Séminaire des métiers de la mode – Lycée Raspail Paris

5 décembre 2013 1

BTS Métiers de la ModeVêtements

PRÉSENTATION duLIVRET de STAGE

et de l’ALTERNANCE

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Le livret de stage assure: la liaison entre le tuteur entreprise, l’étudiant et le tuteur pédagogique ; le suivi de la formation de l’étudiant.

Organisation du stage• Durée : 6 semaines obligatoires, en milieu de formation.

• Où ? Dans une unité de recherche et développement et/ou de production des entreprises de l’habillement en France ou à l’étranger.

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À quelles attentes répond le livret de stage ?

1. Identifier les partenaires2. Situer le stage dans le cursus de formation3. Fixer le rôle de chacun4. Informer des objectifs du stage5. Définir l’évaluation du stagiaire6. Récapituler les étapes clés de l’épreuve E6

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Identifier les partenaires,rapidement sur

la page de garde.

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Identifier les partenaires,

pour que chacun puisse

être joint facilement.

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Situer le stage dans le

cursus de formation,

pour qu’il n’y ait pas d’ambiguïté sur ce qui

peut lui être confié.

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75 décembre 2013

Définir le rôle de chacun.

À la charge de l’équipe enseignante de fixer le nombre de visites et le moment.

Les contacts par visioconférence , mail ou téléphone sont possibles.

• propose au stagiaire des activités représentatives de son secteur industriel et une étude de cas répondant aux besoins de l’entreprise et aux exigences du diplôme;• transmet ses savoirs et savoir-faire, s’assure de leur compréhension et de leur mise en œuvre ;• assure le suivi du stagiaire afin de vérifier l’avancement de ses missions et définit les points à approfondir ; • participe, en partenariat avec les responsables pédagogiques, à l’évaluation des compétences à développer par l’étudiant pendant le stage.

• s’adapte à la culture d’entreprise de la structure d’accueil. • connaît les missions à mener dans le cadre du stage, notamment la nécessité de résoudre par une démarche appropriée une étude de cas confiée par le tuteur entreprise.• Informe le tuteur de son niveau de connaissances et des difficultés rencontrées. • fait preuve d’initiative et assume progressivement les responsabilités qui lui sont confiées par le tuteur. • s’engage à ne pas diffuser les informations confidentielles.

• vérifie l’adéquation des missions confiées à l’étudiant avec le référentiel ; • assure le suivi et le conseil du stagiaire en relation avec le tuteur ;• co évalue les compétences acquises par l’étudiant au cours du stage. L’étudiant

Le tuteur entreprise L’équipe enseignante

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Donner les objectifs

Semaine 1

Le stagiaire

appréhende le fonctionnement de l'entreprise à travers ses produits, ses marchés, ses équipements, son organisation du travail, ses ressources humaines… ;

observe la vie sociale de l’ entreprise (relations humaines, horaires, règles de sécurité…) ;

montre son niveau de compétence et d’autonomie en participant aux tâches qui lui sont proposées.

Le tuteur entreprise, le tuteur enseignant et le stagiaire

définissent en concertation l’étude de cas à réaliser

Semaine 2 Semaine 3 Semaine 4 Semaine 5 Semaine 6

Le stagiaire

participe au développement et à l’industrialisation d’un ou plusieurs produits ;

conduit l’étude de cas: fait des propositions, apporte des améliorations aux procédés et processus de production envisagés, fait un bilan des solutions.

Le tuteur enseignant garde le contact avec le stagiaire tout au long du stage.

Les équipes pédagogiques décident des modalités de ce suivi (une ou deux visites, mail, visioconférence …)

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Quelles sont les activités qui peuvent

être conduites au sein de l’entreprise ?

CONCEVOIR et DÉVELOPPER LES PRODUITSAnalyser, puis interpréter et exploiter les données du styliste ou du designer dans le respect des codes de l’entrepriseÉtablir le dossier de définition (production interne ou sous et/ou co-traitance)Concevoir les patrons et patronnages industriels en 2D et 3DSuperviser la réalisation des prototypes, caractériser leurs performances, et contrôler leur conformité au cahier des chargesVérifier la conformité (physique et mécanique) des matériaux, et des accessoires au regard du cahier des chargesRéaliser des essayagesConcevoir la gradation à partir des tableaux de mesures normalisés ou spécifiquesÉtablir les modifications du produit en tenant compte de la relation « produit – procédé – matériau-coût »Participer à l’élaboration de la stratégie de maîtrise de la qualité des produits

La fiche listant les activités professionnelles présente dans le livret de stage permet d’avoir une vision complète et réelle de ce qu’a fait le stagiaire en entreprise

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Quelles sont les activités qui

peuvent être conduites au sein

de l’entreprise ?

INDUSTRIALISER LES PRODUITS -PRÉPARER LA PRODUCTIONSuperviser la réalisation des gradationsChoisir les procédés et optimiser les processus de fabrication des produitsDéterminer les coûts prévisionnels des composants du produitRéaliser le dossier d'industrialisationContrôler les têtes de série, caractériser leurs performances, et contrôler leur conformité au cahier des chargesOrganiser, enrichir et diffuser les bases de données techniques, et participer au développement de système de gestion intégrée

COMMUNIQUER AVEC LES PARTENAIRESIntégrer les tendances en termes de style en tenant compte des codes stylistiques de l’entrepriseParticiper à la veille technologique relative aux marchés, aux styles, aux produits, aux tendances, aux matériaux, aux techniques exploitables dans le champ d’intervention de l’entrepriseParticiper à la veille technologique relative aux procédés et processus de réalisation exploitables dans le champ d’intervention de l’entrepriseArgumenter au sein d’une équipe en vue de valider une étude

Assurer les échanges d’informations internes et externes concernant les processus de production et les niveaux de qualitéRenseigner la traçabilité du produit S’informer si les produits, procédés et processus sont conformes à la réglementation et/ou normalisationIdentifier ce qui participe à la réduction de l’empreinte écologique du produit dans un contexte de développement durable

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2 évaluations sont réalisées au cours du stage :

la 1re concerne l’intégration du stagiaire ;

La 2e est certificative et relative aux compétences liées à l’épreuve U6.

Définir l’évaluation

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Bilan d’intégration du stagiaire

Qui ? Le tuteur entreprise, qui a la possibilité d’associer le stagiaire pour un bilan constructif.Quand ?À la fin du stage ou de la formation.Comment ?• Elle ne donne pas lieu à une notation.• Elle permet d’évaluer le stagiaire dans son « intégration ».• À la charge de l’équipe enseignante de valoriser ou non cette fiche dans un bulletin trimestriel par exemple.

Adaptation à son environnement

Autonomie et investissement

Assiduité et ponctualité

Mobilisation des compétences techniques

Mise en place d'une démarche de travail

Apports de solutions

0

1

2

3

4

1 : Peu d’efforts fournis par le stagiaire2 : Efforts fournis juste convenables / moyens3 : Progrès, efforts constants4 : Stagiaire performant

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Évaluation liée à l’épreuve E6Qui ?Les tuteurs entreprise et enseignantQuand ?À la fin du stage ou de l’alternanceComment ?• La proposition d’évaluation est faite conjointement pour les compétences C3.1 et C3.4• Elle se fait sur la grille papier signée par le tuteur entreprise et l’équipe pédagogique.• Le jury de l’épreuve se statuera sur la proposition d’évaluation dans la grille numérique.• Si le professeur ne peut pas co-évaluer, il fait des remarques sur la fiche d’évaluation et c’est la commission qui statuera sur la proposition d’évaluation .

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Planifier les tâches des partenaires S

tagiaire ou alternant

Tuteur entreprise

Tuteur enseignant

Jury inter-académique

E6 Echéance

Pages LE LIVRET de STAGE en version papier, à renvoyer à l’établissement de formation par courrier

5Définition de l’étude de cas x x x

Au cours des 2

premières semaines de stage

6 Activités demandées au stagiaire ou à l'alternant x x

A la fin du stage

7 Bilan de l’intégration du stagiaire ou de l’alternant x8 Certificat de stage ou d’alternance x10 Evaluation épreuve E6 pour 1/3 de la note : C3.1 et C3.4

- compétences retenues repérées par une croix ou fluo et évaluations des tuteurs entreprise et enseignant

x x

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Feuille de route de l’épreuve E6Date Description Responsable Semaine précédent le stage

Le livret pré-rempli par l’établissement de formation est confié au stagiaire qui le remettra à son tuteur.

L’établissement de formation Le stagiaire

À l’issue du stage

Le livret renseigné par le tuteur entreprise est renvoyé par courrier à l’établissement de formation.

Le tuteur entreprise

A la rentrée, 2e année de formation

Le tuteur enseignant vérifie le contenu du livret et le cas échéant le fait compléter par l’entreprise.Le livret est conservé.

Le tuteur enseignant

L’établissement de formation

Pour l’épreuve E6

Le livret de stage est mis à la disposition du jury de l’épreuve U6, qui reportera les notes attribuées aux compétences C3.1 et C3.4 sur la fiche d’évaluation numérique.

L’établissement de formation

Le jury de l’épreuve U6

A l’issue de l’évaluation

Le jury constitue, pour chaque candidat, un dossier comprenant:- L’ensemble des documents présentés par le candidat.- Les fiches d’évaluation faisant apparaître les notes du jury et de l’équipe pédagogique.

Le centre d’examen