boris mir competències digitals i aprenentatge
DESCRIPTION
Presentació que recull les idees principals de l'exposició “Competències digitals i aprenentatge” en la 20a Sessió Web del Centre d’Estudis Jurídics i Formació Especialitzada. Barcelona, 11 de maig de 2010TRANSCRIPT
![Page 1: BORIS MIR Competències digitals i aprenentatge](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051514/5494a251ac79590e2e8b4c7f/html5/thumbnails/1.jpg)
Competènciesdigitals
i aprenentatge
Boris Mir,professor d’educació secundària
20a sessió webBarcelona, 2010
![Page 2: BORIS MIR Competències digitals i aprenentatge](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051514/5494a251ac79590e2e8b4c7f/html5/thumbnails/2.jpg)
![Page 3: BORIS MIR Competències digitals i aprenentatge](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051514/5494a251ac79590e2e8b4c7f/html5/thumbnails/3.jpg)
Exposició icol·loqui posterior
Hashtag exposició:#sessioweb
hashtag preguntes:#sessioweb_p
![Page 4: BORIS MIR Competències digitals i aprenentatge](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051514/5494a251ac79590e2e8b4c7f/html5/thumbnails/4.jpg)
1. Escolarització i aprenentatgeal segle XXI
![Page 5: BORIS MIR Competències digitals i aprenentatge](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051514/5494a251ac79590e2e8b4c7f/html5/thumbnails/5.jpg)
Escola i aprenentatge
De què parlem?
![Page 6: BORIS MIR Competències digitals i aprenentatge](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051514/5494a251ac79590e2e8b4c7f/html5/thumbnails/6.jpg)
Alumnes catalans
Educació infantil i primària: 735.865 Educació secundària: 274.097Educació Especial: 6.810Batxillerat: 85.600Cicles formatius: 38.498Cicles formatius de grau superior: 39.590
A les aules catalanes hi ha 1.180.460 alumnes.
![Page 7: BORIS MIR Competències digitals i aprenentatge](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051514/5494a251ac79590e2e8b4c7f/html5/thumbnails/7.jpg)
Docents i centres educatius
Mestres d’escola: 34.894 Professors i professores d’institut: 27.296
Centres públics: 3.011 Centres concertats/privats: 1.362
Hi ha 62.805 docents en centres públics.
![Page 8: BORIS MIR Competències digitals i aprenentatge](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051514/5494a251ac79590e2e8b4c7f/html5/thumbnails/8.jpg)
Escolarització
Any De 2 a 4 anys Als 16 anys Als 17 anys
2007 82,46 85,74 68,74
2000 83,24 82,72 67,82
1990 51,96 73,17 62,21
+
![Page 9: BORIS MIR Competències digitals i aprenentatge](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051514/5494a251ac79590e2e8b4c7f/html5/thumbnails/9.jpg)
L’escola té la funció, no exclusiva, de la
custòdia, de la socialització i de l’aprenentatge.
Tot indica que aquestes funcions
no disminuiran en el segle XXI.
![Page 10: BORIS MIR Competències digitals i aprenentatge](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051514/5494a251ac79590e2e8b4c7f/html5/thumbnails/10.jpg)
L’escola és alhora un servei i una institució.
Tot indica que es mantindrà la tensió
entre els dos vectors en el segle XXI.
![Page 11: BORIS MIR Competències digitals i aprenentatge](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051514/5494a251ac79590e2e8b4c7f/html5/thumbnails/11.jpg)
La satisfacció de l'usuari està sempre
subordinada al grau de respecte als principis
educatius i ètics que fonamenten
la institució escolar.
![Page 12: BORIS MIR Competències digitals i aprenentatge](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051514/5494a251ac79590e2e8b4c7f/html5/thumbnails/12.jpg)
Els aprenentatges informals
seran cada vegada més rellevants,
però estaran sempre subordinats
a la regulació educativa i social.
![Page 13: BORIS MIR Competències digitals i aprenentatge](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051514/5494a251ac79590e2e8b4c7f/html5/thumbnails/13.jpg)
POSTMAN, Neil (1996)El fin de la educación. Una nueva definicióndel valor de la escuelaBarcelona, 2000; Editorial Octaedro
Publicitat
![Page 14: BORIS MIR Competències digitals i aprenentatge](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051514/5494a251ac79590e2e8b4c7f/html5/thumbnails/14.jpg)
2. Les competències transversals en el nou sistema educatiu
![Page 15: BORIS MIR Competències digitals i aprenentatge](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051514/5494a251ac79590e2e8b4c7f/html5/thumbnails/15.jpg)
Competències transversalsNous currículums
![Page 16: BORIS MIR Competències digitals i aprenentatge](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051514/5494a251ac79590e2e8b4c7f/html5/thumbnails/16.jpg)
Competències transversalsNous currículums
De què parlem?
![Page 17: BORIS MIR Competències digitals i aprenentatge](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051514/5494a251ac79590e2e8b4c7f/html5/thumbnails/17.jpg)
Nous currículums educatiusbasats en competències
EspanyaLOE- Ley Orgánica de Educación, Maig 2006 Estableix els ensenyaments mínims
CatalunyaOrdenació Educació Secundària Obligatòria (ESO) Decret 143/2007Ordenació Educació primàriaDecret 142/2007
![Page 18: BORIS MIR Competències digitals i aprenentatge](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051514/5494a251ac79590e2e8b4c7f/html5/thumbnails/18.jpg)
Nous currículums educatiusbasats en competències
Decret 142/2007 Annex sobre les competències
Competències transversals> Competències comunicatives> Competències metodològiques> Competències personals
Competències específiques
![Page 19: BORIS MIR Competències digitals i aprenentatge](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051514/5494a251ac79590e2e8b4c7f/html5/thumbnails/19.jpg)
Competències transversals> Competències comunicatives:
1. Competència comunicativa lingüística i audiovisual.2. Competència artística i cultural.
> Competències metodològiques:3. Tractament de la informació i competència digital.4. Competència matemàtica.5. Competència d'aprendre a aprendre.
> Competències personals:6. Competència d'autonomia i iniciativa personal.
Competències específiques7. Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic.8. Competència social i ciutadana.
![Page 20: BORIS MIR Competències digitals i aprenentatge](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051514/5494a251ac79590e2e8b4c7f/html5/thumbnails/20.jpg)
Competències transversals> Competències comunicatives:
1. Competència comunicativa lingüística i audiovisual.2. Competència artística i cultural.
> Competències metodològiques:3. Tractament de la informació i competència digital.4. Competència matemàtica.5. Competència d'aprendre a aprendre.
> Competències personals:6. Competència d'autonomia i iniciativa personal.
Competències específiques7. Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic.8. Competència social i ciutadana.
3. Tractament de la informaciói competència digital
![Page 21: BORIS MIR Competències digitals i aprenentatge](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051514/5494a251ac79590e2e8b4c7f/html5/thumbnails/21.jpg)
L’aprenentatge per competències
suposa l’ús integrat i estratègic
de capacitats diverses en situacions reals,
contextualitzades i no escolars.
![Page 22: BORIS MIR Competències digitals i aprenentatge](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051514/5494a251ac79590e2e8b4c7f/html5/thumbnails/22.jpg)
L’aprenentatge per competències
és un annex del currículum que no és congruent
amb l’organització acadèmica i escolar existent.
![Page 23: BORIS MIR Competències digitals i aprenentatge](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051514/5494a251ac79590e2e8b4c7f/html5/thumbnails/23.jpg)
L’aprenentatge per competències
suposa uns canvis en les pràctiques docents
que no es poden decretar.
![Page 24: BORIS MIR Competències digitals i aprenentatge](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051514/5494a251ac79590e2e8b4c7f/html5/thumbnails/24.jpg)
El tractament de la informació i la competència
digital són competències metodològiques
transversals que no tenen cap agent educatiu
que se’n responsabilitzi específicament.
![Page 25: BORIS MIR Competències digitals i aprenentatge](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051514/5494a251ac79590e2e8b4c7f/html5/thumbnails/25.jpg)
RUIZ TARRAGÓ, FerranLa nueva educaciónMadrid, 2007; LID Editorial Empresarial
Publicitat
![Page 26: BORIS MIR Competències digitals i aprenentatge](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051514/5494a251ac79590e2e8b4c7f/html5/thumbnails/26.jpg)
3. La competència digital: aprenentatge, informació, comunicació, cultura digital i tecnologia
![Page 27: BORIS MIR Competències digitals i aprenentatge](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051514/5494a251ac79590e2e8b4c7f/html5/thumbnails/27.jpg)
La competència digital
De què parlem?
![Page 28: BORIS MIR Competències digitals i aprenentatge](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051514/5494a251ac79590e2e8b4c7f/html5/thumbnails/28.jpg)
Competència digital
1. Alfabetització informacional 2. Alfabetització tecnològica 3. Alfabetitzacions múltiples 4. Competència cognitiva 5. “Ciutadania digital”
Jordi Adell
Referènciahttp://elbonia.cent.uji.es/jordi/
![Page 29: BORIS MIR Competències digitals i aprenentatge](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051514/5494a251ac79590e2e8b4c7f/html5/thumbnails/29.jpg)
Jordi Vivancos
Competència digital
Referènciahttp://ticotac.blogspot.com/
![Page 30: BORIS MIR Competències digitals i aprenentatge](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051514/5494a251ac79590e2e8b4c7f/html5/thumbnails/30.jpg)
Ismael Peña-López
Competència digital
Referènciahttp://ictlogy.net/
![Page 31: BORIS MIR Competències digitals i aprenentatge](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051514/5494a251ac79590e2e8b4c7f/html5/thumbnails/31.jpg)
Competència digital
Competència 1: Cultura, participació i civisme digitalCompetència 2: Tecnologia digital i ús de l’ordinador i del
sistema operatiuCompetència 3: Navegació i comunicació en el món digitalCompetència 4: Tractament de la informació escritaCompetència 5: Informació gràfica, sonora i de la imatge en
movimentCompetència 6: Tractament de la informació numèrica
http://www20.gencat.cat/portal/site/actic
![Page 32: BORIS MIR Competències digitals i aprenentatge](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051514/5494a251ac79590e2e8b4c7f/html5/thumbnails/32.jpg)
Competència digital1. L’àmbit de l'aprenentatge abasta la transformació de la
informació en coneixement i la seva adquisició.2. L’àmbit informacional abasta l'obtenció, l'avaluació i
el tractament de la informació en entorns digitals.3. L’àmbit de la comunicació abasta la comunicació interpersonal
i la social.4. L’àmbit de la cultura digital abasta les pràctiques socials i culturals
de la societat del coneixement i la ciutadania digital.5. L’àmbit de la tecnologia abasta l’alfabetització tecnològica i el
coneixement i domini dels entorns digitals.
http://competenciadigital.wikispaces.com/
![Page 33: BORIS MIR Competències digitals i aprenentatge](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051514/5494a251ac79590e2e8b4c7f/html5/thumbnails/33.jpg)
La competència digital ha de combinar
coneixements, habilitats i capacitats, en
conjunció amb valors i actituds, per assolir
objectius amb eficàcia i eficiència
en contextos i amb eines digitals.
![Page 34: BORIS MIR Competències digitals i aprenentatge](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051514/5494a251ac79590e2e8b4c7f/html5/thumbnails/34.jpg)
La competència digital cobra sentit
si és abordada en el marc del saber
i no de la dimensió generacional
o tecnoideològica de la web 2.0.
![Page 35: BORIS MIR Competències digitals i aprenentatge](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051514/5494a251ac79590e2e8b4c7f/html5/thumbnails/35.jpg)
La competència digital és l’ús estratègic
de capacitats en cinc àmbits:
l’aprenentatge, la informació, la comunicació,
la cultura digital i la tecnologia.
![Page 36: BORIS MIR Competències digitals i aprenentatge](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051514/5494a251ac79590e2e8b4c7f/html5/thumbnails/36.jpg)
Els competents digitals han de ser capaços
d’aprendre i de generar coneixements,
productes o processos
amb eines i en entorns digitals.
1
![Page 37: BORIS MIR Competències digitals i aprenentatge](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051514/5494a251ac79590e2e8b4c7f/html5/thumbnails/37.jpg)
Els competents digitals han de ser capaços
d’obtenir, avaluar i organitzar informació en
formats digitals.
2
![Page 38: BORIS MIR Competències digitals i aprenentatge](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051514/5494a251ac79590e2e8b4c7f/html5/thumbnails/38.jpg)
Els competents digitals han de ser capaços
de comunicar‐se, relacionar‐se i col∙laborar
amb eines i en entorns digitals.
3
![Page 39: BORIS MIR Competències digitals i aprenentatge](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051514/5494a251ac79590e2e8b4c7f/html5/thumbnails/39.jpg)
Els competents digitals han de ser capaços
d’actuar de forma responsable, cívica i segura
amb eines i en entorns digitals.
4
![Page 40: BORIS MIR Competències digitals i aprenentatge](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051514/5494a251ac79590e2e8b4c7f/html5/thumbnails/40.jpg)
Els competents digitals han de ser capaços
d’utilitzar i gestionar dispositius i entorns de
treball digitals i d’aprendre’n de nous.
5
![Page 41: BORIS MIR Competències digitals i aprenentatge](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051514/5494a251ac79590e2e8b4c7f/html5/thumbnails/41.jpg)
BUCKINGHAM, David (2007)Más allá de la tecnología. Aprendizaje infantil en la era de la cultura digitalBuenos Aires, 2008; Ediciones Manantial
Publicitat
![Page 42: BORIS MIR Competències digitals i aprenentatge](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051514/5494a251ac79590e2e8b4c7f/html5/thumbnails/42.jpg)
4. Innovació i gestió del canvi educatiu
![Page 43: BORIS MIR Competències digitals i aprenentatge](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051514/5494a251ac79590e2e8b4c7f/html5/thumbnails/43.jpg)
Innovació educativaGestió del canvi
De què parlem?
![Page 44: BORIS MIR Competències digitals i aprenentatge](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051514/5494a251ac79590e2e8b4c7f/html5/thumbnails/44.jpg)
Nou marc legal
Llei d’Educació de Catalunya (LEC) - 10 juliol 2009
> Autonomia de centre amb marge de gestió del currículum, d'organització pedagògica i de gestió pròpia de recursos humans i econòmics.> Ampliació de la funció directiva i cos docent català.> Descentralització territorial en zones educatives.> Increment progressiu de la despesa en els propers vuit anys [6% del PIB, mitjana europea].
![Page 45: BORIS MIR Competències digitals i aprenentatge](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051514/5494a251ac79590e2e8b4c7f/html5/thumbnails/45.jpg)
Serveid’Innovació iRecerca Educativa
Serveide Tecnologiesper a l’Aprenentatgei el Coneixement
![Page 46: BORIS MIR Competències digitals i aprenentatge](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051514/5494a251ac79590e2e8b4c7f/html5/thumbnails/46.jpg)
Digitalització de les aules
Projecte “Escuela 2.0” – Gobierno de España
Projecte “EDUCAT1x1”- Departament d’Educació –Fundació Talencia (antiga Fundació Catalana per a la Recerca i la Innovació)
46.830 alumnes i 1.580 aules de 391 centres d’ESO [5/2010]
![Page 47: BORIS MIR Competències digitals i aprenentatge](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051514/5494a251ac79590e2e8b4c7f/html5/thumbnails/47.jpg)
Les innovacions educatives
han de ser escalables perquè puguin tenir
un impacte generalitzat.
![Page 48: BORIS MIR Competències digitals i aprenentatge](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051514/5494a251ac79590e2e8b4c7f/html5/thumbnails/48.jpg)
La introducció massiva de tecnologia a les aules
no garanteix cap canvi de model educatiu,
ni cap millora substancial de l’aprenentatge.
![Page 49: BORIS MIR Competències digitals i aprenentatge](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051514/5494a251ac79590e2e8b4c7f/html5/thumbnails/49.jpg)
Les innovacions educatives han de fer‐se
a les aules i per a les aules, en situacions
d’aprenentatge integrades en el sistema.
![Page 50: BORIS MIR Competències digitals i aprenentatge](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051514/5494a251ac79590e2e8b4c7f/html5/thumbnails/50.jpg)
La visió compartida i la gestió del canvi
compartida són necessàries
per als canvis educatius sistèmics.
![Page 51: BORIS MIR Competències digitals i aprenentatge](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051514/5494a251ac79590e2e8b4c7f/html5/thumbnails/51.jpg)
L’escola no pot canviar‐se a si mateixa
i dur a terme aquest gran salt qualitatiu sense
la complicitat d’altres sectors de la societat.
![Page 52: BORIS MIR Competències digitals i aprenentatge](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051514/5494a251ac79590e2e8b4c7f/html5/thumbnails/52.jpg)
CHRISTENSEN, Clayton & aliiDisrupting Class: How Disruptive Innovation Will Change the Way the World LearnsNova York, 2008; McGraw‐Hill
Publicitat
![Page 53: BORIS MIR Competències digitals i aprenentatge](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051514/5494a251ac79590e2e8b4c7f/html5/thumbnails/53.jpg)
Moltes gràcies
![Page 54: BORIS MIR Competències digitals i aprenentatge](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051514/5494a251ac79590e2e8b4c7f/html5/thumbnails/54.jpg)
Col·loqui
Hashtag:#sessioweb
hashtag preguntes:#sessioweb_p
![Page 55: BORIS MIR Competències digitals i aprenentatge](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051514/5494a251ac79590e2e8b4c7f/html5/thumbnails/55.jpg)
Crèdits de la imatges
http://www.flickr.com/photos/michaelcarpentier/4378016700/
http://www.flickr.com/photos/adapar/2562290000/
http://www.flickr.com/photos/42311564@N00/2292118012/
http://www.flickr.com/photos/lightandimages/4519559871
http://www.flickr.com/photos/picanzios/375684160/
![Page 56: BORIS MIR Competències digitals i aprenentatge](https://reader033.vdocuments.pub/reader033/viewer/2022051514/5494a251ac79590e2e8b4c7f/html5/thumbnails/56.jpg)
Pàgina professionalhttp://www.xtec.cat/~bmir/
Blog professionalhttp://lamiradapedagogica.blogspot.com/
Contactebmir [arrova] xtec.cat
Centre d’Estudis Jurídics i Formació Especialitzada
Barcelona,11 de maig, 2010