bsp_blok_5-2009.pdf

8/18/2019 BSP_BLOK_5-2009.pdf

1/48

8/18/2019 BSP_BLOK_5-2009.pdf

2/48

3

METODE ILMIAH

Hak cipta dipegang oleh Fakultas KedokteranUniversitas Jenderal Achmad Yani Cimahi.Dilarang mengutip, menyalin, mencetak, danmemperbanyak isi buku dengan cara apapuntanpa izin tertulis dari pemegang hak.

ISBN: .........................................

MEDICAL EDUCATION UNIT

FAKULTAS KEDOKTERANUNIVERSITAS JENDERAL ACHMAD YANI

CIMAHI, 2009

8/18/2019 BSP_BLOK_5-2009.pdf

3/48

8/18/2019 BSP_BLOK_5-2009.pdf

4/48

5

PENGANTAR iDAFTAR ISI ii

I. PENDAHULUAN1.1 Latar Belakang 1

1.2 Garis Besar Materi 2

1.3 Lama Pembelajaran 2

II. TUJUAN PEMBELAJARAN

2.1 Tujuan Umum 3

2.2 Tujuan Khusus 3

2.3 Penjabaran Area Kompetensi 3

2.4 Tingkat Pencapaian 4

III. KARAKTERISTIK MAHASISWA 6

IV. MATERI

4.1 Materi Kuliah 7

4.2 Materi Diskusi Kelompok dan Keterampilan Statistik Manual 8

4.3 Materi Keterampilan Medik Statistik Komputer 8

4.4 Materi Keterampilan Medik (Trammed) Metode Ilmiah Di Lab Komputer 8

V. METODE PENELITIAN

5.1 Tujuan Umum 9

5.2 Tujuan Khusus 9

5.3 Pokok Bahasan Dan Subpokok Bahasan 9

5.3.1 Materi Kuliah 9

5.3.2 Materi Diskusi kelompok 10

5.3.3 Materi Keterampilan Metode Ilmiah dengan Diskusi Kelompok 10

5.3.4 Materi Keterampilan (Trammed) Metode Ilmiah di Laboratorium Komputer 10

5.3.5 Materi Pembelajaran Luar Kelas 10

VI. EPIDEMIOLOGI

6.1 Tujuan Umum 15

6.2 Tujuan Khusus 15

6.3 Pokok Bahasan dan Subpokok Bahasan 15

6.3.1 Materi Kuliah 15

DAFTAR ISI

8/18/2019 BSP_BLOK_5-2009.pdf

5/48

8/18/2019 BSP_BLOK_5-2009.pdf

6/48

8/18/2019 BSP_BLOK_5-2009.pdf

7/48

8

1.2 GARIS BESAR MATERI

Blok Metode Ilmiah terdiri atas 4 modul, yaitu metodologi penelitian, epidemiologi,

statistika, dan kependudukan.

1.2.1 Metodologi Penelitian membahas proses penelitian, proposal penelitian dan macam-

macam penelitian, rancangan penelitian dan review literatur yang relevan, etika dalam

penelitian, pembuatan kuesioner, tata cara penulisan laporan, dan cara penyajian

laporan.

1.2.2 Epidemiologi membahas studi deskriptif dan studi kasus-kontrol, uji diagnostik dan

penapisan, studi kohor dan eksperimen, uji klinik, disease outbreaks, surveillance, dan

critical appraisial terhadap studi deskriptif (EBM), studi kasus kontrol (EBM), studi

kohor (EBM), dan uji klinik.

1.2.3 Statistika membahas variabilitas dan bias, teori peluang, teknik sampling, peranan

statistika dalam biologi manusia dan pelayanan kesehatan, konsep skala danpengukurannya, pengumpulan dan penyajian data, statistika deskriptif, statistika

inferensial, estimasi nilai-nilai populasi, the statistical significance of a difference,

asosiasi, korelasi, dan regresi, serta statistika nonparametrik.

1.2.4 Kependudukan membahas sensus penduduk, pencatatan kelahiran dan kematian,

international classification of diseases (ICD), dinamika penduduk, fertilitas, pengukuran

morbiditas, pengukuran mortalitas, dan pengukuran fertilitas.

1.3 LAMA PEMBELAJARAN

Blok 5 Metode Ilmiah dilaksanakan pada semester 2 yang diselesaikan dalam waktu

4 minggu dan diakhiri dengan ujian sehingga secara keseluruhan blok 5 diselesakan dalam

waktu 5 minggu.

1

8/18/2019 BSP_BLOK_5-2009.pdf

8/48

9

2.1 TUJUAN UMUM

Setelah menyelesaikan Blok Metode Ilmiah mahasiswa mampu menelaah literatur

ilmiah, mengumpulkan, mengolah, menganalisis, dan menginterpretasikan data serta

mengkomunikasikan hasil penelitian atau penyelidikan, dan memahami surveilens penyakit.

2.2 TUJUAN KHUSUS

Pada akhir proses belajar mengajar, mahasiswa diharapkan mampu:

2.2.1 Menganalisis masalah yang terdapat di masyarakat khususnya masalah kesehatan

yang didasarkan pada evidence based medicine (EBM), memikirkan cara-cara

penanggulangan masalah kesehatan, dan melakukan penyelidikan suatu kejadian

luar biasa (wabah).

2.2.2 Mempergunakan prinsip dan metode statistika dalam mempelajari populasi manusia

dan dinamika penduduk, biologi manusia, dan bidang kedokteran dengan kegiatan

pengumpulan, pengolahan, penyajian, analisis, dan interpretasi data serta membuat

kesimpulan.

2.2.3 Memperagakan suatu penelitian mulai dari penyusunan proposal, pengumpulan data,

analisis data, dan interpretasi data serta mengkomunikasikan hasil penelitian.

2.2.4 Mampu merancang dan melakukan penelitian epidemiologis di masyarakat.

2.3 PENJABARAN AREA KOMPETENSI

Enam area kompetensi yang dapat dicapai setelah menyelesaikan Blok Metode Ilmiah,

yaitu komunikasi efektif, landasan ilmiah ilmu kedokteran, pengelolaan masalah kesehatan,

pengelolaan informasi, mawas diri dan pengembangan diri moral, serta medikolegal,

profesionalisme, dan keselamatan pasien. Dari keenam area kompetensi tersebut dijabarkan

ke dalam 51 sasaran belajar

1. Area 1 (Komunikasi efektif) : 1.1.2.1, 1.1.2.4, 1.1.2.1.5, 1.1.4.5, 2.3, 3.1,

3.2, 3.4, 3.5, 4.1, 4.3, 4.4 (12)

2. Area 3 (Landasan ilmiah ilmu kedokteran) : 1.7, 1.13, 2.2 (3)

3. Area 4 (Pengelolaan masalah kesehatan) : 1.9, 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.7, 4.8, 5.1, 5.2, 5.3,

5.4 (11)

UJUAN PEMBELAJARAN

8/18/2019 BSP_BLOK_5-2009.pdf

9/48

8/18/2019 BSP_BLOK_5-2009.pdf

10/48

11

tingkat 4 (mampu melakukan). Beberapa keterampilan yang tercantum dalam Standar

Kompetensi Dokter Indonesia (SKDI), yaitu:

COMMUNICATION AND RECORDING

1. Formulating orally and in writing

2. Educating, advising, and coaching of individuals and groups

3. Making a management plan

4. Oral and written communication with colleagues and other health care professional(referral, consultation)

5. Reporting and making record

6. Information processing and applying (especially from scientific literature)

PUBLIC HEALTH MEDICINE

1. Prevention (vaccination policy included)

2. Recognition of hazardous behaviour and life style3. Performance of environmental research

4. Performance of several interventions in the domain of primary, secondary, and tertiaryprevention like vaccination, periodical medical examination, social medical support andmanagement, prevention of accident and set up a programme/ plan for individuals, theirenvironment or an institution

Penyempurnaan beberapa tingkat pencapaian, akan ditempuh pada saat penyusunan

skripsi (Blok 21) yang dapat ditempuh setelah mahasiswa menyelesaikan beban 90 sks.

Rincian selanjutnya dapat dilihat pada lampiran.

8/18/2019 BSP_BLOK_5-2009.pdf

11/48

12

Mahasiswa yang mengikuti Blok Metode Ilmiah, yaitu mahasiswa yang telah mengikuti

atau menyelesaikan blok generic education (pendidikan dasar). Mahasiswa sudah

mendapatkan materi keterampilan belajar (sumber pembelajaran dan teknik penelusuran

informasi), critical thinking, filsafat ilmu, komunikasi, dan bioetika humaniora.

KARAKTERISTIK MAHASISWA

8/18/2019 BSP_BLOK_5-2009.pdf

12/48

13

4.1 MATERI KULIAH

1. Pengantar Metode Ilmiah

2. Proses Penelitian

3. Proposal Penelitian dan Macam-Macam Penelitian

4. Kuesioner dan Wawancara

5. Perumusan Masalah dan Tujuan Penelitian

6. Peranan Statistika dalam Biologi Manusia dan Pelayanan Kesehatan

7. Etika dalam Penelitian

8. Studi Deskriptif dan Studi Kasus-Kontrol

9. Studi Kohor dan Eksperimen

10. Uji Klinik

11. Variabilitas dan Bias

12. Teori Peluang

13. Teknik Sampling

14. Kejadian Luar Biasa (KLB)/disease outbreaks

15. Pengumpulan, Pengolahan, dan Penyajian Data

16. Statistika Deskriptif dan Nilai Tengah

17. Statistika Inferensial dan Estimasi Nilai-Nilai Populasi18. Uji Hipotesis

19. Surveilans

20. Korelasi dan Regresi

21. Sensus Penduduk dan Pencatatan Kelahiran

22. International Classification of Diseases (ICD), Surat Kematian, dan Rekam Medis

23. Tata Cara Penulisan Laporan

24. Statistika Nonparametrik

25. Cara Penyajian/Presentasi

26. Uji Diagnostik dan Skrining

27. Mortalitas

28. Dinamika Kependudukan

29. Fertilitas

30. Penggunaan Bahasa Indonesia dalam Naskah Ilmiah

MATERI

8/18/2019 BSP_BLOK_5-2009.pdf

13/48

14

4.2 MATERI DISKUSI KELOMPOK

1. Masalah, Tujuan Penelitian, Manfaat Penelitian, Kerangka Berpikir, dan Hipotesis

2. Critical Appraisal: Studi Deskriptif (EBM)

3. Critical Appraisal: Studi Kasus-Kontrol (EBM)4. Critical Appraisal: Studi Kohor (EBM)

5. Critical Appraisal: Uji Klinik (EBM)

4.3 MATERI KETERAMPILAN METODE ILMIAH DENGAN DISKUSI KELOMPOK

1. Peluang

2. Kejadian Luar Biasa

3. Statistika Nonparametrik

4. Uji Diagnostik dan Skrining

5. Pengukuran Fertilitas

6. Mengkomunikasikan Hasil Penelitian

4.4 MATERI KETERAMPILAN MEDIK (TRAMMED) METODE ILMIAH DI LAB KOMPUTER

1. Penelusuran Literatur

2. Pengolahan Data

8/18/2019 BSP_BLOK_5-2009.pdf

14/48

15

5.1 TUJUAN UMUM

Setelah mengikuti modul penelitian, mahasiswa akan mampu menelusuri artikel

penelitian, memperagakan suatu penelitian mulai dari penyusunan proposal, pengumpulan

data, analisis, dan interpretasi data serta mengkomunikasikan hasil penelitian.

5.2 TUJUAN KHUSUS


1. Menelusuri suatu artikel menggunakan internet.

2. Menjelaskan macam-macam penelitian.

3. Membedakan penelitian kuantitatif dari penelitian kualitatif.

4. Menjelaskan penelitian observasional dan eksperimental.

5. Mengidentifikasi, memberikan contoh, dan mendiskusikan masalah etik sehubungandengan penerapan metode statististik dalam penelitian medis.

6. Menyusun sistematika suatu usulan penelitian.

7. Menjelaskan cara penyampaian (presentasi) laporan ilmiah.

8. Melakukan presentasi ilmiah.

9. Menjelaskan cara pembuatan laporan ilmiah tertulis.

10. Menjelaskan cara menulis laporan penelitian yang akan diterbitkan dalam jurnal ilmiah

5.3 POKOK BAHASAN DAN SUBPOKOK BAHASAN

5.3.1 Materi Kul iah

NO POKOK BAHASAN SUBPOKOK BAHASAN NARASUMBER/FASILITATOR

1Pengantar MetodeIlmiah

1. Tujuan Blok, 2. Ruang LingkupBlok, 3. Pengertian Riset, 4. Maksuddan Tujuan Riset, 5. Manfaat Riset, 6.Peranan Dokter dalam Riset

H. Moch. Harris S, dr, MPH

2 Proses Penelitian 1. Tahapan Proses Penelitian, 2.Komponen Penelitian, 3. KomponenUsulan Penelitian


3Proposal Penelitiandan Macam-MacamPenelitian

1. Penjelasan Komponen UsulanPenelitian, 2. Macam-MacamPenelitian, 3. Perbedaan PenelitianKuantitatif dan Kualitatif, 4. MacamPenelitian Kuantitatif,


METODE PENELITIAN

8/18/2019 BSP_BLOK_5-2009.pdf

15/48

16

4Kuesioner danWawancara

1. Cara Pembuatan Angket danWawancara , 2. Teknik Wawancara


5Perumusan Masalahdan Tujuan Penelitian

1. Masalah Penelitian, 2. Maksud danTujuan, 3. Hipotesis, 4. UjiKemaknaan


6 Etika dalamPenelitian

1. Pedoman Penelitian pada Manusiasebagai Subjek (Helsinki),2. Informed Consent

H. Joris Hermawan, dr

7Tata Cara PenulisanLaporan

1. Laporan Tertulis (Laporan Lengkapdan Abridged Report), 2. LaporanLisan, 3. Penulisan Referensi

Rini S. Harjono, dr, SpPK, M.Kes

8Penggunaan BahasaIndonesia dalamNaskah Ilmiah

1. Kaidah Bahasa Indonesia,2. Pembakuan Istilah Kedokterandalam Bahasa Indonesia


9Cara Penyajian/Presentasi

1. Jenis Penyajian, 2. MediaPenyajian, 3. Kelebihan danKekurangan, 4. Disain Materi,5. Teknik Presentasi


5.3.2 Materi Diskusi Kelompok

NOPOKOK BAHASAN

/TEMATUGAS NARASUMBER/KOORDINATOR

1Masalah, tujuanpenelitian, dan manfaatpenelitian


5.3.3 Materi Keterampilan Metode Ilmiah dengan Diskusi Kelompok

NOPOKOK BAHASAN


1MengkomunikasikanHasil Penelitian

Penyajian secara lisan dalam waktu10 menit untuk 1 artikel penelitian


5.3.4 Materi Keterampilan Medik (Trammed) Metode Ilmiah di Laboratorium Komputer

NOPOKOK BAHASAN


1 Penelusuran LiteraturMemilih literatur dari jurnal ilmiah danlembaga (Nasional dan Internasional):3 artikel abstrak dan 3 artikel lengkap


5.3.5 Materi Pembelajaran Luar Kelas

NOPOKOK BAHASAN


1 Angka CakupanProgram Puskesmas*

1. Kesehatan ibu hamil, 2. Imunisasi,3. KB, 4. UKS, 5. P2M6. Kesehatan Lingkungan


8

8/18/2019 BSP_BLOK_5-2009.pdf

16/48

17

8/18/2019 BSP_BLOK_5-2009.pdf

17/48

Penjabaran Modul Metode Peneliti an

No Sasaran Belajar BlokTK

(LA) SasbelPokok

Bahasan Sub pokok Bahasan

MetodePembelajar

n

1 2 3 4 5 6 7

1

Memahami tujuan, rangkaian

materi pembelajaran, tingkatkompetensi, dan evaluasi dariblok metode ilmiah

C2-

C62-4

4114;421;4

22;423;424;621;623;625;631;632;

PengantarBlok

1. Tujuan Blok, 2. Ruang Lingkup

Blok, 3. Pengertian riset, 4. Maksuddan Tujuan Riset, 5. Manfaat Riset,6. Peranan Dokter dalam Riset,

K

2

Memahami tahapan prosespenelitian, komponen-komponenpenelitian termasuk usulanpenelitian

2311;313;317;3113;631;

632

Prosespenelitian

1. Tahapan proses penelitian, 2.Komponen Penelitian, 3. KomponenUsulan Penelitian

K

3Memahami komponen usulanpenelitian dan membuatrancangan penelitian sederhana

2144;311;313;317;3113;

322

Proposalpenelitian danmacam-macampenelitian

1. Penjelasan Komponen UsulanPenelitian, 2. Macam-macamPenelitian, 3. Perbedaan PenelitianKuantitatif dan Kualitatif, 4. MacamPenelitian Kuantitatif, 5. ReviewLiteratur yang relevan

K

DK

4

Memahami tata cara pembuatan

angket dan melakukanwawancara 2

11121;1124;11

25;131;132;135

Kuesioner dan

wawancara

1. Cara pembuatan angket dan

wawancara , 2.Teknik Wawancara K

5Merumuskan/menentukanpermasalahan dan tujuanpenelitian

3311;313;31

7

Perumusanmasalah dantujuanpenelitian

1. Cara dan aturan perumusanmasalah, 2. Cara penetapan tujuanpenelitian

K

6

a) menyebutkan secara urutanpertanyaan tentang etika pada studikedokteran pada pasien dan orangsehat

b) menjelaskan alasan pernyataan yangdiajukan dengan contohnya

c) menjelaskan dengan contoh engapatidak etis mempublikasikan hasilstudi yang secara statistik salah

d) menjelaskan dengan contoh mengapatidak etis menyajikan hasil statistikdengan cara yang salah

e) menjelaskan mengapa dianggaptidak etis dan tidak mencari petunjukstatistik dari fihak lain pada tahapperencanaan studi

2711;712;713;725; 761

Etika dalampenelitian

1. Pengertian Etika2. Alasan Etika3. Aplikasi Etika4. Penyalahgunaan

penderita6. Penyalahgunaan

statistik

K

8/18/2019 BSP_BLOK_5-2009.pdf

18/48

7

Memahami macam-macamlaporan, menyusun laporanpenelitian sederhana, menulisliteratur

2-4123;131;32

2;633

Tata carapenulisanlaporan

1. Laporan Tertulis (Laporanlengkap dan Abridged Report), 2.Laporan Lisan, 3. PenulisanReferensi

K, PLK,Seminar

8

Memahami jenis-jenis mediapresentasi dan memilih jenis

media sesuai dengan tujuanpresentasi, membuat mediapresentasi

4134;511;52

1;634

Cara

penyajian/presentasi

1. Jenis penyajian, 2. MediaPenyajian, 3. Kelebihan dankekurangan, 4. Disain materi, 5.Teknik presentasi

K, KDK,

PLK,Seminar

9

Memilih dan menggunakanBahasa Indonesia dalampembuatan laporan ilmiah/karyatulis ilmiah

4112; 123;

131

PenggunaanBahasaIndonesiadalam NaskahIlmiah

1. Kaidah pembentukan BahasaIndonesia, 2. Istilah Kedokteran, 3. Aturan penulisan

K, PLK,seminar

10

Memahami dan membuatrumusan masalah, maksud,tujuan, dan manfaat suatupenelitian

4311;313;31

7;3113;

Masalah,Tujuan, danManfaatpenelitian

Topik penelitian: diare, tuberkulosis,asma bronchiale, penyakit jantungkoroner, kanker mulut rahim, dll

DK

11Membuat presentasi denganmedia powerpoint dari naskahpenelitian

4134;511;52

1;634

Mengkomunikasikan hasilpenelitian

Perbandingan Efek Metilselulosa2% dengan Natrium Hialuronat 1%Terhadap Penebalan Kornea danTekanan Intraokular PascabedahKatarak

KDK

12Menentukan literatur yangrelevan dengan topikpembahasan

4

621;623;625;631;632;4114;421;422;423;424

ReviewLiteratureyang relevan

1. Hepatitis, 2. Tuberkulosis, 3. Diare,4. Demam Berdarah, 5. Hipertensi,6. Anemia, 7. Imunisasi, 8. Gagal ginjal,9. Gagal jantung, 10. Ca Mammae,11. Asma Bronchiale, 12.Hiperlipidemia, 13. Diabetes mellitus,14. Flu burung, 15. Penyakit JantungKoroner, 16. Gastritis,17. Thalassemia, 18. Antioksidan

KM

13

Melakukan pengumpulan data,Menyusun laporan,Menggunakan Bahasa

Indonesia dengan baik danbenar, Mengkomunikasikanhasil penelitian pada pertemuanilmiah (seminar)

4

112; 123;

131134;511;521;634

Cakupan

KegiatanPuskesmas

1. Kesehatan ibu hamil, 2. KB,

3. Imunisasi, 4. UKS, 5. P2M6. Kesehatan Lingkungan

PLK,

seminar

8/18/2019 BSP_BLOK_5-2009.pdf

19/48

8/18/2019 BSP_BLOK_5-2009.pdf

20/48

21

6.1 TUJUAN UMUM

Setelah mengikuti modul epidemiologi, mahasiswa akan mampu menganalisis masalah

yang terdapat di masyarakat khususnya masalah kesehatan, mampu memikirkan cara-cara

penanggulangan masalah kesehatan, mampu merancang, dan melakukan penelitian

epidemiologis di masyarakat.

6.2 TUJUAN KHUSUS


1. Menjelaskan pengukuran dalam epidemiologi (prevalence and incidence)

2. Menetapkan suatu kejadian luar biasa (wabah).

3. Memahami pentingnya surveilans penyakit secara epidemiologis.

4. Memahami pentingnya tes diagnostik untuk skrining suatu penyakit.

5. Memahami prinsip-prinsip ICD, membuat sertifikat kematian dengan penyebabnya, danmembuat rekam medis.

6. Membaca suatu artikel penelitian deskriptif, kasus-kontrol, kohor, dan uji coba (uji klinik/trial klinik medikamentosa) secara kritis.




1Kejadian Luar Biasa(KLB)

1. Pengertian KLB, 2. Investigasi DO,3. Undang-Undang Wabah, 4. KriteriaKLB


2 Surveilans 1. Pengertian, 2. Kepentingan H. Moch. Harris S, dr, MPH

3Pengumpulan,Pengolahan, danPenyajian Data

1. Teknik Pengumpulan Data, 2.Teknik Pengolahan Data, 3. TeknikPenyajian Data


4

InternationalClassification Of

Diseases (ICD), SuratKematian, danRekam Medis

1. Prinsip Umum, 2. Revisi ICD,

3. Sistem Koding, 4. SertifikatKematian, 5. Penyebab Kematian, 5.Rekam Medis


5Uji Diagnostik danSkrining

1. Maksud & Manfaat Tes, 2.Validitas Tes: Sensitivitas &Spesifisitas, 3. Nilai Prediktif: Positif &Negatif, 4. Tes Untuk VariabelKontinyu, 5. Penapisan 2 Tahap


EPIDEMIOLOGI

8/18/2019 BSP_BLOK_5-2009.pdf

21/48

22

6Studi Deskriptif danStudi Kasus-Kontrol

1. Rancangan Studi Deskriptif,2. Rancangan Studi Kasus Kontrol,3. Keuntungan dan KelemahanMasing-Masing Studi, 4. Analisis


7Studi Kohor dan

Eksperimen

1. Rancangan Studi Kohor,2. Rancangan Studi Eksperimen,

3. Keuntungan dan KelemahanMasing-Masing Studi, 4. Analisis


8 Uji Klinik

1. Rancangan Uji Klinik, 2. RCTI(Randomize Controlled Clinical Trial),3. Keuntungan dan Kelemahan UjiKlinik, 4. Etika


9 Variabilitas dan Bias1. Macam-Macam Variabel, 2.Macam-Macam Bias


6.3.2 Materi Diskusi Kelompok

NOPOKOK BAHASAN

/TEMAMAKALAH NARASUMBER/KOORDINATOR

1Critical appraisal:Studi Deskriptif(EBM)

Evaluasi PemeriksaanImunokromatografi untuk Mendeteksi Antibodi IgM dan IgG DemamBerdarah Dengue


2Critical appraisal:Studi Kasus-Kontrol(EBM)

Serum Levels of Micronutrients, Antioxidants, and Total AntioxidantStatus Predict Risk of Breast Cancerin a Case Control Study


3Critical appraisal:Studi Kohor (EBM)

Frekuensi Keteraturan Senam danPenurunanTekanan Darah AnggotaKlub Jantunnng Sehat Pondalisa,

Jakarta tahun 2000-2005


4Critical appraisal: Ujiklinik (EBM)

Perbandingan Efektivitas PovidonYodium 1% dengan Pemakaian SalepMata Kloramfenikol 1% untukTindakan Pensucihamaan padaPrabedah katarak


5Uji Diagnostik danSkrining

diberikan contoh kasus ulkuspeptikum, infark miokard, dancarsinoma mammae



NO POKOK BAHASAN/TEMA

TUGAS NARASUMBER/KOORDINATOR

1 Kejadian Luar BiasaKasus diare akut dalam suatupopulasi H. Moch. Harris S, dr, MPH

8/18/2019 BSP_BLOK_5-2009.pdf

22/48

23

8/18/2019 BSP_BLOK_5-2009.pdf

23/48

Penjabaran Modul Epidemiologi

No Sasaran Belajar BlokTK

(LA)Sas-bel

PokokBahasan Sub pokok Bahasan

MetodePembelajar

anSarana

1 2 3 4 5 6 7 8

1

Setelah mengikuiti kuliah penyidikan

dan penanggulangan wabah,mahasiswa akan dapat menguraikan :bagaimana caranya mengidentifikasiwabah, langkah apa yang harusdilakukan, dan bagaimana upayapenanggulangan wabah; sertaMenganalisis data KLB

3

4114;421;422;423;424;

Diseaseoutbreaks (KLB)

1. Pengertian disease

outbreaks,2. Investigasi disease

outbreaks,3. Undang-undang

Wabah,4. Kriteria KLB5. Epi-Info

K

KDK

AV

AV, ATK

2

Menghitung dan mempergunakanangka-angka frekuensi kejadianpenyakit atau kematian untuk membuatanalisis dan menarik kesimpulan darisuatu hasil penelitian

2422;423;42

4;Surveilans

1. Pengertian surveillance2. Kepentingan

surveillanceK AV

3

a) menjelaskan penggunaan utamametode statistik dalam pengumpulan

datab) membedakan pengumpulan

data sistem regular dan adhocc) menjelaskan syarat/langkah sistem

regular / adhocd) mendiskusikan jenis intrumen

untuk pengukuran datae) menjelaskan konsep reliabilitas

dan validitasf) membedakan empat macam skala

pengukuran dalam pengumpulandata dan dua jenis data

g) melakukan pengolahan datah) menjelaskan berbagai penyajian datai) menampilkan berbagai penyajian data

3

311;313;317;3113;631;632

Pengumpulan,pengolahan,dan penyajiandata

1. Metode statistik2. Sistem pengumpulan data3. Pengumpulan data4. Instrumen pengumpulan

data4. Reliabilitas dan validitas5. Variabel dan atribut6. Skala pengukuran/jenis

data

7. Pengolahan data8. Penyajian data

K

AV,PLK,

seminar

4

Memahami penggunaan ICD dan sistemkoding, membuat sertifikat kematian danrekam medis, cara menganalisis penyebabkematian

2

511;512

;513;51

4;515;5

16;531

Internationalclassification of

diseases (ICD),Surat Kematian,dan RekamMedis

1. Prinsip Umum, 2. Revisi

ICD, 3. Sistem Koding, 4.Sertifikat Kematian, 5.Penyebab Kematian, 5.Rekam Medis

K AV

8/18/2019 BSP_BLOK_5-2009.pdf

24/48

5Mengetahui maksud dan manfaat tes,menghitung nilai validitas, nilai prediksi,dan penapisan

3

511;512;513;514;515;516;5

31

Uji diagnostik(+Screening)

1. Maksud & Manfaat Tes, 2.Validitas Tes: Sensitivitas &Spesifisitas, 3. Nilai Prediktif:Positif & Negatif, 4. Tes UntukVariabel Kontinyu, 5. Penapisan2 Tahap

diberikan 1 contoh tes:misalnya BTA --> TP, TN,PPV, NPV, Sn, Sp

K

KDK

AV

AV, ATK

6

Menjelaskan rancangan studideskriptif dan studi kasus kontrol,Mengetahui keuntungan dankelemahan masing-masing studi,serta menganalisisnya

2 632Studi deskriptif

dan studi kasus-kontrol

1. Rancangan StudiDeskriptif, 2. RancanganStudi Kasus Kontrol, 3.Keuntungan danKelemahan masing-masing Studi, 4. Analisis

K, DK AV

7

Menjelaskan rancangan studi kohordan eksperimen, Mengetahuikeuntungan dan kelemahanmasing-masing studi,

menganalisisnya

2 632Studi kohor dan

eksperimen

1. Rancangan StudiKohor, 2. RancanganStudi Eksperimen, 3.Keuntungan danKelemahan masing-masing Studi, 4. Analisis

K AV

8

Menjelaskan rancangan uji klinik,RCTI, Mengetahui keuntungan danMengetahui etika penelitian suatuuji klinik

2 632 Uji klinik

1. Rancangan Uji Klinik, 2.RCTI (randomizecontrolled clinical trial) , 3.Keuntungan danKelemahan Uji Klinik, 4.Etika

K AV

9Menjelaskan macam-macamvariabel dan bias

2 632Variabilitas dan

Bias

1. Macam-MacamVariabel, 2. Macam-Macam Bias

K AV

10Mampu menganalisis suatu laporan

penelitian deskriptif sesuai dengankaidah penelitian

3-4

621;6

23;625;

Critical

appraisal: Studideskriptif (EBM)

Evaluasi PemeriksaanImunokromatografi untuk

Mendeteksi Antibodi IgMdan IgG Demam BerdarahDengue

DK AV, ATK

11 Mampu menganalisis suatu laporan 3-4 621;6 Critical Serum Levels of DK AV,

8/18/2019 BSP_BLOK_5-2009.pdf

25/48

penelitian kasus kontrol sesuai dengankaidah penelitian

23;625;

appraisal: Studikasus-kontrol

(EBM)

Micronutrients, Antioxidants, and Total Antioxidant Status PredictRisk of Breast Cancer in aCase Control Study

ATK

12Mampu menganalisis suatu laporanpenelitian studi kohor sesuai dengankaidah penelitian

621;623;62

5;

Criticalappraisal: Studi

kohor (EBM)

Frekuensi KeteraturanSenam danPenurunanTekanan Darah Anggota Klub JantunnngSehat Pondalisa, Jakartatahun 2000-2005

DK AV, ATK

13Mampu menganalisis suatu laporanpenelitian uji klinik sesuai dengankaidah penelitian

621;623;62

5;

Criticalappraisal: Ujiklinik (EBM)

Perbandingan EfektivitasPovidon Yodium 1%dengan Pemakaian SalepMata Kloramfenikol 1%untuk TindakanPensucihamaan padaPrabedah katarak

DK AV, ATK

8/18/2019 BSP_BLOK_5-2009.pdf

26/48

27

7.1 TUJUAN UMUM

Setelah menyelesaikan modul statistika mahasiswa diharapkan mampu menggunakan

prinsip-prinsip statistika dalam mengumpulkan data, mengolah data, menyajikan data,

menganalisis, dan menginterpretasikan serta membuat kesimpulan berdasarkan data yang

dikumpulkan.

7.2 TUJUAN KHUSUS


1. Menggunakan prinsip-prinsip statistika dalam mengumpulkan data, mengolah data,menyajikan data, menganalisis, dan menginterpretasikan serta membuat kesimpulan

berdasarkan data yang dikumpulkan.

2. Menjelaskan cara-cara pengumpulan data.

3. Menggunakan SPSS.

4. Merancang penelitian medis atau penelitian yang berhubungan dengan kesehatan

masyarakat dengan metode studi deskriptif maupun dengan metode kasus kontrol,

melaksanakan penelitian dan menilai hasil penelitian tersebut.

5. Memahami aspek peluang cukup untuk memenuhi kebutuhan sebagai latar belakang

penggunaan baik dalam statistik inferensial dan pengambilan keputusan secara medis.

6. Memahami sifat dan bentuk data untuk mendukung proses manajerial pertumbuhan

kesehatan, bagaimana data dikumpulkan, dan berbagai skala ukuran yang dapat

diperoleh dalam penelitian.




1Peranan Statistikadalam BiologiManusia & PelayananKesehatan

1. Pengertian Statistika, 2. Peranandan Penggunan Statistika


2 Teori Peluang

1. Pengertian, 2. Aturan Probabilitas,3. Kejadian Mutuallity Exclusive dan Aturan Penambahan, 4. KejadianBebas dan Aturan Perkalian


STATISTIKA

8/18/2019 BSP_BLOK_5-2009.pdf

27/48

28

3 Teknik Sampling1. Macam-Macam PengambilanSampel, 2. Menentukan BesarnyaSampel


4Statistika Deskriptifdan Nilai Tengah

1. Definisi, 2. Peranan, 3. UkuranCentral Tendency


5Statistika Inferensialdan Estimasi Nilai-Nilai Populasi

1. Definisi, 2. Peranan, 3. Metode Analisis dalam Statistika Inferensial,4. Mengukur Nilai Populasi dariHarga Rata-Rata Sampel, ProporsiSampel, Bdsk SD Populasi yangDiketahui dan SD Populasi yangTidak Diketahui


6 Uji Hipotesis1. Tingkat Kemaknaan, 2. Hipotesis(Ho & Ha), 3. One and Two-Tail Test,4. Chi-Square, 5. t-Test


7 Korelasi dan Regresi1. Derajat Asosiasi, 2. DerajatKorelasi, 3. Regresi Linier


8Statistika

Nonparametrik

1. Pengertian, 2. Kelebihan danKekurangan, 3. Uji Analisis yang

Digunakan.



NOPOKOK BAHASAN


1 PeluangMelakukan pemilihan peluangberdasarkan data pada tabel


2StatistikaNonparametrik

Data untuk dilakukan uji tanda, ujiWilcoxon, uji jumlah peringkat, uji Kai-kuadrat


7.3.3 Materi Keterampilan Medik (Trammed) Metode Ilmiah di Laboratorium Komputer

NOPOKOK BAHASAN


1 Pengolahan Data

Pengolahan dan penyajian datadengan Statistika deskriptifsecara manual dan SPSS:rangkaian data mentah: mean,median, mode, SD, dan koefisienvariasi


8/18/2019 BSP_BLOK_5-2009.pdf

28/48

29

8/18/2019 BSP_BLOK_5-2009.pdf

29/48

Penjabaran Modul Statistika

No Sasaran Belajar Blok TK

(LA) Sasbel Pokok Bahasan Sub pokok Bahasan

MetodePembelajara

nSaran

1 2 3 4 5 6 7 8

1Memahami peranan danpenggunaan statistika

2311;313;317;3113;631;632

Perananstatistika dalambiologi manusiadan pelayanankesehatan

1. Pengertian Statistika,2. Peranan danpenggunaan Statistika

K AV

2

a) memahami pemikiran dasar dari teoripeluang dalam ilmu kedokteran

b) menjelaskan konsep peluangsehubungan dengan eksperimen

c) menjelaskan dan menggambarkan caramemakai hukum peluang penambahan,perkalian, notasi factorial dan permutasi

d) menjelaskan peluang binomial, koefisienbinomial dan distribusi binomial

e) menggunakan nilai-nilai tabel peluang(tabel normal dan peluang binomial)untuk menyelesaikan masalah

kesehatan sederhana

3311;313;317;3113;631;632

Teori peluang

1.Pengertian peluang2. Definisi peluang3. Definisi : ruang, titik,

peristiwa dan sampel4. Hukum peluang5. Peluang Binomial

K

KDK

AV

AV ATK

3

a) menjelaskan populasi sebagai sumberuntuk melakukan studi

b) menguraikan perangkat sampling untukpengambilan sampel

c) menjelaskan alasan, kerugian, kekeliruansampling dan teknik sampling

d) menjelaskan berbagai cara samplinge) menghitung besar sampel

3311;313;317;3113;631;632

Tekniksampling

1. Populasi2. Perangkat dalam sampling3. Alasan sampling4. Kerugian sampling5. Kekeliruan sampling6. Kekeliruan tak sampling7. Jenis sampling8. Jenis sampling acak9. Besar sampel

K AV

4

Memahami konsep pengukuran danskala pengukuranMelakukan dan menganalisispengukuran

4311;313;317;3113;631;632

Konsep danskalapengukuran

1. Konsep Pengukuran,2. Macam-macamSkala Pengukuran

K

KDK

AV

AV

ATK

5Memahami definisi, peranan, danukuran central tendency

2311;313;317;3113;631;632

Statistikadeskriptif dannilai tengah

1. Definisi, 2. Peranan,3. Ukuran CentralTendency

K AV

8/18/2019 BSP_BLOK_5-2009.pdf

30/48

8/18/2019 BSP_BLOK_5-2009.pdf

31/48

8/18/2019 BSP_BLOK_5-2009.pdf

32/48

8/18/2019 BSP_BLOK_5-2009.pdf

33/48

34

8.1 TUJUAN UMUM

Setelah menyelesaikan modul kependudukan mahasiswa diharapkan mampu

mempergunakan prinsip dan metode statistika dalam mempelajari populasi manusia dan

dinamika penduduk, biologi manusia, dan bidang kedokteran dengan kegiatan

pengumpulan, pengolahan, penyajian, analisis, dan interpretasi data serta membuat

simpulan.

8.2 TUJUAN KHUSUS


1. Mengetahui cara sensus penduduk dan pencatatan kelahiran

2. Mengetahui bagaimana demografi dan kependudukan

3. Mengenal berbagai morbiditas dan mortalitas penyakit

4. Mengenal berbagai angka yang terkait dengan fertilitas


8.3.1 Materi Kul iahNO POKOK BAHASAN SUBPOKOK BAHASAN NARASUMBER/FASILITATOR

1 Sensus Penduduk &Pencatatan Kelahiran

1. Sensus Nasional, 2. KeterbatasanData Sensus, 3. PencatatanKelahiran


2DinamikaKependudukan

1. Komposisi Penduduk, 2. PiramidaPenduduk, 3. Ukuran Demografi, 4.Pertumbuhan Penduduk, 5. ProyeksiPenduduk


3 Mortalitas

1. Jenis Data Mortalitas, 2. Sumber-Sumber, 3. Registrasi, Pencatatan,dan Pelaporan, 4. Keterbatasan,5. Standardisasi Angka Mortalitas,


4 Fertilitas

1. Angka Fertilitas, 2. CBR,3. General Fertility Rate (GPR),4. Age Specific Fertility Rate (ASFR),5.Total Fertility Rate (TFR),6. Net Reproduction Rate (NRR)


KEPENDUDUKA

8/18/2019 BSP_BLOK_5-2009.pdf

34/48

35


NOPOKOK BAHASAN


1 Pengukuran FertilitasDiberikan data yang berhubungandengan fertilitas


8/18/2019 BSP_BLOK_5-2009.pdf

35/48

Penjabaran Modul Kependudukan

No Sasaran Belajar Blok TK

(LA) Sasbel Pokok Bahasan Sub pokok Bahasan

MetodePembelajar

an

Saran

1 2 3 4 5 6 7 8

1Memahami sensus pendudukdan keterbatasan datanya,serta pencatatan kelahiran

2511;512;513;514;515;516;531

Sensuspenduduk danpencatatankelahiran

1. Sensus Nasional,2. Keterbatasan Data Sensus,3. Pencatatan Kelahiran

K

2

Memahami ukurandekomposisi penduduk,piramida penduduk,pertumbuhan penduduk, danproyeksi penduduk

2

511;512;513;514;515;516;531

DinamikaKependudukan

1. Komposisi Penduduk,2. Piramida Penduduk,3. Ukuran Demografi,4. Pertumbuhan Penduduk,5. Proyeksi Penduduk

K

3

Memahami danmengaplikasikan penghitunganangka fertilitas, CBR, GPR, ASFR, TFR, dan NRR.

4

511;512;513;514;515;516;531

Fertilitas

1. Angka fertilitas, 2. CBR, 3.General Fertility Rate (GPR),4. Age Specific Fertility Rate(ASFR), 5.Total Fertility Rate(TFR), 6. Net Reproduction

Rate (NRR)

K

KDK

4

Memahami jenis dan sumber-sumber data mortalitas;registrasi, pencatatan, danpelaporan; sertaketerbatasannya

2

511;512;513;514;515;516;531

Mortalitas

1. Jenis Data Mortalitas,2. Sumber-sumber data, 3.Registrasi, Pencatatan, danPelaporan, 4. Keterbatasan

K

8/18/2019 BSP_BLOK_5-2009.pdf

36/48

8/18/2019 BSP_BLOK_5-2009.pdf

37/48

38

Metode pembelajaran yang diterapkan pada Blok Metode Ilmiah, yaitu kuliah, diskusikelompok, keterampilan medik, pembelajaran luar kelas, dan belajar mandiri baik terstruktur

maupun tidak terstruktur, yang diakhiri dengan seminar. Kegiatan keterampilan dalam Blok

Metode Ilmiah sebagian dilaksanakan di Laboratorium Komputer dan sebagian lain di ruang

tutorial. Keterampilan yang dilaksanakan di ruang tutorial meliputi penghitungan statistika

secara manual dengan menggunakan sciencetific calculator dan menyiapkan materi

presentasi oleh masing-masing mahasiswa, kemudian diakhiri dengan diskusi kelompok.

Oleh karena itu metode pembelajaran itu disebut keterampilan metode ilmiah dengan diskusi

kelompok. Rincian alokasi waktu pembelajaran dapat dilihat pada Tabel 1.

Tabel 1. Penghitungan alokasi waktu pembelajaran pada blok metode ilmiah

NO KEGIATAN PEMBELAJARAN ALOKASI WAKTUWAKTU

(jam)%

1 Kuliah (30 topik) 1 X 22, 2 X 8 38 27.94

2Diskusi Kelompok dan Keterampilandengan Diskusi Kelompok

3 X 11 33 24.26

3Keterampilan Metode Ilmiah diLaboratorium Komputer

2 X 3 6 4.41

4 Seminar 2 X 3 6 4.41

5 Pembelajaran luar kelas 3 x 3 9 6.62

6 Mandiri 44 44 32.35

J u m l a h 136 100.00

Rincian kegiatan pembelajaran pada Blok Metode Ilmiah dapat dilihat dalam jadwal

METODE PEMBELAJARAN

8/18/2019 BSP_BLOK_5-2009.pdf

38/48

39

8/18/2019 BSP_BLOK_5-2009.pdf

39/48

JADWAL BLOK 5 METODE ILMIAH GRUP A, B, & C PADA SEMESTER GE

JADWAL MINGGU I

Waktu Senin, 20 April 2009 Selasa, 21 April 2009 Rabu, 22 April 2009 Kamis, 23 Apr

07.00-07.504. Kuesioner dan

Wawancara (MHS)9. Studi kohoeksperimen

08.00-08.501. Pengantar B lok MI

(MHS)10. Uji k lin ik

09.00-09.502. Proses penelitian

(MHS)

Belajar Mandiri

1. Memilih literaturyang relevan dengan

topik yang dipil ih (RHS)

A, Kelompok B & CMandiri; Lab,

Komputer 11. Variabil ita

bias (MH

10.00-10.505. Perumusan Masalah dan Tujuan

penelitian (MHS)

7. Etika dalampenelitian (JHm)

11.00-11.50

Belajar Mandiri6. Peranan statistika dalam biolo gimanusia dan pelayanan kesehatan

(MHS)

8. Studi deskriptif danstudi kasus

kontrol(JHm)

Belajar Ma

12.00-13.00 I S H O M A

13.00-13.50

14.00-14.50

3. Proposal penelitiandan macam-macam

penelitian (MHS)

15.00-15.50

1. Masalah, Tujuan, danManfaat penelitian (MHS),

Ruang E2

1. Memilih literaturyang relevan dengan

topik yang dipil ih (RHS)

B, Kelompok A & CMandiri; Lab,

Komputer

1. Memilih lityang relevan d

topik yang dipil

C, KelompokMandiri; L

Komput

8/18/2019 BSP_BLOK_5-2009.pdf

40/48

JADWAL BLOK 5 METODE ILMIAH GRUP A, B, & C PADA SEMESTER

JADWAL MINGGU II

No Waktu Senin, 27 Apri l 2009 Selasa, 28 April 2009 Rabu, 29 April 2009 Kamis, 30 A

1 07.00-07.50

2 08.00-08.50

Belajar Mandiri Belajar Mandiri Belajar M

3 09.00-09.5014. Disease outbreaks

/KLB (MHS) 19. Teknik s

(JHm

4 10.00-10.50

15. Pengumpulan,pengolahan, dan penyajian

data (JHm)

17. Statistik Inferensialdan Estimasi nilai-nilai

populasi (JHm)

5 11.00-11.50

Belajar Mandiri16. Statistika deskript if -

Nilai Tengah (JHm)

18. Uji Hipotesis(JHm)

20 Korelasi d(JHm

6 12.00-13.00 I S H O M A

7 13.00-13.50

8 14.00-14.50

9 15.00-15.50

2. Disease outbreaks/KLB (MHS);Ruang E2

2. Pengolahan danpenyajian data dengan

Statistika deskriptif secaramanual dan SPSS (JHm)

A, Kelompok B & C

Mandiri, Lab Komp

2. Pengolahan danpenyajian data dengan

Statistika deskriptifsecara manual dan SPSS

(JHm) B, Klpk A & C

Mandir i; Lab. Komp

2. Pengolapenyajian da

Statistika dsecara manua

(JHm) C, KlpMandiri

Kom

8/18/2019 BSP_BLOK_5-2009.pdf

41/48

JADWAL BLOK 5 METODE ILMIAH GRUP A, B, & C PADA SEMESTER GE

JADWAL MINGGU III

No Waktu Senin, 4 Mei 2009 Selasa, 5 Mei 2009 Rabu, 6 Mei 2009 Kamis, 7 Me

1 07.00-07.50

2 08.00-08.50 25.Cara penyajian (RSH)

3 09.00-09.50

Belajar Mandiri26. Uji diagnostik & Screening

(MHS)

Belajar M

4 10.00-10.50 27. Mortalit a

5 11.00-11.50

24. StatistikaNonparametrik

(JHm)

Belajar Mandiri

PEMBELAJARAN LUARKELAS DALAM

KELOMPOK (RSH);Puskesmas

28. Dinamkependuduka

6 12.00-13.00

7 13.00-13.50

8 14.00-14.50

9 15.00-15.50

3. StatistikaNonparametrik (JHm);

Ruang E2

2. Critical appraisal: Studideskripti f (EBM) (RSH);

Ruang E2

PEMBELAJARAN LUARKELAS DALAM KELOMPOK

(RSH)

4. Uji diagnoScreening (

Ruang

8/18/2019 BSP_BLOK_5-2009.pdf

42/48

8/18/2019 BSP_BLOK_5-2009.pdf

43/48

JADWAL BLOK 5 METODE ILMIAH GRUP A, B, & C PADA SEMESTER G

JADWAL MINGGU IV

No Waktu Senin, 11 Mei 2009 Selasa, 12 Mei 2009 Rabu, 13 Mei 2009 Kamis, 14

1 07.00-07.50

2 08.00-08.50 Belajar Mandiri Belajar Mandiri Belajar Mandiri

3 09.00-09.50

4 10.00-10.50

5 11.00-11.50

6. Mengkomunikasikanhasil penelitian (RSH);

Ruang E2

3. Critical appraisal: Studikasus-kontro l (EBM) (MHS);

Ruang E2

4. Critical appraisal:Studi kohor (EBM)(JHm); Ruang E2

Belajar M

6 12.00-13.00 I S H O M A

7 13.00-13.50

8 14.00-14.50

9 15.00-15.50

Belajar Mandiri Belajar MandiriPEMBELAJARAN LUAR

KELAS (persiapanseminar) (RSH); GSG

5. Critical apklinik (EBM

Ruang

Keterangan:

Kuliah 1. MHS Mochammad Harris Suhamihardja,

Diskusi kelompok, 12 kelompok 2. JHm Joris Hermawan, dr

Keterampilan metode ilmiah dgn

diskusi kelompok (12 kelompok)

3. RSH Rini Sundari Harjono, dr, SpPK, M

Keterampilan, 4 kelompok (1 grup) 1. aktivitas mahasiswa perminggu di kampus

Seminar 2. aktivitas mahasiswa perhari di kampus

Pembelajaran luar kelas (lapangan) 3. aktivitas mahasiswa perhari di kampus

Belajar mandiri tanpa belajar mandiri

8/18/2019 BSP_BLOK_5-2009.pdf

44/48

8/18/2019 BSP_BLOK_5-2009.pdf

45/48

46

10.1 SUSUNAN PERSONAL

1. Ketua : H. Mochammad Harris Suhamihardja, dr, MPH

2. Sekretaris : Rini Sundari Harjono, dr, SpPK, M.Kes

Anggota : H. Joris Hermawan, dr

10.2 NARASUMBER

Staf pengajar yang menjadi pemateri dalam kegiatan pembelajaran Blok Metode Ilmiah, yaitu:

1. H. Mochammad Harris Suhamihardja, dr, MPH

2. H. Joris Hermawan, dr

3. Rini Sundari Harjono, dr, SpPK, M.Kes

10.3 TUTOR/FASILITATOR

Dalam diskusi kelompok baik yang didahului dengan kegiatan keterampilan yang

berhubungan dengan metode ilmiah (statistika, pelaporan, komunikasi hasil penelitian)

maupun tidak, satu kelompok mahasiswa akan dibimbing oleh seorang fasilitator sehingga

keseluruhan diperlukan 1 (satu) nara sumber, 12 staf dosen, dan 1 staf yang akan

menggantikan fasilitator yang berhalangan atau bertanggung jawab untuk keperluan

administrasi blok. Selain itu fasilitator juga akan mendampingi dan membimbing mahasiswa

dalam kegiatan pembelajaran luar kelas mulai dari kunjungan lapangan, penyusunan

laporan, sampai presentasi pada kegiatan seminar.

10.3 INSTRUKTUR

Instruktur akan membantu mahasiswa dalam kegiatan keterampilan di Laboratorium

Komputer. Untuk kegiatan ini seluruh mahasiswa akan dibagi menjadi 3 grup, masing-

masing grup terdiri atas 4 kelompok, sehingga setiap kali kegiatan dibimbing oleh seorang

narasumber dibantu 5 staf instruktur lainnya.

10.4 NONDOSEN

Staf nondosen membantu dalam persiapan ruang kegiatan pembelajaran,

administrasi, perbanyakan naskah, dan komputer.

S D M

8/18/2019 BSP_BLOK_5-2009.pdf

46/48

47

11.1 PRASARANA

Dalam kegiatan pembelajaran pada Blok Metode Ilmiah sesuai dengan kegiatan yangdilaksanakan, yaitu:

1. Ruang kuliah

2. Ruang tutorial

3. Ruang komputer

Selain itu, untuk kegiatan pembelajaran luar kelas akan dilaksanakan di 12 puskesmas di

Wilayah Kota Cimahi dan Wilayah Kabupaten Bandung Barat.

11.2 SARANA

1. Multimedia (komputer, infokus, mike/audio, pointer)

2. Komputer 50 unit

3. Program SPSS 14

4. Referensi: hardcopy dan digital library

5. Sciencetific calculator

11.3 KEPUSTAKAAN

Rujukan atau kepustakaan pokok yang diperlukan dalam Blok Metode Ilmiah tercantum

dalam daftar di bawah ini, namun demikian mahasiswa dapat pula menggunakan

kepustakaan lain yang relevan dengan materi dalam Blok Metode Ilmiah.

Daftar Rujukan

1. Gordis, L. Epidemiology. 3rd ed. Philadelphia Pennsylvania: Elsevier Saunders, 2004.

2. Sastroasmoro S, Ismael S. Dasar-dasar metodologi penelitian klinis. Ed 2. Jakarta: CVSagung Seto, 2002.

3. Walpole, RE. Pengantar Statistika. Ed 3. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama, 1995.

4. Greenberg RS, Daniels SR, Flanders WD, Eley JW, Boring JR. Medical epidemiology, 4th

ed. New York Chicago London San Juan Seoul Singapore Sydney Toronto: LangeMedical books/McGraw-Hill, 2005.

5. Haupt A, Kane TT. Population Reference Bureau’s: Population Handbook, 5th ed.Washington: Population Reference Bureau, 2004.

6. Armitage P, Berry G, Matthews JNS. Statistical methods in medical research, 4th ed.Massachusetts Garsington Victoria Berlin: Blackwell Publishing, 2005.

PRASARANA & SARANA

8/18/2019 BSP_BLOK_5-2009.pdf

47/48

48

7. Irwin T, Terberg J. Perfect medical presentations. Edinburgh London New York: ElsevierChurchill Livingstone, 2004.

8. Creswell JW. Research design qualitative and quantitative approaches. Thousand OaksLondon New Delhi: SAGE Publications, 1994.

9. Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Departemen Pendidikan NasionalRepublik Indonesia. Pedoman umum ejaan Bahasa Indonesia yang disempurnakan danpedoman umum pembentukan istilah.Bandung: Yrama Widya, 2001.

10. Kamus Besar Bahasa Indonesia.

11. Lwanga SK, Cho Yook Tye. Teaching health statistics: Twenty lesson and seminaroutlines. Geneva: World Health Organization, 1986.

12. Sastroasmoro S, Nathin MA, Kasim YA. Penulisan laporan penelitian. Dalam:Sastroasmoro S, Ismael S, eds. Dasar-dasar Metodologi. Ed 2. Jakarta: CV SagungSeto; 1992. p. 314-23.

13. Burns N, Grove SK. The practice of nursing research: conduct, critique, & utilization. 2nded. Sydney Tokyo: WB. Saunders Company, 1993.

14. Abidin EZ, Tasai SA. Cermat berbahasa untuk perguruan tinggi. Edisi baru. Jakarta: Akademika Pressindo, 1999.

15. Uniform requirement for manuscripts submitted to biomedical journals: The Vancouverstyle. BMJ, 1997; 302: 338-41.

16. Djuanda A. Pembinaan Bahasa Indonesia dalam dunia kedokteran. Majalah KedokteranIndonesia, 2002; 52: 75-82.

17. Nur Azman. Intisari Bahasa Indonesia. Edisi 2. Jakarta: Penabur Ilmu, 2000.

18. Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa, Departemen Pendidikan NasionalRepublik Indonesia. Pedoman umum ejaan Bahasa Indonesia yang disempurnakan danpedoman umum pembentukan istilah. Bandung: CV. Yrama Widya, 2001.

19. Badudu JS. Pelik-pelik Bahasa Indonesia. Cetakan ke-2. Bandung: Penerbit PustakaPrima, 1980.

20. Arifin EZ, Hadi F. 1001 Kesalahan berbahasa. Bahan penyuluhan Bahasa Indonesia.Edisi 1. Jakarta: Akademika Pressindo, 1991.

21. Abidin EZ, Tasai SA. Cermat berbahasa untuk perguruan tinggi. Edisi baru. Jakarta: Akademika Pressindo, 1999.

22. Haupt A, Kane TT.: Population Handbook. 5th ed. Washington,DC: PopulationReference Bureau, 2004.

23. Biro Pusat Statistik. Sensus Penduduk Indonesia tahun 2000.

24. Purdue University. Presentation technique. 2006.

25. Taylor KL, Toews SVM. Effective presentations: how can we learn from the experts?.Medical Teacher , 1999; 21(4): 409-14.

8/18/2019 BSP_BLOK_5-2009.pdf

48/48

Evaluasi terhadap mahasiswa diselenggarakan sesuai dengan metode pembelajaran

yang diberikan. Untuk mengetahui hasil pembelajaran terhadap mahasiswa dilakukan

evaluasi multiple choice question (MCQ), penilaian hasil diskusi kelompok dan keterampilan,

observasi harian dengan daftar tilik (check list) pada kegiatan kelompok kecil, serta tugas

pada saat pelaksanaan kegiatan keterampilan.

12.1 Nilai Teori

Teori metode ilmiah (FK245T) mempunyai bobot 4 sks. Nilai teori berasal dari nilai

harian sebesar 30% dan nilai ujian akhir 70%.

Nilai harian teori terdiri atas:

1. nilai kelompok (hasil laporan dalam logbook)

a. kegiatan diskusi kelompok (DK) 12,5%

b. keterampilan dengan dikusi kelompok (KDK) 7,5%2. nilai individu dari observasi harian dengan daftar tilik (check list) 10,0%

Ujian akhir diselenggarakan setelah blok berakhir (akhir blok) pada minggu kelima. Nilai

ujian akhir berasal dari ujian teori dalam bentuk multiple choice question (MCQ)

dengan 1 jawaban paling benar.

12.2 Nilai Keterampilan Metode Ilmiah

Keterampilan metode ilmiah (FK245K) mempunyai bobot 1 sks. Nilai keterampilan

berasal dari nilai harian sebesar 40% dan nilai ujian akhir 60%.

Nilai harian terdiri atas:

1. nilai harian kelompok 20%

a. kegiatan keterampilan dengan dikusi kelompok (KDK) 5,0%

(hasil laporan dalam logbook)

b. laporan pembelajaran luar kelas 10,0%

c. materi presentasi seminar 5,0%

2. nilai harian individu 20%

a. pembelajaran luar kelas (kegiatan lapangan) 5,0%

b. keterampilan di laboratorium komputer 10,0%c. aktivitas/partisipasi pada saat presentasi seminar 5,0%

Ujian akhir diselenggarakan setelah blok berakhir (akhir blok) pada minggu kelima. Nilai

ujian akhir berasal dari ujian keterampilan metode ilmiah dalam bentuk multiple

h i ti (MCQ) d 1 j b li b

EVALUASI

bsp_blok_5-2009.pdf

Documents