borang2 praktikum

BORANG MAKLUMBALAS PENGAJARAN BERPASANGAN

Catatan

Sila fokuskan pemerhatian anda terhadap satu atau dua aspek/kemahiran sahaja dalam setiap sesi pengajaran berpasangan

Sila rujuk aspek-aspek tersebut dalam Borang Bimbingan PR 1

Kekuatan / KelebihanPerancangan / Pelaksanaan Sesi Pengajaran Pembelajaran

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Kelemahan / KekuranganPerancangan / Pelaksanaan Sesi Pengajaran Pembelajaran

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Cadangan Mengatasi Kelemahan / Kekurangan(Hasil perbincangan)

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Disemak oleh Guru Pembimbing

Tandatangan :

Nama :

Tariklk :

Disemak oleh Pensyarah Pembimbing

Tandatangan :

Nama :

Tariklk :

FORMAT PENGELIBATAN AKTIVITI SEMASA PRAKTIKUM

Gunakan borang ini jika anda menjalankan aktiviti tambahan selain dari senarai tugas dalam kokurikulum

Projek/Aktiviti

Tarikh

Tempat

Penganjur

Objektif

1)……………………………………………………………………………………………………….……………

…………………………………………………………………………………………………………………….

2 ………………………………….………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………..

3. ……………………………………………………………………………………………………………………

.……………………………………………………………………………………………………………………

Laporan

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

Ulasan

Guru/Pembimbing …………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………

Nama Guru Pelatih

T. T Pembimbing

Nama Pembimbing

Tarikh

LAMPIRAN 2-4A

LAPORAN AKTIVITI KOKURIKULUM

MINGGU KE- .........

Nama Pelajar : _________________________________________________________

Jenis Persatuan/Sukan/Unit Beruniform: ______________________________________

Tarikh: ________________________ Masa: ______________________

Tempat: _______________________________________________________________

Nama Guru Penasihat GERKO: ______________________________________________

Bilangan Pelajar: __________________________________________________________

Aktiviti/Kemahiran yang dijalankan (kepimpinan, kepengurusan, kejurulatihan dan kepegawaian):

________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Refleksi: _________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Aspek bimbingan oleh Guru Penasihat/Pensyarah Pembimbing/Guru Pembimbing:

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

T. Tangan Pelajar T.Tangan Guru /Pensyarah Pembimbing

………………………………. ……………………………………..

MAKLUMAT UMUM SEKOLAH

1. ARAHAN: Lengkapkan maklumat yang disenaraikan dalam borang berikut:

Bil Perkara Catatan/data

1 Nama dan Alamat Sekolah

2 No. Telefon Sekolah

3 Alamat e-mail/Web Sekolah

4Lokasi (Bandar/Luar Bandar)

5 Nama Guru Besar

6 Nama GPK 1

7 Nama GPK HEM

8 Nama GPK Kokurikulum

9 Nama Penyelia Petang

10 Gred Sekolah

11 Bilangan Guru Lelaki:

Perempuan:

12 Kelayakan Profesional Guru Siswazah:

Bukan Siswazah:

13 Bilangan Kelas

14 Purata Saiz Kelas

15 Jumlah Murid Melayu Cina IndiaLain-lain

Lelaki

Perempuan

16 Maklumat-maklumat lain yang menarik perhatian anda tentang sekolah ini

LAMPIRAN 2-2AREKOD PENGAJARAN BERPASANGAN

Nama

Kursus Ambilan

Nama Pasangan

Nama Guru Pembimbing

MGUTarikh

dan Hari Masa

Mata Pelajaran& Kelas (Tahun)

Tandatangan Pasangan

Catatan(Guru Pembimbing)

1

2

3


Tandatangan :

Nama :

Tarikh :

Disahkan oleh Pensyarah Pembimbing

Tandatangan :

Nama :

Tarikh :

Salinan : 1. Portfolio Praktikum (Kedua-dua pasangan guru pelatih)

2. Ketua Unit Praktikum

Pengajaran Berpasangan Perlu Dijalankan Sekurang-Kurangnya Dua Kali Pada Setiap Kali Praktikum

FORMAT DAN CONTOH PENULISAN JURNAL

FORMAT JURNAL (Minggu pertama sahaja)

Bilangan Jurnal

Minggu Praktikum

Tarikh Peristiwa / Kejadian

Tajuk Jurnal

:

:

:

:

Ke-____

_______

____ hingga ____

Minggu Pertama di SK ____________________


Tandatangan : .............................................

Nama : .............................................

Tarikh : .............................................


Tandatangan : .............................................

Nama : .............................................

Tarikh : .............................................

FORMAT JURNAL (Minggu kedua dan seterusnya)

Bilangan Jurnal

Minggu Praktikum


Tajuk Jurnal

:

:

:

:

Ke-____

_______

____ hingga ____

(Rujuk aspek-aspek di dalam Borang PR 1. Fokus kepada 1 atau 2 perkara sahaja)

1. Masalah / Peristiwa

2. Analisis

3. Cadangan Tindakan Susulan

4. Tempoh Masa Tindakan Susulan


Tandatangan : .............................................

Nama : .............................................

Tarikh : .............................................


Tandatangan : .............................................

Nama : .............................................

Tarikh : .............................................

CONTOH JURNAL (Minggu pertama sahaja)

Bilangan Jurnal

Minggu Praktikum


Tajuk Jurnal

:

:

:

:

1/12

Pertama

17 hingga 21 Jun 2006

Minggu Pertama Di SK Taman Repok, Sarikei.

Pada hari pertama, saya bersama pasangan pasangan praktikum melapor diri kepada Encik Ishak Bin Mohd Khalid, Guru Besar, SK Taman Repok, Sarikei. Kami memperkenalkan diri dan menyerahkan Surat Pengenalan Diri kepada beliau. Guru Besar memberi taklimat kepada kami tentang pelbagai perkara berkaitan dengan sekolah, termasuklah :

- sejarah, peraturan, disiplin dan budaya sekolah;- struktur organisasi, peranan dan tanggungjawab pengurus sekolah, guru penolong

kanan, guru disiplin, guru panitia, guru ko-kurikulum, guru darjah, guru mata pelajaran dan tugas staf sokongan;

- latar belakang murid dan masyarakat setempat;- tugas dan tanggungjawab murid di sekolah;- pengelolaan aktiviti kokurikulum dan maklumat-maklumat lain yang berkaitan.

Selepas waktu rehat kami diperkenalkan kepada guru-guru dan staf sokongan. Selepas kami dibawa oleh Guru Penolong Kanan berjalan di sekeliling kawasan sekolah kamipun berjumpa dengan Encik Ghafur Mohammad, guru pembimbing praktikum kami. Encik Ghafur Mohammad memberi bimbingan dan tunjuk ajar kepada kami tentang jadual waktu, sukatan pelajaran, huraian sukatan pelajaran, panduan guru dan rancangan semester.

Pada hari kedua saya menyediakan Rancangan Semester Bahasa Inggeris dan Pendidikan Seni Visual. Saya diagihkan 4 waktu mata pelajaran Bahasa Inggeris Tahun 4A, 6 waktu Tahun 5B dan 2 waktu Pendidikan Seni Visual Tahun 5A. Saya tidak menghadapi banyak masalah dalam penyediaan kedua-dua rancangan semester tersebut kerana telah menghadiri bengkel penulisan rancangan pengajaran ketikan di institut. Tambahan pula, kami dibekalkan oleh pensyarah mata pelajaran dengan format dan contoh rancangan semester, mingguan dan rancangan pengajaran harian.

Pada hari ketiga saya diberi peluang oleh guru pembimbing membuat pemerhatian pengajarannya. Saya amat berterima kasih kepada beliau kerana melalui kesempatan tersebut saya telah memperolehi banyak pengalaman terutamanya tentang cara pengurusan kelas, penggunaan ICT dan pengurusan aktiviti kumpulan. Cikgu Ghafur Mohammad memanglah seorang guru yang berkeyakinan tinggi dan berjaya menarik minat murid-muridnya. Catatan yang saya buat semasa sesi pemerhatian amatlah berguna sebagai rujukan saya.

Pada hari keempat, Pada hari kelima, saya menyerahkan Rancangan Semester Bahasa Inggeris dan PSV kepada Guru Besar dan guru pembimbing untuk disemak. Selepas itu saya masuk ke dalam Kelas 5A bersama Cikgu Abdul Latif, guru Pendidikan Seni Visual. Saya amat kagum dengan kebolehan beliau dalam menyampaikan pelajarannya. Dengan cara penyampaian yang menarik dan bakatnya yang amat tinggi dalam seni visual tak hairanlah mengapa beliau selalu dijemput untuk menjadi fasilitator kursus PSV di peringkat Bahagian Sarikei.

Selepas itu membuat rancangan mingguan, rancangan pengajaran harian dan bahan sumber pengajaran dan pembelajaran yang akan saya gunakan dalam minggu kedua


Tandatangan : .............................................

Nama : .............................................

Tarikh : .............................................


Tandatangan : .............................................

Nama : .............................................

Tarikh : .............................................

CONTOH JURNAL (Minggu kedua)

Bilangan Jurnal

Minggu Praktikum


Tajuk Jurnal

:

:

:

:

2/12

Minggu kedua

24 Jun 2006

Masalah pengurusan masa.

1. Masalah / Peristiwa

Hari ini (24 Jun 2006) saya telah menghadapi masalah pengurusan masa yang tepat sebagaimana yang telah dirancangkan. Terdapat aktiviti yang telah dirancangkan tidak dapat dijalankan kerana tidak cukup masa. Hal ini menimbulkan masalah bagi mencapai objektif , khususnya objektif yang akhir dalam proses pengajaran dan pembelajaran pada hari-hari tertentu .

2. Analisis

Masalah ini timbul kerana aktiviti perbincangan secara kumpulan yang telah saya jalankan itu ada kalanya telah melebihi masa yang ditetapkan. Didapati pelajar-pelajar mengambil masa yang agak lama untuk menyiapkan laporan hasil perbincangan dan semasa melaporkan hasil perbincanan, terdapat beberapa orang pelajar yang tidak dapat menerangkannya dengan lancar dan cepat. Di samping itu, masalah masa ini juga wujud kerana gangguan aktiviti-aktiviti sekolah seperti perhimpunan yang telah mengambil masa yang agak lama sehingga mengurangkan masa yang telah dirancangkan.

3. Cadangan Tindakan Susulan

a.) Saya patut membaca buku-buku yang berkaitan dengan perancangan masa dalam sesuatu proses pengajaran dan pembelajaran agar dapat menguruskan masa dengan lebih sempurna.

b.) Saya akan menyediakan plan A dan plan B pada waktu-waktu tertentu terutama pada hari-hari yang terlibat dengan perhimpunan sekolah supaya proses pengajaran dan pembelajaran dapat berjalan lancar dengan masa yang telah dirancangkan .

c.) Bagi memastikan bahawa aktiviti perbincangan secara berkumpulan tidak melebihi masa yang telah ditetapkan, saya akan sentiasa mengingatkan pelajar tentang masa yang ada dan meminta wakil bagi setiap kumpulan membuat laporan dalam masa yang telah ditetapkan. Sekiranya perbincangan menyentuh topik yang sama, saya akan memilih beberapa hasil perbincangan yang terbaik sahaja untuk dibentangkan .

d.) Saya akan mendapatkan bimbingan dan nasihat daripada guru dan pensyarah pembimbing di sampingberbincang dengan rakan-rakan guru pelatih.

4. Tempoh Masa Tindakan Susulan

Saya akan cuba mengatasi masalah ini dalam tempoh seminggu . Pengurusan masa yang baik adalah perlu bagi memastikan kelancaran proses pengajaran dan pembelajaran. Sekiranya masalah ini tidak dapat diatasi secepat mungkin sudah tentu -objektif yang

telah dirancangkan tidak tercapai sepenuhnya.


Tandatangan : .............................................

Nama : .............................................

Tarikh : .............................................


Tandatangan : .............................................

Nama : .............................................

Tarikh : .............................................

FORMAT UMUM RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)

Mata Pelajaran :

Tajuk :

Tarikh :

Masa :

Bilangan Murid :

Kemahiran :

Pengetahuan Sedia Ada :

Hasil Pembelajaran :

Kemahiran Berfikir (KB) :

Penerapan Nilai :

Bahan Bantu Mengajar :

Langkah

Masa (Minit)Isi Pelajaran

Aktiviti Pengajaran Dan Pembelajaran

Catatan

Set Induksi

( min)

Penyampaia Strategi Nilai-Nilai

n

Langkah 1

( min)

Pendidikan Alam Sekitar

Bbm/Kb Dll.

Langkah 2

( min)

Langkah 3

( min)

Penilaian

( min)

Penutup

( min)

Catatan Refleksi Guru Pelatih : (mesti ditulis setiap kali selepas tamat PnP)

Catatan Guru/Pensyarah Pembimbing :

Nota:

Major Pendidikan Khas boleh asingkan ruang aktiviti pengajaran dan pembelajaran.

Major PJ, masukkan aktiviti pengelolaan di bawah aktiviti pengajaran dan pembelajaran.

TAKWIM UNIT PRAKTIKUM

TAHUN 2013

BIL PROGRAM/AMBILANTARIKH TEMPO

HAKTIVITI CATATAN

MULA TAMAT

17PISMP

JAN 201021 JAN 19

APRIL12

MGUPRAK FASA

3

2DPLI KHAS

DIS 201128 JAN 26

APRIL12

MGUPRAK

3KPLI KDC LPBS J-QAF

JAN 2012

20/21 JAN

18/19 APRIL

12 MGU

PRAK

43PISMP

JAN 2012

17/18 MAC

21/22 MAC

1 MGU PBS 3

55PISMP

JAN 201101 APR 26 APR 4 MGU

PRAK FASA 1

61PISMP

JAN 2013

31 MAC/

01 APR

04/05 APR

1 MGU PBS 1

CUTI PERTENGAHAN TAHUN

25 MEI 2013 - 9 JUN 2013

7KDPM KDC KEMAS

NOV 201024 JUN 13 SEP

10 MGU

PRAK FASA I

88PISMP

JAN 201001 JUL 26 JUL 4 MGU INTERN.

9 6PISMP

JAN 201115 JUL 20

SEPT8 MGU

PRAK FASA II

102PISMP

18/19 22/23 OGOS

1 MGU PBS 2

JAN 2013 OGOS

11 4PISMP

JAN 2012

18/19 OGOS

22/23 OGOS

1 MGU PBS 4

12 PGSR

NOV 2009

18/19 OGOS

12/13 SEPT

4 MGU INTERN.

NOTA:

SEMUA PERANCANGAN TERTAKLUK PADA PINDAAN.

UNIT PRAKTIKUM IPG KPT

borang2 praktikum

Documents