buku kurikulum 2016 program studi manajemen bisnis ... · web viewpuji dan syukur kami panjatkan...
TRANSCRIPT
JUDUL
Buku Kurikulum 2016 Program Studi Manajemen Bisnis Telekomunikasi dan Informatika (MBTI)
Note :
Cover dapat menyesuaikan dengan dengan kebutuhan dan design masing – masing.
PENGESAHAN
Buku Pedoman Penyusunan Kurikulum 2016
Program Studi Manajemen Bisnis Telekomunikasi dan Informatika
Bandung, _________________________
Dekan Ketua Program Studi
Dodie Tricahyono, PhD Dr. Fetty Poerwita Sary
Menyetujui,
Rektor
Prof. Ir. Mochamad Ashari, M.Eng., Ph.D.
PENGANTAR
Puji dan Syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT atas ridho-Nya Buku Panduan Dosen Wali ini dapat disusun. Buku ini merupakan buku kurikulum prodi MBTI yang memuat tentang proses pembuatannya sampai akhirnya menjadi buku kurikulum yang dapat dijadikan panduan teknis dalam pelaksanaan perkuliahan di Universitas Telkom khususnya di Prodi MBTI. Informasi yang tersedia dalam buku kurikulum ini antara lain mengenai profil prodi, evaluasi kurikulum sebelumnya, profil lulusan, capaian pembelajaran, kedalaman dan keluasan kajian, struktur kurikulum, RPS, skema ekuivalensi, dan implementasi SKPI.
Terima kasih kami sampaikan kepada seluruh pihak yang telah membantu hingga terselesaikannya Buku Kurikulum Prodi MBTI ini. Kritik dan saran kami nantikan untuk perbaikan ke depannya.
Bandung, 2016
Tim Penyusun
DAFTAR ISI
JUDUL........................................................................................................................................................... 1
PENGESAHAN............................................................................................................................................. 2
PENGANTAR............................................................................................................................................... 3
DAFTAR ISI................................................................................................................................................. 4
TIM PENYUSUN....................................................................................................................................... 4ii
DAFTAR GAMBAR..................................................................................................................................... 8
DAFTAR TABEL........................................................................................................................................ ix
1 PROFIL PROGRAM STUDI..............................................................................................10
1.1 Sejarah Program Studi....................................................................................................................10
1.2 Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran....................................................................................................11
2 ACUAN DASAR................................................................................................................... 12
2.1 Regulasi Nasional..............................................................................................................................12
2.2 Regulasi Internal...............................................................................................................................13
2.3 Acuan Lainnya....................................................................................................................................13
2.3.1 AACSB............................................................................Error! Bookmark not defined.16
2.3.2 ACBSP..................................................................................Error! Bookmark not defined.16
2.3.3 IACBE......................................................................................................................................................16
2.3.4 ABEST 21.......................................................................................................................................... 19
2.3.5 Bloom Taxonomy .......................................................................................................................... 23
3 EVALUASI KURIKULUM SEBELUMNYA.....................................................................37
3.1 Alur Pikir Evaluasi Kurikulum....................................................................................................37
3.2 Data......................................................................................................................................................... 37
3.2.1 Tracer Study........................................................................................................................................................ 38
3.2.2 Market Signal.......................................................................................................................................................40
3.2.3 Perkembangan Keilmuan...............................................................................................................................41
3.2.4 FGD dengan pakar.............................................................................................................................................41
3.2.5 Benchmark dan Positioning..........................................................................................................................43
3.2.6 Data Lainnya........................................................................................................................................................54
3.3 Analisis.................................................................................................................................................. 56
3.3.1 SWOT...................................................................................................................................................................... 56
4 PROFIL LULUSAN............................................................................................................. 59
4.1 Alur Penentuan Profil Lulusan....................................................................................................59
4.2 Data dan Analisis...............................................................................................................................59
4.3 Profil Lulusan......................................................................................................................................60
5 CAPAIAN PEMBELAJARAN............................................................................................62
5.1 Proses Penentuan Capaian Pembelajaran..............................................................................62
5.2 Capaian Pembelajaran....................................................................................................................62
6 BAHAN KAJIAN................................................................................................................. 64
6.1 Proses Penentuan Bahan Kajian.................................................................................................64
6.2 Matriks Bahan Kajian dan Capaian Pembelajaran..............................................................70
7 KEDALAMAN DAN KELUASAN KAJIAN......................................................................71
7.1 Proses Penentuan Kedalaman dan Keluasan Kajian.........................................................71
7.2 Kedalaman dan Keluasan Kajian................................................................................................71
8 MATA KULIAH................................................................................................................... 77
8.1 Alur Penentuan Mata Kuliah........................................................................................................77
8.2 Matriks Relasi Mata Kuliah dan Bahan Kajian beserta Bobotnya................................77
9 STRUKTUR KURIKULUM...............................................................................................86
9.1 Proses Penentuan Struktur Kurikulum...................................................................................86
9.2 Struktur Kurikulum..........................................................................................................................90
9.2.1 Struktur Kurikulum..........................................................................................................................................93
9.2.2 Diagram Relasi Antar Mata Kuliah..........................................................................................................100
10 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) DAN METODE PEMBELAJARAN
104
10.1 Penentuan Rencana Pembelajaran Semester dan Metode Pembelajaran.............102
10.2 Rencana Pembelajaran Semester............................................................................................102
11 SKEMA EKUIVALENSI, IMPLEMENTASI, DAN SKPI.............................................777
11.1 Skema Ekuivalensi.........................................................................................................................777
11.2 Peta Ekuivalensi Kurikulum 2015 MBTI Reguler............................................................777
11.3 Skenario Ekuivalensi Angkatan 2015 MBTI Reguler......................................................777
11.4 Skenario Ekuivalensi Angkatan 2014 MBTI Reguler......................................................777
11.5 Skenario Ekuivalensi Angkatan 2013 MBTI Reguler......................................................777
11.6 Tabel Ekuivalensi International ICT Business...................................................................777
11.7 Skenario Ekuivalensi angkatan 2015 International ICT Business............................777
11.8 Skenario Ekuivalensi angkatan 2014 International ICT Business............................777
11.9 Skenario Ekuivalensi angkatan 2013 International ICT Business............................777
11.10 Skema Implementasi....................................................................................................................806
11.10.1 Perhitungan dan Penyiapan Sumber Daya Manusia.......................................................................806
11.10.2 Perhitungan dan Penyiapan Sumber Daya Pendukung.................................................................829
11.11 SKPI......................................................................................................................................................830
12 HASIL REVIEW KURIKULUM......................................................................................836
REFERENSI............................................................................................................................................. 838
LAMPIRAN............................................................................................................................................. 841
TIM PENYUSUN
1. Fetty Poerwita Sary
2. Osa Omar Sharif
3. Irni Yunita
4. Rieka F. Hutami
5. Indira Rachmawati
6. Farah Alfanur
7. Erni Martini
8. Risris Rismayani
9. Hani Gita Ayuningtyas
10. Andrieta Shintia Dewi
11. Puspita Kencana Sari
12. Grisna Anggadwita
13. Willy Waliah
1.
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2. Hierarkis Jenis Perilaku dan Kemampuan Internal Menurut
Taksonomi Bloom dkk
Gambar 2.2 Hierarkis Jenis Perilaku dan Kemampuan Afektif Menurut
Krathwohl dan Bloom dkk
Gambar 2.3 Hierarkis Jenis Perilaku dan Kemampuan Psikomotorik SImpson
Gambar 2.4 Ringkasan Perubahan Struktural dari Kerangka Pikir Asli ke
Revisinya
Gambar 3.1. Tahapan KPT
Gambar 3.2 Bidang Tempat Kerja Alumni Tahun 2014
Gambar 3.3 Kesesuaian Antara Bidang Kerja Dengan Bidang Ilmu Tahun 2014
Gambar 3.4 Kesesuaian Tingkat Pendidikan dengan Pekerjaan Tahun 2014
Gambar 3.5. Struktur Departemen Manajemen
Gambar 3.6. Desain Kurikulum Universitas Ciputra
Gambar 8.1. Alur Penentuan Mata Kuliah
Gambar 9.1.1 Struktur Kurikulum Konsentrasi Telcomatic Hasil Konsinyiring
Gambar 9.1.2. Struktur Kurikulum Transisi 2015 Konsentrasi Telcomatic
Gambar 9.1.3. Struktur Kurikulum Konsentrasi MedCon Hasil Konsinyiring
Gambar 9.1.4. Struktur Kurikulum Transisi 2015 Konsentrasi MedCon
Gambar 9.1.5. Struktur Kurikulum Transisi 2015 Konsentrasi ICT International
Gambar 9.2.1. Mata kuliah pilihan
Gambar 9.2.3 Struktur Kurikulum ICT International Business
Gambar 9.2.4 Organigram Kurikulum Prodi MBTI
Gambar 9.2.5 Organigram kurikulum ICT International Business
Gambar 10.1.1 Alur Penentuan Rencana Pembelajaran Semester
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1 Profil Lulusan dan Deskripsinya........................................................60
Tabel 5.1 Capaian Pembelajaran lengkap..........................................................62
Tabel 6.1 Bahan Kajian dan relasinya terhadap capaian pembelajaran.....64
Tabel 7.1 Bahan Kajian dan Bobot Bahan Kajian serta relasinya dengan
Capaian pembelajaran..........................................................................71
Tabel 8.1 Mata Kuliah dan relasinya dengan Bahan Kajian beserta
bobotnya..................................................................................................82
Tabel 11.1 Contoh tabel kebutuhan dosen dan asisten..................................806
Tabel 11.2 Contoh tabel ketersediaan dosen....................................................810
Tabel 11.3 Contoh tabel kebutuhan sarana dan prasarana...........................829
Tabel 11.4 Contoh format konten SKPI..............................................................832
ix
PROFIL PROGRAM STUDI
1.1 Sejarah Program Studi
Program Studi Manajemen Bisnis Telekomunikasi dan Informatika (MBTI)
merupakan salah satu program studi S1 di bawah Fakultas Ekonomi dan Bisnis
(FEB). Dengan jumlah mahasiswa aktif lebih dari 1.500 orang, MBTI merupakan
salah satu prodi favorit di lingkungan Universitas Telkom. Prodi S1 MBTI telah
didirikan sejak tahun 1997. Saat itu masih dibawah Sekolah Tinggi Manajemen
Bandung (STMB), yang merupakan pengembangan dari MBA-Bandung sebagai
program MBA pertama di kota Bandung. Sejak tahun 2002, program S-1 MBTI STMB
telah memperoleh akreditasi A dan terus dipertahankan hingga saat ini. Berdasarkan
Keputusan BAN-PT No. 192/SK/BAN-PT/AkXVI/S/IX/2013, MBTI memperoleh
akreditas A yang berlaku dari tahun 2013 hingga 2018. Pada tahun 2004, STMB
berubah nama menjadi Sekolah Tinggi Manajemen Bisnis Telkom (STMB Telkom)
untuk memberikan identitas yang lebih kuat pada bidang keilmuan manajemen
bisnis telekomunikasi. Eksistensi STMB Telkom yang semakin kuat telah mendorong
upaya transformasi STMB Telkom menjadi Institut Manajemen Telkom (IM Telkom)
pada tahun 2008. Transformasi ini ditandai dengan bertambahnya program studi
yang diselenggarakan oleh IM Telkom. Sejak tahun 2013, IM Telkom bergabung
dengan pergguruan tinggi lain yang dianungi oleh Yayasan Pendidikan Telkom (YPT)
dan membentuk Universitas Telkom.
Selain Prodi S1 Reguler, MBTI juga memiliki program kelas Internasional yang
memiliki mahasiswa asing dan kerjasama dengan universitas maupun industri luar
negeri dalam pelaksanaan kurikulumnya. Untuk program S1 Reguler, perkuliahan
diadakan di Gedung Miossu, Fakultas Ekonomi dan Bisnis, di komplek pendidikan
Telkom, Dayeuh Kolot. Sedangkan program S1 Internasional dilaksanakan di Gedung
Kuliah Umum lantai.
10
1.2 Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran
Visi
Menjadi program studi yang unggul dalam bidang manajemen dan bisnis
konvergensi dengan semangat kewirausahaan di tingkat regional pada tahun 2021.
Misi
1. Menyelenggarakan pendidikan dengan semangat kewirausahaan yang unggul dan
dikenal secara internasional dalam bidang manajemen dan bisnis konvergensi
yang senantiasa aktual dengan kebutuhan industri dan perkembangan dunia.
2. Menyelenggarakan penelitian unggul bidang manajemen dan bisnis konvergensi.
3. Berperan aktifdalam pelayanan dan pemberdayaan masyarakat untuk
meningkatkan kesejahteraan.
Tujuan
1. Menghasilkan lulusan yang profesional dan berintegritas tinggi serta bertakwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2. Menghasilkan lulusan yang memiliki pengetahuan dan keterampilan manajemen
dan bisnis konvergensi sehingga meningkatkan daya saing bangsa.
3. Menghasilkan lulusan yang berjiwa wirausaha sehingga mampu berkontribusi
signifikan dalam peningkatan kesejahteraan masyarakat.
4. Mampu mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam bidang
Teknik Industri dan infokom.
5. Menghasilkan penelitian yang fokus pada pengembangan ilmu pengetahuan serta
peningkatan kesejahteraan masyarakat.
11
ACUAN DASAR
1.3 Regulasi Nasional
Dasar hukum kurikulum Perguruan Tinggi (PT) di Indonesia diatur dalam regulasi
nasional melalui Undang-Undang (UU), Peraturan Presiden (Perpres), dan Peraturan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Permendikbud) sebagai berikut:
1. Undang-Undang.
a. UU No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (UU Sisdiknas).
b. UU No. 12 tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi (UU Dikti).
Pasal 35 menyebutkan definisi Kurikulum PT merupakan seperangkat rencana dan
pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan ajar serta cara yang digunakan sebagai
pedoman penyelenggaran kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan Pendidikan
Tinggi. Kurikulum pendidikan tersebut dikembangkan oleh setiap PT dengan mengacu
kepada Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SNPT) untuk setiap Program Studi (Prodi)
yang mencakup pengembangan kecerdasan intelektual, akhlak mulia, dan keterampilan.
SNPT telah merumuskan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) sebagai acuan
penyusunan kurikulum PT dalam hal penetapan kompetensi lulusan pendidikan
akademik, pendidikan vokasi, dan pendidikan profesi. Pasal 29 menyebutkan Kerangka
Kualifikasi Nasional merupakan penjenjangan capaian pembelajaran yang menyetarakan
luaran bidang pendidikan formal, nonformal, informal, atau pengalaman kerja dalam
rangka pengakuan kompetensi kerja sesuai dengan struktur pekerjaan diberbagai sektor.
2. Peraturan Presiden (Perpres).
3. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Permendikbud).
a. Permendikbud No. 73 tahun 2013 tentang penyelenggaraan KKNI di PT.
b. Permendikbud No. 49 tahun 2014 tentang SN Dikti.
SN Dikti menegaskan kembali bahwa kurikulum adalah seperangkat rencana dan
pengaturan mengenai capaian pembelajaran lulusan, bahan kajian, dan penilaian yang
digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan Prodi.
Kurikulum Pendidikan Tinggi mengalami perkembangan dari tahun 1994 hingga saat ini.
Tahun 1994 Kurikulum Nasional Pendidikan Tinggi diatur Pemerintah melalui Kepmen
No, 056/U/1994 dalam rangka penataan pendidikan nasional merumuskan Kurikulum
Berbasis Isi (KBI) dimana mata kuliah yang diberikan kepada mahasiswa dikelompokkan
12
menjadi tiga yaitu Mata Kuliah Umum (MKU), Mata Kuliah Dasar Keahlian (MKDK), dan
Mata Kuliah Keahlian (MKK). Tahun 2000 pemerintah mengeluarkan aturan baru dalam
penyusunan kurikulum yang mengacu pada Kepmen No. 232/U/2000 dan 045/U/2000
yang mengatur Kurikulum Inti dan Institusional Pendidikan Tinggi. Kurikulum tersebut
berorientasi pada kompetensi global yang harus dimiliki lulusan, sehingga mata kuliah
dikelompokkan menjadi lima sebagai berikut: (1) Mata Kuliah Pengembangan
Kepribadian/MPK, (2) Mata Kuliah Keilmuan dan Keterampilan/MKK, (3) Mata Kuliah
Keahlian Berkarya/MKB, (4) Mata Kuliah Perilaku Berkarya/MPB, dan (5) Mata Kuliah
Berkehidupan Bermasyarakat/MBB. Saat ini kurikulum Pendidikan Tinggi mengacu
kepada UU No 12 /2012 dan Permendikbud No.73/2014 dan Permendikbud No.49/2014
yang berorientasi pada standar sehingga mengelompokkan mata kuliah menjadi dua
yaitu Mata Kuliah Wajib (MKW) dan Mata Kuliah Pilihan (MKP).Perguruan Tinggi
memiliki produk yang ditawarkan kepada calon mahasiswa dalam bentuk Prodi.
Representasi Prodi PT tercermin dalam kurikulum yang mencakup: (a) Perumusan
capaian pembelajaran, (b) Pembentukan mata kuliah, dan (c) Penyusunan dokumen
kurikulum. Penyusunan kurikulum PT diantur dalam KKNI berdasarkan Perpres
No.8/2012 untuk menentukan kommpetensi lulusan berdasarkan penjenjangan,
penyetaraan, dan deskripsi. Kurikulum Perguruan Tinggi diatur dalam UU DIKTI No.
12/2012 yang dirinci dalam Kepmen No. 49/2014 yang mengatur Standar Nasional
Pendidikan Tinggi meliputi Pendidikan, Penelitian, dan PKM. Standat Nasional
Pendidikan ada 8 meliputi: (1) Standar Kompetensi Lulusan, (2) Standar Isi
Pembelajaran, (3) Standar Proses Pembelajaran, (4) Standar Penilaian, (5) Standar Dosen,
(6) Standar Sarana dan Prasarana, (7) Standar Pengelolaan, dan (8) Standar Pembiayaan.
1.4 Regulasi Internal
Penyusunan buku kurikulum juga mengacu kepada aturan-aturan yang ada di lingkungan
TEL-U.
1.5 Acuan Lainnya
Badan Akreditasi Nasional Pendidikan Tinggi (BAN-PT) didirikan pada tahun 1994
berlandaskan UU No. 2 tahun 1989 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan diperkuat
dengan PP No. 60 tahun 1999 tentang Pendidikan Tinggi. Sebagai satu satunya badan
13
akreditasi yang diakui oleh pemerintah pada waktu itu, BAN-PT memiliki wewenang
untuk melaksanakan sistem akreditasi pada semua institusi pendidikan tinggi meliputi
Perguruan Tinggi Negeri (PTN), Perguruan Tinggi Swasta (PTS), Perguruan Tinggi Agama
(PTA) dan Perguruan Tinggi Kedinasan (PTK), program pendidikan jarak jauh, serta
program-program kerjasama dengan institusi pendidikan tinggi di dalam negeri yang
ditawarkan oleh institusi pendidikan tinggi dari luar. Beberapa perubahan penting terkait
dengan sistem akreditasi sejak diundangkannya UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional antara lain (1) dari akreditasi sukarela menjadi wajib, (2) dari
akreditasi program studi menjadi akreditasi program studi dan institusi, (3) dari sistem
penjaminan mutu internal sukarela menjadi wajib, dan (4) dari badan akreditasi tunggal
menjadi majemuk.
Lebih lanjut, dengan telah diundangkannya UU No. 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan
Tinggi serta telah dikeluarkannya Permendikbud No. 59 Tahun 2012 tentang Badan
Akreditasi Nasional, fungsi utama BAN-PT mengalami perubahan yang cukup signifikan
terutama dengan adanya pembentukan Lembaga Akreditasi Mandiri (LAM) untuk ilmu-
ilmu serumpun yang merupakan amanat dari undang-undang (UU No 20 Tahun 2003
tentang Sistem Pendidikan Nasional dan UU No 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan
Tinggi). BAN-PT setidaknya memiliki enam peran dan tugas, yaitu : (1) mengembangkan
sistem akreditasi nasional; (2) melaksanakan akreditasi institusi; (3) melaksanakan
penilaian kelayakan prodi /PT baru bersama Ditjen Dikti; (4) memberikan rekomendasi
dan (5) evaluasi terhadap LAM, serta (6) melaksanakan akreditasi program studi yang
belum memiliki LAM serumpun.
Landasan hukum dan perundang-undangan yang mendasari pelaksanaan Badan
Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN-PT) sebagai berikut :
1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Tahun 2003 Nomor 78,
Tambahan Lembaran Negara Nomor 4301);
2. Undang-undang no 17 tahun 2000 beserta perubahannya
tentang Keuangan Nega Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003
tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Tahun
2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Nomor 4301);
14
3. Undang-undang no 17 tahun 2000 beserta perubahannya
tentang Keuangan Negara;ra;
4. Peraturan Pemerintah Nomor 39 Tahun 2007 tentang
Pengelolaan Keuangan Negara atau Daerah;
5. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan;
6. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang
Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan (Lembaran Negara
Republik Indonesia Tahun 2010 Nomor 23, Tambahan Lembaran
Negara Republik Indonesia Nomor 5105) sebagaimana telah
diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 66 Tahun 2010
(Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2010 Nomor 112,
Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 5157);
7. Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 47 Tahun 2009
tentang Pembentukan dan Organisasi Kementerian Negara;
8. Peraturan Presiden Nomor 24 Tahun 2010 tentang Kedudukan,
Tugas, dan Fungsi Kementerian Negara Serta Susunan
Organisasi, Tugas, dan Fungsi Eselon I Kementerian Negara
sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Presiden Republik
Indonesia Nomor 67 Tahun 2010;
9. Keputusan Presiden Nomor 84/P tahun 2009 tentang
Pembentukan Kabinet Indonesia Bersatu II sebagaimana telah
diubah terakhir dengan Keputusan Presiden Nomor 56/P Tahun
2011;
10. Keputusan Presiden Nomor 131/M tahun 2011 tentang
Pengangkatan Kepala Badan Penelitian dan Pengembangan
Kementerian Pendidikan Nasional;
11. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia, Nomor 59 Tahun 2012 tentang Badan Akreditasi
Nasional;
12. Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia Nomor 126941/A.A3/KU/2011 tentang Pengangkatan
15
Pejabat Perbendaharaan/Pengelola Keuangan Pada Badan
Penelitian dan Pengembangan Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan Tahun Anggaran 2012
13. Daftar Isian Pagu Anggaran (DIPA) BAN-PT tahun anggaran 2014
1.5.1 The Association to Advance Collegiate Schools of Business (AACSB)
AACSB merupakan lembaga akreditasi Perguruan Tinggi yang terbaik. Akreditasi
mengacu kepada standar tertinggi THE. Terdapat 13.000 perguruan tinggi program bisnis
didunia, kurang dari lima persen telah memperoleh akreditasi AACSB dan lulusan dari
perguruan tinggi tersebut memiliki kualitas yang baik dan terpercaya. AACSB diakui
internasional dan menyediakan akreditasi untuk program bisnis dan akuntansi baik level
S1, S2, dan S3 melalui proses evaluasi mandiri, peer-review, submit, dan persetujuan
aplikasi. Evaluasi akreditasi akan dilakukan jika semua persyaratan telah terpenuhi.
Perbaikan secara terus menerus dilakukan setiap lima tahun sekali dalam rangka
menjaga kualitas dan melakukan perbaikan setiap tahun.
1.5.2 The Accreditation Council for Business Schools and Programs (ACBSP)
ACBSP diakui oleh Council for Higher Education Accreditation (CHEA) memiliki visi
“menemukan setiap program bisnis yang berkualitas dan terakreditasi di seluruh dunia”
dan misi “perbaikan terus-menerus dan mengakui keunggulan akreditasi program
pendidikan bisnis di seluruh dunia”. ACBSP melakukan akreditasi program yang terkait
degan bisnis, asosiasi, sarjana muda, guru, dan Doktor baik level D3, S1, S2, dan S3.
Tujuannya untuk menanamkan kebutuhan terus menerus dalam bidang penelitian di
perguruan tinggi dalam rangka meningkatkan kualitas kurikulum.
1.5.3 The International Assembly for Collegiate Business Education (IACBE)
IACBE merupakan organisasi akreditasi terkemuka bagi program bisnis di perguruan
tinggi yang terpusat kepada siswa dan universitas di seluruh dunia dalam rangka
meningkatkan kualitas akademik dan keunggulan pendidikan bisnis yang melibatkan
semua aspek institusi sebagai unit lengkap. IACBE didirikan pada 1997 untuk
menanggapi kebutuhan pengelola Universitas atas proses akreditasi berbasis misi dan
16
hasil yang ingin dicapai bukan berbasis input dan sumber daya. Januari 2011 IACBE
diakui oleh CHEA.
Lingkup Akreditasi
Akreditasi program bisnis IACBE dilakukan untuk D3, S1, S2, dan S3 yang memberikan
gelar bagi lulusannya. The IACBE tidak mengakreditasi program bisnis lembaga
pendidikan tinggi yang hanya menawarkan D3 bisnis.
Fungsi IACBE
Mengakui pendidikan bisnis berkualitas tinggi dengan jaminan akreditasi program
khusus; mengembangkan dan mengesahkan pinsip-prinsip dan praktek-praktek
akreditasi program bisnis; mengelola pusat regional dan internasional untuk
menggambarkan perwakilan dan anggota IACBE di seluruh dunia; mengumpulkan dan
menyebarkan indormasi pendidikan bisnis ke seluruh dunia;mendukung proyek dan
penelitian dalam bidang pendidikan bisnis; menjadi sponsor pertemuan, konferensi,
workshop, dan simposium dalam rangka meningkatkan kualitas pendidikan bisnis;
terlibat aktivitas yang meningkatkan dan mempromosikan peningkatan dan promosi
studi pendidikan bisnis perguruan tinggi berupa nilai, lingkup, dan karakter.
Definisi Program Bisnis
Program Bisnis adalah program studi yang terdiri dari serangkaian kursus, modul,
pelajaran, dan lain-lain terorganisir yang memenuhi semua tiga kriteria berikut:
1. Program ini mengarah ke pemberian gelar, diploma, atau credential setara lainnya
untuk level D3, S1, S2, dan S3;
2. Gelar diploma, sarjana, master, dan Doktor minimal harus menyelesaikan 20% atau
50% dari total sistem kredit atau sistem kontrak.
3. Program ini muncul di transkrip siswa resmi, suplemen diploma, atau catatan resmi
lainnya pada saat program selesai.
Selanjutnya, semua jurusan, konsentrasi, spesialisasi, penekanan, pilihan, dan track pada
program tersebut akan dimasukkan dalam lingkup akreditasi IACBE jika memenuhi dua
kriteria berikut:
17
1. Diperlukan 50% atau lebih dari total sistem kredit (atau sistem kontrak yang berlaku)
diperlukan untuk setiap konsentrasi, spesialisasi, penekanan, pilihan, atau track pada
wilayah tradisional pendidikan bisnis;
2. Jurusan, konsentrasi, spesialisasi, penekanan, pilihan, dan track muncul di transkrip
siswa resmi, suplemen diploma, atau catatan resmi lainnya setelah program selesai.
Konsekuensinya, program studi dan semua jurusan, konsentrasi, spesialisasi, penekanan,
pilihan, dan track memiliki porsi tersendiri untuk memenuhi kriteria akreditasi dan dapat
dimasukkan dalam IACBE.
Ruang Lingkup Lainnya:
1. The IACBE mengharapkan bahwa program bisnis biasanya akan ditawarkan melalui
unit usaha akademik. Namun, IACBE menghormati perbedaan yang ada dalam
lembaga-lembaga pendidikan tinggi, dan menyadari bahwa lembaga mungkin memiliki
alasan yang sah untuk menawarkan beberapa program bisnis di luar unit bisnis
akademik. Semua program bisnis biasanya akan dimasukkan dalam akreditasi IACBE
akreditasi terlepas dari apakah program tersebut diberikan atau disampaikan sendiri
oleh unit bisnis akademik atau melalui perjanjian kerjasama atau interdisipliner
dengan unit lain dari lembaga.
2. Semua program bisnis yang ditawarkan pada berbagai tingkat) biasanya akan
dimasukkan dalam ulasan akreditasi IACBE.
3. Semua lokasi instruksional dari lembaga di mana program atau kursus dalam bisnis
yang ditawarkan biasanya akan dimasukkan dalam ulasan akreditasi IACBE, asalkan
program-program berada di bawah otoritas pemberian gelar-lembaga yang
mengajukan akreditasi. Untuk tujuan ulasan akreditasi, program online dianggap akan
disampaikan di lokasi terpisah. Di mana beberapa lokasi instruksional ada dalam
kerangka satu lembaga, Dewan Komisaris IACBE akan menentukan lokasi dapat
dimasukkan dalam review akreditasi tunggal.
4. Semua program bisnis, terlepas dari cara persalinan, biasanya akan dimasukkan dalam
IACBE akreditasi ulasan. Ini termasuk program online, program pembelajaran jarak
jauh, program penyelesaian gelar dewasa, program percepatan, dan lainnya "non-
18
tradisional" program, terlepas dari apakah program ini dikelola oleh unit usaha
akademik.
1.5.4 ABEST 21
ABEST21 dibentuk pada tahun 2005, namun bermula pada tahun 1994 ketika tujuh
sekolah bisnis dari jepang dan negara lain bergabung dalam Global Classroom Conference.
Konferensi tersebut direorganisasi sebagai Global Knowledge Network pada 28 Juni 2008.
Global Knowledge Network mempertimbangkan isu strategik untuk mengembangkan
sistem dalam rangka meningkatkan kualitas pendidikan manajemen pada sekolah bisnis.
Berangkat dengan ide tersebut, pada 28 Juni 2004, pada konferensi Hakone didiskusikan
pembentukan organisasi yang bertujuan untuk meningkatkan pendidikan manajemen.
THE ALLIANCE ON BUSINESS EDUCATION AND SCHOLARSHIP FOR TOMORROW, a 21st
century organization (ABEST21) pun mulai berdiri. Setahun kemudian pada 1 Juli 2005
dengan beranggotakan 16 sekolah bisnis dari seluruh dunia, organisasi memutuskan
untuk membentuk ABEST21 sebagai organisasi yang melakukan evaluasi institusi.
Salah satu penilaian dalam akreditasi adalah Program Pendidikan Sekolah dan
didalamnya terdapat strandar kurikulum (Prosedur manual akreditasi dapat diunduh
melalui http://www.abest21.org/qa/criterion/overseas/index.html) sebagai berikut:
Tujuan Pembelajaran
Standar dasar:
Sekolah harus mendefinisikan tujuan pembelajaran sesuai dengan inovasi dan penemuan,
hubungan global, dan penyebaran teknologi dalam rangka mewujudkan pernyataan misi.
Standar tambahan:
1. Sekolah harus menetapkan dengan jelas tujuan pembelajaran dalam brosur
sebagai silabus dan mempublikasikan kepada mahasiswa.
2. Sekolah harus menyediakan asisten akademik (dosen wali) bagi mahasiswa dalam
memilih mata kuliah yang sesuai dengan capaian pembelajaran sebagaimana
tercantum dalam panduan perwalian.
19
3. Sekolah harus membangun sistem untuk meningkatkan komunikasi antara
mahasiswa, fakultas, dan staf serta menyediakan asistensi bagi mahasiswa untuk
membantu mereka mencapai tujuan-tujuannya.
Manajemen Kurikulum
Standar dasar:
Sekolah harus mendesain kurikulum secara sistematis untuk merealisasikan pernyataan
misi.
Standar tambahan:
1. Dalam mendesain kurikulum, Sekolah harus memberikan perhatian untuk
mengkombinasikan teori dan praktek secara efektif sejalan dengan pernyataan
misi serta mengikuti trend terbaru dalam pendidikan dan penelitian manajemen.
2. Dalam mendesain kurikulum, Sekolah harus bertujuan untuk membantu
mahasiswa memperoleh keahlian, skil profesional lanjutan, beasiswa lanjutan,
standar etika tinggi, dan perspektif internasional secara luas yang penting bagi
profesional manajemen.
3. Dalam mendesain kurikulum, Sekolah harus memasukan matakuliah-matakuiah
inti untuk memberikan pondasi yang penting bagi pendidikan dan penelitian
manajemen.
4. Dalam mendesain kurikulum, Sekolah harus menetapkan proses review evaluasi
secara sistematis dan menyesuaikan kurikulum secara berkala.
5. Dalam mendesain kurikulum, Sekolah harus mendesain sistem yang
memungkinkan mahasiswa untuk mengambil matakuliah-matakuliah yang
berhubungan di faktultas lain pada universitas yang sama dan pada universitas
yang berbeda, sistem transfer kredit SKS dengan institusi lain, dan sistem yang
memungkinkan mahasiswa untuk menerima kredit akademik dengan
menyelesaikan program magang.
6. Dalam mendesain kurikulum, sekolah harus memanfaatkan metode pendidikan
yang sesuai diantaranya: studi kasus, survei, debat, diskusi, dan sesi tanya jawab
baik diantara dewan fakultas dan mahasiswa atau sebaliknya.
7. Ketika sekolah menyediakan pendidikan jarak jauh, maka harus bertujuan untuk
memaksimalkan efek pendidikan dengan memanfaatkan berbagai macam media.
20
Jenjang Pendidikan
Standar dasar:
Sekolah harus menentukan tingkat kualitas konten pendidikan sehingga memungkinkan
mahasiswa mencapai tujuan pembelajaran.
Standar tambahan:
1. Sekolah harus menyediakan lingkungan dan sistem panduan yang kondusif untuk
pembelajaran dan pengajran untuk memelihara tingkat kualitas konten
pendidikan.
2. Sekolah harus menjamin jam kelas yang memadai dalam menyelesaikan satu
kredit dalam setiap matakuliah untuk memelihara tingkat kualitas konten
pendidikan.
3. Sekolah harus mendesain jadwal yang memadai dan menentukan batasan kredit
setiap mahasiswa untuk menjamin efisiensi pembelajaran dalam rangka
memelihara tingkat kualitas konten pendidikan.
4. Sekolah harus menetapkan degngan jelas standar-standar untuk menghitung nilai
dan untuk mengevaluasi kinerja akademik mahasiswa yang dinyatakan dalam
kode institusi serta menginformasikan kepada mahasiswa untuk memelihata
tingkat kualitas konten pendidikan.
5. Sekolah harus menetapkan pengukuran yang memastikan kinerja akademik
mahasiswa dan penyelesaian program dapat dievaluasi secara adil. Nilai
dikalkulasikan secara objektif dan terstandar untuk memelihara tingkat kualitas
konten pendidikan.
6. Sekolah harus menetapkan kuota jumlah mahasiswa yang mendaftar matakuliah
terkait dengan metode pendidikan, ketersediaan dan kondisi fasilitas, serta
pertimbangan lainnya untuk memelihara tingkat kualitas konten pendidikan.
7. Sekolah harus menyediakan pedoman registrasi, pedoman pembelajaran dan
akademik, serta pedoman karir yang memadai sebagai respon kebutuhan
mahasiswa yang berbeda-beda termasuk mahasiswa asing. Selain itu juga
menyediakan dukungan yang memadai bagi mahasiswa untuk mengambil
program pendidikan jarak jauh dalam rangka memelihara kualitas konten
pendidikan.
21
8. Dewan institusi harus memberikan informasi mengenai data perkuliahan
mahasiswa, tingkat kedatangan untuk setiap program, total kredit yang tercapai,
nilai akademik, serta mengembangkan inisiatif untuk memperbaiki pembelajaran
mahasiwa dalam rangka memelihara kualitas konten pendidikan.
9. Dalam kasus menyediakan program semester pendek, Sekolah harus memastikan
metode penddikan dan jadwal memungkinkan mahasiwa untuk mencapai tujuan
pembelajaran dalam rangka memelihara kualitas pendidikan.
Pengukuran untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan
Standar dasar:
Sekolah harus mengembangkan kurikulum secara sistematik untuk merealisasikan
pernyataan misi.
Standar tambahan:
1. Sekolah harus (1) mempersiapkan silabus yang didalamnya terdapat tujuan
pendidikan, konten matakuliah, rencana pembelajaran, metode pembelajaran,
bahan ajar, jam kerja fakultas, dan standar evaluasi kinerja akademik, (2)
memastikan konten matakuliah ditujukan untuk mencapai tujuan pembelajaran,
dan (3) mempublikasikan silabus untuk di uji oleh pihak lain (peer review).
2. Sekolah harus melakukan review baik dari sisi laporan matakuliah mahasiswa,
total kredit yang harus dicapai, nilai akademik, dan pilihan karir, maupun dari sisi
stakeholder.
3. Institusi harus melakukan evaluasi mandiri secara berkala dan mempublikasikan
hasilnya.
4. Sekolah harus melakukan pengembangan fakultas secara sistematik untuk
memastikan kualitas tinggi dalam pendidikan dan penelitian.
5. Sekolah harus membuat sistem untuk memberikan penghargaan bagi anggota
fakultas yang mencapai keunggulan dalam pembelajaran dan penelitian untuk
memastikan kualitas yang baik dalam pendidikan dan penelitian.
22
1.5.5 Bloom Taxonomy
1.5.5.1 Definisi Konsep Taksonomi Bloom
1.5.5.1.1 Pengertian Taksonomi Bloom
Taksonomi berasal dari bahasa Yunani taxis yang berarti pengaturan dan nomos yang
berarti ilmu pengetahuan (Yaumi, 2013:88). Taksonomi adalah sistem klasifikasi
(Santrock, 2007:468). Taksonomi berarti klasifikasi berhierarki dari sesuatu atau prinsip
yang mendasari klasifikasi atau juga dapat berarti ilmu yang mempelajari tentang
klasifikasi. Taksonomi merupakan suatu tipe sistem klasifikasai yang berdasarkan data
penelitian ilmiah mengenai hal-hal yang digolongkan-golongkan dalam sistematika itu.
Konsep Taksonomi Bloom dikembangkan pada tahun 1956 oleh Benjamin S. Bloom.
Taksonomi ini mengklasifikasikan sasaran atau tujuan pendidikan menjadi tiga domain
(ranah kawasan): kognitif, afektif, dan psikomotor (Winkel, 1987:149) dan setiap ranah
tersebut dibagi kembali ke dalam pembagian yang lebih rinci berdasarkan hierarkinya.
Beberapa istilah lain yang juga meggambarkan hal yang sama dengan ketiga domain
tersebut yang secara konvensional telah lama dikenal taksonomi tujuan pendidikan yang
terdiri atas aspek cipta, rasa, dan karsa (Idris dan Jamal, 1992:32). Selain itu, juga dikenal
istilah penalaran, penghayatan dan pengamalan.
1.5.6 Klasifikasi Taksonomi Bloom
Adapun taksonomi atau klasifikasi adalah sebagai berikut:
1.5.6.1 Ranah Kognitif (cognitive domain).
Ranah kognitif merupakan segi kemampuan yang berkaitan dengan aspek-aspek
pengetahuan, penalaran, atau pikiran (Dimyati dan Mudjiono, 2008:298). Bloom
membagi ranah kognitif ke dalam enam tingkatan atau kategori, yaitu:
1. Pengetahuan (knowlegde)
Pengetahuan mencakup ingatan akan hal-hal yang pernah dipelajari dan disimpan
dalam ingatan. Pengetahuan yang disimpan dalam ingatan, digali pada saat
dibutuhkan melalui bentuk ingatan mengingat (recall) atau mengenal kembali
(recognition). Kemampuan untuk mengenali dan mengingat peristilahan, definisi,
fakta-fakta, gagasan, pola, urutan, metodologi, prinsip dasar, dan sebagainya
(Dimyati dan Mudjiono, 2008:27).
2. Pemahaman (comprehension)
23
Di tingkat ini, seseorang memiliki kemampuan untuk menangkap makna dan arti
tentang hal yang dipelajari (Winkel, 1987:150). Adanya kemampuan dalam
menguraikan isi pokok bacaan; mengubah data yang disajikan dalam bentuk
tertentu ke bentuk lain. Kemampuan ini setingkat lebih tinggi daripada
kemampuan (1).
3. Penerapan (application)
Kemampuan untuk menerapkan suatu kaidah atau metode untuk menghadapi
suatu kasus atau problem yang konkret atau nyata dan baru (Winkel, 1987:150).
Kemampuan untuk menerapkan gagasan, prosedur metode, rumus, teori dan
sebagainya. Adanya kemampuan dinyatakan dalam aplikasi suatu rumus pada
persoalan yang dihadapi atau aplikasi suattu metode kerja pada pemecahan
problem baru. Misalnya menggunakan prinsip. Kemampuan ini setingkat lebih
tinggi daripada kemampuan (2).
4. Analisis (analysis)
Di tingkat analisis, sesorang mampu memecahkan informasi yang kompleks
menjadi bagian-bagian kecil dan mengaitkan informasi dengan informasi lain
(Santrock, 2007:468). Kemampuan untuk merinci suatu kesatuan ke dalam
bagian-bagian sehingga struktur keseluruhan atau organisasinya dapat dipahami
dengan baik. Kemampuan ini setingkat lebih tinggi daripada kemampuan (3).
5. Sintesis (synthesis)
Kemampuan untuk membentuk suatu kesatuan atau pola baru (Winkel,
1987:151). Bagian-bagian dihubungkan stu sama lain. Kemampuan mengenali
data atau informasi yang harus didapat untuk menghasilkan solusi yang
dibutuhkan. Adanya kemampuan ini dinyatakan dalam membuat suatu rencana
penyusunan satuan pelajaran. Misalnya kemampuan menyusun suatu program
kerja. Kemampuan ini setingkat lebih tinggi daripada kemampuan (4).
6. Evaluasi (evaluation)
Kemampuan untuk memberikan penilaian terhadap suatu materi pembelajaran,
argumen yang berkenaan dengan sesuatu yang diketahui, dipahami, dilakukan,
dianalisis dan dihasilkan (Yaumi, 2013:92). Kemampuan untuk membentuk
sesuatu atau beberapa hal, bersama dengan pertanggungjawaban pendapat
24
berdasarkan kriteria tertentu. Misalnya kemampuan menilai hasil karangan.
Kemampuan ini dinyatakan dalam menentukan penilaian terhadapa sesuatu.
Berikut adalah gambar ranah kognitif yang hierarkis (Dimyati dan Mudjiono,
2009:28):
Gambar 2.1 Hierarkis Jenis Perilaku dan Kemampuan Internal Menurut Taksonomi
Bloom dkk
Dari gambar diatas dapat diketahui bahwasanya untuk memperbaiki kemampuan
internalnya. Dari kemampuan awal pada masa prabelajar, meningkat memperoleh
kemampuan yang tergolong pada keenam jenis perilaku yang dididikkan di sekolah.
Ketika pertama kali Bloom menyajikan taksonomi ini, Bloom mendeskripsikan enam
ranah kognitif yang diurutkan secara hierarkis dari level yang rendah (pengetahuan,
pemahaman) menuju level lebih tinggi (aplikasi, analisis, sintesis, evaluasi), dengan
sasaran level tinggi dibangun di atas sasaran level rendah.
1.5.6.2 Ranah Afektif (affective domain)
Ranah afektif merupakan kemampuan yang mengutamakan perasaan, emosi, dan reaksi-
reaksi yang berbeda dengan penalaran (Dimyati dan Mudjiono, 2009:298). Kawasan
afektif yaitu kawasan yang berkaitan aspek-aspek emosional, seperti perasaan, minat,
sikap, kepatuhan terhadap moral dan sebagainya. Ranah afektif terdiri dari lima ranah
yang berhubungan dengan respons emosional terhadap tugas.
Pembagian ranah afektif ini disusun oleh Bloom bersama dengan David Krathwol, antara
lain:
1. Penerimaan (receiving)
25
Seseorang peka terhadap suatu perangsang dan kesediaan untuk memperhatikan
rangsangan itu (Winkel, 1987:152), seperti penjelasan yang diberikan oleh guru.
Kesediaan untuk menyadari adanya suatu fenomena di lingkungannya yang dalam
pengajaran bentuknya berupa mendapatkan perhatian, mempertahankannya, dan
mengarahkannya. Misalnya juga kemampuan mengakui adanya perbedaan-
perbedaan.
2. Partisipasi(responding)
Tingkatan yang mencakup kerelaan dan kesediaan untuk memperhatikan secara
aktif dan berpartisipasi dalam suatu kegiatan (Dimyati dan Mudjiono, 2009:29).
Hal ini dinyatakan dalam memberikan suatu reaksi terhadap rangsangan yang
disjikan, meliputi persetujuan, kesediaan, dan kepuasan dalam memberikan
tanggapan. Misalnya, mematuhi aturan dan berpartisipasi dalam suatu kegiatan.
3. Penilaian atau Penentuan Sikap (valuing)
Kemampuan untuk memberikan penilaian terhadap sesuatu dan membawa diri
sesuai dengan penilaian itu (Winkel, 1987:152). Mulai dibentuk suatu
sikap,menrima, menolak atau mengabaikan. Misalnya menerima pendapat orang
lain.
4. Organisasi (organization)
Kemampuan untuk membentuk suatu sistem nilai sebagai pedoman dan pegangan
dalam kehidupan (Winkel, 1987:152). Misalnya, menempatkan nilai pada suatu
skala nilai dan dijadikan pedoman dalam bertindak secara bertanggungjawab.
5. Pembentukan Pola Hidup (characterization by a value)
Kemampuan untuk menghayati nilai kehidupan, sehingga menjadi milik pribadi
(internalisasi) menjadi pegangan nyata dan jelas dalam mengatur kehidupannya
sendiri (Winkel, 1987:153). Memiliki sistem nilai yang mengendalikan tingkah
lakunya sehingga menjadi karakteristik gaya hidupnya. Kemampuan ini
dinyatakan dalam pengaturan hidup diberbagai bidang, seperti mencurahkan
waktu secukupnya pada tugas belajar atau bekerja. Misalnya juga kemampuan
mempertimbangkan dan menunjukkan tindakan yang berdisiplin. Berikut adalah
gambar ranah afektif yang hierarkis (Dimyati dan Mudjiono, 2009:30):
26
Gambar 2.2 Hierarkis Jenis Perilaku dan Kemampuan Afektif Menurut Krathwohl
dan Bloom dkk
Dari gambar di atas dapat diketahui bahwa peserta didik yang belajar akan memperbaiki
kemampuan-kemampuan internalnya yang afektif. Peserta didik mempelajari kepekaan
tentang sesuatu hal sampai pada penghayatan nilai sehingga menjadi suatu pegangan
hidup.
Kelima jenis tingkatan tersebut di atas bersifat hierarkis. Perilaku penerimaan
merupakan yang paling rendah dan kemampuan pembentukan pola hidup merupakan
perilaku yang paling tinggi.
1.5.6.3 Ranah Psikomotor (psychomotoric domain)
Ranah psikomotor kebanyakan dari kita menghubungkan aktivitas motor dengan
pendidkan fisik dan atletik, tetapi banyak subjek lain, seperti menulis dengan tangan dan
pengolahan kata juga membutuhkan gerakan (Santrock, 2007:469). Kawasan psikomotor
yaitu kawasan yang berkaitan dengan aspek-aspek keterampilan jasmani (Dimyati dan
Mudjiono, 298). Rincian dalam ranah ini tidak dibuat oleh Bloom, namun oleh ahli lain
yang berdasarkan ranah yang dibuat oleh Bloom, antara lain:
1. Persepsi (perception)
Kemampuan untuk menggunakan isyarat-isyarat sensoris dalam memandu
aktivitas motrik. Penggunaan alat indera sebagai rangsangan untuk menyeleksi
isyarat menuju terjemahan (Winkel, 1987:153). Misalnya, pemilihan warna.
27
2. Kesiapan (set)
Kemampuan untuk menempatkan dirinya dalam memulai suatu gerakan (Winkel,
1987:153). Kesiapan fisik, mental, dan emosional untuk melakukan gerakan.
Misalnya, posisi start lomba lari.
3. Gerakan terbimbing (guided response)
Kemampuan untukmelakukan suatu gerakan sesuai dengan contoh yang diberikan
(Winkel, 1987:153). Tahap awal dalam mempelajari keterampilan yang kompleks,
termasuk di dalamnya imitasi dan gerakan coba-coba. Misalnya, membuat
lingkaran di atas pola.
4. Gerakan yang terbiasa (mechanical response)
Kemampuan melakukan gerakan tanpa memperhatikan lagi contoh yang diberikan
karena sudah dilatih secukupnya (Winkel, 1987:153). Membiasakan gerakan-
gerakan yang telah dipelajari sehingga tampil dengan meyakinkan dan cakap.
Misalnya, melakukan lompat tinggi dengan tepat.
5. Gerakan yang kompleks (complex response)
Kemampuan melakukan gerakan atau keterampilan yang terdiri dari banyak tahap
dengan lancar, tepat dan efisien (Winkel, 1987:154). Gerakan motoris yang
terampil yang di dalamnya terdiri dari pola-pola gerakan yang kompleks.
Misalnya, bongkar pasang peralatan dengan tepat.
6. Penyesuaian pola gerakan (adjusment)
Kemampuan untuk mengadakan perubahan dan menyesuaikan pola gerakan
dengan persyaratan khusus yang berlaku (Dimyati dan Mudjiono, 2009:30).
Keterampilan yang sudah berkembang sehingga dapat disesuaikan dalam berbagai
situasi. Misalnya, keterampilan bertanding.
7. Kreativitas (creativity)
Kemampuan untuk melahirkan pola gerakan baru atas dasar prakarsa atau
inisiatif sendiri (Winkel, 154). Misalnya, kemampuannya membuat kreasi tari
baru. Berikut adalah gambar ranah psikomotorik yang hierarkis (Dimyati dan
Mudjiono, 2009:30).
28
Gambar 2.3 Hierarkis Jenis Perilaku dan Kemampuan Psikomotorik SImpson
Dari Gambar 2.3 bahwa kemampuan psikomotorik merupakan proses belajar berbagai
kemampuan gerak dimulai dengan kepekaan memilah-milah sampai dengan kreativitas
pola gerakan baru. Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan psikomotirk mencakup fisik
dan mental. Ketujuh hal tersebut mengandung urutan taraf keterampilan yang
berangkaian yang bersifat hierarkis.
1.5.6.4 Teori Belajar yang Melandasi Taksonomi Bloom
Teori belajar merupakan serangkaian prinsip yang saling berhubungan dan merupakan
penjelasan atas sejumlah fakta atau penemuan yang berkaitan dengan peristiwa belajar
(Khodijah, 2014:63).
1. Teori Belajar Behavioristik (Tingkah Laku)
Belajar menurut aliran behavioristik adalah perubahan dalam tingkah laku
sebagai akibat dari interaksi antara stimulus dan respons (Uno, 2010:7).. Proses
belajar sebagai perubahan perilaku yang dapat diamati dan timbul sebagai hasil
pengalaman. Para ahli yang banyak berkarya dalam aliran behavioristik, antara
lain yang terkenal adalah teori Connectonism dari Thorndike, teori Classical
Conditioning dari Pavlov, dan teori Operant Conditioning dari Skinner (Khodijah,
2010:7).
a. Teori Connectonism
Teori ini dikemukakan oleh Edward L. Thorndike (1874-1949). Menurut
Thorndike, belajar merupakan proses interaksi antara stimulus (yang mungkin
29
berupa pikiran, perasaan, atau gerakan) dan respon (yang mungkin berupa
pikiran, perasaan, atau gerakan) baik yang bersifatkonkret (dapat diamati)
maupun yang non konkret (tidak bisa diamati) (Uno, 2010:7). Teori ini juga
disebut trial and error learning, 34 Sebab hubungan yang terbentuk antara
stimulus dan respons tersebut timbul melalui proses trial and error, yaitu suatu
upaya mencoba berbagai respons untuk mencapai stimulus meski bekali-kali
mengalami kegagalan. Thorndike juga membuat rumusan hukum belajar, yaitu:
law of readiness (hukum kesiapan), law of exercise (hukum latihan), dan law of
effect (hukum efek) (Khodijah, 2014:66-67).
b. Teori Classical Conditioning
Teori ini dikemukakan oleh Ivan Pavlov (1849-1936), melalui percobaannya yaitu
anjing yang diberi stimulus bersyarat sehingga terjadi reaksi bersyarat pada
anjing. Hal tersebut yntuk mengetahui bagaimana refleks bersyarat terbentuk
dengan adanya hubungan antara conditioned stimulus (CS), unconditioned stimulus
(UCS), dan conditioned respons (CR). Penelitian Pavlov dikembangkan oleh John B.
Watson bahwa belajar merupakan proses terjadinya refleks-refleks atau respon-
respon bersyarat melalui stimulus pengganti (Dalyono, 2010:32). Menurut
Watson, manusia dilahirkan dengan beberapa refleks dan reaksi-reaksi emosional
berupa takut, cinta dan marah. Semua tingkah laku lainnya terbentuk oleh
hubungan-hubungan stimulus respon baru melalui conditioning.
c. Teori Operant Conditioning
Teori ini dikemukakan oleh BF. Skinner (1930-an) Skinner menganggap reward
atau reinforcement faktor terpenting dalam proses pembelajaran. Menurut
Skinner, perilaku terbentuk oleh konsekuensi yang ditimbulkannya. Apabila
konsekuensinya menyenangkan (positive reinforcement) akan membuat perilaku
yang sama akan diulangi lagi, sebaliknya bila konsekuensi tidak menyenangkan
(negative reinforcement) akan membuat perilaku untuk dihindari (Khodijah,
2014:69-70). Dalam pembelajaran, operant conditioning menjamin respon-
respon terhadap stimulus. Guru berperan penting dalam mengontrol dan
mengarahkan kegiatan belajar ke arah tercapainya tujuan yang tel;ah dirumuskan.
2. Teori Belajar Kognitif
30
Teori belajar kognitif merupakan teori belajar tidak hanya melibatkan hubungan
antara stimulus dan respon (Uno, 2010:10). Teori belajar yang lebih
mementingkan proses belajar daripada hasil belajar itu sendiri. Teori kognitif
menekankan pentingnya proses mental seperti berpikir dan memfokuskan pada
apa yang terjadi pada pembelajaran sehingga dapat menginterpretasi dan
mengorganisir informasi secara aktif.
a. Awal Pertumbuhan Teori-Teori Belajar Psikologi Kognitif
Lahirnya teori belajar psikologi kognitif bermula dari teori belajar Gestalt tentang
pengamatan dan problem solving. Konsep yang digunakan psikologi Gestalt adalah
tentang insight yaitu pengamatan atau pemahaman mendadak terhadap
hubungan-hubungan antar bagian-bagian di dalam suatu situasi permasalahan.
Menurut pandangan ini, semua kegiatan belajar menggunakan insight (Dalyono,
2010:35) yaitu pengamatan atau pemahaman terhadap hubungan-hubungan,
terutama hubungan antara bagian dan keseluruhan.
b. Teori Cognitive Field
Tokoh teori ini adalah Kurt Lewin (1892-1947). Menurut Lewin bahwa tingkah
laku merupakan hasil interaksi antar kekuatan-kekuatan baik yang dari dalam
maupun dari luar diri sesorang individu seperti tantangan dan permasalahan
(Dalyono, 2010:37).
c. Teori Cognitive Developmental
Tokoh teori ini adalah Pieget mengenai tahaptahap perkembangan pribadi serta
perubahan umur yang mepengaruhi kemampuan belajar individu (Dalyono,
2010:37). Pieget memandang bahwa proses berpikir sebagai aktivitas gradual dari
fungsi intelektual dari konkret menuju abstrak. Menurut aliran ini,tahapan dalam
proses belajara terdiri atas tiga tahap, yakni: asimilasi (proses penyatuan atau
pengintegrasian informasi baru ke struktur kognitif yang sudah ada dalam benak
peserta didik), akomodasi (penyesuaian struktur kognitif ke dalam situasi yang
baru), dan equilibrasi (penyesuaian berkesinambungan antara asimiliasi dan
akomodasi) (Uno, 2010:10-11). Pengaplikasian dalam belajar, perkembangan
kognitif bergantung pada akomodasi. Anak yang sedang mengalami
perkembangan, struktur dan konten intelektualnya berubah atau berkembang.
d. Teori Discovery Learning
31
Bruner berpendapat bahwa proses belajar akan berjalan dengan baik dan kreatif
jika guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menemukan suatu
aturan (termasuk konsep, teori, definisi, dan sebagainya) melalui contoh-contoh
yang menggambarkan aturan yang menjadi sumbernya (Uno, 2010:12). J. Dewey
salah seorang yang mendukung teori ini berpendapat complete art of reflective
activity atau yang terkenal problem solving. Mata pelajaran dapat diajarkan secara
efektif dalam bentuk intelektual yang sesuai dengan tingkat perkembangan anak.
Pada tingkat permulaan pengajaran hendaknya dapat diberikan melalui cara-cara
yang bermakna, dan makijn meningkatkan ke arah yang abstrak (Dalyono,
2010:42).
3. Teori Belajar Humanistik
Teori ini merupakan teori yang paling abstrak. Teori ini memandang bahwa
proses belajar harus berhulu dan bermuara pada manusia itu sendiri (Uno, 2010:
13). Para pendidik membantu peserta didik untuk mengembangkan dirinya
dengan mengenal diri mereka sendiri sebagai manusia yang unik dan
membantunya dalam mewujudkan potensi-potensi yang ada pada diri mereka.
Teori ini yang melatari dalam teori Bloom dan Krathwohl dalam bentuk
Taksonomi Bloom (Uno, 2010:13) dengan tiga ranah (kognitif, afektif dan
psikomotor) yang harus dikuasai atau dipelajari oleh peserta didik. Taksonomi ini,
banyak membantu para praktisi pendidikan untuk memformulasikan tujuan-
tujuan belajar dalam bahasa yang mudah dipahami, operasional, serta dapat
diukur.
1.5.6.5 Prinsip Belajar yang Melandasi Taksonomi Bloom
Prinsip belajar sebagai dasar dalam upaya pembelajaran ini meliputi (Dalyono, 2010:51-
52):
1. Kematangan Jasmani dan Rohani
Kematangan jasmani ini, telah sampai pada batas minimal umur serta kondisi
fisiknya cukup kuat untuk melakuka kegiatan belajar. Sedangkan kematangan
rohani yaitu telah memiliki kemampuan secara psikologis untuk melakukan
kegiatan belajar seperti kemampuan berpikir, ingatan dan sebagainya.
2. Kesiapan
32
Kesiapan ini harus dimiliki oleh seorang yang hendak melakukan kegiatan belajar
yaitu kemampuan yang cukup baik fisik, mental maupun perlegkapan belajar.
Kesiapan fisik berarti memiliki tenaga cukup dan memiliki minat dan motivasi
yang cukup.
3. Memahami Tujuan
Setiap orang yang belajar harus memahami apa dan ke mana arah tujuannya serta
manfaat apa bagi dirinya. Dengan mengetahui tujuan belajar akan dapat
mengadakan persiapan yang diperlukan, baik fisik maupun mental, sehingga
proses belajar yang dilakukan dapat berjalan lancar dan berhasil dengan
memuaskan.
4. Memiliki Kesungguhan
Orang yang belajar harus memiliki kesungguhan belajar agar hasil yang diperoleh
memuaskan dan penggunaan waktu dan tenaga tidak terbuang percuma yaitu
lebih efisien.
5. Ulangan dan Latihan
Sesuatu yang dipelajari perlu diulang agar meresap dalam otak, sehingga dikuasai
sepenuhnya dan sukar dilupakan. Versi lain dalam buku Belajar dan Pembelajaran
oleh Dimyati dan Mudjiono menyebutkan prinsip belajar antara lain: perhatian
dan motivasi, keaktifan, keterlibatan langsung atau berpengalaman, pengulangan,
tantangan, balikan dan penguatan, serta perbedaan individual.
1.5.6.6 Dimensi Perkembangan Individu yang Melandasi Taksonomi Bloom
Perkembangan manusia dapat dilihat dari multidimensi, baik fisik maupun non fisik.
Perkembangan itu umumnya berlangsung secara sistematis, progresif dan berkelanjutan.
Di sini akan dibahas dimensi perkembangan individu yang melandasi Taksonomi Bloom,
yaitu dimensi perkembangan kognitif. Perkembangan kognitif atau perkembangan
kapasitas nalar otak (inteligensi) berlangsung sangat pesat sampai masa remaja. Setelah
itu cenderung stagnan atau berangsur menurun kesehatannya seiring dengan
pertambahan usia (Danim, 2011:77). Menurut Pieget (1896-1980) ada empat tahap
perkembangan kognitif manusia:
1. Tahap Sensorimotorik (0-2 tahun)
33
Tahap ini, anak mengenal lingkungannya dengan kemampuan sensorik dan
motorik yaitu dengan mempergunakan sistem penginderaan (Dimyati dan
Mudjiono, 2009:14). Kemampuan anak terbatas pada gerak refleks, bahasa awal,
waktu sekarang dan ruang yang dekat (Sukmadinata, 2010:50).
2. Tahap Pra Operasional (2-7 tahun)
Kemampuan anak menggunakan simbol, bahasa (mulai berkembang), dan konsep
sederhana. Kemampuan menerima rangsangan yang sifatnya terbatas dan belum
mampu berpikir abstrak serta persepsi ruang dan waktu masih terbatas
(Sukmadinata, 2010:50)..
3. Tahap Operasional Konkret (7-11 tahun)
Pada tahap ini, anak dapat mengembangkan penalaran logis, meskipun terkadang
memecahkan masalah secara trial and error (Dimyati dan Mudjiono, 2009:14).
Anak-anak usia sekolah dasar mempunyai kemampuan yang termasuk kategori ini
(Danim, 2011:78). Pada tahap ini anak sudah dapat melakukan berbagai macam
tugas yang konkret.
4. Tahap Operasional Formal (11- ke atas)
Fase ini, kemampuan berpikir lebih abstrak dan logis (Danim, 2011:78). Anak
mampu berpikir lebih sistematis dalam memecahkan berbagai masalah.
1.5.7 Taksonomi Bloom dalam Perspektif Pakar Pendidikan
Tingkatan-tingkatan dalam Taksonomi Bloom sebagai dasar untuk penyusunan tujuan-
tujuan pendidikan, penyusunan tes, dan kurikulum di seluruh dunia. Kerangka Bloom ini
memudahkan guru dalam memahami, menata, dan mengimplementasikan tujuan
pendidikan. Berdasarkan hal tersebut Taksonomi Bloom menjadi sesuatu yang penting
dan mempunyai pengaruh yang luas dalam waktu yang lama.
Salah seorang murid Bloom yang bernama Lorin W. Anderson beserta rekannya merevisi
Taksonomi Bloom (Uno, 2010:15). Alasan anderson beserta rekannya merevisi
Taksonomi Bloom sebab adanya kebutuhan untuk memadukan pengetahuan-
pengetahuan dan pemikiran baru dalam sebuah kerangka kategorisasi tujuan pendidikan.
Selain itu, taksonomi merupakan sebuah kerangka berpikir khusus yang menjadi dasar
untuk mengklasifikasikan tujuan-tujuan pendidikan. Dengan diadakannya revisi, menurut
34
Anderson taksonomi yang baru ini merefleksikan bentuk sistem berpikir yang lebih aktif
dan akurat dibandingkan dengan taksonomi sebelumnya dalam menciptakan tujuan-
tujuan pendidikan (Yaumi, 2013:92).
Revisi yang dilakukan ini khusus dalam domain kognitifnya. Hasil revisiannya
dipublikasikan pada tahun 2001 dalam buku yang berjudul “A Taxonomy for Learning,
Teaching, and Assesing: Arevision of Bloom's Taxonomy of Educational Objectives” yang
disusun oleh Lorin W. Anderson dan David R. Karthwoh (Uno, 2010:57)l.
Dalam revisi ini, ada perubahan kata kunci dengan mengubah penamaan yang semula
menggunakan kategori kata benda menjadi kata kerja (Yaumi, 2013:92). Masing-masing
kategori masih diurutkan secara hierarkis dari urutan terendah ke yang lebih tinggi. Pada
ranah kognitif kemampuan berpikir analisis dan sintesis diintegrasikan menjadi analisis
saja. Dari jumlah enam kategori pada konsep terdahulu tidak berubah jumlahnya, sebab
Anderson dan Krathwohl memasukkan kategori baru yaitu creating yang sebelumnya
tidak ada. Creating atau mencipta merupakan tingkatan tertinggi dalam sistem berpikir
yang harus terintegrasi dalam tujuan pembelajaran. Revisi pada aspek kemampuan
kognitif dipilah menjadi dua dimensi, yaitu dimensi pengetahuan dan dimensi proses
kognitif (Uno, 2010:15). Dimensi pengetahuan dalam proses belajar memuat objek ilmu
yang disusun dalam empat jenis pengetahuan yakni pengetahuan faktual, pengetahuan
konseptual, pengetahuan prosedural, dan pengetahuan metakognitif (Anderson dan
Krathwohl, 2010:398). Sedangkan dimensi proses kognitif memuat enam tingkatan, yaitu
mengingat, mengerti, menerapkan, menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta (Uno,
2010:15). Perubahan terminologi yang dilakukan Anderson dan Krathwohl, antara lain
(Anderson dan Krathwohl, 2010:400-402):
1. tingkatan pada Taksonomi Bloom yang lama menggunakan kata benda sedangkan
Anderson dan Krathwohl mengubahnya menjadi kata kerja,
2. tingkatan terendah Taksonomi Bloom pada tingkatan pengetahuan diganti dengan
mengingat, yang sekarang menggunakan kata kerja,
3. tingkat komprehensi dalam Tsksonomi Bloom diubah menjadi memahami dan
sintesis juga diubah menjadi mencipta,
35
4. urutan sintesis atau mencipta dan evaluasi atau mengevaluasi terdapat penukaran
posisi.
Berikut adalah gambar perubahan struktural Taksonomi Bloom (Anderson dan
Krathwohl, 2010:403):
Gambar 2.4 Ringkasan Perubahan Struktural dari Kerangka Pikir Asli ke Revisinya
Dalam Gambar di atas terlihat perbedaan istilah dan jenis. Selain itu, ada revisi susunan
tingkat kompetensi dan menambahkan satu istilah untuk kompetensi kognitif tertinggi
yaitu mencipta. Anderson dan Krathwohl berasumsi bahwa kemampuan mensintesis
merupakan kompetensi tertinggi karena merupakan akumulasi dari kelima kompetensi
lainnya. Dengan alasan itu, mereka memindahkan kompetensi tersebut di puncak
tingkatan ranah kognitif, namun mengubah istilah menjadi mencipta.
EVALUASI KURIKULUM SEBELUMNYA
36
1.6 Alur Pikir Evaluasi Kurikulum
Kurikulum 2016 disusun mengacu kepada Buku Panduan ringkas Kurikulum Pendidikan
Tinggi, dimana Setiap tahap diberikan contoh langkah penyusunan sebagai kerangka
interpretasi dasar untukmempermudah pemahaman dan penerapannya, bukan untuk
ditiru seketika (dijiplak).
Dalam buku ini hanya dituliskan cara menyusun setiap tahapan KPT, jika diperlukan
penjelasan dan
landasan akademiknya, dipersilahkan merujuk pada uraian dalam buku KPT utama.
Tahap penyusunan KPT mencakup :
1. Menentukan Profil Lulusan dan Capaian Pembelajaran (CP)
2. Memilih dan merangkai Bahan Kajian
3. Menyusun Mata Kuliah, Struktur Kurikulum, dan menentukan SKS
Gambar 3.1. Tahapan KPT
1.7 Data
Data Gathering (pengumpulan data) merupakan tahap pertama dalam proses
penyusunan kurikulum. Dalam proses perubahan kurikulum, Prodi MBTI telah
melakukan beberapa upaya pengumpulan data awal seperti studi banding, tracer study
dan Focus group discussion.
37
1.7.1 Tracer Study
Pelaksanaan survey lulusan atau tracer study dilakukan dengan bekerjasama
dengan Unit Career and Development Centre (CDC). Lulusan atau alumni merupakan
hasil akhir dari sebuah program studi. Hasil yang diharapkan dari alumni sebuah
program studi adalah kesiapan lulusan tersebut untuk dapat diserap sebagai tenaga kerja
atau memulai bisnisnya sendiri yang sesuai dengan latar belakang pendidikan yang sudah
ditempuh. Berdasarkan data tracer study yang dilaksanakan oleh Career Development
Centre (CDC) Telkom pada tahun 2014 menunjukkan alumni Prodi S1 MBTI terbanyak
bekerja di bidang telekomunikasi, yaitu 13%, dan juga bidang manufaktur sebesar 13%,
pada Gambar 1.1 dapat dilihat sebaran bidang tempat kerja alumni Prodi S1 MBTI :
Gambar 3.2 Bidang Tempat Kerja Alumni Tahun 2014
Pada Gambar 3.2 mengenai keeratan program studi dengan pekerjaan dapat
dilihat bahwa sebanyak 39% responden menyatakan bahwa antara apa yang diberikan di
bangku perkuliahan dan apa yang mereka temui di dunia kerja memiliki hubungan yang
cukup erat , 21% menyatakan erat dan 9% menyatakan sangat erat. Maka dapat
disimpulkan bahwa 69% alumni menyatakan antara apa yang diberikan di bangku
perkuliahan dan apa yang mereka temui di dunia kerja mempunyai hubungan yang erat.
38
Gambar 3.3 Kesesuaian Antara Bidang Kerja Dengan Bidang Ilmu Tahun 2014
Gambar 3.4 Kesesuaian Tingkat Pendidikan dengan Pekerjaan Tahun 2014
Sebanyak 67% responden menyatakan bahwa tingkat pendidikan mereka sudah
sesuai dengan bidang pekerjaan mereka. Jadi alumni S1 MBTI sudah mengisi posisi yang
sesuai dengan yang diperuntukan yaitu sebagai alumni S1bahkan mengisi posisi untuk
tingkat pendidikan yang lebih tinggi. Sebanyak 22% alumni menyatakan bahwa tingkat
pendidikan mereka setingkat lebih tinggi dengan bidang pekerjaan mereka. Alumni
bekerja setingkat lebih rendah atau lebih tinggi dari tingkat pendidikannya, hal ini
dikarenakan kebijakan perusahaan bahwa entry level sebagai pegawai terkadang tidak
memandang tingkat pendidikan, dimana entry level diberikan pekerjaan dari hal yang
paling rendah.
39
1.7.2 Market Signal
Untuk mengetahui kebutuhan industri saat ini mengenai kompetensi-kompetensi
yang dibutuhkan, dalam penyusunan kurikulum perlu memerhatikan masukan dan
himbauan dari industri, karena industri adalah pengguna langsung dari lulusan yang
dihasilkan dari program studi. Tabel3.1 berikut berisi beberapa hasil tracer study yang
dilaksanakan oleh Career and Development Centre (CDC) Telkom, serta beberapa sumber
lain yang mengungkapkan tentang kebutuhan kompetensi dan lulusan.
Tabel 3.1 Potret Kompetensi berdasarkan Tracer Study 2014
Sofskill Hardskill Keterangan
Kompetensi soft skill yang
masih perlu ditingkatkan
adalah inisiatif, bekerja di
bawah tekanan, belajar
sepanjang hayat, belajar
mandiri, dan bekerja dalam
tim.
Kompetensi hard skill yang
masih perlu ditingkatkan
adalah pemahaman
penelitian, negosiasi,
manajemen waktu, dan
kepemimpinan.
Tracer Study
2014
Berdasarkan laporan Tracer Study tahun 2014, kompetensi lulusan yang saat ini
dikuasai telah cukup sesuai dengan tingkat kepentingan dalam pekerjaan. Dari Tabel 3.1
menunjukkan kompetensi softskill dan hardskill yang masih perlu ditingkatkan. Sehingga
dalam penyusunan kurikulum, kedua unsur tersebut harus mendapat perhatian dan
memiliki tingkat kepentingan yang sama. Keduanya (hardskill dan Softskill) merupakan
kompetensi yang saling melengkapi sehingga dapat menghasilkan lulusan yang sesuai
dengan kebutuhan industri.
1.7.3 Perkembangan Keilmuan
Ilmu Information Communication and Technology (ICT) terutama telekomunikasi
berkembang dengan sangat cepat. Pertumbuhan tersebut direspon oleh institusi
pendidikan dengan menawarkan berbagai Prodi yang berkaitan dengan industri ICT
dengan mengikuti perkembangan-perkembangan ICT terkini. Sebagai Prodi Manajemen
40
Berbasis ICT tentu MBTI perlu untuk selalu memperbaharui ilmu pada bidang industri
ICT sehingga mampu mengikuti trend perkembangan yang sangat cepat tersebut.
1.7.4 FGD dengan pakar
Seiring dengan perkembangan bidang ICT yang sangat cepat seperti yang telah dijelaskan
sebelumnya, salah satu metode yang dilakukan sebagai upaya pencarian data awal dalam
menyusun kurikulum baru 2016 yaitu dengan melakukan focus group discussion (FGD).
FGD ini dilakukan dengan akademisi, alumni, dan industri.
1.7.4.1 FGD dengan Praktisi dan Akademisi
Focus Group Discussion praktisi dan akademisi diadakan tanggal 11 Juni 2014 dengan
pemateri Riri Satria S.Kom.,MM (CEO Value Alignment Advisory PT. Solusi Inovasi
Dayaguna, Dosen Magister Teknik Informasi Universitas Indonesia, Dosen PPM di
Jakarta), Dr. Popy Rufaidah (Dosen Manajemen UNPAD), Dr. Teguh Widodo (Dekan
Telkom Applied Science School Universitas Telkom, Praktisi PT. Telkom Tbk).
Hasil dari FGD dengan praktisi dan akademisi adalah sebagai berikut:
1) Dalam dunia praktis yang terpenting adalah kompetensi orang-orangnya apapun
background ilmu nya. Perguruan Tinggi (PT) seringkali dan tidak bisa dipungkiri
terbentur dengan aturan-aturan dari DIKTI yang sangat mengikat. Akreditasi PT
adalah salah satu syarat untuk dunia kerja. Penting bagi Prodi MBTI untuk
menyusun kurikulum yang dapat menaikkan akreditasi. Perlahan-lahan harus
dicari titik temu agar tidak bertabrakan dengan aturan-aturan yang ada namun
lulusan-lulusan tetap dapat diterima di dunia industri.
2) Kebutuhan jangka panjang dari seorang mahasiswa adalah kemampuan untuk
belajar (learning ability) serta kemampuan untuk berpikir jangka panjang.
3) Prodi harus merancang 3 jenis kompetensi berdasarkan KEMENDIKNAS (utama,
pendukung, khusus). Elemen kompetensi: landasan kepribadian (softskill),
penguasaan ilmudan keterampilan (psikomotorik contoh: marketing, SDM,
finance, dll), kemampuan berkarya. Pendidikan kecerdasan emosional juga
perlu
41
4) MBTI perlu menyesuaikan kurikulum dengan perkembangan industri
telekomunikasi yang ada pada saat ini. Saat ini industry telekomunikasi sudah
menuju arah konvergensi.
Perlu adanya strategi push and pull (academic recognition dan industrial
acceptance) pada student learning centre sehingga bisa terbentuk “behavior
modification”, “mastering learning”, dan “inquiry learning” pada mahasiswa.
1.7.4.2 FGD dengan Alumni
Focus Group Discussion (FGD) dengan alumni telah dilakukan pada Oktober 2015 lalu
dengan hasil sebagai berikut ini:
1) Para alumni MBTI rata-rata memiliki attitude dan kemampuan komunikasi yang
baik.
2) Praktikum yang dilakukan ketika kuliah sangat bermanfaat bagi pekerjaan
mereka di perusahaan. Oleh karena itu, praktikum di perkuliahan perlu dilakukan
dan dikembangkan oleh MBTI untuk memperdalam kemampuan mahasiswa
dalam mengolah data.
3) Mata kuliah Akuntansi banyak tak terpakai oleh alumni yang bekerja di
perusahaan Telekomunikasi dan sejenisnya kecuali alumni yang bekerja di
bidang perbankan.
4) Mahasiswa lebih diajarkan lagi untuk berpikir kreatif dan out of the box.
5) Tema skripsi yang pernah dilakukan oleh para alumni mempengaruhi penentuan
seleksi pada saat wawancara. Contohnya ada mahasiswa yang diterima di Bank
Rakyat Indonesia (BRI), salah satu faktor utama penentu ia diterima adalah tema
skripsinya yang membahas mengenai mobile banking. Namun setelah bekerja
skripsi tersebut tidak berpengaruh lagi karena yang diutamakan adalah bidang
pekerjaannya masing-masing.
6) Skripsi mengenai business model canvas sangat terpakai di dunia kerja.
1.7.4.3 FGD dengan Industri
Focus Group Discussion dengan pihak industri dilaksanakan pada tanggal 13 juni 2014
dengan pihak industri yang terdiri dari; hotel Padma, Net Mediatama, Computrade
42
Technology, Otto Group, Indomaret, BFI Finance, BRI Syariah, Nutrifood, Surya
Madistrindo, Santos Jaya Abadi, Star Asia Brothers, IFS Solutions, Manajemen Qolbu, dan
Biofarma.
Dari hasil FGD tersebut diperoleh hasil bahwa pihak industri melihat bahwa sarjana baru
biasanya kuat dan bagus dalam aspek kognitif tetapi kurang di aspek afektif dan
psikomotorik. Hal tersebut bisa disebabkan karena lulusan dengan IPK tinggi ternyata
tidak menjamin keluasan wawasan dan pengetahuannya. Beberapa kelemahan yang
diidentifikasi industri adalah kompetensi, kedewasaan emosional, keterampilan dasar,
adaptasi, daya tahan menghadapi tekanan, kreativitas, inisiatif, kemauan belajar, daya
juang, daya tangkap dan tanggap, komunikasi, kemampuan memecahkan masalah,
keluasan berpikir, terlalu teoritis, dan sulit menyesuaikan ritme kerja.
Industri mengharapkan agar kurikulum pendidikan memasukan sisi praktek dengan
porsi cukup besar dan mengharapkan para siswa didorong untuk memperluas
wawasannya melalui seminar-seminar dan meningkatkan softskill mereka terutama
dalam berkomunikasi, daya tahan dan konsep pemikiran logisnya.Kualitas lulusan yang
dipekerjakan memenuhi harapan industri, cukup baik dengan range 42-80%.
Kesimpulan dari hasil ketiga FGD tersebut akan menjadi bahan masukan untuk
kurikulum baru 2016. Kurikulum ke depannya akan lebih memperbanyak praktik seperti
praktikum, projek bisnis dan entrepreneur, penyesuaian konten mata kuliah dan skripsi
yang sesuai dengan kebutuhan industri namun dengan tetap memperhatikan aturan-
aturan dari DIKTI. Kemudian dari hal-hal tersebut diharapkan kemampuan softskill
mahasiswa dapat meningkat.
1.7.5 Benchmark dan Positioning
Hasil benchmark pada tahun 2013 dianggap masih relevan sehingga isi kontendapat
dikutip dari naskah kurikulum transisi 2015
Program Studi Manajemen Bisnis Telekomunikasi dan Informatika (MBTI) yang
bertujuan mewujudkan visinya yaitu “Menjadi program studi yang unggul dalam bidang
43
manajemen dan bisnis konvergensi dengan semangat kewirausahaan di tingkat regional
pada tahun 2021”, oleh karena itu dalam mewujudkan visi tersebut, Program Studi MBTI
perlu melakukan perbaikan secara kontinyu khususnya dalam hal akademis.
Atas dasar itu, perlu dilakukan studi banding ke beberapa universitas yang mendukung
upaya perbaikan dalam hal meningkatkan mutu kurikulum, pelayanan dan administrasi.
Dimana universitas yang dipilih merupakan universitas yang dapat menjadi wadah untuk
berbagi ilmu dalam hal akademis.
Adapun tujuan dari studi banding ke universitas lain, yaitu:
a. Melakukan studi banding mengenai kurikulum.
b. Melakukan studi banding mengenai metode dan media pembelajaran.
c. Melakukan studi banding mengenai pelayanan yang diberikan kepada mahasiswa.
d. Melakukan studi banding mengenai administrasi yang berlaku.
1.7.5.1 Benchmark Luar Negeri
Data mengenai benchmark luar negeri belum bisa didapatkan.
1.7.5.2 Benchmark Dalam Negeri
Prodi MBTI telah melakukan benchmark ke beberapa Universitas dalam negeri seperti
Universitas Ciputra, Universitas Prasetya Mulya, dan Universitas Indonesia. Data
mengenai benchmark ini dikutip dari buku kurikulum transisi. Berdasarkan data yang
ada pada tahun 2013 maka berikut ini akan dibahas benchmark dengan Universitas
Indonesia dan Universitas Ciputra, Surabaya.
a. Benchmark ke Universitas Indonesia (UI) Jakarta
Universitas Indonesia (UI) adalah kampus modern, komprehensif, terbuka, multi
budaya, dan humanis yang mencakup disiplin ilmu yang luas. UI saat ini secara
simultan selalu berusaha menjadi salah satu universitas riset atau institusi
akademik terkemuka di dunia. Sebagai universitas riset, upaya-upaya pencapaian
44
tertinggi dalam hal penemuan, pengembangan dan difusi pengetahuan secara
regional dan global selalu dilakukan. Sementara itu, UI juga memperdalam
komitmen dalam upayanya di bidang pengembangan akademik dan aktifitas
penelitian melalui sejumlah disiplin ilmu yang ada dilingkupnya.
UI berdiri pada tahun 1849 dan merupakan representasi institusi pendidikan
dengan sejarah paling tua di Asia. Telah menghasilkan lebih dari 400.000 alumni, UI
secara kontinyu melanjutkan peran pentingnya di level nasional dan dunia.
Bagaimanapun UI tidak bisa melepaskan diri dari misi terkininya menjadi institusi
pendidikan berkualitas tinggi, riset standar dunia dan menjaga standar gengsi di
sejumlah jurnal internasional nomor satu.
a. Visi:
"Menjadi Universitas Riset Kelas Dunia“
b. Misi:
“Menyelenggarakan Pendidikan Tinggi berbasis riset untuk pengembangan
Ilmu, Teknologi, Seni dan Budaya.”
”Menyelenggarakan Pendidikan Tinggi yang mengupayakan penggunaannya
untuk meningkatkan taraf dan kualitas kehidupan masyarakat Indonesia serta
kemanusiaan.”
c. Nilai Luhur:
1.Integritas
2.Keunggulan
3.Transparansi
4.Kesetaraan
Program Studi Manajemen Universitas Indonesia mempunyai Visi “Center of
Excellent di ASEAN”. Dimana dengan visi tersebut diharapkan ada recognition dari
badan-badan akreditasi baik nasional atau internasional, Prodi Manajemen UI
mendapatkan Akreditasi “A” dan terakreditasi AUN (ASEAN University Network), dengan
memiliki Akreditasi AUN tersebut dapat mempermudah pertukaran pelajar.
Adapun struktur di Departemen Manajemen adalah seperti pada Gambar 3.1.
45
Gambar 3.5. Struktur Departemen Manajemen
Prodi Manajemen UI untuk memfasilitasi mahasiswa memiliki Laboratorium Studi
Manajemen yang berfungsi:
a. Sebagai tempat berdiskusi dengan pihak luar
b. Sebagai tempat pertukaran ilmu
c. Sebagai tempat berdiskusi praktisi atau industri dengan mahasiswa
d. Sebagai tempat simulasi riset, contoh dalam hal pemasaran
Prodi manajemen UI memberlakukan 144 Sistem Kredit Semester (SKS) yang harus
ditempuh mahasiswa seperti pada Tabel 3.1.
Tabel 3.2. Kelompok Mata Kuliah dan Bobot SKS
Prodi Manajemen UI
No Kelompok Mata Kuliah Bobot SKS
1 Wajib Universitas 18
2 Wajib rumpun 3
3 Wajib Fakultas 31
4 Wajib program studi 50
5 Wajib Peminatan *) 30
Membawahi Jurnal (South East Asia Jurnal)
Prodi S1 Reguler Prodi S1 Ekstensi Prodi S2MM
Prodi S2 Pascasarjana Ilmu Manajemen
Prodi S3 Pascasarjana Ilmu Manajemen
Laboratorium Studi Manajemen
MRC(Management Research Center)
Seketariat(OM)
Staf Akademik(Dosen)Asisten DosenLaboratorium Komputasi
DEPARTEMEN
46
6 Pilihan: 6
7 Karya Akhir **:
• Skripsi
• Magang
• Studi Mandiri + 1 MK Pengganti
Karya Akhir
6
TOTAL 144
b. Benchmark ke Universitas Ciputra (UC)
Universitas Ciputra selalu mencoba konsisten untuk menerapkan proses pembelanjaran
agar tujuan program studi untuk menghasilkan alumni yang memiliki ketrampilan dalam
dunia bisnis, memiliki karakter yang kuat dan memiliki kepedulian sosial dan kebangsaan
yang tinggi.
Ketrampilan dalam dunia bisnis mahasiswa mulai dibentuk dari semester pertama
perkuliahan, dengan adanya magang di semester satu dan dua. Untuk memperkuat mata
kuliah Entrepreneurship, pada semester 4 mahasiswa diwajibkan untuk memberikan ide
bisnis yang ingin dirintis dan pada semester 5 mahasiswa diwajibkan untuk memulai
Business project (start up a business) dengan disertai pendampingan dari dosen.
Gambar 3.6. Desain Kurikulum Universitas Ciputra
47
Misi Universitas Ciputra adalah “ Menciptakan Educated Entrepreneur” yang dipertegas
dengan tujuan prodinya dalam; Pembentukan skill business, Pembentukan Character
Oriented dan Pembentukan Social Awareness dan kebangsaa. Dalam hal kurikulum,
universitas ciputra mengacu kepada Bapson University, dengan memiliki empat
konsentrasi yaitu; Accounting, Business, Finance dan Marketing. Mata kuliah yang
terdapat pada kurikulum memiliki konsep “Anchor Subjects” yang artinya setiap
matakuliah harus saling berhubungan satu sama lainnya.
Universitas Ciputra memiliki program studi Manajemen reguler dan International
Business Management (IBM) dimana bahasa Inggris digunakan sebagai bahasa pengantar
kuliah. Data yang dituliskan mengenai benchmark dengan Universitas Ciputra pada
naskah kurikulum ini dikutip dari laporan pelaksanaan benchmark MBTI pada tahun
2013. Beberapa perbedaan antara kurikulum di Program Studi Manajemen di Universitas
Ciputra dan Universitas Telkom dapat dilihat pada Tabel 3.2.
Tabel 3.3. Perbandingan Kurikulum Program Studi Manajemen di
Universitas Ciputra dan Universitas Telkom
No. Universitas Ciputra Universitas Telkom
1. Fakultas Entrepreneurship dan
Humaniora (FEH) adalah fakultas yang
mengelola mata kuliah yang diajarkan
di semua Prodi, yaitu:
1) Entrepreneurship (Reboan) yang
diberikan pada semester 1 sampai
dengan semester 5
2) Mata Kuliah Dasar Umum (MKDU).
Dimana mata kuliah
Entrepreneurship (Reboan) ini
diberikan secara lintas prodi
sehingga mahasiswa semua prodi
dicampur dalam setiap kelasnya,
Mata kuliah entrepreneurship tidak
diberikan dari semester 1 sampai
dengan 5. Pada kurikulum 2015 mata
kuliah entrepreneurship hanya
dilaksanakan pada satu semester
sedangkan pada kurikulum 2016 akan
dilaksanakan dua semester berupa
teori entrepreneurship dan proyek
entrepreneurship.
Prodi MBTI hanya mensyaratkan
mahasiswa untuk melakukan magang
sekitar 1-2 bulan saat libur semester.
48
mata kuliah ini diberikan sejak
semester 1 agar sense of
entrepreneurship para mahasiswa
terbangun.
Mata kuliah (MK) Entrepreneurship
diberikan oleh dosen tetap dan
Entrepreneur in Residence (EIR) yg
merupakan praktisi. Untuk
menjembatani gap teori antara
dosen dengan EIR, dilakukan
pendalaman teori secara intensif
kepada EIR sebelumnya.
1. Departemen Teknologi Informasi :
a) Internship/Magang dilakukan
selama 8 - 10 minggu dan
mahasiswa memberikan
b) Weekly report kepada dosen
koordinator
c) Tugas Akhir dapat berupa skripsi
atau project.
d) Kuliah umum yang menghadirkan
praktisi dikelola oleh mahasiswa
2. Ospek dilakukan dengan melakukan
selling game di mall
3. Terdapat pemberian award bagi
mahasiswa yang aktif berorganisasi
dan start-up nya sukses.
4. Pada Penerimaan Mahasiswa Baru,
kampus sudah menjamin kepada
orang tua mahasiswa bahwa
Weekly report kepada dosen
koordinator belum dilakukan saat
kurikulum 2015 namun untuk
kurikulum 2016 akan dilakukan.
Report dilakukan per tengah semester
pada dosen koordinator.
Tugas akhir mahasiswa di MBTI
sebagian besar berupa skripsi.
Kuliah umum yang menghadirkan
praktisi sudah sering dilakukan di
MBTI namun pengelolanya adalah para
dosen mata kuliah terkait dan staf
prodi.
Yang belum dilakukan oleh prodi
MBTI:
Ospek dilakukan dengan
melakukan selling game di mall.
Kampus memberikan jaminan
kepada orang tua mahasiswa
bahwa mahasiswa akan
menjalani pengalaman
entrepreneurship.
Mahasiswa MBTI dibiasakan
berpraktek untuk selling. Porsi
praktek selling bagi mahasiswa
di MBTI belum sebesar porsi di
Universitas Ciputra.
49
mahasiswa akan menjalani
pengalaman entrepreneurial selama
kuliah di Universitas Ciputra (UC).
5. Berdasarkan penelitian dan
pengalaman, esensi awal
Entrepreneurship adalah selling.
Sehingga sejak awal mahasiswa
sudah dibiasakan berpraktek dan
memiliki skill selling.
6. UC mendapat peluang mendapatkan
mahasiswa baru karena banyak
family business yang menginginkan
penerusnya memiliki jiwa wirausaha
Prodi International Business Management (IBM) berdiri bersamaan dengan UC yaitu
pada tahun 2006. Akreditasi IBM pertama kali pada tahun 2009 dengan akreditasi B.
Sejak berdiri, IBM baru meluluskan mahasiswa pada 2010 sehingga akan reakreditasi
pada 2014 Saat ini student body IBM adalah sekitar 1600 orang dan merupakan 65%
dari total student body UC. Jumlah dosen tetap IBM sebanyak 27 orang, dimana semua
dosen IBM harus mengampu MK Entrepreneurial Project dan MK konsentrasi. Di Prodi
IBM, Mahasiswa yang tidak memiliki bisnis dijamin tidak akan lulus.
Mengenai kurikulum di prodi IBM, mahasiswa harus menempuh 47 MK dari 52 MK
yang disediakan di prodi IBM. Dimana 47 MK tersebut sudah teramasuk tugas akhir
(144 SKS). Prodi IBM memiliki 2 (dua) konsetrasi yaitu Finance dan Marketing, MK
konsentrasi dapat diambil di semester 5, yang terdiri dari 4 MK untuk setiap
konsentrasi. Adapaun beberapa hal mengenai kurikulum di prodi IBM dapat dilihat
pada Tabel 3.3.
50
Tabel 3.4. Perbandingan Prodi International Business Management di
Universitas Ciputra dengan Universitas Telkom
No
.
Universitas Ciputra Universitas Telkom
1. Mahasiswa mendapat MK
Entrepreneurship (Reboan) yang dikelola
FEH dari semester 1 sampai dengan 5 dan
mendapat MK Entrepreneurial Project
yang dikelola Prodi IBM dari semester 1
sampai dengan 7. Sehingga selama kuliah
mahasiswa mendapat MK bernuansa
entrepreneurship sebanyak 36 SKS (15
SKS dari Entrepreneurship (Reboan) dan
21 SKS dari Entrepreneurial Project)
2. Project mahasiswa menjadi objek setiap
MK yang diambil. Contohnya ketika MK
Budgeting, yang menjadi objek studi
adalah bisnis Entrepreneurial Project).
3. Terdapat MK Business Inspiring di
semester 1. Selama 14 pertemuan, selalu
diisi oleh praktisi bisnis.
4. Terdapat Entrepreneurial Project (EP)
yang diberlakukan dari mahasiswa mulai
masuk pada semester 1 yang terdiri dari
EP 1 sampai dengan EP 7 :
EP 1: pembuatan event dan semua
mahasiswa menjadi panitia serta wajib
membuat struktur organisasi kepanitiaan.
1. Prodi MBTI hanya membekali
mahasiswa dengan mata kuliah
Entrepreneurship pada satu
semester dengan total sebanyak 4
SKS. Di mata kuliah tersebut
mahasiswa diajarkan untuk
melakukan usaha bersama tim
nya.
2. Tidak setiap kuliah mahasiswa
diadakan project. Hanya beberapa
mata kuliah saja. Lebih banyak
belajar mengenai teori dan
analisis kasus.
3. Tidak terdapat MK Business
Inspiring pada prodi MBTI. Dari
14 pertemuan biasanya hanya
terdapat satu kali pertemuan yang
diisi oleh praktisi bisnis.
4. MBTI belum memberlakukan EP
pada mahasiswa selama mereka
kuliah dari tingkat awal sampai
akhir. MBTI tidak fokus hanya
pada EP.
5. Tugas akhir mahasiswa di MBTI
berupa riset atau perancangan
51
Harus mengundang media, tema bebas,
tiap mahasiswa diberi target 5 mitra kerja
sama/sponsor. Tahun 2010 mendapat
profit Rp. 150 juta.
EP 2: Ideation & market testing. Mulai
membentuk kelompok dengan anggota
maksimal 5 orang.
EP 3: Start-Up Business. Bisnis mahasiswa
harus grand launching. Salah satu aspek
penilaian adalah adanya legalitas bisnis.
Harus mencapai target omset (IBM
membuat panduannya).
EP 4: Benchmarking. Bisnis mahasiswa
harus melakukan benchmarking ke
perusahaan berbidang sama. Esensi
magang digantikan oleh tahap ini.
EP 5: Business Expansion Through
Innovation. Bisnis mahasiswa harus
melakukan inovasi yang menyebabkan
terjadinya ekspansi bisnis.
EP 6/IBM Practice: Exploration for
Sustainability. Karena pemicu motivasi
salah satunya adalah personal
achievement, bisnis mahasiswa didorong
ikut kompetisi. Bisnis akan diberi nilai
lebih jika bisa mendapatkan mitra. IBM
(planning).
6. Business Model Canvas (BMC)
sudah mulai banyak digunakan
pada skripsi mahasiswa MBTI.
Namun tools yang digunakan
mahasiswa MBTI beragam tidak
hanya BMC saja.
52
menyediakan investor day pada tahap ini.
EP 7/Integrated Real Business Practice:
Business Blue Print. Pada tahap ini sudah
tanpa fasilitator. Sudah memiliki SOP yang
fix dan memiliki tema2 khusus misalnya
ekspos Marcomm.
5. Tugas Akhir terdiri dari: Skripsi, Analisis
Pengembangan Bisnis, Laporan Project
6. Tools yang dipakai adalah Business Model
Canvas.
1.7.5.3 Benchmark Internal Telkom University
Pada tahun 2015, prodi MBTI melaksanakan benchmark internal dengan prodi
Administrasi Bisnis (Adbis) Fakultas Komunikasi dan Bisnis untuk membicarakan
perbedaan dan keunikan dari kedua prodi tersebut. Hal ini dilakukan agar keduanya
memiliki diferensiasi dan disiplin ilmu yang selaras dan tidak saling tumpang tindih. Oleh
karena itu, keduanya perlu merumuskan kembali profil lulusan dan kurikulum yang
tepat.
Dari hasil benchmark tersebut, diperoleh kesimpulan bahwa prodi Adbis akan fokus pada
bisnis dengan objek organisasi-organisasi yang berorientasi profit dan umum tidak harus
yang berorientasi pada Teknologi Informasi Komunikasi (TIK). Sedangkan prodi MBTI
akan fokus pada bidang manajemen baik pada organisasi profit maupun non profit
dengan objek organisasi/perusahaan berbasis TIK atau organisasi/perusahaan yang
menggunakan TIK sebagai pendukung keberjalanannya. Hal ini akan diterapkan pada
kurikulum MBTI.
1.7.6 Data Lainnya
Terdapat data penunjang mengenai evaluasi sumber daya dalam menunjang kurikulum
baru MBTI 2016 dimana praktik manajemen bisnis akan lebih ditingkatkan pada
kurikulum tersebut.
53
Pada Oktober 2015, tim kurikulum melakukan wawancara dengan ibu Lia Yuldinawati,
ST., MM. sebagai Wakil Dekan II bidang Sumberdaya dan Keuangan Fakultas Ekonomi dan
Bisnis (FEB) mengenai pengelolaan sumber daya dosen dalam menunjang kurikulum
baru MBTI, didapatkan hasil sebagai berikut:
Masih banyak dosen MBTI yang belum memiliki pengalaman praktis di bidang
manajemen. Oleh karena itu, strategi (FEB) adalah tidak dengan menambah jumlah dosen
dari kalangan praktisi namun dengan memberikan pembekalan pengalaman praktik
manajemen dan bisnis bagi para dosen seperti magang di industri selama 1-2 bulan.
Dengan program magang tersebut diharapkan para dosen memiliki bekal pengalaman
praktis yang cukup sehingga mereka tidak hanya memiliki kemampuan teori yang tinggi
sehingga dapat menunjang proses pengajaran dan penelitiannya di fakultas. Dosen-dosen
yang akan ditugaskan untuk magang di industri akan diseleksi oleh fakultas dengan
melihat beberapa kriteria seperti kinerja, bidang keahlian, prestasi, dan kemampuan
softskill yang baik.
Selain itu untuk memberikan pengalaman praktis pada para dosen, FEB juga akan
memperbanyak kerjasama dengan industri untuk penelitian-penelitian dosen. Saat ini
sudah ada beberapa industri yang meminta FEB untuk melakukan riset pada
perusahaannya.
Data penunjang lain adalah hasil rapat manajemen FEB pada 2 Desember 2015. Pada
rapat tersebut dibahas mengenai arahan untuk kurikulum baru 2016. Berikut beberapa
arahan dari bapak Dodie Tricahyono selaku Dekan FEB:
1. Kurikulum MBTI perlu menyesuaikan dengan target Universitas Telkom secara
umum yaitu memiliki wawasan global dan entrepreneurship.
2. MBTI fokus pada knowledge management berbasis industri ICT.
3. Basis knowledge MBTI adalah sumber daya manusia, operasi, pemasaran, dan
keuangan. Keempatnya perlu memiliki bobot yang sama dengan pembagian mata
kuliah yang seimbang.
4. Topik tugas akhir mahasiswa harus sesuai dengan konsentrasi yang mereka ambil
pada saat kuliah.
5. Konsentrasi yang dipilih mahasiswa kedepannya akan bedasarkan Kelompok
Keahlian (KK). Tiap KK akan merancang mata kuliah pilihan berdasarkan bidang
ilmu KK tersebut.
54
1.8 Analisis
Analisis yang dilakukan untuk meningkatkan kualitas Prodi MBTI melalui metode analisis
SWOT (Strength-Weakness-Opportunity-Threat).
1.8.1 SWOT
Strength (Kekuatan)
Merupakan hal-hal yang dapat menjadi kekuatan, termasuk di dalamnya tenaga kerja,
mahasiswa dan mahasiswi, pelayanan, fasilitas dan sebagainya. Kekuatan ini dapat
dieksploitasi untuk meminimumkan ancaman ataupun menghilangkan dampak yang
diakibatkan oleh ancaman lingkungan. Kekuatan yang dimiliki oleh Prodi MBTI adalah:
1) Ilmu Manajemen berbasis Information & Communication Technology (ICT) dengan
akreditasi A untuk program S-1 dan program S2.
2) Menghasilkan lulusan siap belajar yang dilakukan dengan program beasiswa, program
fasttrack, program lanjutan Prodi Magister Manajemen Universitas Telkom.
3) Menghasilkan lulusan dengan sertifikasi international untuk Prodi S1 pada
konsentrasi ICT Business International.
4) Menghasilkan lulusan yang memiliki attitude dan kemampuan komunikasi yang baik.
5) Pengajar/Dosen dari jenjang S2/S3, minimal S2 dan Pengajar dari Praktisi
Telekomunikasi.
6) Kemudahan untuk melakukan pembaharuan ilmu berbasis ICT karena adanya
kemudahan akses dengan PT. Telkom Indonesia.
7) Infrastruktur dan Fasilitas yang setiap tahunya berkembang.
8) Student body meningkat setiap tahunnya.
9) Lokasi kampus S1 terintegrasi dengan Prodi-prodi lain.
10)Lokasi kampus S2 berada di tengah kota.
11)Biaya kuliah terjangkau.
Weakness (Kelemahan)
55
Merupakan segala sesuatu yang menjadi kelemahan atau kendala-kendala yang
menyebabkan universitas sulit untuk berkembang atau meningkatkan segalanya yang
ada. Kelemahan yang dimiliki oleh Prodi MBTI adalah:
1) Matakuliah Prodi didominasi oleh kegiatan perkuliahan sehinggan kegiatan
praktikum belum terlaksana walaupun fasilitas telah tersedia dengan baik.
2) Jumlah Guru Besar belum memadai dalam institusi pendidikan.
3) Dosen tidak difasilitasi untuk melakukan magang di perusahaan-perusahaan yang
berbasis ICT.
4) Kegiatan kuliah umum dan company visit belum merata untuk semua matakuliah
terutama matakuliah konsentrasi dan matakuliah pilihan.
5) Penguasaan bahasa asing bagi dosen dan mahasiswa masih kurang.
6) Belum optimalnya peranan alumni dalam ikut mengembangan Prodi.
7) Kurangnya publikasi dosen pada publikasi ilmiah terindex Scopus.
Opportunity (Peluang)
Merupakan kesempatan bagi universitas untuk berkembang. Peluang yang ada tersedia di
lingkungan perusahaan dan umumnya tidak bisa disediakan oleh universitas. Universitas
hanya menyesuaikan diri dengan kesempatan yang muncul. Peluang dari Prodi MBTI
adalah :
1) Menjadi Prodi terbaik dalam bidang ICT-Management.
2) Kemajuan teknologi, informasi, dan komunikasi yang aplikatif untuk para mahasiswa
di dunia kerja nantinya.
3) Tingginya kebutuhan lulusan manajemen di sektor publik dan swasta.
4) Tingginya kebutuhan lulusan berbasis ICT di sektor publik dan swasta.
5) TIngginya minat calon mahasiwa untuk melanjutkan studi di Prodi Manajemen.
6) Globalisasi dengan segala aspeknya memberi peluang untuk menjalin kerjasama
dengan lembaga nasional maupun internasional dalam bidang pendidikan.
7) Menguatnya tuntutan agar Perguruan Tinggi di Indonesia mampu berkiprah secara
Internasional.
Threat (Ancaman)
56
Merupakan suatu situasi yang dapat mengurangi kemampuan atau Universitas untuk
melindungi dan memperbaiki kedudukan kompetitifnya dalam pasar. Selain itu, ancaman
ini pun tidak dapat pula dihilangkan, namun dapat diperkecil intensitasnya untuk
muncul. Ancaman dari Prodi MBTI adalah:
1) Bertambahnya persaingan pendidikan tinggi berbasis ICT yang menyebabkan
turunnya student body karena terdapat banyak pilihan perguruan tinggi serupa.
2) Terjadinya persaingan kualitas, fasilitas, dan biaya administrasi pada penyelenggara
pendidikan PTN dan PTS.
3) Krisis perekonomian yang memberikan dampak menurunnya jumlah peminta pada
penyelenggara pendidikan PTS .
4) Berkurangnya lahan pekerjaan bagi lulusan perguruan tinggi lokal karena banyaknya
lulusan perguruan tinggi luar negeri yang diterima dalam lapangan pekerjaan di
Indonesia, yang merupakan salah satu dampak Masyarakat Ekonomi ASEAN.
57
PROFIL LULUSAN
1.9 Alur Penentuan Profil Lulusan
Dalam menentukan profil lulusan, Program Studi S1 Manajemen Bisnis
Telekomunikasi dan Informatika, mengadakan Focus Group Discussion (FGD)
dengan Praktisi dan Akademisi, Alumni dan Mahasiswa, dan industri. Selain itu, profil
lulusan didapatkan dari analisa hasil tracer study yang dilakukan oleh CDC Telkom
university.
1.10 Data dan Analisis
Data-data yang diperlukan dalam penentuan profil lulusan, merupakan
hasil dari pelaksanaan FGD dan juga hasil tracer study, dimana mengenai tracer
study dan FGD dengan Praktisi dan Akademisi, Alumni dan Mahasiswa telah dibahas
pada bab sebelumnya. Pada sub bab ini akan dibahas mengenai FGD dengan pihak
industri yang telah dilaksanakan oleh Prodi MBTI, dimana didapatkan hasil yaitu
Pihak industri melihat bahwa sarjana baru biasanya kuat dan bagus dalam aspek
kognitif tetapi kurang di aspek afektif dan psikomotorik. Hal tersebut bisa
disebabkan karena lulusan dengan IPK tinggi ternyata tidak menjamin keluasan
wawasan dan pengetahuannya. Beberapa kelemahan yang diidentifikasi industri
adalah kemampuan presentasi, kepercayaan diri, sikap kerja, bekerjasama dalam tim,
kemampuan berkomunikasi, kepemimpinan, kemampuan dalam mengungkapkan
ide, manajemen waktu, kemampuan dalam menganlisa, daya tahan menghadapi
tekanan, inisiatif, kemauan belajar, daya juang, daya tangkap dan tanggap.
Industri mengharapkan agar kurikulum pendidikan memasukan sisi
praktek dengan porsi cukup besar dan mengharapkan para siswa didorong untuk
memperluas wawasannya melalui seminar-seminar dan meningkatkan softskill
mereka terutama dalam berkomunikasi, daya tahan, kemampuan untuk bekerjasama
dalam tim, dan kepercayaan diri. Selain dalam hal softskill, Industri megharapkan
para lulusan memiliki sertifikasi baik nasional maupun internasional.
58
1.11 Profil Lulusan
Program Studi S1 Manajemen Bisnis Telekomunikasi dan Informatika
adalah kesatuan rencana belajar yang mengkaji, menerapkan, dan mengembangkan
ilmu yang melandasi teknologi informasi di bidang manajemen bisnis. Arah kajian
keilmuan dari program studi ini mencakup disiplin, proses, manajemen, dan teknik
yang dibutuhkan dalam bisnis konvergensi yang meliputi tahap perencanaan,
pembangunan, dan implementasi. Rumusan profil lulusan yang dibuat oleh tim
kurikulum adalah sebagai berikut:
1. Manajer tingkat pertama dibidang pemasaran, operasi, SDM, dan keuangan, yang
bekerja diberbagai institusi pemerintah dan swasta,
2. Analis di lembaga konsultan dan penelitian
3. Wirausahawan muda mandiri
Profil lulusan dan deskripsinya dijelaskan pada Tabel 4 berikut ini :
Tabel 4.1 Profil Lulusan dan Deskripsinya
No Profil Lulusan Deskripsi Profil Lulusan
1 Manajer tingkat pertama
dibidang pemasaran,
operasi, SDM, dan keuangan,
yang bekerja diberbagai
institusi pemerintah dan
swasta,
Sarjana yang membuat keputusan seputar
empat fungsi manajemen termasuk
didalamnya manajemen operasi, sumber daya,
keuangan dan pemasaran dengan
menggunakan teknologi berbasis ICT
2 Analis di lembaga konsultan
dan penelitian
Sarjana yang mampu memahami dan memilih
metode analisis yang dapat digunakan untuk
mengidenfikasi masalah, memecahkan
permasalahan manajerial, mengembangan
alternatif solusi, memilihan solusi terbaik dan
mengimplementasi rencana tindakan dengan
memanfaatkan teknologi informasi dan
komunikasi
3 Wirausahawan muda
mandiri
Sarjana yang memiliki jiwa kewirausahaan
dan kreatifitas yang mampu merencanakan,
59
mengembangkan dan mempraktikan model
bisnis tersebut dengan memanfaatkan
teknologi berbasis ICT
60
CAPAIAN PEMBELAJARAN
5.1 Proses Penentuan Capaian Pembelajaran
Capaian pembelajaran disusun berdasarkan profil lulusan yang sudah dirumuskan
pada bab sebelumnya. Dari profil tersebut kemudian disesuaikan dengan capaian
pembelajaran dari KKNI dan rumusan dari Forum Manajemen Indonesia serta
Naskah Kurikulum Transisi 2015. Capaian pembelajaran dari KKNI terdiri dari
Sikap/perilaku, Kemampuan, Pengetahuan dan Tanggung jawab. Sementara menurut
SN DIKTI mencakup; Sikap, Ketrampilan Umum, Ketrampilan khusus Kompetensi
Utama, Kompetensi Pendukung, Kompetensi Lainnya.
5.2 Capaian Pembelajaran
Tabel 5.2 Capaian Pembelajaran lengkap
PROGRAM STUDI : S1 Manajemen
SIKAP
1. Bersikap positif dan terbuka terhadap perkembangan ilmu manajemen bisnis,
baik konvensional maupun berbasis ICT
2. Bertanggung jawab, menghargai etika, kejujuran, dan komitmen dalam
bertingkah laku untuk menjalankan prinsip-prinsip bisnis dan manajemen.
3. Menciptakan dan memotivasi kerja tim untuk meningkatkan kinerja
organisasi.
4. Percaya diri dan mampu menyesuaikan diri dalam lingkungan yang baru.
PENGUASAAN PENGETAHUAN
1. Mampu memahami teori, konsep, metoda dan perangkat analisis yang terkait
keterampilan manajerial di bidang Pemasaran, Sumber Daya Manusia,
Operasi, dan Keuangan.
2. Mampu memahami teori, konsep, metoda dan perangkat analisis yang terkait
dengan ketrampilan manajerial khusus sesuai dengan konsentrasi di bidang
Telekomunikasi dan Informatika serta Media dan Konten
3. Mampu memahami teori, konsep, metoda dan perangkat analisis yang terkait
61
dengan ketrampilan manajerial ICT secara komprehensif.
KETERAMPILAN UMUM
1. Mampu merancang dan menjalankan perencanaan, pengorganisasian,
penyusunan staf, pengarahan, dan pengendalian dalam mengelola suatu
organisasai bisnis dan non bisnis
2. Mampu melaksanakan tugas-tugas manajemen fungsional (Pemasaran,
Operasi, Sumber Daya Manusia, Keuangan) dan wirausaha pada suatu
organisasi bisnis dan non bisnis
3. Mampu menyusun perencanaan dan pengembangan bisnis.
4. Mampu mengidentifikasi kebutuhan, pengumpulan, pengolahan dan analisis
data yang relevan dalam proses penelitian
KETERAMPILAN KHUSUS
1. Mampu bertanggungjawab pada pekerjaan sendiri dan tim, berperilaku etikal
dan profesional, komunikatif dan aspiratif, serta berjiwa wirausaha dalam
pencapaian hasil kerja organisasi.
2. Mampu menjadi manajer fungsional yang mampu berkomunikasi multi level.
3. Mampu bersaing dan berprestasi di dunia kerja baik di tingkat nasional
maupun regional.
4. Mampu memecahkan permasalahan manajerial, idenfikasi masalah,
pengembangan alternatif solusi, pemilihan solusi terbaik, dan rencana
tindakan dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi
5. Memiliki jiwa kewirausahaan yang menguasai manajemen inovasi dan
kreativitas, perencanaan bisnis dan manajemen usaha kecil dan menengah.
62
BAHAN KAJIAN
1.12 Proses Penentuan Bahan Kajian
Bahan Kajian ditentukan dari capaian pembelajaran untuk masing-masing profil
lulusan, yaitu:
1. Manajer tingkat pertama dibidang pemasaran, operasi, SDM, dan keuangan,
yang bekerja diberbagai institusi pemerintah dan swasta,
2. Analis di lembaga konsultan dan penelitian
3. Wirausahawan muda mandiri
Dari setiap capaian pembelajaran tersebut kemudian ditentukan bahan kajian
yang pada akhirnya menjadi dasar penentuan mata kuliah yang ada di kurikulum
baru.
Tabel 6.3 Bahan Kajian dan relasinya terhadap capaian pembelajaran
Profil Lulusan: Manajer No Bahan Kajian
Mampu memahami teori,
konsep, metoda dan
perangkat analisis yang
terkait keterampilan
manajerial di bidang
Pemasaran, Sumber Daya
Manusia, Operasi, dan
Keuangan.
1. Perhitungan matematika dasar dalam binis
2. Pengelolaan ekonomi secara mikro dan
makro
3. Laporan keuangan
4. Global human resources
5. Struktur pasar
6. service marketing
7. Bauran Promosi (STP)
8. Dasar-dasar riset manajemen
9. Nilai waktu dari uang
Mampu memahami teori,
konsep, metoda dan
perangkat analisis yang
terkait dengan
ketrampilan manajerial
khusus sesuai dengan
1. Tren platform infrastruktur IT terkini
2. online marketing
3 Permasalahan manajerial dalam
penggunaan sistem informasi
4. Pengembangan konten
5. Pengelolaan dan penggunaan data untuk
63
konsentrasi di bidang
Teknologi Informasi dan
Telekomunikasi
bisnis
6. Pengelolaan Sistem Informasi bisnis global
Mampu merancang dan
menjalankan perencanaan,
pengorganisasian,
penyusunan staf,
pengarahan, dan
pengendalian dalam
mengelola suatu
organisasai bisnis dan non
bisnis
1 Dasar-dasar pengelolaan bisnis
2 Pengelolaan organisasi
3 Aspek hukum dalam bisnis
4 Pemilihan strategi bisnis
5 Manajemen resiko
Mampu melaksanakan
tugas-tugas manajemen
fungsional (Pemasaran,
Operasi, Sumber Daya
Manusia, Keuangan) pada
suatu organisasi bisnis dan
non bisnis
1 pengelolaan kualitas
2 Pengelolaan proyek
3 Pengelolaan logistik global
4 Pengelolaan data dan proses bisnis
5 Perilaku konsumen
6 Saham dan obligasi
7 Investasi
Mampu memecahkan
permasalahan manajerial,
idenfikasi masalah,
pengembangan alternatif
solusi, pemilihan solusi
terbaik, dan rencana
tindakan dengan
memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi
1 Proses pengambilan keputusan untuk bisnis
2 Penggunaan aplikasi ICT dasar pendukung
bisnis
3 Alat atau metode statistik dalam bisnis
4 Aplikasi riset manajemen
Mampu bertanggungjawab
pada pekerjaan sendiri dan
1 Etika dalam mengelola bisnis
2 Penanaman jiwa integritas
64
tim, berperilaku etikal dan
profesional, komunikatif
dan aspiratif dalam
pencapaian hasil kerja
organisasi.
Mampu menjadi manajer
fungsional yang mampu
berkomunikasi multi level.
1. PublicSpeaking
2. Negosiasi
Mampu bersaing dan
berprestasi di dunia kerja
baik di tingkat nasional
maupun regional.
1. Bahasa international
2. Penggunaan bahasai inggri
dalam bisnis
3. Budaya lintas global
4. Perkembangan ekonomi digital
Profil Lulusan: Analis No Bahan Kajian
Mampu memahami teori,
konsep, metoda dan
perangkat analisis yang
terkait keterampilan
manajerial di bidang
Pemasaran, Sumber Daya
Manusia, Operasi, dan
Keuangan.
1. Perhitungan matematika dasar dalam binis
2 Pengelolaan ekonomi secara mikro dan
makro
3 Laporan keuangan
4 Global human resources
5 Struktur pasar
6 service marketing
7 Bauran Promosi (STP)
8 Nilai waktu dari uang
Mampu memahami teori,
konsep, metoda dan
perangkat analisis yang
terkait dengan
ketrampilan manajerial
khusus sesuai dengan
1. Tren platform infrastruktur IT terkini
2. online marketing
3 Permasalahan manajerial dalam
penggunaan sistem informasi
4. Pengembangan konten
5 Pengelolaan dan penggunaan data untuk
65
konsentrasi di bidang
Teknologi Informasi dan
Telekomunikasi
bisnis
6 Pengelolaan Sistem Informasi bisnis global
Mampu memecahkan
permasalahan manajerial,
idenfikasi masalah,
pengembangan alternatif
solusi, pemilihan solusi
terbaik, dan rencana
tindakan dengan
memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi
1 Proses pengmabilan keputusan untuk bisnis
2 Penggunaan aplikasi ICT dasar pendukung
bisnis
3 Alat atau metode statistik dalam bisnis
4 Aplikasi riset manajemen
Mampu mengidentifikasi
kebutuhan, pengumpulan,
pengolahan dan analisis
data yang relevan dalam
proses penelitian
1 Dasar-dasar menulis ilmiah
2 Dasar-dasar berpikir kritis
3 Dasar-dasar riset manajemen
4 Alat atau metode statistik dalam bisnis
Mampu bertanggungjawab
pada pekerjaan sendiri dan
tim, berperilaku etikal dan
profesional, komunikatif
dan aspiratif dalam
pencapaian hasil kerja
organisasi.
1 Etika dalam mengelola bisnis
2 Penanaman jiwa integritas
Mampu bersaing dan
berprestasi di dunia kerja
baik di tingkat nasional
maupun regional.
1. Bahasa international
2 Penggunaan bahasai inggris dalam bisnis
3 Budaya lintas global
4 Perkembangan ekonomi digital
Profil Lulusan:
Wirausahawan
No Bahan Kajian
66
Mampu memahami teori,
konsep, metoda dan
perangkat analisis yang
terkait keterampilan
manajerial di bidang
Pemasaran, Sumber Daya
Manusia, Operasi, dan
Keuangan.
1. Perhitungan matematika dasar dalam binis
2 Pengelolaan ekonomi secara mikro dan
makro
3 Laporan keuangan
4 Global human resources
5 Struktur pasar
6 service marketing
7 Bauran Promosi (STP)
8 Dasar-dasar riset manajemen
9 Nilai waktu dari uang
Mampu memahami teori,
konsep, metoda dan
perangkat analisis yang
terkait dengan
ketrampilan manajerial
khusus sesuai dengan
konsentrasi di bidang
Telekomunikasi dan
Informatika serta Media
dan Konten
1. Tren platform infrastruktur IT terkini
2. online marketing
3 Permasalahan manajerial dalam
penggunaan sistem informasi
4. Pengembangan konten
5. Pengelolaan dan penggunaan data untuk
bisnis
6. Pengelolaan Sistem Informasi bisnis global
Mampu merancang dan
menjalankan perencanaan,
pengorganisasian,
penyusunan staf,
pengarahan, dan
pengendalian dalam
mengelola suatu
organisasai bisnis dan non
bisnis
1 Dasar-dasar pengelolaan bisnis
2 Pengelolaan organisasi
3 Aspek hukum dalam bisnis
4. Pemilihan strategi bisnis
5. Manajemen resiko
Mampu memecahkan
permasalahan manajerial,
1 Proses pengambilan keputusan untuk bisnis
2 Penggunaan aplikasi ICT dasar pendukung
67
idenfikasi masalah,
pengembangan alternatif
solusi, pemilihan solusi
terbaik, dan rencana
tindakan dengan
memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi
bisnis
3 Alat atau metode statistik dalam bisnis
4 Aplikasi riset manajemen
Mampu menyusun
perencanaan dan
pengembangan bisnis
1 Perancangan model bisnis
2 Pengembangan model bisnis
3 Pengelolaan data dan proses bisnis
4 Pengelolaan kualitas
5 Perilaku konsumen
6 Pengelolaan logistik global
Mampu bertanggungjawab
pada pekerjaan sendiri dan
tim, berperilaku etikal dan
profesional, komunikatif
dan aspiratif, serta berjiwa
wirausaha dalam
pencapaian hasil kerja
organisasi.
1 Etika dalam mengelola bisnis
2 Penanaman jiwa integritas
Mampu bersaing dan
berprestasi di dunia kerja
baik di tingkat nasional
maupun regional.
1. Bahasa international
2. Penggunaan bahasai inggris dalam bisnis
3. Budaya lintas global
4. Perkembangan ekonomi digital
Memiliki jiwa
kewirausahaan yang
menguasai manajemen
inovasi dan kreativitas,
perencanaan bisnis dan
1. Pengembangan bisnis kreatif
68
manajemen usaha kecil
dan menengah.
1.13 Matriks Bahan Kajian dan Capaian Pembelajaran
Bahan Kajian merupakan cara untuk dapat menguasai semua unsur dalam capaian
pembelajaran. Bahan kajian ini dapat diambil dari bidang ilmu penyusun program
studi. Setelah kita memilih bahan kajian, kita harus menghitung kedalaman
penguasaan bahan kajian untuk unsur capaian pembelajaran tertentu.
Menghubungkan kedalaman bahan kajian dengan taksonomi bloom dapat
mempermudah kedalaman relatif penguasaan bahan kajian untuk unsur CP tertentu.
Penguasaan bahan kajian sampai tahap mengaplikasikan akan setara dengan
application pada aspek kognitif taksonomi Bloom. Bobot relatif dalam kurikulum ini
adalah; Mengetahui =1, Memahami= 2,mengaplikasikan= 3, menganalisis=4.
69
KEDALAMAN DAN KELUASAN KAJIAN
1.14 Proses Penentuan Kedalaman dan Keluasan Kajian
Dari Bahan Kajian untuk setiap Capaian Pembelajaran dari masing-masing profil
lulusan selanjutnya ditentukan bobot sesuai dengan ketentuan Taksonomi Bloom
dimana:
1. Bobot 2 untuk bahan kajian yang outcomenya diharapkan mahasaiswa
menguasai hanya sampai pengetahuan (kognitif)
2. Bobot 3 untuk bahan kajian yang outcomenya diharapkan mahasiswa dapat
melakukan analisis terhadap masalah terkait (afektif)
3. Bobot 4 untuk bahan kajian yang outcomenya diharapkan mahasiswa dapat
memiliki keterampilan (skill) yang sesuai dengan bahan kajian (Psikomotor)
1.15 Kedalaman dan Keluasan Kajian
Tabel 7.4 Bahan Kajian dan Bobot Bahan Kajian serta relasinya dengan
Capaian pembelajaran
Profil Lulusan: Manajer No Bahan Kajian Bobot
Bahan
Kajian
Mampu memahami teori, konsep, metoda
dan perangkat analisis yang terkait
keterampilan manajerial di bidang
Pemasaran, Sumber Daya Manusia,
Operasi, dan Keuangan.
1. Perhitungan
matematika dasar
dalam binis
3
2 Pengelolaan
ekonomi secara
mikro dan makro
3
3 Laporan keuangan 4
4 Global human
resources
4
5 Struktur pasar 2
6 service marketing 2
7 Bauran Promosi 2
70
(STP)
8 Dasar-dasar riset
manajemen
4
9 Nilai waktu dari
uang
4
Mampu memahami teori, konsep, metoda
dan perangkat analisis yang terkait
dengan ketrampilan manajerial khusus
sesuai dengan konsentrasi di bidang
Teknologi Informasi dan Telekomunikasi
1. Tren platform
infrastruktur IT
terkini
3
2. online marketing 4
3 Permasalahan
manajerial dalam
penggunaan sistem
informasi
3
4. Pengembangan
konten
3
5. Pengelolaan dan
penggunaan data
untuk bisnis
3
6. Pengelolaan Sistem
Informasi bisnis
global
3
Mampu merancang dan menjalankan
perencanaan, pengorganisasian,
penyusunan staf, pengarahan, dan
pengendalian dalam mengelola suatu
organisasai bisnis dan non bisnis
1 Dasar-dasar
pengelolaan bisnis
4
3 Aspek hukum dalam
bisnis
3
4 Pemilihan strategi
bisnis
4
5 Pemahaman
Manajemen resiko
1
Mampu melaksanakan tugas-tugas 1 pengelolaan kualitas 4
71
manajemen fungsional (Pemasaran,
Operasi, Sumber Daya Manusia,
Keuangan) pada suatu organisasi bisnis
dan non bisnis
2 Pengelolaan proyek 3
3 Pengelolaan logistik 4
4 Pengelolaan data
dan proses bisnis
4
5 Perilaku konsumen 3
6 Saham dan obligasi 1
7 Investasi 1
Mampu memecahkan permasalahan
manajerial, idenfikasi masalah,
pengembangan alternatif solusi,
pemilihan solusi terbaik, dan rencana
tindakan dengan memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi
1 Proses pengambilan
keputusan untuk
bisnis
4
2 Jenis-jenis aplikasi
dan kegunaan
2
3 Alat atau metode
statistik dalam bisnis
4
4 Aplikasi riset
manajemen
2
Mampu bertanggungjawab pada
pekerjaan sendiri dan tim, berperilaku
etikal dan profesional, komunikatif dan
aspiratif dalam pencapaian hasil kerja
organisasi.
1 Perilaku beretika 3
2 Penanaman jiwa
integritas
3
Mampu menjadi manajer fungsional yang
mampu berkomunikasi multi level.
1. Public Speaking 2
2. Negosiasi 1 (???)
Mampu bersaing dan berprestasi di dunia
kerja baik di tingkat nasional maupun
regional.
1. Dasar-dasar bahasa
inggris
2
2. Penggunaan bahasa
inggris dalam bisnis
2
3. Budaya lintas global 3
4. Perkembangan
ekonomi digital
3
72
Profil Lulusan: Analis No Bahan Kajian Bobot
Bahan
Kajian
Mampu memecahkan permasalahan
manajerial, idenfikasi masalah,
pengembangan alternatif solusi, pemilihan
solusi terbaik, dan rencana tindakan
dengan memanfaatkan teknologi informasi
dan komunikasi
1 Pemilihan metode
pengambilan
keputusan
4
2 Penggunaan
aplikasi untuk
membuat
keputusan bisnis
2
3 Penggunaan
metode dan
aplikasi statistik
yang sesuai
4
4 Pemilihan bentuk
riset sesuai
kegunaan
2
Mampu mengidentifikasi kebutuhan,
pengumpulan, pengolahan dan analisis data
yang relevan dalam proses penelitian
1 Dasar-dasar
menulis ilmiah
1
2 Dasar-dasar
berpikir kritis
1
3 Dasar-dasar riset
manajemen
4
4 Alat atau metode
statistik dalam
bisnis
4
Mampu bertanggungjawab pada pekerjaan
sendiri dan tim, berperilaku etikal dan
profesional, komunikatif dan aspiratif dalam
pencapaian hasil kerja organisasi.
1 Etika dalam
bekerja
3
2 Penanaman jiwa
integritas dalam
3
73
lingkungan kerja
Mampu bersaing dan berprestasi di dunia
kerja baik di tingkat nasional maupun
regional.
1. Aplikasi Bahasa
international
2
2 Penggunaan
bahasa inggris
dalam bisnis
2
Profil Lulusan: Wirausahawan N
o
Bahan Kajian Bobot
Mampu merancang dan menjalankan
perencanaan, pengorganisasian, penyusunan
staf, pengarahan, dan pengendalian dalam
mengelola suatu organisasai bisnis dan non
bisnis
2 Pengelolaan
organisasi
3
3 Aspek hukum dalam
bisnis
3
4. Aplikasi strategi
bisnis
4
5. Implementasi
manajemen resiko
1
Mampu memecahkan permasalahan
manajerial, idenfikasi masalah,
pengembangan alternatif solusi, pemilihan
solusi terbaik, dan rencana tindakan dengan
memanfaatkan teknologi informasi dan
komunikasi
1 Pengambilan
keputusan untuk
bisnis
4
2 Aplikasi ICT untuk
mengelola bisnis
2
Mampu memahami teori, konsep, metoda
dan perangkat analisis yang terkait dengan
ketrampilan manajerial khusus sesuai
dengan konsentrasi di bidang
Telekomunikasi dan Informatika serta Media
dan Konten
Mampu menyusun perencanaan dan
1 Perancangan model
bisnis
2
2 Pengembangan
model bisnis
4
3 Pengelolaan bisnis 4
4 Pengendalian
kualitas
4
74
pengembangan bisnis 5 Sistem manajemen
kualitas
3
6 Pengelolaan logistik
global
4
Mampu merancang dan menjalankan
perencanaan, pengorganisasian, penyusunan
staf, pengarahan, dan pengendalian dalam
mengelola suatu organisasai bisnis dan non
bisnis
Mampu bertanggungjawab pada pekerjaan
sendiri dan tim, berperilaku etikal dan
profesional, komunikatif dan aspiratif, serta
berjiwa wirausaha dalam pencapaian hasil
kerja organisasi.
1 Etika dalam
mengelola bisnis
3
2 Penerapan jiwa
integritas dalam
mengelola bisnis
3
Mampu bersaing dan berprestasi di dunia
kerja baik di tingkat nasional maupun
regional.
Memiliki jiwa kewirausahaan yang
menguasai manajemen inovasi dan
kreativitas, perencanaan bisnis dan
manajemen usaha kecil dan menengah.
2. Penggunaan bahasa
Inggris dalam bisnis
internasional
2
3. Budaya lintas global 3
1. Pengembangan
bisnis kreatif
4
75
MATA KULIAH
1.16 Alur Penentuan Mata Kuliah
Setelah kita menentukan kedalaman dari masing-masing bahan kajian. Kita akan
mulai menentukan mata kuliah yang memuat bahan kajian tersebut.
Gambar 8.1. Alur Penentuan Mata Kuliah
1.17 Matriks Relasi Mata Kuliah dan Bahan Kajian beserta
Bobotnya
Penentuan mata kuliah dapat dilakukan dengan mengelompokkan bahan kajian yang
setara, kemudian memberikan nama pada kelompok bahan kajian tersebut. Aturan
dalam pengelompokan adalah; setiap satu Bahan Kajian (BK) hanya dapat masuk
dalam satu mata kuliah (MK), Satu mata kuliah (MK) dapat berisi satu bahan atau
lebih bahan kajian (BK).
Tabel 8.2.1. Penentuan MK Profil Manajer
N
o
Bahan Kajian Kedalama
n
Mata Kuliah
1. Perhitungan matematika dalam 4 MK Matematika Ekonomi
76
bisnis
2. Pengelolaan ekonomi secara mikro
dan makro
2 MK Ekonomi
3. Laporan keuangan 4 MK Manajemen Keuangan
4. Global human resources 4 MK MSDM Strategik
5. Struktur pasar 2 MK Ekonomi
6. service marketing 2 MK Manajemen Pemasaran
7. Bauran Promosi (STP) 2 MK Manajemen Pemasaran
8. Dasar-dasar riset manajemen 4 MK Metodologi Riset
9. Nilai waktu dari uang 2 MK Manajemen Keuangan
10. Pencatatan Transaksi 4 MK Pengantar Akuntansi
11. Penanaman rohani 2 Pendidikan Agama
12. Tren platform infrastruktur IT
terkini
1 MK ICT Literacy
13. online marketing 4 MK E-Commerce
14. Permasalahan manajerial dalam
penggunaan sistem informasi
1 MK Sistem Informasi
Manajemen
15. Pengembangan konten 3 MK Content Development
and Ecosystem
16. Pengelolaan dan penggunaan data
untuk bisnis
3 MK Data Manajemen
17. Pengelolaan Sistem Informasi bisnis
global
2 MK Sistem Informasi
manajemen
18. Dasar-dasar pengelolaan bisnis 4 MK Manajemen bisnis
19. Pengelolaan organisasi 3 MK Perilaku Organisasi
20. Aspek hukum dalam bisnis 3 MKHukum dan Regulasi
21. Pemilihan strategi bisnis 4 MK Manajemen Strategi
22. Manajemen resiko 1 MK Analisis Investasi &
Portfolio
23. Perancangan & Pengembangan 1 MK Operation & Quality
77
desain produk dan jasa Mgt
24. Kontrol kualitas 1 MK Operation & Quality
Mgt
25. Pengantar manajemen proyek 1 MK Operation & Quality
Mgt
26. Strategi tata letak dan lokasi 1 MK Operation & Quality
Mgt
27. Pengelolaan proyek 3 MK Manajemen Proyek
28. Pengelolaan logistik global 4 MK Supply Chain
Management
29. Pengelolaan data dan proses bisnis 4 MK Data Manajemen
30. Perilaku konsumen 3 MK Consumer Behaviour
31. Jenis-jenis media dan gunanya 1 MK Rich Media and Users
Experience
32. Pengalaman menggunakan media 2 MK Rich Media and Users
Experience
33. Saham dan obligasi 2 MK Analisis Investasi dan
Portfolio
34. Investasi 1 MK Analisis Investasi dan
Portfolio
35. Proses pengmabilan keputusan
untuk bisnis
1 MK Quantitative Methods
for Business
36. Penggunaan aplikasi ICT dasar
pendukung bisnis
1 MK ICT Literacy
37. Alat atau metode statistik dalam
bisnis
4 MK Statistika
38. Dasar-dasar penelitian 1 MK Metodologi Riset
39. Alur penelitian kuantitatif dan
kualitatif
1 MK Metodologi Riset
78
40. Simulasi Aplikasi penelitian di
lapangan
2 MK Metodologi Riset
41. Etika dalam mengelola bisnis 3 MK Business Ethic & GCG
42. Penanaman jiwa integritas 3 MK Pancasila & Kewiraan
43. Berbicara di depan umum 1 MK Interpersonal &
Business Communication
44. Negosiasi 1 MKInterpersonal&Business
Communication
45. Dasar-dasar bahasa Inggris 2 MK General English
46. Penggunaan bahasa Inggris dalam
bisnis
2 MK English for Business
47. Budaya lintas global 3 MK E-Culture and Social
Network
48. Perkembangan ekonomi digital 3 MK New Digital Economy
49. Prosedur langkah-langkah secara
rinci dan sistematis dari proses
bisnis
2 MK System Analysis and
Design
50. Aplikasi kalkulasi, proses data dan
otomisasi logika berpikir
1 MK System Analysis and
Design
Tabel . 8.2.2 Penentuan MK Profil Analis Di Lembaga Konsultan & Penelitian
N
o
Bahan Kajian Kedalama
n
Mata Kuliah
51. Pemilihan metode pengambilan
keputusan
2 MK Metode Kuantitatif
Untuk Bisnis
52. Penggunaan aplikasi untuk
membuat keputusan bisnis
2 MK Metode Kuantitatif
Untuk Bisnis
53. Penggunaan metode dan aplikasi
statistik yang sesuai
2 MK Statistika Bisnis
54. Pemilihan bentuk riset sesuai 2 MK Metodologi Riset
79
kegunaan
55. Dasar-dasar menulis ilmiah 1 MK Teknik Membaca dan
Menulis Kritis
56. Dasar-dasar berpikir kritis 1 MK Teknik Membaca dan
Menulis Kritis
57. Alat atau metode statistik dalam
bisnis
4 MK Statistika Bisnis
58. Etika dalam bekerja 1 MK Etika Bisnis & GCG
59. Penanaman jiwa integritas dalam
lingkungan kerja
2 MK Etika Bisnis & GCG
60. Aplikasi Bahasa international 1 MK English for Business
Tabel 8.2.3 MK Profil Wirausahawan Muda Mandiri
N
o
Bahan Kajian Kedalaman Mata Kuliah
61. Pengelolaan organisasi 3 MK Perilaku Organisasi
62. Aplikasi merancang desain
produk
4 MK System Analysis and
Design
63. Implementasi manajemen resiko 1 MK Analisis Investasi dan
Portfolio
64. Pengambilan keputusan untuk
bisnis
4 MK Metode Kuantitatif Untuk
Bisnis
65. Aplikasi ICT untuk mengelola
bisnis
3 MK Big Data & Data Analytic
66. Perancangan model bisnis 2 MK Kewirausahaan
67. Pengembangan model bisnis 2 MK Proyek kewirausahaan
68. Pengelolaan bisnis 2 MK Proyek kewirausahaan
69. Pengelolaan logistik global 4 Supply Chain Management in
ICT Services
70. Etika dalam mengelola bisnis 1 MK Etika Bisnis dan GCG
80
71. Penerapan jiwa integritas dalam
mengelola bisnis
2 MK Etika Bisnis dan GCG
72. Pengembangan bisnis kreatif 4 MK Creative Thinking in
Business
Tabel 8.2.4 Mata Kuliah dan relasinya dengan Bahan Kajian beserta bobotnya
Nama Mata Kuliah Bahan Kajian
Bobot
Bahan
Kajian
Bobot
Mata
Kuliah
MK Pengantar Akuntansi Pencatatan Transaksi 4 4
MK Pendidikan Agama Penanaman rohani 2 2
MK Matematika Ekonomi Perhitungan matematika
dasar dalam binis
3
4Perkembangan ekonomi
digital
1
MK Ekonomi Pengelolaan ekonomi secara
mikro dan makro
2 4
Struktur pasar 2
MK Matematika Ekonomi Perhitungan Matematika
dalam Bisnis
4 4
MK Manajemen
Keuangan
Laporan keuangan 2 4
Nilai waktu dari uang 2
MK MSDM Strategik Global human resources 4 4
MK Manajemen
Pemasaran
service marketing 2 4
Bauran Promosi (STP) 2
MK ICT Literacy Tren platform infrastruktur
IT terkini
1 2
Penggunaan aplikasi ICT
dasar pendukung bisnis
1
MK E-commerce and online marketing 4 4
81
Information Business
MK Sistem Informasi
Manajemen
Permasalahan manajerial
dalam penggunaan sistem
informasi
1 3
Pengelolaan Sistem Informasi
bisnis global
2
MK Content Development
and Ecosystem
Pengembangan konten 4 4
MK Manajemen Bisnis Dasar-dasar pengelolaan
bisnis
4 4
MK Perilaku Organisasi Pengelolaan organisasi 3 3
MK Hukum dan Regulasi Aspek hukum dalam bisnis 3 3
MK Manajemen Strategi Pemilihan strategi bisnis 4 4
MK Analisis Investasi &
Portfolio
Manajemen resiko 1 3
Saham dan obligasi 1
Investasi 1
MK Operation & Quality
Management
Perancangan &
Pengembangan desain
produk dan jasa
1 4
Kontrol kualitas 1
Pengantar manajemen proyek 1
Strategi tata letak dan lokasi 1
MK Manajemen Proyek Pengelolaan Proyek 3 4
MK Manajemen Data Pengelolaan data dan proses
bisnis
4 4
MK Perilaku konsumen Perilaku konsumen 3 3
MK Metode Kuantitatif
untuk Bisnis
Proses pengambilan
keputusan untuk bisnis
1 4
Pemilihan metode
pengambilan keputusan
2
Penggunaan aplikasi untuk 1
82
membuat keputusan bisnis
MK Statistika Bisnis Alat atau metode statistik
dalam bisnis
2 4
Penggunaan metode dan
aplikasi statistik yang sesuai
2
MK Metodologi Riset Dasar-dasar penelitian 1 4
Alur penelitian kuantitatif
dan kualitatif
1
Simulasi Aplikasi penelitian di
lapangan
2
MK Pancasila & Kewiraan Penanaman jiwa integritas 3 3
MK Interpersonal and
Business Communication
Berbicara di depan umum 1 2
Negosiasi 1
MK General English Dasar-dasar bahasa Inggris 2 2
MK English for Business Penggunaan bahasa Inggris
dalam bisnis
1 2
Aplikasi Bahasa international 1
MK Teknik Membaca dan
Menulis Kritis
Dasar-dasar menulis ilmiah 1 2
Dasar-dasar berpikir kritis 1
MK Etika Bisnis & GCG Etika dalam bekerja 1 3
Penanaman jiwa integritas
dalam lingkungan kerja
1
Etika dalam mengelola bisnis 1
MK Kewirausahaan Perancangan model bisnis 2 2
MK Proyek
Kewirausahaan
Pengembangan model bisnis 2 4
Pengelolaan bisnis 2
MK System Analysis and
Design
Aplikasi merancang desain
produk
3 3
MK Big Data & Data
Analytic
Aplikasi ICT untuk mengelola
bisnis
3 3
MK E-Culture and Social Jenis-jenis media dan 1 3
83
Network gunanya
Pengalaman menggunakan
media sosial
2
MK Supply Chain
Management in ICT
Services
Pengelolaan logistik global 3 3
MK Creative Thinking in
Business
Pengembangan bisnis kreatif 4 4
MK New Digital Economy Pengembangan Ekonomi
digital
3 3
84
STRUKTUR KURIKULUM
1.18 Proses Penentuan Struktur Kurikulum
Struktur kurikulum 2016 merupakan hasil perbaikan dari struktur sebelumnya.
Pada kurikulum transisi 2015, struktur kurikulum mengikuti arahan KKNI yang
membedakan mata kuliah sesuai output kompetensi yaitu kompetensi utama,
pendukung dan lainnya. Struktur kurikulum tansisi 2015 juga mulai membedakan
mata kuliah berdasarkan mata kuliah wajib universitas, fakultas dan prodi meskipun
belum sepenuhnya sesuai hasil studi banding ke UI. Proses penentuan struktur
kurikulum sudah melalui proses yang panjang. Di awali pada tahun 2013, ketika tim
kurikulum pertama kali dibentuk. Namun, pada saat melakukan tugasnya, tim
tersebut terkendala dengan transformasi organisasi yang dilakukan oleh TEL-U,
sehingga dengan pergantian visi misi organisasi serta perubahan Ka,Prodi dan
jajarannya sempat membuat kinerja tim terhenti. Namun, segera setelah merger TEL-
U, tim kurikulum melajutkan tugasnya meskipun sempat terjadi dua kali perubahan
anggota tim. Tugas tim kurikulum 2013 selesai pada saat hasil struktur kurikulum
disosialisasikan pada saat konsinyiring tahun 2014. Proses penentuan struktur
kurikulum ini juga diceritakan pada buku naskah kurikulum transisi 2015.
Pada saat konsinyiring, telah diputuskan bahwa Prodi MBTI memiliki 3 konsentrasi.
Sebelum konsinyiring, diketahui bahwa Prodi MBTI memiliki empat konsentrasi
yaitu Konsentrasi Telekomunikasi, Konsentrasi Informatika, Konsentrasi Media dan
Konsentrasi Konten. Seiring dengan berubahnya trend industri, hasil dari evaluasi
tim kurikulum memutuskan bahwa konsentrasi yang ada di prodi MBTI hanya terdiri
dari dua konsentrasi, yaitu; pertama, konsentrasi Telkcomatic yang merupakan hasil
peleburan konsentrasi Telekomunikasi dan Konsentrasi Informatika. Kedua,
konsentrasi MedCon yang merupakan hasil peleburan konsentrasi Media dan
konsentrasi Konten. Ketiga, Konsentrasi ICT International yang merupakan
konsentrasi untuk program MBTI international. Pada dasarnya konsentrasi ICT
International mengacu kepada konsentrasi Telcomatic, namun terdapat beberapa
85
penyesuaian antara lain; menggunakan bahasa pengantar bahasa inggris serta beban
sks per semesternya lebih padat karena jumlah semesternya ada tujuh.
Berikut adalah gambar struktur kurikulum pada saat konsiyiring,
Gambar 9.1.1 Struktur Kurikulum Konsentrasi Telcomatic Hasil Konsinyiring
Setelah konsinyiring, sebelum disahkan menjadi kurikulum, terjadi beberapa
perubahan yang dilakukan pihak manajemen fakultas ekonomi dan bisnis.
Perubahan tersebut antara lain:
86
1. MK Manajemen Bisnis yang semula di semester 1 pindah ke semester 2
menggantikan MK Creative Thinking in Business (CTIB)
2. MK CTIB bergeser ke semester 4
3. MK MSDM berubah nama menjadi MK Strategi SDM
4. MK Research Methodology 1 bergeser ke sem 5
5. MK Research Methodology 2 bergeser ke sem 6
Perubahan dapat dilihat pada gambar berikut ini:
Gambar 9.1.2. Struktur Kurikulum Transisi 2015 Konsentrasi Telcomatic
87
Perubahan ini juga berlaku di Konsentrasi MedCon
Gambar 9.1.3. Struktur Kurikulum Konsentrasi MedCon Hasil Konsinyiring
88
Gambar 9.1.4. Struktur Kurikulum Transisi 2015 Konsentrasi MedCon
Gambar 9.1.5. Struktur Kurikulum Transisi 2015 Konsentrasi ICT International
89
Untuk konsentrasi ICT International, pada saat konsinyiring diputuskan bahwa
konsentrasi ini akan sama dengan konsentrasi Telcomatic dengan bahasa
pengantarnya saja yang berbeda. Namun, pada saat akan disahkan menjadi SK,
terjadi beberapa perubahan diantaranya:
Pada semester 1:
a. MK General English tidak ada digantikan oleh MK English for Business.
b. MK Manajemen Bisnis tetap di semester 1, sementara kalau di konsentrasi
Telcomatic berubah ke semester 2
Pada semester 2;
a. MK Creative Thinking in Business tetap di semester 2
b. MK PMSD menjadi MINOR 1 MIC PROJECT
Pada semester 3;
a. MK Bistel tidak ada, yang ada e-commerce dan information business
Pada semester 4;
a. MK Research Methodology 1 pindah dari sem 5 ke semester 4
b. Ada MK baru di semester ini, seperti MK Academic writing dan MK International
business and trade
Pada semester 5;
a. Pada konsentrasi Telcomatic, MK information Security and Audit (ISA) ada di
semester 6 dan MK Information Management (ISM) ada di semester 7, namun
pada konsentrasi ICT International keduanya digabungkan menjadi satu dan
diberikan di semester 5 dengan nama MK Information Security Management and
audit.
b. Penambahan MK baru, seperti ; MK International Finance, International business
law dan MK Academic Writing.
Pada semester 6;
90
a. MK Resources Management in Telco dan Strategic Management pindah dari
semester 7 ke semester 6.
Pada struktur kurikulum 2016, pembedaan mata kuliah sudah terbagi menjadimata
kuliah wajib universitas, fakultas, dan prodi MBTI.
1.19 Struktur Kurikulum
Beberapa perubahan yang akan terjadi dari kurikulum transisi 2015 ke kurikulum
2016, dikarenakan 2 (dua) faktor;
1. Faktor External
a. Perkembangan industry ICT yang semakin konvergen
b. Perubahan kurikulum di Universitas Telkom dimana ada yang dinamakan
mata kuliah universitas, mata kuliah fakultas, dan mata kuliah prodi. Masing-
masing mata kuliah ini sudah ada bobotnya sehingga harus diikuti oleh semua
prodi yang ada di lingkungan Universitas Telkom
c. Penguatan keunikan dan kualitas lulusan, dimana keunikan dari prodi MBTI
adalah kekuatan pemberian mata kuliah ICT yang merupakan pembeda
dengan prodi serumpun. Sementara itu, kualitas lulusan juga dapat dilihat
dari sertifikasi yang diperoleh mahasiswa sebelum mereka lulus.
2. Faktor Internal
a. Kohesivitas dan keberlanjutan kurikulum FEB, dimana dengan adanya mata
kuliah universitas dan fakultas maka dimungkinkan bahwa mahasiswa dapat
mengambil mata kuliah yang sama di prodi yang berbeda.
b. Ketidakseimbangan building block kurikulum yang telah dilaksanakan
sebelumnya yaitu pada kurikulum transisi 2015
c. KK-based kurikulum, dimana KK memiliki kurikulum yang mereka kelola
untuk pengembangan keilmuan dan penelitian.
d. Mengurangi mata kuliah-mata kuliah yang overlap(memiliki banyak irisan
antara satu sama lainnya) sehingga dapat dilebur hanya dalam satu mata
kuliah namun tidak mengurangi kualitas dari mata kuliah itu sendiri namun
91
justru lebih kaya. Dengan mata kuliah yang lebih sedikit namun berisi,
diharapkan tingkat persentase lulus tepat waktu dapat dinaikkan.
e. Output dari lulusan prodi MBTI adalah professional, entrepreneur, dan
consultant/ analist
Perubahan-perubahan kurikulum 2016 adalah dihapusnya konsentrasi yang ada
sehingga hanya menjadi single kurikulum. Mata kuliah pilihan diambil dari mata
kuliah yang akan dikelola oleh KK dan dimana ujung dari perkuliahan adalah
mahasiswa wajib mengambil sertifikasi yang merupakan lanjutan dari mata kuliah
pilihan yang sudah dipilih oleh mahasiswa.
Untuk ICT Internasional, struktur kurikulum merupakan struktur yang sama dengan
yang regular. Namun, penyesuaian dilakukan karena pada ICT Internasional
dimungkinkan untuk dilaksanakannya semester padat. Sementara itu, mata kuliah
pilihan yang ditawarkan kepada mahasiswa ICT Internasionnal adalah mata kuliah
default yang harus diambil oleh mahasiswa yaitu Lean Six Sigma, International
Business and Trade, dan Academic Writing,
Perubahan-perubahan yang dilakukan dari kurikulum transisi 2015 menjadi
kurikulum 2016 adalah sebagai berikut:
Pada semester 1;
a. MK Membaca dan Menulis Kritis dipindahkan ke semester 3
b. MK Ekonomi pindah ke semester 2 ditukar dengan MK Statistika Bisnis
Pada semester 2;
a. MK Statistik bisnis bergeser ke semester 1 dan diganti dengan MK Ekonomi
b. MK Akuntansi menjadi MK Pengantar Akutansi
c. MK CTIB bergeser ke semester 4
d. MK Sistel berubah menjadi MK Sistem dan Bisnis Telekomunikasi
e. MK Manajemen Pemasaran pindah ke semester 3 bertukar dengan MK Metode
Kuantitatif
92
f. MK English for Business dipecah menjadi MK General English pindah ke semester
2 dan MK. English for Business pindah ke semester 3
Pada semester 3;
a. MK English for Business menjadi di semester 3
b. MK Supply Chain Management bergeser ke semester 4 tukar dengan MK OQM
c. MK Hukum dan regulasi pindah ke semester 7
d. MK Sistem informasi pindah ke semester 2
e. MK Perilaku organisasi pindah ke semester 4
f. MK Manajemen Data pindah ke semester 4
Pada semester 4;
a. Muncul mata kuliah Perilaku Konsumen
b. Metodologi riset pindah ke semester 6
c. Muncul mata kuliah baru Analisis Iinvestasi dan Portofolio
d. MK Manajemen Data pindah ke semester ini
Pada semester 5;
a. MK. Manajemen Strategi menjadi di semester 5 (sebelumnya semester 7)
b. MK Manajemen Proyek menjadi di semester 5 (sebelumnya semester 4)
c. MK Big Data and Data Analytic menjadi di semester 5 (ssebelumnya semester 6)
Pada Semester 6;
a. Ada MK baru yaitu Interpersonal and Business Communication
b. Mata Kuliah metodologi Riset 2 menjadi Metodologi Riset saja
Pada Semester 7;
a. MK Etika Bisnis dan GCG dan MK Hukum dan Regulasi menjadi di semester 7
(sebelumnya dari semester 2 dan 3)
Pada Semester 8
93
a. Hanya MK Skripsi saja yang ditawarkan
1.19.1 Struktur Kurikulum
Struktur kurikulum prodi MBTI 2016 adalah sebagai berikut:
Tabel 9.2.1 Struktur Kurikulum Prodi MBTI
Semester 1 1st Semester
No Kode Nama SKS No Code Name Credit
1 DUH1A2 ICT Literacy 2 1 DUH1A2 ICT Literacy 2
2 HUH1A2 Pendidikan
Agama
2 2 HUH1A
2
Religion 2
3 HUH1G3 Pancasila dan
Kewiraan
3 3 HUH1G3 Civics and
Culture
3
4 EBH0A4 Matematika
ekonomi
4 4 EBH0A4 Mathematical
Economics
4
5 EBH0B4 Statistika Bisnis 4 5 EBH0B4 Business
Statistics
4
6 EBH0C4 Manajemen
Bisnis
4 6 EBH0C4 Business
Management
4
Jumlah SKS 19 Total Credits 19
Semester 2 2nd Semester
No Kode Nama SKS No Code Name Credit
1 LUH1B2 Bahasa Inggris
umum
2 1 LUH1B2 General
English
2
2 EBH0D3 Sistem Informasi
Manajemen
2 EBH0D3 Mangement
Information
System
3
3 EBH0E4 Pengantar
Akuntansi
4 3 EBH0E4 Accounting 4
94
4 EBH0F4 Ekonomi 3 4 EBH0F4 Economics 3
5 BM61A4 Metode
Kuantitatif Untuk
Bisnis
4 5 B
M61A4
Quantitative
Methods for
Business
4
6 BM61B3 Sistem dan Bisnis
Telekomunikasi
3 6 BM61B3 System and
Business in
Telco
3
Jumlah SKS 20 Total Credits 20
Semester 3 3rd Semester
No Kode Nama SKS No Code Name Credit
1 EBH0G2 Bahasa Inggris
untuk Bisnis
2 1 EBH0G2 English for
Business
2
2 LUH1A2 Teknik
Membaca dan
Menulis Kritis
2 2 LUH1A2 Critical
Reading and
Writing
2
3 BM62A4 Manajemen
Operasi dan
Mutu
4 3 BM62A4 Operation and
Quality
Management
4
4 BM62B4 Manajemen
Pemasaran
4 4 BM62B4 Marketing
Management
4
5 BM62C4 Manajemen
Sumber Daya
Manusia
Strategik
4 5 BM62C4 Strategic
Human
Resources
Management
4
6 EBH0H4 Manajemen
Keuangan
4 6 EBH0H4 Financial
Management
4
Jumlah SKS 20 Total Credits 20
Semester 4 4th Semester
95
No Kode Nama SKS No Code Name Credit
1 BM62D4 Berpikir Kreatif
Dalam Bisnis
4 1 BM62D4 Creative
Thinking in
Business
4
2 BM62E4 Manajemen
Data
4 2 BM62E4 Data
Management
4
3 BM62F3 Manajemen
Rantai Pasok
dalam jasa ICT
3 3 BM62F3 Supply Chain
Management in
Telco
3
4 BM62G3 Perilaku
Konsumen
3 4 BM62G3 Consumer
Behaviour
3
5 BAH2F3 Perilaku
Organisasi
3 5 BAH3F3 Organizational
Behaviour
3
6 BM62H3 Analisis
Investasi dan
Portfolio
3 6 BM62H3 Investment and
Portfolio
Analysis
3
Jumlah SKS 20 Total Credits 20
96
Semester 5 5th Semester
No Kode Nama SKS No Code Name Credit
1 DUH2A2 Kewirausahaan 2 1 DUH2A
2
Entrepreneurship 2
2 BM63A3 Big data dan
Analisa Data
3 2 BM63A3 Big Data and Data
Analytic
3
3 BM63B3 Analisis Sistem
dan Desain
3 3 BM63B3 System Analysis
and Design
3
4 BM63C4 Manajemen
Proyek
4 3 BM63C4 Project
Management
4
5 EBH0I4 Manajemen
Strategi
4 4 EBH0I4 Strategic
Management
4
6 PIL1 Mata Kuliah
Pilihan 1
4 5 PIL1 Elective 1 4
Jumlah SKS 20 Total Credits 20
Semester 6 6th Semester
No Kode Nama SKS No Code Name Credit
1 BM63D4 Proyek
Kewirausahaan
4 1 BM63D4 Entrepreneurship
Project
4
2 BM63E3 Ekonomi Digital
Baru
3 2 BM63E3 New Digital
Economy
3
3 BM63F3 E-Culture and
Social Network
3 3 BM63F3 E-Culture and
Social Network
3
4 EBH0J2 Interpersonal
and Business
Communication
2 4 EBH0J2 Interpersonal
and Business
Communication
2
5 BM63G4 Metodologi
Riset
4 5 BM63G4 Research
Methodology
4
6 PIL2 MK Pilihan 2 4 6 PIL2 Elective 2 4
97
7 EBH0K2 Magang* 2 7 EBH0K2 Internship* 2
Jumlah SKS 22 Total Credits 22
Semester 7 7th Semester
No Kode Nama SKS No Code Name Credit
1 BM64A3 Etika Bisnis dan
Tata Kelola
Perusahaan
3 1 BM64A3 Business
Ethics and
Good
Corporate
Governance
3
2 BM64B4 Pengembangan
Konten dan
Ekosistem
4 2 BM64B4 Content
Deveopment
and Ecosystem
4
2 BM64C4 E-commerce dan
Bisnis Informasi
4 2 BM64C4 E-commerce
and
Information
Business
4
4 BM64D3 Hukum dan
Regulasi
3 4 BM64D3 Law and
Regulation
3
5 EBH0L2 Kolokium 2 5 EBH0L2 Colloquium 2
6 PIL3 MK Pilihan 3 4 6 PIL3 Elective 3 4
Jumlah SKS 20 Total Credits 20
Semester 8 8th Semester
No Kode Nama SKS No Code Name Credit
1 EBH0M4 Skripsi 6 1 EBH0M4 Final Project 6
Jumlah SKS 10 Total Credits 10
Mata Kuliah Pilihan dibuat berdasarkan KK yang ada di Fakultas Ekonomi dan Bisnis
yaitu KK IBM, FAS, dan SEE dengan urutan sebagai berikut:
98
Gambar 9.2.1. Mata kuliah pilihan
Sementara, untuk ICT International Business memiliki struktur kurikulum sebagai
berikut:
99
Gambar 9.2.3 Struktur Kurikulum ICT International Business
100
1.19.2 Diagram Relasi Antar Mata Kuliah Struktur Kurikulum 2016
Gambar 9.2.4 Organigram Kurikulum Prodi MBTI
101
Gambar 9.2.5 Organigram kurikulum ICT International Business
102
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) DAN METODE PEMBELAJARAN
1.20 Penentuan Rencana Pembelajaran Semester dan Metode Pembelajaran
Penentuan Rencaana Pembelajaran Semester dan Metode Pembelajaran mengikuti gambar berikut ini:
Gambar 10.1.1 Alur Penentuan Rencana Pembelajaran Semester
103
1.21 Rencana Pembelajaran Semester
Setelah mata kuliah terbentuk, jumlah SKS dan sebarannya per semester, kurikulum Program Studi Manajemen Bisnis
Telekomunikasi dan Informatika (MBTI) kemudian dipetakan ke dalam mata kuliah-mata kuliah dan setiap mata kuliah
dijabarkan secara lebih rinci ke dalam Rencana Pembelajaran Semester (RPS). Terdapat mata kuliah (137 SKS), serta 2 SKS
komponen Kuliah Kerja Nyata (KKN)/magang, 4 SKS komponen Tugas Akhir/Skripsi, dan 2 SKS komponen seminar proposal yang
secara keseluruhan penyelesaian studi adalah 145 SKS. Berikut merupakan penjabaran Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
yang disusun per Bidang Keahlian.
Tabel dibawah ini merupakan urutan RPS berdasarkan Building Block :
NO. SEMESTER MATA KULIAH NAMA MATA KULIAH KODE / SKS
1 1
Wajib Universitas
Pendidikan Agama dan Etika Islam HUH1A2 /2
2 1 Pendidikan Agama dan Etika
Kristen
HUH1B2 /2
3 1 Pendidikan Agama dan Etika
Katolik
HUH1C2 /2
4 1 Pendidikan Agama dan Etika
Hindu
HUH1D2 /2
5 1 Pendidikan Agama dan Etika
Budha
HUH1E2 /2
6 1 Pendidikan Agama dan Etika
Khong Hu Cu
HUH1A6 /2
104
7 1 Pancasila dan Kewarganegaraan HUH1G3 /3
8 1 Literasi TIK DUH1A2 /2
9 2 Bahasa Inggris 1 LUH1B2 /2
10 3 Bahasa Indonesia LUH1A2 /2
11 5 Kewirausahaan DUH2A2 /2
12 1
Wajib Fakultas
Matematika Ekonomi EBH0A4 / 4
13 1 Statistika Bisnis EBH0B4 / 4
14 1 Manajemen Bisnis EBH0C4 / 4
15 2 Sistem Informasi Manajemen EBH0D3 /3
16 2 Pengantar Akuntansi EBH0E4 / 4
17 2 Ekonomi EBH0F4 /4
18 3 Bahasa Inggris untuk Bisnis EBH0G2 /2
19 3 Manajemen Keuangan EBH0H4 /4
20 5 Manajemen Strategi EBH0I4 /4
21 6 Interpersonal dan Komunikasi
Bisnis
EBH0J2 /2
22 6 Magang * EBH0K2 /2
23 7 Kolokium * EBH0L2 /2
24 8 Skripsi * EBH0M4 /4
25 2 Metode Kuantitatif untuk Bisnis BM61A4 /4
105
Wajib Prodi
26 2 Sistem dan Bisnis Telekomunikasi BM61B3 /3
27 3 Manajemen Operasi dan Kualitas BM62A4/ 4
28 3 Manajemen Pemasaran BM62B4 / 4
29 3 Manajemen Sumber Daya Manusia
Stratejik
BM62C4 / 4
30 4 Berfikir kreatif dalam Bisnis BM62D4 / 4
31 4 Manajemen Data BM62E4 / 4
32 4 Manajemen Rantai Pasok dalam
layanan TIK
BM62F3 / 3
33 4 Perilaku Konsumen BM62G3 / 3
34 4 Perilaku Organisasi BAH3F3 / 3
35 4 Analisis Investasi dan Portofolio BM62H3 /3
36 5 Big Data and Data Analisis BM63A3/ 3
37 5 Analisis dan Perancangan Sistem BM63B3 / 3
38 5 Manajemen Proyek BM63C4 /4
39 6 Proyek Kewirausahaan BM63D4 / 4
40 6 Ekonomi Digital Baru BM63E3 / 3
41 6 E-Culture dan Jejaring Sosial BM63F3 /3
42 6 Metodologi Penelitian BM63G4 /4
43 7 Etika Bisnis dan Tata Kelola BM64A3 / 3
106
Perusahaan
44 7 Pengembangan konten dan
Ekosistem
BM64B4 /4
45 7 E-Commerce and Bisnis Informasi BM64C4 /4
46 7 Hukum dan Regulasi BM64D3 / 3
Mata Kuliah Pilihan
47 5
ICT Business and
Marketing
Content Mining and Audience
Analysis
BM63H4 /4
48 5 Pemasaran Bisnis BM63I4 /4
49 5 Pemasaran Organisasi Nirlaba BM63J4 /4
50 6 Logika dan Algoritma BM63P4 / 4
51 6 Komunikasi Pemasaran Terpadu BM63Q4 / 4
52 6 Riset Pemasaran BM63R4 /4
53 7 Produktivitas dengan Aplikasi BM64E3 / 4
54 7 Manajemen Hubungan Pelanggan
dan Keterlibatan dalam Jejaring
Sosial
BM64F3 /4
55 7 Manajemen Layanan dan Operasi BM64G3 / 4
56 5 Manajemen Pengetahuan BM63K4 /4
57 5 Aplikasi Teori Permainan dalam BM63T4 /4
107
Strategy,
Entrepreneurship,
and Economics
Ekonomi dan bisnis
58 5 Manajemen Usaha Baru BM63M4 / 4
59 6 Pengembangan Organisasi BM63S4 /4
60 6 Pengembangan Korporasi BM63L4 /4
61 6 Pengembangan Usaha BM63U4 / 4
62 7 Pengembangan Komunitas BM64J3/ 4
63 7 Manajemen Talenta BM64H3 /4
64 7 Strategi Platform BM64I3 /4
65 5
Finance and
Accounting Studies
Manajemen Keuangan
Internasional
BM63N4 /4
66 5 Akuntansi Manajemen BM63O4 /4
67 6 Manajemen Perbankan
Konvensional dan Syariah
BM63V4 /4
68 6 Penganggaran BM63W4 /4
69 7 Manajemen Aset BM64K3 /4
70 7 Perpajakan BM64L3 /4
108
MATA KULIAH WAJIB UNIVERSITAS
109
1. Pendidikan Agama dan Etika Islam/ HUH1A2Mata Kuliah/Kode : Pendidikan Agama dan Etika Islam/ HUH1A2Semester/SKS : 1 / 2
OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran:Mahasiswa sebagai modal (kapital) intelektual mampu berfikir rasional , bersikap dewasa dan dinamis, berpandangan luas, serta memiliki komitmen yang kuat dalam melaksanakan ajaran Islam secara utuh, mampu melaksanakan proses belajar sepanjang hayat untuk menjadi ilmuwan dan profesional yang berkepribadian Islami, yang menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan dalam kehidupan .
Deskripsi Singkat :Mata kuliah pendidikan agama dan etika islam merupakan mata kuliah universitas yang memiliki kompetensi dasar pemahaman bagi mahasiswa yang diharapkan mampu berfikir rasional, bersikap dewasa dan dinamis, berpandangan luas, berkomitmen kuat dan melaksanakan ajaran Islam secara utuh, serta mampu melaksanakan proses belajar sepanjang hayat untuk menjadi ilmuwan dan profesional yang berkepribadian Islami yang menjunjung tinggi nila-nilai kemanusiaan dalam kehidupan
Pustaka :Buku Utama:
1. Anis, Muhammad, 2013. Islam dan Demokrasi, Perspektif Wilayah Al-Faqih. Bandung : Penerbit Mizan2. Shihab, Quraish , 2014. Mukjizat Al-Qur’an. Bandung : Penerbit Mizan.3. Tim Penulis Depag, 2009. Pengembangan Kepribadian Pendidikan Agama Islam pada Perguruan Tinggi Umum. Jakarta : Dirjen
Pendidikan Tinggi Islam.
Buku Pendukung :
110
1. Salahudin, Anas, 2013. Pendidikan Karakter, Pendidikan Berbasis Agama dan Budaya . Bandung : Pustaka Setia.2. Selamat, Kasmuri, 2012. Akhlak Tasawuf, Upaya meraih kehalusan Budi & kedekatan Ilahi . Jakarta : Kalam Mulia.
Media Pembelajaran :Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board
Team Teaching : Deden Syarif
Mata Kuliah Syarat : -
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
AsesmenBobot
Indikator Bentuk
1 Mampu menjelaskan urgensi agama dalam kehidupan seorang muslim
Mampu menjelaskan peran agama dalam menghadapai berbagai problematika kehidupan
Urgensi Agama
Peran Agama
Ceramah, diskusi dan Tanya Jawab
Ketepatan penjelasan analisis tentang urgensi agamaKetepatan penjelasan peran agama
1. Lembar kerja resume [kejelasan dan ketajaman],
3%
2 a. Mampu menjelaskan konsep Tauhid Uluhiyah dan Tauhid Rububiyah
b. Mampu menjelaskan tugas-tugas Rasul dan akhlak-akhlak Rasul
a. Konsep Ketuhanan
b. Konsep Kerasulan
Ceramah, diskusi dan Tanya Jawab
a. Ketepatan penjelasan analisis tentang Tauhid
b. Ketepatan penjelasan contoh-contoh akhlak Rasul
1. Lembar kerja resume [kejelasan dan ketajaman],
2. Ujian lisan secara kelompok dengan metode
4%
111
peer group assesment;
3. Ujian praktek
3
a. Mampu menjelaskan Sumber-sumber Hukum Islam
b. Mampu memberikan contoh-contoh hadis Nabi dan Ijtihad
a. Sumber Hukum Islam : Al-Qur’an, Al-Hadis, dan Al-Ijtihad
Ceramah dan Diskusi Kelompok (Team Based Learning)Tugas 1 :a. membuat
makalah lengkap dari 1 kajian
b. membuat power point dari pointer-pointer ringkasan makalah
a. Ketepatan menjelaskan sumber hukum Islam
b. Ketepatan memberikan contoh –contoh Hadis dan Ijtihad
a. makalah kerja kelompok
b. PPT file; Power point
5%
4 a. Mampu menjelaskan macam-macam Thaharah , Shalat dan Shaum
b. Mampu menjelaskan Tata cara pelaksanaan Haji dan Umrah
a. Thaharah , Shalat, dan Shaum
b. Haji dan Umrah
Ceramah, diskusi dan Tanya Jawab
a. Kelengkapan dan ketepatan penjelasan analisis thaharah, shalat, shaum
b. Ketepatan penjelasan tata acara haji dan umrah
a. Lembar kerja resume [kejelasan dan ketajaman],
b. Ujian lisan secara kelompok dengan metode peer group assesment;
c. Ujian praktek
4%
112
5
a. Mampu menjelaskan konsep Tujuan Penciptaan Manusia
b. Mampu menjelaskan Potensi Manusia dan perannya di muka bumi
a. Manusia dan Potensinya
Ceramah, diskusi dan Tanya Jawab
a. Kelengkapan dan ketepatan penjelasan analisis
b. Ketepatan penjelasan tentang penciptaan manusia dan potensinya
a. Lembar kerja resume [kejelasan dan ketajaman],
b. Tes-Individu
5%
6
a. Mampu menjelaskan hubungan Islam dan sains dan teknologi
b. Mampu memberikan contoh-contoh kontribusi Islam terhadap perkembangan sains dan teknologi
a. Islam, Sains dan Teknologi
Presentasi Diskusi Kelompok (Team Based Learning)Tugas 2 :a. membuat
makalah lengkap dari 1 kajian
b. membuat power point dari pointer-pointer ringkasan makalah
a. Kelengkapan dan kebenaran penjelasan analisis serta identifikasi
b. Ketepatan memberikan contoh-contoh kontribusi Isla terhadap sainstek
a. makalah kerja kelompok
b. PPT file; Power point
5%
7 a. Mampu menjelaskan Kriteria Masyarakat Madani
b. Mampu mengidentifikasi peran Masyarakat madani
a. Masyarakat Madani
b. Kesejahteraan Ummat
Ceramah, diskusi dan Tanya Jawab
a. Kelengkapan dan ketepatan penjelasan analisis
b. Ketepatan penjelasan tentang kriteria msyarakat Madani
a. Ujian lisan secara kelompok dengan metode peer group assesment;
b. Ujian praktek
4%
113
dalam mensejahterkan ummat
U T S 20%
8
a. Mampu menjelaskan asas dan tujuan pernikahan
b. Mampu menyebutkan dalil naqli (argumentasi tekstual) dan dalil aqli (argumentasi rasional) tentang nikah beda agama.
a. Konsep Keluarga Sakinah
b. Nikah Beda Agama
Ceramah, diskusi dan Tanya Jawab
a. Kelengkapan dan ketepatan penjelasan analisis tentang pernikahan
b. Ketepatan menyebutkan dalil-dali tentang nikah beda agama
a. Lembar kerja resume [kejelasan dan ketajaman],
b. Ujian lisan secara kelompok dengan metode peer group assesment;
4%
9
a. Mampu menjelaskan sejarah Gahzawul Fikri
b. Mampu mengidentifikasi tujuan, sarana dan media yang digunakan dalam Ghazwul
a. Bahaya Ghazwul Fikri
b. Tujuan, sarana d an media Ghzawul Fikri
Presentasi Diskusi Kelompok (Team Based Learning)Tugas 3 :a. membuat makalah
lengkap dari 1 kajian
b. membuat power point dari pointer-pointer ringkasan makalah
a. Kelengkapan dan ketepatan penjelasan tentang Ghazwul Fikri
b. Ketepatan dalam mengidentifikasi tujuan, sarana dan media Ghazwul Fikri
a. makalah kerja kelompok
b. PPT file; Power point
4%
10 a. Mampu menjelaskan macam-macam
c. Ekonomi Syariah
Ceramah, diskusi dan Tanya Jawab
a. Kelengkapan dan ketepatan penjelasan
a. Lembar kerja resume
4%
114
ekonomi syariah dan keunggulannya
b. Mampu menjelaskan jenis-jenis zakat dengan berbagai permasalahannya
d. Filantropi Zakat
analisis tentang ekonomi syariah
b. Ketepatan menjelaskan jenis-jenis zakat dengan berbagai permasalahannya.
[kejelasan dan ketajaman],
b. Ujian lisan secara kelompok dengan metode peer group assesment;
11
a. Mampu menjelaskan tugas dakwah seorang muslim
b. Mampu mengidentifikasi esensi, tujuan, hukum, jnis dan sarana daakwah
a. Tugas Dakwah Muslim
b. Esensi, tujuan, hukum, jenis, dan sarana dakwah Islamiyyah
Presentasi Diskusi Kelompok (Team Based Learning)Tugas 4 :a. membuat
makalah lengkap dari 1 kajian
b. membuat power point dari pointer-pointer ringkasan makalah
a. Kelengkapan dan ketepatan penjelasan tentang Tugas Dakwah
b. Ketepatan dalam mengidentifikasi esensi, tujuan,hukum, jenis dan sarana dakwah
a. makalah kerja kelompok
b. PPT file; Power point
5%
12 a. Mampu menjelaskan definisi etika, moral dan akhlak
b. Mampu menjelaskan tentang konsep Tasawuf dan pentingnya akhlak
a. Etika, Moral dan Akhlak
b. Konsep Taswuf dan Akhlak karimah dalam Islam
Ceramah, diskusi dan Tanya Jawab
a. Kelengkapan dan ketepatan penjelasan analisis tentang etika, moral dan akhlak
b. Ketepatan menjelaskan tentang konsep tasawuh dan
a. Lembar kerja resume [kejelasan dan ketajaman],
b. Ujian lisan secara kelompok dengan metode
4%
115
karimah dalam kehidupan
akhlak akatrimah peer group assesment;
13
a. Mampu menjelaskan Etika Profesi dalam persepektif Islam
b. Mampu menjelaskan implementasi etika profesi dalam bisnis
a. Etika Profesib. Implementasi
etika profesi dalam bisnis
Presentasi Diskusi Kelompok (Team Based Learning)Tugas 5 :a. membuat makalah
lengkap dari 1 kajian
b. membuat power point dari pointer-pointer ringkasan makalah
a. Kelengkapan dan ketepatan penjelasan tentang Etika Profesi
b. Ketepatan dalam menjelaskan implementasi etika profesi dalam bisnis
a. makalah kerja kelompok
b. PPT file; Power point
4%
14
a. Mampu menjelaskan tentang Ukhuwwah Islamiyyah, ukhuwwah diniyyah dan ukhuwwah wathaniyah
b. Mampu mengidentifikasi tentang indikator-indikator muslim yang baik
a. Ukhuwwah IsIamiyyah
b. Indikator-indikator muslim yang baik
Ceramah, diskusi dan Tanya Jawab
a. Kelengkapan dan ketepatan penjelasan analisis tentang Ukhuwwah Islamiyyah
b. Ketepatan mengidentifikasi tentang indikator-indikator muslim yang baik
a. Lembar kerja resume [kejelasan dan ketajaman],
b. Ujian lisan secara kelompok dengan metode peer group assesment;
c. Ujian praktek
5%
U A S 20%
116
117
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Agama dan Etika Islam Kode Mata
Kuliah : HUH1A2
Semester : 1 atau 2/Tahun Pertama SKS : 2 SKS
Minggu ke - : 3, 6, 9, 11 dan 13 Tugas ke - : 1,2,3,4,5
1. Tujuan Tugas :
a. Mahasiswa mengasah kemampuan kerja secara kelompok
b. Mahasiswa mampu mengkomunikasikan secara tertulis dengan effektif mengenai kajian-kajian mata kuliah Agama dan Etika Islam
c. Mahasiswa mampu mempresentasikan hasil kajian mereka dalam bentuk diskusi di hadapan semua anggota kelas
2. Uraian Tugas :
a. Objek garapan :
a. 1 Kajian mata kuliah Agama dan Etika Islam yang telah ditentukan
c. Kajian mata kuliah yang ditugaskan kepada kelompok mahasiswa disesuaikan dengan silabus mata kuliah
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
a. Setiap kelompok membuat makalah lengkap dari 1 kajian Agama dan Etika Islam
b. Setiap kelompok membuat power point dari pointer-pointer ringkasan makalah untuk dipresentasikan
e. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
a. Tugas dikerjakan secara berkelompok
b. Kelompok terdiri dari 7-8 orang
c. Setiap anggota kelompok bertanggung jawab terhadap tugas masing-masing
f. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
a. Hasil kajian tersaji dalam bentuk makalah kerja kelompok
b. Hasil kajian selain tersaji dalam makalah kerja kelompok juga tersaji dalam bentuk power point
3. Kriteria Penilaian :
a. Kelengkapan dan kerunutan materi 35%
b. Kebenaran materi 40%
c. Keterampilan menyajikan penulisan makalah secara benar 25%
118
2. Pendidikan Agama dan Etika Kristen / HUH1B2
Mata Kuliah/Kode : Pendidikan Agama dan Etika Kristen / HUH1B2Semester/SKS : 1 / 2
OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran:Mampu menjelaskan setiap materi serta menganalisis kasus-kasus yang ada di sekitarnya berdasarkan fakta Alkitabiahnya
Deskripsi Singkat :Mata Kuliah Pendidikan Agama dan Etika Kristen ini bertujuan untuk pembentukan karakter para mahasiswa, agar menjadi “generasi anak panah Tuhan” yang tidak sekedar ada di tengah-tengah keluarga, gereja, masyarakat dan bangsa ini. Tapi juga berada dan berdampak bagi sesama dan sekitarnya.
Pustaka :Buku Utama:1. Alkitab, LAI.2. Brotosudarmo, Drie S, 2008. Pendidikan Agama Kristen Untuk Perguruan Tinggi. Yogyakarta: ANDI.
Buku Pendukung:1. Becker, Dieter, 1993. Pedoman Dogmatika. Jakarta: BPK Gunung Mulia.2. Niftrik , G.C van & Boland, B.J., 1987. Dogmatika Masakini. Jakarta: BPK Gunung Mulia.3. Verkuyl, J, 1993. Etika Kristen Bagian Umum. Jakarta: BPK Gunung Mulia.4. Darmaputra, Eka, 1987. Etika Sederhana Untuk Semua. Jakarta: BPK Gunung Mulia.
119
5. Marx , Dorothy I. Itu 'Kan Boleh?. Bandung: Kalam Hidup.6. Yudho, Bambang, 2006. How To Overcome Occultism?. Yogyakarta: ANDI.7. Hawkins, Craig S, 2004. Seluk Beluk Sihir. Yogyakarta: ANDI
Media Pembelajaran :Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board
Team Teaching :
Mata Kuliah Syarat : -
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajara
n
Metode Pembelajaran
AsesmenBobot
Indikator Bentuk
1-2
Mahasiswa tidak hanya mengenal konsep tersebut tetapi dapat menjelaskannya secara Alkitabiah, sehingga iman mereka kepada Yesus Kristus yang adalah TUHAN benar-benar mendasar. Artinya mereka tidak lagi sekedar orang yang percaya tetapi benar-benar menjadi seorang "pengikut Yesus" yang mengenal DIA secara pribadi
Tritunggal Ceramah dan diskusi
Ketepatan penjelasan dan pemahaman yang benar akan makna tritunggal dalam agama Kristiani.
Tugas/ Makalah Kelompok
5%
3 Mahasiswa dapat menjelaskan secara Alkitabiah arti "segambar dengan Allah" sehingga dia
Manusia Ceramah dan diskusi Ketepatan penjelasan dan pemahaman yang benar akan manusia serta peran manusia dalam kehidupan umat
Tugas/ Makalah Kelompok
5%
120
dapat hidup dalam penghargaan akan dirinya sendiri. Hal yang kemudian akan membawanya berdiri sebagai "mitra kerja Allah" untuk memelihara bumi & seisinya ini, sesuai dengan maksud & tujuan Allah sejak semula kala menciptakan manusia itu
Kristiani.
4
Mahasiswa mengetahui bahwa Yesus adalah Tuhan, satu-satunya "jalan, kebenaran & hidup" sebab hanya oleh Dia-lah manusia beroleh keselamatan & hidup yang kekal, sekarang maupun nanti
Keselamatan
Presentasi dan diskusi kelompokTugas 1:membuat kajian tentang materi mata kuliah Agama dan Etika Kristen
1. Kelengkapan dan kerunutan materi 40%
2. Kebenaran materi 40%3. Keterampilan
menyajikan argument secara tertulis 20%
portofolio kerja pribadi
10 %
5 Mahasiswa mengerti arti "IMAN" yang sesungguhnya. Sebuah kata yang tidak hanya memiliki arti "percaya" tetapi kata yang dapat membawa manusia kepada sebuah perjalanan hati melampaui apa yang dapat dipikirkan & dilakukan oleh manusia itu sendiri. Iman kepada Yesus Kristus sebagai Juruselamat yang
Iman Ceramah dan Diskusi Ketepatan penjelasan dan pemahaman yang benar akan konsep Iman serta penerapan iman dalam kehidupan sehari-hari.
Tugas/ Makalah Kelompok
5%
121
akan membawa manusia tidak hanya kepada sebuah "kepercayaan" semata tetapi iman yang akan membawa manusia kepada sebuah kehidupan yang "benar-benar hidup". Kehidupan yang berdampak bagi bumi & seisinya ini.
6
Mahasiswa mengerti arti "dosa" yang tidak sekedar pelanggaran akan kesepuluh Hukum Taurat, sebab dosa adalah "segala sesuatu yang tidak tepat pada sasaran Allah". Mengetahui kebenaran tersebut akan membawa manusia kepada sebuah kehidupan yang tidak lagi sekedar beragama maupun berhubungan dengan Yang Mahakuasa tetapi juga berhubungan dengan sesamanya. Sebab hubungan kepada Allah teraplikasi dalam hubungan kepada sesama.
Dosa
Ceramah dan Diskusi Pribadi
Tugas 2:membuat kajian tentang materi mata kuliah Agama dan Etika Kristen
1. Kelengkapan dan kerunutan materi 40%
2. Kebenaran materi 40%3. Keterampilan
menyajikan argument secara tertulis 20%
portofolio kerja pribadi
10 %
7 Mahasiswa mengerti arti pertobatan yang tidak sekedar
Pertobatan Ceramah, dan Diskusi Ketepatan penjelasan dan pemahaman yang benar
Tugas/ Makalah Kelompok
5%
122
"berbalik" tetapi sebuah keputusan berhenti, berbalik lalu bergerak ke arah yang benar-benar berbeda dari sebelumnya. Pertobatan yang berasal dari perubahan akal budi, seperti Metamorfosis yang dialami ulat hingga akhirnya menjadi seekor kupu-kupu yang cantik. Pertobatan yang akan membawa manusia kepada sebuah kehidupan yang telah lahir baru baik dalam tujuan maupun gaya hidupnya
akan Pertobatan serta kesungguhan dalam bertobat
8 Mahasiswa mengetahui bahwa Kasih bukanlah sebuah slogan maupun defenisi, sebab kasih adalah Allah & Allah adalah Kasih. Kasih bukanlah sekedar sebuah kata tetapi Pribadi Allah yang Hidup. Mengetahui hal itu akan membawa manusia hidup dalam kasih yang sebenar-benarnya, baik dalam hubungan di antara anggota keluarga, teman ataupun sahabat bahkan dalam hubungan khusus antara
Kasih Ceramah dan Diskusi Ketepatan penjelasan dan pemahaman akan kasih serta keinginan untuk memberitakan kasih itu kepada orang lain
Tugas/ Makalah Kelompok
5%
123
seorang pria dengan seorang perempuan. Kasih itu mulia & terhormat. Hal yang juga akan membawa manusia dalam kemuliaan & kehormatan ketika memiliki & menghidupinya
9-10 Mahasiswa mengerti bahwa keselamatan yang telah diberikan oleh Yesus melalui kematianNya di kayu salib bukanlah sebuah "SIM" untuk hidup tanpa aturan. Sebab justru di dalam keselamatan itu manusia "diikat" dalam aturan yang baru yaitu "aturan Kasih". Hal yang akan menjadi petunjuk dalam setiap langkah manusia. Sebab ketika di dunia ini ada begitu banyak peraturan maupun norma, hidup baru yang dibawa oleh Yesus benar-benar adalah sebuah kehidupan yang terikat kepada aturan sorgawi. Mengenal dasar-dasar Etika Kristen baik secara umum maupun secara khusus (Sexualitas, Bisnis, dsb) akan
Etika Presentasi Kelompok dan Diskusi
Tugas 3:membuat kajian tentang materi mata kuliah Agama dan Etika Kristen
1. Kelengkapan dan kerunutan materi 40%
2. Kebenaran materi 40%3. Keterampilan
menyajikan argument secara tertulis 20%
portofolio kerja pribadi
15 %
124
membawa langkah kaki manusia hidup dimotivasi oleh satu hal saja "kemuliaan bagi Allah"
11
Mahasiswa mengetahui bahwa sebagai orang-orang yang telah dimerdekakan oleh Yesus, kemerdekaan itu bukanlah alasan untuk hidup dalam kegelapan & memakai kemerdekaannya untuk menyelubungi kejahatan-kejahatannya. Sebaliknya kemerdekaan yang telah Yesus berikan adalah dasar untuk benar-benar hidup seperti yang Yesus kehendaki, sehingga manusia hidup bukan lagi hanya di perkara-perkara "ini boleh & itu tidak boleh". Tetapi hidup dalam dimensi "apakah semua yang boleh itu BERGUNA & MEMBANGUN?" -diri sendiri maupun orang lain-
Pergaulan Pra-Nikah
Presentasi Kelompok dan Diskusi
Tugas 4 :membuat kajian tentang materi mata kuliah Agama dan Etika Kristen
1. Kelengkapan dan kerunutan materi 40%
2. Kebenaran materi 40%
3. Keterampilan menyajikan argument secara tertulis 20%
portofolio kerja pribadi
10 %
12 Mahasiswa mengerti arti "Pornografi" , penyebab & akibat yang ditimbulkannya ketika dirinya tidak dapat
Pornografi Ceramah dan Makalah Pribadi
Tugas 5 :membuat kajian
1. Kelengkapan dan kerunutan materi 40%
2. Kebenaran materi 40%3. Keterampilan menyajikan
portofolio kerja pribadi
10 %
125
mengambil keputusan berkata "tidak" terhadap hal tersebut.
tentang materi mata kuliah Agama dan Etika Kristen
argument secara tertulis 20%
13-14
Mahasiswa mengerti arti "Okultisme" dan segala aktifitas yang terkait dengan hal tersebut, serta akibatnya. Sehingga sebagai manusia yang telah diselamatkan, kehidupannya benar-benar hanya bersandar kepada Allah saja
Okultisme
Presentasi Kelompok dan Diskusi
Tugas 6 :membuat kajian tentang materi mata kuliah Agama dan Etika Kristen
1. Kelengkapan dan kerunutan materi 40%
2. Kebenaran materi 40%3. Keterampilan menyajikan
argument secara tertulis 20%
portofolio kerja pribadi
20 %
100%
126
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah : Pendidikan Agama dan Etika Kristen Kode Mata
Kuliah : HUH1B2
Semester : 1 SKS : 2 SKS
Jenis Tugas : Terstruktur dan Mentoring (khusus untuk Mentoring dibahas lebih detail di lampiran Rancangan Interaksi Dosen dengan Mahasiswa)
Minggu ke - :4, 6, 10, 11, 12, 14dan selama satu semester Tugas ke : 1,2,3,4,5,6
1. Tujuan Tugas :
1. Mahasiswa mengasah kemampuan kerja secara pribadi dan kelompok
2. Mahasiswa mampu mengkomunikasikan secara tertulis dengan effektif mengenai mata kuliah Agama dan Etika Kristen
3. Mahasiswa mengalami pertumbuhan dalam iman sehingga termotivasi untuk melakukan pemuridan
2. Uraian Tugas :
a. Objek garapan :1. Kajian mata kuliah Agama dan Etika Kristen2. Pengalaman Pribadi3. Kasus-kasus di sekitarnya
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Pribadi maupun kelompok membuat kajian tentang materi mata kuliah Agama dan Etika Kristen
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
1. Tugas dikerjakan secara Pribadi dan Kelompok
2. Kelompok terdiri dari 4-5 orang (tergantung jumlah mahasiswa dalam kelas)
3. Buku yang dijadikan acuan adalah buku Pendukung yang telah diinformasikan kepada mahasiswa
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan : Hasil studi tersaji dalam portofolio kerja pribadi
dan kelompok
3.
Kriteria Penilaian :
1. Kelengkapan dan kerunutan materi 40%2. Kebenaran materi 40%3. Keterampilan menyajikan argument secara
tertulis 20%
127
3. Pendidikan Agama Katolik / HUH1C2Mata Kuliah/Kode : Pendidikan Agama Katolik / HUH1C2Semester/SKS : 1 / 2
OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.Capaian Pembelajaran:Mahasiswa yang beriman kepada Allah menurut pola hidup Yesus Kristus dengan senantiasa mempertanggungjawabkan imannya dalam hidup menggereja dan memasyarakatDeskripsi Singkat :Mata kuliah ini membahas pentingnya membangun kesadaran serta peningkatan kapasitas mahasiswa Katolik yang memahami asal usul, hakikat dan tujuan hidup manusia yang bermartabat. Mahasiswa beragama Katolik yang terinspirasi pola hidup Yesus Kristus dalam Alkitab, yang mampu bekerja sama umat beragama lain, menanggapi permasalahan aktual dan mewujudkan Gereja sehati sejiwa berbagi sukacita (menggereja dan memasyarakat.Pustaka :
Buku Utama1. Lembaga Biblika Indonesia. 2001.Alkitab Deuterokanonika.Ende2. Paus Yohanes Paulus II.2007.Katekismus Gereja Katolik (KGK).Ende: Penerbit Nusa Indah3. Paus Benediktus XVI.2009.Kompendium Katekismus Gereja Katolik.Yogyakarta: Kanisius4. Tim Komkep KWI.2012.YouCat (Youth Cathecism).Yogyakarta:Kanisius5. DokPen KWI.Dokumen Ajaran Sosial Gereja.Yogyakarta:Kanisius
Buku Pendukung1. Konferensi Waligereja Indonesia (KWI).1997.Iman Katolik: Buku Informasi dan Referensi. Yogyakarta: Kanisius2. Mgr. Ign. Suharyo.2009.Catholic Way.Yogyakarta:Kanisius
128
3. Ign. Ismartono, SJ. 1993.Pendidikan Agama Katolik.Jakarta:Obor4. Niko Syukur Dister, OFM.1987.Kristologi Sebuah Sketsa.Yogyakarta:Kanisius5. Martasudjita, E., Pr. 2003.Sakramen-sakramen Gereja,Tinjauan Teologis, Liturgis dan Pastoral.Yogyakarta:Kanisius
Media Pembelajaran :Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White BoardTeam Teaching :Mata Kuliah Syarat : -
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
AsesmenBobot
Indikator Bentuk
1
Mahasiswa mampu mengetahui garis besar perkuliahan, saling mengenal antarpribadi; melatih kemampuan menulis refleksi pribadi dan membuat ringkasan (executive summary)
Pengantar dan Aturan Main Perkuliahan.menulis refleksi pribadi dan ringkasan (executive summary)
Ceramah,Tanya Jawab,Kuisioner,Dinamika Kelompok
Kemampuan dalam menggali harapan mahasiswa dalam perkuliahan satu semester
Tanya JawabSoal kuisMakalah
2%
2
Mahasiswa mampu memahami asal usul, hakikat, dan tujuan hidup manusia, sehingga dapat membangun hidup yang lebih bermartabat
MANUSIA 1: Beberapa pandangan tentang asal usul manusia dan menurut Alkitab
Ceramah,Tanya Jawab,Refleksi Pribadi
Kemampuan dalam menjelaskan dan merefleksikan asal usul manusia menurut beberapa teori.
Tanya JawabInteraksi kelas
Mahasiswa mampu mengenal dirinya (lewat renungan Alkitab dan tes pribadi) serta mengenal kelebihan dan kekurangan antarpribadi
Mentoring 1Aku dan Teman Baruku
Dinamika Kelompok,Tes Pribadi(MBTI),menulis refleksi
Kemampuan dalam menjelaskan dan merefleksikan keunikan dirinya dan teman-teman dalam kelompok
Tes kepribadianInteraksi kelompok
2%
129
3
Mahasiswa mampu memahami asal usul, hakikat, dan tujuan hidup manusia, sehingga dapat membangun hidup yang lebih bermartabat
MANUSIA 2 :Potensi Manusia (psikologi, sosiologi, filsafat, teologi)
Ceramah,Tanya Jawab,Refleksi Pribadi
Kemampuan dalam melihat, menghayati, mengkritisi fakultas-fakultas dalam diri manusia
Tanya JawabSoal kuisRefleksi
Mahasiswa mampu menceritakan tentang kisah-kisah (pengalaman bersama keluarga dan teman terdekat)
Mentoring 2Aku dan Keluargaku
Sharing Pengalaman Kemampuan dalam menjelaskan dan merefleksikan dirinya dengan lingkar pengaruh terhadap dirinya
Sharing langsung
2%
4
Mahasiswa mampu memahami asal usul, hakikat, dan tujuan hidup manusia, sehingga dapat membangun hidup yang lebih bermartabat
MANUSIA 3Konsep Relasi Manusia (kemampuan dasar, hubungan dasar)
Ceramah,Tanya Jawab,RefleksiPenugasan Pribadi dan KelompokTugas 1 : (informasi)membuat paper atau tulisan bertema Ajaran Sosial Gereja atau membuat film pendek berdurasi maksimal 7 menit.
1. Kelengkapan dan kerunutan materi 40%
2. Kebenaran materi 40%3. Keterampilan
menyajikan argument secara lisan 20%
paper atau tulisan
( satu kelompok memilih satu tema dengan dokumen ASG yang berbeda)
5%
5
Mahasiswa dapat Memahami makna hidup beragama dan mampu bekerja sama dengan umat beragama lain untuk menanggapi masalah-masalah aktual dewasa ini.
AGAMA 1:Wahyu dan Iman
Ceramah,Tanya Jawab,DiskusiRefleksi
Kemmapuan dalam menjelaskan dan merefleksikan relasi manusia dengan Tuhan dalam menanggapi Wahyu Allah, motivasi beriman
Tanya JawabNotulenRefleksi
2%
6 Mahasiswa mengenal, AGAMA 2:Pengertian
Ceramah,Tanya Jawab,
Kemampuan dalam menjelaskan dan
Tanya JawabSoal kuis
130
memahami dan mendalami makna pengalaman beriman (motivasi beriman Katolik selama ini)
agama dan religiositas, fungsi dan peran agama
DiskusiRefleksi
merefleksikan hubungan agama dan religiositas
Makalah
Mentoring 3Pengalaman Imanku
Sharing Kemampuan dalam menjelaskan dan merefleksikan makna beriman Katolik dalam menghadapi perkembangan zaman kini
Sharing langsung
2%
7
Mahasiswa dapat Memahami makna hidup beragama dan mampu bekerja sama dengan umat beragama lain untuk menanggapi masalah-masalah aktual dewasa ini.
AGAMA 3:Pluralisme dan Dialog
Ceramah,Tanya Jawab,DiskusiRefleksiPenugasan Pribadi dan Kelompok
Kemampuan dalam menjelaskan dan merefleksikan kontekstualitas peran agama dalam kehidupan bermasyarakat
Tanya JawabNotulenMakalah
Mahasiswa mengenal, memahami, mendalami pluralisme dan dialog lewat beberapa kisah (audiovisual) dan dokumen Gereja
Mentoring 4Pluralisme dan Dialog
nonton film, diskusisharingrefleksi
Kemampuan dalam menjelaskan dan merefleksikan makna pluralisme berdasarkan dokumen Gereja dalam dunia kampus yang plural
Tanya JawabNotulenPraktek
3%
Ujian Tengah Semester 30%
8 Mahasiswa mengenal dan memahami hidup dan karya Yesus Kristus yang ditulis dalam Kitab Suci dan diwartakan oleh Gereja sehingga mampu menghayati pola hidup Yesus dalam kehidupan nyata
Yesus 1Alkitab sebagai sumber utama mengenal Kristus
Ceramah,Tanya Jawab,KuisionerRefleksi
Kemampuan dalam menjelaskan dan merefleksikan pembagian Alkitab serta cara pendalaman Alkitab.Menjelaskan Yesus sebagai pemenuh harapan mesianis.
Tanya JawabNotulenSoal kuisRefleksi
131
Menjelaskan pribadi Yesus Kristus
Mahasiswa mengenal , memahami, serta mengalami salah satu kekayaan membaca Kitab Suci (Alkitab) dalam Kelompok (Sharing Injil 7 Langkah)
Mentoring 5Sharing Injil (Kabar Gembira)
Sharing Kitab Suci Kemampuan dalam menjelaskan , merefleksikan dan memetik inspirasi Sharing Injil Tujuh Langkah
Sharing langsung 2%
9
Yesus 2Pewartaan Kristus: Mewartakan Kerajaan Allah
Ceramah,Tanya Jawab,Refleksi
Kemampuan dalam menjelaskan dan merefleksikan ciri, hakikat, makna Kerajaan Allah
Tanya JawabNotulen
Mahasiswa menemukan dan memahami lebih dalam tentang Yesus Kristus sebagai inspirasi hidupnya (lewat Kitab Suci dan studi kasus)
Mentoring 6Yesus Andalanku
Sharing Kitab SuciStudi Kasus
Kemampuan dalam menjelaskan dan merefleksikan Yesus yang menjadi inspirasi hidup
Sharing langsung 2%
10
Yesus 3Sengsara, Wafat, dan Kebangkitan Yesus Kristus
Ceramah,Tanya Jawab,RefleksiPenugasan Pribadi dan Kelompok
Kemampuan dalam menjelaskan dan merefleksikan menjadi manusia yang hening di zaman modern
Tanya JawabNotulenMakalahTugas pribadi
2%
11 Mahasiswa mampu mengetahui gambaran gereja universal, lokal (Indonesia), sehingga diharapkan mahasiswa memiliki empati dan mampu melibatkan diri di dalamnya dan mengambil bagian dalam tugas perutusan gereja di tengah-tengah
Gereja 1:Asal usul, hakikat, sifat gereja;pengantar liturgi dan sakramen
Ceramah,Tanya Jawab,Refleksi
Kemampuan dalam menjelaskan dan merefleksikan asal usul, hakikat, sifat gerejaMenjelaskan dan merefleksikan hubungan Gereja, liturgi dan sakramen
Tanya JawabNotulenRefleksi
132
masyarakat dan duniaMahasiswa mengetahui pemahaman model-model Gereja sebagai tugas perutusan di tengah masyarakat
Mentoring 7Lebih dekat Gereja
Studi KasusDiskusi
Kemampuan dalam menjelaskan dan merefleksikan model-model dan arti Gereja (menurut pribadi dari kisah yang disampaikan dalam kuisioner)
WawancaraMakalah
2%
12
Gereja 2:Gambaran Gereja dan perutusannya
Ceramah,Tanya Jawab,RefleksiPenugasan Pribadi dan Kelompok
Kemampuan dalam menjelaskan , merefleksikan, dan menghayati model-model Gereja, lima tugas perutusan dan perintah Gereja
Tanya JawabNotulenMakalahTugas pribadi
Mahasiswa mampu mengungkapkan potensi dan minat dalam karya di komunitas mahasiswa dengan melihat tugas perutusan Gereja
Mentoring 8Karya Pelayananku
SharingDinamika Kelompok
Kemampuan dalam menjelaskan dan merefleksikan tentang pengalaman aktivitas menggereja selama ini dan menemukan karya pribadi bagi komunitas (minat dalam komunitas)
Sharing langsung
2%
13 Gereja 3:Gereja dan masalah-masalah sosial aktual (Ajaran Sosial Gereja)
Ceramah,Tanya Jawab,Refleksi
Kemampuan dalam menjelaskan , merefleksikan dan menghayati Gereja yang kontekstual
Tanya JawabNotulen
2%
14 Konklusi dan Evaluasi Ringkasan semua materi
Presentasi singkatatau Kuis Komprehensif
1. Kelengkapan dan kerunutan materi 40%
paper atau tulisan
10%
133
perkuliahan Tugas 1 : (Presentasi)membuat paper atau tulisan bertema Ajaran Sosial Gereja atau membuat film pendek berdurasi maksimal 7 menit.
2. Kebenaran materi 40%3. Keterampilan
menyajikan argument secara lisan 20%
( satu kelompok memilih satu tema dengan dokumen ASG yang berbeda)
Mentoring 1-2, 3-4, 5-6, 7-8 (5%)
Ujian Akhir Semester 30%
134
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah : Pendidikan Agama Katolik dan Etika Kode Mata
Kuliah : HUH1C2
Semester : 1 (satu) SKS : 2 (dua)
Minggu ke - : 4 (informasi) 14 (presentasi) Tugas ke - : 1
1. Tujuan Tugas :
Mahasiswa mengasah kemampuan kerja secara kelompok
Mahasiswa mampu menuliskan peran sebagai mahasiswa Katolik yang kritis, peduli, berperan aktif dalam masyarakat
2. Uraian Tugas :
a. Objek garapan :Tugas Besar Pendidikan Agama Katolik
c. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Setiap kelompok kecil membuat paper atau tulisan bertema Ajaran Sosial Gereja atau membuat film pendek berdurasi maksimal 7 menit..Tugas dikerjakan secara berkelompok yang terdiri dari 5-7 orang.satu kelompok memilih satu tema dengan dokumen ASG yang berbeda
f. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Buku “kompendium Ajaran Sosial Gereja” dan materi presentasi pengantar Ajaran Sosial Gereja dari Komisi Keadilan Perdamaian Konferensi Waligereja Indonesia digunakan sebagai acuan
h. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Setiap pekan mahasiswa memberikan “progress report” dan hasil refleksi kelompok (mulai dari pekan ke-4 hingga pekan ke-13)Presentasi Kelompok masing-masing 10 menit di pertemuan ke-14 perkuliahan
3. Kriteria Penilaian :
Kelengkapan dan kerunutan materi 40%
Kebenaran materi 40%
Keterampilan menyajikan argument secara lisan 20%
135
4. Pendidikan Agama dan Etika Hindu / HUH1D2
Mata Kuliah/Kode : Pendidikan Agama dan Etika Hindu / HUH1D2Semester/SKS : 1 / 2
OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.Capaian Pembelajaran :Mampu memahami ke-Hinduan secara esensial, menghayati dan mengamalkan ajaran Hindu dan menjadikan nilai-nilai universal Hindu sebagai landasan berpikir-berkata-berbuat, sebagai tuntunan, bimbingan, dan motivasi, sehingga memiliki kepribadian yang baik, bermoral, dan berbudi pekerti luhur, berbhakti kepada Tuhan, hormat pada orang tua, hormat pada guru dan dosen, memiliki solidaritas sosial, dan taat pada pemerintah. Melaksanakan tugas dan kewajiban dengan setia, tulus, jujur, transparan, dan bertanggung jawab.
Deskripsi singkat :Pendidikan Agama dan Etika Hindu berisi ajaran Ketuhanan, kemanusiaan, moralitas, alam semesta, dan memotivasi untuk memiliki budi pekerti luhur, dilandasi nilai-nilai universal Hindu. Mengajarkan etos kerja, konsep berpikir yang jelas, komitmen, dan integritas, dedikasi, loyalitas, rasa persaudaraan, kebersamaan dan bertanggungjawab.
Pustaka :
BUKU UTAMA :
1. I Gusti Made Ngurah, Drs, dkk, 2012, Pendidikan Agama Hindu Untuk Perguruan Tinggi, Surabaya, Paramitha.2. Gelgel Prof. DR. I Putu, SH, M.Hum, Suma I Made, SH, M.Pd, Surapati I Nengah Drs, SH, MH, dkk, 2009, Hukum Hindu, Jakarta,
Direktorat Jendral Bimbingan Masyarakat Hindu Departemen Agama RI.3. Pudja G, SH, MA, 2012, Bhagavad Gītā, Surabaya, Paramita.
136
4. Pudja G, MA, Sudharta Tjokorda Rai, MA, 2012, Manawa Dharma Sastra (Manu Dharmacastra) atau Manu Smrti Compedium Hukum Hindu, Surabaya, Paramita.
5. Titib, DR. I Made, 2010, Teologi dan Simbul-simbul Dalam Agama Hindu, Surabaya, Paramita.6. Tititb I Made, DR, 2011, Weda Sabda Suci Pedoman Praktis Kehidupan, Paramita, Surabaya.
BUKU PENUNJANG :1. Triguna, Yuda IBG, MS, Prof. DR, 2011, Himpunan Dharma Wacana & Dharma Tula, Direktorat Jendral Bimas Hindu, Jakarta.2. UNHI, 2011, Yoga Marga Rahayu, Denpasar, UNHI.3. Sudharta, Tjok Rai. MA,dan Punia Atmaja Ida Bagus Oka, Drs, 2010 UPADESA Tentang Ajaran-ajaran Agama Hindu, Paramita, Surabaya.4. Sudharta Tjok Rai, 2010, Kumpulan Sloka Sloka Suci Weda, Denpasar, Widya Dharma.5. Direktorat Jendral Bimbingan Masyarakat Hindu Kementerian Agama RI, 2012, Materi Pokok Wariga, Modul 1-6, Jakarta.6. Pudja G, MA, Sudharta Tjokorda Rai, MA, 2010, Manawa Dharma Sastra (Manu Dharmacastra) atau Manu Smrti Compedium Hukum
Hindu, Surabaya, Paramita.
Media Pembelajaran :Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board
Team Teaching :
Mata Kuliah Syarat : -
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan Materi Pembelajaran Metode
Pembelajaran
AsesmenBobot
Indikator Bentuk
1 Menjelaskan pentingnya mempelajari, mendalami dan mengamalkan ajaran
Ilmu Pengetahuan, Filsafat, Agama.1.Pentingnya ilmu dalam kehidupan2.Kewajiban menuntut
1. Ceramah.2. Diskusi,3. Responsi.Tugas 1 (kuis) :1) Mengumpulkan
Pemahaman mengenai pentingnya mempelajari, mendalami dan mengamalkan ajaran agama. Mampu membedakan antara,
PPT file; Soal Kuis
4%
137
agama. Mampu membedakan antara, ilmu pengetahuan, filsafat, dan agama, serta dapat mengetahui segala sesuatu dengan menggunakan parameter filsafat, ilmu pengetahuan, dan agama.
ilmu (brahmacari).3.Pengertian filsafat, ilmu dan teknologi4.Ilmu untuk kemakmuran dan Kesejah- teraan umat manusia.5.Budaya akademik yang baik.6.Agama mengarahkan hidup.
semua informasi dari : Buku-buku ajar
wajib. Buku Penunjang. Internet sebagai
reverensi.2) Membuat konsep
Peranan Agama (dianalisis dan disitesis)
ilmu pengetahuan, filsafat, dan agama, serta dapat mengetahui segala sesuatu dengan menggunakan parameter filsafat, ilmu pengetahuan, dan agama.
2 1.Menjelaskan Sejarah Perkembangan Agama Hindu di India dan di Manca Negara2.Menguraikan bukti-
bukti kehinduan dan fase perkembangan agama Hindu di Manca Negara.
Sejarah Perkembangan Agama Hindu1. Sejarah
perkembangan agama Hindu di India
2. Sejarah Perkembangan Agama Hindu di Manca Negara
1. Ceramah.2. Diskusi,3. Responsi.Tugas 1 (kuis) :
1) Mengumpulkan semua informasi dari : Buku-buku ajar
wajib. Buku Penunjang. Internet sebagai
reverensi.2) Membuat konsep
Peranan Agama (dianalisis dan disitesis)
1. Kemampuan menjelaskan Sejarah Perkembangan Agama Hindu di India dan di Manca Negara
2. Ketepatan dalam menguraikan bukti-bukti kehinduan dan fase perkembangan agama Hindu di Manca Negara.
PPT file; Soal Kuis
4 %
3 1. Memahami Alam Semesta 1. Ceramah. 1. Pemahaman mengenai PPT file; Soal 4 %
138
hakekat manusia, hakekat ketuhanan, hakekat alam semesta.
2. Menjelaskan Tri Kona dan Tri Pramana sebagai siklus kehidupan.
1.Asal mula alam semesta.2.Asal mula manusia dan unsur-unsurnya.3.Hakekat manusia.4.Manusia, binatang, dan tumbuh-tumbuhan.
2. Diskusi,3. Responsi.Tugas 1 (kuis) :
1) Mengumpulkan semua informasi dari :
Buku-buku ajar wajib.
Buku Penunjang. Internet sebagai
reverensi.2) Membuat konsep
Peranan Agama (dianalisis dan disitesis)
hakekat manusia, hakekat ketuhanan, hakekat alam semesta.
2. Kemampuan menjelaskan Tri Kona dan Tri Pramana sebagai siklus kehidupan.
Kuis
4 1.Mengetahui, memahami, meyakini bahwa Weda Wahyu Suci Tuhan sumber ajaran Hindu.
2.Menjelaskan pengertian dan pembagian isi Weda, dan Sapta Rsi Penerima Wahyu suci Weda.
Weda, Kitab Suci dan Sumber Hukum Hindu1. Pengertian Weda2. Bahasa Weda.3. Umur Kitab Suci Weda.4. Sapta Rsi penerima Wahyu Weda5. Pembagian dan isi Weda
1. Ceramah.2. Diskusi,3. Presentasi
Tugas.4. Responsi.Tugas 2 (makalah) :1. Membuat Makalah
utuh dari bagian awal hingga bagian akhir mengikuti sistematika makalah pada umumnya
2. Menjelasan tentang Weda
Ketepatan menjelaskan Pengertian, pemahaman, pengamalan mengenai :1).Weda Sruti, Weda Smerti, dan Nibanda Sastra.2).Konsep ketuhanan dalam Weda.3).Panca Sradha.4).Tri Kerangka Dasar Agama Hindu.5).Catur Purusa Artha, dan Catur Asrama.Kriteria :Ketepatan penjelasan : 50 %Komunikasi tertulis : 30 %Komunikasi lisan : 20 %
1. Makalah utuh2. Softcopy
essay, makalah dan print screen plant database
4 %
139
Kitab Suci Sumber Hukum Hindu, Panca Sradha, hubungan Catur Purusha Artha dan Catur Asrama.
5 Memiliki keyakinan yang mantap dan bangga menjadi umat Hindu. Mengamalkan ajaran Tattva, susila/etika, dan upacara/ritual Hindu. Mengetahui dan meyakini konsep ketuhanan dalam Weda.
Pokok-pokok Sradha Dalam Agama Hindu1.Panca Sradha2.Tri Kerangka Dasar Agama Hindu.3.Teologi Hindu.
1. Ceramah.2. Diskusi,3. Responsi.Tugas 2 (makalah) :1. Membuat Makalah
utuh dari bagian awal hingga bagian akhir mengikuti sistematika makalah pada umumnya
2. Menjelasan tentang Weda Kitab Suci Sumber Hukum Hindu, Panca Sradha, hubungan Catur Purusha Artha dan Catur Asrama.
Ketepatan menjelaskan Pengertian, pemahaman, pengamalan mengenai :1).Weda Sruti, Weda Smerti, dan Nibanda Sastra.2).Konsep ketuhanan dalam Weda.3).Panca Sradha.4).Tri Kerangka Dasar Agama Hindu.5).Catur Purusa Artha, dan Catur Asrama.Kriteria :Ketepatan penjelasan : 50 %Komunikasi tertulis : 30 %Komunikasi lisan : 20 %
1. Makalah utuh2. Softcopy
essay, makalah dan print screen plant database
4 %
6 Menjelaskan Catur Purusa Artha 1. Ceramah. Ketepatan menjelaskan 1. Makalah utuh 5 %
140
hubungan Catur Purusa Artha dengan Catur Asrama dalam kehidupan sehari-hari. Meningkatkan kualitas kehidupan dengan mene-rapkan jenjang kehidupan (catur asrama) dan catur purusa artha.
Dan Catur Asrama1.Pembagian Catur Purusartha2. Hubungan Catur Purusa Artha dengan Catur Asrama
2. Diskusi,3. Presentasi
Tugas.4. Responsi.
Tugas 2 (makalah) :1. Membuat Makalah
utuh dari bagian awal hingga bagian akhir mengikuti sistematika makalah pada umumnya
2. Menjelasan tentang Weda Kitab Suci Sumber Hukum Hindu, Panca Sradha, hubungan Catur Purusha Artha dan Catur Asrama.
Pengertian, pemahaman, pengamalan mengenai :1).Weda Sruti, Weda Smerti, dan Nibanda Sastra.2).Konsep ketuhanan dalam Weda.3).Panca Sradha.4).Tri Kerangka Dasar Agama Hindu.5).Catur Purusa Artha, dan Catur Asrama.Kriteria :Ketepatan penjelasan : 50 %Komunikasi tertulis : 30 %Komunikasi lisan : 20 %
2. Softcopy essay, makalah dan print screen plant database
7 Menjelaskan keselarasan tujuan agama Hindu dengan tujuan Pembangunan Nasional.Menjelaskan
modernisasi menurut
Agama Hindu dan Pembangunan Nasional1.Keselarasan tujuan Agama Hindu dan tujuan Pembangunan Nasional.2.Dharma agama dan
1.Penyampaian materi2.Diskusi3. Presentasi Tugas.4.Tanya jawab
1.Ketepatan menjelaskan penerapan Tri Hita Karana, dharma agama dan dharma negara
2. Kemampuan menjawab pertanyaan.
3.Comunicative skill,4.Perubahan sikap.
Makalah Utuh 5 %
141
agama Hindu. dharma negara3.Agama dan modernisasi4.Tri Hita Karana5.Kerukunan inter dan antar umat beragama.
UTS 20%
8 Mampu menjelaskan Catur Warna dalam strata kemasyarakatan Hindu.Menjelaskan hakekat dan tujuan perkawinan dalam Hindu. Menjelaskan konsep keluarga sukhinah.
Sosiologi Hindu Dharma.1. Catur Warna.2. Perkawinan, dan keluarga sukhinah.3.Keluarga dan masyarakat dalam agama Hindu.
1. Ceramah.2. Diskusi,3.Tanya jawabTugas 3 (diskusi) :1. Mengumpulkan
informasi2. Mengolah informasi3. tiap individu
membuat notulen diskusi, dikumpulkan pada akhir diskusi.
1. Ketepatan penjelasan : 50 %
2. Komunikasi tertulis : 30 %
3. Komunikasi lisan : 20 %
Makalah,print screen plant database, notulen diskusi
4 %
9 Menjelaskan pengertian dan ruang lingkup Sad Darsana. Menjelaskan Pokok-pokok ajaran filsafat Sad Darsana, dan penerapannya.
Siatem Filsafat Hindu.1.Pengertian Sad Darsana dan Nava Darsana.2.Pokok-pokok ajaran Sad Darsana, dan Nava Darsana.
1.Penyampaian materi2.Diskusi3.Tanya jawabTugas 3 (diskusi) :1.Mengumpulkan
informasi2.Mengolah informasi
1. Ketepatan penjelasan : 50 %
2. Komunikasi tertulis : 30 %
3. Komunikasi lisan : 20 %
Makalah,print screen plant database, notulen diskusi
4 %
142
3.tiap individu membuat notulen diskusi, dikumpulkan pada akhir diskusi.
10 Menjelaskan bahwa semua mahluk adalah ciptaan Tuhan. Mengetahui dan merasakan bahwa semua mahluk pada hakekatnya bersaudara. Mengaflikasikan ajaran etika, dan moral tercermin dalam prilaku nyata.
Sumber hukum dan Dasar-dasar Etika Hindu1. Brahman Atman
Aikhyam.2. Tattwam Asi.3. Dasa Indriya.4. Tri Kaya Parisudha.5. Tri Guna.6. Panca Yama Brata7. Panca Nyama Brata.8. Tri Parartha.9. Catur Paramitha
1.Penyampaian materi2.Diskusi3.Presentasi Tugas.4.Tanya jawabTugas 3 (diskusi) :1. Mengumpulkan
informasi2. Mengolah
informasi3. tiap individu
membuat notulen diskusi, dikumpulkan pada akhir diskusi.
1. Ketepatan penjelasan : 50 %
2. Komunikasi tertulis : 30 %
3. Komunikasi lisan : 20 %
Makalah,print screen plant database, notulen diskusi
4 %
11 Memahami konsep yajna dan bhakti, mampu mengaflikasikan nilai-nilai yajna dalam kehidupan sehari-hari.
Yajna dan Bhakti1.Pengertian dan dasar yajna.2.Makna dan tujuan pelaksanaan yajna3.Jenis dan tingkatan yajna
1.Penyampaian materi2.Diskusi3.Tanya jawabTugas 4 (Makalah) :Membuat Makalah utuh yang
Ketepatan menjelaskan Pengertian, pemahaman, mengenai :1. Dasar hukum pelaksanaan
yajna dan bhakti.2. Pandita dan Pinandita3. Hari suci keagamaan, dan
Softcopy essay, makalah utuh dan print screen plant database
4 %
143
4.Catur Marga Yoga menjelaskan Menjelaskan hakekat yajna dan bhakti
Tirtha Yatra.4. Tempat suci.5. Manfaat pelaksanaan
Tirthayatra.6. Hari raya Nyepi,
Galungan, Kuningan, Pagerwesi, Saraswati.
Isi salah (misalnya uraian pada Latar Belakang uraian tidak mencerminkan alasan topik tersebut diangkat) nilai- 50
12 Menjelaskan Status, dan Wewenang dan syarat-syarat menjadi Pandita dan Pinandita.Mengetahui Fungsi dan syarat mendirikan tempat suci. Memahami, meyakini, menerapkan hakekat dan tujuan Tirtha Yatra.
Pandita, Pinandita, Tempat Suci, dan Tirthayatra1.Pengertian, status dan wewenang dari Pandita dan Pinandita2.Pengertian, syarat, dan fungsi tempat suci3. Manfaat Tirtha Yatra.
1.Penyampaian materi2.Diskusi3.Latihan4.Tanya jawabTugas 4 (Makalah) :Membuat Makalah utuh yang menjelaskan Menjelaskan hakekat yajna dan bhakti
Ketepatan menjelaskan Pengertian, pemahaman, mengenai :1. Dasar hukum pelaksanaan
yajna dan bhakti.2. Pandita dan Pinandita3. Hari suci keagamaan, dan
Tirtha Yatra.4. Tempat suci.5. Manfaat pelaksanaan
Tirthayatra.6. Hari raya Nyepi,
Galungan, Kuningan, Pagerwesi, Saraswati.
Isi salah (misalnya uraian
Softcopy essay, makalah utuh dan print screen plant database
4%
144
pada Latar Belakang uraian tidak mencerminkan alasan topik tersebut diangkat) nilai- 50
13 Mengetahui arti dan hakekat perayaan Hari suci agama Hindu.Mengaamalkan spirit nilai-nilai yang terkandung pada setiap hari suci keagamaan Hindu.
Hari-hari Suci Dalam Agama Hindu1. Hari Raya Nyepi.2. Hari Raya Galungan dan Kuningan.3. Hari Raya Saraswati.4. Hari Raya Pagerwesi5. Hari Raya Siwa Ratri.
1.Penyampaian materi2.Diskusi3.Latihan4.Tanya jawabTugas 4 (Makalah) :Membuat Makalah utuh yang menjelaskan Menjelaskan hakekat yajna dan bhakti
Ketepatan menjelaskan Pengertian, pemahaman, mengenai :1. Dasar hukum pelaksanaan
yajna dan bhakti.2. Pandita dan Pinandita3. Hari suci keagamaan, dan
Tirtha Yatra.4. Tempat suci.5. Manfaat pelaksanaan
Tirthayatra.6. Hari raya Nyepi,
Galungan, Kuningan, Pagerwesi, Saraswati.
Isi salah (misalnya uraian pada Latar Belakang uraian tidak mencerminkan alasan topik tersebut diangkat) nilai- 50
Softcopy essay, makalah utuh dan print screen plant database
5 %
14 Mamapu menjelaskan konsep dasar system kepemimpinan Hindu. Mengamalkan system
Nitisastra Kepemimpinan Hindu.1. Asta Brata.2. Catur Kotamaning
1.Penyampaian materi2.Diskusi3. Presentasi
1.Ketepatan menjelaskan konsep kepemimpinan Hindu.
2.Kemampuan menyebutkan
Softcopy essay, makalah utuh dan print screen plant database
5 %
145
kepemimpinan Hindu dalam setiap aktifitas.Memiliki komitmen dan integritas; ethos kerja, loyalitas dan dedikasi tinggi, rasa persaudaraan, kebersamaan serta bertanggung jawab.
Nrpati.3. Panca Upaya Sandhi.4. Nawa Natya.5. Panca Dasa Pramiteng Prabhu.6. Tri Upaya Sandhi.7. Sad Warnaning Rajaniti.8.Nitisastra.9. Catur Pariksa
Tugas.4.Tanya jawab
contoh pengamalan Asta Brata.
3. Comunicative skill / interaktif.
UAS 20%
146
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Pendidikan Agama dan Etika Hindu Kode Mata
Kuliah : HUH1D2
Semester : 1 SKS : 2
Minggu ke - : 1 s.d 3 Tugas ke - : 1 (kuis)
1. Kemampuan akhir yang diharapkan
: Memahami pentingnya mempelajari agama. Mampu menjelaskan sejarah perkembangan agama Hindu di Manca negara. Menjelaskan hakekat alam semesta dan hakekat manusia, binatang, dan tumbuhan
2. Tujuan Tugas
: Membantu mahasiswa untuk dapat mengerti, memahami, dan mejelaskan kedudukan, fungsi, dan peranan penting agama dalam meningkatkan kualitas hidup sebagai individu, masyarakat, bangsa dan negara. Menjelaskan sejarah perkembangan agama Hindu di Manca negara.Menjelaskan tentang hakekat alam semesta dan hakekat manusia, binatang, dan tumbuhan.
3. Uraian Tugas:
a. Objek garapan : Menjelaskan Ilmu pengetahuan, filsafat dan agama. Menjelaskan bagian-bagian Panca Maha Bhuta sebagai unsur pembentuk alam semesta dan tubuh manusia. Menjelaskan perkembangan agama Hindu di India dan di Manca Negara.
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
: Mengumpulkan semua informasi tentang Peranan agama dalam kehidupan.Sumber :1. Buku-buku ajar wajib.2. Buku Penunjang.3. Internet sebagai reverensi.Membuat konsep tentang Peranan Agama secara detail, mencakup pengertian dan makna, fungsi, manfaat dan lainnya. dianalisis dan disitesis menjadi batasan hasil cipta dengan rumusan lengkap.
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan.
: Tiap individu mengerjakan soal kuis, soal diberikan 15 menit menjelang kuliah berakhir. Soal dibuat bervariasi, misalnya sesuai tempat duduk kanan dan kiri berbeda. Referensi menggunakan literatur sesuai dengan daftar pustaka pada RPS (boleh tambah informasi dari internet).
: Softcopy essay, makalah dikirim kee-mail: i [email protected]
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
: Peranan dan fungsi agama sebagai motivator dan dinamisator dalam meningkatkan kualitas hidup manusia. Memahami sejarah Hindu. Mengetahui hakekat alam semesta dan hakekat manusia.
147
3. Kriteria Penilaian
: Soal 10 untuk tiap kuis; 0 untuk nilai benar, 1 untuk nilai salah.2 Kuis @10 (2x10) x 5 = 100
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Pendidikan Agama dan Etika Hindu Kode Mata
Kuliah : HUH1D2
Semester : 1 SKS : 2
Minggu ke - : 4 s.d 6 Tugas ke - : 2 (makalah)
1.
Kemampuan akhir yang diharapkan
: Mahasiswa mampu menjelaskan penerapan hubungan Catur Purusha Artha dengan Catur Asrama dalam kehidupan sehari-hari. Mampu menjelaskan konsep ketuhanan dalam Weda.
Tujuan Tugas
: a. Mahasiswa mampu memahami konsep-konsep Hindu secara esensial,menjelaskan kodifikasi Weda, Panca Sradha, Tri Kerangka Dasar Agama Hindu, nyasa, yantra, mudra, mantra, Catur Purusha Artha, Catur Asrama.
b. Mahasiswa mampu menerapkan nilai-nilai universal Hindu dalam kehidupan sehari-hari.
2. Uraian Tugas
:
a. Objek garapan : Hubungan Catur Purusha Artha dengan Catur Asrama. Konsep ketuhanan dalam Weda. Pokok-pokok Sradha dalam agama Hindu. Weda kitab suci dan sumber hukum Hindu.
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
: Menjelasan tentang Weda Kitab Suci Sumber Hukum Hindu, Panca Sradha, hubungan Catur Purusha Artha dan Catur Asrama.
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan.
: Mengumpulkan semua informasi tentang Weda Kitab Suci Sumber Hukum Hindu, Panca Sradha, Catur Purusha Artha, Catur Asrama.Sumber :1. Buku-buku ajar wajib.2. Buku Penunjang.3. Boleh menggunakan Internet sebagai reverensi, disinkronkan denganbuku sumber.Mengerjakan berkelompok dengan pembagian tugas, tiap mahasiswa dalam kelompok bertanggung jawab atas tugas masing-masing namun makalah tetap dikerjakan bersama sehingga selesai menjadi sebuah makalah utuh; pada minggu ke-7 makalah dikumpulkan dan dipresentasikan, dibimbing oleh dosen.
148
: Softcopy essay, makalah dan print screen plant database dikirim ke e-mail: i [email protected]
d.Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
: Makalah utuh dari bagian awal hingga bagian akhir mengikuti sistematika makalah pada umumnya dengan penerapan nilai-nilai Panca Sradha, Tri Kerangka Dasar Agama Hindu, nyasa, yantra, mudra, mantra, Catur Purusha Artha, Catur Asrama.
3. Kriteria Penilaian
: Ketepatan menjelaskan Pengertian, pemahaman, pengamalan mengenai :1).Weda Sruti, Weda Smerti, dan Nibanda Sastra.2).Konsep ketuhanan dalam Weda.3).Panca Sradha.4).Tri Kerangka Dasar Agama Hindu.5).Catur Purusa Artha, dan Catur Asrama.Kriteria :Ketepatan penjelasan : 50 %Komunikasi tertulis : 30 %Komunikasi lisan : 20 %
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Pendidikan Agama dan Etika Hindu Kode Mata
Kuliah : HUH1D2
Semester : Ganjil & Genap SKS : 2
Minggu ke - : 8 s,d 10 Tugas ke - : 3 (diskusi)
1. Kemampuan akhir yang diharapkan
: Mampu menjelaskan Catur Warna dalam strata kemasyarakatan Hindu, hakekat dan tujuan perkawinan, ruang lingkup Sad Darsana. Mampu menerapkan ajaran etika, dan moral tercermin dalam prilaku nyata.
2. Tujuan Tugas
: a.Membantu mahasiswa memperkaya wawasan tentang setrata
kemasyarakatan sesuai ajaran Weda (catur Warna). Memahami hakekat Sad Darsana.
b.Memahami dan mengamalkan nilai-nilai etika Hindu.
3. Uraian Tugas:
a. Objek garapan : Butir-butir nilai Hindu sesuai denga yang didiskusikan (sosiologi Hindu, sistem filsafat Hindu/Sad Darsana,
149
sumber hukum dan dasar-dasar etika Hindu.b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
: Menyimak diskusi antara dosen dan kelompok bimbingan, mencatat hasil diskusi dengan jelas.
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan.
: 1. Mengumpulkan informasi2. Mengolah informasi3. tiap individu membuat notulen diskusi, dikumpulkan pada akhir diskusi.
d.Cara mengumpulkan tugas
: Softcopy essay, makalah dan print screen plant database dikirim ke e-mail: i [email protected]
e. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
: Pada hakekat manusia adalah mahluk berpikir. Dengan kecerdasan yang dimikinya manusia mengembangkan kualitas dirinya dengan jalan membentuk keluarga sukhinah, dilandasi oleh nilai-nilai etika dan moral.
3.Kriteria Penilaian
: Ketepatan penjelasan : 50 %Komunikasi tertulis : 30 %Komunikasi lisan : 20 %
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Pendidikan Agama dan Etika Hindu Kode Mata
Kuliah : HUH1D2
Semester : Ganjil & Genap SKS : 2
Minggu ke - : 11 s.d 13 Tugas ke - : 4 (makalah)
1.
Kemampuan akhir yang diharapkan
: Mahasiswa mampu menerapkan konsep yajna dan bhakti, memahami tentang kedudukan Pandita dan Pinandita. Mampu mengamalkan ninai filosofis dari masing-masing hari suci Hindu.
2. Tujuan Tugas
: a. Membantu mahasiswa untuk memahami dan menerapkan nilai-nilai filosofis pelaksanaan yajna dan bhakti dalam kehidupan nyata.
b. Mahasiswa mampu menerapkan dan menjelaskan makna nilai-nilai hari suci Hindu dalam kehidupan sehari-hari.
3. Uraian Tugas
:
a. Objek garapan : Hakekat yajna dan bhakti. Pengertian, syarat dan wewenang Pandita dan Pinandita. Hari-hari suci agama
150
Hindu, dan Tirtha Yatra.b. Yang harus dikerjakan
dan batasan-batasan: Menjelaskan hakekat yajna dan bhakti. Pengertian, syarat
dan wewenang Pandita dan Pinandita. Hari-hari suci agama Hindu, dan Tirtha Yatra.
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan.
: Mengumpulkan semua informasi tentang yajna dan bhakti, Pandita dan Pinandita, Hari suci dan tirtha yatra.Sumber :1. Buku-buku ajar wajib.2. Buku Penunjang.3. Internet sebagai reverensi.Membuat sketsa tentang hakekat manusia secara detail, menjadi batasan hasil cipta dengan rumusan lengkap.
d.Cara mengumpulkan tugas
: Softcopy essay, makalah dan print screen plant database dikirim kee-mail: i [email protected]
e. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
: Makalah utuh dari bagian awal hingga bagian akhir mengikuti sistematika makalah pada umumnya dengan penerapan nilai-nilai filosofis pelaksanaan yajna dan bhakti, nilai etika moral dari Catur Guru Bhakti.
3. Kriteria Penilaian
: Ketepatan menjelaskan Pengertian, pemahaman, mengenai : 1).Dasar hukum pelaksanaan yajna dan bhakti. 2).Pandita dan Pinandita 3).Hari suci keagamaan, dan Tirtha Yatra. 4).Tempat suci. 5).Manfaat pelaksanaan Tirthayatra. 6).Hari raya Nyepi, Galungan, Kuningan, Pagerwesi, Saraswati.Isi salah (misalnya uraian pada Latar Belakang uraian tidak mencerminkan alasan topik tersebut diangkat) nilai- 50
Penilaian Makalah dan presentasi:Kesesuaian judul dengan topik -5Penampilan, penguasaan materi, ekspresi, penjiwaan, dan komunikatif.Isi tdk mencerminkan subbagian makalah langsung -50 (bagian lain tdk perlu dikoreksi)Skor total 10x10=100 (Nilai minimal 50)NB :Ketepatan penjelasan : 50 %Komunikasi tertulis : 30 %Komunikasi lisan : 20 %
151
5. Pendidikan Agama Dan Etika-Buddha / HUH1E2
Mata Kuliah/Kode : Pendidikan Agama Dan Etika-Buddha / HUH1E2Semester/SKS : 1 / 2
OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
----------------------------------------Capaian Pembelajaran :Pendidikan Agama Buddha merupakan usaha menghasilkan manusia Indonesia yang mampu memahami, menghayati, dan mengamalkan/menerapkan Dharma sesuai dengan Ajaran Buddha yang terkandung dalam Kitab Suci Tipitaka/Tripitaka sehingga menjadi manusia yang bertanggungjawab ( sesuai dengan prinsip Dharma) dalam kehidupan sehari-hari.
Deskripsi Singkat :Mata kuliah pendidikan agama dan etika budha merupakan mata kuliah universitas yang memotivasi mahasiswa dengan pemahaman dalam berketuhanan Yang Maha Esa dengan memahami berbagai keilmuan budha yang meliputi 1)teologi Ketuhanan Yang Maha Esa, 2)ilmu mengenai manusia, 3) Agama, ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni, 4)Kerukunan antar umat beragama, serta 5)agama dalam kehidupan politik dan hukum.
Pustaka :Buku Utama
1. Pokok-Pokok Dasar Agama Buddha, Mulyadi Wahyono,SH. Jakarta Tahun 2002.
2. Tim Penyusun.2003 Materi Kuliah Sejarah Perkembangan Agama Buddha, CV.Dewi Kayana Abadi Jakarta.
3. Abhidhammatthasangaha ,Penyusun Pandit Jinaratana Kaharudin. Cetakan Pertama Tahun 2005.
152
Buku Pendukung
1. Dhammapada Sabda-Sabda Buddha Gotama, Kemenag Bimas Buddha Jabar Tahun 2011
2. Dhammapada Atthakatha, Pustaka Narada Jakarta 2007
3. Itivuttaka, Kitab Suci Agama Buddha, di terbitkan oleh Lembaga Anagarini Indonesia Tahun 2007
4. Riwayat Buddha Gotama, Penerbit Lembaga Pengkajian Dan Pengembangan Keagamaan Buddha Indonesia, Tahun 2010
5. Kapita selekta Agama Buddha, Tim Penyusun Penerbit CV.Dewi Kayana Abadi Jakarta 2003
6. Agama Buddha dan Ilmu Pengetahuan, DR.Buddhadasa P. Kirthisinghe ,Tahun 2004
Media Pembelajaran :Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White BoardTeam Teaching : Sartiman, S.Pd.B.
Mata Kuliah Syarat : -
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajara
nMetode Pembelajaran
AsesmenBobot
Indikator Bentuk
1 Agar mahasiswa dapat menjelaskan kedudukan akal dan batin ,hubungan ilmu dan agama dengan memperlihatkan klasifikasi serta karakteristik ilmu dalam Buddha Dhamma,menyadari penting, manfaat, pengembangan dan dampak IPTEK
Buddha Dhamma/Dharma dengan Iptek
Ceramah dan tanya jawabTugas 1 :membuat rangkuman dari 1 kajian Mata Kuliah Pendidikan Agama Dan Etika-Buddha
1. Kelengkapan dan kerunutan 40 %
2. Kebenaran materi 40 %3. Keterampilan
menyajikan argument secara tertulis 20 %
Portofolio kelompok
5%
153
2 Agar mahasiswa dapat menjelaskan tentang Ketuhanan Yang Maha Esa dalam Agama Buddha
Ketuhanan Yang Maha Esa dalam Agama Buddha
Ceramah dan tanya jawabTugas 2 :membuat rangkuman dari 1 kajian Mata Kuliah Pendidikan Agama Dan Etika-Buddha
4. Kelengkapan dan kerunutan 40 %
5. Kebenaran materi 40 %6. Keterampilan
menyajikan argument secara tertulis 20 %
Portofolio kelompok
5 %
3 Agar mahasiswa dapat menjelaskan latar belakang sejarah penulisan Tripitaka/Tipitaka yang selanjutnya sebagai pedoman umat Buddha dalam menjalankan kehidupan sehari-hari.
Kitab Suci Tipitaka / Tripitaka
Ceramah dan tanya jawabTugas 3 :membuat rangkuman dari 1 kajian Mata Kuliah Pendidikan Agama Dan Etika-Buddha
7. Kelengkapan dan kerunutan 40 %
8. Kebenaran materi 40 %9. Keterampilan
menyajikan argument secara tertulis 20 %
Portofolio kelompok
5 %
4 Agar mahasiswa dapat mejelaskan Brahmavihara / sifat-sifat luhur dan membiasakan diri hidup rukun di kampus , di rumah dan masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.
Brahmavihara Ceramah dan tanya jawab
Ketepatan menjelaskan Tanya Jawab 15 %
5 Agar mahasiswa dapat mejelaskan Bodhisatva serta meneladani sifat-sifat Bodhisatva.
Bodhisatva Ceramah dan tanya jawab
Ketepatan menjelaskan Tanya Jawab 5%
6 Agar mahasiswa dapat menjelaskan Hukum Kamma/Karma sebagai hukum kosmis tentang sebab dan akibat yang juga merupakan
Hukum Kamma/Karma
Ceramah dan tanya jawab
Ketepatan menjelaskan Tanya Jawab 5%
154
hukum moral yang impersonal.7 Agar mahasiswa dapat
menjelaskan dan mempunyai wawasan yang luas tentang Buddha Dharma dengan menjelaskan secara baik hubungan sumber-sumber ajaran Buddha dengan kerangka dasar ajaran
Kerang Dasar Ajaran Buddha
Ceramah dan tanya jawab
Ketepatan menjelaskan Tanya Jawab 10%
8 Agar mahasiswa dapat menjelaskan Tilakkhana merupakan corak yang universal dari segala sesuatu yang ada ini menjadi dasar ajaran Sang Buddha.
Tilakkhana Ceramah dan tanya jawab
Ketepatan menjelaskan Tanya Jawab 5%
9 Agar mahasiswa dapat menjelaskan Cattari Arya Saccani merupakan kebenaran yang berjumlah empat yang terdapat di alam semesta, yang tidak terpengaruh oleh waktudan karenanya merupakan kebenaran abadi.
Cattari Arya Saccani
Ceramah dan tanya jawab
Ketepatan menjelaskan Tanya Jawab 5%
10 Agar mahasiswa dapat menjelaskan, mentaati dan mengamalkan sila sebagai jalan hidup serta mampu bekerjasama dengan golongan lain dan bersikap toleransi dalam kehidupan sosial.
Sila Ceramah dan tanya jawab
Ketepatan menjelaskan Tanya Jawab 15%
11 Agar mahasiswa dapat Meditasi Ceramah dan tanya Ketepatan menjelaskan Tanya Jawab 5%
155
menjelasakan Meditasi dan makna meditasi diri sendiri, hubungan dengan orang lain, alam semesta dan Tuhan Yang Maha Esa
jawab
12 Agar mahasiswa dapat menjelaskan 31 alam kehidupan yang dapat menjadi kelahiran kembali makhluk berdasarkan pada kamma baik atau buruk dari makhluk yang bersangkutan.
31 alam kehidupan
Ceramah dan tanya jawab
Ketepatan menjelaskan Tanya Jawab
13 Agar mahasiswa dapat menjelaskan Tri Ratna/ Tiratana menunjukan makna umat Buddha berlindung pada Buddha,Dhamma dan Sangha sebagai Soko Guru.
Triratna /Tiratana
Ceramah dan tanya jawab
Ketepatan menjelaskan Tanya Jawab 5%
14 Agar mahasiswa dapat menjelaskan proses kerja Hukum Paticcasamuppada
Hukum Paticcasamuppada
Ceramah dan tanya jawab
Ketepatan menjelaskan Tanya Jawab 15%
156
157
DESKRIPSI TUGAS
Mata Kuliah : PENDIDIKAN AGAMA DAN ETIKA-BUDDHA
Kode Mata Kuliah : HUH1E2
Semester : SATU SKS : 2
Minggu ke - : 1-3 Tugas ke - : 1-3
1. Tujuan Tugas : Mahasiswa mengasah kemampuan kerja secara kelompok
2. Uraian Tugas :Mahasiswa mampu mengkomunikasi secara tertulis dengan efektif mengenai kajian-kajian MK.Pendidikan Agama Dan Etika-Buddha.
a. Objek garapan : 1 kajian MK.Pendidikan Agama Dan Etika-Buddha.
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Setiap kelompok kecil membuat rangkuman dari 1 kajian Mata Kuliah Pendidikan Agama Dan Etika-Buddha.
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:Kelompok kecil terdiri dari 4-5 orang.
Buku yang jadi acuan.
e. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan : Hasil studi tersaji dalam portofolio dan dikerjakan
kelompok.
3. Kriteria Penilaian :
Kelengkapan dan kerunutan 40 %
Kebenaran materi 40 %
Keterampilan menyajikan argument secara tertulis 20 %
158
6. Pendidikan Agama Dan Etika-Kong Hu Cu/ HUH1F2Mata Kuliah/Kode : Pendidikan Agama Dan Etika-Kong Hu Cu/ HUH1F2Semester/SKS : 1 / 2
OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran :Mahasiswa sebagai modal (kapital) intelektual mampu berfikir rasional, bersikap dewasa dan dinamis, berpandangan luas, serta memiliki komitmen yang kuat dalam melaksanakan ajaran Kong Hu Cu secara utuh, mampu melaksanakan proses belajar sepanjang hayat untuk menjadi ilmuwan dan profesional yang berkepribadian Kong Hu Cu, yang menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan dalam kehidupan.
Deskripsi Singkat :Materi ini mencakup urgensi agama dalam kehidupan sehari-hari dengan sikap yang benar, pemahaman terhadap sumber hukum Kong Hu Cu, mengetahui sejarah Kong Hu Cu, mampu menjelaskan Jalan Suci yang dibawakan Ajaran Besar (Thai Hak), mampu menjelaskan tentang “meneliti hakekat tiap perkara”, mengetahui peran Kong Hu Cu dalam pengembangan sains dan teknologi.
Pustaka :Buku Utama:
1. Kitab Sishu (2012). Kitab Suci Agama Khonghucu, Penerbit: Majelis Tinggi Agama Konghucu Indonesia (MATAKIN).
Buku Pendukung :
1. Keputusan Bersama Menteri Agama, Jaksa Agung, dan Menteri Dalam Negeri Republik
159
2. Indonesia (2011). Jakarta: Menteri Dalam Negeri.3. --- (1984). Tata Agama Dan Tata Laksana Upacara Agama Khonghucu, Penerbit:MATAKIN.4. Negoro, T.K Beng Setio (2005). Rahasia Kehidupan Jilid I. Bandung: Karya Bengras.
Media Pembelajaran :Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White BoardTeam Teaching :
Mata Kuliah Syarat : -
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajara
n
Metode Pembelajaran
AsesmenBobot
Indikator Bentuk
1
a. Mampu menjelaskan sejarah Kong Hu Cu
b. Mampu menjelaskan bagaimana agama Kong Hu Cu di Indonesia
a. Sejarah Kong Hu Cu
b. Kong Hu Cu di Indonesia
Ceramah, diskusi dan Tanya Jawab
a. Ketepatan penjelasan tentang Sejarah Kong Hu Cu
b. Ketepatan penjelasan tentang sejarah Kong Hu Cu di Indonesia
LaporanNotulen diskusi
3%
2Mampu menyebutkan beberapa kitab Kong Hu Cu
Beberapa Kitab Kong Hu Cu
Ceramah, diskusi dan Tanya Jawab
Ketepatan penjelasan tentang Sejarah Kong Hu Cu
LaporanNotulen diskusi 4%
3 a. Mampu menjelaskan Jalan Suci yang dibawakan Ajaran Besar (Thai Hak)
b. Mampu memahami awal dan akhir dari suatu perkara
a. Jalan Sucib. Awal dan
Akhir dari suatu Perkara
Ceramah dan Diskusi Kelompok (Team Based Learning)Tugas 1 :a. membuat
makalah lengkapb. membuat power
point dari
1. Kelengkapan dan kerunutan materi 35%
2. Kebenaran materi 40%3. Keterampilan
menyajikan penulisan makalah secara benar
1. makalah2. PPT file ;
power point
5%
160
pointer-pointer ringkasan makalah
25%
4
c. Mampu menjelaskan hakekat tiap perkara
d. Mampu menjelaskan pentingnya keutamaan membina diri sebagai pokok
c. Hakekat tiap perkara
d. Keutamaan membina diri sebagai pokok
Ceramah, diskusi dan Tanya Jawab
c. Ketepatan penjelasan hakekat tiap perkara
d. Ketepatan penjelasan keutamaan membina diri sebagai pokok
LaporanNotulen diskusi
5%
5
a.Mampu menjelaskan tentang “meneliti hakekat tiap perkara”
b. Mampu menjelaskan pentingnya pengetahuan yang sempurna
Meneliti hakikat tiap perkara (sumber: petikkan tulisan Thiacu)
Ceramah, diskusi dan Tanya Jawab
a.Ketepatan menjelaskan tentang “meneliti hakekat tiap perkara”
b.Ketepatan menjelaskan pentingnya pengetahuan yang sempurna
LaporanNotulen diskusi
4%
6
a. Mampu menjelaskan konsep meluruskan hati
b. Mampu menjelaskan konsep membina diri
Meluruskan hati sebagai pangkal membina diri
Ceramah dan Diskusi Kelompok (Team Based Learning)Tugas 2 :1. membuat
makalah lengkap2. membuat power
point dari pointer-pointer ringkasan makalah
1. Kelengkapan dan kerunutan materi 35%
2. Kebenaran materi 40%3. Keterampilan
menyajikan penulisan makalah secara benar 25%
1. makalah2. PPT file ; power
point
5%
7 Mampu menjelaskan hubungan Membina diri Ceramah, diskusi Ketepatan penjelasan Laporan 4%
161
antara pembinaan diri dan pembinaan rumah tangga/negara
membereskan rumah tangga
dan Tanya Jawab konsep hubungan antara pembinaan diri dan rumah tangga/negara
Notulen diskusi
U T S 20%
8Mampu menjelaskan isi kandungan dari kata pengantar Cu-Hi
Kata pengantar Cu-Hi
Ceramah, diskusi dan Tanya Jawab
Kelengkapan dan kebenaran penjelasan kandungan dari kata pengantar Cu-Hi
LaporanNotulen diskusi 4%
9
Mampu menjelaskan konsep Maha Sempurna Tuhan yang tertuang dalam bab XXXII ayat 1-6
Konsep Maha Sempurna Tuhan (bab XXXII) ayat 1-6
Ceramah dan Diskusi Kelompok (Team Based Learning)Tugas 3 :1. membuat
makalah lengkap
2. membuat power point dari pointer-pointer ringkasan makalah
4. Kelengkapan dan kerunutan materi 35%
5. Kebenaran materi 40%6. Keterampilan
menyajikan penulisan makalah secara benar 25%
1. makalah2. PPT file ; power
point
5%
10 a.Mampu menjelaskan dan memperagakan tata cara sembahyang Agama Kong Hu Cu
b.Mampu menyebutkan hari-hari besar Agama Kong Hu Cu
a. Tata cara Sembahyang Agama Kong Hu Cu
b. Hari-hari besar Agama
Ceramah, diskusi dan Tanya Jawab
a. Ketepatan dalam menjelaskan dan memperagakan tata cara sembahyang Agama Kong Hu Cu
b.Ketepatan dalam menyebutkan hari-hari besar Agama Kong Hu Cu
LaporanNotulen diskusi
4%
162
Kong Hu Cu
11
a. Mampu menjelaskan hubungan antara watak/ bakat dan lingkungan pergaulan.
b. Mampu menjelaskan pengaruh pergaulan dan lingkungan terhadap watak/ bakat seseorang.
c. Konsep watak/bakat sejenis dalam pergaulan
d. Pergaulan dan Lingkungan
Ceramah dan Diskusi Kelompok (Team Based Learning)Tugas 4 :1. membuat
makalah lengkap2. membuat power
point dari pointer-pointer ringkasan makalah
1. Kelengkapan dan kerunutan materi 35%
2. Kebenaran materi 40%3. Keterampilan
menyajikan penulisan makalah secara benar 25%
1. makalah2. PPT file ; power
point
5%
12
Mampu menjelaskan peran pendidikan terhadap pembangunan watak/bakat seseorang.
Pendidikan Ceramah, diskusi dan Tanya Jawab
Kelengkapan dan ketepatan peran pendidikan terhadap pembangunan watak/bakat seseorang.
LaporanNotulen diskusi 4%
13
c. Mampu menjelaskan maksud dan tujuan adanya agama.
d. Mampu menjelaskan bagaimana sikap menghadapi perbedaan agama.
e. Mampu menyebutkan tingakatan-tingkatan penganut agama
c. Maksud dan tujuan agama.
d. Sikap dalam mengahdapi perbedaan agama.
e. Tingkatan penganut agama
Ceramah dan Diskusi Kelompok (Team Based Learning)Tugas 5 :1. membuat
makalah lengkap2. membuat power
point dari pointer-pointer ringkasan makalah
1.Kelengkapan dan kerunutan materi 35%
2.Kebenaran materi 40%3.Keterampilan menyajikan
penulisan makalah secara benar 25%
1. makalah2. PPT file ; power
point
5%
14 Mampu menjelaskan penyebab Orang-orang Ceramah, diskusi Ketepatan penjelasan Laporan 3%
163
ketidakbahagiaan/ kesengsaraan orang-orang kaya
Kaya dan Tanya Jawab penyebab ketidakbahagiaan/ kesengsaraan orang-orang kaya
Notulen diskusi
U A S 20%
164
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Agama dan Etika Kong Hu Cu Kode Mata
Kuliah : HUH1A6
Semester : 1 atau 2/Tahun Pertama SKS : 2 SKS
Minggu ke - : 3, 6, 9, 11 dan 13 Tugas ke - : 1,2,3,4,5
1. Tujuan Tugas :
a. Mahasiswa mengasah kemampuan kerja secara kelompok
b. Mahasiswa mampu mengkomunikasikan secara tertulis dengan effektif mengenai kajian-kajian mata kuliah Agama dan Etika Kong Hu Cu
c. Mahasiswa mampu mempresentasikan hasil kajian mereka dalam bentuk diskusi di hadapan semua anggota kelas
2. Uraian Tugas :
a. Objek garapan :
a. 1 Kajian mata kuliah Agama dan Etika Kong Hu Cu yang telah ditentukan
b. Kajian mata kuliah yang ditugaskan kepada kelompok mahasiswa disesuaikan dengan silabus mata kuliah
c. b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
a. Setiap kelompok membuat makalah lengkap dari 1 kajian Agama dan Etika Kong Hu Cu
b. Setiap kelompok membuat power point dari pointer-pointer ringkasan makalah untuk dipresentasikan
e. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
a. Tugas dikerjakan secara berkelompok
b. Kelompok terdiri dari 7-8 orang
c. Setiap anggota kelompok bertanggung jawabd. terhadap tugas masing-masing
h. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
a. Hasil kajian tersaji dalam bentuk makalah kerja kelompok
b. Hasil kajian selain tersaji dalam makalah kerjac. kelompok juga tersaji dalam bentuk power
point
3. : a. Kelengkapan dan kerunutan materi 35%
165
Kriteria Penilaianb. Kebenaran materi 40%
c. Keterampilan menyajikan penulisan makalah secara benar 25%
166
7. Pancasila dan Kewarganegaraan/ HUH1G3
Mata Kuliah/Kode : Pancasila dan Kewarganegaraan/ HUH1G3Semester/SKS : 1 / 3
OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.Capaian Pembelajaran :Mahasiswa mampu mempelajari politik dan strategi nasional
Deskripsi Singkat :Matakuliah ini menjelaskan tentang landasan dan tujuan Pendidikan pancasila, Sejarah Paham Kebangsaan Indonesia, pancasila sebagai Sistem Filsafat, Pancasila sebagai Ideologi Bangsa dan Negara Indonesia,Setelah mengikuti seluruh rangkaian perkuliahan ini mahasiswa diharapkan memiliki wawasan yang memadai dan mampu menempatkan diri sebagai warga negara yang baik dan bertanggung jawab dalam menunjang pembangunan bangsa dan kehidupan sehari-hari.
Pustaka :a) Direktorat Jendral Pendidikan Tiggi Departemen Pendidikan Nasional. 2001. Kapita Selekta Pendidikan Pancasila, Bagian I, Dirjen
Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional, Jakarta.b) Kaelan. 2002. Filsafat Pancasila Pandangan Hidup Bangsa Indonesia. Yogya: Penerbit Paradigma.c) Budiarjo, Miriam. 1981. Dasar-Dasar Ilmu Politik, Jakarta: Gramedia.d) Dardji, Darmodiharo, dkk.. 1997. Santiaji Pancasila. Surabaya: Usaha Nasional.
Media Pembelajaran :
167
Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White BoardTeam Teaching : Agus Gandara
Mata Kuliah Syarat : -
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan Materi Pembelajaran Metode
Pembelajaran
AsesmenBobot
Indikator Bentuk
1-4 Mahasiswa mampu memahami Pendidikan Kewarganegaraan serta Pendidikan Pendahuluan Bela Negara (PPBN)
1. Latar belakang pendidikan Kewarganegaraan dan kompetensi yang diharapkan.
2. Pemahaman tentang bangsa, negara, hak dan kewajiban warga negara, hubungan warga negara dengan negara atas dasar demokrasi, HAM dan bela negara.
3. Kerangka Dasar Kehidupan Nasional meliputi keterkaitan antara falsafah Pancasila, UUD 1945, Wawasan Nusantara, dan Ketahanan Nasional
4. Perkembangan Pendidikan Pendahuluan
1. Ceramah2. Diskusi3. Tugas 1
Kemampuan menjelaskan dengan benar konsep pentingnya Pendidikan Kewarganegaraan serta Pendidikan Pendahuluan Bela Negara (PPBN)
Tanya jawab 25%
168
Kewarganegaraan serta PPBN.
5-7Mahasiswa mampu memahami konsep Wawasan Nusantara
1. Latar belakang filosofi Wawasan Nusantara
2. Implementasi Wawasan Nusantara Pembangunan.
1. Ceramah2. Diskusi3. Tugas 2
Kemampuan memahami konsep Wawasan Nusantara Tanya jawab
25%
8-10
Mahasiswa mampu memahami konsepsi dan dan peran ketahanan nasional Indonesia dalam bernasyarakat, berbangsa dan bernegara
1. Latar belakang konsepsi dan kondisi Ketahanan Nasional
2. Pokok-pokok pikiran tentang Ketahanan Nasional
3. Pengaruh HAM, Demokrasi dan lingkungan hidup terhadap ketahanan nasional
4. Pengaruh HAM, demokrasi dan lingkungan hidup terhadap ketahanan nasional
1. Ceramah2. Diskusi3. Tugas 3
Kemampuan memahami konsepsi dan dan peran ketahanan nasional Indonesia dalam bernasyarakat, berbangsa dan bernegara
Tanya jawab 25%
11-14 Mahasiswa mampu mempelajari politik dan strategi nasional
1. Pengertian politik dan demokrasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
1. Ceramah2. Diskusi3. Tugas 4
Kemampuan menjelaskan mengenai politik dan strategi nasional
Tanya jawab 25%
169
2. Perkembnagan pemikiran strategis dalam pelaksanaan pembangunan yang berkelanjutan
3. Politik pembangunan nasional dan manajemen nasional serta implementasi otonomi daerah
4. Implememntasi politik dan strategi nasional yang mencakup bidang-bidang pembangunan nasional
170
171
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Pancasila dan Kewarganegaraan Kode Mata
Kuliah :HUH1G3
Semester : 1 SKS : 2
Minggu ke - : 1-4, 5-7, 8-10, 11-14 Tugas ke - : 1-4
1. Tujuan Tugas :
Mahasiswa mampu mempelajari dan memahami politik dan strategi nasional
2. Uraian Tugas :
Mahasiswa diberikan kasus yang disesuaikan dengan topic yang dibahas setiap minggu. Secara berkelompok, mahasiswa mendiskusikan kasus tersebut dan memberikan pendapat untuk permasalahan yang ditanyakan
a. Objek garapan :
Kasus penerapan Pendidikan Kewarganegaraan serta Pendidikan Pendahuluan Bela Negara (PPBN)
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Diskusi terkait kasus yang diberikan
Memaparkan hasil diskusi di depan kelas
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Diskusi kelompok
Presentasi
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Laporan berisi resume hasil diskusi
3.
Kriteria Penilaian :
Ketepatan dalam melakukan analisis pada studi kasusKedalaman analisis dari studi kasus yang dibahas
Kejelasan dalam menyampaikan pendapat tentang bahasan permasalahan di studi kasus
172
8. Literasi TIK / DUH1A2
Mata Kuliah/Kode : Literasi TIK / DUH1A2Semester/SKS : 1 / 2
OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.Capaian Pembelajaran:1. Mampu memahami secara kritis ide dan makna dari teks bacaran dan tuturan bahasa Inggris.2. Mampu menyampaikan ide dan makna dalam bahasa Inggris yang baik dan berterima.3. Mampu mengkonstruksi ide yang bermakna dalam bahasa Inggris yang baik dan berterima.4. Mampu mengkomunikasikan ide yang bermakna dalam bahasa Inggris yang baik dan berterima.
Deskripsi Singkat :Literasi TIK membahas dan mempraktekkan kompetensi literasi TIK. Dimulai dengan membahas dasar dan komponen TIK, kemudian akan berfokus pada kompetensi literasi TIK yang meliputi analisa kebutuhan informasi untuk menyelesaikan suatu masalah. Kemudian melakukan penemuan informasi yang dibutuhkan secara efektif dan efisien dan melakukan evaluasi terhadap informasi yang dihasilkan dan proses penemuannya. Informasi kemudian akan disimpan dan dikelola. Dilanjutkan dengan proses membangun konsep baru atau membuat pemahaman baru dari informasi yang ada. Selain itu juga akan dipelajari penggunaan informasi dengan pemahaman dan mengakui budaya, etika, ekonomi, masalah hukum, dan sosial seputar penggunaan informasi.
Pustaka :Buku Utama
173
1. Information Literacy Competency Standards for Higher Education, American Library Association, 20002. Framework for Information Literacy for Higher Education, The Association of College & Research Libraries, 20153. Modul Praktikum Aplikasi Perkantoran dan Pencarian Informasi, Tim Penulis Modul Praktikum S1 Teknik Informatika, Fakultas
Informatika, Universitas Telkom, 20154. California ICT Digital Literacy Assessments and Curriculum Framework, 20085. Australian and New Zealand Information Literacy Framework: principles, standards and practice, second edition, Australian and
New Zealand Institute for Information Literacy, 2004
Buku Pendukung1. John L.Gordon , Creating Knowledge Maps by Exploiting Dependent Relationships , , in: Knowledge Based Systems, Vol13 (April 2000),
pages 71 - 79, Elsevier Science ,2. Novak, J. D. & A. J. Cañas, The Theory Underlying Concept Maps and How to Construct and Use Them, Technical Report IHMC
CmapTools 2006-01 Rev 01-2008, Florida, Institute for Human and Machine Cognition, 20083. Walraven, A., Brand-Gruwel, S., & Boshuizen, H.P.A. (2009). How students evaluate sources and information when searching the World
Wide Web for information. Computers and Education 25 (1), 234-2
Media Pembelajaran :Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board
Team Teaching : Puspita Kencana Sari
Mata Kuliah Syarat : -
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan Materi Pembelajaran Metode
Pembelajaran
AsesmenBobot
Indikator Bentuk
1 Pengantar literasi ICT Pemahaman tentang manajemen informasi berbasis
Tatap muka kelas Penugasan yang
menunjang praktek
Pemahaman yang lebih baik
Tugas praktek -
174
ICT ICT sebagai
pembangun keunggulan kompetitif
ICT untuk pembangunan (ICT for development)
Sejarah komputer Arsitektur sistem
(hardware dan software)
Internet
mandiri
2 Praktek & Review Praktek Word, Excel, PowerPoint
Pembuatan email (opsional)
Penggunaan LMS (iDea)
Praktek mandiri Responsi Evaluasi
penguasaan OfficeTugas 1 :Praktik mandiri dan terbimbing oleh asistenPraktik mandiri dan pelaporan kepemilikan email baruPengisian tugas yang diberikan di iDea
1. Ketepatan dan penyelesaian modul mandiri
2. Kepemilikan email baru3. Penyelesaian tugas
berbasis iDea
Modul mandiri
Email baru Jawaban
pertanyaan di iDea
5%
175
3 Pengenalan kebutuhan untuk informasi dan menentukan sifat dan luasnyainformasi yang dibutuhkan
Penemuan informasi yang dibutuhkan secara efektif dan efisien
Teknik-teknik penemuan informasi Search engine (ex :
Google) Academic/scientific
database Social Media Blogging Microblogging Social News Forums Citation
Tatap muka kelas Penugasan yang
menunjang praktek mandiri via google docs (Doc dan Form)
Pemahaman yang lebih baik
Tugas praktek -
4 Praktek & Review Pencarian informasi Pemanfaatan tools
kolaborasi (Google docs dan Google Drive)
Praktek mandiri Responsi Evaluasi
penguasaan Office
1. Ketepatan dan penyelesaian modul mandiri
2. Penemuan informasi3. Presentasi informasi
Penemuan dan akses data dan informasi
Jawaban terhadap pertanyaan
5%
5 Kritis dalam mengevaluasi informasi dan proses mencari informasi
Algoritma dan panduan pencarian informasio Umum: Googleo Akademis:
Google scholar/scopus/online academic database
Tatap muka kelas Penugasan yang
menunjang praktek mandiriTugas 2 :
1. Penyelesaian modul praktikum pencarian informasi khusus modul: Search
-
176
Analisis informasi hasil pencarian
Engine berbasis google
2. Penyelesaian modul praktikum modul: tools kolaborasi (Google docs dan Google Drive)
6 Praktek & Review Information Problem Solving
Google advanced search and literature review
Analisis dan evaluasi informasi
Citasi dan Reference Management System
Praktek mandiri Responsi
Tugas 3 :1. Penyelesaian
modul praktikum2. Latihan citasi dan
penggunaan Reference Management System
1. Penemuan informasi2. Presentasi informasi3. Hasil analisis dan
evaluasi informasi yang dihasilkan
Literature review 5%
7 Presentasi tugas pencarian review berbasis literature search (kombinasi akademis dan populer) untuk information problem solvingdengan tema ICT for Development
Presentasi Presentasi TugasTugas 4 :
1. Pengumpulan dokumentasi tugas
2. Presentasi Tugas
1. Ketepatan dan kebenaran dalam menjawab tugas
2. Penyesuaian terhadap format (termasuk cara citasi)
3. Kedalaman analisis dan evaluasi informasi
Dokumentasi tugas
Presentasi tugas
25%
177
UJIAN TENGAH SEMESTER (bobot nilai: 20%)
8 Pengelolaan informasi yang dikumpulkan atau dihasilkan
Pengumpulan dan penyimpanan data
Pengumpulan dan penyimpanan informasi (tradisional, file dan basis data)
Data and information privacy (publish informasi di sosmed)
Perilaku pengamanan informasi
Tools kolaborasi
Tatap muka kelas Penugasan yang
menunjang praktek mandiri
Pemahaman yang lebih baik
Tugas praktek -
9 Praktek & Review Pengantar basis data Pengamanan
informasi Pengamanan akun
personal
Praktek mandiri Responsi
Tugas 5 :Latihan dasar-dasar basis dataPenyelesaian modul tools kolaborasiImplementasi pengamanan akun pribadi dan informasi
Terimplementasinya maajemen data/informasi berbasis ICT yang baik dan benar
Manajemen data/informasi berbasis ICT
5%
178
10 Penggunaan informasi baru untuk membangun konsep baru atau membuat pemahaman baru
Pembangunan pengetahuan berdasar: Knowledge
Maps berbasis Dependent Relationships
Concept map
Tatap muka kelas Latihan Penugasan yang
menunjang praktek mandiri
Pemahaman yang lebih baik
Tugas praktek -
11 Penggunaan informasi dengan pemahaman dan mengakui budaya, etika, ekonomi,masalah hukum, dan sosial seputar penggunaan informasi
UU ITE budaya etika ekonomi, masalah hukum Sosial Plagiarism
Tatap muka kelas
Latihan
Pemahaman yang lebih baik
Tugas tertulis -
12 Konsultasi tugas besar Progress report tugas Diskusi Terlaksananya diskusi dan target progress yang sesuai
notulen
13 Praktek & Review Praktek wordpress Praktek mandiri Responsi
Tugas 7 :1. Penyelesaian modul
wordpress/blog institusi
2. Analisis dampak informasi
1. Kebenaran informasi yang disebarkan
2. Kualitas informasi yang disebarkan sesuai dengan aspek budaya, etika, ekonomi, masalah hukum, dan sosial yang berlaku
Desiminasi informasi menggunakan wordpress/blog institusi
5%
179
14 Presentasi hasil information problem solving berupa optimalisasi Microsoft office dan tools berbasis kolaborasi
Presentasi Presentasi TugasTugas 8 : Pengumpulan
dokumentasi tugas Presentasi Tugas
1. Ketepatan dan kebenaran informasi dalam menjawab tugas sesuai kaidah yang berlaku
2. Penyesuaian terhadap format (termasuk cara citasi)
3. Optimasilisasi penggunaan ICT
Dokumentasi tugas
Presentasi tugas
30%
100%
180
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Literasi TIK Kode Mata
Kuliah : DUH1A2
Semester : 1 SKS : 2
Minggu ke - : 2 Tugas ke - : 1
1. Tujuan Tugas :
Menggunakan office application dan tools ICT terkait yang merupakan salah satu ketrampilan dasar untuk menggunakan ICT dalam kehidupan sehari-hari
2. Uraian Tugas : Office Application
a. Objek garapan :
Word, Excel, PowerPoint
Learning Management System (iDea)
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Penyelesaian modul praktikum pencarian informasi khusus modul: Word, Excel, PowerPoint
Pembuatan email pribadi
Penggunaan Learning Management System (iDea) berdasarkan manual penggunaan
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Praktik mandiri dan terbimbing oleh asisten untuk modul : Word, Excel, PowerPointPraktik mandiri dan pelaporan kepemilikan email baru
Pengisian tugas yang diberikan di iDea
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Modul mandiri selesai untuk bagian terkait
Email baru
Jawaban pertanyaan di iDea
3. Kriteria Penilaian :
Ketepatan dan penyelesaian modul mandiri
Kepemilikan email baru
Penyelesaian tugas berbasis iDea
181
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Literasi TIK Kode Mata
Kuliah : DUH1A2
Semester : 1 SKS : 2
Minggu ke - : 4 Tugas ke - : 2
1. Tujuan Tugas :
Mengidentifikasi kebutuhan untuk informasi dan menentukan sifat dan luasnya informasi yang dibutuhkanMenemukan informasi yang dibutuhkan secara efektif dan efisien
2. Uraian Tugas : Search Engine dan tools kolaborasi (Google docs
dan Google Drive)
a. Objek garapan :
Yahoo
Bing
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Penyelesaian modul praktikum pencarian informasi khusus modul: Search Engine berbasis googlePenyelesaian modul praktikum modul: tools kolaborasi (Google docs dan Google Drive)
f. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Praktik mandiri dan terbimbing oleh asisten untuk modul : googleImplementasi berdasar analogi modul google untuk yahoo dan bing
h. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Deskripsi dan rencana pencarian informasi
Penemuan dan akses data dan informasi
Jawaban terhadap pertanyaan yang mendasari pencarian informasi
3.
Kriteria Penilaian :
Ketepatan dan penyelesaian modul mandiri
Penemuan informasi
Presentasi informasi
182
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Literasi TIK Kode Mata
Kuliah : DUH1A2
Semester : 1 SKS : 2
Minggu ke - : 6 Tugas ke - : 3
1. Tujuan Tugas : Kritis dalam mengevaluasi informasi dan
proses mencari informasi2. Uraian Tugas : Google advanced search and literature review
Citasi dan Reference Management System
a. Objek garapan :
Office Application
Tools Reference Management System
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Penyelesaian modul praktikum pencarian informasi khusus modul: Google Advanced SearchLatihan citasi dan penggunaan Reference Management System
f. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Praktik mandiri dan terbimbing oleh asisten untuk modul : Google Advanced SearchPendokumentasian hasil pencarian dan analisis jawaban Information Problem Solving berbasis literature reviewLatihan citasi dan penggunaan Reference Management System
i. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan : Literature review
3.
Kriteria Penilaian :
Penemuan informasi
Presentasi informasi
Hasil analisis dan evaluasi informasi yang dihasilkan
183
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Literasi TIK Kode Mata
Kuliah : DUH1A2
Semester : 1 SKS : 2
Minggu ke - : 7 Tugas ke - : 4
1. Tujuan Tugas :
Mendemonstrasikan penguasaan Information Problem Solving dengan menggunakan tools ICT
2. Uraian Tugas :
Presentasi tugas pencarian review berbasis literature search (kombinasi akademis dan populer) untuk information problem solving dengan tema ICT for Development
a. Objek garapan : Semua tools ICT yang sudah dipelajari selama perkuliahan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Pengumpulan dokumentasi tugas yang menjawab permasalahan yang diberikan baik secara hard-copy dan file soft-copy terkait
Presentasi Tugas
d. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan : Tugas kelompok
e. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Dokumentasi tugas
Presentasi tugas
3.
Kriteria Penilaian :
Ketepatan dan kebenaran dalam menjawab tugasPenyesuaian terhadap format (termasuk cara citasi)
Kedalaman analisis dan evaluasi informasi
184
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Literasi TIK Kode Mata
Kuliah : DUH1A2
Semester : 1 SKS : 2
Minggu ke - : 9 Tugas ke - : 5
1. Tujuan Tugas : Mengelola informasi yang dikumpulkan atau
dihasilkan
2. Uraian Tugas :
Pengantar basis data Pemanfaatan tools kolaborasi (Google
docs dan Google Drive) Pengamanan informasi Pengamanan akun personal
a. Objek garapan :
Contoh basis data (bisa disesuaikan dengan kebutuhan)
Google docs dan Google Drive
c. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Latihan dasar-dasar basis data (bisa disesuaikan dengan kebutuhan)Penyelesaian modul tools kolaborasi (Google docs dan Google Drive)Implementasi pengamanan akun pribadi dan informasi
f. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Latihan dasar-dasar basis data (bisa disesuaikan dengan kebutuhan)
Kolaborasi, sharing dan pertukaran informasi
h. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan : Manajemen data/informasi berbasis ICT
3.
Kriteria Penilaian :Terimplementasinya manajemen data/informasi berbasis ICT yang baik dan benar
185
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Literasi TIK Kode Mata
Kuliah : DUH1A2
Semester : 1 SKS : 2
Minggu ke - : 13 Tugas ke - : 7
1. Tujuan Tugas :
Penggunaan informasi baru untuk membangun konsep baru atau membuat pemahaman baru dengan pemahaman dan mengakui budaya, etika, ekonomi, masalah hukum, dan sosial seputar penggunaan informasi
2. Uraian Tugas : Implementasi di wordpress/blog institusi
a. Objek garapan :Wordpress
Blog institusi
c. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Penyelesaian modul wordpress/blog institusi
Analisis dampak informasi yang ditampilkan di wordpress berdasar asepek budaya, etika, ekonomi, masalah hukum, dan sosial
e. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan : Desiminasi informasi menggunakan
wordpress/blog institusif. Deskripsi luaran tugas yang
dihasilkan/dikerjakan : Desiminasi informasi menggunakan wordpress/blog institusi
3.
Kriteria Penilaian :
Kebenaran informasi yang disebarkan
Kualitas informasi yang disebarkan sesuai dengan aspek budaya, etika, ekonomi, masalah hukum, dan sosial yang berlaku
186
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Literasi TIK Kode Mata
Kuliah : DUH1A2
Semester : 1 SKS : 2
Minggu ke - : 14 Tugas ke - : 8
1. Tujuan Tugas : Mendemonstrasikan penguasaan ICT literacy
guna information problem solving2. Uraian Tugas : Presentasi tugas information problem solving
a. Objek garapan :
Semua tools ICT yang sudah dipelajari selama perkuliahan
c. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Pengumpulan dokumentasi tugas yang menjawab permasalahan yang diberikan baik secara hard-copy dan file soft-copy terkait
Presentasi Tugas
f. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Tugas kelompok
h. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Dokumentasi tugas
Presentasi tugas
3.
Kriteria Penilaian :
Ketepatan dan kebenaran informasi dalam menjawab tugas sesuai kaidah yang berlakuPenyesuaian terhadap format (termasuk cara citasi)
Optimalisasi penggunaan ICT
187
9. Bahasa Inggris I / LUH1B2
Mata Kuliah/Kode : Bahasa Inggris I / LUH1B2Semester/SKS : 2/ 2
OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.Capaian Pembelajaran:
1. Mampu memahami secara kritis ide dan makna dari teks bacaran dan tuturan bahasa Inggris.2. Mampu menyampaikan ide dan makna dalam bahasa Inggris yang baik dan berterima.3. Mampu mengkonstruksi ide yang bermakna dalam bahasa Inggris yang baik dan berterima.4. Mampu mengkomunikasikan ide yang bermakna dalam bahasa Inggris yang baik dan berterima.
Deskripsi Singkat :Mata Kuliah Bahasa Inggris I (General English) termasuk sebagai mata kuliah yang mendukung kompetensi kemampuan berkomunikasi. Mata kuliah ini membekali mahasiswa untuk dapat mengembangkan kemampuan dasar bahasa Inggris yang mencakup memahami, menyampaikan, mengkonstruksikan, dan mengkomunikasikan fakta, opini, dan gagasan dalam bahasa Inggris yang baik dan berterima. Mahasiwa pun diharapkan dapat memahami dan menerima perbedaan persepsi dalam pemahaman lintas budaya.
Pustaka :Buku Utama:
1. Jones, L. (2013). Let’s Talk 1. 28th Edition. Cambridge: Cambridge University Press2. Kusmayanti, et.al. (2016). English Conversation: Advanced. Bandung: Language Center of Telkom University.3. Redman, S. (2012). English Vocabulary in Use: Pre-Intermediate and Intermediate. Cambridge: Cambridge University Press.4. https://www.teachingenglish.org.uk/teaching-teens/resources 5. http://www.elllo.org
188
Buku Pendukung:1. Hofstede, G., Hostede, G.J., and Minkov, M. (2010). Cultures and Organizations: Software of the Mind, Intercultural Cooperation and Its Importance
for Survival. New York: McGraw-Hill.2. LeBeau C. & Harrington, D. (2006). Discussion: Process and Principles. Oregon: Language Solution, Inc.3. LeBeau, C. & Harrington, D. (2003). Getting Ready for Speech: A Beginner Guide to Public Speaking. Oregon: Language Solution, Inc.
Media Pembelajaran :Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White BoardTeam Teaching : Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Mata Kuliah Syarat : -
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Kemampuan akhir yang diharapkan
Metode PembelajaranAsesmen Bobot
Indikator Bentuk1 CP no 1 Power distance -Lecture
-Cooperative Learning a. Choral Group b. Small Group: Gap Filling c. Small Group: Sharing Sessions
Content Tugas 1:Poster tentang “all about me”
Presence & class contribution
Non-Tes :o Lembar kerja gap
filling; [kejelasan dan kelengkapan]
oRubrik penilaian “Creating Poster”
oRubrik penilaian “Effort and Participation”
0% (Extra point)
2 CP no 1 Power distance -Lecture-Cooperative Learning a. Choral Group b. Small Group: Gap Filling c. Small Group: Sharing Sessions
Content Tugas 1:
Presence & class contribution
Non-Tes :o Lembar kerja gap
filling; [kejelasan dan kelengkapan]
oRubrik penilaian “Creating Poster”
oRubrik penilaian
0% (Extra point)
189
Poster tentang “all about me” “Effort and Participation”
3 CP no 1 & 2 Individualism vs collectivism
-Lecture-Cooperative Learninga. Small Group: Pass the Questionb. Small Group: Play Triviac. Reflective Writing and Speaking (Gibbs’s Reflective Cycle)o Content Tugas 2:
Cerita tentang orang yang paling disayangi
Presence & class contribution
Non-Tes :oRekam videooRubrik penilaian
“Video Making”
10%
4 CP no 1 Restraint vs indulgence
-Lecture-Cooperative Learninga. Small Group: Pass the Questionb. Small Group: Play Triviac. Reflective Writing and Speaking (Gibbs’s Reflective Cycle)o Content Tugas 2:
Cerita tentang orang yang paling disayangi
Presence & class contribution
Non-Tes :oRekam videooRubrik penilaian
“Video Making”
0% (Extra point)
5 CP no 2 & 3 Femininity vs masculinity
a. Song discussionb. Collaborative writingc. Dialogue Performance
Modified EprT writing rubrics o Authentic Assessment: Paired Dialogue
o Rubric “Self-Evaluation”
o Rubric “Dialogue Performance”
10%
190
o Skor ECCT
6 CP no 1 Uncertainty avoidance
a. Song discussionb. Collaborative writingc. Dialogue Performance
Modified EprT writing rubrics o Authentic Assessment: Paired Dialogue
o Rubric “Self-Evaluation”
o Rubric “Dialogue Performance”
o Skor ECCT
0% (Extra point)
7 CP no 2 & 3 Short-term vs long-term orientation
-Lecture-Discovery Learninga. Small Group: Word Associationb. Small Group: Role Play-Cooperative Learninga. Small Group: Discussionb. Small Group: Chain Story Tellingo Content Tugas 3:
Rangkuman dan ulasan tentang film.
o Content Tugas 4:Cerita berantai
Modified EprT writing rubrics o Rubric “Movie Review”
o Rubric “Story Telling”
o Rubric “Group Work Rating Scale”
10%
8 UTS Nilai ECCT & EPrT EprT (5%) skor 217-677 20%9 UTS ECCT (15%) skor 0-410 CP no 3 Pertemuan 1-7 -Lecture
-Discovery Learninga. Small Group: Word Associationb. Small Group: Role Play-Cooperative Learning
Modified EprT writing rubrics o Rubric “Movie Review”
o Rubric “Story Telling”
o Rubric “Group Work Rating
10%
191
a. Small Group: Discussionb. Small Group: Chain Story Tellingo Content Tugas 3:
Rangkuman dan ulasan tentang film.
o Content Tugas 4:Cerita berantai
Scale”
11 CP no 3 Pertemuan 1-7 a. Group consultationb. Dialogue Performance
Modified EprT writing rubrics o Authentic Assessment: Individual Interview
o Rubric “Speaking Performance”
o Rubric “Cross Cultural Understanding”
12 CP no 3 Pertemuan 1-7 c. Group consultationd. Dialogue Performance
Modified EprT writing rubrics o Authentic Assessment: Individual Interview
o Rubric “Speaking Performance”
o Rubric “Cross Cultural Understanding”
13 CP no 4 Pertemuan 1-7 e. Group consultation Modified EprT writing rubrics o Authentic 10%
192
f. Dialogue Performance Assessment: Individual Interview
o Rubric “Speaking Performance”
o Rubric “Cross Cultural Understanding”
14 CP no 4 Pertemuan 1-7 Authentic assesment a. Praktek tertulisb. pemahaman lintas
budaya dalam bentuk tulisan.
o Rubric “Reflective Writing”
o LaC Membership Activities
10%
15 Evaluasi Akhir Semester (Evaluasi yg dimaksudkan untuk mengetahui capaian akhir hasil belajar mahasiswa)
20%16
193
Deskripsi Tugas 1
Mata Kuliah: Bahasa Inggris I (General English)
Semester: 1 atau 2
Minggu Ke: 1 Tugas Ke-: 1
1. Tujuan Tugas: Mampu melakukan komunikasi secara tulisan dengan menggunakan Bahasa Inggris yang baik dan berterima.2. Uraian Tugas: Mahasiswa membuat poster tentang diri mereka masing-masing.
a. Objek garapan: personal characteristics (best qualities: biography, famous works, achievements)b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan: Mahasiswa merangkum tentang diri mereka masing-masing dan memvisualisasikannya melalui
poster berwarna.c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan: Mahasiswa dapat menggunakan ragam aplikasi untuk membuat poster yang memuat
tentang personal characteristics mereka. Contoh dapat dilihat di http://kusmayanti.edu.glogster.com/imas-biography d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan: softfile poster dalam bentuk pdf atau jpg.
3. Kriteria PenilaianPoster Rubric
Criteria 1 2-3 4-5 6-7 8-10Task Completion Late for more than one week,
but still has all elements.Late for less than one week, but has all elements.
Late for less than one day, but has all elements.
Late for less than one hour and has all elements.
On time and has all elements.
Font, Color, Layout
Not readable, not contrast, not eye-catching
Readable, but not contrast or contrast but not readable, and not eye-catching
Readable, but not good contrast, and not really eye-catching
Readable, good contrast, and somewhat eye-catching
Readable, excellent contrast, and really eye-catching
Language Use Too many language errors.
Causing misunderstanding
Representing irrelevant message to the task.
7-8 language errors
Only partial message being delivered.
5-6 errors. Somewhat confusing
Somewhat representing the message related to the task.
3-4 error. Still understandable.
Representing the message related to the task.
1-2 errors. Still understandable.
Effort and Participation RubricCriteria 1 2 3 4 5
194
Effort
Very little effort Poor & unfinished projects Assignments almost always
late
Inconsistent effort Partially or barely adequate
completion of projects Assignments frequently late
Good effort Generally completes projects
with care Assignments completed
mostly on time
Makes a very good, consistent effort
Completes projects with thoroughness
Assignments consistently completed on time
Works to the best of their ability
Produces a high quality finished product
Assignments always completed on time
Contribution
Impedes the learning of others
Questions/ comments often distract from learning
Group work often disrupted
Rarely asks questions or offers ideas in class
Seldom contributes to group work
Offers ideas and asks questions on occasion which help to clarify discussion for self
Good group work skills
Offers ideas and asks questions in class which help to clarify discussion for all
Very good group work skills
Consistently offers ideas and asks questions that clarify and extend discussions for all
Superior leadership qualities Excellent group work skills
Attentiveness
Almost never on task Very little focus Does not listen when others
talk and interrupts when others speak
Often not on task Inconsistent focus Listens inconsistently when
others talk and will rarely have anything to add
Regularly on task Generally focused Listens when others talk and
will on occasion have something to add
Listens to remember
Mostly on task Often focused Listens when others talk and
will offer additional input Listens for understanding
Consistently on task Very focused Listens when others talk and
will often incorporate/build on ideas of others
Listens for understanding and relevance
Attitude Often disrespectful to peers and teacher
Often makes inappropriate comments or questions only to challenge
Shows inconsistent respect for peers and teacher
Occasionally makes inappropriate comments
Generally shows respect for peers and teacher
Questions sometimes don’t demonstrate respect intended
Shows respect for peers and teacher most of the time
On occasion questions ideas in respectful way
Consistently shows respect for peers and teacher
Often questions or challenges ideas in respectful way
195
Deskripsi Tugas 2
Mata Kuliah: Bahasa Inggris I (General English)
Semester: 1 atau 2
Minggu Ke: 4 Tugas Ke-: 2
1. Tujuan Tugas: Mampu melakukan komunikasi secara lisan dengan menggunakan Bahasa Inggris yang baik dan berterima.2. Uraian Tugas: Mahasiswa bercerita tentang orang yang paling disayangi (anggota keluarganya atau teman baiknya).
a. Objek garapan: Family Members or Best Friends (advantages and disadvantages of having them, how they get along, how they resolve disputes)
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan: Mahasiswa bercerita tentang orang yang paling disayangi dan memvisualisasikannya melalui video berdurasi 1-5 menit.
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan: Mahasiswa dapat menggunakan ragam aplikasi untuk membuat video tentang cerita orang yang paling disayangi. Contoh dapat dilihat di https://www.youtube.com/watch?v=beuvyZfBFGQ.
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan: softfile video dikirim ke akun jejaring sosial atau email dalam bentuk mp4 atau diupload di youtube.
3. Kriteria PenilaianVideo Rubric
Criteria 1 2-3 4-5 6-7 8-10Organization of Idea Ideas presented are difficult to
followMost ideas presented are difficult to follow
Some ideas presented are difficult to follow.
Most of the ideas presented are still easy to follow.
The ideas presented are easy to follow.
Language Use Too many language errors.
Causing misunderstanding
Representing irrelevant message to the task.
7-8 language errors
Only partial message being delivered.
5-6 errors. Somewhat confusing
Somewhat representing the message related to the task.
3-4 error. Still understandable.
Representing the message related to the task.
1-2 errors. Still understandable.
Visual & Audio All parts of the video have unclear visual & audio
Most parts of the video have unclear visual & audio
Some parts of the video have unclear visual & audio
has somewhat clear visual & audio
has excellent visual & audio
Task Completion Late for more than one week, but still has all elements.
Late for less than one week, but has all elements.
Late for less than one day, but has all elements.
Late for less than one hour and has all elements.
On time and has all elements.
196
Deskripsi Tugas 3
Mata Kuliah: Bahasa Inggris I (General English)
Semester: 1 atau 2
Minggu Ke: 7 Tugas Ke-: 3
1. Tujuan Tugas: Mampu melakukan komunikasi secara tulisan dengan menggunakan Bahasa Inggris yang baik dan berterima 2. Uraian Tugas: Mahasiswa menulis resensi dan mereview film secara kreatif.
a. Objek garapan: Favorite Movies or TV Shows (what the movie is about, lesson being learned, the reason why this movie should be on the top list)b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan: Mahasiswa menulis resensi dan review film dengan 150-250 kata dan dapat menambahkan dekorasi
terkait film yang dipilih.c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan: Mahasiswa menuliskan resensi dan review secara individu. Tugas dapat dilakukan di dalam
kelas atau dikerjakan di rumah. Contoh dapat dilihat http://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/writing-skills-practice/film-review. d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan: printed review. Mahasiswa dengan hasil karya terbaik, akan mendapatkan apresiasi. Tulisan
mahasiswa dapat di display di mading Pusat Bahasa Universitas Telkom selama 2 semester.3. Kriteria Penilaian
Movie Review Rubric
Criteria 1 2-3 4-5 6-7 8-10Focus What was this assignment
about? You aren’t quite sure…at least in your writing.
Your opinion might not be obvious. You basically just tell
me what the movie is about. You miss the point of the assignment.
Your opinion is obvious but you might reference other stuff (other movies, actors, etc…)
Your entire paper is about the movie. You have one opinion and you mostly
stick to it!
Your entire paper is about the movie. You have one opinion and
you STICK TO IT! Everything is related to your opinion.
Details You don’t use ANY details to support your point. (This movie
was good because I liked it.)
You don’t use a lot of examples, but you do reference the movie
in your support.
You use some examples from the movie to emphasize your point.
You give some details about the movie. You use some examples to emphasize
your point.
You give a lot of details about the movie. You use a lot of examples
from the movie to emphasize your point.
Summary Summary lists a few of the major points in the movie, gives
away ending.
Summary lists some of the major points in the movie, may or may
not give away ending.
Summary lists most of the major points in the movie, may give
away ending
Summary lists most of the major points in the movie, does not give away
ending.
Summary lists all major points in the movie but does not give away
ending.
Language Use (and Mechanics)
More than 10 grammar and spelling mistakes. Sentences are
not structured correctly.
7-10 grammar and spelling mistakes. Most sentences might
not be structure correctly.
5-6 grammar and spelling mistakes. Some sentences might
not be structure correctly
3-5 grammar and spelling mistakes. Sentences are all structured correctly.
1-2 mistakes, tops! Sentences are all structured correctly.
Task Completion Late for more than one week, but still has all elements. Less than 150 words or more than 250 words.
Late for less than one week, but has all elements. 150-250 words
Late for less than one day, but has all elements. 150-250 words
Late for less than one hour and has all elements. 150-250 words
On time and has all elements. 150-250 words.
197
Deskripsi Tugas 4
Mata Kuliah: Bahasa Inggris I (General English)
Semester: 1 atau 2
Minggu Ke: 9 Tugas Ke-: 4
1. Tujuan Tugas: Mampu melakukan komunikasi secara lisan dengan menggunakan Bahasa Inggris yang baik dan berterima.2. Uraian Tugas: Mahasiswa bercerita secara berantai. Mahasiswa dapat melakukan dengan cara tatap muka atau membuat digital story.
a. Objek garapan: Future World (what will happen to you, what will happen to people around you, what will happen to the world)b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan: Mahasiswa membuat cerita berantai dengan pilihan topik yang berkaitan dengan “ future world” berdurasi 3-7
menit. Setiap akhir kata akan menjadi awal kata dari kalimat selanjutnya.c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan: Sebelum tampil, mahasiswa menulis cerita dalam kelompok kecil. Jika menggunakan informasi atau
kalimat orang lain, mahasiswa wajib mencantumkan referensi di akhir cerita. Contoh dapat dilihat di https://www.youtube.com/watch?v=5aqYmvPaWRo. d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan: soft flie softfile digital story dikirim ke akun jejaring sosial atau email dalam bentuk mp4 atau diupload di
youtube. Mahasiswa dapat juga langsung menampilkan cerita di depan kelas.3. Kriteria Penilaian
Story Telling Rubric
Criteria 1-3 4-5 6-7 8-10Appropriateness Story is developmentally
inappropriate for audienceSome of the story is developmentally appropriate
for audienceMost of the story is developmentally
appropriate for audienceStory is developmentally appropriate for audience
Know the Content Does not know story; reads from notes
Knows some of the story; has not practiced; relies on notes; appears uncomfortable
Knows the story pretty well; some practice; may use notes; fairly confident
Knows the story well; has obviously practiced telling the
story; uses no notes; speaks with confidence
Voice Speaks too softly or too rapidly; mumbles. Many incorrect
pronunciations.
May speak too softly or too rapidly; mumbles occasionally. Many incorrect pronunciations, but
still understandable.
Usually speaks loudly, slowly, and clearly. Few incorrect pronunciations, but still
understandable.
Always speaks loudly, slowly, and clearly. Correct pronunciations.
Pacing Story told at one pace; no excitement
Story rushed or dragged in several parts Story told well, but some parts may be rushed or dragged in some parts
Story told at the appropriate pace, depending on the story
lineTask Completion Story lasts less than 3 or more than 9
minutesStory lasts less than 4 or more than 8 minutes Story lasts less than 5 or more than 7 minutes Story lasts 5 to 7 minutes
198
10. Bahasa Indonesia / LUH1A2
Mata Kuliah/Kode : Bahasa Indonesia / LUH1A2Semester/SKS : 3 / 2OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.Capaian Pembelajaran :
a. Menarik minat mahasiswa dengan masalah penggunaan bahasa sehari-hari.b. Mahasiswa mampu menghindari kesalahan berbahasa dalam kegiatan sehari-hari.c. Penayangan video karya mahasiswa diharapkan mampu memberi warna dalam pembelajaran bahasa agar tidak monoton.
Deskripsi Singkat :Mahasiswa mendapatkan kesempatan berlatih menulis secara terbimbing dan mendapatkan materi ragam bahasa tulis ilmiah meliputi 1)penulisan huruf, kata, unsur serapan, dan pemakaian tanda baca, 2)pembentukan kata dan kalimat serta paragraf, 3)tata istilah dan definisi, 4)pemilihan topik, tema, judul, dan penyusunan kerangka karya ilmiah, 5)penyusunan bab pendahuluan, kajian pustaka, analisis, dan simpulan, pelengkap awal dan pelengkap akhir, 6) konvensi karya tulis ilmiah: pengetikan, pengutipan, dan daftar pustaka, serta 7)keplagiatan.
Pustaka :1. Djuroto, Toto dan Bambang Suprijadi. 2002. Menulis Artikel dan Karya Ilmiah. Bandung: Rosdakarya.2. Efendi, S. Th. Pedoman Penulisan Laporan. Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa.3. Moeliono, Anton M. Th. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.4. Puspandari, Diyas. 2011. Handout Bahasa Indonesia. Universitas Telkom.5. Widjono, 2007. Bahasa Indonesia, Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian di Perguruan Tinggi, Jakarta: Grasindo.
Media Pembelajaran :
199
Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White BoardTeam Teaching :
Mata Kuliah Syarat : -
Minggu ke Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Asesmen BobotIndikator Bentuk
1 Mahasiswa memahami pentingnya belajar bahasa Indonesia untuk mendukung kegiatan perkuliahan.
Orientasi Perkuliahana. Pentingnya
Keterampilan Berbahasa Indonesia
b. Kesalahan umum berbahasa Indonesia
c. Bahasa baku dan fungsinya
a. Penyampaian materi
b. Diskusi:Penjelasan silabus, aturan kuliah, tugas, dan strategi pembelajaran di kelas,
Ketepatan menjawab dalam diskusi akhir penutup pertemuan pertama
laporan lisan
4%
2 Mahasiswa terampil menerapkan ejaan dan menyusun definisi dengan tepat pada tulisan ragam ilmiah.
Ejaana. Pemakaian
huruf, penulisan kata
b. Penulisan serapan dan tanda baca
c. Istilah dan definisi
a. Penyampaian materi
b. Diskusic. Latihand. Tugas 1 (Kuis 1) :
mengerjakan soal kuis
Ketepatan dalam menerapkan ejaan dan menyusun definisi pada latihan di kelasSoal 10 untuk tiap kuis; 0 untuk nilai benar, 1 untuk nilai salah2 Kuis @10 (2x10) x 5 = 100
pemahaman mahasiswa terkait topik
4%
3 Mahasiswa mampu
memilih dan
Kata, Kalimat, dan Paragraf
a. Penyampaian materi
b. Diskusi
Ketepatan memilih dan membentuk
kata yang benar, ketepatan
pemahaman mahasiswa terkait topik
4%
200
membentuk kata yang
benar, mampu
membuat kalimat yang
baku dan mampu
menerapkannya dalam
paragraf
c. Latihand. Tugas 1 (Kuis 2) :
perbaiki kata dan kalimat lalu mengurutkannya menjadi paragraf
e. Pembagian kelompok dan tugas tiap mahasiswa oleh dosen
membuat kalimat baku dan
ketepatan menerapkannya dalam
paragraf
4 Mahasiswa mampu
memilih dan
menyempitkan topik
dan mampu menyusun
kerangka dengan baik
Karya Tulis Ilmiaha. Kriteria Ilmiahb. Pemilihan
Topikc. Penentuan
Temad. Penyusunan
Kerangka
a. Penyampaian materi
b. Diskusic. Latihand. Penugasan
menentukan topik dan menyusun kerangka untuk dikumpulkan di pertemuan ke-5
Tugas 2 (makalah) :makalah dengan tata tulis tepat dan kaidah yang benar
1) Tanda baca2) Penulisan kata (termasuk diksi)3) Huruf kapital4) Penulisan Istilah5) Singkatan6) Angka/bilangan7) Penomoran8) Tata tulis (format salah misalnya
daftar pustaka, sampul, lembar pengesahan dll.)
9) Kalimat10)Isi salah (misalnya uraian pada
Latar Belakang uraian tidak mencerminkan alasan topik tersebut diangkat) nilai- 50
makalah utuh dari bagian awal hingga bagian akhir
4%
5 Mahasiswa terampil dalam menerapkan konvensi naskah karya tulis ilmiah dan mampu menghindari keplagiatan
Karya Tulis Ilmiah
a. Konvensi Naskah (Pengetikan,
e. Penyampaian materi
f. Diskusig. Latihanh. Penugasan
11)Tanda baca12)Penulisan kata (termasuk diksi)13)Huruf kapital14)Penulisan Istilah15)Singkatan
makalah utuh dari bagian awal hingga bagian akhir
4%
201
Tipografi, Pengutipan, Daftar Pustaka)
b. Keplagiatan (Jenis, Pencegahan, Sanksi)
menentukan topik dan menyusun kerangka untuk dikumpulkan di pertemuan ke-5
Tugas 2 (makalah) :makalah dengan tata tulis tepat dan kaidah yang benar
16)Angka/bilangan17)Penomoran18)Tata tulis (format salah misalnya
daftar pustaka, sampul, lembar pengesahan dll.)
19)Kalimat20)Isi salah (misalnya uraian pada
Latar Belakang uraian tidak mencerminkan alasan topik tersebut diangkat) nilai- 50
6 Mahasiswa mampu menyusun bab pendahuluan dan kajian pustaka dalam makalah
Karya Tulis Ilmiah (Bagian Utama Karangan)a. Bab
Pendahuluanb. Bab Kajian
Pustaka
i. Penyampaian materi
j. Diskusik. Latihanl. Penugasan
menentukan topik dan menyusun kerangka untuk dikumpulkan di pertemuan ke-5
Tugas 2 (makalah) :makalah dengan tata tulis tepat dan kaidah yang benar
21)Tanda baca22)Penulisan kata (termasuk diksi)23)Huruf kapital24)Penulisan Istilah25)Singkatan26)Angka/bilangan27)Penomoran28)Tata tulis (format salah misalnya
daftar pustaka, sampul, lembar pengesahan dll.)
29)Kalimat30)Isi salah (misalnya uraian pada
Latar Belakang uraian tidak mencerminkan alasan topik tersebut diangkat) nilai- 50
makalah utuh dari bagian awal hingga bagian akhir
5%
7 Mahasiswa mampu menganalisis berdasarkan kajian pustaka dan mampu menarik simpulan dan
Karya Tulis Ilmiaha. Bab
Pembahasanb. Bab Simpulan
dan Saran
m. Penyampaian materi
n. Diskusio. Latihanp. Penugasan
31)Tanda baca32)Penulisan kata (termasuk diksi)33)Huruf kapital34)Penulisan Istilah35)Singkatan
makalah utuh dari bagian awal hingga bagian akhir
5%
202
menyampaikan saran (penarikan simpulan)
menentukan topik dan menyusun kerangka untuk dikumpulkan di pertemuan ke-5
Tugas 2 (makalah) :makalah dengan tata tulis tepat dan kaidah yang benar
36)Angka/bilangan37)Penomoran38)Tata tulis (format salah misalnya
daftar pustaka, sampul, lembar pengesahan dll.)
39)Kalimat40)Isi salah (misalnya uraian pada
Latar Belakang uraian tidak mencerminkan alasan topik tersebut diangkat) nilai- 50
UTS 20%8 Mahasiswa mampu
praktik menyusun bab pendahuluan dan kajian pustaka dalam makalah
Menulis Terbimbing 1
q. Penyampaian materi
r. Diskusis. Latihant. Penugasan
menentukan topik dan menyusun kerangka untuk dikumpulkan di pertemuan ke-5
Tugas 2 (makalah) :makalah dengan tata tulis tepat dan kaidah yang benar
41)Tanda baca42)Penulisan kata (termasuk diksi)43)Huruf kapital44)Penulisan Istilah45)Singkatan46)Angka/bilangan47)Penomoran48)Tata tulis (format salah misalnya
daftar pustaka, sampul, lembar pengesahan dll.)
49)Kalimat50)Isi salah (misalnya uraian pada
Latar Belakang uraian tidak mencerminkan alasan topik tersebut diangkat) nilai- 50
makalah utuh dari bagian awal hingga bagian akhir
4%
9 Mahasiswa mampu menyusun bab pembahasan
Menulis Terbimbing 2
u. Penyampaian materi
v. Diskusi
51)Tanda baca52)Penulisan kata (termasuk diksi)53)Huruf kapital
makalah utuh dari bagian awal hingga bagian
4%
203
mengaitkannya dengan pendahuluan, kajian pustaka dan mampu menyusun bab penutup
w. Latihanx. Penugasan
menentukan topik dan menyusun kerangka untuk dikumpulkan di pertemuan ke-5
Tugas 2 (makalah) :makalah dengan tata tulis tepat dan kaidah yang benar
54)Penulisan Istilah55)Singkatan56)Angka/bilangan57)Penomoran58)Tata tulis (format salah misalnya
daftar pustaka, sampul, lembar pengesahan dll.)
59)Kalimat60)Isi salah (misalnya uraian pada
Latar Belakang uraian tidak mencerminkan alasan topik tersebut diangkat) nilai- 50
akhir
10 Mahasiswa mampu memahami penjelasan dosen dalam proses bimbingan menulis sehingga mampu merevisi tulisannya menjadi baik
Menulis Terbimbing 3
y. Penyampaian materi
z. Diskusiaa.Latihanbb. Penugasan
menentukan topik dan menyusun kerangka untuk dikumpulkan di pertemuan ke-5
Tugas 2 (makalah) :makalah dengan tata tulis tepat dan kaidah yang benar
61)Tanda baca62)Penulisan kata (termasuk diksi)63)Huruf kapital64)Penulisan Istilah65)Singkatan66)Angka/bilangan67)Penomoran68)Tata tulis (format salah misalnya
daftar pustaka, sampul, lembar pengesahan dll.)
69)Kalimat70)Isi salah (misalnya uraian pada
Latar Belakang uraian tidak mencerminkan alasan topik tersebut diangkat) nilai- 50
makalah utuh dari bagian awal hingga bagian akhir
4%
11 Mahasiswa mampu memahami penjelasan dosen dalam proses
Menulis Terbimbing 4
cc. Penyampaian materi
dd. Diskusi
71)Tanda baca72)Penulisan kata (termasuk diksi)73)Huruf kapital
makalah utuh dari bagian awal hingga bagian
4%
204
bimbingan menulis sehingga mampu merevisi tulisannya menjadi baik
ee.Latihanff. Penugasan
menentukan topik dan menyusun kerangka untuk dikumpulkan di pertemuan ke-5
Tugas 2 (makalah) :makalah dengan tata tulis tepat dan kaidah yang benar
74)Penulisan Istilah75)Singkatan76)Angka/bilangan77)Penomoran78)Tata tulis (format salah misalnya
daftar pustaka, sampul, lembar pengesahan dll.)
79)Kalimat80)Isi salah (misalnya uraian pada
Latar Belakang uraian tidak mencerminkan alasan topik tersebut diangkat) nilai- 50
akhir
12 Mahasiswa mampu memahami penjelasan dosen dalam proses bimbingan menulis sehingga mampu merevisi tulisannya menjadi baik
Menulis Terbimbing 5
gg.Penyampaian materi
hh. Diskusiii. Latihanjj. Penugasan
menentukan topik dan menyusun kerangka untuk dikumpulkan di pertemuan ke-5
Tugas 2 (makalah) :makalah dengan tata tulis tepat dan kaidah yang benar
81)Tanda baca82)Penulisan kata (termasuk diksi)83)Huruf kapital84)Penulisan Istilah85)Singkatan86)Angka/bilangan87)Penomoran88)Tata tulis (format salah misalnya
daftar pustaka, sampul, lembar pengesahan dll.)
89)Kalimat90)Isi salah (misalnya uraian pada
Latar Belakang uraian tidak mencerminkan alasan topik tersebut diangkat) nilai- 50
makalah utuh dari bagian awal hingga bagian akhir
4%
13 Mahasiswa mampu memahami penjelasan dosen dalam proses
Menulis Terbimbing 6
kk. Penyampaian materi
ll. Diskusi
91)Tanda baca92)Penulisan kata (termasuk diksi)93)Huruf kapital
makalah utuh dari bagian awal hingga bagian
5%
205
bimbingan menulis sehingga mampu merevisi tulisannya menjadi baik
mm.Latihannn. Penugasan
menentukan topik dan menyusun kerangka untuk dikumpulkan di pertemuan ke-5
Tugas 2 (makalah) :makalah dengan tata tulis tepat dan kaidah yang benar
94)Penulisan Istilah95)Singkatan96)Angka/bilangan97)Penomoran98)Tata tulis (format salah misalnya
daftar pustaka, sampul, lembar pengesahan dll.)
99)Kalimat100) Isi salah (misalnya uraian pada
Latar Belakang uraian tidak mencerminkan alasan topik tersebut diangkat) nilai- 50
akhir
14 Mahasiswa mampu memahami dan mengaitkan semua materi dalam mendukung kegiatan menulis
Review Materi a. Diskusi:tanya jawab semua materi
b. Pengumpulan makalah akhir (makalah lama dan revisi)
c. Pelaksanaan Kuis (apabila pelaksanaan sempat tertunda)
Ketepatan mahasiswa dalam tanya jawab/diskusi tentang semua materi dan kaitannya dalam kegiatan menulis
laporan lisan 5%
UAS 20%
206
DESKRIPSI TUGAS
Kode Mata Kuliah BUG1A2Nama Mata Kuliah Bahasa IndonesiaKemampuan Akhir yang Diharapkan Penerapan kaidah kebahasaan dengan benarMinggu / Pertemuan ke 2 dan 3Tugas ke 1 (Kuis)1. Tujuan Tugas:
a. Mahasiswa memahami dan mampu menerapkan ejaan, istilah dan definisi, kalimat efektif, dan paragraf dalam ragam bahasa ilmiah.
b. Mahasiswa mampu menemukan dan memperbaiki kesalahan penerapan ejaan, istilah dan definisi, kalimat efektif, dan paragraf dalam ragam bahasa ilmiah.
2. Uraian Tugas:
a. Obyek garapan: penerapan ejaan, istilah dan definisi, kalimat efektif, dan paragraf dalam ragam bahasa ilmiah.
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan: memperbaiki kesalahan-kesalahan penerapan ejaan, istilah dan definisi, kalimat efektif, dan paragraf dalam ragam bahasa ilmiah.
c. Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan: tiap individu mengerjakan soal kuis, soal diberikan 15 menit menjelang kuliah berakhir. Soal dibuat bervariasi, misalnya sesuai tempat duduk kanan dan kiri berbeda. Referensi menggunakan literatur sesuai dengan daftar pustaka pada RPS.
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan: pemahaman mahasiswa terkait topik
3. Kriteria Penilaian:
Soal 10 untuk tiap kuis; 0 untuk nilai benar, 1 untuk nilai salah2 Kuis @10 (2x10) x 5 = 100
207
DESKRIPSI TUGAS
Kode Mata Kuliah BUG1A2Nama Mata Kuliah Bahasa IndonesiaKemampuan Akhir yang Diharapkan
Mahasiswa mampu membuat makalah dengan bahasa Indonesia ragam ilmiah sesuai kaidah.
Minggu / Pertemuan ke 4 s.d 13Tugas ke 2 (Makalah)1. Tujuan Tugas:
a. Mahasiswa mampu membuat makalah dengan benarb. Mahasiswa mampu menerapkan kaidah bahasa Indonesia dalam penyusunan
makalah
2. Uraian Tugas:a. Obyek garapan: makalah dengan tata tulis tepat dan kaidah yang benarb. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan: makalah lengkap dengan penerapan
kaidah kebahasaan.c. Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan: berkelompok dengan pembagian
tugas, tiap mahasiswa dalam kelompok bertanggung jawab atas tugas masing-masing namun makalah tetap dikerjakan bersama sehingga selesai menjadi sebuah makalah utuh; pada minggu ke-9 makalah dikumpulkan dan secara bergiliran per kelompok dan per tahap akan dibimbing dosen di kelas untuk perbaikan agar makalah direvisi dan dikumpulkan kembali 1 minggu setelah bimbingan dengan dosen.
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan: makalah utuh dari bagian awal hingga bagian akhir mengikuti sistematika makalah pada umumnya dengan penerapan kaidah kebahasaan yang tepat.
3. Kriteria Penilaian:a. Tanda bacab. Penulisan kata (termasuk diksi)c. Huruf kapitald. Penulisan Istilahe. Singkatanf. Angka/bilangang. Penomoranh. Tata tulis (format salah misalnya daftar pustaka, sampul, lembar pengesahan dll.)i. Kalimatj. Isi salah (misalnya uraian pada Latar Belakang uraian tidak mencerminkan
alasan topik tersebut diangkat) nilai- 50
Penilaian Makalah:Skor awal tiap poin 10, jika salah -5Kesalahan berulang tidak dihitung lagiIsi tdk mencerminkan subbagian makalah langsung -50 (bagian lain tdk perlu dikoreksi)Skor total 10x10=100 (Nilai minimal 50)
208
DESKRIPSI TUGAS
Kode Mata Kuliah BUG1A2Nama Mata Kuliah Bahasa IndonesiaKemampuan Akhir yang Diharapkan Kemampuan menyimak dan keatifan dalam diskusiMinggu / Pertemuan ke 10 s.d 13Tugas ke 3 (Resume Diskusi)
1. Tujuan Tugas:a. Mahasiswa mampu menyimak diskusi dengan baik dan mencatatnya dengan lengkapb. Mahasiswa mampu menyimpulkan diskusi dengan benar.
2. Uraian Tugas:
a. Obyek garapan: penerapan keterampilan menyimak dengan menyusun notulen dengan jelas dan mengikuti kaidah bahasa.
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan: menyimak diskusi antara dosen dan kelompok bimbingan, mencatat hasil diskusi dengan jelas.
c. Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan: tiap individu membuat notulen diskusi, dikumpulkan pada akhir diskusi.
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan: notulen diskusi yang menunjukkan kemampuan mahasiswa dalam menyimak dan mengungkapkannya dengan bahasa sendiri yang mudah dipahami.
3. Kriteria Penilaian:
Tiap resume bernilai; 0 jika asal-asalan, 1 untuk yang berisi lengkap, minimal setengah materi dituliskan.Ada 10 resume (jika lebih karena jumlah kelompok lebih dari 10, cukup 10 resume saja yang diambil untuk dinilai): 10x10= 100
209
DESKRIPSI TUGAS
Kode Mata Kuliah BUG1A2Nama Mata Kuliah Bahasa IndonesiaKemampuan Akhir yang Diharapkan Kemampuan membuat skrip singkat terkait kesalahan
berbahasa dan mewujudkannya dalam audio visualMinggu /Pertemuan ke 9 s.d.13 (di luar jam kuliah)Tugas ke 4 (Skrip dan Video Kesalahan Berbahasa)
1. Tujuan Tugas:a. Menarik minat mahasiswa dengan masalah penggunaan bahasa sehari-hari.b. Mahasiswa mampu menghindari kesalahan berbahasa dalam kegiatan sehari-hari.c. penayangan video karya mahasiswa diharapkan mampu memberi warna dalam
pembelajaran bahasa agar tidak monoton.
2. Uraian Tugas:a. Obyek garapan: pembuatan skrip dan video singkat tentang kesalahan berbahasa
dalam kehidupan sehari-hari.b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan: membuat skrip singkat berbahasa
baku, mewujudkannya dalam video singkat, ada tayangan pemakaian bahasa yang salah dan ada tayangan pemakaian bahasa yang benar.
c. Metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan: tiap kelompok membuat satu karya, skrip didiskusikan dengan dosen, mahasiswa mulai membuat video, dikumpulkan pada pertemuan terakhir.
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan: skrip dan video singkat yang menunjukkan kemampuan mahasiswa dalam mengungkapkan ide penerapan kaidah bahasa yang salah dan perbaikan terhadap kesalahan berbahasa tersebut.
3. Kriteria Penilaian:Skrip:
a. masalah yang diangkat benar masalah kebahasaan (skor 5 jika tidak, 10 jika benar)b. bahasa baku (skor 5 jika tidak, 10 jika baku)c. pembahasan benar (skor 5 jika tidak, 10 jika benar)
Video:a. gambar jelas dan bening (skor 5 jika tidak, 10 jika ya)b. suara jelas dan bening (skor 5 jika tidak, 10 jika ya)
TOTAL NILAI SKRIP & VIDEO 50x2=100
210
11. Kewirausahaan / DUH2A2
Mata Kuliah/Kode: Kewirausahaan / DUH2A2
Semester/SKS: 5/2
OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.Capaian Pembelajaran:
1. Mahasiswa mampu berinovasi dalam studi kasus nyata2. Mahasiswa mampu membuat business plan.3. Mahasiswa mampu berkonstribusi sesuai bidangnya4. Mahasiswa mampu bekerjasama antar berbeda bidang5. Mahasiswa mampu memahami konsep aspek pasar.6. Mahasiswa mampu memahami konsep aspek operasional.7. Mahasiswa mampu memahami konsep aspek finansial
Deskripsi Singkat :Matakuliah Kewirausahaan ini adalah matakuliah dengan kosentrasi pada Business Plan yang dapat diimplementasikan oleh mahasiswa selama satu semester. Mahasiswa dalam tiap tahapan belajar akan mengkaji pokok bahasan Pengertian Kewirausahaan, Motivasi, Inovasi, Kepemimpinan, Kreativitas, Pengembangan Ide, Kerja Sama, Negoisasi –Relasi Usaha, Business Plan, dan Praktik Business Plan yaitu merancang dan mengevaluasi business plan.
211
Pustaka :Buku Utama
1. Rhenald Kasali, dkk. 2010. Modul Kewirausahaan. Jakarta Selatan: Penerbit Hikmah
Buku Pendukung
1. Ir. Hendro, MM,. (2011). Dasar-dasar Kewirausahaan. Penerbit Erlangga.2. John C. Maxwell. (2014). The Five Level of Leadership. MIC.3. Deepak Malhotra. (2014). I Move Your Cheese. MIC.4. Tim Kick Andy. (2014). Kreativitas Tanpa Batas, Bentang Pustaka.5. John C. Maxwell. (2015). Teamwork Makes The Dream Work: Wujudkan Impian Besarmu. MIC.6. Robby I. Chandra. (2010). Serial Perjalanan Kepemimpinan: Kamu Juga Bisa!, Young Leaders Indonesia.
Media Pembelajaran :Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White BoardTeam Teaching : Sisca Eka Fitria
Mata Kuliah Syarat : -
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Asesmen Bobot
Indikator Bentuk1 Mahasiswa mampu
memahami tujuan mata kuliah kewirausahaan
Mahasiswa mampu memahami luaran akhir
Pengantar Kuliah Kewirausahaan
1. Kuliah tatap muka2. Diskusi
1. Ketepatan penjelasan definisi dan ruang lingkup kewirausahaan
2. Penguasaan materi oleh mahasiwa tentang dasar
Notulenmakalah
5%
212
perkuliahan kewirausahaan2 Mahasiswa mampu
memahami tujuan gambaran umum Busines Plan dan Inovasi
Mahasiswa mampu memahami peran inovasi dari setiap bidang keilmuan
Pengantar Business Plan dan Inovasi
1. Kuliah tatap muka2. Diskusi
1. Ketepatan penjelasan definisi dan ruang lingkup Business Plan dan Inovasi
2. Penguasaan materi oleh mahasiwa tentang dasar Business Plan dan Inovasi
Notulenmakalah
5%
3 Mahasiswa memahami secara umum mengenai aspek pasar
Aspek Pasar 1. Kuliah tatap muka2. Diskusi
1. Ketepatan penjelasan definisi dan ruang lingkup aspek pasar
2. Penguasaan materi oleh mahasiwa tentang dasar aspek pasar
Notulenmakalah
4%
4 Mahasiswa memahami secara umum mengenai aspek operasional
Aspek Operasional
1. Kuliah tatap muka2. Diskusi
1. Ketepatan penjelasan definisi dan ruang lingkup aspek Ketepatan penjelasan definisi dan ruang lingkup aspek operasional
2. Penguasaan materi oleh mahasiwa tentang dasar aspek operasional
Notulenmakalah
4%
5 Mahasiswa memahami secara umum mengenai aspek keuangan
Aspek Keuangan
1. Kuliah tatap muka2. Diskusi3. Tugas 1 : Observasi/Studi
Literatur Analisis sesuai
bidang yang dipilih
1. Ketepatan Analisis Masalah
2. Ketepatan Solusi3. Waktu Penyelesaian Tugas Dokumen usulan
inovasi / perbaikan di perusahaan
4%
213
6 Mahasiswa memahami peran bidang keilmuan dalam Inovasi/ Business Plan
Mahasiswa mampu menggunakan bidang keilmuan yang dimiliki untuk membuat inovasi dari Business Plan
Peluang Inovasi sesuai Keahlian (1)
1. Kuliah tatap muka2. Diskusi Tugas
1. Ketepatan penjelasan hubungan bidang keilmuan yang dimiliki dalam inovasi pembuatan Business Plan
2. Penguasaan materi oleh mahasiwa tentang inovasi di bidang keilmuan yang dimiliki dalam Business Plan
Notulenmakalah
4%
7 Mahasiswa memahami peran bidang keilmuan dalam Inovasi/ Business Plan
Mahasiswa mampu menggunakan bidang keilmuan yang dimiliki untuk membuat inovasi dari Business Plan
Peluang Inovasi sesuai Keahlian (2)
1. Kuliah tatap muka2. Diskusi Tugas
1. Ketepatan penjelasan hubungan bidang keilmuan yang dimiliki dalam inovasi pembuatan Business Plan
2. Penguasaan materi oleh mahasiwa tentang inovasi di bidang keilmuan yang dimiliki dalam pembuatan Business Plan
Notulenmakalah
4%
UTS 20%
8 Mahasiswa mampu memahami tujuan Proyek Inovasi/ Business Plan
Mahasiswa mampu memahami yang diperhatikan dalam melaksanakan Proyek Inovasi/Business Plan
Penjelasan Detil Proyek Inovasi/ Business Plan
1. Kuliah tatap muka2. Diskusi3. Tugas 2
1. Ketepatan penjelasan definisi dan ruang lingkup Proyek Inovasi/ Business Plan
2. Pemahaman materi oleh mahasiwa tentang Proyek Inovasi/ Business Plan
.
Notulenmakalah
4%
9 Mahasiswa mampu Studi Bimbingan 1. Pengalaman mahasiswa Notulen 4%
214
melakukan observasi usaha yang telah terbukti sukses
Mahasiswa mampu mengambil pelajaran dari usaha yang telah terbukti sukses
Lapangan 1. Laporan2. Diskusi Tugas
dalam melakukan observasi lapangan
2. Kemampuan mahasiswa dalam mengambil pelajaran dari pengusaha yang telah terbukti sukses
makalah
10 Mahasiswa mampu melakukan observasi usaha yang telah terbukti sukses
Mahasiswa mampu mengambil pelajaran dari usaha yang telah terbukti sukses
Studi Lapangan
Bimbingan1. Laporan2. Diskusi Tugas
1. Mahasiswa mampu melakukan mendapatkan inspirasi dalam pembuatan
2. Keaktifan mahasiswa dalam melakukan studi lapangan
Notulenmakalah
4%
11 Mahasiswa mampu bekerjasama dengan mahasiswa berbeda bidang keilmuan
Mahasiswa mampu membuat Inovasi dalam Business Plan
Pembuatan Inovasi/ Business Plan
Bimbingan1. Laporan2. Diskusi
1. Proses kelompok mahasiswa berbeda bidang dalam merumuskan Business Plan
2. Keaktifan mahasiswa selama pembuatan Business Plan
Notulenmakalah
4%
12 Mahasiswa mampu bekerjasama dengan mahasiswa berbeda bidang keilmuan
Mahasiswa mampu membuat Inovasi dalam Business Plan
Pembuatan Inovasi/ Business Plan
Bimbingan1. Laporan
10. 2. Diskusi
1. Proses kelompok mahasiswa berbeda bidang dalam merumuskan Business Plan
2. Keaktifan mahasiswa selama pembuatan Business Plan
Notulenmakalah
4%
13 Mahasiswa mampu mempertanggung ja wabkan Business Plan yang dibuat
Presentasi Inovasi/ Business Plan
1. Presentasi2. Diskusi
1. Hasil laporan Presentasi Business Plan
2. Konfirmasi proses
Notulenmakalah
5%
215
Mahasiswa mampu mengkomunikasikan Business Plan
pembuatan Presentasi Business Plan
14 Mahasiswa mampu mempertanggungja wabkan Business Plan yang dibuat
Mahasiswa mampu mengekomunikasikan Business Plan
Presentasi Inovasi/ Business Plan
1. Presentasi2. Diskusi3. Tugas 2 : Observasi Analisis
1. Ketepatan Analisis Masalah
2. Ketepatan Solusi3. Proses dan Waktu
Penyelesaian Tugas
Dokumen usulan inovasi / perbaikan perusahaan
5%
UJIAN AKHIR SEMESTER 20%
216
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Kewirausahaan Kode Mata
Kuliah : DUH2A2
Semester : 5 SKS : 2 SKS
Minggu ke - : 5 Tugas ke - : 1
26. Tujuan Tugas :Tugas Pribadi : Mahasiswa mampu menyusun perencanaan Inovasi/ Business Plan pada bidang keilmuan yang dimiliki
27. Uraian Tugas :
Mahasiswa diminta menganalisis studi kasus suatu perusahaan baru atau yang sudah berdiri, perusahaan besar atau UKM. Analisis yang dilakukan sesuai dengan bidang yang dikuasai pada bagian Business Plan.
t. Objek garapan :
Perusahaan Besar
UKM
Perusahaan Baru
w. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Menganalisis permasalahan pada suatu perusahaan sesuai dengan bidang yang dikuasai pada bagian Business Plan.Minimal terdapat jadwal pelaksanaan, biaya pelaksanaan, kriteria kualitas yang akan dihasilkan
z. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Observasi/Studi Literatur
Analisis sesuai bidang yang dipilih
cc. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Dokumen usulan inovasi / perbaikan di perusahaan
28. Kriteria Penilaian :
Ketepatan Analisis Masalah
Ketepatan Solusi
Waktu Penyelesaian Tugas
217
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Kewirausahaan Kode Mata
Kuliah : DUH2A2
Semester : 5 SKS : 2 SKS
Minggu ke - : 14 Tugas ke - : 2
1. Tujuan Tugas :
Mahasiswa mampu bekerjasama dengan lintas bidang studi untuk menyusun Business Plan dengan tingkat analisis tinggi dan studi kasus yang nyata
2. Uraian Tugas :
Mahasiswa diminta membuat inovasi dalam Business Plan suatu perusahaan baru atau yang sudah berdiri, perusahaan besar atau UKM. Business Plan dapat berupa Analisis suatu perusahaan Start-Up dalam membangun perusahaan maupun Analisis Improvement perusahaan yang telah berdiri yang dilakukan dengan beberapa bidang analisis.
a. Objek garapan :
Perusahaan Besar
UKM
Perusahaan Baru
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Menganalisis permasalahan secara mendalam pada suatu perusahaan di beberapa bidang dalam Business Plan.Pembuatan inovasi yang dianalisis dalam berbagai aspek di Business Plan.Minimal terdapat 3 aspek utama yaitu : aspek pasar, aspek operasional dan aspek keuangan
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Observasi
Analisis
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Dokumen usulan inovasi / perbaikan perusahaan
3. Kriteria Penilaian :
Ketepatan Analisis Masalah
Ketepatan Solusi
Proses dan Waktu Penyelesaian Tugas
218
MATA KULIAH WAJIB FAKULTAS
219
12. Matematika Ekonomi /EBH0A4
Mata Kuliah/Kode: Matematika Ekonomi/EBH0A4Semester/SKS: 1/4
OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.Capaian Pembelajaran:Pemahaman:Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa akan dapat menggunakan teknik-teknik matematika sebagai alat dalam menyelesaikan masalah bisnis dan ekonomi.
Deskripsi Singkat :Matematika merupakan alat untuk menyederhanakan penyajian dan pemahaman masalah. Dengan menggunakan bahasa matematika, suatu masalah dapat menjadi lebih sederhana untuk disajikan, dipahami, dianalisa dan dipecahkan. Sebagai sebuah ilmu yang senantiasa berkembang, ekonomi tak luput dari hasrat untuk menerapkan matematika dalam bahasan-bahasannya. Berbagai konsep matematika kini menjadi alat analisis yang penting dalam ilmu ekonomi. Ilmu ekonomi modern memang cenderung menjadi semakin matematis. Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa akan dapat menggunakan teknik-teknik matematika sebagai alat dalam menyelesaikan masalah bisnis dan ekonomi.
Pustaka :Buku Wajib
1. Rosser, M. (2003). Basic Mathematics for Economists Second Edition. London: Taylor and Francis e-Library.2. Dumairy. (1999). Matematika Terapan untuk Bisnis dan Ekonomi. BPFE, Yogyakarta.
Buku Anjuran
1. Kalangi, J. B. (2002). Matematika Ekonomi dan BIsnis. Salemba Empat, Jakarta.
220
Media Pembelajaran :Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board
Team Teaching : Osa Omar Sharif
Mata Kuliah Syarat : -
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran
AsesmenBobotIndikator Bentuk
1 Mahasiswa diharapkan mampu mengidentifikasikan segala hal yang berkaitan dengan konsep fungsi secara umum, dalam hal ini fungsi-fungsi yang berbentuk persamaan.
Pendahuluan1. Pengertian dan Unsur-unsur
Fungsi.2. Jenis-jenis Fungsi.3. Penggambaran Fungsi Linear.4. Penggambaran Fungsi
Nonlinear.
1. Ceramah2. Diskusi3. Tanya Jawab4. Latihan
Keaktifan, ketepatan metode dan hasil
Notulen diskusilisan
2%
2 Mahasiswa diharapkan dapat memahami segala hal yang berkenaan dengan hubungan linear.
Fungsi Linear1. Kemiringan dan titik potong
sumbu.2. Variabel bebas dan tak bebas.3. Sistem koordinat
kartesius.4. Fungsi dengan satu dan lebih
variabel bebas.5. Penggal dan lereng garis lurus.6. Pembentukan Persamaan
Linear.7. Hubungan Dua Garis Lurus.
1. Ceramah2. Diskusi3. Tanya Jawab4. Latihan
Keaktifan, ketepatan metode dan hasil
Notulen diskusilisan
2%
3 Mahasiswa mampu menghubungkan model-model
Aplikasi Fungsi Linear Dalam Bisnis1. Fungsi permintaan, fungsi
penawaran, dan keseimbangan
1. Ceramah2. Diskusi3. Tanya Jawab
Ketepatan rumus Ketepatan langkah
– langkah
Dikerjakan pada kertas folio bergaris
2%
221
hubungan ekonomi yang mendasarkan diri pada bentuk hubungan linear.
pasar.2. Keseimbangan pasar
kasus dua macambarang.
3. Fungsi Biaya dan Fungsi Penerimaan.
4. LatihanTugas 1 : Menjawab
pertanyaan soal dengan menggunakan metode
Mampu menjelaskan soal melalui grafik fungsi linier
pengerjaan Waktu
Penyelesaian Tugas
4 Mahasiswa diuji kemampuannya dengan evaluasi materi-materi sebelumnya. Selain itu kuis ini digunakan sebagai pre-test untuk penentuan anggota kelompok.
Kuis/Pre-test1. Pendahuluan2. Fungsi Linear3. Aplikasi Fungsi Linear
Tes Ketepatan dalam menjawab kuis
Notulen diskusilisan
3%
5 Mahasiswa mampu memahami segala hal yang berkenaan persamaan linear seperti cara-cara pembentukan persamaan linear.
Fungsi Non Linear: Fungsi Kuadrat1. Identifikasi persamaan
kuadrat (Parabola)2. Cara mencari titik puncak dan
titik potong dengan sumbu utama
1. Ceramah2. Diskusi3. Tanya Jawab4. Latihan
Keaktifan, ketepatan metode dan hasil
Notulen diskusilisan
2%
6 Mahasiswa mampu menghubungkan model-model hubungan ekonomi yang mendasarkan diri pada bentuk hubungan
Aplikasi Fungsi Non Linear Dalam Bisnis1. Permintaan, penawaran, dan
Keseimbangan Pasar.2. Fungsi Biaya.3. Fungsi Penerimaan.
1. Ceramah2. Diskusi3. Tanya Jawab4. LatihanTugas 2 : Menjawab
Ketepatan rumus Ketepatan langkah
– langkah pengerjaan
Waktu Penyelesaian
Buku tugas ; Dikerjakan pada kertas folio bergaris
2%
222
nonlinear. 4. Keuntungan, kerugian, dan pulang-pokok.
pertanyaan soal dengan menggunakan metode
Analisis sesuai dengan soal yang ditanyakan
Tugas
7 Mahasiswa mampu menghubungkan karakteristik-karakteristik penting dari fungsi eksponensial dan logaritma.
Fungsi Non Linear: Fungsi Eksponensial dan Logaritma dan Aplikasinya Pada Matematika Keuangan1. Fungsi eksponensial.2. Fungsi logaritmik.3. Penerapan ekonomi: Model
Bunga Majemuk
1. Ceramah2. Diskusi3. Tanya Jawab4. Latihan5. Kuis
Keaktifan, ketepatan metode dan hasil
Laporan praktikumNotulen diskusi
2%
8 UJIAN TENGAH SEMESTER 30%
9 Mahasiswa mampu menunjukkan karakteristik-karakteristik penting dari diferensial yang menyangkut fungsi yang mengandung hanya satu variabel bebas dalam persamaannya.
Fungsi Diferensial Sederhana
1. Diferensial Fungsi Sederhana (Optimasi Satu Variabel)
2. Koefisien Diferensiasi dan Derivatif.
3. Kaidah-kaidah Diferensiasi.
1. Ceramah2. Diskusi3. Tanya Jawab4. Latihan
Keaktifan, ketepatan metode dan hasil
Laporan praktikumNotulen diskusi
2%
10 Mahasiswa mampu menghubungkan teori diferensial untuk diterapkan pada model-model ekonomi yang mengandung satu
Aplikasi Fungsi Diferensial Sederhana1. Elastisitas2. Biaya Marjinal3. Penerimaan Marjinal4. Analisis Keuntungan Maksimum
dan Biaya Minimum
1. Ceramah2. Diskusi3. Tanya Jawab4. Latihan
Tugas 3 :
Ketepatan rumus Ketepatan langkah
– langkah pengerjaan
Waktu Penyelesaian Tugas
Buku tugas ; Dikerjakan pada kertas folio bergaris
2%
223
variabel bebas. Menjawab pertanyaan soal dengan menggunakan metode
Analisis sesuai dengan soal yang ditanyakan
11 Mahasiswa mampu menunjukkan karakteristik-karakteristik diferensiasi untuk fungsi-fungsi yang mengandung lebih dari satu macam variabel bebas.
Fungsi Diferensial Parsial (1)1. Diferensial Parsial2. Diferensial Total3. Derivatif dari Derivatif Parsial
1. Ceramah2. Diskusi3. Tanya Jawab4. Latihan5. Kuis
Keaktifan, ketepatan metode dan hasil
Laporan praktikumNotulen diskusi
2%
12 Mahasiswa mampu menunjukkan karakteristik-karakteristik diferensiasi untuk fungsi-fungsi yang mengandung lebih dari satu macam variabel bebas.
Fungsi Diferensial Parsial (2)
1. Nilai ekstrim: maksimum dan minimum
2. Permintaan Marjinal dan Elastisitas Permintaan Parsial
1. Ceramah2. Diskusi3. Tanya Jawab4. Latihan
Keaktifan, ketepatan metode dan hasil
Laporan praktikumNotulen diskusi
2%
13 Mahasiswa mampu menghubungkan teori diferensial parsial untuk diterapkan pada model-model ekonomi yang mengandung lebih dari satu variabel bebas.
Aplikasi Fungsi Diferensial Parsial (1)
1. Perusahaan dengan Dua Macam Produk
2. Optimisasi Bersyarat (Metode Lagrange)
1. Ceramah2. Diskusi3. Tanya Jawab4. Latihan
Tugas 4 : Menjawab pertanyaan
soal dengan
Ketepatan rumus Ketepatan langkah
– langkah pengerjaan
Waktu Penyelesaian Tugas
Buku tugas ; Dikerjakan pada kertas folio bergaris
2%
224
menggunakan metode Analisis sesuai dengan
soal yang ditanyakan
14 Mahasiswa mampu menghubungkan teori diferensial parsial untuk diterapkan pada model-model ekonomi yang mengandung lebih dari satu variabel bebas.
Aplikasi FungsiDiferensial Parsial (2)
1. Produk Marjinal Parsial dan Keseimbangan Produksi
2. Utilitas Marjinal Parsial dan Keseimbangan Konsumsi
1. Ceramah2. Diskusi3. Tanya Jawab4. Latihan
Keaktifan, ketepatan metode dan hasil
Laporan praktikumNotulen diskusi
2%
15 Mahasiswa mampu menunjukkan hal dasar yang berkenaan dengan matriks dimana konsep-konsep matriks serta kaidah-kaidah pengoperasiannya dijelaskan secara bertahap
Matriks1. Pengertian matriks dan vektor2. Pengoperasian matriks dan
vektor3. Bentuk-bentuk khas Matriks4. Determinan Matriks5. Adjoin Matriks6. Pembalikan Matriks (Matriks
Inverse)
1. Ceramah2. Diskusi3. Tanya Jawab4. Latihan
Keaktifan, ketepatan metode dan hasil
Buku tugas ; Dikerjakan pada kertas folio bergaris
3%
Mampu menghubungkan teori matriks untuk diterapkan pada model-model ekonomi yang mengandung lebih dari satu variabel bebas
Aplikasi Matriks Pada Bisnis1. Sistem Persamaan Linear2. Kaidah Cramer
1. Ceramah2. Diskusi3. Tanya Jawab4. Latihan5. Kuis
Keaktifan, ketepatan metode dan hasil
16 UJIAN AKHIR SEMESTER 40%
225
226
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Matematika Ekonomi Kode Mata Kuliah : EBH0A4
Semester : 2 SKS : 3 SKS
Minggu ke - : 3 Tugas ke - : 1
1. Tujuan Tugas : Tugas Pribadi : Mahasiswa mampu menyelesaikan soal – soal aplikasi fungsi linier dalam bisnis
2. Uraian Tugas : Mahasiswa diminta memecahkan soal cerita mengenai aplikasi fungsi linier dalam bisnis
a. Objek garapan :
Keseimbangan pasar
Pengaruh pajak dan subsidi pada keseimbangan pasar
Fungsi biaya
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Menjawab pertanyaan soal dengan menggunakan metode, rumus serta langkah – langkah penyelesaian yang sesuai.
Mampu menjelaskan soal melalui grafik fungsi linier.
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Menggunakan rumus maupun tahapan pada fungsi linier
Analisis sesuai dengan soal yang ditanyakan
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Dikerjakan pada kertas folio bergaris
3. Kriteria Penilaian :
Ketepatan rumus
Ketepatan langkah – langkah pengerjaan
Waktu Penyelesaian Tugas
227
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Matematika Ekonomi Kode Mata Kuliah : EBH0A4
Semester : 2 SKS : 3 SKS
Minggu ke - : 6 Tugas ke - : 2
1. Tujuan Tugas : Tugas Pribadi : Mahasiswa mampu menyelesaikan soal – soal aplikasi fungsi non linier dalam bisnis
2. Uraian Tugas : Mahasiswa diminta memecahkan soal cerita mengenai aplikasi fungsi non linier dalam bisnis
a. Objek garapan :
Keseimbangan pasar
Pengaruh pajak dan subsidi pada keseimbangan pasar
Fungsi biaya
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Menjawab pertanyaan soal dengan menggunakan metode, rumus serta langkah – langkah penyelesaian yang sesuai.
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Menggunakan rumus maupun tahapan pada fungsi non linier
Analisis sesuai dengan soal yang ditanyakan
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Tugas dibuat sesuai dengan analisis soal serta diuraikan secara runtut dan terperinci, untuk kemudian dikumpulkan secara manual pada pertemuan perkuliahan berikutnya
3. Kriteria Penilaian :
Ketepatan rumus
Ketepatan langkah – langkah pengerjaan
Waktu Penyelesaian Tugas
228
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Matematika Ekonomi Kode Mata Kuliah : EBH0A4
Semester : 2 SKS : 3 SKS
Minggu ke - : 10 Tugas ke - : 3
1. Tujuan Tugas : Tugas Pribadi : Mahasiswa mampu menyelesaikan soal – soal aplikasi diferensial sederhana dalam bisnis
2. Uraian Tugas : Mahasiswa diminta memecahkan soal cerita mengenai aplikasi diferensial sederhana dalam bisnis
a. Objek garapan :
Elastisitas
Biaya dan laba maksimum
Pajak dalam pasar monopoli
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Menjawab pertanyaan soal dengan menggunakan metode, rumus serta langkah – langkah penyelesaian yang sesuai.
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Menggunakan rumus maupun tahapan pada diferensial sederhana
Analisis sesuai dengan soal yang ditanyakan
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Dikerjakan pada kertas folio bergaris
3. Kriteria Penilaian :
Ketepatan rumus
Ketepatan langkah – langkah pengerjaan
Waktu Penyelesaian Tugas
229
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Matematika Ekonomi Kode Mata Kuliah : EBH0A4
Semester : 2 SKS : 3 SKS
Minggu ke - : 13 Tugas ke - : 4
1. Tujuan Tugas : Tugas Pribadi : Mahasiswa mampu menyelesaikan soal – soal aplikasi diferensial parsial dalam bisnis
2. Uraian Tugas : Mahasiswa diminta memecahkan soal cerita mengenai aplikasi diferensial sederhana dalam bisnis
a. Objek garapan :
Permintaan marjinal dan elastisitas permintaan parsial
Optimasi untuk dua macam produk
Laba dengan dua macam input
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Menjawab pertanyaan soal dengan menggunakan metode, rumus serta langkah – langkah penyelesaian yang sesuai.
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Menggunakan rumus maupun tahapan pada diferensial parsial
Analisis sesuai dengan soal yang ditanyakan
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Dikerjakan pada kertas folio bergaris
3. Kriteria Penilaian :
Ketepatan rumus
Ketepatan langkah – langkah pengerjaan
Waktu Penyelesaian Tugas
230
13. Statistika Bisnis / EBH0B4Mata Kuliah/Kode: Statistika Bisnis / EBH0B4Semester/SKS: 1/4
OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.Capaian Pembelajaran:Pemahaman:Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa akan dapat memahami konsep-konsep dasar statistika dalam bisnis dan manajemen, mengetahui berbagai macam masalah bisnis dan manajemen serta bagaimana memecahkan masalah tersebut menggunakan konsep statistika dasar, mengenal perangkat lunak statistika dan bagaimana menggunakannya.
Deskripsi Singkat :Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk bisa menjelaskan konsep statistika dasar untuk memecahkan masalah bisnis dan manajemen, menjelaskan bagaimana mengumpulkan data dan menganalisis data tersebut untuk mendapatkan parameter, mengidentifikasi dan menerapkan beberapa metoda statistika dasar untuk memecahkan masalah bisnis dan manajemen serta menganalisa hasil yang diperoleh menggunakan konsep statistika dasar, menerapkan perangkat lunak statistika untuk memecahkan berbagai macam masalah bisnis dan manajemen serta menganalisa hasilnya.
Pustaka :Buku Wajib
1. Berenson, Mark L; Levine, David M., Krehbiel, Timothy C., Basic Business Statistics, 11/E , Prentice Hall, 2009 (BLK)2. Lind, Douglas A.; Marchal, William G.; & Wathen, Samuel, a. Statistical Techniques in Business & Economics International 13th Edition, McGraw Hill, (LMS)
Buku Anjuran
231
1. Lind, Douglas A.; Marchal, William G.; & Wathen, Samuel, a. Teknik-teknik Statistika dalam Bisnis dan Ekonomi, Edisi 13, McGraw Hill, Salemba Empat.
Media Pembelajaran :Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board
Team Teaching : Osa Omar sharif
Mata Kuliah Syarat : -
Minggu ke Kemampuan akhir yang diharapkan Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran
AsesmenBobot
Indikator Bentuk
1 1. Mengidentifikasi berbagai macam tipe data dan sumbernya
2. Mengidentifikasi pengaturan dan penyajian berbagai macam tipe data
Konsep – konsep dasar Statistika Bisnis:1. Definisi statistika dan
statistik2. Tipe-tipe data3. Pengaturan data
kategori dan numerik4. Menyajikan Data
dalam Tabel dan Grafik
Ceramah, Diskusi, Tanya jawab, dan Latihan
1. Kemampuan mengidentifikasi berbagai macam tipe data dan sumbernya
2. Kemampuan mengidentifikasi pengaturan dan penyajian berbagai macam tipe data
NotulensiTanya jawabTugas tertulis
1%
2 Memahami konsep dasar ukuran deskriptif data numerik
1. Ukuran kecenderungan nilai tengah
2. Ukuran dispersi3. Eksplorasi data
numerik4. Ukuran deskriptif
numerik untuk populasi
Ceramah, Diskusi, Tanya jawab, dan Latihan
Pemahaman konsep dasar ukuran deskriptif data numerik
NotulensiTanya jawabTugas tertulis
2%
232
3 Menghitung data beberapa macam distribusi probabilitas
1. Konsep-konsep probabilitas dasar
2. Probabilitas tunggal (marginal) dan bersama (joint)
3. Mutually Exclusive dan Collectively Exhausted (MECE)
4. Probabilitas bersyarat5. Saling Bebas
(Statistically Independent)
6. Multiplication rule7. Teorema Bayes
Ceramah, Diskusi, Tanya jawab, Latihan, dan Kuis
Memahami Penghitungan data beberapa macam distribusi probabilitas
NotulensiTanya jawabTugas tertulis
2%
4 Menghitung data beberapa macam distribusi probabilitas
1. Aturan distribusi probabilitas diskret
2. Distribusi binomial3. Distribusi poisson
Ceramah, Diskusi, Tanya jawab, dan Latihan
Kemampuan Menghitung data beberapa macam distribusi probabilitas
NotulensiTanya jawabTugas tertulis
2%
5 Menghitung data beberapa macam distribusi probabilitas
1. Aturan distribusi probabilitas kontinu
2. Distribusi normal3. Evaluasi normalitas
Ceramah, Diskusi, Tanya jawab, dan Latihan
Kemampuan enghitung data beberapa macam distribusi probabilitas
NotulensiTanya jawabTugas tertulis
2%
6 Menghitung data beberapa macam distribusi probabilitas
1. Metode sampling untuk pengambilan sampel
2. Distribusi sampling3. Distribusi sampling
rata-rata4. Distribusi sampling
proporsi
Ceramah, Diskusi, Tanya jawab, Latihan, dan PraktikumTugas 1 : Mengolah data
mentah sampai menghasilkan data
Tepat waktu = 20% Kelengkapan dan ketepatan
penjelasan = 80%
paper minimum 10 halaman termasuk skema, tabel dan gambar, dengan ukuran kertas A4, diketik dengan Times New Roman (12)
2%
233
deskriptif Menganalisis data
deskriptif yang dihasilkan
7 Menafsirkan makna dari hasil estimasi interval kepercayaan
1. Estimasi inverval kepercayaan untuk rata-rata dimana standar deviasi populasi diketahui
2. Estimasi inverval kepercayaan untuk rata-rata dimana standar deviasi populasi tidak diketahui
3. Estimasi inverval kepercayaan untuk proporsi
4. Menentukan ukuran sampel
Ceramah, Diskusi, Tanya jawab, Latihan, Kuis dan PraktikumTugas 2 : Mengolah data
mentah sampai menghasilkan data deskriptif
Menganalisis data deskriptif yang dihasilkan
Tepat waktu = 20% Kelengkapan dan ketepatan
penjelasan = 80%
paper minimum 10 halaman termasuk skema, tabel dan gambar, dengan ukuran kertas A4, diketik dengan Times New Roman (12)
3%
8 UJIAN TENGAH SEMESTER 30%
9 Menginterpretasikan data hasil perhitungan uji statistika yang digunakan dalam kasus bisnis dan manajemen
Uji hipotesis satu sampel:1. Dasar-dasar
metodologi pengujian hipotesis
2. Uji-z3. Uji-t4. Uji hipotesis untuk
proporsi
Ceramah, Diskusi, Tanya jawab, Latihan, dan PraktikumTugas 3 : Mengolah data
mentah Menganalisis
output yang dihasilkan
Membuat
a. Tepat waktu = 20%b. Kelengkapan dan ketepatan
penjelasan = 80%
SPSS paper minimum
10 halaman
4%
234
kesimpulan dari hasil analisis
10 Menginterpretasikan data hasil perhitungan uji statistika yang digunakan dalam kasus bisnis dan manajemen
Uji hipotesis dua sampel:1. Membandingkan rata-
rata dari dari dua populasi bebas
2. Membandingkan rata-rata dari dua populasi berhubungan
Ceramah, Diskusi, Tanya jawab, Latihan, dan PraktikumTugas 4 : Mengolah data
mentah Menganalisis
output yang dihasilkan
Membuat kesimpulan dari hasil analisis
a. Tepat waktu = 20%b. Kelengkapan dan
ketepatan penjelasan = 80%
SPSS paper minimum
10 halaman
4%
235
11 Menginterpretasikan data hasil perhitungan uji statistika yang digunakan dalam kasus bisnis dan manajemen
Uji hipotesis dua sampel:1. Membandingkan rata-
rata dari dua populasi berhubungan (Lanjutan)
2. Membandingkan proporsi untuk dari dua populasi bebas
3. Uji-F: membandingkan variansi dari dua populasi
Ceramah, Diskusi, Tanya jawab, Latihan, dan PraktikumTugas 5 : Mengolah data
mentah Menganalisis
output yang dihasilkan
Membuat kesimpulan dari hasil analisis
a. Tepat waktu = 20%b. Kelengkapan dan
ketepatan penjelasan = 80%
SPSS paper minimum
10 halaman
4%
12 Menginterpretasikan data hasil perhitungan uji statistika yang digunakan dalam kasus bisnis dan manajemen
1. Analysis of Variance (ANOVA)
2. Prosedur Tukey-Kramer
Ceramah, Diskusi, Tanya jawab, Latihan, dan PraktikumTugas 6 : Mengolah data
mentah Menganalisis
output yang dihasilkan
Membuat kesimpulan dari hasil analisis
a. Tepat waktu = 20%b. Kelengkapan dan
ketepatan penjelasan = 80%
SPSS paper minimum
10 halaman
4%
13 Menginterpretasikan data hasil perhitungan uji statistika yang digunakan
Uji Chi-square Ceramah, Diskusi, Tanya jawab, Latihan, dan Praktikum
a. Tepat waktu = 20%b. Kelengkapan dan ketepatan
SPSS paper minimum
4%
236
dalam kasus bisnis dan manajemen
Tugas 7 : Mengolah data
mentah Menganalisis
output yang dihasilkan
Membuat kesimpulan dari hasil analisis
penjelasan = 80% 10 halaman
14 Menginterpretasikan data hasil perhitungan uji statistika yang digunakan dalam kasus bisnis dan manajemen
Regresi Linear Sederhana Ceramah, Diskusi, Tanya jawab, Latihan, dan PraktikumTugas 8 : Mengolah data
mentah Menganalisis
output yang dihasilkan
Membuat kesimpulan dari hasil analisis
a. Tepat waktu = 20%b. Kelengkapan dan ketepatan
penjelasan = 80%
SPSS paper minimum
10 halaman
4%
15 Review Kuis dan Review Kuis dan Latihan Ketepatan menjawab latihan dan kuis dengan baik dan benar.
Soal kuis 2%
16 UJIAN AKHIR SEMESTER 30%
237
Mata Kuliah : Statistika Bisnis Kode Mata Kuliah : EBH0B4Semester : 1 SKS : 4Minggu ke - : 6 dan 7 Tugas ke - : 1 dan 2
1. Tujuan Tugas :Memiliki kemampuan menggunakan SPSS untuk mengolah data, menghasilkan dan menganalisis statistika deskriptif.
2. Uraian Tugas :a. Merupakan bagian dari praktikumb. Diberikan sejumlah data mentah untuk diolah
menggunakan SPSS
a. Objek garapan :Data mentah
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
Mengolah data mentah sampai menghasilkan data deskriptif
Menganalisis data deskriptif yang dihasilkan
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Mahasiswa mempelajari cara penggunaan SPSS untuk mengolah data mentah
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Hasil praktikum tersaji dalam paper minimum 10 halaman termasuk skema, tabel dan gambar, dengan ukuran kertas A4, diketik dengan Times New Roman (12)
238
3. Kriteria Penilaian :
a. Tepat waktu = 20%
b. Kelengkapan dan ketepatan penjelasan = 80%
DESKRIPSI TUGAS
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Statitika Bisnis Kode Mata Kuliah : EBH0B4Semester : 1 SKS : 4Minggu ke - : 9 dan 10 Tugas ke - : 3 dan 4
1. Tujuan Tugas :Memiliki kemampuan menggunakan SPSS untuk mengolah data mentah dalam pengujian hipotesis dua sampel.
2. Uraian Tugas :a. Merupakan bagian dari praktikumb. Diberikan sejumlah data mentah untuk diolah
menggunakan SPSS
a. Objek garapan :Data mentah
239
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
Mengolah data mentah sampai menghasilkan output SPSS
Menganalisis output yang dihasilkan
Membuat kesimpulan dari hasil analisis
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Mahasiswa mempelajari cara penggunaan SPSS untuk mengolah data mentah
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Hasil praktikum tersaji dalam paper minimum 10 halaman termasuk skema, tabel dan gambar, dengan ukuran kertas A4, diketik dengan Times New Roman (12)
3. Kriteria Penilaian :
a. Tepat waktu = 20%
b. Kelengkapan dan ketepatan penjelasan = 80%
240
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Statistika Bisnis Kode Mata Kuliah : EBH0B4Semester : 1 SKS : 4Minggu ke - : 11 Tugas ke - : 5
1. Tujuan Tugas :
Memiliki kemampuan menggunakan SPSS untuk mengolah data mentah dalam pengujian hipotesis rata-rata dua sampel atau lebih (ANOVA).
2. Uraian Tugas :a. Merupakan bagian dari praktikumb. Diberikan sejumlah data mentah untuk
diolah menggunakan SPSS
a. Objek garapan :Data mentah
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
Mengolah data mentah sampai menghasilkan output SPSS
Menganalisis output yang dihasilkan
Membuat kesimpulan dari hasil analisis
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Mahasiswa mempelajari cara penggunaan SPSS untuk mengolah data mentah
241
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Hasil praktikum tersaji dalam paper minimum 10 halaman termasuk skema, tabel dan gambar, dengan ukuran kertas A4, diketik dengan Times New Roman (12)
3. Kriteria Penilaian :
a. Tepat waktu = 20%b. Kelengkapan dan ketepatan penjelasan = 80%
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Statistika Bisnis Kode Mata Kuliah : EBH0B4Semester : 1 SKS : 4Minggu ke - : 12 Tugas ke - : 6
1. Tujuan Tugas :
Memiliki kemampuan menggunakan SPSS untuk mengolah data mentah dalam pengujian hipotesis proporsi dua sampel atau lebih (Chi-Square).
2. Uraian Tugas :a. Merupakan bagian dari praktikumb. Diberikan sejumlah data mentah untuk
diolah menggunakan SPSS
242
a. Objek garapan :Data mentah
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
Mengolah data mentah sampai menghasilkan output SPSS
Menganalisis output yang dihasilkan
Membuat kesimpulan dari hasil analisis
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Mahasiswa mempelajari cara penggunaan SPSS untuk mengolah data mentah
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Hasil praktikum tersaji dalam paper minimum 10 halaman termasuk skema, tabel dan gambar, dengan ukuran kertas A4, diketik dengan Times New Roman (12)
3. Kriteria Penilaian :
a. Tepat waktu = 20%b. Kelengkapan dan ketepatan penjelasan = 80%
243
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Statistika Bisnis Kode Mata Kuliah : EBH0B4Semester : 1 SKS : 4Minggu ke - : 13 Tugas ke - : 7
1. Tujuan Tugas :Memiliki kemampuan menggunakan SPSS untuk mengolah data mentah dalam analisis regresi linear sederhana.
2. Uraian Tugas :a. Merupakan bagian dari praktikumb. Diberikan sejumlah data mentah untuk diolah menggunakan SPSS
a. Objek garapan :Data mentah
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
Mengolah data mentah sampai menghasilkan output SPSS
Menganalisis output yang dihasilkan
Membuat kesimpulan dari hasil analisis
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Mahasiswa mempelajari cara penggunaan SPSS untuk mengolah data mentah
244
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Hasil praktikum tersaji dalam paper minimum 10 halaman termasuk skema, tabel dan gambar, dengan ukuran kertas A4, diketik dengan Times New Roman (12)
3. Kriteria Penilaian :
a. Tepat waktu = 20%b. Kelengkapan dan ketepatan penjelasan = 80%
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Statistika Bisnis Kode Mata Kuliah : EBH0B4Semester : 1 SKS : 4Minggu ke - : 14 Tugas ke - : 8
1. Tujuan Tugas :Memiliki kemampuan menggunakan SPSS untuk mengolah data mentah dalam analisis regresi linear berganda.
2. Uraian Tugas : a. Merupakan bagian dari praktikum
245
b. Diberikan sejumlah data mentah untuk diolah menggunakan SPSS
a. Objek garapan :Data mentah
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
Mengolah data mentah sampai menghasilkan output SPSS
Menganalisis output yang dihasilkan
Membuat kesimpulan dari hasil analisis
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Mahasiswa mempelajari cara penggunaan SPSS untuk mengolah data mentah
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Hasil praktikum tersaji dalam paper minimum 10 halaman termasuk skema, tabel dan gambar, dengan ukuran kertas A4, diketik dengan Times New Roman (12)
3. Kriteria Penilaian :
a. Tepat waktu = 20%b. Kelengkapan dan ketepatan penjelasan = 80%
246
14. Manajemen Bisnis / EBH0C4Mata Kuliah / Kode : Manajemen Bisnis / EBH0C4Semester / SKS : 1/4OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.Capaian Pembelajaran:Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang tujuan bisnis, lingkungan bisnis, jenis-jenis kepemilikan dalam bisnis, definisi bisnis global, pengelolaan bisnis dan jenis-jenis struktur organisasi, serta diharapkan mahasiswa juga dapat menganalisis fungsi – fungsi manajemen yang terkait dengan manajemen SDM, Operasi, Pemasaran, Keuangan dan Manajerial Tools di perusahaan dalam menjalankan bisnisnya.
Deskripsi Singkat :Mata kuliah Manajemen mencakup tentang pemahaman konsep bisnis dalam perusahaan, memahami karakteristik bisnis, bentuk pemilikan perusahaan dan perbedaan antara organisasi perusahaan bisnis dengan perusahaan kecil (kewiraswastaan) serta memahami fungsi-fungsi bisnis dalam perusahaan yaitu fungsi manajemen sumber daya manusia, operasional / produksi, pemasaran dan fungsi keuangan.
Pustaka :Buku UtamaGriffin and Ebert, 2006, Business, Prentice Hall, New York
Buku PendukungRobbins, Stephen P., Coulter, Mary. (2002). Management. Prentice Hall International Inc.
Media Pembelajaran :Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board
247
Team Teaching : Krishna Kusumahadi
Mata Kuliah Syarat : -
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Asesmen Bobot
Indikator Bentuk
1 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan mengenai Definisi dari tujuan bisnis, definisi perusahaan, dan definisi system ekonomi
1. Definisi tujuan bisnis dan perusahaan
2. Definisi system ekonomi
1. Ceramah2. Diskusi
Kejelasan dalam memahami konsep tujuan bisnis, definisi perusahaan, dan definisi system ekonomi. Keaktifan
Lisan, tanya jawabNotulen
2%
2 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan mengenai lingkungan bisnis
1. Batas-batas lingkungan organisasi
2. Lingkungan ekonomi
1. Ceramah2. Diskusi
Kejelasan dalam memahami batas-batas organisasi dan lingkungan multi organisasi, serta lingkungan ekonomi. Keaktifan
Lisan, tanya jawabNotulen
2%
3 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan mengenai kewirausahaan dan kepemilikan bisnis
1. Bisnis Kecil2. Bentuk-bentuk
kepemilikan perusahaan
1. Ceramah2. Diskusi
Kejelasan dalam memahami bisnis kecil dan konsep bentuk-bentuk kepemilikan perusahaan. Keaktifan
Lisan, tanya jawabNotulen
2%
4 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan mengenai Definisi Managemen dan Bisnis Global
Definisi Management dan Pemahaman Bisnis Global
a) Ceramahb) Diskusi
Kejelasan dalam memahami konsep Management dan bisnis global. Keaktifan
Lisan, tanya jawabNotulen
2%
5 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan
Menetapkan sasaran dan rumusan strategi
a) Ceramahb) Diskusi
Kejelasan dalam pengelolaan perusahaan bisnis melalui
Lisan, tanya jawab
2%
248
mengenai Mengelola perusahaan bisnis
penetapan sasaran dan perumusan strategi. Keaktifan
Notulen
6 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan mengenai Struktur Organisasi Perusahaan
Konsep organisasi Perusahaan Bisnis
1. Ceramah2. Diskusi
Kejelasan dalam memahami konsep Organisasi Perusahaan Bisnis. Keaktifan
Lisan, tanya jawabNotulen
2%
7 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan mengenai bab 1-6
Review, Tugas 1 dan Quiz 1
Ceramah Diskusi Tes
Tugas 1 : Membuat
makalah Menganalisis
kasus-kasus
Sistematika pemaparan dan hasil analisis yang telah dilakukan terhadap kasus yang diberikan 100%
Lisan, tanya jawabNotulen Makalah
4%
8 UJIAN TENGAH SEMESTER 30%9 Mahasiswa mampu
memahami dan menjelaskan mengenai fungsi-fungsi manajemen
Pemahaman fungsi-fungsi manajemen ( POAC)
1. Ceramah 2. Diskusi
Kejelasan dalam memahami konsep fungsi-fungsi management
Lisan, tanya jawabNotulen
3%
10 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan mengenai Fungsi Manajemen : MSDM
Fungsi Manajemen : MSDM
1. Ceramah2. Diskusi3. Latihan
Kejelasan dalam memahami konsep MSDM.Keaktifan
Tugas TertulisNotulen
3%
11 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan mengenai Fungsi Manajemen :Operasi
Fungsi Manajemen : Operasi
1. Ceramah2. Diskusi3. Latihan
Kejelasan dalam memahami konsep Manajemen Operation.Keaktifan
Tugas TertulisNotulen
3%
12 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan mengenai Fungsi Manajemen :
Fungsi Manajemen : Pemasaran
1. Ceramah2. Diskusi3. Latihan
Kejelasan dalam memahami konsep Manajemen Marketing.Keaktifan
Tugas TertulisNotulen
3%
249
Pemasaran13 Mahasiswa mampu
memahami dan menjelaskan mengenai Fungsi Manajemen : Keuangan
Fungsi Manajemen : Keuangan
1. Ceramah2. Diskusi3. Latihan
Kejelasan dalam memahami konsep Manajemen Keuangan.Keaktifan
Tugas TertulisNotulen 3%
14 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan mengenai Fungsi Manajerial Tools (Akuntansi, Anggaran, Statistik, SIM, Internet)
Fungsi Manajerial Tools (Akuntansi, Anggaran, Statistik, SIM, Internet)
a) Ceramahb) Diskusic) Latihan
Kejelasan dalam memahami konsep Manajerial Tools (Akuntansi, Anggaran, Statistik, SIM, Internet).Keaktifan
Tugas TertulisNotulen
3%
15 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan mengenai bab 9-14
Review, Tugas 2 dan Quiz 2
a) Ceramahb) Diskusic) Tes
Tugas 2 :Membuat laporan
deskriptifMenganalisis kasus-
kasus yang ada
1. Sistematika tata tulis dalam penulisan laporan sesuai dengan aturan tata tulis yang benar 20%
2. Kesesuaian ruang lingkup pembahasan dalam laporan dengan materi perkuliahan 40%
3. Analisis kondisi manajemen masing-masing perusahaan dan kasus-kasus yang ditemukan dalam perusahaan yang dipilih 40%
Laporan deskriptif
5%
16 UJIAN AKHIR SEMESTER 30%
250
251
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Manajemen Bisnis Kode Mata Kuliah : EBH0C4
Semester : Dua SKS : 3
Minggu ke - : 7 Tugas ke - : 1
1. Tujuan Tugas :
Melatih kemampuan analisis mahasiswa atas kasus-kasus terkait dengan materi pembelajaran bab 1 s/d 6
2. Uraian Tugas :
Merangkum materi 1 sampai 6 yang sudah didapatkan dan menganalisis kasus yang berkaitan dengan materi dan mempresentasikannya berkelompok
a. Objek garapan :
Materi Pertemuan 1 s/d 6
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Membuat makalah sesuai dengan materi bab 1 s/d 6Menganalisis kasus-kasus yang ada dikaitkan dengan materi perkuliahan yang pada masing-masing bab.
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Kesesuaian kasus-kasus yang diangkat dengan materi bab 1 s/d 6 yang bersumber dari buku panduan dan literature lainnya.
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Mahasiswa mampu memahami tentang materi pada masing-masing bab materi bisnis dikaitkan dengan maKemampuan analisis yang dihasilkan.Mahasiswa mampu menjelaskan keterkaitan masing-masing materi dengan kondisi/ kasus bisnis yang ada diperusahaan.
3.
Kriteria Penilaian :
Sistematika pemaparan dan hasil analisis yang telah dilakukan terhadap kasus yang diberikan 100%
252
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Manajemen Bisnis Kode Mata Kuliah : EBH0C4
Semester : Dua SKS : 3
Minggu ke - : 14 Tugas ke - : 2
1. Tujuan Tugas :
Mahasiswa mampu menganalisa fungsi manajemen terkait manajemen SDM, Operasi, Pemasaran, Keuangan, dan Manajerial Tools yang ada dalam suatu perusahaan
2. Uraian Tugas :
Membahas fungsi manajemen terkait manajemen SDM, Operasi, Pemasaran, Keuangan dan Manajerial Tools yang dijalankan oleh suatu perusahaan
a. Objek garapan :
Fungsi manajemen terkait mnajemen SDM, Operasi, Pemasaran, Keuangan dan Manajerial ToolsPerusahaan skala kecil atau besar yang dipilih oleh mahasiswa
c. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Membuat laporan deskriptif terkait dengan manajemen SDM, Operasi, Pemasaran, Keuangan dan Manajerial Tools pada perusahaan yang dipilih oleh mahasiswaMenganalisis kasus-kasus yang ada terkait manajemen SDM, Operasi, Pemasaran, Keuangan dan Manajerial Tools di perusahaan tersebut
f. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Dikerjakan secara berkelompok
Kesesuaian kasus-kasus di lapangan yang diangkat dengan materi manajemen SDM, Operasi, Pemasaran, Keuangan dan Manajerial Tools.Dalam bentuk laporan dengan tata penulisan yang benar
i. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Mahasiswa mampu memahami fungsi manajemen terakait manajemen SDM, Operasi, Pemasaran , Keuangan dan Manajerial Tools pada suatu perusahaan dalam menjalankan bisnisnyaMahasiswa mampu menjelaskan melalui analisis terhadap kasus-kasus terkait manajemen SDM, Operasi, Pemasaran , Keuangan dan Manajerial Tools yang terjadi diperusahaan dalam menjalankan bisnisnya.
3. Kriteria Penilaian
: Sistematika tata tulis dalam penulisan laporan sesuai dengan aturan tata tulis yang benar 20%
253
Kesesuaian ruang lingkup pembahasan dalam laporan dengan materi perkuliahan 40%Analisis kondisi manajemen masing-masing perusahaan dan kasus-kasus yang ditemukan dalam perusahaan yang dipilih 40%
254
14. Sistem Informasi Manajemen / EBH0D3
Mata Kuliah/Kode: Sistem Informasi Manajemen / EBH0D3
Semester/SKS: 2/3
OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.Capaian Pembelajaran:
Setelah menyelesaikan mata kuliah ini, mahasiswa mampu menganalisis pengelolaan SI pada perusahaan.
Deskripsi Singkat :Mata Kuliah ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan mahasiswa S1 Fakultas Ekonomi Bisnis untuk memahami dan menganalisis penggunaan sistem informasi (SI) dalam pengelolaan organisasi. Cakupan dari mata kuliah MIS meliputi peranan dan fungsi SI bagi bisnis; etika, masalah sosial dan keamanan dalam penggunaan SI, berbagai jenis infrastruktur TI, pengelolaan proyek dan proses pengembangan SI, serta pengelolaan pengetahuan dan pengambilan keputusan dalam perusahaan. Adapun output yang diharapkan adalah kemampuan mahasiswa untuk menganalisa kebutuhan dalam pengelolaan sistem informasi yang baik pada suatu organisasi.
Pustaka :Buku Utama
• Management Information Systems, 12/e, Kenneth C. Laudon & Jane P. Laudon
Media Pembelajaran :Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board
Team Teaching : Puspita Kencana Sari
255
Mata Kuliah Syarat : -
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran
AsesmenBobot
Indikator Bentuk
1 Mampu memahami
konsep sistem
informasi (SI) secara
umum maupun
berbasis computer
dan peranan SI bagi
bisnis
1. Konsep SI umum dan
berbasis komputer
3. Berbagai perspektif
tentang SI
4. Peranan SI bagi bisnis
global
5. Pendekatan SI terkini
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Studi Kasus
Tugas 1 :
Diskusi terkait
kasus
Memaparkan hasil
diskusi di depan
kelas
Ketepatan dalam melakukan analisis pada studi kasus
Kedalaman analisis dari studi kasus yang dibahas
Kejelasan dalam menyampaikan pendapat tentang bahasan permasalahan di studi kasus
Laporan berisi resume hasil diskusi
2%
2 Mampu memahami
fungsi dan jenis-
jenis system
informasi di
perusahaan serta
kaitannya dengan
proses bisnis
1. Proses bisnis dan
system informasi
2. Tipe-tipe system
informasi bisnis
3. Fungsi sistem
informasi bagi bisnis
4. Sistem informasi untuk
4. Ceramah
5. Diskusi
6. Studi Kasus
Tugas 2 :
Diskusi terkait
kasus
Memaparkan hasil
Ketepatan dalam melakukan analisis pada studi kasus
Kedalaman analisis dari studi kasus yang dibahas
Kejelasan dalam menyampaikan pendapat tentang bahasan permasalahan di studi kasus
Laporan berisi resume hasil diskusi
2%
256
kolaborasi dan
kompetisi bisnis
5. Permasalahan
manajerial dalam
penggunaan sistem
informasi
diskusi di depan
kelas
3 Mampu memahami
permasalahan social
dan etika dalam
penggunaan sistem
informasi
1. Etika dalam
penggunaan SI
2. Permasalahan social
terkait penerapan SI
3. Dimensi moral SI
7. Ceramah
8. Diskusi
9. Studi Kasus
Tugas 3 :
Diskusi terkait
kasus
Memaparkan hasil
diskusi di depan
kelas
Ketepatan dalam melakukan analisis pada studi kasus
Kedalaman analisis dari studi kasus yang dibahas
Kejelasan dalam menyampaikan pendapat tentang bahasan permasalahan di studi kasus
Laporan berisi resume hasil diskusi
2%
4 Mampu memahami
berbagai
infrastruktur TI dan
teknologi yang
sedang berkembang
1. Komponen
infrastruktur TI
(hardware, software,
network, storage)
2. Tren platform
infrastruktur terkini
10. Ceramah
11. Diskusi
12. Studi Kasus
Tugas 4 :
Diskusi terkait
Ketepatan dalam melakukan analisis pada studi kasus
Kedalaman analisis dari studi kasus yang dibahas
Kejelasan dalam menyampaikan
Laporan berisi resume hasil diskusi
2%
257
3. Isu-isu manajerial
terkait infrastruktur TI
kasus
Memaparkan hasil
diskusi di depan
kelas
pendapat tentang bahasan permasalahan di studi kasus
5 Mampu memahami
konsep dasar
penggunaan
business
intelligence,
manajemen
informasi & basis
data
1. Konsep pendekatan
basis data
2. Penggunaan basis data
untuk meningkatkan
performa bisnis
3. Pengelolaan sumber
daya data
13. Ceramah
14. Diskusi
15. Studi Kasus
Tugas 5 :
Diskusi terkait
kasus
Memaparkan hasil
diskusi di depan
kelas
Ketepatan dalam melakukan analisis pada studi kasus
Kedalaman analisis dari studi kasus yang dibahas
Kejelasan dalam menyampaikan pendapat tentang bahasan permasalahan di studi kasus
Laporan berisi resume hasil diskusi
2%
6 Mampu memahami
teknologi
telekomunikasi dan
jaringan pada bisnis
terkini
1. Perangkat
telekomunikasi &
network terkini
2. Global Internet
3. Perkembangan
wireless
16. Ceramah
17. Diskusi
18. Studi Kasus
Tugas 6 :
Diskusi terkait
kasus
Memaparkan hasil
Ketepatan dalam melakukan analisis pada studi kasus
Kedalaman analisis dari studi kasus yang dibahas
Kejelasan dalam menyampaikan pendapat tentang bahasan permasalahan
Laporan berisi resume hasil diskusi
2%
258
diskusi di depan
kelas
di studi kasus
7 Mampu memahami
aplikasi enterprise
untuk mencapai
operational
excellence &
customer intimacy
1. Enterprise Resource
Planning
2. Supply Chain
Management System
3. Customer Relationship
Management
4. Peluang dan tantangan
dari enterprise
application
19. Ceramah
20. Diskusi
21. Studi Kasus
Tugas 7 :
Diskusi terkait
kasus
Memaparkan hasil
diskusi di depan
kelas
Ketepatan dalam melakukan analisis pada studi kasus
Kedalaman analisis dari studi kasus yang dibahas
Kejelasan dalam menyampaikan pendapat tentang bahasan permasalahan di studi kasus
Laporan berisi resume hasil diskusi
2%
8 UJIAN TENGAH SEMESTER 30%
9 Mampu memahami
konsep keamanan
sistem informasi
1. Kerentanan dan
pelanggaran system
2. Nilai bisnis pada
keamanan dan control
3. Teknologi yang
digunakan untuk
melindungi keamanan
informasi
22. Ceramah
23. Diskusi
24. Studi Kasus
Tugas 8 :
Diskusi terkait
kasus
Memaparkan hasil
diskusi di depan
Ketepatan dalam melakukan analisis pada studi kasus
Kedalaman analisis dari studi kasus yang dibahas
Kejelasan dalam menyampaikan pendapat tentang bahasan permasalahan di studi kasus
Laporan berisi resume hasil diskusi
2%
259
kelas
10 Mampu memahami
konsep E-Commerce
sebagai Digital
Market
1. Konsep kunci e-
commerce
2. Tipe-tipe e-commerce
3. Mobile digital platform
4. Membangun website
e-commerce
25. Ceramah
26. Diskusi
27. Studi Kasus
Tugas 9 :
Diskusi terkait
kasus
Memaparkan hasil
diskusi di depan
kelas
Ketepatan dalam melakukan analisis pada studi kasus
Kedalaman analisis dari studi kasus yang dibahas
Kejelasan dalam menyampaikan pendapat tentang bahasan permasalahan di studi kasus
Laporan berisi resume hasil diskusi
2%
11 Mampu memahami
pengelolaan
pengetahuan dalam
organisasi untuk
mengembangan
proses pengambilan
keputusan
1. Knowledge
management
landscape
2. Knowledge
Management System
untuk perusahaan
3. Tipe-tipe keputusan
1. Proses pengambilan
keputusan
2. Intelligent technique
untuk pengambilan
28. Ceramah
29. Diskusi
30. Studi Kasus
Tugas 10 :
Diskusi terkait
kasus
Memaparkan hasil
diskusi di depan
kelas
Ketepatan dalam melakukan analisis pada studi kasus
Kedalaman analisis dari studi kasus yang dibahas
Kejelasan dalam menyampaikan pendapat tentang bahasan permasalahan di studi kasus
Laporan berisi resume hasil diskusi
2%
260
keputusan
12 Mampu memahami
proses
pengembangan
sistem informasi
1. Business proses
redesign
2. System development
life cycle
3. Metodologi dalam
pengembangan system
31. Ceramah
32. Diskusi
33. Studi Kasus
Tugas 11 :
Diskusi terkait
kasus
Memaparkan hasil
diskusi di depan
kelas
Ketepatan dalam melakukan analisis pada studi kasus
Kedalaman analisis dari studi kasus yang dibahas
Kejelasan dalam menyampaikan pendapat tentang bahasan permasalahan di studi kasus
Laporan berisi resume hasil diskusi
2%
13 Mampu memahami
pengelolaan proyek
TI dan sistem global
1. Pentingnya
manajemen proyek
2. Pemilihan proyek
3. Pengelolaan risiko
proyek
4. Pertumbuhan sistem
informasi global
5. Masalah teknologi dan
peluang untuk Global
Value Chain
34. Ceramah
35. Diskusi
36. Studi Kasus
Tugas 12 :
Diskusi terkait
kasus
Memaparkan hasil
diskusi di depan
kelas
Ketepatan dalam melakukan analisis pada studi kasus
Kedalaman analisis dari studi kasus yang dibahas
Kejelasan dalam menyampaikan pendapat tentang bahasan permasalahan di studi kasus
Laporan berisi resume hasil diskusi
2%
14 - 15 Mampu
menganalisis
Analisis kebutuhan dan
pengelolaan sistem
Presentasi Kelompok
Tugas 13 :
1. Kedalaman analisis terhadap sistem
Laporan hasil diskusi kelompok
8.5%
261
kebutuhan sistem
informasi pada
suatu perusahaan
dan permasalahan
manajerial terkait.
informasi dalam suatu
perusahaan yang
meliputi:
1. Strategi bisnis yang
didukung
2. Proses bisnis terkait
3. Infrastruktur TI yang
dibutuhkan (hardware,
software, network,
storage)
1. Proses dan struktur
manajemen dari
pengembangan hingga
operasional
Diskusi terkait
peran
Menuliskan hasil
diskusi
Presentasi
informasi di perusahaan tempat studi dan peran yang dijalankan
2. Kejelasan dalam melakukan presentasi dan Ketepatan dalam beragumen
3. Kerapihan dan kerunutan dalam menyusun laporan
16 UJIAN AKHIR SEMESTER 40%
262
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Sistem Informasi Manajemen Kode Mata Kuliah : EBH0D3
Semester : 3 SKS : 3
Minggu ke - : 1-13 Tugas ke - : 1-11
1. Tujuan Tugas :
Mahasiswa dapat memahami, menganalisa dan memberikan pendapat terkait topic-topik Sistem Informasi Manajemen
2. Uraian Tugas :
Mahasiswa diberikan kasus yang disesuaikan dengan topic yang dibahas setiap minggu. Secara berkelompok, mahasiswa mendiskusikan kasus tersebut dan memberikan pendapat untuk permasalahan yang ditanyakan
a. Objek garapan :
Kasus penerapan sistem informasi manajemen di organisasi
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Diskusi terkait kasus yang diberikan
Memaparkan hasil diskusi di depan kelas
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Diskusi kelompok
Presentasi
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Laporan berisi resume hasil diskusi
3.
Kriteria Penilaian :
Ketepatan dalam melakukan analisis pada studi kasusKedalaman analisis dari studi kasus yang dibahas
Kejelasan dalam menyampaikan pendapat tentang bahasan permasalahan di studi kasus
263
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Sistem Informasi Manajemen Kode Mata Kuliah : EBH0D3Semester : 3 SKS : 3Minggu ke - : 14&15 Tugas ke - : 13
1. Tujuan Tugas :
Mahasiwa bermain peran sebagai elemen-elemen di dalam organisasi untuk menganalisis kebutuhan dan pengelolaan sistem informasi dalam suatu perusahaan
2. Uraian Tugas :
1 kelas dibagi dalam 8 kelompok yang masing-masing berperan sebagai:
a. CEO & SMb. Marketingc. HRMd. Financee. Accountingf. Productiong. Salesh. Operation & Logistic
Setiap kelompok melakukan analisis kebutuhan dan pengelolaan sistem informasi dalam suatu perusahaan yang meliputi:
a. Strategi bisnis yang didukungb. Proses bisnis terkaitc. Infrastruktur TI yang dibutuhkan
(hardware, software, network, storage)d. Pengguna (struktur organisasi terkait
a. Objek garapan :Kasus mengenai kebutuhan dan pengelolaan sistem informasi dari setiap struktur dalam perusahaan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Diskusi terkait peran masing-masing
Menuliskan hasil diskusi ke dalam laporan
Mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas
e. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan : Role Play
f. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Laporan hasil diskusi kelompok
Presentasi kelompok
3. Kriteria Penilaian :
Kedalaman analisis terhadap sistem informasi di perusahaan tempat studi dan peran yang dijalankanKejelasan dalam melakukan presentasi dan Ketepatan dalam beragumenKerapihan dan kerunutan dalam menyusun laporan
264
15. Pengantar Akuntansi / EBH0E4
Mata Kuliah/Kode : Pengantar Akuntansi / EBH0E4
Semester/SKS: 2/4
OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.Capaian Pembelajaran:
Setelah mengikuti mata kuliah ini, diharapkan mahasiswa mampu mendemonstrasikan Sistem Pencatatan, analisa dan penyediaan Laporan Keuangan Pada
Perusahaan Jasa dan Perusahaan Dagang.
Deskripsi Singkat :Mata kuliah ini memberikan pengetahuan mengenai pengantar akuntansi. Mahasiswa diharapkan dapat mencatat transaksi baik dengan menggunakan persamaan dasar maupun menjurnal, menyusun laporan keuangan sederhana untuk perusahaan jasa dan perusahaan dagang serta menghitung nilai persediaan dengan pendekatan cost.
Pustaka :
1. Jerry J. Weygandt, Paul D. Kimmel, Donald E. Kieso., Financial Accounting: IFRS, first edition, Wiley, 2011
2. Warren, Carl S.; Reeve dan Fess, Accounting, 21th Edition, Thomson South – Western, 2005.
3. Soemarso SR, Akuntansi: Suatu Pengantar, Buku 1, Edisi Lima, Penerbit Salemba Empat.
Media Pembelajaran :Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board
265
Team Teaching : Vaya Juliana Dillak
Mata Kuliah Syarat : -
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Asesmen Bobot
Indikator Bentuk
1. Memiliki kemampuan untuk menyatakan ruang lingkup Akuntansi dan Bisnis.
Fenomena dan peran akuntansi dalam dunia bisnis.
Ceramah dan diskusi Pemahaman materiKeaktifan
Tanya Jawabnotulen
2%
2. Memiliki kemampuan untuk mengintrepretasikan rumus dasar akuntansi
Intrepretasi Persamaan Dasar Akuntansi dan aplikasinya dalam industri
Ceramah, diskusi dan praktikum
Pemahaman materiKeaktifanHasil praktikum
Tanya JawabNotulenPraktikum
2%
3. Memiliki kemampuan
untuk menjelaskan
sistem pencatatan pada
setiap tahap siklus
akuntansi.
klasifikasi akun dan penempatannya pada sisi debet atau kredit atas jenis-jenis transaksi
Ceramah, diskusi dan praktikum
Pemahaman materiKeaktifanHasil praktikum
Tanya JawabNotulenPraktikum
2%
4. Memiliki kemampuan untuk merumuskan setiap hasil pencatatan antar tahapan siklus akuntansi
Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa
Ceramah, praktikum dan tugas
Pemahaman materiKeaktifanHasil praktikumKetepatan dalam mengerjakan tugas
Tanya JawabNotulenPraktikumTugas pribadi
2%
266
5. Memiliki kemampuan untuk merumuskan setiap hasil pencatatan antar tahapan siklus akuntansi
Jurnal Penyesuaian Ceramah, praktikum dan tugas
Pemahaman materiKeaktifanHasil praktikumKetepatan dalam mengerjakan tugas
Tanya JawabNotulenPraktikumTugas pribadi
2%
6. Memiliki kemampuan untuk merumuskan setiap hasil pencatatan antar tahapan siklus akuntansi
Kertas Kerja dan Penyajian Laporan Keuangan
Ceramah, Praktikum Pemahaman materiKeaktifanHasil praktikum
Tanya JawabNotulenPraktikum
2%
7. Memiliki kemampuan untuk merumuskan setiap hasil pencatatan antar tahapan siklus akuntansi
Jurnal Penutup dan Neraca Saldo Penutup
Ceramah, praktikum dan tugas
Pemahaman materiKeaktifanHasil praktikumKetepatan dalam mengerjakan tugas
Tanya JawabNotulenPraktikumTugas Individu
2%
8. UJIAN TENGAH SEMESTER 30%
9. Memiliki kemampuan untuk merumuskan setiap hasil pencatatan antar tahapan siklus akuntansi
Jurnal Umum Perusahaan Dagang
Ceramah, Praktikum Pemahaman materiKeaktifanHasil praktikum
Tanya JawabNotulenPraktikum
2%
10. Memiliki kemampuan untuk merumuskan setiap hasil pencatatan antar tahapan siklus akuntansi
Jurnal khusus dan buku besar pembantu
Ceramah, Praktikum Pemahaman materiKeaktifanHasil praktikum
Tanya JawabNotulenPraktikum
2%
11. Memiliki kemampuan untuk merumuskan setiap hasil pencatatan antar tahapan siklus akuntansi
Jurnal Penutup dan Neraca Saldo Penutup perusahaan dagang
Ceramah, praktikum dan tugas
Pemahaman materiKeaktifanHasil praktikumKetepatan dalam mengerjakan tugas
Tanya JawabNotulenPraktikumTugas Individu
2%
267
12. Memiliki kemampuan untuk merumuskan Pencatatan Transaksi Penunjang dalam Buku Besar Utama
Kas Ceramah, Praktikum Pemahaman materiKeaktifanHasil praktikum
Tanya JawabNotulenPraktikum
2%
13. Memiliki kemampuan untuk merumuskan Pencatatan Transaksi Penunjang dalam Buku Besar Utama
Piutang Usaha Ceramah, praktikum dan tugas
Pemahaman materiKeaktifanHasil praktikumKetepatan dalam mengerjakan tugas
Tanya JawabNotulenPraktikumTugas Individu
3%
14. Memiliki kemampuan untuk merumuskan Pencatatan Transaksi Penunjang dalam Buku Besar Utama
Akun aktiva tetap berwujud dan aktiva tetap tidak berwujud
Ceramah, Praktikum Pemahaman materiKeaktifanHasil praktikum
Tanya JawabNotulenPraktikum
2%
15. Memiliki kemampuan untuk merumuskan Pencatatan Transaksi Penunjang dalam Buku Besar Utama
Firma Ceramah, diskusi dan tugas
Pemahaman materiKeaktifanHasil praktikumKetepatan dalam mengerjakan tugas
Tanya JawabNotulenTugas Individu
3%
16. UJIAN AKHIR SEMESTER 40%
268
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Pengantar Akuntansi Kode Mata
Kuliah : EBH0E4
Semester : 1 SKS : 2
Minggu ke - : 11,13,15 Tugas ke - : 1-3
1. Tujuan Tugas :
Mahasiswa Memiliki kemampuan untuk merumuskan Pencatatan Transaksi Penunjang dalam Buku Besar Utama
2. Uraian Tugas :Mahasiswa diberikan tugas untuk merumuskan setiap hasil pencatatan antar tahapan siklus akuntansi
a. Objek garapan :
Intrepretasi Persamaan Dasar Akuntansi dan aplikasinya dalam industri
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Mahasiswa menyajikan, melakukan interpretasi hasil perhitungan dan gambar kurva sesuai perintah soal
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Mahasiswa mengerjakan tugas sesuai petunjuk soal
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Makalah (word) hasil praktikum untuk merumuskan Pencatatan Transaksi Penunjang dalam Buku Besar Utama
3. Kriteria Penilaian :
Penilaian didasarkan pada kemampuan pemahaman teori, Keaktifan, Hasil praktikumdan Ketepatan dalam mengerjakan tugas
269
16. Ekonomi
Mata Kuliah/Kode : Ekonomi / EBH0F4
17. Semester/SKS : 2/ 4
OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.Capaian Pembelajaran:
Mahasiswa memiliki Kemampuan untuk memahami Perekonomian secara Mikro dan Makro
Deskripsi Singkat :Mata Kuliah ini akan memberikan mahasiswa dengan pengetahuan ekonomi mikro termasuk hukum permintaan dan penawaran, produsen, konsumen dan pasar struktural. Mahasiswa juga akan mempelajari ekonomi makro seperti pendapatan nasional, pertumbuhan ekonomi, inflasi dan pengangguran.
Pustaka :Buku Wajib:1. Mankiw, N. Gregory. Priciples of Economics. Thomson. Latest edition.
2. Case, Karl E., Fair, Ray C., and Oster, Sharon M., Priciples of Economics. Prentice Hall. Latest Edition
Buku Anjuran:
1. Pyndick, Robert S, and Rubinfeld, Daniel L. Microeconomics. Prentice Hall. Latest edition2. Sukirno, Sadono. Pengantar Ilmu Ekonomi, Bima Grafika
270
3. Dornbusch et al. Macroeconomics. McGraw-Hill. Latest edition.
Media Pembelajaran :Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board
Team Teaching : Tieka Trikartika Gustyana
Mata Kuliah Syarat : -
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Asesmen Bobot
Indikator Bentuk
1 1. Mampu menjelaskan dan memahami ruang lingkup ilmu Ekonomi mikro, masalah ekonomi dan metode ilmu ekonomi
2. Memahami faktor mempengaruhi permintaan, penawaran dan kondisi keseimbangan pasar
1. Ruang lingkup Ilmu Ekonomi Mikro
2. Permintaan, Penawaran dan Keseimbangan
Pemaparan dgn slide Diskusi langsung
Tugas 1 :menyajikan, melakukan interpretasi hasil perhitungan dan gambar kurva
Penilaian didasarkan pada kemampuan pemahaman teori (50%) dan ketajaman analisis (50%)
PPT ; Makalah (word)
2%
2 Memahami penerapan permintaan dan penawaran serta koefisien elastisitas dan cara menghitungnya
Elastisitas Permintaan dan Penawaran
Pemaparan dgn slide Diskusi langsung
Tugas 1 :menyajikan, melakukan interpretasi hasil perhitungan dan gambar kurva
Penilaian didasarkan pada kemampuan pemahaman teori (50%) dan ketajaman analisis (50%)
PPT ; Makalah (word)
2%
271
3 Memahami konsep utility dan pendekatan kurva indiferen-garis anggaran dalam perilaku konsumen
Teori Perilaku Konsumen
Pemaparan dgn slide Diskusi langsung
Tugas 1 :menyajikan, melakukan interpretasi hasil perhitungan dan gambar kurva
Penilaian didasarkan pada kemampuan pemahaman teori (50%) dan ketajaman analisis (50%)
PPT ; Makalah (word)
2%
4 Mampu memahami Teori Perilaku Produsen
Teori Perilaku Produsen
Pemaparan dgn slide Diskusi langsung
Tugas 1 :menyajikan, melakukan interpretasi hasil perhitungan dan gambar kurva
Penilaian didasarkan pada kemampuan pemahaman teori (50%) dan ketajaman analisis (50%)
PPT ; Makalah (word)
2%
5 Mampu memahami Teori Biaya dan Penerimaan
Teori Biaya dan Penerimaan
Pemaparan dgn slide Diskusi langsung
Tugas 1 :menyajikan, melakukan interpretasi hasil perhitungan dan gambar kurva
Penilaian didasarkan pada kemampuan pemahaman teori (50%) dan ketajaman analisis (50%)
PPT ; Makalah (word)
2%
6 Mampu memahami dan menjelaskan Struktur Pasar
Struktur Pasar Pemaparan dgn slide Diskusi langsung
Tugas 1 :menyajikan, melakukan interpretasi hasil perhitungan dan gambar kurva
Penilaian didasarkan pada kemampuan pemahaman teori (50%) dan ketajaman analisis (50%)
PPT ; Makalah (word)
2%
272
7 Quiz dan Review Materi pertemuan1-6
Diskusi kelompok berdasarkan tugas I
Tanya jawabSoal kuis
3%
8 UJIAN TENGAH SEMESTER ( dengan Metode Tutup Buku)
dengan materi pertemuan 1-6
30%
9 Mampu memahami dan menjelaskan mengenai Pengertian, ruang lingkup dan Indikator Ekonomi Makro
Pengertian, ruang lingkup dan Indikator Ekonomi Makro
Pemaparan dgn slideDiskusi langsungTugas 2 :menyajikan, melakukan interpretasi hasil perhitungan dan gambar kurvaPengumpulan data dan perhitungan
Penilaian didasarkan pada kemampuan pemahaman teori (50%) dan ketajaman analisis (50%)
PPT file; Makalah (word)
2%
10 Mampu mengukur Pendapatan Nasional
Pendapatan Nasional
Pemaparan dgn slideDiskusi langsungTugas 2 :menyajikan, melakukan interpretasi hasil perhitungan dan gambar kurvaPengumpulan data dan perhitungan
Penilaian didasarkan pada kemampuan pemahaman teori (50%) dan ketajaman analisis (50%)
PPT file; Makalah (word)
2%
11 Mampu memahami tentang Permintaan Agregat (AD) dan Penawaran Agregat (AS)
Permintaan AgregatPenawaran Agregat
Pemaparan dgn slideDiskusi langsungTugas 2 :menyajikan, melakukan interpretasi hasil perhitungan dan gambar kurvaPengumpulan data dan perhitungan
Penilaian didasarkan pada kemampuan pemahaman teori (50%) dan ketajaman analisis (50%)
PPT file; Makalah (word)
2%
273
12 Mampu memahami tentang Interaksi Permintaan Agregat dan Penawaran Agregat
Interaksi Permintaan Agregat dan Penawaran Agregat
Pemaparan dgn slideDiskusi langsung
Kemampuan pemahaman 50%, ketajaman analisis 30%, tepat waktu (20%)
PPT file; Makalah (word)
2%
13 Mampu memahami Kebijakan Fiskal dan Moneter
Kebijakan FiskalKebijakan Moneter
Pemaparan dgn slideDiskusi langsung
Kemampuan pemahaman 50%, ketajaman analisis 30%, tepat waktu (20%)
PPT file; Makalah (word)
2%
14 Mampu memahami Perekonomian Terbuka
Perekonomian Terbuka
Pemaparan dgn slideDiskusi langsung
Kemampuan pemahaman 50%, ketajaman analisis 30%, tepat waktu (20%)
PPT file; Makalah (word)
2%
15 Quiz dan Review Materi pertemuan 9-14
Diskusi kelompok berdasarkan tugas II
Kemampuan pemahaman 50%, ketajaman analisis 30%, tepat waktu (20%)
PPT file; Makalah (word)
3%
16 UJIAN AKHIR SEMESTER ( dengan Metode Tutup Buku)dengan materi pertemuan 9-14
40%
274
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah : Ekonomi Kode Mata
Kuliah:EBH0F4
Semester : 2 SKS :3
Minggu ke - : 1 – 6 Tugas ke - :1
1. Tujuan Tugas :
Mengukur pemahaman siswa atas materi dari pertemuan 1 hingga 6 dengan cara mempraktekkan proses yang diajarkan
2. Uraian Tugas :
Agar Mahasiswa dapat menghitung keseimbangan
penawaran dan permintaan, elastisitas penawaran
permintaan, dan menjelaskan makna dari hasil
perhitungan tersebut. Mahasiswa juga mampu
menjelaskan fenomena ekonomi mikro yang terjadi
saat ini.
a. Objek garapan : Data berupa kumpulan ukuran nilai actual
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan : Mahasiswa menyajikan, melakukan interpretasi hasil
perhitungan dan gambar kurva sesuai perintah soal
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan : Mahasiswa mengerjakan tugas sesuai petunjuk soal
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Makalah (word) yang menjelaskan seluruh nilai actual, hasil perhitungan dan kurva serta menggambarkan fenomena data yang diolah.
3. Kriteria Penilaian : Penilaian didasarkan pada kemampuan pemahaman
teori (50%) dan ketajaman analisis (50%)
275
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Ekonomi Kode Mata
Kuliah:EBH0F4
Semester : 2 SKS :4
Minggu ke- : 8 – 11 Tugas ke - :2
1. Tujuan Tugas :
Mengukur pemahaman siswa atas materi dari pertemuan 8 hingga 11 dengan cara mempraktekkan proses yang diajarkan
2. Uraian Tugas :
Agar Mahasiswa dapat menghitung Total produksi,
prediksi laba perusahaan dari berbagai jenis pasar
serta menjelaskan makna dari hasil perhitungan
tersebut. Mahasiswa juga mampu menjelaskan
fenomena ekonomi makro yang terjadi saat ini.
a. Objek garapan : Perusahaan yang berada dari berbagai jenis pasar
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Mahasiswa menyajikan, melakukan interpretasi hasil perhitungan dan gambar kurva sesuai data masing-masing perusahaan
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan : Pengumpulan data dan perhitungan sesuai formula
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Makalah (word) yang menjelaskan seluruh nilai, hasil perhitungan dan kurva serta menggambarkan fenomena data yang diolah.
3. Kriteria Penilaian :
Penilaian didasarkan pada kemampuan pemahaman
teori (50%) dan ketajaman analisis (50%)
276
18. Bahasa Inggris untuk Bisnis / EBH0G2
Mata Kuliah/Kode : Bahasa Inggris untuk Bisnis / EBH0G2
Semester/SKS : 3/2
OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.Capaian Pembelajaran:
Pemahaman:
Mahasiswa mampu memahami tata bahasa Inggris yangbaik dan benar dan penerapannya dalam kegiatan bisn
Deskripsi Singkat :Mata kuliah ini membahas Bahasa Inggris yang dapat diterapkan dalam kegiatan-kegiatan bisnis yang sesungguhnya misalnya bagaimana cara melakukan presentasi berbahasa Inggris, membuat profil perusahaan, korespondensi berbahasa Inggris, membuat percakapan bisnis via telpon, mempresentasikan grafik , bagaimana membaca iklan lowongan kerja, bagaimana cara menulis lamaran kerja dan CV, serta melaksanakan interview kerja.
Pustaka :Sary, Fetty Poerwita. 2014. English for Business. Language Center Telkom University, Bandung
Media Pembelajaran :Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board
Team Teaching : Fetty Poerwita Sary
277
Mata Kuliah Syarat : Bahasa Inggris 1 / LUH1B2
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Asesmen Bobot
Indikator Bentuk
1-2 Mengidentifikasi macam-macam Tenses dan pola kalimat (C1)
Pokok Bahasan: Tenses
Sub Pokok Bahasan:1. Kalimat Sederhana
(Simple sentence)2. Jenis-jenis Tenses,
penggunaan Tenses, Pola kalimat positif, negatif, dan tanya,
3. Penggunaan kata tanya What, When, Where, Who, Why, How dan Auxiliary Verb
1. Ceramah,2. Diskusi3. Latihan
Tugas 1:write about company’s logo
1. Ketepatan menggunakan tenses yang benar dalam kalimat berbahasa Inggris
2. Ketepatan dalam membuat kalimat positif, negatif, dan tanya
3. Ketepatan dalam penggunan kata tanya yang benar
Tanya jawabNotulenLaporan (hardcopy)
4%
3 Mahasiswa mampu mengubah passive voice (C2)
Pokok Bahasan: Passive VoiceSub Pokok Bahasan:Passive Voice dalam kalimat positif, negatif, dan tanya sesuai dengan tenses yang digunakan
1. Ceramah2. Diskusi3. Latihan
1. Ketepatan menggunakan passive voice dengan menggunakan tenses yang benar
2. Ketepatan dalam membuat kalimat positif, negatif, dan tanya dalam passive voice
3. Ketepatan dalam penggunan kata tanya yang benar dalam passive voice
Tanya jawabNotulenSoal
4%
278
4-5 Mahasiswa mampu menjelaskan jenis-jenis kalimat lanjutan: Compound sentence (kalimat majemuk), dan Complex Sentence (majemuk bertingkat) dan penggunaan Subject and Verb Agreement dan part of speech . (C2)
Pokok Bahasan: SentenceSub Pokok Bahasan:1. Subject and Verb
Agreement, Part of Speech2. Compound sentence,
complex sentence, Independent and dependent Clause
1. Ceramah2. Diskusi3. Latihan
1. Ketepatan dalam menggunakan subject and verb agreement.
2. Ketepatan dalam menggunakan part of speech
3. Ketepatan dalam membuat simple, compound, dan complex sentence.
4. Ketepatan dalam menentukan independent dan dependent clause.
Tanya jawabNotulenSoal
4%
6 Mahasiswa mampu menghasilkan sebuah paragraph atau Essay berbahasa Inggris dengan baik dan benar. (C2)
Pokok Bahasan: Paragraph BuildingSub Pokok Bahasan:Topic, Topic Sentence, Main Idea, Unity and Coherence
1. Ceramah2. Diskusi3. Latihan
1. Ketepatan dalam menentukan topic, topic sentence, main idea, unity and coherence
2. Ketepatan dalam menggunakan topic, topic sentence, main idea, unity and coherence dalam paragraph atau essay.
Tanya jawabNotulenSoal
4%
7 Mahasiswa mampu menguraikan teks bahasa Inggris dengan benar. (C2)
Pokok Bahasan: Reading Skills
Sub Pokok Bahasan:Skimming, Scanning, guessing meaning from context, Reference
1. Ceramah2. Diskusi3. Latihan
1. Ketepatan dalam menggunakan skill dalam membaca misalnya skimming, scanning, guessing meaning from context, dan reference
2. Kemampuan untuk mengaplikasikan skill
Tanya jawabNotulenSoal
4%
279
tersebut dalam membaca.
8 UJIAN TENGAH SEMESTER 30 %
9 Mahasiswa mampu mendemonstrasikan bentuk-bentuk aktivitas bisnis (C3)
Company Profile, Logo, company’s vision and mission, organizational structure, company’s product, promotion
1. Ceramah2. Diskusi3. Latihan
Kemampuan menulis company profile tentang suatu perusahaan yang berisi tentang logo perusahaan, struktur organisasi, produk perusahaan, dan promosi produk dengan kalimat yang baik dan benar.
Tanya jawabNotulenSoal
3%
10 Presentation Skills 1. Ceramah2. Diskusi3. Latihan
1. Kemampuan mempresentasikan company profile yang sudah dibuat pada pertemuan sebelumnya dengan mengaplikasikan skill dan teknik presentasi yang baik.
2. Kemampuan mempresentasikan company profile yang sudah dibuat pada pertemuan sebelumnya dengan kalimat yang baik dan benar.
3. Kemampuan mempresentasikan
Tanya jawabNotulenSoal
3%
280
company profile yang sudah dibuat pada pertemuan sebelumnya dengan lancer.
11 Correspondence in Business 1. Ceramah2. Diskusi3. Latihan
1. Ketepatan dalam memilah jenis-jenis surat bisnis sesuai dengan keperluan bisnis.
2. Kemampuan menulis surat bisnis dengan baik dan benar baik melalui email maupun pos.
3. Kemampuan membalas surat bisnis dengan baik dan benar
Tanya jawabNotulenSoal
2%
12 Business Telephoning 1. Ceramah2. Diskusi3. Latihan
1. Kemampuan melakukan percakapan telepon bisnis secara baik dan benar baik sebagai receiver atau caller.
2. Ketepatan dalam menggunakan ekspresi percakapan telepon yang lazim digunakan.
Tanya jawabNotulenSoal
3%
13 Trends: Chart and Graph 1. Ceramah2. Diskusi3. Latihan
1. Ketepatan dalam membaca trend pada grafik atau chart.
2. Ketepatan dalam menggunakan kata/ frase
Tanya jawabNotulenSoal
3%
281
yang lazim digunakan untuk menjelaskan trend.
3. Kemampuan dalam menjelaskan chart atau grafik dengan kalimat yang baik dan benar.
14 How to get A Job:Job Advertisement, Application Letter and CV
1. Ceramah2. Diskusi3. Latihan
1. Kemampuan membaca iklan lowongan kerja secara benar.
2. Ketepatan mengidentifikasi spesifikasi calon tenaga kerja yang dibutuhkan oleh perusahaan.
3. Kemampuan menulis surat lamaran kerja dan CV dengan menggunakan kalimat yang baik dan benar.
4. Kemampuan menulis lamaran kerja dan CV yang menarik.
Tanya jawabNotulenSoal
3%
282
15 Job Interview 1. Ceramah2. Diskusi
3. 3. Latihan
1. Kemampuan mengidentifikasi pertanyaan yang lazim ditanyakan pada saat wawancara kerja.
2. Kemampuan dalam menjawab pertanyaan dalam wawancara kerja dengan baik, benar, dan tepat.
Tanya jawabNotulenSoal
3%
16 Ujian Akhir Semester 30%
283
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : ENGLISH FOR BUSINESS Kode Mata Kuliah : EBH0G2
Semester : 3 SKS : 2
Minggu ke - : 1 Tugas ke - : 1
1. Tujuan Tugas :
To evaluate students’ ability in writing about a company profile which contains the company’s logo (tagline and philosophy), the organizational structure, the company's products, target market, and promotion with good and proper sentence
2. Uraian Tugas : Group work consists of 5-6 students (the members of group will be the same for a semester)
a. Objek garapan :
Make an Interesting Company Profile
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Students write about company’s logo (tagline and philosophy), organizational structure, product, target market, and promotion.Each student describes different theme. They should choose among company’s logo (tagline and philosophy), organizational structure, product, target market, and promotion.
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Students have to compile all into an interesting company profile
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
A copy of company profile (hardcopy) complete with list of content, pictures of their product, etc.
3. Kriteria Penilaian :
The accuracy in writing sentences in their company profile
The neatness of their company profile
284
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : ENGLISH FOR BUSINESS Kode Mata Kuliah : EBH0G2
Semester : 3 SKS : 2
Minggu ke - : 2-3 Tugas ke - : 2
1. Tujuan Tugas :
1. To evaluate the students’ ability in presenting about company that has been made at the previous meeting by applying good presentation techniques and skills
2. To evaluate the students’ ability in giving a response to the presentation made by the presenter appropriately and correctly
3. To evaluate the students’ ability in giving a response for the response given by the presentation’s audience appropriately and correctly
2. Uraian Tugas : Group work consists of 5-6 students
a. Objek garapan :Presentation about group’s Company Profile
c. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Students present about company’s logo (tagline and philosophy), organizational structure, product, target market, and promotion.Each student presents different theme. They should choose among company’s logo (tagline and philosophy), organizational structure, product, target market, and promotion.
f. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Presentation
Participation in making questions related to other group’s presentation
Handling questions from the audience
i. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Presentation
3. Kriteria Penilai :
The use of presentation techniques and skills.
The accuracy of making and answering questions
285
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : ENGLISH FOR BUSINESS Kode Mata Kuliah : EBH0G2
Semester : 3 SKS : 2
Minggu ke - : 4-5 Tugas ke - : 3
1. Tujuan Tugas :
1. To evaluate students’ accuracy in using types of business letters in accordance with business needs.
2. To evaluate students’ ability to write business letters properly via email or post.
3. To evaluate students’ ability to reply to a letter of business properly.
2. Uraian Tugas : Group work consists of 5-6 students
a. Objek garapan :
Business Letter
Memo
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
The students in a group choose one of business letter types
The students also write memo and email
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Writing Business Letter, memo, and email
Send their business letter to other groups
Reply the business letter sent by other groups
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Business letter, memo, and email
3. Kriteria Penilai :
The accuracy in using types of business letters in accordance with business needs.The ability to write business letters properly via email or post.
The ability to reply to a letter of business properly.
286
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : ENGLISH FOR BUSINESS Kode Mata Kuliah : EBH0G2
Semester : 3 SKS : 2
Minggu ke - : 6-7 Tugas ke - : 4
1. Tujuan Tugas :
1. To evaluate the students’ ability in performing business telephoning conversation both either as a receiver or a caller.
2. To evaluate the students’ accuracy in using the expression commonly used in telephoning conversation
2. Uraian Tugas : Group work consists of 2-3 students
a. Objek garapan :
Business Telephoning
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
The students in a group choose topics/ story for business telephoning
The students make a business telephoning dialogue
The students do the role play performing the dialogue they have made
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Making dialogue for Business Telephoning
Role Play
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Business telephoning dialogue
Role Play
3. Kriteria Penilai :
The ability to perform business telephoning conversation both as a receiver or a caller.The accuracy in using the expression commonly used in telephoning conversation
287
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : ENGLISH FOR BUSINESS Kode Mata Kuliah : EBH0G2Semester : 2 dan 3 SKS : 2Minggu ke - : 9-10 Tugas ke - : 5
1. Tujuan Tugas :
1. To evaluate students’ accuracy in understanding and reading trends on a graph or chart.
2. To evaluate students’ accuracy in using the words/ phrases which are commonly used to explain the trend.
3. To evaluate students’ accuracy in using sentence structure.
4. To evaluate students’ ability to explain the chart or graph with a correct sentence
2. Uraian Tugas : Group work consists of 5-6 students
a. Objek garapan :Chart and Graph
Trends (Movement)
c. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
The students in a group choose different theme for their chart or graph for example: profit, demand, supply, number of customer, price, production, etc.The students in a group make different chart and graph depends on the theme that they have chosen. The chart or graph is about movement in months/ quarters/ semesters/ years (depends on agreement with peer teaching)All of the students’ chart or graph are compiled into one ppt to be presented
The students present their own chart in a group
f. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Making chart or graph and illustrate/ describe it
Presentation
h. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Chart or graph
Presentation
3. Kriteria Penilai :
The accuracy in understanding and reading trends on a graph or chartThe accuracy in using the words/ phrases that are commonly used to explain the trend.
The accuracy in using sentence structure
The ability to explain the chart or graph with a correct sentence
288
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : ENGLISH FOR BUSINESS Kode Mata Kuliah : EBH0G2
Semester : 2 dan 3 SKS : 2
Minggu ke - : 11 Tugas ke - : 6
1. Tujuan Tugas :
1. To check students’ ability to understand job ads correctly
2. To check students’ ability to identify or recognize the requirements needed by the company
3. To check students’ ability in making a job advertisement.
2. Uraian Tugas : Group work consists of 5-6 students
a. Objek garapan :
Job Advertisement
Job Description
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
The students have to bring the example of job ads. The ads can be from newspaper or internet as long as it is related to their dream job/ education.They have to study some vocabularies in the job ads and learn about it. Find the common requirements among job ads.Discuss the job ads with friends in groups and try to make their own job ads.
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan : Make their own job ads and inform about the job
to their friends (from other groups)
h. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan : Job Advertisement
3. Kriteria Penilai:
The ability to understand the job ads correctly
The accuracy to identify/ recognize the requirements required by the company.
The ability to create job advertisements that match the needs of the company
289
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : ENGLISH FOR BUSINESS Kode Mata Kuliah : EBH0G2
Semester : 3 SKS : 2
Minggu ke - : 12 Tugas ke - : 7
1. Tujuan Tugas : To check students’ ability in writing their own job application letter and CV
2. Uraian Tugas : Individual
a. Objek garapan :
Application Letter/ Cover Letter
Resume/ CV
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
The students must read the job ads that have been made by other groupsThey have to choose what position that is most fitted with them
They write application letter and CV
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Write their own application letter and CV
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Application Letter and CV
3. Kriteria Penilai : The ability to write an interesting application letter and CV by using a correct sentence.
290
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : ENGLISH FOR BUSINESS Kode Mata Kuliah : EBH0G2
Semester : 2 dan 3 SKS : 2
Minggu ke - : 13 Tugas ke - : 8
1. Tujuan Tugas :
1. The check students’ ability to identify common questions asked during job interview
2. To check the students’ ability in answering questions during job interview
2. Uraian Tugas : Group
a. Objek garapan :
Making Job Interview Questions
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
The students make questions that are commonly asked by the employer during the interview
Perform their questions into simulation
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Make questions list for job interview
Job Interview Simulation
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Job interview question lists
Simulation
3. Kriteria Penilai :
The ability to identify common questions asked during job interviewsThe ability to answer questions during job interview
291
DESKRIPSI TUGAS
Mata Kuliah : ENGLISH FOR BUSINESS Kode Mata Kuliah : EBH0G2
Semester : 3 SKS : 2
Minggu ke - : 14-15 Tugas ke - : 9
1. Tujuan Tugas :
1. To check the students’ ability in making questions for the real job interview
2. To check the students’ ability in answering questions during job interview
2. Uraian Tugas : Group and Individual
m. Objek garapan :
Verbal Test
p. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
The students in groups act as interviewers. Based on their friends’ application letter and CV, they should dig and explore more about the candidate(s) who apply to their company.The student (individual) acts as interviewee. He or she will be interviewed by the company (performed by the group). He should be able to give a correct response during the job interview.
s. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Verbal Test
u. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Role Play
3. Kriteria Penilai :
The ability to make questions during job interviews correctlyThe ability to answer questions or to give correct response during job interview
292
19.Manajemen Keuangan / EBH0H4
Mata Kuliah/Kode : Manajemen Keuangan / EBH0H4
18. Semester/SKS : 3/4
OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.Capaian Pembelajaran:
Mahasiswa mampu melakukan analisis investasi
Deskripsi Singkat :Mata Kuliah ini bertujuan untuk memberikan konsep teori dasar mengenai manajemen keuangan dalam menentukan tujuan atau keputusan keuangan dengan menggunakan konsep keuangan.
Pustaka :Keown, Arthur J., John D. Martin, J. William Petty, David F. Scott JR. Financial Management: Principle&application. Last Edition. Pearson Prentice Hall.
Media Pembelajaran :Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board
Team Teaching : Anisah Firli
Mata Kuliah Syarat : Pengantar Akuntansi / EBH0E4
293
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Asesmen Bobot
Indikator Bentuk
1 Memahami serta
menjelaskan pengertian,
prinsip-prinsip dan
lingkungan manajemen
keuangan
Prinsip-Prinsip dan
Ruang Lingkup
Manajemen
Keuangan
Ceramah
Diskusi
- Ketepatan analisis
- kebenaran hitungan.
Tanya Jawab
Notulen
15%
2 1. Memahami serta
menjelaskan macam-
macam Laporan
Keuangan : Neraca dan
Rugi Laba.
2. Melakukan perhitungan
dan memahami rasio
rasio keuangan
perusahaan.
Laporan keuangan :
Neraca dan Laporan
Rugi Laba
Ceramah
Diskusi
Latihan Soal
- Ketepatan analisis
- Kebenaran hitungan.
Tanya Jawab
Notulen
3 1. Memahami pengertian
bunga sederhana dan
Nilai Waktu dari
Uang
Ceramah
Diskusi
- Ketepatan analisis
- Kebenaran hitungan.
Tanya Jawab
Notulen
294
bunga majemuk, anuitas
dan anuitas jatuh
tempo.
2. Melakukan perhitungan
dan memahami present
value dan future value
dalam arus sederhana
maupun arus kompleks.
3. Menghitung dan
Memahami Amortisasi
Pinjaman
Latihan Soal
4 1. Memahami
pengendalian kas
perusahaan
2. Memahami
Pengendalian Piutang
perusahaan
3. Memahami
pengendalian persediaan
Manajemen Kas,
Pituang dan
Persediaan
Ceramah
Diskusi
Latihan Soal
- Ketepatan analisis
- Kebenaran hitungan.
Tanya Jawab
Notulen
295
perusahaan
5 1. Memahami tingkat
perputaran modal
perusahaan
2. Mampu menentukan
besaran kebutuhan dana
Working Capital Ceramah
Diskusi
Latihan Soal
- Ketepatan analisis
- Kebenaran hitungan.
Tanya Jawab
Notulen
6 1. Memahami konsep
deviden
2. Memahami kebijakan
deviden
Kebijakan Deviden Ceramah
Diskusi
Latihan Soal
Penugasan (Tugas 1)
- Ketepatan analisis
- Kebenaran hitungan.
Tanya Jawab
Notulen
7 QUIZ 20%
8 UTS 30%
9 1. Menjelaskan definisi
biaya modal
2. Menjelaskan
perhitungan mengenai
biaya masing-masing
modal (saham,
Biaya Modal,
Struktur Modal
Ceramah
Diskusi
Latihan Soal
- Ketepatan analisis
- Kebenaran hitungan.
Tanya Jawab
Notulen
15%
296
hutang,retained earning)
3. Menjelaskan
perhitungan untuk
mencari biaya modal
rata-rata tertimbang
(WACC)
4. Menjelaskan pengertian
struktur modal
5. Menjelaskan struktur
modal optimum
6. Menjelaskan faktor-
faktor yang
mempengaruhi struktur
modal
10 1. Menjelaskan pengertian
resiko keuangan dan
bisnis
2. Menjelaskan pengertian
leverage, leverage
Leverage Operasi,
Leverage Keuangan
dan Leverage Total
Ceramah
Diskusi
Latihan Soal
- Ketepatan analisis
- Kebenaran hitungan.
Tanya Jawab
Notulen
297
operasional, dan
keuangan
3. Menjelaskan mengenai
pengertian dan
perhitungan titik impas
4. Latihan Soal
5. Menjelaskan pengertian
dan perhitungan
mengenai tingkat
leverage operasional
6. Menjelaskan pengertian
dan perhitungan
mengenai tingkat
leverage keuangan
7. Menjelaskan pengertian
dan perhitungan
mengenai tingkat
leverage total
11 1. Menjelaskan EBIT-EPS; Campuran Ceramah - Ketepatan analisis Tanya Jawab
298
perhitungan mengenai
analisis titik impas EBIT-
EPS
2. Menjelaskan pengertian
indeference point antara
utang dan saham biasa
3. Menjelaskan pengertian
indeference point antara
saham preferen dan
saham biasa
4. Menjelaskan pengertian
campuran pendanaan
(financing mix)
5. Menjelaskan
perhitungan mengenai
campuran pendanaan.
6. Menjelaskan
perbandingan alternatif
pendanaan yang
memberikan EPS terkecil
keuangan
Perusahaan
Diskusi
Latihan Soal
- Kebenaran hitungan. Notulen
299
12 1. Menjelaskan proses
keputusan
penganggaran modal
2. Menjelaskan
perhitungan aliran
kasyang relevan dan
mencari investasi awal
Konsep dasar
penganggaran
Modal
Ceramah
Diskusi
Latihan Soal
- Ketepatan analisis
- Kebenaran hitungan.
Tanya Jawab
Notulen
13 1. Melakukan Perhitungan
metode penganggaran
modal seperti NPV, PI,
IRR,MIRR.
2. Melakukan pemilihan
alternatif penganggaran
Modal berdasarkan
kriteria dari masing-
masing metode.
Konsep dasar
penganggaran
Modal
Ceramah
Diskusi
Latihan Soal
- Ketepatan analisis
- Kebenaran hitungan.
Tanya Jawab
Notulen
300
14 1. Menjelaskan definisi dan
bentuk pinjaman
berjangka
2. Menjelaskan ketentuan
perjanjian pinjaman
3. Menjelaskan definisi
pendanaan peralatan
4. Menjelaskan definisi dan
pendanaan sewa guna
usaha
5. Menjelaskan
perhitungan pendanaan
sewa guna usaha dan
pendanaan utang
6. Menjelaskan cara
membandingkan hasil
perhitungan
Sewa Guna Usaha Ceramah
Diskusi
Latihan Soal
- Ketepatan analisis
- Kebenaran hitungan.
Tanya Jawab
Notulen
15 1. Menjelaskan perbedaan
pendanaan sewa guna
Sewa Guna Usaha Ceramah
Diskusi
- Ketepatan analisis
- Kebenaran hitungan.
Tanya Jawab
Notulen
301
usaha dalam kaitannya
dengan pendanaan
utang
2. Menjelaskan alternatif
pemilihan alternative
pembiayaan
3. Menjelaskan cara
membandingkan hasil
perhitungan
Latihan Soal
Penugasan (Tugas 2)
16 QUIZ 20%
302
DESKRIPSI TUGAS
Mata Kuliah : Manajemen Keuangan Kode Mata Kuliah : EBH0H4
Semester : 3 SKS : 4
Minggu ke - : 6 Tugas ke - : 1
1. Tujuan Tugas :Melatih kemampuan analisis mahasiswa atas kasus-kasus terkait dengan materi pembelajaran bab 1 s/d 6
2. Uraian Tugas :Membuat analisis laporan keuangan menggunakan analisis rasio keuangan dan membuat analisis terkait kebijakan deviden perusahaan
a. Objek garapan :
Rasio Keuangan Perusahaan
Kebijakan deviden perusahaan
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Memilih satu perusahaan yang terdaftar di BEI
Menganalisis laporan keuangan menggunakan alat analisis rasio keuangan
Menganalisis kebijakan deviden perusahaan
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Kesesuaian analisis dengan materi pembelajaran yang bersumber dari buku panduan dan literature lainnya.
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Mahasiswa mampu memahami tentang materi pada masing-masing bab materi keuangan dikaitkan dengan Kemampuan analisis yang dihasilkan.Mahasiswa mampu menjelaskan keterkaitan masing-masing materi dengan kondisi perusahaan
3. Kriteria Penilaian : Sistematika pemaparan dan hasil analisis yang telah dilakukan terhadap tugas yang diberikan 100%
303
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Manajemen Keuangan Kode Mata Kuliah : EBH0H4
Semester : 3 SKS : 4
Minggu ke - : 15 Tugas ke - : 2
1. Tujuan Tugas : Melatih kemampuan mahasiswa atas pemahaman materi pembelajaran bab 9-14
2. Uraian Tugas :
k. Objek garapan :
Materi Pertemuan 9-14
n. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Mengerjakan latihan soal latihan yang mencangkup bab 9 sampai dengan 14
q. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Kemampuan menginterpretasikan rumus yang sesuai dengan soal yang diberikanKemampuan menjawab soal yang diberikan dengan benar
t. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Mahasiswa mampu memahami tentang materi pada masing-masing bab materi dikaitkan dengan Kemampuan menjawab soal yang diberikan
3. Kriteria Penilaian : Ketepatan penggunaan rumus dan kemampuan menjawab soal yang diberikan 100%
304
20. Manajemen Strategi / EBH0I4
Mata Kuliah/Kode : Manajemen Strategi / EBH0I4
Semester/SKS : 5/4
OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.Capaian Pembelajaran:
Pemahaman: Pada akhir perkuliahan mahasiswa dapat menunjukkan dan memahami strategi yang diterapkan dalam suatu perusahaan (audit
manajemen strategi pada suatu perusahaan).
Deskripsi Singkat :Mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan pengetahuan tentang manajemen strategi, formasi strategi, rumusan strategi, mengimplementasikan strategi, mengevaluasi strategi dan isu-isu global berkaitan dengan manajemen strategi.
Pustaka :Buku UtamaDavid, R. F. (2011). Strategic Management (3 ed.). Prentice Hall.
Buku PendukungKuncoro, M. (2005). Strategi. Gelora Aksaran Pratama.Pearce, A. J., & Robinson, B. R. (2009). Manajemen Strategis (10 ed.). McGrawHill, Salemba 4.
305
Media Pembelajaran :Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board
Team Teaching : Dini Turipanam Alamanda
Mata Kuliah Syarat : -
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Asesmen Bobot
Indikator Bentuk
1 Memahami Karakteristik Manajemen Strategi.
Karakteristik Manajemen Strategi:1. Konsep
Manajemen Strategi.
2. Istilah-istilah Utama.
3. Model Manajemen Strategi.
4. Manfaat Manajemen Strategi.
5. Perencanaan Strategi.
6. Pedoman Manajemen Strategi yang Efektif.
Ceramah Memahami konsep manajemen strategi
Tanya Jawab 3%
2 Memahami Formulasi Strategi.
Formulasi Strategi.Visi dan Misi
Discovery learningGroup Assignments
Pemahaman Materi Tanya Jawab 4%
306
1. Mengidentifikasi Visi dan Misi.
2. Mengidentifikasi Lingkungan Bisnis.
Perusahaan.a. Visib. Misic. Pentingnya Visi dan
Misi.d. Karakteristik Misi.e. Penulisan dan
Evaluasi Misi,3 Memahami Rumusan
Strategi:Mengidentifikasi Lingkungan Bisnis (Lanjutan).
Audit Lingkungan Eksternal (Lanjutan)1. Karakteristik
Lingkungan Eksternal.
2. Sudut pandang Industrial Organization (I/O).
3. Analisis PEST4. Analisis
Persaingan: Model Five- Forces Porter.
5. Analisis Industri: External Factor Evaluation (EFE) Matrix.
Discovery learningSmall group discussionCooperative learningCollaborative learningContextual learningGroup Assignments
Pemahaman Materi Tanya Jawab 2%
4 Memahami Rumusan Strategi:Mengidentifikasi Lingkungan Bisnis (Lanjutan).
Audit Lingkungan Internal.1. Karakteristik Audit
Lingkungan Internal.
2. Sudut Pandang Sumber Daya (RBV)
Discovery learningSmall group discussionCooperative learningCollaborative learningContextual learningGroup Assignments
Pemahaman Materi Tanya Jawab 2%
307
3. Integrasi Strategi dan Budaya.
4. Fungsional5. Penelitian dan
Pengembangan.6. Sistem Informasi
Manajemen.7. Analisis Rantai
Nilai.8. Internal Factor
Evaluation (IFE) Matrix.
5 Memahami Rumusan Strategi:1. Mengembangkan
Tujuan Jangka Panjang.
2. Mengembangkan alternatif strategi.
Rumusan StrategiStrategi Long-Term Objectives.1. Tujuan Jangka
Panjang.2. Mapping Strategi
menggunakan Balanced Scorecard
3. Jenis Strategi.4. Strategi Integrasi.5. Strategi Intensif.6. Strategi
Diversifikasi.7. Strategi Defensif.
Discovery learningSmall group discussionCooperative learningCollaborative learningContextual learningGroup AssignmentsTugas 1 :menganalisis tiga proses atau tahapan
Tepat waktu = 20% Kerapihan penyajian materi
presentasi = 20% Kerapihan daya tarik presentasi
= 30% Penguasaan materi = 30 %
PPT file ; power point.
2%
308
6 Memahami Rumusan Strategi:Merumuskan alternatif strategi yang sesuai.
Formulasi Strategi.Analisis dan Memilih Strategi.1. Karakteristik
Analisis dan Pemilihan Strategi.
2. Strategi Komprehensif.
3. Tahap Input.4. Tahap Pencocokan.5. Tahap Keputusan.6. Aspek Budaya
dalam Pemilihan Strategi.
7. Politik dalam Pemilihan Strategi.
Discovery learningSmall group discussionCooperative learningCollaborative learningContextual learningGroup AssignmentsTugas 1 :menganalisis tiga proses atau tahapan
Tepat waktu = 20% Kerapihan penyajian materi
presentasi = 20% Kerapihan daya tarik presentasi
= 30% Penguasaan materi = 30 %
PPT file ; power point.
2%
7 Review Review dan quiz - Tepat waktu = 20%- Kerapihan penyajian dokumen
penugasan = 20%- Penguasaan materi = 30%- Penguasaan materi = 30%- Analisis = 30%
Soal tertulis 5%
8 UJIAN TENGAH SEMESTER 30%
9 Memahami Implementasi Strategi:
Implementasi Strategi.Implementasi Strategi:
Discovery learningSmall group discussion
1. Aktivitas diskusi kelompok2. Kemampuan berpikir logis
Tanya Jawab 2%
309
Merumuskan Implementasi Strategi pada Bidang Manajemen dan Operasi.
Isu-Isu Manajemen dan Operasi.1. Karakteristik
Implementasi Strategi.
2. Tujuan Tahunan.3. Kebijakan-
Kebijakan.4. Penyesuaian
Struktur dengan Strategy.
5. Restrukturisasi dan Reengineering.
6. Menghubungkan Kinerja dan Pembayaran dengan Strategi.
7. Mengelola Resistensi Perubahan.
8. Menciptakan Strategi yang Mendukung Kultur.
Cooperative learningCollaborative learningContextual learningGroup Assignments
3. Hasil tugas kelompok
10 Memahami Implementasi Strategi:Menghasilkan Rumusan Implementasi Strategi pada Bidang Pemasaran, Keuangan/Akunting, Penelitian &
Implentasi Strategi.Implementasi Strategi: Isu-isu Pemasaran, Keuangan/Akunting, Penelitian & Pengembangan, dan Sistem Informasi Manajemen.1. Karakteristik
Discovery learningSmall group discussionCooperative learningCollaborative learningContextual learningGroup Assignments
Pemahaman Materi Tanya Jawab 2%
310
Pengembangan, dan Sistem Informasi Manajemen.
Implementasi Strategi.
2. Isu-Isu Pemasaran Saat ini.
3. Segmentasi Pasar.4. Positioning Produk.5. Isu-Isu
Keuangan/Akunting.
6. Isu-Isu Sistem Informasi Manajemen.
7. Penelitian dan Pengembangan.
11 Memahami Evaluasi Strategi:Menghasilkan Evaluasi Strategi.
Evaluasi Strategi:1. Karakteristik
Evaluasi Strategi.2. Kerangka Evaluasi
Strategi.3. Balanced Scorecard
strategic map4. Karakteristik Sistem
Evaluasi yang Efektif.
Discovery learningSmall group discussionCooperative learningCollaborative learningContextual learningGroup Assignments
Pemahaman Materi Tanya Jawab 2%
12 Memahami Topik Utama Manajemen Strategi.
1. Etika Bisnis2. Tanggung Jawab
Sosial.3. Audit.4. Keberlanjutan
Lingkungan. (environmental
Discovery learningSmall group discussionCooperative learningCollaborative learningContextual learningProblem base learning & inquiry
Pemahaman Materi Tanya Jawab 1%
311
sustainability) Group Assignments13 Memahami Isu-isu
Internasional/ Global.1. Organisasi
Multinasional2. Kelebihan dan
Kelemahan Operasi Internasional.
3. Tantangan Global.4. Tarif Pajak
Perusahaan Global (knowledge)
Discovery learningSmall group discussionCooperative learningCollaborative learningContextual learning.Problem base learning & inquiryGroup AssignmentsTugas 2 :menganalisis tiga proses atau tahapan yaitu formulasi, implementasi, dan evaluasi.
- Tepat waktu = 20%- Kerapihan penyajian dokumen
penugasan = 20%- Penguasaan materi = 30%- Penguasaan materi = 30%- Analisis = 30%
PPT file; power point
tugas soft copy dan hard copy
1%
14 Kuliah Umum
15 Presentasi Kelompok + Review
Project based learningTugas 2 :menganalisis tiga proses atau tahapan yaitu formulasi, implementasi, dan evaluasi.
- Tepat waktu = 20%- Kerapihan penyajian dokumen
penugasan = 20%- Penguasaan materi = 30%- Penguasaan materi = 30%- Analisis = 30%
PPT file; power point
tugas soft copy dan hard copy
12%
16 UJIAN AKHIR SEMESTER 30%
312
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Manajemen Strategi Kode Mata Kuliah : EBH0I4
Semester : 5 SKS : 4
Minggu ke - : 6-7 Tugas ke - : 1
1.
Tujuan Tugas :
Menggali kemampuan mahasiswa dalam berpartisipasi aktif dalam diskusi kelas dan meningkatkan kemampuan menyampaikan materi presentasi
2.
Uraian Tugas :
a. Objek garapan :Objek garapan adalah audit manajemen strategi pada suatu perusahaan.
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
Memilih perusahaan yang sudah listing atau go public sehingga memiliki data sekunder berupa laporan tahunan (annual report) sebagai bahan analisis. Disamping itu ada sumber lain yang dapat dipergunakan yaitu website perusahaan, presentasi kepada investor, dan artikel-artikel baik media cetak maupun elektronik.
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Mahasiswa mempelajari penerapan manajemen strategi dalam perusahaan dengan menganalisis tiga proses atau tahapan yaitu formulasi, implementasi, dan evaluasi. Analisis tersebut ditopang dengan pemahaman terhadap isu-isu strategik seperti etika bisnis, tanggung jawab sosial, ketahanan nasional, dan global/internasional.
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Hasil akhir yang diharapkan adalah materi presentasi yang dipresentasikan pada setiap pertemuan sesuai dengan materi terkait berupa power point.
3.
Kriteria Penilaian :
- Tepat waktu = 20%- Kerapihan penyajian materi presentasi = 20%- Kerapihan daya tarik presentasi = 30%- Penguasaan materi = 30 %
313
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Manajemen Strategi Kode Mata Kuliah : EBH0I4Semester : 5 SKS : 4
Minggu ke - : 14-15 Tugas ke - : 2
1.
Tujuan Tugas :
Memberikan pengalaman practical bagi mahasiswa mengenai audit manajemen strategi rill dalam suatu perusahaan sekaligus meningkatkan pemahaman mengenai konsep manajemen strategi secara menyeluruh.
2.
Uraian Tugas :
a. Objek garapan :Objek garapan adalah audit manajemen strategi pada suatu perusahaan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
Memilih perusahaan yang sudah listing atau go public sehingga memiliki data sekunder berupa laporan tahunan (annual report) sebagai bahan analisis. Disamping itu ada sumber lain yang dapat dipergunakan yaitu website perusahaan, presentasi kepada investor, dan artikel-artikel baik media cetak maupun elektronik
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Mahasiswa mempelajari penerapan manajemen strategi dalam perusahaan dengan menganalisis tiga proses atau tahapan yaitu formulasi, implementasi, dan evaluasi. Analisis tersebut ditopang dengan pemahaman terhadap isu-isu strategik seperti etika bisnis, tanggung jawab sosial, ketahanan nasional, dan global/internasional
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Hasil akhir yang diharapkan adalah laporan detail mengenai audit manajemen strategi. Tugas tersebut dipresentasikan pada setiap pertemuan ke-14 dalam bentuk power point. Pada pertemuan yang sama diharapkan tugas tersebut dikumpulkan berupa laporan lengkap Audit Manajemen Strategi pada PT X dalam bentuk soft copy dan hard copy
314
3.
Kriteria Penilaian :
- Tepat waktu = 20%- Kerapihan penyajian dokumen penugasan = 20%- Penguasaan materi = 30%- Penguasaan materi = 30%- Analisis = 30%
315
21. Interpersonal dan Komunikasi Bisnis / EBH0J2Mata Kuliah/Kode: Interpersonal dan Komunikasi Bisnis / EBH0J2
1. Semester/SKS: 6/2
OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.Capaian Pembelajaran:
Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa dapat mengetahui dan memahami :
1. Konsep dasar mengenai prinsip-prinsip komunikasi, termasuk pengaruh budaya terhadap penyampaian pesan (berkomunikasi) serta tantangannya.
2. Teknik presentasi serta penggunaan media presentasi secara efektif.
3. Kegiatan, peranan, teknik dan perencanaan kegiatan Corporate Public Relations dan membina hubungan dengan media massa.
Kegiatan, peranan, teknik dan perencanaan Marketing Public Relations.
Deskripsi Singkat :Mata kuliah ini memberikan pemahaman mengenai konsep dasar teori komunikasi bisnis dan interpersonal skill. Mahasiswa diharapkan dapat memahami secara teoritis interpersonal skill dan komunikasi bisnis dan mampu menerapkan teori tersebut kedalam praktek di dalam kehidupan sehari – hari dan didalam dunia kerja.
Pustaka :1. Interpersonal communication, Joseph A Devito (2013)2. Jenifer Rotondo & Mike Rotondo. (2002). Presentation skill for managers. Mc Graw-Hill.2002
Media Pembelajaran :Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board
316
Team Teaching : Dinda Amanda
Mata Kuliah Syarat : -
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran
Asesmen Bobot
Indikator Bentuk
1. Memahami
komunikasi bisnis dan
komunikasi antar
pribadi
1. Pengertian komunikasi bisnis.
2. Bentuk dasar komunikasi.
3. Proses komunikasi.
Munculnya kesalahpahaman
komunikasi. Bagaimana
memperbaiki komunikasi.
Pengertian komunikasi antar
pribadi. Tujuan komunikasi antar
pribadi.
4. Gaya kepemimpinan.
5. Kebutuhan manusia.
6. Mendengarkan sebagai keahlian
antarpribadi.
Ceramah
Tanya Jawab
dan diskusi
Tugas
Pemahaman materi
Keaktifan
Tanya Jawab
Notulen
Soal
2%
2 Memahami
Komunikasi dalam
Organisasi Dan
Komunikasi Bisnis
1. Hubungan komunikasi dalam
organisasi.
2. Pola komunikasi.
3. Cara mengelola komunikasi.
Ceramah
Tanya Jawab dan
diskusi
1. Tugas
Pemahaman materi
Keaktifan
Tanya Jawab
Notulen
Soal
2%
317
Lintas Budaya. Meningkatkan keterampilan
komunikasi.
4. Pengertian komunikasi bisnis
lintas budaya.
5. Pentingnya komunikasi bisnis
lintas budaya.
6. Memahami budaya dan
perbedaannya.
7. Komunikasi dengan orang
berbudaya asing.
3 Memahami
Perencanaan Pesan-
Pesan Bisnis Dan
Pengorganisasian
Pesan Pesan Bisnis.
1. Pemahaman proses komposisi.
2. Penentuan tujuan.
3. Analisis audiens.
4. Penentuan ide pokok. Seleksi
saluran dan media. Hal-hal yang
menyebabkan pesan- pesan tak
terorganisasi dengan baik.
5. Pentingnya pengorganisasian
dengan baik.
6. Pengorganisasian pesan-pesan
melalui outline.
Ceramah
Tanya Jawab dan
diskusi
Tugas
Pemahaman materi
Keaktifan
Tanya Jawab
Notulen
Soal
2%
318
4 Memahami Revisi
Pesan-Pesan Bisnis
Dan Penulisan Direct
Request.
1. Keterampilan merevisi.
2. Pemilihan kata yang tepat.
3. Membuat kalimat yang efektif.
4. Pengorganisasian direct request.
5. Permintaan informasi rutin.
6. Menulis direct request untuk
pengaduan.
7. Surat undangan, pesanan, dan
reservasi.
1. Permintaan kredit
Ceramah
Tanya Jawab dan
diskusi
Tugas
Pemahaman materi
Keaktifan
Tanya Jawab
Notulen
Soal
2%
5 Memahami Penulisan
Permintaan Pesan-
Pesan Rutin dan Positif
Dan Penulisan Bad
News.
1. Strategi penulisan untuk
permintaan pesan-pesan rutin
dan pesan-pesan positif.
2. Pesan-pesan good news dan
goodwill.
3. Menulis jawaban positif.
4. Menangani permintaan kredit
rutin.
5. Surat rekomendasi dan
pemberitahuan.
6. Strategi pengorganisasian pesan-
Ceramah
Tanya Jawab dan
diskusi
1. Tugas
Pemahaman materi
Keaktifan
Tanya Jawab
Notulen
Soal
2%
319
pesan bad news.
7. Mengkomunikasikan informasi
dan jawaban negative
8. Penyampaian bad news ke
pelanggan.
9. Bad news tentang orang.
6 Memahami Penulisan
Pesan-Pesan Persuasif
dan dasar - dasar
korespondensi Bisnis
1. Perencanaan pesan- pesan
persuasif.
2. Mengembangkan pesan-pesan
persuasif.
3. Menulis permintaan persuasif.
4. Penulisan pesan- pesan
penjualan dan permohonan
dana.
5. Pengertian surat dan surat bisnis.
6. Pengelompokkan surat.
7. Bagian surat dan bentuk surat.
8. Bahasa surat.
1. Contoh-contoh surat. bisnis.
Ceramah
Tanya Jawab dan
diskusi
Tugas
Pemahaman materi
Keaktifan
Tanya Jawab
Notulen
Soal
2%
7 Ujian Tengah Semester 30%
320
8 Memahami Penulisan
Surat Lamaran Kerja
Dan Penulisan
Resume.
1. Pendekatan AIDA.
2. Pengorganisasian surat
lamaran kerja.
3. Tips untuk pelamar kerja.
4. Persiapan menulis resume.
5. Rencana pengorganisasian
6. Masalah dalam membuat
resume.
Ceramah
Tanya Jawab dan diskusi
Tugas
Pemahaman materi
Keaktifan
Tanya Jawab
Notulen
Soal
2%
9 Memahami
Wawancara Kerja
1. Arti pentingnya wawancara
kerja.
2. Persiapan wawancara kerja.
3. Cara mengenali pekerjaan
dan perusahaan.
4. Pertanyaan penting dalam
wawancara kerja.
5. Ucapan terima kasih.
6. Surat penerimaan pegawai
dan surat penerimaan kerja.
Ceramah
Tanya Jawab dan diskusi
Tugas
Pemahaman materi
Keaktifan
Tanya Jawab
Notulen
Soal
2%
10 Simulasi Wawancara
Kerja
1. Simulasi pembuatan
lamaran
2. Simulasi wawancara kerja
Ceramah
Tanya Jawab dan diskusi
Tugas
Pemahaman materi
Keaktifan
Tanya Jawab
Notulen
Soal
3%
11 Memahami Tata Cara 1. Tujuan presentasi bisnis. Ceramah Pemahaman materi Tanya Jawab 3%
321
Presentasi Bisnis 2. Persiapan presentasi bisnis.
3. Alat bantuk presentasi
bisnis.
4. Analisis audiens.
5. Analisis bahasa tubuh.
6. Peninjauan lokasi.
7. Percaya diri.
8. Berlatih presentasi bisnis.
Tanya Jawab dan diskusi
Tugas
Keaktifan Notulen
Soal
12 Memahami dan
mampu melakukan
Negosiasi Bisnis
1. Pengertian negosiasi.
2. Proses bernegosiasi.
3. Keterampilan bernegosiasi.
4. Tipe negosiator.
Ceramah
Tanya Jawab dan diskusi
Tugas
Pemahaman materi
Keaktifan
Tanya Jawab
Notulen
Soal
3%
13 Memahami tata cara
Penulisan Laporan
Bisnis, Penulisan
Laporan Singkat, Dan
Penulisan Laporan
Formal.
1. Arti dan penggolongan
laporan bisnis
2. Persiapan penulisan laporan
bisnis.
3. Bagian pokok laporan bisnis.
4. Organisasi tubuh laporan
bisnis.
5. Karakteristik laporan singkat.
6. Membuat laporan bisnis
Ceramah
Tanya Jawab dan diskusi
Tugas
Pemahaman materi
Keaktifan
Tanya Jawab
Notulen
Soal
3%
322
yang baik.
7. Perencanaan laporan
singkat.
8. Penentuan struktur dasar.
9. Pengorganisasian laporan
singkat.
10. Mendefinisikan masalah
dalam laporan formal.
11. Kerangka untuk analisis
laporan formal.
12. Rencana kerja laporan
formal.
13. Penelitian untuk laporan
formal.
14. Analisis data untuk laporan
formal.
14 Presentasi Bisnis
(Tugas Besar)
1. Proposal pengajuan Bisnis
2. Negosiasi Skill
Penilaian Laporan atau
proposal Bisnis
Ceramah
Tanya Jawab dan diskusi
Tugas
Pemahaman materi
Keaktifan
Tanya Jawab
Notulen
Soal
2%
15 Ujian Akhir Semester 40%
323
324
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Interpersonal dan Komunikasi Bisnis Kode Mata Kuliah : EBH0J2
Semester : 6 SKS : 2
Minggu ke - : 1-13 Tugas ke - : 1
1. Tujuan Tugas :
Mahasiswa paham mengenai konsep dasar teori komunikasi bisnis dan interpersonal skill. Mahasiswa diharapkan dapat memahami secara teoritis interpersonal skill dan komunikasi bisnis dan mampu menerapkan teori tersebut kedalam praktek di dalam kehidupan sehari – hari dan didalam dunia kerja.
2. Uraian Tugas :
a. Objek garapan :
Objek garapan adalah Penelitian untuk laporan formal dan Analisis data untuk laporan formal pada suatu perusahaan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Memilih perusahaan yang sudah listing atau go public sehingga memiliki data sekunder berupa laporan tahunan (annual report) sebagai bahan analisis. Disamping itu ada sumber lain yang dapat dipergunakan yaitu website perusahaan, presentasi kepada investor, dan artikel-artikel baik media cetak maupun elektronik
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Mahasiswa mempelajari penerapan Interpersonal dan Komunikasi Bisnis dalam perusahaan dengan menganalisis tiga proses atau tahapan yaitu formulasi, implementasi, dan evaluasi. Analisis tersebut ditopang dengan pemahaman terhadap Tata Cara Presentasi Bisnis, Negosiasi Bisnis, tata cara Penulisan Laporan Bisnis, Penulisan Laporan Singkat, Dan Penulisan Laporan Formal.
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Hasil akhir yang diharapkan adalah laporan detail mengenai penerapan Interpersonal dan Komunikasi Bisnis. Tugas tersebut dipresentasikan pada setiap pertemuan ke-14 dalam bentuk power point. Pada pertemuan yang sama diharapkan tugas tersebut dikumpulkan berupa laporan lengkap interpersonal skill dan komunikasi pada PT X dalam bentuk soft copy dan hard copy
3. Kriteria Penilaian :
- Tepat waktu = 20%- Kerapihan penyajian dokumen penugasan = 20%- Penguasaan materi = 30%- Analisis = 30%
325
22.Magang / EBH0K2
Mata Kuliah/Kode: Magang / EBH0K2
2. Semester/SKS: 6/2
OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.Capaian Pembelajaran:
Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa dapat mengetahui dan memahami tujuan, persyaratan, prosedur, pelaksanaan magang, dan membuat laporan magang.
Deskripsi Singkat :Program Magang adalah mata kuliah yang mengembangkan kompetensi mahasiswa dalam melaksanakan praktik kependidikan di lingkungan persekolahan, dengan tujuan agar mahasiswa siap menjadi tenaga profesional dalam bidang keahliannya.
Pustaka : Aditama, Tjandra Yoga. 2003. Manajemen Administrasi Rumah Sakit EdisiKedua. Jakarta: Penerbit Universitas Indonesia. Azwar, Azrul. 1996. Pengantar Adminstrasi Kesehatan Edisi Ketiga. Jakarta:Binarupa Aksara.
Media Pembelajaran :Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board
Team Teaching :
Mata Kuliah Syarat : -
326
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran
Asesmen Bobot
Indikator Bentuk
1-2 Mahasiswa mampu memperoleh tempat pelaksanaan magang
Pengertian dan Manfaat Magang DiskusiPraktek lapangan
Ketepatan mencari lokasi magang secara informal
Studi lapangan 5%
3-4 Mahasiswa mampu mengaplikasikan ilmu di tempat magang
Praktek kerja sesuai unit dan bidang ilmu
Praktek lapangan Penyelesaian pekerjaan sesuai stándar perusahaan
Penilaian pembimbing magang
30%
5-6 Mahasiswa mampu menjelaskan profil perusahaan tempat magang
Profil perusahaan, visi dan misi perusahaan, struktur organisasi, strategi bisnis, aspek praktik manajemen
Diskusi Pemahaman mengenai kondisi tempat magang
Bab 1 5%
7-8 Mahasiswa mampu memahami teori yang relevan dengan praktek
Kajian Teoritis Diskusi Kemampuan dalam menggunakan teori yang sesuai
Bab 2 5%
7-8 Mahasiswa mampu memahami dan melaksanakan pekerjaan yang ditugaskan selama kegiatan magang
Aktivitas magang, tugas yang dijalankan dan pencapaian tugas
Diskusi Pemahaman mengenai ruang lingkup pekerjaan dan pencapaian hasilnya.
Bab 3 2.5%
327
9-10 Mahasiswa mampu memahami keterkaitan antara teori dan praktek selama kegiatan magang
Relevansi teori dan praktek Diskusi Ketepatan análisis relevansi antara teori dan praktek
Bab 3 5%
11 Mampu mengidentifikasi permasalahan yang ada di perusahaan tempat magang
Alur proses kerja Diskusi Identifikasi kekuatan dan kelemahan alur kerja
Bab 3 2.5%
12 Mampu memberikan saran dan rekomendasi untuk perbaikan perusahaan
Saran dan rekomendasi Diskusi Ketepatan dalam memberikan Saran dan rekomendasi berdasarkan teori yang diperoleh selama kuliah
Bab 4 5%
13 Mampu menjelaskan
dan mempertanggung
jawabkan isi dari
laporan magang.
Seminar Hasil Magang Presentasi Kemampuan dalam
mempresentasikan hasil
magang dengan baik dan
benar
Bab1- Bab 4 30%
14 Mampu memfasilitasi
saran dari penguji
magang
Revisi laporan magang Diskusi Perbaikan sesuai catatan
penguji
Hasil revisi
laporan magang
10%
328
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Magang Kode Mata Kuliah : EBH0K2
Semester : 6 SKS : 2
Minggu ke - : 5-13 Tugas ke - : 1-7
1. Tujuan Tugas :Mahasiswa mampu menjelaskan profil perusahaan tempat magang.
2. Uraian Tugas :
a. Objek garapan : Profil perusahaan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Profil perusahaan, visi dan misi perusahaan, struktur organisasi, strategi bisnis, aspek praktik manajemen
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Mengumpulkan data dari perusahaan,
melakukan observasi
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Bab 1 Sub bab 1.1, 1.2Bab 2Bab 3 Sub bab 3.1, 3.2, 3.3,Bab 4
3. Kriteria Penilaian :
- Ketepatan análisis relevansi antara teori dan praktek
- Kemampuan dalam mempresentasikan hasil magang dengan baik dan benar
- Pemahaman mengenai ruang lingkup pekerjaan dan pencapaian hasilnya.
329
23. Kolokium / EBH0L2
Mata Kuliah/Kode: Kolokium / EBH0L2
3. Semester/SKS: 7/2
OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.Capaian Pembelajaran:
Kolokium bertujuan memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan rencana penelitian tugas akhirnya, juga berfungsi sebagai media untuk mendapatkan masukan terhadap penelitian yang akan dilaksanakan
Deskripsi Singkat :Kolokium (KOM497) dilaksanakan dalam bentuk pemaparan rencana penelitian yang telah disetujui oleh dosen pembimbing. Kegiatan ini bertujuan memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan rencana penelitian tugas akhirnya, juga berfungsi sebagai media untuk mendapatkan masukan terhadap penelitian yang akan dilaksanakan. Materi yang disajikan minimal telah memuat metodologi yang diusulkan untuk memecahkan permasalahan yang diteliti.Pustaka :
Kertas-kertas kerja Kolokium Psikologi Melayu bertempat Dewan Bahasa dan Pustaka, Kuala Lumpur, 30 Mac-2 April 1987
Media Pembelajaran :Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board
Team Teaching :
Mata Kuliah Syarat : -
330
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran
Asesmen Bobot
Indikator Bentuk
1-2 Mampu menjelaskan fenomena yang akan diangkat dalam penelitian
Fenomena dan permasalahan penelitian
Diskusi Kesesuaian fenomena Bab 1 10%
3-4 Mampu menentukan dan memahami hubungan antar variabel yang akan digunakan dalam penelitian
Variabel penelitian Diskusi Kesesuaian variabel dengan teori
Bab 1 10%
5-6 Mampu menyusun latar belakang penelitian
Fenomena, argumentasi pemilihan topik, dan masalah penelitian
Diskusi Kesesuaian latar belakang
Bab 1 7.5%
7-8 Mampu menyusun perumusan masalah, pertanyaan penelitian, tujuan penelitian, manfaat penelitian dan ruang lingkup penelitian
Perumusan masalah, pertanyaan penelitian, tujuan penelitian, manfaat penelitian dan ruang lingkup penelitian
Diskusi Sistematika penulisan Bab 1 7.5%
9-10 Mampu memahami teori dan referensi lain yang terkait dengan penelitian
Teori dan artikel penelitian sebelumnya dari sumber yang kredibel
Diskusi Landasan teori yang digunakan dan kerangka pemikiran penelitian
Bab 2 5%
11 Mampu menyusun hipotesis penelitian
Hipotesis penelitian Diskusi Hipotesis berdasarkan teori dan penelitian sebelumnya
Bab 2 5%
12-13 Mampu memahami metode yang akan
Jenis penelitian, populasi dan sampel, operasionalisasi
Diskusi Kesesuaian metode penelitian yang
Bab 3 5%
331
digunakan dalam penelitian
variabel, teknis análisis data. digunakan
14 Mampu memahami dan menjelaskan proposal penelitian
Bab 1, Bab 2 dan Bab 3 Diskusi dan
presentasi
Sistematika dan pemahaman proposal penelitian
Bab 1, Bab 2, Bab
3
50%
332
DESKRIPSI TUGAS
Mata Kuliah : Kolokium Kode Mata Kuliah : EBH0L2
Semester : 7 SKS : 2
Minggu ke - : 1-14 Tugas ke - : 1 -14
1. Tujuan Tugas :
memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan rencana penelitian tugas akhirnya, juga berfungsi sebagai media untuk mendapatkan masukan terhadap penelitian yang akan dilaksanakan.
2. Uraian Tugas :
a. Objek garapan : Teori dan artikel penelitian
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Teori dan artikel penelitian sebelumnya dari sumber yang kredibel
Landasan teori yang digunakan dan kerangka pemikiran penelitian
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Diskusi dan presentasi Teori dan artikel penelitian
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
proposal penelitian :Bab 1Bab 2Bab 3
3. Kriteria Penilaian :
Kesesuaian metode penelitian yang digunakan Sistematika dan pemahaman proposal penelitian Sistematika penulisan
333
23. Skripsi / EBH0M4
Mata Kuliah/Kode:
4. Semester/SKS: 8/4
OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.Capaian Pembelajaran:
Skripsi bertujuan agar mahasiswa mampu menyusun dan menulis suatu karya ilmiah, sesuai dengan bidang ilmunya. Msya dalam memahami, menganalisis, menggambarkan, dan menjelaskan masalah yang berhubungan dengan bidang keilmuan yang diambilnya.
Deskripsi Singkat :Skripsi adalah tugas akhir mahasiswa yang bertujuan agar mahasiswa mampu menyusun dan menulis suatu karya ilmiah, sesuai dengan bidang ilmunya. Msya dalam memahami, menganalisis, menggambarkan, dan menjelaskan masalah yang berhubungan dengan bidang keilmuan yang diambilnya.
Pustaka :
Alisjahbana, S. Takdir. 1978. Tatabahasa Baru Bahasa Indonesia. Jakarta: Dian Rakyat.
Anggraeni, Bea dan Handayani, Dwi. 2002. Kesantunan Imperatif Dalam Bahasa Jawa Dialek Surabaya: Analisis Pragmatik. Surabaya: Lembaga Penelitian Universitas Airlangga.
Media Pembelajaran :Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board
Team Teaching :
334
Mata Kuliah Syarat : -
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran
Asesmen Bobot
Indikator Bentuk
1-4 Mahasiswa mampu melakukan tabulasi data penelitian
Pengumpulan dan tabulasi data
Praktek Ketepatan dalam
menggunakan sample
dan populasi
Ketepatan dalam
penggunaan
instrument penelitian
Bab 4 10%
4-7 Mahasiswa mampu melakukan pengolahan data
Pengolahan Data Praktek Ketepatan dalam
menggunakan teknik
analisis data
Bab 4 10%
8-9 Mahasiswa mampu mendeskripsikan hasil dari pengolahan data
Deskripsi olah data Praktek Ketepatan dalam
merepresentasikan
hasil pengolahan data
Bab 4 10%
10-11 Mahasiswa mampu menganalisis hasil pengolahan data
Analisis Hasil Praktek Ketepatan dalam
menganalisis hasil
pengolahan data
Bab 4 10%
12-13 Mahasiswa mampu Kesimpulan dan saran Praktek Ketepatan dalam Bab 5 10%
335
menyusun kesimpulan dan saran berdasarkan hasil penelitian
membuat kesimpulan
Ketepatan dalam
memberikan saran
14 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan hasil penelitian yang telah dilakukan
Bab 1-Bab 5 Presentasi
dan diskusi
Tanya jawab
Kemampuan dalam
mempresentasikan
hasil penelitian
dengan baik
Ketepatan
sistematika penulisan
Kemampuan
menjawab
pertanyaan dengan
baik dan benar
Bab 1- Bab 5 50%
336
DESKRIPSI TUGAS
Mata Kuliah : Skripsi Kode Mata Kuliah : EBH0M4
Semester : 8 SKS : 4
Minggu ke - : 1-14 Tugas ke - : 1-14
1. Tujuan Tugas :
memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk menyampaikan rencana penelitian tugas akhirnya, juga berfungsi sebagai media untuk mendapatkan masukan terhadap penelitian yang akan dilaksanakan.
2. Uraian Tugas :
a. Objek garapan : Perusahaan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Pengumpulan dan tabulasi data Pengolahan Data Teori dan artikel penelitian
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Diskusi dan presentasi Teori dan artikel penelitian
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Proposal Tugas Akhir :Bab 1 Sub Bab 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 1.7, 1.8Bab 2 Sub Bab 2.1, 2.2, 2.3Bab 3 Sub bab 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.6, 3.7Bab 4 Sub bab 4.1, 4.2, 4.3Bab 5 Sub bab 5.1, 5.2
3. Kriteria Penilaian :
Kemampuan dalam mempresentasikan hasil penelitian dengan baik
Ketepatan sistematika penulisan Kemampuan menjawab pertanyaan dengan baik
dan benar Ketepatan dalam menganalisis hasil pengolahan
data
337
MATA KULIAH WAJIB PRODI
338
25. Metode Kuantitatif untuk Bisnis /BM61A4
Mata Kuliah/Kode: Metode Kuantitatif untuk Bisnis /BM61A4
Semester/SKS: 2/4
OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.Capaian Pembelajaran:
Setelah mengikuti perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan dapat:a. Memahami tahapan penyelesaian persoalan, kebutuhan di setiap tahapan beserta konsekuensinya.b. Menggunakan teknik kuantitatif seperti Programa Linier, Transportasi, Penugasan, Model Jaringan, Analisis Keputusan, serta Model Antrian
untuk menyelesaikan persoalan yang sesuai yang dihadapi perusahaan.c. Menggunakan perangkat lunak pendukung untuk menyelesaikan persoalan manajerial terkait.
Deskripsi Singkat :Mata Kuliah Metode Kuantitatif untuk Bisnis memberikan gambaran mengenai tahapan penyelesaian persoalan serta aplikasi teknik-teknik optimasi metode kuantitatif untuk membantu pengambilan keputusan manajerial. Topik yang dibahas meliputi Programa Linier, Transportasi, Penugasan, Model Jaringan, Analisis Keputusan, dan Model Antrian.Pustaka :
Buku UtamaRender, Barry, Ralph M. Stair, Michael E. Hanna. 2012. Quantitative Analysis for Management. 11th edition. Pearson Education, Inc. New Jersey.Buku Pendukung1. Mangkusubroto, Kuntoro, C. Listiarini Trisnadi. 1987. Analisa Keputusan : Pendekatan Sistem dalam Manajemen Usaha dan Proyek. Ganeca
Exact. Bandung.2. Saaty, Thomas L. 2012. Decision Making for Leaders: The Analytic Hierarchy Process for Decisions in a Complex World, Third Edition, RWS
339
Publications, Pittsburgh.3. Irawan, Herry, Dini Turipanam Alamanda. 2015. Modul Praktikum Metode Kuantitatif untuk Bisnis. Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Telkom
University.
Media Pembelajaran :Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board
Team Teaching : Herry Irawan
Mata Kuliah Syarat : -
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Asessmen Bobot
Indikator Bentuk
1 mampu memahami tahapan penyelesaian masalah dan menggunakan model matematis untuk menyatakannya.
b. Konsep dasar Metoda Kuantitatif
c. Tahapan Penyelesaian Masalah
d. Pemodelan matematis
Ceramah, diskusi, Latihan soal
1. Memahami konsep yang dijelaskan
2. Dapat menyelesaikan latihan soal
Tanya Jawab
Soal
Makalah
2%
2 mampu membuat formulasi dari persoalan programa linier dan menyelesaikan dengan pendekatan grafis
Programa Linier: solusi grafis
Ceramah, diskusi, Latihan soal, Tugas individu
1. Formulasi matematis yang tepat
2. Solusi optimal dari metoda programa linier grafis
3. Mengumpulkan tugas tepat waktu dan benar
Tanya Jawab
Soal
Makalah
3%
3 mampu membuat formulasi dari
Programa Linier MAXIMASI: Pendekatan
Ceramah, diskusi, Latihan soal, Tugas
1. Formulasi matematis yang tepat
Tanya Jawab
Soal
3%
340
persoalan programa linier MAXIMASI dan menyelesaikan dengan pendekatan SIMPLEX
SIMPLEX individu 2. Solusi optimal dari metode programa linier SIMPLEX
3. Mengumpulkan tugas tepat waktu dan benar
Makalah
4 mampu membuat formulasi dari persoalan programa linier MINIMASI dan menyelesaikan dengan pendekatan SIMPLEX
Programa Linier MINIMASI: Pendekatan SIMPLEX
Ceramah, diskusi, Latihan soal, Tugas individu
1. Formulasi matematis yang tepat
2. Solusi optimal dari metode programa linier SIMPLEX
3. Mengumpulkan tugas tepat waktu dan benar
Tanya Jawab
soal
Makalah
3%
5 Mahasiswa diharapkan mampu menyelesaikan persoalan Transportasi
Metode Transportasi Ceramah, diskusi, Latihan soal, Tugas individu
1. Formulasi tabel transportasi yang tepat
2. Solusi optimal dari metode transportasi
3. Mengumpulkan tugas tepat waktu dan benar
Tanya Jawab
soal
Makalah
3%
6 mampu menyelesaikan persoalan Penugasan
Metode Penugasan Ceramah, diskusi, Latihan soal,Tugas individu
1. Formulasi tabel penugasan yang tepat
2. Solusi optimal dari metode penugasan
3. Mengumpulkan tugas tepat waktu dan benar
Tanya Jawab
soal
Makalah
3%
7 mampu menggunakan teknik optimasi yang sudah dipelajari untuk
a. Latihan dan Reviewb. Kuis 1
Ceramah, diskusi, Latihan soal, Kuis
1. Menyelesaikan soal-soal latihan review dengan benar
Tanya Jawab
Soal kuis
3%
341
menyelesaikan persoalan manajerial perusahaan
2. Menyelesaikan soal kuis dengan benar
8 UJIAN TENGAH SEMESTER 30 %
9 Mampu menyelesaikan persoalan antrian untuk berbagai kondisi
Teori Antrian Ceramah, diskusi, Latihan soal,Tugas KELOMPOK
1. Mengaplikasikan teori antrian pada kondisi nyata sebuah unit bisnis
2. Mengumpulkan tugas tepat waktu dan analisis yang baik
Tanya Jawab
Soal
Makalah
3%
10 Mampu menyelesaikan persoalan model jaringan
Model Jaringan Ceramah, diskusi, Latihan soal, Tugas individu
1. Diagram jaringan yang tepat
2. Solusi optimal dari jaringan
3. Mengumpulkan tugas tepat waktu dan benar
Tanya Jawab
Soal
Makalah
3%
11 Mampu menyusun persoalan keputusan dan menyelesaikan dengan metoda tabel keputusan
Analisa Keputusan dengan Tabel Keputusan
Ceramah, diskusi, Latihan soal, Tugas individu
1. Tabel keputusan yang tepat
2. Pilihan solusi yang benar
3. Mengumpulkan tugas tepat waktu dan benar
Tanya Jawab
soal
Makalah
3%
12 Mampu menyusun persoalan keputusan dan menyelesaikan dengan metoda tabel keputusan
Analisis Keputusan dengan Pohon Keputusan
Ceramah, diskusi, Latihan soal,Tugas individu
1. Pohon keputusan yang tepat
2. Pilihan solusi yang benar
3. Mengumpulkan tugas tepat waktu dan
Tanya Jawab
soal
Makalah
3%
342
benar13 Mampu menyusun
persoalan keputusan dengan kriteria majemuk dan menyelesaikan dengan metoda AHP
Analytic Hierarchy Process
Ceramah, diskusi, Latihan soal,Tugas individu
1. Diagram jaringan yang tepat
2. Solusi optimal dari jaringan
3. Mengumpulkan tugas tepat waktu dan benar
Tanya Jawab
Soal
Makalah
3%
14 Mampu menggunakan perangkat lunak pendukung untuk membantu menyelesaikan persoalan metode kuantitatif
Praktek Software POM-QM versi 4
Latihan soal,Praktek Software
1. Mengikuti praktek hingga tuntas2. Menyelesaikan soal dengan tepat
Soal
Software
3%
15 mampu menggunakan teknik optimasi yang sudah dipelajari untuk menyelesaikan persoalan manajerial perusahaan
Latihan dan Review Latihan soal, Diskusi Menyelesaikan soal-soal latihan review dengan benar
Soal 2%
16 UJIAN AKHIR SEMESTER 30%
343
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Metode Kuantitatif untuk Bisnis Kode Mata Kuliah : BM61H4
Semester : 2 SKS : 4
Minggu ke - : 2 Tugas ke - : 11. Tujuan Tugas : Melatih cara mencari solusi optimal persoalan
Programa Linier dengan pendekatan grafik2. Uraian Tugas : Mengerjakan soal dari sumber Render (2012)
a. Objek garapan :
7-22 hal 293
7-23 hal 294
7-25 hal 294
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan : Jelas
e. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
: Jelas
f. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan : Dikerjakan pada folio bergaris, grafik dapat
menggunakan milimeter blok
3.
Kriteria Penilaian: Submit tepat waktu
Jawaban benar
344
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : METODE KUANTITATIF UNTUK
BISNISKode Mata Kuliah : BM61A4
Semester : 2 (DUA) SKS : 4
Minggu ke - : 3 Tugas ke - : 2
1 Tujuan Tugas :Melatih cara mencari solusi optimal persoalan Programa Linier (MAXIMASI) dengan pendekatan SIMPLEX
2 Uraian Tugas : Mengerjakan soal dari sumber Render (2012), module-7 (pdf)
a. Objek garapan :
M7-18 hal M7-45
M7-21 hal M7-46
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
jelas
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
jelas
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Dikerjakan pada folio bergaris
3 Kriteria Penilaian :
Submit tepat waktu
Jawaban benar
345
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : METODE KUANTITATIF UNTUK
BISNISKode Mata Kuliah : BM61A4
Semester : 2 (DUA) SKS : 4
Minggu ke - : 4 Tugas ke - : 3
1 Tujuan Tugas :Melatih cara mencari solusi optimal persoalan Programa Linier (MINIMASI) dengan pendekatan SIMPLEX
2 Uraian Tugas : Mengerjakan soal dari sumber Render (2012), module-7 (pdf)
a. Objek garapan :
M7-22 hal M7-46
M7-29 hal M7-47
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
jelas
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
jelas
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Dikerjakan pada folio bergaris
3 Kriteria Penilaian :
Submit tepat waktu
Jawaban benar
346
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : METODE KUANTITATIF UNTUK
BISNISKode Mata Kuliah : BM61A4
Semester : 2 (DUA) SKS : 4
Minggu ke - : 5 Tugas ke - : 4
1 Tujuan Tugas : Melatih cara mencari solusi optimal persoalan TRANSPORTASI
2 Uraian Tugas : Mengerjakan soal dari sumber Render (2012)
a. Objek garapan :
9-16 hal 383
9-17 hal 383
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
jelas
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
9-16: jelas
9-17: gunakan teknik VAM dan MODI
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Dikerjakan pada folio bergaris
3 Kriteria Penilaian :
Submit tepat waktu
Jawaban benar
347
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : METODE KUANTITATIF UNTUK
BISNISKode Mata Kuliah : BM61A4
Semester : 2 (DUA) SKS : 4
Minggu ke - : 6 Tugas ke - : 5
1 Tujuan Tugas : Melatih cara mencari solusi optimal persoalan PENUGASAN (ASSIGNMENT)
2 Uraian Tugas : Mengerjakan soal dari sumber Render (2012)
a. Objek garapan :
9-39 hal 388
9-41 HAL 388
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
jelas
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
jelas
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Dikerjakan pada folio bergaris
3 Kriteria Penilaian :
Submit tepat waktu
Jawaban benar
348
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : METODE KUANTITATIF UNTUK
BISNISKode Mata Kuliah : BM61A4
Semester : 2 (DUA) SKS : 4
Minggu ke - : 9 Tugas ke - : 6
1 Tujuan Tugas :Memberikan pengalaman aplikasi Teori Antrian pada kondisi nyata pelayanan pada sebuah unit bisnis
2 Uraian Tugas :
a. Objek garapan :
Unit bisnis (bisa UKM atau perusahaan menengah)
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Pilih unit bisnis yang memiliki sistem antrian layanan
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Lakukan pengumpulan data antrian selama 3-4 minggu (bisa tiap hari / seminggu 2 kali / hari tertentu setiap minggu, dll.)Lakukan pengolahan data dengan POM-QM versi 4
Analisis dan buatkan dalam bentuk laporan
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Laporan akhir dengan struktur bab sbb:Bab 1 : Profil PerusahaanBab 2 : Uraian ringkas teori antrian serta jenis antrian yang digunakanBab 3 : Pengolahan Data & AnalisisBab 4 : Kesimpulan
3 Kriteria Penilaian :
Penilaian progress (perioda mentoring)
Kelengkapan laporan akhir & kedalaman analisis
Ketepatan waktu pengumpulan laporan
349
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : METODE KUANTITATIF UNTUK
BISNISKode Mata Kuliah : BM61A4
Semester : 2 (DUA) SKS : 4
Minggu ke - : 10 Tugas ke - : 7
1 Tujuan Tugas : Melatih cara mencari solusi optimal persoalan JARINGAN
2 Uraian Tugas : Mengerjakan soal dari sumber Render (2012)
a. Objek garapan :
11-9 hal 449
11-10 hal 449
11.30 hal 452
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
jelas
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
jelas
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Dikerjakan pada folio bergaris
3 Kriteria Penilaian :
Submit tepat waktu
Jawaban benar
350
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : METODE KUANTITATIF UNTUK
BISNISKode Mata Kuliah : BM61A4
Semester : 2 (DUA) SKS : 4
Minggu ke - : 11 Tugas ke - : 8
1 Tujuan Tugas :Melatih cara mencari solusi optimal persoalan ANALISIS KEPUTUSAN dengan Tabel Keputusan
2 Uraian Tugas : Mengerjakan soal dari sumber Render (2012)
a. Objek garapan :
3-20 hal 104
3-21 hal 104
3-28 hal 105
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
jelas
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
jelas
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Dikerjakan pada folio bergaris
3 Kriteria Penilaian :
Submit tepat waktu
Jawaban benar
351
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : METODE KUANTITATIF UNTUK
BISNISKode Mata Kuliah : BM61A4
Semester : 2 (DUA) SKS : 4
Minggu ke - : 12 Tugas ke - : 9
1 Tujuan Tugas :Melatih cara mencari solusi optimal persoalan ANALISIS KEPUTUSAN dengan Pohon Keputusan
2 Uraian Tugas : Mengerjakan soal dari sumber Render (2012)
a. Objek garapan :
3-34 hal 106
3-38 hal 107
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
jelas
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
jelas
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Dikerjakan pada folio bergaris
3 Kriteria Penilaian :
Submit tepat waktu
Jawaban benar
352
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : METODE KUANTITATIF UNTUK
BISNISKode Mata Kuliah : BM61A4
Semester : 2 (DUA) SKS : 4
Minggu ke - : 13 Tugas ke - : 10
1 Tujuan Tugas : Melatih cara mencari solusi optimal persoalan ANALYTIC HIERARCHY PROCESS
2 Uraian Tugas : Mengerjakan soal dari sumber Render (2012) modul M1 (pdf)
a. Objek garapan :
M1-5 s/d M1-8 hal M1-15
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
jelas
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
jelas
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Dikerjakan pada folio bergaris
3 Kriteria Penilaian :
Submit tepat waktu
Jawaban benar
353
26. Sistem dan Bisnis Telekomunikasi / BM61B3
Mata Kuliah/Kode: Sistem dan Bisnis Telekomunikasi / BM61B3
Semester/SKS: 2/3
OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.Capaian Pembelajaran:
Memahami:
(1) konsepsi dasar teknologi dan system telekomunikasi,(2) perkembangan layanan berbasis teknologi telekomunikasi,(3) perkembangan teknologi komunikasi-data,(4) tata kelola dan proses bisnis pengembangan layanan.
Deskripsi:
Pokok bahasan mata kuliah menekankan konsep dasar sistem telekomunikasi, infrastruktur bisnis jasa di industri telekomunikasi berbasis komunikasi data, menggunakan model bisnis yang digunakan di Indonesia. Sistem tata kelola bisnis telekomunikasi dirancang mengacu pada e-TOM, untuk mengakomodasikan proses bisnis yang selaras dengan model layanan jasa telekomunikasi yang komprehensif.Pustaka :
BACAAN WAJIB (BW) :
1. William Stallngs, Business Data Communications, Sixth-edition, 2009, Pearson Education International USA
2. Jerry Fitzgerald, Alain Dennis, Business Data Communications,Eleventh Edtion, 2012,John-Wiley and Sons USA
354
3. Strouse, Karen G.(2004). ” Customer-Centered Telecommunication Services Marketing”. Artech House. London
4. Strouse, Karen G.(2001). ” Strategies For Success In The New Telecommunications Marketplace”. Artech House. London
BACAAN PENUNJANG (BP) :
1. Carr I Snyder, Management of Telecommunications, Business Solutions to Business Problems Enabled by Voice and Data Communications,
2nd Edition, 2003, McGraw-Hill, USA
Media Pembelajaran :Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board
Team Teaching : Soeparwoto Dharmoputra
Mata Kuliah Syarat : -
Minggu ke Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran Asesmen Bobot
Indikator Bentuk
1 Memahami elemen-elemen dasar dalam bisnis jasa telekomunikasi
The Today’s Telco Industry
Ceramah, diskusi interaktif
Keaktifan, pemahaman materi
NotulenTanya jawab
1%
2 Memahami dan mampu menjelaskan perkembangan kompetensi industri dan bisnis telekomunikasi
Competition in Telco Industry
Ceramah, diskusi interaktif
Keaktifan dan pemahaman materi industri dan bisnis telekomunikasi
NotulenTanya jawab
2%
3 Memahami system telekomunikasi dan pendetilannya secara komprehensif
Telecommunications System, concept review
Ceramah, diskusi interaktif, tugas individu
Pemahaman sistem dan industri telekomunikasi
NotulenTanya jawabTugas tertulis
3%
355
4 Memahami konsep dasar teknologi komunikasi data berbasis IP, network, open system
Telecommunication technology concept, networks, open system, TCP-IP, data comm
Ceramah, diskusi interaktif
Pemahaman konsep dasar teknologi dan komunikasi data
NotulenTanya jawab
2%
5 Memahami konsepsi dasar dan teknologi telekomunikasi seperti Wireless, mobile dan infrastruktur Broadband
Technology in Telco Business (Wireless Network, GSM, 3G, LTE/4G, Wireless, WIFI, Fiber optics)
Ceramah, diskusi interaktif
Pemahaman konsepsi dasar dan teknologi telekomunikasi mobile dan infrastruktur Broadband
NotulenTanya jawab
2%
6 Memahami dan mampu menjelaskan konsep dasar internet, implementasi dan integrasi sistem telekomunikasi
Internet and Telco Integration
Ceramah, diskusi interaktif
Pemahaman konsep dasar dan integrasi sistem telekomunikasi
NotulenTanya jawab
2%
7 Mampu menjelaskan konsep e-TOM, Model Bisnis dan tata kelola
E-Tom & Telco Business Model
Ceramah, diskusi interaktif, quiz
Pemahaman tata kelola telekomunikasi, dan bisnis
NotulenTanya jawab
Soal Kuis
3%
8 UJIAN TENGAH SEMESTER 30%
9 Memahami secara makro Sistem Telekomunikasi dalam Bisnis
First Major assignment and review (presentation)
Ceramah, diskusi interaktif, presentasi dan pendalaman
Pemahaman makro teknologi, sistem bisnis telekomunikasi
NotulenTanya jawab
Makalah
4%
10 Menjelaskan hubungan core competentence technology
Developing Telco Core Competence
Ceramah, diskusi interaktif
Pemahaman core competentence
NotulenTanya jawab
2%
356
terhadap model bisnis telekomunikasi
technology dan model bisnis telekomunikasi
11 Menjelaskan hubungan teknologi terhadap model bisnis dan marketing telekomunikasi
Marketing Telco Services
Ceramah, diskusi interaktif
Pemahaman hubungan teknologi dan model bisnis marketing telekomunikasi
NotulenTanya jawab
3%
12 Menyimpulkan hubungan antara kegiatan operasional dan bisnis telekomunikasi
Distribution Strategy
Ceramah, diskusi interaktif
Pemahaman strategi bisnis telekomunikasi
NotulenTanya jawab
3%
13 Menyimpulkan hubungan antara kegiatan operasional dan trend bisnis telekomunikasi
Trend and Business Expantion Strategy
Ceramah, diskusi interaktif, tugas kelompok, individu
Pemahaman strategi bisnis telekomunikasi dan competence dan marketing
NotulenTanya jawab
Tugas soft copy dan hard copy
4%
14 Memahami aspek operasional strategi Bisnis Telekomunikasi
Second Major Assignment (presentation) – part 1
Ceramah, diskusi interaktif, presentasi dan pendalaman
Pemahaman kompetisi dan strategi bisnis telekomunikasi
NotulenTanya jawab
PPT file; power point
4%
15 Memahami dan mampu mengintegrasikan aspek dasar Sistem Telekomunikasi dan aspek pengembangan strategi bisnis telekomunikasi
Second Major Assignment (presentation) – part 2
Ceramah, diskusi interaktif, presentasi dan pendalaman
Pemahaman integrasi system telekomunikasi dan strategi bisnis
NotulenTanya jawab
PPT file; power point
4%
16 UJIAN AKHIR SEMESTER 30%
357
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Sistem dan Bisnis Telekomunikasi Kode Mata Kuliah : BM61B3
Semester : 2 SKS : 3
Minggu ke - : 3-7-14-15 Tugas ke - : 1
1.
Tujuan Tugas :
Mahasiswa paham mengenai Konsep dasar sistem telekomunikasi, infrastruktur bisnis jasa di industri telekomunikasi berbasis komunikasi data, menggunakan model bisnis yang digunakan di Indonesia.
2.
Uraian Tugas :
a. Objek garapan :
Objek garapan adalah strategi bisnis telekomunikasi, pemanfaatan internal competence dan marketing
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:Mempresentasikan materi berdasarkan bab yang telah ditentukan
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Mahasiswa mempelajari Konsep dasar sistem telekomunikasi
Metode yang digunakan dalam pengerjaan tugas adalah deskriptif dengan mengacu kepada data sekunder.
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Hasil akhir yang diharapkan adalah materi presentasi yang dipresentasikan pada setiap pertemuan sesuai dengan materi terkait berupa power point.
3.
Kriteria Penilaian :
- Tepat waktu = 20%- Kerapihan penyajian materi presentasi = 20%- Kerapihan daya tarik presentasi = 30%- Penguasaan materi = 30 %
358
27. Manajemen Operasi dan Kualitas / BM62A4
Mata Kuliah/Kode: Manajemen Operasi dan Kualitas / BM62A4
5.Semester/SKS : 3/4
OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.Capaian Pembelajaran:
Setelah mengikuti perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan memiliki pengetahuan, pemahaman dan kemampuan dalam:1. Mengelola produktivitas dan rencana peningkatannya.2. Menentukan strategi global yang sesuai dengan kondisi perusahaan.3. Menentukan produk barang dan jasa yang akan dikembangkan pada tingkat kapasitas tertentu.4. Menggunakan teknik atau alat bantu untuk memutuskan persoalan lokasi, tata letak, penjadwalan hingga pengelolaan proyek.
Deskripsi Singkat :Mata Kuliah Manajemen Operasi memberikan gambaran mengenai seluruh aktivitas fungsional yang berkaitan dengan produksi barang dan jasa. Topik yang dibahas meliputi: produktivitas, strategi operasi global, mengelola kualitas, pengembangan produk, penentuan lokasi dan tata letak, perencanaan kapasitas, perencanaan jadwal di level menengah dan operasional, pengelolaan proyek, serta topik lain yang terkait.
Pustaka :Buku UtamaHeizer, Jay, Barry Render. 2016. Operations Management: Sustainability and Supply Chain Management. 11th Edition. Pearson Education, Inc., New Jersey.
359
Buku Pendukung4. Srinivasa, G., Valarmathi, B. (2009) Total Quality Management, 2nd edition, Tata Mcgraw-Hill Education Private Limited.5. Soeharto, I (2009) Manajemen Proyek, Edisi Kedua, Penerbit Erlangga
Irawan, Herry, Sri Widiyanesti, Ratih Hendayani. 2016. Modul Praktikum Manajemen Operasi dan Kualitas. Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Telkom University.Media Pembelajaran :Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board
Team Teaching : Herry Irawan
Mata Kuliah Syarat : Metode Kuantitatif untuk Bisnis /BM61A4
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Asesmen Bobot
Indikator Bentuk
1 mampu memahami konsep dasar manajemen operasi serta strategi operasi global
1. Konsep Dasar Manajemen Operasi
2. 10 Keputusan Operasi Strategis3. Strategi Operasi di Lingkungan
Global
1. Ceramah2. Diskusi
Pemahaman konsep manajemen operasi dan strategi global
Notulen
Tugas tertulis
Tanya jawab
2%
2 Mampu memahami tahapan pengembangan produk baru dan dapat membangun rumah kualitas
1. Pengembangan Produk Baru2. Rumah Kualitas (QFD)
1. Ceramah2. Diskusi3. Tugas Kelompok
Pengumpulan tugas kelompok (QFD) tepat waktu
Notulen
Makalah
Tanya jawab
3%
360
3 Mampu memahami pengelolaan jasa dan dapat menganalisis proses layanan menggunakan service blueprint
1. Mengelola Jasa2. Service blueprint
1. Ceramah2. Diskusi3. Tugas Kelompok
Pengumpulan tugas kelompok (service blueprint) tepat waktu
Notulen
Makalah
Tanya jawab
3%
4 Mampu memahami berbagai metode pengelolaan kualitas serta dapat menggunakan 7 Tools untuk memperbaiki kualitas
1. Manajemen Kualitas Total2. ISO dan Malcolm Balridge3. 7 Tools
1. Ceramah2. Diskusi3. Tugas Kelompok
Pengumpulan tugas kelompok (rencana kualitas) tepat waktu
Notulen
Makalah
Tugas Soal
3%
5 Mampu menentukan strategi proses yang sesuai dengan kebutuhan serta dapat menentukan kapasitas terpasang
1. Strategi Proses2. Perencanaan Kapasitas
1. Ceramah2. Diskusi3. Tugas Kelompok
Pengumpulan tugas kelompok (strategi proses dan kapasitas) tepat waktu
Notulen
Makalah
Tugas Soal
3%
6 Mampu menggunakan berbagai metode penentuan lokasi serta merancang tata letak yang sesuai kebutuhan
1. Penentuan Lokasi2. Perancangan Tata Letak
1. Ceramah2. Diskusi3. Tugas Kelompok
Pengumpulan tugas kelompok (lokasi dan tata letak) tepat waktu
Notulen
Makalah
Tugas Soal
3%
7 1. Presentasi Kelompok2. Kuis 1
1. Presentasi Tugas2. Kuis 1
1. Pengumpulan Laporan Kelompok Final tepat waktu
2. Performansi presentasi kelompok dan
Soal Kuis 15%
361
individu3. Menyelesaikan
soal kuis dengan benar
8 UJIAN TENGAH SEMESTER 20%
9 Mampu membuat alternatif rencana agregat dan menentukan rencana terbaik
Rencana Agregat Ceramah,diskusi,Latihan soal,Tugas individu
1. Membuat alternatif rencana agregat dan memilih rencana terbaik
Mengumpulkan tugas tepat waktu dan benar
Notulen
Makalah
Tugas Soal
3%
10 Mampu membuat rencana kebutuhan material (MRP) sesuai kebutuhan
1. Rencana Kebutuhan Material (MRP)
2. ERP
Ceramah,diskusi,Latihan soal,Tugas individu
1. Menghitung rencana kebutuhan material dengan tepat.
Mengumpulkan tugas tepat waktu dan benar
Notulen
Makalah
Tugas Soal
3%
11 Mampu menggunakan berbagai metode penjadwalan jangka pendek untuk berbagai kasus
Penjadwalan Jangka Pendek Ceramah,diskusi,Latihan soal,Tugas individu
1. Menyelesaikan perhitungan berbagai metode penjadwalan
Notulen
Makalah
MS. Project
3%
362
jangka pendek.
Mengumpulkan tugas tepat waktu dan benar
12 Mampu menggunakan teknik statistik untuk pengendalian proses operasi dalam perusahaan
Pengendalian Proses Statistik Ceramah,diskusi,Latihan soal,Tugas individu
1. Membuat peta kendali X-bar, R, p, dan c.
Mengumpulkan tugas tepat waktu dan benar
Notulen
Makalah
Tugas Soal
3%
13 Mampu memahami pengelolaan proyek dan dapat membuat diagram jaringan proyek
Mengelola Proyek Ceramah,diskusi,Latihan soal,Tugas individu
4. Membuat jaringan proyek dan menghitung forward pass dan backward passMengumpulkan tugas tepat waktu dan benar
Notulen
Makalah
Tugas Soal
3%
14 Mampu mengoperasikan software POM-QM versi 4 untuk menyelesaikan persoalan bisnis
Praktek Software Latihan soal,Praktek Software
1. Mengikuti praktek hingga tuntas2. Menyelesaikan soal dengan tepat
Notulen
Makalah
Tugas Soal
7.5%
15 Mampu mengoperasikan software POM-QM versi 4 untuk menyelesaikan persoalan bisnis
1. Praktek Software2. Review
Latihan soal,Praktek Software
1. Mengikuti praktek hingga tuntas2. Menyelesaikan soal dengan tepat
Soal Kuis 7.5%
16 UJIAN AKHIR SEMESTER 20%
363
364
DESKRIPSI TUGAS Mata Kuliah : MANAJEMEN OPERASI DAN
KUALITAS Kode Mata Kuliah : BM62A4
Semester : 3 SKS : 4
Minggu ke - : 2 Tugas ke - : 1
57.Tujuan Tugas : Menerapkan konsep yang sudah dipelajari di kelas pada kondisi riil di unit bisnis tertentu
58.Uraian Tugas :
tt. Objek garapan :
Unit bisnis (bisa usaha perorangan, UKM, atau perusahaan menengah)
ww. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Buat kelompok dengan anggota max 4 mhs
Tentukan satu unit bisnis yang akan menjadi objek analisisMelakukan analisis produk dan membuat rancangan QFD untuk satu produk terpilih
zz. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Teknik Quality Function Deployment atau House of Quality
ccc. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Hasil rancangan QFD beserta usulan yang diajukan
59.Kriteria Penilaian :
Submit tepat waktu
Penggunaan tools secara tepat serta analisisnya
365
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : MANAJEMEN OPERASI DAN
KUALITAS Kode Mata Kuliah : BM62A4
Semester : 3 SKS : 4
Minggu ke - : 3 Tugas ke - : 2
62.Tujuan Tugas : Menerapkan konsep yang sudah dipelajari di kelas pada kondisi riil di unit bisnis tertentu
63.Uraian Tugas :
a. Objek garapan :
Unit bisnis (bisa usaha perorangan, UKM, atau perusahaan menengah) – unit yang sama dengan tugas sebelumnya
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Melakukan analisis proses layanan
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Service Blueprint
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Hasil rancangan Service Blueprint beserta usulan yang diajukan
64.Kriteria Penilaian :
Submit tepat waktu
Penggunaan tools secara tepat serta analisisnya
366
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : MANAJEMEN OPERASI DAN
KUALITAS Kode Mata Kuliah : BM62A4
Semester : 3 SKS : 4
Minggu ke - : 4 Tugas ke - : 3
67.Tujuan Tugas : Menerapkan konsep yang sudah dipelajari di kelas pada kondisi riil di unit bisnis tertentu
68.Uraian Tugas :
a. Objek garapan :
Unit bisnis (bisa usaha perorangan, UKM, atau perusahaan menengah) – unit yang sama dengan tugas sebelumnya
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Melakukan analisis proses pengendalian kualitas pada unit bisnis
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Total Quality Management, ISO, Malcolm Balridge, dan teori terkait
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Hasil analisis pengelolaan kualitas yang dilakukan unit bisnis beserta usulan yang diajukan
69.Kriteria Penilaian :
Submit tepat waktu
Kedalaman analisis
367
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : MANAJEMEN OPERASI DAN
KUALITAS Kode Mata Kuliah : BM62A4
Semester : 3 SKS : 4
Minggu ke - : 5 Tugas ke - : 4
72.Tujuan Tugas : Menerapkan konsep yang sudah dipelajari di kelas pada kondisi riil di unit bisnis tertentu
73.Uraian Tugas :
a. Objek garapan :
Unit bisnis (bisa usaha perorangan, UKM, atau perusahaan menengah) – unit yang sama dengan tugas sebelumnya
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Melakukan analisis proses yang dilakukan oleh unit bisnis
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Jenis Strategi Proses (Job shop, Mass production, mass customization, Assembling, dll)
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Hasil analisis proses beserta usulan yang diajukan
74.Kriteria Penilaian :
Submit tepat waktu
Kedalaman analisis
368
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : MANAJEMEN OPERASI DAN
KUALITAS Kode Mata Kuliah : BM62A4
Semester : 3 SKS : 4
Minggu ke - : 6 Tugas ke - : 5
77.Tujuan Tugas : Menerapkan konsep yang sudah dipelajari di kelas pada kondisi riil di unit bisnis tertentu
78.Uraian Tugas :
a. Objek garapan :Unit bisnis (bisa usaha perorangan, UKM, atau perusahaan menengah) – unit yang sama dengan tugas sebelumnya
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Melakukan analisis penentuan lokasi dan tata letak yang digunakan unit bisnisDibuat laporan lengkap dari kajian tugas 1 s/d 5, dengan format sbb.:Bab I – Profil PerusahaanBab II – Ringkasan Teori PendukungBab III – Kajian Kegiatan Operasional Perusahaan
5.1. Pengembangan Produk5.2. Perancangan Layanan5.3. Pengelolaan Kualitas5.4. Perencanaan Proses dan Kapasitas5.5. Penentuan Lokasi dan Rancangan
Tata LetakBab IV – Kesimpulan dan Saran
e. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Lokasi: Metode Factor-Rating, Locational Break-Even Analysis, Center of Gravity, TransportasiJenis Tata letak: Perkantoran, Retail, Gudang, Fixed-Position, Process-Oriented, dll.
h. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Hasil analisis lokasi dan tata letak beserta usulan yang diajukan
79. : Submit tepat waktu
369
Kriteria Penilaian Kelengkapan Laporan dan Kedalaman analisis
370
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : MANAJEMEN OPERASI DAN
KUALITAS Kode Mata Kuliah : BM62A4
Semester : 3 SKS : 4
Minggu ke - : 9 Tugas ke - : 6
81.Tujuan Tugas : Melatih konsep yang sudah dipelajari di kelas dengan soal-soal latihan
82.Uraian Tugas : Mengerjakan soal dari sumber Heizer (2011)
a. Objek garapan :
13.7; 13.9; 13.10; 13.13 mulai hal 568
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
jelas
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
jelas
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Dikerjakan pada folio bergaris
83.Kriteria Penilaian :
Submit tepat waktu
Jawaban benar
371
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : MANAJEMEN OPERASI DAN
KUALITAS Kode Mata Kuliah : BM62A4
Semester : 3 SKS : 4
Minggu ke - : 10 Tugas ke - : 7
86.Tujuan Tugas : Melatih konsep yang sudah dipelajari di kelas dengan soal-soal latihan
87.Uraian Tugas : Mengerjakan soal dari sumber Heizer (2011)
a. Objek garapan :
14.13 s/d 14.15 hal 605
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
jelas
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
jelas
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Dikerjakan pada folio bergaris
88.Kriteria Penilaian :
Submit tepat waktu
Jawaban benar
372
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : MANAJEMEN OPERASI DAN
KUALITAS Kode Mata Kuliah : BM62A4
Semester : 3 SKS : 4
Minggu ke - : 11 Tugas ke - : 8
91.Tujuan Tugas : Melatih konsep yang sudah dipelajari di kelas dengan soal-soal latihan
92.Uraian Tugas : Mengerjakan soal dari sumber Heizer (2011)
m. Objek garapan :
15.2; 15.4 hal 643
15.13; 15.17 hal 645
p. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
jelas
s. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
jelas
v. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Dikerjakan pada folio bergaris
93.Kriteria Penilaian :
Submit tepat waktu
Jawaban benar
373
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : MANAJEMEN OPERASI DAN
KUALITAS Kode Mata Kuliah : BM62A4
Semester : 3 SKS : 4
Minggu ke - : 12 Tugas ke - : 9
96.Tujuan Tugas : Melatih konsep yang sudah dipelajari di kelas dengan soal-soal latihan
97.Uraian Tugas : Mengerjakan soal dari sumber Heizer (2011)
y. Objek garapan :
S6.6 hal 271; S6.11 hal 272; S6.15 hal 273
bb. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
jelas
ee.Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
jelas
hh. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Dikerjakan pada folio bergaris
98.Kriteria Penilaian :
Submit tepat waktu
Jawaban benar
374
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : MANAJEMEN OPERASI DAN
KUALITAS Kode Mata Kuliah : BM62A4
Semester : 3 SKS : 4
Minggu ke - : 13 Tugas ke - : 10
101.Tujuan Tugas : Melatih konsep yang sudah dipelajari di kelas dengan soal-soal latihan
102.Uraian Tugas : Mengerjakan soal dari sumber Heizer (2011)
a. Objek garapan :
3.4 hal 122
3.12; 3.14 hal 123
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
jelas
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
jelas
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Dikerjakan pada folio bergaris
103.Kriteria Penilaian :
Submit tepat waktu
Jawaban benar
375
28. Manajemen Pemasaran / BM62B4
Mata Kuliah/Kode : Manajemen Pemasaran / BM62B4
Semester/SKS : 3/4
OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.Capaian Pembelajaran:
Pemahaman:
Pada akhir perkuliahan, mahasiswa akan menghasilkan reviewmarketing plan sebuah perusahaan yang sudah ada serta mampu menjelaskan mengenai
perkembangan persaingan saat ini, peranan manajemen pemasaran, proses manajemen pemasaran, ruang lingkup manajemen pemasaran, perencanaan
strategis yang berorientasi pasar dan peranan sistem informasi pasar
Deskripsi Singkat :Mata kuliah ini mengajarkan mahasiswa untuk menghasilkan review marketing plan sebuah organisasi yang sudah ada serta mampu menjelaskan mengenai perkembangan persaingan dan pasar saat ini, peranan manajemen pemasaran, proses manajemen pemasaran, ruang lingkup manajemen pemasaran, perencanaan strategis dan program pemasaran yang berorientasi pasar.
Pustaka :1. Kotler, Philip & Gary Armstrong. (2015). Principles of Marketing, 16th edition. Prentice Hall, Inc.2. Donald & Russel W Lehmann. (2002). Analisis for Marketing Plan. McGraw Hill, Inc.3. Pramudiana, Yudi; Maya Ariyanti, Nurafni Rubiyanti,(2015), Marketing Plan: Bagaimana menganalisis dan menyusunnya, Bandung, Alfabeta
376
Media Pembelajaran :Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board
Team Teaching : Maya Ariyanti
Mata Kuliah Syarat : -
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Asesmen Bobot
Indikator Bentuk
1 Mahasiswa mampu mendefinisikan pemasaran dengan menciptakan nilai pelanggan dan mampu membuat keterikatan pelanggan
Proses manajemen pemasaran, perkembangan pemasaran
1. Ceramah2. Diskusi3. Tugas 1 (Essay
Individu)
Ketepatan dalam mendefinisikan pemasaran dengan menciptakan nilai pelanggan dan mampu membuat keterikatan pelanggan
Notulen
Tanya jawab lisan
Buku tugas
2%
2 Mahasiswa mampu menjelaskan perencanaan strategi pemasaran
Strategi danRencanaPemasaran
1. Ceramah2. Diskusi3. Tugas 2
Ketepatan dalam menjawab pertanyaan
Kemampuan menjelaskan konsep yang sudah diajarkan dengan kalimat sendiri
Notulen
Tanya jawab lisan
2%
3 Mahasiswa mampu mengidentifikasi lingkungan pemasaran
LingkunganPemasaran
1. Ceramah2. Diskusi3. Tugas 2
Ketepatan dalam menjawab pertanyaan
Kemampuan menjelaskan konsep yang sudah diajarkan dengan kalimat sendiri
Notulen
Tanya jawab lisan
3%
4 Mahasiswa mampu mengidentifikasi informasi berkaitan
MengelolaInformasipemasaran untuk
1. Ceramah2. Diskusi3. Tugas 2
Ketepatan dalam menjawab pertanyaan
Kemampuan menjelaskan konsep
Notulen
Tanya jawab lisan
3%
377
dengan pelanggan memperolehwawasanpelanggan
yang sudah diajarkan dengan kalimat sendiri
5 Mahasiswa mampu menjelaskan perilaku konsumen akhir
Analisa pasarkonsumen
1. Ceramah2. Diskusi3. Tugas 2
Ketepatan dalam menjawab pertanyaan
Kemampuan menjelaskan konsep yang sudah diajarkan dengan kalimat sendiri
Notulen
Tanya jawab lisan
3%
6 Mahasiswa mampu menjelaskan perilaku konsumen bisnis
Analisa pasarbisnis
1. Ceramah2. Diskusi3. Tugas 2
Ketepatan dalam menjawab pertanyaan
Kemampuan menjelaskan konsep yang sudah diajarkan dengan kalimat sendiri
Notulen
Tanya jawab lisan
Buku tugas
3%
7 Mahasiswa mampu merumuskan strategi pemasaran
Identifikasipenciptaan nilaibagi konsumensasaran
1. Ceramah2. Diskusi3. Tugas 2
Ketepatan dalam menjawab pertanyaan
Kemampuan menjelaskan konsep yang sudah diajarkan dengan kalimat sendiri
Notulen
Tanya jawab lisan
3%
8 UJIAN TENGAH SEMESTER (30%)
9 Mahasiswa mampu merumuskan strategi bauran pemasaran
Strategy Produk dengan membangun nilai pelanggan
1. Ceramah2. Diskusi3. Tugas 2
Ketepatan dalam menjawab pertanyaan
Kemampuan menjelaskan konsep yang sudah diajarkan dengan kalimat sendiri
Notulen
Tanya jawab lisan
2%
10 Strategi harga 1. Ceramah2. Diskusi3. Tugas 2
Ketepatan dalam menjawab pertanyaan
Kemampuan menjelaskan
Notulen
Tanya jawab lisan
2%
378
konsep yang sudah diajarkan dengan kalimat sendiri
11 StrategiPenyampaian nilai pelanggan
1. Ceramah2. Diskusi3. Tugas 2
Ketepatan dalam menjawab pertanyaan
Kemampuan menjelaskan konsep yang sudah diajarkan dengan kalimat sendiri
Notulen
Tanya jawab lisan
3%
12 Strategikomunikasipemasaran
1. Ceramah2. Diskusi3. Tugas 2
Ketepatan dalam menjawab pertanyaan
Kemampuan menjelaskan konsep yang sudah diajarkan dengan kalimat sendiri
Notulen
Tanya jawab lisan
3%
13 Mahasiswa mampu mendefinisikan pengembangan strategi pemasaran
MenciptakanKeunggulanBersaing danPemasaran Global
1. Ceramah2. Diskusi3. Tugas 2
Ketepatan dalam menjawab pertanyaan
Kemampuan menjelaskan konsep yang sudah diajarkan dengan kalimat sendiri
Notulen
Tanya jawab lisan
3%
14 & 15 Mahasiswa mampu menganalisa Perencanaan Pemasaran
MenganalisaMarketing Plan
1. Ceramah2. Diskusi3. Tugas 2
Ketepatan dalam menjawab pertanyaan
Kemampuan menjelaskan konsep yang sudah diajarkan dengan kalimat sendiri
Notulen
PPT file; Power
point
8%
16 UJIAN AKHIR SEMESTER 30%
379
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Manajemen Pemasaran Kode Mata Kuliah : BM61G3
Semester : 2 (dua) SKS : 3
Minggu ke - : 1 (satu) Tugas Ke- : 1
1. Tujuan Tugas : Mendefinisikan Manajemen Pemasaran dan ruang lingkup pemasaran
2. Uraian Tugas : Essay Individu
a. Objek garapan : Organisasi Profit & Non Profit
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
: Menjawab pertanyaan dari Dosen
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
: Test tertulis
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
: Mengetahui Pemahaman tentang Pemasaran dan ruang lingkup pemasaran
3. Kriteria Penilaian : Hasil Test LUAR BIASA (80-100)
BAIK (60-79)
DI BAWAH HARAPAN
(<60)
Kontribusi pada tugas
Sangat berkontrinusi dalam hasil kerja tim
Berkontribusi secara adil dalam hasil kerja tim
Membuat beberapa kontribusi nyata dalam hasik kerja tim
Kepemimpinan
Secara rutin melakukan kepemimpinan yang baik
Menerima pembagian yang adil dari tanggung jawab kepemimpinan
Jarang atau tidak pernah berlatih tentang kepemimpinan
Kolaborasi Menghargai pendapat orang lain dan berkontribusi besar dalam diskusi kelompok
Menghargai pendapat orang lain dan berkontribusi dalam diskusi kelompok
Tidak berkontribusi pada diskusi kelompok atau sering gagal berpartisipasi
Kontribusi pada tugas
Sangat berkontrinusi dalam hasil
Berkontribusi secara adil dalam hasil
Membuat beberapa kontribusi nyata dalam hasik kerja
380
kerja tim kerja tim tim
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Manajemen Pemasaran Kode Mata Kuliah : BM61G3
Semester : 2 (dua) SKS : 3
Minggu ke - : 2 – 15 Tugas Ke- : 2
1. Tujuan Tugas : Mereview Marketing Plan
2. Uraian Tugas : Mereview Marketing Plan secara komprehensif
a. Objek garapan : Organisasi Profit & Non Profit
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
: Melakukan review marketing plan secara komprehensif
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
: Tugas Kelompok, Terketik dalam versi Word Processing dan power point untuk presentasi
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:Mampu melakukan analisis dari sebuah marketing plan dan mampu memberikan penilaian dan masukan terhadap marketing plan sebuah organisasi
3. Kriteria Penilaian : DIMENSI LUAR BIASA (80-100)
BAIK (60-79)
DI BAWAH HARAPAN
(<60)
Kontribusi pada tugas
Sangat berkontrinusi dalam hasil kerja tim
Berkontribusi secara adil dalam hasil kerja tim
Membuat beberapa kontribusi nyata dalam hasik kerja tim
Kepemimpinan Secara rutin melakukan kepemimpinan yang baik
Menerima pembagian yang adil dari tanggung jawab kepemimpinan
Jarang atau tidak pernah berlatih tentang kepemimpinan
Kolaborasi Menghargai pendapat orang lain dan berkontribusi besar dalam diskusi kelompok
Menghargai pendapat orang lain dan berkontribusi dalam diskusi kelompok
Tidak berkontribusi pada diskusi kelompok atau sering gagal berpartisipasi
381
Keaktifan Aktif dalam menjawab pertanyaan sesuai dengan identifikasi fakta yang relevan dan kajian literatur sesuai dengan topik bahasan.
Mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan kajian literatur dengan topik bahasan.
Tidak mampu melakukan identifikasi fakta yang relevan dan kajian literatur sesuai dengan topik bahasan
382
29. Manajemen Sumber Daya Manusia Stratejik /BM62C4
Mata Kuliah/Kode : Manajemen Sumber Daya Manusia Stratejik /BM62C4
Semester/SKS : 3/4
OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran:
Pemahaman:
Mahasiswa mampu menganalisis strategi tentang HRM
Deskripsi Singkat :Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa mengetahui konsep dasar SDM serta bisa menjelaskan pentingnya pelaksanaan fungsi SDM dengan strategi perusahaan secara keseluruhan. Kajian dilakukan berdasar buku teks barat disertai pembahasan contoh-contoh yang sesuai dengan praktek SDM di Indonesia.
Pustaka : Dessler, Gary. (2013). Human Resource Mangement. 13th edition. Boston : Pearson Companies
Werther, William B. Jr. & Davis Keith. (2006). Human Resources and Personnel Management, fifth edition. Singapore: The McGraw-Hill Companies
383
Media Pembelajaran :Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board
Team Teaching : Arief Partono
Mata Kuliah Syarat : -
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Asesmen Bobot
Indikator Bentuk1 Menjelaskan
konsep &
perspektif
Strategic HRM.
Konsep & perspektif Strategic HRM
Pengenalan HRM
Pengenalan Konsep Equal
Employment Opportunity
(EEO) dan UU Ketenagakerjaan
(Law of Labor)
Pengenalan Strategi dan
Analisis HRM
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tugas (Pengumpulan
informasi mengenai
Strategic HRM serta UU
Ketenagakerjaan yang saat
ini berlaku di Indonesia)
Pemahaman materi
Keaktifan
Kelengkapan tugas
Tanya Jawab
Notulen
Makalah
2%
2 Menjelaskan
konsep job
analysis.
Konsep & perspektif tentang job
analysis
Pengenalan Job Analysis
1. Ceramah
2. Diskus
3. Penugasan (Penyusunan
job analysis yang terdiri
dari job description, job
specification dan job
Pemahaman materi
Keaktifan
Kelengkapan tugas
Tanya Jawab
Notulen
Makalah
2%
384
standard)
3 Menjelaskan
konsep HR
planning dan
proses rekrutmen.
Konsep & Perspektif HR planning &
Rekrutmen
Pengenalan konsep HR
planning
Pengenalan proses rekrutmen
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Penugasan (Merancang
perencanaan HR di suatu
perusahaan serta
penyusunan tahapan-
tahapan dalam rekrutmen)
Pemahaman materi
Keaktifan
Kelengkapan tugas
Tanya Jawab
Notulen
Makalah
2%
4 Menjelaskan
proses employee
testing, selection
dan wawancara.
Konsep & Perspektif tentang
employee testing, selection dan
interview
Pengenalan proses Employee
Testing
Pengenalan proses Selection
Pengenalan proses interview
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Penugasan
(Pengelompokkan tes-tes
yang dilakukan pada saat
proses seleksi dan
penjelasan tahap-tahapan
seleksi dan penyusunan
tahapan-tahapan suatu
proses job interview
Pemahaman materi
Keaktifan
Kelengkapan tugas
Tanya Jawab
Notulen
Makalah
2%
5 Mampu
mengidentifikasi
pelatihan dan
Konsep & perspektif tentang
pelatihan dan pengembangan
karyawan
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Penugasan (Penyusunan
Pemahaman materi
Keaktifan
Kelengkapan tugas
Tanya Jawab
Notulen
Makalah
2%
385
pengembangan
pegawai.
Pengidentifikasian tentang
jenis-jenis pelatihan
Pengenalan konsep
pengembangan karyawan
kategorisasi dari jenis-jenis
pelatihan dan
mengelaborasi konsep
pengembangan karyawan)
6 Menjelaskan
konsep talent
management &
career
management.
Konsep & perspektif tentang Talent
Management
Pengenalan Career
Management
Pengenalan Talent
Management
1. Ceramah
2. Diskusi
Pemahaman materi
Keaktifan
Tanya Jawab
Notulen
2%
7 Mampu
menganalisis,
memilah dan
mempresentasika
n tentang strategic
management (part
1).
Presentasi kelompok tentang Job
analysis s.d talent management &
career management (Tugas-1)
Presentasi Kelompok Pemahaman materi
Keaktifan
Kejelasan presentasi
PPT file;
power point
3%
8 UJIAN TENGAH SEMESTER 30%
9 Menjelaskan
konsep
performance
Konsep & perspektif tentang
performance appraisal
Pengenalan konsep
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Penugasan (Penyusunan
Pemahaman materi
Keaktifan
Kelengkapan tugas
Tanya Jawab
Notulen
Makalah
2%
386
appraisal. performance appraisal penilaian kinerja)
10 Menjelaskan
konsep
compesantion &
benefit.
Konsep & perspektif tentang
compensation & benefit
Pengenalan konsep
compensation
Pengenalan konsep benefit
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Penugasan (Perancangan
kompensasi dan benefit di
perusahaan)
Pemahaman materi
Keaktifan
Kelengkapan tugas
Tanya Jawab
Notulen
Makalah
2%
11 Menjelaskan
konsep Hubungan
Industrial.
Konsep & perspektif tentang
hubungan industrial
Pengenalan konsep hak,
kewajiban dan etika pegawai
Pengenalan tentang relasi
pegawai dan bargaining
position
Pengenalan konsep K3
( Kesehatan & Keselamatan
Kerja)
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Penugasan(Penyusunan
konsep K3 untuk suatu
perusahaan yang
disesuaikan dengan bidang
industri perusahaan ybs).
Pemahaman materi
Keaktifan
Kelengkapan tugas
Tanya Jawab
Notulen
Makalah
2%
12 Menjelaskan
konsep tentang
HR audit.
Konsep & perspektif tentang HR
audit
Pengenalan HR audit sebagai
salah satu bagian penting
dalam strategi HRM
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Penugasan
(Penyusunan langkah-
langkah dalam HR audit
Pemahaman materi
Keaktifan
Kelengkapan tugas
Tanya Jawab
Notulen
Makalah
2%
387
sebagai bentuk manajemen
strategi dalam SDM)
13 Menjelaskan
konsep Managing
Global Human
Resource
(Implementasi
Strategi HRM – 1).
Konsep & perspektif tentang
managing Global Human Resources
Pengenalan konsep Managing
global human resource
1. Ceramah
2. Diskusi
Pemahaman materi
Keaktifan
Tanya Jawab
Notulen
2%
14 Menjelaskan
konsep Human
Resource
Management
pada Small
Medium
Enterprise
(Implementasi
Strategi HRM – 2).
Konsep & Perspektif tentang HRM
pada SME
Pengenalan tentang konsep
HRM pada Small Medium
Enterprise
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Penugasan (Perancangan
model HRM untuk industri
UMKM)
Pemahaman materi
Keaktifan
Kelengkapan tugas
Tanya Jawab
Notulen
Makalah
3%
15 Mampu
menganalisis,
memilah dan
mempresentasika
n tentang strategic
Presentasi kelompok tentang
Performance appraisal s.d HRM
pada small medium enterprise
(Tugas-2).
Presentasi Kelompok Pemahaman materi
Keaktifan
Kejelasan presentasi
PPT file;
power point
2%
388
management (part
2).
16 UJIAN AKHIR SEMESTER 40%
389
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Manejemen SDM Stratejik Kode Mata Kuliah : BM62C4
Semester : 3 SKS : 4
Minggu ke - : 7 Tugas ke - : 1
1. Tujuan Tugas :
mahasiswa mengetahui konsep dasar SDM serta bisa menjelaskan pentingnya pelaksanaan fungsi SDM dengan strategi perusahaan secara keseluruhan. Kajian dilakukan berdasar buku teks barat disertai pembahasan contoh-contoh yang sesuai dengan praktek SDM di Indonesia.
2. Uraian Tugas :
a. Objek garapan :
konsep Human Resource Management pada Small
Medium Enterprise (Implementasi Strategi HRM
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
menganalisis, memilah dan mempresentasikan tentang strategic management (part 1).
Membuat kesimpulan dari hasil analisis
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Pengelompokkan tes-tes yang dilakukan pada saat proses seleksi
mempresentasikan tentang strategic management
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Presentasi kelompok tentang Job analysis s.d talent management & career management dalm bentuk power point
3.
Kriteria Penilaian :
Format presentasi: 15%
Isi, kedalaman bahasan, dan tanya jawab: 75%
Ketepatan waktu penyerahan: 10%
390
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Manejemen SDM Stratejik Kode Mata Kuliah : BM62C4
Semester : 3 SKS : 4
Minggu ke - : 15 Tugas ke - : 2
1. Tujuan Tugas :
mahasiswa mengetahui konsep dasar SDM serta bisa menjelaskan pentingnya pelaksanaan fungsi SDM dengan strategi perusahaan secara keseluruhan. Kajian dilakukan berdasar buku teks barat disertai pembahasan contoh-contoh yang sesuai dengan praktek SDM di Indonesia.
2. Uraian Tugas :
a. Objek garapan :
konsep Human Resource Management pada Small
Medium Enterprise (Implementasi Strategi HRM
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
menganalisis, memilah dan mempresentasikan tentang strategic management (part 1).
Membuat kesimpulan dari hasil analisis
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Pengelompokkan tes-tes yang dilakukan pada saat proses seleksi
mempresentasikan tentang strategic management
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan : Presentasi kelompok tentang Performance
appraisal s.d HRM pada small medium Enterprise dalam bentuk power point
3.
Kriteria Penilaian :
Format presentasi: 15%
Isi, kedalaman bahasan, dan tanya jawab: 75%
Ketepatan waktu penyerahan: 10%
391
30. Berfikir Kreatif dalam Bisnis / BM62D4
Mata Kuliah/Kode: Berfikir Kreatif dalam Bisnis / BM62D41. Semester/SKS: 4/4
OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.Capaian Pembelajaran:Peserta didik mampu menerapkan (kognitif) konsep-konsep kreativitas dalam menghasilkan solusi berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (psikomotor) dan menyajikannya secara menarik (afektif)
Deskripsi Singkat :Mata kuliah ini mengajarkan kepada mahasiswa bagaimana cara mengaplikasikan konsep-konsep kreativitas dalam menggagas solusi berbasis TIK dimana mahasiswa akan mempelajari tentang konsep-konsep kreativitas, bagaimana mahasiwa mendemonstrasikan penemuan masalah secara kreatif dan pengembangan gagasan kreatif secara individual dan kelompok, pemilihan solusi kreatif, pengembangan purwarupa, pengembangan ekonomi kreatif dan HAKI.
Pustaka :Buku UtamaVan Gundy, Arthur B. 1987. Creative Problem Solving: A Guide For Trainers and Management. Greenwood Press Inc.Proctor, Tony. 2005. Creative Problem Solving for Managers: Developing Skills for Decision Making and Innovation. Routledge.Buku PendukungDe Bono, Edward. 1999. Six Thinking Hats. Back Bay Books.Howkins, John. 2002. The Creative Economy: How People Make Money From Ideas. Penguin Books.Suryana. 2013. Ekonomi Kreatif: Mengubah Ide dan Menciptakan Peluang. Salemba Empat.
392
Moelyono, Mauled. 2010. Menggerakkan Ekonomi Kreatif: Antara Tuntutan dan Kebutuhan. Rajawali Press.____________ 2013. Buku Panduan Hak Kekayaan Intelektual. Direktorat Jenderal Hak Kekayaan Intelektual (HKI), Kementerian Hukum dan HAM Republik Indonesia
Media Pembelajaran :Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board
Team Teaching : Fajar Sidiq A prabowo
Mata Kuliah Syarat : -
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Asesmen BobotIndikator Bentuk
1 Memahami konsep-konsep inti kreativitias
Konsep-konsep Inti Kreativitas
1. Ceramah2. Permainan3. Diskusi4. Penugasan
Tugas 1 :pembuatan video biografi tokoh kreatif (creative role model)
1. Tingkat kreativitas yang didemonstrasikan dalam pembuatan video biografi (bobot: 50%)
2. Kualitas hasil pembelajaran (lesson learned) yang diperoleh dari pembuatan video biografi (bobot: 50%)
3. Pengurangan nilai sebesar 10 (sepuluh) poin diberikan untuk setiap pelanggaran atas batasan, metode, dan deskripsi luaran tugas yang telah dijelaskan sebelumnya (bobot: 50%)
video berformat (mp4)
2%
2 - 3 Mendemonstrasikan penemuan
Penemuan Masalah 1. Ceramah2. Permainan
1. Kesesuaian format makalah dengan ketentuan
makalah 6%
393
masalah secara kreatif
Mendemonstrasikan pengembangan gagasan kreatif secara individual
Pengembangan Gagasan Kreatif secara Individual
3. Studi Kasus4. Diskusi
Tugas 2 : Mengidentifikasi
masalah mengembangkan
gagasan memilih solusi
kreatif berbasis
PKM Gagasan Tertulis yang berlaku (bobot: 25%)
2. Kesesuaian solusi dengan masalah yang diidentifikasi (bobot: 25%)
3. Tingkat kebaruan (novelty) dari solusi kreatif yang dihasilkan (bobot: 25%)
4. Potensi manfaat dan nilai ekonomis yang dihasilkan oleh solusi kreatif (bobot: 25%)
4 - 6 Mendemonstrasikan pengembangan gagasan kreatif secara berkelompok
Mendemonstrasikan pemilihan solusi kreatif secara berkelompok
Metode Curah Gagasan dan Variannya
Metode Enam Topi Berpikir
Pemilihan Solusi
1. Ceramah2. Permainan3. Studi Kasus4. Diskusi
Tugas 2 : Mengidentifikasi
masalah mengembangkan
gagasan memilih solusi
kreatif berbasis
1. Kesesuaian format makalah dengan ketentuan PKM Gagasan Tertulis yang berlaku (bobot: 25%)
2. Kesesuaian solusi dengan masalah yang diidentifikasi (bobot: 25%)
3. Tingkat kebaruan (novelty) dari solusi kreatif yang dihasilkan (bobot: 25%)
4. Potensi manfaat dan nilai ekonomis yang dihasilkan oleh solusi kreatif (bobot: 25%)
makalah 9%
394
7 Menyajikan solusi terpilih secara kreatif
Presentasi Kreatif 1. Permainan2. Presentasi Kreatif
PraktekPPT file;power point
3%
8 UJIAN TENGAH SEMESTER 30%9 Mengembangkan
purwarupa untuk melakukan visualisasi atas solusi kreatif
Pengembangan Purwarupa Tahap 1
1. Diskusi purwarupa dan manualTugas 3 :
Menyusun sasaran penggunaan dan spesifikasi teknis
mengembangkan mock-up serta laporan
1. Tingkat kualitas purwarupa yang dihasilkan (bobot: 50%)
2. Tingkat kelengkapan dan detail laporan manual bagi purwarupa yang dihasilkan (bobot: 25%)
3. tingkat kesesuaian purwarupa dengan solusi kreatif yang dihasilkan (bobot: 25%)
Soft copy; paper prototype
2%
10 – 11 Pengembangan Purwarupa Tahap 2
Pengembangan Purwarupa Tahap 3
Diskusi purwarupa dan manual
Tugas 3 : Menyusun sasaran
penggunaan dan spesifikasi teknis
mengembangkan mock-up serta laporan
1. Tingkat kualitas purwarupa yang dihasilkan (bobot: 50%)
2. Tingkat kelengkapan dan detail laporan manual bagi purwarupa yang dihasilkan (bobot: 25%)
3. tingkat kesesuaian purwarupa dengan solusi kreatif yang dihasilkan (bobot: 25%)
Soft copy; paper prototype
6%
12 – 15 Memahami perkembangan
Presentasi Purwarupa dan
1. Presentasi kreatif2. Pembinaan gagasan
1. Tingkat kualitas purwarupa yang dihasilkan
Soft copy; paper prototype
12%
395
ekonomi kreatif pada tingkat global dan nasional serta mampu menjelaskan jenis-jenis hak kekayaan intelektual (HKI)
Mendemonstrasikan kemampuan untuk mendaftarkan hak kekayaan intelektual
Mendemonstrasikan kemampuan memperoleh pendanaan eksternal bagi komersialisasi solusi kreatifnya
Pemilihan Gagasan Terfavorit
Ekonomi Kreatif dan HKI
Pendaftaran Hak Kekayaan Intelektual
Pasar Ide
favorit3. Ceramah4. Diskusi bersama
Klinik HKI Universitas Telkom
5. Presentasi kreatif6. Bermain peran
Tugas 3 : Menyusun sasaran
penggunaan dan spesifikasi teknis
mengevaluasi paper prototype
mengembangkan mock-up
(bobot: 50%)2. Tingkat kelengkapan dan
detail laporan manual bagi purwarupa yang dihasilkan (bobot: 25%)
3. Tingkat kesesuaian purwarupa dengan solusi kreatif yang dihasilkan (bobot: 25%)
16 UJIAN AKHIR SEMESTER 30%
396
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Berfikir Kreatif dalam Bisnis Kode Mata Kuliah : BM62D4
Semester : 4 SKS : 4
Minggu ke - : 1 Tugas ke - : 1
1. Tujuan Tugas :
Menstimulasi mahasiswa untuk memulai proses kreatif, mengidentifikasi creative role model, dan menguji pemahaman peserta didik atas konsep-konsep inti kreativitas
2. Uraian Tugas :
a. Objek garapan : Video biografi tokoh kreatif (creative role model)
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Proses pembuatan video terdiri dari mengidentifikasi tokoh-tokoh kreatif, memilih satu tokoh kreatif sebagai role model, mempelajari biografi tokoh kreatif yang dipilih, menyusun alur cerita (plot), melakukan pemilihan peran, pemilihan lokasi, persiapan properti dan alat-alat, perekaman (shooting) video, dan penyuntingan (editing). Video harus melibatkan sekurang-kurangnya 3 (tiga) orang anggota kelompok kreatif. Setiap kelompok dalam satu kelas yang sama tidak diperkenankan memilih tokoh yang sama
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Tugas dilakukan secara berkelompok dengan jumlah anggota antara 4 hingga 5 orang dan diserahkan selambat-lambatnya 7 hari kalender sejak tugas diberikan
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Tugas diserahkan dalam bentuk video berformat (mp4) dengan tingkat resolusi 360 pixels dan berdurasi antara 3 menit (minimum) hingga 5 menit (maksimum)
3. Kriteria Penilaian
: Tingkat kreativitas yang didemonstrasikan dalam pembuatan video biografi (bobot: 50%)
Kualitas hasil pembelajaran (lesson learned) yang diperoleh dari pembuatan video biografi (bobot: 50%)Pengurangan nilai sebesar 10 (sepuluh) poin diberikan untuk setiap pelanggaran atas batasan, metode, dan deskripsi luaran tugas
397
yang telah dijelaskan sebelumnya (bobot: 50%)
398
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Berfikir Kreatif dalam Bisnis Kode Mata
Kuliah : BM62D4
Semester : 4 SKS : 4
Minggu ke - : 2 (Dua) s.d. 6 (Enam) Tugas ke - : 2
1. Tujuan Tugas :Mengasah kemampuan peserta didik untuk memecahkan masalah secara kreatif guna melahirkan peluang bisnis
2. Uraian Tugas :
a. Objek garapan :
Solusi kreatif berbasis TIK atas permasalahan yang ditemui pada kehidupan sehari-hari.
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Mengidentifikasi masalah yang berasal dari kehidupan sehari-hari mahasiswa, mengembangkan gagasan secara individual, dan berkelompok, serta memilih solusi kreatif berbasis TIK yang mampu memecahkan masalah tersebut.
e. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Tugas dilakukan secara berkelompok dengan jumlah anggota antara 4 hingga 5 orang. Makalah dikumpulkan dalam bentuk hard copy berjilid serta soft copy berformat pdf.
f. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Tugas diserahkan dalam bentuk makalah yang harus diserahkan selambat-lambatnya pada perkuliahan minggu ke-7. Ketentuan dalam penulisan makalah dan spesifikasi makalah mengikuti format yang dipersyaratkan oleh PKM (Pekan Kreativitas Mahasiswa) Gagasan Tertulis
3. Kriteria Penilaian :
Kesesuaian format makalah dengan ketentuan PKM Gagasan Tertulis yang berlaku (bobot: 25%)Kesesuaian solusi dengan masalah yang diidentifikasi (bobot: 25%)Tingkat kebaruan (novelty) dari solusi kreatif yang dihasilkan (bobot: 25%)
Potensi manfaat dan nilai ekonomis yang
399
dihasilkan oleh solusi kreatif (bobot: 25%)
400
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Berfikir Kreatif dalam Bisnis Kode Mata
Kuliah : BM62D4
Semester : 4 SKS : 4
Minggu ke - : 9 (Sembilan) s.d 12 (Dua Belas) Tugas ke - : 3
1. Tujuan Tugas :Mengasah kemampuan peserta didik untuk mengembangkan purwarupa (mock-up) berikut laporan manualnya
2. Uraian Tugas :
a. Objek garapan :
Mock-up atas solusi kreatif berbasis TIK atas permasalahan yang ditemui pada kehidupan sehari-hari
c. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Menyusun sasaran penggunaan dan spesifikasi teknis, membuat paper prototype, mengevaluasi paper prototype, dan mengembangkan mock-up serta laporan manualnya sesuai dengan solusi kreatif yang dihasilkan. Purwarupa dan laporan manualnya mengacu pada persyaratan yang diajukan oleh Klinik HKI Universitas Telkom. Tugas harus diselesaikan selambat-lambatnya pada minggu ke-12.
d. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Tugas dilakukan secara berkelompok dengan jumlah anggota antara 4 hingga 5 orang. Purwarupa dan laporan manual mengacu pada persyaratan yang diajukan oleh Klinik HKI Universitas Telkom
e. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Mock-up diserahkan dalam bentuk soft copy berikut laporan manualnya yang disesuaikan dengan persyaratan yang diajukan oleh Klinik HKI Universitas Telkom
3. Kriteria Penilaian :
Tingkat kualitas purwarupa yang dihasilkan (bobot: 50%)Tingkat kelengkapan dan detail laporan manual bagi purwarupa yang dihasilkan (bobot: 25%)tingkat kesesuaian purwarupa dengan solusi kreatif yang dihasilkan (bobot: 25%)
401
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Berfikir Kreatif dalam Bisnis Kode Mata Kuliah : BM62D4
Semester : 4 SKS : 4
Minggu ke - : 9 (Sembilan) s.d 12 (Dua Belas) Tugas ke - : 3
1. Tujuan Tugas :Mengasah kemampuan peserta didik untuk mengembangkan purwarupa (mock-up) berikut laporan manualnya
2. Uraian Tugas :
a. Objek garapan :
Mock-up atas solusi kreatif berbasis TIK atas permasalahan yang ditemui pada kehidupan sehari-hari
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Menyusun sasaran penggunaan dan spesifikasi teknis, membuat paper prototype, mengevaluasi paper prototype, dan mengembangkan mock-up serta laporan manualnya sesuai dengan solusi kreatif yang dihasilkan. Purwarupa dan laporan manualnya mengacu pada persyaratan yang diajukan oleh Klinik HKI Universitas Telkom. Tugas harus diselesaikan selambat-lambatnya pada minggu ke-12.
e. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Tugas dilakukan secara berkelompok dengan jumlah anggota antara 4 hingga 5 orang. Purwarupa dan laporan manual mengacu pada persyaratan yang diajukan oleh Klinik HKI Universitas Telkom
f. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Mock-up diserahkan dalam bentuk soft copy berikut laporan manualnya yang disesuaikan dengan persyaratan yang diajukan oleh Klinik HKI Universitas Telkom
3. Kriteria Penilaian :
Tingkat kualitas purwarupa yang dihasilkan (bobot: 50%)Tingkat kelengkapan dan detail laporan manual bagi purwarupa yang dihasilkan (bobot: 25%)Tingkat kesesuaian purwarupa dengan solusi kreatif yang dihasilkan (bobot: 25%)
402
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Berfikir Kreatif dalam Bisnis Kode Mata Kuliah : BM62D4
Semester : 4 SKS : 4
Minggu ke - : 14 (Empat Belas) Tugas ke - : 4
1. Tujuan Tugas :Memberikan keterampilan pada peserta didik untuk mendaftarkan hak kekayaan intelektual (HKI) atas ciptaannya.
2. Uraian Tugas :
a. Objek garapan :
Pendaftaran HKI atas solusi kreatif berbasis TIK atas permasalahan yang ditemui pada kehidupan sehari-hari
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Mengidentifikasi persyaratan pendaftaran HKI ciptaannya, menyusun dokumen-dokumen yang dipersyaratkan, dan menyerahkan dokumen-dokumen yang dipersyaratkan. Tugas harus diselesaikan selambat-lambatnya pada minggu ke-14.
e. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Tugas dilakukan secara berkelompok dengan jumlah anggota antara 4 hingga 5 orang. Seluruh dokumen mengacu pada persyaratan yang diajukan oleh Klinik HKI Universitas Telkom
f. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Melengkapi seluruh dokumen yang dipersyaratkan dalam pendaftaran HKI sesuai dengan jenis HKI yang didaftarkan
3. Kriteria Penilaian :Tingkat kelengkapan dan kesesuaian dokumen dengan persyaratan Klinik HKI Universitas Telkom (bobot: 100%)
403
31. Manajemen Data/ BM62E4
Mata Kuliah/Kode: Manajemen Data / BM62E4
Semester/SKS: 4/4
OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.Capaian Pembelajaran:Mahasiswa diharapkan mampu merancang desain konseptual dan logical dari suatu basisdata serta melakukan pemprosesan data1sederhana
Deskripsi Singkat :Mata Kuliah ini bertujuan untuk memberikan pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan mahasiswa S1 Manajemen untuk memahami dan melakukan perancangan basis data agar dapat membantu dalam pengelolaan organisasi, sekaligus sebagai prasyarat bagi mata kuliah yang lain seperti Analisis dan Perancangan Sistem. Cakupan dari mata kuliah Manajemen Data meliputi pemahaman dan pemodelan proses bisnis menggunakan Flow Chart, pemahaman dan pemodelan basis data secara konseptual menggunakan Entity Relationship Diagram, pemodelan table relasional, penggunaan Structured Query Language dalam penerapan dan pengelolaan basis data, serta perkembangan terkini dari teknologi basis data. Adapun output yang diharapkan adalah kemampuan mahasiswa untuk menganalisa kebutuhan, melakukan perancangan serta implementasi pada DBMS suatu sistem basisdata pada suatu organisasi.
Pustaka :Buku Utama
Coronel, Morris, & Rob., Database Principles: Fundamentals of Design, Implementation and Management, CENGAGE Learning 2013Buku PendukungElmasri, Ramuz, and Shamkant B. Navathe, Fundamentals of Database Systems, Addison Wesley 2011 (EN)
404
Media Pembelajaran :Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board
Team Teaching : Puspita Kencana Sari
Mata Kuliah Syarat : -
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran
AsesmenBobot
Indikator Bentuk
1 Mampu menjelaskan dan memahami fungsi data management dalam suatu Perancangan Sistem Informasi Manajemen suatu organisasi / perusahaan
Konsep pengelolaan data pada organisasi
Pengenalan sistem basisdata
Pengenalan proses perancangan basisdata
Ceramah dan Diskusi Keaktifan NotulenTanya jawab
2%
2 Mampu mendefinisikan dan menganalisis proses bisnis untuk memahami permasalahan dan alur informasi dalam suatu organisasi
Konsep Business Process Management
Pengenalan elemen-elemen di dalam proses bisnis
Pengenalan Business Process Reengineering
Ceramah, Diskusi, Studi Kasus.
Keaktifan dan analisis Flow Chart 3%
3 Mampu menerapkan konsep pemodelan Flow Chart terhadap suatu proses bisnis yang terjadi dalam suatu sistem, serta mengevaluasi Flow Chart untuk perbaikan
Notasi Dasar Flow Chart sebagai teknik pemodelan proses bisnis
Tahapan proses Pemodelan Proses
Ceramah, Diskusi, Studi Kasus. Tugas Individu
Model proses bisnis yang dihasilkan tepat dan benar
ER Diagram 7%
405
proses bisnis dan implementasi sistem basisdata
Bisnis dengan Flow Chart
4 Mampu memahami konsep perancangan basis data relasional dengan menggunakan model Entity Relationship Diagram (ERD)
Pemahaman Mengenai Tabel pada basis data
Konsep Kardinalitas Dalam Merelasikan Tabel
Notasi Dasar ERD Tahapan proses
pemodelan ERD
Ceramah, Diskusi, Studi Kasus.
Keaktifan dan analisis ER Diagram 3%
5 Mampu menganalisis dan menerapkan konsep pemodelan ERD terhadap suatu proses bisnis yang terjadi dalam suatu sistem
Kamus Data Dekomposisi Relasi
Khusus IS-A (Extended ERD)
Hubungan Diagram E-R Dengan Diagram Aliran Data
Ceramah, Diskusi, Tugas Kelompok
Model ERD yang dihasilkan tepat dan benar
Notulen
Soal kuis
8%
6 Mampu memahami penggunaan suatu data modeling tools serta menyesuaikan, dan menerapkan aturan ERD melalui suatu modeling tools
Praktikum 1: Review Data Modelling + Tools Modul1 Pemodelan ERD
praktikum di
Lab Komp
Keaktifan Tabel relasional 2%
7 Mampu menerapkan hasil pemodelan Diagram E-R menjadi tabel relasional berdasarkan kardinalitasnya
Aturan Umum Konversi Diagram E-R
Konversi Diagram E-R Untuk Relasi Khusus IS-A
Ceramah, Diskusi, Tugas Kelompok
Tabel relasional dari hasil pemodelan ERD tepat dan benar
Tabel relasi dalam
bentuk normal
ketiga (3NF)
5%
406
8 Ujian Tengah Semester Ujian tertulis Menjawab soal ujian 20%
9 Mampu menerapkan konsep ketergantungan fungsional antar atribut dalam suatu tabel serta melakukan analisis untuk bentuk tidak normal menuju bentuk normal yang mengacu pada aturan normalisasi
Anomali Anomali Insert Anomali Delete Anomali Update
Ketergantungan Fungsional Full Functional
Dependency Partially
Dependency Transitive
Dependency Konsep Dasar
Normalisasi Aturan Proses
Normalisasi Penerapan Kasus
Normalisasi
Ceramah, Diskusi, Tugas Individu
Hasil normalisasi table sesuai dengan syarat-syaratnya sampai 3NF
Tabel hasil olah
data
Perintah SQL
yang digunakan
4%
10 Mampu memahami dan menerapkan Structured Query Language saat melakukan konversi hasil pemodelan ER Diagram menjadi tabel relasional serta melakukan pengolahan data sederhana
Data Definition Language (DDL) Create Alter Drop
Data Manipulation Language (DML) Insert Select Update
Ceramah, Diskusi, Keaktifan Laporan
Syntax/
perintah SQL
2%
407
Delete Data Control
Language (DCL) Grant Revoke
11 Mampu melakukan teknik analisis data dari tabel relasional menggunakan perintah SQL untuk memproses data dan menghasilkan suatu informasi
Eksplorasi Perintah SQL Klausa Where Operator Logika
And, Or dan Not Klausa Between,
Like, In, Order By, Distinct, Group By
Operator Aritmetika
Fungsi Agregat Operasi Join
Inner Join Left Outer Join Right Outer Join Full Outer Join
Ceramah, Diskusi, Tugas Kelompok
Hasil analisis data tepat dan benar
Laporan
Syntax/
perintah SQL
4%
12 Mampu menerapkan perintah-perintah Structured Query Language berdasarkan pemodelan data yang sudah dirancang pada suatu DBMS (MySQL)
Praktikum 2: Structured Query Language (SQL) Modul2: Dasar-dasar SQL
praktikum di
Lab Komp, Tugas Individu
Penggunaan perintah SQL menggunakan DBMS (MySQL)
Tabel relasional 4%
13 Mampu menerapkan SQL pada aplikasi sistem basisdata sederhana yang
Praktikum 3: SQL in Database System Site Definition:
praktikum di
Lab Komp
Keaktifan Tabel relasional 4%
408
localhost/xampp/htdocs/
Database posistion: localhost/xampp/mysql/data/
Modul3: Penggunaan SQL dalam Sistem database
14 Mampu memahami trend Database Applications dan penerapan teknologi data management dalam suatu industri
NEW INSIGHTS (disesuaikan dengan trending topic), Optional – Pilih satu topik: Graph Databases Mobile Databases Multimedia
Databases
Ceramah, Diskusi, Keaktifan Laporan
Syntax/
perintah SQL
2%
15 Mampu menerapkan dan menyajikan hasil analisis konsep proses bisnis dan data management ke dalam implementasi untuk suatu organisasi berupa contoh perancangan sistem basisdata sederhana
Implementasi dalam Sistem Basisdata sederhana
Presentasi Kelompok, Diskusi
Hasil perancangan basisdata : model ERD, table relasional, dan implementasi di DBMS menggunakan SQL
Laporan
Syntax/
perintah SQL
10%
16 UJIAN AKHIR SEMESTER 20%
409
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Manajemen Data Kode Mata Kuliah : BM6214
Semester : 4 SKS : 4
Minggu ke - : 3 Tugas ke - : 1
1. Tujuan Tugas :
Mahasiswa mampu menganalisis dan melakukan pemodelan proses bisnis dengan menggunakan Flow Chart
2. Uraian Tugas :
Mencari contoh satu proses bisnis (missal: order processing, customer complaint, dsb) yang ada di organisasi untuk dianalisis elemen-elemennya (peran, aktivitas, data, dan proses/alur kegiatan) kemudian dimodelkan menggunakan diagram Flow Chart
a. Objek garapan :
Suatu proses bisnis di organisasi (misal: online shop)
c. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Mendefinisikan proses bisnis
Menganalisis proses bisnis
Memodelkan proses bisnis
f. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Metode pemodelan proses bisnis dengan Flow Chart
i. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Model Flow Chart yang lengkap dan menggunakan symbol-simbol yang sesuai
3.
Kriteria Penilaian :
Ketepatan analisis
Ketepatan pemodelan
Kerapihan model yang dihasilkan
410
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Manajemen Data Kode Mata Kuliah : BM6214
Semester : 4 SKS : 4
Minggu ke - : 5 Tugas ke - : 2
1. Tujuan Tugas :
Mahasiswa mampu menganalisis dan melakukan pemodelan basis data dengan menggunakan Entity Relationship Diagram
2. Uraian Tugas :
Mencari contoh satu problem domain yang ada di organisasi untuk dianalisis elemen-elemennya (entity, relationship, atribute) kemudian dimodelkan menggunakan diagram ER Diagram
a. Objek garapan :
Suatu problem domain di organisasi (misal: online shop)
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Mendefinisikan Entitas, Atribut
Menganalisis Relationship dan constraints-nya
Memodelkan basis data dalam ERD
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Metode pemodelan dengan ERD
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Model ERD yang lengkap dan menggunakan symbol-simbol yang sesuai
3.
Kriteria Penilaian :
Ketepatan analisis
Ketepatan pemodelan
Kerapihan model yang dihasilkan
411
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Manajemen Data Kode Mata Kuliah : BM6214
Semester : 4 SKS : 4
Minggu ke - : 7 Tugas ke - : 3
3. Tujuan Tugas :Mahasiswa mampu menganalisis dan melakukan pemetaan model ERD ke dalam table relasional
4. Uraian Tugas :
Dari hasil ERD pada tugas sebelumnya, dilakukan pemetaan (konversi) ke tabel relasional sesuai dengan aturan-aturan yang berlaku
a. Objek garapan :
Suatu rancangan basisdata dalam model ERD
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Mendefinisikan tabel relasi
Mendefinisikan hubungan antar tabel
Memodelkan tabel relasional
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Metode pemetaan ERD ke Tabel relasional
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Tabel relasional yang lengkap dan sesuai dengan model ERD asalnya
5. Kriteria Penilaian :
Ketepatan analisis
Ketepatan pemodelan
Kerapihan model yang dihasilkan
412
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Manajemen Data Kode Mata Kuliah : BM6214
Semester : 4 SKS : 4
Minggu ke - : 9 Tugas ke - : 4
1. Tujuan Tugas :
Mahasiswa mampu menganalisis ketergantungan fungsional antar atribut dan melakukan normalisasi hingga bentuk normal ketiga (3NF)
2. Uraian Tugas :
Dari contoh Tabel relasi yang belum normal (diberikan), mahasiswa harus menentukan ketergantungan fungsional dan melakukan normalisasi hingga bentuk normal ketiga (3NF)
a. Objek garapan :
Tabel relasi yang belum normal
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Mendefinisikan ketergantungan fungsional
Mendefiniskan tabel relasi dalam bentuk normal kedua (2NF)Mendefiniskan tabel relasi dalam bentuk normal ketiga (3NF)
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Aturan konversi ERD menjadi tabel relasi
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Tabel relasi dalam bentuk normal ketiga (3NF)
3.
Kriteria Penilaian :
Ketepatan analisis
Ketepatan proses normalisasi
Kerapihan tabel yang dihasilkan
413
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Manajemen Data Kode Mata Kuliah : BM6214
Semester : 4 SKS : 4
Minggu ke - : 11 Tugas ke - : 5
1. Tujuan Tugas :Mahasiswa mampu menggunakan perintah SQL yang benar dalam mengolah data pada tabel basisdata
2. Uraian Tugas :
Mahasiswa diberikan suatu basisdata yang berisi dataset untuk diolah menggunakan perintah-perintah SQL (eksplorasi klausa where dan Join Table) untuk menghasilkan suatu informasi yang diharapkan
a. Objek garapan :
Tabel-tabel basisdata yang berisi dataset
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Mendefinisikan perintah SQL yang akan digunakanMendefiniskan tabel-tabel yang dijadikan sumber dataMenjalankan perintah SQL tersebut di DBMS
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Perintah SQL (terutama DML)
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Tabel hasil olah data
Perintah SQL yang digunakan
3.
Kriteria Penilaian :
Ketepatan analisis
Ketepatan perintah SQL
Kerapihan tabel yang dihasilkan
414
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Manajemen Data Kode Mata Kuliah : BM6214
Semester : 4 SKS : 4
Minggu ke - : 12 Tugas ke - : 6
1. Tujuan Tugas :Mahasiswa mampu menggunakan tool DBMS (MySQL) untuk membangun dan memodifikasi basisdata
2. Uraian Tugas :
Mahasiswa diminta untuk membangun skema basisdata yang diberikan ke dalam DBMS menggunakan perintah SQL (DDL) dan menampilkan hasil-hasil eksekusi query yang ditentukan dengan perintah SQL (DML)
a. Objek garapan :
Skema basisdata
Contoh dataset
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Membangun struktur tabel
Menginputkan dataset ke dalam tabel
Mengolah data sesuai ketentuan
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Menggunakan perintah SQL
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Laporan berisi hasil query
Syntax/perintah SQL yang digunakan
3.
Kriteria Penilaian :
Ketepatan pemilihan perintah SQL
Ketepatan eksekusi
Kerapihan laporan yang dihasilkan
415
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Manajemen Data Kode Mata Kuliah : BM6214
Semester : 4 SKS : 4
Minggu ke - : 15 Tugas ke - : 7
1. Tujuan Tugas :Mahasiswa mampu menganalisis, merancang dan mengimplementasikan hasil rancangan basisdata ke dalam DBMS
2. Uraian Tugas :
Mahasiswa diminta untuk mendefinisikan problem domain pada suatu organisasi, kemudian menganalisis dan merancang desain basis data serta mengimplementasikannya ke dalam DBMS menggunakan perintah SQL
a. Objek garapan :
Problem domain pada suatu organisasi untuk dibuatkan basisdata
c. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Mendefinisikan problem domain
Memodelkan rancangan basisdata ke dalam ERD dan tabel relasiMengimplementasikan hasil rancangan ke dalam DBMS
f. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Aturan pemodelan ERD
Aturan konversi ERD menjadi tabel relasi
Perintah SQL
i. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Laporan lengkap hasil rancangan dan implementasi basisdataPresentasi kelompok mengenai tugas yang dikerjakan
3.
Kriteria Penilaian :
Kecakapan dalam mempresentasikan hasil
Ketepatan pemodelan dan pemilihan perintah SQL
Kerapihan laporan yang dihasilkan
416
32. Manajemen Rantai Pasok dalam Layanan TIK / BM62F3
Mata Kuliah/Kode: Manajemen Rantai Pasok dalam Layanan TIK / BM62F3
2. Semester/SKS :4/3
OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.Capaian Pembelajaran:
Analisis Manajemen Rantai Pasok dalam Layanan TIK
Deskripsi Singkat :Dalam mata kuliah ini akan dibahas mengenai Supply Chain Management khususnya dalam bidang Telekomunikasi dan Informasi, mulai dari pengertian, aktifitas sampai dengan penerapan Supply Chain Management akan diajarkan kepada mahasiswa. Mahasiswa juga akan dikenalkan dengan kasus-kasus penerapan SCM dalam dunia Telekomunikasi dan Informasi.
Pustaka :Chopra, Sunil & Peter Meindl. (2001). Supply Chain Management-Strategy, Planning & Operation. Prentise Hall.USA.
Render Barry, Jay Heizer. (2011). Operations Management, edition, Pearson-prentice hall.
Media Pembelajaran :Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board
Team Teaching : Ratih Hendayani
Mata Kuliah Syarat : Manajemen Operasi dan Kualitas/BM62A4
417
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran Asesmen Bobot
Indikator Bentuk
1 Memahami Ruang lingkup
Supply Chain Management
in Telco dan dasar SCM pada
e-tom
Understanding the
supply chain dan e-
tom preview
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tugas Essay Individu
Ketepatan dalam mengisi
soal tugas secara individu
sebagai pre test
pemahaman
Notulen
Tanya Jawab
Buku Tugas
1%
2 Memahami Ruang lingkup
Supply Chain Management
in Telco
Strategic fit 1. Ceramah
2. Diskusi
3. Pemilihan
perusahaan sebagai
studi kasus
Ketepatan pemilihan
perusahaan yang sesuai
dengan materi SCM
Notulen
Tanya Jawab
Laporan
1%
3 Memahami Ruang lingkup
Supply Chain Management
in Telco
SCM Driver and
Obstacles
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tugas Studi kasus
kelompok
Pemahaman analisis studi
kasus perusahaan
berdasarkan materi yang
disampaikan sesuai
pertemuan
Notulen
Tanya Jawab
Laporan
1%
4 Memahami fungsi
transportasi sebagai salah
satu pendukung dalam SCM
Transportation in
Supply Chain
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tugas Studi kasus
kelompok
Pemahaman analisis studi
kasus perusahaan
berdasarkan materi yang
disampaikan sesuai
pertemuan
Notulen
Tanya Jawab
Laporan
1%
418
5 Mempelajari bagaimana
peranan bagian pembelian
dalam SCM, dan hubungan
yang terjalin dengan
supplier sampai dengan
cara mengevaluasi bagian
pembelian dan supplier
Sourcing Decision in
Supply Chain
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tugas Studi kasus
kelompok
Pemahaman analisis studi
kasus perusahaan
berdasarkan materi yang
disampaikan sesuai
pertemuan
Notulen
Tanya Jawab
Laporan
1%
6 Memaksimalkan
keseluruhan pendukung
dalam SCM menggunakan
sistem informasi sebagai
“glue”. Dan mempelajari e-
SCM pada industri
Information System
Supply Chain and e-
SCM
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tugas Studi kasus
kelompok
Pemahaman analisis studi
kasus perusahaan
berdasarkan materi yang
disampaikan sesuai
pertemuan
Notulen
Tanya Jawab
Laporan
1%
7 Memahami Ruang lingkup
Supply Chain Management
in Telco termasuk jalur
distribusi, dan pengelolaan
permintaan termasuk
pemahaman penggunaan
peramalan
Quiz/ tugas
Mempersiapkan soal
kuis
Ketepatan dalam
menjawab soal kuis
secara individu
Soal Kuis 14%
419
8 UJIAN TENGAH SEMESTER
(BOBOT 30%)
9 Memahami peranan dan
fungsi persediaan pada
rantai pasok pada sebuah
industri
Inventory 1. Ceramah
2. Diskusi
3. Latihan Perhitungan
sederhana
4. Tugas Studi kasus
kelompok
Pemahaman analisis studi
kasus perusahaan
berdasarkan materi yang
disampaikan sesuai
pertemuan dan
pemahaman perhitungan
sederhana inventory
Notulen
Tanya Jawab
Laporan kelompok
Soal Latihan
2%
10 Memahami fungsi dan
kegunaan peramalan bagi
pengelolaan permintaan
dalam SCM
Demand Forecasting 1. Ceramah
2. Diskusi
3. Latihan Perhitungan
sederhana
4. Tugas Studi kasus
kelompok
Pemahaman analisis studi
kasus perusahaan
berdasarkan materi yang
disampaikan sesuai
pertemuan dan
pemahaman perhitungan
sederhana peramalan
Notulen
Tanya Jawab
Laporan kelompok
Soal Latihan
2%
11 Memahami cara mengatur
permintaan dan pasokan
dalam SCM
Planning supply and
demand in a Supply
Chain
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tugas Studi kasus
Pemahaman analisis studi
kasus perusahaan
berdasarkan materi yang
Notulen
Tanya Jawab
Laporan kelompok
1%
420
kelompok disampaikan sesuai
pertemuan
12 Memahami bentuk-bentuk
jalur distribusi yang
digunakan perusahaan
Designing the
distribution network
in a Supply Chain
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tugas Studi kasus
kelompok
Pemahaman analisis studi
kasus perusahaan
berdasarkan materi yang
disampaikan sesuai
pertemuan
Notulen
Tanya Jawab
Laporan kelompok
1%
13 Mampu mengkoordinasi kan
keseluruhan pendukung
dalam SCM
Coordination in
Supply Chain
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tugas Studi kasus
kelompok
Pemahaman analisis studi
kasus perusahaan
berdasarkan materi yang
disampaikan sesuai
pertemuan
Notulen
Tanya Jawab
Laporan kelompok
1%
14 Paradigma baru dalam
supply chain menghadapi
persaingan global, serta
bagaimana mengatur supply
chain dalam menghadapi
tantangan masa depan
Global logistic and
risk managemen
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tugas Studi kasus
kelompok
Pemahaman analisis studi
kasus perusahaan
berdasarkan materi yang
disampaikan sesuai
pertemuan
Notulen
Tanya Jawab
Laporan kelompok
2%
15 Mampu menganalisis
kesesuaian materi SCM
dengan studi kasus
Keseluruhan materi
ajar yang sudah
disesuaikan dengan
Presentasi Kemampuan
berpresentasi, ketepatan
analisis
PPt file; power point 11%
421
perusahaan tugas analisis studi
kasus
16 UJIAN AKHIR SEMESTER (BOBOT 30%)
422
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Manajemen Rantai Pasok dalam
Layanan TIK Kode Mata Kuliah : BM62C4
Semester : 4 SKS : 3
Minggu ke - : 1 Tugas ke - : 1 (essay)
1. Tujuan Tugas :Memahami Ruang lingkup Supply Chain Management in Telco dan dasar SCM pada e-tom
2. Uraian Tugas :
a. Objek garapan : Supply Chain Management in Telco dan dasar SCM pada e-tom
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Menjawab soal
e. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Menjawab soal essay tentang Supply Chain Management in Telco dan dasar SCM pada e-tom
f. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan : Essay
3. Kriteria Penilaian :
Ketepatan dalam mengisi soal tugas secara individu sebagai pre test pemahaman
423
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Manajemen Rantai Pasok dalam
Layanan TIK Kode Mata Kuliah : BM62C4
Semester : 4 SKS : 3
Minggu ke - : 3-6,9-14 Tugas ke - : 2 (studi kasus)
1. Tujuan Tugas :
Mahasiswa Memahami peranan dan fungsi persediaan pada rantai pasok pada sebuah industri, memahami fungsi dan kegunaan peramalan bagi pengelolaan permintaan dalam SCM, memahami Paradigma baru dalam supply chain menghadapi persaingan global, serta bagaimana mengatur supply chain dalam menghadapi tantangan masa depan
2. Uraian Tugas :
a. Objek garapan : Inventory, Global logistic and risk managemen, Coordination in Supply Chain
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
1.) Mencari kasus mengenai Inventory, Global logistic and risk managemen, Coordination in Supply Chain
2). Melakukan analisis terhadap kasus
3). Menyusun laporan
e. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Mampu menganalisis Inventory, Global logistic and risk managemen, Coordination in Supply Chain dengan studi kasus perusahaan
f. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan : Laporan kelompok
3. Kriteria Penilaian :
Format Laporan : 15%
Isi, kedalaman bahasan, dan tanya jawab: 75%
Ketepatan waktu penyerahan: 10%
424
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Manajemen Rantai Pasok dalam
Layanan TIK Kode Mata Kuliah : BM62C4
Semester : 4 SKS : 3
Minggu ke - : 15 Tugas ke - : 3
1. Tujuan Tugas : Mahasiswa Memahami Ruang lingkup Supply Chain Management in Telco dan dasar SCM pada e-tom
2. Uraian Tugas :
a. Objek garapan :Keseluruhan materi ajar yang sudah disesuaikan dengan tugas analisis studi kasus
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
1.) Mencari kasus Manajemen Rantai Pasok dalam Layanan TIK yang ada di internet2). Melakukan analisis terhadap kasus untuk mengetahui pergeseran apa yang dibuat
3). Menyusun laporan dan presentasi
e. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
: Mampu menganalisis kesesuaian materi SCM dengan studi kasus perusahaan
f. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:Materi presentasi yang disusun dengan menggunakan Powerpoint untuk dipresentasikan di depan kelas.
3. Kriteria Penilaian :
Format presentasi: 15%
Isi, kedalaman bahasan, dan tanya jawab: 75%
Ketepatan waktu penyerahan: 10%
425
33. Perilaku Konsumen / BM62G3
Mata Kuliah/Kode : Perilaku Konsumen / BM62G3
Semester/SKS: 4/3
OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.Capaian Pembelajaran:
Pemahaman:
Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa akan dapat memahami mengenai perilaku konsumen di dalam pasar, mampu membuat perencanaan
strategi pemasaran dan baurannya berdasarkan karakteristik perilaku konsumennya, memahami aplikasi dari ilmu perilaku konsumen untuk
memenangkan persaingan bisnis, dan mengembangkan pemikiran analitikal yang berguna nantinya dalam riset pemasaran.
Deskripsi Singkat :Mata kuliah ini membahas masalah tentang perilaku konsumen berdasarkan pengertiannya, konsep dan teori prilaku untuk memahami perilaku konsumen, faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku konsumen untuk mengembangkan strategi Pemasaran, tipe-tipe konsumen dan segmentasi pasar, teori tentang pengambilan keputusan konsumen, strategii pemasaran, konsumerisme, Undang-undang Perlindungan Konsumen, Etika Bisnis dan tanggungjawab sosial perusahaan.
426
Pustaka :Hawkins, D. I., and Mothersbaugh, D. L. (2010). Consumer Behavior: Building Marketing Strategy. McGraw-Hill.
Media Pembelajaran :Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board
Team Teaching : Damayanti Octavia
Mata Kuliah Syarat : Manajemen Pemasaran /BM62B4
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Asesmen Bobot
Indikator Bentuk
1 Memahami Perilaku
Konsumen dan Strategi
Pemasaran.
1. Aplikasi perilaku konsumen
2. Strategi pemasaran dan
perilaku konsumen
3. Komponen-komponen
analisis pasar
4. Segmentasi pasar
5. Keputusan konsumen
6. Keluaran
7. Sifat perilaku konsumen
8. Arti konsumsi
Ceramah, Diskusi, Tanya
jawab, dan Pembagian
kelompok
Pemahaman materi
Keaktifan
Tanya Jawab
Notulen
Makalah kelompok
2%
2 Memahami variasi lintas
budaya dalam perilaku
1. Konsep budaya
2. Variasi dalam nilai budaya
Ceramah, Diskusi, dan
Tanya jawab
Pemahaman materi
Keaktifan
Tanya Jawab
Notulen
3%
427
konsumen 3. Variasi budaya dalam
komunikasi nonverbal
4. Budaya global
5. Demografi global
6. Strategi pemasaran lintas
budaya
3 Memahami pengaruh
kelompok pada perilaku
konsumen
1. Tipe-tipe kelompok
2. Kelompok referensi
mempengaruhi proses
konsumsi
3. Strategi pemasaran
berdasarkan pengaruh
kelompok referensi
4. Komunikasi dalam group dan
opinion leadership
5. Difusi inovasi
Ceramah, Diskusi, dan
Tanya jawab
Pemahaman materi
Keaktifan
Tanya Jawab
Notulen
3%
4 Memahami pengaruh
internal: Persepsi.
1. Sifat persepsi
2. Eksposure
3. Attention
4. Interpretasi
5. Persepsi dan strategi
Ceramah, Diskusi, dan
Tanya jawab
Pemahaman materi
Keaktifan
Tanya Jawab
Notulen
3%
428
pemasaran
5 Memahami pengaruh
internal: Pembelajaran,
memori, dan positioning
produk (Learning, memory,
and product positioning).
1. Sifat pembelajaran dan
memori
2. Peran memori dalam
pembelajaran
3. Pembelajaran ketika
keterlibatan rendah dan
tinggi
4. Pembelajaran, memori, dan
pemulihan (retrieval)
5. Citra merek dan positioning
produk
6. Ekuitas merek dan brand
leverage
Ceramah, Diskusi, dan
Tanya jawab
Pemahaman materi
Keaktifan
Tanya Jawab
Notulen
3%
6 Pengaruh internal:
motivasi, kepribadian, dan
emosi (Motivation,
personality, and emotion)
1. Sifat-sifat motivasi
2. Teori motivasi dan strategi
pemasaran
3. Kepribadian
4. Penggunaan kepribadian
dalam praktek pemasaran
5. Emosi
Ceramah, Diskusi, dan
Tanya jawab
Pemahaman materi
Keaktifan
Tanya Jawab
Notulen
3%
429
6. Emosi dan strategi
pemasaran
7 Evaluasi Presentasi tiap kelompok Tugas 1 (presentasi) Pemahaman materi
Keaktifan
Kejelasan Presentasi
PPT file; power
point
3%
8 UJIAN TENGAH SEMESTER 30%
9 Pengaruh Internal: Sikap
(Attitudes and Influencing
Attitudes).
1. Komponen-komponen sikap
2. Strategi perubahan sikap
3. Karakteristik individu dan
situasional yang
mempengaruhi perubahan
sikap
4. Karakteristik komunikasi
yang mempengaruhi
pembentukan dan
perubahan sikap
5. Strategi segmentasi pasar
dan pengembangan produk
berdasarkan sikap
Ceramah, Diskusi, dan
Tanya jawab
Pemahaman materi
Keaktifan
Tanya Jawab
Notulen
2%
10 Pengaruh Internal: Konsep
diri dan Gaya hidup.
1. Konsep diri
2. Sifat gaya hidup
Ceramah, Diskusi, dan
Tanya jawab
Pemahaman materi
Keaktifan
Tanya Jawab
Notulen
3%
430
3. The VALS system
4. Analisis Geo-Lifestyle (PRIZM)
5. Lifestyle internasional
11 Proses Keputusan
Konsumen: Pengaruh
Situasional dan
pengenalan masalah
Pengaruh situasional:
1. Sifat pengaruh situasional
2. Karakteristik situasional dan
perilaku konsumsi
3. Situasi ritual
4. Pengaruh situasional dan
strategi pemasaran
Pengenalan masalah:
1. Tipe-tipe keputusan
konsumen
2. Proses pengenalan masalah
3. Faktor-faktor yang tidak
dapat dikendalikan dalam
pengenalan masalah
4. Strategi pemasaran dan
pengenalan masalah
Ceramah, Diskusi, dan
Tanya jawab
Pemahaman materi
Keaktifan
Tanya Jawab
Notulen
3%
12 Proses keputusan
konsumen: Pencarian
Pencarian Informasi:
1. Sifat pencarian informasi
Ceramah, Diskusi, dan
Tanya jawab
Pemahaman materi
Keaktifan
Tanya Jawab
Notulen
3%
431
informasi dan evaluasi
serta pemilihan alternatif.
2. Tipe-tipe informasi yang
dicari
3. Sumber informasi
4. Jumlah pencarian informasi
eksternal
5. Biaya vs. Manfaat pencarian
eksternal
6. Strategi pemasaran
berdasarkan pola pencarian
informasi
Evaluasi dan pemilihan
alternatif:
1. Bagaimana konsumen
membuat pilihan
2. Kriteria evaluatif
3. Penilaian individu dan kriteria
evaluatif
4. Aturan keputusan untuk
pilihan berbasis atribut
13 Proses keputusan
konsumen: pemilihan
1. Pilihan outlet atau pilihan
produk
Ceramah, Diskusi, dan Pemahaman materi
Keaktifan
Tanya Jawab
Notulen
3%
432
outlet dan pembelian. 2. Suasana ritel
3. Atribut yang mempengaruhi
pilihan outlet ritel
4. Karakteristik konsumen dan
pilihan outlet
5. Pengaruh di dalam toko vs
online dalam pemilihan
merek
6. Pembelian
Tanya jawab
14 Proses keputusan
konsumen: proses pasca
pembelian, kepuasan
konsumen, dan komitmen.
1. Disonansi pasca pembelian
2. Penggunaan atau tidak
menggunakan produk
3. Disposisi
4. Evaluasi pembelian dan
kepuasan konsumen
5. Tanggapan ketidakpuasan
6. Kepuasan konsumen,
pembelian ulang, dan
komitmen konsumen
Ceramah, Diskusi, dan
Tanya jawab
Pemahaman materi
Keaktifan
Tanya Jawab
Notulen
3%
15 Evaluasi Presentasi tiap kelompok Presentasi (tugas 1) Pemahaman materi
Keaktifan
PPT file; power
point
3%
433
Ketepatan presentasi
16 UJIAN AKHIR SEMESTER 30%
434
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Perilaku Konsumen Kode Mata Kuliah : BM62G3
Semester : 4 SKS : 3
Minggu ke - : 7 dan 15 Tugas ke - : 1 (Presentasi)
1. Tujuan Tugas :
Mahasiswa memahami mengenai perilaku konsumen di dalam pasar, mampu membuat perencanaan strategi pemasaran dan baurannya berdasarkan karakteristik perilaku konsumennya, memahami aplikasi dari ilmu perilaku konsumen untuk memenangkan persaingan bisnis, dan mengembangkan pemikiran analitikal yang berguna nantinya dalam riset pemasaran.
2. Uraian Tugas :
a. Objek garapan :Keseluruhan materi ajar yang sudah disesuaikan dengan tugas analisis studi kasus
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
1.) Mencari kasus mengenai perilaku konsumen di dalam pasar yang ada di internet2). Melakukan analisis terhadap kasus untuk mengetahui perencanaan strategi pemasaran dan baurannya berdasarkan karakteristik perilaku konsumennya
3). Menyusun laporan dan presentasi
e. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
: Mampu menganalisis kesesuaian materi perilaku konsumen dengan studi kasus perusahaan
f. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:Materi presentasi yang disusun dengan menggunakan Powerpoint untuk dipresentasikan di depan kelas.
3. Kriteria Penilaian :
Format presentasi: 15%
Isi, kedalaman bahasan, dan tanya jawab: 75%
Ketepatan waktu penyerahan: 10%
435
34. Perilaku Organisasi /BAH3F3
Mata Kuliah/Kode : Perilaku Organisasi /BAH3F3
1. Semester/SKS : 4/3
OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.Capaian Pembelajaran:
Pemahaman:
Setelah mengikuti mata kuliah ini Mahasiswa mampu Membuktikan hubungan antara Perilaku di level Individu, Kelompok dan Organisasi dengan
Efektifitas Organisasi.
Deskripsi Singkat :Mata Kuliah ini dirancang untuk memberikan pemahaman tentang mekanisme terbentuknya perilaku individu dan kelompok dalam organisasi. Mahasiswa diharapkan mampu memahami dan mengidentifikasi serta mempengaruhi perilaku individu, kelompok dan dinamika organisasi dalam upaya peningkatan produktivitas dan kepuasan kerja.
Pustaka :Robbins, S. P. (2005). Organization Behaviour. United States of America: Pearson, XI.
Luthans, F. (2006). Organizational Behavior, 11th edn. McGraw-Hill/Irwin.
436
Media Pembelajaran :Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board
Team Teaching : Puspita Wulansari
Mata Kuliah Syarat : -
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Asesmen Bobot
Indikator Bentuk
1 Mahasiswa dapat
mengidentifikasi
hubungan antara
Perilaku ditingkat
Individu, Kelompok
dan Sistem Organisasi
dengan Efektifitas
Organisasi
Model Perilaku Organisasi:
a. Pengertian Perilaku
Organisasi
b. Kontribusi disiplin ilmu
perilaku kepada perilaku
organisasi
c. Kebutuhan para manajer
akan pengetahuan perilaku
organisasi
d. Tiga tingkat analisis dalam
model perilaku organisasi
Ceramah, Diskusi/Tanya
jawab
Pemahaman materi
Keaktifan
Notulen
Tanya jawab
2%
2 Merumuskan
hubungan antara
Perilaku di level
Individu dengan
Fondasi Perilaku Individu:
a. Karakteristik Biografi
b. Tipe Kemampuan Individu
c. Faktor-Faktor penentu
Ceramah, Diskusi/Tanya
jawab
Pemahaman materi
Keaktifan
Notulen
Tanya jawab
2%
437
Efektifitas Organisasi Kepribadian
d. Pengaruh Tipologi
pekerjaan
e. Teori pembelajaran untuk
perubahan perilaku
3 - Emotion, Persepsi dan
Pengambilan keputusan
individual:
a. Personality
b. Emotion
c. Perbedaan penafsiran/
persepsi
d. Pengaruh persepsi dalam
pengambilan keputusan
e. Peran intuisi dalam
pengambilan keputusan
Ceramah, Diskusi/Tanya
jawab
Pemahaman materi
Keaktifan
Notulen
Tanya jawab
2%
4 - Teori Motivasi:
a. Teori motivasi klasik
b. Teori motivasi
kontemporer
Ceramah, Diskusi/Tanya
jawab
Pemahaman materi
Keaktifan
Notulen
Tanya jawab
2%
5 - Nilai, Sikap dan Kepuasan Ceramah, Diskusi/Tanya Pemahaman materi Notulen 2%
438
Kerja:
a. Sumber sistem nilai
(individu)
b. Nilai-nilai yang dominan
c. Hubungan antara Sikap
dan Perilaku
d. Faktor-faktor Kepuasan
kerja
e. Respons terhadap Ketidak
puasan kerja
jawab
Tugas kelompok:
Mencari artikel ilmiah,
minimal 2 artikel
berbahasa indonesia atau 3
artikel berbahasa
inggris,mengenai:
1. Motivasi
2. Kepuasan Kerja
Telaah, dan ambil intisari
artikel,kaitkan dengan
materi yang telah diberikan
Keaktifan Tanya jawab
6 Menjelaskan
hubungan antara
Perilaku di level
Kelompok dengan
Efektifitas Organisasi
Dasar-dasar Perilaku
Kelompok:
a. Perbedaan Kelompok
formal dan kelompok
informal
b. Faktor kunci dalam
Ceramah, Diskusi/Tanya
jawab
Presentasi Kelompok
Pemahaman materi
Keaktifan
Notulen
Tanya jawab
3%
439
Perilaku kelompok
c. Social Loafing
d. Kohesifitas dalam
kelompok
7 - Kelompok dan Tim Kerja:
a. Perbedaan Kelompok dan
Tim Kerja
b. Tiga Tipe Tim Kerja
c. Membangun Tim kerja
Ceramah, Diskusi/Tanya
jawab
Presentasi Kelompok
Pemahaman materi
Keaktifan
Notulen
Tanya jawab
3%
8 UJIAN TENGAH SEMESTER 30%
9 - Komunikasi:
a. Fungsi Komunikasi
b. Proses komunikasi
c. Komunikasi non verbal
d. Jendela Jauhari
e. Analisis Transaksional
Ceramah, Diskusi/Tanya
jawab
Pemahaman materi
Keaktifan
Notulen
Tanya jawab
2%
10 - Kepemimpinan dan
Kepercayaan:
a. Teori Kepemimpinan
Tradisional
b. Teori Kepemimpinan
Ceramah, Diskusi/Tanya
jawab
Pemahaman materi
Keaktifan
Notulen
Tanya jawab
2%
440
Modern
c. Kepercayaan (Trust)
11 - Kekuasaan dan Politik:
a. Kekuasanan dan
Kepemimpinan
b. Empat Pilar Kekuasaan
c. Perilaku Politik dalam
Organisasi
Ceramah, Diskusi/Tanya
jawab
Pemahaman materi
Keaktifan
Notulen
Tanya jawab
2%
12 - Konflik dan Negosiasi:
a. Pandangan terhadap
konflik
b. Proses Konflik
c. Penanganan Konflik
d. Proses Negosiasi
Ceramah, Diskusi/Tanya
jawab
Pemahaman materi
Keaktifan
Notulen
Tanya jawab
2%
13 Menguraikan
hubungan antara
Perilaku dilevel
Organisasi dengan
Efektifitas Organisasi.
Stress Management dan Job
Design:
a. Peran Struktur Organisasi
b. Karakteristik Organisasi
c. Rancangan Struktur
Organisasi
d. New Design Options
Ceramah, Diskusi/Tanya
jawab
Pemahaman materi
Keaktifan
Notulen
Tanya jawab
2%
14 Proses keputusan Budaya Kerja dan Perubahan Ceramah, Diskusi/Tanya Pemahaman materi Notulen 2%
441
konsumen: proses
pasca pembelian,
kepuasan konsumen,
dan komitmen.
Organisasi:
a. Konsep Budaya Organisasi
b. Peran Budaya Organisasi
c. Budaya Organisasi dan
Formalisasi
jawab Keaktifan Tanya jawab
15 - Tugas Kelompok Presentasi Kelompok Pemahaman materi
Keaktifan
Kejelasan presentasi
PPT file ; Power
point
2%
16 UJIAN AKHIR SEMESTER 40%
442
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Perilaku Organisasi Kode Mata Kuliah : BAH3F3
Semester : 4 SKS : 3
Minggu ke - : 5 Tugas ke - :1
1. Tujuan Tugas :Mahasiswa diharapkan mampu menerapkan teori yang telah disampaikan dalam aplikasinya di tulisan ilmiah
2. Uraian Tugas :
a. Objek garapan :Keseluruhan materi ajar yang sudah disesuaikan dengan tugas analisis studi kasus
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
1.) Mencari artikel berbahasa inggris sebanyak 2 artikel mengenai motivasi dan keluasan kerja2). Melakukan análisis terhadap artikel dengan materi yang telah diberikan terkait topik yang diberikan
3). Menyusun laporan dan presentasi
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:Mampu menganalisis kesesuaian materi perilaku Organisasi dengan artikel ilmiah
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:Materi presentasi yang disusun dengan menggunakan Powerpoint untuk dipresentasikan di depan kelas.
3. Kriteria Penilaian :
Format presentasi: 15%
Isi, kedalaman bahasan, dan tanya jawab: 75%
Ketepatan waktu penyerahan: 10%
443
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Perilaku Organisasi Kode Mata Kuliah : BAH3F3
Semester : 4 SKS : 3
Minggu ke - : 15 Tugas ke - : 2
1. Tujuan Tugas :
Mahasiswa memahami tentang mekanisme terbentuknya perilaku individu dan kelompok dalam organisasi. Mahasiswa diharapkan mampu memahami dan mengidentifikasi serta mempengaruhi perilaku individu, kelompok dan dinamika organisasi dalam upaya peningkatan produktivitas dan kepuasan kerja.
2. Uraian Tugas :
a. Objek garapan :Keseluruhan materi ajar yang sudah disesuaikan dengan tugas analisis studi kasus
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
1.) Mencari kasus mengenai perilaku organisasi di dalam pasar yang ada di internet2). Melakukan analisis terhadap kasus untuk mengetahui Perilaku dilevel Organisasi dengan Efektifitas Organisasi.
3). Menyusun laporan dan presentasi
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:Mampu menganalisis kesesuaian materi perilaku Organisasi dengan studi kasus di perusahaan
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:Materi presentasi yang disusun dengan menggunakan Powerpoint untuk dipresentasikan di depan kelas.
3. Kriteria Penilaian :
Format presentasi: 15%
Isi, kedalaman bahasan, dan tanya jawab: 75%
Ketepatan waktu penyerahan: 10%
444
35. Analisis Investasi dan Portofolio / BM62H3
Mata Kuliah/Kode : Analisis Investasi dan Portofolio / BM62H3Semester/SKS : 4/3
OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.Capaian Pembelajaran:
Mampu menganalisa, memutuskan, dan melakukan evaluasi dalam investasi.
Deskripsi Singkat :Mata Kuliah ini membahas mengenai penentuan investasi yang paling menguntungkan baik investasi pada riil asset maupun investasi pada financial asset, termasuk manajemen portofolio yang meliputi pemilihan portofolio yang efisien dari berbagai aktiva serta penilaian terhadap kinerja portofolio.
Pustaka :Tandelilin. E. (2010). Portofolio dan Investasi, Teori dan Aplikasi. Kanisius Yogyakarta.
Bodie, Z, Kane, A and Marcus, A. (2014). Investments, 10th Edition. McGraw Hill.
Media Pembelajaran :Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board
Team Teaching : Irni Yunita
445
Mata Kuliah Syarat : Manajemen Keuangan/ EBH0H4
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Asesmen Bobot
Indikator Bentuk
1 Memahami dasar-dasar investasi, pelaku investasi, dan keputusan alokasi investasi.
a. Investasi : dasar- dasar investasi.
b. Pelaku investasi (Investor)
c. Alokasi investasi
Ceramah dan Diskusi Pemahaman mengenai dasar – dasar investasi, pelaku investasi dan keputusan alokasi investasi.
NotulenTanya Jawab
3%
2 Memahami pengelompokan aset dan instrumen keuangan, dan bagaimana perdagangan instrumen keuangan.
a. Kelompok aset dan instrumen keuangan
b. Perdagangan instrumen keuangan
Ceramah dan Diskusi Pemahaman mengenai perdagangan kelompok instrumen keuangan.
NotulenTanya Jawab
3%
3 Mengenal pasar derivatif
a. Optionsb. Future dan
Forwardc. Swap
Ceramah dan Diskusi Mengenal mengenai pasar derivative
NotulenTanya Jawab
3%
4 Memahami cara untuk memperkirakan resiko yang dihadapi investor dan tingkat pengembalian yang didapatkan oleh investor
Resiko dan tingkat pengembalian
Ceramah, latihan, penugasan dan Diskusi
Pemahaman mengenai resiko dan tingkat pengembalian yang akan dihadapi oleh investor, dan cara menghitung resiko dan tingkat pengembalian oleh investor.
NotulenTanya Jawab
Tugas Individu 1
3%
446
5 Memahami tentang konsep portofolio management
a. Konsep dasar portofolio management
b. Teori Portofolio Markowitz
Ceramah, latihan, penugasan dan Diskusi
Pemahaman mengetahui konsep dasar portofolio dan teori markowitz
NotulenTanya Jawab
Tugas Individu 1
3%
6 Memahami tentang bentuk pasar modal yang efisien
a. Konsep pasar efisien
b. Hipotesis pasar efisien
Ceramah dan Diskusi Pemahaman mengenai pasar efisien
NotulenTanya Jawab
3%
7 QUIZ Soal Kuis 2%8 UTS 30%9 Memahami mengenai
Capital Asset Pricing Model dan Arbitrage Pricing Theory dalam investasi
a. Capital Asset Pricing Model (CAPM)
b. Arbitrage Pricing Theory (APT)
Cermah dan Diskusi Pemahaman mengenai CAPM dan APT
NotulenTanya Jawab
20%
10 Memamahi konsep dasar dalam menganalisa investasi
a. Konsep dasar teknik analisa investasi
b. Analisis industri
Ceramah dan Diskusi Pemahaman mengenai konsep dasar teknik analisa invesatasi
NotulenTanya Jawab
11 Memahami teknik analisis fundamental dengan cara menganalisis perusahaan
a. Analisis Laporan Keuangan
b. Analisis SWOTc. Value added
Ceramah dan Diskusi Pemahaman mengenai teknik analisis fundamental dengan cara menganalisis dari sisi perusahaan.
NotulenTanya Jawab
12 Memahami analisa investasi dengan mengunakan teknik analisis teknikal dan
a. Analisis Teknikalb. Behavioral
Finance
Ceramah dan Diskusi Pemahaman mengenai teknik analisis investasi secara teknikal dan
NotulenTanya Jawab
447
mengetahui tentang konsep behavioral finance
mengethaui konsep bhavioral finance
13 Memahami mengenai evaluasi kinerja portofolio
Evaluasi kinerja portofolio Ceramah dan Diskusi Pemahaman mengenai evaluasi kinerja dari portofolio.
NotulenTanya Jawab
14 Presentasi Tugas Besar PPt file; Power point
15 Presentasi Tugas Besar PPt file; Power point
16 UAS 30%
448
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Analisis Investasi dan Portofolio
Kode Mata Kuliah
: BM62H3
Semester : 4 SKS : 3
Minggu ke - : 4,5 Tugas ke -: 1
(Individu)
1.
Tujuan Tugas :
Mahasiswa memahami tentang cara menganalisis investasi dengan menggunkaan análisis teknikal dan fundamental serta dapat melakukan análisis terhadap kinerja portofolio investasi
2.
Uraian Tugas :
a. Objek garapan :Keseluruhan materi ajar yang sudah disesuaikan dengan tugas analisis studi kasus
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
1.) Mencari kasus mengenai investasi dengan mengunakan teknik analisis teknikal dan mengetahui tentang konsep behavioral finance2). Melakukan analisis terhadap kasus untuk mengetahui evaluasi kinerja portofolio
3). Menyusun laporan dan presentasi
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Mampu menganalisis teknik analisis fundamental dengan cara menganalisis perusahaan
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Materi presentasi yang disusun dengan menggunakan Powerpoint untuk dipresentasikan di depan kelas.
3.
Kriteria Penilaian :
Format presentasi: 15%
Isi, kedalaman bahasan, dan tanya jawab: 75%
Ketepatan waktu penyerahan: 10%
449
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Analisis Investasi dan Portofolio
Kode Mata Kuliah
: BM62H3
Semester : 4 SKS : 3
Minggu ke - : 14,15 Tugas ke - : 2 (tugas Besar)
1.
Tujuan Tugas :Mampu menganalisa, memutuskan, dan melakukan evaluasi dalam investasi.
2.
Uraian Tugas :
a. Objek garapan :Keseluruhan materi ajar yang sudah disesuaikan dengan tugas besasr
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Evaluasi kinerja portofolio
a. Analisis Laporan Keuanganb. Analisis SWOTc. Value added
Menyusun laporan dan presentasi
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Mampu memahami mengenai evaluasi kinerja dari portofolio
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Materi presentasi yang disusun dengan menggunakan ppt file Powerpoint untuk dipresentasikan di depan kelas.
3.
Kriteria Penilaian :
Format presentasi: 15%
Isi, kedalaman bahasan, dan tanya jawab: 75%
Ketepatan waktu penyerahan: 10%
450
36. Big Data dan Data Analitik /BM63A3
Mata Kuliah/Kode : Big Data and Data Analitik /BM63A3
2. Semester/SKS : 5 / 3
OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.Capaian Pembelajaran:
a. Memahami fenomena, framework, peluang dan tantangan Big Data
b. Memahami konsep, teori, framework dari aktivitas Data Analytics
c. MampumemilihdanmelakukanaktivitasDataAnalyticsyangsesuaidengankonteksmasalahbisnis yang dihadapi
d. Mampu membuat model deskripsi dan prediksi menggunakan data yang tersedia
Deskripsi Singkat :Mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan pengetahuan tentang fenomena, framework, peluang, dan tantangan big data, aktivitas data analytics sesuai dengan konteks masalah bisnis, model deskripsi dan prediksi dari data yang tersedia.
Pustaka :1. Humanizing Big Data: Marketing at The Meeting of Data, Social Science & Consumer Insight, 2015, Colin Strong2. Taming The Big Data Tidal Wave: Finding Opportunities in Huge Data Streams with Advanced Analytics, 2012, Bill Franks3. Big Data: Understanding How Data Powers Big Business, 2013, Bill Schmarzo4. Enterprise Anaytics: Optimize Performance, Process, and Decision through Big Data, 2013, Thomas Davenport5. Social Network Data Analytics, 2011, C. Aggarwal
451
6. Big Data, Data Mining and Machine Learning: Value Creation for Business Leaders and Practitioners, 2014, Jared Dean
Media Pembelajaran :Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board
Team Teaching : Andry Alamsyah
Mata Kuliah Syarat : Manajemen Data/ BM62E4
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Asesmen Bobot
Indikator Bentuk1 Memahami
fenomena,
framework, peluang
dan tantangan dari
keseluruhan aktivitas
yang berhubungan
dengan Big Data
1. Latar belakang
kemunculan data yang
berlimpah (Human,
Social and Internet of
Things)
2. Sifat
B
igData(Volume,Variety,V
elocity,Value)
3. Kompleksitas BigData
4. Framework BigData
berdasarkan
kondisiStateof TheArts
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tugas :
Mencari studi kasus
yang mengenai
BigData dengan solusi
DataAnalytics yang
digunakan untuk
menyelesaikannya
1. Ketepatan dalam
mengungkapkan
fenomena,
framework,
peluang, dan
tantangan Big Data
2. Kejelasan dalam
membedakan
kompleksitas
masalah Big Data
dan non Big Data
Tanya Jawab
Diskusi
Presentasi
5%
452
aatini.
5. Siklus manajemen
datadan data warehouse
6. Contoh kasus ekstraksi
insight dan pattern dari
Big Data dalam berbagai
bidang aplikasi
2 M
emahamikonsep,teori,
f
rameworkdariaktivitas
DataAnalytics
1. Proses koleksi data
internal dan
datacrawling dari
Internet
2. Pembagian
perlakuan terhadap
data tergantung jenis
data: High
Dimensiona lData,
Network Data,
TextData
(
SentimentAnalysis),et
c.
3. Structured vs
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tugas :
a. Mencari studi kasus
yang mengenai model
model Data Analytics
dengan High
Dimensional Data,
NetworkData dan
TextData.
b. Mencari data set
yang sesuai dengan
model data diatas
1. Ketepatan dalam
mengungkapkan
proses koleksi data
2. Ketepatan dalam
mengklasifikasikan
jenis jenis data
3. Kejelasan dalam
mengajukan
pertanyaan
(skenario) terhadap
data
4. Pemahaman
terhadap sistem
kompleks yang
dibentuk oleh data
Tanya Jawab
Diskusi
Presentasi
5%
453
UnStructured Data
4. Latihan mengajukan
pertanyaan(skenario)
terhadap data
5. Pemahaman untuk
mempunyai jawaban
tidak tunggal,
terdapat beberapa
jenis
j
awaban
/solusi /model sesuai
dengan kompleksitas
data itu sendiri
(
nonsingularsolution
)
3 Mencari Pattern dan
Insight dari data
1. Pengenalan
transformasi data,
melihat data dalam
berbagai media dan
format(grafik)
2. Penjelasan fenomena
dalam bentuk
representasi data dan
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tugas :
Mencari hubungan
atau pattern antara
data dan peristiwa
aktual yang sedang
terjadi, contoh
1. Kemampuan
dalam
mengambil
kesimpulan dari
data
2. Kemampuan
mencari pattern
dari data
Tanya Jawab
Diskusi
Presentasi
Studi Kasus
5%
454
grafik
3. Mencari hubungan
antar data
random(korelasi)
4. Melihat prediksi dan
kecend
erungandaridatadi
masa depan
5. Pengenalan
graphdatabase
(
vsdatabasekonvensiona
l) sebagai platform data
yang mendukung
fenomena data
analytics pada problem
dunia nyata
penyebaran penyakit
dan data data statistic
lainnya
kompleks
3. Kemampuan
memahami
konsep graph
database
4 Memahami
peran
algoritmadalam
m
anajemenBigDat
1. Pengen
alantentangalgoritma
secara umum dan
algoritma yang
berhubungan dengan
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tugas :
4. Memahami
carakerjafacebook
1. Kemampuan
memahami
konsep algoritma
pada Big Data
2. Kemampuan
Tanya Jawab
Diskusi
Presentasi
Studi Kasus
5%
455
a danmasalah
k
ompleksitaspengatura
n sertaperhitunganBig
Data
data secara khusus
2. Pengenalan teori
kompleksitas
3. Pengenalan
optimasi/trade-off
antara kompleksitas
dan kecepatan
pemrosesan data
4. Pemahaman
exponential growth
dan contoh contoh
dunia nyata
5. Strategi/Cara untuk
mereduksi
kompleksitasdata
ataugoogledalam
mengolahdatadalam
sk
alabesar(BigData)daris
egi algoritmamaupun
kompleksitassystem
memahami
konsep
kompleksitas
pada BigData
3. Kemampuan
memahami
konsep
optimasi/trade-
off antara
kecepatan
pemrosesan dan
kompleksitas data
5 - 6 Memahami
fenomena
‘Networked
Data’,
co
ntohimplementa
si,
1. K
onsepSocialNetworkAnal
ysis
2. Metodologipermodelan
So
cialNetworkberdasarkan
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tugas :Mencari data
SocialNetwork melalui
crawling ataupun
dataset tyang
tersedia,membuat
1. Kemampuan
memahami
konsep dan
metodologi
SocialNetwork
Analysis
2. Kemampuan
Tanya Jawab
Diskusi
Presentasi
Studi Kasus
15%
456
p
eluangdantantan
gan
‘socialnetworkfor
business’
teorigraf
3. M
etricuntukkuantifikasiSo
cialNetwork
4. M
odelgeneratorSocialNet
work
5. S
mallWorlddanPreferenti
alAttachment
6. SocialNetworkdalam
p
ercakapanpadamediasoc
ial
7. Pemakaian software
untuk kuantifikasi dan
visualisasi Social
Network
8. Studi kasus Social
Network pada
diseminasi
informasi,knowledge
model,membuat
visualisasi,
menghitung metrik,
dan
mengintepretasikan
hasil yang diperoleh
membuatmodel,
interpretasi
metrik dan
visualisasi
3. Kemampuan
mengoperasikan
software untuk
aktivitas metode
So
cialNetworkAnaly
sis
457
management,
branding/CRM,dan lain
lain
7 Memahami konsep
memodelkan
fenomena dari
data,prediksi dari data
dan konsep data
mining
1. Pemahaman Simulasi
Data sebagai
penjelasan fenomena
dunia nyata. Melihat
Data lebih dalam dari
hanya sekedar
rumus.Melihat
hubungan kompleks
antar data
2. Pengenalan simulasi
Monte Carlo sebagai
salah satu contoh
metode simulasi
3. Memperkenalkan
konsep Training Data
dan Test Data
4. Pengenalan metodologi,
model dan algoritma
pada aktivitas Data
1. Ceramah
2. Diskusi
1. Tugas :Melakukan
simulasiMonte
Carlo,membuat
training dan testdata
1. Kemampuan
memahami data
mining, konsep
pencarian pattern
dan insight dari
data
2. Kemampuan
melakukan
simulasi suatu
peristiwa dengan
data
Tanya Jawab
Diskusi
Presentasi
Studi Kasus
10%
458
Mining
5. Pengenalan konsep
Machine Learnin
6. Studi Kasus: Penggunaan
data/statistic yang
merubah bisnis
olahraga(NBA)
8 UJIAN TENGAH SEMESTER 20%
9 Memahami konsep
Data Mining : Regresi
1. Tujuan metode regresi
2. Regresil inear dan non-
linear
3. Least Square Regression,
LogisticRegression
4. Aplikasiregresi(
StudiKasus)
5. Penggunaan software R/
Weka/Orangeuntuk
pengolahan model
regresi
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tugas :Mencari
korelasi dari data,
membuat model
regresi,melihatj enis
jenis data untuk
algoritma regresi
1. Kemampuan
memahami
konsep hubungan
antar data
2. Kemampuan
memahami cara
kerja
m
etode/algoritmar
egresi
3. Kemampuan
menggunakan
software data
Tanya Jawab
Diskusi
Presentasi
Studi Kasus
5%
459
mining
10 Memahami konsep
Data Mining:
Klasifikasi
1. Definisi Data Mining /
Data Analytics:
klasifikasi
2. Algoritma/Metodologi
pada klasifikasi :
decision tree, random
forest, dll
3. Aplikasi klasifikasi dan
klastering (Studi Kasus
bisnis : segmentasi
pasar)
4. Penggunaan software R
/ Weka / Orange untuk
pengolahan model
klasifikasi
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tugas :Membuat
model klasifikasi
implementasi kasus
klasfifikasi pada
persoalan bisnis
dunia nyata
1. Kemampuan
memahami konsep
pengelompokan
data berdasarkan
konteks yang
ditentukan
2. Kemampuan
memahami
metode klasifikasi
3. Kemampuan
menggunakan
software data
mining / data
analytics
Tanya Jawab
Diskusi
Presentasi
Studi Kasus
5%
11 Memahami konsep
Data Mining:
Klastering
1. Definisi Data Mining /
Data Analytics:
klastering
2. Perbedaan Klasifikasi
dengan klastering
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tugas :Membuat
model klasifikasi dan
klastering
1. Kemampuan
memahami
konsep
pengelompokan
data berdasarkan
Tanya Jawab
Diskusi
Presentasi
Studi Kasus
5%
460
3. Algoritma /
Metodologi pada
klastering : k-means,
hirarki, DBScan, dll
4. Aplikasi klasifikasi
dan klastering (Studi
kasus bisnis
segmentasi pasar)
5. Penggunaan software
R / Weka / Orange
untuk pengolahan
model klastering
implementasi kasus
klasfifikasi dan
klastering pada
persoalan bisnis dunia
nyata
konteks yang
ditentukan
2. Kemampuan
memahami
kesamaan dan
perbedaan
algoritma /
metode klasifikasi
dan klastering
3. Kemampuan
menggunakan
software data
mining / data
analytics
12 Memahami konsep
Data Mining:
Association Rules
Mining
1. Definisi dan konsep
asosiasi data: co-
occurencedata,
f
requentitemsets,sequ
ential pattern
2. Pengukuran
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tugas :Membuat
model asosiasi data
menggunakan data
set dari masalah
masalah dunia nyata
1. Kemampuan
memahami
konsep co-
occuren
cedata,frequent
i
temsets,sequenti
Tanya Jawab
Diskusi
Presentasi
Studi Kasus
5%
461
asosiasi data
menggunakan
support,
confidence danlift
3. Studi kasus bisnis
untuk model
asosiasi data
4. Penggunaan software R/
5. Weka/Orange untuk
pengolahan model
asosiasi data
alpattern
2. Kemampuan
membuat
model asosiasi
data
3. Kemampuan
menggunakan
software data mining
13 Tantangan dan
Peluang
BigData
1. Tantangan pada privacy
dan
2. Security BigData
3. Tantangan komputasi
data besar, tidak
terstruktur dan
streaming
4. Identifikasi peluang
BigData untuk masalah
masalah bisnis
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tugas :studi kasus
tantangan dan
peluang Big Data pada
dunia nyata
Kemampuan
identifikasi peluang
dan tantangan BigData
dalam hal security dan
privacy, komputasi
Tanya Jawab
Diskusi
Presentasi
Studi Kasus
5%
462
16 Ujian Akhir Semester 20%
463
DESKRIPSI TUGAS
Mata Kuliah : Big Data and Data Analitik Kode Mata Kuliah : BM63A3
Semester : 5 SKS : 4
Minggu ke - : 5,6,7,8,9 Tugas ke - :
1.
Tujuan Tugas :
Mencari pattern data (network / non-network / analisa konten) dari suatu peristiwa / event dan membandingkannya dengan pengukuran lainnya (statistik)
2.
Uraian Tugas :
1. Mencari data online mengenai suatu event2. Melakukan aktivitas data analytics (data
network, data non-network, analisa konten)3. Menyimpulkan hasil analisa data analytics4. Membandingkan dengan pengukuran
lainnya (pengukuran yang sudah umum dipakai)
a. Objek garapan :
Menentukan suatu peristiwa yang sedang ramai dibicarakanSumber data bisa diperoleh dari media sosial (twitter, facebook, dll) dan media berita di internet
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
Data Analytics (non network) : klastering, klasifikasi, asosiasi, regresi
Data Analytics (network) : implementasi SNA
Analisa konten (sentiment analysis, opinion mining, network text analysis, word cloud)
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Metode Data Mining
Metode SNA
Metode Sentiment Analysis
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:Analisa penerapan data analytics yang disesuaikan dengan jenis data, pertanyaan penelitian dan masalah yang dihadapi
3.
Kriteria Penilaian :Mampu menerapkan metode data analytics yang sesuai dengan pertanyaan penelitian dan masalah yang dihadapi
464
37. Analisis dan Perancangan Sistem / BM63B3
Mata Kuliah/Kode: Analisis dan Perancangan Sistem / BM63B3
Semester/SKS: 5/3
OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.Capaian Pembelajaran:
Pada akhir perkuliahan mahasiswa dapat menjelaskan kegiatan dalam System Development Life Cycle (SDLC), yang meliputi desain sistem yang sedang
terjadi serta ide desain perbaikan sistemnya dengan menggunakan Perancangan Terstruktur dan Berbasis Obyek dalam Pengembangan Sistem Informasi
di Perusahaan.
Deskripsi Singkat :1. Kenneth E. Kendall, Julie E. Kendall. (2008). Systems Analysis and Design, Seventh Edition, Prentice Hall2. Pressman, Roger. (2010). Software Engineering: A Practitioner's Approach, 7th Edition, McGraw-Hill Higher Education
Pustaka :Buku Utama
Kenneth E. Kendall, Julie E. Kendall (2008), Systems Analysis and Design, 9th Edition, Prentice Hall
Buku Pendukung Yourdon.com Pressman, Roger (2010) Software Engineering: A Practitioner's Approach, 7th Edition, McGraw-Hill Higher Education
465
Media Pembelajaran :Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board
Team Teaching : Yudi Priyadi
Mata Kuliah Syarat : Manajemen Data/ BM62E4
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran
Asesmen Bobot
Indikator Bentuk
1 Mahasiswa dapat menjelaskan peran analis sistemdalam pembangunan sistem informasi
1. Menjelaskan pentingnya analisis sistem dan perancangan
2. Menjelaskan peran analis system
1. Ceramah2. Diskusi
Kemampuan menjelaskan peran analis sistemdalam pembangunan sistem informasi
Tanya JawabNotulen 1%
2 Mahasiswa dapat Menguraikan Tahapan Analisis dan Perancangan Terstruktur dalam Pengembangan Sistem Informasi di Perusahaan
1. Menjelaskan Tahap Analisis Proses
2. Menjelaskan Analisis Dokumen
1. Ceramah2. Diskusi
Kemampuan dalam Menguraikan Tahapan Analisis dan Perancangan Terstruktur dalam Pengembangan Sistem Informasi di Perusahaan
Tanya JawabNotulen 1%
3 Mahasiswa dapat Menguraikan Tahapan Analisis dan Perancangan Terstruktur dalam Pengembangan Sistem Informasi di Perusahaan
1. Menjelaskan Analisis Jaringan2. Menjelaskan Analisis
Perangkat Lunak3. Menjelaskan Analisis
Perangkat Keras4. Menjelaskan Analisis
Pengguna
1. Ceramah2. Diskusi
Kemampuan dapat Menguraikan Tahapan Analisis dan Perancangan Terstruktur dalam Pengembangan Sistem Informasi di Perusahaan
Tanya JawabNotulen 1%
466
4 Mahasiswa dapat Menguraikan Tahapan Analisis dan Perancangan Terstruktur dalam Pengembangan Sistem Informasi di Perusahaan
Menjelaskan Elemen dan Analisis DataBase
1. Ceramah2. Diskusi3. Latihan
Tugas 1 : Identifikasi
masalah Analisis sistem Pengembangan
sisten dan dokumentasi
Penerapan aturan Balancing System
Penerapan Aturan konsistensi ER-D
Penerapan konsistensi UML
SDLC Desain sistem
Terstruktur Desain sistem
berorientasi objek
5%
5 Mahasiswa dapat Menguraikan Tahapan Analisis dan Perancangan Terstruktur dalam Pengembangan Sistem Informasi di PeRusahaan
1. Menjelaskan ERD2. Menjelaskan Context dan
Data Flow Diagram
1. Ceramah2. Diskusi3. Latihan
Kemampuan Menjelaskan ERD, Context dan Data Flow Diagram
Tanya JawabNotulenSoal
1%
6 Mahasiswa dapat Menguraikan Tahapan Analisis dan Perancangan Terstruktur dalam Pengembangan Sistem Informasi di Perusahaan
1. Menjelaskan ERD2. Menjelaskan Context dan
Data Flow Diagram
1. Ceramah2. Diskusi3. Latihan
Tugas 2 : Identifikasi
masalah Analisis sistem Pengembangan
sisten dan dokumentasi
Penerapan aturan Balancing System
Penerapan Aturan konsistensi ER-D
Penerapan konsistensi UML
SDLC Desain sistem
Terstruktur Desain sistem
berorientasi objek
1%
467
7 Mahasiswa dapat Menguraikan Tahapan Analisis dan Perancangan Terstruktur dalam Pengembangan Sistem Informasi di Perusahaan
Mendiskusikan Materi dan Tugas Sebelum UTS
1. Presentasi2. Diskusi
1. Bahan Presentasi2. Kemampuan
Menjelaskan3. Kemampuan
menjawab pertanyaan
Tanya JawabNotulenPPT file; power point
10%
8 Ujian Tengah Semester 30 %
9 Mahasiswa dapat Menguraikan Tahapan Perancangan Berbasis Obyek dalam Pengembangan Sistem Informasi di Perusahaan
Menjelaskan Pemodelan Menggunakan UML
1. Ceramah2. Diskusi
- Kemampuan menjawab pertanyaan
- Keaktifan
Tanya JawabNotulen 1%
10 Mahasiswa dapat Menguraikan Tahapan Perancangan Berbasis Obyek dalam Pengembangan Sistem Informasi di Perusahaan
Menjelaskan Uses Case Diagram - Tutorial- Diskusi
1. Kompleksitas Kasus (Jumlah Prosedur)
2. Konsistensi antara User requirement, analisis dan Desain
Tanya JawabNotulen
5%
11 Mahasiswa dapat Menguraikan Tahapan Perancangan Berbasis Obyek dalam
Menjelaskan Class Diagram 1. Ceramah2. Diskusi3. Latihan
Penerapan aturan Balancing System
Penerapan Aturan
SDLC Desain sistem
Terstruktur
2%
468
Pengembangan Sistem Informasi di Perusahaan
Tugas 3 : Identifikasi
masalah Analisis sistem Pengembangan
sisten dan dokumentasi
konsistensi ER-D Penerapan konsistensi
UML
Desain sistem berorientasi objek
12 Mahasiswa dapat Menguraikan Tahapan Perancangan Berbasis Obyek dalam Pengembangan Sistem Informasi di Perusahaan
Menjelaskan Activity 1. Ceramah2. Diskusi3. Latihan
- Kemampuan menjawab pertanyaan
- Keaktifan
Tanya JawabNotulenSoal
1%
13 Mahasiswa dapat Menguraikan Tahapan Perancangan Berbasis Obyek dalam Pengembangan Sistem Informasi di Perusahaan
Menjelaskan Sequence Diagram 1. Ceramah2. Diskusi3. Latihan
Tugas 4 : Identifikasi
masalah Analisis sistem Pengembangan
sisten dan dokumentasi
Penerapan aturan Balancing System
Penerapan Aturan konsistensi ER-D
Penerapan konsistensi UML
SDLC Desain sistem
Terstruktur Desain sistem
berorientasi objek
1%
469
14-15 Mahasiswa dapat Menguraikan Tahapan Perancangan Berbasis Obyek dalam Pengembangan Sistem Informasi di Perusahaan
Mendiskusikan Materi dan Tugas Sebelum UTS
Presentasi 1. Kompleksitas Kasus (Jumlah Prosedur)
2. Konsistensi antara User requirement, analisis dan Desain
PPt file; power point
10%
16 Ujian Akhir Semester 30%
470
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Analisis dan Perancangan Sistem Kode Mata Kuliah : BM63B3
Semester : 5 SKS : 3
Minggu ke - : 4 Tugas ke - : 1 (individu)
1. Tujuan Tugas :
Mampu melakukan analisis sistem yang terjadi berdasarkan suatu lingkungan, melalui pemodelan Context Diagram, Data Flow Diagram, dan Data store
2. Uraian Tugas :
a. Objek garapan :
Pemodelan sistem terstruktur
Analisis Sistem berdasarkan suatu lingkungan industri/perusahaan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
Membuat pemodelan sistem dengan spesifikasi minimum sbb: CD, minimum terdiri dari 3 entitas DFD, MInimum terdiri dari dua level DS, minimum terdiri dari dua Data Store
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Tugas dikerjakan secara individu yang topiknya bebas dipilih oleh mahasiswa
Tugas dibuat mengikuti aturan balanced untuk DFD berdasarkan aturan yourdon
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Dokumen Tugas individu sesuai dengan template yang ditentukan
3. Kriteria Penilaian :
Kesesuaian aturan balanced dari CD menuju DFD untuk semua level
Memenuhi spesifikasi minimum tugas individu
471
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Analisis dan Perancangan Sistem Kode Mata Kuliah : BM63B3
Semester : 5 SKS : 3
Minggu ke - : 6 Tugas ke - : 2 (kelompok)
1. Tujuan Tugas :
Mampu melakukan analisis sistem yang terjadi berdasarkan suatu lingkungan, melalui pemodelan Context Diagram, Data Flow Diagram, dan Data store
2. Uraian Tugas :
a. Objek garapan :
Pemodelan sistem terstruktur
Desain sistem perbaikan berdasarkan tugas ke 1.
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Membuat pemodelan sistem dengan spesifikasi minimum sbb:
Balanced untuk CD, DFD, dan DS Konsisten aturan E-R D berdasarkan DS
pada DFD semua level
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
1. Tugas dikerjakan secara berkelompok yang topiknya berdasarkan pada suatu tugas ke 1, bebas dipilih oleh mahasiswa
2. Tugas dibuat mengikuti aturan balanced untuk DFD berdasarkan aturan yourdon, dan konsisten aturan DS menuju E-R D
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Dokumen Tugas kelompok sesuai dengan template yang ditentukan
3. Kriteria Penilaian :
Kesesuaian aturan balanced dari CD menuju DFD untuk semua level
Memenuhi spesifikasi minimum tugas kelompok
472
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Analisis dan Perancangan Sistem Kode Mata Kuliah : BM63B3
Semester : 5 SKS : 3
Minggu ke - : 11 Tugas ke - : 3 (individu)
1. Tujuan Tugas :Mampu melakukan analisis sistem yang terjadi berdasarkan suatu lingkungan, melalui pemodelan Use Case, Scenario, dan Activity.
2. Uraian Tugas :
a. Objek garapan :
Pemodelan sistem berbasis objek
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
Membuat pemodelan sistem dengan spesifikasi minimum sbb: Use Case Diagram, minimum terdiri dari 3
UC Scenario, sesuai aturan jumlah UC Activity, sesuai aturan jumlah Scenario
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
: Tugas dikerjakan secara individu yang
topiknya bebas dipilih oleh mahasiswa Tugas dibuat mengikuti aturan UML
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:Dokumen Tugas individu sesuai dengan template yang ditentukan
3. Kriteria Penilaian : Kesesuaian aturan UML Memenuhi spesifikasi minimum tugas
individu
473
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah
: Analisis dan Perancangan Sistem Kode Mata Kuliah : BM63B3
Semester : 5 SKS : 3
Minggu ke - : 13 Tugas ke - :4 (kelompok)
1.
Tujuan Tugas :Mampu membuat desain sistem perbaikan, berdasarkan tugas ke 3. Desain ini terdiri dari Use Case, Scenario, Activity, Class, dan Sequence
2.
Uraian Tugas :
a. Objek garapan :
Pemodelan sistem berbasis objek
Desain sistem perbaikan berdasarkan tugas ke 3.
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
Membuat pemodelan sistem dengan spesifikasi minimum sbb: Use Case Diagram, minimum terdiri dari 3
UC Scenario, sesuai aturan jumlah UC Activity, sesuai aturan jumlah Scenario Class, konsisten berdasarkan UC dan
Scenario, sesuai aturan UML Sequence, konsisten berdasarkan UC,
Scenario, dan Class, sesuai aturan UML
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
1. Tugas dikerjakan secara berkelompok yang topiknya berdasarkan pada suatu tugas ke 3, bebas dipilih oleh mahasiswa
2. Tugas dibuat mengikuti aturan UML
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:Dokumen Tugas kelompok sesuai dengan template yang ditentukan
3.
Kriteria Penilaian :
Kesesuaian aturan UML untuk Use Case, Scenario, Activity, Class, dan Sequence
Memenuhi spesifikasi minimum tugas kelompok
474
38. Manajemen Proyek / BM63C4
Mata Kuliah/Kode: Manajemen Proyek / BM63C4
Semester/SKS: 5/4
OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran:
Mampu memahami prinsip dasar pengelolaan suatu proyek melalui framework PMBOK, serta melakukan implementasi kasus manajemen proyek untuk
pengembangan sistem, dengan dukungan suatu software manajemen proyek untuk perencanaan dan pengontrolan proyek secara praktis.
Deskripsi Singkat :Pokok bahasan mata kuliah ini memberikan pengenalan awal PMBOK, SDLC dan Manajemen Proyek serta tata kelola dalam rangka mewujudkan pengembangan sistem berbasis ICT. Dengan pendekatan dan tata kelola ini, pelaksanaan proyek keseluruhan menjadi efektif dan efisien, memenuhi kaidah yang dipersyaratkan.Pustaka :
1. Kathy Schwalbe, “Information Technology Project Management 8th edition 2016”, Course Technology, USA2. Gopal K. Kapur, “Project Management for Information, Technology, Business, and Certification”, Center for Project Management, Pearson
Prentice-Hall,20053. “A Guide to the Project Management Body of Knowledge (PMBOK® Guide) – Fifth Edition”
Media Pembelajaran :Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board, Flip ChartTeam Teaching : Soeparwoto DharmoputraMata Kuliah Syarat : -
475
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Asesmen Bobot
Indikator Bentuk
1
Mampu menjelaskan dan
memahami secara umum,
mengenai keterkaitan
project management
dengan system
development.
INTRODUKSI DAN OVERVIEW: Overview PMBOK
(Project Management Body Of Knowledge)
Overview SDLC (System Development Life Cycle)
Konsepsi Dasar Manajemen Proyek
Manajemen Proyek ICT
Konsep dasar Tata Kelola Proyek
Ceramah dan Diskusi
Keaktifan
Pemahaman materi
Notulen
Tanya Jawab
2%
2
Mampu menjelaskan konsep WBS
Mampu melakukan analisis untuk integrasi WBS dalam suatu organisasi,
Mampu membuat dan
menerapkan struktur
aktifitas dalam proyek,
WORK BREAKDOWN STRUCTURE (WBS): Konsep WBS Membuat WBS Integrasi WBS dalam
organisasi
Cerama, Diskusi
Keaktifan Pemahaman
materi dan konsepi
Notulen
Tanya jawab
2%
476
3
Mampu menjelaskan
dan memahami WBS
Mampu melakukan
analisis untuk
melakukan intergrasi
WBS dalam suatu
oraganisasi,
Mampu membuat dan
menerapkan stuktur,
Mampu melakukan
evaluasi melalui
implementasi
pengkodean untuk
sistem informasi
WORK BREAKDOWN STRUCTURE (WBS): Pendetilan Integrasi
WBS dalam organisasi Pengkodean WBS
untuk Sistem Informasi
Ceramah, Diskusi,
Studi Kasus. Tugas
Individu
Kesesuaian aturan WBS
dalam pengkodean (Tugas
Individu)
Notulen
Tanya Jawab
Tugas Individu
2%
4 Mampu memahami
panduan estimasi
waktu, biaya, dan
sumber daya,
Mampu memahami
pengembangan
jaringan proyek, AOA,
dan AON,
ESTIMASI WAKTU & BIAYA : Panduan estimasi
waktu, biaya, dan sumber daya
Tingkat detail estimasi
Penyusunan anggaran Jenis-jenis biaya
Ceramah, Diskusi,
Studi Kasus. Tugas
Kelompok
Kemampuan penyusunan
jaringan (Tugas Kelompok)
Notulen
Tanya Jawab
Tugas Kelompok
2%
477
Mampu menyusun
estimasi, anggaran, dan
biaya,
Mampu menyusun
jaringan
Mampu melakukan
evaluasi melalui
perbaikan estimasi dan
dana kontingensi.
Memperbaiki estimasi dan dana kontingensi
5
Mampu menjelaskan pengembangan jaringan proyek
Mampu menyusun jaringan AOA, AON
Mampu melakukan evaluasi melalui perbaikan estimasi dan dana kontingensi
PENGEMBANGAN RENCANA PROYEK : Mengembangkan
Jaringan Proyek Activity on Arrow
(AOA) Activity on Node
(AON) Forward and backward pass
Ceramah, Diskusi,
Studi kasus, Tugas
kelompok
Kemampuan penyusunan
jaringan (Tugas Kelompok)
Notulen Tanya
Jawab Tugas
Kelompok
2%
6
Mampumemahami
teknis penggunaan
Program Evaluation
And Review Technique,
PROGRAM EVALUATION AND REVIEW TECHNIQUE (PERT): Karakteristik Perkiraan waktu
Ceramah, Diskusi,
QUIZ
Kesesuaian aturan diagram
untuk penjadwalan,
mengatur dan
mengkoordinasi bagian-
Notulen
Soal Kuis
3%
478
Mampu menerapkan
dan menganalisis
aturan diagram Pert
dalam penjadwalan
proyek,
Mampu melakukan
evaluasi perbandingan
antara Gantt Chart
dengan Pert.
Prinsip Jaringan
bagian pekerjaan (Quiz Sesi
6)
7
Mampu menjelaskan
evaluasi perbandingan
antara Gantt Chart
dengan PERT.
PROGRAM EVALUATION AND REVIEW TECHNIQUE (PERT): Bagan Jaringan Aturan Diagram
PERT, Gantt Chart VS PERT
EKSPOSE DAN
REVIEW
Ceramah, diskusi
Kesesuaian aturan diagram
untuk penjadwalan,
mengatur dan
mengkoordinasi bagian-
bagian pekerjaan
Notulen
2%
8
Mampu menjelaskan dan
menerapkan konsep secara
tertulis
UJIAN TENGAH SEMESTER
Tes tertulis
Kesesuaian analisis dan
kebenaran konsep
berdasarkan suatu aturan.
Tes tertulis
30%
9 Mampu menjelaskan PENJADWALAN SUMBER Ceramah, diskusi Keaktifan interaksi kelas 5%
479
konsep penjadwalan sumber daya proyek,
Mampu menerapkan metode alokasi sumber daya,
DAYA: Jenis-jenis batasan
proyek Klasifikasi masalah
penjadwalan Metode
pengalokasian sumber daya
Notulen
Tanya jawab
10
Mampu memahami
konsep penjadwalan
sumber daya dan cara
pengurangan durasi
proyek,
Mampu menerapkan
metode alokasi sumber
daya,
Mampu melakukan
analisis grafik proyek.
MENGURANGI DURASI PROYEK: Pertimbangan
pengurangan durasi proyek
Pilihan mempercepat penyelesaian proyek Grafik biaya-
durasi proyek
Ceramah, Diskusi. Keaktifan
Pemahaman materi
Notulen
Tanya Jawab 2,5%
11 Mampu menjelaskan konsep untuk mengukur serta evaluasi kemajuan proyek,
Mampu memahami
MENGUKUR, EVALUASI DAN KINERJA PROYEK:
Pengendalian proyek
Memonitor kinerja waktu
Indeks untuk
Ceramah, diskusi,
studi kasus
Tugas individu
Keaktifan Pemahaman
materi
Notulen
Tanya jawab
5,0%
480
kinerja proyek monitor kemajuan
Perkiraan biaya
proyek
12
Mampu memahami
konsep untuk
mengukur serta
evaluasi kemajuan
proyek,
Mampu memahami
kepemimpinan serta
kemitraan proyek,
Mampu menerapkan
konsep melalui
penggunaan software
manajemen proyek
KEPEMIMPINAN DAN KEMITRAAN PROYEK: Mengelola proyek Mengelola
stakeholder proyek Membangun
kepercayaan dan tata kelola organisasi
Jenis-jenis kontrak
Ceramah, Diskusi,
Studi kasus,
Tugas Individu.
Menyajikan perencanaan
dan pengontrolan proyek
studi kasus melalui suatu
software
Notulen
Tanya Jawab
5,0%
13 Mampu menjelaskan proses auditing project,
Mampu melakukan analisis data collection,
Mampu melakukan
AUDIT, LAPORAN DAN PENUTUPAN PROYEK:
Project Audit Data Collection Reporting,
Analysis, Project
Ceramah, Diskusi,
Studi kasus,
Menyajikan perencanaan
dan pengontrolan proyek,
mekanisme pelaporan dan
studi kasus
Notulen, tanya
Jawab
2,5%
481
evaluasi reporting
dan closing.Closing
14
Mampu memahami
proses auditing project,
Mampu melakukan
analisis data collection,
Mampu melakukan
evaluasi melalui
reporting dan project
closing.
TATA KELOLA PROYEK: Konsep dasar tata
kelola proyek. Implementasi dan
kepatuhan tata kelola
Ceramah, Diskusi,
studi kasus, dan
presentasi
Melakukan simulasi
presentasi teamwork, dalam
manajemen proyek
Notulen
Tanya Jawab
Laporan
PPT file; Power point2,5%
15
Mampu memahami
Project Management
Information System
Mampu memahami
Guide to Project
Management Body of
Knowledge.
PROJECT MANAGEMENT INFORMATION SYSTEM (PMIS): Fungsi PMIS Aplikasi PMIS pada
proyek basis ICT Guide to PMBOK &
PMP
EKSPOSE DAN REVIEW AKHIR
Ceramah, Diskusi,
studi kasus, dan QUIZ
Kemampuan melaukan
integrasi kegiatan dalam
PMBOK (QUIZ)
Notulen
Tanya Jawab
Laporan
Soal Kuis2,5%
482
16
Mampu menjelaskan dan
menerapkan konsep secara
tertulis
UJIAN AKHIR SEMESTER Tes tertulis
Kesesuaian analisis dan
kebenaran konsep
berdasarkan suatu aturan.
Tes tertulis
30,0%
483
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Manajemen Proyek Kode Mata Kuliah : BM63C4
Semester : 5 SKS : 4
Minggu ke - : 5 Tugas ke - : 1 dari 2
1. Tujuan Tugas :
Mahasiswa memahami prinsip dasar pengelolaan suatu proyek melalui framework PMBOK, serta melakukan implementasi kasus manajemen proyek untuk pengembangan sistem, dengan dukungan suatu software manajemen proyek untuk perencanaan dan pengontrolan proyek secara praktis.
2. Uraian Tugas :
a. Objek garapan :Keseluruhan materi ajar yang sudah disesuaikan dengan tugas analisis studi kasus
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Menemukenali dan memahami konsep dasar pengelolaan proyek untuk kegiatan berbasis pengembangan sistema dengan studi kasus berbasis ICTMelakukan analisis terhadap kasus, mampu memahami panduan estimasi waktu, biaya, dan sumber daya,Mampu memahami pengembangan jaringan proyek, AOA, dan AON, menyusun estimasi, anggaran, dan biaya, danmenyusun jaringan
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:Kesesuaian kasus-kasus di lapangan yang diangkat dengan materi dasar pengelolaan suatu proyek melalui framework PMBOK
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Mahasiswa mampu menganalisis kebenaran konsep berdasarkan suatu aturan.
Dalam bentuk laporan dengan tata penulisan yang benarHasil kerja kelompok dipaparkan pada sesi minggu ke 7
3.
Kriteria Penilaian
Sistematika tata tulis dalam penulisan laporan sesuai dengan aturan tata tulis yang benar 20%
Kesesuaian ruang lingkup pembahasan dalam laporan dengan materi perkuliahan 40%
484
Azas manfaat berdasarkan simulasi, 20%
485
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Manajemen Proyek Kode Mata Kuliah : BM63C4
Semester : 5 SKS : 4
Minggu ke - : 11 Tugas ke - : 2 dari 4
1. Tujuan Tugas :
Mahasiswa memahami prinsip dasar pengelolaan suatu proyek secara komprehensif bertahap khususnya untuk pengendalian proyek, sehingga pemahaman dan penerapan kaidah-kaidah proyek secara praktis operasional dan pendekatan ilmiah bisa dilakukan secara selaras
2. Uraian Tugas :
a. Objek garapan :
Materi ajar yang sudah disesuaikan dengan tugas analisis studi kasus secara individu, menerapkan konsep dasar, pengetahuan dan strategi terkait pengembangan sistem berbasis ICT
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Menemukenali dan memahami konsep dasar pengelolaan proyek untuk kegiatan berbasis pengembangan sistema dengan studi kasus berbasis ICT
Melakukan analisis individual berdasar pemahaman yang dimiliki, mampu memahami panduan estimasi waktu, biaya, dan sumber daya, efektifitas tata kelola proyek berbasis ICT
d. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:Kesesuaian kasus-kasus di lapangan dengan materi dasar pengelolaan suatu proyek melalui framework PMBOK
e. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Mahasiswa mampu menganalisis dengan menerapkan konsep dasar sesuai aturan atas suatu kasus operasionalisasi proyek berbasis pengembangan system ICT.
Dalam bentuk laporan individu dengan tata penulisan yang benar, lengkap dan komprehensif
3.
Kriteria Penilaian
Sistematika tata tulis dalam penulisan laporan sesuai dengan aturan tata tulis yang benar 20%
Kesesuaian ruang lingkup pembahasan dalam laporan dengan materi perkuliahan 40%
Azas manfaat berdasarkan simulasi, 20%
486
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Manajemen Proyek Kode Mata Kuliah : BM63C4
Semester : 5 SKS : 4
Minggu ke - : 12 Tugas ke - : 3 dari 4
1. Tujuan Tugas :
Mahasiswa memahami konsep tata kelola dan kepemimpinan serta kemitraan suatu proyek secara komprehensif, sehingga pemahaman dan penerapan kaidah-kaidah proyek praktis operasional dengan pendekatan ilmiah bisa diterapkan secara selaras
2. Uraian Tugas :
a. Objek garapan :
Materi ajar topik tata kelola kepemimpinan/kemitraan yang sudah disesuaikan dengan tugas analisis studi kasus secara individu, menerapkan konsep dasar, pengetahuan dan strategi terkait pengembangan sistem berbasis ICT
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Menemukenali dan memahami konsep dasar pengelolaan proyek dengan sub topik kepemimpinan dan kemitraan untuk kegiatan berbasis pengembangan sistem dengan studi kasus berbasis ICT
Melakukan analisis individual berdasar pemahaman yang dimiliki, mampu memahami panduan estimasi waktu, biaya, dan sumber daya, efektifitas tata kelola kepemimpinan proyek berbasis ICT tepat guna
d. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:Kesesuaian kasus-kasus di lapangan dengan materi dasar pengelolaan suatu proyek melalui framework PMBOK
e. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Mahasiswa mampu melakukan analisis dengan menerapkan konsep dasar sesuai aturan atas suatu kasus operasionalisasi proyek berbasis pengembangan system ICT.Dalam bentuk laporan individu dengan focus kepemimpinan dan kemitraan dengan tata penulisan yang benar, lengkap dan komprehensif
3. Kriteria Penilaian
Sistematika tata tulis dalam penulisan laporan sesuai dengan aturan tata tulis yang benar 20%
487
Kesesuaian ruang lingkup pembahasan dalam laporan dengan materi perkuliahan 40%
Azas manfaat berdasarkan simulasi, 20%
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Manajemen Proyek Kode Mata Kuliah : BM63C4
Semester : 5 SKS : 4
Minggu ke - : 14 Tugas ke - : 4 dari 4
1. Tujuan Tugas :
Mahasiswa memahami prinsip dasar pengelolaan suatu proyek secara komprehensif dengan menerapkan kaidah-kaidah proyek secara praktis operasional
2. Uraian Tugas :
a. Objek garapan :
Keseluruhan materi ajar yang sudah disesuaikan dengan tugas analisis studi kasus, menerapkan konsep dasar, integrasi pengetahuan dan strategi terkait berkaitan pengembangan sistem
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Menemukenali dan memahami konsep dasar pengelolaan proyek untuk kegiatan berbasis pengembangan sistema dengan studi kasus berbasis ICT
Melakukan analisis terhadap kasus, mampu memahami panduan estimasi waktu, biaya, dan sumber daya, efektifitas tata kelola proyek berbasis ICT
d. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:Kesesuaian kasus-kasus di lapangan yang diangkat dengan materi dasar pengelolaan suatu proyek melalui framework PMBOK
e. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Mahasiswa mampu menganalisis dengan menerapkan konsep dasar berdasarkan suatu aturan atas suatu kasus operasionalisasi proyek berbasis pengembangan system ICT.
Dalam bentuk laporan dengan tata penulisan yang benar, lengkap dan komprehensif
488
3.
Kriteria Penilaian
Sistematika tata tulis dalam penulisan laporan sesuai dengan aturan tata tulis yang benar 20%
Kesesuaian ruang lingkup pembahasan dalam laporan dengan materi perkuliahan 40%
Azas manfaat berdasarkan simulasi, 20%
489
39. Proyek Kewirausahaan/ BM63D4
Mata Kuliah/Kode : Proyek Kewirausahaan/ BM63D4Semester/SKS : 5/4OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran:Di akhir perkuliahan, mahasiswa dapat memahami pengetahuan dan kemampuan dalam merintis usaha baru dengan memanfaatkan Information and Communications Technology (ICT) serta mengetahui konsep manajemen modern untuk mencapai keberhasilan suatu usaha.Deskripsi Singkat :Mata kuliah Proyek Kewirausahaan bertujuan untuk mengasah potensi kreatif peserta didik dalam melahirkan gagasan-gagasan kreatif dalam konteks bisnis. Hal ini dilakukan dengan mengajukan ide bisnis melalui pendekatan Bisnis Model Canvas dengan memanfaatkan Information and Communications Technology (ICT) dalam pelaksanaannya. Selain itu, mata kuliah ini juga membekali peserta didik dengan pengetahuan dan keterampilan yang dibutuhkan dalam mencapai keberhasilan suatu usaha.Pustaka :BUKU PENDUKUNG (BP):1. Drucker, P.F. (2006). Innovation and Entrepreneurship. Harper Business.2. Hisrich, R.D.; Peters, M.P.; Shepherd, DA. (2012). Entrepreneurship 9th Edition. McGraw-Hill/Irwin.3. Timmons, J.A.; Spinelli, S. (2009). New Venture Creation: Entrepreneurship for the 21 st Century. McGraw-Hill.4. Byrd, M.J.; Megginson, L. (2008). Small Business Management: An Entrepreneur's Guidebook, 6th Edition. McGraw-Hill Higher Education.5. Zimmerer, T.W.; Scarborough, N.M. (1998). Essentials of Entrepreneurship and Small Business.
Media Pembelajaran :Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White BoardTeam Teaching : Astri Ghina
490
Mata Kuliah Syarat : Kewirausahaan/ DUH2A2Minggu
keKemampuan akhir yang
diharapkanMateri Pembelajaran Metode Pembelajaran Asesmen Bobot
Indikator Bentuk
1 Mahasiswa dapat
memahami dan
menjelaskan konsep Bisnis
Model Canvas.
1. Penjelasan aturan
perkuliahan,
pembagian
kelompok dan
jenis-jenis
penugasan.
2. Penjelasan Bisnis
Model Canvas
(BMC).
1. Kuliah tatap muka
2. Diskusi
Ketepatan penjelasan
konsep BMC.
Notulen
Tanya Jawab
30%2 Mahasiswa dapat
memahami dan
menjelaskan konsep-
konsep dasar e-commerce,
market research, dan
aplikasi BMC dalam
perusahaan
1. Konsep dasar e-
commerce
2. Konsep dasar
market research
3. Studi kasus BMC
1. Kuliah tatap muka
2. Diskusi kasus
1. Ketepatan penjelasan
konsep e-commerce
dan market research
2. Ketepatan dalam
menganalisis dan
melakukan pemetaan
studi kasus BMC.
Notulen
Tanya Jawab
Makalah
3 Mahasiswa dapat
menjelaskan dan
Presentasi Kelompok:
BMC
1. Presentasi Ketepatan penjelasan
aplikasi BMC dalam
Tanya Jawab
PPT file; Power point
491
menguasai ide bisnis yang
akan dijalankan.
2. Diskusi perencanaan bisnis yang
akan dijalankan.
4 Mahasiswa dapat
menguasai penyusunan
proposal ide bisnis dan
menunjukkan contoh
produk yang akan
dijalankan dalam bisnisnya.
1. Pengumpulan
laporan BMC
2. Persiapan memulai
usaha baru
1. Mentoring
2. Tugas 1:
Presentasi ide bisnis
(proposal) secara
berkelompok
1. Ketepatan dalam
penyusunan proposal
ide bisnis dengan
pendekatan BMC.
2. Kesesuaian contoh
produk dengan
proposal ide bisnis.
Proposal
5 Mahasiswa dapat
mempraktikkan perintisan
usaha baru.
Proyek kewirausahaan 1. Mentoring
2. Tugas 2 :
Laporan
perkembangan
usaha
1. Kesesuaian praktik
bisnis dengan
perencanaan
2. Kerja tim
3. Kelengkapan bukti-
bukti dalam proses
menjalankan usaha
baru.
Pelaporan
Makalah
6 Mahasiswa dapat
mempraktikkan perintisan
Proyek kewirausahaan 1. Mentoring
2. Tugas 2 :
1. Kesesuaian praktik
bisnis dengan
Pelaporan
Makalah
492
usaha baru. Laporan
perkembangan
usaha
perencanaan
2. Kerja tim
3. Kelengkapan bukti-
bukti dalam proses
menjalankan usaha
baru.
7 Mahasiswa dapat
mempraktikkan perintisan
usaha baru.
Proyek kewirausahaan 1. Mentoring
2. Tugas 2 :
Laporan
perkembangan
usaha
1. Kesesuaian praktik
bisnis dengan
perencanaan
2. Kerja tim
3. Kelengkapan bukti-
bukti dalam proses
menjalankan usaha
baru.
Pelaporan
Makalah
8 UJIAN TENGAH SEMESTER 20%
9 Mahasiswa dapat
mempraktikkan perintisan
usaha baru.
Proyek kewirausahaan 1. Mentoring
2. Tugas 2 :
Laporan
perkembangan
usaha
1. Kesesuaian praktik
bisnis dengan
perencanaan
2. Kerja tim
3. Kelengkapan bukti-
Pelaporan
Makalah
30%
493
bukti dalam proses
menjalankan usaha
baru.
10 Mahasiswa dapat
mempraktikkan perintisan
usaha baru.
Proyek kewirausahaan 1. Mentoring
2. Tugas 2 :
Laporan
perkembangan
usaha
1. Kesesuaian praktik
bisnis dengan
perencanaan
2. Kerja tim
3. Kelengkapan bukti-
bukti dalam proses
menjalankan usaha
baru.
Pelaporan
Makalah
11 Mahasiswa dapat
mempraktikkan perintisan
usaha baru.
Proyek kewirausahaan 1. Mentoring
2. Tugas 2 :
Laporan
perkembangan
usaha
1. Kesesuaian praktik
bisnis dengan
perencanaan
2. Kerja tim
3. Kelengkapan bukti-
bukti dalam proses
menjalankan usaha
Pelaporan
Makalah
494
baru.
12 Mahasiswa dapat
mempraktikkan perintisan
usaha baru.
Proyek kewirausahaan 1. Mentoring
2. Tugas 2 :
Laporan
perkembangan
usaha
1. Kesesuaian praktik
bisnis dengan
perencanaan
2. Kerja tim
3. Kelengkapan bukti-
bukti dalam proses
menjalankan usaha
baru.
Pelaporan
Makalah
13 Mahasiswa dapat
mempraktikkan perintisan
usaha baru.
Proyek kewirausahaan 1. Mentoring
2. Tugas 2 :
Laporan
perkembangan
usaha
1. Kesesuaian praktik
bisnis dengan
perencanaan
2. Kerja tim
3. Kelengkapan bukti-
bukti dalam proses
menjalankan usaha
baru.
Pelaporan
Makalah
495
14 Mahasiswa dapat
mempraktikkan perintisan
usaha baru.
Proyek kewirausahaan Bazzar atau pameran
produk/jasa dari usaha
baru
1. Kesesuaian praktik
bisnis dengan
perencanaan
2. Kerja tim
3. Tercapainya target
penjualan
Bazzar
15 Mahasiswa dapat
menguasai penyusunan
laporan akhir
perkembangan usaha
selama 12 minggu
Presentasi akhir
tentang
perkembangan usaha
selama 12 minggu dan
rencana
pengembangan
selanjutnya
1. Laporan akhir
2. Evaluasi
3. Tugas 3:
Presentasi
1. Kesesuaian praktik
bisnis dengan
perencanaan
2. Kerja tim
3. Kelengkapan bukti-
bukti dalam proses
menjalankan usaha
baru.
Laporan Akhir
16 UJIAN AKHIR SEMESTER 20%
496
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah
: Proyek Kewirausahaan Kode Mata Kuliah : BM63D4
Semester : 6 SKS : 4Minggu ke -
: 4 Tugas ke - : 1
1.
Tujuan Tugas : Mahasiswa Mahasiswa dapat menguasai penyusunan proposal ide bisnis dan menunjukkan contoh produk yang akan dijalankan dalam bisnisnya dengan memanfaatkan Information and Communications Technology (ICT).
2.
Uraian Tugas
a. Objek garapan : Perencanaan tertulis dari usaha baru yang akan dibentuk oleh sekelompok mahasiswa.
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
: Membuat rencana pembentukan usaha baru yang akan dijalankan selama 10 minggu dan rencana pengembangan selanjutnya serta dikerjakan secara berkelompok minimal 5 orang.
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
: Membuat proposal dengan menggunakan pendekatan Teori Bisnis Model Kanvas.
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
: Presentasi ide bisnis (proposal) secara berkelompokLaporan perencanaan bisnis dengan menggunakan kaidah tata tulis yang baik dan benar baik secara materi maupun secara penyajian.
3.
Kriteria Penilaian : Sistematika tata tulis dalam penulisan laporan sesuai dengan aturan tata tulis yang benar (20%).Kesesuaian ide bisnis dengan strategi pemasaran produk/jasa (40%).
497
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah
: Proyek Kewirausahaan Kode Mata Kuliah : BM63D4
Semester : 6 SKS : 4Minggu ke -
: 5-7,9-13 Tugas ke - : 2
1.
Tujuan Tugas : Mahasiswa memahami pengetahuan dan kemampuan dalam merintis usaha baru dengan memanfaatkan Information and Communications Technology (ICT) serta mengetahui konsep manajemen modern untuk mencapai keberhasilan suatu usaha.
2.
Uraian Tugas
a. Objek garapan : Usaha baru yang dibentuk oleh sekelompok mahasiswa.
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
: Mempraktikkan usaha baru secara nyata selama 10 minggu dan rencana pengembangan selanjutnya serta dikerjakan secara berkelompok minimal 5 orang.
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
: Mahasiswa mempraktikkan usaha baru melalui penjualan online, penjualan offline, bazzar atau pameran produk/jasa.
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
: Laporan perkembangan usaha setiap minggu yang harus dilampirkan ketika mentoring.Kegiatan bazzar yang direncanakan dan dikelola oleh mahasiswa sebagai media penjualan produk/jasa yang telah dijalankan selama 10 minggu.Laporan akhir sebagai bahan evaluasi kinerja usaha mahasiswa.
3.
Kriteria Penilaian : Sistematika tata tulis dalam penulisan laporan sesuai dengan aturan tata tulis yang benar
498
(20%)Kesesuaian ruang lingkup pembahasan dalam laporan dengan materi perkuliahan dan praktik usaha secara nyata di lapangan (40%)
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah
: Proyek Kewirausahaan Kode Mata Kuliah : BM63D4
Semester : 6 SKS : 4Minggu ke -
: 15 Tugas ke - : 3
1.
Tujuan Tugas : Mahasiswa Mahasiswa dapat menguasai penyusunan laporan akhir sebagai bahan evaluasi setelah menjalankan usaha secara nyata selama 10 minggu
2.
Uraian Tugas
a. Objek garapan : Laporan tertulis dari usaha yang telah dijalankan selama 10 minggu
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
: Membuat laporan akhir dan rencana pengembangan selanjutnya.
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
: Membuat laporan akhir dengan membandingkan perencanaan dengan implementasi usaha selama 10 minggu
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
: Presentasi akhir secara berkelompok
Laporan akhir dari bisnis yang sudah berjalan selama 10 minggu dengan menggunakan kaidah tata tulis yang baik dan benar baik secara materi maupun secara penyajian.
3.
Kriteria Penilaian : Sistematika tata tulis dalam penulisan laporan sesuai dengan aturan tata tulis yang benar (20%).Kesesuaian implementasi dengan perencanaan, dan kemampuan dalam
499
mengatasi permasalahan yang ada (40%).
500
40. Ekonomi Digital Baru / BM63E3
Mata Kuliah/Kode : Ekonomi Digital Baru / BM63E3Semester/SKS : 6/3OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran: Analisis implementasi teknologiDeskripsi Singkat :Mata kuliah ini memberikan pemahaman tentang perkembangan internet, pengaruh teknologi seluler dan internet terhadap ekonomi, model bisnis CDN dan komputasi awan, peranan strategi aplikasi dan pemasaran, serta komunikasi dan perdagangan dalam ekonomi SMART dalam berbagai segi.Pustaka :
Buku Utama1. Erik Brynjolfsson and Brian Kahin. Understanding the Digital Economy: Data, Tools and Research. MIT. 2000
2. Stan Liebowitz. Rethinking the Network Economy. AMACOM. 2002
3. Micheal Fertik and David Thompson. The Reputation Economy. Crown Publishing. 2015
4. Jeffrey Funk. Mobile Disruption. John Wiley. 2004
Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White BoardTeam Teaching : Andry AlamsyahMata Kuliah Syarat : -Minggu
keKemampuan akhir yang diharapkan Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Asesmen Bobot
Indikator Bentuk
501
1 Mahasiswa mampu memahami tujuan mata kuliah kewirausahaan
Mahasiswa mampu memahami luaran akhir perkuliahan
Pengantar Kuliah Kewirausahaan
1. Kuliah tatap muka
2. Diskusi
Ketepatan dalam memahami tujuan mata kuliah kewirausahaan
Penguasaan luaran akhir perkuliahan
Tanya JawabNotulen
5%
2 Mahasiswa mampu memahami tujuan gambaran umum Busines Plan dan Inovasi
Mahasiswa mampu memahami peran inovasi dari setiap bidang keilmuan
Pengantar Business Plan dan Inovasi
1. Kuliah tatap muka
2. Diskusi
Ketepatan penjelasan tujuan gambaran umum Busines Plan dan Inovasi
Penguasaan peran inovasi dari setiap bidang keilmuan
Tanya JawabNotulen
5%
3 Mahasiswa memahami secara umum mengenai aspek pasar
Aspek Pasar 1. Kuliah tatap muka2. Diskusi
1. Ketepatan penjelasan definisi dan ruang lingkup aspek pasar
2. Penguasaan materi oleh mahasiwa tentang dasar aspek pasar
Tanya JawabNotulen
5%
4 Mahasiswa memahami secara umum mengenai aspek operasional
Aspek Operasional
1. Kuliah tatap muka
2. Diskusi
1. Ketepatan penjelasan definisi dan ruang lingkup aspek Ketepatan penjelasan definisi dan ruang lingkup aspek operasional
Tanya JawabNotulen
5%
502
2. Penguasaan materi oleh mahasiwa tentang dasar aspek operasional
5 Mahasiswa memahami secara umum mengenai aspek keuangan
Aspek Keuangan 1. Kuliah tatap muka
1. Diskusi
3. Tugas 1
Ketepatan penjelasan definisi dan ruang lingkup aspek Ketepatan penjelasan definisi dan ruang lingkup aspek keuangan
Penguasaan materi oleh mahasiwa tentang dasar aspek keuangan
Tanya JawabLaporan
5%
6 Mahasiswa memahami peran bidang keilmuan dalam Inovasi/ Business Plan
Mahasiswa mampu menggunakan bidang keilmuan yang dimiliki untuk membuat inovasi dari Business Plan
Peluang Inovasi sesuai Keahlian (1)
1. Kuliah tatap muka
2. Diskusi Tugas
Ketepatan penjelasan hubungan bidang keilmuan yang dimiliki dalam inovasi pembuatan Business Plan
Penguasaan materi oleh mahasiwa tentang inovasi di bidang keilmuan yang dimiliki dalam Business Plan
Tanya Jawab 5%
503
7 Mahasiswa memahami peran bidang keilmuan dalam Inovasi/ Business Plan
Mahasiswa mampu menggunakan bidang keilmuan yang dimiliki untuk membuat inovasi dari Business Plan
Peluang Inovasi sesuai Keahlian (2)
1. Kuliah tatap muka
2. Diskusi Tugas
Ketepatan penjelasan hubungan bidang keilmuan yang dimiliki dalam inovasi pembuatan Business Plan
Penguasaan materi oleh mahasiwa tentang inovasi di bidang keilmuan yang dimiliki dalam pembuatan Business Plan
Tanya Jawab 10%
8 Mahasiswa mampu memahami tujuan Proyek Inovasi/ Business Plan
Mahasiswa mampu memahami yang diperhatikan dalam melaksanakan Proyek Inovasi/Business Plan
Penjelasan Detil Proyek Inovasi/ Business Plan
1. Kuliah tatap muka2. Diskusi3. Tugas 2
Ketepatan penjelasan definisi dan ruang lingkup Proyek Inovasi/ Business Plan
Pemahaman materi oleh mahasiwa tentang Proyek Inovasi/ Business Plan
Makalah 10%
504
9 Mahasiswa mampu melakukan observasi usaha yang telah terbukti sukses
Mahasiswa mampu mengambil pelajaran dari usaha yang telah terbukti sukses
Studi Lapangan Bimbingan1. Laporan2. Diskusi Tugas
1. Pengalaman mahasiswa dalam melakukan observasi lapangan
2. Kemampuan mahasiswa dalam mengambil pelajaran dari pengusaha yang telah terbukti sukses
Tanya Jawab 5%
10 Mahasiswa mampu melakukan observasi usaha yang telah terbukti sukses
Mahasiswa mampu mengambil pelajaran dari usaha yang telah terbukti sukses
Studi Lapangan Bimbingan1. Laporan2. Diskusi TugasTugas 3 :
Mencari contoh studi kasus bisnis
Identifikasi Model Bisnis perusahaan
Analisa teknologi yang digunakan
1. Mahasiswa mampu melakukan mendapatkan inspirasi dalam pembuatan
2. Keaktifan mahasiswa dalam melakukan studi lapangan
3. Mampu mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan strategi ICT yang digunakan suatu perusahaan / brand / bisnis dalam framework SMART Economy
Hasil analisa strategi ICT yang digunakan perusahaan / brand / bisnis
5%
505
11 Mahasiswa mampu bekerjasama dengan mahasiswa berbeda bidang keilmuan
Mahasiswa mampu membuat Inovasi dalam Business Plan
Pembuatan Inovasi/ Business Plan
Bimbingan
1. Laporan
2. Diskusi
1. Proses kelompok mahasiswa berbeda bidang dalam merumuskan Business Plan
2. Keaktifan mahasiswa selama pembuatan Business Plan
Tanya Jawab 5%
12 Mahasiswa mampu bekerjasama dengan mahasiswa berbeda bidang keilmuan
Mahasiswa mampu membuat Inovasi dalam Business Plan
Pembuatan Inovasi/ Business Plan
Bimbingan1. Laporan2. Diskusi
1. Proses kelompok mahasiswa berbeda bidang dalam merumuskan Business Plan
2. Keaktifan mahasiswa selama pembuatan Business Plan
Tanya Jawab 5%
13 Mahasiswa mampu mempertanggungja wabkan Business Plan yang dibuat
Mahasiswa mampu mengkomunikasikan Business Plan
Presentasi Inovasi/ Business Plan
1. Presentasi2. Diskusi
1. Hasil laporan Presentasi Business Plan
2. Konfirmasi proses pembuatan Presentasi Business Plan
PPT file; power pointTanya Jawab
5%
506
14 Mahasiswa mampu mempertanggungja wabkan Business Plan yang dibuat
Mahasiswa mampu mengekomunikasikan Business Plan
Presentasi Inovasi/ Business Plan
1. Presentasi2. Diskusi
1. Hasil laporan Presentasi Business Plan
2. Konfirmasi proses pembuatan Presentasi Business Plan
PPT file; power pointTanya Jawab
5%
15 Mampu memahami materi secara lebih mendalam dengan mempresentasikan tugasnya
Presentasi Tugas Presentasi 1. Kemampuan presentasi
2. Ketepatan analisis
PPT file; power point
10%
16 Ujian Akhir Semester 10%
507
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah
: Ekonomi Digital Baru Kode Mata Kuliah : BM63E3
Semester : 6 SKS : 3
Minggu ke -
: 5 Tugas ke - : 1
1.
Tujuan Tugas :Mahasiswa memahami secara umum mengenai aspek keuangan
2.
Uraian Tugas :
Mencari contoh studi kasus bisnis / perusahaan yang implementasi ICT ke dalam praktek operasional harianIdentifikasi Model Bisnis perusahaan tersebutAnalisa teknologi yang digunakan
a. Objek garapan :
Suatu perusahaan / brand / bisnis yang sudah implementasi ICT
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
Aspek Keuangan
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Penguasaan materi oleh mahasiwa tentang dasar aspek keuangan
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Laporan Makalah individu tentang Aspek Keuangan
3.
Kriteria Penilaian :
Ketepatan penjelasan definisi dan ruang lingkup aspek Ketepatan penjelasan definisi dan ruang lingkup aspek keuangan
Penguasaan materi oleh mahasiwa tentang dasar aspek keuangan
508
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah
: Ekonomi Digital Baru Kode Mata Kuliah : BM63E3
Semester : 6 SKS : 3
Minggu ke -
: 8 Tugas ke - : 2
1.
Tujuan Tugas :
Mahasiswa mampu memahami tujuan Proyek Inovasi/ Business Plan
Mahasiswa mampu memahami yang diperhatikan dalam melaksanakan Proyek Inovasi/Business Plan
2.
Uraian Tugas :
a. Objek garapan :
Suatu perusahaan / brand / bisnis yang sudah implementasi ICT
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
Penjelasan Detil Proyek Inovasi/ Business Plan
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Memahami materi tentang Proyek Inovasi/ Business Plan
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Laporan Makalah individu
3.
Kriteria Penilaian :
Ketepatan penjelasan definisi dan ruang lingkup Proyek Inovasi/ Business Plan
Pemahaman materi oleh mahasiwa tentang Proyek Inovasi/ Business Plan
509
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah
: Ekonomi Digital Baru Kode Mata Kuliah : BM63E3
Semester : 6 SKS : 3
Minggu ke -
: 10-14 Tugas ke - : 3
1.
Tujuan Tugas :
Mampu mengidentifikasi implementasi SMART Economy ke dalam studi kasus suatu bisnis tertentuMampu mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan strategi yang dilaksanakan
2.
Uraian Tugas :
Mencari contoh studi kasus bisnis / perusahaan yang implementasi ICT ke dalam praktek operasional harianIdentifikasi Model Bisnis perusahaan tersebutAnalisa teknologi yang digunakan
e. Objek garapan :
Suatu perusahaan / brand / bisnis yang sudah implementasi ICT
f. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
Batasan identifikasi pada konsep SMART (Social, Mobile, Apps, RealTime, Trusted)
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Metode analisa adaptasi teknologi berdasarkan acuan SMART Economy
h. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Hasil analisa strategi ICT yang digunakan perusahaan / brand / bisnis tersebut
3.
Kriteria Penilaian :
Mampu mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan strategi ICT yang digunakan suatu perusahaan / brand / bisnis dalam framework SMART Economy
510
41. E-Culture dan Jejaring Sosial / BM63F3
Mata Kuliah/Kode : E-Culture dan Jejaring Sosial / BM63F3
Semester/SKS : 6/3OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran:
Di akhir perkuliahan, mahasiswa diharapkan dapat:
1. Memahami fenomena, framework, peluang dan tantangan perubahan budaya karena perkembangan ICT
2. Memahami konsep, teori, framework dari aktivitas budaya yang kompleks yang berdasarkan metodology Social Network Analysis
3. Mampu memilih dan melakukan aktivitas Social Network Analysis yang sesuai dengan konteks masalah bisnis yang dihadapi
4. Mampu membuat model deskripsi dan prediksi sebagai bagian dari proses data analytics menggunakan data jejaring sosial yang tersedia
Deskripsi Singkat :Mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan pengetahuan tentang fenomena, framework, dan tantangan perubahan budaya karena perkembangan ICT, konsep dan model-model social network analysis (SNA), dasar-dasar metodologi SNA, metriks/ pengukuran SNA, karakteristik jejaring sosial, pengambilan data pada jejaring sosial melalui API, perilaku culture sosial pada jejaring social online dengan metoda content mining.Pustaka :
1. M.E.J Newman. Network : An Intrroduction. University Michigan and Santa Fe Institute. 2010
2. M.O. Jackson. Social and Economic Networks. Princeton University Hall. 2008
511
3. J. Scott. Social Network Analysis : a Handbook. 2000
4. R. Cohen, S. Havlin. Complex Network: Structure, Robustness and Function. Cambridge University Press, 2010
5. C. Aggarwal. Social Networks Data Analytics. Springer. 2011
6. Daniel Birke. Social Network and its Economic: Influencing Consumer Choice. Wiley. 2013
Media Pembelajaran :Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White BoardTeam Teaching : Andry AlamsyahMata Kuliah Syarat : -
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran Asesmen Bobot
Indikator Bentuk
1 Memahami fenomena,
framework, peluang dan
tantangan dari aktivitas
budaya manusia karena
perkembangan ICT
1. Latar belakang
perkembangan
ICT, fenomena,
implikasi dalam
hubungan sosial
antar manusia
2. Revolusi
komunikasi dan
penyebaran
informasi
1. Digital Content
dan eSociety
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tugas :
mencari media dan
jenis informasi yang
disebarkan
menggunakan strategi
eCulture
1. Pemahaman tentang
pentingnya peran data network
dalam pemahaman fenomena
interaksi / komunikasi / tukar
informasi
2. Pemahaman framework dan
kuantifikasi perilaku manusia
melalui hubungan sosialnya
Notulen
Tanya Jawab
Makalah
3%
512
2. Peran konteks
informasi dalam
era Information
Overload
3. Keuntungan
pengambilan data
online untuk
pengenalan
pattern / insight
(lebih murah,
lebih cepat, real-
time, better
accuracy)
1. Studi kasus
diseminasi
informasi
(advertising,
gosip, hashtag)
dalam bidang
bisnis
2 Memahami konsep 1. Konsep 1. Ceramah 1.Pemahaman konsep umum Notulen 3%
513
umum Networked World ,
Complex Network dan
Social Network
Networked
World
2. Konsep Complex
Network dan
proses dinamis
3. Social Network
sebagai salah
satu bentuk
Complex
Network
4. Studi kasus
pemahaman
Social Network /
Komunitas
dalam bidang
bisnis
2. Diskusi
3. Tugas : membahas
studi kasus mengenai
Networked World,
Complex Network dan
Social Network
Networked World, Complex
Network dan Social Network
Tanya Jawab
Makalah
3 Memahami filosofi dasar
model model
representasi Social
Network Analysis (SNA)
dan model pembentukan
1. Pengenalan
Teori Graf dan
aplikasinya
dalam berbagai
bidang keilmuan
1. Ceramah
2. Diskusi
Tugas : a. Membuat
jejaring sosial pribadi
dengan data online dan
1. Pemahaman filosofi model
model representasi SNA dan
model model pembentukan
jejaring sosial
Notulen
Tanya Jawab
Makalah
3%
514
jejaring sosial dan bidang
praktis
2. Representasi
jejaring sosial
dalam bentuk
graf
3. Intepretasi
jejaring sosial
dalam berbagai
konteks
4. Bentuk bentuk
model
representasi SNA
(graf, edge list
dan matrik
adjacency)
5. Model model
pembentukan
jejaring sosial
(barabasi, watts,
erdos-renyi)
offline. b.
Membandingkan bentuk
jejaring sosial dengan
jaringan lainnya dalam
hal bentuk / topologi,
distribusi dan pengukuran
lainnya.
515
6. Latihan
membuat
jejaring sosial
pribadi (ego
network)
4 Memahami dasar dasar
metodologi SNA
1. Pengenalan 4
Konsep dasar
metode SNA :
Networks, Tie
Strength, Key
Players,
Cohesion
2. Pengenalan
topologi jaringan
3. Pengenalan
Konsep
Homophilly,
Transitivity,
Bridging, Cliques,
Bridges
4. Pengenalan
Software
1. Ceramah
2. Diskusi
Tugas : Mencoba
visualisasi jejaring sosial
pribadi (ego network) dan
dataset di internet (whole
network)
1. Pemahaman metodologi
dasar SNA
Notulen
Tanya Jawab
Makalah
3%
516
pengolah SNA :
Gephi, NodeXL,
UCINet,
MATLAB,
Wolfram atau
yang lainnya
5 Memahami metrik /
kuantifikasi / pengukuran
pada SNA
1. Konsep umum
metrik (metrik
koneksi,
distribusi dan
segmentasi)
2. Metrik Centrality
3. Metrik
Modularity /
Deteksi
Komunitas
4. Metrik topologi
jaringan lainnya
5. Penggunaan
software Gephi,
NodeXL, UCInet,
MATLAB,
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tugas : Melakukan
perhitungan metrik
menggunakan
software dengan data
jejaring sosial pribadi
atau whole network
dataset yang tersedia
di internet (whole
network)
1.Pemahaman metrik /
kuantifikasi / pengukuran pada
model SNA
Notulen
Tanya Jawab
Makalah
3%
517
Wolfram atau
yang lainnya
untuk
menghitung
metrik SNA
6. Studi kasus
knowledge
management
pada perusahaan
di era ICT
dengan
membandingkan
jaringan
pengetahuan
antar karyawan
dan hirarki
organisasi
6-7 Memahami karakteristik
jejaring sosial melalui
fenomena Small World,
Preferential Attachment
dan Scale-Free
1. Karakteristik
umum jejaring
sosial
2. Fenomena Small
1. Ceramah
2. Diskusi
Tugas : Membandingkan
dua network bisnis di
media sosial dengan
1.Pemahaman karakteristik
jejaring sosial melalui fenomena
Small World, Preferential
attachment, dan distibusi scale-
Notulen
Tanya Jawab
Makalah
5%
518
Distributions World
3. Fenomena
Preferential
Attachment
4. Fenomena
Distribusi Scale-
Free
5. Pembuktian
fenomena
dengan dataset
jejaring sosial
dunia nyata
ukuran metrik yang
tersedia dan karakteristik
jejaring sosial yang sudah
dijelaskan
free
8 Ujian Tengah Semester 30%
9 Memahami prinsip
pengambilan data jejaring
sosial online melalui API
1. Konsep API dan
API sebagai
Model Bisnis
2. API pada
beberapa
layanan jejaring
sosial online
3. Mengambil data
1. Ceramah
2. Diskusi
Tugas : Mengambil data
(crawling) di layanan
jejaring sosial online
menggunakan API untuk
kasus bisnis
1.Pemahaman prinsip
pengambilan data jejaring sosial
melalui metode API
Notulen
Tanya Jawab
Makalah
5%
519
percakapan
online dengan
menggunakan
API Twitter
4. Merekonstruksi
data yang
diperoleh dalam
bentuk model
jaringan
10 Memahami perilaku /
culture sosial pada
layanan jejaring sosial
online dengan melakukan
metode content mining
1. Pengenalan
metode content
mining dalam
bentuk single
data, network
data atau
sentiment
analysis
2. Pengenalan text
analysis, analisa
konten melalui
jejaring text
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tugas : Mengambil
data (crawling) di
layanan jejaring sosial
online menggunakan
API untuk kasus bisnis
1.Pemahaman perilaku sosial
pada layanan jejaring sosial
online dengan melakukan
metode content mining
Notulen
Tanya Jawab
Makalah
5%
520
3. Studi kasus
jejaring sosial
CRM pada suatu
brand.
11-15 Memahami eCulture pada
bisnis melalui kasus kasus
dunia nyata dalam bentuk
proyek perorangan dan
berkelompok
1. Melalui tugas
perorangan dan
kelompok, dilatih
skill untuk data
analytics mulai
dari proses
crawling,
konstruksi
model, pre-
processing,
perhitungan
kuantifikasi
metrik dan
pengambilan
kesimpulan /
keputusan
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tugas :
Mengambil data
online (crawling) ,
merekonstruksi
model jejaring sosial,
melakukan
perhitungan metrik,
melalukan data
analytics sesuai
dengan konteks
masalah bisnis yang
diberikan
Pemahaman eCulture pada
bisnis melalui kasus kasus dunia
nyata dalam bentuk proyek
perorangan dan berkelompok
Notulen
Tanya Jawab
Makalah
10%
16 Ujian Akhir Semester 30%
521
522
DESKRIPSI TUGAS
Mata Kuliah
: E-Culture and Jejaring Sosial Kode Mata Kuliah : BM63F3
Semester : 6 SKS : 3
Minggu ke -
: 1 Tugas ke - : 1
1.
Tujuan Tugas :Memahami fenomena, framework, peluang dan tantangan dari aktivitas budaya manusia karena perkembangan ICT
2.
Uraian Tugas :
a. Objek garapan : media dan jenis informasi
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
mencari media dan jenis informasi yang disebarkan menggunakan strategi e-Culture
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Memahami fenomena, framework, peluang dan tantangan
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Berhasil mencari media dan jenis informasi yang disebarkan menggunakan strategi e-Culture
Laporan individu
3.
Kriteria Penilaian :
1. Pemahaman tentang pentingnya peran data
network dalam pemahaman fenomena interaksi /
komunikasi / tukar informasi
2. Pemahaman framework dan kuantifikasi perilaku manusia melalui hubungan sosialnya
523
DESKRIPSI TUGAS
Mata Kuliah
: E-Culture and Jejaring Sosial Kode Mata Kuliah : BM63F3
Semester : 6 SKS : 3
Minggu ke -
: 2 Tugas ke - : 2
1.
Tujuan Tugas :Memahami konsep umum Networked World , Complex Network dan Social Network
2.
Uraian Tugas :
e. Objek garapan :Networked World , Complex Network dan Social Network
f. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
membahas studi kasus mengenai Networked World, Complex Network dan Social Network
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Menganalisa mengenai Networked World, Complex Network dan Social Network
h. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Berhasil melakukan analisa
Makalah
3.
Kriteria Penilaian :
Pemahaman konsep umum Networked World, Complex Network dan Social NetworkKesuaian studi kasus dengan materi
524
DESKRIPSI TUGAS
Mata Kuliah
: E-Culture and Jejaring Sosial Kode Mata Kuliah : BM63F3
Semester : 6 SKS : 3
Minggu ke -
: 3 Tugas ke - : 3
1.
Tujuan Tugas :
Memahami filosofi dasar model model representasi Social Network Analysis (SNA) dan model pembentukan jejaring sosial
2.
Uraian Tugas :
a. Objek garapan : jejaring sosial pribadi
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
bentuk jejaring sosial dengan jaringan lainnya dalam hal bentuk / topologi, distribusi dan pengukuran lainnya.buat jejaring sosial pribadi dengan data online dan offline
e. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Membuat jejaring sosial pribadi dengan data online dan offline
Membandingkan bentuk jejaring sosial dengan jaringan lainnya dalam hal bentuk / topologi, distribusi dan pengukuran lainnya.
f. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Laporan mengenai bentuk jejaring sosial dengan jaringan lainnya dalam hal bentuk / topologi, distribusi dan pengukuran lainnya.
3.
Kriteria Penilaian :
Pemahaman filosofi model model representasi SNA dan model model pembentukan jejaring sosial
525
DESKRIPSI TUGAS
Mata Kuliah
: E-Culture and Jejaring Sosial Kode Mata Kuliah : BM63F3
Semester : 6 SKS : 3
Minggu ke -
: 4,5 Tugas ke - : 4
1.
Tujuan Tugas :
Memahami dasar dasar metodologi SNAMemahami metrik / kuantifikasi / pengukuran pada SNAMencoba visualisasi jejaring sosial pribadi (ego network) dan dataset di internet (whole network)Melakukan perhitungan metrik menggunakan software dengan data jejaring sosial pribadi atau whole network dataset yang tersedia di internet (whole network)
2.
Uraian Tugas :
a. Objek garapan : perhitungan metrik
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
perhitungan metrik menggunakan software dengan data jejaring sosial pribadi atau whole network dataset yang tersedia di internet (whole network)
e. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Mencoba visualisasi jejaring sosial pribadi (ego network) dan dataset di internet (whole network)Melakukan perhitungan metrik menggunakan software dengan data jejaring sosial pribadi atau whole network dataset yang tersedia di internet (whole network)
h. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Makalah mengenai perhitungan metrik menggunakan software dengan data jejaring sosial pribadi atau whole network dataset yang tersedia di internet (whole network)
3. Kriteria Penilaian
: Pemahaman metodologi dasar SNA
Pemahaman metrik / kuantifikasi / pengukuran pada model SNA
526
527
DESKRIPSI TUGAS
Mata Kuliah
: E-Culture and Jejaring Sosial Kode Mata Kuliah : BM63F3
Semester : 6 SKS : 3
Minggu ke -
: 6,7 Tugas ke - : 5
1.
Tujuan Tugas :
Memahami karakteristik jejaring sosial melalui fenomena Small World, Preferential Attachment dan Scale-Free Distributions
2.
Uraian Tugas :
a. Objek garapan :fenomena Small World, Preferential Attachment dan Scale-Free Distributions
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
dua network bisnis di media sosial dengan ukuran metrik yang tersedia dan karakteristik jejaring sosial yang sudah dijelaskan
e. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Membandingkan dua network bisnis di media sosial dengan ukuran metrik yang tersedia dan karakteristik jejaring sosial yang sudah dijelaskan
h. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Laporan makalah
3.
Kriteria Penilaian :
Pemahaman karakteristik jejaring sosial melalui fenomena Small World, Preferential attachment, dan distibusi scale-free
528
DESKRIPSI TUGAS
Mata Kuliah
: E-Culture and Jejaring Sosial Kode Mata Kuliah : BM63F3
Semester : 6 SKS : 3
Minggu ke -
: 9 Tugas ke - : 6
1.
Tujuan Tugas :Memahami prinsip pengambilan data jejaring sosial online melalui API
2.
Uraian Tugas :
a. Objek garapan : Data jejaring sosial online melalui API
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Mengambil data (crawling) di layanan jejaring sosial online menggunakan API untuk kasus bisnis
e. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Memahami perilaku / culture sosial pada layanan jejaring sosial online dengan melakukan metode content miningMengambil data (crawling) di layanan jejaring sosial online menggunakan API untuk kasus bisnis
h. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Makalah
3.
Kriteria Penilaian :
Pemahaman prinsip pengambilan data jejaring sosial melalui metode APIPemahaman perilaku sosial pada layanan jejaring sosial online dengan melakukan metode content mining
529
DESKRIPSI TUGAS
Mata Kuliah
: E-Culture and Jejaring Sosial Kode Mata Kuliah : BM63F3
Semester : 6 SKS : 3
Minggu ke -
: 10-14 Tugas ke - : 7
1.
Tujuan Tugas :
Mengetahui cara pembentukan jejaring sosial dari pasarMembandingkan dua jejaring sosial pasar dari dua produk yang berbedaMelakukan analisa terhadap dua jejaring sosial yang terbentuk
2.
Uraian Tugas :
Membentuk jejaring sosial pasar dari dua produk / layanan terkemuka di IndonesiaMembandingkan ke dua jejaring sosial tersebut berdasarkan topologi dan karakteristiknyaMembandingkan perhitungan metrik jejaring sosial terhadap kedua jejaring sosial produk / layanan tersebut
i. Objek garapan : Dua produk / layanan terkemuka di Indonesia
j. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
Melakukan crawling data melalui media sosial
Menghitung metrik jejaring sosial yang terbentuk
Membandingkan dan melakukan analisa terhadap jejaring sosial yang terbentuk
k. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Crawling data dengan bantuan API layanan jejaring sosial onlinePerhitungan metrik dan topologi jaringan dengan bantuan metode SNAAnalisa kualitatif terhadap hasil kuantitatif metrik metrik diatas
l. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Berhasil membentuk jejaring sosial produk / layanan
Berhasil melakukan perhitungan metrik
Berhasil melakukan analisa perbandingan
3. Kriteria Penilaian
: Berhasil membentuk jejaring sosial produk / layanan
530
Berhasil melakukan perhitungan metrik
Berhasil melakukan analisa perbandingan
531
42. Metodologi Penelitian / BM63G4
Mata Kuliah/Kode : Metodologi Penelitian / BM63G4
Semester/SKS : 6/4OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran:Di akhir perkuliahan, mahasiswa mampu:
1. memahami dasar-dasar penelitian ilmiah.
2. memahami langkah-langkah penyusunan proposal dan sistematika penulisan laporan penelitian.
3. membuat draft proposal
Deskripsi Singkat :Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk bisa menjelaskan konsep statistika dasar untuk memecahkan masalah bisnis dan manajemen, menjelaskan bagaimana mengumpulkan data dan menganalisis data tersebut untuk mendapatkan parameter, mengidentifikasi dan menerapkan beberapa metoda statistika dasar untuk memecahkan masalah bisnis dan manajemen serta menganalisa hasil yang diperoleh menggunakan konsep statistika dasar, menerapkan perangkat lunak statistika untuk memecahkan berbagai macam masalah bisnis dan manajemen serta menganalisa hasilnya.
Pustaka :Indrawati.2015.Metode Penelitian Manajemen dan Bisnis Konvergensi Teknologi Komunikasi dan Informasi. Bandung: Refika.
532
Zikmund,Babin,Carr,Griffi. 2009.Business Research Methods, International Edition.South Western College.
Sekaran and Bougie.2013.Research Methods for Business: A Skill-Building.John Wiley & Sons; 6th Edition.
Media Pembelajaran :Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White BoardTeam Teaching : Refi RifaldiMata Kuliah Syarat : Statistika Bisnis/ EBH0B4Minggu
keKemampuan akhir yang
diharapkanMateri Pembelajaran Metode Pembelajaran Asesmen Bobot
Indikator Bentuk
1 Mampu memberikan
pemahaman dasar-dasar
penelitian bisnis
1. Definisi Penelitian
dan Bangun Ilmu
Pengentahuan
2. Definisi Penelitian
Manajemen dan
Bisnis
3. Karakteristik
Penelitian yang baik
4. Etika dalam
penelitian
5. Karakteristik
peneliti yang baik
6. Proses Penelitian
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tugas (Analisis
penelitian
berdasarkan
Sembilan
karakteristik
penelitian yang
baik)
Kejelasan dalam mengungkapkan definisi penelitian dan bangun ilmu serta penelitian manajemen bisnis
Kejelasan dalam membedakan antara karakteristik penelitian, etika penelitian dan karakteristik peneliti yang baik
Ketepatan dalam menyusun proses langkah-langkah penelitian
Tanya Jawab
Notulen
Makalah
4%
2 Mampu memilih Pemaparan topik e. Ceramah Ketepatan cara dalam mengumpulkan data
Tanya Jawab 4%
533
roadmap penelitian yang
akan diikuti
penelitianberdasarkan
roadmap konsentrasi
keahlian oleh KK
f. Diskusi awal Kejelasan dalam
membedakan antara fenomena, tren dan isu serta sympton penelitian
Ketepatan dalam menentukan judul penelitian yang sesuai dengan permasalahan
Notulen
3 Mampu menjelaskan cara
pengumpulan data awal
1. Topik Penelitian
dan pengumpulan
data awal
2. Latar belakang
penelitian yang
mengungkapkan
fenomena, tren
dan isu
3. Survei literatur
dan bibliografi
4. Judul Penelitian
7. Ceramah
8. Diskusi
9. Tugas cara penulisan
bibliografi
Ketepatan dalam pemilihan topic penelitian berdasarkan perminatan.
Tanya Jawab
Notulen
Makalah
4%
4 Mampu menjelaskan cara
pengumpulan data awal
1. Merumuskan
masalah
penelitian
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tugas
Ketepatan dalam merumuskan masalah, membuat pertanyaan dan tujuan penelitian
Tanya Jawab
Notulen
Makalah
4%
534
2. Membuat
pertanyaan
penelitian
3. Membuat tujuan
penelitian
Kesesuaian antara latar belakang penelitian dan rumusan,pernyataan, dan tujuan penelitian.
5 Mampu menjelaskan
lingkup dan kegunaan
penelitian
1. Lingkup penelitian
2. Manfaat dan
kepentingan
penelitian
3. Batasan Penelitian
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tugas
Ketepatan dalam memaparkan lingkup dan manfaat penelitian
Tanya Jawab
Notulen
Makalah
4%
6 Mampu menjelaskan
perbedaan mendasar
antara penelitian metode
kuantitatif dan metode
kualitatif
Definisi dan
karakteristik
penelitian
kuantitatif
Definisi dan
karakteristik
penelitian
kualitatif
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tugas
Kejelasan dalam membedakaan karakteristik metode penelitian kuantitatif dan kualitatif.
Tanya Jawab
Notulen
Makalah
5%
7 Mampu membuat kajian
pustaka atau kerangka
1. Definisi kerangka
teori
1. Ceramah
2. Diskusi
Ketepatan dalam membedakan definisi,fungsi dan jenis
Tanya Jawab
Notulen
5%
535
teori yang menjadi dasar
penelitian
2. Fungsi kerangka
teori
3. Jenis kerangka
teori
4. Kerangka teori
yang baik
5. Proses
pembuatan
kerangka teori
6. Hipotesis
3. Membuat review
kerangka pemikiran
berdasarkan jurnal.
kerangka teori. Kejelasan dalam
membuat kerangka teori yang baik
Kesesuaian proses pembuatan kerangka teori
Laporan
8 UJIAN TENGAH SEMESTER 20%
9 Mampu menbuat dan
menjelaskan desain
penelitian
1. Desain
berdasarkan
tujuan penelitian
2. Desain
berdasarkan tipe
penyelidikan
3. Desain
berdasarkan
tingkat
keterlibatan
Ceramah
Diskusi
Tugas
Ketepatan dan kejelasan dalam membedakan masing-masing desain berdasarkan tujuan penelitian
Tanya Jawab
Notulen
Makalah
5%
536
4. Desain
berdasarkan
setting penelitian
5. Desain
berdasarkan
waktu
pelaksanaan.
10 Mampu membuat
Operasionalisasi Variabel
1. Alat Pengumpulan
Data
2. Operasional
Variabel
3. Skala dan Format
4. Item Kuesioner
5. Kerangka
wawancara
Ceramah
Tutorial
Diskusi
Tugas review
operasional variabel
1. Ketepatan dalam membuat operasional variabel (faktor)
2. Ketepatan dan kejelasan membuat Kuesioner penelitian atau mampu membuat daftar pertanyaan untuk wawancara
Tanya Jawab
Notulen
Makalah
5%
11 Mampu menjelaskan cara
mengukur validitas dan
reliabilitas
1. Jenis Validitas
2. Content atau
Logical Validity
3. Creterion-related
Ceramah
Diskusi
Tugas
Ketepatan dalam mengaplikasikan uji validitas dan reliabilitas
Tanya Jawab
Notulen
Makalah
5%
537
validity
4. Construct validity
5. Reliabilitas
12 Mampu menjelaskan
teknik pengumpulan data
dan pengolahan data
1. Populasi
2. Teknik Sampling
3. Sampel
4. Distribusi normal
Ukuran sampel
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tutorial
1. Kejelasan dalam menganalisis teknik pengumpulan data
2. Kejelasan dalam menganalisis teknik pengolahan data
Tanya Jawab
Notulen
5%
13 Mampu menjelaskan
metode analisis data
penelitian
1. Alat analisis
umum metode
kualitatif
penelitian
kualitatif
2. Alat analisis
umum metode
kuantitatif
1. Ceramah
2. Diskusi
1. Ketepatan dalam menentukan metode analisis yang digunakan.
2. Kejelsan dalam mengolah hasil penelitian.
3. Ketepatan dalam membedakan penelitian kuantitatif dan kualitatif.
Tanya Jawab
Notulen
5%
14 - 15 Membuat draft proposal
yang ditujukan pada
Tugas mandiri
membuat draft
1. Tutorial
2. Tugas mandiri BAB
Memahami jenis-jenis analisis data kuatitatif univariat dan bivariat
Tanya Jawab
Notulen
5%
538
Calon Dosen Pembimbing proposal yang
minimalnya berisi
topik penelitian,
fenomena penelitian
dan tujuan penelitian
1 Makalah
16 UJIAN AKHIR SEMESTER 20%
539
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Metodologi Penelitian Kode Mata Kuliah : BM63G4
Semester : 6 SKS : 4
Minggu ke - : 3 Tugas ke - : 1
1. Tujuan Tugas : Melatih mahasiswa untuk menentukan topic
penelitian2. Uraian Tugas : Usulan Proposal Penelitian
a. Objek garapan :
1. Mahasiswa mengusulkan 3 topik penelitian sesuai Roadmap Penelitian KK
2. Membuat Ringkasan Proposal untuk diajukan pada minggu ke - 4
c. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Membuat 2 ringkasan proposal penelitian
Ringkasan Penelitian max. 5 hal, berisi
a. Latar Belakang Penelitianb. Fenomena/Gap Penelitian/Isu/Tren
Penelitianc. Landasan Teori
f. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan : Tugas mandiri
g. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan : 2 set rIngkasan penelitian maksimal 5 halaman.
3.
Kriteria Penilaian :Memilih 1 topic penelitian yang layak untuk dilanjutkan sesuai dengan kaidah penelitian ilmiah dan roadmap KK
540
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Metodologi Penelitian Kode Mata Kuliah : BM63G4
Semester : 6 SKS : 4
Minggu ke - : 5 Tugas ke - : 2
1. Tujuan Tugas :
Melengkapi data-data pendukung dan review jurnal peneltian sebelumnya untuk melengkapi proposal penelitian yang sudah ditentukan
2. Uraian Tugas : Menyusun data-data pendukung penelitian dan
review jurnal penelitian
a. Objek garapan :
1. Data pendukung penelitian
2. Jurnal Internasional terindeks SCOPUS, Thomson Reuter.
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
1. Mencari data-data aktual yang mendukung penelitian. (data perusahaan, data industry, data makro dan mikro ekonomi, dll)
2. Mencari dan meringkas jurnal internasional yang mendukung penelitian (melakukan review 10 jurnal internasional yang mendukung penelitian)
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
1. Merangkum data-data yang diperlukan untuk mendukung penelitian
2. Membuat Review Penelitian dari Jurnal Internasional yang sudah dikumpulkan
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
1. Laporan data pendukung penelitian
2. Laporan Review Jurnal Penelitian
3. Waktu penyelesaian 2 minggu
3.
Kriteria Penilaian : Data pendukung dan review jurnal dapat digunakan untuk menyusun proposal penelitian.
541
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Metodologi Penelitian Kode Mata Kuliah : BM63G4
Semester : 6 SKS : 4
Minggu ke - : 6 Tugas ke - : 3
1. Tujuan Tugas : Membuat pertanyaan penelitian, tujuan penelitian dan kerangka Penelitian
2. Uraian Tugas :
a. Objek garapan :1. Membuat pertanyaan & tujuan penelitan2. Membuat kerangka penelitian berdasarkan
Teori dan jurnal pendukung
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
1. Menentukan pertanyaan dan tujuan penelitian.
2. Menentukan kerangka penelitian yang akan digunakan
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Melanjutkan penulisan proposal penelitian dengan menambahkan pertanyaan, tujuan dan kerangka penelitian
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan : Draft proposal penelitian s/d tahapan
kerangka penelitian
3. Kriteria Penilaian :Kesesuaian fenomena, isu, gap penelitian dengan pertanyaan, tujuan, dan kerangka penelitian.
542
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Metodologi Penelitian Kode Mata Kuliah : BM63G4
Semester : 6 SKS : 4
Minggu ke - : 9 Tugas ke - : 4
1. Tujuan Tugas : Melakukan operasionalisasi variable dari
kerangka penelitian2. Uraian Tugas :
a. Objek garapan : Operasionalisasi Variabel penelitian
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Melakukan operasionalisasi variable berdasarkan kerangka penelitian dari jurnal/peneltian terdahulu.
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Hasil review dari penelitian terdahulu dijadikan acuan operasionalisasi variable penelitian yang akan dilaksanakan
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan : Laporan operasionalisasi variabel
3.
Kriteria Penilaian :Operasionalisasi variable memiliki kesesuaian dengan landasan teoritis dan penelitian terdahulu.
543
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Metodologi Penelitian Kode Mata Kuliah : BM63G4
Semester : 6 SKS : 4
Minggu ke - : 10 Tugas ke - : 5
1. Tujuan Tugas : Penentuan metode pengambilan sampel dan ukuran sampel
2. Uraian Tugas :
a. Objek garapan :Mahasiswa menentukan teknik pengambilan sampel dan ukuran sampel minimum yang dibutuhkan dalam penelitian
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Mahasiswa mempelajari kelebihan dan kekurangan berbagai jenis teknik pengambilan sampelMahasiswa mempelajari berbagai teknik penentuan ukuran sampel
e. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Penentuan teknik pengambilan sampel dan ukuran sampel harus disertai dengan justifikasi yang mencukupi dan dapat dipertanggung jawabkan.
f. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan : Laporan teknik sampel dan ukuran sampel
3. Kriteria Penilaian :
Mahasiwa dapat menjelaskan dengan benar bahwa teknik pengambilan sampel dan ukuran sampel sudah sesuai dengan penelitian yang akan dilakukan
544
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Metodologi Penelitian Kode Mata Kuliah : BM63G4
Semester : 6 SKS : 4
Minggu ke - : 11 Tugas ke - : 6
1. Tujuan Tugas : Penentuan Metode Pengumpulan Data dan Pengolahan Data
2. Uraian Tugas :
a. Objek garapan :Menentukan teknik pengumpulan data dan pengolahan data yang akan digunakan dalam penelitian
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Mahasiswa dapat memahami konsep dari metode pengumpulan data dan pengolahan data yang akan digunakanMahasiswa memahami bahwa teknik pengolahan data yang digunakan dapat menjawab pertanyaan penelitian.
e. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Mahasiswa mempelajari Teknik pengolahan Kualitatif dan KuantitatifMahasiswa memahami kegunaan dari masing-masing teknik pengolahan baik kualitatif maupun kuantitaif
f. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Metode pengumpulan data dan teknik pengolahan data yang sesuai dengan penelitian yang akan dilakukan
3. Kriteria Penilaian :
Metode pengambilan data dan teknik pengolahan data telah sesuai dengan penelitian yang dilakukan dan dapat menjawab pertanyaan penelitian
545
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Metodologi Penelitian Kode Mata Kuliah : BM63G4
Semester : 6 SKS : 4
Minggu ke - : 12 Tugas ke - : 7
1. Tujuan Tugas : Mampu membuat proposal penelitian secara utuh
2. Uraian Tugas :
a. Objek garapan : Membuat proposal penelitian berdasarkan tugas-tugas sebelumnya
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan : Menggabungkan penugasan sebelumnya
menjadi sebuah proposal yang utuh.
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan : Menyunting tugas-tugas sebelumnya menjadi
proposal penelitian secara lengkap.
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Proposal penelitian (max 25 hal) yang terdiri dari:
1. Latar belakang masalah2. Perumusan Masalah3. Pertanyaan Penelitian4. Manfaat Penelitian5. Landasar Teori/Studi Literatur6. Kerangka Teoritis7. Operasionalisasi Variabel8. Teknik Pengumpulan data,
pengambilan sampel dan pengolahan data
9. Daftar Pustaka
3. Kriteria Penilaian :
Proposal penelitian lengkap dan telah sesuai dengan kaidah metodologi penelitian.Proposal peneltian dapat digunakan sebagai landasan pelaksanaan Skripsi/Tugas Akhir.
546
43. Etika Bisnis dan Tata Kelola Perusahaan / BM64A3
Mata Kuliah/Kode : Etika Bisnis dan Tata Kelola Perusahaan / BM64A3
Semester/SKS : 7/3OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran:
Mampu membedakan praktik bisnis yang etis dan tidak etis, dalam penerapan prinsip-prinsip Tata Kelola Perusahaan yang baik.
Deskripsi Singkat :Mata kuliah ini menjelaskan kepada mahasiswa mengenai perbedaan praktik bisnis yang etis dan tidak etis, dalam penerapan prinsip-prinsip Tata Kelola Perusahaan yang baik.
Pustaka :1. BUKU WAJIB
a. Etty Retno Wulandari, Ph.D., Good Corporate Governance: Konsep, Prinsip dan Praktik, LKDI-KNKG, 2010.
b. Tim KNKG, Pedoman Umum Good Corporate Governance, Komite Nasional Kebijakan Governance, Jakarta, 2006.
c. Tim KNKG, Pedoman Etika Bisnis Perusahaan, Komite Nasional Kebijakan Governance, Jakarta, 2010.
d. Tunggal, Imam Sjahputra, SH., LLM., CN & Amin W.T., Drs. Ak., MBA.,Membangun Good Corporate Governance, Harvarindo,Jakarta, 2002.
e. Antonius Alijoyo, Dasar-Dasar Enterprise Risk Management, LKDI-KNKG, Jakarta, 2010.
f. Tim Dikti., Pendidikan Anti Korupsi untuk Perguruan Tinggi, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Kemendikbud, Jakarta, 2011.
547
g. MeuthiaGanie, Corporate Social Responsibility, LKDI-KNKG, Jakarta, 2010.
h. Mas’ud Machfoedz, Board Duties, LKDI-KNKG, Jakarta, 2010.
i. Bambang Rudito & Melia Famiola, Etika Bisnis dan Tanggung Jawab Sosial Perusahaan di Indonesia, Rekayasa Sains,Bandung, 2007.
2. BUKU REFERENSI TAMBAHAN
a. Blanchard, Kenneth dan Norman Peale, The Power of Ethical Management, Fawcett Crest, NewYork, 1988.
b. Davis, Keith dan William Frederick, Business And Sociaty: Management, Public Policy, Mc.Graw-Hill, Auckland, 1984.
c. Keraf, A. Sonny, Dr., Etika Bisnis Tuntunan dan Relevansinya, Edisi Baru, Kanisius, Yogyakarta, 1988
d. Wright, D.W., Evidence on The Relation Between Corporate Governance Characteristic and The Quality of Financial Reporting, 1996
e. Rob Goodfelow, Indonesia Business Ethics, Tajhidu Press, Jakarta, 2006.
f. KeesBertens, Pengantar Etika Bisnis,Kanisius, Yogyakarta, 2005.
g. Sukrisno Agoes dan I Cenik Ardana, Etika Bisnis dan Profesi, Salemba Empat, Jakarta, 2009.
h. Snoeyenbos, Milton, Robert Almeder & James Humber, Business Etichs, Third Edition, Prometheus Books,New York, 2001.
i. John R. Boatright, Ethics and The Conduct ofBusiness 5th edition, Pearson Prentice Hall, New Jersey, Amerika 2007.
j. Bjorn Andersen, Bringing Business Ethics to Life, Achieving Corporate Social Responsibility, ASQ Quality Press, Milwaukee, Amerika, 2004.
Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board
Team Teaching : AbdullahMata Kuliah Syarat : -
Minggu Kemampuan akhir yang Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Asesmen Bobot
548
ke diharapkan Indikator Bentuk1 Memahami pentingnya
peranan model bisnis
dalam dunia bisnis modern
1. Latar belakang dan
definisi GCG
2. GCG Perception
Index bagi
perusahaan-
perusahaan di
Indonesia
3. Indonesia Corruption
Indexs
4. Perbedaan profile
perusahaan yang
menerapkan GCG
dengan yang tidak
menerapkan GCG
1. Ceramah
2. Diskusi
Kemampuan dalam
menjelaskan peranan
model bisnis dalam
dunia bisnis modern
Tanya Jawab
Notulen
2%
2 Mampu memahami Tugas,
Fungsi dan Wewenang
Governance Board
1. Struktur Governance
Board: tugas,fungsi
dan wewenangnya.
2. BoD dan BoC yang
efektif menurut UU
PT No. 40 Tahun
1. Ceramah
2. Diskusi
Kemampuan dalam
memahami Tugas, fungsi
dan wewenang masing-
masing Governance Board.
Tanya Jawab
Notulen
2%
549
2007
3. Studi kasus
Perseteruan Direksi
Televisi Pendidikan
Indonesia (TPI) dan
kasus Penahanan
Direksi Merpati
Nusantara Airlines.
3 Mampu memahami Dasar
Hukum GCG dan
Governance Principles
1. Perbedaan
pendekatan teori:
Shareholder Theory
dengan Stakeholder
Theory.
2. Prinsip-prinsip GCG
dan implementasinya
di perusahaan
1. Ceramah
2. Diskusi
Tugas 1 :
Resume Pedoman
Umum GCG, KNKG
2006
Menemutunjukan
contoh-contoh
Implementasi GCG
Kemampuan dalam
memahami Dasar
Hukum GCG dan
Governance Principles
Laporan;
softcopy ppt
Presentasi
3%
550
4 Mampu memahami
Governance Mechanism
1. Kerangka Analisis
GCG
2. Model Struktur GCG
yang digunakan di
berbagai negara.
1. Ceramah
2. Diskusi
Kemampuan dalam
membedakan Model
Governance Mechanism
Tanya Jawab
Notulen
2%
5 Mampu memahami Etika
Bisnis di Perusahaan
1. Pedoman Etika Bisnis
bagi Perusahaan
2. Pedoman Sistem
Pelaporan
Pelanggaran
(Whistleblowing
System)
1. Diskusi Kelas
2. Tugas Kelompok
untuk pertemuan
selanjutnya: Resume
UU No. 13 Tahun
2003, UU No. 8Tahun
1999, UU No. 5 Tahun
1999, Keppres No. 75
Tahun 1999,
Peraturan KPPU No. 2
Tahun 2010, UU No.
32 Tahun 2002.
Kemampuan memahami
Etika Bisnis di Perusahaan
Tanya Jawab
Notulen
3%
6 Mampu memahami hak
pekerja dan hak
konsumen.
1. Hak Pekerja dan
Perlindungan
Konsumen (UU No.
13 Tahun 2003 dan
Presentasi Tugas
Kelompok
Kemampuan memahami
hak pekerja dan hak
konsumen.
PPt file; power
point
3%
551
UU No. 8 Tahun
1999)
2. Anti Monopoli dan
Peraturan Persaingan
dalam Usaha (UU No.
5 Tahun 1999,
Keppres No. 75
Tahun 1999,
Peraturan KPPU No. 2
Tahun 2010)
7 Mampu memahami
Tanggung Jawab Sosial
Perusahaan dan
mengevaluasi
implementasi Program
Corporate Social
Responsibility (CSR)
1. Triple Bottom Line
Theory
2. CSR vs Marketing
Social
3. Indikator Program
CSR dan Community
Development yang
baik.
1. Ceramah
2. Diskusi
Pemahaman mengenai
Tanggung Jawab Sosial
Perusahaan dan
mengevaluasi
implementasi Program
Corporate Social
Responsibility (CSR)
Notulen
Tanya Jawab
5%
8 UJIAN TENGAH SEMESTER 30%
9 Mampu membuat iklan
yang etis untuk sebuah
1. Iklan dan dimensi
etiknya
1. Ceramah
2. Tugas 2 :
Kemampuan membuat
iklan yang etis untuk
Iklan yang siap
tayang; Persuasif
3%
552
produk 2. Etika Pariwara
Indonesia
3. UU No. 32 Tahun
2002 tentang
Penyiaran
4. UU No.40 Tahun
1999 tentang Pers.
Membuat video,
rekaman suara,
mendesain gambar
iklan maupun berupa
tulisan
mendesain sebuah
iklan yang etis
sebuah produk /Informatif
10 Mampu memprediksi
Resiko Manajerial dan
mengendalikan resiko
bisnis.
Risk Management 1. Ceramah
2. Diskusi
Kemampuan memprediksi
Resiko Manajerial dan
mengendalikan resiko bisnis.
Notulen
Tanya Jawab
2%
11 Mampu memahami konsep
Pasar Bebas
Etika Pasar Bebas 1. Ceramah
2. Diskusi
Kemampuan memahami
konsep Pasar Bebas
Notulen
Tanya Jawab
2%
12 Mampu melakukan Self
Assessment GCG pada
perusahaan.
1. Self Assessment
GCG versi FCGI
2. Self Assessment
GCG versi KNKG
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tugas untuk
melakukan Self
Assessment
Kemampuan melakukan
identifikasi data untuk
menjawab pertanyaan self
assessment GCG pada
perusahaan
Notulen
Tanya Jawab
Tugas Tertulis
3%
13 Mampu memahami 4. Pengertian dan 1. Ceramah Kemampuan dalam Notulen 2%
553
tentang korupsi dan
dampak masifnya bagi
pembangunan
bentuk-bentuk
korupsi
5. Dampak masif
korupsi
6. Peran mahasiswa
dalam menangkal
kegiatan korupsi
2. Diskusi memahami berbagai
bentuk korupsi dan
dampak masifnya bagi
pembangunan
Tanya Jawab
14 Mampu menghargai dan
menghormati hasil karya
orang lain dan tidak
melakukan pelanggaran
terhadap Hak Kekayaan
Intelektual yang meliputi
Hak Cipta, Paten, Merk,
Rahasia Dagang, Desain
Industri, Indikasi Geografis,
DTLST dan Logo.
UU Nomor 28 Tahun
2014 tentang Hak Cipta.
Peraturan Pemerintah
Republik Indonesia
Nomor 1 Tahun 1989
tentang Penterjemahan
dan/atau Perbanyakan
Ciptaan untuk
Kepentingan
Pendidikan, Ilmu
Pengetahuan, Penelitian
dan Pengembangan
ditetapkan Tanggal 14
Januari 1989.
Ceramah
Diskusi
Kemampuan menghargai
dan menghormati hasil karya
orang lain dan tidak
melakukan pelanggaran
terhadap Hak Kekayaan
Intelektual yang meliputi Hak
Cipta, Paten, Merk, Rahasia
Dagang, Desain Industri,
Indikasi Geografis, DTLST dan
Logo.
PPT file; power
point
3%
15 Mampu mempresentasikan Penyajian temuan di Presentasi Tugas Kemampuan PPT file; power 5%
554
permasalahan kasus
implementasi GCG
lapangan berkaitan
dengan implementasi
Self Assessment GCG,
evaluasi Program CSR
dan Implikasi Program
Etika Bisnis.
Kelompok mempresentasikan
permasalahan kasus
implementasi GCG
point
16 UJIAN AKHIR SEMESTER 30%
555
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Etika Bisnis dan Tata Kelola
PerusahaanKode Mata Kuliah : BM64A3
Semester : VII SKS : 3
Minggu ke - : 3 Tugas ke - : 1
1. Tujuan Tugas :
Menunjukan urgensi penerapan prinsip-prinsip GCG yang telah ditetapkan oleh KNKG dalam pengelolaan korporasi di Indonesia.
2. Uraian Tugas :
Resume Pedoman Umum GCG, KNKG 2006 dan Menemutunjukan contoh-contoh Implementasi GCG pada beberapa korporasi di Indonesia.
a. Objek garapan :
Korporasi yang listing di Bursa Efek Indonesia
Perusahaan yang memungkinkan dalam pemberian akses Annual Report kepada MahasiswaPedoman UMUM GCG dan Kebijakan KNKG lainnya dalam pengelolaan korporasi di Indonesia.
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Mahasiswa meresume Pedoman Umum GCG yang dikelurkan oleh KNKGMahasiswa menunjukan contoh-contoh penerapan prinsip-prinsip GCG melalui analisis Annual report yang disajikan oleh Korporasi yang listing di Bursa Efek Indonesia.
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Diskusi kelompok
Penyusunan Laporan dalam format file ppt yang dikerjakan secara kelompok.
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Penyerahan Laporan dalam bentuk softcopy ppt
Presentasi beberapa kelompok sebagai bahan diskusi dan evaluasi di kelas
3.
Kriteria Penilaian :
Kelengkapan aspek pembahasan di pedoman umum GCG, Nilai 50 jika lengkap.Ketepatan dalam menjelaskan prinsip-prinsip GCG berikut contoh implementasinya di Korporasi.Nilai 50 jika contohnya relefan.Score Total Nilai Tugas 1 = 100 (jika kedua aspek/kriteria penilaian terpenuhi)
556
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Etika Bisnis dan Tata Kelola
PerusahaanKode Mata Kuliah : BM64A3
Semester : VII SKS : 3
Minggu ke - : 9 Tugas ke - : 2
1. Tujuan Tugas :
Menumbuhkan kreatifitas mahasiswa dalam membuat Iklan yang Etis untuk mempromosikan sebuah produk.
2. Uraian Tugas :
Mahasiswa membuat Iklan berupa voice, video, maupun gambar dengan tulisan persuasif/informatif.
a. Objek garapan :
Produk yang sudah ada, dibuatkan iklannya
Iklan dapat berupa voice untuk radio, video untuk tayang di TV maupun gambar dengan tulisan untuk koran/majalah.
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Mahasiswa membuat iklan dengan mengikuti tata krama periklanan yang telah ditetapkan oleh P3I dan KPI.
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Dikerjakan secara kelompok (1 kelompok 5 orang)
Acuan yang digunakan adalah tata krama pariwara periklanan di Indonesia.
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Penyerahan Laporan dalam bentuk softcopy: voice dalam bentuk mp3, video dalam bentuk mp4, gambar dalam bentuk file pdf.
3.
Kriteria Penilaian :
Iklan menarik, lucu, idenya kreatif dan tidak ada pelanggaran etika periklanan.Memungkinkan untuk di publish dengan biaya yang terjangkau (murah) melalui media yang tepat.
557
558
44. Pengembangan Konten dan Ekosistem / BM64B4
Mata Kuliah/Kode : Pengembangan Konten dan Ekosistem / BM64B4Semester/SKS : 7/4OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran:Mampu Memanfaatkan media ICT untuk membangun content sesuai dengan kepentingannya. Mampu mengerti dan memahami ekosistem dan rantai bisnis konten pada jaringan telekomunikasi mobile. Mengerti dan memahami potensi bisnis dari konten mobile. Mengerti dan memahami bagaimaa proses penyediaan konten sampai dengan distribusi dan komersialisasinyaDeskripsi Singkat :Mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan teknik pengembangan konten komunikasi yang memiliki daya tarik untuk audience,metode pengembangan konten mobile dan potensi bisnis konten mobilePustaka :
1. Kenneth C. Laudon, Carol Guercio Traver. (2010). E-commerce: Business, Technology, Society, Sixth Edition; Prentice Hall; 2010 (EC).2. Dave Evans. (2010). Social Media Marketing. Wiley Publishing; (SM).3. Andry Alamsyah, Yahya Peranginangin. (2015). Mobile Content Development. Arcadia
Media Pembelajaran :Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White BoardTeam Teaching : Andry AlamsyahMata Kuliah Syarat : -Minggu Kemampuan akhir yang Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Asesmen Bobot
559
ke diharapkan Indikator Bentuk
1 Mengetahui teknik
pengembangan konten
komunikasi pada setiap
unsur pembentuk konten
yang memiliki daya tarik
bagi audience
Introduction
Content
Development
Unsur-unsur
pembentuk Content
Kekuatan dan
Kelemahan setiap
unsur pembentuk
Content
Content dalam
berbagai media
Ceramah
Diskusi
Demo
Pemahaman mengenai teknik
pengembangan konten
komunikasi pada setiap unsur
pembentuk konten yang
memiliki daya tarik bagi
audience
Tanya Jawab
Notulen
Demo
3%
2 Memahami metode
penulisan literatur
Menulis
autobiografi
Menulis biografi
Menulis
Information Report
Evaluative Writing
Menulis Causes /
Effects Speculation
Observational
Diskusi
Tutorial
Tugas (membuat
autobiografi)
Tugas membuat
Information
Report
Kemampuan Memahami metode
penulisan literatur
Tanya Jawab
Autobiografi
Report
4%
560
Writing
Problem Solving
Writing
Short Story
3 Memahami metode
pengembangan konten
literatur, audio dan visual
Menganalisis
literatur klasik
Struktur plot film
mainstream
Menulis dialog
Membuat karakter
Presentasi
Diskusi
Tutorial
kemampuan membuat
pengembangan konten literatur,
audio dan visual
Tanya Jawab
Demo
4%
4 Memahami metode
pengembangan Game
Content, dan content
anak-anak
- Interactive Story
- Gameplay &
Storyline
- Game genre
- Psychology of Laugh
- Comedy
Components
- Unsur-unsur konten
anak-anak
- tahap pertumbuhan
anak-anak dan
Ceramah
Diskusi
Demo
Tugas
Ketepatan dalam mengaplikasikan
metode pengembangan Game
Content, dan content anak-anak
Tanya Jawab
Notulen
Demo
Tugas tertulis
4%
561
konten yang
berkesesuaian
5 Memahami sistem dan
jenis jenis konten mobile.
Memperkenalkan konsep
market aplikasi mobile,
jenis jenis market
aplikasi, potensi bisnis,
rantai bisnis dan
ekosistem bisnis konten
mobile
- Pengenalan umum
konten mobile
- Pengenalan bisnis
konten mobile dan
ekosistem
Ceramah
Diskusi
Demo
Studi Kasus
Kemampuan memahami sistem
dan jenis jenis konten mobile.
Memperkenalkan konsep
market aplikasi mobile, jenis
jenis market aplikasi, potensi
bisnis, rantai bisnis dan
ekosistem bisnis konten
mobile
Tanya Jawab
Notulen
Demo
Studi Kasus
4%
6 Mengetahui sistem
pengembangan aplikasi
mobile, alat alat yang
digunakan untuk
mengembangkannya dan
platform mobile
Memahami trend
teknologi mobie, trend
aplikasi mobile dan
strategi industri
- Sistem
pengembangan
aplikasi mobiie
- Trend teknologi
mobile dan strategi
industri
telekomunikasi
Presentasi
Diskusi
Demo
Kemampuan dalam sistem
pengembangan aplikasi
mobile, alat alat yang
digunakan untuk
mengembangkannya dan
platform mobile
Pemahaman trend
teknologi mobie, trend
aplikasi mobile dan
strategi industri
Tanya Jawab
Notulen
Demo
Studi Kasus
4%
562
telekomunikasi untuk
konten mobile
telekomunikasi untuk
konten mobile
7 Mengetahui sistema
proteksi konten mobile
dan copyright
Mengetahui sistema
pembayaran mobile
Mengetahui sistema
advertising mobile
- Proteksi konten dan
copyright
- Sistem pembayaran
mobile
- Sistem advertising
mobile
Presentasi
Diskusi
Demo
Tugas 2
1. Pemahaman sistema
proteksi konten mobile
dan copyright
2. Pemahaman sistema
pembayaran mobile
3. Pemahaman sistema
advertising mobile
Tanya Jawab
Notulen
Demo
Studi Kasus
7%
8 Ujian Tengah Semester 20%
9 Memahami pentingnya
pengembangan produk
baru sebagai kunci
keberhasilan bisnis
Memahami strategi
inovasi untuk konten
mobile dengan
menekankan pentingnya
inovasi demi keberhasilan
produk di pasar yang
- New Product
Development
- Product Innovation
Strategy
- Strategi fast to
market atau fast
follower ?
Presentasi
Diskusi
Demo
Tugas 3
1. Pemahaman
pengembangan Produk
baru sebagai kunci
keberhasilan bisnis
2. Pemahaman strategi
inovasi untuk konten
mobile dengan
menekankan pentingnya
inovasi demi keberhasilan
produk di pasar yang
Tanya Jawab
Notulen
Demo
Studi Kasus
3%
563
masih baru dan dinamis
Mampu menganalisa
strategi marketing
apakah menjadi first to
market atau fast follower
dan pentingnya time to
market di pasar yang
dinamis
masih baru dan dinamis
3. Kemampuan menganalisa
strategi marketing apakah
menjadi first to market
atau fast follower dan
pentingnya time to
market di pasar yang
dinamis
10 Presentasi Tugas dan
Riview Materi
- Presentasi Tugas
- Riview Materi / Quiz
Presentasi
Tanya Jawab
Quiz
Tugas 4
(kelompok)
Kemampuan menguasai
Materi yang telah
disampaikan minimal 70%
PPt file; power
point
Soal Kuis
3%
11 Menggunakan metode
pengembangan konten
dalam proyek kelompok.
- Pembuatan Content
Iklan dalam
berbagai media :
Cetak &
Elektronik
Tugas 4
(Kelompok)
kemampuan membuat
rencana pengembangan
konten dalam berbagai
proyek kelompok
Makalah 3%
12 Mampu mengembangkan
– Kreativitas dalam
mengembangkan sebuah
- Psychology of
Creativity
- Creativity Tips
Ceramah
Diskusi
Latihan
kemampuan dalam
mengembangkan
kreatifitas dalam
Tanya jawab
Notulen
Praktikum
5%
564
content Pengumpulan dan
pengolahan data
Tugas 4
(Kelompok)
mengembangkan sebuah
content
13 Membuat diagram dan
perencanaan suatu hasil
karya konten. (case
study : Movie)
Movie Technical :
- Komposisi gambar
- Teknik mengambil
gambar dengan
kamera
- Membuat Storyboard
Music &Backsound
- Music Psychology
- Music Producer Role
- Music Composer Role
Warna & Tone
- Color Psychology
- Color Composition
- Color Technical
Tutorial
Diskusi
Case Study : Movie
Tugas 4
(Kelompok)
Pemahaman mengenai
tahapan dalam membuat
diagram dan perencanaan
suatu hasil karya konten
Tanya Jawab 5%
14 Mengevaluasi prototipe
konten berdasarkan
respon audiens.
- Integrasi konten
dalam media ICT
- Interaksi Manusia dan
Komputer
Tutorial
Diskusi
Tugas 4
(Kelompok)
Kemampuan mengevaluasi
prototipe konten
berdasarkan respon
audiens
Tanya Jawab
Notulen
5%
565
15 Menghasilkan suatu hasil
karya konten dengan
memanfaatkan media
ICT.
Project Presentation
(Final)
Presentasi Tugas
4 (Kelompok)
Diskusi
Kemampuan Menghasilkan
suatu hasil karya konten
dengan memanfaatkan
media ICT.
PPt file; power
point
Tanya Jawab
6%
16 Ujian Akhir Semester 20%
566
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah :
Pengembangan Konten dan Ekosistem
Kode Mata Kuliah
: BM64B4
Semester : 7 (Tujuh) SKS : 4
Minggu ke - : 2,4 Tugas ke - : 1
1.
Tujuan Tugas :
Memahami metode penulisan literatur Memahami metode pengembangan Game
Content, dan content anak-anak
2.
Uraian Tugas :
a. Objek garapan :
Game Content, dan content anak-anak
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
Information Report
autobiografi
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
membuat autobiografi
Tugas membuat Information Report
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Laporan
3.
Kriteria Penilaian :
a. Kemampuan menulis dan mengekspresikan
diri (metode literature)
b. Kemampuan menganalisa situasi dan
menulis dalam bentuk content berita
-
567
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah :
Pengembangan Konten dan Ekosistem
Kode Mata Kuliah
: BM64B4
Semester : 7 (Tujuh) SKS : 4
Minggu ke - : 7 Tugas ke - : 2
1.
Tujuan Tugas : Memahami sistem dan jenis jenis konten mobile.
2.
Uraian Tugas :
Memperkenalkan konsep market aplikasi mobile,
jenis jenis market aplikasi, potensi bisnis, rantai
bisnis dan ekosistem bisnis konten mobile
a. Objek garapan :
market aplikasi, potensi bisnis, rantai bisnis dan
ekosistem bisnis konten mobile
c. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:bisnis konten mobile dan ekosistem
e. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
- Pengenalan umum konten mobile
- Pengenalan bisnis konten mobile dan
ekosistem
h. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:Makalah studi kasus
3.
Kriteria Penilaian :
Memahami potensi bisnis app store
Memahami rantai bisnis konten mobile
Memahami Ekosistem bisnis konten mobile
Memahami definisi, sejarah konten mobile, jenis jenis
konten mobile,
Pengenalan berbagai macam peralatan yang
mendukung konten mobile (mobile device)
Memahami konsep market aplikasi (app store)
568
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah :
Pengembangan Konten dan Ekosistem
Kode Mata Kuliah
: BM64B4
Semester : 7 (Tujuh) SKS : 4
Minggu ke - : 9 Tugas ke - : 3
1.
Tujuan Tugas :
Memahami pentingnya pengembangan produk baru
sebagai kunci keberhasilan bisnis, Memahami strategi
inovasi untuk konten mobile dengan menekankan
pentingnya inovasi demi keberhasilan produk di pasar
yang masih baru dan dinamis, Mampu menganalisa
strategi marketing apakah menjadi first to market
atau fast follower dan pentingnya time to market di
pasar yang dinamis
2.
Uraian Tugas :
a. Objek garapan :produk baru, strategi inovasi di pasar yang dinamis
c. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Studi kasus mengenai produk baru, strategi inovasi di
pasar yang dinamis
d. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
- New Product Development
- Product Innovation Strategy
- Strategi fast to market atau fast follower ?
g. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Presentasi PPt file ; Power point
3.
Kriteria Penilaian :
Memahami pengembangan Produk baru sebagai
kunci keberhasilan
Mengetahui faktor faktor pendorong inovasi
Mengetahui penyebab kegaalan dari produk baru
Mengetahui critical success factor
569
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah :
Pengembangan Konten dan Ekosistem
Kode Mata Kuliah
: BM64B4
Semester : 7 (Tujuh) SKS : 4
Minggu ke - : 10-15 Tugas ke - : 4
1.
Tujuan Tugas : Studi Lapangan
2.
Uraian Tugas :Membuat diagram dan perencanaan suatu hasil karya konten. (case study : Movie)
a. Objek garapan :
Game Content, dan content anak-anak
Pengembangan Konten dan Ekosistem
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Mengevaluasi prototipe konten berdasarkan respon audiens.Menghasilkan suatu hasil karya konten dengan memanfaatkan media ICT.
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Menggunakan metode pengembangan konten dalam proyek kelompok.
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Project Presentation (Final)
Presentasi dalam bentuk Power point
3.
Kriteria Penilaian :
- Kemampuan mengidentifikasi- Keaktifan- Kemampuan Menggabungkan seluruh
pengetahuan dan skill dalam membangun kontent
- Kelengkapan data lapangan- Kemampuan bekerjasama dalam tim
570
45. E-Commerce dan Bisnis Informasi / BM64C4
Mata Kuliah/Kode : E-Commerce dan Bisnis Informasi / BM64C4Semester/SKS : 7/4OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran:
Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa akan dapat memproduksi e-commerce dan IT business pada bidang pekerjaan yang akan dilakukan maupun bisnisDeskripsi Singkat :Mata Kuliah ini mmberikan kemampuan siswa untuk mengidentifikasi potensi dalam penerapan e -commerce , memahami model bisnis , infrastruktur pendukung , proses dan alternatif dalam pengembangan aplikasi , keamanan & sistem pembayaran , konsep pemasaran , komunikasi pemasaran , serta muncul etika , sosial , dan masalah politik sehingga pada akhirnya mereka dapat merancang dan mengimplementasikan e -commerce dan IT bisnis di bidang pekerjaan masa depan mereka atau bisnis.Pustaka :
Buku Utama1. E-commerce: Business, Technology, Society, Sixth Edition; Kenneth C. Laudon, Carol Guercio Traver; Prentice Hall; 2010 (EC)2. Buku Ajar E-Commerce; Adhi Prasetio; Dinamika Komunika; 20133. Social Media Marketing; Dave Evans; Wiley Publishing; 2010 (SM)4. Smart Guide Jualan Online; Adhi Prasetio; Media Kita; 2012
Buku Pendukung1. Chandler, Stephanie. 2007. From Entrepreneur To Infopreneur. New Jersey: John-Wiley & Sons,Inc.
571
2. Press, Entrepreneur and Robert Skrob. 2008. Start Your Own Information Marketing Business. Canada: Entrepreneur Media, Inc.Media Pembelajaran : Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White BoardTeam Teaching : Adhi PrasetyoMata Kuliah Syarat : -Minggu
keKemampuan akhir yang
diharapkanMateri Pembelajaran Metode Pembelajaran Asesmen Bobot
Indikator Bentuk
1 Memiliki kemampuan untuk membandingkan model bisnis e-commerce & bisnis Informasi
Perkembangan e-commerce
Perkembangan bisnis informasi
Ceramah dan diskusi Ketepatan dalam membandingkan model bisnis e-commerce & bisnis Informasi
Tanya JawabNotulen
2%
2 Memiliki kemampuan untuk membandingkan model bisnis e-commerce & bisnis Informasi
Definisi e-commerce & bisnis informasiModel BisnisRevenue ModelProduk
Ceramah dan diskusi Ketepatan dalam membandingkan model bisnis e-commerce & bisnis Informasi
Tanya JawabNotulen
2%
3 Memiliki kemampuan untuk membandingkan model bisnis e-commerce & bisnis Informasi
Penentuan produk Praktikum, Tugas, PresentasiTugas 1 : Melakukan riset membuat paper dan
presentasi
Ketepatan dalam membandingkan model bisnis e-commerce & bisnis Informasi Kelengkapan dan kebenaran
penjelasan 5 % Kemampuan presentasi 2,5% Aktivitas Tanya jawab 2,5%
PaperPPT file; power point
5%
572
4 Memiliki kemampuan untuk merangkaikan infrastruktur teknologi untuk e-commerce & bisnis Informasi
Internet dan WWWPengembangan web site e-commerce
Ceramah dan diskusi Ketepatan dalam merangkaikan infrastruktur teknologi untuk e-commerce & bisnis Informasi
Tanya JawabNotulen
2%
5 Memiliki kemampuan untuk merangkaikan infrastruktur teknologi untuk e-commerce & bisnis Informasi
Pengembangan web site e-commerce
Praktikum, Tugas, Presentasi
Kelengkapan dankebenaran penjelasan tentang infrastruktur teknologi untuk e-commerce & bisnis Informasi
PPt file; power pointMakalahSoal
5%
6 Memiliki kemampuan untuk merangkaikan infrastruktur teknologi untuk e-commerce & bisnis Informasi
Alternatif sistem pembayaran onlineKeamanan pada sistem e-commerceKemanan pada transaksi e-commercePerkembangan Infrastruktur teknologi
Ceramah dan diskusi Ketepatan dalam merangkaikan infrastruktur teknologi untuk e-commerce & bisnis Informasi
Tanya JawabNotulen
2%
7 Memiliki kemampuan untuk merangkaikan infrastruktur teknologi untuk e-commerce & bisnis Informasi
Pengembangan web site e-commerce
PresentasiTugas 2 :Menganalisis, menentukan metode,membuat Web site E-Commerce.
Ketepatan dalam merangkaikan infrastruktur teknologi untuk e-commerce & bisnis Informasia. Pilihan Solusi dan Desain 3%b. Kelengkapan Fitur Web Site
3%c. Kemampuan presentasi 3% d. Aktivitas Tanya jawab 3%
Web Site E-Commerce.
12%
8 UTS 20%
573
9 Memiliki kemampuan untuk mengevaluir konsep online marketing dan isu sosial dalam e-commerce & bisnis Informasi
Online marketing conceptOnline customer behavior
Ceramah dan diskusi Kemampuan mengevaluir konsep online marketing dan isu sosial dalam e-commerce & bisnis Informasi
Tanya JawabNotulen
2%
10 Memiliki kemampuan untuk mengevaluir konsep online marketing dan isu sosial dalam e-commerce & bisnis Informasi
Online Marketing Communication ConceptAlternatif komunikasi pemasaran online
Ceramah dan diskusi Kemampuan mengevaluir konsep online marketing dan isu sosial dalam e-commerce & bisnis Informasi
Tanya JawabNotulen
2%
11 Memiliki kemampuan untuk mengevaluir konsep online marketing dan isu sosial dalam e-commerce & bisnis Informasi
Dasar-dasar pemasaran di media sosiaMenjalankan pemasaran melalui media sosial
Ceramah dan diskusi Kemampuan mengevaluir konsep online marketing dan isu sosial dalam e-commerce & bisnis Informasi
Tanya JawabNotulen
2%
12 Memiliki kemampuan untuk mengevaluir konsep online marketing dan isu sosial dalam e-commerce & bisnis Informasi
Online Marketing Communication
Praktikum Kemampuan mengevaluir konsep online marketing dan isu sosial dalam e-commerce & bisnis Informasi
Makalah 2%
13 Memiliki kemampuan untuk mengevaluir konsep online marketing dan isu sosial dalam e-commerce & bisnis Informasi
Isu etika, sosial dan politis
Ceramah dan diskusi/Dosen Tamu
Kemampuan mengevaluir konsep online marketing dan isu sosial dalam e-commerce & bisnis Informasi
Tanya JawabNotulen
2%
14 Memiliki kemampuan untuk Online marketing Presentasi Kemampuan mengevaluir Paper 10 10%
574
mengevaluir konsep online marketing dan isu sosial dalam e-commerce & bisnis Informasi
Communication, Isu etika, social dan politis
Tugas 3 :Menganalisis dan menentukan rencana online marketing communication
konsep online marketing dan isu sosial dalam e-commerce & bisnis Informasia. Kelengkapan dan kebenaran penjelasan 5 %b. Kemampuan presentasi 2,5%c. Aktivitas Tanya jawab 2,5%
HalamanPPT file; power point
15 Memiliki kemampuan untuk memproduksi e-commerce & bisnis Informasi pada bidang pekerjaan yang akan dilakukan maupun bisnis
Memproduksi proyek e-commerce & bisnis Informasi
Tugas PameranTugas 4 : Memproduksi e-
commerce & bisnis informasi.
pameran mengenai bisnis e-commerce
Kemampuan memproduksi e-commerce & bisnis Informasi pada bidang pekerjaan yang akan dilakukan maupun bisnisa. Model Bisnis 2,5 %b. Web site 2,5%c. Online Marketing Communication plan 2,5%d. Hasil 2,5%
Web sitePameran
Produk
10%
16 UAS 20%
575
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah
: E-Commerce & Bisnis Informasi Kode Mata Kuliah : BM64C4
Semester : 7 SKS : 4
Minggu ke -
: 3 Tugas ke - : 1
1.
Tujuan Tugas :Memiliki kemampuan untuk membandingkan model bisnis e-commerce & bisnis Informasi.
2.
Uraian Tugas :
a. Objek garapan : Model Bisnis.
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:Menganalisis dan membandingkan model bisnis eksisting.
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:Melakukan riset, membuat paper dan presentasi mengenai model bisnis eksisting dengan mengacu pada jenis model bisnis yang telah dijelaskan.
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Hasil studi tersaji dalam paper minimum 10 halaman termasuk skema, tabel dan gambar, dengan ukuran kertas A4, diketik dengan Times New Roman (12), dan melakukan presentasi dengan format powerpoint.
3.
Kriteria Penilaian :a. Kelengkapan dan kebenaran penjelasan 50 %b. Kemampuan presentasi 25%c. Aktivitas Tanya jawab 25%
576
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah
: E-Commerce & Bisnis Informasi Kode Mata Kuliah : BM64C4
Semester : 7 SKS : 4
Minggu ke -
: 7 Tugas ke - : 2
1.
Tujuan Tugas :Memiliki kemampuan untuk merangkaikan infrastruktur teknologi untuk e-commerce & bisnis Informasi.
2.
Uraian Tugas :
a. Objek garapan : Pengembangan Web site E-Commerce.
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:Menganalisis, menentukan metode dan membuat Web site E-Commerce.
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:Membuat web site E-Commerce dengan solusi yang sudah dijelaskan.
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
: Web Site E-Commerce.
3.
Kriteria Penilaian :
a. Pilihan Solusi dan Desain 25 %b. Kelengkapan Fitur Web Site 25%c. Kemampuan presentasi 25%d. Aktivitas Tanya jawab 25%
577
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah
: E-Commerce & Bisnis InformasiKode Mata Kuliah
: BM64C4
Semester : 7 SKS : 4
Minggu ke -
: 14 Tugas ke - : 3
1.
Tujuan Tugas :Memiliki kemampuan untuk mengevaluir konsep online marketing communication dan isu sosial dalam e-commerce & bisnis Informasi.
2.
Uraian Tugas :
a. Objek garapan :Konsep online marketing communication dan isu sosial.
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:Menganalisis dan menentukan rencana online marketing communication yang dilakukan dan isu social yang mungkin terjadi.
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Melakukan riset, membuat paper dan presentasi mengenai rencana online marketing communication yang akan dilakukan beserta isu social yang mungkin terjadi.
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Hasil studi tersaji dalam paper minimum 10 halaman termasuk skema, tabel dan gambar, dengan ukuran kertas A4, diketik dengan Times New Roman (12), dan melakukan presentasi dengan format powerpoint.
3.
Kriteria Penilaian :a. Kelengkapan dan kebenaran penjelasan 50 %b. Kemampuan presentasi 25%c. Aktivitas Tanya jawab 25%
578
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah
: E-Commerce & Bisnis Informasi Kode Mata Kuliah : BM64C4
Semester : 7 SKS : 4
Minggu ke -
: 15 Tugas ke - : 4
1.
Tujuan Tugas :Memiliki kemampuan untuk memproduksi e-commerce & bisnis Informasi pada bidang pekerjaan yang akan dilakukan maupun bisnis.
2.
Uraian Tugas :
a. Objek garapan : Memproduksi e-commerce & bisnis informasi.
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:Melakukan pameran mengenai bisnis e-commerce yang sudah dibuat.
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
: Pameran dan sociometri.
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:Hasil tersaji dengan menampilkan web site dan produk serta menyiapkan penjelasan saat pameran.
3.
Kriteria Penilaian :
a. Model Bisnis 25 %b. Web site 25%c. Online Marketing Communication plan 25%d. Hasil 25%
579
46. Hukum dan Regulasi /BM64D3
Mata Kuliah/Kode : Hukum dan Regulasi /BM64D3Semester/SKS : 7/3OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran:Pemahaman:
Mampu mengenali suatu regulasi dari produk jasa atau jaringan Telekomunikasi .Deskripsi Singkat :Mata kuliah Hukum dan Regulasi bertujuan agar mahasiswa mengetahui dan memahami tentang aturan–aturan yang terkait dengan industri telekomunikasi di Indonesia. Sumber aturan berasal dari aturan nasional dan internasional, bentuk pengajaran dilakukan dengan metode teoritis dan case study sehingga mahasiswa dapat memahami teori dan implementasi penerapan aturan-aturan yang terkait dengan bisnis telekomunikasi tersebut.Pustaka :
A. Buku
1. Achmad Insan, (1986), Badan Usaha, Jakarta : Pradnya Paramita.
2. Ahmad Ramli, (2010) Cyber Law dan HAKI, Bandung : Refika Aditama,
3. Arus Akbar dkk, (2009), Aspek Hukum dalam Ekonomi dan Bisnis, , Bandung : Citra Aditya
4. Daniel –Brenda, (1987)Comprehensive Business Law, kent publishing comp,boston
5. Danrivanto Budhijanto , (2010), Hukum Telekomunikasi, Penyiaran dan Teknologi Informasi (Regulasi dan Konvergensi) , Bandung :Refika
Aditama.
580
6. Henry Cheesseman, (2001)Business Law , New Jersey:prentice hall
7. Helni MJ,(2011), Himpunan Regulasi Telekomunikasi, IM Telkom, Bandung
8. Jacqueline, Alterbative Dispute Resolurion, St Paul USA: Nutshell
9. Mariam Darus(2005),KUHPerdata Buku III Hukum Perikatan dengan Penjelasannya, Bandung : Alumni
10. Mochtar,(1988), Fungsi hukum, Unpad,Bandung
11. Subekti, Hukum Perjanjian,(1963), Intermasa,Jakarta
12. --------------(2000), Telecommunications Regulations handbook , Washington:Info Dev,the world bank,
13. ------------(1997)Management Telecommunications, carr,McGraw-Hill Companies
14. Tony Bizan, Buku Pintar Mind Map, Jakarta: Gramedia
B. Undang-undang
1. KUHPerdata
2. UUD 1945
3. UU 36 tahun 1999 tentang telekomunikasi
4. UU Nomor 5 Tahun 1999 Tentang Larangan Praktek Monopoli dan Persaingan Usaha Tidak Sehat
5. UU Nomor 8 Tahun 1999 Tentang Perlindungan Konsumen
6. UU Nomor 11 tahun 2008 Tentang ITE
7. UU Nomor 28 tahun 2008 tentang Hak Cipta
8. UU Nomor 30 tahun 1999 tentang ADR
9. Protokol-Protokol Internasional
Media Pembelajaran :Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board
581
Team Teaching : Helni Mutiarsih JumhurMata Kuliah Syarat : -
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran
Asesmen Bobot
Indikator Bentuk
1 Mampu memahami
tentang pengertian dari
Hukum dan Regulasi
1. Pengertian Hukum
dan Regulasi ICT
2. Ruang lingkup hukum
san regulasi ICT
3. Kaitan hukum dan
Regulasi
1. Ceramah
2. Diskusi
Pemahaman Hukum dan
Regulasi ICT
Tanya Jawab
Notulen
3%
2 Mampu memahami
konsep dasar hukum
bisnis yang terkait
dengan regulasi
1. Pengertian hukum
bisnis
2. Unsur-unsur dari
pembentukan hukum
3. Fungsi dan tujuan
hukum
4. Sistem hukum di
Indonesia
5. Perbandingan sistem
hukum di negara lain
1. Ceramah
2. Diskusi
Pemahaman tentang
konsep dasar hukum bisnis
yang terkait dengan
regulasi
Tanya Jawab
Notulen
3%
3 Mampu memahami
konsep dasar hukum
1. Pengertian dari
hukum perikatan
1. Ceramah
2. Diskusi
Pemahaman konsep dasar
hukum perjanjian dalam
Tanya Jawab
Notulen
3%
582
perjanjian dalam sistem
hukum Indonesia
2. Pengertian dari
hukum perjanian
3. Syarat sah perjanjian
4. Macam-macam
perjanjian
5. Perbandingan
perjanjian di negara
lain
sistem hukum Indonesia
4 Mampu Menganlisis
study kasus tentang
perjanjian dalam sistem
hukum di Indonesia
1. Kasus tentang
perjanjian dalam
system hukum
Indonesia
2. Analisis kasus
perjanian
1. Presentasi
2. Diskusi
Menganlisis study
kasus tentang
perjanjian dalam sistem
hukum di Indonesia
Keaktifan dalam diskusi
Tanya Jawab
PPT file; power point
3%
5 Mampu memahami
hukum perusahaan
dalam sistem hukum
Indonesia
1. pengertian hukum
perusahaan
2. bentuk perusahaan
badan hukum
3. bentuk perusahaan
bukan badan hukum
4. bentuk perusahaan
1. Ceramah
2. Diskusi
Pemahaman hukum
perusahaan dalam sistem
hukum Indonesia
Tanya Jawab
Notulen
3%
583
nasional dan bentuk
perusahaan multi
nasional
6 Mampu memahami
tentang Intelectual
Property Right (IPR) Law
dalam sistem hukum
Indonesia
pengertian tentang
Intelectual Property
Right (IPR)
macam-macam
Intelectual Property
Right (IPR)
system pendaftaran
Intelectual Property
Right (IPR)
1. Ceramah
2. Diskusi
Pemahaman tentang
Intelectual Property Right
(IPR) Law dalam sistem
hukum Indonesia
Tanya Jawab
Notulen
3%
7 Membuat prosedur
pendaftaran Intelectual
Properti Right (IPR) (HKI,
Merek, Paten, Design
Industri )
Tugas mandiri:
laporan dalam bentuk
makalah
1. Presentasi
2. Tutorial
Keaktifan
Kemampuan dalam
mempresentasikan
prosedur pendaftaran
Intelectual Properti
Right (IPR) (HKI, Merek,
Paten, Design Industri )
PPT file; power point
Tanya Jawab
Makalah
2%
8 UJIAN TENGAH SEMESTER 30%
9 Mampu menganalisis 1. Latar belakang 1. Presentasi Kemampuan menganalisis PPT file; power point 3%
584
suatu produk dari sudut
pandang ekosistem
regulasi ICT
penelitian yang
mengungkapkan
tentang alasan
mengapa memilih
produk tersebut
2. Merumuskan
permasalahan
penelitian
3. Merumuskan tujuan
penelitian
4. Mengungkapkan
manfaat penelitian
baik keilmuan
maupun manfaat
praktis
5. Memberikan
informasi mengenai
sistematika
6. Membuat resume
tentang regulasi
terkait
7. Menganalisas produk
2. Tutorial suatu produk dari sudut
pandang ekosistem
regulasi ICT
Tanya Jawab
585
yang diajukan
8. Membuat
kesimpulan hasil dari
analisis dengan
mengacu kepada
identifikasi yang
diambil
9. Membuat mindmap
dari regulasi dari
produk yang
dianalisis
10. Menuliskan daftar
pustaka sesuai
dengan tata cara
penulisan menurut
APA
10 Mampu memahami
tentang pengertian
regulasi ICT
6. Pengertian dari
regulasi ICT
7. Kaitan regulasi dan
hukum
8. Unsur-unsur
1. Ceramah
2. Diskusi
Pemahaman tentang
pengertian regulasi ICT
Tanya Jawab
Notulen
3%
586
pembentuk regulasi
11 Mampu memahami
tentang ruang lingkup
regulasi dan bisnis ICT
6. Ruang lingkup ICT
Bisnis
7. Ruang lingkup bisnis
telekomunikasi
8. Ruang lingkup bisnis
informatika
(internet)
1. Ceramah
2. Diskusi
Pemahaman tentang ruang
lingkup regulasi dan bisnis
ICT
Tanya Jawab
Notulen
3%
12 Mampu membedah
kasus yang terkait
dengan bisnis ICT
kasus tentang bisnis
telekomunikasi
1. Presentasi
2. Tutorial
Kemampuan membedah
kasus yang terkait dengan
bisnis ICT
PPT file; power point
Tanya Jawab
3%
13 Mampu memahami
lembaga-lembaga dalam
ruang lingkup bisnis ICT
6. Goverment Indonesia
7. Struktur
International
telecommunicatuon
Union (ITU)
8. ICANN
9. KOMINFO
10. BRTI
11. KPI
12. IDSIRTII
1. Ceramah
2. Diskusi
Kemampuan memahami
lembaga-lembaga dalam
ruang lingkup bisnis ICT
Tanya Jawab
Notulen
3%
587
13. DETIKNAS
14. PANDI
15. APJII
16. Lembaga
Komunitas ICT
14 Mampu memahami
tentang sistem
penyelesaian sengketa
diluar peradilan dalam
sistem hukum Indonesia
Pengertian lembaga
penyelesaian
sengketa di luar
peradilan , Negosiasi,
Mediasi, Rekonsiliasi,
Arbitrase
Bentuk-bentuk lembaga
di luar peradilan yang
ada di Indonesia
Bentuk-bentuk lembaga
peradilan
internasional
1. Ceramah
2. Presentasi
3. Tugas 1
Kemampuan memahami
tentang sistem
penyelesaian sengketa
diluar peradilan dalam
sistem hukum Indonesia
Tanya jawab
PPT file; powert point
3%
15 Mampu membuat
laporan tentang analsis
produk jasa atau jaringan
Tugas mandiri laporan
penelitian
1. Presentasi
2. Tutorial
3. Tugas 1
Kemampuan dalam
menganalisis produk
jasa atau jaringan
PPT file; power point
Tanya Jawab
Laporan
2%
588
telekomunikasi telekomunikasi
Kerapian dalam
membuat laporan
peneliatian
16 UJIAN AKHIR SEMESTER 30%
589
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Hukum dan regulasi Kode Mata Kuliah : BM64D3
Semester : 7 (Tujuh) SKS : 3
Minggu ke - : 14,15 Tugas ke - : 1
1. Tujuan Tugas : Studi Lapangan
2. Uraian Tugas : Mahasiswa Mampu mengenali suatu regulasi dari
produk jasa atau jaringan Telekomunikasi .
a. Objek garapan : lembaga penyelesaian sengketa di luar peradilan , Negosiasi, Mediasi, Rekonsiliasi, Arbitrase
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
membedah kasus yang terkait dengan bisnis ICT
Pemahaman tentang ruang lingkup regulasi dan bisnis ICT
e. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
membedah kasus yang terkait dengan bisnis ICT
h. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Tugas mandiri laporan penelitian
3.
Kriteria Penilaian :
Kemampuan mengidentifikasiKeaktifanKemampuan dalam menganalisis produk jasa atau jaringan telekomunikasi
Kerapian dalam membuat laporan penelitian
590
MATA KULIAH PILIHAN
BIDANG KEAHLIAN
ICT BASED MANAGEMENT
591
47. Content Mining and Audience Analysis / BM63H4
Mata Kuliah/Kode : Content Mining and Audience Analysis / BM63H4Semester/SKS : 5/4OTORISASI : Pengembang RPS
----------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
----------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran:Kemampuan analisa audiens di era teknologi komunikasi dan informasi menggunakan pendekatan analisa isi konten dan penggalian data pada media yang berbasis internet untuk memecahkan permasalahan bisnis dan manajemen. Penerapan metode kuantitatif seperti statistika dan data mining sebagai alat bantu untuk memecahkan permasalahan diatas.Deskripsi Singkat :Mata Kuliah ini membahas dan mendisksusikan pengetahuan tentang kajian teoritis terhadap karakteristik audiens, mengidentifikasi dan membandingkan aspek demografis, psikografis, dan geodemografis audiens, menerapkan prinsip dan kriteria dalam menganalisis profil audiens, mengembangkan metode analisis audiens dengan penggalian data melalui sosial network untuk pendekatan analisis, mampu menjelaskan konsep riset audiens melalui penggalian data untuk memecahkan masalah bisnis dan mengambil keputusan manajemen.Pustaka :
Napoli, Phillip M. (2011). Audience Evolution: New Technologies and The Transformation of Media Audience. Columbia University Press.Janert, Phillip K. (2011). Data Analysis with Open Source Tools. O’Reilly Media. California.Media Pembelajaran :Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White BoardTeam Teaching : Andry AlamsyahMata Kuliah Syarat : EBH0D4, Manajemen Permasaran/ BM62B4
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran
Asesmen Bobot
Indikator Bentuk
592
1 Mengidentifikasi
karakteristik
audiens media
baru (new media)
Konsep audiens media, definisi
audiens, karakteristik audiens digital,
peran audiens bagi bisnis media.
(Napoli, Chapter 1)
Ceramah,
Diskusi,
Studi Kasus
Keaktifan bertanya,
Keaktifan menjawab,
Attitude
Tanya Jawab
Notulen
Wawancara
3%
2 Tipologi Audience, pembagian
audience berdasarkan karakteristik
demografi, psikografi, dan
geodemografi.
(Vivian, McQuail)
Ceramah,
Diskusi,
Studi Kasus
Keaktifan bertanya,
Keaktifan menjawab,
Attitude
Tanya Jawab
Notulen
Wawancara
3%
3 Riset audience, riset kualitatif dan
kuantitatif dari analisis isi media,
analisis netografi, analisis isi
kuantitatif.
(Vivian, McQuail)
Ceramah,
Diskusi,
Studi Kasus
Keaktifan bertanya,
Keaktifan menjawab,
Attitude
Tanya Jawab
Notulen
Wawancara
3%
4. Karakteristik media baru (new media),
Analisis konten media baru (new
media), Praktik analisis content media
baru (new media) menggunakan
analisis isi kuantitatif
(Vivian, McQuail)
Ceramah,
Diskusi,
Studi Kasus
Keaktifan bertanya,
Keaktifan menjawab,
Attitude
Tanya Jawab
Notulen
Wawancara
3%
5. Definisi data mining, definisi jejaring Ceramah, Keaktifan bertanya, Tanya Jawab 3%
593
sosial, definisi sentiment analysis dan
content mining. konsep data mining
untuk bisnis, teknik data mining,
perbedaan data mining dengan
statistik.
(Janert, Chapter 1)
Diskusi,
Studi Kasus
Keaktifan menjawab,
Attitude
Notulen
Wawancara
6. Menjelaskan
karakteristik
audiens media
baru
Presentasi Kelompok: content analysis
on new media
Ceramah,
Diskusi,
Studi Kasus
Tugas 1 :
Melakukan
analisa konten,
analisa
sentimen,
Klasifikasi hasil
wawancara
Keaktifan bertanya,
Keaktifan menjawab,
Presentasi studi kasus,
Attitude
Mampu
membandingkan hasil
penggalian berita
online dan hasil
wawancara domain
expert (offline)
Tanya jawab
Wawancara
PPT file; power
point
5%
7. Presentasi Kelompok: content analysis
on new media
Ceramah,
Diskusi,
Studi Kasus
Tugas 1:
Melakukan
Keaktifan bertanya,
Keaktifan menjawab,
Presentasi studi kasus,
Attitude
Tanya Jawab
Notulen
Wawancara
10%
594
analisa konten,
analisa
sentimen,
Klasifikasi hasil
wawancara
8. Ujian Tengah Semester 20%
9. Memahami teknik-
teknik analisis
penggalian data
Definisi decision tree, konsep decision
tree, peran decision tree untuk
kepentingan bisnis.
Decision tree dengan Rstudio, Orange,
dan Weka
(Zhao)
Ceramah,
Diskusi,
Keaktifan bertanya,
Keaktifan menjawab,
Attitude
Tanya Jawab
Notulen
Wawancara
3%
10. Definisi teknik klasifikasi, konsep
klasifikasi data, penerapatan teknik
klasifikasi data dengan Rstudio,
Orange, dan Weka
(Zhao)
Ceramah,
Diskusi,
Tugas 2 (Studi
Kasus)
Keaktifan bertanya,
Keaktifan menjawab,
Attitude
Tanya Jawab
Notulen
Wawancara
3%
11. Definisi teknik Clustering, konsep
clustering data, penerapatan teknik
clustering data dengan Rstudio,
Orange, dan Weka
Ceramah,
Diskusi,
Tugas 2 (Studi
Kasus)
Keaktifan bertanya,
Keaktifan menjawab,
Attitude
Tanya Jawab
Notulen
Wawancara
3%
595
(Zhao)
12. Definisi teknik asosias, konsep regresi,
penerapatan teknik asosiasi data
dengan Rstudio, Orange, dan Weka
(Zhao)
Ceramah,
Diskusi,
Tugas 2 (Studi
Kasus)
Keaktifan bertanya,
Keaktifan menjawab,
Attitude
Tanya Jawab
Notulen
Wawancara
3%
13. Definisi teknik asosiasi, konsep
asosiasi data, penerapatan teknik
asosiasi data dengan Rstudio, Orange,
dan Weka
(Zhao)
Ceramah,
Diskusi,
Tugas 2 (Studi
Kasus)
Keaktifan bertanya,
Keaktifan menjawab,
Attitude
Tanya Jawab
Notulen
Wawancara
3%
14. Menjelaskan
Teknik Data Mining
Presentasi Kelompok: data mining for
business with Rstudio, Orange or
Weka
Ceramah,
Diskusi,
Tugas 2 (Studi
Kasus)
Keaktifan bertanya,
Keaktifan menjawab,
Presentasi studi kasus,
Attitude
Tanya Jawab
Notulen
Wawancara
5%
15. Presentasi Kelompok: data mining for
business with Rstudio, Orange or
Weka
Ceramah,
Diskusi,
Tugas 2 (Studi
Kasus)
Keaktifan bertanya,
Keaktifan menjawab,
Presentasi studi kasus,
Attitude
Tanya Jawab
Notulen
Wawancara
10%
16. Ujian Akhir Semester 20%
596
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah
:Content Mining and Audience Analysis
Kode Mata Kuliah
: BM63H4
Semester : 5 SKS : 4
Minggu ke -
: 6,7 Tugas ke - : 1
1.
Tujuan Tugas :Menjelaskan karakteristik audiens media baru
2.
Uraian Tugas :
a. Objek garapan :
audiens media baru
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
analisa konten, analisa sentimen
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Melakukan analisa konten, analisa sentimen,
Klasifikasi hasil wawancara
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Presentasi Kelompok: content analysis on new media
3.
Kriteria Penilaian
:
Keaktifan bertanya,
Keaktifan menjawab,
Presentasi studi kasus,
Attitude
Mampu membandingkan hasil penggalian
berita online dan hasil wawancara domain
expert (offline)
597
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah
:Content Mining and Audience Analysis
Kode Mata Kuliah
: BM63H4
Semester : 5 SKS : 4
Minggu ke -
: 10-15 Tugas ke - : 2
1.
Tujuan Tugas :
Mengetahui perbedaan, kelebihan dan kekuarangan masing masing usaha ekstraksi informasi melalui penggalian isi berita / isu dan analisa audience
2.
Uraian Tugas :
Melakukan aktivitas penggalian isi suatu berita / isu online dan membandingkannya dengan aktivitas penggalian berita / isu melalui teknis analisa audience
a. Objek garapan :Isu / Berita yang jadi hot topics saat ini
Sumber berita dari berita online, opini online dan wawancara expert domain
c. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Melakukan analisa konten, analisa sentimen,
Klasifikasi hasil wawancara dengan domain expert
f. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Untuk hasil penggalian sumber online menggunakan metode jejaring sosial, data mining dan analisa sentimenUntuk hasil wawancara domain expert menggunakan metode kualitatif wawancara
i. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Mampu membandingkan hasil penggalian berita online dan hasil wawancara domain expert (offline)Mengetahui kondisi kondisi dimana harus memakai salah satu sumber berita sebagai acuan informasiMengetahui kelebihan dan kekurangan masing masing metode
3.
Kriteria Penilaian :Mampu membandingkan hasil penggalian berita online dan hasil wawancara domain expert (offline)
598
Mengetahui kondisi kondisi dimana harus memakai salah satu sumber berita sebagai acuan informasiMengetahui kelebihan dan kekurangan masing masing metode
599
48. Pemasaran Bisnis / BM63I4
Mata Kuliah/Kode : Pemasaran Bisnis / BM63I4Semester/SKS : 5/4OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran:Di akhir mata kuliah mahasiswa mampu:
1. Memahami dasar-dasar Pemasaran Bisnis
2. Memahami strategi Pemasaran Bisnis
3. Menyusun Account Plan
Deskripsi Singkat :Mata Kuliah ini memberikan pemahaman tentang pemasaran bisnis, perilaku organisasi pasar bisnis, menjalin hubungan dengan pelanggan bisnis,
strategi pemasaran online, manajemen rantai pasok, dan strategi pemasaran pasar bisnis.
Pustaka :Hutt, D Michael, and Thomas W Speh, 2013, Business Marketing Management (b2b), 11th Ed., CengageDwyer, Robert F., John F Tanner, 2009, Business Marketing : Connecting strategy, Relation and Learning, 4th Ed., McGraw Hill Inc.Bly, Bob, 2013, B2B Marketing Handbook, Centre for Technical Communication
Media Pembelajaran :Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White BoardTeam Teaching : Maya AriyantiMata Kuliah Syarat : Manajemen Pemasaran/ BM62B4
600
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran
AsesmenBobot
Indikator Bentuk1 Mengetahui perspektif B2B
Marketing
Definisi
Lingkup
Kerangka
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tugas Essay Individu
Ketepatan dalam
mendefinisikan perspektif
B2B marketing
Tanya Jawab
Notulen
Tugas Tertulis
5%
2 Mampu menjelaskan
perilaku pembeli organisasi
Definisi
Tahapan
Kategori
Pihak-pihak yang
terlibat
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tugas 2
Ketepatan dalam
menjelaskan perilaku
pembeli organisasi
Tanya Jawab
Notulen
2%
3 Mampu menjelaskan
relationship strategis
Definisi
Lingkup
Tahapan
Strategi
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tugas 2
Ketepatan dalam
menjelaskan relationship
strategis
Tanya Jawab
Notulen
2%
4 Mampu menjelaskan B2B E-
Commerce
Definisi
Prasyarat
Elemen
Tahapan
Strategi
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tugas 2
Ketepatan dalam
menjelaskan B2B E-
Commerce
Tanya Jawab
Notulen
2%
5 Mampu menjelaskan Definisi 1. Ceramah Ketepatan dalam Tanya Jawab 2%
601
Supply Chain Management
dalam B2B Network
Manfaat
Kerangka
Tahapan
Strategi
2. Diskusi
3. Tugas 2
menjelaskan Supply Chain
Management dalam B2B
Network
Notulen
6 Mampu menjelaskan
segmentasi dalam B2B
Definisi
Deskriptor
Tahapan
Strategi
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tugas 2
Ketepatan dalam
menjelaskan segmentasi
dalam B2B
Tanya Jawab
Notulen
2%
7 Mampu menjelaskan B2B
Marketing Plan
Tujuan
Tahapan
Data
Analisis
Strategi
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tugas 3
Ketepatan dalam
menjelaskan B2B
Marketing Plan
Tanya Jawab
Notulen
5%
8 Ujian Tengah Semester 30%
9 Mampu menjelaskan
pengelolaan produk service
dalam B2B Marketing
Definisi
Tujuan
Strategi
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tugas 4
Ketepatan dalam
menjelaskan pengelolaan
produk service dalam B2B
Marketing
Tanya Jawab
Notulen
2%
10 Mampu menjelaskan Definisi 1. Ceramah Ketepatan dalam Tanya Jawab 2%
602
inovasi dalam B2B
Marketing
Tahapan
Strategi
2. Diskusi
3. Tugas 4
menjelaskan inovasi
dalam B2B Marketing
Notulen
11 Mampu menganalisis dan
mengelola saluran dari B2B
Marketing
Definisi
Struktur
Elemen
Strategi
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tugas 4
Ketepatan dalam
menganalisis dan
mengelola saluran dari
B2B Marketing
Tanya Jawab
Notulen
2%
12 Mampu menjelaskan
pricing branding dan B2B
Marketing
Definisi
Pendekatan
Strategi
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tugas 4
Ketepatan dalam
menjelaskan pricing
branding dan B2B
Marketing
Tanya Jawab
Notulen
2%
13 Mampu menjelaskan
marketing communication
dalam B2B
Definisi
Pendekatan
Strategi
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tugas 4
Ketepatan dalam
menjelaskan marketing
communication dalam B2B
Tanya Jawab
Notulen
2%
14 - 15 Mampu menjelaskan dan
membuat Account
management/Account plan
Tujuan
Tahapan
Data
Analisis
Strategi
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tugas 4
Ketepatan dalam
menjelaskan dan
membuat Account
management/Account
Tanya Jawab
Notulen
10%
603
16. Ujian Akhir Semester 30%
604
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Pemasaran Bisnis Kode Mata Kuliah : BM63I4
Semester : 5 SKS : 4
Minggu ke - : 1 Tugas ke - : 1
1. Tujuan Tugas : Mendefinisikan Pemasaran dan Pemasaran B2B
2. Uraian Tugas : Essay Individu
a. Objek garapan :
Organisasi Bisnis
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
Menjawab pertanyaan dari Dosen
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Test tertulis
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Mengetahui Pemahaman tentang Pemasaran dan ruang lingkup pemasaran
3. Kriteria Penilaian :
Hasil Test LUAR BIASA (80-100)
BAIK (60-79)
DI BAWAH HARAPAN
(<60)Kontribusi pada tugas
Sangat berkontrinusi dalam hasil kerja tim
Berkontribusi secara adil dalam hasil kerja tim
Membuat beberapa kontribusi nyata dalam hasik kerja tim
Kepemimpinan
Secara rutin melakukan kepemimpinan yang baik
Menerima pembagian yang adil dari tanggung jawab
Jarang atau tidak pernah berlatih tentang kepemimpinan
605
kepemimpinanKolaborasi Menghargai
pendapat orang lain dan berkontribusi besar dalam diskusi kelompok
Menghargai pendapat orang lain dan berkontribusi dalam diskusi kelompok
Tidak berkontribusi pada diskusi kelompok atau sering gagal berpartisipasi
Keaktifan Aktif dalam menjawab pertanyaan sesuai dengan identifikasi fakta yang relevan dan kajian literatur sesuai dengan topik bahasan.
Mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan kajian literatur dengan topik bahasan.
Tidak mampu melakukan identifikasi fakta yang relevan dan kajian literatur sesuai dengan topik bahasan
DESKRIPSI TUGAS
Mata Kuliah : Pemasaran Bisnis Kode Mata Kuliah : BM63I4
Semester : 5 SKS : 4
Minggu ke - :2-6 (dua sampai enam) Tugas Ke- : 2
1. Tujuan Tugas : Menganalisis dasar-dasar pemasaran bisnis
222Uraian Tugas : Mereview dasar dasar pemasaran bisnis
a. Objek garapan Organisasi bisnis
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan Diskusi, Tanya jawab, Kasus
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan Tugas Kelompok , power point untuk presentasi
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
Mampu menjawab kasus berkaitan dengan dasar-dasar pemasaran bisnis
4. Kriteria Penilaian : DIMENSI LUAR BIASA (80-100) (60-79)
606
Kontribusi pada tugas
Sangat berkontrinusi dalam hasil kerja tim
Berkontribusi secara adil dalam hasil kerja tim
Kepemimpinan Secara rutin melakukan kepemimpinan yang baik
Menerima pembagian yang adil dari tanggung jawab kepemimpinan
Kolaborasi Menghargai pendapat orang lain dan berkontribusi besar dalam diskusi kelompok
Menghargai pendapat orang lain dan berkontribusi dalam diskusi kelompok
Keaktifan Aktif dalam menjawab pertanyaan sesuai dengan identifikasi fakta yang relevan dan kajian literatur sesuai dengan topik bahasan.
Mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan kajian literatur dengan topik bahasan.
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Pemasaran Bisnis Kode Mata Kuliah : BM63I4
Semester : 5 SKS : 4
Minggu ke - :7 (tujuh) Tugas Ke- : 3
1. Tujuan Tugas : Mereview business plan
5. Uraian Tugas : Mereview pemasaran bisnis plan
a. Objek garapan : Organisasi bisnis
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
: Diskusi, Tanya jawab,
c. Metode/cara mengerjakan,
: Tugas Kelompok , power point untuk presentasi
607
acuan yang digunakan
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
: Mampu menentukan bisnis plan yang baik atau tidak
6. Kriteria Penilaian :
DIMENSI LUAR BIASA (80-100)
BAIK (60-79)
DI BAWAH HARAPAN
(<60)Kontribusi pada tugas
Sangat berkontrinusi dalam hasil kerja tim
Berkontribusi secara adil dalam hasil kerja tim
Membuat beberapa kontribusi nyata dalam hasik kerja tim
Kepemimpinan
Secara rutin melakukan kepemimpinan yang baik
Menerima pembagian yang adil dari tanggung jawab kepemimpinan
Jarang atau tidak pernah berlatih tentang kepemimpinan
Kolaborasi Menghargai pendapat orang lain dan berkontribusi besar dalam diskusi kelompok
Menghargai pendapat orang lain dan berkontribusi dalam diskusi kelompok
Tidak berkontribusi pada diskusi kelompok atau sering gagal berpartisipasi
Keaktifan Aktif dalam menjawab pertanyaan sesuai dengan identifikasi fakta yang relevan dan kajian literatur sesuai dengan topik bahasan.
Mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan kajian literatur dengan topik bahasan.
Tidak mampu melakukan identifikasi fakta yang relevan dan kajian literatur sesuai dengan topik bahasan
608
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Pemasaran Bisnis Kode Mata Kuliah : BM63I4
Semester : 5 SKS : 4
Minggu ke - : 9-15 (Sembilan-limabelas) Tugas Ke- : 4
1. Tujuan Tugas : Mampu membuat program pemasaran bisnis termasuk
Account Plan
2. Uraian Tugas : Membuat pemasaran bisnis termasuk Account Plan
a. Objek garapan : Organisasi bisnis
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
: Diskusi, Tanya jawab
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
: Tugas Kelompok , power point untuk presentasi
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
: Mampu membuat Program Pemasaran Bisnis termasuk Account Plan
3 Kriteria Penilaian :
DIMENSI LUAR BIASA (80-100)
BAIK (60-79)
Kontribusi pada tugas
Sangat berkontrinusi dalam hasil kerja tim
Berkontribusi secara adil dalam hasil kerja tim
Kepemimpinan Secara rutin melakukan kepemimpinan yang baik
Menerima pembagian yang adil dari tanggung jawab kepemimpinan
Kolaborasi Menghargai pendapat orang lain dan berkontribusi besar dalam diskusi kelompok
Menghargai pendapat orang lain dan berkontribusi dalam diskusi kelompok
Keaktifan Aktif dalam menjawab pertanyaan sesuai dengan identifikasi fakta yang relevan dan kajian literatur sesuai dengan topik bahasan.
Mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan kajian literatur dengan topik bahasan.
609
49. Pemasaran Organisasi Nirlaba / BM63J4
Mata Kuliah/Kode : Pemasaran Organisasi Nirlaba / BM63J4Semester/SKS : 5/4OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran:Mahasiswa mampu Mengetahui definisi non profit organization dan public sector, Mengetahui pemasaran dan misi berdasarkan organisasi, Memahami
market research, Memahami Stategi pemasaran nonprofit organization, Memahami dan mampu menganalisa Marketing Mix, Mengetahui
penganggaran dan etika pemasaran bagi nonprofit organisasi, Mengetahui attracting human resource, critical real marketing, serta Mampu
mengevaluasi dan menganalisa pemasaran nonprofit organization dan public sector.
Deskripsi Singkat :Mata kuliah ini membekali mahasiswa agar dapat mengetahui definisi non profit organization dan public sector, mengetahui pemasaran dan misi berdasarkan organisasi, memahami market research, memahami Stategi pemasaran nonprofit organization, memahami dan menganalisa Marketing Mix, mengetahui penganggaran pemasaran bagi nonprofit organisasi, mengetahui Etika Pemasaran, mengetahui attracting human resource, mengetahui critical real marketing, serta mampu menganalisa evaluasi pemasaran nonprofit organization dan public sectorPustaka :
1. Grau, Stacy Landreth. (2014). Marketing for Non Profit Organization: Insight and Innovation. Lyceum Books, Inc.
2. Wymer. (2006). Introduction to Non Profit Marketing. Sage Publication.
610
Media Pembelajaran :Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White BoardTeam Teaching : Damayanti OktaviaMata Kuliah Syarat : Manajemen Pemasaran/ BM62B4
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran
Asesmen Bobot
Indikator Bentuk
1 Mengetahui definisi
non profit
organization dan
public sector
Definisi Non profit
organization
Definisi Public Sector
Perbedaan Non profit
Organization dan
Public Sector
1. Ceramah
2. Diskusi
Pemahaman definisi non
profit organization dan public
sector
Tanya Jawab
Notulen
2%
2 Mengetahui
pemasaran dan misi
berdasarkan
organisasi
Increasing importance
of marketing in
nonprofit and public
sector
Strategic Marketing
Process
1. Ceramah
2. Diskusi
Tugas (membuat
mini survey
mengenai marketing
campaigns for
nonprofit and public
sector)
Memahami proses marketing
proses
Tanya Jawab
Notulen
Makalah
2%
3 Memahami market
research
Finding target
audience
Ceramah
Diskusi
Pemahaman market research Tanya Jawab
Notulen
2%
611
Mission and vision
audit
Setting objective
4 Memahami Stategi
pemasaran nonprofit
organization
Segmenting
Targeting
Positioning
Branding
Ceramah
Diskusi
Pemahaman Stategi
pemasaran nonprofit
organization
Tanya Jawab
Notulen
2%
5 Memahami Marketing
Mix (Part 1)
Value proposition
Product Offerings
Developing programs
and services
Managing perceived
cost
1. Ceramah
2. Diskusi
Tugas Case Study :
United Way of
Massachusetts Bay
Memahami pengelolaan
marketing mix
Tanya Jawab
Notulen
Makalah
2%
6 Memahami Marketing
Mix (Part 2)
Price
Place
Incentive
Distribution Channels
Facilitating Marketing
Ceramah
Diskusi
Memahami pengelolaan
marketing mix
Tanya Jawab
Notulen
2%
612
Behavior
Formulating
Communication
Strategies
7 Mampu menganalisa
marketing mix
Tugas Kelompok : mini
survey produk, harga,
tempat, promosi pada
organisasi non profit
Presentasi Kemampuan memahami dan
menganalisa marketing mix
PPT file; power point 8%
8 Ujian Tengah Semester 30%
9 Mengetahui
penganggaran
pemasaran bagi
nonprofit organisasi
1. grant writing and
fundraising,
2. partnerships
3. social media, video
4. gamification, and
emerging
technologies.
Ceramah
Diskusi
Pemahaman mengenai
penganggaran pemasaran
bagi nonprofit organisasi
Tanya Jawab
Notulen
2%
10 Mengetahui Etika
Pemasaran
Working with the
private sector
Organizing for
Ceramah
Diskusi
Penerapan Etika Pemasaran Tanya Jawab
Notulen
2%
613
implementation
11 Mengetahui attracting
human resource
Leveraging Volunteer
Utilizing Internal
Resouces network
Ceramah
Diskusi
Latihan : Case Study
Habitat for
Humanity
International: Brand
Valuation
Ketepatan menganalisa
human resources
Tanya Jawab
Notulen
Makalah
3%
12 Mengetahui critical
real marketing
Sample real marketing
plans on Carmen
Diskusi Keaktifan dalam diskusi Tanya Jawab 5%
13 Mampu mengevaluasi
pemasaran nonprofit
organization dan
public sector
1. Evaluation
2. Monitoring
Ceramah
Diskusi
Kemampuan mengevaluasi
pemasaran nonprofit
organization dan public sector
Tanya Jawab
Notulen
2%
14 Mampu menganalisa
evaluasi pemasaran
nonprofit organization
Tugas Kelompok :
membuat Evaluasi
Marketing nonprofit
Presentasi Ketepatan evaluasi,
monitoring, dan control
PPt file; Power point 6%
614
dan public sector organization
15 Mampu menganalisa
evaluasi pemasaran
nonprofit organization
dan public sector
Tugas Kelompok :
membuat Evaluasi
Marketing nonprofit
organization
Presentasi Ketepatan evaluasi,
monitoring, dan control
PPt file; Power point
16 Ujian Akhir Semester 30%
615
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Pemasaran Organisasi Nirlaba
Kode Mata Kuliah : BM63J4
Semester : 6 SKS : 4
Minggu ke - : 2 Tugas ke - : 1
1. Tujuan Tugas :
Mengetahui pemasaran dan misi berdasarkan organisasi
2. Uraian Tugas :
a. Objek garapan :
Organisasi
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Memahami proses marketing proses
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
membuat mini survey mengenai marketing campaigns for nonprofit and public sector)
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Dalam bentuk laporan dengan tata penulisan yang benar
3.
Kriteria Penilaian :
Sistematika tata tulis dalam penulisan laporan sesuai dengan aturan tata tulis yang benar 20%Kesesuaian ruang lingkup pembahasan dalam laporan dengan materi perkuliahan 40%Analisis kondisi manajemen masing-masing perusahaan dan kasus-kasus yang ditemukan dalam perusahaan yang dipilih 40%
616
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Pemasaran Organisasi Nirlaba
Kode Mata Kuliah : BM63J4
Semester : 6 SKS : 4
Minggu ke - : 5 Tugas ke - : 2
1. Tujuan Tugas : Memahami Marketing Mix
2. Uraian Tugas :
k. Objek garapan :
United Way of Massachusetts Bay
n. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
pengelolaan marketing mix
q. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Memahami pengelolaan marketing mix
t. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Dalam bentuk laporan dengan tata penulisan yang benar
3.
Kriteria Penilaian :
Sistematika tata tulis dalam penulisan laporan sesuai dengan aturan tata tulis yang benar 20%Kesesuaian ruang lingkup pembahasan dalam laporan dengan materi perkuliahan 40%Analisis kondisi manajemen masing-masing perusahaan dan kasus-kasus yang ditemukan dalam perusahaan yang dipilih 40%
617
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Pemasaran Organisasi Nirlaba
Kode Mata Kuliah : BM63J4
Semester : 6 SKS : 4
Minggu ke - : 7 Tugas ke - : 3
1. Tujuan Tugas : Mahasiswa memahami dan menganalisa marketing
mix2. Uraian Tugas :
u. Objek garapan :
Perusahaan non profit skala nasional ataupun
internasional
x. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Mini survey menegenai marketing mix : produk,
price, place, promotion
menganalisa marketing mix yang dilakukan perusahaan non profit
aa. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Dikerjakan secara berkelompok
dd. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Dalam bentuk laporan dengan tata penulisan yang benar
3.
Kriteria Penilaian :
Sistematika tata tulis dalam penulisan laporan sesuai dengan aturan tata tulis yang benar 20%Kesesuaian ruang lingkup pembahasan dalam laporan dengan materi perkuliahan 40%Analisis kondisi manajemen masing-masing perusahaan dan kasus-kasus yang ditemukan dalam perusahaan yang dipilih 40%
618
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Pemasaran Organisasi Nirlaba
Kode Mata Kuliah : BM63J4
Semester : 6 SKS : 4
Minggu ke - : 11 Tugas ke - : 4
1. Tujuan Tugas :
Mahasiswa Mengetahui Mengetahui attracting
human resource.
2. Uraian Tugas :
a. Objek garapan :
Case Study Habitat for Humanity International:
Brand Valuation
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Mengetahui attracting human resource
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Dikerjakan secara berkelompok
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Dalam bentuk laporan dengan tata penulisan yang benar
3.
Kriteria Penilaian :
Sistematika tata tulis dalam penulisan laporan sesuai dengan aturan tata tulis yang benar 20%Kesesuaian ruang lingkup pembahasan dalam laporan dengan materi perkuliahan 40%Analisis kondisi manajemen masing-masing perusahaan dan kasus-kasus yang ditemukan dalam perusahaan yang dipilih 40%
619
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Pemasaran Organisasi Nirlaba
Kode Mata Kuliah : BM63J4
Semester : 6 SKS : 4
Minggu ke - : 12 Tugas ke - : 5
1. Tujuan Tugas :
Mahasiswa Mengetahui definisi non profit organization dan public sector, Mengetahui pemasaran dan misi berdasarkan organisasi, Memahami market research, Memahami Stategi pemasaran nonprofit organization.
2. Uraian Tugas :
a. Objek garapan :
Sample real marketing plans on Carmen
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Mengetahui critical real marketing
menganalisa evaluasi pemasaran nonprofit organization dan public sector
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Dikerjakan secara berkelompok
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Dalam bentuk laporan dengan tata penulisan yang benar
membuat Evaluasi Marketing nonprofit organization
3.
Kriteria Penilaian :
Sistematika tata tulis dalam penulisan laporan sesuai dengan aturan tata tulis yang benar 20%Kesesuaian ruang lingkup pembahasan dalam laporan dengan materi perkuliahan 40%Analisis kondisi manajemen masing-masing perusahaan dan kasus-kasus yang ditemukan dalam perusahaan yang dipilih 40%
620
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Pemasaran Organisasi Nirlaba
Kode Mata Kuliah : BM63J4
Semester : 6 SKS : 4
Minggu ke - : 14-15 Tugas ke - : 6
1. Tujuan Tugas : Mampu menganalisa evaluasi pemasaran nonprofit
organization dan public sector2. Uraian Tugas :
a. Objek garapan :
Perusahaan non profit skala nasional ataupun
internasional DAN PUBLIC SECTOR
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
membuat Evaluasi Marketing nonprofit organization
menganalisa evaluasi pemasaran nonprofit organization dan public sector
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Dikerjakan secara berkelompok
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Dalam bentuk laporan dengan tata penulisan yang benar
membuat Evaluasi Marketing nonprofit organization
3.
Kriteria Penilaian :
Sistematika tata tulis dalam penulisan laporan sesuai dengan aturan tata tulis yang benar 20%Kesesuaian ruang lingkup pembahasan dalam laporan dengan materi perkuliahan 40%Analisis kondisi manajemen masing-masing perusahaan dan kasus-kasus yang ditemukan dalam perusahaan yang dipilih 40%
621
50. Logika dan Algoritma / BM63P4
Mata Kuliah/Kode : Logika dan Algoritma / BM63P4Semester/SKS : 6/4OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran:Mampu memahami prinsip dasar mengenai informal dan formal logic, sehingga mampu membuat dasar algoritma melalui aturan sorting, searching, dan graph dalam melakukan implementasi notasi algoritma pada kasus logika pengembangan bisnis.
Deskripsi Singkat :Mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan pengetahuan tentang informal logic, basic concept, language dan fallacies, Categorical propositions-Syllogism, Natural deduction in Propositional logic, dan Predicate Logic, konsep dan metode sorting, searching, graph dan keterkaitan logika algotrima dengan Business.Pustaka :
A Concise Introduction to Logic, Patrick J. Hurley, Wadsworth Cengage Learning, (Sesi 1 s.d 7). Algorithms, Robert Sedgewick and Kevin Wayne, Addison Wesley, (Sesi 9 s.d 15).
Media Pembelajaran :Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White BoardTeam Teaching : Yudi Priyadi
Mata Kuliah Syarat : Matematika Ekonomi/ EBH0A4
Minggu Kemampuan akhir yang Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Asesmen Bobot
622
ke diharapkan Indikator Bentuk
1 Mampu menjelaskan dan memahami informal logic, mengenai basic concept, language, dan fallacies
INFORMAL LOGIC: Basic Concept Language: Meaning
& definition Informal Fallacies Applications (Case
Study)
Ceramah, diskusi dan studi kasus.
Kemampuan menjelaskan dan memahami informal logic, mengenai basic concept, language, dan fallacies
Tanya JawabNotulenWawancara
1%
2 - 3 Mampu menjelaskan dan memahami formal logic
Mampu melakukan analisis dalam Categorical propositions-Syllogism, Natural deduction in Propositional logic, dan Predicate Logic
FORMAL LOGIC: Categorical
propositions Categorical Syllogism Propositional logic Natural deduction in
Propositional logic Predicate Logic Applications (Case
Study)
Ceramah, diskusi dan studi kasus.
Kemempuan menjelaskan dan memahami formal logic
Kemampuan melakukan analisis dalam Categorical propositions-Syllogism, Natural deduction in Propositional logic, dan Predicate Logic
Tanya JawabNotulenWawancara
1%
4 - 5 Mampu melakukan analisis dalam Categorical propositions-Syllogism, Natural deduction in Propositional logic, dan Predicate Logic
Mampu memahami perbedaan informal dengan formal logic
FORMAL LOGIC Natural deduction in
Propositional logic Predicate Logic Applications (Case
Study)
Ceramah, Diskusi, Studi Kasus, dan Tugas Individu
Penggunaan kasus dalam informal dan formal (Tugas Individu)
Tanya JawabNotulenWawancaraTugas Tertulis
8%
6 - 7 Mampu melakukan analisis alur logika suatu aplikasi sistem,
KELOMPOK WORKSHOP Pembagian kelompok
Ceramah, Diskusi, QUIZ
Kesesuaian teknis pengunaan aturan notasi algoritma (QUIZ untuk Sesi 4-5)
Tanya JawabNotulenSoal Kuis
10%
623
Mampu menerapkan, menganalisis, dan evaluasi suatu rancangan algoritma pada pengembangan sistem suatu aplikasi.
Melakukan analisis suatu contoh aplikasi sistem, serta melakukan trace aplikasi tsb untuk logika dan algoritma-nya
Inisiasi : sebagai material awal kasus utk eksplorasi
Akan dikolaborasikan dan dipresentasikan pada sesi 14
8. Ujian Tengah Semester 30%
9 - 10 Mampu memahami konsep sorting,
Mampu menerapkan beberapa metode sorting,
Mampu melakukan analisis studi kasus untuk sorting.
SORTING Elementary Sorts Mergesort Quicksort Priority Queues Applications (Case
Study)
Ceramah,Diskusi, dan studi kasus,
Pemahaman konsep sorting,Penerapan beberapa metode sorting,Kemeampuan analisis studi kasus
Tanya JawabNotulenWawancara
1%
11 - 12 Mampu memahami konsep searching,
Mampu menerapkan beberapa metode searching,
Mampu melakukan analisis studi kasus untuk searching.
SEARCHING Symbol Tables Binary Search Trees Balanced Search
Trees Hash Tables Applications (Case
Study)
Ceramah,Diskusi, dan studi kasus,
Pemahaman konsep searching,Penerapan beberapa metode searching,Ketepatan analisis studi kasus untuk searching.
Tanya JawabNotulenWawancara
1%
13 Mampu memahami konsep graph,
GRAPH Undirected Graphs
Ceramah, Diskusi, Studi
Memahami dan meyelesaikan kasus sort, search, dan graph.
Tanya JawabNotulen
5%
624
Mampu menerapkan beberapa metode graph,
Mampu melakukan analisis studi kasus untuk graph.
Directed Graphs Minimum Spanning
Trees Shortest Paths Applications (Case
Study)
kasus, TugasIndividu (sort, search, dan graph).
WawancaraTugas Tertulis
14 Mampu melakukan simulasi dasar peneraan rancangan algoritma,
Mampu melakukan implementasi kasus bisnis melalui flowchart program dan pseudocode,
PRESENTASI KELOMPOK WORKSHOP,studi kasus yang meliputi: (Minimal) Algoritma Contoh Aplikasi
Diskusi, studi kasus, dan TugasKelompok
Melakukan simulasi presentasi rancangan algoritma untuk suatuaplikasi bisnis
Tanya JawabNotulenWawancaraMakalah
8%
15 Mampu menjelaskan dan memahami pemetaan dan keterkaitan logika algotrima dengan Business.
REVIEW LOGIC AND ALGORITHM FOR BUSINESS: Algoritma Tipe data (Konstanta
dan varaiabel, Array, Stack, Queue, Tree, dan Graph)
Algorithm Structure (Sequence, Selection, dan Repetition)
Ceramah, Diskusi, studi kasus, dan QUIZ
Kemampuan melakukan implementasi suatu kasus dalam rancangan Algoritma (QUIZ utk sesi 14)
Tanya JawabNotulenWawancaraSoal Kuis
5%
16. Ujian Akhir Semester 30%
625
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Logika dan Algoritma Kode Mata Kuliah : BM63P4
Semester : 6 SKS : 4
Minggu ke - : 4, 5, dan 14 Tugas ke - : 2 dan 2
1. Tujuan Tugas :
• Penggunaan kasus dalam informal, formal• Melakukan simulasi presentasi rancangan algoritma
untuk suatu aplikasi bisnis2. Uraian Tugas : Logic and Algorithm
a. Objek garapan :
Informal Logic
Formal Logic
Algortima Sorting, searching, dan graph
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Kesesuaian teknis pengunaan aturan informal dan formal logic
Kesesuaian teknis pengunaan aturan notasi algoritma
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Aturan informal logic
Aturan formal logic
Aturan Algoritma sorting, searching, dan graph
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Penyelesaikan kasus sort, search, dan graph.
presentasi rancangan algoritma untuk suatu aplikasi bisnis
3.
Kriteria Penilaian :
Memahami dan menyelesaikan kasus sort, search, dan graph.Melakukan simulasi presentasi rancangan algoritma untuk suatu aplikasi bisnisKemampuan melakukan implementasi suatu kasus dalam rancangan Algoritma
626
51. Komunikasi Pemasaran Terpadu / BM63Q4
Mata Kuliah/Kode : Komunikasi Pemasaran Terpadu / BM63Q4Semester/SKS : 6/4OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran:Mata kuliah ini mempelajari konsep dasar komunikasi terpadu, proses alat, dan strategi komunikasi pemasaran, serta keterampilam dalam mengaplikasinya dalam perencanaan dan pengendalian kegiatan komunikasi pemasaran.Deskripsi Singkat :Mata kuliah ini mempelajari konsep dasar komunikasi terpadu, proses alat, dan strategi komunikasi pemasaran, serta keterampilam dalam mengaplikasinya dalam perencanaan dan pengendalian kegiatan komunikasi pemasaran.
Pustaka :1. Clow, Kenneth E. and Donald Baack. (2007). Integrated Advertising, Promotion, and Marketing Communications, Third Edition. Pearson Education,
Inc. Prentice Hall.2. Percy, Larry. (2008). Strategic Integrated Marketing Communication: Theory and Practice. Elsevier, Inc.
Media Pembelajaran :Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White BoardTeam Teaching : Erni Martini
Mata Kuliah Syarat : Manajemen Pemasaran/ BM62B4
627
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Asesmen Bobot
Indikator Bentuk
1 Menjelaskan ruang
lingkup komunikasi
pemasaran
Konsep pemasaran, peran
komunikasi dalam
bertransaksi, definisi IMC,
alat-alat IMC,
Karakteristik alat IMC,
IMC pada pasar
konsumen dan pasar
bisnis.
(Fill, Chapter 1)
Ceramah,
Diskusi,
Studi Kasus
Keaktifan bertanya,
Keaktifan menjawab,
Attitude
Tanya Jawab
Notulen
Wawancara
1%
2 Model proses
komunikasi, komponen
komunikasi, peran media
dalam proses komunikasi,
karakteristik WOM, teori
komunikasi dasar
komunikasi pemasaran
(Fill, Chapter 2)
Ceramah,
Diskusi,
Studi Kasus
Keaktifan bertanya,
Keaktifan menjawab,
Presentasi studi kasus,
Attitude
Tanya Jawab
Notulen
Wawancara
1%
3 Definisi perilaku
konsumen, proses
Ceramah,
Diskusi,
Keaktifan bertanya,
Keaktifan menjawab,
Tanya Jawab
Notulen
2%
628
keputusan pembelian,
faktor-faktor yang
mempengaruhi perilaku
konsumen, proses
internal psikologi
konsumen, alternatif
pendekatan dalam
mempelajari perilaku
konsumen
(Fill, Chapter 5; Belch,
Chapter 4)
Studi Kasus Presentasi studi kasus,
Attitude
Wawancara
4. Dimensi industri IMC,
struktur industri IMC,
peran agensi dalam IMC
(Fill, Chapter 3; Belch,
Chapter 2)
Ceramah,
Diskusi,
Studi Kasus
Keaktifan bertanya,
Keaktifan menjawab,
Presentasi studi kasus,
Attitude
Tanya Jawab
Notulen
Wawancara
3%
5. Ruang lingkup etika IMC,
advertising versus
manipulasi massa, model
keputusan etika dalam
pemasaran, peraturan
komunikasi pemasaran,
Ceramah,
Diskusi,
Studi Kasus
Keaktifan bertanya,
Keaktifan menjawab,
Presentasi studi kasus,
Attitude
Tanya Jawab
Notulen
Wawancara
3%
629
etika dan pemasar
(Fill, Chapter 4)
6. Merumuskan
manajemen
Komunikasi
Pemasaran
Definisi Strategi, 3P
strategi komunikasi
pemasaran, kerangka
kerja perencanaan IMC
(Fill, Chapter 10)
Ceramah,
Diskusi,
Studi Kasus
Keaktifan bertanya,
Keaktifan menjawab,
Presentasi studi kasus,
Attitude
Tanya Jawab
Notulen
Wawancara
3%
7. Peranan tujuan dalam
organisasi/perusahaan,
tujuan SMART, konsep
positioning, manajemen
posisi dan strategi posisi,
reposisi
(Fill, Chapter 11)
Ceramah,
Diskusi,
Studi Kasus
Keaktifan bertanya,
Keaktifan menjawab,
Presentasi studi kasus,
Attitude
Tanya Jawab
Notulen
Wawancara
2%
8. Ujian Tengah Semester 30%
9. Mengidentifikasi
alat-alat
komunikasi
pemasaran
Definisi pesan, konten, dan
kreatifitas, sumber pesan,
User-Generated-Content
(UGC), taktik advertising
(Fill, Chapter 17; Belch,
Chapter 6)
Ceramah,
Diskusi,
Studi Kasus
Keaktifan bertanya,
Keaktifan menjawab,
Presentasi studi kasus,
Attitude
Tanya Jawab
Notulen
Wawancara
2%
630
10. Konsep advertising,
kekuatan & kelemahan
advertising, strategi
advertising, konsep,
metode, & teknik Sales
promotion, program
loyalitas dan retensi,
strategi sales promotion
(Fill, Chapter 16,18)
Ceramah,
Diskusi,
Studi Kasus
Keaktifan bertanya,
Keaktifan menjawab,
Presentasi studi kasus,
Attitude
Tanya Jawab
Notulen
Wawancara
2%
11. konsep, metode, & teknik
Sponsorship, program
sponsorship, strategi
sponsorship, kerangka
kerja public relation,
corporate PR dan
marketing PR, strategi PR
(Fill, Chapter 19,20)
Ceramah,
Diskusi,
Studi Kasus
Keaktifan bertanya,
Keaktifan menjawab,
Presentasi studi kasus,
Attitude
Tanya Jawab
Notulen
Wawancara
2%
12. Konsep, metode, & teknik
Direct Marketing, tipe-tipe
direct marketing, direct
response media, konsep
personal selling, jenis
Ceramah,
Diskusi,
Studi Kasus
Keaktifan bertanya,
Keaktifan menjawab,
Presentasi studi kasus,
Attitude
Tanya Jawab
Notulen
Wawancara
2%
631
personal selling, bentuk,
struktur, dan ukuran sales
force, desain personal
selling
(Fill, Chapter 21,22)
13. Memilih media
komunikasi
pemasaran
Konsep tradisional media,
profil audiens, jenis media
tradisional, evaluasi media
(Fill, Chapter 24)
Ceramah,
Diskusi,
Studi Kasus
Keaktifan bertanya,
Keaktifan menjawab,
Presentasi studi kasus,
Attitude
Tanya Jawab
Notulen
Wawancara
1%
14. Konsep Digital media,
perbedaan tradisional dan
digital media, peranan
teknologi, website dalam
IMC, interactive marketing
communication
(Fill, Chapter 25)
Ceramah,
Diskusi,
Studi Kasus
Keaktifan bertanya,
Keaktifan menjawab,
Presentasi studi kasus,
Attitude
Tanya Jawab
Notulen
Wawancara
1%
15. Presentasi tugas
mahasiswa
Proposal Program
Integrated Marketing
Communication pada suatu
perusahaan
Presentasi
Mahasiswa
Keaktifan bertanya,
Keaktifan menjawab,
Presentasi studi kasus,
Attitude
PPT file; power point 15%
16. Ujian Akhir Semester 30%
632
633
Mata Kuliah : Komunikasi Pemasaran Terpadu Kode Mata
Kuliah : BM63Q4
Semester : 6 SKS : 4
Minggu ke - : 1-7, 9-15 Tugas ke - : 1 dan 2
1. Tujuan Tugas : Mampu menyusun Proposal Program Integrated
Marketing Communication pada suatu perusahaan
2. Uraian Tugas :
a. Mendefinisikan kebutuhan kampanye pemasaran terpadu untuk perusahaan
b. Merumuskan kampanye pemasaran terpadu yang tepat sesuai kebutuhan perusahaan
c. Menentukan media komunikasi pemasaran terpadu bagi perusahaan
d. Menyusun proposal kampanye pemasaran terpadu
a. Objek garapan :
Menentukan kebutuhan pemasaran terpadu perusahaanMampu menganalisis kebutuhan pemasaran terpadu untuk perusahaan dengan media komunikasi pemasaran baik offline maupun online
c. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Menentukan kebutuhan perusahaan dalam persiapan kampanye pemasaran terpaduMampu mementukan media komunikasi pemasaran dengan cost minimal dan dampak yang maksimalMampu membuat konten untuk masing-masing media komunikasi pemasaran yang telah ditentukan
f. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:Metode Observasi
Metode Analisis
h. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Mahasiswa mampu menganalisa kebutuhan strategi pemasaran terpadu sebuah perusahaan untuk dapat menentukan konsep pemasaran yang dapat dilaksanakan di perusahaan tersebut.Mampu menerapkan konsep media komunikasi yang tepat dengan konten yang sesuai dengan tujuan pemasaran
3.
Kriteria Penilaian :
Kemampuan observasi : 20%
Kemampuan analisis: 30%
Kemampuan penerapan media komunikasi: 30%
Kemampuan presentas : 20%
634
52. Riset Pemasaran / BM63R4
Mata Kuliah/Kode : Riset Pemasaran / BM63R4Semester/SKS : 6/4OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran:Mahasiswa Mampu Menerapkan Teknik Analisis Data Pemasaran baik Data Univariate maupun Multivariate.
Deskripsi Singkat :Mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan pengetahuan mengenai desain riset dan analisis data pada beragam kasus misalnya strategi marketing, analisis kebutuhan pelanggan, tes pasar, diferensiasi produk, kualitas jasa, tes fitur produk, iklan, dan bauran pemasaran.
Pustaka :Naresh K. Malhotra. (2004). Marketing Research. 4th edition. Pearson Education, Inc. New Jersey
Media Pembelajaran :Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White BoardTeam Teaching : Refi RifaldiMata Kuliah Syarat : Manajemen Pemasaran/ BM62B4
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran
Asesmen Bobot
Indikator Bentuk
635
1 Mengetahui desain riset
dan analisis data pada
kasus Segmenting dan
Targeting
Kuantitatif :
In depth
interview
kepada
market leader
atau market
challenger.
Kuantitatif :
Field survey
terhadap
target market
secara acak
Analisis data :
Analisis
Faktor,
analisis
cluster,
analisis
diskriminan
Ceramah
Diskusi
Memahami desain riset dan
menganalisa data pada kasus
Segmenting dan Targeting
dengan benar
Tanya Jawab
Notulen
2%
2 Mengetahui desain riset - Kualitatif : 1. Ceramah Memahami desain riset dan Tanya Jawab 3%
636
dan analisis data pada
kasus Positioning
FGD (Focus
Group
Discussion)
terhadap
target market
- Kuantitatif :
Field survey
terhadap
target market
(konsumen
internal
maupun
kompetitor)
- Analisis data :
Corresponden
ce analysis,
MDS analysis
2. Diskusi menganalisa data pada kasus
positioning
Notulen
3 Mengetahui desain riset
dan analisis data pada
kasus Differentiation
- Kualitatif :
Mystery
Shooping,
- Ceramah
- Diskusi
Memahami desain riset dan
menganalisa data pada kasus
differentiation dengan benar
Tanya Jawab
Notulen
3%
637
FGD (Focus
Discussion
Group)
- Kuantitatif :
Field survey
terhadap
target market
(konsumen
internal
maupun
kompetitor)
- Analisis data :
Teknik
semantik
differentiation
4 Mengetahui desain riset
dan analisis data pada
kasus Kepuasan
Konsumen
- Kualitatif :
in depth
interview
kepada
konsumen
- Kuantitatif :
- Ceramah
- Diskusi
Memahami desain riset dan
menganalisa data pada kasus
kepuasan konsumen dengan
benar
Tanya Jawab
Notulen
4%
638
service
blueprint
- Analisis data :
bagan IPA
(Important
Performance
Analysis)
5 Mengetahui desain riset
dan analisis data pada
kasus Marketing Mix
(Product)
- Kualitatif :
Blind Test
- Kuantitatif :
Field survey
terhadap
suatu produk,
Central
Location Test
(CLT)
- Analisis data :
Conjoint
Analysis
- Ceramah
- Diskusi
Memahami desain riset dan
menganalisa data pada kasus
marketing mix (Product) dengan
benar
Tanya Jawab
Notulen
4%
6 Mengetahui desain riset - Kuantitatif : - Ceramah Memahami desain riset dan Tanya Jawab 7%
639
dan analisis data pada
kasus Marketing Mix
(Price)
Field survey
terhadap
harga di pasar
- Analisis data :
Price
Sensitivity
Meter (PSM),
Conjoint
Analysis
- Diskusi enganalisa data pada kasus
marketing mix (Price) dengan
benar
Notulen
7 Dapat melakukan analisis
data sesuai dengan kasus
yang akan di diskusikan
1. Melakukan
desain riset
berdasarkan
kualitatif
ataupun
kuantitatif
2. Membuat
analisis data
Tugas 1 Kelompok Kemampuan memahami desain
riset dan menganalisa data
pada kasus yang didiskusikan
dengan benar
Makalah kelompok 7%
8 Ujian Tengah Semester 20 %
9 Mengetahui desain riset
dan analisis data pada
kasus Marketing Mix
- Kualitatif :
In depth
interview,
- Ceramah
- Diskusi
Kemampuan memahami desain
riset dan menganalisa data
pada kasus marketing mix
Tanya Jawab
Notulen
2%
640
(Promotion) FGD,
Projective
Technique
- Kuantitatif :
Field Survey
terhadap
target market
- Analisis data :
Regresi,
Parametric
(Promotion)
10 Mengetahui desain riset
dan analisis data pada
kasus Marketing Mix
(Place)
- Kualitatif :
FGD
- Kuantitatif :
Field survey
terhadap
target market
- Desk
research :
Data planologi
tata kota
- Analisis data :
- Ceramah
- Diskusi
Kemampuan memahami desain
riset dan menganalisa data
pada kasus marketing mix
(Place)
Tanya Jawab
Notulen
4%
641
Retail Gravity
Theory, Index
of Retail
Saturation
11 Mengetahui desain riset
dan analisis data pada
kasus Penjualan
- Desk Research
: Forecast
database
- Kualitatif :
FDG internal
- Kuantitatif :
Field survey
- Analisis data :
Forecasting
methods
(times series,
trend line,
regression)
- Ceramah
- Diskusi
Kemampuan memahami desain
riset dan menganalisa data
pada kasus penjualan
Tanya Jawab
Notulen
4%
12 Mengetahui desain riset
dan analisis data pada
- Desk Research
: Best brand
- Ceramah
- Diskusi
Kemampuan memahami desain
riset dan menganalisa data
Tanya Jawab
Notulen
5%
642
kasus Brand (Merek) index
(Omnibus
research)
- Kualitatif :
FGD & In
depth
interview
- Kuantitatif :
Field survey
- Analisis data :
Awareness
(Top of mind,
TOM),
Association
(Cochran Q
test)
pada kasus Brand (merek)
13 Mengetahui desain riset
dan analisis data pada
kasus Service
- Desk
research :
Customer
Service Index
(Omnibus
- Ceramah
- Diskusi
Kemampuan memahami desain
riset dan menganalisa data
pada kasus service
Tanya Jawab
Notulen
5%
643
research)
- Kualitatif :
FGD internal
& eksternal,
Mystery
Shooping, In
Depth
Interview
- Kuantitatif :
Field Survey
Pelanggan
- Indeks
- SEM (Lisrel)
14 Mengetahui desain riset
dan analisis data pada
kasus Big Data Marketing
1. Analisis data :
customer
voice (text
mining),
sentiment
analysis
1. Ceramah
2. Diskusi
Kemampuan memahami desain
riset dan menganalisa data
pada kasus Big Data
Tanya Jawab
Notulen
5%
644
15 Melakukan analisis data
memakai tools MDS
(Multi Dimension Scaling)
Tugas 1 (Kelompok) Ketepatan menganalisis data
memakai tools MDS
Makalah kelompok 5%
16 Ujian Akhir Semester 20%
645
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Riset Pemasaran Kode Mata Kuliah : BM63R4
Semester : VI SKS : 4
Minggu ke - : 7 dan 15 Tugas ke - : 1 (Kelompok)
1. Tujuan Tugas :Mampu Menerapkan Teknik Analisis Data Pemasaran baik Data Univariate maupun Multivariate.
2. Uraian Tugas :
a. Objek garapan : Perusahaan skala nasional maupun internasional
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Mencari kasus nyata di perusahaan
Harus kasus terbaru (maksimal 2 tahun terakhir)
Kasus membahas dengan jelas mengenai Riset Pemasaran
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Menggunakan acuan artikel majalah atau sumber lain yang berkaitanMahasiswa mengungkapkan isi kasus dengan menguraikan terlebih dahulu fakta dan permasalahan perusahaanMahasiswa membahas kasus dengan melihat relevansinya dengan teori yang telah dibahas
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Melakukan analisis data memakai tools MDS (Multi Dimension Scaling)Mahasiswa dapat melihat relevansi antara kondisi nyata dengan teori Riset Pemasaran
3. Kriteria Penilaian :
Relevansi dengan topik yang dibahas
Kedalaman dalam membahas kasus
Keaktifan
Kemampuan menganalisa data
646
53. Produktivitas dengan Aplikasi / BM64E3
Mata Kuliah/Kode : Produktivitas dengan Aplikasi / BM64E3Semester/SKS : 7/4OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran:1. Dapat mengembangkan konsep bisnis melaluiperangkat bisnis dengan menggunakan mobile-based SDK2. Memahami peluang dan tantangan bisnis di era teknologi3. Memahami perkembangan teknologi, framework serta infrastrukturnya4. Memahami proses penggunaan teknologi untuk kepentingan produktivitas/bisnis5. Mampu membaca kebutuhan pasar dan menerjemahkannya dalam bentuk desain apps6. Mampu membuat rancangan apps yang meningkatkan produktivitas/bisnis
Deskripsi Singkat :Mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan pengetahuan tentang fenomena, peluang dan tantangan bisnis di era teknologi; konsep, teori, framework dari perkembangan bisnis yang menggunakan teknologi; teknologi yang dapat digunakan untuk membangun infrastruktur teknologi untuk pengembangan bisnis; implementasi teknologi untuk kepentingan bisnis dan produktivitas; proses desain apps untuk kebutuhan bisnis dan implementasinya.Pustaka :
1. J.J. Garrett. (2011). The Elements of User Experience. NewRiders.2. K. Makice. (2009). Twitter API: Up and Running. O’Reilly.
Media Pembelajaran :Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White BoardTeam Teaching : Andry Alamsyah
647
Mata Kuliah Syarat : Manajemen Operasi dan Kualitas/ BM62A4Minggu
keKemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Asesmen Bobot
Indikator Bentuk
1 Memahami
fenomena, peluang
dan tantangan bisnis
di era teknologi
1. Fenomena bisnis
yang terjadi di era
teknologi
2. Peluang dan
tantangan bisnis yang
terjadi di era
teknologi
3. Perbandingan antara
bisnis yang
menggunakan
teknologi dengan
yang tidak
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tugas: Mencari
contoh peluang
dan tantangan
bisnis di era
teknologi
1. Pemahaman mengenai
fenomena bisnis yang
terjadi di era teknologi
2. Pemahaman mengenai
peluang dan tantangan
bisnis yang terjadi di era
teknologi
3. Kemampuan
membandingkan antara
bisnis yang menggunakan
teknologi dengan yang
tidak
Tanya Jawab
Notulen
Tugas Tertulis
4%
2 Memahami konsep,
teori, framework
dari perkembangan
bisnis yang
menggunakan
teknologi
1. Konsep dan teori
pengembangan bisnis
dengan
menggunakan
teknologi
1. Framework yang
umum digunakan
- Ceramah
- Diskusi
- Tugas: Mempelajari
framework-
framework yang
digunakan untuk
pengembangan
1. Pemahaman konsep dan
teori pengembangan
bisnis dengan
menggunakan teknologi
2. Pemahaman dan
pengetahuan mengenai
framework yang umum
Tanya Jawab
Notulen
Tugas Tertulis
4%
648
untuk
pengembangan bisnis
menggunakan
teknologi
bisnis digunakan untuk
pengembangan bisnis
3 Mempelajari contoh
kasus bisnis yang
sukses dengan
menggunakan
teknologi
1. Faktor-faktor yang
mempengaruhi
suksesnya sebuah
bisnis
2. Faktor-faktor yang
mempengaruhi
suksesnya suatu
bisnis karena
penggunakan
teknologi
1. Ceramah (Dosen
Tamu)
2. Diskusi
3. Tugas: Mencari
contoh kasus
bisnis yang sukses
dengan
menggunakan
teknologi
1. Pemahaman mengenai
faktor-faktor yang
mempengaruhi suksesnya
sebuah bisnis
2. Pemahaman mengenai
faktor-faktor yang
mempengaruhi suksesnya
suatu bisnis karena
penggunaan teknologi
Tanya Jawab
Notulen
Wawancara
7 %
4 Melakukan riset dan
mengamati
kebutuhan pasar
1. Metodologi riset yang
digunakan untuk
mengamati
kebutuhan pasar
2. Analisis kebutuhan
pasar
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tugas: Menulis
laporan riset dan
kebutuhan pasar
1. Metodologi yang
digunakan untuk
mengamati kebutuhan
pasar
2. Analisis yang dilakukan
terhadap kebutuhan pasar
Tanya Jawab
Notulen
Laporan
7%
649
5,6 Mempelajari
teknologi yang
dapat digunakan
untuk membangun
infrastruktur
teknologi untuk
pengembangan
bisnis
1. Eksplorasi beberapa
teknologi yang dapat
digunakan untuk
membangun
infrastruktur
teknologi untuk
pengembangan bisnis
2. Menggunakan
teknologi untuk
mendesain dan
membuat aplikasi
untuk
pengembangkan
bisnis yang siap pakai
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Tugas:
1. Pemahaman teknologi
yang dibutuhkan untuk
membangun infrastruktur
teknologi untuk
pengembangan bisnis
2. Pemahaman penggunaan
teknologi, desain aplikasi
dan aplikasi yang dibuat
Tanya Jawab
Notulen
Tugas Tertulis
8%
7 Ujian Tengah Semester 20%
8 Memahami
implementasi
teknologi untuk
kepentingan bisnis
dan produktivitas
1. Implementasi
teknologi untuk
kepentingan bisnis
yang spesifik dengan
tingkat produktivitas
yang terukur
1. Ceramah (Dosen
Tamu)
2. Diskusi
1. Pemahaman implementasi
teknologi untuk
kepentingan bisnis yang
spesifik dengan tingkat
produktivitas yang terukur
2. Pemahaman perbedaan
Tanya Jawab
Notulen
8%
650
2. Perbedaan
implementasi
teknologi untuk tiap
kasus bisnis yang
berbeda
implementasi teknologi
yang berbeda untuk tiap
kasus bisnis yang berbeda
9 Tantangan dan
Peluang Apps untuk
Produktivitas
1. Tantangan apps
untuk produktivitas
2. Peluang apps untuk
produktivitas
1. Ceramah
2. Diskusi
1. Pemahaman mengenai
tantangan apps untuk
produktivitas
2. Pemahaman mengenai
peluang apps untuk
produktivitas
Tanya Jawab
Notulen
7%
10 Memahami
pentingnya
transformasi bisnis
untuk meningkatkan
produktivitas
1. Transformasi bisnis
untuk meningkatkan
produktivitas
2. Faktor-faktor yang
perlu diperhatikan
untuk melakukan
transformasi bisnis
1. Ceramah
2. Diskusi
1. Pemahaman mengenai
transformasi bisnis untuk
meningkatkan
produktivitas
2. Pemahaman mengenai
faktor-faktor yang perlu
diperhatikan untuk
melakukan transformasi
bisnis
Tanya Jawab
Notulen
5%
651
11 Memahami proses
desain apps untuk
kebutuhan bisnis
1. Desain apps untuk
kebutuhan bisnis
2. UI dan UX
1. Ceramah
2. Diskusi
1. Pemahaman mengenai
desain apps untuk
kebutuhan bisnis
2. Pemahaman mengenai UI
dan UX
Tanya Jawab
Notulen
5%
12 Memahami proses
implementasi apps
untuk kebutuhan
bisnis
1. Proses implementasi
apps untuk
kebutuhan bisnis
2. Pengembangan
konsep new business
melalui apps untuk
mengikuti
petumbuhan bisnis
1. Ceramah
2. Diskusi
1. Pemahaman mengenai
proses implemetasi apps
untuk kebutuhan bisnis
2. Pemahaman mengenai
pengembangan apps
untuk mengikuti
pertumbuhan bisnis
Tanya Jawab
Notulen
5%
13 Ujian Akhir Semester 20%
652
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Produktivitas dengan Aplikasi Kode Mata Kuliah : BM64E3
Semester : VII SKS : 4
Minggu ke - : 1-6 Tugas ke - : 1
1.
Tujuan Tugas :Membuat aplikasi yang bisa menigkatkan efisiensi, efektivitas, automatisasi proses bisnis
2.
Uraian Tugas :Mahasiswa diminta membuat suatu aplikasi (mobile/non mobile) untuk efisiensi proses bisnis
a. Objek garapan :
Menentukan suatu proses bisnis berulang yang bisa di reduksi prosesnya / di otomatisasi dengan bantuan appsProses bisa berupa operasional, marketing, finance, knowledge management dll dalam suatu perusahaan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
Mencari studi kasus pada perusahaan
Tidak perlu batasan spesifik, yang terpenting tujua untuk efisiensi proses tercapaiKasus membahas dengan jelas mengenai implementasi apps untuk kebutuhan bisnis
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Menggunakan metoda pengembangan mobile apps atau pembuatan website berdasarkan prinsip UX, usability dan lain lainnyaMahasiswa mengungkapkan isi kasus dengan proses desain apps untuk kebutuhan bisnisMahasiswa membahas kasus dengan melihat relevansinya dengan teori yang telah dibahas
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Bentuk prototype atau aplikasi final
Laporan proses pembuatan aplikasi
3.
Kriteria Penilaian :
Kreativitas
Kesesuaian dengan teori pembuatan apps
Bisa meningkatkan efisiensi proses bisnis
653
54. Manajemen hubungan pelanggan dan keterlibatan dalam Jejaring Sosial / BM64F3
Mata Kuliah/Kode : Manajemen hubungan pelanggan dan keterlibatan dalam Jejaring Sosial / BM64F3Semester/SKS : 7/4OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran:Mahasiswa dapat mengetahui evolusi Konvensional CRM menuju Social CRM, Mengetahui cara berpikir konsumen/pelanggan, Memahami model IDIC,
mengidentifikasi dan membedakan konsumen, Memahami strategi kolaborasi konsumen, Mampu mengaplikasikan model IDIC, mengelompokkan
konsumen serta menangani komplain konsumen, dan Mampu menganalisis customer-strategy enterprise
Deskripsi Singkat :Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa dalam mengetahui evolusi Konvensional CRM menuju Social CRM, mengetahui cara berpikir konsumen/pelanggan, memahami model IDIC (Identify, Differentiate, Interact, Customize) & Trust, mampu mengidentifikasi dan membedakan konsumen, memahami strategi kolaborasi konsumen, mampu mengaplikasikan model IDIC, mengelompokkan konsumen serta menangani komplain konsumen, mengetahui customer value dengan berdialog melalui teknologi (website, sosial media), mengetahui batasan privacy konsumen dan memahami feedback dari konsumen, mengetahui manfaat social networking terhadap pemasaran dan penjualan serta bagi Customer Service, mengetahui teknologi yang digunakan CRM dan social networking, dan mampu menganalisis customer-strategy enterprise.
Pustaka :Evans, Dave. (2010). Social Media Marketing: The Next Generation of Business Engagement. Wiley Publishing.
Media Pembelajaran :Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board
654
Team Teaching : Damayanti OctaviaMata Kuliah Syarat : Manajemen Pemasaran/ BM62B4
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Asesmen Bobot
Indikator Bentuk
1 Mengetahui evolusi
Konvensional CRM
menuju Social CRM
Tradisional
marketing
Definisi pelanggan
Definisi Hubungan
pelanggan
Hubungan CRM dan
Social networking
Strategi kombinasi
customer
interaction
Ceramah
Diskusi
Pemahaman evolusi
Konvensional CRM menuju
Social CRM
Tanya Jawab
Notulen
2%
2 Mengetahui cara berpikir
konsumen/pelanggan
Customer centric
Karakteristik
hubungan
Teori mengenai
hubungan
Loyalitas pelanggan
Ceramah
Diskusi
Pemahaman cara berpikir
konsumen/pelanggan
Tanya Jawab
Notulen
2%
655
Program loyalitas
3 Memahami model IDIC
(Identify, Differentiate,
Interact, Customize) &
Trust
Kepercayaan dan
hubungan
Model IDIC
Karakter
kepercayaan
konsumen
Kecepatan
kepercayaan
konsumen
Agen kepercayaan
konsumen
Ceramah
Diskusi
Pemahaman model IDIC
(Identify, Differentiate,
Interact, Customize) &
Trust
Keaktifan dalam diskusi
Tanya Jawab
Notulen
2%
4 Mampu mengidentifikasi
konsumen
Informasi
konsumen
Tujuan program
pemasaran
Data konsumen
Smart Market
Ceramah
Diskusi
Kemampuan
mengidentifikasi
konsumen
Keaktifan dalam diskusi
Tanya Jawab
Notulen
2%
5 Mampu membedakan
konsumen
Customer value
Potential customer
Customer referral
Ceramah
Diskusi
Kemampuan membedakan
konsumen
Tanya Jawab
Notulen
2%
656
value
Membedakan
konsumen
berdasarkan
kebutuhan
Memahami perilaku
konsumen
Membedakan
konsumen untuk
membangun
customer value
6 Memahami strategi
kolaborasi konsumen
Implisit & Eksplisit
Bargains
One to one
marketing
Touchpoint
mapping
Customizing online
communication
Complaining
Ceramah
Diskusi
Pemahaman strategi
kolaborasi konsumen
Tanya Jawab
Notulen
2%
657
customer
Contact Center
7 Mampu mengaplikasikan
model IDIC,
mengelompokkan
konsumen serta
menangani komplain
konsumen
Tugas Kelompok : mini
survey pengelompokkan
konsumen, analisa, dan
solusi penanganan
masalah konsumen
Presentasi Kemampuan Presentasi dalam
mengaplikasikan model IDIC,
mengelompokkan konsumen
serta menangani komplain
konsumen
PPT file; Power point 8%
8 Ujian Tengah Semester 30%
9 Mengetahui customer
value dengan berdialog
melalui teknologi
(website, sosial media)
Sosial media
sebagai alat untuk
meningkatkan
revenue
Mendengarkan
pendapat dan
keluhan konsumen
Pentingnya
mendengarkan
konsumen
Ceramah
Diskusi
Tugas (mini
survey sosial
media)
Ketepatan menganalisa
masalah dan menangkap ide
dalam dialog di sosial media
Tanya Jawab
Notulen
Makalah
5%
658
Sosial media
10 Mengetahui batasan
privacy konsumen dan
memahami feedback dari
konsumen
Permission
marketing
Data protection
Privacy data
Submitting data
online
Privacy on the net
Universal ID
Ceramah
Diskusi
Pemahaman feedback
dari konsumen
Pemahaman batasan
privacy konsumen
Tanya Jawab
Notulen
2%
11 Mengetahui manfaat
social networking
terhadap pemasaran dan
penjualan
Increase brand
awareness
Better leverage
online channels
Connect eith new
prospect
Engage meaningful
conversation
Better understand
the customer
Ceramah
Diskusi
Pemahaman tentang
manfaat soscial
networking untuk
meningkatkan brand
awareness, memperoleh
prospek baru, leverage
yang lebih baik
Ketepatan dalam
memahami informasi
konsumen dari percakapan
di sosial media
Tanya Jawab
Notulen
Soal
2%
659
Pemahaman mengenai
konsumen lebih baik dari
analisa percakapan media
sosial
12 Mengetahui manfaat
Social Networking bagi
Customer Service
Menciptakan early
warning system
untuk product issue
Effisiensi multi-
channel service
New feedback
channel
Ceramah
Diskusi
Pemahaman tentang manfaat
Social Networking bagi
Customer Service
Tanya Jawab
Notulen
2%
13 Mengetahui teknologi
yang digunakan CRM dan
social networking
Teknologi CRM dan
social networking
Ceramah
Diskusi
Pemahaman mengenai
teknologi yang digunakan
CRM dan social networking
Tanya Jawab
Notulen
2%
14 Mampu menganalisis
customer-strategy
enterprise (bagian 1)
Tugas Kelompok :
membuat customer-
strategy enterprise
Presentasi Ketepatan dalam
membuat customer-
strategy enterprise
Ketepatan dalam
menganalisis customer-
PPt file; power point 7%
660
strategy enterprise
15 Mampu menganalisis
customer-strategy
enterprise (bagian 2)
Tugas Kelompok :
membuat customer-
strategy enterprise
Presentasi Ketepatan dalam
membuat customer-
strategy enterprise
Ketepatan dalam
menganalisis customer-
strategy enterprise
PPt file; power point
16 Ujian Akhir Semester 30%
661
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah :
Manajemen Hubungan Pelanggan dan Keterlibatan dalam Jejaring Sosial
Kode Mata Kuliah : BM64F3
Semester : VII SKS : 4
Minggu ke - : 7 Tugas ke - : 1 (kelompok)
1. Tujuan Tugas :
Mampu mengaplikasikan model IDIC, mengelompokkan konsumen serta menangani komplain konsumen
2. Uraian Tugas :
a. Objek garapanPerusahaan skala nasional maupun internasional
c. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Mencari kasus nyata di perusahaan
Harus kasus terbaru (maksimal 2 tahun terakhir)
Kasus membahas dengan jelas mengenai Manajemen Hubungan Pelanggan dan Keterlibatan dalam Jejaring Sosial
f. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Mahasiswa melakukan mini survey tentang komplain pelangganHasil mini survey dikelompokkan berdasarkan masalah complain dan dianalisaAnalisa berisi penanganan masalah complain berdasarkan model IDIC
i. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Dikerjakan secara berkelompok
Mahasiswa dapat melihat relevansi antara kondisi nyata dengan teori Model IDIC
Laporan hasil studi kasus
3.
Kriteria Penilaian :
Relevansi dengan topik yang dibahas
Kedalaman dalam membahas kasus
Ketepatan dalam menganalisis
662
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah :
Manajemen Hubungan Pelanggan dan Keterlibatan dalam Jejaring Sosial
Kode Mata Kuliah : BM64F3
Semester : VII SKS : 4
Minggu ke - : 9 Tugas ke - : 2
1. Tujuan Tugas :
Mengetahui customer value dengan berdialog melalui teknologi (website, sosial media)
2. Uraian Tugas :
j. Objek garapanteknologi (website, sosial media)
l. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Tugas (mini survey sosial media)
o. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Sosial media sebagai alat untuk meningkatkan
revenue
Mendengarkan pendapat dan keluhan
konsumen
Pentingnya mendengarkan konsumen
Sosial media
p. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Makalah
3.
Kriteria Penilaian :
Relevansi dengan topik yang dibahas
Kedalaman dalam membahas kasus
Ketepatan menganalisa masalah dan menangkap ide dalam dialog di sosial media
663
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah :
Manajemen Hubungan Pelanggan dan Keterlibatan dalam Jejaring Sosial
Kode Mata Kuliah : BM64F3
Semester : VII SKS : 4
Minggu ke - : 14,15 Tugas ke - : 3 (kelompok)
1. Tujuan Tugas : Mampu menganalisis customer-strategy
enterprise2. Uraian Tugas :
q. Objek garapanPerusahaan skala nasional maupun internasional
s. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
menganalisis customer-strategy enterprise
v. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
membuat customer-strategy enterprise
y. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Dikerjakan secara berkelompok
Presentasi dalam bentuk PPT file ; power point
3.
Kriteria Penilaian :
Relevansi dengan topik yang dibahas
Kedalaman dalam membahas kasus
Ketepatan dalam menganalisis
664
55. Manajemen Layanan dan Operasi / BM64G3
Mata Kuliah/Kode : Manajemen Layanan dan Operasi / BM64G3Semester/SKS : 7/4OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran:Mata kuliah ini mempelajari bisnis telekomunikasi. Bisnis di bidang ini telah menjadi bisnis jasa yang memberikan keuntungan besar bagi Perusahaan. Hal ini terlihat dari kenaikan market penetrasi dan market share perusahaan Telekomunikasi di dunia dan Indonesia pada khususnya.Deskripsi Singkat :Mata kuliah ini mempelajari bagaimana cara mengelola suatu layanan dan operasi dalam suatu perusahaan dalam upaya mencapai tujuan perusahaan.Pustaka :
1. Fitzsimmons, J.A., Fitzsimmons, M. (2011). Service Management operations, strategy, and information technology (5th Ed.). Mc Graw Hill.2. Christopher H Lovelock & Jochen Wirtz. (2007). Service Marketing 6th Edition, Prentice Hall, Inc.
Media Pembelajaran :Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White BoardTeam Teaching : Indira RachmawatiMata Kuliah Syarat : Manajemen Pemasaran/ BM62B4, Manajemen Operasi dan Kualitas/ BM62A4
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Asesmen Bobot
Indikator Bentuk
665
1 Mengetahui dasar-
dasar dan karakteristik
bisnis jasa
Peran Bisnis jasa dalam
perekonomian, Tahapan
perkembangan bisnis jasa,
(Fitzsimmons, Chapter 1)
Ceramah,
Diskusi,
Studi Kasus
Keaktifan bertanya,
Keaktifan menjawab,
Attitude
Tanya Jawab
Notulen
Wawancara
2%
2 Overview lingkungan bisnis
jasa; Perbedaan karakteristik
manajemen jasa dan
manajemen operasi
(Fitzsimmons, Chapter 2)
Ceramah,
Diskusi,
Studi Kasus
Keaktifan bertanya,
Keaktifan menjawab,
Presentasi studi kasus,
Attitude
Tanya Jawab
Notulen
Wawancara
2%
3 Mengidentifikasi
konsep strategi jasa
Identifikasi konsep strategi
jasa; Strategi, informasi, dan
tahapan kompetisi jasa
(Fitzsimmons, Chapter 3)
Ceramah,
Diskusi,
Studi Kasus
Keaktifan bertanya,
Keaktifan menjawab,
Presentasi studi kasus,
Attitude
Tanya Jawab
Notulen
Wawancara
2%
4. Memahami rencana
pengembangan jasa
baru
Perencanaan pengembangan
jasa baru; desain service
blueprint, sistem jasa, dan
benchmarking
(Fitzsimmons, Chapter 4)
Ceramah,
Diskusi,
Studi Kasus
Keaktifan bertanya,
Keaktifan menjawab,
Presentasi studi kasus,
Attitude
Tanya Jawab
Notulen
Wawancara
2%
5. Menganalisis
karakteristik jasa,
kualitas jasa, dan
Analisis jasa berbasis
teknologi; Karakteristik jasa
berbasis teknologi dan
Ceramah,
Diskusi,
Studi Kasus
Keaktifan bertanya,
Keaktifan menjawab,
Presentasi studi kasus,
Tanya Jawab
Notulen
Wawancara
2%
666
service encounter
berbasis teknologi
pengembangan jasa internet
(Fitzsimmons, Chapter 5)
Attitude
6. Analisis kualitas jasa; Konsep
kualitas jasa, dimensi
pengukuran kualitas jasa, dan
desain kualitas jasa
(Fitzsimmons, Chapter 6)
Ceramah,
Diskusi,
Studi Kasus
Keaktifan bertanya,
Keaktifan menjawab,
Presentasi studi kasus,
Attitude
Tanya Jawab
Notulen
Wawancara
5%
7. Analisis kegunaan dan peran
service encounter (customer,
contact personnel, dan service
organization) dalam proses
service delivery
(Fitzsimmons, Chapter 7)
Ceramah,
Diskusi,
Studi Kasus
Keaktifan bertanya,
Keaktifan menjawab,
Presentasi studi kasus,
Attitude
Tanya Jawab
Notulen
Wawancara
5%
8. Ujian Tengah Semester30%
9. Menganalisis
diagram/skema
pengaturan supply
dan demand dalam
industri jasa
Analisis penggunaan
servicescape dan dampaknya
pada tingkah laku customer
dan service employee
(Fitzsimmons, Chapter 8)
Ceramah,
Diskusi,
Studi Kasus
Keaktifan bertanya,
Keaktifan menjawab,
Presentasi studi kasus,
Attitude
Tanya Jawab
Notulen
Wawancara
2%
667
10. Analisis konsep Delphi model,
Regressions model, dan Time
series model
(Fitzsimmons, Chapter 11)
Ceramah,
Diskusi,
Studi Kasus
Keaktifan bertanya,
Keaktifan menjawab,
Presentasi studi kasus,
Attitude
Tanya Jawab
Notulen
Wawancara
2%
11. Menganalisis kualitas
jasa dalam
telekomunikasi
berbasis mobile
communication
Analisis pengaturan kapasitas
dan permintaan; Strategi
segmentasi pasar, strategi
pengaturan kapasitas, dan
yield management
(Fitzsimmons, Chapter 12)
Ceramah,
Diskusi,
Studi Kasus
Keaktifan bertanya,
Keaktifan menjawab,
Presentasi studi kasus,
Attitude
Tanya Jawab
Notulen
Wawancara
2%
12. Analisis Pengaturan strategi
supply chain, hubungan
supply jasa dan pelanggan,
konsep outsourcing service
(Fitzsimmons, Chapter 15)
Ceramah,
Diskusi,
Studi Kasus
Keaktifan bertanya,
Keaktifan menjawab,
Presentasi studi kasus,
Attitude
Tanya Jawab
Notulen
Wawancara
2%
13. Melalukan Survei Lapangan
dan Konsultansi Paper sesuai
format e-journal Telkom
University
Konsultansi Paper Keaktifan bertanya,
Keaktifan menjawab,
Presentasi studi kasus,
Attitude
Paper 2%
668
14. Presentasi tugas
mahasiswa
Presentasi Tugas Quality of
Service dalam industri jasa
berbasis teknologi
Presentasi Mahasiswa Keaktifan bertanya,
Keaktifan menjawab,
Presentasi studi kasus,
Attitude
PPT file; power
point
5%
15. Presentasi Tugas Quality of
Service dalam industri jasa
aberbasis teknologi
Presentasi Mahasiswa Keaktifan bertanya,
Keaktifan menjawab,
Presentasi studi kasus,
Attitude
PPT file; power
point
5%
16. Ujian Akhir Semester 30%
669
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Manajemen Layanan dan
Operasi Kode Mata Kuliah : BM64G3
Semester : 7 SKS : 4
Minggu ke - : 1 Tugas ke - : 1
o. Tujuan Tugas : Menilai kemampuan mahasiswa dalam menjelaskan karakteristik perusahaan berbasis jasa beserta contoh dalam kasus.
p. Uraian Tugas :
a. Objek garapan :
Perusahaan Telekomunikasi
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
Mermbuat laporan studi kasus perusahaan telekomunikasi
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Presentasi (power point) dan draft hard copy
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
1. Melakukan identifikasi fakta studi kasus dalam industri jasa.
3. Mengungkapkan permasalahan dalam studi kasus tersebut.
5. Mencari solusi yang mengacu pada teori dalam buku text book atau jurnal dalam memecahkan permasalahan yang mengacu pada fakta dan permasalahan dalam studi kasus.
q. Kriteria Penilaian :
DIMENSI LUAR BIASA (80-100)
BAIK (60-79)
DI BAWAH HARAPAN
(<60)Kontribusi pada tugas
Sangat berkontrinusi dalam hasil kerja tim
Berkontribusi secara adil dalam hasil kerja tim
Membuat beberapa kontribusi nyata dalam hasik kerja tim
670
Kepemimpinan
Secara rutin melakukan kepemimpinan yang baik
Menerima pembagian yang adil dari tanggung jawab kepemimpinan
Jarang atau tidak pernah berlatih tentang kepemimpinan
Kolaborasi Menghargai pendapat orang lain dan berkontribusi besar dalam diskusi kelompok
Menghargai pendapat orang lain dan berkontribusi dalam diskusi kelompok
Tidak berkontribusi pada diskusi kelompok atau sering gagal berpartisipasi
Keaktifan Aktif dalam menjawab pertanyaan sesuai dengan identifikasi fakta yang relevan dan kajian literatur sesuai dengan topik bahasan.
Mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan kajian literatur dengan topik bahasan.
Tidak mampu melakukan identifikasi fakta yang relevan dan kajian literatur sesuai dengan topik bahasan
671
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Manajemen Layanan dan
Operasi Kode Mata Kuliah : BM64G3
Semester : 7 SKS : 4
Minggu ke - : 2 Tugas ke - : 2
1. Tujuan Tugas :Menilai kemampuan mahasiswa dalam menjelaskan perbedaan karakteristik manajemen jasa dan operasi disertai dengan contoh kasus.
2. Uraian Tugas :
a. Objek garapan :
Perusahaan Telekomunikasi
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
Mermbuat laporan studi kasus perusahaan telekomunikasi
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Presentasi (power point) dan draft hard copy
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
1. Melakukan identifikasi fakta studi kasus dalam industri jasa.
3. Mengungkapkan permasalahan dalam studi kasus tersebut.
5. Mencari solusi yang mengacu pada teori dalam buku text book atau jurnal dalam memecahkan permasalahan yang mengacu pada fakta dan permasalahan dalam studi kasus.
3. Kriteria Penilaian :
DIMENSI LUAR BIASA (80-100)
BAIK (60-79)
DI BAWAH HARAPAN
(<60)Kontribusi pada tugas
Sangat berkontrinusi dalam hasil kerja tim
Berkontribusi secara adil dalam hasil kerja tim
Membuat beberapa kontribusi nyata dalam hasik kerja tim
672
Kepemimpinan Secara rutin melakukan kepemimpinan yang baik
Menerima pembagian yang adil dari tanggung jawab kepemimpinan
Jarang atau tidak pernah berlatih tentang kepemimpinan
Kolaborasi Menghargai pendapat orang lain dan berkontribusi besar dalam diskusi kelompok
Menghargai pendapat orang lain dan berkontribusi dalam diskusi kelompok
Tidak berkontribusi pada diskusi kelompok atau sering gagal berpartisipasi
Keaktifan Aktif dalam menjawab pertanyaan sesuai dengan identifikasi fakta yang relevan dan kajian literatur sesuai dengan topik bahasan.
Mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan kajian literatur dengan topik bahasan.
Tidak mampu melakukan identifikasi fakta yang relevan dan kajian literatur sesuai dengan topik bahasan
673
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Manajemen Layanan dan
Operasi Kode Mata Kuliah : BM64G3
Semester : 7 SKS : 4
Minggu ke - : 3 Tugas ke - : 3
1. Tujuan Tugas : Menilai kemampuan mahasiswa dalam menjelaskan strategi, informasi, dan tahapan kompetisi jasa yang disertai contoh.
2. Uraian Tugas :
a. Objek garapan :
Perusahaan Telekomunikasi
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
Mermbuat laporan studi kasus perusahaan telekomunikasi
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Presentasi (power point) dan draft hard copy
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
1. Melakukan identifikasi fakta studi kasus dalam industri jasa.
3. Mengungkapkan permasalahan dalam studi kasus tersebut.
5. Mencari solusi yang mengacu pada teori dalam buku text book atau jurnal dalam memecahkan permasalahan yang mengacu pada fakta dan permasalahan dalam studi kasus.
3. Kriteria Penilaian :
DIMENSI LUAR BIASA (80-100)
BAIK (60-79)
DI BAWAH HARAPAN
(<60)Kontribusi pada tugas
Sangat berkontrinusi dalam hasil kerja tim
Berkontribusi secara adil dalam hasil kerja tim
Membuat beberapa kontribusi nyata dalam hasik kerja tim
Kepemimpina Secara rutin Menerima Jarang atau
674
n melakukan kepemimpinan yang baik
pembagian yang adil dari tanggung jawab kepemimpinan
tidak pernah berlatih tentang kepemimpinan
Kolaborasi Menghargai pendapat orang lain dan berkontribusi besar dalam diskusi kelompok
Menghargai pendapat orang lain dan berkontribusi dalam diskusi kelompok
Tidak berkontribusi pada diskusi kelompok atau sering gagal berpartisipasi
Keaktifan Aktif dalam menjawab pertanyaan sesuai dengan identifikasi fakta yang relevan dan kajian literatur sesuai dengan topik bahasan.
Mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan kajian literatur dengan topik bahasan.
Tidak mampu melakukan identifikasi fakta yang relevan dan kajian literatur sesuai dengan topik bahasan
675
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Manajemen Layanan dan
Operasi Kode Mata Kuliah : BM64G3
Semester : 7 SKS : 4
Minggu ke - : 4 Tugas ke - : 4
1. Tujuan Tugas :Menilai kemampuan mahasiswa dalam membuat service blue print industri jasa, menjelaskan elemen desain sistem jasa dan metode benchmarking.
2. Uraian Tugas :
a. Objek garapan :
Perusahaan Telekomunikasi
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
Mermbuat laporan studi kasus perusahaan telekomunikasi
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Presentasi (power point) dan draft hard copy
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
1. Melakukan identifikasi fakta studi kasus dalam industri jasa.
3. Mengungkapkan permasalahan dalam studi kasus tersebut.
5. Mencari solusi yang mengacu pada teori dalam buku text book atau jurnal dalam memecahkan permasalahan yang mengacu pada fakta dan permasalahan dalam studi kasus.
3. Kriteria Penilaian :
DIMENSI LUAR BIASA (80-100)
BAIK (60-79)
DI BAWAH HARAPAN
(<60)Kontribusi pada tugas
Sangat berkontrinusi dalam hasil kerja tim
Berkontribusi secara adil dalam hasil kerja tim
Membuat beberapa kontribusi nyata dalam hasik kerja tim
676
Kepemimpinan
Secara rutin melakukan kepemimpinan yang baik
Menerima pembagian yang adil dari tanggung jawab kepemimpinan
Jarang atau tidak pernah berlatih tentang kepemimpinan
Kolaborasi Menghargai pendapat orang lain dan berkontribusi besar dalam diskusi kelompok
Menghargai pendapat orang lain dan berkontribusi dalam diskusi kelompok
Tidak berkontribusi pada diskusi kelompok atau sering gagal berpartisipasi
Keaktifan Aktif dalam menjawab pertanyaan sesuai dengan identifikasi fakta yang relevan dan kajian literatur sesuai dengan topik bahasan.
Mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan kajian literatur dengan topik bahasan.
Tidak mampu melakukan identifikasi fakta yang relevan dan kajian literatur sesuai dengan topik bahasan
677
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Manajemen Layanan dan
Operasi Kode Mata Kuliah : BM64G3
Semester : 7 SKS : 4
Minggu ke - : 5 Tugas ke - : 5
1. Tujuan Tugas :Menilai kemampuan mahasiswa dalam menjelaskan karakteristik jasa berbasis teknologi, menjelaskan pengembangan jasa internet.
2. Uraian Tugas :
a. Objek garapan :
Perusahaan Telekomunikasi
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
Mermbuat laporan studi kasus perusahaan telekomunikasi
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Presentasi (power point) dan draft hard copy
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
1. Melakukan identifikasi fakta studi kasus dalam industri jasa.
3. Mengungkapkan permasalahan dalam studi kasus tersebut.
5. Mencari solusi yang mengacu pada teori dalam buku text book atau jurnal dalam memecahkan permasalahan yang mengacu pada fakta dan permasalahan dalam studi kasus.
3. Kriteria Penilaian :
DIMENSI LUAR BIASA (80-100)
BAIK (60-79)
DI BAWAH HARAPAN
(<60)Kontribusi pada tugas
Sangat berkontrinusi
Berkontribusi secara adil
Membuat beberapa
678
dalam hasil kerja tim
dalam hasil kerja tim
kontribusi nyata dalam hasik kerja tim
Kepemimpinan
Secara rutin melakukan kepemimpinan yang baik
Menerima pembagian yang adil dari tanggung jawab kepemimpinan
Jarang atau tidak pernah berlatih tentang kepemimpinan
Kolaborasi Menghargai pendapat orang lain dan berkontribusi besar dalam diskusi kelompok
Menghargai pendapat orang lain dan berkontribusi dalam diskusi kelompok
Tidak berkontribusi pada diskusi kelompok atau sering gagal berpartisipasi
Keaktifan Aktif dalam menjawab pertanyaan sesuai dengan identifikasi fakta yang relevan dan kajian literatur sesuai dengan topik bahasan.
Mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan kajian literatur dengan topik bahasan.
Tidak mampu melakukan identifikasi fakta yang relevan dan kajian literatur sesuai dengan topik bahasan
679
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Manajemen Layanan dan
Operasi Kode Mata Kuliah : BM64G3
Semester : 7 SKS : 4
Minggu ke - : 6 Tugas ke - : 6
1. Tujuan Tugas :Menilai kemampuan mahasiswa dalam menjelaskan konsep kualitas jasa, dimensi pengukuran kualitas jasa, dan desain kualitas jasa.
2. Uraian Tugas :
a. Objek garapan :
Perusahaan Telekomunikasi
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
Mermbuat laporan studi kasus perusahaan telekomunikasi
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Presentasi (power point) dan draft hard copy
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
1. Melakukan identifikasi fakta studi kasus dalam industri jasa.
3. Mengungkapkan permasalahan dalam studi kasus tersebut.
5. Mencari solusi yang mengacu pada teori dalam buku text book atau jurnal dalam memecahkan permasalahan yang mengacu pada fakta dan permasalahan dalam studi kasus.
3. Kriteria Penilaian :DIMENSI LUAR BIASA
(80-100)BAIK
(60-79)DI BAWAH HARAPAN
(<60)
680
Kontribusi pada tugas
Sangat berkontrinusi dalam hasil kerja tim
Berkontribusi secara adil dalam hasil kerja tim
Membuat beberapa kontribusi nyata dalam hasik kerja tim
Kepemimpinan
Secara rutin melakukan kepemimpinan yang baik
Menerima pembagian yang adil dari tanggung jawab kepemimpinan
Jarang atau tidak pernah berlatih tentang kepemimpinan
Kolaborasi Menghargai pendapat orang lain dan berkontribusi besar dalam diskusi kelompok
Menghargai pendapat orang lain dan berkontribusi dalam diskusi kelompok
Tidak berkontribusi pada diskusi kelompok atau sering gagal berpartisipasi
Keaktifan Aktif dalam menjawab pertanyaan sesuai dengan identifikasi fakta yang relevan dan kajian literatur sesuai dengan topik bahasan.
Mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan kajian literatur dengan topik bahasan.
Tidak mampu melakukan identifikasi fakta yang relevan dan kajian literatur sesuai dengan topik bahasan
681
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Manajemen Layanan dan
Operasi Kode Mata Kuliah : BM64G3
Semester : 7 SKS : 4
Minggu ke - : 7 Tugas ke - : 7
1. Tujuan Tugas :Menilai kemampuan mahasiswa dalam menjelaskan menjelaskan kualitas jasa berdasarkan persepsi customer dan server dalam service delivery.
2. Uraian Tugas :
a. Objek garapan :
Perusahaan Telekomunikasi
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
Mermbuat laporan studi kasus perusahaan telekomunikasi
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Presentasi (power point) dan draft hard copy
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
1. Melakukan identifikasi fakta studi kasus dalam industri jasa.
3. Mengungkapkan permasalahan dalam studi kasus tersebut.
5. Mencari solusi yang mengacu pada teori dalam buku text book atau jurnal dalam memecahkan permasalahan yang mengacu pada fakta dan permasalahan dalam studi kasus.
682
3. Kriteria Penilaian :
DIMENSI LUAR BIASA (80-100)
BAIK (60-79)
Kontribusi pada tugas
Sangat berkontrinusi dalam hasil kerja tim
Berkontribusi secara adil dalam hasil kerja tim
Kepemimpinan Secara rutin melakukan kepemimpinan yang baik
Menerima pembagian yang adil dari tanggung jawab kepemimpinan
Kolaborasi Menghargai pendapat orang lain dan berkontribusi besar dalam diskusi kelompok
Menghargai pendapat orang lain dan berkontribusi dalam diskusi kelompok
Keaktifan Aktif dalam menjawab pertanyaan sesuai dengan identifikasi fakta yang relevan dan kajian literatur sesuai dengan topik bahasan.
Mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan kajian literatur dengan topik bahasan.
683
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Manajemen Layanan dan
Operasi Kode Mata Kuliah : BM64G3
Semester : 7 SKS : 4
Minggu ke - : 9 Tugas ke - : 8
1. Tujuan Tugas :Menilai kemampuan mahasiswa dalam menjelaskan penggunaan servicescape dan dampaknya pada tingkah laku customer.
2. Uraian Tugas :
a. Objek garapan :
Perusahaan Telekomunikasi
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
Mermbuat laporan studi kasus perusahaan telekomunikasi
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Presentasi (power point) dan draft hard copy
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
1. Melakukan identifikasi fakta studi kasus dalam industri jasa.
3. Mengungkapkan permasalahan dalam studi kasus tersebut.
5. Mencari solusi yang mengacu pada teori dalam buku text book atau jurnal dalam memecahkan permasalahan yang mengacu pada fakta dan permasalahan dalam studi kasus.
3. Kriteria Penilaian :DIMENSI LUAR BIASA
(80-100)BAIK
(60-79)DI BAWAH HARAPAN
(<60)
684
Kontribusi pada tugas
Sangat berkontrinusi dalam hasil kerja tim
Berkontribusi secara adil dalam hasil kerja tim
Membuat beberapa kontribusi nyata dalam hasik kerja tim
Kepemimpinan Secara rutin melakukan kepemimpinan yang baik
Menerima pembagian yang adil dari tanggung jawab kepemimpinan
Jarang atau tidak pernah berlatih tentang kepemimpinan
Kolaborasi Menghargai pendapat orang lain dan berkontribusi besar dalam diskusi kelompok
Menghargai pendapat orang lain dan berkontribusi dalam diskusi kelompok
Tidak berkontribusi pada diskusi kelompok atau sering gagal berpartisipasi
Keaktifan Aktif dalam menjawab pertanyaan sesuai dengan identifikasi fakta yang relevan dan kajian literatur sesuai dengan topik bahasan.
Mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan kajian literatur dengan topik bahasan.
Tidak mampu melakukan identifikasi fakta yang relevan dan kajian literatur sesuai dengan topik bahasan
685
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Manajemen Layanan dan Operasi Kode Mata Kuliah : BM64G3
Semester : 7 SKS : 4
Minggu ke - : 10 Tugas ke - : 9
1. Tujuan Tugas :Menilai kemampuan mahasiswa dalam menganalisis service gap antara persepsi dan ekspektasi pelanggan dengan menggunakan beberapa pendekatan model; konsep Delphi model, Regressions model, dan Time-series model.
2. Uraian Tugas :
a. Objek garapan :
Perusahaan Telekomunikasi
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
Mermbuat laporan studi kasus perusahaan telekomunikasi
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Presentasi (power point) dan draft hard copy
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
1. Melakukan identifikasi fakta studi kasus dalam industri jasa.
3. Mengungkapkan permasalahan dalam studi kasus tersebut.
5. Mencari solusi yang mengacu pada teori dalam buku text book atau jurnal dalam memecahkan permasalahan yang mengacu pada fakta dan
686
permasalahan dalam studi kasus.
3. Kriteria Penilaian :
DIMENSI LUAR BIASA (80-100)
BAIK (60-79)
DI BAWAH HARAPAN
(<60)Kontribusi pada tugas
Sangat berkontrinusi dalam hasil kerja tim
Berkontribusi secara adil dalam hasil kerja tim
Membuat beberapa kontribusi nyata dalam hasik kerja tim
Kepemimpinan Secara rutin melakukan kepemimpinan yang baik
Menerima pembagian yang adil dari tanggung jawab kepemimpinan
Jarang atau tidak pernah berlatih tentang kepemimpinan
Kolaborasi Menghargai pendapat orang lain dan berkontribusi besar dalam diskusi kelompok
Menghargai pendapat orang lain dan berkontribusi dalam diskusi kelompok
Tidak berkontribusi pada diskusi kelompok atau sering gagal berpartisipasi
Keaktifan Aktif dalam menjawab pertanyaan sesuai dengan identifikasi fakta yang relevan dan kajian literatur sesuai dengan topik bahasan.
Mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan kajian literatur dengan topik bahasan.
Tidak mampu melakukan identifikasi fakta yang relevan dan kajian literatur sesuai dengan topik bahasan
687
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Manajemen Layanan dan
Operasi Kode Mata Kuliah : BM64G3
Semester : 7 SKS : 4
Minggu ke - : 11 Tugas ke - : 10
1. Tujuan Tugas :Menilai kemampuan mahasiswa dalam menjelaskan pengaturan supply dan demand berdasarkan segmentasi pasar, strategi pengaturan kapasitas, dan konsep yield management.
2. Uraian Tugas :
a. Objek garapan :
Perusahaan Telekomunikasi
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
Mermbuat laporan studi kasus perusahaan telekomunikasi
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Presentasi (power point) dan draft hard copy
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
1. Melakukan identifikasi fakta studi kasus dalam industri jasa.
3. Mengungkapkan permasalahan dalam studi kasus tersebut.
5. Mencari solusi yang mengacu pada teori dalam buku text book atau jurnal dalam memecahkan permasalahan yang mengacu pada fakta dan permasalahan dalam studi kasus.
688
3. Kriteria Penilaian :
DIMENSI LUAR BIASA (80-100)
BAIK (60-79)
DI BAWAH HARAPAN
(<60)Kontribusi pada tugas
Sangat berkontrinusi dalam hasil kerja tim
Berkontribusi secara adil dalam hasil kerja tim
Membuat beberapa kontribusi nyata dalam hasik kerja tim
Kepemimpinan
Secara rutin melakukan kepemimpinan yang baik
Menerima pembagian yang adil dari tanggung jawab kepemimpinan
Jarang atau tidak pernah berlatih tentang kepemimpinan
Kolaborasi Menghargai pendapat orang lain dan berkontribusi besar dalam diskusi kelompok
Menghargai pendapat orang lain dan berkontribusi dalam diskusi kelompok
Tidak berkontribusi pada diskusi kelompok atau sering gagal berpartisipasi
Keaktifan Aktif dalam menjawab pertanyaan sesuai dengan identifikasi fakta yang relevan dan kajian literatur sesuai dengan topik bahasan.
Mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan kajian literatur dengan topik bahasan.
Tidak mampu melakukan identifikasi fakta yang relevan dan kajian literatur sesuai dengan topik bahasan
689
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Manajemen Layanan dan
Operasi Kode Mata Kuliah : BM64G3
Semester : 7 SKS : 4
Minggu ke - : 12 Tugas ke - : 11
1. Tujuan Tugas :Menilai kemampuan mahasiswa dalam menjelaskan konsep pengaturan strategi supply chain, hubungan supply jasa dan pelanggan, konsep outsourcing service.
2. Uraian Tugas :
a. Objek garapan :
Perusahaan Telekomunikasi
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
Mermbuat laporan studi kasus perusahaan telekomunikasi
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Presentasi (power point) dan draft hard copy
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
1. Melakukan identifikasi fakta studi kasus dalam industri jasa.
3. Mengungkapkan permasalahan dalam studi kasus tersebut.
5. Mencari solusi yang mengacu pada teori dalam buku text book atau jurnal dalam memecahkan permasalahan
690
yang mengacu pada fakta dan permasalahan dalam studi kasus.
3. Kriteria Penilaian :
DIMENSI LUAR BIASA (80-100)
BAIK (60-79)
DI BAWAH HARAPAN
(<60)Kontribusi pada tugas
Sangat berkontrinusi dalam hasil kerja tim
Berkontribusi secara adil dalam hasil kerja tim
Membuat beberapa kontribusi nyata dalam hasik kerja tim
Kepemimpinan
Secara rutin melakukan kepemimpinan yang baik
Menerima pembagian yang adil dari tanggung jawab kepemimpinan
Jarang atau tidak pernah berlatih tentang kepemimpinan
Kolaborasi Menghargai pendapat orang lain dan berkontribusi besar dalam diskusi kelompok
Menghargai pendapat orang lain dan berkontribusi dalam diskusi kelompok
Tidak berkontribusi pada diskusi kelompok atau sering gagal berpartisipasi
Keaktifan Aktif dalam menjawab pertanyaan sesuai dengan identifikasi fakta yang relevan dan kajian literatur sesuai dengan topik bahasan.
Mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan kajian literatur dengan topik bahasan.
Tidak mampu melakukan identifikasi fakta yang relevan dan kajian literatur sesuai dengan topik bahasan
691
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Manajemen Layanan dan
Operasi Kode Mata Kuliah : BM64G3
Semester : 7 SKS : 4
Minggu ke - : 13 Tugas ke - : 12
1. Tujuan Tugas : Melakukan mini survey pembuatan Quality of Service dalam industri jasa.
2. Uraian Tugas :
a. Objek garapan :
Perusahaan Telekomunikasi
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
Mermbuat laporan studi kasus perusahaan telekomunikasi
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Presentasi (power point) dan draft hard copy
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
1. Melakukan identifikasi fakta studi kasus dalam industri jasa.
3. Mengungkapkan permasalahan dalam studi kasus tersebut.
5. Mencari solusi yang mengacu pada teori dalam buku text
692
book atau jurnal dalam memecahkan permasalahan yang mengacu pada fakta dan permasalahan dalam studi kasus.
3. Kriteria Penilaian :
DIMENSI LUAR BIASA (80-100)
BAIK (60-79)
DI BAWAH HARAPAN
(<60)Kontribusi pada tugas
Sangat berkontrinusi dalam hasil kerja tim
Berkontribusi secara adil dalam hasil kerja tim
Membuat beberapa kontribusi nyata dalam hasik kerja tim
Kepemimpinan
Secara rutin melakukan kepemimpinan yang baik
Menerima pembagian yang adil dari tanggung jawab kepemimpinan
Jarang atau tidak pernah berlatih tentang kepemimpinan
Kolaborasi Menghargai pendapat orang lain dan berkontribusi besar dalam diskusi kelompok
Menghargai pendapat orang lain dan berkontribusi dalam diskusi kelompok
Tidak berkontribusi pada diskusi kelompok atau sering gagal berpartisipasi
Keaktifan Aktif dalam menjawab pertanyaan sesuai dengan identifikasi fakta yang relevan dan kajian literatur sesuai dengan topik bahasan.
Mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan kajian literatur dengan topik bahasan.
Tidak mampu melakukan identifikasi fakta yang relevan dan kajian literatur sesuai dengan topik bahasan
693
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Manajemen Layanan dan
Operasi Kode Mata Kuliah : BM64G3
Semester : 7 SKS : 4
Minggu ke - : 14 Tugas ke - : 13
1. Tujuan Tugas : Melakukan pembuatan laporan penelitian Quality of Service dalam industri jasa.
2. Uraian Tugas :
a. Objek garapan :
Perusahaan Telekomunikasi
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Mermbuat laporan studi kasus perusahaan telekomunikasi
e. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Presentasi (power point) dan draft hard copy
f. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
1. Melakukan identifikasi fakta studi kasus dalam industri jasa.
3. Mengungkapkan permasalahan dalam studi kasus tersebut.
5. Mencari solusi yang mengacu pada teori
694
dalam buku text book atau jurnal dalam memecahkan permasalahan yang mengacu pada fakta dan permasalahan dalam studi kasus.
3. Kriteria Penilaian :
DIMENSI LUAR BIASA (80-100) (60-79)
Kontribusi pada tugas
Sangat berkontrinusi dalam hasil kerja tim
Berkontribusi secara adil dalam hasil kerja tim
Kepemimpinan Secara rutin melakukan kepemimpinan yang baik
Menerima pembagian yang adil dari tanggung jawab kepemimpinan
Kolaborasi Menghargai pendapat orang lain dan berkontribusi besar dalam diskusi kelompok
Menghargai pendapat orang lain dan berkontribusi dalam diskusi kelompok
Keaktifan Aktif dalam menjawab pertanyaan sesuai dengan identifikasi fakta yang relevan dan kajian literatur sesuai dengan topik bahasan.
Mampu menjawab pertanyaan sesuai dengan kajian literatur dengan topik bahasan.
695
MATA KULIAH PILIHAN
BIDANG KEAHLIAN
STRATEGY, ENTREPRENEURSHIP, ECONOMIC
696
56. Manajemen Pengetahuan / BM63K4
Mata Kuliah/Kode : Manajemen Pengetahuan / BM63K4Semester/SKS : 5/4OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran:Pemahaman:Pada akhir perkuliahan mahasiswa dapat menunjukkan dan corporate development yang diterapkan dalam suatu perusahaan (audit corporate development pada suatu perusahaan).Deskripsi Singkat :Mata kuliah ini menjelaskan teori dan praktek manajemen pengetahuan dan kaitannya dengan konsep pengembangan SDM sebagai salah satu faktor penting bagi pencapaian kinerja organisasi. Mahasiswa diharapkan memahami pentingnya kebijakan manajemen pengetahuan dalam pengembangan individu dan organisasi. Metode pembahasan merupakan penggabungan antara teori dengan contoh implementasi manajemen pengetahuan yang relevan.Pustaka :
Kimiz Dalkir, Knowledge Management in Theory and Practice, Second Edition, 2011, The MIT Press, Cambridge, Massachusetts, London, England Claire R. McInerney and Michael E. D. Koenig, Knowledge Management (KM) Processes in Organizations: Theoretical Foundations and Practice,
2011, Morgan & Claypool Publishers Ettore Bolisani, &Meliha Handzic, Advances in KnowledgeManagementCelebrating Twenty Years of Researchand Practice, 2015, Springer
International Publishing SwitzerlandMedia Pembelajaran :Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White BoardTeam Teaching : Arif Partono PrasetioMata Kuliah Syarat : -
697
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran
Asesmen Bobot
Indikator Bentuk
1-3 Menjelaskan konsep dasar Knowledge Management
Konsep & perspektif Knowledge Management1. Definisi KM, Sejarah KM
dan peran KM dalam organisasi saat ini (ch 1)
2. Siklus Knowledge Management (ch 2)
3. Teori/model Knowledge Management (ch 3)
Ceramah, diskusi Kemampuan dalam menjelaskan konsep dasar Knowledge Management
Tanya Jawab 10%
4-6 Memahami metode pembelajaran pengetahuan Tacit dan konsep Knowledge Sharing
Metode penangkapan pengetahuan Tacit dan konsep Knowledge Sharing Penangkapan
pengetahuan Tacit di level individu, kelompok, & organisasi (ch 4)
Konsep pembelajaran di dalam organisasi (ch 11)
Konsep knowledge sharing (ch 5)
Ceramah, diskusi Kuis objektif
Pemahaman metode pembelajaran pengetahuan Tacit dan konsep Knowledge Sharing
Tanya Jawab 5%
698
7 Mengetahui metodepenerapan pengetahuandi setiap level
Metode penerapan pengetahuan di setiap level
Penerapan & penggunaan pengetahuan di level individu, kelompok, & organisasi (ch 6)
Ceramah, diskusi Presentasi
‘Sharing knowledge’
Pemahaman metodepenerapan pengetahuandi setiap level
Tanya Jawab 5%
8 UTS 30%
9-10 Menjelaskan hubungan antarabudaya organisasi dan tingkat kedewasaan organisasi dengan penerapan KM
Hubungan antara budaya organisasi dengan KM
Peran budaya organisasi dalam penerapan KM (ch 7)
9. Model kedewasaan organisasi sebagai suatu tahapan dalam penerapan KM (ch khusus)
Ceramah, diskusi Kemampuan dalam menjelaskan hubungan antara budaya organisasi dan tingkat kedewasaan organisasi dengan penerapan KM
Tanya Jawab 2%
11 Menjelaskan sarana yang bisa digunakan oleh perusahaan dalam penerpan strategi penerapandi lingkungan perusahaan
Tools (sarana & prasarana) pendukung mlementasi KM
Jenis tools yang bermanfaat dalam penerapan KM di organisasi (ch 8)
Ceramah, diskusi Kemampuan dalam menjelaskan sarana yang bisa digunakan oleh perusahaan dalam penerpan strategi penerapan
Tanya Jawab 2%
12-13 Menjelaskan strategi Konsep evaluasi Ceramah, diskusi Kemampuan dalam Tanya Jawab 3%
699
penerapanKnowledge Managementdi perusahaan
penerapan Knowledge Management di lingkungan perusahaan
Peran & tanggung jawab Tim KM dalam organisasi (ch 12)
12. Menyimpan dan mengelola knowledge
menjelaskan strategi penerapan Knowledge Management di perusahaan
14-15 Mengevaluasi penerapan KM dan tren masa depan
Ukuran keberhasilan KM dan Peran serta tantangan KM dlm Organisasi di masa depan Pengukuran
keberhasilan penerapan KM dalam organisasi (ch 10)
14. Penerapan KM di masa depan (ch 13) & Evaluasi all chapter & presentasi
Ceramah, diskusi Presentasi Aplikasi KM di perusahaan
Kemampuan mengevaluasi penerapan KM dan tren masa depan
Tanya Jawab 3%
16 UAS 40%
700
DESKRIPSI TUGAS 1Mata Kuliah : Manajemen Pengetahuan
Kode Mata Kuliah
: BM63K4
Semester : V SKS : 4
Minggu ke - : 7 Tugas ke - : 1
1.
Tujuan Tugas :Mahasiswa dapat menunjukkan dan corporate development yang diterapkan dalam suatu perusahaan (audit corporate development pada suatu perusahaan).
2.
Uraian Tugas :
a. Objek garapanPerusahaan skala nasional maupun internasional
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
Mencari kasus nyata di perusahaan
Harus kasus terbaru (maksimal 2 tahun terakhir)
sarana yang bisa digunakan oleh perusahaan dalam penerapan strategi di lingkungan perusahaan
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
menganalisis customer-strategy enterprise
Mahasiswa mengungkapkan isi kasus dengan proses desain apps untuk kebutuhan bisnisPeran & tanggung jawab Tim KM dalam organisasi(ch 12)
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Dikerjakan secara berkelompok
Mengevaluasi penerapan KM dan tren masa depan
Laporan hasil studi kasus
3.
Kriteria Penilaian :
Relevansi dengan topik yang dibahas
Kedalaman dalam membahas kasus
Ketepatan dalam menganalisis
Tugas 1 dipresentasikan di depan kelas untuk masing-masign kelompok. Waktu presentasi dapat disisipkan pada sesi pertemuan 12 hingga 14, atau dapat ditetapkan pada sesi 14 saja secara penuh.
701
DESKRIPSI TUGAS 2Mata Kuliah : Manajemen Pengetahuan Kode Mata Kuliah : BM63K4
Semester : V SKS : 4
Minggu ke - : 14 Tugas ke - : 2
1.
Tujuan Tugas :Mahasiswa dapat mempraktekkan kegiatan knowledge sharing dalam skala kecil (kelas)
2.
Uraian Tugas :
a. Objek garapan
Pengetahuan/informasi/hal penting yang akan di share di kelas
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
Mahasiswa mengidentifikasi pengetahuan yang dirasa penting di dalam kelompoknya yang perlu di share ke kelasPengetahuan yang akan di share bebas (baik dari sisi akademik, bisnis, maupun pengetahuan umum)Disajikan dalam bentuk powerpoint, presentasi audio video, atau cara lain yang dianggap menarik
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Mengidentifikasi pengetahuan penting yang akan di shareMahasiswa menuangkan informasi terkait proses atau bagaimana manfaat dan penggunaan pengetahuan tersebutTeori dasar KM serta prinsip knowledge sharing dari sumber perkuliahan atau yang dicari secara mandiri
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Dikerjakan secara berkelompok (max3 orang)
Menerapkan konsep sharing pengetahuan
Laporan hasil dalam bentuk ppt atau audio-video
3.
Kriteria Penilaian :
Keunikan pengetahuan yang disajikan
Teknik dan metode penyajian/presentasi
Rentang manfaat dari pengetahuan yang di
sharing.
702
Tugas 2 dipresentasikan di depan kelas untuk masing-masign kelompok. Waktu presentasi dapat
disisipkan pada sesi pertemuan 5 hingga 7, atau dapat ditetapkan pada sesi 7 saja secara penuh
703
57. Aplikasi Teori Permainan Dalam Ekonomi dan Bisnis/ BM63T4
Mata Kuliah/Kode : Aplikasi Teori Permainan Dalam Ekonomi dan Bisnis/ BM63T4Semester/SKS : 5/4OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran:Diharapkan mampu:
Memahami bagaimana konsep teori permainan dan pendekatannya terhadap permasalahan strategis dalam ekonomi dan bisnis Mengetahui isu-isu strategis dan memahami bagaimana teori permainan bisa memutuskan metode yang sesuai untuk menganalisis permasalahan
tersebut Memahami dan mengaplikasikan penggunaan metode yang dapat diaplikasikan mahasiswa pada kasus dunia nyata
Deskripsi Singkat :Mata kuliah ini menjelaskan bagaimana konsep teori permainan dan pendekatannya terhadap permasalahan strategis dalam ekonomi dan bisnis, isu-isu strategis dalam memahami bagaimana teori permainan bisa memutuskan metode yang sesuai untuk menganalisis permasalahan tersebut, dan bagaimana mengaplikasikan penggunaan metode yang dapat diaplikasikan oleh mahasiswa pada kasus dunia nyata.Pustaka :
Buku Utama (BU)1. Dixit, A., Skeath, S., & Reiley, Jr, H. D. (2009). Games of Strategy. W.W. Norton & Company.2. Dixit, A., & Skeath, S. (2009). Permainan Strategi Jilid 1. Jakarta: Akademia .3. Dixit, A., & Skeath, S. (2009). Permainan Strategi Jilid 2. Jakarta: Akademia .
Buku Pendukung (BP)1. Brandenburger, A., & Nalebuff,B. (1996). Coopetition. Doubleday
704
Media Pembelajaran :Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White BoardTeam Teaching : Dini Turipanam AlamandaMata Kuliah Syarat : Matematika Ekonomi/ EBH0A4, Ekonomi/ EBH0F4Minggu
keKemampuan akhir yang
diharapkanMateri Pembelajaran Metode Pembelajaran Asesmen Bobot
Indikator Bentuk
1 Mahasiswa memahami
apa itu teori permainan
dan elemen-elemen teori
permainan
Sejarah dan gagasan teori permainan
Contoh teori permainan
Ceramah Gagasan dan Contoh Utama
Diskusi contoh dalam kehidupan sehari-hari
Kemampuan Memahami teori permainan dan elemen-elemen teori permainan dengan tepat
Memahami cerita mengenai permainan strategi dalam kehidupan sehari-hari
Tanya JawabNotulen
2%
2 Mahasiswa memahami
klasifikasi permainan
Langkah Sekuensial vs Simultan
Kepentingan Pemain sama vs bertentangan
Permainan sekali atau berulang kali
Informasi lengkap vs informasi terbatas
Aturan permainan Istilah-isilah permainan
Ceramah Diskusi kelompok
Kemampuan Memahami istilah-istilah dalam teori permainan dengan tepat
Memahami klasifikasi permainan dengan tepat
Tanya JawabNotulen
2%
3 Mahasiswa memahami
konsep dan teknik
permainan
Pohon permainan Urutan Permainan
Ceramah Diskusi kelompok
Kemampuan memahami konsep dan teknik permainan
Ketepatan
Tanya JawabNotulen
2%
705
menyelesaikan pohon permainan
Memahami keunggulan urutan bermainan dengan benar
4 Mahasiswa memahami
langkah simultan dengan
strategi diskrit
Permainan langkah simultan: langkah diskrit
Nash Equilibrium Dominasi Analisis respon terbaik Metode Minimax Ekuilibrium majemuk
dalam strategi murni Tidak ada Ekuilibrium
dalam strategi murni
Ceramah Diskusi kelompok
Pemahaman langkah simultan pada strategi diskrit
Memahami cara berfikir logis dari kasus
Memahami cara menganalisis ekulibrium dari kasus dengan tepat
Tanya JawabNotulen
2%
5 Mahasiswa memahami
langkah simultan dengan
strategi simultan
Strategi murni pada variable kontinu
Rasionalisasi
Ceramah Permainan peran Diskusi kelompok
Pemahaman langkah simultan dengan strategi simultan
Memahami cara menganalisi strategi murni pada persaingan harga
Memahami cara membuktikan secara empririk konsep Nash Equilibrium melalui permainan peran
Tanya JawabNotulen
2%
6 Mahasiswa memahami
penggabungan langkah
Game dengan langkah simultan dan sekuensial
Ceramah Diskusi kelompok
Pemahaman penggabungan langkah sekuensial dan simultan
Tanya JawabNotulen
2%
706
sekuensial dan simultan Perubahan langkah Perubahan metode
analisis
Pemahaman cara menunjukkan dan menganalisis game langkah sekuensial dengan benar
7 Mahasiswa memahami
permainan langkah
simultan dengan strategi
bauran
Zero sum games Review Materi
Ceramah Diskusi kelompok
Pemahaman permainan langkah simultan dengan strategi bauran
Memahami cara menganalisis kasus dengan tepat
Tanya JawabNotulen
2%
8 UJIAN TENGAH SEMESTER 30%
9 Mahasiswa memahami
permainan langkah
simultan dengan strategi
bauran
Non Zero sum games Penjelasan tugas besar
Ceramah Diskusi kelompok
Pemahaman permainan langkah simultan dengan strategi bauran
Mampu menganalisis kasus dengan tepat
Tanya JawabNotulen
2%
10 Mahasiswa memahami
kondisi ketidakpastiaan
dan informasi
Informasi Asimetris Komunikasi langsung Signaling dan screening Pembayaran insentif
Ceramah Diskusi kelompok Tutorial tugas besar
Pemahaman kondisi ketidakpastiaan dan informasi
Memahami cara membuktikan signaling dan screening
Ketepatan laporan kemajuan tugas besar
Tanya JawabNotulenTugas Besar
2%
11 Mahasiswa memahami
Dilema Narapidana dan
Game dasar Solusi 1: Pengulangan Solusi 2: Penalti dan
Ceramah Diskusi kelompok Tutorial tugas besar
Pemahaman Dilema Narapidana dan Games berulang
Tanya JawabNotulenTugas Besar
2%
707
Games berulang Imbalan Solusi 3:
KepemimpinanDilema dunia nyata
Memahami cara membuat bukti eksperimen
Memahami cara dilemma padakasus dunia nyata dengan tepat
Ketepatan laporan kemajuan tugas besar
12 Mampu memahami jenis
games evolusioner
Kerangka pemikiran Dilema narapidana Chicken game Assurance game Interaksi antar spesies The Hawk-Dove Game Tiga Fenotip dalam
populasi
Ceramah Diskusi kelompok Tutorial tugas besar
Pemahaman jenis games evolusioner
Memahami cara kerangka pemikiran menggunakan teori permainan
Ketepatan menjelaskan perbandingan model revolusioner dan rasional
Ketepatan laporan kemajuan tugas besar
Tanya JawabNotulenTugas Besar
2%
13 Mampu memahami
aplikasi teori permainan
dalam ekonomi dan
bisnis
Tawar-Menawar Pasar dan Kompetisi
Ceramah Diskusi kelompok Tutorial tugas besar
Ketepatan menjelaskan ulang dengan lengkap model aplikasi teori permainan dalam ekonomi dan bisnis
Ketepatan laporan kemajuan tugas besar
Tanya JawabNotulenTugas Besar
2%
14 Mampu memahami
aplikasi teori permainan
dalam ekonomi dan
bisnis
Pemungutan suara Lelang
Ceramah Diskusi kelompok Tutorial tugas besar
Tugas 1 :Tugas besar menganalisis kasus kejadian nyata
Pemahaman aplikasi teori permainan dalam ekonomi dan bisnis
Ketepatan rangkuman materi dengan tata cara penulisan literatur dan referensi dengan baik
Studi Kasus 2%
708
menggunakan metode teori permainan
Ketepatan Memberikan gambaran kasus yang jelas dan sistematis
Ketepatan Memilih dan menganalisis metode analisis yang sesuai dengan kondisi kasus
15 Presentasi 3 besar tugas
terbaik individu
Presentasi Tanya jawab
Ketepatan memberikan komentar yang sesuai dengan topik presentasi
Ketepatan memberikan pertanyaan yang sesuai dengan topik
Ketepatan menjawab pertanyaan dari forum
PPT file; power
point
Tes Lisan
4%
16 UJIAN AKHIR SEMESTER 40%
709
DESKRIPSI TUGAS
Mata Kuliah :Aplikasi Teori Permainan dalam Ekonomi dan Bisnis
Kode Mata Kuliah
: BM63T4
Semester : 6 SKS : 4
Minggu ke - : 14-15 Tugas ke - : 1
1. Tujuan Tugas :Tugas besar menganalisis kasus kejadian nyata menggunakan metode teori permainan
2. Uraian Tugas :
a. Objek garapan :
Berita Lokal mengenai ekonomi atau bisnis
Berita Nasional mengenai ekonomi atau bisnis
Berita Internasional mengenai ekonomi atau bisnis
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
Memilih dan menginformasikan jenis berita dan sumber kepada dosen pengampuSumber berita yang dipilih membahas kasus yang diangkat dengan komprehensif dan cukup lengkap
Tidak ada batasan waktu kasus yang diangkat
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Sumber yang dipilih berasal minimalnya dari Koran online bereputasi baik
Tugas dikerjakan secara mandiri
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Studi Kasus Aplikasi Teori Permainan
3. Kriteria Penilaian :
Memberikan rangkuman materi dengan tata cara penulisan literatur dan referensi dengan baikMemberikan gambaran kasus yang jelas dan sistematisMemilih dan menganalisis metode analisis yang sesuai dengan kondisi kasus
710
58. Manajemen Usaha Baru / BM63M4
Mata Kuliah/Kode : Manajemen Usaha Baru / BM63M4Semester/SKS : 5/4OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran:Mahasiswa Mampu Membuat Model Bisnis Dari Usaha Sendiri yang Merupakan Usaha baru Dengan Menggunakan Business Model CanvasDeskripsi Singkat :Mata kuliah ini akan membekali mahasiswa dengan pengetahuan mengenai peran usaha baru dalam ekonomi dan bisnis, peluang usaha, bentuk legal usaha, menghasilkan ide bisnis, membuat prototype dan akhirnya mencobanya di pasar serta mengevaluasi bisnis tersebut.Pustaka :Kuratko, D.F.; Hornsby, J.S. (2009). New Venture Management. The Entrepreneur’s Roadmap. Pearson Education, Inc.Hisrich. Robert D.; Peters, Michael P.; Shepherd, Dean A. (2009). Entrepreneurship. 8th Edition. McGraw-Hill Higher Education.Media Pembelajaran :Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White BoardTeam Teaching : Sisca Eka FitriaMata Kuliah Syarat : -
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Asesmen Bobot
Indikator Bentuk
711
712
1 Mampu menjelaskan
peran perencanaan bisnis
dalam perencanaan usaha
(plan, why, whom) serta
mamu menjelaskan
manfaat/kegunaan
business model canvas
1. Mengapa membuat
perencanaan bisnis
2. Mengembangkan
perencanaan bisnis
3. Defenisi Model bisnis
4. Manfaat dan kegunaan BMC
Ceramah dan Diskusi Ketepatan menjawab
pertanyaan- pertanyaan
mengenai materi
Tanya Jawab
Notulen
2 Mampu menjelaskan dan
mengidentifikasi Customer
segment dalam BMC
1. Segmen pasar pelanggan
2. Pelanggan terpenting dalam
bisnis
Ceramah dan Diskusi
Tugas 1 (kelompok) :
Identifikasi 9 blok dalam
model bisnis kanvas
Uraian hasil identifikasi
BMC
Ketepatan dalam
mengidentifikasi BMC
Uraian hasil
identifikasi BMC
20%
3 Mampu menjelaskan dan
mengidentifikasi Value
Proposition dalam BMC
Elemen-elemen dalam
penciptaan nilai pelanggan
Ceramah dan Diskusi
Tugas 1 (kelompok) :
Identifikasi 9 blok dalam
model bisnis kanvas
Uraian hasil identifikasi
BMC
Ketepatan dalam
mengidentifikasi BMC
Uraian hasil
identifikasi BMC
4 Mampu menjelaskan dan
mengidentifikasi Channels
dalam BMC
Saluran langsung dan tidak
langsung
Ceramah dan Diskusi
Tugas 1 (kelompok) :
Identifikasi 9 blok dalam
model bisnis kanvas
Uraian hasil identifikasi
BMC
Ketepatan dalam
mengidentifikasi BMC
Uraian hasil
identifikasi BMC
5 Mampu menjelaskan dan
mengidentifikasi Customer
Relationship dalam BMC
Kategori hubungan pelanggan Ceramah dan Diskusi
Tugas 1 (kelompok) :
Identifikasi 9 blok dalam
model bisnis kanvas
Uraian hasil identifikasi
Ketepatan dalam
mengidentifikasi BMC
Uraian hasil
identifikasi BMC
713
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah
: Manajemen Usaha BaruKode Mata Kuliah
: BM63M4
Semester : 5 SKS : 4
Minggu ke -
: 2 s/d 11 Tugas ke - : 1 (SATU)
1.
Tujuan Tugas :Mampu mengidentifikasi bisnis model dari usaha/bisnis yang sudah berjalan
2.
Uraian Tugas :
a. Objek garapan : Usaha mikro kecil dan menengah
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Identifikasi 9 blok dalam model bisnis kanvas pada usaha yang sudah berjalan
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
kerjakan secara kelompok sumber dapat diperoleh dari sumber-sumber offline seperti buku, majalah dan Koran atau sumber-sumber online dari website
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan : Uraian hasil identifikasi BMC
3.
Kriteria Penilaian : Ketepatan dalam mengidentifikasi BMC
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah
: Manajemen Usaha BaruKode Mata Kuliah
: BM63M4
Semester : 5 SKS : 4
Minggu ke -
: 13 s/d 15 Tugas ke - : 2 (DUA)
1. Tujuan Tugas :Mampu mengidentifikasi bisnis model dari usaha/bisnis baru
2. Uraian Tugas :
a. Objek garapan : Usaha sendiri
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:Identifikasi 9 blok dalam model bisnis kanvas pada usaha yang akan dijalankan
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
kerjakan secara sendiri sumber dapat diperoleh dari sumber-sumber offline seperti buku, majalah dan Koran atau sumber-sumber online dari website
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
: Uraian hasil analisa BMC
3. Kriteria Penilaian :
Keunikan bisnis atau produk yang dipilih, kelengkapan laporan, mampu menganalisa BMC bisnis berdasarkan data dari sumber yang jelas dan tata tulis rapi
715
59. Pengembangan Organisasi / BM63S4
Mata Kuliah/Kode : Pengembangan Organisasi / BM63S4Semester/SKS : 6/4OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran:Setelah mengikuti perkuliahn ini diharapkan mahasiswa :
1. Mampu menjelaskan konsep pengembangan organisasi
2. Mampu menjelaskan model pengembangan organisasi yang mencakup transformasi dan perubahan
3. Mampu menjelaskan tentang perencanaan, implementasi dan evaluasi pengembangan organisasi
Deskripsi Singkat :Mata kuliah ini akan mengajarkan tentang konsep, model dan tahapan dalam pengembangan organisasi untuk meningkatkan kinerja organisasi. Tahapan yang akan dijelaskan meliputi perencanaan, implementasi dan evaluasi aktivitas pengembangan organisasi.
Pustaka :1. McLean, Gary N. (2006). Organization Development. San Fransisco: Berrett-Koehler Pubishers, Inc.2. Rothwell, William J, Jacqueline M. Stavros and Roland L Sullivan, (2015). Practicing Organization Development: Leading Transformation and Change,
Fourth edition. Wiley.
Media Pembelajaran :Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board
Team Teaching : Ratri WahyuningtyasMata Kuliah Syarat : -
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Asesmen Bobot
Indikator Bentuk1 Mampu untuk menjelaskan definisi
dan model ODWhat is organization development (OD)?
1. Ceramah2. Diskusi
1. Kemampuan menjelaskan definisi OD
2. Kemampuan menjelaskan model OD
Tanya JawabNotulen
2%
2 Mampu menjelaskan tahapan dalam memulai OD
Start-up and system theory
1. Ceramah2. Diskusi
1. Kemampuan menjelaskan bagaiman menciptakan infrastruktur
2. Kemampuan menjelaskan bagaimana membuat manajemen proyek
3. Kemampuan menjelaskan implikasi teori sistem
Tanya JawabNotulen
2%
3 Mampu menjelaskan cara melakukan penilaian dan memberikan feedback (umpan balik)
Organizational Assessment and feedback
1. Ceramah2. Diskusi
1. Kemampuan menjelaskan pendekatan penilaian
2. Kemampuan menjelaskan bagaimana memberika feedback
Tanya JawabNotulen
2%
4 Mampu menjelaskan cara merencanakan tindakan dan
Action planning and interventions
1. Ceramah 1. Kemampuan membedakan pelatihan
Tanya JawabNotulen
2%
717
melakukan inervensi 2. Diskusi dana kebutuhan OD2. Kemampuan menjelaskan
bagaimana menciptakan perencanaan tindakan
5 Mampu menjelaskan jenis intervensi OD di level individual
Implementation at individual level
1. Ceramah2. Diskusi
Kemampuan menjelaskan berbagai macam intervensi pengembangan organisasi pada level individu
Tanya JawabNotulen
2%
6 Mampu menjelaskan jenis intervensi OD di level team / kelompok
Implementation at team levels
1. Ceramah2. Diskusi
Kemampuan menjelaskan berbagai macam intervensi pengembangan organisasi pada level team atau kelompok
Tanya JawabNotulen
5%
7 Mampu menjelaskan implementasi secara nyata dari OD intervention
Assignment 1. Presentasi2. Diskusi
Tugas 1 : Mencari kasus
nyata di perusahaan (max 2thn terakhir)
Kasus membahas dengan jelas mengenai pengembangan organisasi
Relevansi dengan topik yang dibahas
Kedalaman dalam membahas kasus
PPT file; power point
5%
8 UJIAN TENGAH SEMESTER 30%
718
9 Mampu menjelaskan jenis intervensi OD di level process dan global
Implementation at process level and global level
1. Ceramah2. Diskusi
Kemampuan menjelaskan berbagai macam intervensi pengembangan organisasi pada level proses
Tanya JawabNotulen
1%
10 Mampu menjelaskan jenis intervensi OD di level organisasi
Implementation at organizational level
1. Ceramah2. Diskusi
Kemampuan menjelaskan berbagai macam intervensi pengembangan organisasi pada level global
Tanya JawabNotulen
1%
11 Mampu menjelaskan jenis intervensi OD di level nasional / negara
Implementation at community and national level
1. Ceramah2. Diskusi
Kemampuan menjelaskan berbagai macam intervensi pengembangan organisasi pada level negara
Tanya JawabNotulen
1%
12 Mampu menjelaskan cara melakukan evaluasi terhadap proses intervensi yang telah dilakukan
Evaluation of process and result
1. Ceramah2. Diskusi
Kemampuan menjelaskan pendekatan dalam evaluasi meliputi summative, longitudinal dan formative
Tanya JawabNotulen
1%
13 Mampu menjelaskan cara – cara menyesuaikan dengan perubahan
Adoption of change and follow-up
1. Ceramah2. Diskusi
1. Kemampuan menjelaskan model perubahan tiga tahap
2. Kemampuan menjelaskan proses adopsi terhadap perubahan
3. Kemampuan menjelaskan berbagai resistensi perubahan
Tanya JawabNotulen
2%
14 Mampu menjelaskan alasan karyawan memisahkan diri dari organisasi
Reason for separation from organization
1. Ceramah2. Diskusi
Kemampuan menjelaskan apa saja yang mendorong karyawan untuk memisahkan diri dari
Tanya JawabNotulen
2%
719
organisasi15 Mampu menjelaskan proses,
implementasi dan evaluasi OD secara komprehensif
Assignment II 1. Presentasi2. Diskusi
Tugas 2 : Mencari kasus
nyata di perusahaan (max 2thn terakhir)
Kasus membahas dengan jelas mengenai pengembangan organisasi
Relevansi dengan topik yang dibahas
Kedalaman dalam membahas kasus
PPT file; power point
2%
16 UJIAN AKHIR SEMESTER 40%
720
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Pengembangan Organisasi Kode Mata
Kuliah : BM63S4
Semester : VI SKS : 4
Minggu ke - : 7 dan 15 Tugas ke - : 1 dan 2
1. Tujuan Tugas :
Memberikan pemahaman secara mendalam kepada mahasiswa melalui pembahasan kasus nyata di lapangan
2. Uraian Tugas :
a. Objek garapan : Perusahaan skala nasional maupun internasional
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Mencari kasus nyata di perusahaan
Harus kasus terbaru (maksimal 2 tahun terakhir)
Kasus membahas dengan jelas mengenai pengembangan organisasi
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Menggunakan acuan berupa jurnal, artikel majalah atau sumber lain yang berkaitanMahasiswa mengungkapkan isi kasus dengan menguraikan terlebih dahulu fakta dan permasalahan perusahaanMahasiswa membahas kasus dengan melihat relevansinya dengan teori yang telah dibahas
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Mahasiswa dapat melihat relevansi antara kondisi nyata dengan teori pengembangan organisasi
3.
Kriteria Penilaian :
Relevansi dengan topik yang dibahas
Kedalaman dalam membahas kasus
60. Pengembangan Korporasi/ BM63L4
Mata Kuliah/Kode : Pengembangan Korporasi/ BM63L4Semester/SKS : 6/4OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran:Pada akhir perkuliahan mahasiswa dapat menunjukkan pengembangan korporasi yang diterapkan dalam suatu perusahaan (audit pengembangan korporasi pada suatu perusahaan).Deskripsi Singkat :Mata kuliah ini mempelajari bagaimana cara pengembangan korporasi yang diterapkan dalam suatu perusahaan (audit pengembangan korporasi pada suatu perusahaan) dimulai dari karakteristik pertumbuhan dan tingkat kedewasaan organisasi, siklus organisasi, kualitas keputusan, budaya perusahaan, bentuk-bentuk kreativitas manajemen, manajer kreatif sampai dengan praktek kepemimpinan.
Pustaka :1. I chak Adizes, 1988, Corporate Life Cycle, Prentice Hall (IA)2. Pradip N Khandwalla, 2003, Corporate Creativity, Tata Mc Graw Hill (PNK)3. Lee G Bolman & Terrence E Deal, 2003, Reframing Organization, Josse Bass (LGB)
Media Pembelajaran :Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White BoardTeam Teaching : Risris RismayaniMata Kuliah Syarat : Manajemen Strategi / EBH0I4
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran Asesmen Bobot
Indikator Bentuk1 Memahami Karakteristik
Pertumbuhan dan Tingkat Kedewasaan Organisasi
3. Deskripsi Siklus Organisasi (IA)
4. Kelahiran kedua dan tahap dewasa (IA)
1. Pembelajaran penemuan
2. Diskusi kelompok kecil3. Pembelajaran
kooperatif4. Pembelajaran
kolaborasi5. Tugas Kelompok :
Memilih perusahaan yang sudah listing atau go public sebagai bahan analisis
Ketepatan dalam memahami karakterisitik pertumbuhan dan tingkat kedewasaan organisasi
- Tepat waktu = 20%- Kerapihan penyajian materi
presentasi = 20%- Kerapihan daya tarik
presentasi = 30%- Penguasaan materi = 30 %
PPt file; power point
2 %
2 Memahami Deskripsi Siklus Organisasi
1. Deskripsi Siklus Organisasi (IA)
2. Perbandingan: Perilaku, Kepemimpinan, Tujuan, Bentuk vs Fungsi, dan menentukan lokasi dalam Siklus Organisasi (IA)
- Pembelajaran penemuan
- Diskusi kelompok kecil- Pembelajaran
kooperatif- Pembelajaran
kolaborasi- Tugas Kelompok :- Memilih perusahaan
yang sudah listing atau go public sebagai bahan analisis
Ketepatan dalam mendeskripsikan siklus organisasi
- Tepat waktu = 20%- Kerapihan penyajian materi
presentasi = 20%- Kerapihan daya tarik
presentasi = 30%- Penguasaan materi = 30 %
PPt file; power point
2%
3 Memahami Prediksi Kualitas Keputusan
6. Prediksi Kualitas Keputusan (IA)
- Pembelajaran penemuan
Ketepatan dalam memprediksi Kualitas Keputusan
PPt file; power point
2%
723
7. Implementasi Efisiensi (IA)
8. Karakteristik Konflik dan Bagaimana Menyikapinya (IA)
- Diskusi kelompok kecil- Pembelajaran
kooperatif- Pembelajaran
kolaborasi- Tugas Kelompok :- Memilih perusahaan
yang sudah listing atau go public sebagai bahan analisis
- Tepat waktu = 20%- Kerapihan penyajian materi
presentasi = 20%- Kerapihan daya tarik
presentasi = 30%- Penguasaan materi = 30 %
4 Memahami bagaimana memprediksi Budaya Perusahaan
1. Prediksi Budaya Perusahaan.
2. Prediksi Siapa yang Memiliki Kontrol.
3. Penyebab-penyebab Penuaan Budaya Perusahaan
- Pembelajaran penemuan
- Diskusi kelompok kecil- Pembelajaran
kooperatif- Pembelajaran
kolaborasi- Tugas Kelompok :- Memilih perusahaan
yang sudah listing atau go public sebagai bahan analisis
Ketepatan dalam memprediksi Budaya Perusahaan
- Tepat waktu = 20%- Kerapihan penyajian materi
presentasi = 20%- Kerapihan daya tarik
presentasi = 30%- Penguasaan materi = 30 %
PPt file; power point
2%
5 Memahami Bentuk-Bentuk Kreativitas Manajemen
1. Bentuk-bentuk Kreativitas Manajemen.
2. Tambang Emas Kreativitas (PNK)
- Pembelajaran penemuan
- Diskusi kelompok kecil- Pembelajaran
kooperatif- Pembelajaran
kolaborasi- Tugas Kelompok :- Memilih perusahaan
Ketepatan dalam mengimplementasikan bentuk-bentuk kreativitas
- Tepat waktu = 20%- Kerapihan penyajian materi
presentasi = 20%- Kerapihan daya tarik
presentasi = 30%- Penguasaan materi = 30 %
PPt file; power point
2%
724
yang sudah listing atau go public sebagai bahan analisis
6 Memahami bagaimana menjadi Manajer yang Kreatif
1.Manajer yang Kreatif
2.Teknik Menyelesaikan Masalah yang Kreatif
3.Lingkungan dan Tim Kreatif (PNK)
- Pembelajaran penemuan
- Diskusi kelompok kecil- Pembelajaran
kooperatif- Pembelajaran
kolaborasi- Tugas Kelompok :- Memilih perusahaan
yang sudah listing atau go public sebagai bahan analisis
Penguasaan materi mengenai manajer yang kreatif
- Tepat waktu = 20%- Kerapihan penyajian materi
presentasi = 20%- Kerapihan daya tarik
presentasi = 30%- Penguasaan materi = 30 %
PPt file; power point
5%
7 Menguasai Creative Management Practice
1.Dapatkan Organisasi Terus Menerus Kreatif?
2.Proses Manajemen Kreatif. (PNK)
- Pembelajaran penemuan
- Diskusi kelompok kecil- Pembelajaran
kooperatif- Pembelajaran
kolaborasi- Tugas Kelompok :- Memilih perusahaan
yang sudah listing atau go public sebagai bahan analisis
Bisa mengimplementasikan creative management practice dengan tepat
- Tepat waktu = 20%- Kerapihan penyajian materi
presentasi = 20%- Kerapihan daya tarik
presentasi = 30%- Penguasaan materi = 30 %
PPt file; power point
5%
8 UTS 30%
9 Mampu melakukan Proses Regenerasi
1. Disain Organisasi Kreatif yang
- Pembelajaran penemuan
Ketepatan dalam melakukan proses regenerasi kreatif
PPt file; power point
2%
725
Kreatif Berkelanjutan.2. Kreativitas
Organisasi (PNK)
- Diskusi kelompok kecil- Pembelajaran
kooperatif- Pembelajaran
kolaborasi- Tugas Kelompok :- Memilih perusahaan
yang sudah listing atau go public sebagai bahan analisis
- Tepat waktu = 20%- Kerapihan penyajian materi
presentasi = 20%- Kerapihan daya tarik
presentasi = 30%- Penguasaan materi = 30 %
10 Mampu memahami tentang Kekuatan Reframing Organisasi
Memahami Organisasi (LGB):1.Pengenalan:
Reframing Organisasi
2.Ide Sederhana, Organisasi Kompleks
Pembelajaran penemuan
Diskusi kelompok kecil Pembelajaran
kooperatif Pembelajaran
kolaborasi Tugas Kelompok :
Memilih perusahaan yang sudah listing atau go public sebagai bahan analisis
Pemahaman tentang kekuatan reframing organisasi dengan benar
- Tepat waktu = 20%- Kerapihan penyajian materi
presentasi = 20%- Kerapihan daya tarik
presentasi = 30%- Penguasaan materi = 30 %
PPt file; power point
2%
11 Mampu memahami tentang Struktur Frame
1.Terorganisasi.2.Struktur dan
Restrukturisasi.3.Mengelola Group
dan Tim (LGB)
Pembelajaran penemuan
Diskusi kelompok kecil Pembelajaran
kooperatif Pembelajaran
kolaborasi Tugas Kelompok :
Memilih perusahaan
Pemahaman tentang struktur frame dengan benar
- Tepat waktu = 20%- Kerapihan penyajian materi
presentasi = 20%- Kerapihan daya tarik
presentasi = 30%- Penguasaan materi = 30 %
PPt file; power point
2%
726
yang sudah listing atau go public sebagai bahan analisis
12 Memahami tentang Sumber Daya Manusia
1.Orang dan Organisasi.
2.Meningkatkan Pengelolaan Sumber Daya Manusia.
3.Dinamisasi Interpersonal dan Group.
(LGB)
Pembelajaran penemuan
Diskusi kelompok kecil Pembelajaran
kooperatif Pembelajaran
kolaborasi Tugas Kelompok :
Memilih perusahaan yang sudah listing atau go public sebagai bahan analisis
Pemahaman tentang sumber daya manusia dengan benar
- Tepat waktu = 20%- Kerapihan penyajian materi
presentasi = 20%- Kerapihan daya tarik
presentasi = 30%- Penguasaan materi = 30 %
PPt file; power point
2%
13 Memahami tentang Politik 1.Kekuatan, Konflik, dan Koalisi.
2.Manajes sebagai Politikus.
3.Organisasi Sebagai Arena dan Agen Politik.
(LGB)
Pembelajaran penemuan
Diskusi kelompok kecil Pembelajaran
kooperatif Pembelajaran
kolaborasi Tugas Kelompok :
Memilih perusahaan yang sudah listing atau go public sebagai bahan analisis
Pemahaman tentang politik dengan benar
- Tepat waktu = 20%- Kerapihan penyajian materi
presentasi = 20%- Kerapihan daya tarik
presentasi = 30%- Penguasaan materi = 30 %
PPt file; power point
2%
14 Memahami Simbol 1.Simbol dan Budaya Organisasi.
2.Budaya dalam Aksi3.Organisasi sebagai
- Pembelajaran penemuan
- Diskusi kelompok kecil- Pembelajaran
Pemahaman tentang simbol dengan benar
- Tepat waktu = 20%- Kerapihan penyajian
PPT file; powerpoint
berupa laporan lengkap Audit;
5%
727
Teater(LGB)
kooperatif- Pembelajaran
kolaborasi- Tugas Kelompok :- Pengembangan
korporasi pada Perusahaan Terbuka atau Multinasional
dokumen penugasan = 20%- Penguasaan materi = 30%- Penguasaan materi = 30%- Analisis = 30%
soft copy dan hard copy.
15 Menguasai Praktek Kepemimpinan
1.Mengintegrasikan Frame untuk Efektifitas Praktek.
2.Aksi Reframing.3.Reframing
Kepemimpinan.(LGB)
- Pembelajaran penemuan
- Diskusi kelompok kecil- Pembelajaran
kooperatif- Pembelajaran
kolaborasi- Tugas Kelompok :- Pengembangan
korporasi pada Perusahaan Terbuka atau Multinasional
Mengimplementasikan praktek kepemimpinan dengan benar
- Tepat waktu = 20%- Kerapihan penyajian
dokumen penugasan = 20%- Penguasaan materi = 30%- Penguasaan materi = 30%- Analisis = 30%
PPT file; powerpoint
berupa laporan lengkap Audit; soft copy dan hard copy.
5%
16 UAS 30%
728
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Pengembangan Korporasi Kode Mata
Kuliah : BM63L4
Semester : 6 SKS : 4
Minggu ke - : 1 – 13 (Tugas Kecil) Tugas ke - :
1. Tujuan Tugas :
Menggali kemampuan mahasiswa dalam berpartisipasi aktif dalam diskusi kelas dan meningkatkan kemampuan menyampaikan materi presentasi.
2. Uraian Tugas :
a. Objek garapan :
Pengembangan korporasi pada Perusahaan Terbuka atau Multinasional
Industri bebas diutamakan ICT
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Memilih perusahaan yang sudah listing atau go public sehingga memiliki data sekunder berupa laporan tahunan (annual report) sebagai bahan analisis. Disamping itu ada sumber lain yang dapat dipergunakan yaitu website perusahaan, presentasi kepada investor, dan artikel-artikel baik media cetak maupun elektronik.
e. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Mahasiswa mempelajari penerapan Pengembangan Korporasi dalam perusahaan.Metode yang digunakan dalam pengerjaan tugas adalah deskriptif dengan mengacu kepada data sekunder.
h. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Hasil akhir yang diharapkan adalah materi presentasi yang dipresentasikan pada setiap pertemuan sesuai dengan materi terkait berupa power point.
3.
Kriteria Penilaian :
- Tepat waktu = 20%- Kerapihan penyajian materi presentasi = 20%- Kerapihan daya tarik presentasi = 30%- Penguasaan materi = 30 %
DESKRIPSI TUGAS
Mata Kuliah : Pengembangan Korporasi Kode Mata Kuliah : BM63L4
Semester : 6 SKS : 4
Minggu ke - : 1 – 13 (Tugas Besar) Tugas ke - :
1. Tujuan Tugas :
Memberikan pengalaman practical bagi mahasiswa mengenai audit pengembangan korporasi rill dalam suatu perusahaan sekaligus meningkatkan pemahaman mengenai konsep pengembangan korporasi secara menyeluruh.
2. Uraian Tugas :
oo. Objek garapan :
Pengembangan korporasi pada Perusahaan Terbuka atau Multinasional
Industri bebas diutamakan ICT
qq. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Memilih perusahaan yang sudah listing atau go public sehingga memiliki data sekunder berupa laporan tahunan (annual report) sebagai bahan analisis. Disamping itu ada sumber lain yang dapat dipergunakan yaitu website perusahaan, presentasi kepada investor, dan artikel-artikel baik media cetak maupun elektronik.
rr. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Mahasiswa mempelajari penerapan Pengembangan Korporasi dalam perusahaan.Metode yang digunakan dalam pengerjaan tugas adalah deskriptif dengan mengacu kepada data sekunder.
tt. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Hasil akhir yang diharapkan adalah laporan detail mengenai audit pengembangan korporasi. Tugas tersebut dipresentasikan pada pertemuan ke-14 dan ke-15 dalam bentuk power point. Pada pertemuan yang sama diharapkan tugas tersebut dikumpulkan berupa laporan lengkap Audit Pengembangan pada PT X dalam bentuk soft copy dan hard copy.
730
3.
Kriteria Penilaian :
- Tepat waktu = 20%- Kerapihan penyajian dokumen penugasan =
20%- Penguasaan materi = 30%- Penguasaan materi = 30%- Analisis = 30%
731
61.Pengembangan Usaha/ /BM63U4
Mata Kuliah/Kode : Pengembangan Usaha/ /BM63U4Semester/SKS : 6/4OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran:Pemahaman:(1)Tahapan pengembangan ruang lingkup bisnis, (2)Menentukan aspek pengembangan bisnis, (3)Menghubungan pengembangan bisnis dalam aspek teknologi (4) Menganalisa kelayakan pengembangan bisnis dan resiko pengembangan bisnis secara strategis (5) Perencanaan bisnis yang lengkap dari konsep, strategi, keuangan, dan evaluasi pengembangan yang kompetitifDeskripsi Singkat :Mata kuliahiniakanmembekalimahasiswadenganpengetahuantentangtahapanpengembanganruanglingkupbisnis, cara menentukanaspekpengembanganbisnis, bagaimanamenghubungkanpengembanganbisnisdalamaspekteknologi, bagaimana cara menganalisakelayakanpengembanganbisnis dan resikopengembanganbisnis secara strategis, dan perencanaanbisnis yang lengkapdarikonsep, strategi, keuangan, dan evaluasipengembangan yang kompetitif.Pustaka :
1. Ball, Donald A and McCulloc Wendell, International Business, edisi 9, SalembaEmpat, 2005
2. Suryana, Kewirausahaan, edisi3, SalembaEmpat, 2006
3. Suharyadi, Kewirausahaan, edisi 2, SalembaEmpat, 2008
4. Business Development – A Market Oriented Perspective By : Hans Elbe Serensen ISBN-13: 978-0470683668, 2013
5. Breakthrough Business Development: A 90-Day Plan to Build Your Client Base and Take Your Business to the Next Level 1st Edition
Media Pembelajaran :
732
Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White BoardTeam Teaching : Sisca Eka FitriaMata Kuliah Syarat : Manajemen Strategi/ EBH0I4
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Asesmen Bobot
Indikator Bentuk1 Mahasiswa dapat
mengidentifikasi dan
memahami konsepsi dasar
pengembangan bisnis dengan
benar
Pengenalan dan pengertian
pengembangan bisnis:
1. Pengertian bisnis
2. Tujuan bisnis
3. Lingkungan bisnis
4. Ruang lingkup bisnis
5. Alasan pengembangan
bisnis dan pengelolaan
bisnis
Ceramah, diskusi,
interaksi individu
sebagai pelaku bisnis
Tugas 1 :
Memilihperusahaan
yang
sudahlistingata
ugopublicsebagaibaha
nanalisis
- Tepatwaktu = 20%- Kerapihanpenyajianm
ateripresentasi = 20%- Kerapihandayatarikpr
esentasi = 30%- Penguasaanmateri =
30 %
PPT file; power
point
4%
2 Mahasiswa diberikan stimuli
untuk dapat menyampaikan ide
bisnis yang akan
dikembangankan secara
berkelompok
Ide penemuan dan
pengembangan bisnis :
1. New invention
2. Basic innovation
3. Business Plan
Ceramah, diskusi,
interaksi individu
sebagai pelaku bisnis
Tugas 1 :
Memilihperusahaan
yang
sudahlistingata
- Tepatwaktu = 20%- Kerapihanpenyajianm
ateripresentasi = 20%- Kerapihandayatarikpr
esentasi = 30%- Penguasaanmateri =
30 %
PPT file; power
point
4%
733
ugopublicsebagaibaha
nanalisis
3 Mahasiswa dapat memulai
kreatifitas innovatif
berdasarkan pemanfaatan
teknologi dari pengembangan
bisnis
Melakukan profiling
probability dari perencanaan
pengembangan bisnis yang
berbasis teknologi
Ceramah, diskusi,
interaksi individu
sebagai pelaku bisnis
Tugas 1 :
Memilihperusahaan
yang
sudahlistingata
ugopublicsebagaibaha
nanalisis
- Tepatwaktu = 20%- Kerapihanpenyajianm
ateripresentasi = 20%- Kerapihandayatarikpr
esentasi = 30%- Penguasaanmateri =
30 %
PPT file; power
point
4%
4 Mahasiswa mampu
memberikan evaluasi dari New
Venture Opprotunity dari sisi
perencanaan pengembangan
bisnis, konteks bisnis dan
kepemilikan bisnis
Evaluation new venture
opprotunity :
1. People
2. Opprotunity in Capital
conception
3. Finance ownership
Ceramah, diskusi,
interaksi individu
sebagai pelaku bisnis
Tugas 1 :
Memilihperusahaan
yang
sudahlistingata
ugopublicsebagaibaha
nanalisis
- Tepatwaktu = 20%- Kerapihanpenyajianm
ateripresentasi = 20%- Kerapihandayatarikpr
esentasi = 30%- Penguasaanmateri =
30 %
PPT file; power
point
4%
5 Mahasiswa melakukan analisa Business Ceramah, diskusi, - Tepatwaktu = 20% PPT file; power 4%
734
bersama pada model
pengembangan bisnis yang
direncanakan
ModelAnalysisforEntrepreneu
rs
1. Customer Value Proposition
2. Technology and Operation
Management
3. Go to Market Plan
4. Profit Formula
interaksi individu
sebagai pelaku bisnis
Tugas 1 :
Memilihperusahaan
yang
sudahlistingata
ugopublicsebagaibaha
nanalisis
- Kerapihanpenyajianmateripresentasi = 20%
- Kerapihandayatarikpresentasi = 30%
- Penguasaanmateri = 30 %
point
6 Mahasiswa melakukan
pembentukan evaluasi dari
model bisnis yang telah
memberikan perubahan dari
pengembangan yang dilakukan
Evaluasi meliputi :
1. Define Business Drivers and
Investment Objectives
2. Identify Benefits, Measures
and Owners
3. Structure the Benefits
4. Identify Organizational
Changes enabling Benefits
5. Determine the Explicit
Value of each Benefit
6. Identify Costs and Risks
Ceramah, diskusi,
interaksi individu
sebagai pelaku bisnis
Tugas 1 :
Memilihperusahaan
yang
sudahlistingata
ugopublicsebagaibaha
nanalisis
- Tepatwaktu = 20%- Kerapihanpenyajianm
ateripresentasi = 20%- Kerapihandayatarikpr
esentasi = 30%- Penguasaanmateri =
30 %
PPT file; power
point
5%
7 Mahasiswa menjelaskan model
bisnis yang dikembangkan
Review Case Ceramah, diskusi,
interaksi individu
- Tepatwaktu = 20%- Kerapihanpenyajianm
ateripresentasi = 20%
PPT file; power
point
5%
735
beserta perubahan
rekomendasi yang disesuaikan
sebagai pelaku bisnis
Tugas 1 :
Memilihperusahaan
yang
sudahlistingata
ugopublicsebagaibaha
nanalisis
- Kerapihandayatarikpresentasi = 30%
- Penguasaanmateri = 30 %
8 UJIAN TENGAH SEMESTER 20%
9 Mahasiswa diperkenalkan
dengan environmental aspect
dari pengembangan bisnis
Menghubungan teknologi dan
lingkungan bisnis
1. Menanalisis lingkungan
bisnis
2. Lingkungan Ekonomi
berbasis digital
3. Lingkungan industri
4. Lingkungan global
5. Hubungan lingkungan
dengan pengembangan
bisnis
Ceramah, diskusi,
interaksi individu
sebagai pelaku bisnis
Tugas 1 :
Memilihperusahaan
yang
sudahlistingata
ugopublicsebagaibaha
nanalisis
- Tepatwaktu = 20%- Kerapihanpenyajianm
ateripresentasi = 20%- Kerapihandayatarikpr
esentasi = 30%- Penguasaanmateri =
30 %
PPT file; power
point
4%
10 Mahasiswa mampu
menjelaskan hubungan
New Waves Technology :
1. Collaboration in developing
Ceramah, diskusi,
interaksi individu
- Tepatwaktu = 20%- Kerapihanpenyajianm
PPT file; power
point
4%
736
kolaborasi pengembangan
usaha dari lingkungan bisnis dan
teknologi dari prinsip New
Waves Technology
business
2. Digital Business
Development
3. IT Implementation
4. Risk Assesment
sebagai pelaku bisnis
Tugas 1 :
Memilihperusahaan
yang
sudahlistingata
ugopublicsebagaibaha
nanalisis
ateripresentasi = 20%- Kerapihandayatarikpr
esentasi = 30%- Penguasaanmateri =
30 %
11 Menunjukkan kemampuan
analisa dari kelayakan
pengembangan bisnis berbasis
teknologi dan resiko
pengembangannya
Analisis kelayakan bisnis dan
studi kelayakan usaha:
1. Manfaat analisa kelayakan
bisnis
2. Tahapan studi kelayakan
bisnis
3. Aspek studi kelayakan
bisnis dilihat dari :
Evaluasi pengembangan
bisnis
Periode Pengembalian
(Payback Period)
Nilai Bersih (Net Present
Value)
Ceramah, diskusi,
interaksi individu
sebagai pelaku bisnis
Tugas 1 :
Memilihperusahaan
yang
sudahlistingata
ugopublicsebagaibaha
nanalisis
- Tepatwaktu = 20%- Kerapihanpenyajianm
ateripresentasi = 20%- Kerapihandayatarikpr
esentasi = 30%- Penguasaanmateri =
30 %
PPT file; power
point
4%
737
Tingkat Pengembalian
Internal (Internal Rate of
Return)
Indeks Profitabilitas
(Profitability Index)
Modified Internal Rate
of Return (MIRR)
12 Mampu memahami lembaga-
lembaga dalam ruang lingkup
bisnis ICT
Resiko dan Antisipasi resiko
pengembangan bisnis :
1. Istilah resiko bisnis
2. Jenis jenis resiko bisnis
3. Upaya penanggulangan
resiko bisnis
4. Resiko yang dihadapi
pelaku bisnis
5. Resiko pengembangan
bisnis
6. Antisipasi dan cara
meminimalisir resiko bisnis.
Ceramah, diskusi,
interaksi individu
sebagai pelaku bisnis
Tugas 1 :
Memilihperusahaan
yang
sudahlistingata
ugopublicsebagaibaha
nanalisis
- Tepatwaktu = 20%- Kerapihanpenyajianm
ateripresentasi = 20%- Kerapihandayatarikpr
esentasi = 30%- Penguasaanmateri =
30 %
PPT file; power
point
4%
13 Mahasiswa diperkenalkan
dengan meneganl resiko
Strategi bisnis dalam
menghadapi resiko bisnis
Ceramah, diskusi,
interaksi individu
- Tepatwaktu = 20%- Kerapihanpenyajianm
ateripresentasi = 20%
PPT file; power
point
4%
738
pengembangan bisnis dan
berbagai cara untuk strategi
bisnisnya
1. Business Negotiation
2. Developing New Strategy
3. Innovation Strategy
sebagai pelaku bisnis
Tugas 1 :
Memilihperusahaanya
ng
sudahlistingata
ugopublicsebagaibaha
nanalisis
- Kerapihandayatarikpresentasi = 30%
- Penguasaanmateri = 30 %
14 Mahasiswa mampu
mempresentasikan solusi
inovatif strategis dari resiko
bisnis yang berpeluang akan
terjadi dalam
pengembangannya
Business Strategic Review on
Risk Assesment
1. Medium Risk
2. Medium term return
Investment Management
Diskusi,
kegiatankelompok
Tugas besar :
Memilih usaha
atau perusahaan
yang berbasis ICT
dengan umur
usaha kurang dari
5 tahun
mempelajaripener
apanPengembanga
nKorporasidalamp
erusahaan.
Tepatwaktu = 20% Kerapihanpenyajiando
kumenpenugasan = 20%
Penguasaanmateri = 30%
Penguasaanmateri = 30%
Analisis = 30%
PPT file;
power point
berupalapora
nlengkap
Audit; soft
copydanhard
copy.
5%
739
15 Mahasiswa mampu
mempresentasikan hasil karya
idea pengembangan bisnis yang
terangkum dalam strategi
pengembangan bisnis dengan
bentuk sebuah model
positioning pengembangan
bisnis baru
Business Development
Positioning :
1. New Market Development
2. Diversification
3. Market Penetration
4. Product Development
Diskusi,
kegiatankelompok
Tugas besar :
Memilih usaha
atau perusahaan
yang berbasis ICT
dengan umur
usaha kurang dari
5 tahun
mempelajaripener
apanPengembanga
nKorporasidalamp
erusahaan.
Tepatwaktu = 20% Kerapihanpenyajiando
kumenpenugasan = 20%
Penguasaanmateri = 30%
Penguasaanmateri = 30%
Analisis = 30%
PPT file;
power point
berupalapora
nlengkap
Audit; soft
copydanhard
copy.
5%
16 UJIAN AKHIR SEMESTER 20%
740
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah
: PengembanganUsaha Kode Mata Kuliah : BM63U4
Semester : 6 SKS : 4
Mingguke - : 3 s/d 13 Tugas ke - : 1 (SATU)
1.
Tujuan Tugas :Mampumenganalisapengembanganbisnisdariusahaatauperusahaan yang berbasis ICT
2.
Uraian Tugas :
a. Objekgarapan :Usaha atau perusahaan yang berbasis ICT yang sudah Go Public
b. Yang harusdikerjakandanbatasan-batasan
:
Menganalisapengembanganbisnisusahaatauperusahaantersebutsesuaidenganmateri yang diberikan.
c. Metode/caramengerjakan, acuan yang digunakan
:
kerjakansecaraindividudenganmelakukanrisetlangsungkeobjekgarapan.
d. Deskripsiluarantugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
laporantugasterdiridaritiga BAB yaitulatarbelakangmemilihobjek, company profile lengkapdenganfotoproduk, hasil survey danpembahasansertakesimpulansertadaftarpustaka.
3.
Kriteria Penilaian :
kelengkapanlaporan, mampumenjelaskanlatarbelakangpemilihanobjek dan analisahasilpenemuanserta tata tulisrapi
741
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah
: Pengembangan UsahaKode Mata Kuliah
: BM63U4
Semester
: 6 SKS : 4
Mingguke -
: 14 s/d 15 Tugas ke - : 2 (DUA)
1.
Tujuan Tugas :Mampumenganalisapenerpanpengembanganbisnisdariusahaatauperusahaan yang berbasis ICT
2.
Uraian Tugas :
a. Objekgarapan :Usaha atau perusahaan yang berbasis ICT dengan umur usaha kurang dari 5 tahun
b. Yang harusdikerjakandanbatasan-batasan
:
Menganalisapengembanganbisnisusahaatauperusahaantersebutsesuaidenganmateri yang diberikan.
c. Metode/caramengerjakan, acuan yang digunakan :
Kerjakansecarakelompokdenganmelakukanrisetlangsungkeobjekgarapan.
d. Deskripsiluarantugas yang dihasilkan/dikerjakan :
laporantugasterdiridaritiga BAB yaitulatarbelakangmemilihobjek, company profile lengkapdenganfotoproduk, hasil survey danpembahasansertakesimpulansertadaftarpustaka.
3.
Kriteria Penilaian :
kelengkapanlaporan, mampumenjelaskanlatarbelakangpemilihanobjek dan analisahasilpenemuanserta tata tulisrapi
62. Pengembangan Komunitas / BM64J3
Mata Kuliah/Kode : Pengembangan Komunitas / BM64J3Semester/SKS : 7/4OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran:Pemahaman:
Mahasiswa mampu mengidentifikasi potensi usaha di suatu komunitas/masyarakat Mahasiswa mampu menganalisis peluang untuk pengembangan usaha di suatu komunitas/masyarakat Mahasiswa mampu menjadi pribadi yang bertanggung jawab, berperilaku positif serta produktif di masyarakat. Mahasiswa dapat mengembangkan kemampuan memimpin, membangun karakter, dan pemenuhan peran dalam pengembangan komunitas yang
dilakukan secara berkelompok dalam kurun waktu tertentu.Deskripsi Singkat :Pengembangan masyarakat merupakan mata kuliah yang dirancang sebagai bentuk partisipasi aktif mahasiswa sebagai upaya mendukung pemberdayaan masyarakat melalui melalui integrasi dengan pembelajaran mata kuliah berbasis kewirausahaan.
Pustaka :1. Robinson, J. W. and Green, G. P. (2011). Introduction to community development: Theory, practice and service-learning. Thousand Oaks: SAGE
Publications, Inc.2. Rudito, B. dan Wisesa, A. (2011). Pembangunan komuniti: Peran serta perusahaan. Bandung: Penerbit ITB.Media Pembelajaran :Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White Board
Team Teaching : Grisna AnggadwitaMata Kuliah Syarat : -
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Asesmen Bobot
Indikator Bentuk1 Mampu memetakan
potensi dan permasalahan suatu komunitas, dan membuat perencanaan strategis di suatu komunitas
Pengembangan Komunitas
Sejarah Pengembangan Komunitas
Ceramah dan Overview
Pembagian kelompok
- Kemampuan mengidentifikasi- Kemampuan menganalisis- Keaktifan
Tanya Jawab 4%
2 Mampu mengidentifikasi potensi sumber daya (alam dan manusia) yang ada di suatu daerah
Pemetaan sumber daya dari daerah pedesaan (manusia dan sumber daya alam)
Pemetaan sumber daya dari daerah pedesaan (kekuatan, kelemahan, kesempatan, dan tantangan)
Ceramah, mentoring, studi ke lapangan-1
- Kemampuan mengidentifikasi- Kemampuan menganalisis- Kemampuan menggali
informasi- Kemampuan bekerjasama
dalam tim- Kemampuan interaktif
Tanya JawabWawancara
4%
3 Mampu menganalisis kekuatan, kelemahan, peluang, dan ancaman dari potensi bisnis yang ada di suatu daerah yang disesuaikan dengan potensi sumber daya
Pendekatan Pengembangan Komunitas
Presentasi kelompok ke-1 dan mentoring
- Kemampuan memaparkan- Kemampuan interaktif- Keaktifan- Kelengkapan data lapangan- Kemampuan bekerjasama
dalam tim
Tanya JawabPPt file; power point
4%
744
manusia yang ada.4 Mampu menganalisis
strategi-strategi perencanaan pengembangan usaha yang efektif dan efisien di Komunitas
Pendekatan interaksi untuk pengembangan Komunitas
Peran konflik dalam pengembangan Komunitas
Ceramah, mentoring, studi ke lapangan-2
- Kemampuan mengidentifikasi- Kemampuan menganalisis- Kemampuan menggali
informasi- Kemampuan bekerjasama
dalam tim- Kemampuan interaktif
Tanya JawabWawancara
4%
5 Mampu mengidentifikasi dan membuat perencanaan program pemberdayaan masyarakat berbasis kewirausahaan
Pendekatan Bantuan Teknis
Presentasi kelompok ke-2 dan mentoring
- Kemampuan memaparkan- Kemampuan interaktif- Keaktifan- Kelengkapan data lapangan- Kemampuan bekerjasama
dalam tim
Tanya JawabPPt file; power point
4%
6 Mampu membuat perencanaan dan pelaksanaan program pemberdayaan masyarakat berbasis kewirausahaan
Aksi penelitian dan evaluasi pengembangan Komunitas
Studi ke lapangan-3 (persiapan bisnis di masyarakat) dan mentoring
- Kemampuan mengidentifikasi- Kemampuan menganalisis- Kemampuan menggali
informasi- Kemampuan bekerjasama
dalam tim- Kemampuan interaktif
Tanya JawabWawancara
5%
7 Mampu menganalisis aspek-aspek perkembangan bisnis di Komunitas
Laporan perkembangan bisnis-1
Studi ke lapangan-4 dan mentoring
- Kemampuan memimpin dan mengelola
- Kemampuan memecahkan masalah
- Kemampuan bekerjasama dalam tim
- Kemampuan interaktif
Tanya JawabWawancara
5%
745
8 UJIAN TENGAH SEMESTER 20%
9 Mampu menganalisis aspek-aspek perkembangan bisnis di Komunitas
Laporan perkembangan bisnis-2
Studi ke lapangan-5 dan mentoring
- Kemampuan memimpin dan mengelola
- Kemampuan memecahkan masalah
- Kemampuan bekerjasama dalam tim
- Kemampuan interaktif
Tanya JawabWawancara
4%
10 Mampu menganalisis aspek-aspek perkembangan bisnis di Komunitas
Laporan perkembangan bisnis-3
Studi ke lapangan-6 dan mentoring
- Kemampuan memimpin dan mengelola
- Kemampuan memecahkan masalah
- Kemampuan bekerjasama dalam tim
- Kemampuan interaktif
Tanya JawabWawancara
4%
11 Mampu menganalisis aspek-aspek perkembangan bisnis di Komunitas
Prinsip Bekerja Bersama: Mengembangkan hubungan yang mendukung inisatif pengembangan komunitas
Presentasi kelompok ke-3 dan mentoring
- Kemampuan memaparkan- Kemampuan interaktif- Keaktifan- Kelengkapan data lapangan- Kemampuan bekerjasama
dalam tim
Tanya JawabPPt file; power point
4%
12 Mampu menganalisis aspek-aspek perkembangan bisnis di Komunitas
Laporan perkembangan bisnis-4
Studi ke lapangan-7 dan mentoring
- Kemampuan memimpin dan mengelola
- Kemampuan memecahkan masalah
- Kemampuan bekerjasama dalam tim
- Kemampuan interaktif
Tanya JawabWawancara
4%
13 Mampu menganalisis Laporan perkembangan Studi ke lapangan-8 dan - Kemampuan memimpin dan Tanya Jawab 4%
746
aspek-aspek perkembangan bisnis di Komunitas
bisnis-5 mentoring mengelola- Kemampuan memecahkan
masalah- Kemampuan bekerjasama
dalam tim- Kemampuan interaktif
Wawancara
14 Mampu menganalisis aspek-aspek perkembangan bisnis di Komunitas
Laporan perkembangan bisnis-6
Studi ke lapangan-9 dan mentoring
- Kemampuan memimpin dan mengelola
- Kemampuan memecahkan masalah
- Kemampuan bekerjasama dalam tim
- Kemampuan interaktif
Tanya JawabWawancara
5%
15 Mampu mengevaluasi keberhasilan suatu program pemberdayaan masyarakat dan menganalisis potensi pengembangan selanjutnya.
Presentasi pelaksanaan program pengembangan komunitas
Presentasi kelompok (final)
- Kemampuan memaparkan- Kemampuan interaktif- Keaktifan- Kelengkapan data lapangan- Kemampuan bekerjasama
dalam tim
Tanya JawabPPt file; power point
5%
16 UJIAN AKHIR SEMESTER 20%
747
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Pengembangan Komunitas Kode Mata
Kuliah : BM64J3
Semester : 7 (Tujuh) SKS : 4
Minggu ke - : 2, 4, 6, 7, 9, 10, 12, 13, 14 Tugas ke - : 1
1. Tujuan Tugas : Studi Lapangan
2. Uraian Tugas :
Mahasiswa melaksanakan praktek langsung kegiatan pemberdayaan masyarakat berbasis kewirausahaan dengan menyasar masyarakat pedesaan sekitar kempus
a. Objek garapan :
Komunitas / Masyarakat
Pengembangan potensi komunitas
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Mengidentifikasi potensi usaha di masyarakat
Membuat perencanaan program pemberdayaan masyarakat berbasis kewirausahaan
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Program pemberdayaan masyarakat (Integrasi dengan kegiatan pengabdian masyarakat dosen)
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Program pemberdayaan masyarakat (Integrasi dengan kegiatan pengabdian masyarakat dosen)
3. Kriteria Penilaian :
- Kemampuan mengidentifikasi- Keaktifan- Kemampuan menganalisis- Manfaat kegiatan pemberdayaan- Kelengkapan data lapangan- Kemampuan bekerjasama dalam tim
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Pengembangan Komunitas Kode Mata Kuliah : BM64J3
Semester : 7 (Tujuh) SKS : 4
Minggu ke - : 3, 5, 11, 15 Tugas ke - : 2
1. Tujuan Tugas : Presentasi Laporan
2. Uraian Tugas : Mahasiswa mampu menjelaskan dan
memaparkan hasil temuan di lapangan
a. Objek garapan :
Komunitas / Masyarakat
Pengembangan potensi komunitas
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Mengidentifikasi potensi usaha di masyarakat
Membuat perencanaan program pemberdayaan masyarakat berbasis kewirausahaan
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Program pemberdayaan masyarakat (Integrasi dengan kegiatan pengabdian masyarakat dosen)
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Program pemberdayaan masyarakat (Integrasi dengan kegiatan pengabdian masyarakat dosen)
3.
Kriteria Penilaian :
- Kemampuan menjelaskan- Kemampuan memaparkan- Kemampuan menyajikan data dengan
lengkap
749
63. Manajemen Talenta / BM64H3
Mata Kuliah/Kode : Manajemen Talenta / BM64H3Semester/SKS : 7/4OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran:Diharapkan mampu:
- Menentukan elemen-elemen penting dari sistem manajemen talenta yang sukses mencakup attracting, developing dan retaining talent
- Menentukan strategi talent ,management untuk mendukung tujuan dan sasaran organisasi
- Mengidentifikasi bagaimana membangun pipa bakat untuk memenuhi kebutuhan sumber daya manusia organisasi
- Mengembangkan dan mengintegrasikan sistem talent management dalam organisasi
Deskripsi Singkat :Mata kuliah ini akan mengajarkan tentang konsep, model dan elemen-elemen penting dari sistem manajemen talenta mencakup menarik, mengembangkan dan mempertahankan talenta. Pengelolaan talenta diarahkan untuk mendukung tujuan dan sasaran organisasi melalui perumusan strategi talenta yang tepat dan mengintegrasikan sistem talent management dalam organisasi.
Pustaka :1. Berger, Lance A and Dorothy Berger. (2011). The Talent Management Handbooks: Creating a sustainable Competitive Advantages by selecting,
developing and promoting The Best People. United States of America: The McGraw Hill Companies, Inc.2. Wahyuningtyas, Ratri. (2015). An Integrated Talent Mangement System: Challenges For Competitive Advantage, International Business Management.
Vol.9, No.4, pp. 384-390.
Media Pembelajaran :Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White BoardTeam Teaching : Ratri WahyuningtyasMata Kuliah Syarat : -
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran Asesmen Bobot
Indikator Bentuk1 Mengetahui perkembangan
manajemen talenta saat
terbaru
Introduction Ceramah
Pembahasan kasus
Kemampuan dalam
memberikan pendapat
berkaitan dengan
perkembangan manajemen
talenta saat ini
Tanya Jawab
2%
2 Memahami yang dimaksud
dengan talenta dan
manajemen talenta
What is Talent
Management?
Ceramah 1. Kemampuan
mendefiniskan talenta
2. Kemampuan
mendefinisikan
manajemen talenta
Tanya Jawab 2%
3 Mengetahui dan memahami
mengapa manajemen talenta
sangat penting
Why Talent
Management?
Ceramah Kemampuan untuk
menjelaskan manfaat dan
kerugian manajemen talenta
di organisasi
Tanya Jawab 2%
751
4 Mengetahui dan memahami
aktivitas perencanaan sebagai
bagian proses menarik talenta
Attracting Talent :
talent planning
Ceramah Kemampuan menjelaskan
perencanaan talenta
Tanya Jawab 2%
5 Mengetahui dan memahami
aktivitas rekrutmen dan
seleksi dalam proses menarik
talenta
Attracting Talent :
talent
recruitment and
selection
Ceramah 1. Kemampuan menjelaskan
rekrutmen talenta
2. Kemampuan menjelaskan
aktivitas seleksi talenta
Tanya Jawab 2%
6 Mengetahui dan memahami
program orientasi untuk
talenta
Attracting
talenta :
Orientation
program
Ceramah
Pembahasan kasus pada
manajemen dan bisnis
Kemampuan menjelaskan
aktivitas orientasi untuk
talenta
Tanya Jawab 3%
7 Mengetahui kasus nyata
berkaitan dengan attracting
talent
Review and
Assignment
Group Presentation
Tugas 1:
Mencari kasus nyata di
perusahaan
Kasus membahas dengan
jelas mengenai
pengembangan
organisasi
Relevansi dengan topik
yang dibahas
Kedalaman dalam
membahas kasus
PPT file; Power
point
4%
752
8 UJIAN TENGAH SEMESTER 30%
9 Mengetahui dan memahami
aktivitas penilaian kinerja dan
bagaimana melakukan
pemetaan talenta
Performance
management and
talent mapping
Ceramah 1. Kemampuan menjelaskan
indikator dalam menilai
talenta
2. Kemampuan menjelaskan
setiap kuadran dalam
matrik pemetaan talenta
Tanya Jawab 1%
10 Mengetahui dan memahami
aktivitas pengembangan dan
evaluasi talenta
Development and
talent review
Ceramah 1. Kemampuan menjelaskan
program pengembangan
talenta
2. Kemampuan
mengevaluasi kemajuan
talenta setelah
pengembangan
Tanya Jawab 1%
11 Mengetahui dan memahami
aktivitas dalam perencanaan
karir talenta
Talent Career
planning
Ceramah Kemampuan menjelaskan
aktivitas dalam
merencanakan karir talenta
Tanya Jawab 1%
12 Mengetahui dan memahami
aktivitas untuk
mempertahankan talenta
Retaining talent Ceramah Kemampuan menjelaskan
program – program untuk
mempertahankan talenta
Tanya Jawab 2%
753
13 Mengetahui implementasi
manajemen talenta di
perusahaan
Guest Speaker Kuliah Umum Memahami kondisi nyata
manajemen talenta di
perusahaan
Tanya Jawab 2%
14 Mengetahui kasus nyata
berkaitan dengan developing
and retaining talent
Assignment Group Presentation
Tugas 1:
Mencari kasus nyata di
perusahaan
Kasus membahas dengan
jelas mengenai
pengembangan
organisasi
Relevansi dengan topik
yang dibahas
Kedalaman dalam
membahas kasus
PPT file; Power
point
3%
15 Memahami keseluruhan
proses dalam manajemen
talenta
Review Quiz and discussion Kemampuan menjelaskan
seluruh proses dalam
manajemen talenta
Tanya Jawab
Soal Kuis
3%
16 UJIAN AKHIR SEMESTER 40%
754
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Manajemen Talenta Kode Mata Kuliah : BM64H3
Semester : VII SKS : 4
Minggu ke - : 7 dan 14 Tugas ke - : 1 Dan 2
1. Tujuan Tugas : Memberikan pemahaman secara mendalam kepada
mahasiswa melalui pembahasan kasus nyata di lapangan2. Uraian Tugas :
a. Objek garapan : Perusahaan skala nasional maupun internasional
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Mencari kasus nyata di perusahaan
Harus kasus terbaru (maksimal 2 tahun terakhir)
Kasus membahas dengan jelas mengenai pengembangan organisasi
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Menggunakan acuan berupa jurnal, artikel majalah atau sumber lain yang berkaitanMahasiswa mengungkapkan isi kasus dengan menguraikan terlebih dahulu fakta dan permasalahan perusahaanMahasiswa membahas kasus dengan melihat relevansinya dengan teori yang telah dibahas
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
: Mahasiswa dapat melihat relevansi antara kondisi nyata dengan teori pengembangan organisasi
3.
Kriteria Penilaian :
Relevansi dengan topik yang dibahas
Kedalaman dalam membahas kasus
64. Strategi Platform / BM64I3
Mata Kuliah/Kode : Strategi Platform / BM64I3Semester/SKS : 7/4OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran:Setelah mengikuti perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan dapat:
1. Memahami landasan berfikir dan filosofi munculnya perkembangan platform strategy.2. Memahami perbedaan antara pipes business model dan platform business model yang didasari oleh sharing economy.3. Mampu melakukan transformasi bisnis tradisional menjadi platform business models.4. Mampu mengukur keberhasilan platform business strategy suatu perusahaan.
Deskripsi Singkat :Mata Kuliah ini memberikan pengetahuan dan kemampuan mengaplikasi manajemen strategi dalam era informasi yang didasarkan pada perkembangan terkini dari teknologi informasi dan komunikasi (ICT), perubahan perilaku kosumen, dan perubahan pengukuran kinerja pada era sharing economy. Topik yang dibahas adalah perkembangan teknologi, perkembangan value perusahaan yang didasari oleh sharing economy, dan perkembangan model bisnis era informasi. Mata kuliah Platform Strategy memberikan pendekatan yang terstruktur agar mahasiswa memahami, mampu mengimplementasikan dan mengembangkan sebuah platform bisnis yang terukur (scalable) sebagai salah satu bentuk inovasi bisnis yang melibatkan banyak pihak untuk menciptakan nilai.
Pustaka :Referensi Utama (U):
Choudary, Sangeet P. 2015. Platform Scale: How an emerging business model helps startups build large empires with minimum investment. 1st Edition. Platform Thinking Labs Pte. Ltd.: Boston.
Referensi Tambahan (T):
Chase, R. 2015. Peers Inc: How People And Platforms Are Inventing The Collaborative Economy And Reinventing Capitalism. Publicaffairs: New York
Media Pembelajaran :Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White BoardTeam Teaching : Dodie TricahyonoMata Kuliah Syarat : Manajemen Strategi/ EBH0I4
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran Asesmen Bobot
Indikator Bentuk1 Mampu menjelaskan
faktor-faktor kunci yang mengarah pada Platform Scale dan bisnis-bisnis yang dapat mengambil keuntungan dari hal tersebut.
Mampu menjelaskan pergeseran mendasar dalam model bisnis yang menuntut kita memikirkan kembali tentang bagaimana mendisain dan menjalankan bisnis baru.
Pengantar Platform Strategy: Faktor-faktor kunci platform strategy
Pergeseran model bisnis menuju platform: Ecosystem thinking, The digital business models, Alternate markets, and smar architecture for platform business
Ceramah, diskusi kelas, web surfing, diskusi kelompok
3. Ketepatan dalam memahami faktor-faktor kunci pergeseran menuju platform thinking
4. Ketepatan dalam mendefinisikan konsep dasar Platform Strategy
5. Ketepatan dalam membedakan dengan memberikan contoh pipes vs platform business
Tanya JawabNotulen
1%
757
models2 Mampu menjelaskan
tentang prinsip-prinsip kunci yang dibutuhkan untuk merancang suatu platform: multi-sided, user driven, dan interaction-centric.
Designing and Planning for Platform Scale (1):4. New ideas with
value5. Case: Uber's
Drivers, Google's Crawlers and GE's Machines
6. Building the new interaction
7. Design Principles for the Internet of Everybody
8. Building the Mechanics of personalization
Ceramah, diskusi kelas, web surfing, tugas dan diskusi kelompok
1. Ketepatan dalam menjelaskan dengan detail prinsip-prinsip kunci perancangan platform strategi
2. Ketepatan dalam menjelaskan kasus-kasus utama platform business
3. Ketepatan dalam menjelaskan keterkaitan antara internet-of-thing dengan platform business
4. Kemampuan dalm mengumpulkan tugas tepat waktu
Tanya JawabNotulenMakalah
2%
3 Mampu menjelaskan tentang prinsip-prinsip kunci yang dibutuhkan untuk merancang suatu platform: multi-sided, user driven, dan interaction-centric.
Designing and Planning for Platform Scale (2):4. Approach and
philosophy to build a Business Engine
5. Build feedback loops
6. Framework for Managing Platform Scale
Ceramah, diskusi kelas, web surfing, tugas 1 dan diskusi kelompok : Mencari kasus
strategi platfor yang ada di internet
Melakukan analisis terhadap kasus untuk mengetahui
1.Format presentasi: 15%2.Isi, kedalaman bahasan, dan
tanya jawab: 75%3.Ketepatan waktu penyerahan:
10%
Tanya JawabPPT file; power
point
2%
758
7. The Platform Thinkers' Canvas
pergeseran apa yang dibuat
Menyusun laporan dan presentasi
Web Surfing
4 Mampu menggunakan prinsip-prinsip platform strategy untuk membangun platform business yang kuat dengan mengembangkan aktifitas pengendalian dan pengelolaan berkelanjutan yang memungkinkan perusahaan menangkap nilai pada suatu platform
Executing Towards Platform Scale (1):1.Building Incentives
for User Contributors
2.Encouraging Usage by Removing Barriers
3.The Instagram Approach to Building the Next Facebook
4.Transaction-Friction Matrix
5.How Sampling Costs and Risk Costs Determine Scale
6.The 7 Cs of Building Trust in the Sharing Economy
Ceramah, diskusi kelas, web surfing, tugas dan diskusi kelompok
1.Ketepatan dalam menjelaskan dengan detail prinsip-prinsip implementasi platform business
2.Ketepatan dalam menganalisis dengan menggunakan Transaction-Friction Matrix
3.Kemampuan dalam menyusun 7 cs dalam membangun kepercayaan di era sharing economy dengan benar
4.Kemampuan dalam mengumpulkan tugas tepat waktu
Tanya JawabNotulen
2%
5 Mampu menggunakan prinsip-prinsip platform
Executing Towards Platform Scale (2):
Ceramah, diskusi kelas, web surfing, tugas 2 dan
4. Format laporan: 15%5. Isi, kedalaman bahasan, dan
Laporan Tertulis Kasus (LTK)
3%
759
strategy untuk membangun platform business yang kuat dengan mengembangkan aktifitas pengendalian dan pengelolaan berkelanjutan yang memungkinkan perusahaan menangkap nilai pada suatu platform
1.Cumulative Value Network Effects
2.How to monetize ecosystems
3.Case Study: How to Fail Like Facebook
diskusi kelompok :Membaca kasus yang telah disediakanMelakukan analisisMenyusun rekomendasi penyelesaian masalah. Case Study: How to Fail Like Facebook
kualitas rekomendasi: 75%6. Ketepatan waktu penyerahan:
10%
6 Mahasiswa mampu mengenali masalah telur dan ayam pada perusahaan-perusahaan plaform, yaitu antara user participation dan value in the system
Setelah mampu mengenali, mahasiswa akan mampu untuk memecahkan masalah tersebut untuk kepentingan bisnis dengan berbagai macam strategi
Solving Chicken And Egg Problems (1):4. Chicken and Egg
Problem recognition
5. A Design Pattern for Solving Chicken and Egg Problems
6. Powering the Single-Player Network
7. Case Studies: How Paypal and Reddit Faked Their Way to Traction
Ceramah, diskusi kelas, web surfing, tugas 3 dan diskusi kelompok : Membaca kasus
yang telah disediakan
Melakukan analisis Menyusun
rekomendasi penyelesaian masalah
Case Studies: How Paypal and Reddit Faked Their Way to Traction
1. Format laporan: 15%2. Isi, kedalaman bahasan, dan
kualitas rekomendasi: 75%3. Ketepatan waktu
penyerahan: 10%
Laporan Tertulis Kasus (LTK)
3%
7 Mahasiswa mampu mengenali masalah telur dan ayam pada perusahaan-perusahaan
Solving Chicken And Egg Problems (2):7.New Payment
Mechanisms
Ceramah, diskusi kelas, web surfing, tugas 4 dan diskusi kelompok :membaca dan
4. Format laporan: 15%5. Isi, kedalaman bahasan, dan
kualitas rekomendasi: 75%6. Ketepatan waktu penyerahan:
Laporan Tertulis Kasus (LTK)
3%
760
plaform, yaitu antara user participation dan value in the system
Setelah mampu mengenali, mahasiswa akan mampu untuk memecahkan masalah tersebut untuk kepentingan bisnis dengan berbagai macam strategi
8.Startups beg, borrow, and steal
9.The Micro-market Strategy
10. Case study: From Twitter to Tinder: Hacking Point-in-time Liquidity
memecahkan kasus yang diberikan. Case study: From Twitter to Tinder: Hacking Point-in-time Liquidity
10%
8 UJIAN TENGAH SEMESTER 30%
9 Mampu mengenal, menganalisis, dan merancang serta merekayasa viral effect dalam suatu network untuk kepentingan perkembangan suatau perusahaan
How to Build an Engine for Repeatable Virality:1. Why most
companies fail at virality... or succeed only once
2. Architecting Diseases: How to Engineer an Epidemic
3. Beyond Growth Hacks: The Design-First Approach to Virality
4. Networks Piggyback Networks
Ceramah, diskusi kelas, web surfing, tugas dan diskusi kelompok
1. Ketepatan dalam menjelaskan konsep virality
2. Ketepatan dalam menganalisis dan memecahkan masalah virality dengan menggunakan the viral canvas
3. Ketepatan dalam melakukan analisis dan pelaporan terhadap kasus yang diberikan
Tanya JawabNotulenMakalah
1%
761
5. Viral Engines: How to Have Too Much of a Good Thing
6. The Viral Canvas: Planning for Platform Scale
10 Mampu mengenali dan menganalisis kegagalan startups mencapai skala yang dinginkan
Mampu mengusulkan cara-cara menghindari kegagalan seperti yang dimaksud
Big Enough to Fail:1. A Scaling
Framework for Platforms
2. An Introduction to Reverse Network Effects
3. Forms of Reverse Network Effects
4. Understanding Network Clusters
Ceramah, diskusi kelas, web surfing, tugas dan diskusi kelompok
1. Ketepatan dalam menjelaskan kegagalan suatu platform mencapai skala yang diinginkan
2. Ketepatan dalam menganalisis masalah kegagalan suatu platform mencapai skala yang diinginkan dan mengusulkan bagaimana menghindari hal tersebut
3. Ketepatan dalam melakukan analisis dan pelaporan terhadap kasus yang diberikan
Tanya JawabNotulenMakalah
1%
11 Mampu menyusun alat ukur kesuksesan platform business dan mampu mengukur platform scale
Metrics For Platform Scale:1. One Final Way to
Fail at Platform Scale
2. Ruling Platform Scale with Focus
3. Metrics for Content Platforms
4. Metrics for Marketplaces
5. Metrics for User
Ceramah, diskusi kelas, web surfing, tugas dan diskusi kelompok
4. Ketepatan dalam menjelaskan cara pengukuran yang tepat bagi suatu platform
5. Kemampuan dalam menjelaskan cara pengukuran yang tepat bagi suatu platform dengan benar
6. Dapat melakukan analisis dan pelaporan terhadap kasus yang diberikan dengan benar
Tanya JawabNotulenMakalah
1%
762
Communities6. Platform Metrics
for Pirate12 Mampu menyimpulkan dan
mengenal platform business and strategy
Dosen Tamu, Wrap up, dan penjelasan tugas besar kelompok
Ceramah dan diskusi 5. Hadir dalam kuliah tamu yang akan menghadirkan tokoh bisnis platform
6. Mengumpulkan tugas tulisan essay yang kritis dan tepat waktu
Tanya JawabNotulen
2%
13 Mahasiswa mendapatkan bimbingan dari dosen pengajar dalam membuat proyek besar mereka di kelas
Proyek Besar Kelompok
Presentasi dan diskusiTugas 5 (tugas besar) : Membuat konsep
Platform Strategy untuk suatu bisnis tradisional dan rencana implementasinya
Mencari ide platform business
Melakukan eksplorasi dan analisis
Menyusun konsep strategy platform
1. Format laporan dan presentasi: 15%
2. Isi, kedalaman bahasan, dan kualitas rekomendasi: 75%
3. Ketepatan waktu penyerahan: 10%
MakalahPPT file; power
point
3%
14 Mahasiswa mendapatkan bimbingan dari dosen pengajar dalam membuat proyek besar mereka di
Proyek Besar Kelompok
Presentasi dan diskusiTugas 5 (tugas besar) : Membuat konsep
Platform Strategy
4. Format laporan dan presentasi: 15%
5. Isi, kedalaman bahasan, dan kualitas rekomendasi: 75%
MakalahPPT file; power
point
3%
763
kelas untuk suatu bisnis tradisional dan rencana implementasinya
Mencari ide platform business
Melakukan eksplorasi dan analisis
Menyusun konsep strategy platform
6. Ketepatan waktu penyerahan: 10%
15 Mahasiswa mendapatkan bimbingan dari dosen pengajar dalam membuat proyek besar mereka di kelas
Proyek Besar Kelompok
Presentasi dan diskusiTugas 5 (tugas besar) : Membuat konsep
Platform Strategy untuk suatu bisnis tradisional dan rencana implementasinya
Mencari ide platform business
Melakukan eksplorasi dan analisis
Menyusun konsep strategy platform
7. Format laporan dan presentasi: 15%
8. Isi, kedalaman bahasan, dan kualitas rekomendasi: 75%
9. Ketepatan waktu penyerahan: 10%
MakalahPPT file; power
point
3%
764
16 UJIAN AKHIR SEMESTER 40%
765
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Strategi Platform Kode Mata Kuliah : BM64I3
Semester : 4 SKS : 4
Minggu ke - : III Tugas ke - : 1
1. Tujuan Tugas : Mahasiswa mampu mengenal kasus-kasus bisnis yang menggunakan strategi platform
2. Uraian Tugas :a. Objek garapan : Web Surfing
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
1.) Mencari kasus strategi platfor yang ada di internet2). Melakukan analisis terhadap kasus untuk mengetahui pergeseran apa yang dibuat
3). Menyusun laporan dan presentasi
e. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Dengan menggunakan prinsip-prinsip kunci strategi platform, mahasiswa (dalam kelompok kecil: 4-5 orang) mencari obyek kasus bisnis yang sesuai. Obyek tersebut kemudian ditelaah secara mendetail sehingga didapatkan perbedaan yang ditawarkan dari bisnis tradisional.
f. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Materi presentasi yang disusun dengan menggunakan Powerpoint untuk dipresentasikan di depan kelas.
3. Kriteria Penilaian :
Format presentasi: 15%
Isi, kedalaman bahasan, dan tanya jawab: 75%
Ketepatan waktu penyerahan: 10%
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Strategi Platform Kode Mata Kuliah : BM64I3
Semester : 4 SKS : 4
Minggu ke - : V Tugas ke - : 2
1. Tujuan Tugas : Mahasiswa mampu membaca dan memecahkan kasus yang diberikan
2. Uraian Tugas :a. Objek garapan : Case Study: How to Fail Like Facebook
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
1.) Membaca kasus yang telah disediakan
2). Melakukan analisis terhadap kasus untuk mengetahui masalah kunci
3). Menyusun rekomendasi penyelesaian masalah.
e. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Mahasiswa (dalam kelompok kecil 4-5 orang) melakukan analisis terhadap kasus yang diberikan, menyiapkan rekomendasi, menuliskan laporan analisis kasus, dan melaporkan lessons learned.
f. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Laporan Tertulis Kasus (LTK) dibuat dengan tenggat waktu tertentu. Kasus akan dibahas di kelas setelah tanggal tenggat LTK. Bagi yang terlambat memasukkan akan dinyatakan tidak mengumpulkan tugas. Makalah disusun dalam 3 Bagian (Gambaran Umum/Fakta dalam kasus, Pembahasan Masalah, dan Rekomendasi). Ditulis dengan ketentuan sebagai berikut: Isi makalah maksimum 10 Halaman (A4; Times New Roman 11; 1,5 Spasi)
3. Kriteria Penilaian :
Format laporan: 15%
Isi, kedalaman bahasan, dan kualitas rekomendasi: 75%
Ketepatan waktu penyerahan: 10%
767
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Strategi Platform Kode Mata Kuliah : BM64I3
Semester : 4 SKS : 4
Minggu ke - : VI Tugas ke - : 3
1. Tujuan Tugas : Mahasiswa mampu membaca dan memecahkan
kasus yang diberikan2. Uraian Tugas :
a. Objek garapan : Case Studies: How Paypal and Reddit Faked Their Way to Traction
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
1.) Membaca kasus yang telah disediakan
2). Melakukan analisis terhadap kasus untuk mengetahui masalah kunci
3). Menyusun rekomendasi penyelesaian masalah.
e. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Mahasiswa (dalam kelompok kecil 4-5 orang) melakukan analisis terhadap kasus yang diberikan, menyiapkan rekomendasi, menuliskan laporan analisis kasus, dan melaporkan lessons learned.
f. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Laporan Tertulis Kasus (LTK) dibuat dengan tenggat waktu tertentu. Kasus akan dibahas di kelas setelah tanggal tenggat LTK. Bagi yang terlambat memasukkan akan dinyatakan tidak mengumpulkan tugas. Makalah disusun dalam 3 Bagian (Gambaran Umum/Fakta dalam kasus, Pembahasan Masalah, dan Rekomendasi). Ditulis dengan ketentuan sebagai berikut: Isi makalah maksimum 10 Halaman (A4; Times New Roman 11; 1,5 Spasi)
3.
Kriteria Penilaian :
Format laporan: 15%
Isi, kedalaman bahasan, dan kualitas rekomendasi: 75%
Ketepatan waktu penyerahan: 10%
768
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Strategi Platform Kode Mata Kuliah : BM64I3
Semester : 4 SKS : 4
Minggu ke - : VII Tugas ke - : 4
1. Tujuan Tugas : Mahasiswa mampu membaca dan memecahkan kasus yang diberikan
2. Uraian Tugas :
a. Objek garapan : Case study: From Twitter to Tinder: Hacking Point-in-time Liquidity
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
1.) Membaca kasus yang telah disediakan
2). Melakukan analisis terhadap kasus untuk mengetahui masalah kunci
3). Menyusun rekomendasi penyelesaian masalah.
e. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Mahasiswa (dalam kelompok kecil 4-5 orang) melakukan analisis terhadap kasus yang diberikan, menyiapkan rekomendasi, menuliskan laporan analisis kasus, dan melaporkan lessons learned.
f. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Laporan Tertulis Kasus (LTK) dibuat dengan tenggat waktu tertentu. Kasus akan dibahas di kelas setelah tanggal tenggat LTK. Bagi yang terlambat memasukkan akan dinyatakan tidak mengumpulkan tugas. Makalah disusun dalam 3 Bagian (Gambaran Umum/Fakta dalam kasus, Pembahasan Masalah, dan Rekomendasi). Ditulis dengan ketentuan sebagai berikut: Isi makalah maksimum 10 Halaman (A4; Times New Roman 11; 1,5 Spasi)
3. Kriteria Penilaian :
Format laporan: 15%
Isi, kedalaman bahasan, dan kualitas rekomendasi: 75%
Ketepatan waktu penyerahan: 10%
769
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Strategi Platform Kode Mata
Kuliah : BM64I3
Semester : 4 SKS : 4
Minggu ke - : XIII-XV Tugas ke - : 5 (Tugas Besar)
1. Tujuan Tugas : Mahasiswa mampu membaca dan memecahkan kasus yang diberikan
2. Uraian Tugas :
a. Objek garapan : Membuat konsep Platform Strategy untuk suatu bisnis tradisional dan rencana implementasinya
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
1.) Mencari ide platform business dan mencari data-data pendukung2). Melakukan eksplorasi dan analisis terhadap ide platform business yang diajukan3). Menyusun konsep strategy platform dan nenyusun rencana implementasinya
e. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Mahasiswa (dalam kelompok kecil 4-5 orang) mengembangkan ide, mencari data dan informasi, menyiapkan presentasi terhadap ide platform business dan mempresentasikan strategi implementasinya
f. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Laporan tugas dibuat dengan tenggat waktu tertentu. Setiap kelompok memiliki waktu maksimal 2 minggu untuk mempersiapkan pesentasi dari mulai ide bisnis sampai dengan rekomendasi implementasi ide dan Rekomendasi. Ditulis dengan ketentuan sebagai berikut: Isi makalah maksimum 10 Halaman (A4; Times New Roman 11; 1,5 Spasi)
3. Kriteria Penilaian :
Format laporan dan presentasi: 15%
Isi, kedalaman bahasan, dan kualitas rekomendasi: 75%
Ketepatan waktu penyerahan: 10%
770
MATA KULIAH PILIHAN
BIDANG KEAHLIAN
FINANCE AND ACCOUNTING STUDIES
65. Manajemen Keuangan Internasional/ BM63N4
Mata Kuliah/Kode : Manajemen Keuangan Internasional/ BM63N4Semester/SKS : 5/4OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran:1. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang konsep manajemen keuangan internacional2. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang komponen instrumen investasi keuangan internasional3. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang mekanisme pembiayaan internasional4. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang mengelola risiko keuangan internasional
Deskripsi Singkat :Mata kuliah ini menjelaskan tentang konsep manajemen keuangan internasional; komponen instrumen investasi keuangan internasional; mekanisme pembiayaan internasional; pengelolaan risiko keuangan internasional.
Pustaka :Maurice D. Levi. (2009). International Finance 5th edition. Routledge Inc.,
Media Pembelajaran :Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White BoardTeam Teaching : Dadan RahadianMata Kuliah Syarat : Manajemen Keuangan/ EBH0H4
772
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran
Asesmen Bobot
Indikator Bentuk1 Mampu memahami dampak-
dampak yang diakibatkan oleh
pergesesan global dalam
kerangka sistem keuangan
internasional.
1. Pergeseran Global
2. Sistem Moneter
Internasional
3. Bisnis Global
Kuliah Ketepatan dalam
menjelaskan dampak-
dampak yang diakibatkan
oleh pergesesan global
dalam kerangka sistem
keuangan internasional
dengan benar
Tanya Jawab
Interaksi kelas
2%
2 Mampu memahami peran
perushaan transnasional atau
transnational company (TNC)
dalam bisnis global dan
bagaimana mereka membuat
penganggaran modal
1. Peran perusahaan
transnasional dalam
ekonomi global
2. Penganggaran modal
(Capital Budgeting)
untuk TNC
Kuliah, Tugas
Individu
Ketepatan dalam
menjelaskan peran
perusahaan transnasional
atau transnational
company (TNC) dalam
bisnis global dan
bagaimana mereka
membuat penganggaran
modal dengan benar
Partisipasi kelas, Nilai
Tugas Individu
Tanya Jawab
Interaksi kelas
Laporan
2%
3 Mampu memahami dampak 1. Pengertian dan Kuliah Ketepatan dalam Tanya Jawab 2%
773
ketidak sempurnaan pasar
internasional dan bagaimana
mekanisme perdagangannya.
dampak
ketidaksempurnaan
Pasar
2. Motif melakukan
investasi internasional
3. Instrumen dan pasar
menjelaskan dampak
ketidak sempurnaan pasar
internasional dan
bagaimana mekanisme
perdagangannya.
Partisipasi kelas
Interaksi kelas
4 Mampu memahamai fungsi,
manfaat dan struktur pasar
valuta asing (valas) dan
bagaimana peramalannya
4. Pengertian dan
dampak
ketidaksempurnaan
Pasar
5. Motif melakukan
investasi internasional
6. Instrumen dan pasar
Kuliah Ketepatan dalam
menjelaskan fungsi,
manfaat dan struktur pasar
valuta asing (valas) dan
bagaimana peramalannya
Partisipasi kelas, Nilai
Tugas Individu
Tanya Jawab
Interaksi kelas
Soal
2%
5 Mampu memahami paritas
dan hipotesis efisien dari
pasar keuangan internasional
dan bagaimana dampaknya
terhadap perekonomian
1. Paritas daya beli (PPP)
2. Paritas suku bunga
3. Syarat paritas Fisher
4. Paritas Fisher
Internasional
5. Paritas suku bunga riil
Kuliah Ketepatan dalam
menjelaskan paritas dan
hipotesis efisien dari pasar
keuangan internasional
dan bagaimana dampaknya
terhadap perekonomian
Tanya Jawab
Interaksi kelas
Makalah
2%
774
Partisipasi kelas, tugas
kelompok
6 1. Hipotesis efisiensi
pasar
2. Hipotesis random walk
3. Hipotesis kurs forward
yang tidak bias
4. Hipotesis efisiensi
komposit
Kuliah Partsipasi kelas Tanya Jawab
Interaksi kelas
5%
7 1. Perbandingan PPP, IRP
dan IFE
2. Penyimpangan doktrin
PPP
Kuliah Partsipasi kelas, Nilai Tugas
Individu
Tanya Jawab
Interaksi kelas
Soal
5%
8 UJIAN TENGAH SEMESTER 30%
9 Mampu memahami dan
mengukur dampak dari
eksposur risiko pasar
internasional
1. Mengukur eksposur
transaksi
2. Mengukur eksposur
ekonomi
3. Mengukur eksposur
Kuliah Ketepatan dalam
mengukur dampak dari
eksposur risiko pasar
internasional
Partsipasi kelas, Nilai Tugas
Tanya Jawab
Interaksi kelas
Soal
1%
775
akuntansi Individu
10 Mampu memahami sumber-
sumber dana internasional
1. Pasar modal global
2. Pinjaman sindikasi
3. Pasar obligasi
internasional
4. Risiko valas dan biaya
utang
Kuliah Kemampuan menjelaskan
sumber-sumber dana
internasional
Partsipasi kelas, Nilai Tugas
Individu
Tanya Jawab
Interaksi kelas
Soal
1%
11 Mampu memahami
mekanisme Pasar SWAP
internasional
1. Interest Rate Swaps
2. Currency Swaps
3. Debt-equity swaps
Kuliah Kemampuan menjelaskan
mekanisme Pasar SWAP
internasional
Partsipasi kelas, Nilai Tugas
Individu
Tanya Jawab
Interaksi kelas
Soal
1%
12 Mampu memahami dan
mengukur manfaat dari
portofolio investasi
internasional
1. Mengukur keuntungan
dari portofolio
investasi
2. Manfaat dan risiko
diversifikasi
internasional
3. Integrasi pasar modal
global
Kuliah Ketepatan dalam
mengukur manfaat dari
portofolio investasi
internasional
Partsipasi kelas, Nilai Tugas
Individu
Tanya Jawab
Interaksi kelas
Soal
1%
776
4. Konsekuensi
pelonggaran
hambatan
13 Mampu memahami sumber
keunggulan kompetitif antar
negara
1. Motif strategik
2. Ketidaksempurnaan
pasar: sumber
keunggulan kompetitif
3. Mendesain strategi
ekspansi global
Kuliah Kemampuan menjelaskan
sumber keunggulan
kompetitif antar negara
Partisipasi kelas, tugas
kelompok
Tanya Jawab
Interaksi kelas
Makalah
2%
14 Mampu memahami ruang
lingkup pengukuran risiko
negara (country risk) dan
strategi mengatasinya
1. Mengukur risiko politik
2. Teknik analisis country
risk
3. Strategi mengatasi
risiko politik
Kuliah Ketepatan dalam
memahami ruang lingkup
pengukuran risiko negara
(country risk) dan strategi
mengatasinya
Partisipasi kelas, Nilai
Tugas Individu
Tanya Jawab
Interaksi kelas
Soal
2%
15 Mampu memahamai dampak
dari pasar tunggal
1. Pengertian pasar
tunggal
2. Implikasi pasar tunggal
Kuliah, Tugas
Kelompok
Kemampuan dalam
menjelaskan dampak dari
pasar tunggal
Tanya Jawab
Interaksi kelas
Makalah Kelompok
2%
777
Partisipasi kelas, Nilai
Tugas Kelompok
16 UJIAN AKHIR SEMESTER 40%
778
DESKRIPSI TUGAS
Mata Kuliah : Manajemen Keuangan Internasional
Kode Mata Kuliah : BM63N4
Semester : V SKS : 4
Minggu ke - : 2 Tugas ke - : 1 (individu)
1. Tujuan Tugas :
Mampu memahami peran perushaan transnasional atau transnational company (TNC) dalam bisnis global dan bagaimana mereka membuat penganggaran modal
2. Uraian Tugas :
a. Objek garapan
perusahaan transnasional atau transnational
company (TNC)
c. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
membuat penganggaran modal
Penganggaran modal (Capital Budgeting) untuk TNC
f. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Peran perusahaan transnasional dalam ekonomi
global
Penganggaran modal (Capital Budgeting) untuk
TNC
i. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Laporan
3. Kriteria Penilaian :
Ketepatan dalam menjelaskan peran perusahaan
transnasional atau transnational company (TNC)
dalam bisnis global dan bagaimana mereka
membuat penganggaran modal dengan benar
Partisipasi kelas, Nilai Tugas Individu
780
DESKRIPSI TUGAS
Mata Kuliah : Manajemen Keuangan Internasional
Kode Mata Kuliah : BM63N4
Semester : V SKS : 4
Minggu ke - : 15 Tugas ke - : 2 (kelompok)
1. Tujuan Tugas :
Mahasiswa memahami tentang konsep manajemen keuangan internasional; komponen instrumen investasi keuangan internasional; mekanisme pembiayaan internasional; pengelolaan risiko keuangan internasional.
2. Uraian Tugas :
j. Objek garapanpasar tunggal
l. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Mencari kasus nyata di perusahaan
Harus kasus terbaru (maksimal 2 tahun terakhir)
peran perusahaan transnasional atau transnational company (TNC) dalam bisnis global
o. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
menganalisis ruang lingkup pengukuran risiko negara (country risk) dan strategi mengatasinyaMahasiswa mengungkapkan isi kasus dengan teori Manajemen Keuangan InternasionalPeran & tanggung jawab Tim KM dalam organisasi (ch 12)
r. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Dikerjakan secara berkelompok
Mengevaluasi dampak dari pasar tunggal
Laporan hasil studi kasus
3. Kriteria Penilaian :
Relevansi dengan topik yang dibahas
Kedalaman dalam membahas kasus
Ketepatan dalam menganalisis
66. Akuntansi Manajemen / BM63O4
Mata Kuliah/Kode : Akuntansi Manajemen / BM63O4Semester/SKS : 5/4OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran:Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa akan dapat:1. Menyiapkan informasi akuntansi manajemenyang dapat dijadikan bahan pertimbangan manajemen dalam pengambilan keputusan.2. Menjelaskan konsep manajemen strategik dengan pendekatan BSC
Deskripsi Singkat :Mata kuliah ini menggambarkan secara rinci mengenai penerapan different costs for different purposes dan different costs for different analysis pada perusahaan manufaktur sehingga informasi ini dapat digunakan oleh pihak manajemen untuk pengambilan keputusan.
Pustaka :1. Garrison, Ray H, Noreen, Eric W, Brewer, Peter C, Cheng, Nam Sang & Yuen, Katherine C K. 2011. Managerial Accounting: An Asian Perspective. New
York: McGrawHill.2. Hansen, Don, R., & Maryanne M. Mowen. Akuntansi Manajerial, Buku 2 Edisi 8. 2009. Salemba Empat.
Media Pembelajaran :Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White BoardTeam Teaching : Anisah firly
Mata Kuliah Syarat : Manajemen Keuangan/ EBH0H4, Pengantar Akuntansi/ EBH0E4
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Asesmen Bobot
Indikator Bentuk
1 Mampu menjelaskan ruang lingkup akuntansi manajemen.
- Pengertian Akuntansi Manajemen
- Akuntansi Manajemen dan Akuntansi Keuangan
- Tren yang Mempengaruhi Akuntansi Manajemen
Ceramah dan Diskusi
Ketepatan analisis Tanya Jawab
Interaksi Kelas
PPT file; power
point
2%
2 Mampu menjelaskan konsep biaya
- Pengertian dan Klasifikasi Biaya
- Metode Pemisahan Biaya Semi Variabel.
Ceramah DiskusiLatihan Soal
Ketepatan analisisKebenaran Hitungan
Tanya Jawab
Interaksi Kelas
PPT file; power
point
2%
3 Mampu menjelaskan penentuan harga pokok produk.
- Metode Penentuan Harga Pokok Produk
- Full Costing
Ceramah DiskusiLatihan Soal
Ketepatan analisisKebenaran Hitungan
Tanya Jawab
Interaksi Kelas
PPT file; power
2%
783
- Variabel Costing
- Manfaat Variabel Costing
- Hubungan Produksi, Penjualan dan Laba
point
4 Mampu menjelaskan hubungan antara Variable Costing dan Segment Reporting sebagai alat manajemen
- Segmented Income Statement
Ceramah DiskusiLatihan Soal
Ketepatan analisisKebenaran Hitungan
Tanya Jawab
Interaksi Kelas
PPT file; power
point
2%
5 Mampu menjelaskan penentuan harga jual
- Faktor-faktor yang Mempengaruhi Harga Jual
- Penentuan Harga Jual Normal
- Target Costing
- Cost Type Contract
- Time and Material Pricing
= Ceramah DiskusiLatihan Soal
Ketepatan analisisKebenaran Hitungan
Tanya Jawab
Interaksi Kelas
PPT file; power
point
2%
784
- Setting Regulated Price
6 Mampu menjelaskan hubungan antara Cost- Volume- Profit dan manfaatnya dalam pengambilan keputusan
- Pengertian Analisis Cost Volume Profit
- Penentuan BEP
- Target Laba- Margin of
Safety- Shut Down
Point- Degree of
Operating Leverage
- Sales Mix
Ceramah DiskusiLatihan Soal
Ketepatan analisisKebenaran Hitungan
Tanya Jawab
Interaksi Kelas
PPT file; power
point
2%
7 Mampu menjelaskan perencanaan keuntungan
- Perencanaan profit
- Dasar- dasar penganggaran
- Menyiapkan penganggaran
Ceramah DiskusiLatihan SoalPenugasan (Tugas 1)
Ketepatan analisisKebenaran Hitungan
Tanya Jawab
Interaksi Kelas
PPT file; power
point
2%
8 Mampu menjelaskan perencanaan keuntungan
- Perencanaan profit
- Dasar- dasar penganggara
Ceramah DiskusiLatihan Soal
Ketepatan analisisKebenaran Hitungan
Tanya Jawab
Interaksi Kelas
2%
785
n- Menyiapkan
penganggaran
PPT file; power
point
9 UJIAN TENGAH SEMESTER 30%
10 Mampu menjelaskan Activity Based Costing dan manfaatnya dalam pengambilan keputusan
- Functioanal-Based Product Costing
- Activity Based Costing Model
Ceramah DiskusiLatihan Soal
Ketepatan analisisKebenaran Hitungan
Tanya Jawab
Interaksi Kelas
PPT file; power
point
2%
11 Mampu menjelaskan konsep biaya relevan dalam pengambilan keputusan taktis.
- Proses pengambilan keputusan
- Contoh biaya relevan
- Jenis keputusan jangka Pendek
- Keputusan Make or Buy
- Keputusan Sell or Process Further
- Keputusan
Ceramah DiskusiLatihan Soal
Ketepatan analisisKebenaran Hitungan
Tanya Jawab
Interaksi Kelas
PPT file; power
point
2%
786
Adding or Dropping Product Line
- Keputusan Special Order
12 Mampu menjelaskan Kriteria pengambilan keputusan penganggaran modal
- Perencanaan penganggaran modal
- Metode-metode yang digunakan dalam pengambilan keputusan penganggaran modal
- Post audit proyek investasi
Ceramah DiskusiLatihan SoalPenugasan (Tugas 2)
Ketepatan analisisKebenaran Hitungan
Tanya Jawab
Interaksi Kelas
PPT file; power
point
3%
13 Mampu menjelaskan Akuntansi Pertanggungjawaban
- Akuntansi Pertanggungjawaban Tradisional
- Laporan Pertanggungjawaban
- Transfer Pricing
Ceramah DiskusiLatihan Soal
Ketepatan analisisKebenaran Hitungan
Tanya Jawab
Interaksi Kelas
PPT file; power
point
2%
14 Mampu - Pengertian Ceramah Diskusi Ketepatan analisis Tanya Jawab 2%
787
menjelaskan biaya kualitas dan produktivitas
dan Jenis Biaya Kualitas
- Pengukuran dan Pelaporan Biaya Kualitas
- Produktivitas dan Efisiensi
- Pengukuran Produktivitas
Latihan Soal Kebenaran Hitungan Interaksi Kelas
PPT file; power
point
15 REVIEW DAN PRESENTASI TUGAS 1&2 Kemampuan presentasi dan isi presentasi
Tanya Jawab
Interaksi Kelas
Makalah
2%
16 UJIAN AKHIR SEMESTER 40%
788
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Akuntansi Manajemen Kode Mata Kuliah : BM63O4
Semester : 5 SKS : 4
Minggu ke - : 7 Tugas ke - : 1
1. Tujuan Tugas :
Memberikan wawasan kepada mahasiswa terkait topik mutakhir strategi dalam manajemen akuntansi
2. Uraian Tugas :
Mahasiswa membentuk kelompok dengan anggota 4-5 orang
a. Objek garapan :
Strategi mutakhir dalam manajemen akuntansi
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Mencari topik strategi mutakhir dalam manajemen akuntansi
Kajian Pustaka
Pengelolaan yang dilakukan
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Data sekunder (Buku, Jurnal, website)
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Makalah pembahasan strategi mutakhir dalam manajemen akuntansi
3.
Kriteria Penilaian :
Kesesuaian dengan deskripsi tugas (20%)
Kemampuan Presentasi dan menjawab pertanyaan (30%)
Cakupan Isi dan Pembahasan (50%)
DESKRIPSI TUGAS
Mata Kuliah : Akuntansi Manajemen Kode Mata Kuliah : BM63O4
Semester : 5 SKS : 4
Minggu ke - : 12 Tugas ke - : 2
1. Tujuan Tugas :
Memberikan wawasan kepada mahasiswa terkait topik mutakhir strategi dalam manajemen akuntansi
2. Uraian Tugas :
Mahasiswa membentuk kelompok dengan anggota 4-5 orang
k. Objek garapan :
Strategi mutakhir dalam manajemen akuntansi
n. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Mencari topik strategi mutakhir dalam manajemen akuntansi
Kajian Pustaka
Pengelolaan yang dilakukan
q. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Data sekunder (Buku, Jurnal, website)
t. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Makalah pembahasan strategi mutakhir dalam manajemen akuntansi
3.
Kriteria Penilaian :
Kesesuaian dengan deskripsi tugas (20%)
Kemampuan Presentasi dan menjawab pertanyaan (30%)
Cakupan Isi dan Pembahasan (50%)
790
67. Manajemen Perbankan Konvensional dan Syariah/ BM63V4
Mata Kuliah/Kode : Manajemen Perbankan Konvensional dan Syariah/ BM63V4Semester/SKS : 6/4OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran:1. Memahami konsep dan teori, tata kelola operasional dan aplikasi manajemen perbankan2. Mampu memahami konsep dan teori, tata kelola dan aplikasi manajemen perbankan untuk menganalisis kondisi perbankan
Deskripsi Singkat :Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan pemahaman kepada mahasiswa mengenai teori-teori serta praktik manajemen perbankan di Indonesia baik itu perbankan konvensional maupun syariah yang berfungsi sebagai intermediari antara bank sebagai penyedia dana dengan masyarakat sebagai pihak yang membutuhkan dana.Pustaka :
1. Dr. (Cand). Taswan, S.E., M.Si. Manajemen Perbankan. UPP STIM YKPN. 2010. [T]
2. Drs. Ismail, MBA., Ak. Manajemen Perbankan: dari Teori menuju Aplikasi. Prenada media Group. 2010. [I]
3. Prof. Dr. H. Veithzal Rivai. Commercial Bank Management: dari Teori ke Praktik. Raja Grafindo. 2007. [VR]
4. Dr. Amir Machmud dan Rukmana, S.E., M.Si. Bank Syariah: Teori, Kebijakan dan Studi Empiris di Indonesia. Erlangga. 2010. [AM]
5. Moorad Choudry. An Introduction to Banking. Wiley. 2011. [MC]
6. Peraturan Bank Indonesia
791
7. Surat Edaran Bank Indonesia Nomor. 13/24/DPNP tanggal 25 Oktober 2011.
Media Pembelajaran :Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White BoardTeam Teaching : Irni YunitaMata Kuliah Syarat : Manajemen Keuangan/ EBH0H4Minggu
keKemampuan akhir yang
diharapkanMateri Pembelajaran Metode Pembelajaran Asesmen Bobot
Indikator Bentuk1 Memahami konsep
dasar manajemen perbankan
Konsep dasar manajemen perbankan
Jenis Bank berdasarkan timplementasi tingkat suku bunga: bank konvensional dan syariah
Ceramah
Wawancara
Ketepatan dalam memahami konsep dasar manajemen perbankan
Tanya Jawab Lisan
2.5%
2 Memahami sejarah perkembangan bank
Klasifikasi uang Fungsi uang Fungsi dan peranan
bank
Ceramah
Wawancara
Kemampuan dalam menjelaskan sejarah perkembangan bank
Keaktifan bertanya dan menjawab
Tanya Jawab Lisan
2.5%
3 Memahami fungsi perbankan dalam perekonomian
Arsitektur Perbankan indonesiaOtoritas Moneter di Indonesia
Ceramah
Wawancara
Ketepatan dalam menjelaskan fungsi perbankan dalam perekonomian
Keaktifan bertanya dan menjawab
Tanya Jawab Lisan
3%
792
4 Memahami manajemen operasional bank dan struktur organisasi
Manajemen operasional bank: konvensional dan syariahStruktur Organisasi bank: konvensional dan syariah
Ceramah
Wawancara
Tugas Kelompok 1
Ketepatan dalam menjelaskan tentang manajemen operasional bank dan struktur organisasi
Keaktifan bertanya dan menjawab
Tanya Jawab LisanTugas 1 (Kelompok)
3%
5 Memahami manajemen sumber dana bank dan manajemen penggunaan dana bank
Manajemen sumber dana bank: konvensional dan syariahManajemen penggunaan dana bank: konvensional dan syariah
Ceramah
Wawancara
Ketepatan dalam menjelaskan tentang manajemen sumber dana bank dan manajemen penggunaan dana bank
Keaktifan bertanya dan menjawab
Tanya Jawab Lisan
3%
6 Memahami sistem transaksi operasional bank kliring manual, kliring otomatis dan Real Time Gross Settlement System
Sistem transaksi operasional bank kliring manual
Sistem transaksi operasional bank kliring otomatis
Sistem transasksi oeprasional bank Real Gross Settlement System
Ceramah
Wawancara
Ketepatan dalam menjelaskan tentang sistem transaksi operasional bank kliring manual, kliring otomatis dan Real Time Gross Settlement System
Keaktifan bertanya dan menjawab
Tanya Jawab Lisan
3%
7 Memahami konsep manajemen perkreditan, manajemen aset dan manajemen liabilities:
Manajemen perkreditan
Manajemen assets Manajemen Liabilities
Ceramah
Wawancara
Tugas kelompok 1
Ketepatan dalam menjelaskan konsep manajemen perkreditan, manajemen aset dan manajemen liabilities: konvensional dan syariah
Tanya Jawab LisanTugas 1 (Kelompok)
3%
793
konvensional dan syariah
Keaktifan bertanya dan menjawab
8 UTS 30%
9 Memahami manajemen pemasaran bank dan manajemen jasa-jasa bank: konvensional dan syariah
Manajemen pemasaran bank
Manajemen jasa bank: konvensional dan syariah
Ceramah
Wawancara
Ketepatan dalam menjelaskan tentang manajemen pemasaran bank dan manajemen jasa-jasa bank: konvensional dan syariah
Keaktifan bertanya dan menjawab
Tanya Jawab Lisan
1%
10 Memahami dan mengimplementasi pengukuran kinerja bank: konvensional dan syariah
Pengukuran kinerja bank konvensial dan syariah
Ceramah
Wawancara
Ketepatan dalam mengimplementasi pengukuran kinerja bank: konvensional dan syariah
Keaktifan bertanya dan menjawab
Tanya Jawab Lisan
1%
11 Mampu menganalisis kinerja perbankan: konvensional dan syariah
Analisis kinerja perbankan: konvensional dan syariah
Ceramah
Wawancara
Tugas kelompok 2
Ketepatan dalam menganalisis kinerja perbankan: konvensional dan syariah
Keaktifan bertanya dan menjawab
Tanya Jawab LisanTugas 2 (Kelompok)
3 %
12 Mampu memahami konsep perbankan internasional
Perbankan internasional Ceramah
Wawancara
Kemampuan dalam menjelaskan konsep perbankan internasional dengan tepat
Tanya Jawab Lisan
1%
794
Keaktifan bertanya dan menjawab
13 Mampu memahami penyaluran kredit untuk usaha kecil: konvensional dan syariah
Penyaluran kredit perbankan untuk usaha kecil: konvensional dan syariah
Ceramah
Wawancara
Tugas mandiri
Ketepatan dalam menjelaskan tentang penyaluran kredit untuk usaha kecil: konvensional dan syariah
Keaktifan bertanya dan menjawab
Tanya Jawab LisanTugas 3 (Individu)
2%
14 Mampu memahami manajemen merger, akuisisi dan likuidasi bank
Manajemen merger, akusisi dan likuidasi bank
Ceramah
Wawancara
Kemampuan dalam menjelaskan manajemen merger, akuisisi dan likuidasi bank
Keaktifan bertanya dan menjawab
Tanya Jawab Lisan
1%
15 Memahami manajemen risiko untuk perbankan yang sehat
Manajemen risiko untuk perbankan
Ceramah
Wawancara
Ketepatan dalam menjelaskan tentang manajemen risiko untuk perbankan yang sehatKeaktifan bertanya dan menjawab
Tanya Jawab Lisan
1%
16 UAS 40%
795
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah
:Manajemen Perbankan Konvensional dan syariah
Kode Mata Kuliah
: BM63V4
Semester : VI SKS : 4
Minggu ke - : 4 dan 7 Tugas ke - : 1 (Kelompok)
1.
Tujuan Tugas :
Mahasiswa memahami mengenai konsep konsep manajemen dalam perbankan konvensional dan syariah meliputi manajemen perkreditan, manajemen aset serta manajemen liabilities.
2.
Uraian Tugas :
a. Objek garapanManajemen merger, akusisi dan likuidasi bank
Perbankan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan
:
konsep manajemen perkreditan, manajemen aset dan manajemen liabilities: konvensional dan syariah
Harus kasus terbaru (maksimal 2 tahun terakhir)
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:
Analisis Biaya – Volume – Laba dengan pendekatan ABCMahasiswa mengungkapkan isi kasus dengan teori manajemen risiko untuk perbankan yang sehat
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Tugas Kelompok
menganalisis kinerja perbankan: konvensional dan syariah
Laporan hasil studi kasus
3.
Kriteria Penilaian :
Relevansi dengan topik yang dibahas
Kedalaman dalam membahas kasus
Ketepatan dalam menganalisis
796
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah
:Manajemen Perbankan Konvensional dan syariah
Kode Mata Kuliah
: BM63V4
Semester : VI SKS : 4
Minggu ke - : 11 Tugas ke - : 2 (Kelompok)
1. Tujuan Tugas :
Mahasiswa memahami mengenai análisis kinerja keuangan perbankan konvensional dan syariah
2. Uraian Tugas :
a. Objek garapanAnalisis Laporan Keuangan Perbankan Konvensional dan Syariah
Perbankan
c. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
konsep Analisis Laporan Keuangan : Neraca dan Laba RugiHarus Laporan keuangan terbaru untuk perusahaan terbuka yang terdaftara di Bursa Efek Indonesia (maksimal 2 tahun terakhir)
e. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Mahasiswa menghitung rasio keuangan berdasarkan laporan keuangan perbankan serta melakukan analisis kinerja keuangan perbankan tersebut.
g. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Tugas Kelompok
menganalisis kinerja perbankan: konvensional dan syariah
Laporan hasil studi kasus
3. Kriteria Penilaian :
Relevansi dengan topik yang dibahas
Kedalaman dalam membahas kasus
Ketepatan dalam menganalisis
797
DESKRIPSI TUGAS
Mata Kuliah
:Manajemen Perbankan Konvensional dan syariah
Kode Mata Kuliah
: BM63V4
Semester : VI SKS : 4
Minggu ke -
: 13 Tugas ke - : 3 (Individu)
1.
Tujuan Tugas :
Mahasiswa memahami mengenai konsep penyaluran kredit dari perbankan syariah serta konvensional
2.
Uraian Tugas :
a. Objek garapanFasilitas, kasus serta mekanisme penyaluran kredit dari bank syariah dan konvensional
Perbankan
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Mekanisme serta studi kasus dalam Penyaluran Kredit Perbankan syariah dan KonvensionalHarus kasus terbaru (maksimal 2 tahun terakhir)
c. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan
:Mahasiswa mengungkapkan isi kasus dengan teori manajemen risiko untuk perbankan syariah dan Konvensional
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan
:
Tugas Kelompok
menganalisis kinerja perbankan: konvensional dan syariah
Laporan hasil studi kasus
3.
Kriteria Penilaian :
Relevansi dengan topik yang dibahas
Kedalaman dalam membahas kasus
Ketepatan dalam menganalisis
68. Penganggaran / BM63W4
Mata Kuliah/Kode : Penganggaran / BM63W4Semester/SKS : 6/4OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran :Mampu menyusun serta menggunakan anggaran sebagai alat perencanaandan pengawasan dalam perusahaan
Deskripsi Singkat :Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa dalam memahami konsep anggaran, menyusun anggaran mencangkup anggaran operasional, penjualan, produksi, laba, kas, komprehensip, dan investasi, serta menggunakan anggaran sebagai alat perencanaan dan pengawasan di dalam perusahaan.
Pustaka :1. Rudianto. (2009). Penganggaran. Jakarta: Erlangga2. Rahayu, S, dan Arifian, A. (2013). Penyusunan Anggaran Perusahaan. Yogyakarta: Graha Ilmu
Media Pembelajaran :Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White BoardTeam Teaching : Anisah Firly
Mata Kuliah Syarat : Pengantar Akuntansi/ EBH0E4
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran
Metode Pembelajaran Asesmen Bobot
Indikator Bentuk1 Mampu memahami konsep
penganggaran perusahaan- Pengertian
anggaran- Ciri anggaran- Fungsi
anggaran- Jenis anggaran- Peninjauan dan
pengesahaan anggaran
- Faktor yang berpengaruh
Ceramah dan diskusi Ketepatan memahami materi
Tanya Jawab
Lisan
2%
2 Mampu memahami konsep anggaran pada perusahaan manufaktur dan struktur biayanya
- Karakteristik perusahaan manufaktur
- Jenis dan pengelompokan biaya
- Arus biaya, perilaku biaya
Ceramah dan diskusi Ketepatan memahami materi
Tanya Jawab
Interaksi kelas
2%
3 Mampu menyusun anggaran operasional
- Penyusunan anggaran operasional bulanan
Ceramah DiskusiLatihan soal
Ketepatan memahami materi dan hitungan
Tanya Jawab
Interaksi kelas
2%
4 Mampu menyusun anggaran penjualan
- Penyusunan anggaran penjualan
- Sumber data penjualan
Ceramah DiskusiLatihan soalPenugasan (Tugas 1)
Ketepatan memahami materi dan hitungan
Tanya Jawab
Interaksi kelas
2%
800
- Titik impas , titik impas multiproduk
5 Mampu menyusun anggaran produksi dan anggaran biaya produksi
- Metode penyusunan anggaran produksi
- Anggaran biaya bahan baku, tenaga kerja, overhead, produksi
- Penyusunan anggaran produksi dan anggaran biaya produksi
Ceramah DiskusiLatihan soal
Ketepatan memahami materi dan hitungan
Tanya Jawab
Interaksi kelas
2%
6 Mampu menyusun anggaran biaya operasional
- Biaya operasional
- Biaya pemasaran
- Biaya administrasi dan umum
Ceramah DiskusiLatihan soalPenugasan (Tugas 1)
Ketepatan memahami materi dan hitungan
Tanya Jawab
Interaksi kelas
3%
7 REVIEW DAN LATIHAN SOAL Soal Kuis 2%
8 UJIAN TENGAH SEMESTER 30%
9 Mampu menyusun anggaran laba
- Anggaran laba dan peranannya
- Format
Ceramah DiskusiLatihan soal
Ketepatan memahami materi dan hitungan
9 2%
801
- Metode anggaran laba
- Penyusunan anggaran laba
10 Mampu menyusun anggaran kas
- Pentingnya anggaran kas
- Penyusunan anggaran kas
Ceramah DiskusiLatihan soal
Ketepatan memahami materi dan hitungan
10 2%
11 Mampu menyusun anggaran komprehensif
- Penyusunan anggaran komprehensif dan anggaran parsial
Ceramah DiskusiLatihan soal
Ketepatan memahami materi dan hitungan
Laporan anggaran 2%
12 Mampu menyusun anggaran flexible
- Penyusunan anggaran flexible
Ceramah DiskusiLatihan soal
Ketepatan memahami materi dan hitungan
Laporan anggaran 2%
13 Mampu menyusun anggaran investasi
- Investasi- Jenis-jenis
investasi- Menilai
kelayakan investasi
- Sumber dana investasi
Ceramah DiskusiLatihan soal
Ketepatan memahami materi dan hitungan
Laporan anggaran 2%
802
14 Mampu memahami konsep biaya volume laba di dalam penganggaran
- Marjin kontribusi
- Titik impas- Biaya
diferensial- Hubungan
dengan titik impas
- Pengaruh terhadap anggaran laba
Ceramah DiskusiLatihan soalPenugasan (Tugas 2)
Ketepatan memahami materi dan hitungan
Laporan anggaran 3%
15 REVIEW DAN LATIHAN SOAL Soal Kuis 2%
16 UJIAN AKHIR SEMESTER 40%
803
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Penganggaran Kode Mata Kuliah : BM63W4
Semester : 6 SKS : 4 SKS
Minggu ke - : 4,6 Tugas ke - : 1
1. Tujuan Tugas : Mahasiswa dapat membuat anggaran dari
kasus yang diberikan2. Uraian Tugas : Mahasiswa diberikan tugas berupa kasus untuk
menyusun anggaran tertentu
a. Objek garapan :
Soal kasus diberikan dosen berasal dari buku acuan
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Menyusun beberapa dari jenis anggaran yang telah dijelaskan
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Dikerjakan secara mandiri, sistematis sesuai dengan tahapan yang telah dijelaskan
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Anggaran Perusahaan
3.
Kriteria Penilaian :
Ketepatan Tahapan (30%)Kelengkapan Komponen (40%)Ketepatan Perhitungan (30%)
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Penganggaran Kode Mata Kuliah : BM63W4
Semester : 6 SKS : 4 SKS
Minggu ke - : 14 Tugas ke - : 2
1. Tujuan Tugas : Mahasiswa dapat membuat anggaran dari
kasus yang diberikan2. Uraian Tugas : Mahasiswa diberikan tugas berupa kasus untuk
menyusun anggaran tertentu
a. Objek garapan :
Soal kasus diberikan dosen berasal dari buku acuan
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Menyusun beberapa dari jenis anggaran yang telah dijelaskan
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Dikerjakan secara mandiri, sistematis sesuai dengan tahapan yang telah dijelaskan
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Anggaran Perusahaan
3.
Kriteria Penilaian :
Ketepatan Tahapan (30%)Kelengkapan Komponen (40%)Ketepatan Perhitungan (30%)
805
69. Manajemen Aset / BM64K3
Mata Kuliah/Kode : Manajemen Aset / BM64K3Semester/SKS : 7/4OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran:1. Memahami peran manajemen treasury2. Mampu memahami pengelolaan modal kerja3. Mampu memahami dan menganalisa siklus konversi kas dan aliran kas4. Mampu memahami dan menganalisa likuiditas dan profitabilitas5. Mampu memahami tipe dan dampak dari masing-masing risiko6. Mampu memahami desain proses manajemen risiko
Deskripsi Singkat :Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa dalam memahami pengelompokan aset, perkembangan teori dalam manajemen aset, pengalokasian aset, serta bagaimana mengelola aset sehingga dapat digunakan oleh pihak manajemen untuk pengambilan keputusan.
Pustaka :1. Fabozzi, Frank J. (2011). The Theory and Practice of Investment Management: Asset Allocation, Valuation, Portofolio Construction . John Wiley &
Son, Inc2. Campbell, John D., Jardine, Andrew K.S., McGlynn, Joel. (2011). Asset Management Excellence: Optimizing Equipment Life-Cycle Decision. CRC
Press.
3. Steven M. Bragg. Treasury Management: The Practitioner’s Guide. Wiley Corporate. 2010. [S.M.B]
4. Robert Cooper. Corporate Treasury and Cash Management. Palgrave Macmillan. 2004. (R.C)
Media Pembelajaran :Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White BoardTeam Teaching : Anisah FirlyMata Kuliah Syarat : Manajemen Keuangan/ EBH0H4
Minggu ke
Kemampuan akhir yang diharapkan
Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Asesmen Bobot
Indikator Bentuk1 Mampu memahami
manajemen investasi sebagai dasar teori manajemen aset
- Tujuan investasi- Menentukan
kebijakan investasi
- Menentukan strategi portofolio
- Mengukur dan evaluasi performansi
Ceramah Diskusi Ketepatan memahami materi
Tanya Jawab Lisan 1%
2 Mampu memahami pengelompokan aset, alternatif invetsasi dan pendanaan investasi
- Pengelompokan aset
- Alternatif pendanaan investasi
Ceramah Diskusi Ketepatan memahami materi
Tanya Jawab Lisan 1%
3 Mampu memahami tentang Pemilihan Portofolio yang dihasikan
- Konsep dasar- Menghitung
portofolio
Ceramah DiskusiLatihan soalPenugasan (Tugas 1)
Ketepatan memahami materi dan hitungan
Tanya Jawab LisanMakalah kelompok
2%
807
dari perhitungan return, risk dan diversifikasi
expected return, risk dan diversification
- Memilih sebuah portofolio dari aset yang beresiko
4 Mampu memahami tentang Capital Asset Pricing Models
- CAPM- Market Efficiency- Two Beta Trap
Ceramah DiskusiLatihan soal
Ketepatan memahami materi dan hitungan
Tanya Jawab Lisan 2%
5 Mampu memahami tentang Factor Models
- Arbitrage Pricing Theory
- Tipe-tipe factor models dan estimasinya
Ceramah DiskusiLatihan soal
Ketepatan memahami materi dan hitungan
Tanya Jawab Lisan 2%
6 Mampu memahami Modeling Asset Price Dynamics (1)
Financial Time Series, Binomial Tress, Aritmathmetic Random Walks
Ceramah DiskusiLatihan soal
Ketepatan memahami materi dan hitungan
Tanya Jawab Lisan 3%
808
7 Mampu memahami Modeling Asset Price Dynamics (2)
Geometric Random Walk, Mean Reversion, Advanced Random Walk Models, Stochastic Processes
Ceramah DiskusiLatihan soal
Ketepatan memahami materi dan hitungan
Tanya Jawab Lisan 4%
8UTS
30%
9 Mampu memahami tentang alokasi aset
Pengambilan keputusan alokasi aset dan portofolio yang optimal
Ceramah DiskusiLatihan soal
Ketepatan memahami materi dan hitungan
Tanya Jawab Lisan 2%
809
10 Mampu memahami tentang konsep memelihara aset melalui pemeliharaan kehandalan peralatan
- Mengelola resiko- Reliability
Centered Maintenance
- Total Productive Maintenance
Ceramah DiskusiPenugasan (Tugas 2)
Ketepatan memahami materi
Tanya Jawab LisanMakalah Kelompok
11 Mampu memahami tentang konsep optimasi pemeliharaan aset
- Model optimasi pemeliharaan
- Keputusan penggantian
Ceramah Diskusi Ketepatan memahami materi
Tanya Jawab Lisan 1%
12 Mampu memahami tentang konsep information technology asset management
- Information technology asset management
Ceramah Diskusi Ketepatan memahami materi
Tanya Jawab Lisan 1%
810
13 Mampu memahami tentang konsep bagaimana perusahaan mampu mencapai asset management excellence
- asset management excellence
Ceramah Diskusi Ketepatan memahami materi
Tanya Jawab Lisan 1%
14 PRESENTASI TUGAS 1 & 2 3%
15 UAS 40%
811
DESKRIPSI TUGAS
Mata Kuliah : Manajemen Aset Kode Mata Kuliah : BM64K3
Semester : 7 SKS : 4 SKS
Minggu ke - : 3 Tugas ke - : 1
1. Tujuan Tugas :
Mahasiswa mampu memahami mengenai penelitian bidang manajemen aset pada berbagai sektor sehingga mampu diambil sebuah intisari terkait pengelolaan aset pada sektor yang dipilih
2. Uraian Tugas :
Mahasiswa membuat kelompok (4 mahasiswa) kemudian ditugaskan mencari jurnal terkait manajemen aset pada sebuah sektor
a. Objek garapan :
Jurnal terkait manajemen aset
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Mencari 3 jurnal maksimal 5 tahun terakhir
Membuat intisari dan pemahaman
Sharing knowledge antar kelompok
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Membuat intisari dan pemahaman terkait jurnal yang diperolehPresentasi setiap kelompok sehingga terjadi sharing knowledge dari jurnal yang diperoleh
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Makalah berisi intisari jurnal yang mampu memberikan pengetahuan dan pemahaman terkait manajemen aset
3.
Kriteria Penilaian :
Pemilihan topik jurnal (30%)
Pemahaman isi jurnal (40%)
Isi jurnal memberikan insight untuk sharing knowledge (30%)
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Manajemen Aset Kode Mata
Kuliah : BM64K3
Semester : 7 SKS : 4 SKS
Minggu ke - : 10 Tugas ke - : 2
1. Tujuan Tugas :
Mahasiswa mampu memahami mengenai penelitian bidang manajemen aset pada berbagai sektor sehingga mampu diambil sebuah intisari terkait pengelolaan aset pada sektor yang dipilih
2. Uraian Tugas :
Mahasiswa membuat kelompok (4 mahasiswa) kemudian ditugaskan mencari jurnal terkait manajemen aset pada sebuah sektor
a. Objek garapan :
Jurnal terkait manajemen aset
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Mencari 3 jurnal maksimal 5 tahun terakhir
Membuat intisari dan pemahaman
Sharing knowledge antar kelompok
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Membuat intisari dan pemahaman terkait jurnal yang diperolehPresentasi setiap kelompok sehingga terjadi sharing knowledge dari jurnal yang diperoleh
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Makalah berisi intisari jurnal yang mampu memberikan pengetahuan dan pemahaman terkait manajemen aset
3.
Kriteria Penilaian :
Pemilihan topik jurnal (30%)
Pemahaman isi jurnal (40%)
Isi jurnal memberikan insight untuk sharing knowledge (30%)
813
70. Perpajakan / BM64L3
Mata Kuliah/Kode : Perpajakan / BM64L3Semester/SKS : 7/4OTORISASI : Pengembang RPS
-------------------------------------
Ketua Kelompok Keahlian
--------------------------------------
Ka. Prodi
Dr. Fetty Poerwita Sary, S.S., M.Pd.
Capaian Pembelajaran:Setelah mengikuti Mata Kuliah ini, mahasiswa dapat :
1. Menjelaskan tentang dasar-dasar perpajakan dan ketentuan umum perpajakan.
2. Mengaplikasikan ketentuan umum dan tatacara perpajakan yang berlaku
3. Menghitung Pajak Penghasilan Pasal 21
Deskripsi Singkat :Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa dalam memahami dasar-dasar perpajakan, ketentuan umum perpajakan, serta menyusun perhitungan berbagai pajak yang berlaku di Indonesia.
Pustaka :A. Buku 1. Perpajakan, Siti Resmi, Edisi terbaru 2. Perpajakan Indonesia, jilid 1, Waluyo & Wirawan, Edisi terakhir 3. UU, PP, Kep Men Keu tentang Perpajakan yang terkait 4. Mardiasmo. (2013). Perpajakan Edisi Revisi. Yogyakarta: AndiB. Jurnal
Media Pembelajaran :
Hardware : PC with internet connections, LCD Projector, Board Marker & White BoardTeam Teaching : Anisah FirlyMata Kuliah Syarat : Pengantar Akuntansi /EBH0E4Minggu
keKemampuan akhir yang
diharapkanMateri Pembelajaran Metode
PembelajaranAsesmen Bobot
Indikator Bentuk1 Mampu memahami
dasar-dasar perpajakan
- Definisi dan unsur pajak
- Fungsi Pajak- Teori pendukung
pajak- Hukum Pajak- Pengelompokan
pajak- Tata cara
perpajakan
Ceramah dan Diskusi
Ketepatan memahami materi
Tanya Jawab
Interaksi Kelas
Soal
2%
2 Mampu memahami Pajak Negara dan Pajak Daerah
- Pajak Negara- Pajak Daerah- Dasar hukum- Jenis pajak dan
objek pajak- Tata cara
pemungutan pajak
Ceramah dan Diskusi
Ketepatan memahami materi
Soal Tertulis
PPT file; power point
2%
3 Mampu memahami ketentuan umum dan tatacara perpajakan
- Dasar hukum- Tahun pajak- NPWP- SPT- SSP- Surat Ketetapan
Ceramah dan Diskusi
Ketepatan memahami materi
Soal Tertulis
PPT file; power point
2%
815
Pajak- Kewajiban dan
Sanksi4 Mampu memahami
penagihan pajak dengan surat paksa
- Dasar hukum- Surat paksa- Penyitaan, lelang,
penyanderaan, pencegahan, gugatan, permohonan pembetulan, penggantian, dan ketentuan pidana
Ceramah dan Diskusi
Mampu memahami penagihan pajak dengan surat paksa
Soal Tertulis
PPT file; power point
2%
5 Mampu memahami Pajak Penghasilan
- Pajak Penghasilan umum
- Cara menghitung pajak penghasilan
Ceramah Diskusi
Latihan Soal
Mampu memahami Pajak Penghasilan
Tanya Jawan
Interaksi kelas
2%
6 Mampu memahami dan menghitung Pajak Penghasilan pasal 21
- Pajak Penghasilan pasal 21
- Pemotong pajak , wajib pajak, objek pajak, tarif pajak serta penerapanya
- Perhitungan pajak Penghasilan pasal 21
Ceramah Diskusi
Latihan Soal
Mampu memahami dan menghitung Pajak Penghasilan pasal 21
Soal Tertulis
PPT file; power point
3%
7 Mampu memahami dan menghitung Pajak Penghasilan pasal 22,23
- Pajak Penghasilan pasal 22 (pemungut, objek dan perhitungan
Ceramah DiskusiLatihan SoalPenugasan
Mampu memahami dan menghitung Pajak Penghasilan pasal 22,23
Soal Tertulis
PPT file; power point
3%
816
Pajak Penghasilan pasal 22
- Pajak Penghasilan pasal 23 (pemotong, yang dikenakan pemotongan, objek, pengecualitan, tarif dan perhitungannya)
(Tugas 1)
8 UJIAN TENGAH SEMESTER 30%
9 Mampu memahami dan menghitung Pajak Penghasilan pasal 24, 25
- Pajak Penghasilan pasal 24 (penggabungan penghasilan, batas maksimum kredit pajak, batas maksimum setiap Negara, kerugian di luar negeri, penghasilan di luar negeri, tata cara melaksanakan kredit pajak luar negeri)
- Pajak Penghasilan pasal 25 dan perhitungannya
Ceramah DiskusiLatihan Soal
Ketepatan memahami materi dan menghitung
Soal Tertulis
PPT file; power point
2%
817
10 Mampu memahami dan menghitung Pajak Penghasilan pasal 26, pasal 4 ayat 2
- Pajak Penghasilan pasal 26 (wajib pajak, objek pajak, tarif pajak, pemotong pajak, serta perhitungannya)
- Pajak Penghasilan pasal 4 ayat 2 (pajak penghasilan atas bunga, sewa dan imbal jasa konsultan dan konstruksi, pajak bunga deposito tabungan dan SBI, Obligasi, sewa tanah dan bangunan,produk derivative)
Ceramah DiskusiLatihan Soal
Ketepatan memahami materi dan menghitung
Tanya Jawab
Interaksi Kelas
2%
11 Mampu memahami dan menghitung Pajak Pertambahan Nilai Barang dan Jasa
Pajak Pertambahan Nilai barang dan jasa (dasar hokum, barang dan jasa kena pajak, pengusaha kena pajak, objek pajak, dasar, tarif, mekanisme dan perhitungannya)
Ceramah DiskusiLatihan Soal
Ketepatan memahami materi dan menghitung
Tanya Jawab
Soal
2%
818
12 Mampu memahami Pajak Penjualan atas Barang Mewah
Pajak Penjualan atas Barang Mewah, mekanisme dan perhitungannya
Ceramah DiskusiLatihan Soal
Ketepatan memahami materi dan menghitung
Tanya Jawab
Interaksi Kelas
2%
13 Mampu memahami Bea Materai
- Bea Materai- Dasar hokum- Tarif bea materai- Objek- Cara pelunasan,
penggunaan, sanksi, daluwarsa bea materai
Ceramah DiskusiLatihan Soal
Ketepatan memahami materi
Tanya Jawab
Soal
2%
14 Mampu memahami dan menghitung Pajak Bumi dan Bangunan
- Pajak Bumi dan Bangunan
- Dasar Hukum- Objek pajak,
subjek pajak, tarif pajak, dasar pengenaan pajak, tahun pajak, SPOP, SPPT, SKP
- Perhitungan- Keberatan ,
banding, pengurangan, pejabat dan sanksi
Ceramah DiskusiLatihan Soal
Ketepatan memahami materi dan menghitung
Tanya Jawab
Soal
2%
15 Pajak Perolehan hak atas tanah dan
- Pajak Perolehan hak atas tanah
Ceramah Diskusi
Ketepatan memahami materi
Tanya Jawab 2%
819
bangunan dan bangunan- Dasar hukum- Objek pajak,
yang tidak termasuk objek pajak, subjek pajak
- Perhitungan
Latihan SoalPenugasan (Tugas 2)
dan menghitung Soal
16 UJIAN AKHIR SEMESTER 40%
820
DESKRIPSI TUGAS
Mata Kuliah : Perpajakan Kode Mata Kuliah : BM64L3
Semester : 7 SKS : 4 SKS
Minggu ke - : 7 Tugas ke - : 1
1. Tujuan Tugas : Mampu menghitung beberapa pajak yang
umum dibayarkan2. Uraian Tugas : Memberikan kasus perhitungan pajak
a. Objek garapan :
Latihan Soal pada contoh kasus yang diberikan
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Menghitung beberapa pajak yang umum dibayarkan melalui kasus yang diberikan
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Buku Acuan Utama
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Makalah hasil jawaban latihan soal
3.
Kriteria Penilaian :
Ketepatan Tahapan (30%)Kelengkapan Komponen (40%)Ketepatan Perhitungan (30%)
DESKRIPSI TUGASMata Kuliah : Perpajakan Kode Mata Kuliah : BM64L3
Semester : 7 SKS : 4 SKS
Minggu ke - : 15 Tugas ke - : 2
1. Tujuan Tugas : Mampu menghitung beberapa pajak yang
umum dibayarkan2. Uraian Tugas : Memberikan kasus perhitungan pajak
a. Objek garapan :
Latihan Soal pada contoh kasus yang diberikan
d. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
Menghitung beberapa pajak yang umum dibayarkan melalui kasus yang diberikan
g. Metode/cara mengerjakan, acuan yang digunakan :
Buku Acuan Utama
j. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan :
Makalah hasil jawaban latihan soal
3.
Kriteria Penilaian :
Ketepatan Tahapan (30%)Kelengkapan Komponen (40%)Ketepatan Perhitungan (30%)
822
11. SKEMA EKUIVALENSI, IMPLEMENTASI, DAN SKPI
11.1 Skema Ekuivalensi
TABEL EKUIVALENSI MK KURIKULUM LAMA KE KURIKULUM TRANSISI 2015Tabel 11.1Ekivalensi Kurikulum 2012 dan sebelumnya ke Kurikulum 2015
No Kode MK MK WAJIB kurikulum Lama
SKS SMTKode MK
MK WAJIB kurikulum Transisi 2015
SKS SMT
SEMESTER 11 SM111013 Pancasila dan Kewiraan 3 1 MUH1A3 Pancasila dan Kewiraan 3 12 SM111022 Pendidikan Agama 2 1 MUH1B2 Pendidikan Agama 2 1
3SM111032
Teknik Membaca dan Menulis Kritis
2 1 MUH1C2
Teknik Membaca dan Menulis Kritis 2 1
4 SM111044 English for Business 4 1 MUH1D4 English for Business 2 1
5 SM112014 Matematika Ekonomi 4 1
BM61A4 Matematika Ekonomi 4 1
6 SM131014 Business Management 4 1
BM61F3 Manajemen Bisnis 3 2SEMESTER 2
7 SM221014 Economics 4 2 BM61B4 Ekonomi 4 1
8 SM211053 Business Ethicss & GCG 3 2
BM61D3 Etika Bisnis & GCG 3 2
9 SM212024 Statistika Bisnis 4 2
BM61E4 Statistika Bisnis 4 110 SM251024 Data Management 4 2 BM62I4 Manajemen Data 4 411 SM24101 Sistem Telekomunikasi 3 2 BM61G3 Sistem Telekomunikasi 3 2
3
12 SM231023 Marketing Management 3 2
BM61H3 Manajemen Pemasaran 3 2
SEMESTER 3 SKS SMT SKS SMT
10 SM322014 Accounting 4 3
BM61C4 Akuntansi 4 2
13 SM323014 Financial Management 4 3
BM62B4 Manajemen Keuangan 4 3
14 SM311063 Law and Regulation 3 3
BM62C3 Hukum dan Regulasi 3 3
15 SM312033
Quantitative Methods for Business 3 3
BM62D4Metode Kuantitatif untuk Bisnis 4 3
SM361013 Creative Thinking in Business 3 3
BM62K3Creative Thinking in Business 3 4
16 SM331053 Perilaku Organisasi 3 3
BM62F3 Perilaku Organisasi 3 3SEMESTER 4
17 SM431034 Operation & Quality Management
4 4 BM62G4
Manajemen Operasi dan Kualitas 4 4
18 SM431034 Human Resource Management 4 4 BM62H3 Manajemen Sumber Daya
Manusia Strategik 3 4
SEMESTER 6 19 SM612044 Reserach Methodology 4 6 BM62B3 Metodologi Riset 1 3 5
SEMESTER 7 20 SM791064 Entrepreneurship 4 7 BM63A3 Kewirausahaan 1 3 521 SM732064 Strategic Management 4 7 BM64A4 Manajemen Strategi 4 7
SEMESTER 8 22 SM891014 Magang 4 8 BM64I4 Magang 4 823 SM892016 Tugas Akhir 6 8 BM64J4 Tugas Akhir 4 8
824
Manajemen Bisnis Telekomunikasi (MBT)No Kode MK MK MBT Kurikulum Lama SKS SMT Kode MK
MK kurikulum Transisi 2015
SKS SMT
1 SM441034 Bisnis Jasa (Servis) Telekomunikasi 4 4 BM62A3 Manajemen Proyek
Pengembangan Sistem 3 3
2 SM441044 Pemasaran Bisnis Telekomunikasi 4 4 BM63C3 E-Commerce &
Information Business 3 5
3 SM542024 Service Mgt n Operation in Telco 4 5 BM63D4 Service Management and Operation in Telco 4 5
4 SM542034 Supply Chain Management in Telco 4 5 BM63E3 Supply Chain
Management in Telco 3 5
5 SM541024 Bisnis Jaringan Telekomunikasi 4 5 BM62J4 Bisnis Telekomunikasi 4 4
6 SM642044 Costing & Pricing in Telco 4 6 BM64C3 ERP and Business Process 3 7
7 SM642054 Resource Management in Telco 4 6 BM64D4 Resource Management in Telco 4 7
8 SM642014 Customer Relationship Management in Telco 4 6 BM63M3 Customer Relationship
Management in Telco 3 6
Manajemen Bisnis Informatika (MBI)
No Kode MK MK MBI Kurikulum Lama SKS SMT Kode MK MK kurikulum Transisi
2015SKS SMT
1 SM451024 Management Information System 4 4 BM62E3 Sistem Informasi Manajemen 3 3
825
2 SM452014 ERP and Business Process 4 4 BM64C3 ERP and Business Process 3 73 SM551044 Business of Information 4 5 BM63I3 Metodologi Riset 2 3 6
4 SM552024 e-Commerce & IT Business 4 5 BM63C3 E-Commerce & Information Business 3 5
5 SM551034 System Analysis and Design 4 5 BM63K4 System Analysis and Design 4 6
6 SM651054 System Development and Implementation 4 6 BM63E3 Supply Chain
Management in Telco 3 5
7 SM651064 Information Security Audit 4 6 BM64B3 Information Security Audit 3 7
8 SM651074 Information Security Management 4 6 BM63L3 Information Security Management 3 6
Manajemen Bisnis MEDIA (MBM)No Kode MK MK MBM Kurikulum Lama SKS SMT Kode MK MK kurikulum Transisi
2015SKS SMT
1 SM461024 Audience Analysis 4 4 BM63O4 Audience and Content 4 6
2 SM462013 Manajemen Bisnis Media 3 4 BM63N3 New Digital Economy 3 6
3 SM561044 Content Development 4 5 BM64G3 Content Development 3 7
4 SM562023 Intermedia Bisnis Process 3 5 BM63F3 Intermedia Business
Process 3 5
5 SM561033 Teori Komunikasi 3 5 BM63E3 Supply Chain Management in Telco 3 5
6 SM521073 Ekonomi Politik Media Massa 3 5 BM64C3 ERP and Business Process 3 7
7 SM661042 Komunikasi antar Budaya 2 6 BM63H3 E-Culture and Social
Network 3 5
826
8 SM662043
Marketing (Pemasaran) Bisnis Media 3 6 BM63C3 E-Commerce &
Information Business 3 5
9 SM662033 Preservasi Informasi Digital 3 6 BM63K4 System Analysis and
Design 4 6
10 SM662044 Studio Content Development 4 6 BM63G3 Logic and Algorithm for
Business 3 5
Manajemen Bisnis Konten (MBK)No Kode MK MK MBK Kurikulum Lama SKS SMT Kode MK MK kurikulum Transisi
2015SKS SMT
1 SM471014 Komputer Animasi 4 4 BM63C3 E-Commerce &
Information Business 3 5
2 SM471024 Multimedia Interactive 4 4 BM63P3 Rich Media and Users
Experience 3 6
3 SM571034 Content Delivery Network 4 5 BM63F3 Intermedia Business
Process 3 5
4 SM571044 Mobile Content Development 4 5 BM64H3 Productivity with Apps 3 7
5 SM572014 Digital Right Management & Content Dev. 4 5 BM63N3 New Digital Economy 3 6
6 SM671054
Multimedia Content Analysis & Mining 4 6 BM64F4 Big Data and Data
Analytic 4 7
7 SM672034 Studio Mobile Content Dev. 4 6 BM63K4 System Analysis and
Design 4 6
8 SM672024 e-Discovery & Enterprise Content Management System 4 6 BM63H3 E-Culture and Social
Network 3 5
MK PILIHAN
827
No Kode MK
MK Pilihan Kurikulum Transisi 2015
SKS SMTKode MK
MK Pilihan kurikulum Baru 2016
SKS SMT
1 MK Pilihan 1 4 5 MK Pilihan 1 4 52 MK Pilihan 2 4 5 MK Pilihan 2 4 53 MK Pilihan 3 4 5 MK Pilihan 3 4 5
828
11.2 Peta Ekuivalensi Kurikulum 2015 MBTI Reguler
Tabel 11.2 Ekuivalensi Kurikulum Transisi 2015 ke Kurikulum 2016
Aturan No. 1: Ekivalensi LANGSUNG Mata Kuliah pada TAHUN yang sama. SKS yang diakui adalah SKS MK yang LULUS. Catatan: Tidak ada perubahan besaran SKS untuk MK yang lulus.
MATA KULIAH INTI
No.KURIKULUM 2015 KURIKULUM 2016
SMT Kode MK Nama MK SKS Kode MK Nama MK SKS SMT1 1 MUH1A3 Pancasila dan Kewiraan 3 HUH1G3 Pancasila dan Kewarganegaraan 3 12 1 MUH1B2 Pendidikan Agama 2 HUH1A2 Pendidikan Agama Islam dan Etika 2 1
3 1 MUH1C2 Teknik Membaca dan Menulis Kritis 2
LUH1A2 Bahasa Indonesia 2 34 1 MUH1D4 English for Business 4 LUH1B2 Bahasa Inggris 2 25 1 BMH1A4 Matematika Ekonomi 4 EBH0A4 Matematika ekonomi 4 16 1 BMH1B4 Ekonomi 4 EBH0F4 Ekonomi 4 27 2 BMH1C4 Akuntansi 4 EBH0E4 Pengantar Akuntansi 4 2
8 2 BMH1D3 Etika Bisnis & GCG 3
BM64A3Etika Bisnis dan Tata Kelola Perusahaan 3 7
9 2 BMH1E4 Statistika Bisnis 4 EBH0B4 Statistika Bisnis 4 110 2 BMH1F3 Manajemen Bisnis 3 EBH0C4 Manajemen Bisnis 4 111 2 BMH1G3 Sistem Telekomunikasi 3 BM61B3 Sistem dan Bisnis Telekomunikasi 3 212 2 BMH1H3 Manajemen Pemasaran 3 BM62B4 Manajemen Pemasaran 4 3
13 3 BMH2A3Manajemen Proyek Pengembangan Sistem 3
BM63C4 Manajemen Proyek 4 5
14 3 BMH2B4 Manajemen Keuangan 4 EBH0H4 Manajemen Keuangan 4 315 3 BMH2C3 Hukum dan Regulasi 3 BM64D3 Hukum dan Regulasi 3 7
829
16 3 BMH2D4Metode Kuantitatif untuk Bisnis 4
BM61A4 Metode Kuantitatif untuk Bisnis 4
2
17 3 BMH2E3 Sistem Informasi Manajemen 3 EBH0D3 Sistem Informasi Manajemen 3 218 3 BMH2F3 Perilaku Organisasi 3 BAH2F3 Perilaku Organisasi 3 4
19 4 BMH2G4Manajemen Operasi dan Kualitas 4
BM62A4 Manajemen Operasi dan Kualitas 4 3
20 4 BMH2H3Manajemen Sumber Daya Manusia Strategik 3
BM62C4
Manajemen Sumber Daya Manusia Stratejik 4 3
21 4 BMH2I4 Manajemen Data 4 BM62E4 Manajemen Data 4 422 4 BMH2J4 Bisnis Telekomunikasi 4 BM62H3 Analisis Investasi dan Portofolio 3 423 4 BMH2K3 Creative Thinking in Business 3 BM62D4 Berfikir Kreatif dalam Bisnis 4 424 5 BMH3A3 Kewirausahaan 1 3 DUH2A2 Kewirausahaan 2 525 5 BMH2B3 Metodologi Riset 1 3 DUH1A2 Literasi TIK 2 126 6 BMH3I3 Metodologi Riset 2 3 BM63G4 Metodologi Penelitian 4 627 6 BMH3J3 Kewirausahaan 2 3 BM63D4 Proyek Kewirausahaan 4 628 7 BMH4A4 Manajemen Strategi 4 EBH0I4 Manajemen Strategi 4 529 7 BMH4E2 Proposal Tugas Akhir 2 EBH0L2 Kolokium * 2 730 8 BMH4I4 Magang 4 EBH0K2 Magang * 2 631 8 BMH4J4 Tugas Akhir 4 EBH0M4 Skripsi * 4 8
103 103
MATA KULIAH KONSENTRASI TELCOMATICS
No.KURIKULUM 2015 KURIKULUM 2016
SMT Kode MK Nama MK SKS Kode MK Nama MK SKS SMT
32 5 BMH3C3E-Commerce & Information Business 3
BM64C4 E-Commerce dan Bisnis Informasi 4 7
33 5 BMH3D4 Service Management and 4 BM64B4 Pengembangan Konten dan 4 7
830
Operation in Telco Ekosistem
34 5 BMH3E3Supply Chain Management in Telco 3
BM62F3
Manajemen Rantai Pasok dalam Layanan TIK 3 4
35 6 BMH3K4 System Analysis and Design 4 BM63B3 Analisis dan Perancangan Sistem 3 5
36 6 BMH3L3Information Security Management 3
BM63F3 E-Culture dan Jejaring Sosial 3 6
37 6 BMH3M3Customer Relationship Management in Telco 3
BM62G3 Perilaku Konsumen 3 4
38 7 BMH4B3 Information Security Audit 3 BM63E3 Ekonomi Digital Baru 3 6
39 7 BMH4C3 ERP and Business Process 3
EBH0J2Interpersonal dan Komunikasi Bisnis 2 6
40 7 BMH4D4Resource Management in Telco 4
BM63A3 Big Data dan Data Analisis 3 5
30 28
MATA KULIAH KONSENTRASI MEDCONT
No.KURIKULUM 2015 KURIKULUM 2016
SMT Kode MK Nama MK SKS Kode MK Nama MK SKS SMT
41 5 BMH3F3 Intermedia Business Process 3
EBH0J2Interpersonal dan Komunikasi Bisnis 2 6
42 5 BMH3G4Logic and Algorithm for Business 4
BM63B3 Analisis dan Perancangan Sistem 3 5
43 5 BMH3H3 E-Culture and Social Network 3 BM63F3 E-Culture dan Jejaring Sosial 3 644 6 BMH3N4 New Digital Economy 3 BM63E3 Ekonomi Digital Baru 3 645 6 BMH3O4 Audience and Content 4 BM62G3 Perilaku Konsumen 3 4
46 6 BMH3P3Rich Media and User Experience 3
BM64C4 E-Commerce dan Bisnis Informasi 4 7
47 7 BMH4F4 Big Data and Data Analytic 4 BM63A3 Big Data dan Data Analisis 3 5
48 7 BMH4G3 Content Development 3
BM64B4Pengembangan Konten dan Ekosistem 4 7
831
49 7 BMH4H3 Productivity with Apps 3
BM62F3Manajemen Rantai Pasok dalam Layanan TIK 3
4
30 28
MATA KULIAH PILIHAN
No.KURIKULUM 2015 KURIKULUM 2016
SMT Kode MK Nama MK SKS Kode MK Nama MK SKS SMT50 5 PIL1 MK PILIHAN 1 4 PIL1 MK Pilihan 1 4 551 6 PIL2 MK PILIHAN 2 4 PIL2 MK Pilihan 2 4 652 7 PIL3 MK PILIHAN 3 4 PIL3 MK Pilihan 3 4 7
12 12
145 143
11.3 Skenario Ekuivalensi Angkatan 2015 MBTI Reguler
RENCANA STUDI ANGKATAN 2015
832
Tabel 11.3 Skenario Ekuivalensi Angkatan 2015 MBTI Reguler
SEMESTER 2Kode MK MK yg diambil SKSBMH1C4 Akuntansi 4BMH1D3 Etika Bisnis & GCG 3BMH1E4 Statistika Bisnis 4BMH1F3 Manajemen Bisnis 3BMH1G3 Sistem Telekomunikasi 3BMH1H3 Manajemen Pemasaran 3
Total 20
SEMESTER 3Kode MK MK yg diambil SKSBMH2A4 Manajemen Operasi dan Kualitas 4BMH2C4 Manajemen Sumber Daya Manusia Stratejik 4EBH0H4 Manajemen Keuangan 4DUH1A2 Literasi TIK 2EBH0D3 Sistem Informasi Manajemen 3BMH1A4 Metode Kuantitatif untuk Bisnis 4
Total 21
SEMESTER 1Kode MK MK yg diambil SKSMUH1A3 Pancasila dan Kewiraan 2MUH1B2 Pendidikan Agama 3MUH1C2 Teknik Membaca dan Menulis Kritis 2MUH1D4 English for Business 4BMH1A4 Matematika Ekonomi 4BMH1B4 Ekonomi 4
Total 19
833
SEMESTER 6Kode MK MK yg diambil SKSBMH3D4 Proyek Kewirausahaan 4BMH3E3 Ekonomi Digital Baru 3BMH3F3 E-Culture dan Jejaring Sosial 3EBH0J2 Interpersonal dan Komunikasi Bisnis 2BMH3G4 Metodologi Penelitian 4PIL2 MK Pilihan 2 4EBH0K2 Magang * 2
Total 22
Total SKS sampai lulus 146SEMESTER 8Kode MK MK yg diambil SKSEBH0M4 Skripsi * 4
Total 4
SEMESTER 7Kode MK MK yg diambil SKSBMH4A3 Etika Bisnis dan Tata Kelola Perusahaan 3BMH4B4 Pengembangan Konten dan Ekosistem 4BMH4C4 E-Commerce dan Bisnis Informasi 4BMH4D3 Hukum dan Regulasi 3EBH0L2 Kolokium * 2PIL3 MK Pilihan 3 4
Total 20
SEMESTER 5Kode MK MK yg diambil SKSDUH2A2 Kewirausahaan 2BMH3A3 Big Data dan Data Analisis 3BMH3B3 Analisis dan Perancangan Sistem 3BMH3C4 Manajemen Proyek 4EBH0I4 Manajemen Strategi 4PIL1 MK Pilihan 1 4
Total 20
834
MK tidak lulus di smstr 2 SKS Kd MK MK Padanan di Kurikulum Baru SKS SMSTRAkuntansi 4 EBH0E4 Pengantar Akuntansi 4 2Etika Bisnis & GCG 3 BMH4A3 Etika Bisnis dan Tata Kelola Perusahaan 3 7Statistika Bisnis 4 EBH0B4 Statistika Bisnis 4 1
Manajemen Bisnis 3 EBH0C4 Manajemen Bisnis 4 1Total SKS jd 147
solusinya ga usah ngambil IBC di SMT 6 jd total sks 145
Sistem Telekomunikasi 3 BMH1B3 Sistem dan Bisnis Telekomunikasi 3 2
Manajemen Pemasaran 3 BMH2B4 Manajemen Pemasaran 4 3Total SKS jd 147
solusinya ga usah ngambil IBC di SMT 6 jd total sks 145
11.4 Skenario Ekivalensi Angkatan 2014 MBTI Reguler
RENCANA STUDI ANGKATAN 2014Tabel 11.4 Skenario Ekivalensi Angkatan 2014 MBTI Reguler
SEMESTER 2 (Kurikulum Lama 4 konsentrasi)KODE MK MK yg diambil SKSSM221014 Ekonomi 4SM211053 Business Ethics & GCG 3SM212024 Statistika Bisnis 4SM251014 Manajemen Data 4SM241013 Sistem Telekomunikasi 3SM231023 Manajemen Pemasaran 3SM361013 Creative Thinking in Business 3
Total 24
SEMESTER 1 (Kurikulum Lama 4 konsentrasi)KODE MK MK yg diambil SKSSM111013 Pancasila dan Kewiraan 3SM111022 Pendidikan Agama 2SM111032 Teknik Membaca dan Menulis Kritis 2SM111044 English for Business 4SM112014 Matematika Ekonomi 4SM111014 Manajemen Bisnis 4
Total 19
835
SEMESTER 4 (Kurikulum Transisi)KODE MK MK yg diambil SKSBMH2G4 Manajemen Operasi dan Kualitas 4BMH2H3 Manajemen SDM Stratejik 3BMH2J4 Bisnis Telekomunikasi 4BMH3K4 System Analysis and Design 4BMH1C4 Akuntansi 4
Total 19
SEMESTER 6KODE MK MK yg diambil SKSBMH3D4 Proyek Kewirausahaan 4BMH3E3 Ekonomi Digital Baru 3BMH3F3 E-Culture dan Jejaring Sosial 3EBH0J2 Interpersonal dan Komunikasi Bisnis 2
BMH3G4 Metodologi Penelitian 4PIL2 MK Pilihan 2 4
EBH0K2 Magang * 222
SEMESTER 8KODE MK MK yg diambil SKSEBH0M4 Skripsi * 4
4
SEMESTER 3 (Kurikulum Transisi)KODE MK MK yg diambil SKSBMH2A3 Manajemen Proyek Pengembangan Sistem 3BMH2B4 Manajemen Keuangan 4BMH2C3 Hukum dan Regulasi 3BMH2D4 Metode Kuantitatif untuk Bisnis 4BMH2E3 Sistem Informasi Manajemen 3BMH2F3 Perilaku Organisasi 3
Total 20
SEMESTER 5KODE MK MK yg diambil SKSDUH2A2 Kewirausahaan 2BMH3A3 Big Data dan Data Analisis 3BMH2G3 Perilaku Konsumen 3BMH3C4 Manajemen Proyek 4EBH0I4 Manajemen Strategi 4
PIL1 MK Pilihan 1 420
SEMESTER 7KODE MK MK yg diambil SKSBMH4B4 Pengembangan Konten dan Ekosistem 4BMH4C4 E-Commerce dan Bisnis Informasi 4EBH0L2 Kolokium * 2
PIL3 MK Pilihan 3 4BMH2H3 Analisis Investasi dan Portofolio 3EBH0E4 Pengantar Akuntansi 4
Total 17836
TOTAL SKS sampai lulus 145
11.5 Skenario Ekuivalensi Angkatan 2013 MBTI Reguler
RENCANA STUDI ANGKATAN 2013Tabel 11.5 Skenario Ekuivalensi Angkatan 2013 MBTI Reguler
KONSENTRASI TELCOMATICSSEMESTER 2 (Kurikulum Lama)Kode MK MK yg diambil SKS
SM221014 Ekonomi 4SM211053 Business Ethics & GCG 3SM212024 Statistika Bisnis 4SM251014 Manajemen Data 4SM241013 Sistem Telekomunikasi 3SM231023 Manajemen Pemasaran 3
Total 21
SEMESTER 1 (Kurikulum Lama)Kode MK MK yg diambil SKS
SM111013 Pancasila dan Kewiraan 3SM111022 Pendidikan Agama 2SM111032 Teknik Membaca dan Menulis Kritis 2SM111044 English for Business 4SM112014 Matematika Ekonomi 4SM111014 Manajemen Bisnis 4
Total 19
837
SEMESTER 4 (Kurikulum Lama)Kode MK MK yg diambil SKS
BMH1G3 Bisnis Telekomunikasi 4BMH2B3 Research Metodologi 1 3
SM431034 Manajemen Operasi dan Kualitas 4SM310044 Human Resource Management 4BMH2E3 Sistem Informasi Manajemen 3
Total 18
SEMESTER 6 (Kurikulum Transisi)Kode MK MK yg diambil SKS
BMH3I3 Metodologi Riset 2 3BMH3J3 Kewirausahaan 2 3
PIL2 MK Pilihan 2 4BMH3K4 System Analysis and Design 4BMH3L3 Information Security Management 3BMH3M3 Customer Relationship Management in Telco 3
Magang 4Total 24
SEMESTER 8Kode MK MK yg diambil SKSEBH0M4 Skripsi * 4
Total 4
SEMESTER 3 (Kurikulum Lama)Kode MK MK yg diambil SKSSM322014 Akunting 4SM323014 Manajemen Keuangan 4SM311063 Hukum dan Regulasi 3SM312033 Metode Kuantitatif untuk Bisnis 3SM361013 Creative Thinking in Business 3SM331053 Perilaku Organisasi 3
Total 20
SEMESTER 5 (Kurikulum Transisi)Kode MK MK yg diambil SKS
BMH3A3 Kewirausahaan 1 3BMH2A3 Manajemen Proyek Pengembangan Sistem 3
PIL1 Mk Pilihan 1 4BMH3C3 E-Commerce & Information Business 3BMH3D4 Service Mgt n Operation in Telco 4BMH3E3 Supply Chain Management in Telco 3
Total 20
SEMESTER 7Kode MK MK yg diambil SKS
BMH4B4 Pengembangan Konten dan Ekosistem 4PIL3 MK Pilihan 3 4
EBH0I4 Manajemen Strategi 4DUH1A2 Literasi TIK 2BMH3A3 Big Data dan Data Analisis 3BMH2G3 Perilaku Konsumen 3
Total 20
838
Total SKS sampai lulus 146
MK tidak lulus di smstr 5 SKS KODE MK Padanan di Kurikulum Baru SKS SMT
Kewirausahaan 1 3 DUH2A2 Kewirausahaan 2 5Total SKS menjadi 145
Manajemen Proyek Pengembangan Sistem 3 BMH3C4 Manajemen Proyek 4 5 Total SKS jd 147tdk usah ngambil Literasi TIK di smt 7, total sks jd 145
Mk Pilihan 1 4 PIL1 MK Pilihan 1 4 5
E-Commerce & Information Business 3 BMH4C4 E-Commerce dan Bisnis Informasi 4 7Total SKS menjadi 147
tdk usah ngambil Literasi TIK di smt 7, total sks jd 145
Service Mgt n Operation in Telco 4 BMH4B4 Pengembangan Konten dan Ekosistem 4 7Supply Chain Management in Telco 3 BMH2F3 Manajemen Rantai Pasok dalam Layanan TIK 3 4
MK tidak lulus di smstr 6 SKS KODE MK Padanan di Kurikulum Baru SKS SMT
Metodologi Riset 2 3 BMH3G4 Metodologi Riset 4 7Total SKS menjadi 147
tdk usah ngambil Literasi TIK di smt 7, total sks jd 145
Kewirausahaan 2 3 BMH3D4 Proyek Kewirausahaan 4 6Total SKS menjadi 147
tdk usah ngambil Literasi TIK di smt 7, total sks jd 145
MK Pilihan 2 4 PIL2 MK Pilihan 2 4 6
System Analysis and Design 4 BMH3B3 System Analysis and Design 3 5Total SKS menjadi 145
Information Security Management 3 BMH3F3 Big Data and Data Analytic 3 5Customer Relationship Management in Telco 3 BMH2G3 Perilaku Konsumen 3 7Magang 2 EBH0K2 Magang 2 6
839
KONSENTRASI MEDCONT
SEMESTER 2 (Kurikulum Lama)Kode MK MK yg diambil SKS
SM221014 Ekonomi 4SM211053 Business Ethics & GCG 3SM212024 Statistika Bisnis 4SM251014 Manajemen Data 4SM241013 Sistem Telekomunikasi 3SM231023 Manajemen Pemasaran 3
Total 21
SEMESTER 4 (Kurikulum Lama)Kode MK MK yg diambil SKS
BMH1G3 Bisnis Telekomunikasi 4BMH2B3 Research Metodologi 1 3
SM431034 Manajemen Operasi dan Kualitas 4SM310044 Human Resource Management 4BMH2E3 Audience and Content 4
Total 19
SEMESTER 1 (Kurikulum Lama)Kode MK MK yg diambil SKS
SM111013 Pancasila dan Kewiraan 3SM111022 Pendidikan Agama 2SM111032 Teknik Membaca dan Menulis Kritis 2SM111044 English for Business 4SM112014 Matematika Ekonomi 4SM111014 Manajemen Bisnis 4
Total 19
SEMESTER 3 (Kurikulum Lama)Kode MK MK yg diambil SKSSM322014 Akunting 4SM323014 Manajemen Keuangan 4SM311063 Hukum dan Regulasi 3SM312033 Metode Kuantitatif untuk Bisnis 3SM361013 Creative Thinking in Business 3SM331053 Perilaku Organisasi 3
Total 20
840
SEMESTER 6 (Kurikulum Transisi)Kode MK MK yg diambil SKS
BMH3I3 Metodologi Riset 2 3BMH3J3 Kewirausahaan 2 3
PIL2 MK Pilihan 2 4BMH3K4 New Digital Economy 3BMH3L3 Sistem Informasi Manajemen 3BMH3M3 Rich Media and User Experience 3
Magang 4Total 23
SEMESTER 8Kode MK MK yg diambil SKSEBH0M4 Skripsi * 4
Total 4
Total SKS sampai lulus 145
SEMESTER 5 (Kurikulum Transisi)Kode MK MK yg diambil SKS
BMH3A3 Kewirausahaan 1 3BMH2A3 Manajemen Proyek Pengembangan Sistem 3
PIL1 Mk Pilihan 1 4BMH3C3 Intermedia Business Process 3BMH3D4 Logic and Algorithm for Business 4BMH3E3 E-Culture and Social Network 3
Total 20
SEMESTER 7Kode MK MK yg diambil SKSBMH4B4 Content Development and Ecosystem 4BMH4C4 E-Commerce and Information Business 4EBH0I4 MK. Pilihan 3 4EBH0I4 Manajemen Strategi 4
BMH3A3 Big Data and Data Analytic 3Total 19
841
11.6 Tabel Ekuivalensi International ICT Business
Tabel 11.6 Ekuivalensi International ICT Business
Aturan No. 1: Ekivalensi LANGSUNG Mata Kuliah pada TAHUN yang sama. SKS yang diakui adalah SKS MK yang LULUS. Catatan: Tidak ada perubahan besaran SKS untuk MK yang lulus.
No.Kode Lama
Kurikulum Transisi Sem SKS Kode Baru
Kurikulum Baru Sem SKS
1 IMH1A3 Civics and Culture 1 2 HUH1G3 Pancasila and Civics 1 32 IMH1B2 Religion 1 2 HUH1A2 Islamic Religion and Ethics 1 2
3 IMH1C2Critical Reading and Writing
1 2 LUH1A2 Indonesia Language SP1 2
4 IMH1D4 English For Business 1 4 LUH1B2 General English 2 2EBH0G2 English For Business SP1 2
5 IMH1E4 Mathematical Economics 1 4 EBH0A4 Economic Mathematics 1 46 IMH1F3 Business Management 1 3 EBH0C4 Business Management 1 47 IMH1G4 Economics 1 4 EBH0F4 Economics 2 48 IMH1H4 Accounting 2 4 EBH0E4 Accounting 2 49 IMH1I3 Business Ethic and GCG 2 3 BM64A3 Business Ethic and GCG SP3 3
10 IMH1J4 Business Statistics 2 4 EBH0B4 Business Statistics 1 4
11 IMH1K3Creative Thinking in Business
2 3 BM62D4 Creative Thinking in Business 4 4
12 IMH1L3Telecommunication System
2 3 BM62G3 Consumer Behaviour 4 3
13 IMH1M3 Marketing Management 2 3 BM62B4 Marketing Management 3 414 IMH1N3 Project Management 2 3 BM63C4 Project Management 5 4
15 IMH2A3Management Information System
3 3 EBH0D3 Management Information System 2 4
842
16 IMH2B4 Financial Management 3 4 EBH0H4 Financial Management 3 417 IMH2C3 Law and Regulation 3 3 BM63F3 E-Culture & Social Network 6 3
18 IMH2D4Quantitative Methods for Business
3 4 BM61A4Quantitative Methods for Business
2 4
19 IMH2E4Telecommunication Business
3 4 BM61B3Telecommunication System and Business
2 3
20 IMH2F3Organizational Behaviour
3 3 BAH2F3 Organizational Behaviour 4 3
21 IMH2H4Operation & Quality Management
4 4 BM62A4Operation and Quality Management
4 4
22 IMH2I3International Human Resources Management
4 3 BM62C4Strategic Human Resources Management
3 4
23 IMH2J4 Data Management 4 4 BM62E4 Data Management 4 4
24 IMH2K4E-Commerce & Information Business
4 4 BM64C4E-Commerce and Information Business
6 4
25 IMH2L3 Reseach Methodology 1 4 3 DUH1A2 ICT Literacy 1 2
26 IMH2M4International Business & Trade
4 4 BM63X4 International Business and Trade 5 4
27 IMH3A3 Entrepreneurship 1 5 3 DUH2A2 Entrepreneurship SP2 2
28 IMH3B4 International Finance 5 4 BM62H3Investment Analysis and Portfolio
4 3
29 IMH3C3International Business Law
5 3 BM64M3
International Business Law 7 3
30 IMH3D4Service Management & Operation in Telco
5 4 BM64B4Content Development and Ecosystem
6 4
31 IMH3E3Supply Chain Management in Telco
5 4 BM62F3Supply Chain Management in ICT Services
4 3
32 IMH3F4Information Security Management and Audit
5 4 BM63E3 New Digital Economy SP3 3
843
33 IMH3H2 Research Methodology 2 6 2 BM63G4 Research Methodology 6 434 IMH3I3 Entrepreneurship 2 6 3 BM63D4 Entrepreneurship Project 6 4
35 IMH3J4System Analysis & Design
6 4 BM63B3 System Analysis and Design 5 3
36 IMH3K4Resources Management in Telco
6 4 BM63A3 Big Data and Data Analytic
5 3
37 IMH3L4 Strategic Management 6 4 EBH0I4 Strategic Management 5 438 IMH3N4 Minor 2 (LSS2) 6 4 BM62K4 Minor 1 SP2 439 IMH3O2 Final Project Proposal 6 2 EBH0L2 Colloquium 7 240 IMH4A4 Internship 7 4 EBH0K4 Internship SP3 241 IMH4B4 Final Project 7 4 EBH0M4 Final Project 7 4
140 140
Aturan No. 2: SATU MK Kurikulum Transisi ekivalen dengan DUA MK Kur-2016. (1) Bila MK Kurikulum Transisi belum ada yang Lulus maka harus mengambil 2 MK Kurikulum 2016. Catatan: Tidak ada perubahan besaran SKS untuk MK yang lulus.
No.Kode Lama
Kurikulum Transisi
Sem
SKS
Kode Baru
Kurikulum BaruSem
SKS
1 IMH1D4 English For 1 4 LUH1B2 General English 2 2
844
Business
EBH0G2English For Business
SP1 2
(3) Untuk mengatasi kekurangan sks akibat penggabungan MK maka diharuskan untuk mengambil MK kurikulum 2016 sesuai alternatif yang tersedia.
No.
Kode Lama
Kurikulum Transisi
Sem SKS Kode Baru
Kurikulum Baru Sem SKS
Keterangan :MK Kurikulum 2016 yang
harus diambil untuk mengatasi kekurangan sks
1 IMH2E4Telecommunication Business
3 4 BM61B4Telecommunication System and Business
2 3
ICT Literacy(2 sks) atau Interpersonal
and Business Communication (2 sks)
2 IMH2L3Reseach Methodology 1
4 3 DUH1A2 ICT Literacy 1 2
3 IMH3B4International Finance
5 4 BM62H3Investment Analysis and Portfolio
4 3
4 IMH3E3Supply Chain Management in Telco
5 4 BM62F3Supply Chain Management in ICT Services
4 3
5 IMH3J4System Analysis & Design
6 4 BM63B3System Analysis and Design
5 3
6 IMH3K4Resources Management in Telco
6 4 BM63A3 Big Data and Data Analytic
5 3
7 IMH4A4 Internship 7 4 EBH0K4 Internship SP3 2
845
No.
Kode Lama
Kurikulum Lama (Batch 4)
Sem SKS Kode Baru
Kurikulum Baru Sem SKS
Keterangan :MK Kurikulum 2016 yang harus diambil
untuk mengatasi kekurangan sks
1 SI241014 IP&Wireless 3 BM62G3 Consumer
Behaviour 4 3ICT Literacy (2 sks) atau
Interpersonal and Business
Communication (2 sks)
2E-Culture and Social Network 4
BM63F3E-Culture & Social Network
6 3
3 SI521023Managerial Economics 4
BM62H3Investment Analysis and Portfolio
4 3
846
11.7 Skenario Ekuivalensi Angkatan 2015 International ICT Business
RENCANA STUDI ANGKATAN 2015 (Batch 7)Tabel 11.7 Skenario Ekuivalensi Angkatan 2015 INTERNATIONAL ICT BUSINESS
Kurikulum Transisi Kurikulum TransisiSEMESTER 1
No. Code SKS Subject
1 IMH1A3 3 Civics and Culture
2 IMH1B2 2 Religion
3 IMH1C2 2 Critical Reading & Writing
4 IMH1D4 4 English For Business
5 IMH1E4 4 Mathematical Economics
6 IMH1F3 3 Business Management
7 IMH1G4 4 Economics
Total SKS 22SEMESTER 2
No. Code SKS Subject
1 IMH1H4 4 Accounting
2 IMH1I3 3 Business Ethics & GCG
3 IMH1J4 4 Business Statistics
4 IMH1K3 3 Creative Thinking in Business
5 IMH1L3 3 Telecommunication System
6 IMH1M3 3 Marketing Management
7 IMH1N3 3 Project Management
Total SKS 23
Kurikulum 2016SEMESTER 3
847
No. Code SKS Subject1 BMH2I4 4 Academic Writing
2 BMH2A4 4 Operation & Quality Management
3 BMH1A4 4 Quantitative Methods for Business
4 BMH2C4 4 Strategic Human Resource Management
5 EBH0H4 4 Financial Management
Total SKS 20SEMESTER 5
No. Code SKS Subject
1 BMH3A3 3 Big Data and Data Analytic
2 BMH3B3 3 System Analysis and Design
3 BMH3X4 4 International Business and trade
4 BMH3E3 4 New Digital Economy
5 EBH0I4 4 Strategic Management
6 EBH0J2 2Interpersonal and Business Communication
Total SKS 20
848
SEMESTER 4No. Code SKS Subject1 EBH0D3 3 Management Information System
2 BMH2F3 3 Supply Chain Management in ICT Services
3 BMH2G3 3 Consumer Behavior
4 BAH2F3 3 Organizational Behavior
5 BMH2H3 3 Investment Analysis & Portfolio
6 BMH2E4 4 Data Management
Total SKS 19
SEMESTER PENDEKNo. Code SKS Subject1 BMH2K4 4 Minor 1
2 DUH2A2 2 Entrepreneurship
3 DUH1A2 2 ICT Literacy
Total SKS 8
SEMESTER 6No. Code SKS Subject
1 BMH4C4 4 E-Commerce and Information Business
2 BMH3D4 4 Entrepreneurship Project
3 BMH3F3 3 E-Culture and Social Network
849
4 BMH4B4 4 Content Development and Ecosystem
5 BMH3G4 4 Research Methodology
Total SKS 19
SEMESTER PENDEKNo. Code SKS Subject
1 EBH0K2 2 Internship
2 LUH1B2 2 General English
3Total SKS 4
SEMESTER 7No. Code SKS Subject
1 BMH4M3 3 International Business Law
2 EBH0L2 2 Colloquium
3 EBH0M4 4 Final Project
Total SKS 9
144 Total SKS yang ditempuh
11.8 Skenario Ekuivalensi Angkatan 2014 International ICT Business
RENCANA STUDI ANGKATAN 2014 (Batch 6)Tabel 11.8Skenario Ekivalensi Angkatan 2014 INTERNATIONAL ICT BUSINESS
Kurikulum Transisi
850
SEMESTER 1No. Code SKS Subject
1 SI011022 2 Religion2 SI011044 2 English for Business3 SI012014 4 Economic Mathematics4 SI081012 2 Civics & Culture
5 SI081022 2Critical Reading & Writing in English
6 SI122014 4 Accounting7 SI131014 4 Business Management8 SI261013 3 Creative Thinking
Total SKS 23SEMESTER 2
No. Code SKS Subject
1 SI112024 4 Business Statistics2 SI221683 3 Project Management3 SI121014 4 Economics4 SI211054 3 Business Ethics & GCG5 SI231024 3 Marketing Management6 SI221663 3 Telecommunication System7 SI223014 4 Financial Management
Total SKS 24
SEMESTER 3No. Code SKS Subject
1 IMH2A3 3 Management Information System
2 IMH2D4 4 Quantitative Methods for Business3 IMH2C3 3 International Law and Regulation
851
4 IMH2E4 4 Telecommunication Business5 IMH2F3 3 Organizational Behavior6 IMH3A3 3 Entrepreneurship 1
3 Minor 1 (Microsoft Project)Total SKS 23
SEMESTER 4No. Code SKS Subject1 IMH2H4 4 Operation & Quality Management
2 IMH2I3 3 International Human Resource Management
3 IMH2J4 4 Data Management4 IMH2K4 4 E-Commerce & Information Business5 IMH2L3 1 Academic Writing 36 IMH2M4 4 International Business & Trade7 IMH2N1 1 Academic Writing 18 IMH3G1 1 Academic Writing 2
Total SKS 22
Kurikulum 2016SEMESTER 6
No. Code SKS Subject1 BMH3E3 3 New Digital Economy
2 BMH3D4 4 Entrepreneurship Project
3 BMH3F3 3 E-Culture and Social Network
4 BMH4B4 4 Content Development and Ecosystem
5 BMH3G4 4 Research Methodology
Total SKS 18
SEMESTER 5No. Code SKS Subject
852
1 BMH3A3 3 Big Data and Data Analytic
2 BMH3B3 3 System Analysis & Design
3 BMH2H3 3 Investment Analysis & Portfolio
4 BMH2F3 4 Supply Chain Management in ICT Services
5 EBH0I4 4 Strategic Management
6 EBH0J2 2 Interpersonal and Business Communication
7 BMH2K4 4 Minor 1 (LSS)Total SKS 23
SEMESTER 7No. Code SKS Subject1 EBH0L2 2 Colloquium
2 EBH0M4 4 Final Project
Total SKS 6
145 Total SKS yang ditempuh
SEMESTER PENDEK
853
No. Code SKS Subject1 EBH0K2 4 Internship
2 LUH1B2 2 General English
Total SKS 18
854
11.9 Skenario Ekivalensi Angkatan 2013 International ICT Business
RENCANA STUDI ANGKATAN 2013 (Batch 5)Tabel 11.9 Skenario Ekivalensi Angkatan 2013 INTERNATIONAL ICT BUSINESS
Kurikulum Transisi
SEMESTER 1No. Code SKS Subject
1 SI011022 2 Religion2 SI011044 2 English for Business3 SI012014 4 Economic Mathematics4 SI081012 2 Civics & Culture
5 SI081022 2Critical Reading & Writing in English
6 SI122014 4 Accounting7 SI131014 4 Business Management8 SI261013 3 Creative Thinking
Total SKS 23SEMESTER 2
No. Code SKS Subject
1 SI112024 4 Business Statistics2 SI112033 3 Quantitative Methods for Business3 SI121014 4 Economics4 SI211054 3 Business Ethics & GCG5 SI231024 3 Marketing Management6 SI231053 3 Organizational Behavior7 SI241014 3 IP&Wireless
Total SKS 23
855
SEMESTER 3No. Code SKS Subject1 SI521033 3 International Business and Trade2 SI223014 4 Financial Management
3 SI661042 3Intercultural Business Communication
4 SI331044 4 Human Resource Management5 SI341014 4 Data Management6 SI521023 3 Managerial Economics
Total SKS 21SEMESTER 4
No. Code SKS Subject1 SI321693 3 Management Information System2 SI321734 4 Telecommunication Business3 SI221683 3 Project Management4 SI181033 3 International Law & Regulation5 SI431034 4 Operation & Quality Management6 SI442054 4 Strategy Management7 SI500004 3 Minor 1
Total SKS 24
SEMESTER 5No. Code SKS Subject1 IMH3A3 3 Entrepreneurship 12 IMH2N1 1 Academic Writing 13 IMH2G1 1 Academic Writing 24 IMH2K4 4 E-Commerce & IT Business5 IMH2L3 3 Research Methodology 1
856
6 IMH3D4 4 Service MGT & Operation in Telco7 IMH3E3 3 Supply Chain Management in Telco
Total SKS 19SEMESTER 6
No. Code SKS Subject1 IMH3H2 3 Research Methodology 22 IMH3I3 3 Entrepreneurship 23 IMH3K4 4 Resource management in Telco4 IMH3J4 4 System Analysis & Design5 IMH3O2 1 Academic Writing 36 IMH3C3 4 International Law and Regulation7 IMH3B4 4 International Finance
2 InternshipTotal SKS 25
Kurikulum 2016SEMESTER 7
No. Code SKS Subject1 EBH0L2 2 Colloquium
2 EBH0M4 4 Final Project
3 BMH2K4 4 Minor 1 (LSS2)
Total SKS 10
145 Total SKS yang ditempuh
857
11.10 Skema Implementasi
11.10.1 Perhitungan dan Penyiapan Sumber Daya Manusia
Berikut ini adalah perhitungan kebutuhan dosen dan asisten untuk mata kuliah yang akan ditawarkan:
Tabel 11.5 tabel kebutuhan dosen dan asisten
No Kode MK Nama Jumlah kelas per
penawaran
Kebutuhan
Dosen Asisten
1 DUH1A2 Literasi TIK 13 3 13
2 HUH1A2 Pendidikan Agama Islam dan Etika 13 3 0
3 HUH1B2 Pendidikan Agama Kristen dan Etika 1 1 0
4 HUH1C2 Pendidikan Agama Katolik dan Etika 1 1 0
5 HUH1D2 Pendidikan Agama Hindu dan Etika 1 1 0
6 HUH1E2 Pendidikan Agama Budha dan Etika 1 1 0
7 HUH1F2 Pendidikan Agama Khong Hu Cu dan Etika
1 1 0
8 HUH1G3 Pancasila dan Kewarganegaraan 13 4 0
9 EBH0A4 Matematika ekonomi 13 5 13
10 EBH0B4 Statistika Bisnis 13 5 26
11 EBH0C4 Manajemen Bisnis 13 5 0
858
12 LUH1B2 Bahasa Inggris 13 3 0
13 EBH0D3 Sistem Informasi Manajemen 13 4 0
14 EBH0E4 Pengantar Akuntansi 13 5 0
15 EBH0F4 Ekonomi 13 5 0
16 BM61A4 Metode Kuantitatif untuk Bisnis 13 5 26
17 BM61B3 Sistem dan Bisnis Telekomunikasi 13 4 0
18 EBH0G2 Bahasa Inggris untuk Bisnis 14 3 0
19 LUH1A2 Bahasa Indonesia 14 3 0
20 BM62A4 Manajemen Operasi dan Kualitas 14 5 0
21 BM62B4 Manajemen Pemasaran 14 5 0
22 BM62C4 Manajemen Sumber Daya Manusia Stratejik
14 5 0
23 EBH0H4 Manajemen Keuangan 14 5 0
24 BM62D4 Berfikir Kreatif dalam Bisnis 14 5 0
25 BM62E4 Manajemen Data 14 5 14
26 BM62F3 Manajemen Rantai Pasok dalam Layanan TIK
14 4 0
27 BM62G3 Perilaku Konsumen 14 4 0
28 BAH2F3 Perilaku Organisasi 14 4 0
29 BM62H3 Analisis Investasi dan Portofolio 14 4 0
30 DUH2A2 Kewirausahaan 14 3 0
31 BM63A3 Big Data dan Data Analisis 11 4 22
859
32 BM63B3 Analisis dan Perancangan Sistem 11 4 11
33 BM63C4 Manajemen Proyek 11 5 11
34 EBH0I4 Manajemen Strategi 11 5 0
35 BM64A3 Etika Bisnis dan Tata Kelola Perusahaan 11 4 0
36 BM64B4 Pengembangan Konten dan Ekosistem 11 5 11
37 BM64C4 E-Commerce dan Bisnis Informasi 11 5 11
38 BM64D3 Hukum dan Regulasi 11 4 0
39 BM63H4 Content Mining and Audience Analysis 1 1 0
40 BM63I4 Pemasaran Bisnis 1 1 0
41 BM63J4 Pemasaran Organisasi Nirlaba 1 1 0
42 BM63K4 Manajemen Pengetahuan 1 1 0
43 BM63T4 Aplikasi Teori Permainan dalam Ekonomi dan Bisnis
2 1 0
44 BM63M4 Manajemen Usaha Baru 2 1 0
45 BM63N4 Manajemen Keuangan Internasional 2 1 0
46 BM63O4 Akuntansi Manajemen 1 1 0
47 BM63P4 Logika dan Algoritma 1 1 0
48 BM63Q4 Komunikasi Pemasaran Terpadu 1 1 0
49 BM63R4 Riset Pemasaran 1 1 0
50 BM63S4 Pengembangan Organisasi 1 1 0
51 BM63T4 Pengembangan Korporasi 2 1 0
52 BM63U4 Pengembangan Usaha 2 1 0
860
53 BM63V4 Manajemen Perbankan Konvensional dan Syariah
2 1 0
54 BM63W4 Penganggaran 1 1 0
55 BM64E4 Produktivitas dengan Aplikasi 1 1 0
56 BM64F4 Manajemen Hubungan Pelanggan dan Keterlibatan dalam Jejaring Sosial
2 1 0
57 BM64G4 Manajemen Layanan dan Operasi 1 1 0
58 BM64H4 Manajemen Talenta 1 1 0
59 BM64I4 Strategi Platform 1 1 0
60 BM64J4 Pengembangan Komunitas 2 1 0
61 BM64K4 Manajemen Aset 1 1 0
62 BM64L4 Perpajakan 1 1 0
861
<Tabel 11.2 merinci ketersediaan dosen untuk setiap mata kuliah beserta kualifikasinya>
Tabel 11.6 Tabel ketersediaan dosen
No
MATA KULIAH IDENTITAS DOSEN PENDIDIKAN DOSEN
JFA InstansiKode Nama SKS Kelas NIDN Nama Kode
Strat
aKeahlian
Perguruan
Tinggi
1 EBH0F
4
Pengantar Akuntansi
4 2 40908
8003
Tieka Trikartika
TKG S2 Finance and
Accounting
studies
Institut
Manajemen
Telkom
NJFA 2
Universitas
Telkom
1 41610
6201
Brady Rikumahu
TKG S2 Finance and
Accounting
studies
Internation
al
University
Of Japan
AA 2 Universitas
Telkom
2 0303038003
M. Rafky Nazzar
MKN S2 Finance and
Accounting
studies
AA 2 Universitas
Telkom
1 0408088605
Andrieta SD
AEW S2 Finance and
Accounting
studies
AA 2 Universitas
Telkom
3
inter
42504
7902
Astrie Krisnawati
AWC S2 Finance and
Accounting
studies
Universitas
Nasional
AA 2 Universitas
Telkom
Akuntansi
Kelas
tambahan
untuk 2014
0429078704
Anisah Firli
NFY S2 Finance and
Accounting
studies
NJFA 2
Universitas
Telkom
0323028106
M. Azhari MMZ S2 Finance and
Accounting
studies
Institut
Teknologi
Bandung
AA 2 Universitas
Telkom
2 B
M64A3
Etika Bisnis&Tata kelola perusahaan
3 4 40907
7603
Abdullah DLL S2 Economics and
policy study
Institut
Manajemen
Telkom
AA 2 Universitas
Telkom
2 0425067302
Helni Mutiarsih Jumhur
HMJ S3 Industri Universitas
Padjajaran
L 3 Universitas
Telkom
4 0422037604
Deden Syarif
DSH S2 Economics and
policy study
UNISBA NJFA 2
Universitas
Telkom
3inter
41610
6201
Brady Rikumahu
TKG S2 Finance and
Accounting
studies
Internation
al
University
Of Japan
AA 2 Universitas
Telkom
3 EBH0B Statistika Bisnis
4 1 0403088604
Farah Alfanur
FAF S2 1. Mod. &Kuant Institut AA 2 Universitas
863
4 2. Mathematic
Modeling
Teknologi
Bandung
Telkom
1 046087803
Osa Omar Sharif
OSA S2 Marketing Institut
Teknologi
Bandung
AA 2 Universitas
Telkom
1 0412017201
Dini T. Alamanda
DYP S2 1. Mod.
&Kuant
2. Mathematic
Modeling
Institut
Teknologi
Bandung
L 2 Universitas
Telkom
1 0409107203
Palti MT Sitorus
PAL S3 Finance and
Accounting
studies
Institut
pertanian
Bogor
L 3 Universitas
Telkom
2 0403127301
Elvira Azis
EAZ S2 Economics and
policy study
Institut
Teknologi
Bandung
AA 2 Universitas
Telkom
1 0428037601
Refi Rifaldi W
RRF S2 Communication
Studies
Institut
Teknologi
Bandung
AA 2 Universitas
Telkom
1
inter
0403088604
Farah Alfanur
FAF S2 Mod.
&Kuant
Mathematic
Modeling
Institut
Teknologi
Bandung
AA 2 Universitas
Telkom
864
4 EBH0C
4
Manajemen Bisnis
4 1 0429097701
Yuhana Astuti
YHN S2 Economics and
policy study
Niigata
University
AA 2 Universitas
Telkom
1 0430068707
Aldilla Iradianty
LDL S2 Finance and
Accounting
studies
NJFA 2
Universitas
Telkom
1 0406075802
Teguh Widodo
TGW S3 Manajemen Universitas
Diponegoro
NJFA 3
Universitas
Telkom
1 0403055303
Tjahjono Djatmiko
TJN S2 Bisnis Institut
Manajemen
Prasetya
Mulya
NJFA 2
Universitas
Telkom
3 Ari Ferdian
Human Capital
and talent
development
Universitas
Telkom
1 0401028201
Risris Rismayani
RRS S2 1. Manajemen
2. Industri
Institut
Manajemen
Telkom
NJFA 2
Universitas
Telkom
2 0429026001
Dedi Supriadi
DEP S2 Human Capital
and talent
development
NJFA 2
Universitas
Telkom
1 042905 Djoko DOW S2 1. Perilaku Asian AA 2 Universitas
865
5401 Wahjuadi Organisasi
2. M-Start
Institute Of
Manageme
nt
Telkom
1 0419118101
Ratri Wahyuningtyas
RRG S3 Human Capital
and talent
development
Universitas
Padjajaran
L 2 Universitas
Telkom
5 B
M61B3
Sistem dan Bisnis Telekomunikasi
4 Soeparwoto
SOE S2 Industri NJFA 2
Universitas
Telkom
1 0402116304
Sony Sasongko
SSG S2 Marketing NJFA 2
Universitas
Telkom
1 0426017302
Adhi Prasetio
AHP S2 Industri Sekolah
TinggiI lmu
Ekonomi
STIKUBAN
K
AA 2 Universitas
Telkom
1 9904017280
Tri Djatmiko
TDJ S2 Industri NJFA 2
Universitas
Telkom
1 0417096304
Candiwan CDW S2 Industri NJFA 2
Universitas
Telkom
6 B
M62B4
Manajemen Pemasaran
2 0423018004
Indira Rachmawati
IIW S2 Marketing Intitut
Teknologi
L 2 Universitas
Telkom
866
Bandung
2 430037303
Herry Kusaery
HRK S3 Bisnis L 3 Universitas
Telkom
1 046087803
Osa Omar Sharif
OSA S2 Marketing Institut
Teknologi
Bandung
AA 2 Universitas
Telkom
3 0426107801
Damayanti Octavia
DOC S2 Marketing Universitas
Winayamuk
ti
AA 2 Universitas
Telkom
1 9904015958
Sumrahadi
SMH S2 Marketing NJFA 2
Universitas
Telkom
1 0428037601
Refi Rifaldi W
RRF S2 Communication
studies
Institut
Teknologi
Bandung
AA 2 Universitas
Telkom
1 0420015903
Ama Suyanto
ACY S3 Bisnis L 3 Universitas
Telkom
1 0401028201
Risris Rismayani
RRS S2 Manajemen
Industri
Institut
Manajemen
Telkom
NJFA 2
Universitas
Telkom
2 0427067802
Eka Yuliana
EYU S2 Start Up and
Small Business
Institut
Teknologi
NJFA 2
Universitas
Telkom
867
Development Bandung
7 B
M63C4
Project Management
3 Irmansyah Ikhsanul Kamil
Manajemen Universitas
Telkom
8 B
M62D4
Creative Thinking in Business
2 0419108201
Fajar Sidiq AP
FSD S2 1. Manajemen
2. Marketing
Institut
Teknologi
Bandung
NJFA 2
Universitas
Telkom
1 0402116304
Sony Sasongko
SSG S2 Marketing NJFA 2
Universitas
Telkom
1 0422088102
Sisca Eka Fitria
SSE S2 Bisnis Universitas
Padjajaran
NJFA 2
Universitas
Telkom
1 0429038202
Erni Martini
EMI S2 Communication
studies
Institut
Manajemen
Telkom
NJFA 2
Universitas
Telkom
1 0424078005
Astri Ghina
ATG S3 Wira Usaha
Marketing
Institut
Teknologi
Bandung
AA 2 Universitas
Telkom
6 0419108201
Fajar Sidiq AP
FSD S2 1. Manajemen
2. Marketing
Institut
Teknologi
Bandung
NJFA 2
Universitas
Telkom
9 B Manajemen Operasi
1 0416088105
Khairani Siregar
KHI S2 1. Manajemen Institut AA 2 Universitas
868
M62A4 dan Kualitas
2. Mahematic
Modeling
Teknologi
Bandung
Telkom
2 0410048203
Sri Widiyanesti
YST S2 Mathematic
modelling
Institut
Manajemen
Telkom
AA 2 Universitas
Telkom
1 0408036701
Dodie Tricahyono
DDE S3 Mathematic
modelling
University
Sains
Malaysia
L 2 Universitas
Telkom
1 0408128502
Ratih Hendayani
RYN S2 Mathematic
modelling
Institut
Manajemen
Telkom
AA 2 Universitas
Telkom
3 0401028401
Rr. Rieka F. Hutami
RFH S2 Mathematic
modelling
Institut
Manajemen
Telkom
AA 2 Universitas
Telkom
1 0408128502
Ratih Hendayani
RYN S2 Mathematic
modelling
Institut
Manajemen
Telkom
AA 2 Universitas
Telkom
1 430037303
Herry Irawan
HRI S2 Mathematic
modelling
Institut
Teknologi
Bandung
L 2 Universitas
Telkom
869
10 B
M62C4
Manajemen SDM
2 0419118101
Ratri Wahyuningtyas
RRG S2 Human Capital
and talent
development
Sekolah
Tinggi
Manajemen
Bisnis
Telkom
L 2 Universitas
Telkom
3 0410085201
Anton Rustono
AHU S2 Human Capital
and talent
development
Universitas
Borobudur
AA 2 Universitas
Telkom
3 0402057702
Puspita Wulansari
PWS S2 Human Capital
and talent
development
Institut
Manajemen
Telkom
AA 2 Universitas
Telkom
2 0403037904
Ella Jauvani Sagala
ELJ S2 Human Capital
and talent
development
University
of
Westminste
r London
AA 2 Universitas
Telkom
2 0407138701
Hani Gita Ayuningtyas
HGT S2 Human Capital
and talent
development
NJFA 2
Universitas
Telkom
1 0419056705
Arif Partono
AOY S2 Human Capital
and talent
development
Universitas
Parahyanga
n
AA 2 Universitas
Telkom
11 B Manajemen 1 042703 Puspita PSR S2 Industri Universitas AA 2 Universitas
870
M62E4 Data 8502 Kencana Sari
Indonesia Telkom
2
inter
0427038502
Puspita Kencana Sari
PSR S2 Industri Universitas
Indonesia
AA 2 Universitas
Telkom
12 B
M61B3
Sistem dan Bisnis Telekomunikasi
2 0419056705
Arif Partono
AOY S2 Human Capital
and talent
development
Universitas
Parahyanga
n
AA 2 Universitas
Telkom
1 9904015958
Sumrahadi
SMH S2 Marketing NJFA 2
Universitas
Telkom
1 0423056503
Listyo Dwi Harsono
LST S2 Industri Universitas
Pasundan
NJFA 2
Universitas
Telkom
2 0403055303
Tjahjono Djatmiko
TJN S2 Bisnis Institut
Manajemen
Prasetya
Mulya
NJFA 2
Universitas
Telkom
2 0423056503
Listyo Dwi Harsono
LST S2 Industri Universitas
Pasundan
NJFA 2
Universitas
Telkom
1 0429055401
Djoko Wahjuadi
DOW S2 3. PerilakuOrg
anisasi
Asian
Institute Of
AA 2 Universitas
Telkom
871
4. M-Start Manageme
nt
1 9904006155
Gunawan Haris
Manajemen Universitas
Telkom
1 0410085201
Anton Rustono
AHU S2 Human Capital
and talent
development
Universitas
Borobudur
AA 2 Universitas
Telkom
13 B
M64C4
E-Commerce & Information Business
2 0426017302
Adhi Prasetio
AHP S2 Industri Sekolah
TinggiI lmu
Ekonomi
STIKUBAN
K
AA 2 Universitas
Telkom
14 DUH1A
2
Literasi TIK 2 0429036601
Indrawati IWI S3 Marketing Multimedia
University
LK 3 Universitas
Telkom
15 International Business and Trade
2 9904017280
Tri Djatmiko
TDJ S2 Industri NJFA 2
Universitas
Telkom
16 Academic Writing 1
Universitas
Telkom
SEMESTER 6
17 BM63G4 Metodologi Penelitian
2 0407138701
Hani Gita Ayuningty
HGT S2 Human Capital
and talent
NJFA 2
Universitas
Telkom
872
as development
1 0424078005
Astri Ghina
ATG S3 Wira Usaha
Marketing
Institut
Teknologi
Bandung
AA 2 Universitas
Telkom
1 0403037904
Ella Jauvani Sagala
ELJ S2 Human Capital
and talent
development
University
of
Westminste
r London
AA 2 Universitas
Telkom
1 0429055401
Djoko Wahjuadi
DOW S2 Perilaku
Organisasi
M-Start
Asian
Institute Of
Manageme
nt
AA 2 Universitas
Telkom
1 0419118101
Ratri Wahyuningtyas
RRG S2 Human Capital
and talent
development
Sekolah
Tinggi
Manajemen
Bisnis
Telkom
L 2 Universitas
Telkom
1 0420017803
Fetty Poerwita Sari
FPS S3 Human Capital
and talent
development
Universitas
Pendidikan
Indonesia
AA 3 Universitas
Telkom
3 0429097701
Yuhana Astuti
YHN S2 Economics and
policy study
Niigata
University
AA 2 Universitas
Telkom
873
1 0403127301
Elvira Azis
EAZ S2 Economics and
policy study
Institut
Teknologi
Bandung
AA 2 Universitas
Telkom
1 0425067302
Helni Mutiarsih Jumhur
HMJ S3 Industri Universitas
Padjajaran
L 3 Universitas
Telkom
18 BM63D4 Proyek Kewirausahaan
3 0422088102
Sisca Eka Fitria
SSE S2 Start Up and
Small Business
Development
Universitas
Padjajaran
NJFA 2
Universitas
Telkom
4 0426118604
Grisna Anggadwita
GRG S2 Start Up and
Small Business
Development
NJFA 2
Universitas
Telkom
2 0424078005
Astri Ghina
ATG S3 Wira Usaha
Marketing
Institut
Teknologi
Bandung
AA 2 Universitas
Telkom
1 0419108201
Fajar Sidiq AP
FSD S2 Manajemen
Marketing
Institut
Teknologi
Bandung
NJFA 2
Universitas
Telkom
1 0427067802
Eka Yuliana
EYU S2 Start Up and
Small Business
Institut
Teknologi
NJFA 2
Universitas
Telkom
874
Development Bandung
1 0405077504
Lia Yuldinawati
LIA S2 Start Up and
Small Business
Development
Universitas
padjajaran
AA 2 Universitas
Telkom
1 0404058106
Mediany K. Putri
MKP S2 BisnisJasa
Service
Telekomuni
kasi
BisnisJasa
NJFA 2
Universitas
Telkom
Konsentrasi Telcomatics
20 BM63B3 System Analysis and Design
3 0422067101
Yudi Priyadi
YPR S2 Industri
Manajemen
STIE ITB L 2 Universitas
Telkom
21 BM63F3 E- Culture dan Jejaring Sosial
3 0417096304
Candiwan CDW S2 Industri NJFA 2
Universitas
Telkom
6 9904008277
Endang Sofyan
ESO S2 Industri Delft
University
of
Technology
NJFA 2
Universitas
Telkom
22 BM62G3 Perilaku Konsumen
4 9904202062
HA Romadlon
HDO S2 Bisnis Universitas
Padjajaran
NJFA 2
Universitas
Telkom
875
1 0426107801
Damayanti Octavia
DOC S2 Marketing Universitas
Winaya
mukti
AA 2 Universitas
Telkom
Konsentrasi Medcon
23 BM62E3 Ekonomi Digital Baru
2 0427097105
Andry Alamsyah
YAL S2 Industri Univerite
De Picardie
Jules-Verne
(D’Amiens)
AA 2 Universitas
Telkom
1 0409095403
Gadang Ramantoko
GDR S3 Industri Universite
Besancon
L 3 Universitas
Telkom
24 BM62G3 Perilaku Konsumen
1 0429038202
Erni Martini
EMI S2 Communication
studies
Institut
Manajemen
Telkom
NJFA 2
Universitas
Telkom
25 BM62E3 Sistem Informasi Manajemen
2 9904008277
Endang Sofyan
ESO S2 Industri Delft
University
of
Technology
NJFA 2
Universitas
Telkom
2 9904006155
Gunawan Haris
Universitas
Telkom
1 043006 Aldilla LDL S2 Finance and NJFA Universitas
876
8707 Iradianty Accounting
studies
2 Telkom
26 BM64C4 E-Commerce dan Bisnis Informasi
2 0404058106
Mediany K. Putri
MKP S2 BisnisJasa
Service
Telekomuni
kasi
BisnisJasa
NJFA 2
Universitas
Telkom
1 0427097105
Andry Alamsyah
YAL S2 Industri Univerite
De Picardie
Jules-Verne
(D’Amiens)
AA 2 Universitas
Telkom
Semester 6
MK Pilihan 2
27 Bank and Capital Market (FIN)
1 0421068103
Irni Yunita
IRY S2 Finance and
Accounting
studies
Universitas
Padjajaran
AA 2 Universitas
Telkom
1 0405066802
Dadan Rahadian
DRD S3 Finance and
Accounting
studies
Universitas
Indonesia
AA 2
28 Small Business Developme
1 0404058106
Mediany K. Putri
MKP S2 BisnisJasa
Service
NJFA 2
Universitas
Telkom
877
nt (EPS) Telekomunika
si
BisnisJasa
29 Innovation Management (OPR)
1 0416088105
Khairani Siregar
KHI S2 Manajemen
Mahematic
Modeling
Institut
Teknologi
Bandung
AA 2 Universitas
Telkom
30 Strategies and games (STR)
1 0412017201
Dini T. Alamanda
DYP S2 Mod.
&Kuant
Mahematic
Modeling
Institut
Teknologi
Bandung
L 2 Universitas
Telkom
1 0403088604
FarahAlfanur
FAF S2 Mod.
&Kuant
Mahematic
Modeling
Institut
Teknologi
Bandung
AA 2 Universitas
Telkom
31 Market Research (MRK)
1 0429036601
Indrawati IWI S3 Marketing Multimedia
University
LK 3 Universitas
Telkom
1 0422106302
Yudi Pramudiana
YUM S3 Economics and
Policy Study
Universitas
Padjajaran
LK 3 Universitas
Telkom
878
32 Knowledge Management (HRM)
1 428106601
Ade Irma Susanty
Human
Resources
Management
Universitas
Telkom
1 0403037904
Ella Jauvani Sagala
ELJ S2 Human Capital
and talent
development
University
of
Westminste
r London
AA 2 Universitas
Telkom
33 International Finance
1 Nora Amelda
NZL S2 Finance and
Accounting
studies
Universitas
padjajaran
AA 2 Universitas
Telkom
34 International Law
1
35 Magang
36 Proposal Tugas Akhir
37 Tugas Akhir
879
880
11.10.2 Perhitungan dan Penyiapan Sumber Daya Pendukung
<sumber daya pendukung yang terkait dengan daya dukung adalah: ketersediaan
ruang kuliah, ketersediaan set peralatan laboratorium dan studio, ketersediaan
peralatan TIK, serta fasilitas lainnya>
Tabel 11.7 Contoh tabel kebutuhan sarana dan prasarana
NoKode
MKNama MK
Jumlah
kelas per
penawaran
Jumlah
ruang
kuliah
dan
kapasitas
Jumlah set
peralatan
laboratorium
dan studio
Jumlah
set
peralatan
TIK
Fasilitas
lain
1 EBH0E4 Pengantar
Akuntansi
6 1 x 50 Mhs 50 set
praktikum
50
Personal
Computer
LCD
projector
2 BM64C4 E-Commerce
& dan bisnis
informasi
6 1 x 24 Mhs 25 set
praktikum
25
Personal
Computer
LCD
projector
3 BM63F3 E-Culture dan
Jejaring Sosial
5 1 x 25 26 set
praktikum
26
Personal
Computer
LCD
projector
4 BM64L3 Praktik
Perpajakan
6 1 x 50 50 set
praktikum
- LCD
projector
5 BM61A4 Metode
Kuantitatif
Untuk Bisnis
11 2 x 24 25 set
praktikum
25
Personal
Computer
LCD
projector
6 BM63O4 Audiens dan
Konten
1 1 x 25 26 set
praktikum
26
Personal
Computer
LCD
projector
7 BM62D4 Creative
Thinking for
Business
8 3 x 24 25 set
praktikum
25
Personal
Computer
LCD
projector
8 BM62E4 Manajemen
Data
3 1 x 24 25 set
praktikum
25
Personal
Computer
LCD
projector
9 BM62A4 Manajemen
Operasi dan
Kualitas
11 1 x 50 50 set
praktikum
50
Personal
Computer
LCD
projector
2 x 24 24 set
praktikum
25
Personal
Computer
LCD
projector
10 EBH0B4 Statistika
Bisnis
14 1 x 50 50 set
praktikum
50
Personal
Computer
LCD
projector
2 x 24 24 set
praktikum
25
Personal
Computer
LCD
projector
11.11 SKPI
Berikut adalah isi tentang kaitannya dengan SKPI:
Tabel 11.4
Tabel Mapping Antara Capaian Pembelajaran Prodi MBTI dengan Mata Kuliah
NO KATEGORI CP NoKODE MATA
KULIAHNAMA MATA KULIAH
1 SIKAP Bersikap positif dan terbuka terhadap perkembangan ilmu manajemen bisnis, baik konvensional maupun berbasis ICT
1 DUH1A2 Literasi TIK
2 EBH0C4 Manajemen Bisnis3 EBH0D3 Sistem Informasi Manajemen
2 Bertanggung jawab, menghargai etika, kejujuran, dan komitmen dalam bertingkah laku untuk menjalankan prinsip-prinsip bisnis dan manajemen.
1 HUH1A2 Pendidikan Agama Islam dan Etika
2 HUH1B2 Pendidikan Agama Kristen dan Etika
3 HUH1C2 Pendidikan Agama Katolik dan Etika
4 HUH1D2 Pendidikan Agama Hindu dan Etika
5 HUH1E2 Pendidikan Agama Budha dan Etika
6 HUH1F2 Pendidikan Agama Khong Hu Cu dan Etika
7 BM64D3 Hukum dan Regulasi
3 Menciptakan dan memotivasi kerja tim untuk meningkatkan kinerja organisasi.
1 BAH3B3 Perilaku Organisasi2 BM62F3 Manajemen Rantai Pasok
dalam Layanan TIK3 BM62G3 Perilaku Konsumen4 BM62H3 Analisis Investasi dan
Portofolio
4 Percaya diri dan mampu menyesuaikan diri dalam lingkungan
1 BM63E3 Ekonomi Digital Baru2 BM63F3 E-Culture dan Jejaring Sosial
882
yang baru. 3 EBH0K2 Magang
1 PENGUASAAN PENGETAHUAN
Mampu memahami teori, konsep, metoda dan perangkat analisis yang terkait keterampilan manajerial di bidang Pemasaran, Sumber Daya Manusia, Operasi, dan Keuangan.
1 BM62A4 Manajemen Operasi dan Kualitas
2 BM62B4 Manajemen Pemasaran3 BM62C4 Manajemen Sumber Daya
Manusia Stratejik4 EBH0H4 Manajemen Keuangan
5 BM63O4 Manajemen Akuntansi
2 Mampu memahami teori, konsep, metoda dan perangkat analisis yang terkait dengan ketrampilan manajerial khusus sesuai dengan konsentrasi di bidang Telekomunikasi dan Informatika serta Media dan Konten
1 BM61B3 Sistem dan Bisnis Telekomunikasi
2 BM63I4 Pemasaran Bisnis ke Bisnis3 BM63K4 Manajemen Pengetahuan4 BM63L4 Pengembangan Korporasi5 BM64C4 E-Commerce dan Bisnis
Informasi6 BM64B4 Pengembangan Konten dan
Ekosistem7 EBH0L2 Kolokium8 EBH0M4 Skripsi
1 KETERAMPILAN UMUM
Mampu merancang dan menjalankan perencanaan, pengorganisasian, penyusunan staf, pengarahan, dan pengendalian dalam mengelola suatu organisasai bisnis dan non bisnis
1 BM63S4 Pengembangan Organisasi2 BM63B3 Analisis dan Perancangan
Sistem3 BM63C4 Manajemen Proyek4 EBH0I4 Manajemen Strategi5 BM63J4 Pemasaran Organisasi
Nirlaba6 BM63W4 Penganggaran7
BM63V4Manajemen Perbankan Konvensional dan Syariah
8 BM64L3 Perpajakan
2 Mampu melaksanakan tugas-tugas manajemen fungsional (Pemasaran, Operasi, Sumber Daya Manusia, Keuangan) dan wirausaha pada suatu organisasi bisnis dan non bisnis
1 BM62E4 Manajemen Data
2BM64F3
Manajemen Hubungan Pelanggan dan Keterlibatan dalam Jejaring Sosial
3 BM64G3 Manajemen Layanan dan Operasi
4 BM64H3 Manajemen Talenta5 BM64I3 Strategi Platform
3 Mampu memecahkan permasalahan manajerial, idenfikasi masalah, pengembangan alternatif solusi, pemilihan solusi terbaik, dan rencana tindakan dengan memanfaatkan
1 BM63A3 Big Data dan Data Analisis2
BM63T4Aplikasi Teori Permainan dalam Ekonomi dan Bisnis
3 BM64E3 Produktivitas dengan Aplikasi
883
teknologi informasi dan komunikasi 4 BM63H4 Content Mining and Audience Analysis
5 BM63P4 Logika dan Algoritma
4 Mampu menyusun perencanaan dan pengembangan bisnis.
1 BM62D4 Berfikir Kreatif dalam Bisnis
2 BM63M4 Manajemen Usaha Baru3 BM64J3 Pengembangan Usaha4 EBH0F4 Pengantar Akuntansi5 BM61A4 Ekonomi6 BM64K3 Manajemen Aset
5 Mampu mengidentifikasi kebutuhan, pengumpulan, pengolahan dan analisis data yang relevan dalam proses penelitian
1 BM63G4 Metodologi Penelitian2 BM61A4 Metode Kuantitatif untuk
Bisnis3 EBH0B4 Statistika Bisnis4 BM63R4 Riset Pemasaran5 EBH0A4 Matematika ekonomi
1 KETERAMPILAN KHUSUS
Mampu bertanggungjawab pada pekerjaan sendiri dan tim, berperilaku etikal dan profesional, komunikatif dan aspiratif, serta berjiwa wirausaha dalam pencapaian hasil kerja organisasi.
1 HUH1G3 Pancasila dan Kewarganegaraan
2 BM64A3 Etika Bisnis dan Tata Kelola Perusahaan
3 BM63Q4 Komunikasi Pemasaran Terpadu
2 Mampu menjadi manajer fungsional yang mampu berkomunikasi multi level.
1 EBH0J2 Interpersonal dan Komunikasi Bisnis
2 BM63N4 Manajemen Keuangan Internasional
3 Mampu bersaing dan berprestasi di dunia kerja baik di tingkat nasional maupun regional.
1 LUH1A2 Bahasa Indonesia2 LUH1B2 Bahasa Inggris3 EBH0G2 Bahasa Inggris untuk Bisnis
4 Memiliki jiwa kewirausahaan yang menguasai manajemen inovasi dan kreativitas, perencanaan bisnis dan manajemen usaha kecil dan menengah.
1 DUH2A2 Kewirausahaan2 BM63D4 Proyek Kewirausahaan3
BM63U4Pengembangan Komunitas
Tabel 11.5 konten SKPI
Informasi tentang kualifikasi dan hasil yang dicapai
A. Capaian Pembelajaran A. Learning Outcomes
Sarjana Ekonomi: Manajemen
(KKNI Level 6)
Management Bachelor Level
(KKNI Level 6)
884
Kemampuan Kerja Working Capability
Keterampilan Umum General Skill
1. Mampu merumuskan perencanaan,
pengorganisasian, penyusunan staf,
pengarahan, dan pengendalian serta
evaluasi pada level operasional di
berbagai tipe organisasi
2. Mampu merancang dan menjalankan
perencanaan, pengorganisasian,
penyusunan staf, pengarahan, dan
pengendalian dalam mengelola suatu
organisasi bisnis dan non bisnis
3. Mampu menyusun perencanaan dan
pengembangan bisnis.
4. Mampu mengidentifikasi
kebutuhan, pengumpulan,
pengolahan dan analisis data yang
relevan dalam proses penelitian.
1. Be able to design and carry out the
planning, organizing, staffing,
directing, and controlling in managing
a business and non- business
organization
2. Be able to perform the duties of
functional management (Marketing,
Operations, Human Resources,
Finance) and self-employment in a
business and non- business
organization
3. Be able to make planning and
business development.
4. Be able to identify needs, collection,
processing and analysis of relevant data
in the research process
Keterampilan Khusus Specific Skills
1. Mampu bertanggung jawab pada
pekerjaan sendiri dan tim,
berperilaku etikal dan profesional,
komunikatif dan aspiratif, serta
berjiwa wirausaha dalam pencapaian
hasil kerja organisasi.
2. Mampu menjadi manajer fungsional
yang mampu berkomunikasi multi
level.
3. Mampu bersaing dan berprestasi di
dunia kerja baik di tingkat nasional
maupun regional.
4. Mampu memecahkan permasalahan
1. Be able to be responsible to themselves
and team work, has ethical and
professional behavior, has communicative
and be aspirational, and has
entrepreneurial achievement in the work
of the organization.
2. Be able to be functional managers who
are able to make a multi -level
communication.
3. Be able to compete and excel at work both
national and regional levels.
4. Be able to solve managerial problems,
problems identification, the development
of alternative solutions, the selection of
885
manajerial, identifikasi masalah,
pengembangan alternatif solusi,
pemilihan solusi terbaik, dan rencana
tindakan dengan memanfaatkan
teknologi informasi dan komunikasi
5. Memiliki jiwa kewirausahaan yang
menguasai manajemen inovasi dan
kreativitas, perencanaan bisnis dan
manajemen usaha kecil dan
menengah
the best solution, and an action plan to
take advantage of information and
communication technology.
5. Having the entrepreneurial spirit in
mastering innovation and creativity
management, business planning and
management of small and medium
enterprises .
Penguasaan pengetahuan Knowledge Competencies
1. Mampu memahami teori, konsep,
metoda dan perangkat analisis yang
terkait keterampilan manajerial di
bidang Pemasaran, Sumber Daya
Manusia, Operasi, dan Keuangan.
2. Mampu memahami teori, konsep, metoda
dan perangkat analisis yang terkait
dengan ketrampilan manajerial khusus
sesuai dengan konsentrasi di bidang
Telekomunikasi dan Informatika serta
Media dan Konten.
3. Mampu memahami teori, konsep,
metode dan perangkat analisis terkait
dengan keterampilan manajerial ICT
secara komprehensif
1. Be able to understand theories,
concepts, methods and tools of analysis
related to managerial skills in the field of
Marketing, Human Resources, Operations,
and Finance.
2. Be able to understand theories,
concepts, methods and tools of analysis
associated with special managerial skills
in accordance with a concentration in the
field of Telecommunications and
Informatics, and Media and Content
3. Be able to understand the theories,
concepts, methods and tools of analysis
associated with managerial skills in ICT
comprehensively.
Dalam pengukuran pencapaian pembelajaran (CP) di atas, digunakan 3 level / grade :
1. Unggul : >= 3.5
2. Sangat mampu / sangat menguasai : 3.5 > sangat mampu >= 2.75
3. Mampu / menguasai : < 2.75
886
Rumus yang dipergunakan dalam menghitung level/grade tiap CP adalah :
(bobot nilai setiap MK * Jumlah SKS)/ SKS MK Pendukung
Contoh :
CP Keterampilan Umum No Kode Nama Mata Kuliah Nilai SKS Jumlah
Mampu mengidentifikasi kebutuhan, pengumpulan, pengolahan dan analisis data yang relevan dalam proses penelitian
1 BM63G4 Metodologi Penelitian B 4 12
2 BM61A4 Metode Kuantitatif untuk Bisnis B 4 12
3 EBH0B4 Statistika Bisnis B 4 124 BM63R4 Riset Pemasaran B 4 125 EBH0A4 Matematika ekonomi B 4 12
20 60
level/ Grade yang dicapai = 3 (sangat mampu/ sangat menguasai)
887
12 HASIL REVIEW KURIKULUM
Pengembangan kurikulum jenjang S1 Program Studi Manajemen Bisnis
Telekomunikasi dan Informatika telah sesuai dengan Asosiasi profesi Ikatan Sarjana
Ekonomi Indonesia (ISEI). Hal ini mengacu kepada Standar Kerangka Kualifikasi
Nasional Indonesia (KKNI) yang dikeluarkan oleh Direktorat Jendral Pendidikan
Tinggi (Ditjen Dikti), yang sesuai dengan Peraturan Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan Republik Indonesia No. 73 Tahun 2013 tentang penerapan Kerangka
Kualifikasi Nasional Indonesia Bidang Pendidikan Tinggi, meliputi antara lain :
1. Setiap program studi wajib menyusun deskripsi capaian pembelajaran minimal
mengacu pada KKNI bidang pendidikan tinggi sesuai dengan jenjang.
2. Setiap program studi wajib menyusun kurikulum, melaksanakan, dan
mengevaluasi pelaksanaan kurikulum mengacu pada KKNI bidang pendidikan tinggi
sesuai dengan kebijakan, regulasi, dan panduan tentang penyusunan kurikulum
program studi.
3. Setiap program studi wajib mengembangkan system penjaminan mutu internal
untuk memastikan terpenuhinya capaian pembelajaran program studi.
HASIL REVIEW – KURIKULUM
Program Studi S1 MBTI UNIVERSITAS TELKOM
Oleh Erie Febrian, PhD
No Sesi/Bagian Masukan
1 Profil Lulusan Pernyataan profil belum menunjukkan kekhasan MBTI sesuai
Visi dan Misi
2 Learning Outcome: Keterampilan Khusus • Sebagian besar lulusan/Sarjana
saat ini kurang memiliki daya tahan mental yang memadai yang membantunya
menghadapi tantangan kerja/usaha. Kualitas ini tampaknya perlu ditambahkan
sebagai salah satu keterampilan khusus yang ingin dibentuk pada lulusan MBTI.
• Manajemen adalah kombinasi antara ART dan SCIENCE. Proses studi harus dapat
menghasilkan kualitas lulusan yang lentur dalam menghadapi tuntutan dan tekanan.
888
3 Struktur Mata Kuliah • Perlu penetapan beberapa mata kuliah yang dapat
diambil pada semester ganjil dan genap untuk mempercepat masa studi.
• Perlu ada mata kuliah non SKS yang isinya untuk membantu pengembangan
kapasitas ART pada lulusan. Materi mata kuliah ini lebih untuk membantiu calon
lulusan mengenali dan memiliki kemampuan softskill (seperti personal
effectiveness, networking, dsb) yang umumnya tidak tersedia pada buku-buku teks.
• Integrasi Indonesia ke MEA, dan tuntutan internasionalisasi lainnya memaksa
lembaga-lembaga pendidikan untuk menambah porsi pendidikan bahasa Inggris.
Tampaknya porsi pendidikan bahasa Inggris dalam kurikulum perlu ditambah. Atau
Prodi MBTI dapat memfasilitasi pelatihan bahasa Inggris/bahasa asing lainnya lewat
kegiatan ekstrakurikuler yang diwajibkan.
• Materi kuliah Bahasa Indonesia sebaiknya diarahkan pada penulisan ilmiah yang
efektif. Banyak sarjana yang belum memahami bahwa ekspesi gagasan mereka lewat
lisan dan tulisan yang memenuhi kaidah bahasa Indonesia yang benar adalah
gambaran kualitas intelektualitas mereka.
• Format mata kuliah Kewirausahaan sebaiknya lebih dalam bentuk diskusi kasus,
diskusi film dokumenter atau pendekatan lainnya yang lebih aktif, ketimbang dalam
bentuk ceramah, karena transformasi gagasan pada mata kuliah ini harus dapat
membangkitkan inspirasi dan lessons learnt.
• Sebaiknya mata kuliah Metodologi Penelitian sudah dirangkaikan dengan
rencana penulisan skripsi agar i) mempersingkat waktu penulisan skripsi; ii)
memungkinkan mahasiswa mendiskusikan topik dan arah tulisannya dengan dosen
dan kolega mahasiswa;
4 Skripsi (catatan khsusu) Untuk kepentingan publikasi lembaga:
• Mahasiswa dengan IPK > 3,5 sebaiknya diarahkan untuk menulis skripsi yang
berpotensi dipublikasikan pada Jurnal Internasional. Untuk itu, dosen-dosen dapat
disiapkan (dengan kesempatan yang sama) ditugaskan membimbing mahasiswa
berprestasi semacam itu. Dosen yang berminat diwajibkan sudah membuat
kerangka tulisan sehingga mahasiswa dan dosen dapat langsung berkolaborasi dan
menghemat masa penulisan skripsi.
889
890
891
REFERENSI
AACSB Accreditation. www.aacsb. Edu.
Accreditation Council for Business School and Program. www.acbsp.org
www.iacbe.org
Krathwol, David R. 2002. A Revision of Bloom Taxonomy. www.unesco.edu
www.abest21.orgUndang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Nomor 4301
Undang-undang no 17 tahun 2000 beserta perubahannya tentang Keuangan Negara;
892
LAMPIRAN
TELKOM UNIVERSITY
Jl. Telekomunikasi No. 1 Ters. BuahBatu Bandung 40257
No.
Form
ITT-IT-REK-BPM-FM-
017/006
Revisi 01
[FGD EVALUASI MATA KULIAH PRODI MBTI & MM]Berlaku 1 November 2009
Hal. 1
Hari/Tanggal/Waktu : Selasa, 21 Juni 2016/ 08.30-15.30 WIB
Tempat : Ruang Rapat Dekan FEB Lantai 2 Gd. Manterawu
Agenda :
No. Topik Pembahasan/Permasalahan RencanaTindakan/Perbaikan PIC Target Status
1 Pemaparan Hasil
Tracer Study MBTI
dan MM
1. Hasil tracer study adalah:
75% sudah bekerja
12% lanjut study
2% IRT
11% Belum Bekerja
2. Rata-rata mahasiswa telah
mendapatkan kerja 4 bulan setelah
Sebaiknya perlu ditambahkan di
kurikulum, sesuatu yang dapat
memacu mahasiswa untuk dapat
meningkatkan percaya dirinya
tinggi dalam bekerja.
Andrieta Shintia
Dewi, S.Pd., M.M.
893
No. Topik Pembahasan/Permasalahan RencanaTindakan/Perbaikan PIC Target Status
di wisuda.
3. Info lowongan kerja paling
banyak didapatkan melalui
internet, milis, dan job expo.
4. Landscape Pekerjaan mahasiswa:
58% bekerja di sektor swasta
31% bekerja sebagai PNS /
bekerja di BUMN
11% Wiraswasta
5. Sebaran bidang pekerjaan
lulusan adalah terdapat di sektor
Telekomunikasi, Finance (Bank,
Asuransi), Pendidikan,
Transportasi (Garuda Indonesia, PT
KAI, dll.), Pertambangan, dan
Lainnya (Consultant, Event
Organizer, dsb.),
6. Hubungan pendidikan dengan
pekerjaan:
894
No. Topik Pembahasan/Permasalahan RencanaTindakan/Perbaikan PIC Target Status
Sebanyak 87% responden merasa
bahwa pendidikan yang didapatkan
selama kuliah erat kaitannya
dengan pekerjaan.
7. Dilihat dari soft skill mahasiswa
dirasakan masih kurang dalam
bidang leadership, komunikasi, dan
keaktifan dalam bekerja. Sementara
time management lulusan
dirasakan sudah cukup baik.
8. Untuk Prodi MM dilakukan study
pada 47 orang lulusan dari awal
dibuka MM.
9. Terdapat 88% responden yang
sudah bekerja, 4% telah pensiun,
dan 8% tidak bekerja.
10. Sebaran pekerjaan lulusan
terdapat di sektor Marketing,
895
No. Topik Pembahasan/Permasalahan RencanaTindakan/Perbaikan PIC Target Status
Operasi, Pendidikan, Strategi, dan
Sumber Daya Manusia.
11. Jabatan lulusan dalam bekerja
adalah sebagai berikut:
Manajer dini (Kepala Divisi)
Manajer madya (Vice President)
Dosen
12. Income Lulusan:
Rp 5,1 juta – 10 juta
>Rp 5 juta
< Rp 5juta
2 Kurikulum Prodi
MM
1. Kurikulum lama adalah 45 SKS,
kemudian tahun 2016 diturunkan
menjadi 40 SKS. Karena agak susah
penyesuaiannya terhadap kelas
profesional (kelas malam) untuk 2
tahun.
2. Struktur kurikulum prodi MM adalah
sebagai berikut:
Modul dasar 15 SKS (Tools
Fokus pada program konsentrasi
baru sebagai diferensiasi dengan
program MM universitas lain,
seperti promosi untuk
meningkatkan branding terutama
pada program MM.
Dr. Dadan
Rahadian, S.T.,
M.M.
896
No. Topik Pembahasan/Permasalahan RencanaTindakan/Perbaikan PIC Target Status
penelitian, Statistic Case Method
and Critical Thinking, Akuntansi,
Manajemen dan Organisasi).
Modul manajemen (Sumber Daya
Manusia, dsb.)
Modul Konsentrasi terdiri dari 3
mata kuliah (2 mata kuliah untuk
bidang tertentu, dan 1 mata kuliah
penelitian)
Modul Penelitian (Penekanan pada
Publikasi)
3. Terdapat beberapa program
konsentrasi terbaru, antara lain:
MM Pasar Investasi dan Analisis
Perbankan Bersertifikasi (CIMBA)
MM TIK Bisnis (Biztel)
MM Bisnis Digital
MM Kepemimpinan Global dan
Manajemen Inovasi
3 Kurikulum Prodi
MBTI (Reguler)
1. Dilakukan penyederhanaan
konsentrasi, dari 4 konsentrasi
menjadi 2 konsentarasi saja
1. Fakultas ekonomi harus ada
tambahan SKPI.
2. Perlu difasilitasi adanya
Dr. Fetty
Poerwita Sary,
S.S., M.Pd.
897
No. Topik Pembahasan/Permasalahan RencanaTindakan/Perbaikan PIC Target Status
(Telcomatic, dan Medcon)
2. Kurikulum MBTI sudah
mengarah ke outcome, berbeda
dengan universitas lain. MBTI
memiliki mata kuliah yang unik
seperti mata kuliah Big Data.
3. Telkom University sudah satu
langkah di depan, dengan
susunan mata kuliah sesuai
dengan permintaan dan industry
kerja, dengan mengacu pada
helicopter view kurikulum.
sertifikasi keahlian untuk
mahasiswa sebagai nilai tambah
lulusan ketika berkompetisi di
dunia kerja.
898