bto418 bt sınıfı

Bilişim Teknolojileri Sınıfı Nedir?

BTÖ 418 ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI

2014- 2015 Bahar

www.bto418blog.wordpress.com

Prof. Dr. Buket Prof. Dr. Buket AKKOYUNLUAKKOYUNLU

Arş Gör. Arş Gör. Esra TELLİEsra TELLİ

Arş Gör. Arş Gör. Nihal Nihal MENZİ MENZİ ÇETİNÇETİN

Bilişim Teknolojileri Sınıfı

Türkiye’de ilköğretim ve ortaöğretim okullarında bilişim teknolojileri dersi öğretim programının uygulanması sürecinde yararlanılan temel öğrenme ve öğretme ortamı olarak kullanılan sınıflara “Bilişim Teknolojileri (BT) Sınıfı” denir.

Bilişim teknolojisi sınıfları bilgisayar laboratuvarı ve bilgisayar sınıfı olarak da bilinmektedir.

2

Bilişim Teknolojileri Sınıfı

• BT sınıflarında bilişim teknolojisi araçlarıyla her gün eğitim çalışmaları kapsamında öğrencilere bilgisayar teknolojisi kullanımı öğretildiği gibi çeşitli dersler için bilgisayar destekli eğitim uygulamaları ve öğrencilerin ders dışı çalışma etkinlikleri gerçekleştirilir.

• BT sınıfları öğrenciler, öğretmen, tahta ya da akıllı tahta, yansıtma araçları, network cihazları, bilgisayar donanımları, elektrik sistemleri, kablolama sistemleri, masa ve sandalye oturma düzenleri, kesintisiz güç kaynakları gibi pek çok bileşenden oluşur.

3

Bilişim Teknolojileri Sınıflarının Fiziksel Özellikleri

BT sınıfları ergonomi açısından incelendiğinde öğrenme ortamlarının fiziksel özellikleri:

• Boyut ve hacim • Aydınlatma,• Renklendirme,• Gürültü • Masa ve sandalye• Bağıl nem ve sıcaklık• Yerleşim şekilleri olarak belirtilmiştir (Cengizhan, 2004; Tamer

ve Koç , 2010).

Okullarda BT sınıflarının açılmasında ve BT sınıfı sayısının belirlenmesinde

okul tipleri ve okullardaki öğrenci sayıları belirleyicidir.

4


Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı okullarda BT sınıfı açılmasında ve BT sınıflarının büyüklüğüne karar verilmesinde kullanılan ölçütler aşağıdaki tabloda verilmiştir.

5

Okul Tipi Öğrenci Sayısı Bilgisayar Sayısı BT Sınıfı Sayısı

A 400’den az 10+1 1

B 401-800 15+1 1

C 801-1200 20+1 1

D 1201-1600 15+1 2

E 1601-2000 20+1 2

F 2001-2500 15+1 3

G 2501’den fazla 20+1 3


Dirisağlık, Kabakçı, (2007);

– BT sınıflarının fiziksel olarak düzenlenmesi ve verimli kullanılması oldukça önemlidir.

– Sınıf ortamı kalabalık olmamalı, uyumu kolaylaştırmalı, öğrencilere serbestçe hareket olanağı sağlamalıdır.

6


Yaygın olarak üç yerleşim düzeni kullanılmaktadır. Bunlar;Klasik Sınıf Düzeni: Geleneksel yerleşimde bilgisayarlar yan yana ve arka arkaya düz sıra şeklinde sıralanırlar.

7


U Düzeni: Öğrenci bilgisayarları duvar kenarlarına yerleştirilir. Günümüzde Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı okullarda çoğunlukla BT sınıf kurulurken U yerleşim düzeninin tercih edildiğini görmekteyiz.

8


U düzeni, geleneksel düzen ve küme düzeni dışında daire, proje, karma yerleşim düzenleri gibi farklı isimlerde yerleşim düzenleri de oluşturduğu görülmektedir.

9

Yerleşim düzeni oluşturulurken etkileşim, hareket alanı, yönetilebilirlik, temizlik, güvenlik ve fiziksel alan özellikleri dikkate alınmalıdır.


Küme Düzeni: Bilgisayarlar sınıfa istasyonlar şeklinde yerleştirilir

10

Bilgisayar Kullanımı ve Ergonomi

Neden "F" KlavyeKlavye Türkçeye uygun olarak hazırlanmıştır. Türkçede en çok kullanılan harfler, klavyenin ortasına (en güçlü parmakların bastığı alanlara) dizilmiş, daha az sıklıkla kullanılan harfler kullanım oranlarına göre kenarlara doğru yayılmıştır. Bu şekilde mümkün olan en yüksek yazma hızı sağlanmıştır .

11


Ergonomi kelimesi Yunanca’daki; iş anlamındaki “ergos” ve doğal yasalar anlamına gelen “nomas” sözcüklerinde saklıdır. Bu sözcüklerden meydana gelen “ergonomi” kavramı ilk kez 1949 yılında Oxford’da işin insana uyumu sorunuyla ilgilenen uzmanlar ile yapılan toplantıda kullanılmıştır (Erkan, 1977).

12


Ergonomi insanın yapısal ve fonksiyonel özelliklerine, yetenek ve kısıtlarına ilişkin bilgiler bütünü olarak tanımlanmaktadır (Milli Prodüktivite Merkezi [MPM], 2009).

13


Ergonomi, insan ile işin birbirine en uygun biçimde uydurulması amacı ile insan biyolojisi bilimlerinin teknik bilimlerle birlikte kullanılmasıdır.

14

http://mebk12.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/42/26/728340/resimler/2014_05/03235409_d_oturus_b.jpg

Ergonominin Eğitim Ortamları İçin Önemi

Bilgisayar kullanımının giderek yaygınlaşması ve devletin de bilgisayarlı eğitime destek vermesi, bütçe kaynaklarının büyük bir çoğunluğunu okullara bilgisayar laboratuvarı kurulumuna ayırması ile birlikte, bilgisayarların öğrenci sağlığına etkileri kavramı da ön plana çıkmaktadır.

15


Bilgisayar kullanırken doğru oturuş şekli nasıl olmalı?

•Masa yüksekliği 65-70 cm olmalıdır.•Koltuk yüksekliği ayarlanabilir, sırtı bele uygun ve esnek olmalıdır.•Omuzlar rahat bırakılmış olmalıdır.•Dik oturulmuş ve sırt desteklenmiş olmalıdır.•Kollar yatay ya da biraz yukarıda olmalıdır.•Dirsek ve eller düz bir çizgide olmalıdır.•Bacakların üst kısmı yatay olmalıdır.•Dizler 9 ya da 110 derece açıda olmalıdır

16


Bilgisayar kullanırken göz sağlığımız için nelere dikkat etmeliyiz?

•Ekrandan 45-75 cm. uzakta oturmalıdır.• Ekranın üst kenarı ile göz hizasının aynı seviyede olmasına dikkat edilmelidir.•Kağıt tutucu kullanıyorsak bunu ekranla aynı hizada tutmalıyız.•Odanın loş ışıklı, aydınlatma 30-50 mumluk olmalıdır.•Işık ekrana dik açıyla gelmemelidir.•Işık yansıma ve parlamaları önlenmelidir.•15-20 dakikada bir kısa süre gözleri uzağa odaklayarak göz kaslarının dinlenmesi sağlanmalıdır.

17

Bilgisayarların Yerleşimi

• Bina içindeki yerleşim: Yeni üretilen perdeler ve soğutma sistemleri her ne kadar sınıfları ve bilgisayarları korumaya yeterli gibi görünse de her zaman Kuzey’e bakan soğuk bir sınıf ideal.

• Sınıf içindeki yerleşim: Uzmanlar, öğrencilerin birbirini göremediği ve öğretmenin gözlemlemesini kolaylaştıran U düzeni ve karşılıklı düzen en ideal olanı. Öğrenciler kendi bilgisayarlarını göremediği için birbirlerinin yaptıkları hakkında yorum ve eleştiri yapamaz böylece motivasyonlarında eksilme olmuyor.

18


• Öğretmen oturduğunda: Bilişim Teknolojisi öğretmenlerinin ve Teknoloji sınıflarının kullanan öğretmenlerin başlıca sorunlarından biri. Unutmayalım ki, öğrencileri gözetim altında tutmak ve otokontrol sağlanmış olsa bile öğrencileri kötü ve sakıncalı içerikten uzak tutmak gerekiyor.

• Hangi öğrenci nerede: Öğrencilerin her geldikleri derste farklı bir bilgisayarda oturmak istemesi arızalı ya da geçici süreliğine kapalı olan bilgisayarları gördüklerinde sınıf içinde telaşla koşuşturmalarına neden olacaktır. Bu yüzden kesinlikle öğrencilerin oturacağı bilgisayarlar dönem başlarında belirtilmeli ve hangi ders olursa olsun bu bilgisayarları kullanmaları telkin edilmelidir.

19


• Öğretmen ve Öğrenciler için yönergeler:

20

Konumuz her ne kadar kendi kendisine işleyen, arızasız, virüssüz bir BT Sınıfı düzeni de olsa önlem almak gereklidir. Bu önlem kabloların saklanmasından tutun da tabelaların uygun yerlere asılmasına kadar varabilir.


• Öğrencilerin bulunmaması gereken Öğretmen Cihazları ve Elektrik ile ilgili mekanizmaların etrafına “Lütfen bu alana girmeyiniz” şeklinde uyarı konulmalıdır. Diğer öğretmenlerle ortak çalışan bir branş olduğunuzu düşünecek olursak klasör ve programların zarar görmemesi için öğrencileri öğretmen masasından uzak tutmak için hem sözle hem de tabela ile yönergeler hazırlanmalıdır. Bunun dışında her zaman sınıfta bulunamayacağınız için sistemin açılıp kapatılması ve elektrik mekanizmasının kullanımı, dikkat edilmesi gereken konularda RESİMLERLE ve BÜYÜK FONTLARLA mutlaka gerekli uyarıları yapın.

21


• Almakta üşendiğiniz bir önlem yüzünden her biri 220 volt çeken aletler ya da regülatör, sıyrılmış bir kablo başınızı ciddi bir biçimde ağrıtmasın.

• Dönem başında ve sonunda özellikle sınıfların temizliği yapılırken mutlaka ağ kablolarını Kablo kanalları içerisine, dışarıda kalan bilgisayar kablolarını ise kablo gericilerle 3-4 kabloyu birleştirerek masa haznelerindeki kablo kanallarına gizleyin. Ayak uzatılmasıyla dahi tehlike yaratabilecek bu kablolar gerektiğinden uzun olduğunda hem temizlik hem de sıyrılma olması durumunda kazalara mahal verebilir.

22

ÖĞRENCİLERE YÖNERGE

Bilişim teknolojileri sınıfı kullanımında nelere dikkat etmeliyiz •Kendimize ayrılan bilgisayardan başkasını kullanmamalıyız.•Bilgisayarı Açma-Kapama düğmesine basmadan Başlat menüsünden kapatmalıyız. •Çalışmamız bittikten sonra bilgisayarımızı ve monitörünü kapatıp, sandalyemizi eski konumuna getirmeliyiz. •Öğretmenin bilgisi dışında Hard disk’e (sabit disk) herhangi bir program yüklemeye çalışmamalıyız.•Bilgisayarlara virüs kontrolünden geçmemiş yabancı disket, CD, USB bellek takmamalıyız

23

Kaynaklar

• Tamer, S. L., Koç, M. (2010). Bilgisayar laboratuarlarının fiziksel ergonomik kriterler açısından değerlendirilmesi: Süleyman Demirel Üniversitesi örneği. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi 7:1. Erişim: http://www.insanbilimleri.com

• Çiğdem POLAT (2007). Her Yönüyle Standart Bir Bilgisayar Laboratuarı Tasarımı.Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü.

24

http://www.insanbilimleri.com/

15.04.23 25

BT ÖĞRETMENLERİNİN BT SINIFINDA YAŞADIĞI SORUNLAR

Temizlik ve Düzen Teknik Aksaklıklar Yönetsel Sorunlar

Temizliğin öğretmene kalması Bilgisayarların eski olması İdarenin ilgisizliği

Düzenli temizlik yapılmaması Yeni işletim sistemlerini desteklememesi BT sınıfının toplantı salonu olarak kullanılması

Öğrencilerin oturma düzenine uymaması

Bilgisayarların çabuk bozulması

Sandalyelerin ergonomik olmaması

Teknik aksaklıklardan dolayı öğrencilerin konsantrasyonunun bozulması

Sınıfın küçük olması İnternet bağlantısı sorununun olması

Bilgisayarların toplama bu yüzden bakımlarının zor olması

Tek tip bilgisayarın olmaması

Yetersiz bilgisayar sayısı

MEB'in engelleri yüzünden her web sayfasına girilememesi

Yeni bilgisayarlar için yazılımların maliyetli olması

TEŞEKKÜR EDERİZ

15.04.23 26

bto418 bt sınıfı

Education