPSS.

Program Studi menawarkan mata kuliah pilihan Statistika Sosial.

Pengguna lulusan Melalui Tracer Study, user memberikan masukan agar dalam materi perkuliahan disampaikan Penguatan Best Parctise CSR.

Mengusulkan agar dalam perkuliahan diberikan materi bagaimana cara mengukur indeks kepuasan masyarakat atau evaluasi program pengembangan masyrakat

Mengundang Praktisi CSR yang tata kelola CSRnya memperoleh kategori Proper Emas untuk sharing dalam mata kuliah relevan bersama dosen pengampu.

Usul diterima dan dimasukkan dalam materi perkuliahan Evaluasi Pemantauan Pembangunan

KeberlanjutanJelaskan upaya untuk menjamin keberlanjutan (sustainability) program studi ini, khususnya dalam hal:

a. Upaya untuk peningkatan animo calon mahasiswaUpaya peningkatan animo calon mahasiswa dilakukan dengan membangun komunikasi aktif dan pasif. Komunikasi aktif dilakukan dengan sosialisasi langsung ke sekolah-sekolah lanjutan atas yang tidak hanya melibatkan dosen namun mahasiswa yang menjadi alumni sekolah tersebut, pengiriman via pos dan email serta penempelan leaflet pada sekolah-sekolah lanjutan atas dan lembaga bimbingan belajar seluruh indonesia. Dalam kegiatan kunjungan ke sekolah-sekolah menengah untuk memberikan informasi seputar program studi, mahasiswa sangat berperan dominan pada pelaksanaannya. Keterlibatan mahasiswa tersebut baik secara individu maupun melalui organisasi mahasiswa di tingkat program studi (Keluarga Mahasiswa Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan).Sedangkan Komunikasi pasif dilakukan dengan cara pembuatan website jurusan sehingga dapat diakses oleh seluruh lapisan masyarakat di penjuru tanah air. Informasi terkait


program studi meliputi tawaran mata kuliah, sistem pembelajaran, peluang magang, prospek karir dan terdapat pula testimoni atau komentar dari mahasiswa, maupun alumni. Hal tersebut tidak hanya diinformasikan melalui website, namun juga media sosial lainnya.

b. Upaya peningkatan mutu manajemenDalam hal meningkatkan mutu manajemen Program Studi Pembangunan Sosial dan Kese-jahteraan melakukan hal-hal sebagai berikut :

1. Koordinasi rutin tingkat Program StudiRapat rutin di tingkat jurusan dan program studi dijadikan sebagai ruang kordinasi dalam hal membahas beberapa catatan proses pembelajaran dan pengemabangan Program Studi yang sedang berlangsung. Kegiatan ini dilaksanakan rutin satu kali dalam sebulan dengan melibatkan seluruh tenaga pendidik dan pengurus program studi. Selain pada rapat rutin, satu kali dalam satu semester juga diadakan Rapat Evaluasi Program Studi. Pada rapat tersebut dibahas segala hal yang berkaitan erat dengan pelaksanaan kerja Tri Dharma Program Studi dalam term waktu satu semes-ter. Sehingga dihasilkan beberapa catatan penting untuk meningkatkan mutu manaje-men di semester berikutnya.2. Rapat koordinasi FakultasKeikutsertaan program studi dalam agenda rapat koordinasi di tingkat Fakultas mem-berikan peluang bagi Program Studi untuk melakukan koreksi, koordinasi dan mem-berikan masukan terhadap kinerja aktivitas pelayanan akademik dan non akademik yang dikelola di tingkat Fakultas yang berdampak kepada proses kerja masing-mas-ing program studi.3. Menindaklanjuti hasil AMIMelalui KJM yang secara berkala melakukan audit mutu, Program Studi Pembangu-nan Sosial dan Kesejahteraan menerima input berupa hasil audit terhadap kinerja pelaksanaan tugas Tri Dharmanya. Temuan yang bersifat evaluatif tersebut ditindak-lanjuti pembahasannya dalam rapat internal program studi. 4. Pemanfatan TeknologiPemanfaatan sistem informasi manajemen berbasis teknologi informasi digital dalam pengelolaan database. SIA (Sistem Informasi Akademik) untuk Unit/Bagian Akademik dan Kemahasiswaan, SIMKEU (Sistem Informasi Manajemen Keuangan) untuk Unit/Bagian Keuangan, SIMGERU (Sistem Informasi Gedung dan Ruang) untuk Unit/Bagian Umum dan Perlengkapan. 5. Menerapkan Paperless OfficeSelain itu juga telah menerapkan PLO (Paperless Office) dalam pengarsipan surat menyurat, serta mailing list dosen baik di level Fakultas maupun di Jurusan Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan yang membantu efektifitas komunikasi diantara tenaga pendidik dengan pengelola fakultas, pengurus jurusan dan pengurus prodi.

c. Upaya untuk peningkatan mutu lulusan:Upaya peningkatan mutu lulusan dilakukan dengan ; Pertama, kegiatan magang mahasiswa sambil menyusun skripsi ke institusi/ stakeholder yang sesuai dengan topik skripsi. Contohnya adalah magang di Departemen CSRnya perusahaan-perusahaan. Upaya ini dilakukan agar supaya mahasiswa dapat belajar secara empiris sekaligus mengaplikasikan ilmunya di dunia riil sehingga mempunyai kemampuan yang handal sesuai dengan fokus studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan. Kedua,


melibatkan mahasiswa dalam kegiatan akademik di jurusan seperti kegiatan seminar, kegiatan riset sosial yang relevan dengan fokus studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan sehingga mahasiswa semakin terasah kemampuannya di bidang akademik utamanya riset. Ketiga, Melalui Unit Kegiatan CDC (Career Develepment Center) mahasiswa difasilitasi berbagai macam program dalam rangka menunjang kualitas lulusan untuk dapat mampu berkompetisi dalam pasar kerja di sektor formal dan kemampuan dalam berwirausaha.

d. Upaya untuk pelaksanaan dan hasil kerjasama kemitraan:Untuk menjamin keberlanjutan kemitraan di bidang riset, hasil dari riset yang dihasilkan tidak hanya sebatas untuk pengembangan ilmu pengetahuan tapi diwujudkan dalam formulasi pendampingan masyarakat yang dikembangkan menjadi program pengabdian masyarakat. Sehingga kerjasama tersebut dapat berkesinambungan. Dalam hal kerjasama Program Studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan pada pelaksanaan social mapping untuk mengidentifikasi kebutuhan masyarakat sebelum program CSR seuatu perusahaan dilaksanakan misalnya, program studi tidak hanya berhenti dalam tataran social mapping saja. Prodi juga terlibat dalam penyususunan kerangka program CSR dan tak jarang sam-pai ke dalam tahapan implementasinya, seperti keterlibatan dalam pendampingan, fasilita-tor dalam pemberdayaan masyarakat dan lain-lain. Selain dalam tahap mapping dan imple-mentasi CSR, program studi bersama perusahaan mitra juga memfasilitasi mahasiswa un-tuk magang di divisi CSRnya. Kerjasama kemitraan seperti ini selain mencakup kerja-kerja penelitian pengabdian dan pengabdian (Tri Dharma), dalam pelaksanaannya juga bersifat kontinyu. Sehingga relasi dan kemitraan pun dapat berkesinambungan.

e. Upaya dan prestasi memperoleh dana hibah kompetitif:Mendekatkan akses informasi penawaran dana hibah kompetitif dan memfasilitasi pembuatan proposal hibah sehingga dapat menghasilkan proposal yang berkualitas. Prestasi dana yang diperoleh adalah dana hibah Dikti melalui LPPM.Prestasi dana yang diperoleh dalam runag lingkup nasional adalah dana hibah Dikti melalui LPPM, dan beberapa dana hibah dari lembaga-lembaga internasional. Beberapa tenaga pendidik diberikan kesempatan untuk mempresentasikan hasil penelitian di Universitas luar negeri. Dalam hal pengembangan program studi untuk menjadi garda depan dalam pelaksanaan riset yang berkaitan dengan isu tertentu, terdapat pula lembaga internasional yang memberikan dana hibah untuk menyokong penyelenggaraan riset tersebut. Dalam hal mengupayakan dana hibah kompetitif dari lembaga internasional tersebut program studi melakukan pengembangan unit khusus di tingkat program studi yang bergerak di dalam kajian perlindungan sosial dan kelayakan kerja (SECURE).


STANDAR 3. KEMAHASISWAAN DAN LULUSAN

3.1 Profil Mahasiswa dan Lulusan

3.1.1 Tuliskan data seluruh mahasiswa reguler(1) dan lulusannya dalam lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

Tahun Akade-

mikDaya

Tampung

Jumlah Calon Maha-siswa Reguler

Jumlah Mahasiswa Baru

Jumlah Total Maha-siswa

Jumlah Lulusan

IPK Persentase Lulusan Reguler

Lulusan Reguler dengan IPK :

Ikut Se-leksi

Lulus Se-leksi

Regular bukan

TransferTransfer(3)

Reguler bukan

TransferTransfer(3)

Reguler bukan

TransferMin Rat Mak < 2,75 2,75-3,50 > 3,50

-1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8 -9 -11 -12 -13 -14 -15 -16

2008 75 458 77 52 0 335 0 50 2.75 3.4 3.76 0% 64% 36%

2009 75 642 85 65 0 333 0 42 2.75 3.31 3.78 0% 71% 29%

2010 75 901 88 77 0 364 0 51 2.75 3.4 3.91 0% 61% 39%

2011 75 681 89 74 0 360 0 65 2.72 3.38 3.82 2% 63% 35%

2012 75 945 85 76 0 349 0 52 2.81 3.35 3.79 0% 67% 33%

Jumlah 375 3627 424 344 0 1741 0 260 2,756 3,368 3,812 0% 65,2% 34,4%

Catatan: (1) Tahun akademik pengisian borang 2012-2013 (2) Data Mahasiswa Jurusan Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan di atas menunjukkan karakteristik mahasiswa Jurusan Pembangunan

Sosial dan Kesejahteraan yaitu dari segi input setiap tahunnya konsisten dengan jumlah daya tampung 75 (tujuh puluh lima) orang mahasiswa.

(3) Prodi Pembangunan Sosial tidak terdapat mahasiswa transfer (4) Untuk aspek pencapaian nilai akhir berupa IPK lulusan ada pada tataran baik dan bersaing dengan jurusan lain di FISIPOL UGM. Hasil

pencapaian IPK tersebut yaitu IPK Minimum sebesar 2.756, IPK rata-rata sebesar 3,368: dan IPK Maksimum sebesar 3,812. Presentasi IPK dibawah 2,75 sebesar 0%, presentasi mahasiswa yang memiliki IPK 2,75- 3,50 sebesar 65,2%, sedangkan mahasiswa yang memiliki IPK lebih dari 3,50 sebesar 34,4%.


3.1.2 Tuliskan data mahasiswa non-reguler(2) dalam lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

Tahun Akade-mik

Daya Tampung

Jumlah Calon Mahasiswa Jumlah Mahasiswa Baru

Jumlah Total Mahasiswa

Ikut Seleksi Lulus Seleksi Non-

Reguler Transfer(3) Non-Reguler Transfer(3)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)TS-4TS-3TS-2TS-1TS

Catatan:Jurusan tidak pernah memiliki mahasiswa transfer selama lima tahun terakhir.

3.1.3 Sebutkan pencapaian prestasi/reputasi mahasiswa dalam tiga tahun terakhir di bidang akademik dan non-akademik (misalnya prestasi dalam penelitian dan lomba karya ilmiah, olahraga, dan seni).

No. Nama Kegiatan dan Waktu Penyelenggaraan Tingkat (Lokal, Wilayah, Nasional, atau Internasional) Prestasi yang Dicapai

(1) (2) (3) (4)1. Lomba Debat Sosial Politik se Jateng-DIY, 2011 Nasional Juara I

2.Invitasi Bulutangkis Mahasiswa (IBM) Universitas Brawijaya Se-Indonesia,2011

Nasional Semifinalis

3.Kejuaraan Bulutangkis POMDA Daerah Yogyakarta, 2011

Wilayah Semifinalis

4. Kejuaraan Nasional Bulutangkis UGM CUP, 2011 Nasional Semifinalis5. Bersama Beregu Putra Porsenigama, 2011 Wilayah Juara III

6.Festival Teater Mahasiswa Nasional (FESTAMASIO) V Palembang, 2011

Nasional Sutradara Terbaik

9. Kejuaraan Nasional Bulutangkis USM VI Tahun 2012 Nasional Semifinalis


Semarang

10.Kejuaraan Nasional Bulutangkis Binus CUP VI (BBC) 2012 Jakarta Barat

Nasional Semifinalis

11. Bersama Tunggal Putra Se Sosio Humaniora UGM Universitas(lokal) Juara III12. Ganda Campuran Se Sosio-Humaniora UGM 2012 Universitas(lokal) Juara I13. Ganda Putra Se Sosio-Humaniora UGM 2012 Universitas(lokal) Juara II

14.Invitasi renang antar universitas Se- Indonesia (IRAUSI), 2013

Nasional Juara 2 100m






Nasonal Juara 2 50m

18.

PENGURANGAN RESIKO BENCANA BERBASIS KOMUNITAS(Studi tentang Pemanfaatan Modal Sosial Masyarakat dalam Rangka Pengurangan Resiko Bencana Erupsi Merapi di Desa Krinjing, Kecamatan Dukun, Kabupaten Magelang, Provinsi Jawa Tengah), 2011

LokalPenerima Biaya Hibah Riset Mahasiswa

19.Mengemas Potensi Sepakbola Di Indonesia Menjadi Sebuah Industri,2011


20.Memupuk Masa Depan Warga Korban Bencana di Huntara Desa Jumoyo Kabupaten MagelangMenjadi Sebuah Industri, 2011


21.Membangun Sitem Kemasyarakatan Yang Peka Gender,2011

NasionalPenerima Penghargaan dari Dikti dalam PKM GT

22.Community Based Disaster Risk Reduction CBDRR Melalui Koperasi Bencana dalam Konteks Bencana Erupsi Merapi, 2011



23.

Asuransi Sosial Ternak Rawan Bencana Erupsi Gunung Merapi Sebagai Salah Satu Alternatif Jaminan Sosial Berbasis Masyarakat Dalam Mengurangi Resiko Korban Erupsi Gunung Merapi, 2011


3.1.4 Tuliskan data jumlah mahasiswa reguler tujuh tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

Tahun MasukJumlah Mahasiswa Reguler per Angkatan pada Tahun* Jumlah Lulusan s.d TS

(dari Mahasiswa Reguler)TS-6 TS-5 TS-4 TS-3 TS-2 TS-1 TS-1 -1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8

TS-6 (2006-2007) (a)=52 52 52 52 25 21 (b)=15 (c)= 37TS-5 (2007-2008) 101 101 101 91 46 31 70TS-4 (2008-2009) 53 53 53 47 20 33TS-3 (2009-2010) (d) 65 65 65 (e)=38 (f)=27 TS-2 (2010-2011) 77 77 77 TS-1 (2011-2012) 57 57 TS (2012-2013) 76

Catatan :TS : adalah angkatan 2012-2013 yaitu mahasiswa angkatan tahun 2012


3.2 Layanan kepada Mahasiswa Lengkapilah tabel berikut untuk setiap jenis pelayanan kepada mahasiswa PS.

No. Jenis Pelayanan kepada Mahasiswa Bentuk kegiatan, Pelaksanaan dan Hasilnya(1) (2) (3)1 Bimbingan dan konseling Bentuk kegiatan:

Di Tingkat Universitas yaitu terdapat GMC (Gadjah Mada Medical Centre) untuk mahasiswa.

Di Tingkat Fakultas yaitu terdapat CDC (Carier Development Centre) untuk memfasilitasi mahasiswa semester akhir untuk melakukan bimbingan terkait karir.

Di Tingkat Prodi bimbingan dan konseling untuk mahasiswa dapat dilakukan oleh dosen kepada mahasiswa.

Pelaksanaan:

Di Tingkat Universitas, GMC (Gadjah Mada Medical Centre) membuka konseling untuk mahasiswa dengan jadwal rutin setiap harinya. Setiap mahasiswa yang berkeinginan untuk konsultasi terkait dengan psikologi dapat langsung mendatangi GMC (Gadjah Mada Medical Centre).

Di Tingkat Fakultas, bimbingan dapat dilakukan sepanjang tahun apabila mahasiswa membutuhkan. Selain itu, CDC (Carier Development Centre) juga membuka kelas tentang karier untuk memfasilitasi dan mempersiapkan mahasiswa memasuki dunia kerja.

Di Tingkat Prodi proses bimbingan dan konseling dilakukan sepanjang tahun sewaktu-waktu diperlukan yang mana melibatkan dosen dan mahasiswa. Bimbingan dan konseling biasanya dilakukan apabila permasalahan yang dialami oleh mahasiswa dapat menghambat proses pembelajaran. Dosen Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan selalu menyediakan waktu apabila sewaktu-waktu mahasiswa membutuhkan bimbingan dan konseling.


Hasil: Di Tingkat Universitas, jadwal konsultasi dilakukan sesuai dengan kebutuhan

yang melibatkan konselor dan mahasiswa, dan permasalahan bimbingan maupun konseling dicatat dalam buku pembimbingan.

Di Tingkat Fakultas, mahasiswa menjadi lebih siap dalam menghadapi dunia kerja. Selain itu, mahasiswa juga diarahkan sesuai dengan bidang ilmu yang diperolehnya selama masa perkuliahan serta sesuai dengan minat dan bakatnya.

Di Tingkat Prodi, dosen mengarahkan dan memberi masukan bagi mahasiswa dalam mengatasi permasalahannya sehingga hal tersebut tidak mengganggu proses perkuliahan mahasiswa tersebut.

2 Minat dan bakat (ekstra kurikuler) Tingkat universitas: Di Tingkat Universitas, terdapat unit kegiatan mahasiswa yang dapat diakses

oleh mahasiswa, yaitu Unit Teater, Unit Selam, Unit Renang, Swagayogama, Balairung Pers, dan lain-lain.

Di Tingkat fakultas berupa unit kegiatan mahasiswa fakultas (UKMF) sesuai dengan Keputusan Dekan No.4816/J01.SP/SK-3/IX/2012 Tentang Nama-nama Unit Kegiatan Mahasiswa Fakultas (UKMF) untuk jenjang S1 di lingkungan FISIPOL UGM. Mengacu pada keputusan tersebut, mahasiswa Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan dapat mengikuti kegiatan yang ditawarkan oleh UKMF. Mahasiswa yang mempunyai minat dan bakat dalam hal menulis dapat bergabung dengan Sintesa, bagi mahasiswa yang mempunyai minat dan bakat di bidang musilkdapat bergabung dengan Forum Musik Fisipol, bagi mahasiswa yang mempunyai minat dan bakat di bidang olahraga dapat bergabung dengan Forum Olahraga Fisipol, sedangkan mahasiswa yang mempunyai minat dan bakat di bidang pecinta alam dapat bergabung dengan kelompok pecinta Alam Fisipol (Setrayana).

Selain itu UKMF berbasis keterwakilan tingkat jurusan terdapat Kapstra (Keluarga Mahasiswa Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan) yang memiliki kepengurusan selama 1 (satu) tahun dengan program kerja atau kegiatan untuk mahasiswa Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan dan mahasiswa Fisipol


serta umum. Kapstra sendiri mempunyai divisi Olahraga, Seni, dan Budaya (Orsenbud). Dimana divisi Orsenbud memfasilitasi mahasiswa yang memiliki minat dan bakat di bidang olah raga dan kesenian. Prodi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan juga memfasilitasi mahasiswa untuk menampilkan minat dan bakat mereka di setiap kegiatan yang di lakukan. Seperti acara seminar, workshop, dan lain-lain. Mereka biasanya menampilkan bakat di awal acara sebagai pembukaan acara. Selain itu, juga memfasilitasi minat bakat mahasiswa diffabel seperti salah satunya mahasiswa tuna netra yang mempunyai minat dan bakat di dalam berpuisi.

Hasil: Di Tingkat Universitas, mahasiswa Prodi Pembangunan Sosial dan

Kesejahtraan memperoleh prestasi sebagai Sutradara Terbaik dalam Festival Teater Mahasiswa Nasional (FESTAMASIO) V Palembang 2011. Selain itu, terdapat pula mahasiswa yang menjadi Juara 2 (100 m), Juara 3 (200 m), Juara 2 (200 m), dan Juara 2 (50 m) dalam Invitasi renang antar universitas Se- Indonesia (IRAUSI) tahun 2013.

Di Tingkat Fakultas, mahasiswa dapat berinteraksi dengan mahasiswa lain di luar prodi. Selain itu, mahasiswa mempunyai keberanian dalam mengungkapkan pendapat, mempunyai kemampuan dalam menulis melalui Sintesa, mempunyai kemampuan dalam berorganisasi, serta dapat menyalurkan minat dan bakatnya.

Di Tingkat Prodi, mahasiswa mempunyai kemampuan dalam mengemukakan pendapat dalam kelompok/ tim, bekerja sama dalam tim, dan mempunyai kemampuan dalam berorganisasi.

3 Pembinaan soft skills Bentuk kegiatan: Tingkat Universitas terdapat kegiatan SP2MP (Sahabat Percepatan

Peningkatan Mutu Pendidikan) yang difasilitasi oleh Direktorat Kemahasiswaan.


Selain itu, Universitas kerjasama dengan Fakultas memfasilitasi adanya kegiatan PPSMB (Pelatihan Pembelajar Sukses bagi Mahasiswa Baru) yang salah satu kegiatannya adalah adanya pembinaan soft skill bagi mahasiswa baru.

Tingkat Fakultas memfasilitasi kegiatan soft skill dari rangkaian kegiatan PPSMB. Selain itu terdapat kegiatan Pelatihan Persiapan Karir, Talkshow Inspirasi Karir dan Magang di Koran The Jakarta Post yang difasilitasi oleh CDC (Career Development Center) FISIPOL. Pembinaan Soft Skills salah satunya dengan mingikuti pelatihan IT di Fakultas. Prodi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan mengirimkan beberapa mahasiswanya untuk mengenal dan mengerti mengenai pengaturan sistem data based. Pelatihan IT ini sendiri dilakukan setiap hari rabu selama tiga minggu. Selain meningkatkan pengetahuan melalui perkuliahan mahasiswa diharapkan memiliki kemampuan dibidang lain seperti IT karena hal ini sangat berguna bagi mahasiswa itu sendiri kedepannya.

Tingkat Prodi, terdapat rangkaian kegiatan yang ditujukan kepada mahasiswa baru tentang kepemimpinan organisasi yang dilakukan oleh Kapstra (Keluarga Mahasiswa Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan). Selain itu, Kapstra juga menyelenggarakan English Day yang diikuti oleh mahasiswa prodi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan. Dalam kegiatan tersebut, masing-masing mahasiswa mengemukakan mengenai personal experience yang pernah dialami dengan menggunakan Bahasa Inggris sedangkan mahasiswa yang lain dapat menanggapinya. Tujuan dari kegiatan English Day yaitu meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam berkomunikasi menggunakan Bahasa Inggris.

Pelaksanaan: Kegiatan PPSMB dilaksanakan pada bulan September diperuntukkan

mahasiswa baru. Pelaksanaan untuk kegiatan pelatihan persiapan karir dan talkshow inspirasi karir adalah 4 (empat) kali dalam setahun (sekitar waktu


pelaksanaan wisuda sarjana). Kegiatan magang di koran The Jakarta Post diadakan dalam waktu 2 (dua)

periode dalam 1 (satu) tahun yaitu magang bagi 4 (empat) orang mahasiswa terpilih selama 6 (enam) minggu.

Pelatihan IT diadakan selama 3 kali setiap hari Rabu di bulan November 2013 Kegiatan dalam menumbuhkan jiwa kepemimpinan di tingkat Prodi dilaksanakan

pada awal tahun ajaran baru bersamaan dengan masa dimulainya kepengurusan baru Kapstra (Keluarga Mahasiswa Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan).

Kegiatan English Day biasanya dilaksanakan setiap satu bulan sekali.

Hasil: Kegiatan PPSMB mampu meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam

beradaptasi, bekerjasama dalam tim, berpikir kritis, inisiatif, berintegritas tinggi, dan bertanggung jawab. Kegiatan magang di koran The Jakarta Post mampu meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam hal menulis, kemampuan berkomunikasi, berpikir kritis dan bertanggung jawab atas tugas yang diembannya.

Pelatihan Persiapan Karir dan Talkshow Inspirasi Karir mampu meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam peluang karier, berkomunikasi yang baik dalam proses wawancara kerja, dan membentuk karakter serta attitude yang baik.

Pelatihan IT mampu meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam mengoperasikan program tertentu yang dikembangkan oleh fakultas. Kegiatan ini mampu menunjang mahasiswa di dunia kerja dan meningkatkan daya tarik mahasiswa saat melamar pekerjaan.

Kegiatan kepemimpinan yang dilakukan oleh Kapstra mampu memupuk jiwa tanggung jawab mahasiswa, bersosialisasi dan bekerja sama dalam tim, kritis, mempunyai motivasi tinggi, serta dapat memunculkan mahasiswa-mahasiswa yang mempunyai jiwa kepemimpinan

Kegiatan English Day mampu meningkatkan kemampuan dan rasa percaya diri mahasiswa dalam berbicara menggunakan Bahasa Inggris.


4 Beasiswa Bentuk Kegiatan:Kegiatan ini di Tingkat Universitas dan Fakultas difasilitasi oleh kemahasiswaan. Jenis-jenis beasiswa yang dapat diakses oleh mahasiwa dalam kurun 3 tahun terakhir yaitu:

Bidik Misi PPA BBM Kemendiknas PT Djarum Eka Tjipta Foundation PLN Rumah Zakat Tanoto Foundation Wardah BOP (Bantuan Operasional Pendidikan) BCA Finance KAGAMA Larissa Yayasan Tunas Cendekia Supersemar BUMN Peduli BRI (Bank Rakyat Indonesia) Perusahaan Gas Negara KSE PT Kaltim Prima Coal

Prodi PSDK memfasilitasi mahasiswa di dalam mengakses informasi beasiswa. Salah satu cara yang dilakukan adalah dengan melakukan seminar yang mengundang mahasiswa yang mendapatkan beasiswa baik lokal maupun study exchange. Selain hal ini prodi Psdk juga mengundang staff fakultas di bidang beasiswa didalam acara seminar,dll untuk menyampaikan informasi hal-hal terkait beasiswa, seperti cara mengakses beasiswa, pengumuman beasiswa, syarat-syarat pengajuan beasiswa,


jenis-jenis beasiswa yang ada, dll.

Pelaksanaan: Semester ganjil antara bulan September s.d bulan Maret Semester genap antara bulan Februari s.d bulan Agustus Sesuai dengan tawaran pihak pemberi beasiswa

Hasil: Buku Panduan Beasiswa Daftar Penerima beasiswa PSDK

5 Kesehatan Bentuk Kegiatan: Tingkat Universitas terdapat GMC (Gadjah Mada Medical Centre) dengan

fasilitas seperti Pengobatan Gratis, Klaim Asuransi Kecelakaan & Kematian. Mahasiswa secara langsung dapat memanfaatkan fasilitas Gadjah Mada Medical Centre (GMC) untuk konsultasi kesejatan dan berobat. GMC memberikan kartu jaminan kesehatan kepada seluruh mahasiswa selama sehingga mahasiswa dapat mengakses kesehatan gratis ke GMC selama menjadi mahasiswa aktif.

Tingkat Fakultas memberikan bantuan kepada mahasiswa yang sakit pada saat perkuliahan dengan memberikan pertolongan pertama, dan apabila tidak tertolong akan dirujuk ke Gadjah Mada Medical Centre (GMC)

Tingkat Prodi, mahasiswa yang terlibat dalam kegiatan penelitian yang dilaksanakan oleh Prodi mendapatkan asuransi kecelakaan dari CAR yang berlaku selama 1 tahun

Pelaksanaan:Pelaksanaan di tingkat universitas berupa pengajuan dari mahasiswa untuk klaim asuransi kesehatan maupun kecelakaan dan kematian. Selain itu, apabila ada kejadian mahasiswa sakit pada saat kegiatan asuransi. Hasil:

Data pengajuan klaim asuransi kesehatan serta kecelakaan dan kematian Leaflet dan kartu Gadjah Mada Medical Centre (GMC)


Polis Asuransi kecelakaan bagi mahasiswa yang terlibat dalam penelitian yang dilakukan oleh Prodi

3.3 Evaluasi Lulusan

3.3.1 Evaluasi Kinerja lulusan oleh Pihak Pengguna LulusanAdakah studi pelacakan (tracer study) untuk mendapatkan hasil evaluasi kinerja lulusan dengan pihak pengguna?

tidak ada √ ada

Jika ada, uraikan metode, proses dan mekanisme kegiatan studi pelacakan tersebut. Jelaskan pula bentuk tindak lanjut dari hasil kegiatan ini.

Kegiatan Tracer Study kepada User (pengguna lulusan) dilakukan pada tahun 2013. Langkah-langkah yang digunakan dalam melakukan Tracer Study dengan pihak pengguna yaitu menyusun instrumen tracer, melakukan pelacakan terhadap pekerjaan lulusan, melakukan pengumpulan data dengan menyebarkan kuesioner, pengolahan data dan analisis data. Pelacakan terhadap pekerjaan alumni dilakukan dengan memanfaatkan data Tracer Study tahun 2012 yang dilakukan kepada alumni, memanfaatkan jejaring sosial, dan memanfaatkan data yang dimiliki oleh Prodi maupun Fakultas. Kategori pengguna (user) lulusan Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan yaitu lembaga perguruan tinggi, instansi pemerintahan, Badan Usaha Milik Negara, dan LSM atau NGO. Tracer Study kepada pengguna (User) lulusan memberikan masukan terhadap kurikulum pembelajaran di Prodi. Dalam melakukan Tracer Study kepada pengguna (user) alumni terdapat beberapa aspek khusus yang dilihat, meliputi integritas (etika dan moral), kemampuan melakukan pekerjaan berdasarkan bidang ilmunya, kemampuan menjunjung profesionalisme, kemampuan menggunakan Bahasa Inggris, kemampuan menggunakan teknologi informasi, kemampuan berkomunikasi dengan rekan kerja, kemampuan menjaga hubungan baik dengan rekan kerja, kemampuan dalam menjalin kerjasama dalam lingkungan kerja, dan kemampuan dalam upaya melakukan pengembangan diri. Daftar tempat bekerja lulusan merupakan populasinya sedangkan sampel yang digunakan mengikuti kriteria pekerjaan alumni. Kemudian kuesioner yang sudah siap dikirimkan kepada pihak pengguna email. Tindak lanjut berupa masukan dari pihak pengguna (user) alumni menjadi bahan masukan dalam rangkaian agenda workshop kurikulum maupun rapat jurusan yang membahas mengenai rencana pengembangan Jurusan Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan. Selain itu, masukan dari pengguna (user) alumni yang berkaitan dengan kemampuan non-akademis, seperti ketrampilan berkomunikasi, kemampuan berbahasa asing, kerjasama tim dapat menjadi bahan oleh Prodi dalam penyelenggaraan kegiatan belajar mengajar, menjadi masukan terhadap prodi maupun fakultas dalam peningkatan softskill bagi mahasiswa baru dan mahasiswa tingkat akhir melalui kegiatan training atau talkshow persiapan karir oleh CDC (Career Development Centre) FISIPOL.

Hasil studi pelacakan dirangkum dalam tabel berikut:


Nyatakan angka persentasenya(*) pada kolom yang sesuai.

No. Jenis Kemampuan

Tanggapan Pihak PenggunaRencana Tindak Lanjut oleh Program

StudiSangat Baik Baik Cukup Kurang

(%) (%) (%) (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

1 Integritas (etika dan moral) 82% 18.18%

Mengupayakan setiap penyelenggaran perkuliahan menjadikan pembangunan moral dan etika mahasiswa sebagai sasaran utamanya di samping pemahaman dan kompetensi kelimuan

2 Keahlian berdasarkan bidang ilmu (profesionalisme) 91% 9.09%

Melibatkan mahasiswa sebagai asisten peneliti dalam kerjasama kelembagaan. Di samping itu juga memberikan kesempatan mahasiswa untuk melakukan aktivitas pra kerja berupa magang di sektor yang sesuai dengan tema peniltian mahasiwa. Melalui ini diharapkan mahasiwa memahami profesionalisme dalam ranah kerja sebelum masuk ke dalam dunia kerja itu sendiri.


3 Bahasa Inggris 9.09% 81.82%

Memberikan referensi perkuliahan dalam bentuk jurnal dan buku-buku cetakan bahasa inggris, dan di sebagian di antaranya juga diminta untuk menyimpulkan dan melakukan kritik atas buku berbahasa inggris yang dijadikan referensi di mata kuliah tertentu. Dalam kegiatan kemahasiwaan beberapa kali di inisiasi diskusi menggunakan bahasa asing.

4 Penggunaan Teknologi Informasi 27.27% 72.73

Mengoptimalkan pemanfaatan IT dalam proses perkuliahan. Dalam melakukan tabulasi hasil survey misalnya, mahasiswa dituntut mampu menguasi software SPSS.

5 Komunikasi 54.55% 45.45%

Menyediakan waktu khusus di setiap mata kuliahuntuk mendengarkan dan mengkritisi presentasi dari mahasiswa. Mahasiswa dilatih untuk mampu berbicara dan menyampaikan gagasan di depan public.

6 Kerjasama tim 90.91% 9.09%

Setiap tugas di masing-masing mata kuliah menuntut mahasiswa untuk mampu menyeleasikan tugas tersebut di dalam kelompok.

7 Pengembangan diri 63.64% 36.36%

Melakukan dukungan penuh terhadap organisasi mahasiswa di tingkat prodi untuk menyelanggarkan aktivitasnya.

Total 418.46% 272.72% (c) (d)

Catatan : Sediakan dokumen pendukung pada saat asesmen lapangan


(*) persentase tanggapan pihak pengguna = [(jumlah tanggapan pada peringkat) : (jumlah tanggapan yang ada)] x 100

3.3.2 Rata-rata waktu tunggu lulusan untuk memperoleh pekerjaan yang pertama = 3 bulan (Jelaskan bagaimana data ini diperoleh)Catatan: data ini diperoleh melalui kegiatan tracer study tahun 2012 yang terintegrasi dengan kantor KJM (Kantor Jaminan Mutu). Data mengenai rata-rata waktu tunggu lulusan untuk memperoleh pekerjaan yang pertama yaitu 3 (tiga) bulan. Lama waktu tunggu tersebut didukung oleh kesempatan bagi mahasiswa semester akhir untuk dapat mengakses magang ke perusahaan maupun mengikuti penelitian yang dilakukan oleh program studi. Berdasarkan data yang diperoleh pada tracer study 2012 yaitu sebanyak 8 responden langsung bekerja (waktu tunggu 0 bulan), 5 responden waktu tunggunya kurang dari 3 bulan, 13 responden waktu tunggunya antara 3-6 bulan, 5 responden waktu tunggunya antara 7 bulan-1 tahun, 1 responden waktu tunggunya 1-2 tahun, 4 responden waktunya lebih dari 2 tahun, sedangkan 15 responden menyatakan langsung melanjutkan ke tingkat pendidikan lebih lanjut. Berdasarkan data tersebut, rata-rata waktu tunggu untuk memperoleh pekerjaan yang pertama adalah 3 bulan.

3.3.3 Persentase lulusan yang bekerja pada bidang yang sesuai dengan keahliannya = 60 % (Jelaskan bagaimana data ini diperoleh)

Catatan: data ini diperoleh dengan kegiatan tracer tahun 2012 yang dilakukan oleh Jurusan Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan yang terintegrasi dengan KJM (Kantor Jaminan Mutu). Alumni jurusan ini bekerja pada sebaran bidang pekerjaan yang variatif yaitu sektor pemerintah, sektor swasta, intitusi pendidikan, Badan Usaha Milik Negara, dan NGO. Berdasarkan Tracer Study tahun 2012 diperoleh data yang menunjukkan bahwa bidang pekerjaan alumni Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan ada yang tidak sesuai dengan latar belakang ilmu yang diperoleh selama perkuliahan berkaitan dengan jenis tugas atau jenis pekerjaan yang dilimpahkan instansi.


3.4 Himpunan AlumniJelaskan apakah lulusan program studi memiliki himpunan alumni. Jika memiliki, jelaskan aktivitas dan hasil kegiatan dari himpunan alumni untuk kemajuan program studi dalam kegiatan akademik dan non akademik, meliputi sumbangan dana, sumbangan fasilitas, keterlibatan dalam kegiatan, pengembangan jejaring, dan penyediaan fasilitas.

Jurusan Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan memiliki himpunan alumni per angkatan. Himpunan alumni tersebut diwujudkan dalam milis dan juga memanfaatkan media sosial seperti facebook maupun twitter sebagai wadah untuk berkomunikasi. Selain itu, terdapat juga himpunan alumni lintas angkatan yang memanfaatkan sarana komunikasi seperti whatsup. Komunikasi yang terjalin dalam himpunan alumni tersebut antara lain bertukar pikiran maupun pendapat mengenai suatu topic sedang hangat dibicarakan, bertukar pendapat mengenai pekerjaan masing-masing, informasi mengenai lowongan pekerjaan di tempat masing-masing, hingga masukan terhadap kurikulum program studi berdasarkan pengalaman alumni di bidang kerjanya. Temu alumni diadakan setiap Dies Natalis, penerimaan mahasiswa baru, maupun acara keakraban bagi mahasiswa baru. Dalam penerimaan mahasiswa baru maupun acara keakraban diadakan temu alumni yang bertujuan untuk sharing pengalaman selama masa kuliah, sharing peluang beasiswa, hingga sharing peluang pekerjaan. Acara ini bermanfaat bagi mahasiswa aktif untuk memperoleh gambaran mengenai alumni yang bermanfaat untuk meningkatkan semangat mahasiswa aktif.

Di tingkat fakultas terdapat forum bagi alumni Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan (Sosiatri) yaitu KAFISPOLGAMA yang juga memiliki milis kafispolgama. Sedangkan di tingkat Universitas tergabung dalam KAGAMA (Keluarga Gadjah Mada)

Kontribusi alumni dalam pengembangan institusi yaitu membuka peluang bagi mahasiswa semester akhir untuk magang, membuka jaringan untuk keperluan riset dan pengabdian masyarakat, memberikan masukan terhadap perbaikan kurikulum yang berkaitan relevansi kurikulum dengan dunia kerja,dan pengembangan penyelenggaraan akademik. Selain itu, alumni juga dilibatkan dalam kegiatan yang diadakan oleh Jurusan seperti pembicara seminar maupun diundang sebagai pemateri tamu pada sesi perkuliahan yang diampu oleh Dosen Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan.

Melalui hadirnya aktivitas rutin yang dilakukan oleh masing-masing alumni di ranah himpunan alumni sejauh ini sangat mendukung kemajuan program studi dalam kegiatan akademik dan non akademik. Hal tersebut tercermian dari sumbangan dana alumni untuk mendukung penyelenggaraan fasilitas pendidikan, keterlibatan alumni dalam kegiatan akademik baik seminar, perkuliahan, orientasi mahasiswa baru dan lain-lain, kesediaan alumni untuk memberikan kesempatan magang kepada mahasiswa, serta pengembangan jejaring. Pengembangan jejaring ini terlihat dari ada kemajuan terhadap jaringan yang dimiliki program studi melalui usaha yang dilakukan alumni.


STANDAR 4. SUMBER DAYA MANUSIA

4.1 Sistem Seleksi dan PengembanganJelaskan sistem seleksi/perekrutan, penempatan, pengembangan, retensi, dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan untuk menjamin mutu penyelenggaraan program akademik (termasuk informasi tentang ketersediaan pedoman tertulis dan konsistensi pelaksanaannya).

Sumber daya manusia merupakan komponen penting yang menentukan keberhasilan suatu organisasi atau institusi. Apapun tujuan dari organisasi akan tercapai bila didukung oleh sumberdaya manusia yang berkualitas. Apalagi sebagai institusi akademik, Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan sangat memperhatikan kualitas sumberdaya manusia karena out putnya adalah sumberdaya manusia. Artinya, lulusan Program Studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan masuk dalam jajaran sumberdaya manusia yang berkualitas. Menghasilkan sumberdaya manusia yang berkualitas bukan perkara gampang. Capacity building mahasiswa merupakan suatu proses yang berjalan sepanjang masa studinya, baik dalam kegiatan intakurikuler maupun ekstrakurikuler. Dalam proses ini, kualitas staf pengajar/ dosen menentukan hasil yang dicapai, namun demikian tidak menutup kemungkinan kontribusi bagian lain.

Pengelolaan sumberdaya manusia di Program Studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan FISIPOL UGM terikat dengan ketentuan-ketentuan pegawai negeri sipil yang bersifat nasional. Ada 64 regulasi nasional yang menjadi dasar pengelolaan SDM di Universitas Gadjah Mada, misalnya UU Nomor 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen yang diturunkan dalam peraturan pemerintah nomor 37 tahun 2009 tentang dosen, peraturan pemerintah nomor 17 tahun 2010 tentang pendidikan tinggi. Regulasi eksternal ini mengatur tenaga pendidik dan kependidikan yang berstatus dosen tetap PNS. Pengaturan ini mulai dari pengadaan sampai pemberhentian kerja.

Pengadaan tenaga pendidik dan kependidikan untuk mengisi formasi PNS dilakukan berdasarkan ketersediaan formasi. Formasi ini ditentukan oleh pemerintah pusat. Segala ketentuan pengadaan PNS di UGM mengacu pada beberapa regulasi misalnya; Peraturan Pemerintah Nomor 98 Tahun 2000 tentang Pengadaan Pegawai Negeri Sipil, Peraturan Pemerintah Nomor 11 Tahun 2002 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 98 Tahun 2000 tentang Pengadaan Pegawai Negeri Sipil, Peraturan Pemerintah Nomor 9 Tahun 2003 tentang Wewenang Pengangkatan, Pemindahan, dan Pemberhentian PNS, Surat Keputusan Kepala Badan Kepegawaian Negara Nomor 11 Tahun 2002 tanggal 17 Juni 2002 tentang Ketentuan Pelaksanaan Peraturan Pemerintah. Nomor 98 Tahun 2000 tentang Pengadaan Pegawai Negeri Sipil sebagaimana telah diubah menjadi Peraturan Pemerintah Nomor 11 Tahun 2002.

Hal yang perlu dicermati dalam kaitannya dengan program pendidikan sarjana adalah pengadaan tenaga dosen dengan kualifikasi pendidikan minimal S2 untuk memenuhi kebutuhan dosen yang telah pensiun atau sedang menempuh studi lanjut. Untuk dosen yang telah purna tugas tetapi memiliki gelar profesor bisa diaktifkan kembali sebagai pendidik kontrak dalam jangka waktu tertentu dengan gelar profesor emeritus. Pengadaan dosen/ pendidik kontrak diambil dari negara lain, fakultas lain, lembaga di luar universitas, masyarakat atau praktisi dengan menggunakan SK Dekan di tingkat fakultas.

Prinsip utama (perencanaan) pengadaan tenaga pendidik adalah penyesuaian kebutuhan dengan memperhatikan rasio mahasiswa, rencana kegiatan akademik, kondisi dan


perkembangan sistem pembelajaran, dan rencana strategis fakultas.Terkait dengan sistem rekrutmen, pembinaan, dan pengembangan dilakukan berdasar

beberapa pedoman buku aturan kepegawaian UGM (untuk dosen PNS dan non PNS) adalah sebagai berikut:

1. Pedoman Rekrutmen dan Seleksi DosenUntuk melakukan rekrutmen dan seleksi dosen di Program Studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan dibentuk tim khusus yang terdiri dari dosen tetap yang telah diputuskan dalam rapat jurusan. Tim khusus ini bertanggungjawab secara penuh untuk melakukan serangkaian proses tersebut. Mulai dari proses rekrutmen awal, seleksi, wawancara hingga penentuan calon dosen yang diterima sesuai dengan kualifikasi dan kompetensi yang dibutuhkan prodi.Beberapa persyaratan terpenting yang harus dipenuhi oleh dosen atau calon dosen pada prodi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan FISIPOL UGM adalah:

a) Memiliki gelar minimal S2b) Berderajat minimal S2 dengan SK Dosen PNS atau SK Rektor Dosen Non PNS untuk

dosen pembimbing akademik atau pembimbing tesisc) Memiliki kemampuan mengajar di tingkat sarjana yang dibuktikan dengan tes

kemampuan mengajar, psikotes, dan tes TOEFL/IELTS dan tes kemampuan akademikd) Memiliki pengalaman kegiatan penelitian ilmiah secara luase) Bersedia secara aktif untuk berpartisipasi dengan penuh dalam kegiatan pengajaran di

Prodi Pembangunan Sosial dan KesejahteraanKriteria tersebut diatas adalah kriteria minimal. Dosen diharapkan terus meningkatkan kualitas keilmuannya sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk menunjang kegiatan pembelajaran. Berikut pemaparan perekrutan dosen di lingkungan UGM secara umum:

a) Proses seleksi dosen PNSRekrutmen melalui proses seleksi yang telah ditetapkan oleh Departemen Pendidikan dan Kebudayaan RI Seleksi Fakultas Nama calon dosen CPNS diajukan universitas diusulkan Dikti

b) Proses seleksi dosen non PNSDisesuaikan dengan UU kepegawaian (terlampir)Program Studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan juga mengundang dosen tamu untuk menyampaikan materi perkuliahan yang sesuai dengan keahliannya dan saat itu di butuhkan oleh mahasiswa. Dosen tamu adalah seorang praktisi atau akademisi yang memberikan informasi strategis baik secara praktis maupun analitis kepada mahasiswa.

2. 2. Penempatan3. 2.1 Jumlah Dosen4. Program studi Pembangunan Sosial dan Kejahteraan memiliki 18 dosen tetapi dengan

kualifikasi Profesor 2 orang, Doktor 3 orang, Master 12 orang dan Sarjana 1 orang (sedang menyelesaikan masternya), 6 Dosen dari 12 dosen yang bergelar master sedang menyelesaikan doktornya baik di luar negeri maupun di dalam negeri. Jumlah dosen tetap di program studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan (Sosiatri) sudah cukup ideal jika dilihat dari perbandingan jumlah mahasiswa dengan jumlah dosen tetap yaitu 1:20 (17:349). Jumlah mahasiswa reguler di program studi ini sebanyak 349 orang (tidak ada mahasiswa transfer), sedangkan dosen tetap sebanyak 18 orang (1 orang sedang melaksanakan tugas belajar di luar negeri) dan dosen yang aktif sebanyak 17 orang. Rasio dosen dan mahasiswa dapat


dikatakan cukup ideal. Ini salah satu faktor penting terwujudnya suasana akademik yang kondusif, karena komunikasi dosen dan mahasiswa bisa berlangsung lebih intens.

2.2 Kualifikasi, Pengalaman, dan Kualifikasi DosenSebagian besar dosen di Prodi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan sudah memenuhi kualifikasi yang ditentukan, yaitu minimal berpendidikan S2. Bahkan sebagian sudah menyandang gelar profesor dan doktor. Latar belakang keahlian para dosen Prodi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan diantaranya Sosiologi Pembangunan, Migrasi, Gender, Pemberdayaan Masyarakat, CSR, Manajemen Konflik, Pekerjaan Sosial, Institutional Entrepeneurship, Ilmu Statistik Sosial, Sosiologi pedesaan dan perkoataan, Metode Kualitatif dan Kuantitatif, dll. Minat studi tersebut selalu berkembang mengikuti perubahan jaman.Pengalaman para dosen Prodi PSDK juga sangat beragam. Masing-masing dosen selalu aktif mengikuti berbagai kegiatan penelitian baik secara individu maupun tim, mengikuti banyak seminar, baik skala nasional maupun internasional, sebagai pembicara dan peserta. Kegiatan-kegiatan tersebut dilakukan guna meningkatkan kualitas keilmuan para dosen.

2.3 Keterlibatan dosen dalam pembimbingan mahasiswaPembimbingan akademik berlangsung di dalam kelas maupun di luar kelas. Proses pembimbingan sangat intensif terutama pada saat awal semester untuk menentukan mata kuliah dan pada saat penulisan skripsi.Prodi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan menentukan ada dua jenis pembimbingan. Ada Dosen Pembimbing Akademik, ditentukan pada saat awal masuk mahasiswa baru, dan Dosen Pembimbing Skripsi, yang ditentukan berdasarkan tema dan penulisan skripsi dan kualifikasi dosen pembimbing. Penunjukan dosen pembimbing skripsi dilakukan oleh pengurus program studi.2.4 hasil Penelitian dan Penyususnan Karya Tulis Ilmiah Dosen dan MahasiswaDosen Prodi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan aktif mengikuti kegiatan ilmiah seperti riset dan kepenulisan ilmiah, baik ditingkat institusi perguruan tinggi, pemerintah, swasta, maupun institusi luar negeri. Hasil penelitian maupun hasil karya ilmiah beberapa sudah diterbitkan dalam bentuk buku, jurnal ilmiah, paper atau makalah yang telah dipresentasikan di forum ilmiah dan dijadikan rujukan oleh berbagai kalangan. Berkaitan dengan mahasiswa, dosen juga terus mendorong mahasiswa untuk membuat karya tulis ilmiah dan mempublikasikannya melalui jurnal, majalah, koran, dan media ilmiah.

3.PengembanganProgram pengembangan karir dosen dan tenaga kependidikan di Program Studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan sudah cukup memadai. Hal ini tidak terlepas dari program pengembangan karier yang didukung oleh fakultas. Seperti misalnya anggaran bantuan melanjutkan studi bagi dosen fakultas yang masig berkualifikasi master telah dianggarkan secara berkala dalam RKAT Fakultas. Diharapkan dengan adanya skema bantuan tersebut, dengan sendirinya akan meningkatkan jumlah tenaga pendidik yang berkualifikasi doktor. Untuk itu, upaya penambahan alokasi anggaran pengembangan karier terus diupayakan baik melalui anggaran fakultas maupun mekanisme kerjasama dengan institusi lain di dalam negeri maupun luar negeri dengan skema model pembiayaan yang semakin variatif.Selain difasilitasi oleh skema bantuan dari fakultas, dosen juga dapat memanfaatkan skema pembiayaan beasiswa dalam negeri dan antar negara yang diatur oleh lembaga kerjasama pendidikan antar negara seperti AAS Australia, DAAD Jerman, Fullbright AS, Monbusho


Jepang, dll.Selain dana untuk melanjutkan pendidikan, Fakultas juga memfasilitasi bantuan dana pengembangan karir dalam skema bantuan mengikuti kegiatan seminar baik dalam skala nasional maupun internasional sebagai pemateri atau pemakalah. Lalu hal lainnya adalah bantuan teknis untuk publikasi internasional, sabbatical leave, maupun tawaran hibah riset yang dilakukan bersama institusi lain di dalam negeri maupun luar negeri.

4. Retensi dan Mekanisme EvaluasiRetensi adalah praktek atau kebijakan yang dirancang program studi untuk menciptakan iklim kerja yang nyaman pada sesama dosen atau tenaga kependidikan, sehingga dapat menjaga ritme iklim kerja di prodi. Salah satu caranya adalah menciptakan iklim kerja kekeluargaan di lingkungan prodi maupun fakultas. Prodi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan memiliki banyak kegiatan di luar akademis yang bertujuan menciptakan iklim kekeluargaan yang kuat. Kegiatan tersebut seperti sepeda bersama melalui komunitas Fisipit (Fisipol Pit-pitan) atau kegiatan gathering keluarga seluruh dosen atau tenaga kependidikan Prodi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan.Mekanisme evaluasi diselenggarakan oleh mahasiswa, penjaminan mutu akademik fakultas dan oleh program studi itu sendiri. Pada setiap akhir semester, dosen akan mendapatkan evaluasi kegiatan kuliah oleh mahasiswa dengan metode pemberian angket kuesioner evaluasi selama satu semester. Kuesioner tersebut dikelola langsung oleh fakultas. Selanjutnya hasil evaluasi akan diberikan langsung kepada dosen bersangkutan dengan tembusan kepada prodi. Evaluasi ini bertujuan untuk menjaga atau meningkatkan kualitas pendidikan di tingkat prodi dan fakultas. Evaluasi tersebut akan akan menggambarkan kinerja dosen sekaligus masukan kepada dosen atau program studi yang bersangkutan. Kemudian hasil tersebut menjadi bahan kajian evaluasi pada rapat prodi yang diselenggarakan setiap akhir semester.

5. Pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan Dalam hal pemberhentian tenaga pendidik dan kependidikan yang berstatus PNS juga

mengacu pada regulasi nasional. Ada enam regulasi yang terkait pengaturan pemberhentian tenaga pendidik dan kependidikan yakni; Undang-Undang Nomor 11 Tahun 1969 tentang Pensiun Pegawai Dan Pensiun Janda/Duda Pegawai, peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 1966 tentang Pemberhentian/ Pemberhentian Sementara Pegawai Negeri, peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 1979 tentang Pemberhentian Pegawai Negeri Sipil, surat Edaran Kepala Badan Administrasi Kepegawaian Negara Nomor 04/SE/1980 tanggal 11 Februari 1980 tentang Pemberhentian Pegawai Negeri Sipil, surat Edaran Kepala Badan Administrasi Kepegawaian Negara Nomor 02/SE/1987 tanggal 8 Januari 1987 tentang Batas Usia Pensiun Pegawai Negeri Sipil, pemerintah Nomor 37 Tahun 2004 tentang Larangan Pegawai Negeri Sipil Menjadi Anggota Partai Politik. Dari beberapa regulasi tersebut dapat disimpulkan adanya 7 fenomena yang memungkinkan adanya pemberhentian tenaga pendidik dan kependidikan yang berstatus PNS yakni; mengajukan permohonan berhenti, tidak memenuhi syarat kesehatan, tidak lulus dari pendidikan dan pelatihan prajabatan, tidak menunjukkan kecakapan dalam menjalankan tugas, menunjukkan sikap dan budi pekerti yang tidak baik yang dapat mengganggu lingkungan pekerjaan, dijatuhi hukuman disiplin tingkat sedang, menjadi anggota dan/atau pengurus partai politik dan telah mengajukan surat permohonan berhenti secara tertulis kepada Pejabat Pembina Kepegawaian.


4.2 Monitoring dan EvaluasiJelaskan sistem monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja akademik dosen dan kinerja tenaga kependidikan (termasuk informasi tentang ketersediaan pedoman tertulis, dan monitoring dan evaluasi kinerja dosen dalam tridarma serta dokumentasinya).

Mekanisme evaluasi sumberdaya manusia di UGM mengacu pada Peraturan Rektor Nomor 203 tahun 2009 yang telah direvisi melalaui hadirnya SK Nomor134/P/SK/HT/2013 tentang mengelolaan sumberdaya manusia. Dalam bab VI peraturan tersebut memuat secara rinci mekanisme penilaian kinerja baik untuk tenaga pendidik maupun tenaga kependidikan. Hasil penilaian kinerja ini digunakan untuk pertimbangan beberapa hal; perpanjangan kontrak kerja; kenaikan jabatan/tingkat; pemberian insentif kerja; rotasi; promosi atau demosi jabatan. Evaluasi dilakukan minimal 2 (dua) kali dalam setahun

Untuk tenaga pendidik, mekanisme penilaian kinerja dilakukan berdasarkan 4 aspek yaitu teknis, keprilakuan, managerial. Masing-masing aspek mimiliki indicator kerja yang menjadi acuan penilaian. Aspek teknis diturunkan dalam empat indicator kerja yakni mengajar dan supervise; penelitian dan publikasi; pengabdian masyarakat; dan pengembangan institusi.

Implementasi dari peraturan tersebut diintegrasikan dalam bentuk laporan kinerja dosen (LKD). Melalui skema ini, pengurus Program Studi memastikan bahwa setiap tenaga pendidik memenuhi syarat minimal kinerja yang ditetapkan. Sedangkan untuk tenaga kependidikan langsung ditangani oleh Fakultas.

Fakultas menerapkan metode evaluasi yang berbeda antara tenaga pendidik dan kependidikan. Evaluasi kehadiran tenaga pendidik di kantor masih menggunakan tandatangan. Namun untuk presentasi kehadiran mengajar sudah mengadopsi sistem finger print. Sedangkan sistem evaluasi untuk tenaga kependidikan sudah sepenuhnya menggunakan sistem finger print. Sistem ini sangat membantu untuk pengelolaan sumberdaya manusia baik dalam kerangka insentif maupun demosi jabatan.

4.3 Dosen Tetap Dosen tetap dalam borang akreditasi BAN-PT adalah dosen yang diangkat dan ditempatkan sebagai tenaga tetap pada PT yang bersangkutan; termasuk dosen penugasan Kopertis, dan dosen yayasan pada PTS dalam bidang yang relevan dengan keahlian bidang studinya. Seorang dosen hanya dapat menjadi dosen tetap pada satu perguruan tinggi, dan mempunyai penugasan kerja minimum 36 jam/minggu.

Dosen tetap dipilah dalam 2 kelompok, yaitu:1. dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS2. dosen tetap yang bidang keahliannya di luar PS


4.3.1 Datadosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan bidang PS:


LahirJabatan

Akademik***Gelar


S2, S3 dan Asal PT*


Pendidikan

1Prof. Dr.

Susetiawan, SU

0025115303 25-11-

1953



S2 Ilmu Sosiologi






1994)



h, MS

0021015806

12-01-1958

Lektor Kepala ***


S2 Ilmu Sosiologi

(UGM, 1991)

Ekonomi Kerakyatan


M.Si

0022096205

22-9-1962

Guru Besar ***





Jaminan Sosial

4 Dra. Tri Winarni

Soenarto Putri, SU

0021055404

21-05-1954

Lektor Kepala ***


Social Services


M.Sc.

0026085502

26-08-1955

Lektor kepala ***



1989)



M.Si.

0019066505

19-06-1965

Lektor Kepala ***

Drs. M.Si S1 Ilmu Sosiatri (UGM, 1989),

S2 Ilmu Administrasi

Negara (UGM, 1999)

Ketenagakerjaan

7 Drs. Adam Titra

0020106007

19-10-1960

Lektor Drs. S1 Ilmu Sosiatri (UGM, 1986)



8 Drs. Hendrie Adji Kusworo,

M.Sc

0011126211

11-12-1962

Lektor Drs. M.Sc S1 ilmu Sosiatri (UGM, 1988),

S2 Leisure and Tourism(Wagen

ingen University,

1998)

Institusional entrepreneurship

9 Drs. Suparjan,

M.Si

0019066804

19-06-1968

Lektor *** Drs. M.Si S1 ilmu Sosiatri (UGM, 1991), S2 Sosiologi (UGM, 2006)

Kebijakan Sosial


0026126804 26-12-

1968

Lektor *** S.Sos. M.Si S1 ilmu Sosiatri (UGM 1994), S2 Sosiologi (UGM 2004)

Pemberdayaan Masyarakat

11 Danang Arif Darmawan, S.Sos, M.Si

0003087401

3-08-1974

Lektor *** S.Sos. M.Si S1 ilmu Sosiatri (UGM 1997),

S2 Kependudukan

(UGM 2005)

Migrasi

12 Mulyadi, Drs.MPP,

Ph.D

0010076805

10-07-1968





2002), S3 (ANU, Australia,

2009) Australian

Demographic and Social Research

Kebijakan Sosial

13 Nurhadi, S.Sos, M.Si

0020057403

20-05-1974

Lektor S.Sos,M.Si

S1 Ilmu Sosiatri (UGM 1999), S2 Sosiologi (UGM 2006)

Kebijakan Sosial


S.Sos, M.Si

0008077802

08-07-1978




2005),S3 Sosiologi (UGM 2008)

Pemberdayaan UMKM


0022018202

22-01-1982

Asisten Ahli ***

S.Sos, M.Sc

S1 Ilmu Sosiatri (UGM 2005), S2 Magister

Studi Kebijakan (UGM 2008)

CSR

16 Milda Longgeita Br

Pinem, S.Sos, M.A.

0011048302

11-04-1983

Tenaga Pengajar

S.Sos, M.A

S1 Ilmu Sosiatri (UGM 2006),

S2 Ilmu Politik (UGM 2010)

Gender studies



MS.

0001105302

01-10-1953

Lektor Kepala ***




(Kyoto University,

Jepang, 1992)

Lembaga Keirigasian

18 Galih Prabaningrum

, S.Sos

- 15-08-1987

Asisten Dosen

S.Sos S1 Ilmu Sosiatri (UGM, 2006)

Konflik

* Lampirkan fotokopi ijazah.** NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional*** Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***) dan fotokopi sertifikatnya agar dilampirkan.

4.3.1.b Dosen tetap yang berpendidikan S3 yang bidang keahliannya sesuai dengan kompetensi PS


LahirJabatan

Akademik***Gelar


S2, S3 dan Asal PT*


Pendidikan

1Prof. Dr.

Susetiawan, SU

0025115303 25-11-

1953



S2 Ilmu Sosiologi






1994)



M.Si

0022096205

22-9-1962

Guru Besar ***





Jaminan Sosial


3 Mulyadi, Drs.MPP,

Ph.D

0010076805

10-07-1968





2002), S3 Australian

Demographic and Social

Rsearch (ANU, Australia, 2009)

Kebijakan Sosial


S.Sos, M.Si

0008077802

08-07-1978




2005),S3 (UGM 2008)

Pemberdayaan UMKM


MS.

0001105302

01-10-1953

Lektor Kepala ***




(Kyoto University,

Jepang, 1992)

Lembaga Keirigasian

4.3.1.c Dosen tetap yang memiliki jabatan lektor kepala dan guru besar yang bidang keahliannya sesuai dengan kompetensi PS


LahirJabatan

Akademik***Gelar


S2, S3 dan Asal PT*


Pendidikan

1Prof. Dr.

Susetiawan, SU

0025115303 25-11-

1953



S2 Ilmu Sosiologi






1994)




h, MS

0021015806

12-01-1958

Lektor Kepala ***


S2 Ilmu Sosiologi

(UGM, 1991)

Ekonomi Kerakyatan


M.Si

0022096205

22-9-1962

Guru Besar ***





Jaminan Sosial

4 Dra. Tri Winarni

Soenarto Putri, SU

0021055404

21-05-1954

Lektor Kepala ***


Social Services


M.Sc.

0026085502

26-08-1955

Lektor kepala ***



1989)



M.Si.

0019066505

19-06-1965

Lektor Kepala ***

Drs. M.Si S1 Ilmu Sosiatri (UGM, 1989), S2 Ilmu-Ilmu Sosial (UGM,

1999)

Ketenagakerjaan

7Dr.Ir. Saiful

Rochdyanto, MS.

0001105302

01-10-1953

Lektor Kepala ***




(Kyoto University,

Jepang, 1992)

Lembaga Keirigasian

4.3.1.d Dosen yang memiliki Sertifikat Pendidik ProfesionalNo. Nama Dosen Tetap NIDN Tahun SERDOS Nomor SERDOS

1 Prof. Dr. Susetiawan, SU 0025115303 2008 08100100224

2 Dra. Agnes Sunartiningsih, MS 0021015806 2009 091100103678

3 Prof. Dr. Phil. Janianton Damanik, M.Si 0022096205 2009 091100103681

4 Dra. Tri Winarni Soenarto Putri, SU 0021055404 2009 091100103679

5 Dra. Susi Daryanti, M.Sc 0026085502 2009 091100103680

6 Drs. Silverius Djuni Prihatin, M.Si 0019066505 2011 11100100110484

7 Drs. Suparjan, M.Si 0019066804 2010 101100109497


8 Krisdyatmiko, S.Sos, M.Si 0026126804 2011 11100100106346

9 Danang Arif Dermawan, S.Sos, M.Si 0003087401 2010 101100109494

10 Mulyadi, Drs, MPP, Ph.D 0010076805 2012 12100100105655

11 Dr. Hempri Suyatna, S.Sos, M.Si 0008077802 2012 12100100103926

12 Bahruddin, S.Sos, M.Sc 0022018202 2012 12100100102588

4.3.2 Rasio mahasiswa terhadap dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan bidang PSProgram studi Pembangunan Sosial dan Kejahteraan memiliki 18 dosen tetapi dengan kualifikasi Profesor 2 orang, Doktor 3 orang, Master 12 orang dan Sarjana 1 orang (sedang menyelesaikan masternya), 6 Dosen dari 12 dosen yang bergelar master sedang menyelesaikan doktornya baik di luar negeri maupun di dalam negeri. Jumlah dosen tetap di program studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan sudah cukup ideal jika dilihat dari perbandingan jumlah mahasiswa dengan jumlah dosen tetap yaitu 1:20 (17:349). Jumlah mahasiswa reguler di program studi ini sebanyak 349 orang (tidak ada mahasiswa transfer), sedangkan dosen tetap sebanyak 18 orang (1 orang sedang melaksanakan tugas belajar di luar negeri) dan dosen yang aktif sebanyak 17 orang.

4.3.3 Aktivitas dosen tetap yang bidang bidang keahliannya sesuai dengan PS dinyatakan dalam sks rata-rata per semester pada satu tahun akademik terakhir, diisi dengan perhitungan sesuai SK Dirjen DIKTI no. 48 tahun 1983 (12 sks setara dengan 36 jam kerja per minggu)

No. NamaDosen Tetap

sksPengajaran pada sks

Pene-litian

sksPengab-

dian kepada Masya-rakat

sksManajemen** Jum-lah

sksPS Sendiri

PS LainPT Sen-

diriPT Lain PT Sen-

diriPT

Lain

1 Prof. Dr. Susetiawan, SU 5 - - 5 - 6 - 16

2 Dra. Agnes Sunartiningsih, MS 8 - - 3 2 - - 13

3Prof. Dr. Phil. Janianton Damanik, MSi

4 - - 2 2 8 - 16

4 Dra. Tri Winarni Soenarto Putri, SU 7 - - 3 2 - - 12

5 Dra. Susi Daryanti, M.Sc. 4 - - 3 1 8 - 16

6 Drs. Silverius Djuni Prihatin, MSi. 8 - - 3 1 - - 12

7 Drs. Adam Titra 3 - 3 3 2 - - 11

8 Drs. Hendrie Adji Kusworo, M.Sc - - - - - - - -

9 Drs. Suparjan, M.Si 5 - - 4 1 6 - 16

10 Krisdyatmiko, S.Sos, M.Si 4 - - 6 1 - - 11

11Danang Arif Darmawan, S.Sos, M.Si

5 - - 6 1 4 - 16

12 Mulyadi, Drs.MPP, Ph.D - - - - - - - -


13 Nurhadi, S.Sos, M.Si - - - - - - - -

14 Dr.Hempri Suyatna, S.Sos, M.Si 6 - - 6 1 - - 13

15 Bahruddin, S.Sos, M.Si 7 - - 2 3 - - 12

16 Milda Longgeita Br Pinem, S.Sos, M.A. 6 - - 3 2 - - 11

17Galih Prabaningrum, S.Sos

- - - - - - - -

Jumlah 72 - 3 49 19 32 - 175Rata-rata* 5.53 - 0.23 3.76 1.46 2.46 - 13.46

Keterangan: Galih Prabaningrum, S.Sos (S2), Nurhadi, S.Sos, M.Si,(S3) Mulyadi, Drs.MPP,(S3) Drs. Hendrie Adji Kusworo, M.Sc (3), Drs. Adam Titra (S2) masih dalam tugas studi.Catatan:Sks pengajaran sama dengan sks mata kuliah yang diajarkan. Bila dosen mengajar kelas paralel, maka beban sks pengajaran untuk satu tambahan kelas paralel adalah 1/2 kali sks mata kuliah.* rata-rata adalah jumlah sks dibagi dengan jumlah dosen tetap.** sks manajemen dihitung sbb :

Beban kerja manajemen untuk jabatan-jabatan ini adalah sbb.Beban kerja manajemen untuk jabatan-jabatan ini adalah sbb.- rektor/direktur politeknik 12 sks- pembantu rektor/dekan/ketua sekolah tinggi/direktur akademi 10 sks- ketua lembaga/kepala UPT 8 sks- pembantu dekan/ketua Program Studi/kepala pusat/ketua senat akademik/ketua senat fakultas 6 sks- sekretaris Program Studi/sekretaris pusat/sekretaris senat akademik/sekretaris senat universitas/ sekretaris senat fakultas/ kepala lab. atau studio/kepala balai/ketua PS 4 sks

- sekretaris PS 3 sksBagi PT yang memiliki struktur organisasi yang berbeda, beban kerja manajemen untuk jabatan baru disamakan dengan beban kerja jabatan yang setara.

4.3.4 Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS, dalam satu tahun akademik terakhir di PS ini dengan mengikuti format tabel berikut:

No. NamaDosen Tetap

Bidang Keahlian

Kode Mata

KuliahNama Mata

KuliahJumlah Kelas

Jumlah Pertemuan

yang Direncanakan

Jumlah Pertemuan

yang Dilaksanakan

1 Prof. Dr. Susetiawan, SU

Sosiologi pembangunan

SPE1204

Teori-Teori Sosial A 2 14 14

SPE2424

Hubungan Industrial 1 14 14

SPE8212

Manajemen Pengetahuan Lokal

1 14 14

SPE6313

Metode Penelitian Kualitatif

1 14 14

SPE8206

Gerakan Sosial dan Pembangunan

1 14 14

2Dra. Agnes Sunartiningsih, MS

Ekonomi kerakyatan

SPU104

Sejarah Sosial Dan Politik Indonesia

1 14 14

SPE2433

Ekonomi kerakyatan 1 14 14

SPE5201 Filantropi Sosial 1 14 14


SPE2234 Pekerjaan Sosial 1 14 14

SPE64442

Kemiskinan dan Pembangunan 1 14 14

SPE6353

Masalah-masalah Sosial 1 14 14

3Prof. Dr. Phil. Janianton Damanik, MSi

Jaminan Sosial

SPE3405 Tata Kelola CSR 1 14 14

SPU1103

Penulisan Akademik 1 14 14

SPE3404

Sejarah Perkembangan dan Konsep CSR

1 14 14

SPE 6241 INT

Jaminan Sosial 1 14 14

SPU1123

Metode Penelitian Sosial 1 14 14

4Dra. Tri Winarni Soenarto Putri, SU

Social Services

SPE3202

Teori Pembangunan Sosial

1 14 14

SPE4250

Kesehatan Masyarakat 1 14 14

SPE2234 Pekerjaan Sosial 1 14 14

SPE2232

Migrasi dan Pembangunan Kawasan

1 14 14

SPE8230

Anlisis dan Perumusan Kebijakan Sosial

1 14 14

SPE8208

Etika dan kebijakan Korporasi

1 14 14

SPE8213

Pendidikan Kemasyarakatan 1 14 14

5 Dra. Susi Daryanti, M.Sc.


SPE2423

Teori perencanaan 1 14 14

SPE3444

Sistem Informasi Sosial 1 14 14

SPU1123

Metode penelitian Sosial 1 14 14

SPE8214 Statistik Sosial 1 14 14

6Drs. Silverius Djuni Prihatin, MSi.

Ketenagakerjaan

SPE4431

Kepemimpinan Sosial 2 14 14

SPE3402

Pengorganisasian Masyarakat dan Advokasi Kebijakan

1 14 14

SPE6446

Penduduk dan ketenagakerjaan 1 14 14

SPE6447 Praktikum II 1 14 14

SPE6445

Kebijakan pembangunan 1 14 14

7 Drs. Adam Titra


SPE3403

Metode dan Teknik Fasilitasi 1 14 14

SPE6271 Praktikum I 1 14 14


SPE6443

Evaluasi dan Pemantauan Pembangunan

1 14 14

SPE8231

Pendidikan kemasyarakatan 1 14 14

8 Drs. Hendrie Adji Kusworo, M.Sc

Institusional Entrepreneurship

SPE4444

Kebijakan Sosial dan Globalisasi 1 14 14

SPE3401

Aspek Politik dan Kebijakan Sosial 1 14 14

SPE4239

Perubahan Sosial dan pembangunan

1 14 14

SPU101

Pengantar Ilmu politik 1 14 14

SPE6235 Institusi Sosial 1 14 14

SPE6602

Kapita Selekta PSdK 1 14 14

9 Drs. Suparjan, M.Si

Kebijakan Sosial

SPE4250

Kesehatan masyarakat 1 14 14

SPE2230 Kebijakan Sosial 2 14 14

SPE6446

Penduduk dan Ketenagakerjaan 1 14 14



Pemberdayaan masyarakat

SPE3403

Metode dan Tehnik Fasilitasi 1 14 14

SPE4431

Kepemimpinan Sosial 2 14 14

SPE3402

Pengorganisasian masyarakat dan Advokasi Kebijakan

1 14 14

SPE6313

Metode Penelitian Kualitatif

1 14 14


SPE 6219

Pemberdayaan Masyarakat 1 14 14

11Danang Arif Darmawan, S.Sos, M.Si

Migrasi SPU110 Ilmu Sosial Dasar 1 14 14

SPE2230 Kebijakan Sosial 2 14 14

SPE2232


1 14 14


SPE8215

Gender,Keluarga dan Pembangunan

1 14 14

12 Mulyadi, Drs.MPP, Ph.D

Kebijakan Sosial

SPE4444

Kebijakan Sosial dan Globalisasi 1 14 14

SPE3202

Pluralisme kesejahteraan 1 14 14

SPE3202


1 14 14

SPE3401

Aspek politik dan kebijakan Sosial 1 14 14


SPE8203

Analisis dan perumusan kebijakan Sosial

1 14 14

SPE6602

Kapita Selekta PSdk 1 14 14

13Dr.Hempri Suyatna, S.Sos, M.Si

Pemberdayaan UMKM

SPE2433

Ekonomi kerakyatan 1 14 14

SPE4238

Perbandingan Pembangunan Masyarakat

1 14 14

SPE1203

Pengantar Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan

1 14 14

SPU1120

Sistem Sosial dan Politik Indonesia 1 14 14

14 Bahruddin, S.Sos, M.Sc CSR SPE34

05 Tata Kelola CSR 1 14 14

SPE3404


1 14 14

SPE2424

Hubungan Industrial 1 14 14


SPE6241 INT Jaminan Sosial 1 14 14

SPE6443


1 14 14

15Milda Longgeita Br Pinem, S.Sos, M.A.

Gender Studies

SPE1204 Teori-teori Sosial 2 14 14

SPU110 Ilmu Sosial Dasar 1 14 14

SPU101

Pengantar ilmu Politik 1 14 14

SPU1103

Penulisan Akademik 1 14 14

SPE6420

Metodologi Ilmu Sosial 1 14 14

SPE8215

Gender, keluarga dan Pembangunan

1 14 14

SPE8206


1 14 14

16Dr.Ir. Saiful Rochdyanto, MS.

Lembaga Keirigasian

SPE2431

Reforma Agraria dan Lembaga Keirigasian

1 14 14

17Galih Prabaningrum S.Sos

Konflik SPE6271 Praktikum I 1 14 14

Jumlah 1148 1148


4.4 Dosen Tidak Tetap4.4.1 Tuliskan data dosen tidak tetap pada PS dengan mengikuti format tabel berikut:

No. Nama Dosen Tidak Tetap NIDN** Tgl.

LahirJabatan

Akademik***Gelar

AkademikPendidikan S1, S2, S3 dan Asal PT *


Pendidikan

1Pratikto

Prawirodiwarno, Drs.

- 28-08-1935

Pensiunan Lektor Kepala

Drs. S1 (UGM) Institusi Sosial

2 Drs. Djoko Suseno, SU

0001114602

01-11-1946

Pensiunan Lektor

Kepala ***

Drs. SU S1 Ilmu Sosiatri (UGM, 1975), S2 Ilmu-Ilmu Sosial

(UGM, 1985)

Reforma Agraria

3 Prof. Dr. Mudiyono

- 05-08-1943

Guru Besar ***

Prof, Dr S1 Ilmu Sosiatri (UGM, 1971), S2 Etnologi (Ehess

Prancis 1982), S3 Etnologi (Ehess Prancis, 1985)

Teori-teori Sosial

4 Drs. Soetomo, M.Si

- 14-10-1946

Pensiunan Lektor

Kepala ***

Drs. M.Si S1 Ilmu Sosiatri (UGM, 1970) S2 Program Studi

Sosiologi, Konsentrasi

Kebijakan dan Kesejahteraan

Sosial(UGM, 2004)

Masalah Sosial

5 Drs. Fajar Sudarwo,

M.Si

- 25-12-1959

Praktisi Drs. M.Si S1 Sosiologi (UGM, 1986), S2 Sosiologi

(UGM, 2003)

Menejemen Pengetahuan Lokal

* Lampirkan fotokopi ijazah.** NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional*** Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***)dan fotokopi sertifikatnya agar dilampirkan.

4.4.2a & 4.4.2b Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tidak tetap, kesesuaian keahlian dosen tidak tetap dengan mata kuliah yang diampu dan pelaksanaan tugas/ tingkat kehadiran dosen tidak tetap dalam mengajar pada satu tahun terakhir di PS ini dengan mengikuti format tabel berikut:

No.NamaDosen

Tdk TetapBidang

KeahlianKode Mata

KuliahNama Mata

KuliahJumlah Kelas

Jumlah Pertemuan

yang Direnca-nakan

Jumlah Pertemuan

yang Dilaksa-nakan

1Pratikto Prawirodiwarno, Drs.

Institusi Sosial

SPE4239

Perubahan Sosial dan pembangunan

1 14 14

SPE6239 Institusi Sosial 1 14 14

2 Drs. Djoko Suseno, SU

Studi pembangunan masyarakat

SPE3405

Pluralisme Kesejahteraan 1 14 14

SPE2431

Reforma Agraria dan Lembaga Keirigasian

1 14 14

SPE3444

Sistem Informasi Sosial 1 14 14

SPE6420

Metodologi ilmu Sosial 1 14 14

3 Prof. Dr. Mudiyono Antropologi SPE12

04 Teori-teori Sosial 2 14 14


SPE1203

Pengantar Pembangunan Sosial dan kesejahteraan

1 14 14

SPE6442

Kemiskinan dan Pembangunan 1 14 14

4 Drs. Soetomo, M.Si

Masalah Sosial

SPU104

Sejarah dan Politik Indonesia 1 14 14

SPE4238


1 14 14

SPE6219

Pemberdayaan Masyarakat 1 14 14

5 Drs. Fajar Sudarwo, M.Si


SPE8218

Manajemen pengetahuan Lokal

1 14 14

Jumlah 182 182

4.5 Upaya Peningkatan Sumber Daya Manusia (SDM) dalam tiga tahun terakhir

4.5.1 Kegiatan tenaga ahli/pakar sebagai pembicara dalam seminar/pelatihan, pembicara tamu, dsb, dari luar PT sendiri (tidak termasuk dosen tidak tetap)

No. Nama Tenaga Ahli/Pakar Nama dan Judul Kegiatan Waktu Pelaksanaan(1) (2) (3) (4)

1H. Muhaimin Iskandar, M.Si (Mentri Tenaga Kerja dan Transmigrasi)

Seminar Nasioal “Mainstreaming Decent Work in

Indonesia Centext”7 Oktober 2011

2 Myra Maria Hanartani, SH, MASeminar Nasioal

“Mainstreaming Decent Work in Indonesia Centext”

7 Oktober 2011

3 Peter Van Rooij (ILO)Seminar Nasioal


7 Oktober 2011

4Hotbonar Sinaga (Direktur PT. Jamsostek)

Seminar Nasioal “Mainstreaming Decent Work in

Indonesia Centext”7 Oktober 2011

5 Djimanto (Apindo)Seminar Nasioal


7 Oktober 2011

6 Raksos Saliban (KSBSI)Seminar Nasioal


7 Oktober 2011

7 Nurul Qoriyah (IOM)Seminar Nasioal


7 Oktober 2011

8 Ir. Dinar Titus Jogaswitani, MBASeminar dan Lokakarya

“Sosialisasi Kerja Layak Bagi Pekerja Rumah Tangga”

21 November 2011

9Iskandar Maulana, SH, MM (Sekretaris PHI dan Jamsos Kemenakertrans RI)

Seminar dan Lokakarya “Sosialisasi Kerja Layak Bagi

Pekerja Rumah Tangga”21 November 2011

10Dra. Tati Hartati, MA (Pembantu Pimpinan Dirjen PHI dan Jamsos)



11Drs. Untung Sukaryadi, MM (Kepala Dinas Tenaga Kerja Provinsi DIY)




12Martini (Kordinator Jaringan Perlindungan PRT)



13Prof. John Murphy (The University of Melbourne)

Seminar Internasional, Bridging The Nations: Understanding

Well-Being for Innovative Institutional Development

13 November 2013

14Dr. Irma Mooi Reci (senior Lecturer SSPS at The University Of Melbourne)

Seminar Internasional, Bridging The Nations: Understanding

Well-Being for Innovative Institutional Development

13 November 2013

4.5.2 Peningkatan kemampuan dosen tetap melalui program tugas belajar dalam bidang yang sesuai dengan bidang PS

No. Nama DosenJenjang

Pendidikan Lanjut

Bidang Studi

Perguruan Tinggi Negara

Tahun Mulai Studi

1 Krisdyatmiko, S.Sos, M.Si Kandidat Doktor

Penyuluhan dan Komunikasi Pembangunan

UGM Indonesia 2008

2 Nurhadi, S.Sos., M.Si. S3 (kandidat doctor)

Social Policy and Social Work

University of York Inggis 2011

3 Dra Tri Winarni Soenarto Putri, SU

S3 (Kandidat doctor)

Kesejahteraan Sosial UI Indonesia 2009

4 Drs. Silverius Djuni Prihatin, MSi.

S3 (Kandidat doctor)

Komunikasi Pembangunan UGM Indonesia 2008

5Dra. Susi Daryanti, M.Sc. S3 Sosiologi UGM Indonesia 2009


S3 (kandidat doctor)

Planning and Environment

Groningen University Belanda 2008

7 Galih Prabaningrum S.Sos S2

Pembangunan Sosial dan kesejahteraan

UGM Indonesia 2011

4.5.3. Kegiatan dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dalam seminar ilmiah/lokakarya/penataran/workshop/ pagelaran/ pameran/peragaan yang tidak hanya melibatkan dosen PT sendiri

No. Nama Dosen Jenis Kegiatan* Tempat Waktu SebagaiPenyaji Peserta

1Prof. Dr. Phil.

Janianton Damanik, MSi

International Research Conference

on Management, Engineering and

Technology

Bangkok2-3

Desember 2012

Seminar Nasional Merapi Dalam Kajian

Multidisiplin

Pascasarjana UGM Yogyakarta 19 Juli 2012

Pembuatan Proposal dan Metodologi

Penelitian (LPPM UGM)

Yogyakarta 6 Juli 2012


Diskusi Internal Akademik ttg Framing

Atrocity: an Institutional

Enterpreneurship Approach (Program Studi PSdK FISIPOL

UGM)

Yogyakarta 17 februari 2012

Seminar Pembangunan,

Reforma Agraria dan Kesejahteraan

(Program Studi PSdK FISIPOL UGM)

Yogyakarta 8 Maret 2012

Diskusi Internal Akademik ttg

Dominasi Elit Lokal dalam Arena

Pengembangan Industri Kecil

(Program Studi PSdK FISIPOL UGM)

Yogyakarta 22 Maret 2012

International Conference on Social

SciencesIzmir- Turki 7-8 Oktober

2011

Conference on Ecotourism Destination

Management for Small Island in

Adapting Climate Change Challenges

Yogyakarta 27-28 April 2011

Seminar Nasional Trend Penelitian

Administrasi Bisnis dan Manjemen (Fakultas Ilmu

Administrasi Univ. Brawijaya)

Malang 29 Oktober 2011

Lokakarya Pengembangan Seni

Budaya Kutai Kertanegara (Pemkab

Kutai Kertanegara)

Tenggarong 2011

Asia Pacific RCE Conference on

Implementation and Action Programs of ESD in Educations

(United Nations University-UGM)

Yogyakarta 15 Januari 2011

Seminar Nasional tentang World Decent Work Day, FISIPOL

UGM

Yogyakarta Oktober 2011


Semiloka Kesejahteraan Buruh-

Problematika Pengukuran diadakan oleh Depnakertrans kerjasama dengan

Program Studi PSdK

Yogyakarta19

september 2013


Dilema Suju Bajo: Antara Tradisi dan

Globalisasi diadakan oleh Departemen Kelautan (seminar

nasional)

Wakatobi 15 Juli 2011

Workshop Hubungan dan Perjanjian Kerja

diadakan oleh Depnakertrans

Jakarta 2011

Pengelolaan Dana jaminan Sosial Oleh

BPJS, Problem Teknis/Problem

Paradigmatis dan Budaya? Diadakan

oleh Organisasi Pekerja PT. Jamsostek

Jakarta 8 Oktober 2013

Trend Indikator Perkembangan

Masyarakat, Konteks Global diadakan oleh

Pertaminan EP

Jakarta16

September 2013

Resiko Sosial Pekerja Industri dalam

Industrial Relation (Seminar Nasional)

diadakan oleh Depnakertrans

Surabaya 25 Juli 2013

Masyarakat Desa di Daerah Rawan

BencanaYogyakarta 1 Febuari

2013

Penanggulangan Kemiskinan Berbasis Aset Lokal diadakan oleh Pemkab Gunung

Kidul

Yogyakarta11

September 2013

Seminar Internasional, Keragaman

kesejahteraaan, mendatangkan

pembicara dari the University of

Melbourne diadakan oleh Program Studi

Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan

Yogyakarta 2013

3 Dra. Tri Winarni Soenarto Putri, SU

Seminar dan Lokakarya Nasional

”Sosialisasi Kerja layak (Decent Work) Bagi Pekerja Rumah Tangga”, (diadakan oleh Program Studi PSDK bekerjasama

dengan Kemenakertrans)

Yogyakarta 2011

Seminar Nasional “World Decent Work

Day” dan Grand Launching Secure

Yogyakarta 2011


Diseminasi Hasil Penelitian

”Pembudayaan Pancasila dalam

Rangka Pembangunan

Karakter Bangsa : Upaya Menyusun

Grand Desain Pembudayaan

Pancasila kepada Generasi Muda dalam

Era Informatika ”

Yogyakarta 2011

International Conference on Social Welfare Issues In The Asean Region 2011

Indonesia 2011

Lokakarya Penyegaran Auditor

Mutu Internal

UGM, Yogyakarta 2012

Seminar dan Launching Jurnal

Welfare Edisi Pertama

UIN, Yogyakarta 2012


Ketahanan Pangan menuju Kedaulatan

PanganYogyakarta 2011

World Decent Work Day diadakan oleh

Program Studi PSdKYogyakarta 2011

Sosialisasi Kerja Layak Bagi Pekerja

Rumah Tangga diadakan oleh

Menakertrans – Secure Fisipol UGM

Yogyakarta 2011

Pembangunan, Reforma Agraria dan

Kesejahteraan diadakan oleh

Program Studi PSdK Fisipol UGM

Yogyakarta 2012

Indigeneous Communities and The project of Modernity

diadakan oleh Sekolah

Pascasarjana UGM

Yogyakarta 2012

Urgensi Peningkatan Kapasitas SDM dalam rangka

Penguatan Program CSR diadakan oleh

Program Studi PSdK Fisipol UGM

Yogyakarta 2013

Monitoring dan Evaluasi Program

CSR diadakan oleh Pusat Studi

Lingkungan Hidup UGM

Yogyakarta 2013



Pembinaan dan Pelatihan Manajemen

Organisasi Masyarakat

Riau 2011

Pelatihan Pengorganisasian

dan Pendampingan Masyarakat,

Pertamina EP Region Jawa

2012

Pengembangan Tata Kelola CSR, PT.

Pertamina (Persero) Joint Operation Body

2013

6 Dr. Hempri Suyatna, S.Sos, M.Si Rakor Kader KB Yogyakarta 2011

Seminar Kajian Perubahan Tingkat

Kesejahteraan Keluarga Korban Lumpur Sidoarjo,

Sidoarjo 2012

Seminar dan Lokakarya Sentra

Kreativitas Pemuda, Kenpora RI

2012

Bedah Jurnal Saintifika Yogyakarta 2011

Corporate Social Re-sponsibilty Yang Efektif (Teknik

Penyusunan Action Plan dan Pengukuran Kinerja CSR), 22-23 September 2011, E-Gov Consultant dan

Training.

Yogyakarta 2011

Corporate Social Re-sponsibilty Yang Efektif, 6 Oktober

2011, E-Gov Consul-tant dan Training.

Yogyakarta 2011

Mengurangi Kemiski-nan dan Kelaparan

Ekstrem, dalam sim-posium nasional, “Op-timalisasi pencapaian target MDG’s Indone-

sia 2015”

Yogyakarta 2011


Seminar Pengemban-gan Kerjasama Keo-

lahrgaan Antara Dunia Usaha Dengan Perguruan Tinggi Di Daerah, materi yang

disampaikan Pengembangan

Kewirausahaan Di Sektor Industri

Olahraga, 25 Oktober 2011, Yousure (Pusat Kajian Kepemudaan)

Fisipol UGM.

Yogyakarta 2011

Diklat JFP Tingkat Muda Angkatan XI,

Indigenous Develop-ment Inovasi Daerah dan Pengembangan

UKM,

Yogyakarta 2011

Workshop Penyusunan Proposal

PKM, Fakultas Fil-safat UGM

Yogyakarta 2012

Pelatihan Sehari, Mengelola Konstituen Berbasis Manajemen Partai, materi yang di-

sampaikan Strategi Mengelola Isu-Isu Lo-kal Untuk Pemenan-

gan Partai, 20 Januari 2012, Arif Kurniawan

Center dan IRI

Yogyakarta 2012

Forum Diskusi Bula-nan, Kerangka Pene-litian Abduktif dan Ka-jian-Kajian Mutakhir

UMKM, Program Pas-ca Sarjana, Manaje-men dan Kebijakan Publik Fisipol UGM

Yogyakarta 2012

Workshop, Penyele-saian Dan Antisipasi Munculnya Konflik Sebagai Akibat Pe-

laksanaan Corporate Social Responsibility, E-Gov, 26 April 2012 materi yang disam-

paikan Implementasi CSR dan Faktor-Fak-tor Yang Berpenga-

ruh, Resolusi Konflik.

Yogyakarta 2012

Workshop dan Pelati-han Lomba Debat

Konstitusi, Fakultas Hukum Universitas Ahmad Dahlan, 28 April 2012, materi yang disampaikan Pro Kontra UU Or-

mas.

Yogyakarta 2012


CSR, Pusat Studi Lin-gkungan Hidup UGM, 29 Mei 2012, materi yang disampaikan

Monitoring dan Eva-luasi Program CSR.

Yogyakarta 2012

Pelatihan CSR, Perta-mina EP Cirebon, ma-teri yang disampaikan Pendekatan Kluster, Daya Saing Usaha, Manajemen Keuan-

gan, dan Manajemen Pemasaran

Cirebon 2012

Pelatihan Pengem-bangan Seminar dan

Lokakarya Sentra Kreativitas Pemuda,

Kemenpora RI materi yang disampaikan Ur-gensi Sentra Kreativi-

tas Pemuda dalam mendukung Pen-ingkatan Ekonomi Masyarakat dalam Kajian Akademik

Jakarta 2012

Sosialisasi 4 Pilar Ke-bangsaaan, Pimpinan

Daerah Muham-madiyah Kota Yo-

gyakata

Yogyakarta 2012

Diklatpim Kepemu-daan, Kemenpora-

YousureJakarta 2012

Talkshow Challenge Yourself To Be A So-cial Entrrenuer With UMKM, KAPSTRA, Fisipol UGM materi yang disampaikan Pengembangan

Kewirausahaan Gen-erasi Muda

Yogyakarta 2012

Training Pengemban-gan Tata Kelola CSR Sesuai PROPER JOB Pertamina-Talisman

Jambi 2013

Seminar Bulanan Pu-sat Studi Ekonomi

Kerakyatan, Menuju Kebangkrutan Kope-

rasi

Yogyakarta 2013

Pelatihan Bagi Pen-gelola Pasar, Yaya-san Satunama dan Danamon Peduli,

Materi yang disam-paikan Analisis Stake-holder Dalam Penge-

lolaan Pasar.

Yogyakarta 2013


Seminar Kajian Sis-tem Ketatanegaraan Indonesia, Menjamin Konstitusional Warga Negara Melalui Cons-titusional Complain,

MPR RI

Yogyakarta 2013

Diklat Fungsional Perencana Tingkat Pertama Angkatan

XIII, Community Em-powerment dan Com-munity Development

Yogyakarta 2013


XIII, materi yang dis-ampaikan Kemiskinan

Yogyakarta 2013

Raker Perencanaan Pembangunan

Perekonomian DIY Sektor Indagkop dan

UKM DIY

Yogyakarta 2013

Pelatihan Tata Kelola CSR, Pertamina Geo-

thermalKamojang 2013


XIV, Community Em-powerment dan Com-munity Development

Yogyakarta 2013

Kegiatan Kuliah Umum, tema :

Kemiskinan dalam Perspektif Pemban-

gunan Sosial

Aceh 2013

Kuliah Umum dengan tema Peluang dan

Tantangan Pengem-bangan UMKM di Era

Desentralisasi

Aceh 2013

7 Nurhadi, S.Sos.,M.Si.

Joint Annual Conference on Social

Policy in Un-equal World

UK 2012

International Conference on

Celebrating Childhood Diversity

The University of Sheffield, UK 2012

Seminar dengan tema ”Doing Feminist

Methods in Qualitative Research”

University of York 2012

Seminar dengan tema ”The reality of

humanitarian aid in a fragile world”


Seminar dengan tema ”Influencing Social Policy and Practice Through Reaserch”


Seminar dengan tema ”Doing Reflexivity in

Qualitative Research”



Seminar dengan tema ”Ethnographic Research with

Children”


Seminar dengan tema ”Fragile Families”


Workshop ”International Fieldwork in

Developing Countries and Emerging Economics”

Newcastle University 2012

Workshop ”Data Protection” yang

diselenggarakan oleh Researcher

Development Training,


Workshop ”Filmed Presentation”


Workshop ”Exploring Childhood in Global

South”

University of Sheffield 2012

Workshop ”Undertaking

Research With Children”

Cardiff University 2012

Workshop ”Advanced Oral Presentation”


Peserta pada workshop ”Using

EndNote X5”


Workshop ”Enhancing Your Online Reputation”


Workshop ”Data Protection and

Research”


Workshop ”Debating and Public Speaking”


Workshop ”Using EndNote Web”


8 Milda Longgeita Br Pinem, S.Sos, M.A

Seminar Nasional World Decent Work

Day dan Drand launching Secure


Rasionalitas Komunikatif”, pada

SeminarNasional “Kerja layak

bagi PRT (Pekerja Rumah Tangga), Desember 2011.Kerjasama UGM-Kemenakertrans


Seminar Nasional Kerja Layak Bagi PRT, Kerjasama

UGM-Kemenakertrans

Yogyakarta 2011

International Consortium for Social Development – Asia Pasific Conference

Yogyakarta Juni, 2012


“Working with Communit” paper presented at CSR

Workshop

UGM, Yogyakarta

November, 2013

9 Mulyadi, Drs.MPP, Ph.D

Social Policy in East Asia and Beyond: Rethinking Social

policy Strategies in Times of Uncertainty,

East Asian Social Policy research

Network

2012

Developing Indonesia, Nordic Indonesia Studies

Network

2011

10Danang Arif

Darmawan, S.Sos, M. Si

The Global Market Financial Crisis and Changes in Labour Market Activities of

rural-urban Migrants in Indonesia

Yogyakarta 2011

”Strategi Pengelolaan Corporate Social

Responsibility Yang Efektif ( Teknik

Penyusunan Action Plan dan Pengukuran

Kinerja CSR) ”

Yogyakarta 2011

”Penyelesaian Dan Antisipasi Munculnya

Konflik Sebagai Akibat Pelaksanaan

Corporate Social Responsibility (CSR)

– Community Development (CD) ”

Yogyakarta 2012

“Perencanaan, Monitoring dan

Evaluasi CSR” PT. Indocement Unit

Cirebon

Cirebon 2012

Membangun Tata Kelola CSR yang

Baik, PT. Pertamina EP Region Jawa

Jawa Barat 2012

“Tools, Design & Application CSR”, PT.

Pertamina HSSE Area Jawa Bagian

Tengah

Semarang 2012

“Monitoring, Evaluation and

Reporting CSR” PT Astra International

Tbk

Yogyakarta 2012

Pengembangan Tata Kelola CSR diadakan oleh JOB Pertamina

Talisman Jambi Merang

Jambi 2013

Pengembangan Tata Kelola CSR diadakan oleh PT. Pertamina

EP se Indonesia

Yogyakarta 2013


Pengembangan Tata Kelola CSR diadakan oleh PT. Pertamina Geothermal Energy

se Indonesia

Yogyakarta 2013

“Monitoring, Evaluation and Reporting CSR”

diadakan oleh PT Astra International

Tbk

Jakarta 2013

Intensive In House Training

Pengembangan CSR diadakan oleh PT JOB Pertamina Talisman Jambi

Merang

Jambi 2013

Intensive In House Training Manajemen Konflik diadakan oleh

PT JOB Pertamina Talisman Jambi

Merang

Jambi 2013


PembicaradalamrevisiPedoman Tata Kerja

017 tentang Corporate Social Responsibility di

Industri Hulu Migas. SKK Migas.

Jakarta 2013

Trainer pengembangan

inclusive business dalam kegiatan hulu energy. Pertamina Geothermal Energy

Kamojang 2013

Trainer Social Mapping. PT Pertamina EP

Yogyakarta 2013

“road map to proper green”. PT Gudang

GaramKediri 2013

RapatKerja BPMIGAS – KKKS Penyusunan

Roadmap MenujuPeringkat PROPER Emas

2012

Pengembangankapasitaspengelolaan Corporate Social

Responsibility, PT IndocementPalimana

n

2012

Workshop sosialisasidanpersiapan Proper Gold, PT. Pertamina Regional

VI Balongan

2012

Workshop sosialisasidanpersiapan Proper Gold, PT.

PertaminaHuluEnergi West Madura

Offshore

2012


Workshop sosialisasidanpersiapan Proper Hijau, PT.

Pertamina UBEP Adera, Sumatera

Selatan

Sumatera Selatan 2012


Indocement Plant Palimanan

2012


Total Indonesie,

2012

Seminar pengembangan social mapping untuk CSR.

PT Pertamina Regional V

2012

Workshop pencapaian proper

Hijau PT Starenergy site Kakap

2012

Workshop pencapaian proper

Hijau dan Emas PT.Star Energy Wayang Windu

2012

Workshop pengembangan CSR untukkemajuanbisnisdanmasyarakat. PT

Indonesia Power

2012

Seminar sharing seasonpencapaian proper emas. PT.

Pertamina

2011

Pengembangan decent work di

Indonesia, KementrianKoordinat

orKesejahteraan Rakyat

2011

12 Drs.Suparjan, M.Si

Seminar Evaluasi Pembangunan

Kabupaten Fakfak tahun 2000-2007,

Pusat Studi Perencanaan

Pembangunan Regional UGM

Yogyakarta 2009

Diklat Mitigasi Bencana, Pemda Kab.Bantul-Pusat

Studi Bencana (PSBA) UGM

Yogyakarta 2009


Seminar dan Lokakarya Nasional

”Sosialisasi Kerja layak (Decent Work) Bagi Pekerja Rumah Tangga”, (diadakan oleh Program Studi PSDK bekerjasama

dengan Kemenakertrans)

Yogyakarta 2011

Seminar Nasional “World Decent Work

Day” dan Grand Launching Secure

Yogyakarta 2011

13 Dra. Agnes Sunartiningsih, MS

Seminar dan lokakarya nasional “Sosialisasi Kerja

Layak (Decent Work) bagi pekerja Rumah

Tangga diselenggarakan oleh KerjasamaKementerian Tenaga kerja dan Transmigrasi RI dan

dengan SECURE FISIPOL UGM.

Yogyakarta 2011

Konggres ke – VI IPPSI

diselenggarakan oleh UIN Sunan Kalijaga

Yogyakarta 2012

Seminar Pembangunan,

reforma Agraria dan Kesejahteraan

diselenggrakan oleh Program Studi PSDK

Fisipol UGM

Yogyakarta 2012

Diskusi internal Akademik “ Domonasi Elit Lokal dala Arena

Pengembangan Industri Kecil di Era

Desentralisasi “diselenggrakan oleh Program Studi PSDK

Fisipol UGM

Yogyakarta 2012

Diskusi internal Akademik “Framing

Atrocity : An Instutional

Enterpreneurship Approach ; contexts, actors and innovative institution for poverty

alleviation through tourism”

diselenggarakan oleh Program Studi PSDK

Fisipol UGM

Yogyakarta 2012

Methode pemetaan sosial untuk program

Community Development


Fisipol UGM

Yogyakarta 2012


Launcing S2PSDK Minat khusus CSR &

seminar : ”Urgensi Peningkatan

Kapasitas SDM Dalam Rangka

Penguatan program CSR”


Fisipol UGM

Yogyakarta 2013

Kuliah umum ” Kemiskinan Dalam

Perspektif pembangunan Sosial” diselenggarakan oleh

Prodi Sosiologi UnivSyah Kuala

Aceh 2013

Kuliah Umum dalam rangka Pembukaan

Praktikum Sosial Program Studi

Sosiatri diselenggarakan oleh Fakultas ilmu Sosial Dan lmu politik Univ

Iskandar Muda Banda Aceh

Aceh 2013


The 4th International Conference on

Responsible Tourism in

Destination.Tourism and Poverty

Alleviation: Searching for institutional

solutions from a structural path

ICRT, Leeds Metropolitan University, Pemerintah

Oman

2010

Workshop. Materi: Pentingnya institusi untuk pemasaran

pariwisata.

Klaten 2011

Seminar Ulang Tahun Pusat Studi

Pariwisata UGM. Makalah:Living atrocity tourism:

Revisiting motivation towards

institutionalisation of poverty tourism

Pusat Studi UGM,

Yogyakarta2011

Diskusi rutin Program Studi Pembangunan

Sosial dan Kesejahteraan.

Makalah: Institutional entrepreneurship

Yogyakarta 2012


Seminar Internasional, Keragaman

kesejahteraaan, mendatangkan

pembicara dari the University of

Melbourne diadakan oleh Program Studi

Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan

Yogyakarta 2013

Seminar “Indonesia merespon ASEAN Community 2015: Perspektif lintas disiplin FISIPOL UGM”. Makalah:

Kewiralembagaan: (Re)vitalisasi peran

aktor untuk pembangunan sosial dan kesejahteraan.

Yogyakarta 2013

15 Dra. Susi Daryanti, M.Sc.

Certificate of Participation

“AptikomGoesToChina” Shanghai China

Sanghai China 2011

Certificate of Completion “ The

Core Strategic Course of Information and Internet Security

CYBER SIX”

2011

Certificate of Merit in “The International

Educational Benchmarking

Program within area of ICT Studies”

2011

Certificate of Recognition “The

International Program of APTIKOM Visiting

ASUS Company” Suzhou China

Suzhou China 2011


“Workshop and Tour The Role of ICT in the Library Development”

Hong Kong

Hongkong 2011

Visiting Scholar in University Of Essex

UKUK 2011


“APTIKOM-HK2012”2012

Certificate of Recognitioan Visiting

University of Hong Kong

Hongkong 2012


“Accelerating Growth Through ICT

Resources Sharing and Collaboration

2012



“Learning Beyong Borders

2013

Crtificate of Participation “Delivery Quality Education to

Your Fingertips”

2013

16 Drs. Adam Titra

Semiloka ” Sosialisasi Kerja Layak bagi

PRT” adakan oleh Program Studi PSdK kerjasama dengan Kemenakertrans

Yogyakarta 2013

17Galih Prabaningrum,

S.Sos

Serial Perkuliahan Dr. Max Lane dengan tema “Indonesia

Political History: A Critical Appraisal”

Yogyakarta 2011

Seri Diskusi Internal Akademik Program

Studi Pembangunan Sosial dan

Kesejahteraan FISIPOL UGM

“Framing Atrocity: An Institutional

Enterpreneurship Approach” contexts,

actors and innovative institution for poverty

alleviation through tourism”

Yogyakarta 2011

Seminar “Pembangunan,

Reforma Agraria, dan Kesejahteraan”

Yogyakarta 2012

Seminar “Pembangunan,

Reforma Agraria, dan Kesejahteraan”

Yogyakarta 2012

Pelatihan Metode Pemetaan Sosial untuk Program

Community Development

Yogyakarta 2012

Seminar “Let’s Go For Exchange!” Yogyakarta 2012

Seminar Nasional “Membangun

Jaminan Sosial Universal : Peluang

dan Tantangan BPJS”

Yogyakarta 2013

Diskusi “Labour Day” dalam rangkaian

acara Dies Natalis FISIPOL UGM ke-58

Yogyakarta 2013

Jumlah 105 58* Jenis kegiatan : Seminar ilmiah, Lokakarya, Penataran/Pelatihan, Workshop, Pagelaran, Pameran,

Peragaan dll

4.5.4 Sebutkan pencapaian prestasi/reputasi dosen (misalnya prestasi dalam pendidikan, penelitian dan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat).


No. Nama Dosen Prestasi yang Dicapai* Waktu Pencapaian

Tingkat(Lokal, Nasional,

Internasional)


Piagam penghargaan kesetiaan (diberikan oleh Universitas Gadjah Mada)

2009 Lokal

Mustasyar PWNU2007-sekarang

Nasional

Ketua Komite Kemanusiaan Yogyakarta

2004-sekarang

Lokal

Kepala Pusat Studi Pedesaan dan Kawasan

2006-2010 Lokal

2Prof. Dr.-Phil. Janianton Damanik, M.Si.

Award of Excellencesebagai Anggota Tim 9 Penyusun Kajian Ilmiah atas Pariwisata sebagai Ilmu Mandiri (diberikan oleh Menteri Kebudayaan dan Pariwisata tahun 2009)

2009 Nasional

Penguatan Kapasitas Program Studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan sebagai Center of Excellence dalam Bidang Pemetaan Sosial dan Pemberdayaan Masyarakat

2013 Lokal

Pengembangan Agro-Marine Based Tourism di Koridor Bali-NTT dalam Mencapai Millenium Development Goals (Hibah MP3EI DIKTI Tahap 2)

2013 Nasional

Penguatan Kelembagaan Pengelolaan Destinasi Pariwisata Goa Pindul, Kabupaten Gunung Kidul

2013 Lokal

Pembudayaan Pancasila dalam Rangka Pembangunan Karakter Bangsa (Hibah RUSNAS DIKTI) Tahap 2

2012 Nasional

Pengembangan Agro-Marine Based Tourism di Koridor Bali-NTT dalam Mencapai Millenium Development Goals (Hibah MP3EI DIKTI Tahap 1)

2012 Nasional

Pergerakan Wisatawan di Kawasan Joglosemar (Hibah Bersaing DIKTI) Tahap 2

2012 Nasional

Kegiatan Wisata dan Rekreasi Keluarga Sebagai Sarana Pendidikan Cinta Tanah Air (Hibah Pascasarjana, Sekolah Pascasarjana UGM)

2012 Lokal

Pergerakan Wisatawan di 2012 Nasional


Kawasan Joglosemar (Hibah Bersaing DIKTI) Tahap 2Pembudayaan Pancasila dalam Rangka Pembangunan Karakter Bangsa (Hibah RUSNAS DIKTI) Tahap 1

2011 Nasional

Pembinaan Anak Jalanan di DIY (Dinsos DIY)

2011 Lokal

Pergerakan Wisatawan di Kawasan Joglosemar (Hibah Bersaing DIKTI) Tahap 1

2011 Nasional

Masterplan Destinasi Ekowisata Flores (Kementerian Pariwisata dan Ekonomi Kreatif)

2011 Nasional


Hibah DIKTI (Pengabdian), Mewujudkan Desa Agrobisnis di Desa Argomulyo

2013 Lokal


Piagam Penghargaan sebagai Pembicara dalam ”CSR Training and Benchmarking : Synergy Towards Sustainable Business and Community” (diberikan oleh PT Astra International Tbk)

2010 Lokal

5 Bahruddin, S.Sos, M.Si

Research Fellow program Academic Network Development in Asia (ANDA), Nagoya University

2010 Internasional

6 Drs. Adam TitraSatyalencana Karya Satya XX

2012 Nasional

7 Dra Tri Winarni Soenarto Putri, SU

Hibah Fakultas Sampah Terpadu menjadi Industri Kreatif di Setimulyo Piyungan, Bantul

2012 Nasional

8 Dr. Hempri Suyatna, S.Sos, M.Si

Hibah Riset Fakultas 2013 Lokal

Hibah Pengabdian 2013 LokalHibah Penguatan CSR Rumah Satu Pintu

2013 Lokal

Hibah Pemberdayaan Ekonomi Lokal

2013 Lokal

9 Drs. Suparjan, M.Si Hibah Riset Fakultas 2013 Lokal


Anggota Dewan Riset Daerah 2013 Lokal

Farming Poverty as Institutional Entrepreneurship on Poverty Alleviation Throught Tourism

2009-2013 Internasional

11 Galih Prabaningrum, S.Sos

Hibah penelitian Prodi S2 PSdK, dengan judul Dinamika Konflik Masyarakat Pengembangan CSR PT. Pertamina (Persero) TBBM Rewulu (Studi pada masyarakat penerima

2013 Lokal


manfaat program pengembangan industri rumah tangga jamu berbasis masyarakat tahun 2012

12 Dr.Ir. Saiful Rochdyanto, MS.

Analisa Usaha Produksi Tahu Tradisional “Sri Lestari” Kalasan Sleman dan “Joyo” Wirobrajan Kota Yogyakarta

2011 Lokal

13Danang Arif Darmawan, S.Sos, M. Si

Hibah Dosen Muda (Memberdayakan Disvable Akibat Gempa, Membuka Peluang Kesejahteraan

2010 Lokal

* Sediakan dokumen pendukung pada saat asesmen lapangan.

4.5.5 Sebutkan keikutsertaan dosen tetap dalam organisasi keilmuan atau organisasi profesi.

No. Nama DosenNama Organisasi

Keilmuan atau Organisasi Profesi

Kurun Waktu

Tingkat(Lokal, Nasional,

Internasional)

1Drs. Silverius Djuni Prihatin, MSi.

Persatuan sarjana Administrasi Negara

2000-sekarang

Lokal

2 Nurhadi, S.Sos., M.Si. Social Policy Association 2012-2013 InternasionalInternational Association for Community Development

2009-2015 Inernasional

Asia-Pacific Association of Social Work Education (APASWE)


International Association of Social Work Education

2013 Internasional

3Dra Tri Winarni Soenarto Putri, SU

Ikatan Pendidikan Pekerjaan Sosial Indonesia

2010 Nasional



Ikatan Sarjana Wanita Indonesia (ISWI)

2000-sekarang

Nasional

4Mulyadi, Drs.MPP, Ph.D

East Asia Social Policy Network

2011-sekarang

Internasional

Asian Population Association2006-sekarang

Internasional

Network of Asia Pasific School and Institute Publick Administration and Governance

2005-sekarang

Internasional

5Danang Arif Darmawan, S.Sos, M. Si

ISSW 2011-sekarang

Internasional



IPPSI2012- sekarang

Nasional

6Prof. Dr. Susetiawan, SU

Anggota International Assosiation for Asia Pasific Studies (IAAPS)

2013-sekarang

Internasional

Ikatan Sosiologi Indonesia 1989- Nasional


sekarang

7Milda Longgeita Br Pinem, S.Sos, M.A.

Anggota International Assosiation for Asia Pasific Studies (IAAPS)

2013-sekarang

Internasional

4.6 Tenaga kependidikan

4.6.1 Tuliskan data tenaga kependidikan yang ada di PS, Program Studi, Fakultas atau PT yang melayani mahasiswa PS dengan mengikuti format tabel berikut:

No. Jenis Tenaga Kependidikan

Jumlah Tenaga Kependidikan dengan Pendidikan Terakhir Unit Kerja

S3 S2 S1 D4 D3 D2 D1 SMA/SMK(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)1 Pustakawan * 2 2 Perpustakaan FISIPOL

2Laboran/ Teknisi/ Analis/ Operator/ Programer

4 4 44

Administrasi Umum

Petugas TI Petugas

Laboratorium Pelayanan

kuliah (akademik)

Petugas parkir, kebersihan, penjaga gedung

Teknisi komputer

3 Administrasi 4 37 10 31 Semua unitTotal 6 43 14 75

* Hanya yang memiliki pendidikan formal dalam bidang perpustakaan

4.6.2 Jelaskan upaya yang telah dilakukan PS dalam meningkatkan kualifikasi dan kompetensi tenaga kependidikan, dalam hal pemberian kesempatan belajar/pelatihan, pemberian fasilitas termasuk dana, dan jenjang karir.

Tenaga kependidikan merupakan tenaga penunjang dalam proses pembelajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Keberadaan tenaga kependidikan sebagai supporting staff adalah sumberdaya yang perlu mendapatkan perhatian serius melalui sitem pengelolaan yang profesional pulaProdi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan selalu mendorong tenaga kependidikannya untuk meningkatkan kualitas pelayanan dengan memfasilitasi berbagai pelatihan/ workshop, seperti pelatihan IT dan administratif. Upaya tersebut dilakukan prodi dengan dibantu oleh pihak fakultas. Pemberian fasilitas untuk tenaga kependidikan juga menjadi bagian yang turut diperhatikan oleh prodi, seperti pengadaan peralatan kantor dan upgrading sistem IT untuk menunjang pelayanan yang dilakukan oleh tenaga kependidikan. Pada jenis


pelatihan tertentu yang membutuhkan biaya, prodi juga menganggarkan biaya pelatihan tersebut dalam RKAT prodi.Tenaga kependidikan memiliki kesempatan luas untuk mengikuti pelatihan pada level nasional maupun internasional. Selain itu dosen maupun tenaga kependidikan memiliki kesempatan untuk mengembangkan jenjang karir melalui tuga studi yang didukung oleh program studi dan fakultas.


STANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK

5.1.1 Kompetensi

5.1.1.1 Uraikan secara ringkas kompetensi utama lulusanKompetensi yang dikembangkan di mata kuliah wajib dan luar konsentrasi a. Pengetahuan dan pemahaman (Knowledge and Understanding)

1) Mampu memahami konsep dasar kebijakan sosial, pemberdayaan masyarakat, dan tanggungjawab sosial perusahaan

2) Mampu memahami teori dan perspektif kebijakan sosial, pemberdayaan masyarakat, dan tanggungjawab sosial perusahaan.

3) Mampu memahami kebutuhan sosial dan berbagai perspektifnya dalam kerangka peningkatan kesejahteraan masyarakat

b. Ketrampilan Intelektual (Intelektual Skills)1) Mampu menganalisis kebijakan sosial sebagai upaya mewujudkan

kesejahteraan masyarakat. 2) Mampu menganalisis pemberdayaan masyarakat sebagai pendekatan

untuk mewujudkan kesejahteraan masyarakat3) Mampu menganalisis aktivitas tanggungjawab sosial perusahaan sebagai

strategi untuk mewujudkan kesejahteraan masyarakat4) Mampu menganalisis proses penyusunan strategi implementasi, evaluasi,

monitoring kebijakan sosial.5) Mampu menganalisis proses penyusunan strategi implementasi, evaluasi,

monitoring pemberdayaan masyarakat. 6) Mampu menganalisis proses penyusunan strategi implementasi, evaluasi,

monitoring aktivitas tanggungjawab sosial perusahaan.

c. Ketrampilan Praktis (Practical Skills)1) Mampu melakukan penelitian dalam bidang kebijakan sosial2) Mampu merumuskan kebijakan sosial3) Mampu menyusun berbagai model dan strategi pemberdayaan

masyarakat4) Mampu menganalisis dan menyusun aktivitas tanggungjawab sosial

d. Ketrampilan manajerial (Managerial Skills) 1) Mampu menerapkan kaidah norma, moral, agama, etika,

dan tanggung jawab profesional.2) Mampu mengembangkan partisipasi masyarakat dalam

keseluruhan proses pembangunan masyarakat3) Mampu mengelola sumberdaya pembangunan

masyarakat 4) Mampu mensinergikan sumberdaya internal dan

eksternal untuk memecahkan masalah sosial dan pengembangan masyarakat


5) Mampu mendorong terciptanya pembangunan berkelanjutan

6) Mampu mengintegrasikan berbagai aspek pembangunan

5.1.1.2 Uraikan secara ringkas kompetensi pendukung lulusanKompetensi pendukung merupakan hal yang mendukung subtansi utama keilmuan dan terkait dengan metode kegiatan praktis. Dalam hal ini seperti kompetensi pendukung kegiatan ekstra seperti:

1) Kompetensi aplikasi teknologi informasiUntuk kompetensi ini, mahasiswa dibekali dengan pelatihan teknologi in-formasi yang biasanya diselenggarakan di tahun pertama pada saat kegiatan penerimaan mahasiswa baru, contoh pemanfaatan teknologi in-formasi seperti perpustakaan dan jurnal online, dan terkait dengan men-gunggah materi perkuliahan dari internet. Kemahiran dalam bidang teknologi informasi menjadi kompetensi pendukung yang diperlukan oleh mahasiswa ketika terjun ke dunia kerja.

2) Kompetensi penulisan akademik dan penguasaan bahasa asingKemampuan verbal dan kemampuan berbahasa asing merupakan kompe-tensi pendukung yang diselenggarakan melalui pelatihan penulisan akademik, dan mendorong mahasiswa untuk terlibat di dalam kompetisi debat ilmiah dan juga menyelenggarakan tes uji kemampuan bahasa Ing-gris yang dipakai untuk mengukur kemampuan berbahasa asing dari para mahasiswa. Dalam kurikulum, kemampuan verbal bisa dinilai dari penulisan akademik yang integral di dalam kurikulum pendidikan.

3) Kompetensi kepemimpinan (leadership)Melalui forum Keluarga Mahasiswa Pembangunan Sosial dan Kesejahter-aan (KAPSTRA), kompetensi pendukung terkait kepemimpinan diasah dalam bentuk pelatihan yang diadakan setahun sekali.

4) Kompetensi social entrepreneurshipMahasiswa didorong untuk melakukan magang di banyak perusahaan (Pertamina, Badak, Star Energy, Santan, dan lain-lain) dan juga terlibat aktif di dalam pemberdayaan ekonomi masyarakat di laboratorium sosial yang dikembangkan oleh Program Studi, seperti pembentukan bank sam-pah dan kelompok ekonomi melalui usaha jamu tradisional di Dusun Watu dan Dusun Sengon Karang, Argomulyo, Bantul.

5.1.1.3 Uraikan secara ringkas kompetensi lainnya/pilihan lulusan Kompetensi lainnya terkait dengan kegiatan kemahasiswaan di dalam badan otonom mahasiswa di tingkat fakultas dan universitas, dimana interpersonal mahasiswa dikembangkan untuk mendukung keilmuan. Kaitannya dengan kompetensi lainnya, mahasiswa memiliki kesempatan yang besar untuk mengakses kegiatan yang dikembangkan baik di program studi, fakultas, maupun universitas. Variasi jenis kegiatan-kegiatan relatif tinggi: baik dari bidang olah raga, seni,agama, maupun akademis. Di tingkat program studi, kegiatan mahasiswa terorganisir dalam Keluarga Mahasiswa Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan (KAPSTRA). Kemudian mahasiswa juga terlibat dalam organisasi-


organisasi lain seperti Sintesa untuk mahasiswa concern dengan disuksi-diskusi ilmiah, Setrajana untuk mahasiswa pecinta alam, Jamaah Muslim Fisipol (JMF) bagi mahasiswa muslim, Keluarga Mahasiswa Katolik dan sebagainya. Di tingkat Universitas juga ada berbagai organisasi seperti Jama’ah Sholahudin, Balairung sebagai lembaga pers mahasiswa dan sebagainya.

Catatan: Pengertian tentang kompetensi utama, pendukung, dan lainnya dapat dilihat pada Kepmendiknas No. 045/2002

5.1.1.b Orientasi dan kesesuaian kurikulum dengan visi dan misi Orientasi dan kesesuaian kurikulum dengan visi-misi sebagai berikut:

5.1.2 Struktur Kurikulum

5.1.2.1 Jumlah sks PS (minimum untuk kelulusan) : 144 sks yang tersusun sebagai berikut:Jenis Mata Kuliah Sks Keterangan

(1) (2) (3)Mata Kuliah Wajib 96 Matakuliah wajib universitas

Matakuliah wajib FakultasMatakuliah wajib Program StudiSkripsi

Mata Kuliah Pilihan 48 Matakuliah pilihan Program StudiMatakuliah pilihan Umum

Jumlah Total 144


Program Studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan memiliki visi untuk mengembangkan ilmu pengetahuan di bidang pembangunan masyarakat ( social development) sebagai bagian dari ilmu Sosial dan ilmu Politik. Pengembangan pengetahuan didasarkan atas basis penelitian sosial yang berorientasi pada pemecahan masalah-masalah sosial. Persoalan moral kemanusiaan akan menjadi etik dalam penelitian mapun praktis kerja kemasyarakatan. Berdasarkan visi tersebut maka Program Studi PSdK telah menetapkan kompetensi keahlian, keilmuwan, dan pendukung yang diterjemahkan ke dalam kurikulum perkuliahan Perumusan misi tersebut juga diterjemahkan kedalam kurikulum, sehingga mahasiswa mampu mengembangkan pendidikan untuk menghasilkan lulusan yang memiliki wawasan keilmuan yang luas, mengembangkan penelitian dan menempatkan Program Studi Pembangnan Sosial dan Kesejahteraan sebagai lembaga pendidikan yang di percaya untuk menyumbangkan pemikirannya dalam mengembangkan masyarakat dan menyelesaikan masalah sosial dan pelayanan kesejahteraan masyarakat.

5.1.2.2 Tuliskan struktur kurikulum berdasarkan urutan mata kuliah (MK) semester demi semester, dengan mengikuti format tabel berikut:

Smt Kode MK

Nama Mata Kuliah

Bobot SKS untukBeri Tanda Pada Kolom yang Sesuai Bobot

Tugas**

Kelengkapan*** Unit/ Jur/ Fak

PenyelenggaraKuliah

Praktikum/

PraktekInti* Insti-

tusionalDeskrips

i Silabus SAP

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)

IUNU 100-106

Agama 2 √ √ √ √ Univ

UNU 110 Pancasila 2 √ √ √ √ Univ

SPU 1110 Ilmu Sosial Dasar 3 √ √ √ √ √ Fak

SPU 101

Pengantar Ilmu Politik 3 √ √ √ √ √ Fak

SPU 104

Sejarah Sosial Politik Indonesia 3 √ √ √ √ √ Fak

SPE 1203


3 √ √ √ √ √ Prodi

SPE 2230 Kebijakan Sosial 3 √ √ √ √ √ Prodi

SPE 1204 Teori-Teori Sosial 3 √ √ √ √ √ Prodi

II SPU 1123

Metode Penelitian Sosial 3 √ √ √ √ √ Prodi

UNU 240 Kewarganegaraan 3 √ √ √ √ √ Fak

SPU 1120

Sistem Sosial Politik Indonesia 2 √ √ √ √ √ Fak


SPE 6235 Institusi Sosial 3 √ √ √ √ √ Prodi

SPE 6353

Masalah-Masalah Sosial 3 √ √ √ √ √ Prodi

SPE 6642

Kemiskinan dan Pembangunan 3 √ √ √ √ √ Prodi

SPE 8214 Statistik Sosial 3 √ √ √ √ √ Prodi

MK Pilihan Program Studi 3 √ √ √ √ Prodi

III SPE 4239

Perubahan Sosial dan Pembangunan 3 √ √ √ √ √ Prodi

SPE 2234 Pekerjaan Sosial 3 √ √ √ √ √ Prodi

SPE 2232


3 √ √ √ √ √ Prodi

SPE 3202


3 √ √ √ √ √ Prodi





IV SPE 2271 Praktikum I 3 √ √ √ √ √ √ Prodi

SPE 4238 Jaminan Sosial 3 √ √ √ √ √ Prodi

SPE 6445

Kebijakan Pembangunan 3 √ √ √ √ √ Prodi






V SPE 2231


3 √ √ √ √ √ Prodi

SPE 5201 Filantropi Sosial 3 √ √ √ √ √ Prodi

SPE 4250

Kesehatan Masyarakat 3 √ √ √ √ √ Prodi






VI SPE 6219

Pemberdayaan Masyarakat 3 √ √ √ √ √ Prodi

SPE 6443


3 √ √ √ √ √ √ Prodi

SPE 6420

Metodologi Ilmu Sosial 3 √ √ √ √ √ Prodi

SPE 6447 Praktikum II 3 √ √ √ √ √ √ Prodi


SPE 6602

Kapita Selekta Pembangunan Masyarakat

3 √ √ √ √ √ Prodi




VII KKN 3 √ √ √ √ √ UnivVIII Skripsi 6 √ √ √ √ √ Prodi

Total SKS 147 9 60 84

Catatan: untuk setiap matakuliah pilihan juga memberikan penugasan yang bobot tugasnya ≥ 20%.* Tuliskan mata kuliah pilihan sebagai mata kuliah pilihan I, mata kuliah pilihan II, dst. (nama-nama mata kuliah pilihan yang

dilaksanakan dicantumkan dalam tabel 5.1.3.)** Menurut rujukan peer group / SK Mendiknas 045/2002 (ps. 3 ayat 2e)*** Beri tanda √ pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas (praktikum/praktek, PR atau

makalah) ≥ 20%.****Beri tanda √ pada mata kuliah yang dilengkapi dengan deskripsi, silabus, dan atau SAP. Sediakan dokumen pada saat asesmen

lapangan.


i. Tuliskan mata kuliah pilihan yang dilaksanakan dalam tiga tahun terakhir, pada tabel berikut:

Semester Kode MK Nama MK (pilihan) Bobot

sksBobot Tugas*

Unit/ Jur/ Fak Pengelola

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

GANJILSPE 3401

Aspek Politik dalam Kebijakan Sosial

3 √ Prodi

GANJILSPE 4444

Kebijakan sosial dan globalisasi

3 √ Prodi

GENAPSPE 8203

Analisis dan Perumusan Kebijakan Sosial

3 √ Prodi

GANJILSPE 3402

Pengorganisasian Masyarakat dan advokasi kebijakan

3 √ Prodi

GANJILSPE 3403

Metode dan Teknik Fasilitasi

3 √ Prodi

GENAPSPE 8206


3 √ Prodi

GANJILSPE 3404


3 √ Prodi

GENAPSPE 8208

Etika dan kebijakan korporasi

3 √ Prodi

GANJILSPE 3405

Tata Kelola CSR 3 √ Prodi

GANJILSPE 2423

Teori Perencanaan 3 √ Prodi

GANJILSPE 4431

Kepemimpinan Sosial 3 √ Prodi

GENAPSPE 8212


3 √ Prodi

GENAPSPE 8213

Pendidikan Kemasyarakatan

3 √ Prodi

GENAPSPE 5201

Filantropi Sosial 3 √ Prodi

GENAPSPE 8214

Statistik Sosial 3 √ Prodi

GANJILSPE 2433

Ekonomi Kerakyatan 3 √ Prodi

GANJILSPE 3405

Pluralisme Kesejahteraan 3 √ Prodi

GENAPSPE 8215

Gender, Keluarga, dan pembangunan

3 √ Prodi

GANJILSPE 2424

Hubungan industrial 3 √ Prodi


GANJILSPE 2431

ReformaAgraria dan Lembaga Keirigasian

3 √ Prodi

GANJILSPE 3444

Sistem Informasi Sosial 3 √ Prodi

GENAPSPB 8469

Globalisasi 3 √ Prodi

GENAPSPB 8454

Partai Politik 3 √ Prodi

GENAPSPD 8227

Masyarakat dan Lingkungan Hidup

3 √ Prodi

GENAPSPC 8611

Media, Budaya, dan Kaum Muda

3 √ Prodi

GENAPSPB 8424

Perbandingan Kebijakan Publik

3 √ Prodi

GENAPSPD 8327

Ketimpangan Sosial dan Kemiskinan

3 √ Prodi

GENAPSPF 8636

Politik Identitas dan Multikulturalisme

3 √ Prodi

GENAP SPA 8635

Kebijakan dan Manajemen Pendidikan

3 √ Prodi

GENAPSPA 8237

Manajemen Perusahaan Negara

3 √ Prodi

GENAPSPD 8230

Masyarakat Jejaring 3 √ Prodi

GENAPSPD 8326

Perencanaan Sosial Kota 3 √ Prodi

GENAPSPD 8231

Masyarakat Indonesia: Struktur dan Perubahan

3 √ Prodi

Total sks 99* beri tanda √ pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot

pada tugas-tugas (praktikum/praktek, PR atau makalah) ≥ 20%.

5.1.4 Tuliskan substansi praktikum/praktek yang mandiri ataupun yang merupakan bagian dari mata kuliah tertentu, dengan mengikuti format di bawah ini:

No. Nama Praktikum/Praktek

Isi Praktikum/PraktekTempat/Lokasi

Praktikum/PraktekJudul/ModulJam

Pelaksanaan

(1) (2) (3) (4) (5)

1 Praktikum 1 Tema: Kerja Layak Semester 4 Kediri Jawa timur

Tema : jaminan

sosial sektor informal

Semester 4 Bali, Pasar seni Sukawati

2 Praktikum II Tema : Institusi Semester 6 Provinsi DIY


Tema : Pekerja sektor

Informal

Semester 6 Provinsi DIY

*Dokumen pendukung modul praktikum data peserta kelas praktikum I dan II

5.2. Peninjauan Kurikulum dalam 5 Tahun Terakhir Jelaskan mekanisme peninjauan kurikulum dan pihak-pihak yang dilibatkan dalam proses peninjauan tersebut.


Peninjauan kurikulum diselenggarakan dalam periode empat sampai lima tahun melalui workshop kurikulum yang melibatkan dosen dan mahasiswa, selain itu juga melibatkan alumni sebagai upaya untuk memperoleh masukan, stakeholder dan juga user yang memiliki hubungan atau kerjasama dengan Program Studi sehingga mampu memberikan umpan balik yang sebelumnya dilakukan melalui treser study dan di bahas dalam workshop kurikulum. Biasanya kegiatan ini diawali dengan menyelenggarakan public hearing terlebih dahulu dengan mahasiswa, kemudian masukan tersebut direview di dalam workshop kurikulum yang melibatkan para dosen. Setelah itu, hasil peninjauan disosialisasikan kembali kepada mahasiswa untuk mendapatkan umpan balik, baik melalui website, public hearing, dan juga pada saat kegiatan penerimaan mahasiswa baru.

Tuliskan hasil peninjauan tersebut, mengikuti format tabel berikut.Dari hasil peninjauan kurikulum di Program Studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan terdapat perubahan matakuliah, baik di hapus, dilebur, ataupun memunculkan matakuliah baru, hal ini terkait dengan perubahan nama dan substansi matakuliah.Berikut hasil peninjauannya:

No. No. MK Nama MK

MKBaru/Lama

/Hapu

s

Perubahan pada

Alasan Peninjauan

Atas Usula

n/ Masukan dari

Berlaku mulai

Sem./Th.

Silabus/

SAPBuku Ajar

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1 SPE 1203


Baru v v

Karena perubahan nama, yang berimplikasi pada perubahan kurikulum, matakuliah ini merupakan hasil dari peninjauan kurikulum yang selanjutnya juga menghasilkan perubahan pada matakuliah yang dulunya Pengantar Ilmu Sosiatri menjadi Pengantar Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan

Workshop

kurikulum

2011


2 SPE 6642

Kemiskinan dan Pembangunan Baru V v

Karena pembangunan bertujuan untuk menyelesaikan masalah kemiskinan yang meskipun turun namun tidak signifikan, adanya program-rogram pembangunan malah mengakibatkan ketergantungan terhadap program, sehingga matakuliah ini di desain untuk menganalisis permasalahan yang ada

Workshop

kurikulum

2011

Catatan: dari hasil peninjauan kurikulum tersebut lebih banyak matakuliah yang di gabung, dan hanya memunculkan satu matakuliah baru yaitu Kemiskinan dan Pembangunan

5.3 Pelaksanaan Proses PembelajaranSistem pembelajaran dibangun berdasarkan perencanaan yang relevan dengan tujuan, ranah belajar dan hierarkinya.Pembelajaran dilaksanakan menggunakan berbagai strategi dan teknik yang menantang, mendorong mahasiswa untuk berpikir kritis bereksplorasi, berkreasi dan bereksperimen dengan memanfaatkan aneka sumber.Pelaksanaan pembelajaran memiliki mekanisme untuk memonitor, mengkaji, dan memperbaiki secara periodik kegiatan perkuliahan (kehadiran dosen dan mahasiswa), penyusunan materi perkuliahan, serta penilaian hasil belajar.

5.3.1.a Pelaksanaan pembelajaran memiliki mekanisme untuk memonitor, mengkaji, dan memperbaiki setiap semester dengan cara:

(a) Kehadiran mahasiswa Kehadiran mahasiswa dimonitor melalui lembar absensi/presensi yang direkam secara elektronik ke dalam database administrasi tingkat fakultas. Setiap semester berakhir Program Studi mengevaluasi presensi kehadiran mahasiswa dalam matakuliah tertentu. Berbasis rekam data ini, Program Studi dapat melihat seberapa jauh mahasiswa memiliki minat terhadap mata kuliah tertentu. Jumlah minimal kehadiran mahasiswa ada 75%. (b) Kehadiran dosen


Kehadiran dosen dimonitor melalui lembar absensi yang didalamnya juga meliputi kewajiban bagi dosen untuk menuliskan materi perkuliahan. Selain itu, kehadiran dosen juga dapat dilihat dari adanya lembar presensi dosen yang ada di Prodi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan.(c) Materi kuliah Materi kuliah dimonitor secara kolektif dengan cara workshop atau rapat Program Studi di setiap semester. Penyusunan materi kuliah diisi oleh dosen yang terlibat dalam team teaching. Materi kuliah disiisi dengan angket yang diberikan kepada mahasiswa, mulai dari performance dosen, konten mata kuliah, dan sebagainya. Monitoring dilakukan berdasarkan isian lembar isian yang harus diisi oleh dosen setiap kali mengajar dan mengacu pada silabus mata kuliah.

5.3.1.b Mekanisme Penyusunan Materi Kuliah dan Monitoring PerkuliahanJelaskan mekanisme penyusunan materi kuliah dan monitoring perkuliahan, antara lain kehadiran dosen dan mahasiswa, serta materi kuliah.

a) Penyusunan materi kuliah dilakukan terlebih dahulu melalui workshop untuk menentukan clustering bidang ilmu. Kemudian dosen masing-masing cluster melakukan rapat internal untuk menyusun materi kuliah. Dalam hal ini, setiap mata kuliah diampu oleh team teaching yang terdiri dari dua sampai tiga orang dosen.

b) Monitoring perkuliahan dilakukan:1. Evaluasi dari mahasiswa setiap semester melalui kuesioner2. Evaluasi dosen melalui lembar kehadiran

5.3.2.a Mutu soal ujian Dalam setiap mata kuliah, soal ujian dibuat oleh tim dosen pengampu dengan format yang disepakati secara internal oleh tim. Sebelum diujikan oleh mahasiswa, tim dosen pengampu mengevelausi kesesuaian pertanyaan dengan materi perkuliahan yang telah disampaikan untuk mengukur sejauh apa mahasiswa menyerap materi yang diajarkan. Setelah ujian selesai, tim dosen pengampu mata kuliah menilai hasil dari mahasiswa dan melakukan assessment kembali tentang tingkat kesulitan dan kualitas ujian.

5.3.2.b Lampirkan contoh soal ujian dalam 1 tahun terakhir untuk 5 mata kuliah keahlian berikut silabusnya. (Lampiran)

5.4 Sistem Pembimbingan Akademik

5.4.1.a Tuliskan nama dosen pembimbing akademik dan jumlah mahasiswa yang dibimbingnya dengan mengikuti format tabel berikut:

No Nama Dosen Pembimbing Akademik/Wali Jumlah Mahasiswa Bimbingan

(1) (2) (3)1 Prof. Dr. Susetiawan, SU 132 Drs. Suparjan, M.Si. 63 Nurhadi, S.Sos., M.Si. 44 Danang Arif Darmawan, S.Sos., M.Si. 125 Drs. Hendrie Adji Kusworo, M.Sc. 56 Dra. Susi Daryanti, M.Sc 57 Drs. S. Djuni Prihatin, M.Si. 5


8 Dra.Agnes Sunartiningsih, MS 59 Drs. Adam Titra 4

10 Drs. Mulyadi, MPP 511 Krisdyatmiko, S.Sos., M.Si. 512 Hempri Suyatna, S.Sos., M.Si. 513 Prof. Dr. Phil. Janianton Damanik, M.Si 514 Dra. Tri Winarni SP, SU 615 Milda Longgeita Pinem, S.Sos 516 Bahruddin, S.Sos, M.Sc 5

Total 76

5.4.1.b Jelaskan proses pembimbingan akademik yang diterapkan pada Program Studi ini dalam hal-hal berikut:

No Hal Penjelasan(1) (2) (3)

1 Tujuan pembimbingan

Membantu mahasiswa untuk membangun kerangka berpikir, mementukan mata kuliah pilihan, mengambil fokus konsentrasi yang ada di Program Studi. Selain itu bimbingan biasanya dilakukan dalam bentuk diskusi dengan tujuan untuk mendapatkan jawaban atas isu-isu yang sedang hangat di bicarakan, hal ini sering dilakukan mahasiswa dalam upaya menyelesaikan tugas kuliah,dll.

2 Pelaksanaan pembimbingan

Pembimbingan dilakukan minimal satu kali dalam sebulan, namun dalam pelaksanaan di dasarkan pada kesepakatan dosen dengan mahasiswa, keterbukaan dosen dan banyaknya fasilitas pendukung mempermudah interaksi antara dosen dengan mahasiswa sehingga proses bimbingan sering dilakukan di sela-sela kuliah ataupun jam-jam istirahat.

3Masalah yang dibicarakan dalam pembimbingan

1) Masalah substansi

2) Masalah metodologis

3) Masalah teknis penulisan

4) Isu-isu yang sedang berkembang

5) Menentukan mata kuliah pilihan

6) Konsentrasi Program Studi

7) Masalah personal

4 Kesulitan dalam pembimbingan dan upaya untuk mengatasinya

a) Kesulitan: dalam pelaksanaan yang di jadwalkan sering mengalami kesulitan dalam menyamakan waktu


b) Upaya mengatasi: proses bimbingan tidak terlalu formal dan dapat dilakukan dimana saja dan dalam waktu-waktu yang memungkinkan, seperti di sela-sela jam kuliah, selain itu juga melalui media sosial yang ada, tidak sedikit pula proses diskusi melalui email, ataupun grup yang di buat oleh angkatan, atau mata kuliah tertentu

5Manfaat yang diperoleh mahasiswa dari pembimbingan

Mengasah kemampuan substansial dan metodologis, mampu menentukan matakuliah pilihan dan konsentrasi Program Studi, mendukung penyelesaian tugas-tugas yang ada.

5.4.1.c Jumlah rata-rata pertemuan pembimbingan akademik per mahasiswa per semester adalah 5 kali

No Nama Dosen Pembimbing Akademik/Wali

Rata-rata Banyaknya Pertemuan/mhs/semester

(1) (2) (4)1 Prof. Dr. Susetiawan, SU 42 Drs. Suparjan, M.Si. 53 Nurhadi, S.Sos., M.Si. 4

4 Danang Arif Darmawan, S.Sos., M.Si. 4

5 Drs. Hendrie Adji Kusworo, M.Sc. 56 Dra. Susi Daryanti, M.Sc 57 Drs. S. Djuni Prihatin, M.Si. 58 Dra.Agnes Sunartiningsih, MS 49 Drs. Adam Titra 5

10 Drs. Mulyadi, MPP 511 Krisdyatmiko, S.Sos., M.Si. 612 Hempri Suyatna, S.Sos., M.Si. 4

13 Prof. Dr. Phil. Janianton Damanik, M.Si 4

14 Dra. Tri Winarni SP, SU 415 Milda Longgeita Pinem, S.Sos 516 Bahruddin, S.Sos, M.Sc 5

5.4.2 Efektivitas kegiatan perwalian


Kegiatan perwalian memberikan bekal kepada mahasiswa pada awal semester (mahasiswa baru) untuk menentukan strategi belajar sehingga problematika belajar dapat diatasi. Selain itu, pada saat mahasiswa telah memasuki masa perkuliaha, kegiatan perwalian dapat berupa konsultasi mengenai pengambilan mata kuliah untuk semester berikutnya, proposal hibah penelitian maupun penyusunan proposal skripsi dan naskah skrpsi. Kegiatan ini memberikan kesempatan mahasiswa untuk mengkonsultasikan kegiatan belajar dengan konsultasi yang efektif.

5.5 Pembimbingan Tugas Akhir / Skripsi5.5.1.a Ketersediaan panduan, sosialisasi dan penggunaan Ketersediaan panduan pembimbingan tugas akhir (Beri tanda pada pilihan yang sesuai): √ Ya Tidak

5.5.1.b Rata-rata mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir Rata-rata banyaknya mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir (TA) 4 mahasiswa/dosen TA Nama-nama dosen yang menjadi pembimbing tugas akhir atau skripsi, dan jumlah mahasiswa yang bimbingan dengan mengikuti format tabel berikut:No Nama Dosen Pembimbing Jumlah Mahasiswa(1) (2) (3)1 Agnes Sunartiningsih, Dra, MS 92 Bahruddin, S.Sos, MSc 53 Djoko Suseno, SU 54 Danang Arif Darmawan, S.Sos, MSi 55 Hendrie Adji Kusworo, Drs, M.Sc 46 Hempri Suyatna, S.Sos, MSi 77 Janianton Damanik, Prof. Dr. Phil, MSi 68 Krisdyatmiko, S.Sos, MSi 49 Mudiyono, Prof. Dr 210 Mulyadi, Drs, MPP, Ph,D. 411 Soetomo, Drs, MSi 412 Susetiawan, Prof, Dr, SU 513 Susi Daryanti, Dra, MSc 714 Silverius Djuni Prihatin, Drs, MSi 415 Suparjan, Drs, MSi 616 Tri Winarni SP, Dra, SU 817 Milda Longgeita Pinem, S.Sos, MA 6 Jumlah 91

5.5.1.c Rata-rata banyaknya mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir (TA)6 mahasiswa/dosen TA.

Rata-rata jumlah pertemuan dosen-mahasiswa untuk menyelesaikan tugas akhir : 8 kali mulai dari saat mengambil TA hingga menyelesaikan TA.

Tuliskan nama-nama dosen yang menjadi pembimbing tugas akhir atau skripsi, dan jumlah mahasiswa yang bimbingan dengan mengikuti format tabel berikut:


Sebelum memulai skripsi, mahasiswa akan diberikan buku pembimbingan skripsi yang harus diisi oleh mahasiswa dan diotorisasi oleh dosen pembimbing setelah kegiatan pembimbingan. Sosialisasi penggunaan buku pembimbingan skripsi ini dilakukan oleh staf administrasi Prodi setelah mahasiswa melakukanregistrasi di kantor Program Studi. Penggunaan dari panduan pembimbingan tugas akhir (skripsi) ini sangat membantu mahasiswa dan Prodi dalam memantau kegiatan pembimbingan tugas akhir (skripsi).

5.5.1.d Kualifikasi akademik dosen pembimbing tugas akhir Dosen pembimbing tugas akhir diwajibkan minimal telah bergelar strata 2 dan mendapatkan Surat Keputusan sebagai Dosen Tetap Program Studi.

5.5.2 Rata-rata lama penyelesaian tugas akhir/skripsi pada tiga tahun terakhir : 6 bulan. (Menurut kurikulum tugas akhir direncanakan 1 semester).

5.6 Upaya Perbaikan PembelajaranUraikan upaya perbaikan pembelajaran serta hasil yang telah dilakukan dan dicapai dalam tiga tahun terakhir dan hasilnya.

ButirUpaya Perbaikan

Tindakan Hasil(1) (2) (3)

Materi

Workshop kurikulum dan updating silabus perkuliahan sebelum kuliah per semester dimulai

Setiap tahun ada upaya updating silabus perkuliahan

Metode PembelajaranWorkshop kurikulum,kuesioner mahasiawa

Setiap semester terdapat data evaluasi

Penggunaan Teknologi Pembelajaran

Penggunaan IT di kelas-kelas mengunggah materi kuliah di web Program Studi, email, grup yang di buat di beberapa matakuliah.

Dosen-dosen dan mahasiswa menggunakan fasilitas IT

Cara-cara evaluasi

1. Melalui public hearing (mahasiswa)

2. Tracer study (alumni)

3. Evaluasi pembelajaran akhir semester

4. Survey proses pembimbingan skripsi

Updating silabus, perbaikan metode pembelajaran dan sebagai bahan pertimbangan perbaikan kurikulum dalam lima tahun terakhir dengan memperhatikan masukan dari mahasiswa, alumni, dan user


5.7 Upaya Peningkatan Suasana Akademik Berikan gambaran yang jelas mengenai upaya dan kegiatan untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif di lingkungan PS, khususnya mengenai hal-hal berikut:

5.7.1 Kebijakan tentang suasana akademik (otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik).

1) Suasana akademik dilakukan dengan mengembangkan kompetisi keilmuan melalui hibah riset Program Studi dan hibah riset fakultas.

2) Peyelenggaraan seminar akademik secara rutin dalam satu tahun minimal dua kali sebagai refleksi kebebasan mengutarakan ide atau gagasan.

3) Secara umum, untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif dan nyaman untuk menunjang terciptanya kegiatan akademik yang dinamis. Hal ini sejalan dengan konsep kurikulum yang mensinergikan pendidikan intra-, ko-, dan extra kurikuler. Beberapa kondisi pendukung yang ada saat ini adalah:

1. Dukungan ruang fisik yang nyaman: Lokasi gedung yang sangat strategis ditinjau dari aksesibilitasnya baik terhadap Gedung Pusat UGM, Fasilitas pendukung akademik telah tersedia dengan sangat memadai, meliputi ruang perkuliahan dan sarana pendukungnya (komputer, sound sistem, dll), perpustakaan, ruang seminar, laboratorium, ruang transit dosen di setiap lantai gedung baru, smoking room, area wifi, dan suasana taman yang asri, sehingga sangat mendukung bagi interaksi dan diskusi akademik mahasiswa pada khususnya maupun warga Fakultas yang lain pada umumnya;

2. Dukungan peraturan akademik yang jelas dan tertuang nyata dalam pedoman akademik (S1, S2, dan S3) dan pendisiplinan pelaksanaan aturan akademik tersebut dalam rutinitas kegiatan akademik diantaranya monitoring & evaluasi studi, kalender akademik fakultas sebagai alat penertiban kegiatan akademik, dan yudisium;

3. Dukungan peraturan dan dana untuk pengembangan kegiatan kemahasiswaan terutama yang mendukung unit kegiatan mahasiswa fakultas berbasis minat kajian wilayah & pengembangan profesi. (SK UKMF Nomor 4816/J01.SP/SK-3/IX/2012);

4. Dukungan sistem informasi: optimalisasi penggunaan SIA (Sistem Informasi Akademik) sebagai database untuk kegiatan akademik dan kemahasiswaan termasuk KRS & beasiswa untuk prodi S1, S2, dan S3, website orang tua mahasiswa S1 sebagai alat kendali orang tua jarak jauh, SIA wisuda (termasuk di dalamnya informasi yudisium & database transkrip bilingual) sejak tahun 2011, PLO helpdesk untuk menyampaikan keluhan atau pertanyaan dari mahasiswa;

5. Dukungan pengembangan berbagai model kelas yaitu: kelas immersion, joint lecture, teleconference, dll.

6. Konsep pelayanan akademik & kemahasiswaan satu atap untuk semua prodi S1, S2, S3. Hal ini memudahkan koordinasi antar jenjang strata;

7. Dukungan unit pelayanan perkuliahan dan SDM pelayanan akademik dan pelayanan kemahasiswaan yang dipisahkan agar lebih mudah pengelolaan urusannya;


8. Dukungan sistem pengajaran yang demokratis dimana kultur pengajaran dibangun 2 arah antara pengajar & mahasiswa, dimana mahasiswa diajarkan untuk mengutarakan ide/gagasan & pendapat baik dalam bentuk lisan maupun tulisan secara baik;

9. Evaluasi perkuliahan melalui kuesioner yang diisi mahasiswa di akhir masa kuliah tatap muka sebagai bahan perbaikan mutu metode pengajaran;

5.7.2 Ketersediaan dan jenis prasarana, sarana dan dana yang memungkinkan terciptanya interaksi akademik antara sivitas akademika.

Untuk mendukung kegiatan pembelajaran terdapat prasarana pendukung kelas (sound sistem, komputer, LCD proyektor, lampu penerangan, dan AC). Program Studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan memiliki konsentrasi pemberdayaan sehingga terdapat satu laboratorium masyarakat (desa binaan) yang berada di kulon progo yaitu di desa moyudan. Selain itu, dibentuknya Pusat Kajian Perlindungan Sosial dan Kerja Layak (SECURE) pada 2011 dapat mendorong mahasiswa untuk terlibat aktif dalam kegiatan-kegiatan penelitian, pemberdayaan masyarakat dan advokasi yang terkait dengan isu ketenagakerjaan dan perlindungan sosial. Kegitan praktikum I mendukung adanya interaksi dan kerjasama dengan beberapa pihak terkait, adanya perpustakaan di Program Studi, fakultas maupun universitas memberikan kemudahan akses bagi mahasiswa dalam upaya menunjang kegiatan akademik , kerjasama internasional Unimelb juga dilakukan Program Studi. Dalam berbagai kegitan tersebut dana yang di gunakan dari berbagai sumber, seperti dana RKAT, Hibah Program Studi, Hibah Fakultas.

5.7.3 Program dan kegiatan di dalam dan di luar proses pembelajaran, yang dilaksanakan baik di dalam maupun di luar kelas, untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif (misalnya seminar, simposium, lokakarya, bedah buku, penelitian bersama, pengenalan kehidupan kampus, dan temu dosen-mahasiswa-alumni).

Kegiatan belajar mengajar di program studi ini tidak hanya dilakukan melalui tatap muka antara dosen dan mahasiswa di ruang perkuliahan, tetapi juga dengan mempraktekkan langsung teori-teori yang telah dipelajari. Melalui Mata kuliah Praktikum mahasiswa diharapkan mampu mengaplikasikan metode penelitian yang sudah dipelajari. Selain itu, pembelajaran mandiri melalui magang (interenship) untuk mendukung proses penyelesaian skripsi seperti di perusahaan swasta (mengasah kemampuan praktis konsep CSR), LSM (mengasah kemampuan mahasiswa untuk pendampingan dan advokasi). Bahkan, beberapa mahasiswa mengikuti program pertukaran pelajar (Student exchange) ke Universitas di Luar Negeri. Selain itu, dibentuknya Pusat Kajian Perlindungan Sosial dan Kerja Layak (SECURE) pada 2011 dapat mendorong mahasiswa untuk terlibat aktif dalam kegiatan-kegiatan penelitian, pemberdayaan masyarakat dan advokasi yang terkait dengan isu ketenagakerjaan dan perlindungan sosial.Melaksanakan seminar dan bedah buku yang mendatangkan pakar dan alumni.(Dalam PROFIL PSDK 2012, lampiran, data praktikum,seminar,data magang)

5.7.4 Interaksi akademik antara dosen-mahasiswa, antar mahasiswa,


Kegiatan-kegiatan yang direliasasi oleh Program Studi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan untuk memfasilitasi bertemunya antara dosen dan mahasiwa meliputi:

- Seminar- Workshop- Diskusi- Penelitian- Pengabdian masyarakat- Studium general- Public hearing.

- Malam keakraban dengan mahasiswa baru- Sosialisasi program studi kepada mahasiswa baru

Hasil kegiatan-kegiatan tersebut dimaknai sebagai umpan balik bagi program studi untuk kemudian dikembangkan formulasi-formulasi hipotetik untuk mendukung pengkajian-pengkajian akademis. Selain itu ouput kegiatan-kegiatan tersebut memberikan kontribusi yang besar bagi proses pembelajaran bersama. Staf pengajar dan mahasiswa secara paralel bisa belajar mengenai substansi dan metode yang dilakuan dalam kegiatan-kegiatan tersebut. Selain itu kegiatan tersebut akan menambah daya penalaran dan daya kritis mahasiswa serta dosen meningkat, relasi emosional antara dosen dengan mahasiswa menjadi lebih baik sehingga terbentuk komunikasi yang terbuka.

5.7.5 Pengembangan perilaku kecendekiawanan. BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2014

107

Prodi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan selalu mendorong dosen, mahasiswa, maupun tenaga kependidikan untuk terus mengembangkan perilakuk kecendikiawanan yang meliputi kegiatan penanggulangan kemiskinan, pelestrarian lingkungan, kegiatan peningkatan kesejahteraan, dan Kegiatan penanggulangan masalah ekonomi, politik, sosial, budaya, dan lingkungan lainnya diantaranya sebagai berikut:

Dalam upaya melakukan penangulangan kemiskinan banyak kegiatan yang dilakukan oleh Program Studi yang bekerjasama dengan berbagai pihak juga melibatkan bahasiswa sebagai sarana belajar mahasiswa. Kegiatan ini berupa pengabdian yang terkait dengan masalah kemiskinan yang terintegrasi kedalam kegiatan lapangan seperti yang dilakukan Program Studi dengan HMJ Program Studi (KAPSTRA) yang memiliki desa binaan di Moyudan.

Program Studi bekerjasama dengan pertramina Rewulu turut aktif melakukan pengabdian masyarakat dengan melkukan pelatihan-pelatihan yang barkaitan dengan peningkatan ekonomi, memperluasan kegiatan industri rumah tangga dengan membuat keripik pisang, budidaya jamur, bududaya TOGA, hingga pembuatan jamu tradisional

Pelestarian Lingkungan yang dilakukan Program Studi melibatkan dosen dan mahasiswa yang bekerjasama dengan Pertamina dengan melakukan penghijauan, penanaman pohon di wilayah Goa Pindul, Gunung Kidul

Selain itu kegiatan lain seperti praktikum II yang dilakukan oleh mahasiswa terkait dengan pengelolahan sampah organik menjadi pupuk, dan non organik menjadi kerajinan tangan, menjadi suatu motivasi bagi mahasiswa yang lain dan mendorong pelestarian lingkungan dengan memanfaatkan/mengolah sampah yang ada.

Aktif menjadi bagian dari berbagai kegiatan yang pro lingkungan, misalnya kegiatan daulat bersepeda, sepeda hijau/ kampus.

Prodi Pembangunan Sosial dan Kesejahteraan sangat dekat dengan kegiatan pemberdayaan sebagai sebuah upaya menciptakan kesejahteraan. Hal ini dilakukan dengan berbagai upaya seperti pengabdian masyarakat, penelitian, dan seminar. Seperti baru-baru ini untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat di Gunung Kidul Prodi melakukan penelitian terkait dengan kesejahteraan masyarakat, dimana penelitian ini nantinya diharapkan mampu memberikan analisis terkait dengan perkembangan kesejahteraan masyarakat.

STANDAR 6. PEMBIAYAAN, PRASARANA, SARANA, DAN SISTEM INFORMASI

6.1 Pengelolaan DanaKeterlibatan aktif program studi harus tercerminkan dalam dokumen tentang proses perencanaan, pengelolaan dan pelaporan serta pertanggungjawaban penggunaan dana kepada pemangku kepentingan melalui mekanisme yang transparan dan akuntabel.

Jelaskan keterlibatan PS dalam perencanaan anggaran dan pengelolaan dana.Kebijakan pengelolaan dana di Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu politik UGM berada di

tingkat fakultas. Hal ini dimaksudkan agar jurusan dan program studi dapat lebih fokus pada pengembangan akademis dan subtansi program studi. Secara umum tidak ada pemisahan dana fakultas dan dana jurusan /program studi. Pengurus fakultas mempunyai kewenangan untuk mengalokasikan dana baik untuk kebutuhan operasional maupun untuk kebutuhan pengembangan lembaga. Setiap jurusan akan memperoleh alokasi pengembangan jurusan dan program studi sesuai dengan pemasukan yang diterima yang berasal dari dana masyarakat (SPMA, SPP, BOP untuk mahasiswa sampai dengan angkatan tahun 2012, dan UKT dari mulai angkatan tahun 2013) setelah dikurangi dengan rata-rata biaya operasional. Semua kebutuhah rutin seeprti untuk membiayai gaji staf non PNS, honorium pembimbing, penguji skripsi, insentif kesejahteraan, dll dikelola oleh fakultas. Agar alokasi anggaran jurusan dapat tepat sasaran, fakultas menyusun ketentuan umum pemanfaatan anggaran jurusan, hal ini juga dimaksudkan agar tidak terjadi duplikasi anggaran. Apabila dipandang perlu fakultas akan menambahkan alokasi khusus bagi jurusan yang membutuhkan anggaran lebih besar dengan maksud agar terjadi ekualisasi dengan jurusan/program studi lainnya.

Jurusan/program studi selalu terlibat aktif dalam penyusunan Rencana Kegiatan Anggaran Tahunan (RKAT) yang waktu dan teknis pelaksanaannya dikoordinasikan oleh universitas. Pada tingkat fakultas, penyusunan RKAT Jurusan dikoordinasikan oleh wakil Dekan Bidang Keuangan, Aset dan SDM. Mekanisme penyusunan RKAT jurusan/program studi disusun melalui rapat jurusan untuk menentukan prioritas program yang akan dilaksanakan pada tahun anggaran.

Pada tingkat teknis pencairan anggaran, dilakukan melalui system keuangan yang sudah didesign oleh universitas. Pengajuan pencairan anggaran dilakukan oleh pengurus jurusan kepada wakil dekan Bidang Keuangan, Aset dan SDM, yang kemudian ditindaklanjuti oleh PUMK untuk dimasukkan ke Simkeu untuk mendapatkan approval dari dekanat, hal ini dimaksudkan agar pengelolaan keuangan dapat berjalan secara akuntabel dan transparan .

Sistem pertanggung jawaban keuangan secara administrasi dilakukan melalui dua cara yaitu secara on line dan konvensional (bukti-bukti fisik pengeluaran). Mekanisme pertanggung jawaban keuangan di tingkat jurusan dilakukan oleh pengurus jurusan dengan dibantu oleh staff tenaga administrasi jurusan dengan menyerahkan bukti-bukti pengeluaran ke bagian keuangan fakultas, sedangkan pertanggung jawaban secara on line dilakukan oleh PUMK fakultas. Paling tidak untuk membangun transparansi di tingkat jurusan minimal dalam satu tahun anggaran dilaporkan penggunaan anggaran dalam rapat jurusan.


6.2 Perolehan dan Alokasi Dana

6.2.1 Tuliskan realisasi perolehan dan alokasi dana (termasuk hibah) dalam juta rupiah termasuk gaji, selama tiga tahun terakhir, pada tabel berikut:

Sumber Dana Jenis Dana Jumlah Dana (Juta Rupiah)TS-2 TS-1 TS

(1) (2) (3) (4) (5)

PT sendiri Tridarma 2825 1531 4989RKAT 86,647059 106,7 204,5115

Yayasan- - - -

DiknasHibah - - 80

Sumber lain PT. Jamsostek (Persero) 40 - -PT. Bank Negara Indonesia Tbk.

- 500 -

PT. Pertamina (Persero) Production Unit Cilacap – Lubricants

- 77,22 -

PT. Pertamina EP – UBEP Sangasanga & Tarakan

- 414,11 -

PT. Pertamina Geothermal Energy Area Kamojang

- 276 -

PT. Pertamina (Persero) TBBM Rewulu

- 309 239,827

PT. Pertamina DPPU Adisutjipto

- 77,6 -

The International Labour Organization

- 64,75 -

PT. Holcim Indonesia Tbk- Plant Cilacap

- 150 129,65

PT. PLN (Persero) Area DIY – Jateng

- - 92,052

PT. Pertamina (Persero) Area Balongan

- - 330

PT. Conoco Phillips Indonesia

- - 520

JOB Pertamina - Talisman Jambi Merang

- - 488,65

PT. Pertamina TBBM Lomanis

- - 131,3


PT. Holcim Indonesia Tbk - Plant Narogong

- - 269,35

PT. Medco E&P Indonesia - - 450,25Total 2951,647059 3506,38 8016,479

Penggunaan dana:

No. Jenis Penggunaan Jumlah Dana dalam Juta Rupiah dan PersentaseTS-2 TS-1 TS

(1) (2) (3) (4) (5)1 Pendidikan 1.136,5 39% 807 49% 1.258,9705 24%2 Penelitian 160 5% 166,5 10% 598,5955 12%3 Pengabdian kepada

Masyarakat 63,147059 2% 92,5 6% 487,67 9%

4 Investasi prasarana 510 18% 180,61 11% 924,061 18%5 Investasi sarana 522,75 18% 200,5 12% 944,014 18%6 Investasi SDM 519,25 18% 190,59 12% 980,2005 19%

Total 2.911,647059 100% 1.637,7 100% 5.193,5115 100%

6.2.2 Tuliskan dana untuk kegiatan penelitian pada tiga tahun terakhir yang melibatkan dosen yang bidang keahliannya sesuai dengan program studi, dengan mengikuti format tabel berikut:

Tahun Judul Penelitian Sumber dan Jenis Dana

Jumlah Dana*(dalam Juta

Rupiah)(1) (2) (3) (4)

2011-2012

The Effectiveness of Poverty Program Alliviation

PSSAT UGM dan PSPK UGM

1.000

2011Tim Peneliti Pengembangan Kawasan Jayawijaya

FISIPOL-Pemda Jayawijaya

877

2011

Penyusunan Ensiklopedi Batik Yogyakarta, CV Sigra Nitisara dan Dinas Perindustrian Perdagangan Koperasi dan Pertanian Pemerintah Kota Yogyakarta

Dana Luar Kemendikbud

50

2011Studi Evaluasi Program Desa Sejahtera SIKIB Hargotirto, Kulonprogo

LPPM UGM 100

2011

Program Advisory Services PNPM Modifikasi Paska Bencana Untuk Pemulihan Ekonomi Korban Merapi Di Propinsi Jawa Tengah Dan DIY

LPPM UGM 100

2011

Kajian Penyusunan Strategi Dan Pengembangan UMKM Kota Yogyakarta, Disperindagkoptan dan Inspect Yogyakarta

LPPM UGM 50

2011Pergerakan Wisatawan di Kawasan Joglosemar (Tahap 1)

DIKTI 49

2011

Pembudayaan Pancasila dalam Rangka Pembangunan Karakter Bangsa: Upaya Menyusun Grand Design Pembudayaan Pancasila kepada Generasi Muda dalam Era Informatika (tahap 2)

DIKTI 800

2011 Pembinaan Anak Jalanan di DIY Dinsos DIY 35


2011Studi Penyusunan Masterplan Ekowisata Pulau Flores

Kemenbudpar 500

2011

Pengembangan Home Industry sebagai Pendukung Pengoptimalan Potensi Wisata di Desa Ponggok, Kecamatan Polanharjo, Kabupaten Klaten.

Dana Sendiri 3

2011Survey Kepuasan Masyarakat Terhadap Pelayanan Publik di Kabupaten Sleman DIY

Bappeda Sleman 60

2011Analisa Usaha Produksi Tahu Tradisional “Sri Lestari” Kalasan Sleman dan “Joyo” Wirobrajan Kota Yogyakarta

FTP UGM 15

2012Jasa Pelaksanaan Need Social Mapping Dan Need Assessment Field Sangasanga.


414,11

2012 Social Mapping di Kabupaten CilacapPT. Holcim Indonesia Tbk - Plant Cilacap

150

2012-2013

Pemetaan Sosial Pertamina RewuluPT. Pertamina (Persero) TBBM Rewulu

309

2012Kajian Pemetaan Sosial Program CSR/PKBL BUMN Di Wilayah Desa-Desa Di Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta.

PT. Bank Negara Indonesia Tbk.

50

2012Tim Penyusun Rencana Pembangunan Jangka Menengah Daerah Kabupaten Puncak

Pemkab Puncak 681,87458

2012Pemetaan Sosial untuk Program Community Development di wilayah PT. Pertamina DPPU Adisutjipto Yogyakarta.

PT. Pertamina DPPU Adisutjipto

77,6

2012 Social MappingPT. Pertamina TBBM Lomanis

131,3

2012Pemetaan Sosial Dalam Rangka Perumusan Program CSR.


77,220

2012

Kajian Pendayagunaan IPTEK Masyarakat : Kesiapan Masyarakat Terhadap Teknologi Sistem Pompa Air Tenaga Surya

Fakultas Teknik dan Kemenristek

100

2012Kajian Pendampingan, Pengembangan Desain Tata Kelola Usaha dan Pemasaran Batik Dan Produk Batik Indonesia

Kementrian Pariwisata dan Industri Kreatif

500

2012Kajian Evaluasi Program Penanggulangan Kemiskinan Tahun 2011 Di Kecamatan se-Kabupaten Sleman

Bapperda Sleman 50

2012Kajian Penyusunan Masterplan Pengembangan Industri Kreatif Kota Yogyakarta

Disperidagkoptan dan Inspect Jogjakarta

50

2012Pergerakan Wisatawan di Kawasan Joglosemar (Tahap 2)

DIKTI 49

2012 Pengembangan Agro-Marine Based DIKTI 160


Tourism di Koridor Bali-NTT dalam Mencapai Millenium Development Goals (Tahap 1)

2012

Pembudayaan Pancasila dalam Rangka Pembangunan Karakter Bangsa: Upaya Menyusun Grand Design Pembudayaan Pancasila kepada Generasi Muda dalam Era Informatika (tahap 1)

DIKTI 600

2012Kegiatan Wisata dan Rekreasi Keluarga Sebagai Sarana Pendidikan Cinta Tanah Air

Sekolah Pascasarjana UGM

30

2012Pemetaan dan Dokumentasi Kebijakan Ketenagakerjaan

The International Labour Organization

64,75

2012

Hibah Riset Penelitian Prodi S2 PSDK (Dinamika Konflik Masyarakat Pengembangan CSR PT. Pertamina (Persero) TBBM Rewulu)

RKAT Prodi S2 PSDK 10,7475

2012-2013

Kajian Social Mapping And Need Assessment Program CSR

PT. Pertamina Geothermal Energy Area Kamojang

276

2013 Social MappingJOB Pertamina - Talisman Jambi Merang

488,65

2013 Social MappingPT. Holcim Indonesia Tbk - Plant Narogong

269,35

2013 Social MappingPT. Pertamina (Persero) Area Balongan

330

2013 Social MappingPT. Conoco Phillips Indonesia

520

2013External Expert dalam kajian Tangguh Commulative Impact and Future Strategy

BP Tangguh 7,5

2013 Tim Peneliti Kinerja Program FISIPOL-USAID 5.000

2013 Pemetaan Sosial Untuk Program CSRPT. PLN (Persero) Area DIY - Jateng

92,052

2013Strategi Perempuan Menuju Masyarakat Tangguh Bencana

FISIPOL UGM 200

2013

Peran Modal Sosial dalam Menunjang Pemulihan Pasca Bencana Banjir Lahar Dingin di Dusun Gempol Kabupaten Magelang

DIKTI 7,5

2013Kesiapan Masyarakat Sorong Selatan Menghadapi Industrialisasi

Dana Luar Kemendikbud

300

2013Kajian Social Mapping Atas Penanaman Investasi di Sorong Selatan Papua Barat

PPK 300

2013

Pengembangan Agro-Marine Based Tourism di Koridor Bali-NTT dalam Mencapai Millenium Development Goals (Tahap 2)

DIKTI 160

2013 Penguatan Kelembagaan Pengelolaan Destinasi Pariwisata Goa Pindul,

DIKTI 30


Kabupaten Gunung Kidul2013 Hibah Riset Fakultas FISIPOL UGM 200

TOTAL 15.314,90658 * Di luar dana penelitian/penulisan skripsi, tesis, dan disertasi sebagai bagian dari studi lanjut.

6.2.3 Tuliskan dana yang diperoleh dari/untuk kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat pada tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

Tahun Judul Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat

Sumber dan Jenis

Dana

Jumlah Dana (dalam Juta

Rupiah)(1) (2) (3) (4)

2011Pengelolaan Air Bersih Desa Sri Martani Kecamatan Piyungan Bantul, Kerjasama BAZNAS dengan JTEP FTP UGM

BAZNAS 250

2011Pelatihan Teknik Pengolahan Makanan Berbasis Umbi-umbian di Sidorejo Umbulharjo Cangkringan Sleman

FTP UGM 20

2011-2012Tim Pengabdian Pada Masyarakat Jurusan PSDK FISIPOL UGM di Dusun Kamal, Desa Pendoworejo, Kecamatan Girimulyo, Kabupaten Kulon Progo.

Jurusan PSDK UGM

15

2012

Tim Pengabdian Pada Masyarakat Jurusan PSDK FISIPOL UGM di Kecamatan Sedayu Kabupaten Bantul dan Kecamatan Gamping Kabupaten Sleman

Jurusan PSDK UGM

15,4

2013Anggota Pengabdian Masyarakat Jurusan Penguatan CSR Cemara, Kelurahan Lomanis Cilacap

Jurusan PSDK UGM

20

2013Anggota Pengabdian Fakultas, Pemulihan Masyarakat Pasca Bencana Di Pager jurang Kepuharjo Cangkringan Sleman

FISIPOL UGM

20

2013Penyuluhan UMKM Abon Tuna di Kelurahan Lomanis

Dana Sendiri

2013 Hibah Penguatan CSR Rumah Satu PintuJurusan PSDK UGM

20

2013Hibah Pemberdayaan Ekonomi Lokal Pasca Bencana di Pager Jurang

FISIPOL 20

2013 Hibah Pengabdian DIKTI 87

2013 Hibah PengabdianFISIPOL UGM

20

2009-2013Framing Poverty as Institutional Entrepreneurship on Poverty Alleviation Throught Tourism

Beroulli 50

2013Pembelajaran Sosial dalam Pengolahan Sampah Terpadu Menjadi Industri Kreatif di Sitimulyo, Piyungan, Bantul

FISIPOL UGM

20,142328

2013 Mewujudkan Desa Agrobisnis di Desa Argomulyo DIKTI 60TOTAL 450,542328

6.3 Prasarana


6.3.1 Tuliskan data ruang kerja dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dengan mengikuti format tabel berikut:

Ruang Kerja Dosen Jumlah Ruang

Jumlah Luas (m2)

(1) (2) (3)Satu ruang untuk lebih dari 4 dosen (a) Satu ruang untuk 3 - 4 dosen (b) Satu ruang untuk 2 dosen (c) Satu ruang untuk 1 dosen (bukan pejabat struktural)

18 (d) 9

TOTAL (t) 162* Catatan : Ruang dosen diberikan fasilitas yang memadai seperti wifi, AC, telepon,

peralatan tulis, printer, dan air mineral.

6.3.2 Tuliskan data prasarana(kantor, ruang kelas, ruang laboratorium, studio, ruang perpustakaan, kebun percobaan, dsb. kecuali ruang dosen) yang dipergunakan PS dalam proses belajar mengajar dengan mengikuti format tabel berikut:

No. Jenis Prasarana

Jumlah Unit

Total Luas (m2)

Kepemilikan KondisiUtilisasi

(Jam/minggu)SD SW Terawat

Tidak Terawa

t(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)A Ruang Administrasi FISIPOL 1 Dekan 1 49 - - 502 Wakil Dekan I 1 9 - - 503 Wakil Dekan II 1 18 - - 504 Wakil Dekan III 1 9 - - 505 Sesdek 1 19,25 - - 506 Senat 1 35 - - 257 Ka. TU 1 17,5 - - 508 Front Office 1 36 - - 509 Pendidikan 1 112 - - 50

10 Kepegawaian 1 31,5 - - 5011 Keuangan 1 31,5 - - 50

12 Umum Perlengkapan 1 63 - - 60

13 Dosen Tamu 1 84 - - 5014 Gugus TI 1 36 - - 50B Unit Kerjasama FISIPOL

1 Pusat Study Asia Timur 1 24,5 - - 25

2 Kerja Sama 1 84 - - 503 IIS 1 108 - - 504 KUI & CDC 1 112,5 - - 505 Reforma 1 108 - - 506 Sorec 1 54 - - 507 Yousure 1 54 - - 50C Ruang Jurusan FISIPOL

1 Ruang Jurusan PSdK 1 126 - - 50


D Ruang Kelas FISIPOL

1Ruang Kelas FISIPOL Bulaksumur

36 3172,5 - - 50

2 Ruang Kelas FISIPOL Sekip 3 300 - - 50

Keterangan:SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama

6.3.3 Tuliskan data prasarana lain yang menunjang (misalnya tempat olah raga, ruang bersama, ruang himpunan mahasiswa, poliklinik) dengan mengikuti format tabel berikut:

No. Jenis Prasarana Penunjang

Jumlah Unit

Total Luas (m2)

Kepemilikan KondisiUnit Pengelola

SD SW Terawat Tidak Terawat

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)1 Stadion Pancasila 1 - - DPPA2 Lapangan Tenis 4 - - DPPA3 Lapangan Bulutangkis 4 - - DPPA4 Gelanggang

Mahasiswa 1 1000 - - DPPA

5 Fitness Centre Lembah UGM 1 1000 - - DPPA

6 GMC Health Centre 1 800 - - FKU7 Ruang Rapat Seminar 13 854 - - Fakultas8 Sekretariat Kapstra 1 6 - -9 Hall Utama FISIPOL 1 720 - - Fakultas

10 Kantin FISIPOL 1 168 - - Fakultas11 Mushola 1 54 - - Fakultas12 Lobby 28 36 - - Fakultas13 Gedung

Kemahasiswaan FISIPOL

1 500 - - Fakultas

Keterangan:SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama.

6.4 Sarana Pelaksanaan Kegiatan Akademik6.4.1 Pustaka (buku teks, karya ilmiah, dan jurnal; termasuk juga dalam bentuk CD-ROM

dan media lainnya)Tuliskan rekapitulasi jumlah ketersediaan pustaka yang relevan dengan bidang PS dengan mengikuti format tabel 1 berikut:Tabel 1. Rekapitulasi jumlah ketersediaan pustaka yang relevan dengan bidang PS

Jenis Pustaka Jumlah Judul Jumlah Copy(1) (2) (3)

Buku teks 15845 31635Jurnal nasional yang terakreditasi 3148Jurnal internasional 56Prosiding 107Skripsi/Tesis 1867 2093Disertasi 3 3

TOTAL 17850 33731

Isikan jurnal/prosiding seminar yang tersedia/yang diterima secara teratur (lengkap), terbitan 3 tahun terakhir dengan mengikuti format tabel 2 berikut:


Tabel 2. Jurnal yang tersedia/yang diterima secara teratur (lengkap), terbitan 3 tahun terakhir

Jenis Nama Jurnal Rincian Tahun dan Nomor Jumlah(1) (2) (3) (4)

Jurnal Terakreditasi DIKTI *

Bumantara: Journal of Social and Political Development

Volume 1 Tahun 2011,Volume 2 Tahun 2012,Volume 3 Tahun 2013,ISSN: 2088-6837

Global dan Strategis


PARAMITA Volume 21 Tahun 2011,Volume 22 Tahun 2012,Volume 23 Tahun 2013,ISSN: 0854-0039

Sosialita: Jurnal Sosial Pendidikan


Jurnal Sosial Ekonomi Pekerjaan Umum

Volume 3 Tahun 2011,Volume 4 Tahun 2012,Volume 5 Tahun 2013,ISSN: 2085-384X

Analisa: Jurnal Pengkajian Masalah Sosial Keagamaan


Humaniora Volume 23 Tahun 2011,Volume 24 Tahun 2012,Volume 25 Tahun 2013,ISSN: 0852-0801

Manusia dan Lingkungan


Masyarakat, Kebudayaan dan Politik


Makara Seri SosialHumaniora


Jurnal Sosiologi Masyarakat


Sosiohumaniora Volume 13 Tahun 2011,Volume 14 Tahun 2012,Volume 15 Tahun 2013,ISSN: 1411-0911


Journal of Government and Politics

Volume 2 Tahun 2011,Volume 3 Tahun 2012,Volume 4Tahun 2013,ISSN: 1907-8374

JurnalKomunitas


Forum: Majalah Pengembangan Ilmu Sosial


Jurnal Sosiologi Reflektif


Sarathi: Jurnal Ilmu Politik


Forum Ilmu Sosial


Socia: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial


Wacana Etnik: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora


Data diatas hanya sebagian contoh jurnal rumpun sosial humaniora yang tersedia di perpustakaan UGM (Sampai dengan Periode Desember 2013, Data lengkap terlampir)

3148 buah

Jurnal Internasional * Du Bois Review: Social Science Research on Race


European Journal Of Sociology


International Review of Social History

Volume 56 Tahun 2011,Volume 57 Tahun 2012,Volume 58 Tahun 2013, ISSN: 0020-8590

Health Economics, Policy and Law

Volume 6 Tahun 2011,Volume 7 Thaun 2012,Volume 8 Tahun 2013, ISSN: 1744-1331


Journal Of Policy History

Volume 23 Tahun 2011,Volume 24 Tahun 2012, Volume 25 Tahun 2013,ISSN: 0898-0306

Journal Of Social Policy


Social Policy And Society

Volume 10 Tahun 2011,Volume 11 Tahun 2012,Volume 12 Tahun 2013, ISSN: 1474-7464

International Theory


The Journal of Politics


Journal of Public Policy


Perspectives on Politics


Politics & Gender Volume 7 Tahun 2011,Volume 8 Tahun 2012,Volume 9 Tahun 2013,ISSN: 1743-923X

Political Science & Politics


Corporate Governance


Ethnicity and Inequalities in Health and Social Care


Gender in Management: An International Journal


Humanomics Volume 27 Tahun 2011,Volume 28 Tahun 2012,Volume 29 Tahun 2013,ISSN: 0828-8666


Housing, Care and Support


International Journal for Researcher Development

Volume 2 Tahun 2011Volume 3 Tahun 2012,Volume 4 Tahun 2013,ISSN: 2048-8696

International Journal of Conflict Management


International Journal of Development Issues


International Journal of Migration, Health and Social Care


International Journal of Sociology and Social Policy


Journal of Cultural Heritage Management and Sustainable Development


Mental Health and Social Inclusion


Policing: An International Journal of Police Strategies & Management


Social Care and Neurodisability


Social Enterprise Journal


Gender and Society


The Good Society Volume 20 Tahun 2011,Volume 21 Tahun 2012,Volume 22 Tahun 2013,ISSN: 1089-0017


International Migration Review


International Political Science Review


International Review of Qualitative Research


The Journal of Conflict Resolution


Journal of Social History

Vol. 44 No 3-4, Vol. 45 No 1-2 Tahun 2011,Vol. 45 No 3-4, Vol. 46 No 1-2 Tahun 2012,Vol. 46 No. 1-2 Tahun 2013ISSN: 0022-4529

Political Theory Volume 39 Tahun 2011,Volume 40 Tahun 2012,Volume 41 Tahun 2013,ISSN: 0090-5917

Population and Development Review


Population Research and Policy Review


Social Choice and Welfare


Social Problems Volume 58 Tahun 2011,Volume 59 Tahun 2012,Volume 60 Tahun 2013,ISSN: 0037-7791

Theory and Society


British Journal of Social Work


Health and Social Work



Industrial and Corporate Change


Research Evaluation


Social Politics Volume 18 Tahun 2011,Volume 19 Tahun 2012,Volume 20 Tahun 2013,ISSN: 1072-4745

Social Work Volume 56 Tahun 2011,Volume 57 Tahun 2012,Volume 58 Tahun 2013,ISSN: 0037-8046

Social Work Research


Social Politics: International Studies in Gender, State, and Society


Journal of Democracy


Clinical Social Work Journal


Corporate – Social Responsibility and Environmental Management


Families in Society


Journal of Social Studies Research


Mental Health and Social Inclusion



Social Indicators Research

Volume 101-104 Tahun 2011,Volume 105-109 Tahun 2012,Volume 110-114 Tahun 2013,ISSN: 0303-8300

Social Research Volume 78 Tahun 2011,Volume 79 Tahun 2012,Volume 80 Tahun 2013,ISSN: 0037-783X

Social Responsibility Journal


Theory, Culture & Society


Humanity & Society


Global Social Policy


Feminist Theory Volume 12 Tahun 2011,Volume 13 Tahun 2012,Volume 14 Tahun 2013,ISSN: 1464-7001

Critical Social Policy


Journal of Social Work


Journal of Disability Policy Studies


Qualitative Social Work


Research on Social Work Practice


Ethnography Volume 12 Tahun 2011,Volume 13 Tahun 2012,Volume 14 Tahun 2013,ISSN: 1466-1381


Sociological Theory


City, Culture and Society


ProQuest e-journal masih dilanggan EBSCO Host e-journal masih dilanggan JSTOR e-journal masih dilanggan Science Direct e-journal masih dilanggan Springer Link e-journal masih dilanggan IEEE Computer Society

e-journal masih dilanggan

Project MUSE e-journal masih dilanggan Oxford Islamic Studies Online


SIAM Journals Online


ACS Publications e-journal masih dilanggan Wilson Web e-journal masih dilanggan Net Library e-journal masih dilanggan Taylor & Francis e-journal masih dilanggan Emerald Insight e-journal masih dilanggan Annual Reviews e-journal masih dilanggan IGI Global e-journal masih dilanggan AIP Publishing e-journal masih dilanggan APS Journals e-journal masih dilanggan Cambridge Journals


Catatan * = termasuk e-journal.

6.4.2 Sebutkan sumber-sumber pustaka di lembaga lain (lembaga perpustakaan/ sumber dari internet beserta alamat website) yang biasa diakses/dimanfaatkan oleh dosen dan mahasiswa program studi ini.

1. Perpustakaan Kota Yogyakarta


2. Badan Perpustakaan dan Arsip Daerah Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta.3. Jogja Study Center4. Perpustakaan Daerah Unit II5. Alamat Website Perpustakaan fakultas : www.pusfisip.ugm.ac.id 6. Alamat website perpustakaan universitas: www.lib.ugm.ac.id7. EBSCO Host (www.ebscohost.com)8. ProQuest (www.proquest.com)9. Science Direct (www.sciencedirect.com)10. Springer Link (link.springer.com)11. JSTOR (www.jstor.org)12. Project MUSE (muse.jhu.edu)13. Oxford Islamic Studies Online (www.oxfordislamicstudies.com)14. IEEE Computer Society (www.computer.org/advanced/simplesearch.jsp)15. Net Library (www.netlibrary.com)16. Wilson Web (http://vnweb.hwwilsonweb.com/hww/jumpstart.jhtml)17. AIP Publishing (scitation.aip.org/content/aip)18. APS Journals (publish.aps.org)19. ACS Publications (pubs.acs.org)20. SIAM Journals Online (epubs.siam.org)21. IGI Global (www.igi-global.com)22. Annual Reviews (www.annualreviews.org)23. Emerald Insight (www.emeraldinsight.com)24. Cambridge Journals (journals.cambridge.org)25. Taylor & Francis (www.tandfonline.com)


6.4.3 Tuliskan peralatan utama yang digunakan di laboratorium (tempat praktikum, bengkel, studio, ruang simulasi, rumah sakit, puskesmas/balai kesehatan, green house, lahan untuk pertanian, dan sejenisnya) yang dipergunakan dalam proses pembelajaran di jurusan/fakultas dengan mengikuti format tabel berikut:

No. Nama Laboratorium Jenis Peralatan Utama Jumlah UnitKepemilikan Kondisi Rata-rata Waktu

Penggunaan (jam/minggu)SD SW Terawat Tidak

Terawat(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)1 Audio Visual Telepon 1 - - 36 jam

AC 5 - -Internet 1 - -

Komputer 4 - -LCD 1 - -Wifi 1 - -

Sound/TV 1 - -WB 1 - -

2 Multimedia Telepon 1 - - 36 jamAC 1 - -

Internet 1 - -Komputer 2 - -

WB 1 - -Wifi 1 - -

Sound/TV 1 - --3 Fotografi Telepon 1 - - 36 jam

AC 2 - -Internet 1 - -Kamera 18 - -

Komputer 1 - -LCD 1 - -WB 1 - -Wifi 1 - -

Fan/Lighting 4 - -4 Server Telepon 1 - - 48 jam

AC 1 - -Internet 1 - -Kamera 8 - -

Komputer 1 - -WB 1 - -Wifi 1 - -

5 Studio Radio AC 2 - - 36 jamInternet 1 - -


Komputer 2 - -Wifi 1 - -

Keterangan:SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama/Hak Pakai


6.5 Sistem Informasi

6.5.1 Jelaskan sistem informasi dan fasilitas yang digunakan oleh program studi untuk proses pembelajaran (hardware, software, e-learning, perpustakaan, dll.).

Sistem informasi dan fasilitas yang digunakan oleh program studi untuk proses pembelajaran di antaranya adalah Sistem Informasi Akademis (SIA), e-jurnal dan e-book. Melalui alamat emal ugm.ac.id, setiap mahasiswa dapat mengakses berbagai fasilitas pembelajaran seperti e-jurnal dan e-book yang dikelola oleh perpustakaan universitas secara mudah. Ada beberapa jurnal internasional dan koleksi e-book yang jumlahnya cukup banyak. Jumlah e-book dari tahun ke tahun semakin bertambah, mengingat setiap tahun universitas selalu menganggarkan untuk menambah langganan e-jurnal dan e-book yang dananya berasal dari dana BOPTN. Agar akses mahasiswa semakin mudah universitas dan fakultas juga meningkatkan pelayanannya melalui penambahan bandwith.

Pada saat ini fakultas bersama dengan jurusan sedang mengembangkan system informasi untuk meningkatkan quality assurance proses pembelajaran, semua informasi yang terkait dengan administrasi akademik, dan kemahasiswaan akan dapat diakses dengan mudah melalui jaringan internet. Pada saat ini mahasiswa dengan mudah dapat melakukan administrasi akademis, mengisi KRS, menentukan jadwal kuliah, nilai mata kuliah secara on line.

I. Sistem informasi yang terintegrasi dengan sistem informasi universitas yang terdiri dari:

a. SIMAGERU (Sistem Informasi Manajemen Gedung dan Ruang). Sistem ini dikembangkan untuk memudahkan pengaturan berbagai ruang dan gedung yang ada di lingkungan UGM serta di masing-masing fakultas. Dengan menggunakan system tersebut, pengaturan dan pemanfaatan ruang dan gedung untuk berbagai keperluan dapat dilakukan secara optimal. Sistem tersebut juga membantu menghindari tumpang tindih atau konflik penggunaan ruang di satu sisi dan rendahnya utilisasi ruang atau gedung di sisi lain. Sistem inilah yang digunakan oleh Fakultas.

Gambar 6.1

b. SIMAKEU (Sistem Informasi Manajemen Keuangan). Sistem ini dikembangkan dan digunakan untuk membantu keseluruhan proses atau


aktivitas akuntansi dan keuangan, mulai dari aspek perencanaan hingga pelaporan. Sistem ini membantu menegakkan transparansi dan akuntabilitas dalam pengelolaan keuangan sistem ini disediakan Universitas dan digunakan samapai level fakultas.

Gambar 6.2

c. SIMAK BMN (Sistem Informasi Inventaris Barang). Sistem ini dikembangkan dan digunakan untuk membantu keseluruhan proses atau aktivitas akuntansi dalam penggunaan barang meliputi pencatatan, transaksi barang, proses migrasi dan pelaporan. Sistem ini terintegrasi dengan sistem yang ada di Universitas.

d. SIA (Sistem Informasi Akademik). Ini merupakan system yang digunakan untuk membantu mengelola berbagai proses dan kebutuhan akademik seperti statistik mahasiswa serta perkembangannya selama masa studi, pengaturan perkuliahan setiap semester, control atas KRS, dan sebagainya.


e. SIMASTER HRIS (Sistem Informasi Manajemen Kepegawaian). System ini digunakan dalam pengelolaan kepegawaian, baik staf pengajar maupun tenaga kependidikan. Informasi yang dikelola antara lain berupa status dan kepangkatan, distribusi pekerjaan, penggajian, pensiun, dan sebagainya. Informasi yang dikelola dari sistem ini digunakan sebagai basis perencanaan dan pengembangan pegawai di setiap unit kerja, baik di tingkat fakultas maupun program studi.

II. Sistem informasi yang dikembangkan sendiri sesuai kebutuhan fakultas.

a. SIPS (Sistem Informasi Pelaporan Studi). Merupakan Sistem informasi pelaporan kemajuan studi mahasiswa Fisipol kepada orang tua mahasiswa dimaksudkan agar orang tua mahasiswa dapat memantau kemajuan studi putranya tersebut dan orang tua dengan mudah mengakses informasi akademik dimanapun berada SIPS dinimplementasikan pada Program S1 dan Program Pascasarjana. Selain informasi akademik dalam SIPS tersebut juga terdata informasi tentang kehadiran mahasiswa di perkuliahan serta survey perkuliahan setiap semesternya.


b. SMS Broadcast System ini digunakan untuk menginfomasikan segala informasi penting melalui pesan singkat kepada seluruh civitas akademik yang terkait baik Dosen, Karyawan dan Mahasiswa. Dengan system ini memberikan kemudahan pengelola dalam menyampaikan informasi secara cepat dan langsung ke tujuan secara bersama-sama .

c. Sistem komunikasi Paperless Office (PLO)Seiring dengan adanya berbagai keudahan dan kemajuan sistem teknologi informasi, maka Fisipol juga terus berinovasi dalam manajemen kerjanya. Salah satu sistem kerja di Fakultas yang mulai memanfaatkan kemajuan sistem teknologi informasi ini adalah proses diseminasi informasi dan kebijakan. Melalui sistem informasi yang dikembangkan, Fisipol telah menerapkan sistem diseminasi informasi secara online. Dengan cara ini setiap informasi yang diterima Fakultas selalu discan (di-softfile-kan) kemudian dikirim ke warga Fisipol melalui mailing list Fisipol UGM. Selain itu, Fisipol juga telah mengembangkan sistem PLO(Papperless Office) Fisipol yang memfasilitasi komunikasi intensif antar dekanat, senat, pengelola jurusan, program sutdi, pengelola IT, dan sebagainya. Dengan media ini maka proses komunikasi dan selanjutnya perumusan kebijakan dapat berlangsung lebih cepat dan efisien, serta dapat terdokumentasi dengan baik.


III. Sistem Informasi sebagai fasilitas pendukung proses pembelajaran

a. Perpustakaan onlineFasilitas yang disediakan fakultas untuk mendukung proses pembelajaran sangat beragam. Mulai dari kelas yang nyaman, karena di tiap-tiap kelas dilengkapi dengan AC dan komputer yang dilengkapi dengan internet. Selain itu mahasiswa juga dapat memanfaatkan perpustakaan untuk belajar. Perpustakaan yang ada sekarang ini bisa di akses secara online melalui jaringan local internet. Selain itu adanya e-library dan mahasiswa bisa mengakses langsung berbagai fasilitas yang tersedia mulai dari jurnal online, referensi online, tesis, disertasi, e-book dan berbagi informasi yang berkaitan dengan buku baru maupun informasi berkaitan dengan agenda perpustakaan. Selain itu sistem manajemen peminjaman buku secara elektronik dengan barcode juga sudah mulai diterapkan sehingga kesalahan dalam pencatatan peminjaman dan kasus buku hilang bisa diminimalisir karena semua terekam dengan baik kedalam sistem manajemen informasi perpustakaan.


Bandwidth atau Akses Data

Untuk menjamin terselenggaranya sistem manajemen informasi di Fakultas yang cepat, akurat, transparan, dan terdokumentasi maka dibutuhkan dukungan fasilitas baik software, hardware, maupun sumber daya yang memadai. Dalam kaitannya dengan sistem informasi melalui intranet dan internet, fakultas menyediakan beberapa perangkat keras. Untuk jaringan internet bandwith total yang dimiliki universitas sebesar 250 MB. Total bandwith internet tersebut kemudian dibagi ke 18 fakultas yang ada di UGM sehingga bandwith internet yang dapat dipakai FISIPOL UGM saat ini adalah 1264 kbps dengan ISP (Internet Service Provider) GamaNet UGM dan Langganan Luar Rincian bandwith Fisipol UGM adalah sebagai berikut :

Alokasi Dasar dari Univerasitas : 24 MBLangganan Fisipol UGM : 3 MBTotal : 27 MB

Sedangkan untuk jaringan intranet bandwith yang dapat digunakan saat ini adalah sebesar 2 Gbps.

Di Fisipol telah dikembangkan sistem data based terpadu. Dimana data-data dari semua unit yang ada bisa di entry-kan dalam sistem data based induk fakultas, dan juga dapat diakses oleh semua unit keja yang ada. Dengan cara ini akan diperoleh berbagai kemudahan dalam kegiatan-kegiatan di Fakultas, khususnya Program Studi. Disamping sebagai media komunikasi internal di lingkungan Fisipol, sistem data based ini juga akan berfungsi sebagai sumber data bagi kebutuhan publikasi Fisipol kepada masyarakat umum baik yang dikemas dalam bentuk website, jurnal, newsletter, dan sebagainya.

b. Pembelajaran Online E-LisaProses pembelajaran online di Fakultas FISIPOL beberapa matakulihah tertentu menggunakan system yang disebut sebagai eLisa yang di sediakan oleh universitas. Elisa adalah learning management system, atau sistem untuk mengelola


pembelajaran secara online. Layanan ini dikembangkan oleh Universitas Gadjah Mada untuk memperkaya proses pendidikan bagi Dosen dan Mahasiswa. Fitur elisa meliputi membuat pembelajaran secara online serta menyenangkan tatap muka di kelas fitur Komunitas, Ruang, Diskusi, Kuis Online, Tugas Online.

6.5.2 Beri tanda √ pada kolom yang sesuai (hanya satu kolom) dengan aksesibilitas tiap jenis data, dengan mengikuti format tabel berikut:

No. Jenis Data

Sistem Pengelolaan Data

Secara Manual

Dengan Komputer

Tanpa Jaringan

Dengan Komputer Jaringan

Lokal (LAN)

Dengan Komputer Jaringan

Luas (WAN)(1) (2) (3) (4) (5) (6)1 Mahasiswa - - - √2 Kartu Rencana Studi (KRS) - - - √3 Jadwal mata kuliah - - - √4 Nilai mata kuliah - - - √5 Transkrip akademik - - - √6 Lulusan - - - √7 Dosen - - - √8 Pegawai - - - √9 Keuangan - - - √

10 Inventaris - - - √11 Perpustakaan - - √ -


STANDAR 7. PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, DAN KERJASAMA

7.1 Penelitian Dosen Tetap yang Bidang Keahliannya Sesuai dengan PS

7.1.1 Tuliskan jumlah judul penelitian* yang sesuai dengan bidang keilmuan PS, yang dilakukan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS selama tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:Sumber Pembiayaan TS-2 TS-1 TS

(1) (2) (3) (4)Pembiayaan sendiri oleh peneliti 1 1 -PT yang bersangkutan 7 5 3Kemendikbud 4 3 3Institusi dalam negeri di luar Kemendikbud

4 14 8

Institusi luar negeri 2 1 2TOTAL 18 24 16Catatan: (*) sediakan data pendukung pada saat asesmen lapangan

7.1.2 Adakah mahasiswa tugas akhir yang dilibatkan dalam penelitian dosen dalam tiga tahun terakhir? Tidak ada√ AdaJika ada, banyaknya mahasiswa PS yang ikut serta dalam penelitian dosen adalah 39 orang, dari 152 mahasiswa yang melakukan tugas akhir melalui skripsi.

7.1.3 Tuliskan judul artikel ilmiah/karya ilmiah/karya seni/buku yang dihasilkan selama tiga tahun terakhir oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dengan mengikuti format tabel berikut:

No. Judul Nama-nama Dosen

Dihasilkan/ Dipublikasikan

pada

TahunPenyajian/Publikasi

Tingkat*

Lokal Nasio-nal

Interna-sional

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)1 Ensiklopedi Batik

Yogyakarta.Dr. Hempri Suyatna,

S.Sos. M.Si

CV Sigra Nitisara dan

Disperindagkoptan Yogyakarta

2011

2 Revitalisasi Model Penanganan Anak Jalanan di Rumah Singgah.

Dr. Hempri Suyatna,

S.Sos. M.Si

Jurnal Ilmu Sosial Dan Ilmu

Politik

2011


3 Relevansi CSR Untuk Pengembangan UMKM.

Dr. Hempri Suyatna,

S.Sos. M.Si

Dalam: “Corporate

Social Responsibility:

Komitmenuntuk

Pemberdayaan Masyarakat”, Azzagrafika, Yogyakarta

2012

4 Dominasi Elite Lokal Dalam Arena pengembangan Industri Kecil di Era Desentralisasi.

Dr. Hempri Suyatna,

S.Sos. M.Si

Majalah Pemikiran

Sosial Ekonomi PRISMA.

2013

5 Perlindungan Sosial Bagi Pelaku UMKM.

Dr. Hempri Suyatna,

S.Sos. M.Si

Dalam: Jalan Menuju

Kesejahteraan Dari Wacana

Hingga Realita, Yogyakarta, Azzagrafika.

2013

6 Corporate Social Responsibility : Komitmen Untuk Pemberdayaan Masyarakat.

Dra. Tri Winarni

Soenarto Putri, SU,Prof. Dr.

Susetiawan, S.U

Azzagrafika Yogyakarta

2012

7 Jalan Menuju Kesejahteraan Dari Wacana Hingga Realita.

Dra. Agnes Sunartiningsi

h, MS.,Danang Arif Darmawan,

S.Sos, M.Si.,Dr. Hempri Suyatna,

S.Sos. M.Si.,Prof. Dr.-Phil.

Janianton Damanik,

M.Si.,Soetomo,

Djoko Suseno,Silverius

Djuni Prihatin,Prof. Dr.

Susetiawan, S.U.,

Dra. Tri Winarni

Soenarto Putri, SU.

Jurusan PSdK FISIPOL UGM

dan Azzagrafika Yogyakarta

2013


8 Kesetaraan, Kepedulian, dan Pengalaman: Etika Feminisme.

Milda Longgeita Br

Pinem, S.Sos, M.A

Dalam: “Corporate


Komitmenuntuk


2012

9 Monitoring dan Evaluasi Program Corporate Social Responsibility (CSR) : Menyempurnakan Langkah Pemberdayaan.

Danang Arif Darmawan, S.Sos, M.Si.

Kementrian Lingkungan

Hidup RI dan Jurusan PSdK FISIPOL UGM

2012

10 Policy Implication of Tourists’ Move-ment in ‘Joglose-mar Triangle’ of Central Java, In-donesia.

Prof. Dr.-Phil. Janianton Damanik,

M.Si.

International Journal of

Multidisciplinary Research.

2012

11 Hotel’s Care for Community.


M.Si.

International Journal of

Hospitality and Tourism Systems.

2012

12 Isu-Isu Strategis Pariwisata Indone-sia.


M.Si.

Pustaka Pelajar, Yogyakarta.

2012

13 Manajemen Destinasi Pariwisata: Sebuah Pengantar Ringkas.


M.Si.

Kepel Press, Yogyakarta.

2012

14 Problema Perkembangan Pseudo-Ekowisata di Bali.


M.Si.

Jurnal Kepariwisataan

Indonesia.

2012

15 Studi Nilai Etika, Estetika dan Ekonomi Lokal dalam Tata Kelola Destinasi Pariwisata Komodo-Labuan Bajo, Nusa Tenggara Timur.


M.Si.


Indonesia.

2012

16 Kecenderungan Baru Pariwisata Global sebagai Tantangan dan Agenda Penelitian.


M.Si.


Indonesia.

2011


17 Menuju Pelayanan Sosial yang Berkeadilan.


M.Si.

Jurnal Ilmu Sosial dan Ilmu

Politik.

2011

18 Institusionalisasi CSR.

Bahruddin, MSc.

Dalam: “Corporate


Komitmenuntuk


2012

19 Urgensi Institusionalisasi CSR.

Bahruddin, MSc.

Kompas 2012

20 Corporate Social Responsibility untuk penanggulangan kemiskinan; antara idealitas dan realitas.

Bahruddin, MSc.

Institute Research for

Empowerment

2012

21 Kemitraan Pemerintah-Swasta-Masyarakat dalam Bingkai Forum Multi Stakeholders Corporate Social Responsibility (MSH-CSR).

Krisdyatmiko, S.Sos, M.Si.

Dalam: “Corporate


Komitmenuntuk


2012

22 Kemampuan Desa dalam Mewujudkan Ketahanan Pangan: Pembelajaran dari Indonesia Timur.


Jurnal WELFARE.

2012

23 Posisi Koperasi Dalam Pembangunan Mayarakat Desa

Dra. Agnes Sunartiningsi

h, MS

Jurnal Sosiologi USK

2012

24 Mempertemukan Dua Hulu, Pelajaran Fiskal dan Penanggulangan Kemiskinan dari Gunungkidul.


IRE Press, Yogyakarta.

2011

25 Ancaman Ketahanan Pangan Rumah Tangga

Silverius Djuni Prihatin

Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial dan

Pendidikan, Volume II, Nomor 2.

2012


26 Perbedaan Perilaku Petani dalam mewujudkan Ketahanan Pangan Rumah Tangga di lahan basah dan kering, DIY

Silverius Djuni Prihatin

Jurnal Sosiologi USK.

2013

27 Pariwisata Indonesia: Antara Peluang dan Tantangan.


M.Si.

Pustaka Pelajar, Yogyakarta

2013

28 Pemberdayaan Masyarakat, Mungkinkah Muncul Antitesisnya ?

Drs. Soetomo,

M.Si


2011

29 Kompetensi Kebijakan Sosial Dalam Pemecahan Masalah Sosial.

Drs. Soetomo,

M.Si


Politik

2012

30 Keswadayaan Masyarakat, Manifestasi Kapasitas Masyarakat Untuk Berkembang Secara Mandiri

Drs. Soetomo,

M.Si


2012

31 Mengembangkan Program Jaminan Sosial Nasional Di Tengah Masyarakat Majemuk.

Drs. Soetomo,

M.Si

Jurnal Depkominfo

2013

32 Penerapan Participatory Rapid Appraisal dalam Perencanaan pengembangan Pariwisata.


M.Si.


Nasional

2012

33 Gender: Perjalanan yang tak Pernah Usai.

Milda Longgeita Br

Pinem, S.Sos, M.A

Majalah Menjemaat

2013

34 Ruang Publik Masyarakat sebagai Arena terbentuknya Diskursus Pertanian

Milda Longgeita Br

Pinem, S.Sos, M.A

Jurnal USK 2013

35 Diskursus CSR: Kekuasaan Pengetahuan dan Subjek

Milda Longgeita Br

Pinem, S.Sos, M.A

Jurnal USK 2013

36 Menuju Kemandirian Petani

Dr. Hempri Suyatna,

S.Sos, M. Si

Jurnal USK 2013


37 Perang Milda Longgeita Br

Pinem, S.Sos, M.A

Majalah Menjemaat

2012

38 Pak Harto Milda Longgeita Br

Pinem, S.Sos, M.A

Majalah Menjemaat

2011

39 Jalan Menuju Kesejahteraan: Memahami Miskinnya Konsep Kemiskinan.

Prof. Dr. Susetiawan,

S.U.

Azzagrafika 2013

40 Simpul Goa Pindul Prof. Dr.-Phil. Janianton Damanik,

M.Si.

Kedaulatan Rakyat

2013

41 Asrama Daerah Prof. Dr.-Phil. Janianton Damanik,

M.Si.

Kedaulatan Rakyat

2013

42 Derita Jurnal Ilmiah


M.Si.

Kedaulatan Rakyat

2012

43 Budaya Konsumtif Kelas Menengah


M.Si.

Kompas 2011

44 Polemik BPJS Prof. Dr.-Phil. Janianton Damanik,

M.Si.

Kontan 2011

45 Kelas Menengah Konsumtif


M.Si.

Kedaulatan Rakyat

2011

46 IPM dan Pekerjaan Layak


M.Si.

Kedaulatan Rakyat

2011

47 Tanah Untuk Keadilan Kesejahteraan Rakyat

Prof. Dr. Susetiawan,

S.U.

Dewan Guru Besar

Universitas Indonesia

2012

48 CSR dan Kebijakan Pemerintah dalam Pemberdayaan Masyarakat

Drs. Suparjan,

M.Si.

Dalam: “Corporate


Komitmenuntuk


2013

49 Efektivitas Kebijakan Sosial dalam Pemecahan Masalah Sosial

Drs. Soetomo,

M.Si


Politik

2011


50 Social and Cultural Dimensions of Ecotourism Development in Small Islands


M.Si.

Ministry for Foreign Affairs and Center for

Tourism Studies GMU

2011

51 State-sponsored Village Tourism Development: Some Observations from Indonesia


M.Si.

SOBIAD-SSRC, Izmir, Turki

2011

Jumlah nc= 9 nb= 38 na= 4Catatan: * = Tuliskan banyaknya dosen pada sel yang sesuai

i. Sebutkan karya dosen dan atau mahasiswa Program Studi yang telah memperoleh/sedang memproses perlindungan Hak atas Kekayaan Intelektual (HaKI) selama tiga tahun terakhir.

No. Karya*(1) (2)1 “Jalan Menuju Kesejahteraan” Migrasi dan Kesejahteraan: Kajian Ekonomi,

Pendidikan, dan Jaminan Sosial.2 Gagasan Pemuda Tentang Kerja Layak & Perlindungan Sosial.3 Corporate Social Responsibility: Komitmen Untuk Pemberdayaan Masyarakat.4 Manajemen Destinasi Pariwisata: Sebuah Pengantar Ringkas.5 Pemberdayaan Masyarakat, Mungkinkah Muncul Antitesisnya ?6 Keswadayaan Masyarakat, Manifestasi Kapasitas Masyarakat Untuk

Berkembang Secara Mandiri.* Lampirkan surat paten HaKI atau keterangan sejenis.

7.2 Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (PkM)

7.2.1 Tuliskan jumlah kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (*) yang sesuai dengan bidang keilmuan PS selama tiga tahun terakhir yang dilakukan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dengan mengikuti format tabel berikut:

Sumber Dana Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada

MasyarakatTS-2 TS-1 TS

(1) (2) (3) (4)Pembiayaan sendiri oleh dosen 8 6 8PT yang bersangkutan 2 2 7Depdiknas 1 - 2Institusi dalam negeri di luar Depdiknas 1 - 1Institusi luar negeri 1 1 2TOTAL 13 9 20Catatan: (*) Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat adalah penerapan bidang ilmu untuk

menyelesaikan masalah di masyarakat (termasuk masyarakat industri, pemerintah, dsb.)

7.2.2 Adakah mahasiswa yang dilibatkan dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat dalam tiga tahun terakhir?Tidak√ Ya


Jika Ya, jelaskan tingkat partisipasi dan bentuk keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat.

Dalam penentuan program dan pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat secara singkat dapat dijelaskan sebagai berikut :

1. Untuk Kelurahan Lomanis, Cilacap. Kegiatan pengabdian yang dilakukan di daerah ini adalah pembentukan forum antar stakeholder untuk pengembangan program CSR. Pembentukan forum diinisiasi dalam pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata (KKN-PPM) UGM oleh mahasiswa antar semester tahun 2013. Forum ini merupakan wadah masyarakat yang di fokuskan untuk mengurus hal-hal yang berkaitan dengan CSR di kelurahan lomanis. Organisasi ini berguna untuk membangun suatu sinergitas berbagai stakeholder yang ada dan mempertemukan kepentingan bersama sehingga dapat terciptanya kesejahteraan di masyarakat. Ada 4 perusahan besar yang berada di Kelurahan Lomanis maupun di sekitar Kelurahan yaitu PT Pertamina TBBM Lomanis, PT Pertamina Lubricants, PT Pertamina Refinery Unit dan PT Holcim. Perusahaan-perusahaan tersebut selama ini banyak melakukan program-program CSR di Kelurahan Lomanis. Namun sayangya program-program yang dilakukan oleh perusahaan-perusahaan tersebut seringkali overlapping/tumpang tindih dan masih banyak yang karitatif. Sinergi program CSR dengan program-program pembangunan dari pemerintah kelurahan juga masih kurang. Atas dasar itulah, mahasiswa berinisiatif untuk dibentuk forum antar stakeholder untuk pengembangan CSR agar memudahkan koordinasi program-program CSR yang dilakukan perusahaan. Melalui forum ini diharapkan program-program CSR yang dilakukan juga akan lebih tepat sasaran dan sesuai dengan kebutuhan masyarakat. Dari hasil inisiasi mahasiswa KKN-PPM tersebut, prodi S1 pembangunan sosial dan kesejahteraan kemudian membentuk tim pengabdian masyarakat untuk memperkuat forum yang telah dibentuk. Tim pengabdian yang dibentuk ini kemudian membantu fasilitasi untuk mengkoordinasikan perencanaan program di antara perusahaan-perusahaan dan pemerintah serta memperkuat kelembagaan kepenguruan forum CSR tersebut. Melalui program pendampingan yang dilakukan diharapkan akan dapat dilakukan sinkronisasi dan koordinasi perencanan dan pelaksanaan program-program CSR di Kelurahan Lomanis. Dengan demikian, program-program CSR yang ada dapat lebih tertata dan memberikan kemanfatan bagi masyarakat.

2. Untuk Desa Pendowoharjo Girimulyo Kabupaten Kulonprogo. Kegiatan pengabdian ini sebenarnya telah diinisiasi sejak tahun 2004 dan masih terus dilakukan hingga saat ini. Kegiatan dilakukan setelah dilakukan studi lapangan yang melibatkan mahasiswa dan dosen jurusan untuk mengidentifikasi permasalahan dan potensi yang ada dengan menyebarkan kuesioner, melakukan wawancara mendalam serta melakukan FGD. Dari hasil olah data lapangan kemudian ditentukan program pengabdian yang merupakan kesepakatan bersama antara masyarakat dengan program studi S1 pembangunan sosial (Sosiatri) Ada beberapa program yang kemudian dilaksanakan yaitu program pemberian bantuan dana untuk pengembangan ternak kambing dan untuk kelompok simpan pinjam. Kambing yang dibelikan dari bantuan dana tersebut kemudian digulirkan kepada masyarakat. Program-program penyuluhan seperti pengelolaan manajemen kelompok, manajemen keuangan juga diberikan kepada masyarakat. Mahasiswa secara rutin melakukan pendampingan dan monitoring di Desa ini. Desa Pendowoharjo, Girimulyo menjadi semacam laboratorium untuk mahasiswa.


3. Untuk Desa Argomulyo, Sedayu Bantul. Kegiatan pengabdian dilakukan setelah ada kerja sama antara Pertamina TBBM Rewulu dengan program studi S1 pembangunan sosial (Sosiatri) dalam rangka Social Mapping pada tahun 2012 . Kegiatan Social Mapping melibatkan mahasiswa dan dosen mulai dari pencarian data lapangan meliputi permasalahan dan potensi desa, analisa data sampai penentuan program untuk kegiatan CSR Pertamina TBBM Rewulu. Dari olahan data lapangan inilah kemudian Prodi s1 pembangunan sosial bersama-sama dengan Pertamina TBBM Rewulu menentukan program pengabdian masyarakat. Beberapa kegiatan pengabdian yang dilaksanakan adalah program pemmberdayaan pengusaha jamu dan pengelolaan sampah mandiri. Dalam pelaksanaan program seperti di desa Pendowoharjo, jurusan PSdK melibatkan semua dosen dengan melibatkan mahasiswa untuk pendampingan, evaluasi dan monitoring program.

7.3 Kegiatan Kerjasama dengan Instansi Lain

7.3.1 Tuliskan instansi dalam negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan program studi/jurusan dalam tiga tahun terakhir.

No. Nama Instansi JenisKegiatan

Kurun Waktu Kerja Sama Manfaat yang Telah Diperoleh

Mulai Berakhir(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1 PT. Jamsostek (Persero)

Seminar Nasional Work Decent World Day

2011 2011 Pengembangan ilmu jurusan.

2 PT. Bank Negara Indonesia Tbk.

Kajian Pemetaan Sosial Program CSR/PKBL BUMN Di Wilayah Desa-Desa Di Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta.

8 Oktober 2012

13 Oktober

2012Peningkatan penelitian jurusan

3


Pemetaan Sosial Dalam Rangka Perumusan Program CSR.

20 April 2012

20 Juli 2012 Peningkatan penelitian jurusan

4


Jasa Pelaksanaan Need Social Mapping Dan Need Assessment Field Sangasanga.

9 Maret 2012

26 Juni 2012 Peningkatan penelitian jurusan

5PT. Pertamina Geothermal Energy Area Kamojang

Kajian Social Mapping And Need Assessment Program CSR

3 Oktober 2012

19 Februari


6PT. Pertamina (Persero) TBBM Rewulu

Pengadaan Konsultan Proper Emas.

16 Maret 2012

30 November


7 PT. Pertamina DPPU Adisutjipto

Pemetaan Sosial untuk Program Community Development di

2012 2012 Peningkatan penelitian jurusan


wilayah PT. Pertamina DPPU Adisutjipto Yogyakarta.

8PT. Pertamina (Persero) TBBM Rewulu

Social Mapping 2013 2013 Peningkatan penelitian jurusan

9 PT. PLN (Persero) Area DIY - Jateng Social Mapping 2013 2013 Peningkatan penelitian

jurusan

10PT. Pertamina (Persero) Area Balongan


11JOB Pertamina - Talisman Jambi Merang


12 PT. Pertamina TBBM Lomanis Social Mapping 2013 2013 Peningkatan penelitian

jurusan

13 PT. Medco E&P Indonesia

Organizational Capacity Assessment


14Kementrian Lingkungan Hidup (KLH)

Penilaian Proper 2011 2013 Peningkatan penelitian jurusan

Catatan : (*) dokumen pendukung disediakan pada saat asesmen lapangan

7.3.2 Tuliskan instansi luar negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan program studi/jurusan dalam tiga tahun terakhir.

No. Nama Instansi JenisKegiatan

Kurun Waktu Kerja Sama Manfaat yang Telah Diperoleh

Mulai Berakhir(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1The International Labour Organization

Information Collection for ILO Gateway Collecting Data.

2 Juli 2012

16 Juli 2012

Peningkatan penelitian jurusan & pengembangan kerjasama internasional

2 Melbourne University

Kunjungan Kerja Sama Internasional.

2013 2013 Pengembangan kerja sama internasional.

3PT. Holcim In-donesia Tbk- Plant Cilacap

Pemetaan Sosial (Social Mapping) di wilayah Ring I PT. Holcim di Cilacap.


4PT. Holcim Indonesia Tbk – Plant Cilacap

Evaluasi Program Posdaya di Kelurahan Karang Talun.


5 PT. Conoco Phillips Indonesia Social Mapping 2013 2013 Peningkatan penelitian jurusan

6PT. Holcim Indonesia Tbk – Plant Narogong


Catatan : (*) dokumen pendukung disediakan pada saat asesmen lapangan


borang 3a_prodi pembangunan sosial dan kesejahteraan_ugm_2014 (1).doc

Documents