buku kurikulum program sarjana (s1) program …
TRANSCRIPT
BUKU KURIKULUM
PROGRAM SARJANA (S1)
PROGRAM STUDI SISTEM INFORMASI
TAHUN 2017
PROGRAM STUDI SISTEM INFORMASI
STMIK AMIK RIAU 2017
HALAMAN PENGESAHAN
BUKU KURIKULUM
PROGRAM SARJANA (S1)
PROGRAM STUDI SISTEM INFORMASI
TAHUN 2017
Dan telah disepakati bersama pada tingkat Program Studi
Masa berlaku sampai dengan tahun 2020
Tim Penyusun:
1. Dwi Haryono, S.Kom, M.Kom
2. Wirta Agustin, S.Kom, M.Kom
3. Triyani Arita Fitri, S.Kom, M.Kom
4. Rahmiati, S.Kom, M.Kom
5. Edwar Ali, S.Kom, M.Kom
6. Susandri, S.Kom, M.Kom
7. Ir. Mardainis, M.Kom
8. Sunanto, S.Kom, M.Kom
9. Hamdani, S.Kom, M.Kom
10. Debi Setiawan, S.Kom, M.Kom
Mengetahui, Pekanbaru, September 2017
Ketua, Ketua Program Studi,
Dr. Erlin, M.Kom Rahmiati, M.Kom NIDN.1023126901 NIDN.1028076901
KATA PENGANTAR
Segala puji kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Kuasa atas limpahan rahmat
dan karunia- Nya sehingga penulisan buku kurikulum Program Studi Sistem Informasi STMIK
Amik Riau dapat diselesaikan dengan baik.Buku ini disusun berdasarkan masukandari
berbagai pihak dalam rangka penyempurnaan. Buku ini diharapkan sebagai acuan dalam
penyelenggaraan dan pengembangan kegiatan Tridharma Perguruan Tinggi yang
diselenggarakan oleh Program Studi Sistem Informasi.
Buku ini memuat tentang visi, misi, tujuan, sasaran, profil lulusan program studi
sistem informasi, capaian pembelajaran lulusan menurut kualifikasi KKNI yang akan
dilaksanakan oleh Program Studi Sistem Informasi STMIK Amik Riau.
Pada kesempatan ini diucapkan terima kasih dan penghargaan yang tinggi kepada
Tim Penyusunan Kurikulum Berbasis KKNI Program Studi Sistem Informasi atas segala
upaya yang diberikan selama ini. Ucapan terima kasih juga disampaikan kepada Ketua dan
segenap pimpinan STMIK Amik Riau, dosen dan tenaga kependidikan atas bantuan dan
arahan yang telah diberikan selama proses pelaksanaan kegiatan ini. Buku ini diharapkan
dapat menjadi pedoman dalam pelaksanaan pembelajaran dalam rangaka peningkatan dan
pengembangan mutu pendidikan Program Studi Sistem Informasi.
Pekanbaru, September 2017
Ketua Program Studi Sistem Informasi
Rahmiati, M.Kom
NIDN.1028076901
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL 1
HALAMAN PENGESAHAN 2
KATA PENGANTAR 3
DAFTAR ISI 4
DAFTAR TABEL 5
DAFTAR GAMBAR 6
KURIKULUM BERBASIS KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA (KKNI)
PROGRAMSTUDI SISTEM INFORMASI STMIK AMIK RIAU TAHUN 2017 7
A. Visi Program Studi 7
B. Misi Program Studi 7
C. Tujuan Program Studi 8
D. Sasaran Program Studi 8
E. Sumber daya Pengajar per Bidang Keahlian Program Studi Sistem Informasi 10
F. Profil Lulusan Program Studi dan Capaian Pembelajaran Program Studi Sistem
Informasi 11
G. Capaian Pembelajaran Lulusan Ciri Perguruan Tinggi 14
H. Struktur dan Isi Kurikulum 17
1. BahanKajian 17
2. Matriks Pembentukan Mata Kuliah 20
3. Penentuan Mata Kuliah, Besarnya SKS dan Sebarannya per Semester 35
4. Rencana Pembelajaran Semester (RPS) per Bidang Keahlian 37
PENUTUP 38
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Profil Lulusan dan Capaian Pembelajaran Program Studi Sistem Informasi 13
Tabel 2. Profil Lulusan, Capaian Pembelajaran, dan Capaian Pembelajaran Ciri STMIK Amik
Riau 14
Tabel 3. Daftar Bahan Kajian Program Studi Sistem Informasi 18
Tabel 4. Mata Kuliah, Besarnya SKS dan Sebarannya Per Semester 35
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Alur Penyusunan Kurikulum Berbasis Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia
(KKNI) 17
KURIKULUM BERBASIS KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA
(KKNI) PROGRAM STUDI SISTEM INFORMASI, STMIK AMIK RIAU TAHUN
2017
A. Visi Program Studi
Perumusan visi dan misi Program studi Sistem Informasi merupakan hasil diskusi yang
melibatkan dosen, mahasiswa, serta para pihak (stakeholders) dengan mempertimbangan
permasalahan-permasalahan di bidang Sistem Informasi dan lingkungan di masa kini dan
perkembangannya di masa datang serta tetap mengacu pada visi STMIK Amik Riau.
Berdasarkan hasil diskusi tersebut, Program Studi Sistem Informasi telah merumuskan
visinya dalam menyelenggarakan kegiatan pendidikan, penelitian, dan pengabdian pada
masyarakat di bidang Sistem Informasi , yaitu “Menjadi Program Studi Yang Unggul
Dalam Bidang Sistem Informasi Berbasis Mobile Computing di Sumatera Tahun 2030”.
B. Misi Program Studi
Sebagai penjabaran dari visi Program Studi yang telah dirumuskan dengan tetap
memperhatikan misi STMIK Amik Riau, Program Studi Sistem Informasi dalam
menyelenggarakan kegiatan pendidikan, penelitian, dan pengabdian pada masyarakat di
bidang Sistem Informasi , mempunyai misi :
1. Menyelenggarakan pendidikan yang efektif, efisien dan berkesinambungan dalam
bidang sistem informasi
2. Menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi dibidang sistem informasi dan
relevan pada dunia kerja, kebutuhan masyarakat serta memiliki moral yang tinggi
3. Menumbuhkan dan mengembangkan pendidikan sistem informasi yang menyesuaikan
dengan perkembangan teknologi sistem informasi
C. Tujuan Program Studi
Tujuan Program Studi Sistem Informasi adalah memberikan dan membekali para alumni
berbagai kompetensi (kognotif, psikomotorik, afektif) yang diharapkan dapat memenuhi
kebutuhan dan standar dunia kerja baik internal dan eksternal, termasuk tuntutan pasar
kerja.Tujuan tersebut merupakan penjabaran dari misi program studi. Tujuan Program Studi
Sistem Informasi adalah :
1. Membangun dan mempromosikan kompetensi Program Studi Sistem Informasi
2. Memperkuat Kelembagaan sejalan dengan pemberdayaan SDM
3. Menumbuhkan komitmen sivitas akademika yang tinggi dilingkungan kampus
4. Mengupayakan iklim akademik yang kondusif dalam proses belajar mengajar
5. Menghasilkan sumber daya manusia yang mampu mengembangkan sistem informasi
diberbagai bidang yang relevan
6. Menghasilkan sumber daya manusia yang mampu dan menciptakan lapangan
pekerjaan sendiri / berwiraswasta
7. Menghasilkan sumber daya manusia yang mampu bersaing dengan lulusan lain baik
secara regional, nasional, maupun internasional.
D. Sasaran Program Studi
Sesuai dengan visi, misi dan tujuan yang telah disebutkan, maka Program Studi
Sistem Informasi menetapkan sasaran yang akan dicapai sebagai berikut :
1. Peningkatan mutu pendidikan dan pengajaran,
2. Peningkatan mutu penelitian dan pengabdian pada masyarakat,
3. Peningkatan mutu manajemen dan lingkungan.
Upaya-upaya yang dilakukan dalam meningkatkan mutu pendidikan dan pengajaran:
1. Meningkatkan mutu calon mahasiswa baru Program Studi Sistem Informasi STMIK
Amik Riau
2. Meningkatkan mutu proses pembelajaran
3. Meningkatkan ketersediaan dan mutu fasilitas pembelajaran
4. Meningkatkan jumlah dan mutu staf pengajar melalui program perekrutan dosen, studi
lanjut dan pendidikan non gelar/pelatihan
5. Pengembangan dan peningkatan fasislitas pembelajaran luar kelas bagi mahasiswa
Peningkatan mutu penelitian dan pengabdian pada masyarakat diarahkan untuk meningkatkan
jumlah dan mutu penelitian serta pemberdayaan masyarakat yang secara langsung maupun
tidak langsung mendiorong usaha harminisasi lingkungan global. Upaya-upaya yang
dilakukakn:
1. Memberikan prioritas tinggi bagi kegiatan penelitian dan pengabdian pada masyarakat
untuk pengembangan IPTEKS yang berkaitan dengan bidang Sistem Informasi
2. Meningkatkan kerjasam penelitian dengan mitra lokal, nasional dan internasional
Peningkatan mutu manajemen dan lingkungan diarahkan pada:
a) Peningkatan relevansi, kompetensi dan kinerja,
b) Peningkatan mutu manajemen/ pengelola sumberdaya yang efesiensi dan efektif,
c) Peningkatan mutu layanan dan sumberdaya manusia(SDM) tenaga kependidikan/staf
administrasi,
d) Terciptanya lingkungan kerja dan lingkungan belajar yang kondusif dan semakin asri,
upaya-upaya yang dilakukan:
1. Mendorong dan memfasilitasi peningkatan mutu kinerja melalui standarisasi
pengelolaan dan administrasi
2. Menerapkan sistem perencanaan dan manajemen terpadu
3. Memanfaatkan teknologi informasi dan telekomunikasi
4. Meningkatakan mutu tenaga kependidikan
5. Menciptakan lingkungan kerja dan lingkungan belajar yang kondusif dan semakin
asri
E. Sumber daya Pengajar per Bidang Keahlian / Peminatan Program Studi
Sistem Informasi
KetuaProgramStudi : Rahmiati, M.Kom
1. Pengembangan Sistem Informasi
1) Karpen, S.Kom, M.Kom
2) Rahmiati, S.Kom, M.Kom
3) Dwi Haryono, S.Kom, M.Kom
4) Junadhi, S.Kom, M.Kom
5) Ir. Mardainis, M.kom
2. Manajemen Database
1) Triyani Arita Fitri, S.Kom, M.Kom
2) Wirta Agustin, S.Kom, M.Kom
3) Muhamad Jamaris, S.Kom, M.Kom
4) Edwar Ali, S.Kom, M.kom
5) Debi Setiawan, S.Kom, M.Kom
3. Audit Sistem Informasi
6) Ir. Mardainis, M.Kom
7) Hadi Asnal, S.Kom, M.Kom
8) Wirta Agustin, S.Kom, M.Kom
9) Edwar Ali, S.Kom, M.kom
10) Sunanto, S.Kom, M.Kom
F. Profil Lulusan Program Studi dan Capaian Pembelajaran Program Studi
Sistem Informasi
Berdasarkan konsep Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI), profil lulusan yang
akan dihasilkan dari Program Studi haruslah dijabarkan secara singkat dan detail yang
kemudian dari situ akan ditarik capaian pembelajaran yang akan dihasilkan. Secara umum,
konsep KKNI menyatakan bahwa untuk jenjang pendidikan Strata 1 (S1), lulusan Perguruan
Tinggi haruslah memiliki sikap dan nilai sebagai berikut:
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,
moral dan etika
3. Dapat berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
4. Dapat berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
dan bernegara berdasarkan Pancasila
5. Dapat bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan;
6. Dapat menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan,
serta pendapat atau temuan orisinal orang lain
7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara,
8. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara
mandiri;
9. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik serta menginternalisasi semangat
kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan
Kemudian dalam KKNI juga digambarkan secara umum mengenai hak dan tanggung jawab
dari lulusan Strata Satu (S1) yaitu:
1. Mampu mempublikasikan hasil tugas akhir atau karya/ desain/ seni/ model yang dapat
diakses oleh masyarakatak ademik
2. Mampu bertanggungjawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara mandiri dan
dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja institusi atau organisasi
dengan mengutamakan keselamatan dan keamanan kerja
3. Mampu mengambil keputusan yang tepat dalam melakukan supervise dan evaluasi
terhadap pekerjaan yang menjadi tanggungjawabnya
4. Mampu mengelola pembelajaran dirisendiri
5. Mampu mengkomunikasikan informasi dan ide melalui berbagai media kepada
masyarakat sesuai dengan bidangkeahliannya
6. Mampu mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan baik
Langkah yang harus disusun selanjutnya adalah merumuskan profil lulusan.Setelah
profil lulusan teridentifikasi, maka tahapan lanjutan yang harus dilakukan adalah
memformulasikan capaian pembelajaran. Capaian Pembelajaran (learning outcomes) :
merupakan internalisasi dan akumulasi ilmu pengetahuan, keterampilan, sikap, dan
kompetensi yang dicapai melalui proses pendidikan yang terstrukturdan mencakup
suatu bidang ilmu/ keahlian tertentu atau melalui pengalaman kerja. Berdasarkan hasil
diskusi, disusunlah profil lulusan Program Studi Sistem Informasi sebagai berikut:
Tabel 1. Profil Lulusan dan Capaian Pembelajaran Program Studi Sistem Informasi
Profil Lulusan Capaian Pembelajaran
1. Pengembang Sistem Informasi
1. Menguasai komponen organisasi, teknologidan manusia dari sistem informasi dalam menentukan bagaimana organisasi dapatmenggunakan sistem informasi untukkepentingan kompetitif, dan bagaimana sistem informasidapat mendukung proses pengambilankeputusan dalam suatu organisasi.
2. Memiliki kemampuan dalam mengidentifikasi dampak sistem informasiterhadap organisasi, aktivitas bisnis,masyarakat maupun individu.
3. Menguasai berbagai metodologi pengembangan sistem informasi, berbagai perangkat dan metodauntuk menganalisis aliran dan strukturinformasi dalam proses organisasi.
4. Memiliki kemampuan menggunakan UML untuk memodelkanrancangan konseptual dari suatu sisteminformasi, dan merancang sistem informasi sesuai denganprinsip-prinsip user centred design.
5. Mampu menerapkan perangkat dan teknik untuk perencanaan proyek seperti CPM, GanttChart, Program Manajemen Project, mengidentifikasi dan memformulasikan ruang lingkup proyek sistem informasi, mengidentifikasi dan mendokumentasikanrisiko-risiko proyek, serta menawarkanalternatif solusinya.
6. Menguasai aspek-aspek quality assurance pada suatu pengelolaan proyek sistem informasi dan keterkaitan antarastrategi bisnis dan sistem informasi dalammenunjang efisiensi dan efektifitas investasiorganisasi.
2. Manajemen Database
1. Menguasai prinsip-prinsip dasar dalam pengembangan basis data untuk mengidentifikasi dan merancang basis data sesuai dengan kebutuhan organisasi serta mengimplementasikan rancangan basis datapada suatu DBMS.
2. Menguasai prinsip-prinsip dasar dari integritas, keamanan dan tingkat kerahasiaan data pada suatu basis data.
3. Memiliki kemampuan dalam memilih teknik dan perangkat data minin guntuk membantu dalam pemecahan masalah.
3. Audit Sistem Informasi
1. Menguasai konsep audit sistem informasi dari aspek kerangka teoritis dan praktikum tehnik-tehnik audit berbantuan komputer dalam lingkup yang terbatas pada audit laporan keuangan; mulai dari konsep risiko audit dan risiko pengendalian yang relevan dalam audit pada suatu lingkungan sistem berbasis komputer.
2. Menguasai semua elemen yang tercakup dalam audit SI berdasarkan standar acuan audit SI bagi suatu organisasi, proses audit, perangkat dan tehnik untuk audit SI.
3. Memiliki kemampuan manajemen dalam proses perencanaan, pengorganisasian, memimpin, dan mengontrol fungsi-fungsi Sistem Informasi dalam pengembangan sistem informasi pada aspek database, .operasional, keamanan, dan jaminan kualitas serta tahapan dan proses-proses dalam Audit Sistem Informasi.
4. Memiliki kemampuan implementasi dan evaluasi keamanan dan pengendalian dalam sistem, teknik untuk melakukan EDP Audit; pengauditan menggunakan teknik Audit Berbantuan Komputer (TABK), pengauditan dan masalah pengendalian yang terkait dengan e-Commerce, jaringan, VPN dan audit berkelanjutan.
G. Capaian Pembelajaran
Langkah selanjutnya setelah menentukan capaian pembelajaran dan profil lulusan yang
akan dihasilkan dari Program Studi Sistem Informasi , tim penyusun kurikulum merumuskan
capaian pembelajaran ciri Perguruan Tingg STMIK Amik Riau yang sesuai dengan visi dan
misi program studi serta konsep Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI).
Tabel 2. Profil Lulusan, Capaian Pembelajaran, dan Capaian Pembelajaran Ciri STMIK
Amik Riau
Profil Lulusan Capaian Pembelajaran Ciri Institusi
1. Pengembangan Sistem Informasi
1. Menguasai komponen organisasi, teknologi dan manusia dari sistem informasi dalam menentukan bagaimana organisasi dapat menggunakan sistem informasi untuk kepentingan kompetitif, dan bagaimana sistem informasi dapat mendukung proses pengambilan keputusan dalam suatu organisasi.
2. Memiliki kemampuan dalam mengidentifikasi dampak sistem informasi terhadap organisasi, aktivitas bisnis, masyarakat maupun individu.
3. Menguasai berbagai metodologi pengembangan sistem informasi, berbagai perangkat dan metoda untuk menganalisis aliran dan struktur informasi dalam proses organisasi.
4. Memiliki kemampuan menggunakan UML untuk memodelkan rancangan konseptual dari suatu sistem informasi, dan merancang sistem informasi sesuai dengan prinsip-prinsip user centred design.
5. Mampu menerapkan perangkat dan teknik untuk perencanaan proyek seperti CPM, Gantt Chart, Program Manajemen Project, mengidentifikasi dan memformulasikan ruang lingkup proyek sistem informasi, mengidentifikasi dan mendokumentasikan risiko-risiko proyek, serta menawarkan alternatif solusinya.
6. Menguasai aspek-aspek quality assurance pada suatu pengelolaan proyek sistem informasi dan keterkaitan antara strategi bisnis dan
Memiliki kemampuan perancangan, pembuatan, pengujian, pengevaluasian, pembuatan aturan bisnis sampai dengan menyiapkan sumber daya pendukung sistem informasi dengan tujuan mengatasi permasalahan bisnis organisasi, difokuskan pada visi program studi unggul dalam bidang sistem informasi berbasis mobile computing.
sistem informasi dalam menunjang efisiensi dan efektifitas investasi organisasi.
2. Manajemen Database
1. Menguasai prinsip-prinsip dasar dalam pengembangan basis data untuk mengidentifikasi dan merancang basis data sesuai dengan kebutuhan organisasi serta mengimplementasikan rancangan basis data pada suatu DBMS.
2. Menguasai prinsip-prinsip dasar dari integritas, keamanan dan tingkat kerahasiaan data pada suatu basis data.
3. Memiliki kemampuan dalam memilih teknik dan perangkat data mining untuk membantu dalam pemecahan masalah.
Memiliki kemampuan perencanaan, perancangan, pembuatan, penerapan, perawatan, dan analisis datadalam membantu pemecahan masalah serta mengaplikasikan nya dalam mobile computing.
3. Audit Sistem Informasi
1. Menguasai konsep audit sistem informasi dari aspek kerangka teoritis dan praktikum tehnik-tehnik audit berbantuan komputer dalam lingkup yang terbatas pada audit laporan keuangan; mulai dari konsep risiko audit dan risiko pengendalian yangrelevan dalam audit pada suatu lingkungan sistem berbasis komputer.
2. Menguasai semua elemen yang tercakup dalam audit SI berdasarkan standar acuan audit SI bagi suatu organisasi, proses audit, perangkat dan tehnik untuk audit SI.
3. Memiliki kemampuan manajemen dalam proses perencanaan, pengorganisasian, memimpin, dan mengontrol fungsi-fungsi Sistem Informasi dalam pengembangan sistem informasi pada aspek database, .operasional, keamanan, dan jaminan kualitas serta tahapan dan proses-proses dalam Audit Sistem Informasi.
4. Memiliki kemampuan implementasi dan evaluasi keamanan dan pengendalian dalam sistem, teknikuntuk melakukan EDP Audit; pengauditan menggunakan teknik Audit Berbantuan Komputer (TABK), pengauditan dan masalah pengendalian yang terkait dengan aplikasi mobile computing, e-Commerce, jaringan, VPN dan audit berkelanjutan.
Memiliki kemampuan mengamankan aset (aktifa) yang berhubungan dengan instalasi sistem informasi (perangkat keras, perangkat lunak, manusia, file data, dokumentasi sistem, dan peralatan pendukung lainnya), menjaga integritas data (kelengkapan, dapat dipercaya, keaslian, dan ketelitian), menjaga efektifitas sistem informasi dan efesiensi sumber daya menggunakan Teknik Audit Berbantuan Komputer (TABK), dan masalah pengendalian yang terkait dengan aplikasi mobile computing.
H. Struktur dan Isi Kurikulum
Penyelenggaraan Perguruan Tinggi di Indonesia selalu mengalami dinamika sejalan
dengan kebutuhan dan tuntutan dunia kerja bahkan terkadang dipengaruhi pula oleh
perubahan regulasi yang disesuaikan dengan tuntutan-tuntutan pengguna. Selama 5 tahun,
konsep Kurikulum Berbasis Kompetensi telah menjadi bagian dari proses pembelajaran di
Perguruan Tinggi sesuai Kepmen No. 232/U/2000. Saat ini diperkenalkan sistem baru yang
dikenal dengan Konsep Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) melalui Perpres RI 8
tahun 2012 dan Kepmendiknas RI Nomor : 323/U/2000 dan Nomor : 045/O/2002 yang
memberikan peluang kepada perguruan tinggiuntuk secara nasional memperoleh
kesetaraan pengakuan lulusan oleh dunia kerja dengan lulusan perguruan tinggi akademik.
Jadi melalui KKNI ini secara nasional setiap program studi yang sejenis seharusnya
menghasilkan lulusan dengan kompetensi atau learning outcomes yang standard meskipun
dihasilkan melalui cara dan kegiatan pembelajaran yang berbeda (different pathways -
standardized output/ outcomes). Untuk merumuskan kurikulum berdasarkan Konsep KKNI,
berikut adalah alur kerja pengembangan kurikulum yang harus dijalankan:
Gambar 1. Alur Penyusunan Kurikulum Berbasis Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia
(KKNI)
1 PERUMUSAN LEARNING OUTCOME PROGRAMSTUDI
2
PERUMUSAN LEARNING OUTCOMELULUSAN
3 PERUMUSAN BIDANG KAJIAN
4
PERUMUSAN KEDALAMAN DAN KELUASAN MATAKULIAH
(BOBOT SKS)
5 PERUMUSAN LEARNING OUTCOMEMATAKULIAH
6 PERUMUSAN RANCANGAN PEMBELAJARAN (SILABUS)
7
PERUMUSAN SISTEM PEMBELAJARAN (METODA,MEDIA DAN PROSES
1. Bahan Kajian
Setelah merumuskan profil lulusan dan capaian pembelajaran, langkah selanjutnya
adalah memformulasikan bahan kajian. Bahan kajian diambil dari peta keilmuan (rumpun
ilmu) yang menjadi ciri program studi atau dari khasanah keilmuan yang akan dibangun
oleh program studi. Bahan kajian bisa ditambah bidang/cabang IPTEKS tertentu yang
diperlukan untuk antisipasi pengembangan ilmu di masa depan, atau dipilih berdasarkan
analisis kebutuhan dunia kerja/ profesi yang akan diterjuni oleh lulusan.
Tabel 3. Daftar Bahan Kajian Program Studi Sistem Informasi
N0. Bahan Kajian
Mata Kuliah Ranah Topik Ranah Keilmuan
1 Matematika dan Statistik
1 Statistik 1 Statistik dan Probabilitas
2 Struktur Diskrit 2 Matemetika Diskrit
3 Dasar-dasar Matematika 3 Aljabar Linier
2
Algoritma dan Pemrograman
4 Algoritma dan Kompleksitas
4 Logika dan Algoritma
5 Pemrogramana Mobile
5 Bahasa Pemrograman
6 Dasar Pemrograman
7 Aplikasi Mobile
8 Aplikai Web
3
Rekayasa Perangkat Lunak
6 Dasar-dasar Pengembangan Perangkat Lunak
9 Analisa Sistem
10 Perancangan Sistem
11 Rekayasa Perangkat Lunak
12 Interaksi Manusia dan Komputer
13 Testing dan Implementasi
14 Manajemen Layanan SI
15 Strategi Pengembangan Sistem Informasi
4 Komputer Arsitektur
7 Sistem Operasi 16 Sistem Operasi
5
Sistem Terdistribusi
8 Jaringan dan Komunikasi
17 Komunikasi Data
18 Keamanan Sistem Mobile
19 Jaringan Komputer
20 Sistem Terdistribusi
21 Pengelolaan Instalasi Komputer
22 Teknologi Mobile
23 Infrastruktur Sistem Informasi
6
Bisnis dan Manajemen
9 Fungsi-fungsi dari area bisnis
24 Analisa Proses Bisnis
25 Sistem Inventori
10 Teori Pengambilan Keputusan
26 Kecerdasan Buatan
27 Teknik Peramalan
11 Bisnis Model
28 Pemodelan Bisnis
29 Pengembangan Model Bisnis
12 Teori Organisasi 30 Organisasi dan manajemen
31 Tatakelola IT
13 Perilaku Organisasi 32 kewirausahaan
7
Pengelolaan Data dan Informasi
14 Sistem Pengelolaan Basis Data (DBMS)
33 Konsep Database
34 Data Warehouse
35 Data Mining
37 Bisnis Intelijen
38 Cloud Database
39 Data Intregritas
15 Keamanan Informasi 40 Pengantar Sistem Informasi
41 Keamanan Database
42 Audit Sistem Informasi
43 Etika Propesi Auditor
44 Manajemen Kualitas
8 Sistem Informasi
16 Manajemen Proyek 45 Manajemen Proyek
17 Manajemen Risiko 46 Manajemen Resiko
9 Sistem Enterprise
18 Arsitektur Enterprise
47 Manajemen IT
48 Arsitektur Enterprise
49 Enterprise Information System
10
Kecakapan Hidup
19 Komputer dan Masyarakat 50 Bahasa Inggris
51 Etika Profesi
52 Hukum dan Perpajakan
53 Komunikasi Interpersonal
20 Kerja Praktik 54 Kerja Paraktek
21 Skripsi
55 Metodologi Penelitian
56 Seminar Proposal
57 Skripsi
2. Matriks Pembentukan MataKuliah
No. Capaian Pembelajaran
Bahan Kajian
Matematika dan Statistik
Algoritma dan Pemrograman
Rekayasa Perangkat Lunak
Komputer Arsitektur
Sistem Terdistribusi
Bisnis dan Manajemen
Pengelolaan Data dan Informasi
Sistem Informasi
Sistem Enterprise
Kecakapan Hidup
Statistik
Struk. Diskrit
Dasar-dasar Matematika
Algoritma dan Komleksitas
Bahasa Pemrograman
Dasar-dasar Pengembangan Perangkat Lunak
Sistem Operasi
Jaringan dan Komunikasi
Fungsi-fungsi Area Bisnis
Teori Pengambilan Keputusan
Bisnis Model
Teori Organisasi
Perilaku Organisasi
Sistem Pengelolan Basis Data
Keamanan Informasi
Manajemen Proyek
Manajemen Resiko
Arsitektur Enterprise
Komputer dan Masyarakat
Kerja Praktek
Skripsi
A. Sikap
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious
√
√ √ √ √ √ √ √
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral
√
√ √ √ √ √ √ √ √
dan etika
3. Dapat berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
4. Dapat berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara berdasarkan Pancasila
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
5. Dapat bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
√ √
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
6. Dapat menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain
√ √ √ √ √
7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyaraka
√
√ √ √ √ √ √ √
t dan bernegara,
8. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
√
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
9. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik serta menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan
√ √
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan
√ √
√
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √
1. 1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
dengan bidang keahliannya
2. 2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
3. 3. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggah nya dalam laman perguruan tinggi
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
4. 4. Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √
di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi
5. 5. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
6. 6. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
7. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √
√
tanggung jawabnya
8. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri; dan
√ √ √ √ √ √
9. Mampu mendokumen tasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
√ √ √ √ √ √
√
10. Mampu melakukan analisis & desain dengan menggunakan kaidah rekayasa software dan hardware serta algorithma dengan cara menggunakan tools dan dapat menunjukkan hasil dan kondisi yang maksimal untuk aplikasi bisnis.
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √
11. Memiliki kemampuan
√ √ √ √ √ √ √ √ √
√
untuk menjadi tenaga profesional untuk pengolahan basis data, rekayasa perangkat lunak, jaringan komputer, komputer grafis, dan aplikasi multimedia serta memiliki kemampuan menulis laporan penelitian dengan baik serta mengelola proyek Sistem Informasi, mempresentasikan karya tersebut.
B. Pengetahuan
1. 1. Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan Sistem Informasi secara umum dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan tersebut secara mendalam, serta mampu memformulasi kan penyelesaian masalah prosedural.
√ √ √ √ √ √ √
2. 2. Menguasai konsep teoritis
√ √ √ √ √
yang mengkaji, menerapkan dan mengem bangkan serta mampu mem formula sikan dan mampu mengambil keputusan yang tepat dalam penyelesaian masalah.
3. 3. Mempunyai pengetahuan dalam penyusunan algorithma pemrograman yang efektif dan efisien serta dapat merancang, membangun dan mengelola aplikasi sistem informasi secara tepat dan akurat untuk pendukung pengambilan keputusan.
√ √ √ √ √ √ √
D. Keterampilan Khusus
1. Memiliki kemampuan dalam mengaplikasi kan model dan prototype suatu sistem informasi menjadi bentuk unit suatu perangkat lunak komersil
√ √ √ √ √
2. Menguasai kemampuan untuk melakukan pengkajian
√ √ √ √ √ √ √ √
pada sistem yang kompleks dan memodel kan nya secara sederhana agar mudah dikembangkan
3. Mampu mendesain sistem dengan direpresentasikan melalui tool sederhana dan mudah dipahami.
√ √ √ √ √ √ √ √ √
4. Mampu mengadopsi berbagai perkembang an IPTEK dalam rangka membangun suatu sistem informasi.
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
5. Menguasai berbagai perangkat lunak (tool) untuk berbagai fungsi sehingga memudahkan dalam setiap proses membangun aplikasi .
√ √ √ √
√ √
6. Memiliki kemampuan dalam menyerap pengetahuan baru, melakukan kajian keilmuan dan menyebarluas kan pengetahuan tersebut .
√ √ √ √
√ √ √
7. Memiliki kemampuan
√ √ √ √
√ √ √
dalam menciptakan rancangan untuk fungsi-fungsi kecil maupun global.
8. Memiliki kemampuan analisis yang baik, sehingga memudahkan dalam setiap tahap pengembang an perangkat lunak dengan menekan resiko dan kesalahan (bug) seminimal mungkin.
√ √ √ √ √
9. Memiliki kemampuan dalam melakukan kajian terhadap arah perkembangan teknologi dimasa datang sehingga mampu beradaptasi terhadap perubahan yang terjadi.
√ √ √ √
√ √ √
10. Memiliki kemampuan untuk berkolaborasi dalam suatu tim kerja untuk mencapai tujuan yang sama.
11. Memiliki kemampuan untuk memberikan solusi jangka
√ √ √ √ √ √
pendek maupun jangka panjang khusus pada lingkup keilmuan sistem informasi
3. Penentuan Mata Kuliah, Besarnya SKS dan Sebarannya perSemester
Berdasarkan hasil capaian pembelajaran dan matriks pembentukan mata kuliah, maka
selanjutnya ditentukanlah mata kuliah yang harus diambil oleh mahasiswa yang
bersangkutan dalam rangka mewujudkan profil lulusan yang diinginkan dari Program Studi
Sistem Informasi Total SKS yang harus dipenuhi untuk mencapai tujuan tersebut adalah
144SKS dengan 52 mata kuliah wajib dan pilihan peminatan.
Tabel 4. Mata Kuliah, Besarnya SKS dan Sebarannya Per Semester
No. SISTEM INFORMASI SKS
Semester I
1 Teknologi Mobile 3
2 Bahasa Inggris 2
3 Agama 2
4 Pancasila 2
5 Konsep Database 3
6 Pengantar Sistem Informasi 4
7 Organisasi dan Manajemen 3
Jumlah SKS 19
Semester II
1 Aplikasi Mobile 3
2 Aljabar Linear 2
3 Bahasa Indonesia 2
4 Logika dan Algoritma 3
5 Analisa Proses Bisnis 3
6 Statistik & Probabilitas 2
7 Dasar Pemograman 3
Jumlah SKS 18
Semester III
1 Pemograman Mobile 3
2 Kewarganegaraan 2
3 Analisa Sistem 3
4 Komunikasi Data 3
5 Sistem Operasi 3
6 Komunikasi Interpersonal 2
7 Matematika Diskrit 3
Jumlah SKS 19
Semester IV
1 Keamanan Sistem Mobile 2
2 Jaringan Komputer 3
3 Perancangan Sistem 3
4 Manajemen IT 3
5 Pemodelan Bisnis 3
6 Sistem Terdistribusi 3
7 Kewirausahaan 2
Jumlah SKS 19
Semester V
1 Rekayasa Perangkat Lunak 3
2 Data Warehouse 3
3 Manajemen Proyek 3
5 Manajemen Layanan SI 2
6 Aplikasi WEB 3
7 Kompetensi Pilihan Minat 1 3
8 Kompetensi Pilihan Minat 2 3
Jumlah SKS 20
Semester VI
1 Interaksi Manusia dan Komputer 3
2 Enterprise Architecture 3
3 Manajemen Resiko 3
4 Sistem Inventori 3
5 Metodologi Penelitian 2
6 Kompetensi Pilihan Minat 3 3
7 Kompetensi Pilihan Minat 4 3
Jumlah SKS 20
Semester VII
1 Seminar Proposal 2
2 Kerja Praktek 3
3 Enterprise Information System 3
4 Testing dan Implementasi 3
5 Kecerdasan Buatan 3
6 Kompetensi Pilihan Minat 5 3
Jumlah SKS 17
Semester VIII
1 Skripsi 4
2 Etika Profesi 2
3 Pengelolaan Instalssi Komputer 3
4 Hukum dan Perpajakan 3
Jumlah SKS 12
Total SKS 144
4. Rencana Pembelajaran Semester per BidangKeahlian/Peminatan
Setelah mata kuliah terbentuk, jumlah SKS dan sebarannya per semester dibahas di
dalam diskusi penyusunan kurikulum Program Studi Sistem Informasi kemudian dipetakan
ke dalam mata kuliah-mata kuliah dan setiap mata kuliah dijabarkan secara lebih rinci ke
dalam Rencana Pembelajaran Semester (RPS) yang secara keseluruhan penyelesaian studi
adalah 144 SKS. Lebih lengkap, pada lembar lampiran adalah penjabaran Rencana
Pembelajaran Semester (RPS) yang disusun per BidangKeahlian/Peminatan.
PENUTUP
Kurikulum yang didefinisikan sebagai seperangkat rencana dan pengaturan mengenai
isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan
kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu, dalam penyusunannya
adalah merupakan proses terstruktur dan sistematis yang juga merupakan proses refleksi,
koreksi, dan auto koreksi bagi lembaga penyelenggara pendidikan serta terkadang
prosesnya memakan waktu. Penyusunan kurikulum Program Studi Sistem Informasi
mendapatkan hambatan dan tantangan yang tidak mudah, harus menyesuaikan dengan
Konsep Kurikulum berbasis Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) yang baru
dikeluarkan oleh Peraturan Perpres RI 8 tahun 2012 dan Kepmendiknas RI Nomor :
323/U/2000 serta Nomor : 045/O/2002 termasuk interpretasi dari beberapa aspek konsep
KKNI yang masih diterjemahkan secara berbeda oleh berbagai pihak. Namun, dari aspek
langkah-langkah penyusunan, diskusi-diskusi kurikulum di tingkat Prodi Sistem Informasi
berlangsung dinamis dan menyenangkan. Oleh sebab itu, tentunya masih banyak hal yang
harus dilengkapi dan disempurnakan terkait penyusunan kurikulum Prodi Sistem Informasi
2016 ini ke depannya sebelum dapat diberlakukan secara penuh dan masih dibutuhkan
banyak revisi baik dari aspek intrepretasi konsep KKNI yang tertuang di dalam kurikulum
Prodi Sistem Informasi maupun yang kemudian terpetakan pada mata kuliah serta
terjabarkan dalam Rencana Pembelajaran Semester (RPS).
Bidang Keahlian/ Peminatan
Pengembang Sistem Informasi
Bidang Keahlian/Peminatan
Manajemen Database
Bidang Keahlian/Peminatan
Audit Sistem Informasi