boris mir - cambiar, sí, pero ¿cómo? - noviembre, 2011
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Presentación que acompañó la exposición "Cambiar, sí, pero ¿cómo? en las VII Jornadas de Innovación Educativa en Requena, Noviembre 2011. http://lamiradapedagogica.blogspot.com/2012/03/cambiar-si-pero-como.htmlTRANSCRIPT
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Boris MirProfesor de educación secundaria
Cambiar, sí, pero ¿cómo?La gestión del cambio en un centro educativo
VII Jornadas de Innovación Educativa - Requena, Noviembre 2011
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Tres ejes de actuación
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Tres ejes de actuación Actuar sobre el lado emocional
Actuar sobre el contexto
Actuar sobre el lado racional
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Dirigir al jinete
Motivar al elefante!
Allanar el camino
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Motivar al elefante!
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Motivar al elefante!
1. Identifica el sentimiento
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Motivar al elefante!
La información no provoca el cambio.Lo provoca la necesidad o el deseo.
1. Identifica el sentimiento
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Analizar > pensar > cambiar
Motivar al elefante!
1. Identifica el sentimiento
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Analizar > pensar > cambiar
Motivar al elefante!
1. Identifica el sentimiento
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Analizar > pensar > cambiar
Ver > sentir > cambiar
Motivar al elefante!
1. Identifica el sentimiento
Ejemplos…
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2. Reduce la dimensión del cambio
Motivar al elefante!
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Trocea el cambio hasta que ya no asuste. Propuestas palpables, no largas reuniones.
2. Reduce la dimensión del cambio
Motivar al elefante!
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Trocea el cambio hasta que ya no asuste. Propuestas palpables, no largas reuniones.
2. Reduce la dimensión del cambio
Motivar al elefante!
Ejemplos…
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3. Haz que se sientan orgullosos
Motivar al elefante!
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Cultivar un sentido de identidad e inculcar la mentalidad de logro.
3. Haz que se sientan orgullosos
Motivar al elefante!
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Gratificación a base deautonomía, dominio y finalidad.
3. Haz que se sientan orgullosos
Motivar al elefante!
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Gratificación a base deautonomía, dominio y finalidad.Y un poco de reconocimiento!
3. Haz que se sientan orgullosos
Motivar al elefante!
Ejemplos…
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Allanar el camino
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Allanar el camino
1. Modifica el entorno
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Allanar el camino
Para cambiar el comportamiento,hay que cambiar la situación.
1. Modifica el entorno
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Allanar el camino
El comportamiento cambia en cada contexto.No discutas las creencias, cambia el entorno.
1. Modifica el entorno
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Allanar el camino
El comportamiento cambia en cada contexto.No discutas las creencias, cambia el entorno.
1. Modifica el entorno
Ejemplos…
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2. Crea nuevos hábitos
Allanar el camino
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Fomentar nuevas rutinas es más fácil que modificar hábitos adquiridos. La conducta
habitual no supone carga para el jinete.
2. Crea nuevos hábitos
Allanar el camino
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Fomentar nuevas rutinas es más fácil que modificar hábitos adquiridos. La conducta
habitual no supone carga para el jinete.
2. Crea nuevos hábitos
Allanar el camino
Ejemplos…
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3. Aprovecha la fuerza del grupo
Allanar el camino
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El comportamiento es contagioso.Es más fácil sumarse a un claustro
que seguir a un héroe.
3. Aprovecha la fuerza del grupo
Allanar el camino
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El comportamiento es contagioso.Es más fácil sumarse a un claustro
que seguir a un héroe.
3. Aprovecha la fuerza del grupo
Allanar el camino
Ejemplos…
![Page 30: Boris Mir - Cambiar, sí, pero ¿cómo? - Noviembre, 2011](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052600/5584e70fd8b42a73618b45de/html5/thumbnails/30.jpg)
Dirigir al jinete
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1. Apunta al destino
Dirigir al jinete
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El cambio es más fácil cuando sabes dónde vas y por qué vale la pena cambiar.
1. Apunta al destino
Dirigir al jinete
Ejemplos…
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A veces, la resistencia es falta de claridad.
1. Apunta al destino
Dirigir al jinete
![Page 34: Boris Mir - Cambiar, sí, pero ¿cómo? - Noviembre, 2011](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052600/5584e70fd8b42a73618b45de/html5/thumbnails/34.jpg)
A veces, la resistencia es falta de claridad.Comunicar, comunicar, comunicar.
1. Apunta al destino
Dirigir al jinete
Ejemplos…
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Dirigir al jinete
2. Identifica y sigue las excepciones
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Dirigir al jinete
Descubre lo que funciona en tu centro y clónalo.
2. Identifica y sigue las excepciones
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Dirigir al jinete
Descubre lo que funciona en tu centro y clónalo.Ólvidate de lo que va mal, busca lo que va bien.
2. Identifica y sigue las excepciones
Ejemplos…
![Page 38: Boris Mir - Cambiar, sí, pero ¿cómo? - Noviembre, 2011](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052600/5584e70fd8b42a73618b45de/html5/thumbnails/38.jpg)
3. Enseña los movimientos críticos
Dirigir al jinete
![Page 39: Boris Mir - Cambiar, sí, pero ¿cómo? - Noviembre, 2011](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052600/5584e70fd8b42a73618b45de/html5/thumbnails/39.jpg)
Piensa en términos de comportamientos específicos, no en la situación general.
3. Enseña los movimientos críticos
Dirigir al jinete
![Page 40: Boris Mir - Cambiar, sí, pero ¿cómo? - Noviembre, 2011](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052600/5584e70fd8b42a73618b45de/html5/thumbnails/40.jpg)
Piensa en términos de comportamientos específicos, no en la situación general.
Redacta qué hacer!
3. Enseña los movimientos críticos
Dirigir al jinete
Ejemplos…
![Page 41: Boris Mir - Cambiar, sí, pero ¿cómo? - Noviembre, 2011](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052600/5584e70fd8b42a73618b45de/html5/thumbnails/41.jpg)
Esto es todo, amigos!
HEAT, C. & HEAT, D. Cambia el chip. Cómo afrontar cambios que parecen imposibles; Barcelona, 2011, Gestión 2000 p. 280
![Page 42: Boris Mir - Cambiar, sí, pero ¿cómo? - Noviembre, 2011](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052600/5584e70fd8b42a73618b45de/html5/thumbnails/42.jpg)
Esto es todo, amigos!
“Para que algo cambie, alguien, en algún lugar, tiene que
empezar a actuar de forma diferente. Tal vez sea usted.”
HEAT, C. & HEAT, D. Cambia el chip. Cómo afrontar cambios que parecen imposibles; Barcelona, 2011, Gestión 2000 p. 280
![Page 43: Boris Mir - Cambiar, sí, pero ¿cómo? - Noviembre, 2011](https://reader034.vdocuments.pub/reader034/viewer/2022052600/5584e70fd8b42a73618b45de/html5/thumbnails/43.jpg)
Boris Mir, profesor de educación secundaria
VII Jornadas de Innovación EducativaRequena, Noviembre 2011
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Muchas gracias!
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