BUKIT PANJANG PRIMARY SCHOOLPRIMARY 1 CURRICULUM SHARING13 JANUARY 2017

RESPECT

RESPONSIBILTY

RESILIENCE

INTEGRITY

COMPASSION

GRATITUDE

FUTURE LEADERS

CONCERNED CITIZENSDeveloping our students holistically in a vibrant and caring environment.

RESPECT

RESPONSIBILTY

RESILIENCE

INTEGRITY

COMPASSION

GRATITUDE

MOTHER TONGUE LANGUAGE

华文课程与教材

小学华文课程目标

2015年小学华文教材新亮点（一）贴近生活的学习内容

生活化、本土化

• 课程将通过贴近学生生活的学习内容，帮助学生打好语文基础

• 课程内容主要涵盖六大范畴

（一）贴近生活的学习内容

范畴 个人 家庭 学校 社区 国家 世界

1A主题

课题 《我上学了》《我家有九个人》《今天是我的生日》《我喜欢打篮球》《现在几点》《我感冒了》

《这是我的学校》《今天有体育课吗》《我的东西不见了》《课室有什么》

（一）贴近生活的学习内容

儿童化、趣味化

• 课程将照顾学生的学习特点，引起学习兴趣

•情境、语言贴近儿童生活

•版面设计生动有趣

（一）贴近生活的学习内容

儿童化、趣味化

• 欢乐伙伴伴随孩子成

长

（二）丰富多元的学习资源教学资源 • 利用教学资源营造学习氛围，提高教学效益

字卡

字宝宝大图书大图卡

小图书

（二）丰富多元的学习资源

大图书大图卡

开发更多数码资源

• 听说教学：通过动画创设语境

• 读写教学：通过动画加强汉字形、音、义之间的联系

（二）丰富多元的学习资源

大图书大图卡

开发更多数码资源

• 通过数码互动游戏自主学习、巩固所学

（三）体现乐学善用的学习活动

注重互动能力的培养

• 在真实的语境中有效地与人沟通，培养互动能力

（三）体现乐学善用的学习活动

注重有意义的活动与任务

• 培养孩子自主学习的能力

小一新教材

学习版块

• 听说剧场

• 拼音城堡

• 读写乐园

• 孩子在大图书、动画所创设的情境中学习口语

1.听说剧场主题图 所学句式

所学词语

1.听说剧场大图书：创设情境

你说我说：练习对话

我来说：练习独立表达

我会说：评价

• 帮助孩子学习口语，为读写打下基础

2. 拼音城堡当课所学汉语拼音（声母/韵母）

当课所学声母/韵母的词语

当课所学声母/韵母的句子

• 在口语的基础上，以系统化的教学策略

加强学生的读写能力

3. 读写乐园看图识字

我会认：识读字&偏旁部首

我会写：识写字和笔画

识字阅读

• 结合生活、注重运用、巩固所学

4.生活运用

小发现：和语言、文化相关的小任务

运用课堂所学完成小任务

• 结合生活，注重运用，巩固所学。

• 通过布置任务，提供机会让学生运用语言与拓展所学。

生活运用 课本布置任务、活动本落实任务

家长小贴士为孩子创造一个利于华文学习的环境：

• 关心孩子的学习状况，鼓励孩子分享学习经验。

听写日期：星期二结合《课本》及《活动本》中的生活运用，与孩子多用华语交谈https://www.schoolbag.sg/story/how-parents-can-support-their-children-in-the-

learning-of-mother-tongue-languages#.Vp9AQ7Z97IW

家长小贴士为孩子创造一个利于华文学习的环境：

• 激发孩子的阅读兴趣，让孩子培养阅读习惯。

课程辅助材料《新朋友》

小图书

家长小贴士为孩子创造一个利于华文学习的环境：

• 通过有意义的语文游戏带动孩子的学习。

字宝宝

学乐网站 http://xuele.moe.edu.sg/

温馨提醒

• 不要过于注重考试成绩• 不要给予孩子过多的压力• 应该更专注培养孩子学习的兴趣• 让孩子喜欢华文• 让孩子能快乐地学习• 孩子自然能把华文学好

RESPECT

RESPONSIBILTY

RESILIENCE

INTEGRITY

COMPASSION

GRATITUDE

Thank You

bpps@moe.edu.sg