buku 3 - borang ps dan unit pengelola

AKREDITASI PROGRAM STUDI KEDOKTERAN HEWAN

BUKU III BORANG PROGRAM STUDI

DAN UNIT PENGELOLA PROGRAM STUDI

BADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI JAKARTA 2013

BAN-PT

DAFTAR ISI

Halaman

STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI PENCAPAIAN.............................................

6

STANDAR 2. TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU...............

7

STANDAR 3. MAHASISWA DAN LULUSAN.......................................

10

STANDAR 4. SUMBER DAYA MANUSIA............................................

17

STANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK.

24

STANDAR 6. PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA, SERTA SISTEM INFORMASI.....................................................

37

STANDAR 7. PENELITIAN, PELAYANAN / PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, DAN KERJASAMA...............................

46

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Kedokteran Hewan 2013 3

IDENTITAS PROGRAM STUDI

Program Studi : KEDOKTERAN HEWAN Fakultas : ..................................................................... Perguruan Tinggi : ..................................................................... Nomor SK pendirian Program Studi (*) : ..................................................................... Tanggal SK pendirian Program Studi : ..................................................................... Pejabat Penandatangan SK Pendirian Program Studi : ..................................................................... Bulan & Tahun Dimulainya Penyelenggaraan Program Studi : ..................................................................... Nomor SK Izin Operasional (*) : ..................................................................... Tanggal SK Izin Operasional : ..................................................................... Peringkat Akreditasi Terakhir : .................................................................... Nomor SK BAN-PT : ..................................................................... Alamat Program Studi : .....................................................................

........................................................................ ........................................................................ ........................................................................

Nomor Telepon Program Studi : ..................................................................... Nomor Faksimili Program Studi : ..................................................................... Homepage dan E-mail Program Studi : ..................................................................... (*) : Lampirkan fotokopi SK terakhir


Bagi Program Studi yang dibina oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, sebutkan nama dosen tetap institusi yang terdaftar sebagai dosen tetap Program Studi berdasarkan SK 034/DIKTI/Kep/2002, dalam tabel di bawah ini.

No. Nama Dosen Tetap

NIDN**

Tgl. Lahir

Jabatan Akademik

Gelar Akademik

Pendidikan S-1,

S-2, S-3, Profesi, Sp-1,Sp-

2 dan Asal PT

Bidang Keahlian

untuk Setiap

Jenjang Pendidikan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

** NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional


IDENTITAS PENGISI BORANG PROGRAM STUDI

KEDOKTERAN HEWAN

Nama : ...................................................................... NIDN : ...................................................................... Jabatan : ......................................................................

Tanggal Pengisian : -- Tanda Tangan : Nama : ...................................................................... NIDN : ...................................................................... Jabatan : ......................................................................



Tanggal Pengisian : -- Tanda Tangan :


STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI PENCAPAIAN

1.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran serta Strategi Pencapaian

Jelaskan mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pemangku kepentingan yang terlibat.

Visi

Misi

Tujuan

Sasaran yang merupakan target terukur dan penjelasan mengenai strategi serta tahapan pencapaiannya

1.2 Sosialisasi Uraikan upaya penyebaran/sosialisasi visi, misi dan tujuan program studi serta

pemahaman sivitas akademika (dosen dan mahasiswa) dan tenaga kependidikan.


STANDAR 2. TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, DAN

PENJAMINAN MUTU

2.1 Sistem Tata Pamong Sistem tata pamong berjalan secara efektif melalui mekanisme yang disepakati bersama, serta dapat memelihara dan mengakomodasi semua unsur, fungsi, dan peran dalam program studi. Tata pamong didukung dengan budaya organisasi yang dicerminkan dengan ada dan tegaknya aturan, tatacara pemilihan pimpinan, etika dosen, etika mahasiswa, etika tenaga kependidikan, sistem penghargaan dan sanksi serta pedoman dan prosedur pelayanan (administrasi, perpustakaan, laboratorium, dan studio). Sistem tata pamong (masukan, proses, keluaran dan hasil serta lingkungan eksternal yang menjamin terlaksananya tata pamong yang baik) harus diformulasikan, disosialisasikan, dilaksanakan, dipantau dan dievaluasi dengan peraturan dan prosedur yang jelas.

Uraikan secara ringkas sistem dan pelaksanaan tata pamong di program studi untuk membangun sistem tata pamong yang kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung jawab dan adil.

2.2 Kepemimpinan

Kepemimpinan efektif mengarahkan dan mempengaruhi perilaku semua unsur dalam program studi, mengikuti nilai, norma, etika, dan budaya organisasi yang disepakati bersama, serta mampu membuat keputusan yang tepat dan cepat. Kepemimpinan mampu memprediksi masa depan, merumuskan dan mengartikulasi visi yang realistik, kredibel, serta mengkomunikasikan visi ke depan, yang menekankan pada keharmonisan hubungan manusia dan mampu menstimulasi secara intelektual dan arif bagi anggota untuk mewujudkan visi organisasi, serta mampu memberikan arahan, tujuan, peran, dan tugas kepada seluruh unsur dalam perguruan tinggi. Dalam menjalankan fungsi kepemimpinan dikenal kepemimpinan operasional, kepemimpinan organisasi, dan kepemim-pinan publik. Kepemimpinan operasional berkaitan dengan kemampuan menjabarkan visi, misi ke dalam kegiatan operasional program studi. Kepemimpinan organisasi berkaitan dengan pemahaman tata kerja antar unit dalam organisasi perguruan tinggi. Kepemimpinan publik berkaitan dengan kemampuan menjalin kerjasama dan menjadi rujukan bagi publik.

2.2.1 Jelaskan tingkat pendidikan ketua program studi.


2.2.2 Jelaskan pengalaman publikasi ketua program studi.

2.2.3 Jelaskan pengalaman pertemuan tingkat nasional/internasional ketua program studi.

2.2.4 Jelaskan pola kepemimpinan dalam program studi yang mencakup informasi

tentang kepemimpinan operasional, organisasi, dan publik.

2.3 Sistem Pengelolaan

Sistem pengelolaan fungsional dan operasional program studi mencakup perencanaan (planning), pengorganisasian (organizing), penstafan (staffing), pengarahan (leading), pengendalian (controlling) dalam kegiatan internal maupun eksternal.

Jelaskan sistem pengelolaan program studi serta dokumen pendukungnya.

2.4 Penjaminan Mutu

Bagaimanakah pelaksanaan penjaminan mutu pada program studi? Jelaskan.


2.5 Umpan Balik Apakah program studi telah melakukan kajian tentang proses pembelajaran melalui umpan balik dari dosen, mahasiswa, alumni, dan pengguna lulusan mengenai harapan dan persepsi mereka terhadap program studi? Jika Ya, jelaskan isi umpan balik dan tindak lanjutnya.

Umpan Balik dari Isi Umpan Balik Tindak Lanjut

(1) (2) (3)

Dosen

Mahasiswa

Alumni

Pengguna lulusan

2.6 Keberlanjutan

Jelaskan upaya untuk menjamin keberlanjutan (sustainability) program studi ini, khususnya dalam hal:

a. Upaya untuk peningkatan animo calon mahasiswa. b. Upaya peningkatan mutu manajemen.

c. Upaya untuk peningkatan mutu lulusan.

d. Upaya untuk pelaksanaan dan hasil kerjasama kemitraan.

e. Upaya dan prestasi memperoleh dana hibah kompetitif.


STANDAR 3. KEMAHASISWAAN DAN LULUSAN

3.1 Jelaskan kebijakan sistem rekrutmen dan seleksi calon mahasiswa mencakup mutu prestasi dan reputasi akademik serta bakat pada jenjang pendidikan sebelumnya, equitas wilayah, kemampuan ekonomi dan jender, disertai sistem dokumentasi dan konsistensi pelaksanaannya.

3.2 Profil Mahasiswa dan Lulusan 3.2.1 Tuliskan data seluruh mahasiswa dalam lima tahun terakhir dengan mengikuti

format tabel berikut:

Tahun Akade-

mik

Daya Tampung

Jumlah Calon Mahasiswa

Reguler

Jumlah Mahasiswa Baru

Jumlah Total Mahasiswa

Ikut Selek-

si(1)

Diteri-ma

Regu-ler

Trans-fer(2)

Regu-ler

Trans-fer

Maha-siswa

Asing(3)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

TS-4

TS-3

TS-2

TS-1

TS

Jumlah a = b = c = d = e = f = g = h =

Catatan: TS: Tahun akademik penuh terakhir saat pengisian borang (1) Diisi dengan jumlah keseluruhan mahasiswa yang ikut seleksi dari berbagai

jenis seleksi. (2) Mahasiswa transfer adalah mahasiswa yang masuk ke program studi dengan

mentransfer mata kuliah yang telah diperolehnya dari program studi lain, baik dari dalam PT maupun luar PT.

(3) Jumlah mahasiswa reguler yang merupakan WNA


3.2.2 Tuliskan data jumlah mahasiswa pendidikan akademik dan profesi dalam tiga tahun terakhir.

Tahun Jumlah Mahasiswa pada

Jumlah Pendidikan Akademik Pendidikan Profesi

(1) (2) (3) (4)

TS-2

TS-1

TS

Rata-rata

3.3 Prestasi mahasiswa yang meliputi: Indeks Prestasi Kumulatif, lama studi,

persentase mahasiswa drop out atau mengundurkan diri), reputasi bidang akademik dan profesi, bakat dan minat.

3.3 1 Tuliskan data seluruh lulusan dalam lima tahun terakhir dengan mengikuti

format tabel berikut:

Catatan: TS:Tahun akademik penuh terakhir saat pengisian borang

3.3.2 Tuliskan data jumlah mahasiswa reguler sembilan tahun terakhir dengan

mengikuti format tabel berikut:

Tahun Masuk

Jumlah Mahasiswa per Angkatan pada Tahun * Jumlah Lulusan s.d. TS

TS-8 TS-7 TS-6 TS-5 TS-4 TS-3 TS-2 TS-1 TS

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)

TS-8 a = b = c =

TS-7

TS-6

TS-5 d = e = f =

TS-4

TS-3

TS-2

TS-1

TS * Tidak memasukkan mahasiswa transfer.

Catatan : - huruf-huruf a, b, c, d, e dan f harus tetap tercantum pada tabel di atas. - data mahasiswa di kolom (10) adalah data mahasiswa yang belum lulus

Tahun Akademik

Jumlah Lulusan Jumlah Lulusan Reguler dengan IPK

Reguler Transfer 3.50

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

TS-4

TS-3

TS-2

TS-1

TS

Jumlah a = b = c = d = e =


3.3.3 Sebutkan pencapaian prestasi/reputasi mahasiswa dalam tiga tahun terakhir bidang akademik dan profesi, bakat dan minat.

No. Nama

Kegiatan Waktu

Penyelenggaraan

Tingkat Lokal (PT, Kabupaten/Kota),

Wilayah (Provinsi), Nasional, atau Internasional)

Prestasi yang Dicapai

(1) (2) (3) (4) (5)

3.4 Jenis dan mutu layanan program studi kepada mahasiswa untuk membina dan mengembangkan penalaran, minat, bakat, seni, dan kesejahteraan, mencakup layanan bimbingan dan konseling, pengembangan minat dan bakat, pembinaan soft skills, ketersediaan beasiswa, dan kesehatan.

3.4.1 Lengkapilah tabel berikut dengan bentuk, pelaksanaan dan hasil untuk setiap

jenis pelayanan kepada mahasiswa.

No. Jenis Pelayanan

kepada Mahasiswa Bentuk Kegiatan, Pelaksanaan dan Hasilnya

(1) (2) (3)

1 Bimbingan dan konseling

2 Minat dan bakat (ekstra kurikuler)

3 Pembinaan soft skills

4 Beasiswa

5 Kesehatan

3.4.2 Layanan program studi kepada mahasiswa untuk membina dan

mengembangkan penalaran dan minat profesi.

No. Jenis Minat

Profesi Bentuk Kegiatan, Pelaksanaan dan Hasilnya

(1) (2) (3)

1

2

3

4

5

Contoh jenis minat profesi: Kelompok minat hewan besar, hewan kecil, satwa liar, satwa akuatik, unggas.


3.5 Lengkapilah tabel berikut dengan bentuk, pelaksanaan dan hasil untuk setiap jenis pelayanan kepada mahasiswa program profesi.

No. Jenis Pelayanan

kepada Mahasiswa Bentuk Kegiatan, Pelaksanaan dan Hasilnya

(1) (2) (3)

1 Kewirausahaan

2 Bimbingan karir

3 Informasi dan penempatan kerja

3.6 Persentase lulusan uji kompetensi dalam tiga tahun terakhir.

Tahun Jumlah Peserta

Ujinas KDHI

Jumlah Peserta Ujinas KDHI dari (2) yang

Tergolong

First Taker yang Lulus Ujinas KDHI

First Taker Selain

First Taker Jumlah %

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

TS-2

TS-1

TS

Jumlah a = b =

Catatan: Lampirkan hasil dari Ujinas KDHI (ujian nasional kompetensi dokter hewan Indonesia)

3.7 Masa tunggu lulusan untuk memperoleh pekerjaan pertama dan kesesuaian

dengan kompetensi. 3.7.1 Rata-rata waktu tunggu lulusan untuk memperoleh pekerjaan yang pertama =

bulan. Jelaskan bagaimana data ini diperoleh. 3.7.2 Persentase lulusan yang bekerja pada bidang yang sesuai dengan kompetensi

= %. Jelaskan bagaimana data ini diperoleh. 3.8 Pelacakan dan perekaman data lulusan yang mencakup: upaya pelacakan dan

perekaman data lulusan, pemanfaatan hasil pelacakan untuk perbaikan dalam aspek proses pembelajaran, penggalangan dana, informasi pekerjaan, dan membangun jejaring, serta pendapat pengguna lulusan terhadap mutu alumni.

3.8.1 Evaluasi kinerja lulusan oleh program studi (terhadap minimal 20 % dari jumlah

lulusan 5 tahun terakhir). Adakah studi pelacakan (tracer study) untuk mendapatkan hasil evaluasi kinerja lulusan dengan pihak pengguna?

tidak ada ada Jika ada, maka isilah tabel berikut :


3.8.1.1 Hasil studi pelacakan lulusan dokter hewan dari aspek kemampuan umum dirangkum dalam tabel berikut:

No. Jenis Kemampuan

Jumlah Lulusan yang Dinilai oleh Pengguna

Tindak Lanjut Sangat

Baik Baik Cukup Kurang

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

1 Integritas (etika dan moral)

2 Bahasa Inggris

3 Penggunaan teknologi informasi

4 Komunikasi

5 Kerjasama tim

6 Pengembangan diri

Total a = b = c = d =

3.8.1.2 Hasil studi pelacakan lulusan dokter hewan dari aspek keahlian berdasarkan bidang ilmu (profesionalisme) dalam tabel berikut:

No. Jenis Kompetensi

Jumlah Lulusan yang Dinilai oleh Pengguna Tindak

Lanjut Sangat Baik

Baik Cukup Kurang

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

1.

Wawasan etika veteriner dan pemahaman terhadap hakikat sumpah dan kode etik profesi serta acuan dasar profesi kedokteran hewan

2.

Wawasan di bidang sistem kesehatan hewan nasional dan legislasi veteriner

3. Keterampilan melakukan tindakan medis yang lege-artis




Lanjut Sangat Baik

Baik Cukup Kurang

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

4.

Keterampilan dalam menangani sejumlah penyakit pada hewan besar, hewan kecil, unggas, hewan eksotik, satwa liar, satwa aquatik dan hewan laboratorium

5.

Keterampilan dalam melakukan: (a) diagnosis klinik, laboratorik, patologik, dan epidemiologik penyakit hewan; (b) penyusunan nutrisi untuk kesehatan dan gangguan medik; (c) pemeriksaan antemortem dan postmortem; (d) pemeriksaan kebuntingan, penanganan gangguan reproduksi dan aplikasi teknologi reproduksi; (e) pengawasan keamanan dan mutu produk hewan;

(f) pengawasan dan pengendalian mutu obat hewan dan bahan-bahan biologis, termasuk pemakaian dan peredarannya; (g) pengukuran (assesment) dan penyeliaan kesejahteraan hewan

6.

Keterampilan dalam komunikasi profesional (professional communication/ dialogue)




Lanjut Sangat Baik

Baik Cukup Kurang

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

7.

Kemampuan manajemen pengendalian dan penanggulangan penyakit strategis dan zoonosis, keamanan hayati (biosecurity-biosafety), serta pengendalian lingkungan

8.

Kemampuan dalam transaksi therapeutik, melakukan anamnese, rekam medik, persetujuan tindakan medik (informed consent), penulisan resep, surat keterangan dokter, dan edukasi klien

9.

Pemahaman dasar-dasar pengetahuan analisis risiko, analisis ekonomi veteriner dan jiwa kewirausahaan

Total a = b = c = d =

Catatan : Sediakan dokumen pendukung pada saat asesmen lapangan

3.9 Jelaskan apakah alumni berpartisipasi dalam pengembangan program studi, meliputi sumbangan dana, sumbangan fasilitas, keterlibatan dalam kegiatan program studi, pengembangan jejaring, dan penyediaan fasilitas.


STANDAR 4. SUMBER DAYA MANUSIA Dosen Tetap dan Dosen Tidak Tetap pada Program Studi Dosen tetap dalam borang akreditasi BAN-PT adalah dosen yang diangkat dan ditempatkan sebagai tenaga tetap pada PT yang bersangkutan; termasuk dosen penugasan Kopertis, dosen yayasan pada PTS, dan dosen kontrak dengan masa kontrak sekurang-kurangnya 5 tahun, dalam bidang yang relevan dengan keahlian bidang studinya. Seorang dosen hanya dapat menjadi dosen tetap pada satu perguruan tinggi, dan mempunyai penugasan kerja minimum 36 jam/minggu. Dosen tetap dipilah dalam 2 kelompok, yaitu:

1. dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan program studi 2. dosen tetap yang bidang keahliannya di luar program studi

4.1 Keberadaan dan kelengkapan pedoman tertulis tentang sistem rekrutmen,

penempatan, pembinaan, pengembangan dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan, dan konsistensi pelaksanaannya, serta rekam jejak (track record) kinerja dosen dan tenaga kependidikan.

4.2 Pedoman dan pelaksanaan monitoring dan evaluasi kinerja dosen di bidang

pendidikan, penelitian dan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat, dan tenaga kependidikan. Jelaskan sistem monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja akademik dosen dan kinerja tenaga kependidikan (termasuk informasi tentang ketersediaan pedoman tertulis, dan monitoring dan evaluasi kinerja dosen dalam tridharma serta dokumentasinya). .


4.3 Profil Dosen Tetap dan Dosen Tidak Tetap 4.3.1 Data dosen tetap 4.3.1.1 Data dosen tetap pendidikan akademik dan pendidikan profesi yang bidang

keahliannya sesuai dengan bidang program studi.


NIDN*

Tgl. Lahir

Jabatan Akademik

Pendidikan S-1, S-2, S-3, Profesi, Sp-1, Sp-2 dan Asal

PT**

Bidang Keahlian

untuk Setiap

Jenjang Pendidikan

Mata Ajar/Blok

yang Diampu

Dosen Pendidikan***

(Bidang

Ko-asistensi)

**** Akademik Profesi

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)

* NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional ** Lampirkan fotokopi ijazah.

*** Beri tanda centang () **** Bidang koasistensi meliputi : 1) Etika Profesi, Etika Veteriner dan Kesrawan,

2) Kefarmasian dan Reseptir, 3) Patologi Veteriner, 4) Penyakit Dalam Veteriner, 5) Bedah Veteriner, 6) Kesmavet, 7) Diagnosa Laboratorium, 8) Reproduksi Veteriner, 9) Koasistensi Luar Kampus: kedinasan, hewan besar, unggas, hewan kesayangan dan satwa liar, 10) Koasistensi lainnya.

4.3.1.2 Jelaskan kesesuaian antara jumlah dan keahlian dosen pada setiap bidang koasistensi.


4.3.1.3 Data dosen tetap yang bidang keahliannya di luar bidang program studi.


NIDN*

Tgl. Lahir

Jabatan Akademik

Pendidikan S-1, S-2, S-3, Profesi, Sp-1, Sp-2 dan Asal

PT**

Bidang Keahlian

untuk Setiap

Jenjang Pendidikan

Mata Ajar/Blok

yang Diampu

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)


4.3.2 Data dosen tidak tetap program studi.

Tuliskan data dosen tidak tetap pada pendidikan akademik dan pendidikan profesi dengan mengikuti format tabel berikut:


NIDN

*

Tgl. Lahir

Jabatan Akademik

Pendidikan S-1,

S-2, S-3, Profesi,

Sp-1, Sp-2 dan

Asal PT**

Bidang Keahlian

untuk Setiap Jenjang

Pendidikan

Mata Ajar/Blok

yang Diampu

Pendidikan*** Bidang Ko-

asistensi**** Akademik Profesi

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)


*** Beri tanda centang () **** Bidang koasistensi meliputi : 1) Etika Profesi, Etika Veteriner dan Kesrawan,

2) Kefarmasian dan Reseptir, 3) Patologi Veteriner, 4) Penyakit Dalam Veteriner, 5) Bedah Veteriner, 6) Kesmavet, 7) Diagnosa Laboratorium, 8) Reproduksi Veteriner, 9) Koasistensi Luar Kampus: kedinasan, hewan besar, unggas, hewan kesayangan dan satwa liar, 10) Koasistensi lainnya


4.4 Aktivitas dosen tetap dalam bidang Tridharma dan dosen tidak tetap dalam proses pembelajaran

4.4.1 Aktivitas dosen tetap dalam bidang Tridharma. 4.4.1.1 Aktivitas dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan program

studi dinyatakan dalam sks rata-rata per semester pada satu tahun akademik terakhir, diisi dengan perhitungan sesuai SK Dirjen DIKTI Nomor. 48 Tahun 1983 (12 sks setara dengan 36 jam kerja per minggu).


sks Pendidikan pada

sks Pene-litian

sks Pengab-

dian kepada Masyarakat

sks Manajemen**

Jum-lah sks

Program Studi Sendiri

Program Studi Lain

PT Sen-diri

PT Lain PT Sen-

diri PT Lain

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)

Jumlah Rata-rata*

Catatan: Sks Pendidikan meliputi perkuliahan, pembimbingan dan menguji dengan mekanisme penghitungan sks sesuai dengan Pedoman Beban Kerja Dosen dan Evaluasi Pelaksanaan Tridharma Perguruan Tinggi Tahun 2010. * rata-rata adalah jumlah sks dibagi dengan jumlah dosen tetap. ** sks manajemen dihitung sbb :

- Rektor/Direktur politeknik 12 sks - Pembantu rektor/dekan/ketua sekolah tinggi/direktur akademi 10 sks - Ketua lembaga/kepala UPT 8 sks - Pembantu dekan/ketua jurusan/kepala pusat/ketua senat akademik/ketua

senat fakultas 6 sks - Sekretaris jurusan/sekretaris pusat/sekretaris senat akademik/sekretaris

senat universitas/ sekretaris senat fakultas/ kepala lab. atau studio/kepala balai/ketua program studi 4 sks

- Sekretaris program studi 3 sks Bagi PT yang memiliki struktur organisasi yang berbeda, beban kerja

manajemen untuk jabatan baru disamakan dengan beban kerja jabatan yang setara.


4.4.1.2 Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tetap (yang sesuai keahliannya dengan program studi maupun yang tidak sesuai) dalam satu tahun akademik terakhir di program studi ini dengan mengikuti format tabel berikut:

No. Nama Dosen

Bidang Keahlian

Kode Mata

Kuliah

Nama Mata

Kuliah

Jumlah Kelas

Jumlah Pertemuan

yang Direncanakan

Jumlah Pertemuan

yang Dilaksanakan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Jumlah

4.4.2 Aktivitas dosen tidak tetap.

Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tidak tetap dalam satu tahun akademik terakhir di program studi ini dengan mengikuti format tabel berikut:

No. Nama Dosen

Bidang Keahlian

Kode Mata

Kuliah

Nama Mata

Kuliah

Jumlah Kelas

Jumlah Pertemuan

yang Direncana

kan

Jumlah Pertemuan

yang Dilaksanak

an

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Jumlah

4.5 Peningkatan kemampuan dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan

program studi melalui program tugas belajar dalam bidang yang sesuai dengan bidang program studi.

No. Nama Dosen Jenjang

Pendidikan Lanjut

Bidang Studi

Perguruan Tinggi

Negara Tahun Mulai Studi

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)


4.6 Kegiatan dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan program studi dalam seminar ilmiah/simposium/lokakarya/pelatihan/pameran yang tidak hanya melibatkan dosen PT sendiri.

No. Nama Dosen Jenis

Kegiatan* Tempat Waktu

Sebagai**

Penyaji Peserta

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Jumlah Tanda Centang () *Jenis kegiatan : seminar ilmiah, simposium, lokakarya, pelatihan, pameran **Beri tanda centang () pada kolom (6) jika sebagai penyaji dan pada kolom (7) jika

sebagai peserta. 4.7 Kegiatan tenaga ahli/pakar sebagai pembicara dalam seminar/pelatihan,

pembicara tamu, dsb, dari luar PT sendiri (tidak termasuk dosen tidak tetap).

No. Nama Tenaga Ahli/Pakar Nama dan Judul

Kegiatan Waktu Pelaksanaan

(1) (2) (3) (4)

4.8 Sebutkan keikutsertaan dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan

program studi, dalam organisasi keilmuan atau organisasi profesi tingkat nasional/internasional.

No. Nama Dosen Nama Organisasi

Keilmuan atau Organisasi Profesi

Kurun Waktu

Tingkat (Nasional,

Internasional)

(1) (2) (3) (4) (5)


4.9 Sebutkan pencapaian prestasi/reputasi/rekognisi dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan program studi di tingkat lokal, wilayah (provinsi), nasional, atau internasional dalam kurun waktu tiga tahun terakhir.

No. Nama Dosen Prestasi yang

Dicapai* Waktu

Pencapaian

Tingkat (Lokal, Wilayah,

Nasional, Internasional)

(1) (2) (3) (4) (5)

* Sediakan dokumen pendukung pada saat asesmen lapangan. 4.10 Tenaga kependidikan: pustakawan, laboran, teknisi, operator, programer,

tenaga administrasi dan kualifikasinya, serta upaya peningkatan mutu tenaga kependidikan.

4.10.1 Tuliskan data tenaga kependidikan yang ada di program studi, Jurusan, Fakultas atau PT yang melayani mahasiswa dengan mengikuti format tabel berikut:

No. Jenis Tenaga Kependidikan

Nama Laboratorium/

Unit*

Jumlah Tenaga Kependidikan dengan Pendidikan Terakhir

S-3 S-2 Profe-

si S-1 D-4 D-3 D-2 D-1

SMA/ SMK

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)

1 Pustakawan ** 2 Medik veteriner a. Lab/Unit

......

b. Lab /Unit .....

c. Dst. 3

Laboran dan Analis

d. Lab/Unit ......

e. Lab /Unit .....

f. Dst. 4 Operator dan

Programer

5 Teknisi/perawat hewan

a. Lab/Unit ......

b. Lab /Unit .....

c. Dst. 6

Paramedik veteriner***

a. Lab/Unit ......

b. Lab /Unit .....

c. Dst. 7 Administrasi/

Arsiparis

Total

* Harap dirinci berdasarkan Laboratorium/unit kerja (misalnya laboratorium mikrobiologi, unit kerja rumah sakit hewan, teaching farm)

** Hanya yang memiliki pendidikan formal dalam bidang perpustakaan *** Hanya yang memiliki pendidikan formal sebagai ahli madya veteriner


4.10.2 Jelaskan upaya yang telah dilakukan program studi dalam meningkatkan kualifikasi dan kompetensi tenaga kependidikan, dalam hal pemberian kesempatan belajar/pelatihan, pemberian fasilitas termasuk dana, dan jenjang karir.


STANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK 5.1 Kurikulum Kurikulum pendidikan tinggi adalah seperangkat rencana dan pengaturan

mengenai isi, bahan kajian, maupun bahan pelajaran serta cara penyam-paiannya, dan penilaian yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran di perguruan tinggi. Kurikulum seharusnya memuat standar kompetensi lulusan yang terstruktur dalam kompetensi utama, pendukung dan lainnya yang mendukung tercapainya tujuan, terlaksananya misi, dan terwujudnya visi program studi kedokteran hewan. Kurikulum memuat mata kuliah/modul/blok yang mendukung pencapaian kompetensi lulusan dan memberikan keleluasaan pada mahasiswa untuk memperluas wawasan dan memperdalam keahlian sesuai dengan minatnya, serta dilengkapi dengan deskripsi program studi mata kuliah/modul/blok, silabus, rencana pembelajaran dan evaluasi. Kurikulum harus dirancang berdasarkan relevansinya dengan tujuan, cakupan dan kedalaman materi, pengorganisasian yang mendorong terbentuknya hard skills dan keterampilan kepribadian dan perilaku (soft skills) yang dapat diterapkan dalam berbagai situasi dan kondisi. Struktur kurikulum pendidikan kedokteran hewan meliputi prinsip-prinsip metode ilmiah, ilmu humaniora, ilmu kedokteran dasar, ilmu biomedis veteriner, ilmu produksi dan reproduksi veteriner, patologi veteriner, ilmu penyakit hewan, epidemiologi dan ilmu kesehatan masyarakat veteriner serta ilmu klinik veteriner. Peninjauan dan upaya perbaikan implementasi kurikulum dan partisipasi pihak terkait (relevansi sosial dan relevansi epistemologis) harus dilakukan secara terstruktur dan berkelanjutan untuk menyesuaikannya dengan perkembangan ipteks dan kebutuhan pemangku kepentingan.

5.1.1 Kesesuaian kompetensi utama, pendukung, dan unggulan dokter hewan terhadap visi dan misi.

5.1.1.1 Uraikan secara ringkas kompetensi utama lulusan program studi.

Uraikan secara ringkas kompetensi pendukung lulusan program studi.


Uraikan secara ringkas kompetensi unggulan lulusan program studi.

Catatan: Pengertian tentang kompetensi utama, pendukung, dan lainnya dapat

dilihat pada Kepmendiknas Nomor 045/U/2002. 5.1.1.2 Jelaskan persyaratan penguasaan bahasa Inggris (standar TOEFL/ELTS)

dari lulusan.

5.1.2 Uraikan upaya yang ditempuh untuk mencapai kompetensi dokter hewan yang meliputi aspek persiapan pembelajaran, proses pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran.

5.1.3 Struktur Kurikulum. 5.1.3.1 Jumlah sks program studi (minimum untuk kelulusan): 144 sks untuk

pendidikan akademik dan 36 sks untuk pendidikan profesi yang tersusun sebagai berikut:

Jenis Mata Kuliah Sks Keterangan

(1) (2) (3)

Mata Kuliah Wajib Umum

Mata Kuliah Wajib Bidang Ilmu

Mata Kuliah Pilihan

Jumlah


5.1.3.2 Tuliskan struktur kurikulum pada pendidikan akademik dan profesi berdasarkan urutan mata kuliah (MK)/blok semester demi semester, dengan mengikuti format tabel berikut:

Catatan: * Tuliskan mata kuliah/blok pilihan sebagai mata kuliah/blok pilihan I, mata kuliah/blok pilihan II, dst. (nama-nama mata

kuliah/blok pilihan yang dilaksanakan dicantumkan dalam tabel 5.1.3.) ** Jika menggunakan sistem penilaian PAK isi dengan angka 2, jika menggunakan kombinasi PAK dan PAN isi dengan

angka 1, jika menggunakan PAN isi dengan angka 0 (nol) *** Menurut rujukan peer group / Kepmendiknas Nomor 045/U/2002 tentang Kurikulum Inti Pendidikan Tinggi (pasal 3 ayat 2).

Yang dimaksud dalam kurikulum inti terdiri dari mata kuliah/blok wajib umum dan mata kuliah/blok wajib bidang ilmu ****Beri tanda pada mata kuliah/blok yang dilengkapi dengan deskripsi mata kuliah/blok, silabus, RPKPS, GBPP dan SAP.

Sediakan dokumen pada saat asesmen lapangan.

Smt Kode MK/ Blok

Nama MK/Blok* Bobot

sks

Sistem Penilaian

(PAK, PAN)**

sks MK/Blok dalam

Kurikulum Kelengkapan**** Departeme/

Bagian/ Fak Penyeleng-

gara Inti*** Insti-tusi-onal

Deskripsi

Silabus GBPP-SAP/

RPKPS

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)

I

II

Dst

Total


5.1.4 Tuliskan mata kuliah pilihan yang dilaksanakan dalam tiga tahun terakhir, pada tabel berikut:

Semester/Blok Kode MK

Nama MK (Pilihan) Bobot

sks

Unit/ Jur/ Fak

Pengelola

(1) (2) (3) (4) (5)

Total

5.1.5 Tuliskan substansi praktikum/praktik yang mandiri ataupun yang merupakan

bagian dari mata kuliah tertentu, dengan mengikuti format di bawah ini:

No.

Bidang Ilmu Nama

Praktikum/Praktik*)

Praktikum/Praktik

Judul/Modul

Jam Pelaksanaan

Tempat/Lokasi

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1 Prinsip metode ilmiah

2 Ilmu kedokteran dasar

3 Ilmu biomedis veteriner

4 ilmu produksi dan reproduksi veteriner

5 Patologi veteriner

6 Ilmu penyakit hewan

7 Epidemiologi dan kesehatan masyarakat veteriner

8 Ilmu klinik veteriner.

*) Untuk setiap bidang ilmu dapat terdiri dari beberapa nama praktikum/praktik


5.1.6 Uraikan peninjauan dan upaya perbaikan implementasi kurikulum pendidikan akademik yang meliputi peninjauan silabus/SAP/RPKPS/buku ajar/buku modul/ buku blok/buku dalam satu tahun terakhir.

No. Kode MK/ Blok

Nama MK/Blok

MK Baru/ Lama/Hapus

Perubahan pada

Alasan Peru-bahan

Atas Usulan/

Masukan dari

Berlaku mulai

Sem./Th.

Sila-bus/

GBPP- SAP/

RPKPS

Buku Ajar

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

5.1.7 Peninjauan kurikulum program studi dalam lima tahun terakhir.

Jelaskan mekanisme peninjauan kurikulum dan pihak-pihak yang dilibatkan (perguruan tinggi lain, pemangku kepentingan internal dan eksternal) dalam proses peninjauan yang meliputi kesesuaian dengan visi, misi, umpan balik, perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, dan kebutuhan pengguna lulusan.

Tuliskan hasil peninjauan tersebut, mengikuti format tabel berikut:

No. Kode MK

Nama MK

MK Baru/ Lama/Hapus

Perubahan pada Alasan

Peninjauan

Atas Usulan/

Masukan dari

Berlaku mulai Sem./

Th.

Sila-bus/ SAP

Buku Ajar

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)


5.2 Sistem Pembelajaran, Pelaksanaan Proses Pembelajaran, dan Evaluasi Pembelajaran.

Sistem pembelajaran dibangun berdasarkan perencanaan yang relevan dengan tujuan, ranah belajar dan hierarkinya. Pembelajaran dilaksanakan menggunakan berbagai strategi dan teknik pembelajaran, mendorong mahasiswa untuk berpikir kritis bereksplorasi, berkreasi dan bereksperimen dengan memanfaatkan aneka sumber. Pelaksanaan pembelajaran memiliki mekanisme untuk memonitor, mengkaji, dan memperbaiki secara periodik kegiatan perkuliahan (kehadiran dosen dan mahasiswa), penyusunan materi perkuliahan, serta penilaian hasil belajar.

5.2.1 Uraikan perencanaan sistem pembelajaran dan relevansinya dengan tujuan,

ruang lingkup keilmuan, dan hierarkinya.

5.2.2 Uraikan strategi proses pembelajaran yang diterapkan (misalnya student-centered learning atau teacher-centered learning) serta sumber daya pendukungnya (sumber daya manusia, sarana dan prasarana dll.).

5.2.3 Pelaksanaan pembelajaran, mekanisme untuk memonitor, mengkaji, dan

memperbaiki secara periodik (setiap semester) kegiatan pembelajaran (kehadiran dosen, kehadiran mahasiswa, materi perkuliahan) serta proses penyusunan materi pembelajaran.

5.2.3.1 Uraikan pelaksanaan pembelajaran, mekanisme untuk memonitor,

mengkaji, dan memperbaiki secara periodik (setiap semester) kegiatan pembelajaran (kehadiran dosen, kehadiran mahasiswa, materi perkuliah-an).


5.2.3.2 Uraikan proses penyusunan materi pembelajaran yang dilaksanakan oleh program studi.

5.2.3.3 Lampirkan contoh soal ujian dalam satu tahun terakhir untuk lima mata

kuliah keahlian berikut silabusnya. 5.2.4 Penilaian Hasil Pembelajaran. 5.2.4.1 Uraikan strategi penilaian hasil pembelajaran yang dilaksanakan tentang

penggunaan sistem Penilaian Acuan Kriteria (PAK).

5.2.4.2 Uraikan strategi penilaian hard skill dan soft skill, capaian tingkat kompetensi,

dan implementasinya.

5.2.5 Uraikan mengenai sistem penilaian proses dan hasil pembelajaran (misalnya

syarat kelulusan, remediasi) serta pelaksanaan berikut dokumen pendukungnya.


5.2.6 Jelaskan penjaringan umpan balik terhadap proses pembelajaran dan tindak lanjutnya. Sumber umpan balik antara lain dari: (1) dosen, (2) mahasiswa, (3) alumni, (4) pengguna lulusan.

Umpan Balik dari Isi Umpan Balik Tindak Lanjut

(1) (2) (3)

Dosen

Mahasiswa

Alumni

Pengguna lulusan

5.3 Sistem Pembimbingan Akademik. 5.3.1 Ketersediaan panduan/pedoman pembimbingan akademik/logbook (Beri tanda

pada pilihan yang sesuai):

Ya Tidak

Jika Ya, jelaskan cara sosialisasi dan pelaksanaannya.

5.3.2 Tuliskan nama dosen pembimbing akademik dan jumlah mahasiswa yang

dibimbingnya dengan mengikuti format tabel berikut:

No. Nama Dosen

Pembimbing Akademik

Jumlah Mahasiswa Bimbingan

Rata-rata Banyaknya Pertemuan/Mhs/Sem.

(1) (2) (3) (4)

Total

Rata-rata banyaknya pertemuan per mahasiswa per semester = ... kali.

Rata-rata banyaknya mahasiswa per dosen pembimbing akademik (PA) per tahun = .....mahasiswa


5.3.3 Jelaskan proses pembimbingan akademik yang diterapkan pada program studi dalam hal-hal berikut:

No Hal Penjelasan

(1) (2) (3)

1 Tujuan pembimbingan

2 Pelaksanaan pembimbingan

3 Masalah yang dibicarakan dalam pembimbingan

4 Kesulitan dalam pembimbingan dan upaya untuk mengatasinya

5 Manfaat yang diperoleh mahasiswa dari pembimbingan

5.4 Pembimbingan Tugas Skripsi

5.4.1 Ketersediaan panduan/pedoman pembimbingan skripsi (Beri tanda pada pilihan yang sesuai):

Ya

Tidak


5.4.2 Jelaskan pelaksanaan pembimbingan skripsi yang diterapkan pada program

studi.

5.4.3 Rata-rata jumlah pertemuan dosen-mahasiswa untuk menyelesaikan skripsi:

.... kali (sejak terbitnya SK pembimbing hingga penyelesaian tugas skripsi). 5.4.4 Rata-rata jumlah mahasiswa per dosen pembimbing skripsi .

mahasiswa/dosen.


Tuliskan nama-nama dosen yang menjadi pembimbing tugas skripsi, dan jumlah mahasiswa yang menjadi bimbingan dengan mengikuti format tabel berikut:

No Nama Dosen Pembimbing Banyaknya Mahasiswa yang dibimbing

dan Status Pembimbing

Ketua Anggota

(1) (2) (3) (4)

5.4.5 Rata-rata lama penyelesaian tugas skripsi pada tiga tahun terakhir : ... bulan. 5.5 Proses Pembelajaran dan Pembimbingan Pendidikan Profesi

Sistem pembelajaran pendidikan profesi dibangun berdasarkan perencanaan yang relevan dengan tujuan, ranah belajar sebagai calon praktisi, hierarki dan pencapaian kompetensi menjadi dokter hewan. Pembelajaran dan praktik klinik, laboratorium, lapangan dilaksanakan menggunakan berbagai strategi dan teknik, mendorong mahasiswa untuk berpikir kritis bereksplorasi, berkreasi untuk dapat melakukan analisis, diagnosis, prognosis, tindakan kuratif, preventif, pengendalian, surveilans yang tepat pada penyakit strategis, epizootis ataupun zoonosis. Pelaksanaan koasistensi dan praktik klinik, patologi, mikrobiologi, parasitologi, reproduksi veteriner, kefarmasian, manajemen kesehatan hewan, epidemiologi dan kesehatan masyarakat veteriner, etika veteriner dan kesejahteraan hewan memiliki mekanisme untuk memonitor, mengkaji, dan memperbaiki secara periodik kegiatan, penyusunan materi, serta penilaian hasil koasistensi.

5.5.1 Tuliskan nama dosen pembimbing koasistensi dan jumlah mahasiswa yang

dibimbingnya dengan mengikuti format tabel berikut:

A. Nama dosen pembimbing koasistensi dan jumlah mahasiswa yang dibimbing.

No Nama Dosen Pembimbing

Koasistensi

Jumlah Mahasiswa Bimbingan Koasistensi

Rata-rata Banyaknya Pertemuan/Mhs/

Periode Koasistensi

(1) (2) (3) (4)

Total

Rata-rata banyaknya pertemuan per mahasiswa per periode Koasistensi = ... kali.


B. Nama dosen pembimbing dan riwayat profesional, serta status pembimbing.

No Nama Dosen Pembimbing Koasistensi

Pendidikan Tertinggi

Jabatan/Profesi*)

Banyaknya Mahasiswa yang Dibimbing dan

Status Pembimbing

Veteriner Lainnya Ketua Anggota

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Total

Rata-rata jumlah jam pertemuan mahasiswa dengan dosen pembimbing koasistensi = ......jam per minggu.

*) Menyertakan fotokopi sertifikat kompetensi profesi.

5.5.2 Ketersediaan panduan/pedoman pembimbingan koasistensi (Beri tanda pada pilihan yang sesuai):

Ya

Tidak


5.5.3 Jelaskan proses pembimbingan koasistensi yang diterapkan pada program

studi ini dalam hal-hal berikut:

No Perihal Penjelasan

(1) (2) (3)

1 Tujuan pembimbingan

2 Pelaksanaan pembimbingan

3 Substansi yang dibicarakan dalam pembimbingan

4 Kesulitan dan permasalahan dalam pembimbingan dan upaya untuk mengatasinya

5 Manfaat yang diperoleh mahasiswa dari pembimbingan


5.5.4 Tuliskan data empat periode koasistensi terakhir mencakup informasi tentang rentang waktu pelaksanaan, jumlah peserta, dan jumlah yang lulus tepat waktu.

5.5.5 Uraikan ketersediaan pustaka utama untuk setiap mata kuliah/praktik koasistensi dengan topik dan keterkinian (lima tahun terakhir)

5.6. Peninjauan dan Upaya Perbaikan Implementasi Kurikulum 5.6.1 Peninjauan silabus/GBPP-SAP/RPKPS/ buku ajar/ buku modul/ buku blok/

buku koasistensi dalam satu tahun terakhir.

No.

Kode MK/ Modul/Blok

Koasis-tensi

Nama Mata Kuliah/ Modul/

Blok/ Koasistensi

Tidak Ada/ Ada

Perubah-an pada

Alasan

Status: Baru/ Lama/ Hapus

Berlaku Mulai Sem./

Th.

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

5.6.2 Mekanisme penyusunan materi, monitoring dan evaluasi koasistensi

Jelaskan mekanisme penyusunan materi (kehadiran, keterlibatan dosen pengampu, dosen di luar bidang ilmu, pemangku kepentingan) dan mekanisme monitoring dan evaluasi kegiatan untuk perbaikan pelaksanaan koasistensi per periode meliputi: kehadiran mahasiswa, kehadiran dosen, dan materi koasistensi

Periode Koasistensi

Rentang Waktu Pelaksanaan (Bulan)

Jumlah Peserta

Lulus Tepat Waktu

Jumlah %

(1) (2) (3) (4) (5)

1

2

3

4

Total

Rata rata lama penyelesaian koasistensi pada tiga tahun terakhir : ... bulan. (Menurut kurikulum, waktu koasistensi 12 - 15 bulan).


5.6.3 Lampirkan contoh beserta kisi-kisi soal ujian koasistensi dalam 1 tahun terakhir untuk bidang Koasistensi (Klinik Veteriner, Reproduksi Veteriner, Diagnosa Laboratorium: Mikrobiologi, Parasitologi, Patologi; Kesehatan Masyarakat Veteriner) berikut silabusnya. Penilaian mutu soal terkait dengan keterampilan medis veteriner dan sikap profesi diverifikasi melalui kisi-kisi koasistensi di masing-masing bidang koasistensi, kesesuaian dengan GBPP-SAP/RPKPS, dan kompetensi profesional (knowledge, skill, attitude).

5.7 Suasana Akademik

Berikan gambaran yang jelas mengenai upaya dan kegiatan untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif di lingkungan program studi, khususnya mengenai hal-hal berikut:

5.7.1 Jelaskan kebijakan tentang suasana akademik (otonomi keilmuan, kebebasan

akademik, kebebasan mimbar akademik).

5.7.2 Uraikan ketersediaan dan jenis prasarana, sarana lokasi pembelajaran

program profesi (rumah sakit hewan, klinik hewan, laboratorium, teaching farm, lokasi koasistensi luar kampus) dan dana yang memungkinkan terciptanya interaksi akademik antara sivitas akademika.

5.7.3 Jelaskan program dan kegiatan yang dilaksanakan untuk menciptakan

suasana akademik yang kondusif (misalnya seminar, simposium, lokakarya, bedah buku, penelitian bersama, pengenalan kehidupan kampus, dan temu dosen-mahasiswa-alumni).


5.7.4 Jelaskan pengembangan perilaku kecendekiawanan pada program studi yang terkait dengan profesi antara lain: kegiatan penanggulangan kemiskinan, pelestarian lingkungan, peningkatan kesejahteraan masyarakat dan penanggulangan masalah ekonomi, politik, sosial, budaya, serta lingkungan lainnya.


STANDAR 6. PEMBIAYAAN, PRASARANA, SARANA, DAN SISTEM INFORMASI 6.1 Pengelolaan Dana

Keterlibatan aktif program studi harus tercerminkan dalam dokumen tentang proses perencanaan, pengelolaan dan pelaporan serta pertanggungjawaban penggunaan dana kepada pemangku kepentingan melalui mekanisme yang transparan dan akuntabel.

6.1.1 Jelaskan keterlibatan program studi dalam perencanaan anggaran dan

pengelolaan dana yang memadai untuk penyelenggaraan program studi.

6.1.2 Jelaskan persentase anggaran yang diajukan oleh program studi yang diterima

dan dilaksanakan sesuai dengan yang direncanakan.

6.1.3 Jelaskan sistem akuntabilitas yang diterapkan (yang meliputi memiliki unit

kerja, sumber daya, SOP dan laporan audit) secara internal dan eksternal.

6.2. Tuliskan realisasi perolehan dan alokasi dana (termasuk hibah) dalam juta

rupiah termasuk gaji, selama tiga tahun terakhir, pada tabel berikut:

Sumber Dana Jenis Dana Jumlah Dana (Juta Rupiah)

TS-2 TS-1 TS

(1) (2) (3) (4) (5)

PT sendiri

Dana dari mahasiswa

Yayasan

Kemdikbud

Hibah

Sumber lain

Total


6.3 Penggunaan dana

No. Jenis Penggunaan

Besar dan Persentase Dana

TS-2 TS-1 TS

Besar (Juta

Rupiah) %

Besar (Juta

Rupiah) %

Besar (Juta

Rupiah) %

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Pendidikan

2 Penelitian

3 Pengabdian kepada masyarakat

4 Investasi prasarana

5 Investasi sarana

6 Investasi SDM

7 Lain-lain

Total

6.4 Tuliskan dana untuk kegiatan penelitian pada tiga tahun terakhir yang melibatkan

dosen yang bidang keahliannya sesuai dengan program studi, dengan mengikuti format tabel berikut:

Tahun Judul Penelitian Sumber dan Jenis

Dana

Jumlah Dana* (dalam Juta

Rupiah)

(1) (2) (3) (4)

Jumlah

* Di luar dana penelitian/penulisan skripsi, tesis, dan disertasi sebagai bagian dari studi lanjut.

6.5 Tuliskan dana yang diperoleh dari/untuk kegiatan pelayanan/pengabdian kepada

masyarakat pada tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

Tahun Judul Kegiatan

Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat

Sumber dan Jenis Dana

Jumlah Dana (dalam Juta

Rupiah)

(1) (2) (3) (4)

Jumlah


6.6 Tuliskan data ruang kerja dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan program studi dengan mengikuti format tabel berikut:

Ruang Kerja Dosen

Program Studi

Rumah Sakit Hewan/Klinik

Hewan

Teaching Farm

Jumlah Ruang

Jumlah Luas (m2)

Jumlah Ruang

Jumlah Luas (m2)

Jumlah Ruang

Jumlah Luas (m2)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Satu ruang untuk lebih dari 4 dosen

a1= a2= a3=

Satu ruang untuk 3 - 4 dosen

b1= b2= b3=

Satu ruang untuk 2 dosen

c1= c2= c3=

Satu ruang untuk 1 dosen (bukan pejabat struktural)

d1= d2= d3=

Total t1= t2= t3=

6.7 Prasarana untuk melaksanakan proses pembelajaran, prasarana lain untuk

kegiatan dan kesejahteraan mahasiswa (fasilitas kesehatan, fasilitas olah raga dan kesenian, kantin, tempat ibadah, dan koperasi mahasiswa).

6.7.1 Jelaskan keberadaan ruang khusus mahasiswa koasistensi, fasilitas meja dan

akses internet yang disediakan di setiap lokasi koasistensi.

6.7.2 Tuliskan data prasarana lain yang menunjang (misalnya tempat olah raga,

ruang bersama, ruang himpunan mahasiswa, poliklinik) dengan mengikuti format tabel berikut:

No. Jenis

Prasarana Penunjang

Jumlah Unit

Total Luas (m2)

Kepemilikan Kondisi Unit

Penge-lola SD SW

Tera-wat

Tidak Tera-wat

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

Keterangan: SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama.


6.8 Bahan pustaka berupa buku teks, jurnal ilmiah terakreditasi atau jurnal internasional, prosiding seminar, e-journal/e-book, serta akses ke perpustakaan di luar perguruan tinggi sendiri atau sumber pustaka lainnya.

6.8.1 Tuliskan rekapitulasi jumlah ketersediaan pustaka yang relevan dengan

bidang program studi dengan mengikuti format tabel 1 berikut: Tabel 1. Rekapitulasi jumlah ketersediaan pustaka yang relevan dengan bidang

program studi.

Jenis Pustaka Jumlah Judul Jumlah Copy

(1) (2) (3)

Buku teks (termasuk e-book)

Jurnal nasional yang terakreditasi

Jurnal internasional

Prosiding

Skripsi/Tesis

Disertasi

Total

Isikan jurnal/prosiding seminar yang tersedia/yang diterima secara teratur (lengkap), terbitan 3 tahun terakhir dengan mengikuti format tabel 2 berikut:

Tabel 2. Jurnal yang tersedia/yang diterima secara teratur (lengkap), terbitan tiga

tahun terakhir.

Jenis Nama Jurnal Rincian Tahun dan Nomor Jumlah

(1) (2) (3) (4)

Jurnal Terakreditasi DIKTI *

1.

2.

Dst.

Jurnal Internasional *

1.

2.

Dst.

Catatan * = termasuk e-journal.

6.8.2 Sebutkan sumber-sumber pustaka di lembaga lain (lembaga perpustakaan/

sumber dari internet beserta alamat website) yang biasa diakses/ dimanfaatkan oleh dosen dan mahasiswa program studi ini.

1. ... 2. ... 3. ... 4. dst


6.9 Peralatan utama yang digunakan di laboratorium/tempat praktikum, rumah sakit hewan/klinik hewan dan teaching farm dan sejenisnya) yang dipergunakan dalam proses pembelajaran.

6.9.1 Tuliskan peralatan utama yang digunakan di laboratorium/tempat praktikum.

No. Nama Laboratorium Jenis Peralatan Utama Jumlah

Unit

Kepemilikan Kondisi Rata-rata Waktu

Penggunaan (Jam/

Minggu)

SD SW Terawat Tidak

Terawat

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1. Ilmu kedokteran dasar veteriner atau praklinik (Anatomi, Histologi, Embriologi, Fisiologi, Biokimia, Peternakan)

2. Paraklinik (Mikrobiologi, Immunologi, Parasitologi, Reproduksi, Patologi, Patologi Klinik, Kesmavet, Epidemiologi, Farmakologi)

3. Klinik (Diagnosa Klinik, Ilmu Penyakit Dalam, Ilmu Bedah dan Radiologi, Kebidanan dan Kemajiran, Farmasi)

Keterangan: SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama/Hak Pakai.


6.9.2 Rumah sakit hewan/klinik hewan.

No. Fasilitas/Ruang//Laboratorium/Apotik Ketersediaan*)

Ada Tidak Ada

(1) (2) (3) (4)

1. Ruang Pendaftaran

2. Ruang Tunggu

3. Ruang Periksa

4. Ruang Operasi

5. Ruang Rawat Inap

6. Ruang Radiologi

7. Ruang pemulihan (Recovery room)

8. Ruang Obat/Apotik

9. Ruang Steril

10. Ruang Gawat Darurat (Emergency Room)

11. Laboratorium Pendukung

12. Klinik Mobil/Layanan Lapangan

13. Ruang Dokter

14. Ruang Paramedis

15. Ambulance *) Beri tanda () pada kolom yang sesuai


6.9.3 Tuliskan fasilitas teaching farm yang meliputi jenis hewan utama, fasilitas yang dipergunakan dalam proses pembelajaran

dengan mengikuti format tabel berikut:

No. Unsur Jenis Jumlah Kepemilikan Kondisi

SD SW Terawat Tidak Terawat

(1) (2) (3) (4)

1 Hewan Sapi/kuda

Kambing/domba/babi

Unggas

Lain-lain, sebutkan..........

2 Fasilitas Kandang

Gudang

Instalasi air dan listrik

Padang rumput

3 Petugas Dokter hewan

Paramedis

Petugas kandang

4 Lain-lain

Keterangan: SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama/Hak Pakai.


6.10 Jelaskan ketersediaan rumah sakit hewan atau klinik hewan yang memenuhi persyaratan klasifikasi, jumlah dan variasi pasien, jumlah sumber daya manusia, sebagai salah satu sarana pendidikan profesi yang menjamin tercapainya kompetensi dokter hewan.

No. Fasilitas Jumlah Pasien/Tahun Jumlah SDM

Jenis Hewan Jumlah Dokter Paramedis Apoteker Lain-lain

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1. Rumah Sakit Hewan

Anjing

Kucing

Unggas

Ruminansia (Sapi, kerbau, kambing)

Hewan eksotik

Kuda

Babi

Satwa liar

2. Klinik Hewan Anjing

Kucing

Unggas

Ruminansia (Sapi, kerbau, kambing)

Hewan eksotik

Kuda

Babi

Satwa liar


6.11 Sistem informasi dan fasilitas yang digunakan program studi dalam proses pembelajaran (hardware, software, e-learning, e-library, dll.) dan aksesibilitas data dalam sistem informasi.

6.11.1 Jelaskan sistem informasi dan fasilitas yang digunakan oleh program studi

untuk proses pembelajaran (hardware, software, e-learning, perpustakaan, dll.).

6.11.2 Beri tanda pada kolom yang sesuai (hanya satu kolom) dengan

aksesibilitas tiap jenis data, dengan mengikuti format tabel berikut:

No. Jenis Data

Sistem Pengelolaan Data

Secara Manual

Dengan Komputer

Tanpa Jaringan

Dengan Komputer Jaringan

Lokal (LAN)

Dengan Komputer Jaringan

Luas (WAN)

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1 Mahasiswa

2 Kartu Rencana Studi (KRS)

3 Jadwal mata kuliah

4 Nilai mata kuliah

5 Nilai koasistensi

6 Transkrip akademik

7 Transkrip profesi

8 Lulusan

9 Dosen

10 Pegawai

11 Keuangan

12 Inventarisasi

13 Perpustakaan

14 Arsiparis

Total Tanda Centang A= B= C= D=


STANDAR 7. PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, DAN KERJASAMA

7.1 Jelaskan keberadaan agenda penelitian (road map), serta penjelasan dukungan

dari sumber daya.

7.2 Penelitian dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan program studi. 7.2.1 Tuliskan jumlah judul penelitian* yang sesuai dengan bidang keilmuan program

studi, yang dilakukan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan program studi selama tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut.

No. Sumber Pembiayaan Jumlah Judul Penelitian pada

TS-2 TS-1 TS

(1) (2) (3) (4) (5)

1 Pembiayaan sendiri oleh peneliti

2 PT yang bersangkutan

3 Kemdikbud

4 Institusi dalam negeri di luar Kemdikbud

5 Institusi luar negeri

Jumlah

Catatan: (*) sediakan data pendukung pada saat asesmen lapangan. 7.2.2 Tuliskan dosen yang melakukan penelitian dengan melibatkan mahasiswa

untuk penelitian karya ilmiahnya, pada tahun akademik terakhir (TS).

No. Nama Dosen Topik Penelitian Jumlah

Mahasiswa yang Terlibat

(1) (2) (3) (4)

Total jumlah mahasiswa yang karya ilmiahnya terkait dengan penelitian dosen

A=

Jumlah mahasiswa yang karya ilmiahnya tidak terkait dengan penelitian dosen

B=

Total mahasiswa yang melakukan karya ilmiah pada TS A+B=


7.3 Artikel ilmiah dan buku yang dihasilkan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sama dengan program studi per tahun, selama tiga tahun.

No. Judul Nama-nama

Dosen

Dihasilkan/ Dipublikasikan pada

Tahun Penyajian/ Publikasi

Jumlah Dosen yang Terlibat pada Kegiatan

Tingkat*

Lokal Nasio-nal

Interna-sional

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Jumlah nc= nb= na=

Catatan: * = Tuliskan banyaknya dosen pada sel yang sesuai.

7.4 Sebutkan karya dosen dan atau mahasiswa program studi yang telah memperoleh Paten/Hak atas Kekayaan Intelektual (HaKI)/Karya yang mendapatkan penghargaan tingkat nasional/internasional selama tiga tahun terakhir.

No. Nama Karya Bentuk Penghargaan*

Paten HaKI Nasional/

Internasional

(1) (2) (3) (4) (5)

1

2

3

Dst.

* Beri tanda pada kolom yang sesuai. Lampirkan surat Paten/HaKI atau keterangan sejenis. Hibah penelitian atau hibah kompetisi tidak termasuk bentuk penghargaan.

7.5 Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (PkM)

7.5.1 Tuliskan jumlah kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat (*) yang sesuai dengan bidang keilmuan program studi selama tiga tahun terakhir yang dilakukan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan program studi dengan mengikuti format tabel berikut.

No. Sumber Dana Kegiatan

Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat

Jumlah Kegiatan PkM pada

TS-2 TS-1 TS

(1) (2) (3) (4) (5)

1 PT yang bersangkutan

2 Kemdikbud

3 Institusi dalam negeri di luar Kemdikbud

4 Institusi luar negeri

Jumlah

Catatan:(*) Pelayanan/pengabdian kepada masyarakat adalah penerapan bidang ilmu untuk menyelesaikan masalah di masyarakat (termasuk masyarakat industri dan pemerintah).


7.5.2 Adakah mahasiswa yang dilibatkan dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat dalam tiga tahun terakhir?

Ya

Tidak

Jika Ya, jelaskan bentuk partisipasi dan keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat.

7.5.3 Jelaskan kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat berupa continuing education (pendidikan berkelanjutan) yang dilaksanakan oleh program studi dalam tiga tahun terakhir.

7.6 Kegiatan kerjasama dengan institusi di dalam dan di luar negeri dalam tiga tahun terakhir.

7.6.1 Tuliskan instansi dalam negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan program studi dalam tiga tahun terakhir.

No. Nama Instansi Jenis

Kegiatan

Kurun Waktu Kerjasama

Manfaat yang Telah Diperoleh

Mulai Berakhir

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1

2

3

dst.

Catatan : * dokumen pendukung disediakan pada saat asesmen lapangan

7.6.2 Tuliskan instansi luar negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan program studi dalam tiga tahun terakhir.


Kegiatan



Mulai Berakhir

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1

2

3

dst.

Catatan : * dokumen pendukung disediakan pada saat asesmen lapangan


DATA DAN INFORMASI

Unit Pengelola Program Studi Kedokteran Hewan (UPPSKH)*

IDENTITAS

Nama Perguruan Tinggi : ............................................................................... Alamat : ............................................................................... ...............................................................................

Nomor Telepon : ............................................................................... Nomor Faksimili : ............................................................................... Homepage dan E-Mail : ............................................................................... Nomor dan Tanggal

SK Pendirian Institusi : ...............................................................................

Pejabat yang Menerbitkan SK : ................................................................................ Identitas berikut ini mengenai UPPSKH (yang bersangkutan dengan PS) dari Perguruan Tinggi : Nama UPPSKH : ............................................................................... Alamat : ............................................................................... ...............................................................................

Nomor Telepon : ............................................................................... Nomor Faksimili : ............................................................................... Homepage dan E-Mail : ............................................................................... Nomor dan Tanggal

SK Pendirian UPPSKH : ..............................................................................

Pejabat yang Menerbitkan SK : ................................................................................ Program-program studi yang dikelola oleh UPPSKH:

1. PS ..................................................................... (Jenjang pendidikan ......) 1. PS ..................................................................... (Jenjang pendidikan ......) 2. PS ..................................................................... (Jenjang pendidikan ......) 3. PS ..................................................................... (Jenjang pendidikan ......) 4. dst.

Isian selanjutnya adalah informasi yang mencakup semua program studi

dalam UPPSKH Keterangan: * Untuk institusi yang berstatus universitas, borang ini diisi oleh fakultas; bagi

program studi yang masih di bawah asuhan fakultas kedokteran, maka diisi oleh fakultas kedokteran. Bagi program studi di bawah pengelolaan universitas, borang ini diisi oleh universitas tersebut.


IDENTITAS PENGISI BORANG

Unit Pengelola Program Studi Kedokteran Hewan (UPPSKH)

Nama : ........................................................................................... NIDN : ........................................................................................... Jabatan : ...........................................................................................

Tanggal Pengisian : -- Tanda Tangan : Nama : .......................................................................................... NIDN : ........................................................................................... Jabatan : ..........................................................................................

Tanggal Pengisian : -- Tanda Tangan : Nama : .......................................................................................... NIDN : .......................................................................................... Jabatan : ..........................................................................................

Tanggal Pengisian : -- Tanda Tangan :


STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN, SASARAN SERTA STRATEGI PENCAPAIAN

1.1 Jelaskan mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan, sasaran UPPSKH serta strategi pencapaiannya, serta pihak-pihak yang dilibatkan.

Visi

Misi

Tujuan

Sasaran yang merupakan target terukur dan penjelasan mengenai strategi serta tahapan pencapaiannya

1.2 Uraikan upaya penyebaran/sosialisasi, serta tingkat pemahaman sivitas

akademika (dosen dan mahasiswa) dan tenaga kependidikan tentang visi, misi dan tujuan UPPSKH.


STANDAR 2. TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN DAN PENJAMINAN MUTU

2.1 Tata Pamong

Tata pamong adalah suatu sistem yang dapat menjadikan kepemimpinan, sistem pengelolaan dan penjaminan mutu berjalan secara efektif di dalam UPPSKH. Hal-hal yang menjadi fokus di dalam tata pamong termasuk bagaimana kebijakan dan strategi disusun sedemikian rupa sehingga memungkinkan terpilihnya pemimpin dan pengelola yang kredibel dan sistem penyelenggaraan program studi secara kredibel, transparan, akuntabel, tanggung jawab dan menerapkan prinsip-prinsip keadilan. Organisasi dan sistem tata pamong yang baik (good governance) mencerminkan kredibilitas, transparansi, akuntabilitas, tanggungjawab dan keadilan UPPSKH dalam mengelola program studi.

Uraikan secara ringkas sistem dan pelaksanaan tata pamong di UPPSKH untuk memilih pemimpin dan membangun sistem tata pamong yang kredibel, akuntabel, transparan, bertanggung jawab dan adil.

2.2 Struktur Organisasi, Koordinasi dan Cara Kerja

Gambarkan struktur organisasi UPPSKH serta tugas/fungsi dari tiap unit yang ada.

2.3 Kepemimpinan

Kepemimpinan efektif mengarahkan dan mempengaruhi perilaku semua unsur dalam program studi, mengikuti nilai, norma, etika, dan budaya organisasi yang disepakati bersama, serta mampu membuat keputusan yang tepat dan cepat. Kepemimpinan mampu memprediksi masa depan, merumuskan dan mengartikulasi visi yang realistis, kredibel, serta mengkomunikasikan visi ke depan, yang menekankan pada keharmonisan hubungan manusia dan mampu menstimulasi secara intelektual dan arif bagi anggota untuk mewujudkan visi organisasi, serta mampu memberikan arahan, tujuan, peran, dan tugas kepada seluruh unsur dalam perguruan tinggi. Dalam menjalankan fungsi kepemimpinan dikenal kepemimpinan operasional, kepemimpinan organisasi, dan kepemimpinan publik. Kepemimpinan operasional berkaitan dengan kemampuan menjabarkan visi, misi ke dalam kegiatan operasional UPPSKH. Kepemimpinan organisasi berkaitan dengan pemahaman tata kerja antar unit dalam organisasi perguruan tinggi. Kepemimpinan publik berkaitan dengan kemampuan menjalin kerjasama dan menjadi rujukan bagi publik.


Jelaskan pola kepemimpinan dalam UPPSKH yang mencakup informasi tentang kepemimpinan operasional, organisasi, dan publik.

2.4 Sistem Pengelolaan

Sistem pengelolaan fungsional dan operasional UPPSKH mencakup perencanaan (planning), pengorganisasian (organizing), penstafan (staffing), pengarahan (leading), pengendalian (controlling), dalam kegiatan internal maupun eksternal. Jelaskan sistem pengelolaan pada UPPSKH serta ketersediaan Renstra dan Renop.

2.5 Sistem Penjaminan Mutu Unit Pengelola Program Studi 2.5.1 Jelaskan sistem penjaminan mutu dalam UPPSKH, yang mencakup

keberadaan dan efektivitas unit penjaminan mutu. Jelaskan pula standar mutu yang digunakan.

2.5.2 Tuliskan jumlah program studi yang ada dan status akreditasi Nasional (BAN-

PT).

No. Status

Akreditasi

Jumlah Program Studi

Total Akademik Profesi Vokasi

S-3 S-2 S-1 Sp-2 Sp-1 Pro-fesi

D-4 D-3 D-2 D-1

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13)

1 Terakreditasi A NA =

2 Terakreditasi B NB =

3 Terakreditasi C NC =

4 Akreditasi Kadaluwarsa

NK =

5 Belum Terakreditasi

NO =

Jumlah NPS =

Catatan: Program studi yang dihitung adalah yang sudah memiliki izin operasional lebih dari dua tahun, dan sudah ada sistem akreditasi BAN-PT.


STANDAR 3. MAHASISWA DAN LULUSAN 3.1 Mahasiswa 3.1.1 Sistem rekrutmen dan seleksi calon mahasiswa baru dan konsistensi

pelaksanaannya.

Kebijakan sistem rekrutmen dan seleksi calon mahasiswa (mencakup mutu prestasi dan reputasi akademik serta bakat pada jenjang pendidikan sebelumnya, pemerataan wilayah, kemampuan ekonomi dan jender). Efektivitas implementasi sistem rekrutmen dan seleksi calon mahasiswa untuk menghasilkan calon mahasiswa yang bermutu diukur dari jumlah peminat, proporsi pendaftar terhadap daya tampung dan proporsi yang diterima dan yang registrasi. Sistem penerimaan dikatakan baik jika pedoman yang ada dilaksanakan secara konsisten.

Jelaskan sistem rekrutmen dan seleksi calon mahasiswa baru yang diterapkan pada UPPSKH ini, serta konsistensi pelaksanaannya.

3.1.2 Tuliskan data mahasiswa baru, mahasiswa transfer*, dan mahasiswa asing

untuk masing-masing program studi (PSKH, dan program studi lainnya) pada TS (tahun akademik penuh yang terakhir) di UPPSKH sesuai dengan mengikuti format tabel berikut:

No. Mahasiswa

Jumlah Mahasiswa pada Jumlah

Mahasiswa pada

UPPSKH

PS Kedok-teran

Hewan

PS Lain

PS Lain

dst

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

1 Mahasiswa baru bukan transfer dan bukan asing

2 Mahasiswa baru transfer*

3 Mahasiswa baru asing

4 Jumlah seluruh mahasiswa baru

5 Jumlah seluruh mahasiswa

Catatan: Mahasiswa transfer adalah mahasiswa yang masuk ke program studi kedokteran hewan dengan mentransfer mata kuliah/mata ajar yang telah diperolehnya dari PS lain, baik dari dalam PT maupun luar PT.


3.2 Jelaskan upaya UPPSKH untuk pengembangan dan peningkatan mutu lulusan serta efektivitas pelaksanaannya.


STANDAR 4. SUMBER DAYA MANUSIA 4.1 Dosen Tetap Dosen tetap dalam borang akreditasi BAN-PT adalah dosen yang diangkat dan ditempatkan sebagai tenaga tetap pada PT yang bersangkutan; termasuk dosen penugasan Kopertis, dan dosen yayasan pada PTS dalam bidang yang relevan dengan keahlian bidang studinya. Seorang dosen hanya dapat menjadi dosen tetap pada satu perguruan tinggi, dan mempunyai penugasan kerja minimum 36 jam/minggu. Dosen tetap dipilah dalam 2 kelompok, yaitu:

1. dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS 2. dosen tetap yang bidang keahliannya di luar PS

4.1.1 Tuliskan jumlah dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan masing-

masing PS di lingkungan UPPSKH, berdasarkan jabatan fungsional dan pendidikan tertinggi, dengan mengikuti format tabel berikut.

No. Nama

Program Studi

Jabatan Fungsional Dosen Tetap Pendidikan Tertinggi

Dosen Tetap Jum-lah

Dosen

Jumlah Mhs

Rasio Dosen :

Mhs Asisten

Ahli Lektor

Lektor Kepala

Guru Besar

Drh/ Profesi

S-2/ Sp-1

S-3/ Sp-2*

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)

1

2

3

4

5

dst Total**

di UPPSKH

* Sp-2 termasuk yang sudah menerima surat pengakuan dari kolegium. Bila ada dosen yang mempunyai ijazah pendidikan tinggi formal lebih dari satu, tuliskan yang paling tinggi. Sp-1 setara S-2, Sp-2 setara S-3.

** Total di UPPSKH tidak harus merupakan penjumlahan data pada kolom-kolom tersebut di atas karena ada dosen yang menjadi dosen tetap di lebih dari satu program studi


4.1.2 Tuliskan banyaknya rekrutmen serta pengembangan dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan program studi pada UPPSKH dalam tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut.

No. Nama

Program Studi

Banyaknya Rekrutmen Dosen Baru

Banyaknya Dosen Tugas Belajar

S-2/Sp-1

Banyaknya Dosen Tugas Belajar

S-3/Sp-2

Banyaknya Dosen yang Memperoleh

Gelar S-2/Sp-1

Banyaknya Dosen yang Memperoleh

Gelar S-3/Sp-2

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

1

2

dst

Total di UPPSKH

a = b = c = d = e =

Jelaskan rekrutmen dosen baru dan kesesuaian kualifikasi dengan kebutuhannya.

4.1.3 Uraikan upaya UPPSKH tentang data pada butir 4.1.1 dan 4.1.2, yang

mencakup aspek: kecukupan, kualifikasi, serta pengembangan tenaga dosen dalam lima tahun ke depan. Jelaskan kendala yang ada dalam pengembangan tenaga dosen tetap.

4.2 Tenaga Kependidikan

Tuliskan data tenaga kependidikan yang ada di UPPSKH dengan mengikuti format tabel berikut:

No. Jenis Tenaga Kependidikan

Jumlah Tenaga Kependidikan di UPPSKH dengan

Pendidikan Terakhir

S-3 S-2 Pro-fesi

S-1 D-4 D-3 D-2 D-1 SMA/ SMK

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)

1 Pustakawan*

2 Laboran

3 Teknisi

4 Tenaga administrasi

5 Tenaga IT

Jumlah

* Hanya yang memiliki pendidikan formal dalam bidang perpustakaan, dapat pula memasukkan tenaga pustakawan di tingkat perguruan tinggi.


Uraikan pandangan UPPSKH tentang data di atas yang mencakup aspek: kecukupan, dan kualifikasi. Jelaskan kendala yang ada dalam pengembangan tenaga penunjang.


STANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN DAN SUASANA AKADEMIK 5.1 Kurikulum

Jelaskan peran UPPSKH dalam penyusunan dan pengembangan kurikulum (antara lain dalam bentuk penyediaan fasilitas, pengorganisasian kegiatan, serta bantuan pendanaan) untuk program studi yang dikelola.

5.2 Pembelajaran

Jelaskan peran UPPSKH dalam memonitor dan mengevaluasi proses pembelajaran.

5.3 Suasana Akademik

Jelaskan peran UPPSKH dalam mendorong suasana akademik yang kondusif, mencakup informasi tentang: kebijakan tentang suasana akademik, penyediakan sarana dan prasarana, dukungan dana, dan kegiatan akademik yang mendorong interaksi akademik antara dosen dan mahasiswa.


STANDAR 6. PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA SERTA SISTEM INFORMASI

6.1 Pembiayaan 6.1.1 Penerimaan dan penggunaan dana. Tabel 1. Tuliskan tentang jenis dan jumlah dana termasuk gaji yang diterima di

UPPSKH selama tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

Sumber Dana Jenis Dana Jumlah Dana (Juta Rupiah)

TS-2 TS-1 TS

(1) (2) (3) (4) (5)

Mahasiswa

Usaha sendiri

Pemerintah pusat/ daerah/yayasan

Sumber lain

Total

Tabel 2. Tuliskan penggunaan dana di UPPSKH selama tiga tahun terakhir dengan

mengikuti format tabel berikut:

No. Jenis Penggunaan

Jumlah Dana dan Persentase Setiap Tahun

TS-2 TS-1 TS

Juta Rp

% JutaRp

% Juta Rp

%

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Pendidikan

2 Penelitian

3 Pengabdian kepada masyarakat

4 Investasi prasarana

5 Investasi sarana

6 Investasi SDM

7 Lain-lain

Total


Tabel 3. Tuliskan penggunaan dana untuk penyelenggaraan kegiatan tridharma PT setiap program studi.

No. Nama Program Studi Jumlah Dana (Juta Rupiah)

TS-2 TS-1 TS

(1) (2) (3) (4) (5)

1

2

3

4

...

6.1.2 Uraikan pendapat pimpinan UPPSKH tentang perolehan dana pada butir 6.1.1,

yang mencakup aspek: kecukupan dan upaya pengembangannya. Uraikan pula kendala-kendala yang dihadapi.

6.2 Sarana 6.2.1 Uraikan penilaian UPPSKH tentang sarana untuk menjamin penyelenggaraan

program tridharma PT yang bermutu tinggi. Uraian ini mencakup aspek: kecukupan/ketersediaan/akses dan kewajaran. Uraikan kendala yang dihadapi dalam penambahan sarana.

6.2.2 Tuliskan sarana tambahan untuk meningkatkan mutu penyelenggarakan

program tridharma PT pada semua program studi yang dikelola dalam tiga tahun terakhir. Uraikan pula rencana investasi untuk sarana dalam lima tahun mendatang, dengan mengikuti format tabel berikut:

No. Jenis Sarana

Tambahan

Investasi Sarana

Selama Tiga Tahun Terakhir (Juta Rupiah)

Rencana Investasi Sarana dalam Lima Tahun Mendatang

Nilai Investasi (Juta Rupiah)

Sumber Dana

(1) (2) (3) (4) (5)

1

2

dst

Total


6.3 Prasarana: mutu dan kecukupan akses serta rencana pengembangan. 6.3.1 Uraikan penilaian UPPSKH tentang prasarana yang telah dimiliki, khususnya

yang digunakan untuk program-program studi. Uraian ini mencakup aspek: kecukupan dan kewajaran. Uraikan kendala yang dihadapi dalam penambahan prasarana.

6.3.2 Sebutkan prasarana tambahan untuk semua program studi yang dikelola

dalam tiga tahun terakhir. Uraikan pula rencana investasi untuk prasarana dalam lima tahun mendatang, dengan mengikuti format tabel berikut:

No. Jenis

Prasarana Tambahan

Investasi Prasarana

Selama Tiga Tahun Terakhir (Juta Rupiah)

Rencana Investasi Prasarana dalam Lima Tahun Mendatang

Nilai Investasi (Juta Rupiah)

Sumber Dana

(1) (2) (3) (4) (5)

1

2

Dst.

Total

6.4 Sistem Informasi 6.4.1 Jelaskan sistem informasi manajemen dan fasilitas ICT (Information and

Communication Technology) yang digunakan UPPSKH untuk proses penyelenggaraan akademik dan administrasi (misalkan SIAKAD, SIMKEU, SIMAWA, SIMFA, SIMPEG dan sejenisnya), termasuk e-learning, dan e-library. Jelaskan pemanfaatannya dalam proses pengambilan keputusan dalam pengembangan institusi.


6.4.2 Beri tanda centang () pada kolom yang sesuai (hanya satu kolom) dengan aksesibilitas tiap jenis data, dengan mengikuti format tabel berikut:

Jenis Data

Sistem Pengelolaan Data

Secara Manual

Dengan Komputer

Tanpa Jaringan

Dengan Komputer

Melalui Jaringan

Lokal (LAN)

Dengan Komputer

Melalui Jaringan

Luas (WAN)

(1) (2) (3) (4) (5)

1. Data mahasiswa 2. Kartu Rencana Studi

(KRS)

3. Jadwal mata ajar 4. Nilai mata ajar 5. Transkrip akademik 6. Lulusan 7. Dosen 8. Pegawai 9. Keuangan 10. Inventaris 11. Pembayaran biaya

kuliah

12. Perpustakaan

Total Tanda Centang ()

a = b = c = d =

6.4.3 Uraikan rencana pengembangan sistem informasi jangka panjang dan upaya

pencapaiannya. Uraikan pula kendala-kendala yang dihadapi.


STANDAR 7. PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, DAN KERJASAMA

7. 1 Penelitian 7.1.1 Tuliskan jumlah dan dana penelitian yang dilakukan oleh masing-masing

program studi di lingkungan UPPSKH dalam tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

No. Nama

Program Studi

Jumlah Judul Penelitian Jumlah Dana Penelitian

(Juta Rupiah)

(1) (2) (3) (4)

1 PS Kedokteran Hewan

2 PS 2: Dst. PS 3:

Total

Catatan: Kegiatan yang dilakukan bersama oleh dua PS atau lebih agar dicatat sebagai kegiatan PS yang relevansinya paling dekat.

7.1.2 Tuliskan jumlah artikel ilmiah/karya ilmiah/buku yang dihasilkan selama tiga

tahun terakhir oleh dosen tetap UPPSKH dengan mengikuti format tabel berikut:

No. Program

Studi

Jurnal Ilmiah Tidak

Terakre-ditasi

Prosiding Nasional

Jurnal Ilmiah Tera-

kreditasi DIKTI

Prosiding Interna- sional

Buku Tingkat

Nasional

Jurnal Ilmiah Inter-

nasional

Buku Tingkat Interna- Sional

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1

2

3

4

5

6

7

dst

Total NA = NB = NC = ND = NE = NF = NG =

Catatan: Sediakan data pendukung pada saat asesmen lapangan 7.1.3 Uraikan pandangan pimpinan UPPSKH tentang data pada butir 7.1.1, dalam

perspektif: kesesuaian dengan visi dan misi, kecukupan, kewajaran, upaya pengembangan dan peningkatan mutu. Uraikan pula kendala-kendala yang dihadapi.


7. 2 Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat Pengabdian kepada masyarakat adalah penerapan bidang ilmu untuk menyelesaikan masalah di masyarakat (termasuk masyarakat industri, pemerintah).

7.2.1 Tuliskan jumlah dan dana kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang

dilakukan oleh masing-masing program studi di lingkungan UPPSKH dalam tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

No. Nama

Program Studi

Jumlah Judul kegiatan PkM Jumlah Dana Kegiatan

PkM (Juta Rupiah)

(1) (2) (3) (4)

1 PS Kedokteran Hewan

2 PS 2: Dst. PS 3:

Total

7.2.2 Uraikan pandangan UPPSKH tentang data pada butir 7.2.1 dalam perspektif:

kesesuaian dengan visi dan misi, kecukupan, kewajaran, upaya pengembangan dan peningkatan mutu. Uraikan pula kendala-kendala yang dihadapi.

7.3 Kegiatan Kerjasama dengan Instansi Lain 7.3.1 Tuliskan instansi dalam negeri yang menjalin kerjasama dengan UPPSKH

dalam tiga tahun terakhir.


Kegiatan



Mulai Berakhir

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1

2

3

dst.

Catatan : Dokumen pendukung disediakan pada waktu asesmen lapangan


7.3.2 Tuliskan instansi luar negeri yang menjalin kerjasama* dengan UPPSKH dalam tiga tahun terakhir.


Kegiatan



Mulai Berakhir

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1

2

3

dst.

Catatan : (*) dokumen pendukung disediakan pada waktu asesmen lapangan

buku 3 - borang ps dan unit pengelola

Documents