bqz - Наукова Бібліотека Ім. М ... · gzmdh\z[ [e hl_dz f f fzdkbfh\bqz 4...

$: bqZ - Наукова Бібліотека Ім. М ... · GZmdh\Z[ [e hl_dZ f F FZdkbfh\bqZ 4 Національний педагогічний університет імені М$
Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

Київський національний університет імені Тараса Шевченка

Наукова бібліотека ім. М. Максимовича

Інформаційно-бібліографічний відділ

Вища освіта і наукааналітичний огляд

№ 12 (грудень) 2016 р.





№ 12 (грудень) 2016 р.





№ 12 (грудень) 2016 р.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

2

Вища освіта і наука : аналітичний огляд / Київ. нац. ун-т ім.

Т. Шевченка, Наук. б-ка ім. М. Максимовича, Інформ.-бібліогр.

від. ; наук. ред. д-р наук з соціальних комунікацій О. О. Сербін ;

за заг. ред. І. І. Тіщенко ; упоряд.: Т. М. Бєлоусова,

А. В. Козонущенко. – К. : [Б. в.], 2017. – № 12 (грудень). – 104 с.

Метою покажчика є узагальнення інформації з питань реформування

вищої школи і науки в Україні та за її межами, адаптації до інноваційних змін у

сучасному глобалізованому світі в контексті входження України до

європейського освітнього простору. Окремий розділ вміщує видання, що

стосуються діяльності бібліотек ВНЗ України та у світі.

Цей огляд репрезентує поточні надходження до фондів Наукової

бібліотеки ім. М. Максимовича: періодичні видання та матеріали конференцій.

Розраховано на освітян, науковців, викладачів, студентів та фахівців з

бібліотечно-інформаційної галузі.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

3

ЗмістНормативно-правова база вищої школи в Україні ...................................................................... 6

Постанови та розпорядження Кабінету Міністрів України .................................................. 6

Накази, повідомлення, оголошення Міністерства освіти і науки України ........................... 9

Оголошення..................................................................................................................................... 10

Філософія освіти ................................................................................................................................ 10

Вища освіта і наука за кордоном.................................................................................................... 14

Вища освіта і наука України........................................................................................................... 19

Історія ............................................................................................................................................. 19

Вища освіта і наука України: стан, проблеми, перспективи ................................................ 21

Вища освіта за напрямками підготовки. Технології викладання відповідних дисциплін . 31

Гуманітарні науки ..................................................................................................................... 31

Соціальні науки, бізнес і право ................................................................................................. 35

Природничі науки....................................................................................................................... 37

ВНЗ та наукові установи: історія, сучасний стан та перспективи .......................................... 41

Відкритий міжнародний університет розвитку людини «Україна» ................................... 41

Вінницький національний технічний університет ................................................................. 42

Івано-Франківський національний технічний університет нафти і газу ........................... 42

Інститут агроекології і природокористування НААН ........................................................... 43

Інститут педагогіки НАПН України ........................................................................................ 43

Інститут проблем матеріалознавства ім. І. М. Францевича НАН України ..................... 43

Інститут професійно-технічної освіти НАПН України....................................................... 43

Інститут теоретичної фізики імені О. І. Ахієзера Національного наукового центру«Харківський фізико-технічний інститут»............................................................................. 44

Київська духовна академія ............................................................................................................ 44

Київський міжнародний університет ........................................................................................ 44

Київський національний університет імені Тараса Шевченка.............................................. 44

Київський національний університет технологій та дизайну .............................................. 46

Київський університет імені Бориса Грінченка ....................................................................... 47

Маріупольський державний університет.................................................................................. 47

Миколаївський національний університет імені В. О. Сухомлинського .............................. 48

Національна академія педагогічних наук ................................................................................... 48

Національна академія правових наук України .......................................................................... 48

Національний медичний університет ім. О. О. Богомольця .................................................. 49

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

4

Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова...................................... 49

Національний технічний університет України «Київський політехнічний інститут» ім.Ігоря Сікорського............................................................................................................................ 50

Національний технічний університет «Харківський політехнічний інститут» ............. 50

Національний університет «Львівська політехніка».............................................................. 50

Національний університет «Острозька академія» ................................................................. 51

Національний юридичний університет імені Ярослава Мудрого .......................................... 51

Полтавський національний педагогічний університет імені В. Г. Короленка ................... 53

Український відкритий університет післядипломної освіти................................................ 53

Український Католицький Університет .................................................................................. 54

Харківський національний аграрний університет ім. В. В. Докучаєва ................................. 54

Харківський національний університет радіоелектроніки .................................................... 54

Харківський фізико-технічний інститут................................................................................. 55

Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького ................................ 55

Удосконалення навчально-виховного процесу у ВНЗ ............................................................... 55

Міжнародні зв’язки........................................................................................................................... 58

Фінансування у сфері вищої освіти, ВНЗ ..................................................................................... 59

Управління у сфері вищої освіти, ВНЗ ......................................................................................... 61

Якість освіти в Україні та за кордоном ........................................................................................ 63

Моніторинг та рейтинги ВНЗ ......................................................................................................... 64

Учасники навчально-виховного процессу ................................................................................... 64

Вступна кампанія. ЗНО–2017.......................................................................................................... 67

Діячі освіти та науки ........................................................................................................................ 68

Аленін Юрій Павлович .................................................................................................................. 68

Андрєєв Георгій Якович ................................................................................................................. 68

Бузескул Владислав Петрович ..................................................................................................... 69

Гамов Георгій Антонович............................................................................................................. 69

Глушков Віктор Михайлович ...................................................................................................... 69

Грищенко Валентин Іванович ..................................................................................................... 69

Грушевський Михайло Сергійович .............................................................................................. 70

Заболотний Данило Кирилович .................................................................................................. 70

Закалюк Анатолій Петрович ...................................................................................................... 70

Ковалевський Олександр Онуфрійович....................................................................................... 71

Ліберман Овсій Григорович, Ямпольський Стефан Михайлович .......................................... 71

Лук’янова Лариса Борисівна......................................................................................................... 71

Маслов Василь Пилипович ........................................................................................................... 71

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

5

Менчиць Володимир Амвросійович............................................................................................. 72

Нерубайський Іван Артемович .................................................................................................... 72

Нижник Ніна Романівна .............................................................................................................. 72

Образцов Володимир Миколайович ............................................................................................ 72

Оборотов Юрій Миколайович ..................................................................................................... 73

Павленко Анатолій Федорович ................................................................................................... 73

Патон Євген Оскарович, Патон Борис Євгенович ................................................................... 73

Пиріг Руслан Якович...................................................................................................................... 74

Побірченко Ігор Гаврилович ......................................................................................................... 74

Русова Софія Федорівна ................................................................................................................ 75

Салтовський Іван Олександрович............................................................................................... 75

Ситенко Олексій Григорович....................................................................................................... 75

Сокович Володимир Олександрович ........................................................................................... 75

Сташис Володимир Володимирович .......................................................................................... 75

Стратонов Всеволод Вікторович ............................................................................................... 76

Тамм Ігор Євгенович ...................................................................................................................... 76

Тимофієнко Володимир Іванович ................................................................................................ 76

Тищик Борис Йосипович............................................................................................................... 77

Федоровський Олександр Семенович .......................................................................................... 77

Швалб Михайло Григорович ........................................................................................................ 77

Шкловський Йосип Самуїлович................................................................................................... 77

Шостак Анатолій Вікторович ................................................................................................... 78

Яценко Станіслав Сергійович...................................................................................................... 78

Бібліотеки ВНЗ та наукових установ в умовах інформатизації ............................................... 78

Іменний покажчик ............................................................................................................................ 85

Список видань, матеріали з яких уміщено у покажчику .......................................................... 97

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

6

Нормативно-правова база вищої школи в Україні

Постанови та розпорядження Кабінету Міністрів України

1. Деякі питання виплати соціальних стипендій студентам

(курсантам) вищих навчальних закладів : постанова Кабінету Міністрів

України від 28 грудня 2016 р. № 1045 // Урядовий кур’єр. – К., 2016. –

31 груд. (№ 249). – С. 31–32.

2. Деякі питання стипендіального забезпечення : постанова

Кабінету Міністрів України від 28 грудня 2016 р. № 1050 // Урядовий

кур’єр. – К., 2016. – 31 груд. (№ 249). – С. 2–4.

3. Про внесення змін до складу Акредитаційної комісії :

постанова Кабінету Міністрів України від 14 груд. 2016 року № 965

// Урядовий кур’єр. – К., 2016. – 27 груд. (№ 245). – С. 4.

4. Про затвердження заходів щодо національно-патріотичного

виховання молоді на 2017 рік : розпорядження Кабінету Міністрів України

від 30 листоп. 2016 р. № 898-р // Урядовий кур’єр. – К., 2016. – 9 груд.

(№ 232). – С. 12.

5. Про затвердження Положення про конкурс щодо обрання

членів Наукового комітету Національної ради з питань розвитку науки і

технологій : постанова Кабінету Міністрів України від 28 грудня 2016 р.

№ 1042 // Урядовий кур’єр. – К., 2016. – 31 груд. (№ 249). – С. 10–11.

6. Про затвердження Порядку використання коштів,

передбачених у державному бюджеті Міністерству освіти і науки для

виплати академічних стипендій : постанова Кабінету Міністрів України від

28 грудня 2016 р. № 1043 // Урядовий кур’єр. – К., 2016. – 31 груд.

(№ 249). – С. 11.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

7

7. Про затвердження Порядку використання у 2016 році коштів,

передбачених у державному бюджеті на розроблення (створення)

програмного забезпечення для функціонування Єдиної державної

електронної бази з питань освіти : постанова Кабінету Міністрів України

від 23 листоп. 2016 р. № 855 // Урядовий кур’єр. – К., 2016. – 1 груд.

(№ 226). – С. 4.

8. Про затвердження Типового положення про наглядову раду

при державній науковій установі : постанова Кабінету Міністрів України

від 14 груд. 2016 р. № 953 // Урядовий кур’єр. – К., 2016. –

22 груд. (№ 242). – С. 12.

9. Про затвердження Типового положення про раду молодих

вчених при органах виконавчої влади : постанова Кабінету Міністрів

України від 16 листоп. 2016 р. № 822 // Урядовий кур’єр. – К., 2016. –

13 груд. (№ 234). – С. 9.

10. Про зміну складу Міжвідомчої комісії з питань національно-

патріотичного виховання : розпорядження Кабінету Міністрів України від

05 жовтня 2016 р. № 715-р // Офіційний вісник України. – К., 2016. –

№ 82. – С. 105–106.

11. Про зміну складу Національного агентства із забезпечення

якості вищої освіти : постанова Кабінету Міністрів України від 05 жовтня

2016 р. № 709 // Офіційний вісник України. – К., 2016. – № 83. – С. 217.

12. Про надання державної цільової підтримки деяким категоріям

громадян для здобуття професійно-технічної та вищої освіти : постанова

Кабінету Міністрів України від 23 листоп. 2016 р. № 975 // Урядовий

кур’єр. – К., 2016. – 24 груд. (№ 244). – С. 10.

13. Про оплату праці працівників установ, закладів та організацій

окремих галузей бюджетної сфери : постанова Кабінету Міністрів України

від 28 грудня 2016 р. № 1037 // Урядовий кур’єр. – К., 2016. – 31 груд.

(№ 249). – С. 9.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

8

14. Про передачу цілісного майнового комплексу навчального

центру Харківського національного технічного університету сільського

господарства імені Петра Василенка до сфери управління Міністерства

освіти і науки : розпорядження Кабінету Міністрів України від

23 листопада 2016 р. № 867-р // Урядовий кур’єр. – К., 2016. – 29 груд.

(№ 247). – С. 11.

15. Про перерозподіл деяких видатків державного бюджету,

передбачених Міністерству освіти і науки на 2016 рік : розпорядження

Кабінету Міністрів України від 23 листоп. 2016 р. № 895-р // Урядовий

кур’єр. – К., 2016. – 3 груд. (№ 228). – С. 11.



Кабінету Міністрів України від 14 груд. 2016 р. № 957-р // Урядовий

кур’єр. – К., 2016. – 17 груд. (№ 238). – С. 4.



Кабінету Міністрів України від 14 грудня 2016 р. № 949-р // Урядовий

кур’єр. – К., 2016. – 28 груд. (№ 246). – С. 4.

18. Про призначення академічної стипендії Кабінету Міністрів

України студентам вищих навчальних закладів : розпорядження Кабінету

Міністрів України від 23 листоп. 2016 р. № 863-р // Урядовий кур’єр. – К.,

2016. – 13 груд. (№ 234). – С. 9.

Список студентів вищих навчальних закладів, яким призначено академічну

стипендію Кабінету Міністрів України на I семестр 2016/17 навчального

року. Стипендію призначено Хміль Тетяні Михайлівні, студентці КНУ

імені Тараса Шевченка.

19. Про призначення Греби Р. В. заступником Міністра освіти і

науки України : розпорядження Кабінету Міністрів України від 28 грудня

2016 р. № 1030-р // Урядовий кур’єр. – К., 2016. – 31 груд. (№ 249). – С. 12.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

9

20. Про реорганізацію Дипломатичної академії України при

Міністерстві закордонних справ : постанова Кабінету Міністрів України

від 07 груд. 2016 р. № 920 // Урядовий кур’єр. – К., 2016. – 14 груд.

(№ 235). – С. 15.

21. Про розміри стипендій у державних та комунальних

навчальних закладах, наукових установах : постанова Кабінету Міністрів

України від 28 грудня 2016 р. № 1047 // Урядовий кур’єр. – К., 2016. –

31 груд. (№ 249). – С. 32.

Накази, повідомлення, оголошення Міністерства освіти і

науки України

22. Міністерство освіти і науки України оголошує конкурс на

зайняття посади ректора Харківського національного аграрного

університету ім. В. В. Докучаєва // Освіта України. – К., 2016. – 19 груд.

(№ 50). – С. 12.

23. Перелік робіт, поданих на здобуття державних премій України

в галузі науки і техніки 2017 року // Освіта України. – К., 2016. – 19 груд.

(№ 50). – С. 7.

24. Повідомлення про захист дисертацій на здобуття наукового

ступеня доктора наук // Спецвипуск газети «Освіта України». – К., 2016. –

№ 11. – С. 2–13.


ступеня доктора наук // Спецвипуск газети «Освіта України». – К., 2016. –

№ 12. – С. 2–16.


ступеня кандидата наук // Спецвипуск газети «Освіта України». – К.,

2016. – № 11. – С. 14–88.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

10


ступеня кандидата наук // Спецвипуск газети «Освіта України». – К.,

2016. – № 12. – С. 17–88.

28. Про затвердження Положення про Міжвідомчу

координаційну раду Міністерства освіти і науки України та Національної

академії наук України з питань співпраці між Україною та Європейською

організацією ядерних досліджень (ЦЕРН) : наказ Міністерства освіти і

науки України, Національної академії наук України від 14 вересня 2016 р.

№ 1104/580 // Офіційний вісник України. – К., 2016. – № 86. – С. 62–64.

Оголошення

29. Інститут професійно-технічної освіти НАПН України

оголошує конкурс на заміщення наукових посад // Освіта. – К., 2016. – 21–

28 груд. (№ 51/52). – С. 12.

30. Київський національний лінгвістичний університет відповідно

до Закону України «Про вищу освіту» оголошує конкурс на заміщення

вакантних посад // Освіта. – К., 2016. – 21–28 груд. (№ 51/52). – С. 12.

Філософія освіти

31. Богданова Н. Г. Постіндустріальна модель філософії освіти

І. Ілліча / Н. Г. Богданова // Гілея. – К., 2016. – Вип. 113 (№ 10). – C. 180–

182.

32. Боченко О. І. Освіта як шлях творення особистості та

державотворення згідно вчення Конфуція / О. І. Боченко // Політологічний

вісник / Політологічний центр при Київ. нац. ун-ті ім. Тараса Шевченка. –

К., 2011. – Вип. 51. – С. 7–24.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

11

33. Гейко С. М. Філософське тлумачення поняття «освітній

простір» / С. М. Гейко // Дні науки філософського факультету – 2016 :

міжнар. наук. конф. (20–21 квіт. 2016 р.) : матеріали доп. та виступів / М-во

освіти і науки України, Київ. нац. ун-т ім. Тараса Шевченка [та ін.]. – К.,

2016. – Ч. 6. – С. 139–141.

34. Глухов П. П. Компетентностные испытания как современная

форма оценки образовательных достижений / П. П. Глухов // Философия

образования. – Новосибирск, 2016. – № 4 (67). – С. 99–110.

35. Головіна Н. І. Естетична освіта в умовах посткультури

/ Н. І. Головіна // Філософські обрії. – Полтава, 2016. – Вип. 35. – C. 97–

105.

36. Головко О. М. Актуальність «філософії освіти» у світлі

становлення болонського процесу в Україні / О. М. Головко // Дні науки

філософського факультету – 2016 : міжнар. наук. конф. (20–21 квіт.

2016 р.) : матеріали доп. та виступів / М-во освіти і науки України, Київ.

нац. ун-т ім. Тараса Шевченка [та ін.]. – К., 2016. – Ч. 6. – С. 141–143.

Важливість саме філософії освіти, а не просто освіти як такої,

спричинена переоцінкою та переосмисленням специфіки всього

Болонського процесу, виокремленням основних засад для формування

свідомих і кваліфікованих працівників, що згодом легко зможуть втілити

свої знання в практику.

37. Гончарова О. А. Інноваційна діяльність особистості як

важлива умова гармонізації культурно-освітнього простору: філософсько-

освітній аспект / О. А. Гончарова, Г. Г. Тараненко // Філософські обрії. –

Полтава, 2016. – Вип. 35. – C. 162–173.

38. Карпенко А. О. Філософія освіти: суб’єкт vs дискурс

/ А. О. Карпенко // Дні науки філософського факультету – 2016 : міжнар.

наук. конф. (20–21 квіт. 2016 р.) : матеріали доп. та виступів / М-во освіти і

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

12

науки України, Київ. нац. ун-т ім. Тараса Шевченка [та ін.]. – К., 2016. –

Ч. 6. – С. 151–152.

Філософія освіти – одна з небагатьох філіацій філософського знання, що

досить швидко пройшла шлях інституціоналізації від спеціального

тематичного спрямування до кодифікованого фаху.

39. Клепко С. Ф. Життєзнавство: філософські і курикулярні опції

/ С. Ф. Клепко // Вісник Харківського національного педагогічного

університету ім. Г. С. Сковороди. Філософія. – Х., 2016. – Вип. 46 (ч. 2). –

C. 37–55.

Розглянуто курикулярні опції життєзнавства: життєзнавство як

інтегральна наукова дисципліна, глибоко диференційована система знань,

інші його «форми» (краєзнавство, товарознавство, «новий навчальний

предмет», розвиток життєвих навичок, «нова філософія освіти»).

40. Колотило М. О. Парадигмальний підхід як вектор реалізації

методологічного потенціалу сучасної філософії освіти / М. О. Колотило

// Дні науки філософського факультету – 2016 : міжнар. наук. конф. (20–

21 квіт. 2016 р.) : матеріали доп. та виступів / М-во освіти і науки України,

Київ. нац. ун-т ім. Тараса Шевченка [та ін.]. – К., 2016. – Ч. 6. – С. 159–161.

Методологічний потенціал філософії освіти розкривається через

дослідження освіти в якості одного з рушійних факторів розвитку

людської цивілізації, практичні аспекти представлення чого стають

можливими завдяки застосуванню парадигмального підходу.

41. Марченко О. В. Реформування освіти у контексті зміни

парадигми суспільного розвитку: методологічні та світоглядні орієнтири

/ О. В. Марченко // Вісник Харківського національного педагогічного

університету ім. Г. С. Сковороди. Філософія. – Х., 2016. – Вип. 46 (ч. 2). –

C. 3–17.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

13

42. Мельник О. Є. Комунікативна раціональність в контексті

сучасної філософії освіти / О. Є. Мельник // Філософські обрії. – Полтава,

2016. – Вип. 35. – C. 150–161.

43. Назаренко Ю. А. Духовно-релігійні цінності в світському

освітньому просторі України: історичний аспект (релігія і освіта в Україні:

історичний аспект) / Ю. А. Назаренко // Вісник Харківського

національного педагогічного університету ім. Г. С. Сковороди.

Філософія. – Х., 2016. – Вип. 46 (ч. 2). – C. 73–84.

44. Олениця К. Критика освіти з позицій філософії Мартина

Гайдеггера / К. Олениця, В. Середа // Дні науки філософського факультету

– 2016 : міжнар. наук. конф. (20–21 квіт. 2016 р.) : матеріали доп. та

виступів / М-во освіти і науки України, Київ. нац. ун-т ім. Тараса

Шевченка [та ін.]. – К., 2016. – Ч. 6. – С. 189–191.

Історіографічні реконструкції філософії освіти в дискурсі Мартина

Гайдеггера.

45. Петров В. В. Университет в условиях глобализации:

организация, структура, управление / В. В. Петров // Философия


46. Попов А. А. Проблема формы в современной дидактике

/ А. А. Попов, С. В. Ермаков, П. П. Глухов // Философия образования. –

Новосибирск, 2016. – № 4 (67). – С. 110–123.

47. Савицька І. М. Проблематика філософсько-педагогічної

епістемології в контексті сучасної філософії освіти / І. М. Савицька // Дні

науки філософського факультету – 2016 : міжнар. наук. конф. (20–21 квіт.



Філософія з самого початку свого виникнення намагалася не тільки

осмислити існування системи освіти, але й сформувати її нові цінності

та межі.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

14

48. Стовпець О. В. Інститут інтелектуальної власності в контексті

соціально-філософського бачення проблеми співвідношення інформації,

знань та інновацій / О. В. Стовпець // Філософські обрії. – Полтава, 2016. –

Вип. 35. – C. 27–38.

49. Фурсов В. В. Педагогика третьего тысячелетия требует новой

парадигмы / В. В. Фурсов // Философия образования. – Новосибирск,

2016. – № 4 (67). – С. 13–19.

Статья посвящена поиску парадигмы развития новой системы

педагогики. Рассматриваются основные черты новой педагогики, к

которым относятся преемственность более древних форм

педагогических систем, а также подвижность, самонастраиваемость,

трансформация, когнитивность, устойчивость и др.

50. Цзоу Ч. Ґенеза університету як соціокультурного феномену

/ Ч. Цзоу // Філософські обрії. – Полтава, 2016. – Вип. 35. – C. 174–183.

51. Яремко І. В. Наукове знання в концепції С. Вулгара та

Б. Латура / І. В. Яремко // Гілея. – К., 2016. – Вип. 113 (№ 10). – C. 203–206.

Вища освіта і наука за кордоном

52. Гришкова М. М. Правове регулювання інноваційної

діяльності університетів Фінляндії / М. М. Гришкова // Проект

інноваційного кодексу України як новий етап розвитку нормотворення в

інноваційній сфері : матеріали наук.-практ. конф., м. Харків, 14 черв.

2011 р. / Нац. акад. правових наук України, НДІ правового забезпечення

інновац. розвитку, Нац. ун-т «Юрид. акад. України імені Ярослава

Мудрого» [та ін.]. – Х., 2011. – С. 61–67.

53. Давидова Н. О. Цивільно-правові відносини між професором

та вищим навчальним закладом: досвід США / Н. О. Давидова // Шості

юридичні диспути з актуальних проблем приватного права, присвячені

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

15

пам’яті Є. В. Васьковського : (до 150-річчя від дня його народж.) :

матеріали міжнар. наук.-практ. конф. : Одеса, 20–21 трав. 2016 р. / М-во

освіти і науки України, Одес. нац. ун-т ім. І. І. Мечникова [та ін.]. – О.,

2016. – C. 395–399.

54. Дубинина В. А. Идеи Джона Дьюи и развитие образования в

США / В. А. Дубинина // Дні науки філософського факультету – 2016 :



2016. – Ч. 6. – С. 143–145.

Несмотря на неудачи в организации учебных заведений, педагогические

идеи Дж. Дьюи оказали определяющее воздействие на развитие

образования США и в современных демократических государствах.

Можно определить такие основные составляющие популярности

высшего американского образования: свобода научного поиска и слова,

целеустремленные студенты, честная и эффективная администрация,

прозрачные финансы, открытость к миру.

55. Євсюкова А. В. Особливості громадянської освіти в

Республіці Польща / А. В. Євсюкова // Дні науки філософського

факультету – 2016 : міжнар. наук. конф. (20–21 квіт. 2016 р.) : матеріали

доп. та виступів / М-во освіти і науки України, Київ. нац. ун-т ім. Тараса


Громадянська освіта має глибоке коріння в політичному та історичному

контексті, унікальне для кожної країни (а в деяких випадках і для окремих

груп або регіонів). Свої особливості вона має і в Республіці Польща (далі –

Польща). Пройшовши чималий шлях становлення та розвитку, долаючи

чимало перепон та проблем, вона врешті-решт перетворилась на

необхідний, важливий та дієвий чинник розвитку громадянського

суспільства та утвердження демократичних цінностей.

56. Зінченко В. В. Інституційні трансформації і специфіка

проблемних тенденцій розвитку освіти у США / В. В. Зінченко // Вісник

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

16

Харківського національного педагогічного університету

ім. Г. С. Сковороди. Філософія. – Х., 2016. – Вип. 46 (ч. 2). – C. 17–37.

Аналізуються з точки зору методології соціальної філософії виховання і

освіти глобальні суспільні трансформації та пов'язана з ними освітньо-

виховна реформа, яка покликана здійснити певну гомогенізацію систем

соціального виховання і менеджменту освіти на прикладі проблемних

тенденцій розвитку освіти у США. Здійснюється дослідження і

системний аналіз неоліберальних реформ на рівні суспільства загалом і

освіти зокрема.

57. Клим М. Розвиток ідей соціальної педагогіки у Німеччині

(1895–1933 рр.) / М. Клим // Молодь і ринок. – Дрогобич, 2016. –

№ 8 (139). – C. 82–86.

58. Мачинська Н. Елітарний університет – інноваційна модель

приватного вищого навчального закладу / Н. Мачинська // Розвиток

української та польської освіти і педагогічної думки (XIX–XXI ст.) / Львів.

нац. ун-т ім. Івана Франка, Вроцлав. ун-т. – Л., 2016. – Т. 6 : Приватна

освіта в Україні і Польщі: історико-педагогічні аспекти становлення,

сучасний стан і перспективи розвитку. – С. 268–280.

Визначено ознаки елітарного університету як інноваційної моделі

приватного вищого закладу – зарубіжний досвід.

59. Миропольська Н. Є. Формування комунікативної

компетентності студентів бакалаврату вищої школи США / Наталія

Євгенівна Миропольська, Світлана Вікторівна Федоренко // Науковий

вісник Південноукраїнського національного педагогічного університету

імені К. Д. Ушинського. Педагогічні науки. – О., 2016. – № 3 (110). –

C. 60–65.

Висвітлено особливості формування комунікативної компетентності

студентів у процесі загальноосвітньої підготовки на бакалавраті у вищій

школі США. Вказано на пріоритет комунікації в американській вищій

школі як універсальної реальності суспільного буття, де комунікативні

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

17

навички пронизують усі аспекти особистісного розвитку студентів,

слугуючи підґрунтям для набуття ними академічного та

соціокультурного досвіду. Окреслено цілі та специфіку комунікативної

підготовки студентів як обов’язкової частини бакалаврської програми в

американській вищій школі. Зазначено, що в ході цієї підготовки студенти

стикаються з комунікативними моделями, спрямованими на прагматику

письмової й усної комунікації, що забезпечує формування в них навичок

ефективного спілкування, які входять до складу комунікативної

компетентності.

60. Москальов Д. Аксіологічні проблеми сучасної Японії

/ Д. Москальов // Вища школа. – К., 2016. – № 3 (140). – С. 70–78.

61. Пилаєва Т. Історія розвитку дистанційної освіти в світі

/ Т. Пилаєва // Наукові записки Кіровоградського державного

педагогічного університету імені Володимира Винниченка. Педагогічні

науки. – Кіровоград, 2016. – Кіровоград, 2016. – Вип. 147. – С. 114–118.

62. Плазова Т. І. Українська діаспора у повоєнні роки: освітньо-

виховні та наукові осередки / Т. І. Плазова // Гілея. – К., 2016. –

Вип. 113 (№ 10). – C. 87–91.

Науковці сприяли відкриттю в ряді університетів США кафедр

української мови та українознавства: Пенсильванському, Колумбійському,

Каліфорнійському, Іллінойському (Урбана-Шампейн).

63. Сєргєєва О. Використання інформаційних технологій у

професійній підготовці перекладачів в університетах Великої Британії

/ О. Сєргєєва // Наукові записки Кіровоградського державного


науки. – Кіровоград, 2016. – Вип. 147. – С. 121–124.

64. Таубер Д. «Много лет назад я открыл в Гренобле свою первую

пиццерию и добился, чтобы заказ доставлялся в любую часть города за

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

18

шесть минут» / Д. Таубер ; беседу вел Вячеслав Новиков // Факты и

комментарии. – К., 2016. – 1 дек. (№ 200). – С. 7.

Основатель Высшей школы гостиничного бизнеса и питания в Познани

рассказал «Фактам», почему в его учебном заведении больше всего

студентов из Украины.

65. Туренко В. Е. Система вищої філософської освіти у Франції:

спроба переосмислення / В. Е. Туренко // Дні науки філософського




Виходячи з потреб модернізації вітчизняної філософської освіти і науки

та її гармонізації з базовими принципами міжнародного овітньо-

наукового простору, актуальним стає звернення та ґрунтовний аналіз

національних філософських систем освіти у світі, зокрема у Західній

Європі, а саме у Франції.

66. Уваркіна О. В. Французька і британська система освіти: їх

особливості та значення для України / О. В. Уваркіна // Політологічний


К., 2011. – Вип. 58. – С. 222–230.

67. Ушаков Д. В. Роль системы образования в гармонизации

этноконфессиональных отношений молодежи (на примере Новосибирской

области) / Д. В. Ушаков // Философия образования. – Новосибирск, 2016. –

№ 4 (67). – С. 89–98.

68. Черных С. И. Проблемы формирования электронного

образовательного пространства / С. И. Черных, И. Г. Борисенко

// Философия образования. – Новосибирск, 2016. – № 4 (67). – С. 57–64.

69. Шандрук С. Система професійної підготовки ефективного

вчителя з використанням інноваційних технологій у США / С. Шандрук

// Наукові записки Кіровоградського державного педагогічного

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

19

університету імені Володимира Винниченка. Педагогічні науки. –

Кіровоград, 2016. – Вип. 147. – С. 36–40.

70. Hvizdova E. Changes in research and development after crisis in

selected countries / E. Hvizdova, V. Mokrisova, J. Polacko // Економічний

часопис – XXI. – К., 2016. – № 160 (7/8). – Р. 31–34.

Аналізуються показники наукових досліджень і розробок (R&D) до, під

час і після економічної кризи 2008–2009 рр. На прикладі чотирьох країн з

різним рівнем R&D, а саме, в Німеччині, Фінляндії, Словаччині та Чехії.

71. Starkung und Selbststarkung // Forschung : das Magazin der

Deutschen Forschungsgemeinschaft. – Weinheim, 2015. – N 3. – S. 16–17.

Ежегодная встреча ученых в Рур-Университете (Бохум). Праздничное

мероприятие под лозунгом "Науке, исследованиям, учебе – свободу".

72. Yermoshenko A. M. Іnsuring progressive approach to gender

equality in education: the swedish approach / A. M. Yermoshenko

// Економічний вісник університету / Переяслав-Хмельницький держ. пед.

ун-т ім. Г. Сковороди [та ін.]. – Переяслав-Хмельницький, 2016. –

Вип. 30/1. – P. 159–162.

Забезпечення реалізації прогресивного підходу до гендерної рівності у

сфері освіти: досвід Швеції.

Вища освіта і наука України

Історія

73. Блажевич Н. О. Історія наукознавства в Радянському Союзі:

1920–1940 / Н. О. Блажевич // Гілея. – К., 2016. – Вип. 113 (№ 10). – C. 71–

74.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

20

74. Горбань Т. Ю. Українська (Всеукраїнська) академія наук в

умовах державно-політичних трансформацій 1918–1923 рр.

/ Т. Ю. Горбань // Історія науки і техніки. – К., 2016. – Вип. 8. – C. 82–93.

На основі аналізу документальних джерел простежується статус УАН–

ВУАН за різних політичних режимів, які знаходилися при владі у межах

зазначеного періоду.

75. Кришталь С. П. Формування правової та нормативно-

інструктивної бази робітничих факультетів в УСРР у 1920–і рр.

/ С. П. Кришталь // Гілея. – К., 2016. – Вип. 113 (№ 10). – C. 60–64.

Мета дослідження показати роботу законодавчих і виконавчих органів

держави, які спрямували свою діяльність на створення і розвиток

системи робітфаків: регулювання прийому, вимоги до організації

навчально-виховного процесу, матеріального забезпечення слухачів.

76. Лук’яненко О. В. Просторово-часові виміри повсякдення

педінститутів УРСР доби «відлиги» (1953–1964 роки) / О. В. Лук’яненко

// Гілея. – К., 2016. – Вип. 113 (№ 10). – C. 91–94.

77. Медвідь Ф. М. Передумови виникнення і становлення

наукових товариств на землях України / Ф. М. Медвідь // Історія науки і

техніки. – К., 2016. – Вип. 8. – C. 148–155.

78. Петриків В. Періодизація розвитку змісту вищої історичної

освіти в Україні (1945 -1991 pp.) / В. Петриків // Педагогічні науки: теорія,

історія, інноваційні технології. – Суми, 2016. – № 3 (57). – С. 412–419.

79. Пісоцька М. Е. Нормативно-правове забезпечення

індивідуалізації навчання студентів вищої педагогічної школи УРСР другої

половини XX століття / М. Е. Пісоцька // Education and pedagogical

sciences = Освіта та педагогічна наук / Держ. заклад «Луганськ. нац. ун-т

ім. Т. Шевченка». – Луганськ, 2016. – № 2 (165). – С. 66–73.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

21

80. Руда С. П. Просвітницька діяльність українських

природознавців / С. П. Руда // Історія науки і техніки. – К., 2016. – Вип. 8. –

C. 190–195.

Розглядається просвітницька діяльність українських природознавців кінця

ХVIII – поч. ХХІ ст. Описана робота видатних вчених, а також роль

наукових товариств.

Вища освіта і наука України: стан, проблеми, перспективи

81. Антипенко І. Активізм із ...сепаратистським минулим. Що

мають на меті херсонські «громадські діячі» у сфері освіти? / І. Антипенко

// День. – К., 2016. – 25–26 листоп. (№ 215–216). – С. 11.

82. Баланчук І. С. Інтернет у поміч, або як зробити українську

науку «популярною» / І. С. Баланчук // Науково-технічна інформація. – К.,

2016. – № 3/4 (69/70). – С. 81–86.

83. Биковська О. Введення нових термінів чи підміна понять?

/ О. Биковська // Освіта. – К., 2016. – 21–28 груд. (№ 51/52). – С. 3.

У Комітеті Верховної Ради України з питань науки і освіти відбувається

робота над проектом нової редакції Закону України «Про освіту».

15 лютого 2016 р. проводився круглий стіл «Система освіти України:

терміни і визначення», [організаторами якого виступили Комітет

Верховної Ради України з питань науки і освіти, Міністерство освіти і

науки України, Національна академія педагогічних наук України,

Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова,

Київський національний університет імені Тараса Шевченка, Спілка

ректорів вищих навчальних закладів України та ін.]. У ході обговорення

учасники однозначно встановили, що законопроект про освіту має

базуватися на нормах Основного Закону України – Конституції України,

не допускати звуження змісту та обсягу наявних прав і свобод як

зазначено у частині 3 статті 22 Конституції України, враховувати

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

22

основні положення чинного українського законодавства у галузі освіти,

зокрема Закону України «Про освіту».

84. Боровий В. О. У науковців вищої школи руки мають бути

«чистими» / В. О. Боровий, В. Г. Бурачек, П. І. Баран // Новітні

технології. – К., 2016. – Вип. № 2 (2). – С. 29–31.

85. Вербицька А. В. Основні напрями удосконалення державної

політики в сфері інтернаціоналізації вищої освіти України

/ А. В. Вербицька // Вісник Київського національного університету імені

Тараса Шевченка. Державне управління. – К., 2016. – Вип. 2 (6). – С. 14–

17.

Зазначено сучасні тенденції інтернаціоналізації, що спостерігаються в

світі, та визначено позитивну роль інтернаціоналізації вищої освіти на

національному та інституційному рівні. Представлено заходи, необхідні

для підвищення ролі інтернаціоналізації вищої освіти. Обґрунтовано

необхідність вироблення національної стратегії інтернаціоналізації вищої

освіти, адаптованої до специфіки країни та побудованої на системі

пріоритетів. Визначено можливості державної політики для підтримки

інтернаціоналізації вищої освіти та мотивації університетської

спільноти до її розвитку.

86. Воронов Ю. П. Що нам відомо про нанотехнології

/ Ю. П. Воронов // Країна знань. – К., 2016. – № 8 (119). – С. 13–18.

87. Гончарова Г. С. Освіта і виробництво: шляхи інтеграції в

контексті національної рамки кваліфікацій / Г. С. Гончарова // Розвиток

законодавства про працю і соціальне забезпечення: здобутки і проблеми :

тези доп. та наук. повідомл. учасників IV Міжнар. наук.-практ. конф.

(Харків, 5–6 жовт. 2012 р.) / Нац. ун-т «Юрид. акад. України ім. Ярослава

Мудрого» ; за ред. В. В. Жернакова. – Х., 2012. – С. 130–134.

У Програмі економічних реформ на 2010-2014 роки "Заможне

суспільство, конкурентоспроможна економіка, ефективна держава" від 2

червня 2010 року, яка розроблена Комітетом з економічних реформ при

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

23

Президентові України на виконання поставлених Президентом завдань з

відновлення економічного зростання і модернізації економіки України,

важлива увага приділена і реформуванню системи освіти. Звертається

увага на дисбаланс між кваліфікацією випускника ВНЗ і вимогами

роботодавця.

88. Дем’яненко Н. Сутність і зміст феномену «наукова школа»

/ Н. Дем’яненко // Освіта. – К., 2016. – 30 листоп. –7 груд. (№ 48/50). – С. 5.

30 листопада 2016 р. на засіданні Кабінету Міністрів України прийнято

Постанову про створення Координаційного центру з питань виконання

Рамкової програми «Горизонт 2020».

89. Етичний кодекс ученого України // Правова інформатика. – К.,

2013. – № 2 (38). – С. 82–87.

Схвалено Постановою загальних зборів НАН України від 15 квітня 2009 р.

№ 2.

90. Ільченко В. Р. Тільки освічені вільні / В. Р. Ільченко, К. Ж. Гуз

// Український педагогічний журнал. – К., 2016. – № 3. – С. 31–38

91. Карзун І. Г. Інтегральна оцінка рівня інноваційного розвитку

системи закладів вищої освіти України / І. Г. Карзун // Держава та регіони.

Економіка та підприємництво. – Запоріжжя, 2016. – № 3 (90). –С. 3–7.

92. Клочек Г. «О слово! Будь мечем моїм! Ні, сонцем стань!»

/ Г. Клочек, М. Плющ // Літературна Україна. – К., 2016. – 29 груд.

(№ 50). – С. 6, 15. – Початок у № 49.

«...на резонансну ініціативу Міністерства освіти щодо злиття

української та зарубіжної літератур <...> відреагували вчені-філологи».

93. Коваль О. В. Програма ЄС «Горизонт-2020» – для кого то що

вона дасть Україні / О. В. Коваль // Країна знань. – К., 2016. – № 8 (119). –

С. 2–3.

«Горизонт-2020» – нова програма ЄС з досліджень та інновацій. Вона

триватиме з 2014 до 2020 року з загальним бюджетом 80 млрд. євро.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

24

94. Ковальчук Л. Становлення недержавного сектору вищої

школи в Україні у контексті інтеграції до європейського освітнього

простору / Л. Ковальчук // Розвиток української та польської освіти і

педагогічної думки (XIX–XXI ст.) / Львів. нац. ун-т ім. Івана Франка,

Вроцлав. ун-т. – Л., 2016. – Т. 6 : Приватна освіта в Україні і Польщі:

історико-педагогічні аспекти становлення, сучасний стан і перспективи

розвитку. – С. 296–306.

95. Комарова О. Законопроект «Про освіту» загроза українській

мові / О. Комарова // Українське слово. – К., 2016. – 19-25 жовтня (№ 42). –

С. 4.

«..У новому законопроекті про освіту містяться положення, які

дозволяють у вишах та школах викладати іншою мовою, окрім

державної».

96. Костенко Л. Google-декларація оцінить роботу науковця

/ Л. Костенко // Урядовий кур’єр. – К., 2016. – 9 груд. (№ 232). – С. 8.

97. Кохан В. П. До питання про правовий статус наукових

працівників у проекті Інноваційного кодексу / В. П. Кохан // Проект



2011 р. / Нац. акад. правових наук України [та ін.]. – Х., 2011. – С. 101–112.

98. Кравченко І. Ретроспектива наукових шкіл / І. Кравченко

// Освіта. – К., 2016. – 30 листоп.–7 груд. (№ 48/50). – С. 6.

99. Кузьменко О. М. Перспективи втілення трансчасового

інваріанту ідеї університету в умовах розгортання сучасних мегатенденцій

цивілізаційного розвитку / О. М. Кузьменко // Дні науки філософського




Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

25

100. Лещук Г. Тенденції розвитку приватного сектору освіти в

Україні в контексті суспільних реформаційних процесів / Г. Лещук

// Розвиток української та польської освіти і педагогічної думки (XIX–

XXI ст.) / Львів. нац. ун-т ім. Івана Франка, Вроцлав. ун-т. – Л., 2016. –

Т. 6 : Приватна освіта в Україні і Польщі: історико-педагогічні аспекти

становлення, сучасний стан і перспективи розвитку. – С. 307–314.

101. Линовицька О. В. Проблема забезпечення відповідності

змісту освіти загальнолюдським цінностям і стандартам

/ О. В. Линовицька // Політологічний вісник / Політологічний центр при

Київ. нац. ун-ті ім. Тараса Шевченка. – К., 2011. – Вип. 58. – С. 242–249.

102. Линовицька О. Формування відповідальної державної

політики в галузі освіти / О. Линовицька // Політологічний вісник

/ Політологічний центр при Київ. нац. ун-ті ім. Тараса Шевченка. – К.,

2011. – Вип. 56. – С. 141–149.

Державна освітня політика розглядається крізь призму здійснення

державою владних повноважень.

103. Лук’янова Л. Перспективи розвитку освіти дорослих в Україні

/ Л. Лук’янова // Педагогічна газета. – К., 2016. – Листоп.–груд. (№ 6). –

С. 4.

104. Лутаєва Т. В. Інтеграція науки й освіти як умова розвитку

вищої медичної та фармацевтичної школи у ХІХ – на початку ХХ ст.

/ Т. В. Лутаєва // Інженерні та освітні технології. – Кременчук, 2015. –

№ 4 (12). – С. 26–34.

105. Малярчук К. В. Проблеми реформування та перспективи

української науки в сучасних суспільно-політичних умовах

/ К. В. Малярчук // Політологічний вісник / Політологічний центр при

Київ. нац. ун-ті ім. Тараса Шевченка. – К., 2011. – Вип. 58. – С. 267–276.

106. Міжнародні дні освіти дорослих у Запорізькій області

// Педагогічна газета. – К., 2016. – Листоп.–груд. (№ 6). – С. 4.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

26

107. Молодиченко В. Освіта упродовж життя: нова місія

університету / В. Молодиченко // Педагогічна газета. – К., 2016. – Листоп.–

груд. (№ 6). – С. 6.

108. Мохнатюк І. О. Вища освіта в умовах інформаційного

суспільства / І. О. Мохнатюк // Дні науки філософського факультету –

2016 : міжнар. наук. конф. (20–21 квіт. 2016 р.) : матеріали доп. та виступів

/ М-во освіти і науки України, Київ. нац. ун-т ім. Тараса Шевченка [та

ін.]. – К., 2016. – Ч. 6. – С. 182–184.

109. Нежигай И. А. Легитимная деструктивность университета

/ И. А. Нежигай // Дні науки філософського факультету – 2016 : міжнар.

наук. конф. (20–21 квіт. 2016 р.) : матеріали доп. та виступів / М-во освіти і


Ч. 6. – С. 185–187.

110. Некряч А. Реалізація освітніх стандартів ЮНЕСКО – запорука

входження України в європейський цивілізаційний простір / А. Некряч

// Вища школа. – К., 2016. – № 3 (140). – С. 11–22.

111. Ничкало Н. Сучасна освіта дорослих – відродження

українських традицій просвітництва / Н. Ничкало // Педагогічна газета. –

К., 2016. – Листоп.–груд. (№ 6). – С. 6.

112. О развитии образования в Украине / В. Е. Ходаков,

Р. Н. Захарченко, Т. Г. Кирюшатова, Е. В. Кирюшатова // Проблеми

інформаційних технологій. – Херсон, 2016. – № 01 (019). – С. 253–259.

113. Освіта дорослих у Запорізькій області: досвід регіону


114. Перші організаційні збори Ради молодих учених НАПН

України // Педагогічна газета. – К., 2016. – Листоп.–груд. (№ 6). – С. 3.

115. Пилипенко О. Превентивна парадигма у дискурсі

аксіологічних соціальних комунікацій в освіті / О. Пилипенко // Вища

школа. – К., 2016. – № 3 (140). – С. 23–32.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

27

116. Про наукові та етичні принципи // Правова інформатика. – К.,

2013. – № 2 (38). – С. 81–82.

До питання якості наукових робіт.

117. Пушкарьова Т. О. Інноваційна складова науково-

педагогічного проекту / Т. О. Пушкарьова, Н. В. Журбенко // Проект



2011 р. / Нац. акад. правових наук України, НДІ правового забезпечення

інновац. розвитку, Нац. ун-т «Юрид. акад. України імені Ярослава

Мудрого» [та ін.]. – Х., 2011. – С. 164–167.

118. Рудько С. Потужний ресурс / С. Рудько, В. Сокол // Освіта. –

К., 2016. – 9–16 листоп. (№ 47). – С. 6–7.

Про Восьмий міжнародний форум «Інноватика в сучасній освіті».

Організатор: Компанія «Виставковий Світ» за підтримки та участі

Міністерства освіти і науки України, Національної академії педагогічних

наук України. Цьогоріч у роботі форуму взяли участь 538 учасників із

24 регіонів України, Канади, США, Великобританії, Польщі, Чехії,

Словенії, Франції, Болгарії, Греції та інших країн.

119. Сайт для іноземних абітурієнтів // Освіта. – К., 2016. – 21–

28 груд. (№ 51/52). – С. 2.

Міністерство освіти і науки України презентувало новий сайт

Українського державного центру міжнародної освіти, за допомогою

якого іноземні абітурієнти зможуть знайти інформацію про здобуття

освіти в Україні, навчальні програми університетів, стипендії тощо.

За словами заступника міністра освіти Романа Греби, Центр

міжнародної освіти відіграватиме важливу роль у популяризації

українських навчальних закладів за кордоном.

120. Скороход О. Хід конем, або Несподівана еволюція «темної

конячки» Закону про науку / О. Скороход, Ю. Безвершенко // Дзеркало

тижня. – К., 2016. – 26 листоп.–3 груд. (№ 45). – С. 12.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

28

121. Соболь Т. В. Вплив світових запитів на формування

вітчизняної української освіти / Т. В. Соболь // Дні науки філософського




Сучасна українська освіта залучена до процесу формування єдиного

європейського простору, цінностей, якості та культурної спрямованості

освіти, що включає в себе принцип антропоцентризму, який визначає

відповідні взаємовідношення студентів та викладачів в інтегральній

освітній системі та принцип культурної ідентичності та самобутності

зі збереженням національних традицій та звичаїв різних народів.

122. Сорока В. Екосистема з єдиними цінностями. Законопроект

«Про освіту» дає бачення цілісної системи та допоможе подолати ключові

проблеми / В. Сорока // Освіта України. – К., 2016. – 12 груд. (№ 49). –

С. 12.

Про можливості, які відкриває новий Закон «Про освіту», що нині

готується до другого читання, нещодавно говорили в Українському

кризовому медіацентрі. Представники вишів одностайно висловилися про

те, що законопроект дає бачення того, яким бути українській освіті, і є

рухом у потрібному напрямі.

123. Степаненко І. В. Філософію за борт? Або про перспективи

вищої університетської освіти / І. В. Степаненко // Дні науки

філософського факультету – 2016 : міжнар. наук. конф. (20–21 квіт.



124. Стріха М. Про державну атестацію, «тиху ревізію» та

журналістську етику / М. Стріха // Дзеркало тижня. – К., 2016. –

26 листоп.–3 груд. (№ 45). – С. 12.

«Чергову "змову влади", цього разу на науковому полі, розкрило DT.UA

(№43–44, 2016 р.): "МОН робить спробу "тихої" ревізії Закону України

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

29

"Про наукову і науково-технічну діяльність". Підставою для такого

твердження авторів публікації став проект Оперативного плану з

реформування вітчизняної науки, підготовлений для обговорення на

черговій зустрічі науковців з прем'єр-міністром України В. Гройсманом».

125. Сухова Н. М. Реформа української освіти: доля гуманітарних

наук / Н. М. Сухова // Дні науки філософського факультету – 2016 :



2016. – Ч. 6. – С. 210–212.

Розглядається процес реформування системи освіти в Україні.

126. Таланчук П. Модель процвітаючої України (виступ, що не

відбувся). «Реформи в Україні треба починати не з поліції, а з освіти і

культури... У нас має правити «культ знань», які виховують творців, а не

кваліфікованих споживачів» / П. Таланчук // Українське слово. – К., 2016. –

7–13 груд. (№ 49). – С. 1, 6–7.

Комітет Верховної Ради з питань науки і освіти 16 листоп. 2016 року

організував парламентські слухання на тему «Про стан та проблеми

фінансування освіти і науки в Україні». Виступ, що не відбувся,

професора, доктора технічних наук, Президента Відкритого

Міжнародного університету розвитку людини «Україна», першого

міністру освіти Незалежної України.

127. Учені академії – переможці VIII Міжнародного форуму

«Інноватика в сучасній освіті – 2016» // Педагогічна газета. – К., 2016. –

Листоп.–груд. (№ 6). – С. 3.

128. Халапсис О. В. Образование и «менеджеры будущого»

/ О. В. Халапсис // Політологічний вісник / Політологічний центр при Київ.

нац. ун-ті ім. Тараса Шевченка. – К., 2011. – Вип. 56. – С. 134–140.

Розглядаються питання про вплив освіти на формування творчої

меншості суспільства ("менеджерів майбутнього") і про ролі, які вони

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

30

відіграють в історичному процесі і в сучасному інформаційному

суспільстві.

129. Чайка Я. М. Конструювання суб’єкта сучасної науки

/ Я. М. Чайка // Дні науки філософського факультету – 2016 : міжнар. наук.

конф. (20–21 квіт. 2016 р.) : матеріали доп. та виступів / М-во освіти і


Ч. 6. – С. 63–65.

[Всесвітня декларація про вищу освіту для XXI ст.: підходи та практичні

заходи та Рамки пріоритетних дій спрямованих на реформу та розвиток

вищої освіти, схвалені Всесвітньою конференцією з вищої освіти в

Парижі 9 жовтня 1998 року // Образование в XXI веке. – К., 2001]. У

«Всесвітній декларації про вищу освіту для XXI ст.: підходи і практичні

заходи...» йдеться про те, що концептуальні і методологічні

інструменти міждисциплінарних та мультидисциплінарних підходів,

повинні бути переосмислені.

130. Юрчук О. О. Проблематика вищої освіти в контексті

українських реалій / О. О. Юрчук // Соціологічна наука в Україні: сучасний

стан і світові тренди : матеріали Міжнар. круглого столу

(м. Дніпропетровськ, 20 квіт. 2016 р.) / М-во освіти і науки України,

Дніпропетр. нац. ун-т ім. Олеся Гончара, Дніпропетр. обл. від-ня соціол.

асоц. України ; [відп. за вип. В.В. Кривошеїн]. – Дніпропетровськ, 2016. –

С. 92–94.

131. Ющук І. Постколоніальне суспільство і мова викладання

/ І. Ющук // Вища школа. – К., 2016. – № 3 (140). – С. 42–53.

132. Ярмоліцька Н. В. Онлайн освіта: європейський досвід та

вітчизняні здобутки / Н. В. Ярмоліцька // Дні науки філософського




Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

31

Упродовж останніх десятиліть спостерігається інтенсивна

модернізація та вдосконалення спеціальних технологій у системі освіти

через дистанційне навчання й в Україні. Розвиток технологій спрямовує

систему освіти до переходу на новий рівень, в якому широкої

популярності набуває система онлайн освіти. Як приклад, вже понад рік у

Київському національному університеті імені Тараса Шевченка на

філософському факультеті діє розроблений викладачами курс відео-лекцій

з філософії для гуманітарних спеціальностей та курс відео-лекцій з

філософії для природних спеціальностей, які розміщені на створеному

науковими співробітниками філософського факультету Інтернет-

порталі дистанційного навчання аспірантів Київського національного

університету імені Тараса Шевченка [Режим доступу: http://www.

phdprogramme.univ.kiev.ua:8080].

Вища освіта за напрямками підготовки. Технології

викладання відповідних дисциплін

Гуманітарні науки

133. Береза В. О. Стан, суперечності та перспективи розвитку

політичної освіти у сучасному українському суспільстві / В. О. Береза

// Вісник Харківського національного педагогічного університету

ім. Г. С. Сковороди. Філософія. – Х., 2016. – Вип. 46 (ч. 2). – C. 55–67.

134. Володько А. М. Модель навчання усного послідовного

науково-технічного перекладу майбутніх перекладачів / А. М. Володько

// Іноземні мови. – К., 2016. – № 3 (87). – С. 25–29.

Обґрунтовано етапи реалізації моделі організації навчального процесу в

умовах кредитно-модульної системи. Проаналізовано структуру

навчального модуля та переваги запропонованого розподілу

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

32

аудіовізуальних зразків для навчання усного послідовного науково-

технічного перекладу.

135. Горбенко Г. В. Розвиток професійних компетентностей

бакалаврів реклами і зв’язків з громадськістю / Г. В. Горбенко

// Інтегровані комунікації. – К., 2016. – Вип. 1. – С. 6–10.

Обґрунтовано необхідність з’ясування сутності та особливостей

розвитку професійних компетентностей бакалаврів реклами і зв’язків з

громадськістю, наведено точки зору різних дослідників на зміст

професійної компетентності, вказано на роль викладача у процесі

розвитку компетентностей у студентів вищих навчальних закладів.

136. Заслужена А. А. Підготовка магістрів англійської мови та

літератури як проблема порівняльної педагогіки / А. А. Заслужена

// Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. – Суми, 2016. –

№ 2 (56). – C. 85–95.

137. Ісіченко І. Суспільно-педагогічний вимір вивчення української

літератури X–XVIII ст. / І. Ісіченко // Дивослово : українська мова й

література в навчальних закладах. – К., 2016. – № 10 (715). – С. 48–51.

Розглядається проблема національної ідентичності та її зв’язку з

вивченням курсу української літератури X–XVIII ст. в українських

університетах, наголошуючи на інтегрованості українського

письменства в загальноєвропейській літературний процес і потребі

деідеологізації його вивчення.

138. Коломієць А. М. Педагогічні умови формування готовності

майбутніх учителів іноземних мов до використання особистісно

зорієнтованих технологій навчання / Алла Миколаївна Коломієць, Ірина

Олегівна Мазайкіна // Науковий вісник Південноукраїнського

національного педагогічного університету імені К. Д. Ушинського.

Педагогічні науки. – О., 2016. – № 3 (110). – C. 53–59.

Проаналізовано методологічні засади організації вищої педагогічної

освіти, суть і результативність методологічних підходів до вивчення

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

33

іноземних мов, основні характеристики особистісно орієнтованого

навчання. Обґрунтовано принципи, педагогічні умови (вивчення

студентами методологічних засад особистісно орієнтованого підходу на

заняттях з філософії, психології та педагогіки; впровадження

особистісно орієнтованих технологій навчання в професійній підготовці

майбутніх учителів іноземних мов; самостійне розроблення студентами

дидактичних матеріалів з урахуванням принципів індивідуалізації та

диференціації навчання іноземних мов і застосування ООТН на практиці)

та запропоновано модель формування готовності майбутніх учителів

іноземних мов до застосування особистісно орієнтованих технологій

навчання.

139. Коломієць А. М. Сучасні методологічні підходи в організації

вищої педагогічної освіти / Алла Миколаївна Коломієць, Наталія Іванівна

Лазаренко // Науковий вісник Південноукраїнського національного

педагогічного університету імені К. Д. Ушинського. Педагогічні науки. –

О., 2016.– № 3 (110). – C. 47–52.

На основі аналізу змін, що відбуваються в суспільстві, зроблено висновок

про необхідність нової методології педагогічної професійної освіти.

Показано, що методологічною основою організації діяльності

педагогічних ВНЗ має бути симбіоз різних методологічних підходів в

організації освітнього процесу. Основними методологічними підходами,

які потребують цілісної реалізації в освітньому процесі педагогічного

ВНЗ, визначено системний, синергетичний, особистісний, діяльнісний,

аксіологічний, культурологічний, компетентнісний.

140. Кузан Г. Інноваційні технології у формуванні мотивації до

вивчення іноземної мови у студентів непрофільних вишів / Г. Кузан

// Молодь і ринок. – Дрогобич, 2016. – № 8 (139). – C. 42–46.

141. Лозова О. М. Форми і методи розвитку професійного

мислення майбутніх практичних психологів / О. М. Лозова // Education and

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

34

pedagogical sciences = Освіта та педагогічна наук / Держ. заклад «Луганськ.

нац. ун-т ім. Т. Шевченка». – Старобільськ, 2016. – № 1 (164). – С. 31–38.

142. Лукашенко А. Методологія викладання дисциплін

гуманітарного циклу: європейські орієнтири для сучасної вищої школи

/ А. Лукашенко // Вища школа. – К., 2016. – № 3 (140). – С. 86–92.

143. Пономарьова Ю. А. Національно-культурні особливості

японської міжособистісної комунікації у процесі навчання студентів

японського діалогічного мовлення / Ю. А. Пономарьова // Іноземні мови. –

К., 2016. – № 3 (87). – С. 30–35.

Окреслено основні труднощі оволодіння японським діалогічним мовленням

для українських студентів. Також визначено знання, навички й уміння,

якими необхідно оволодіти тим, хто навчається, для здійснення

ефективної міжособистісної комунікації з носіями японської культури.

144. Попова О. В. Динаміка сформованості перекладацької

компетентності у майбутніх перекладачів китайської мови / Олександра

Володимирівна Попова // Науковий вісник Південноукраїнського


Педагогічні науки. – О., – № 3 (110). – C. 82–88.

Проаналізовано динаміку сформованості перекладацької компетентності

у майбутніх перекладачів китайської мови в межах експериментальної

професійно-мовленнєвої підготовки: схарактеризовано засоби перевірки

ефективності експериментальної методики професійно-мовленнєвої

підготовки майбутніх перекладачів китайської мови в умовах

університетської педагогічної освіти; виявлено і специфіковано рівні

сформованості (високий, достатній, середній, низький) складових

компетенцій майбутніх перекладачів китайської мови в системі їхньої

загальної перекладацької компетентності зі складовими: мовна,

лінгвосоціокультурна, комунікативно-мовленнєва, перекладацько-

дискурсивна та специфічно-технологічна компетенції. Ефективність

розробленої експериментальної професійно-мовленнєвої підготовки

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

35

майбутніх перекладачів китайської мови було доведено через підвищення

рівня сформованості перекладацької компетентності майбутніх

перекладачів-китаєзнавців у ході позитивно детермінованої навчальної

діяльності.

145. Рацул А. Інтенсифікація навчання іноземної мови студентів

немовних спеціальностей у ВНЗ з використанням інтерактивних методів

навчання / А. Рацул // Наукові записки Кіровоградського державного



146. Сербін О. Аспекти реформування та вдосконалення сучасної

бібліотечної освіти / О. Сербін, Т. Ярошенко // Вісник Книжкової палати. –

К., 2015. – № 2. – С. 12–15.

147. Чень Ч. О формировании деятельности компонента

лингвосоциокультурной компетентности китайских студентов-филологов

/ Ч. Чень // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. –

Суми, 2016. – № 3 (57). – С. 470–479.

Соціальні науки, бізнес і право

148. Бєляєва К. Граніт науки на сучасний лад, або Коли очікувати

реформування вищої юридичної освіти / К. Бєляєва // Юридична газета. –

К., 2016. – 20 груд. (№ 51). – С. 1, 40–42.

149. Васаженко Н. О. Застосування інноваційних технологій у

процесі формування професійної компетентності майбутніх фахівців

економічних спеціальностей / Н. О. Васаженко // Педагогічні науки: теорія,

історія, інноваційні технології. – Суми, 2016. – № 2 (56). – C. 187–196.

150. Вернигора С. М. Викладання фахових дисциплін англійською

мовою в українському ВНЗ: освітній експеримент чи вимога сьогодення

(На прикладі дисциплін кафедри реклами і зв’язків з громадськістю

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

36

Гуманітарного інституту Київського університету імені Бориса Грінченка)

/ С. М. Вернигора // Інтегровані комунікації. – К., 2016. – Вип. 1. – С. 18–

22.

Публікація присвячена досвіду викладання англійською мовою профільних

дисциплін «Копірайтинг у рекламі», «Копірайтинг у PR», «Соціальна

реклама», «Теорія масової інформації», «Комунікаційні стратегії»,

кафедри реклами і зв’язків з громадськістю Гуманітарного інституту

Київського університету імені Бориса Грінченка.

151. Воронцова К. Формування змісту вищої юридичної освіти

України у другій половині ХХ століття / К. Воронцова // Молодь і ринок. –

Дрогобич, 2016. – № 8 (139). – C. 150–154.

Автором здійснено аналіз навчально-методичної документації, яка

визначала зміст вищої юридичної освіти, а також охарактеризовано

теоретичну основу підготовки юридичних кадрів. Згадується Київський

державний університет імені Т. Г. Шевченка.

152. Гвоздій С. П. Організація позааудиторної діяльності студентів

з дисциплін про безпеку людини / Світлана Петрівна Гвоздій // Науковий

вісник Південноукраїнського національного педагогічного університету

імені К. Д. Ушинського. Педагогічні науки. – О., 2016. – № 3 (110) – C. 12–

17.

Розглянуто позааудиторну діяльність як складову освітнього процесу

щодо дисциплін з безпеки. Наводяться суттєві особливості,

характеристики та вимоги до позааудиторної діяльності щодо дисциплін

з безпечної життєдіяльності як цілісного процесу, учасники якого

видозмінюються і самовдосконалюються. Запропоновані підходи до

визначення змісту та видів позааудиторної діяльності щодо дисциплін з

безпеки. Позааудиторна діяльність розглядається як діяльність, що:

пов’язується з науково-дослідною роботою студентів; об’єднує між

собою викладачів, студентів та організації, що опікуються безпекою;

поєднує процес формування культури безпечної життєдіяльності із

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

37

дозвіллям студентства для убезпечення його безпеки; спрямована на

формування особистості безпечної типу.

153. Ланде Д. В. Дослідження мереж співавторства у правовій науці

по базі даних «Україніка наукова» / Д. В. Ланде, І. В. Балогура // Правова

інформатика. – К., 2012. – № 4 (36). – С. 50–57.

154. Парламентский контроль в юридическом образовании:

концептуально-праксиологический аспект / Л. Ф. Щербинина,

И. Л. Акимова, К. А. Кузьменко, Л. Г. Серебрякова // Философия


155. Сніца Т. Аналіз стану сформованості полікультурної

компетентності у майбутніх офіцерів-прикордонників / Т. Сніца // Молодь

і ринок. – Дрогобич, 2016. – № 8 (139). – C. 107–110.

156. Стрельцов Є. Правнича освіта: якою вона має бути?

/ Є. Стрельцов // Юридичний вісник України. – К., 2016. – 2–8 груд.

(№ 48). – С. 11.

157. Таций В. Я. Проблемы высшего юридического образования

/ В. Я. Таций // Вибрані статті, виступи, інтерв’ю : [до 45-річчя наук.-пед. і

громад. діяльності] / В. Я. Тацій ; [упоряд.: О. В. Петришин та ін.]. – Х.,

2010. – С. 106–110.

158. Тітаренко I. Професійна підготовка майбутніх фахівців з

реклами і зв’язків з громадськістю з метою формування їх

конфліктологічної компетентності / I. Тітаренко // Молодь і ринок. –

Дрогобич, 2016. – № 8 (139). – C. 128–132.

Природничі науки

159. Бєлан С. Ігрові методи навчання в системі медичної освіти

/ С. Бєлан // Освіта. – К., 2016. – 21–28 груд. (№ 51/52). – С. 9.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

38

160. Благодир Л. А. Формування методичної компетентності

майбутніх учителів математики у ВНЗ / Л. А. Благодир // Педагогічні

науки: теорія, історія, інноваційні технології. – Суми, 2016. – № 2 (56). –

C. 180–187.

161. Галата С. Аграрна освіта повинна навчитися конкурувати

/ С. Галата // Освіта України. – К., 2016. – 12 груд. (№ 49). – С. 7.

«...Якість і майбутнє аграрної освіти, новації у правилах прийому,

ефективність використання землі й майнових ресурсів навчальних

закладів - обговорити ці питання на нараді в Національному університеті

біоресурсів і природокористування зібралися ректорів вишів, директори

коледжів, технікумів МОН і Міністерства аграрної політики і

продовольства».

162. Грицай Н. Б. Формування суб’єктного досвіду методичної

діяльності майбутніх учителів біології в умовах вищого навчального

закладу. / Н. Б. Грицай // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні

технології. – Суми, 2016. – № 2 (56). – C. 17–24.

163. Грицик Т. А. Організація дослідницької діяльності студентів

при вивченні вищої математики / Т. А. Грицик // Педагогічні науки: теорія,


164. Грубінко В. В. Система формування дослідницьких умінь

майбутніх учителів природничих дисциплін / В. В. Грубінко,

А. В. Степанюк // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні


165. Добровольська А. М. Концептуальна модель формування ІТ-

компетентності майбутніх лікарів і провізорів у процесі навчання

дисциплінам природничо-наукової підготовки / Анна Михайлівна

Добровольська // Науковий вісник Південноукраїнського національного

педагогічного університету імені К. Д. Ушинського. Педагогічні науки. –

О., 2016. – № 3 (110). – C. 18–28.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

39

166. Кислова М. А. Професійна спрямованість навчання вищої

математики майбутніх інженерів-електромеханіків / М. А. Кислова


№ 2 (56). – C. 278–285.

167. Колесник Є. А. Прояв рис творчого мислення студентів у ході

навчання дисциплін математичного циклу (за результатами

експериментального дослідження) / Є. А. Колесник // Педагогічні науки:

теорія, історія, інноваційні технології. – Суми, 2016. – № 2 (56). – C. 285–

297.

168. Необхідність оновлення навчальної програми додипломної

медичної освіти у зв’язку з пріоритетністю загальної практики – сімейної

медицини / Л. С. Бабінець, І. О. Боровик, Н. І. Корильчук, Н. Є. Боцюк,

Є. М. Стародуб, О. О. Воронцов, С. С. Рябоконь, Б. О. Мігенько,

В. М. Творко, О. Р. Ясній // Сімейна медицина. – К., 2016. – № 4 (66). –

С. 118–120.

169. Розуменко А. О. Дистанційний курс історії математики в

підготовці майбутніх учителів математики / А. О. Розуменко // Педагогічні


C. 356–364.

170. Ротаньова Н. Ю. Вирішення проблеми формування мотивації

до вивчення математики на основі її системного аналізу / Н. Ю. Ротаньова


№ 2 (56). – C. 364–374.

171. Семеніхіна О. В. Програми динамічної математики як засоби

комп’ютерної візуалізації математичних знань: аналіз термінологічного

поля / О. В. Семеніхіна, М. Г. Друшляк // Педагогічні науки: теорія,


172. Семенов О. Научно-исследовательская подготовка магистров

биологического образования в педагогическом ВНЗ / О. Семенов,

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

40

Т. Носова, Л. Коливанова // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні

технології. – Суми, 2016. – № 3 (57). – С. 448–456.

173. Сидорчук Н. Л. Педагогічні умови формування рефлексивної

культури у фаховій підготовці майбутніх інженерів-будівельників

/ Наталія Леонідівна Сидорчук // Науковий вісник Південноукраїнського


Педагогічні науки. – О., 2016. – № 3 (110). – C. 105–109.

Обґрунтовано педагогічні умови формування рефлексивної культури

майбутніх інженерів-будівельників у процесі фахової підготовки:

наступність і поетапність формування рефлексивної культури у ході

фахової підготовки студентів, що забезпечує усвідомлення майбутніми

інженерами-будівельниками сутності рефлексивної культури та її

значущості у професійній діяльності, становлення їх професійно

зорієнтованої рефлексивної позиції; навчально-методичне забезпечення

формування у майбутніх інженерів-будівельників знань про рефлексивну

культуру та рефлексивних умінь; створення рефлексивного середовища

освітнього процесу та використання потенціалу неформального навчання

задля включення студентів у рефлексивну діяльність.

174. Ткач Ю. М. Розвиток позитивної мотивації учбової діяльності

в майбутніх економістів засобами математики. / Ю. М. Ткач // Педагогічні


C. 426–432.

175. Турчак А. Окремі аспекти викладання лекційних курсів

фахових дисциплін у вищій школі / А. Турчак, Н. Токар // Наукові записки

Кіровоградського державного педагогічного університету імені

Володимира Винниченка. Проблеми методики фізико-математичної і

технологічної освіти. – Кіровоград, 2016. – Вип. 9, ч. 3. – С. 117–120.

176. Тягай І. М. Використання технологій інтерактивного навчання

на практичних заняттях з математичних дисциплін / І. М. Тягай

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

41


№ 2 (56). – C. 432–439.

177. Хом’юк І. В. Використання тестового контролю знань

студентів у процесі вивчення вищої математики / І. В. Хом’юк,

Н. В. Сачанюк-Кавецька // Наукові записки Кіровоградського державного

педагогічного університету імені Володимира Винниченка. Проблеми

методики фізико-математичної і технологічної освіти. – Кіровоград,

2016. – Вип. 9, ч. 2.– С. 43–49.

178. Шатковська Г. І. Проблеми фундаменталізації технічної

університетської освіти в сучасних умовах / Г. І. Шатковська // Наукові

записки Кіровоградського державного педагогічного університету імені



179. Шманіна Т. А. Академічна адаптація іноземних студентів до

вивчення природничих дисциплін у ВНЗ України / Т. А. Шманіна,

О. Ю. Свистунов // Наукові записки Кіровоградського державного



2016. – Вип. 9, ч. 2. – С. 300–307.

ВНЗ та наукові установи: історія, сучасний стан та

перспективи

Відкритий міжнародний університет розвитку людини

«Україна»

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

42

180. Головченко Н. В Університеті «Україна» презентували збірку

творів «Люблю життя!» / Н. Головченко, С. Патра // Українське слово. – К.,

2016. – 28 груд.–3 січ. (№ 52). – С. 8–9.

Збірка творів «Люблю життя» започатковує нову серію видань

Університету «Україна» – «Випускники Університету Україна».

Вінницький національний технічний університет

181. Кузня стартапів // Освіта України. – К., 2016. – 19 груд.

(№ 50). – С. 3.

Заняття у школі «Sikorsky Challenge» на базі Вінницького національного

технічного університету розпочнуться у лютому і триватимуть до

жовтня. Головна мета «Sikorsky Challenge» – створення «конвеєру

стартапів», завдяки використанню потенціалу студентів-винахідників.

По завершенню навчання випускники зможуть взяти участь у конкурсі

проектів, отримати консультації та фінансування на реалізацію свого

стартапу.

182. Стартап – школа в ВНТУ // Освіта. – К., 2016. – 21–28 груд.

(№ 51/52). – С. 2.

«...Заняття у школі "Sikorsky Challenge" на базі Вінницького

національного технічного університету розпочнуться у лютому і

триватимуть до жовтня. Упродовж цього часу всі охочі зможуть

навчитися генерувати інноваційні бізнес-ідеї та перетворювати їх на

стартами».

Івано-Франківський національний технічний університет

нафти і газу183. Енергетична академія // Освіта України. – К., 2016. – 19 груд.

(№ 50). – С. 3.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

43

Між Івано-Франківським національним технічним університетом нафти

і газу та мерією Івано-Франківська підписано Меморандум про створення

Центру спільного користування навчальних закладів «Енергетична

академія».

Інститут агроекології і природокористування НААН

184. Фурдичко О. І. Шановні колеги, друзі! / О. І. Фурдичко,

О. В. Устименко // Агроекологічний журнал. – К., 2016. – № 2. – С. 6–9.

До 100-річного ювілею Дослідної станції лікарських рослин Інституту

агроекології і природокористування НААН.

Інститут педагогіки НАПН України

185. Дічек Н. П. Джерело освітньої думки: до 90-річчя Інституту

педагогіки НАПН України (ретроспективний нарис) / Н. П. Дічек

// Український педагогічний журнал. – К., 2016. – № 3. – С. 7–30.

Інститут проблем матеріалознавства ім. І. М. Францевича

НАН України

186. Литвинко А. С. Доробок вчених Інституту проблем

матеріалознавства НАН України в галузі ракетно-космічної техніки

/ А. С. Литвинко // Історія науки і техніки. – К., 2016. – Вип. 8. – C. 12–17.

Інститут професійно-технічної освіти НАПН України

187. Тренінг Інституту професійно-технічної освіти НАПН України


Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

44

Інститут теоретичної фізики імені О. І. Ахієзера

Національного наукового центру «Харківський фізико-

технічний інститут»

188. 20 лет Институту теоретической физики имени А. И. Ахиезера

ННЦ ХФТИ НАН Украины // Вопросы атомной науки и техники. Ядерно-

физические исследования, вып. 67. – Х., 2016. – № 5 (105). – С. 136–143.

Київська духовна академія

189. Трубчанінов С. В. Історично-географічні дослідження учених

Київської духовної академії (остання третина XIX – початок XX ст.)

/ С. В. Трубчанінов // Гілея. – К., 2016. – Вип. 113 (№ 10). – C. 27–30.

Київський міжнародний університет

190. Хачатурян Х. Київський міжнародний університет: історія,

сучасність і перспективи розвитку / Х. Хачатурян // Вища школа. – К.,

2016. – № 3 (140). – С. 7–10.


191. Губерський Л. В. Привітання ректора Київського

національного університету імені Тараса Шевченка / Л. В. Губерський

// Sciencia vincemus! Наукою переможемо! : друга міжнар. наук.-практ.

конф. «Нотаріат, адвокатура, суд, виконавче провадження: актуальні

проблеми», присвяч. П’ятиріччю створення кафедри нотаріального

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

45

процесу і адвокатури / Київ. нац. ун-т ім. Тараса Шевченка [та ін.]. – К.,

2016. – С. 6.

Привітання з 5-річчям кафедру нотаріального та виконавчого процесу і

адвокатури університету.

192. Давидова Л. Зародження видавничої практики в українських

університетах / Л. Давидова // Вісник Книжкової палати. – К., 2016. –

№ 10 (243). – С. 47–50.

Одними з перших видань університетської друкарні були дослідження

ректора М. Максимовича.

193. Клецька Т. С. Історичні витоки Київської школи теорії

ймовірностей / Т. С. Клецька // Історія науки і техніки. – К., 2016. –

Вип. 8. – C. 123–129.

М. Є. Ващенка-Захарченка було запрошено до викладання теорії

ймовірностей в Київському університеті в якості приват-доцента з ІІ

семестру 1863–1864 навчального року. Перший в Україні підручник з

теорії ймовірностей опублікував в 1878 році учень і колега Ващенка-

Захарченка професор Василь Петрович Єрмаков (1845-1922). Згадуються

вчені університету Д. А. Граве, М. П. Кравчук, М. М. Боголюбов,

Й. І. Гіхман, Б. В. Гніденко, М. Й. Ядренко, А. В. Скороход.

194. Лазоренко В. В. Процес отримання звання вчителя гімназії та

училища в 30-х рр. ХІХ ст. у Київському учбовому окрузі / В. В. Лазоренко

// Гілея. – К., 2016. – Вип. 113 (№ 10). – C. 19–23.

Правила випробування для осіб, які бажали отримати звання вчителя

були складені і затверджені Радою Університету Св. Володимира.

195. Самойленко Л. О. Київська школа логіки у ХІХ ст. – на

початку ХХ ст. (на матеріалах рукописів) / Л. О. Самойленко // Гілея. – К.,

2016. – Вип. 113 (№ 10). – C. 262–266.

Проаналізовано лекційні курси з логіки викладачів Університету

Св. Володимира.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

46

196. 45 весен і 45 літ кафедри телебачення і радіомовлення: історія,

теорія, практика, перпективи // Телерадіоосвіта України: історія однієї

кафедри : зб. наук. праць / Київ. нац. ун-т ім. Тараса Шевченка, Ін-т

журналістики, Телерадіоклуб ; [ред.-упоряд. О. Я. Гоян ; за заг. ред.

В. В. Різуна]. – К., 2015. – С. 5–9.

197. Стріха М. В. Сторіччя науки про напівпровідники: витоки та

український внесок / М. В. Стріха // Країна знань. – К., 2016. – № 8 (119). –

С. 4–11.

Один з великих здобутків напівпровідникової науки 20 століття

пов’язаний з Києвом, з Київським університетом ім. Т. Шевченка

кафедрою напівпровідників, яку очолювали В. Є. Лашкарьов, В. І. Стріха.

Є фото.

198. Український прорив // Освіта України. – К., 2016. – 19 груд.

(№ 50). – С. 11.

«...Механіко-математичний факультет КНУ імені Тараса Шевченка –

одне з найкращих місць для вивчення математики. Так, вважає

випускниця цього факультету Марина В’язовська. <...> українська

дослідниця, що нині живе і працює в Німеччині, розв’язала задачу

зобласті комбінаторної геометрії, над якою кілька століть билися

математики».

199. Фурса С. Я. Роль Кафедры нотариального, исполнительного

процесса и адвокатуры в процессах реформирования правовой системы

Украины и перспективы ее развития / С. Я. Фурса // Sciencia vincemus!

Наукою переможемо! : друга міжнар. наук.-практ. конф. «Нотаріат,

адвокатура, суд, виконавче провадження: актуальні проблеми», присвяч.

П’ятиріччю створення кафедри нотаріального процесу і адвокатури / Київ.

нац. ун-т ім. Тараса Шевченка [та ін.]. – К., 2016. – С. 74–76.

Київський національний університет технологій та дизайну

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

47

200. Петрушенко М. Він сили черпає з рідної землі. За що

виробничника Леоніда Гавриша удостоїли високого звання «Почесного

доктора Київського національного університету технологій та дизайну»

/ М. Петрушенко // Урядовий кур’єр. – К., 2016. – 20 груд. (№ 240). – С. 8.

Київський університет імені Бориса Грінченка

201. Кулик Н. Не інспектори, а експерти / Н. Кулик // Освіта

України. – К., 2016. – 5 груд. (№ 48). – С. 10–11.

У Київському університеті імені Бориса Грінченка стартував пілотний

проект з підготовки освітніх експертів Державної інспекції навчальних

закладів України. Мета проекту – підвищити кваліфікацію експертів, а

відтак – поліпшити якість та ефективність державного нагляду

(контролю) у сфері у вищої освіти

202. Поліщук Т. І. Науково-дослідна робота кафедри реклами та

зв’язків з громадськістю Гуманітарного інституту Київського університету

імені Бориса Грінченка (2012–2015) / Т. І. Поліщук // Інтегровані

комунікації. – К., 2016. – Вип. 1. – С. 93–95.

Йдеться про заснування кафедри реклами та зв’язків з громадськістю та

її чотирічну діяльність у стінах Гуманітарного інституту Київського

університету імені Бориса Грінченка.

Маріупольський державний університет

203. МДУ – 25 років: шлях до міжнародного визнання // Освіта

України. – К., 2016. – 12 груд. (№ 49). – С. 6.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

48

Миколаївський національний університет імені

В. О. Сухомлинського

204. Щодо ситуації у Миколаївському виші // Освіта України. – К.,

2016. – 5 груд. (№ 48). – С. 4.

Міністерство освіти і науки на засіданні експертно-кадрової комісії

розглянуло ситуацію, що склалася в Миколаївському національному

університеті імені В. О. Сухомлинського. У листопаді студентам вишу

демонстрували неочікований документальний фільм «Ті, хто прийшов до

влади».

Національна академія педагогічних наук

205. Створення кафедри ЮНЕСКО у НАПН України // Педагогічна

газета. – К., 2016. – Листоп.–груд. (№ 6). – С. 7.

25 жовтня генеральний директор ЮНЕСКО Ірина Бокова підписала

Угоду між ЮНЕСКО та Національною академією педагогічних наук

України про створення кафедри ЮНЕСКО «Неперервна професійна

освіта XXI століття». Метою діяльності Кафедри є забезпечення

інтегрованої системи здійснення досліджень, професійної підготовки, а

також збір інформації та документації з проблем педагогіки та освіти

дорослих, що сприятиме співпраці між передовими, міжнародно

визнаними дослідниками та викладачами Академії й інших інституцій в

Україні, Європі, Північній Америці, а також в інших регіонах світу.

Національна академія правових наук України

206. Тацій В. Я. Академія: здобутки і перспективи / В. Я. Тацій

// Вибрані статті, виступи, інтерв’ю : [до 45-річчя наук.-пед. і громад.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

49

діяльності] / В. Я. Тацій ; [упоряд.: О. В. Петришин та ін.]. – Х., 2010. –

С. 407–413.

207. Тацій В. Я. Національна академія правових наук України –

флагман розвитку вітчизняної правової науки (до 20-річчя НАПрН

України) / В. Я. Тацій // Вибрані статті, виступи, інтерв’ю : [до 45-річчя

наук.-пед. і громад. діяльності] / В. Я. Тацій ; [упоряд.: О. В. Петришин та

ін.]. – Х., 2010. – С. 413–435.

Національний медичний університет ім. О. О. Богомольця

208. Навики – на сучасному обладнанні // Освіта. – К., 2016. – 21–

28 груд. (№ 51/52). – С. 9.

В Стоматологічному медичному центрі Національного медичного

університету ім. О. О. Богомольця, відбулося відкриття лабораторії

комп’ютерного моделювання і цифрової стоматології, сучасного

відділення хірургічної стоматології.

Національний педагогічний університет імені

М. П. Драгоманова

209. Андрущенко В. «Нову школу збудує новий вчитель»

/ В. Андрущенко ; розмову вів Антон Юрченко // Освіта. – К., 2016. – 9–

16 листоп. (№ 47). – С. 2–3.

Розмова з ректором Національного педагогічного університету імені

М. П. Драгоманова, професором В. Андрущенко щодо стратегії

модернізації освіти України. майбутніх змін та головні напрями розвитку

школи.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

50

210. Смікал В. Науково-педагогічні школи Драгоманівського

університету / В. Смікал // Освіта. – К., 2016. – 30 листоп.–7 груд.

(№ 48/50). – С. 7.

Національний технічний університет України «Київський

політехнічний інститут» ім. Ігоря Сікорського

211. Лютий О. П. Металургійна школа Київського політехнічного

інституту і витоки електрошлакового переплаву / О. П. Лютий // Історія

науки і техніки. – К., 2016. – Вип. 8. – C. 17–27.

Національний технічний університет «Харківський

політехнічний інститут»

212. Гутник М. В. Становлення металургійної галузі у

Харківському практичному технологічному інституті наприкінці ХІХ – на

початку ХХ ст. / М. В. Гутник // Історія науки і техніки. – К., 2016. –

Вип. 8. – C. 5–12.

Національний університет «Львівська політехніка»

213. Козирєва Т. До 200-річчя – меморіальна дошка. У «Львівській

політехніці» масштабно відзначають ювілей / Т. Козирєва // День. – К.,

2016. – 8 груд. (№ 224). – С. 2.

«...в головному корпусі "ЛП" <...> урочисто встановили пам’ятну

таблицю, на якій викарбувано дату створення, відповідно до цісарського

рішення Франца І, Реальної школи, і був то 1816 рік. Зазначену Реальну

школу віднедавна вважають провісницею "Львівської політехніки"».

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

51

214. Львівській політехніці – 200 // Освіта України. – К., 2016. –

12 груд. (№ 49). – С. 6.

215. Яцків Я. Велика біографія: «Еталон професійної інженерної

освіти». Національний університет «Львівська політехніка» відзначає 200-

річчя. / Я. Яцків ; розмову вела Ольга Харченко // День. – К., 2016. –

7 груд. (№ 223). – С. 2.

Директор Головної астрономічної обсерваторії НАН України, член

наглядової ради НУ «ЛП» та його випускник Ярослав Яцків про роль вишу

в системі освіти України.

Національний університет «Острозька академія»

216. Покотильська І. Острог – ренесанс / І. Покотильська


Національний юридичний університет імені Ярослава Мудрого

217. Тацій В. Я. Вступне слово (Через півстолітт. Літопис

випускників Харківського юридичного інституту 1963) / В. Я. Тацій



С. 435–443.

218. Тацій В. Я. Головне завдання Національного юридичного

університету – не тільки підготувати професіоналів, а й виховати всебічно

розвинених, висококультурних, відповідальних людей / В. Я. Тацій



С. 590–602.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

52

219. Тацій В. Я. Державний розподіл випускників – це справа

дійсно державної ваги / В. Я. Тацій // Вибрані статті, виступи, інтерв’ю :

[до 45-річчя наук.-пед. і громад. діяльності] / В. Я. Тацій ; [упоряд.:

О. В. Петришин та ін.]. – Х., 2010. – С. 548–553.

220. Тацій В. Я. Еліту правників готують у Харкові / В. Я. Тацій



С. 457–462.

221. Тацій В. Я. Лідер юридичної освіти й науки / В. Я. Тацій



С. 475–489.

222. Таций В. Я. Марка нашего вуза – это своеобразный знак

качества / В. Я. Таций // Вибрані статті, виступи, інтерв’ю : [до 45-річчя


ін.]. – Х., 2010. – С. 602–607.

223. Таций В. Я. Наверное, в мире где-то есть ВУЗ лучше, но я его

просто не видел... / В. Я. Таций // Вибрані статті, виступи, інтерв’ю : [до

45-річчя наук.-пед. і громад. діяльності] / В. Я. Тацій ; [упоряд.:


224. Тацій В. Я. Національна юридична академія України імені

Ярослава Мудрого – лідер юридичної освіти в Україні / В. Я. Тацій



С. 332–345.

225. Тацій В. Я. Оркестр – візитка Академії / В. Я. Тацій // Вибрані

статті, виступи, інтерв’ю : [до 45-річчя наук.-пед. і громад. діяльності]

/ В. Я. Тацій ; [упоряд.: О. В. Петришин та ін.]. – Х., 2010. – С. 514–517.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

53

226. Тацій В. Я. 15 років військово-юридичному факультету

/ В. Я. Тацій // Вибрані статті, виступи, інтерв’ю : [до 45-річчя наук.-пед. і


2010. – С. 536–539.

227. Тацій В. Я. То, что наша юракадемия лучшая – факт

неоспоримий / В. Я. Тацій // Вибрані статті, виступи, інтерв’ю : [до 45-

річчя наук.-пед. і громад. діяльності] / В. Я. Тацій ; [упоряд.:


228. Таций В. Я. Успех ВУЗа – результат работы сплоченной

команды / В. Я. Таций // Вибрані статті, виступи, інтерв’ю : [до 45-річчя


ін.]. – Х., 2010. – С. 577–579.

229. Тацій В. Я. Флагман юридичної освіти / В. Я. Тацій // Вибрані



230.

Полтавський національний педагогічний університет імені

В. Г. Короленка

231. Орєхова В. Книжкова колекція Петра Голубовського у фондах

бібліотеки Полтавського національного педагогічного університету імені

В. Г. Короленка / В. Орєхова // Треті Череванівські читання : зб. наук. ст. за

матеріалами Всеукр. наук. конф. (17–18 берез. 2016 р.) / Полтав. нац. пед.

ун-т ім. В. Г. Короленка [та ін.]. – Полтава, 2016. – С. 333–342.

Український відкритий університет післядипломної освіти

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

54

232. Олійник В. Українському відкритому університету

післядипломної освіти – один рік / В. Олійник, О. Отич // Педагогічна


Український Католицький Університет

233. Мачинська Н. Соціально-педагогічна освіта у приватному

навчальному закладі: досвід та інновації (на прикладі ВНЗ «Український

католицький університет») / Н. Мачинська // Розвиток української та

польської освіти і педагогічної думки (XIX–XXI ст.) / Львів. нац. ун-т ім.

Івана Франка, Вроцлав. ун-т. – Л., 2016. – Т. 6 : Приватна освіта в Україні і

Польщі: історико-педагогічні аспекти становлення, сучасний стан і

перспективи розвитку. – С. 282–295.

Харківський національний аграрний університет

ім. В. В. Докучаєва

234. Кісіль М. І. Розвиток економічної науки й освіти у всесвітньо

відомому 200-річному аграрному університеті / М. І. Кісіль // Економіка

АПК. – К., 2016. – № 9 (263). – С. 88–96.

Харківському національному аграрному університету ім. В. В. Докучаєва –

200 років.

Харківський національний університет радіоелектроніки

235. Рубін Е. «Через десять років спеціальність програміста вже не

буде окремою» / Е. Рубін ; бесіду вів С. Жуков // Дзеркало тижня. – К.,

2016. – 24–28 груд. (№ 49). – С. 1, 9.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

55

«Минулого тижня завершився черговий етап найскандальнішої виборчої

кампанії в українських вишах – вибори ректора Харківського

національного університету радіоелектроніки (ХНУРЕ). Звіт

тимчасового виконувача обов’язків ректора – засновника IT-компанії

"Телесенс" Едуарда Рубіна про фінансові та наукові успіхи університету,

який за рік піднявся зі 152-ї на 14-ту позицію у внутрішньоукраїнському

рейтингу Webometrics, а також успішно пройшов сертифікацію за

стандартами ISO9001, залишив байдужою значну частину

співробітників».

Харківський фізико-технічний інститут

236. Таньшина А. ННЦ «ХФТІ» НАН України: ґенеза наукових

досліджень з теоретичної фізики / А. Таньшина // Світогляд. – К., 2016. –

№ 1 (57). – С. 18–30.

Черкаський національний університет імені Богдана

Хмельницького

237. Навчаємось, щоб захищати // Освіта. – К., 2016. – 30 листоп.–

7 груд. (№ 48/50). – С. 2.

Відкриття кафедри військової підготовки в Черкаському національному

університеті імені Богдана Хмельницького.

Удосконалення навчально-виховного процесу у ВНЗ

238. Безпекова тематика // Освіта України. – К., 2016. – 19 груд.

(№ 50). – С. 2.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

56

У Тбілісі (Грузія) відбулося засідання Адміністративної ради – керуючого

органу міжнародної міжурядової організації Український науково-

технологічний центр (УНТЦ). Від України участь у заході взяли

заступник міністра освіти і науки, представник України у

Адміністративній Раді УНТЦ Максим Стріха та директор

Департаменту науково-технічного розвитку МОН Дмитро Чеберкус. Під

час засідання було розглянуто проблемні питання роботи Центру, нові

шляхи залучення зовнішніх ресурсів до розвитку наукової сфери України

та можливість реалізації проектів Рамкової програми ЄС з наукових

досліджень та інновацій «Горизонт 2020» за лінією УНТЦ.

239. Біляковська О. Діалогічний підхід як основа суб’єкт-

суб’єктної взаємодії у ВНЗ / О. Біляковська // Розвиток української та





Про нові підходи до організації навчально-виховного процесу у ВНЗ.

240. Босар М. Диференціація дидактичних основ сучасних

приватних навчальних закладів: ліберальна і консервативна альтернативи

/ М. Босар // Розвиток української та польської освіти і педагогічної думки

(XIX–XXI ст.) / Львів. нац. ун-т ім. Івана Франка, Вроцлав. ун-т. – Л.,

2016. – Т. 6 : Приватна освіта в Україні і Польщі: історико-педагогічні

аспекти становлення, сучасний стан і перспективи розвитку. – С. 315–333.

241. Бутенко Л. Л. Концептуалізація поняття «методологізація

професійної підготовки педагогічних та науково-педагогічних

працівників» / Л. Л. Бутенко // Education and pedagogical sciences = Освіта

та педагогічна наук / Держ. заклад «Луганськ. нац. ун-т ім. Т. Шевченка». –

Старобільськ, 2016. – № 1 (164). – C. 24–30.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

57

242. Караманов О. Освітні ініціативи музеїв для розвитку

міжкультурної комунікації / О. Караманов // Розвиток української та





До «...прогресивних методів викладання, організації суб’єкт-суб’єктивної

взаємодії між [...] викладачем і студентом значна увага приділяється

новим способам передачі й популяризації знань про людину, природу і

техніку. Особлива роль тут належить освітнім ініціативам сучасних

музеїв, які формують ефективне середовище навчання, сприяють

активному діалогу та комунікації між різними людьми, виступають

ефективними посередниками у процесі міжкультурної взаємодії». Досвід

освітніх ініціатив музеїв у різних країнах, зокрема, Франції,

Великобританії, США, Німеччини, Росії й Польщі».

243. Кронівець Т. М. Правове регулювання дистанційної освіти в

Україні: сучасний стан та перспективи розвитку / Т. М. Кронівець

// Правова інформатика. – К., 2013. – № 2 (38). – С. 19–24.

244. Кузьменко О. Сутність та напрямки розвитку STEM-освіти

/ О. Кузьменко // Наукові записки Кіровоградського державного



2016. – Вип. 9, ч. 3. – С. 188–190.

245. Лаута О. Д. Роль інформаційно-комунікаційних технологій у

сфері освіти / О. Д. Лаута // Дні науки філософського факультету – 2016 :



2016. – Ч. 6. – С. 169–172.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

58

Важливим фактором виведення вищої освіти на якісно новий рівень і

покращення якості підготовки висококваліфікованих спеціалістів є

комп’ютеризація навчального процесу, впровадження Internet-технологій і

створення корпоративних мереж у вищих навчальних закладах різних

типів.

246. Ніконенко Т. Роль технології контекстного навчання у процесі

підготовки магістрів початкової освіти. / Т. Ніконенко // Молодь і ринок. –

Дрогобич, 2016. – № 8 (139). – C. 115–119.

247. Отич О. Використання інформаційно-комунікаційних

технологій в інклюзивному освітньому середовищі / О. Отич // Педагогічна


248. Равчина Т. Інноваційні особливості організації навчального

процесу в системі недержавного сектору вищої освіти / Т. Равчина

// Розвиток української та польської освіти і педагогічної думки (XIX–

XXI ст.) / Львів. нац. ун-т ім. Івана Франка, Вроцлав. ун-т. – Л., 2016. –

Т. 6 : Приватна освіта в Україні і Польщі: історико-педагогічні аспекти

становлення, сучасний стан і перспективи розвитку. – С. 334–342.

249. Тимошенко Ю. Онлайн-освіта: продуктивні смисли для

модернізації традиційних університетських студій / Ю. Тимошенко

// Наукові записки Кіровоградського державного педагогічного

університету імені Володимира Винниченка. Педагогічні науки. –

Кіровоград, 2016. – Вип. 147. – С. 235–241.

250. Шахіна І. Ю. Хмарні технології в організації освітньої

діяльності університету / І. Ю. Шахіна // Наукові записки




Міжнародні зв’язки

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

59

251. Чеська допомога: підсумки і перспективи // Освіта України. –

К., 2016. – 12 груд. (№ 49). – С. 6.

У Міністерстві освіти і науки України відбулася спільна прес-

конференція заступника міністра – керівника апарату МОН Романа

Греби й заступника міністра закордонних справ Чеської Республіки Якуба

Дюрра щодо підсумків співпраці в рамках програми допомоги уряду

Чеської Республіки «Модернізація державної системи освіти в Україні».

Фінансування у сфері вищої освіти, ВНЗ

252. Клочкова Т. Ризики діяльності аграрного університету:

характеристика процесів попередження та подолання / Т. Клочкова


№ 3 (57). – С. 384–390.

Розглянуто фінансовий ризик (зменшення обсягів державного

фінансування, зниження рівня прибутку внаслідок зменшення кількості

абітурієнтів, неефективне та нераціональне використання коштів),

ризик втрати студентського контингенту (зниження попиту

абітурієнтів на освітні послуги; неможливість забезпечити якісний та

кількісний набір студентів; відтік існуючих студентів) та ризик,

пов’язаний з науково-педагогічним персоналом (неспроможність залучити

та зберегти високопрофесійний науково-педагогічний персонал), а також

їх складові. Для кожного з цих ризиків наведено приклади заходів

попередження та подолання їх наслідків у діяльності аграрного

університету.

253. Копанева Е. В следующем году не все студенты, сдавшие

сессию на четыре балла, получат стипендию / Е. Копанева // Факты и

комментарии. – К., 2016. – 2 дек. (№ 201). – С. 2.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

60

254. Красюк Т. В. Стимулювання праці науково-педагогічних

працівників / Т. В. Красюк // Розвиток законодавства про працю і соціальне

забезпечення: здобутки і проблеми : тези доп. та наук. повідомл. учасників

IV Міжнар. наук.-практ. конф. (Харків, 5–6 жовт. 2012 р.) / Нац. ун-т

«Юрид. акад. України ім. Ярослава Мудрого» ; за ред. В. В. Жернакова. –

Х., 2012. – С. 233–239.

Однією з головних умов трудового договору, який укладається з науково-

педагогічними працівниками, є оплата праці. У «Рекомендаціях про

статус викладацьких кадрів вищих навчальних закладів», прийнятих

1997 року Генеральною конференцією ЮНЕСКО у Парижі, йдеться про

те, що викладацьким кадрам слід сплачувати таку винагороду, яка б

дозволяла їм присвятити себе в достатньому обсязі виконанню своїх

обов’язків та приділяти необхідний час безперервному підвищенню

кваліфікації й періодичному оновленню знань та навичок.

255. Майбутнє стипендій // Освіта. – К., 2016. – 30 листоп.–7 груд.

(№ 48/50). – С. 1.

256. Марченко С. 2017-й рік у цифрах / С. Марченко ; спілкувався

Максим Короденко // Освіта України. – К., 2016. – 12 груд. (№ 49). – С. 4.

Розмова із заступником міністра фінансів України щодо фінансування

освітянської та наукової складових у бюджеті-2017 р.

257. Михальченко І. Стипендія залишається мотиваційним

фактором. У Верховній Раді України слухали про ціннісні орієнтації

сучасної української молоді / І. Михальченко // Освіта. – К., 2016. – 9–

16 листоп. (№ 47). – С. 5.

258. Скалько С. Як протистояти знеціненню праці педагога?

Аналізуємо бюджетне забезпечення освіти / С. Скалько // Освіта. – К.,

2016. – 9–16 листоп. (№ 47). – С. 4.

259. Студенти вимагають ВЕТО // Освіта України. – К., 2016. –

19 груд. (№ 50). – С. 2.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

61

Студентство України виступило категорично проти законопроекту

№ 5130 «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України», яким

звужено права тих, хто навчається на стипендіальне забезпечення.

260. Черних А. Стипендія пo-новому. Чого очікувати студентам?

/ А. Черних // Дзеркало тижня. – К., 2016. – 24–28 груд. (№ 49). – С. 12.

261. Четвірки замало: з наступного року стипендії платимуть по-

новому і лише половині студентів-бюджетників // Голос України. – К.,

2016. – 2 груд. (№ 230). – С. 12.

262. Шулікін Д. Бюджетні закони: що далі? / Д. Шулікін // Освіта

України. – К., 2016. – 12 груд. (№ 49). – С. 4.

Парламент розглянув низку бюджетних законів, які безпосередньо

стосується сфери освіти: оплати праці, стипендіального забезпечення,

фінансування закладів освіти.

263. Шулікін Д. Стипендії: плани і пропозиції / Д. Шулікін

// Освіта України. – К., 2016. – 5 груд. (№ 48). – С. 5.

Управління у сфері вищої освіти, ВНЗ

264. Вей Ц. Експертно-аналітична діяльність керівника навчального

закладу: теоретичний аспект / Ц. Вей // Молодь і ринок. – Дрогобич,

2016. – № 8 (139). – C. 142–145.

265. Візнюк В. В. Експериментальна модель формування

професійної надійності майбутніх керівників навчальних закладів

/ В. В. Візнюк // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні


266. Горбенко Н. В. Роль рекламної діяльності в підвищенні

конкурентоспроможності вищих навчальних закладів України

/ Н. В. Горбенко // Інтегровані комунікації. – К., 2016. – Вип. 1. – С. 49–54.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

62

Розкрито суть та роль рекламної діяльності вищих навчальних закладів у

підвищенні їх конкурентоспроможності на ринку освітніх послуг.

267. Зубчик О. А. Вдосконалення організації державного

управління у сфері вищої освіти в Україні / О. А. Зубчик // Вісник

Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Державне

управління. – К., 2016. – Вип. 2 (6). – С. 21–25.

Проаналізовано функції та компетенції органів, що здійснюють

управління у сфері вищої освіти після прийняття в новій редакції Закону

України «Про вищу освіту» (2014 р.). Запропоновано шляхи вдосконалення

організації державного управління у сфері вищої освіти.

268. Литвин І. Відмежування адміністративних відносин від інших

правовідносин, що виникають у сфері надання освітніх послуг / І. Литвин

// Підприємництво, господарство і право. – К., 2016. – № 4 (242). – С. 51–

55.

На основі наукових поглядів вчених і чинного законодавства України

досліджено, яким чином відбувається відмежування адміністративних

відносин від інших правовідносин, що виникають у сфері надання освітніх

послуг. Наголошено на тому, що навчально-виховна діяльність навчальних

закладів регулюється рядом нормативно-правових актів, які є джерелами

різних галузей права, що, у свою чергу, дає підстави стверджувати про

універсальність і пристосованість процесу надання освітніх послуг до

норм різних галузей права.

269. Литвин І. Об’єкти адміністративно-правових відносин у сфері

надання освітніх послуг / І. Литвин // Підприємництво, господарство і

право. – К., 2016. – № 6 (244). – С. 114–118.

На основі аналізу наукових поглядів учених та чинного законодавства

України досліджено об’єкти адміністративно-правових відносин у сфері

надання освітніх послуг. Доведено, що за ключовою спрямованістю

об’єкт адміністративних правовідносин у сфері надання освітніх послуг

варто поділити на дві великі групи: основний (безпосередній) об’єкт;

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

63

додатковий (дотичний) об’єкт. Надано авторське бачення тлумачення

поняття «об’єкт адміністративних правовідносин у сфері надання

освітніх послуг».

270. Ручкіна М. Компетентнісний підхід у підготовці магістрів з

управління навчальним закладом / М. Ручкіна // Молодь і ринок. –

Дрогобич, 2016. – № 8 (139). – C. 61–64.

271. Сігетій І. Інформація як об’єкт управління в освітніх системах

вищої школи (загальні та специфічні проблеми) / І. Сігетій // Наукові


Володимира Винниченка. Педагогічні науки. – Кіровоград, 2016. –

Вип. 147. – С. 272–276.

272. Юшко А. М. Щодо правового статусу структурних підрозділів

ВНЗ / А. М. Юшко // Розвиток законодавства про працю і соціальне

забезпечення: здобутки і проблеми : тези доп. та наук. повідомл. учасників


«Юрид. акад. України ім. Ярослава Мудрого» ; за ред. В. В. Жернакова. –

Х., 2012. – С. 215–219.

Якість освіти в Україні та за кордоном

273. Гілюн О. В. Академічна нечесність студентів як предмет

соціологічних досліджень / О. В. Гілюн // Соціологічна наука в Україні:

сучасний стан і світові тренди : матеріали міжнар. круглого столу

(м. Дніпропетровськ, 20 квіт. 2016 р.) / М-во освіти і науки України [та

ін.]. – Дніпропетровськ, 2016. – С. 12–14.

274. Гудзенко О. З. Академічна культура сучасного студентства в

умовах реформування вищої освіти / О. З. Гудзенко // Соціологічна наука в

Україні: сучасний стан і світові тренди : матеріали міжнар. круглого столу

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

64

(м. Дніпропетровськ, 20 квіт. 2016 р.) / М-во освіти і науки України [та

ін.]. – Дніпропетровськ, 2016. – С. 14–16.

275. Якість – передусім // Освіта України. – К., 2016. –

5 груд. (№ 48). – С. 4.

Про діяльність Міністерства освіти і науки України для поліпшення

якості навчально-методичної літератури.

Моніторинг та рейтинги ВНЗ

276. Демичева А. В. Вибір вищого навчального закладу

абітурієнтом: між бажанням та реальністю / А. В. Демичева // Соціологічна

наука в Україні: сучасний стан і світові тренди : матеріали міжнар.

круглого столу (м. Дніпропетровськ, 20 квіт. 2016 р.) / М-во освіти і науки

України [та ін.]. – Дніпропетровськ, 2016. – С. 16–18.

Учасники навчально-виховного процессу

277. Богданова Н. Г. Формування культури життєтворчості

особистості у вищому навчальному закладі / Н. Г. Богданова

// Політологічний вісник / Політологічний центр при Київ. нац. ун-ті ім.

Тараса Шевченка. – К., 2011. – Вип. 56. – С. 70–75.

278. Будянський Д. Лекція як риторична подія у структурі

риторичної культури викладача вищого навчального закладу

/ Д. Будянський // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні

технології. – Суми, 2016. – № 3 (57). – С. 364–375.

279. Головач Н. Управління професійною адаптацією студентів

протягом усього періоду навчання у вищому навчальному закладі

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

65

/ Н. Головач // Молодь і ринок. – Дрогобич, 2016. – № 8 (139). – C. 133–

138.

280. Гончаренко В. М. Щодо питання регулювання праці науково-

педагогічних працівників в умовах реформування законодавства про вищу

освіту в Україні / В. М. Гончаренко // Розвиток законодавства про працю і

соціальне забезпечення: здобутки і проблеми : тези доп. та наук. повідомл.

учасників IV Міжнар. наук.-практ. конф. (Харків, 5–6 жовт. 2012 р.) / Нац.

ун-т «Юрид. акад. України ім. Ярослава Мудрого» ;

за ред. В. В. Жернакова. – Х., 2012. – С. 261–263.

У 2011 році освітянською громадськістю України було схвалено

Національну стратегію розвитку освіти в Україні на 2012–2021 рр. В

справі реалізації Національної стратегії розвитку освіти в Україні

важлива роль відводиться осучасненню та удосконаленню нормативно-

правової бази вищої освіти, насамперед, Закону України «Про вищу

освіту».

281. Довга Т. Стимулювання інтересу студентів до іміджотворення

в освітньому середовищі університету / Т. Довга // Наукові записки



Вип. 147. – С. 62–65.

282. Зарішняк І. Теоретична модель самовдосконалення

особистості студента-економіста / І. Зарішняк // Наукові записки



Вип. 147. – С. 69–73.

283. Кійко Т. Б. Проектування професійно-орієнтованих

індивідуально-консультативних занять з основ здоров’я у формуванні

адаптаційних можливостей студентської молоді / Тетяна Борисівна Кійко,

Антоніна Олексіївна Міненко, Галина Леонідівна Воскобойнікова

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

66

// Науковий вісник Південноукраїнського національного педагогічного

університету імені К. Д. Ушинського. Педагогічні науки. – О., 2016. – № 3

(110). – C. 33–38.

284. Ковальський Г. Особистісні компетентності та життєві

стратегії сучасного студентства України / Г. Ковальський // Гілея. – К.,

2016. – Вип. 113 (№ 10). – C. 305–309.

285. Кононенко В. А. Вимоги до науково-педагогічних працівників

в умовах реформування системи освіти / В. А. Кононенко // Розвиток

законодавства про працю і соціальне забезпечення: здобутки і проблеми :

тези доп. та наук. повідомл. учасників IV Міжнар. наук.-практ. конф.

(Харків, 5–6 жовт. 2012 р.) / Нац. ун-т «Юрид. акад. України ім. Ярослава

Мудрого» ; за ред. В. В. Жернакова. – Х., 2012. – С. 269–273.

Вища освіта України відіграє вирішальну роль у розбудові держави.

Вдосконалення вищої освіти в Україні передбачає перш за все

запровадження передового досвіду розвинутих країн світу та ії

інтеграцію у міжнародне науково-освітнє середовище.

286. Курило В. С. Можливості оптимізації науково-дослідної

роботи студентів / В. С. Курило, Г. П. Щука // Education and pedagogical

sciences = Освіта та педагогічна наук / Держ. заклад «Луганськ. нац. ун-т

ім. Т. Шевченка». – Старобільськ, 2016. – № 1 (164). – C. 5–12.

287. Малихін О. Методологічні аспекти формування соціальної

компетентності майбутніх педагогів / О. Малихін, Т. Василюк // Молодь і

ринок. – Дрогобич, 2016. – № 8 (139). – C. 6–10.

288. Ніколаєску І. Організаційно-педагогічні умови професійно-

педагогічної самореалізації викладача системи післядипломної освіти

засобами інформаційно-комунікаційних технологій. / І. Ніколаєску

// Молодь і ринок. – Дрогобич, 2016. – № 8 (139). – C. 11–16.

289. Сбруєва А. Критерії та рівні сформованості управлінської

компетентності викладача вищого навчального закладу / А. Сбруєва,

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

67

Д. Козлов // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. –

Суми, 2016. – № 3 (57). – С. 504–515.

290. Сергійчук О. М. Деякі аспекти реалізації особистісно

орієнтованого підходу в навчальному процесі ВНЗ / О. М. Сергійчук


№ 2 (56). – C. 389–397.

291. Тарасенко В. А. Внутрішньополітичні орієнтації сучасних

студентів / В. А. Тарасенко // Політологічний вісник / Політологічний

центр при Київ. нац. ун-ті ім. Тараса Шевченка. – К., 2011. – Вип. 56. –

С. 360–365.

292. Чубарева О. О. Мистецтво в позанавчальному житті сучасного

студентства / О. О. Чубарева // Вісник Харківського національного

педагогічного університету ім. Г. С. Сковороди. Філософія. – Х., 2016. –

Вип. 46 (ч. 2). – C. 138–148.

293. Шевцова Н. Потенціал академічної мобільності професорсько-

викладацького складу ВНЗ як фактор зміцнення людського капіталу в

контексті інноваційного розвитку вищої освіти в Україні / Н. Шевцова


№ 3 (57). – С. 479–490.

294. Шумський О. Шляхи активізації самостійної роботи студентів

/ О. Шумський // Наукові записки Кіровоградського державного



Вступна кампанія. ЗНО–2017

295. Загребельний С. Методи адаптивного тестування знань

студентів / С. Загребельний, О. Загребельна, О. Костіков // Педагогічні

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

68


С. 376–384.

296. Чашечникова О. С. Підготовка учнів до виконання тестових

завдань з математики. Теорія і практика / О. С. Чашечникова,

Н. І. Одарченко, Н. М. Захарченко // Педагогічні науки: теорія, історія,

інноваційні технології. – Суми, 2016. – № 2 (56). – C. 440–449.

297. Школьний О. В. Підготовка випускників загальноосвітніх

шкіл до ЗНО з математики / Олександр Володимирович Школьний

// Науковий вісник Південноукраїнського національного педагогічного

університету імені К. Д. Ушинського. Педагогічні науки. – О., 2016. – № 3

(110) – C. 129–134.

Розглядається авторська система підготовки учнів української старшої

школи до зовнішнього незалежного оцінювання з математики. Описано

основні структурні елементи цієї системи підготовки та принципи її

практичної реалізації.

Діячі освіти та науки

Аленін Юрій Павлович298. Ювілей члена-кореспондента НАПрН України Юрія

Павловича Аленіна (до 70-річчя від дня народження) // Право України. –

К., 2016. – № 9. – С. 186–187.

Андрєєв Георгій Якович

299. Шелкунова Н. Л. Наукометричний аналіз наукової спадщини

професора Г. Я. Андрєєва / Н. Л. Шелкунова // Гілея. – К., 2016. –

Вип. 113 (№ 10). – C. 133–137.

Професор, ректор Українського заочного політехнічного інституту.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

69

Бузескул Владислав Петрович

300. Березюк Н. «…С точки зрения библиографии В. П. Бузескул

как был, так и остался непревзойденным» / Н. Березюк // Бібліотечний

форум: історія, теорія і практика. – К., 2016. – № 3 (5). – С. 38–41.

Розкриває маловідому сторінку бібліографічної діяльності видатного

історика, професора Харківського університету В. П. Бузескула.

Гамов Георгій Антонович

301. Сінягіна К. А. Ленінградський період життя Г. А. Гамова:

формування наукового світогляду / К. А. Сінягіна // Історія науки і

техніки. – К., 2016. – Вип. 8. – C. 47–52.

Американський фізик-теоретик, космолог українсько-російського

походження. Побудував теорію альфа-розпаду через тунелювання,

працював в області радіоактивного розпаду атомних ядер, ядерного

синтезу в надрах зірок, теорією Великого вибуху, походження елементів і

над проблемами генетики.

Глушков Віктор Михайлович

302. Шмигевський М. В. Віктор Михайлович Глушков (1923–

1982) / М. В. Шмигевський // Країна знань. – К., 2016. – № 8 (119). – С. 48–

49.

Грищенко Валентин Іванович

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

70

303. Таций В. Я. Выдающийся ученый, энергичный человек,

талантливый организатор науки / В. Я. Таций // Вибрані статті, виступи,

інтерв’ю : [до 45-річчя наук.-пед. і громад. діяльності] / В. Я. Тацій ;

[упоряд.: О. В. Петришин та ін.]. – Х., 2010. – С. 376–377.

«…Грищенко Валентин Иванович – украинский и советский учёный,

акушер-гинеколог, криобиолог, криомедик, педагог, академик НАН

Украины, доктор медицинских наук, профессор. Академик академии наук

технологической кибернетики Украины и Нью-Йоркской академии

наук...».

Грушевський Михайло Сергійович

304. Пиріг Р. Я. Михайло Грушевський: суспільне усвідомлення

історичної постаті / Р. Я. Пиріг // Український історичний журнал. – К.,

2016. – № 4 (529 ). – С. 4–10.

305. Цибенко І. Бібліографія у творчості М. Грушевського: шляхи

пізнання його наукової спадщини / І. Цибенко // Вісник Книжкової

палати. – К., 2016. – № 10 (243). – С. 44–47.

Заболотний Данило Кирилович

306. Даниленко В. Завжди і всюди залишався українцем

/ В. Даниленко, І. Романюк // Освіта. – К., 2016. – 21–28 груд. (№ 51/52). –

С. 5.

150 років від дня народження Данила Заболотного – видатного

українського вченого – мікробіолога, епідеміолога, першого президента

Всеукраїнської Академії наук.

Закалюк Анатолій Петрович

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

71

307. Тацій В. Я. Наукова школа академіка А. П. Закалюка як основа

сучасної вітчизняної кримінології / В. Я. Тацій // Вибрані статті, виступи,

інтерв’ю : [до 45-річчя наук.-пед. і громад. діяльності] / В. Я. Тацій ;

[упоряд.: О. В. Петришин та ін.]. – Х., 2010. – С. 253–265.

Ковалевський Олександр Онуфрійович

308. Пилипчук О. Я. Початок наукової діяльності визначного

вітчизняного зоолога О. О. Ковалевського / О. Я. Пилипчук // Історія науки

і техніки. – К., 2016. – Вип. 8. – C. 168–181.

Ліберман Овсій Григорович, Ямпольський Стефан

Михайлович

309. Мініна І. С. Видатний вчений-економіст О. Г. Ліберман та

його вплив на С. М. Ямпольського / І. С. Мініна // Історія науки і техніки. –

К., 2016. – Вип. 8. – C. 155–160.Ямпольський С. М. – український економіст.

Дійсний член АН УРСР, ректор Львівського політехнічного інституту.

Ліберман О. Г. – український радянський економіст.

Лук’янова Лариса Борисівна

310. Ничкало Н. Традиції академічної культури в дії. До ювілею

Лариси Лук’янової, члена-кореспондента НАПН України, директора

Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих НАПН України

/ Н. Ничкало // Освіта. – К., 2016. – 21–28 груд. (№ 51/52). – С. 6.

Маслов Василь Пилипович

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

72

311. Тацій В. Я. Пам’яті Василя Пилиповича Маслова / В. Я. Тацій



С. 299–302.

Василь Пилипович Маслов – доктор юридичних наук, професор, член-

кореспондент Академії наук УРСР, лауреат Державної премії УРСР,

талановитий організатор юридичної освіти та громадський діяч, ректор

Харківського юридичного інституту ім. Ф. Е. Дзержинського

(Національний юридичний університет імені Ярослава Мудрого).

Менчиць Володимир Амвросійович

312. Гордійчук М. Г. Володимир Менчиць (1837–1916) і Київська

Стара громада / М. Г. Гордійчук // Гілея. – К., 2016. – Вип. 113 (№ 10). –

C. 122–126.

Нерубайський Іван Артемович313. Нестругіна Л. Сьогодні, завтра й навіки / Л. Нестругіна


Про вчителя, журналіста, краєзнавця Івана Артемовича Нерубайського.

Нижник Ніна Романівна

314. Ювілей члена-кореспондента НАПрН України Ніни Романівни

Нижник // Право України. – К., 2016. – № 9. – С. 188–190.

Образцов Володимир Миколайович

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

73

315. Стрелко О. Г. Роль академіка В. М. Образцова в розробці

проблем комплексного розвитку транспорту / О. Г. Стрелко,

Ю. А. Бердниченко // Історія науки і техніки. – К., 2016. – Вип. 8. – C. 52–

61.

Оборотов Юрій Миколайович

316. Ювілей члена-кореспондента НАПрН України Юрія

Миколайовича Оборотова (до 70-річчя від дня народження) // Право

України. – К., 2016. – № 9. – С. 184–185.

Павленко Анатолій Федорович

317. Великої втрати зазнала освітянська галузь. Пішов з життя

корифей вищої школи, Герой України Анатолій Федорович Павленко

/ Л. Гриневич, О. Співаковський, П. М. Куліков, Т. В. Деетерова, В. Г. Бук,

М. М. Кадука, А. П. Тітенко // Освіта. – К., 2016. – 30 листоп.–7 груд.

(№ 48/50). – С. 10.

318. Світла пам’ять у серцях // Освіта України. – К., 2016. –

12 груд. (№ 49). – С. 2.

Пішов з життя ректор КНЕУ імені Вадима Гетьмана, Герой України,

академік Анатолій Федорович Павленко.

Патон Євген Оскарович, Патон Борис Євгенович

319. Таций В. Я. Творець науки / В. Я. Таций // Вибрані статті,

виступи, інтерв’ю : [до 45-річчя наук.-пед. і громад. діяльності]


Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

74

Про видатних українських вчених Євгена Оскаровича Патона та Бориса

Євгеновича Патона.

Пиріг Руслан Якович

320. Боряк Г. В. До 75-річчя доктора історичних наук, професора

Р. Я. Пирога / Г. В. Боряк, І. Б. Матяш // Український історичний журнал. –

К., 2016. – № 4 (529 ). – С. 231–236.

Побірченко Ігор Гаврилович

321. Святоцкий А. Д. Академик Побирченко Игорь Гаврилович –

патриарх украинского арбитража / А. Д. Святоцкий // Материалы первых

Международных арбитражных чтений памяти академика

Побирченко И. Г. : 15 нояб. 2013 г. : [сб. докладов] / Междунар. коммерч.

арбитраж. суд [та ін.]. – К., 2014. – С. 10–13.

322. Тацій В. Я. Світлій пам’яті академіка Побірченка / В. Я. Тацій



С. 388–390.

Ігор Гаврилович Побірченко – доктор юридичних наук, професор,

заслужений дiяч науки i технiки України, талановитий педагог.

323. Щербина В. С. Академик И. Г. Побирченко – ученый и

педагог / В. С. Щербина // Материалы первых Международных

арбитражных чтений памяти академика Побирченко И. Г. : 15 нояб.

2013 г. : [сб. докладов] / Междунар. коммерч. арбитраж. суд и Мор.

арбитраж. комис. при Торгово-пром. палате Украины ; [та ін.]. – К., 2014. –

С. 18–20.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

75

Русова Софія Федорівна

324. Мельник О. Є. Творча спадщина С. Русової як предмет

українознавчо-філософського аналізу / О. Є. Мельник // Політологічний


К., 2011. – Вип. 51. – С. 25–34.

Салтовський Іван Олександрович

325. Андрусишин Б. Юрист, економіст, філософ / Б. Андрусишин


Пішов з життя завідувач кафедри правознавства Драгоманівського

університету Іван Олександрович Салтовський.

Ситенко Олексій Григорович

326. Видатний український фізик. До 90-річчя від дня народження

О. Г. Ситенка // Календар знаменних і пам’ятних дат. – К., 2016. – № 1. –

С. 73–82.

Сокович Володимир Олександрович

327. Фесовець О. Р. Дослідницька та організаційна діяльність

В. О. Соковича (1874–1953) – основоположника науки експлуатації

залізниць / О. Р. Фесовець // Історія науки і техніки. – К., 2016. – Вип. 8. –

C. 61–68.

Сташис Володимир Володимирович

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

76

328. Тацій В. Я. Пам’яті Володимира Володимировича Сташиса

/ В. Я. Тацій // Вибрані статті, виступи, інтерв’ю : [до 45-річчя наук.-пед. і


2010. – С. 359–362.

329. Тацій В. Я. Своєю дорогою по Землі до своєї планети у

Космосі: пам’яті Героя України В. В. Сташиса / В. Я. Тацій // Вибрані



Стратонов Всеволод Вікторович

330. Грушицька І. Б. Життя та наукова діяльність пасажира

«філософського пароплаву» астронома В. В. Стратонова (1869–1938)

/ І. Б. Грушицька // Історія науки і техніки. – К., 2016. – Вип. 8. – C. 93–102.

Розглянуто основні етапи життя, наукової, науково-організаційної та

педагогічної діяльності випускника Новоросійського університету

астронома В. В. Стратонова.

Тамм Ігор Євгенович

331. Проценко Є. Особливості гуманістичних поглядів у науково-

педагогічній спадщині І. Є. Тамма / Є. Проценко, М. Садовий // Наукові



Вип. 147. – С. 214–216.

Тимофієнко Володимир Іванович

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

77

332. Пєлєвін Є. Ю. Науковий доробок академіка В. І. Тимофієнка у

період роботи у Відділі історико-краєзнавчих досліджень Інституту історії

України (1979–1987) / Є. Ю. Пєлєвін // Історія науки і техніки. – К., 2016. –

Вип. 8. – C. 181–190.

Тищик Борис Йосипович

333. Бурдін В. Ювілей визначного вченого у галузі вітчизняної

історико-правової науки, професора Бориса Йосиповича Тищика (до 80-

річчя від дня народження) / В. Бурдін, І. Бойко // Право України. – К.,

2016. – № 9. – С. 179–183.

Федоровський Олександр Семенович

334. Мандибура І. П. Науковий доробок професора

О. С. Федоровського (1885–1939 рр.) з питань геології / І. П. Мандибура

// Гілея. – К., 2016. – Вип. 113 (№ 10). – C. 137–141.

Український геолог і палеонтолог.

Швалб Михайло Григорович

335. Глибицька С. Талант вченого: до 90-річного ювілею

видатного харківського бібліографа М. Г. Швалба / С. Глибицька

// Бібліотечний форум: історія, теорія і практика. – К., 2016. – № 4 (6). –

С. 52–54.

Шкловський Йосип Самуїлович

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

78

336. Казанцева Л. В. Йосип Самуїлович Шкловський (1916–1985)

/ Л. В. Казанцева // Країна знань. – К., 2016. – № 6/7 (118). – С. 60–61.

Астрофізик, член-кореспондент АН СРСР.

Шостак Анатолій Вікторович

337. Кучменко С. Його девіз – неспокій / С. Кучменко // Освіта. –

К., 2016. – 30 листоп.–7 груд. (№ 48/50). – С. 9.

Анатолію Шостаку – доценту кафедри технічного сервісу та

інженерного менеджменту ім. М.П. Момотенка НУБіП України Указом

Президента України присвоєно Почесне звання «Заслужений працівник

освіти».

Яценко Станіслав Сергійович

338. Стрельцов Є. Vivat «пауерліфтерам» освіти і науки!

/ Є. Стрельцов // Юридичний вісник України. – К., 2016. – 16–

22 груд. (№ 50). – С. 15.

«...22 груд. виконалось би 80 років доктору юридичних наук, професору,

члену-кореспонденту НАПрН України, заслуженому юристу України

С. С. Яценко».

Бібліотеки ВНЗ та наукових установ в умовах інформатизації

339. Башун О. «Все про Європу в бібліотеках»: проект Української

бібліотечної асоціації / О. Башун // Бібліотечний форум: історія, теорія і

практика. – К., 2016. – № 3 (5). – С. 51–55.

Представлено інформацію щодо проекту «Все про Європу в бібліотеках»

Української бібліотечної асоціації, який передбачає створення мережі

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

79

пунктів європейської інформації в бібліотеках, інформаційну та

навчально-методичну підтримку книгозбірень у створенні пунктів та

наданні інформації про ЄС та євроінтеграційні процеси в Україні

користувачам бібліотек.

340. Білоус В. Діяльність виставково-музейної зали бібліотеки

Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла

Коцюбинського / В. Білоус // Бібліотечний форум: історія, теорія і

практика. – К., 2016. – № 4 (6). – С. 31–32.

Розповідається про нову форму роботи бібліотеки вищого навчального

закладу – музейну діяльність, що сприяє збереженню та пропаганді фонду

цінних та рідкісних видань освітянської книгозбірні.

341. Борисова Т. Наукова комунікація в цифрову епоху

/ Т. Борисова, С. Чуканова // Бібліотечний форум: історія, теорія і

практика. – К., 2016. – № 3 (5). – С. 22–25.

Представлено звіт про IV Міжнародну науково-практичну конференцію

«Наукова комунікація в цифрову епоху», яка відбулась у Науковій

бібліотеці Національного університету «Києво-Могилянська академія».

Конференцію було присвячено сучасним питанням бібліотекознавства,

наукометрії, бібліометрії та видавничих і редакційних політик наукових

часописів. Організаторами конференції виступили: Наукова бібліотека

Національного університету "Києво-Могилянська академія", Наукова

бібліотека КНУ імені Тараса Шевченка та ін. Результати діяльності

служби інформаційного моніторингу в Науковій бібліотеці ім.

М. Максимовича на конференції представили керівник служби Марина

Назаровець та директор бібліотеки Олег Сербін.

342. Воронцовська І. Через знання – до здорового способу життя

/ І. Воронцовська // Бібліотечний форум: історія, теорія і практика. – К.,

2016. – № 4 (6). – С. 33.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

80

Представлено досвід роботи Чернігівської обласної наукової медичної

бібліотеки по вихованню здорового способу життя у студентів вищих

навчальних закладів

343. Долгополова Е. Национальная библиотека Беларуси – главный

информационный и социокультурный центр страны / Е. Долгополова

// Бібліотечний форум: історія, теорія і практика. – К., 2016. – № 4 (6). –

С. 41–42.

344. Зотова В. А. Соціокультурна динаміка діяльності бібліотеки

Київського університету імені Бориса Грінченка / В. А. Зотова,

О. Є. Матвійчук // Інтегровані комунікації. – К., 2016. – Вип. 1. – С. 78–83.

345. Коваленко С. Співпраця освітянських бібліотек зі створення

зведених баз даних / С. Коваленко, Н. Зоріна // Вісник Книжкової палати. –

К., 2016. – № 10 (243). – С. 27–31.

346. Кривешко Т. Англомовний студент: організація роботи

Наукової бібліотеки Вінницького національного медичного університету

імені М. І. Пирогова / Т. Кривешко, М. Мельник // Бібліотечний форум:

історія, теорія і практика. – К., 2016. – № 3 (5). – С. 9–10.

347. Кучмай К. С. Белорусские книги XVI–XVIII вв. в коллекции

Научной библиотеки им. М. Максимовича Киевского национального

университета им. Тараса Шевченко / К. С. Кучмай // Берковские чтения –

2015. Книжная культура в контексте международных контактов :

материалы III Международной научной конференции (Минск, 26–27 мая

2015 г.). – Минск ; М., 2015. – С. 224–230.

348. Кучмай Е. С. Фонды отдела редких книг и рукописей Научной

библиотеки им. М. Максимовича Киевского национального университета

им. Тараса Шевченко как информационный ресурс современного

образования / Е. С. Кучмай // Книга. Время. Общество : материалы

IV Международной научно-практической конференции. – Павлодар, 2015.

– С. 202–205.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

81

349. Лебедюк О. О. Створення бібліографічних покажчиків –

складова наукової інформаційно-бібліографічної діяльності бібліотеки

вищого навчального закладу / О. О. Лебедюк // Бібліотека. Наука.

Комунікація : матеріали міжнар. наук. конф. (Київ, 6–8 жовт. 2015 р.) : в

2 ч. / НАН України [та ін.]. – К., 2015. – Ч. 2. – С. 256–258.

350. Левицька Н. М. Становлення та поступ бібліотек в

українських гуманітарних вишах (ХІХ – початок ХХ ст.) / Н. М. Левицька

// Гілея : науковий вісник : історичні науки, філософські науки, політичні

науки. – К., 2015. – Вип. 93, № 2. – С. 25–30.

На основі архівних матеріалів та літературних джерел аналізуються

передумови створення та методи роботи бібліотек вищих навчальних

закладів.

351. Лізановська Л. Бібліотека згуртовує обдаровану молодь

/ Л. Лізановська // Бібліотечний форум: історія, теорія і практика. – К.,

2016. – № 4 (6). – С. 34–35.

Висвітлено досвід роботи бібліотеки Вінницького національного

медичного університету (ВНМУ) ім. М. І. Пирогова стосовно організації

дозвілля молоді шляхом поєднання творчої самореалізації студентів та

викладачів. Організація дозвілля студентів базується на функціонуванні

ряду гуртків та клубів за інтересами.

352. Лозан С. Англійська мова в контексті роботи бібліотеки

/ С. Лозан // Бібліотечний форум: історія, теорія і практика. – К., 2016. –

№ 3 (5). – С. 15–21.

Представлено досвід роботи з активізації вивчення англійської мови

бібліотекарями.

353. Лукин Д. В. Создание электронной библиотеки высшего

учебного заведения: опыт, проблемы и их решение / Д. В. Лукін // Книга.

Время. Общество : материалы IV Международной научно-практической

конференции. – Павлодар, 2015. – С. 214–219.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

82

354. Лукин Д. В. Электронная коллекция редких книг научной

библиотеки как информационный ресурс научно-исследовательской

деятельности / Д. В. Лукин // Берковские чтения – 2015. Книжная культура

в контексте международных контактов : материалы III Международной

научной конференции (Минск, 26–27 мая 2015 г.). – Минск ; М., 2015. –

С. 275–280.

355. Мар’їна О. Веб-орієнтована концепція розвитку бібліотек у

контексті еволюції веб-технологій / О. Мар’їна // Вісник Книжкової

палати. – К., 2016. – № 10 (243). – С. 24–27.

356. Національний інформаційний комплекс і його роль у

глобальному інформаційному просторі / [О. С. Онищенко, В. М. Горовий,

В. І. Попик та ін.] ; НАН України, Нац. б-ка України ім.

В. І. Вернадського. – К. : Національна бібліотека ім. В. І. Вернадського,

2014. – 217, [1] с. – Бібліогр. наприкінці розд. – Авт. зазнач. на звороті тит.

арк.

«Провідна бібліотека української вищої школи – Наукова бібліотека

ім. М. Максимовича Київського національного університету імені

Т. Шевченка сформувала на соєму веб-сайті електронні зібрання творів

першого ректора М. Максимовича, а також М. Драгоманова, що є

міцною основою для подальшого розгортання в електронному форматі

спадщини цілої плеяди видатних учених університету».

357. Петренко (Кириченко) А. А. Отражение истории книжной

культуры в коллекциях Научной библиотеки им. М. Максимовича

Киевского национального университета имени Тараса Шевченко

/ А. А. Петренко (Кириченко) // Книга. Время. Общество : материалы

IV Международной научно-практической конференции. – Павлодар, 2015.

– С. 230–233.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

83

358. Прохорова Г. Бібліотечний краудсорсинг: традиції чи

інновації? / Г. Прохорова // Бібліотечний форум: історія, теорія і практика.

– К., 2016. – № 3 (5). – С. 6–8.

Розглядається поняття «краудсорсинг», можливість і доцільність

застосування краудсорсингу в бібліотечній сфері, а також досвід

Харківської державної наукової бібліотеки ім. В. Г. Короленка у цьому

напрямку.

359. Рабаданова Л. Моніторинг публікацій про діяльність

Державної науково-педагогічної бібліотеки України імені

В. О. Сухомлинського (на матеріалах фахової періодики за 2010–2015 рр.)

/ Л. Рабаданова // Бібліотечний форум: історія, теорія і практика. – К.,

2016. – № 4 (6). – С. 10–13.

Розглянуто публікаційну активність у фахових наукових виданнях з

питань дослідження функціонування Державної науково-педагогічної

бібліотеки України імені В. О. Сухомлинського за 2010–2015 рр. Вивчено

пріоритетні напрями розвідок, присвячених розвитку бібліотеки та

позначено тематику, що потребує дослідницької уваги.

360. Ріжняк Р. Розвиток науково-технологічного забезпечення

формування електронних бібліотек у вищих навчальних закладах

/ Р. Ріжняк // Наукові записки Кіровоградського державного педагогічного

університету імені Володимира Винниченка : зб. наук. пр. Серія: Історичні


В статті згадуються роботи про бібліотечні технології директорів

Наукової бібліотеки ім. М. Максимовича О. Г. Кириленка і О .О. Сербіна.

361. Сафонова Т. Соціально-комунікаційні технології:

диверсифікація в інформаційному суспільстві / Т. Сафонова // Вісник

Книжкової палати. – К., 2016. – № 10 (243). – С. 40–44.

362. Сербін О. Концепція нової системи класифікації як спроба

вдосконалення систематизації інформаційних ресурсів / О. Сербін // В

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

84

помощь работнику НТБ : экспресс-подборка / Гос. учереждение "Центр.

гос. научно-техн. б-ка горно-металлург. комплекса Украины". –

Днепропетровск, 2015. – Вып. 2. – С. 67–69.

363. Татарчук Л. Видавнича діяльність Національної наукової

сільськогосподарської бібліотеки Національної академії аграрних наук

України: сучасний стан і перспективи / Л. Татарчук // Бібліотечний форум:

історія, теорія і практика. – К., 2016. – № 4 (6). – С. 14–17.

364. Якуніна Н. В. Статистика як віддзеркалення сучасної

діяльності бібліотек ВНЗ / Н. В. Якуніна // Сучасна бібліотека у науково-

освітньому просторі ВНЗ: інформаційні ресурси, технології, проекти :

матеріали Всеукр. наук.-практ. конф., Полтава, 21–23 жовт. 2014 р. –

Полтава, 2014. – С. 13–17.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

85

Іменний покажчик

Акимова И. Л. 154

Аленін Ю. П. (298)

Андрєєв Г. Я. (299)

Андрусишин Б. 325

Андрущенко В. 209

Антипенко І. 81

Ахієзер О. І. (188)

Бабінець Л. С. 168

Баланчук І. С. 82

Балогура І. В. 153

Баран П. І. 84

Башун О. 339

Безвершенко Ю. 120

Бердниченко Ю. А. 315

Береза В. О. 133

Березюк Н. 300

Бєлан С. 159

Бєляєва К. 148

Биковська О. 83

Білоус В. 340

Біляковська О. 239

Благодир Л. А. 160

Блажевич Н. О. 73

Богданова Н. Г. 277

Богданова Н. Г. 31

Боголюбов М. М. (193)

Бойко І. 333

Борисенко И. Г. 68

Борисова Т. 341

Боровий В. О. 84

Боровик І. О. 168

Боряк Г. В. 320

Босар М. 240

Боцюк Н. Є. 168

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

86

Боченко О. І. 32

Будянський Д. 278

Бузескул В. П. (300)

Бук В. Г. 317

Бурачек В. Г. 84

Бурдін В. 333

Бутенко Л. Л. 241

Васаженко Н. О. 149

Василюк Т. 287

Ващенко-ЗахарченкоМ.Є. (193)

Вей Ц. 264

Вербицька А. В. 85

Вернигора С. М. 150

Візнюк В. В. 265

Володько А. М. 134

Воронов Ю. П. 86

Воронцов О. О. 168

Воронцова К. 151

Воронцовська І. 342

Воскобойнікова Г. Л. 283

Вулгар С. (51)

Гайдеггер М. (44)

Галата С. 161

Гамов Г. А. (3301)

Гвоздій С. П. 152

Гейко С. М. 33

Гілюн О. В. 273

Гіхман Й. І. (193)

Глибицька С. 335

Глухов П. П. 34, 46

Глушков В. М. (302)

Гніденко Б. (193)

Головач Н. 279

Головіна Н. І. 35

Головко О. М. 36

Головченко Н. 180

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

87

Гончаренко В. М. 280

Гончарова Г. С. 87

Гончарова О. А. 37

Горбань Т. Ю. 74

Горбенко Г. В. 135

Горбенко Н. В. 266

Гордійчук М. Г. 312

Горовий В. М. 356

Граве Д. О. (193)

Греба Р.. (251)

Гриневич Л. 317

Грицай Н. Б. 162

Грицик Т. А. 163

Гришкова М. М. 52

Грищенко В. І. (303)

Грубінко В. В. 164

Грушевський М. С. (304), (305)

Грушицька І. Б. 330

Губерський Л. В. 191

Гудзенко О. З. 274

Гуз К. Ж. 90

Гутник М. В. 212

Давидова Л. 192

Давидова Н. О. 53

Даниленко В. 306

Деетерова Т. В. 317

Дем’яненко Н. 88

Демичева А. В. 276

Дічек Н. П. 185

Добровольська А. М. 165

Довга Т. 281

Долгополова Е. 343

Друшляк М. Г. 171

Дубинина В. А. 54

Дьюї Д. (54)

Ермаков С. В. 46

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

88

Євсюкова А. В. 55

Журбенко Н. В. 117

Заболотний Д. К. (306)

Загребельна О. 295

Загребельний С. 295

Закалюк А. П. (307)

Зарішняк І. 282

Заслужена А. А. 136

Захарченко Н. М. 296

Захарченко Р. Н. 112

Зінченко В. В. 56

Зоріна Н. 345

Зотова В. А. 344

Зубчик О. А. 267

Ілліч І. (31)

Ільченко В. Р. 90

Ісіченко І. 137

Кадука М. М. 3179

Казанцева Л. В. 336

Караманов О. 242

Карзун І. Г. 91

Карпенко А. О. 38

Квіт С. М. (125)

Кирюшатова Е. В. 112

Кирюшатова Т. Г. 112

Кислова М. А. 166

Кійко Т. Б. 283

Кісіль М. І. 234

Клепко С. Ф. 39

Клецька Т. С. 193

Клим М. 57

Клочек Г. 92

Клочкова Т. 252

Ковалевич І. М. 346

Ковалевський О. О. (308)

Коваленко С. 345

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

89

Коваль О. В. 93

Ковальський Г. 284

Ковальчук Л. 94

Козирєва Т. 213

Козлов Д. 289

Колесник Є. А. 167

Коливанова Л. 172

Коломієць А. М. 138, 139

Колотило М. О. 40

Комарова О. 95

Кононенко В. А. 285

Копанева Е. 253

Корильчук Н. І. 168

Костенко Л. 96

Костіков О. 295

Кохан В. П. 97

Кравченко І. 98

Кравчук М. П. (193)

Красюк Т. В. 254

Кривешко Т. 346

Кришталь С. П. 75

Кронівець Т. М. 243

Кузан Г. 140

Кузьменко К. А. 154

Кузьменко О. 244

Кузьменко О. М. 99

Кулик Н. 201

Куліков П. М. 317

Курило В. С. 286

Кучмай К. С. 347, 348

Кучменко С. 337

Лазаренко Н. І. 138

Лазоренко В. В. 195

Ланде Д. В. 153

Лаута О. Д. 245

Лашкарьов В. Є. (198)

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

90

Лебедюк О. О. 349

Левицька Н. М. 350

Лещук Г. 100

Линовицька О. 101

Линовицька О. В. 102

Литвин І. 268, 269

Литвинко А. С. 186

Ліберман О. Г. (309)

Лізановська Л. 351

Лозан С. 352

Лозова О. М. 141

Лук’яненко О. В. 76

Лук’янова Л. Б. 103, (310)

Лукашенко А. 142

Лукин Д. В. 353, 354

Лутаєва Т. В. 104

Лютий О. П. 211

Мазайкіна І. О. 139

Максимович М. О. (192)

Малихін О. 287

Малярчук К. В. 105

Мандибура І. П. 334

Мар’їна О. 355

Марченко О. В. 41

Марченко С. 256

Маслов В. П. (311)

Матвійчук О. Є. 344

Матяш І. Б. 320

Мачинська Н. 233

Мачинська Н. 58

Медвідь Ф. М. 77

Мельник М. 346

Мельник О. Є. 42, 324

Менчиць В. А. (312)

Миропольська Н. Є. 59

Михальченко І. 257

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

91

Мігенько Б. О. 168

Міненко А. О. 283

Міненок А. О. 283

Мініна І. С. 309

Молодиченко В. 107

Москальов Д. 60

Мохнатюк І. О. 108

Назаренко Ю. А. 43

Назаровець М. (341)

Нежигай И. А. 109

Некряч А. 110

Нерубайський І. А. (313)

Нестругіна Л. 313

Нижник Н. Р. (314)

Ничкало Н. 111, 310

Ніколаєску І. 288

Ніконенко Т. 246

Новиков В. 64

Носова Т. 172

Оборотов Ю. (316)

Образцов В. М. (315)

Одарченко Н. І. 296

Олениця К. 44

Олійник В. 232

Онищенко О. С. 356

Орєхова В. 231

Отич О. 233, 247

Павленко А. Ф. (317), (318)

Патон Б. Є. (319)

Патон Є. О. (319)

Патра С. 180

Петренко (Кириченко)А.А. 357

Петриків В. 78

Петришин О. В. 157, 206,

207, 217, 218, 219, 220, 221,

222, 223, 224, 225, 226, 227,

228, 229, 303, 307, 311, 319,

322, 328, 329

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

92

Петров В. В. 45

Петрушенко М. 200

Пєлєвін Є. Ю. 332

Пилаєва Т. 61

Пилипенко О. 115

Пилипчук О. Я. 308

Пиріг Р. Я. 304, (320)

Пісоцька М. Е. 79

Плазова Т. І. 62

Плющ М. 92

ПобірченкоІ.Г. (321), (322), (323)

Покотильська І. 216

Поліщук Т. І. 202

Пономарьова Ю. А. 143

Попик В. І. 357

Попов А. А. 46

Попова О. В. 144

Прохорова Г. 358

Проценко Є. 331

Пушкарьова Т. О. 117

Рабаданова Л. 359

Равчина Т. 248

Рацул А. 145

Ріжняк Р. 360

Розуменко А. О. 169

Романюк І. 306

Ротаньова Н. Ю. 170

Рубін Е. 235

Руда С. П. 80

Рудько С. 118

Русова С. Ф. (324)

Ручкіна М. 270

Рябоконь С. С. 168

Савицька І. М. 47

Садовий М. 331

Салтовський І. О. (325)

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

93

Самойленко Л. О. 196

Сафонова Т. 361

Сачанюк-Кавецька Н. В. 177

Сбруєва А. 289

Свистунов О. Ю. 179

Святоцкий А. Д. 321

Семеніхіна О. В. 171

Семенов О. 172

Сербін О. 146, (341), (361), 362

Сергійчук О. М. 290

Серебрякова Л. Г. 154

Середа В. 44

Сєргєєва О. 63

Сидорчук Н. Л. 173

Сидорчук Н. Л. 173

Ситенко О. Г. (326)

Сігетій І. 271

Сінягіна К. А. 301

Скалько С. 258

Скороход А. В. (193)

Скороход О. 120

Смікал В. 210

Сніца Т. 155

Соболь Т. В. 121

Сокович В. (327)

Сокол В. 118

Сорока В. 122

Співаковський О. 317

Стародуб Є. М. 168

Сташис В. В. (328), (329)

Степаненко І. В. 123

Степанюк А. В. 164

Стовпець О. В. 48

Стратонов В. (330)

Стрелко О. Г. 315

Стрельцов Є. 156

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

94

Стрельцов Є. 338

Стріха М. В. 124, 197, (238)

Сухова Н. М. 125

Таланчук П. 126

Тамм І. Є. (331)

Таньшина А. 236, $

Тараненко Г. Г. 37

Тарасенко В. А. 291

Татарчук Л. 363

Таубер Д. 64

Тацій В.Я. 157, 206, 207,

217, 218, 219, 220, 221, 222,

223, 224, 225, 226, 227, 228,

229, 303, 307, 311, 319, 322,

328, 329

Творко В. М. 168

Тимофієнко В. І. (332)

Тимошенко Ю. 249

Тищик Б. Й. (333)

Тітаренко I. 158

Тітенко А. П. 317

Ткач Ю. М. 174

Токар Н. 175

Трубчанінов С. В. 189

Туренко В. Е. 65

Турчак А. 175

Тягай І. М. 176

Уваркіна О. В. 66

Устименко О. В. 184

Ушаков Д. В. 67

Федоренко С. В. 59

Федоровський О. (334)

Фесовець О. Р. 327

Фурдичко О. І. 184

Фурса С. Я. 199

Фурсов В. В. 49

Халапсис О. В. 128

Хачатурян Х. 190

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

95

Ходаков В. Е. 112

Хом’юк І. В. 177

Цзоу Ч. 50

Цибенко І. 334

Чайка Я. М. 129

Чашечникова О. С. 296

Чень Ч. 147

Черних А. 260

Черных С. И. 68

Чубарева О. О. 292

Чуканова С. 341

Шандрук С. 69

Шатковська Г. І. 178

Шахіна І. Ю. 250

Швалб М. Г. (335)

Шевцова Н. 293

Шелкунова Н. Л. 299

Шкловський Й. С. (336)

Школьний О. В. 297

Шманіна Т. А. 179

Шмигевський М. В. 302

Шостак А. В. (337)

Шулікін Д. 262, 263, $

Шумський О. 294

Щербина В. С. 323

Щербинина Л. Ф. 154

Щука Г. П. 286

Юрчук О. О. 130

Юшко А. М. 272

Ющук І. 131

Ядренко М. Й. (193)

Якуніна Н. В. 364

Ямпольський С. М. (309)

Яремко І. В. 51

Ярмоліцька Н. В. 132

Ярошенко Т. 146

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

96

Ясній О. Р. 168

Яценко С. С. (338)

Яцків Я. 215

Hvizdova E. 70

Mokrisova V. 70

Polacko J. 70

Yermoshenko A. M. 72

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

97

Список видань, матеріали з яких уміщено у покажчику

Агроекологічний журнал. – К.,

2016. – № 2.

Берковские чтения – 2015. Книжная культура в контексте

международных контактов : материалы III Международной научной

конференции (Минск, 26–27 мая 2015 г.). – Минск ; М.,

2015.

Бібліотека. Наука. Комунікація : матеріали міжнар. наук. конф.

(Київ, 6–8 жовт. 2015 р.) : в 2 ч. / НАН України [та ін.]. – К.,

2015. – Ч. 2.

Бібліотеки ВНЗ України у процесі імплементації Закону «Про вищу

освіту» та інформатизації суспільства : Всеукраїнська науково-

практична конференція, [Івано-Франківський, 16–19 червня 2015 р.].

2015

Бібліотечний форум: історія, теорія і практика. – К.,

2016. – № 3 (5); № 4 (6).

Вибрані статті, виступи, інтерв’ю : [до 45-річчя наук.-пед. і громад.

діяльності] / В. Я. Тацій ; [упоряд.: О. В. Петришин та ін.]. – Х.,

2010.

Вища школа. – К.,

2016. – № 3 (140).

Вісник Київського національного університету імені Тараса

Шевченка. Державне управління. – К.,

2016. – Вип. 2 (6).

Вісник Книжкової палати. – К.,

2015. – № 2

2016. – № 10 (243).

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

98

Вісник Харківського національного педагогічного університету

ім. Г. С. Сковороди. Філософія. – Х.,

2016. – Вип. 46 (ч. 2).

Вопросы атомной науки и техники. Ядерно-физические

исследования, вып. 67. – Х.,

2016. – № 5 (105).

В помощь работнику НТБ : экспресс-подборка. – Днепропетровск,

2015. – Вып. 2.

Гілея. – К.,

2016. – Вип. 113 (№ 10).

Голос України. – К.,

2016. – 2 груд. (№ 230).

День. – К.,

2016. – 25–26 листоп. (№ 215–216); 7 груд. (№ 223);

8 груд. (№ 224);.

Держава та регіони. Економіка та підприємництво. – Запоріжжя,

2016. – № 3 (90).

Дзеркало тижня. – К.,

2016. – 26 листоп.–3 груд. (№ 45); 24–28 груд. (№ 49).

Дивослово : українська мова й література в навчальних закладах. –

К.,

2016. – № 10 (715).

Дні науки філософського факультету – 2016 : міжнар. наук. конф.

(20–21 квіт. 2016 р.) : матеріали доп. та виступів / М-во освіти і науки

України, Київ. нац. ун-т ім. Тараса Шевченка [та ін.]. – К.,

2016. – Ч. 6.

Економіка АПК. – К.,

2016. – № 9 (263).

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

99

Економічний вісник університету / Переяслав-Хмельницький держ.

пед. ун-т ім. Г. Сковороди [та ін.]. – Переяслав-Хмельницький,

2016. – Вип. 30/1.

Економічний часопис – XXI. – К.,

2016. – № 160 (7/8).

Еволюційний поступ бібліотек ВНЗ у світлі модернізації вищої

освіти : семінар-нарада директорів бібліотек ВНЗ Київського

зонального методичного об’єднання, [Київ, 15–16 жовтня 2015 р.].

Інженерні та освітні технології. – Кременчук,

2015. – № 4 (12).

Іноземні мови. – К.,

2016. – № 3 (87).

Інтегровані комунікації. – К.,

2016. – Вип. 1.

Історія науки і техніки. – К.,

2016. – Вип. 8.

Календар знаменних і пам’ятних дат. – К.,

2016. – № 1.

Книга. Время. Общество : материалы IV Международной научно-

практической конференции. – Павлодар,

2015.

Країна знань. – К.,

2016. – № 6/7 (118); № 8 (119).

Літературна Україна. – К.,

2016. – 29 груд. (№ 50).

Материалы первых Международных арбитражных чтений памяти

академика Побирченко И. Г. : 15 нояб. 2013 г. : [сб. докладов]

/ Междунар. коммерч. арбитраж. суд и Мор. арбитраж. комис. при

Торгово-пром. палате Украины ; [та ін.]. – К.,

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

100

2014.

Молодь і ринок. – Дрогобич,

2016. – № 8 (139).

Науковий вісник Південноукраїнського національного

педагогічного університету імені К. Д. Ушинського. Педагогічні

науки. – О.,

2016. – № 3 (110).

Наукові записки Кіровоградського державного педагогічного

університету імені Володимира Винниченка.

Історичні науки. – Кіровоград,

2014. – Вип. 19.

Педагогічні науки. – Кіровоград,

2016. – Вип. 147.

Проблеми методики фізико-математичної і технологічної

освіти. – Кіровоград,

2016. – Вип. 9, ч. 2; Вип. 9, ч. 3.

Науково-технічна інформація. – К.,

2016. – № 3/4 (69/70).

Національний інформаційний комплекс і його роль у глобальному

інформаційному просторі / [О. С. Онищенко, В. М. Горовий,

В. І. Попик та ін.] ; НАН України, Нац. б-ка України ім.

В. І. Вернадського. – К.,

2014.

Новітні технології. – К.,

2016. – Вип. № 2 (2).

Освіта. – К.,

2016. – 9–16 листоп. (№ 47); 30 листоп. –7 груд. (№ 48/50); 21–

28 груд. (№ 51/52).

Освіта України. – К.,

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

101

2016. – 5 груд. (№ 48); 12 груд. (№ 49); 19 груд. (№ 50).

Офіційний вісник України. – К.,

2016. – № 82; № 83; № 86.

Педагогічна газета. – К.,

2016. – Листоп.–груд. (№ 6).

Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. – Суми,

2016. – № 2 (56); № 3 (57).

Підприємництво, господарство і право. – К.,

2016. – № 4 (242), № 6 (244).

Політологічний вісник / Політологічний центр при Київ. нац. ун-ті

ім. Тараса Шевченка. – К.,

2011. – Вип. 51; Вип. 56; Вип. 58.

Право України. – К.,

2016. – № 9.

Правова інформатика. – К.,

2012. – № 4 (36).

2013. – № 2 (38).

Проблеми інформаційних технологій. – Херсон,

2016. – № 01 (019).

Проект інноваційного кодексу України як новий етап розвитку

нормотворення в інноваційній сфері : матеріали наук.-практ. конф.,

м. Харків, 14 черв. 2011 р. / Нац. акад. правових наук України, НДІ

правового забезпечення інновац. розвитку, Нац. ун-т «Юрид. акад.

України імені Ярослава Мудрого» [та ін.]. – Х.,

2011.

Розвиток законодавства про працю і соціальне забезпечення:

здобутки і проблеми : тези доп. та наук. повідомл. учасників


Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

102

«Юрид. акад. України ім. Ярослава Мудрого» ; за ред.

В. В. Жернакова. – Х.,

2012.

Розвиток української та польської освіти і педагогічної думки (XIX–

XXI ст.) / Львів. нац. ун-т ім. Івана Франка, Вроцлав. ун-т. – Л.,

2016. – Т. 6 : Приватна освіта в Україні і Польщі: історико-

педагогічні аспекти становлення, сучасний стан і перспективи

розвитку.

Світогляд. – К., 2016. – № 1 (57).

Сімейна медицина. – К., 2016. – № 4 (66).

Соціологічна наука в Україні: сучасний стан і світові тренди :

матеріали міжнар. круглого столу (м. Дніпропетровськ, 20 квіт.

2016 р.) / М-во освіти і науки України [та ін.]. – Дніпропетровськ,

2016.

Спецвипуск газети «Освіта України». – К.,

2016. – № 11; № 12.

Сучасна бібліотека у науково-освітньому просторі ВНЗ:

інформаційні ресурси, технології, проекти : матеріали Всеукр. наук.-

практ. конф., Полтава, 21–23 жовт. 2014 р. – Полтава,

2014.

Телерадіоосвіта України: історія однієї кафедри : зб. наук. праць

/ Київ. нац. ун-т ім. Тараса Шевченка, Ін-т журналістики,

Телерадіоклуб ; [ред.-упоряд. О. Я. Гоян ; за заг. ред. В. В. Різуна]. – К.,

2015.

Треті Череванівські читання : зб. наук. ст. за матеріалами Всеукр.

наук. конф. (17–18 берез. 2016 р.) / Полтав. нац. пед. ун-т

ім. В. Г. Короленка [та ін.]. – Полтава,

2016.

Українське слово. – К.,

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

103

2016. – 7–13 груд. (№ 49); 28 груд.–3 січ. (№ 52).

Український історичний журнал. – К.,

2016. – № 4 (529 ).

Український педагогічний журнал. – К.,

2016. – № 3.

Урядовий кур’єр. – К.,

2016. – 1 груд. (№ 226); 3 груд. (№ 228); 9 груд. (№ 232);

13 груд. (№ 234); 14 груд. (№ 235); 17 груд. (№ 238);

20 груд. (№ 240); 22 груд. (№ 242); 24 груд. (№ 244); 27 груд.

(№ 245); 28 груд. (№ 246); 29 груд. (№ 247); 31 груд. (№ 249).

Факты и комментарии. – К.,

2016. – 1 дек. (№ 200); 2 дек. (№ 201).

Философия образования. – Новосибирск,

2016. – № 4 (67).

Філософські обрії. – Полтава,

2016. – Вип. 35.

Шості юридичні диспути з актуальних проблем приватного права,

присвячені пам’яті Є. В. Васьковського : (до 150-річчя від дня його

народж.) : матеріали міжнар. наук.-практ. конф. : Одеса, 20–21 трав.

2016 р. / М-во освіти і науки України, Одес. нац. ун-т

ім. І. І. Мечникова [та ін.]. – О.,

2016. – C. 395–399.

Юридична газета. – К.,

2016. – 20 груд. (№ 51).

Юридичний вісник України. – К.,

2016. – 2–8 груд. (№ 48); 16–22 груд. (№ 50).

Education and pedagogical sciences = Освіта та педагогічна наук

/ Держ. заклад «Луганськ. нац. ун-т ім. Т. Шевченка». –

Старобільськ,

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

104

2016. – № 1 (164); № 2 (165).

Sciencia vincemus! Наукою переможемо! : друга міжнар. наук.-практ.

конф. «Нотаріат, адвокатура, суд, виконавче провадження: актуальні

проблеми», присвяч. П’ятиріччю створення кафедри нотаріального

процесу і адвокатури / Київ. нац. ун-т ім. Тараса Шевченка [та ін.]. – К.,

2016.

Forschung : das Magazin der Deutschen Forschungsgemeinschaft. –

Weinheim,

2015. – № 3.

bqz - Наукова Бібліотека Ім. М ... · gzmdh\z[ [e hl_dz f f fzdkbfh\bqz 4...

Documents