BRINCANDO COM A HISTÓRIA DOS NÚMEROS

ALUNAS: JOANINA CAPUTTI, LUANA CAPUTTI E NÁRIA RIBAS

DISCIPLINA: DIDÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL A

Recurso didático: Jogo matemático: BRINCANDO COM A HISTÓRIA DOS NÚMEROS

Objetivos: Conhecer a história dos números de forma lúdica; Experienciar as diversas maneiras de contagem presentes na

história da matemática; Estimular a resolução de problemas; Contribuir para o processo de alfabetização através da leitura

e interpretação dos problemas;

Medotologia:

Pode ser jogado com quatro participantes ou com quatro grupos. Cada grupo escolhe o pino e inicia o jogo, escolhe uma carta desafio correspondente com a forma de contagem e para avançar deverá solucionar o problema. O grupo que percorrer todo o tabuleiro, passando por todas as formas de contagem da história dos números será o vencedor.

Faixa-etária: 2º ano do Ensino Fundamental.

Avaliação:

Observar as formas de resolução dos problemas encontrados pelos alunos, a medida que explore as diversas formas de contagem e ao mesmo tempo conheça a história dos números de forma lúdica.

Desafios:

COMO VOCÊ CONTARIA ESTAS CABRAS DA ADELAIDE:

ADELAIDE TAMBÉM TINHA EM SEU REBANHO OUTROS ANIMAIS, PARA REPRESENTAR A QUANTIDADE DE VACAS USOU UMA MÃO E MAIS TRÊS DEDOS DA OUTRA. QUANTAS VACAS ELA TINHA?

ADELAIDE SEPAROU SEU REBANHO EM TRÊS GRUPOS COM DEZ CABRAS. QUANTAS CABRAS ADELAIDE TINHA NO TOTAL?

ADELAIDE TEM 8 ANOS E CAIO TEM 10. QUANTOS ANOS FALTAM PARA ADELAIDE TER A MESMA IDADE QUE CAIO?

CAIO GANHOU UMA CALCULADORA E COMECEÇÕU A REALIZAR VÁRIOS CÁLCULOS, VIU QUE SE DIGITASSE O NÚMERO 23 E APERTASSE O SÍMBOLO + E DEPOIS O 10 RESULTARIA EM:

Desafio final: