PANDUAN PENYUSUNAN KARYA TULIS ILMIAH

DI

S

U

S

U

N

OLEH

AKADEMI KEBIDANAN SALEHA BANDA ACEH

AKADEMI KEBIDANAN SALEHA

BANDA ACEH

TAHUN 2015

i

SAMBUTAN

Buku pedoman penulisan Karya Tulis Ilmiah diterbitkan untuk dapat

dijadikan acuan dan pedoman dalam penulisan dan pembimbingan Karya Tulis

Ilmiah dilingkungan Akademi Kebidanan Saleha. Untuk itu, setiap Mahasiswa

diharuskan membaca dengan baik buku ini sebelum dan selama menulis proposal

maupun Karya Tulis Ilmiah. Hal yang sama, diharapkan bagi Dosen Pembimbing

untuk memiliki buku ini sehingga mempunyai kesamaan pandangan mengenai tata

cara penulisan Karya Tulis Ilmiah yang dianut pada Akademi Kebidanan Saleha.

Kami mengucapkan terimakasih banyak kepda semua pihak yang terlibat

baik secara langsung maupun tidak langsung dalam proses penyusunan dan

penerbitan buku pedoman penulisan Karya Tulis Ilmiah ini.

Banda Aceh, Januari 2015

Akademi kebidanan Saleha

Koordinator KTI

ii

DAFTAR ISI

SAMBUTAN ......................................................................................... .. i

DAFTAR ISI ......................................................................................... .. ii

DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................... .. iv

BAB I PENDAHULUAN .................................................................... .. 1

A. Dasar Pemikiran ........................................................................ .. 1

B. Tujuan Penulisan Karya Tulis Ilmiah ......................................... .. 2

BAB II BAGIAN AWAL KARYA TULIS ILMIAH (KTI) ................ .. 3

A. Cover ........................................................................................ .. 3

B. Halaman Judul Dalam ............................................................... .. 3

C. Abstrak / Ringkasan .................................................................. .. 3

D. Lembar Penyataan Persetujuan ................................................... .. 4

E. Lembar Pengesahan Tim Penguji .............................................. .. 4

F. Lembar Pernyataan .................................................................... 4

G. Lembar Biodata Penulis .............................................................. .. 4

H. Kata Pengantar .......................................................................... .. 4

I. Daftar Isi ................................................................................... .. 5

J. Daftar Tabel, Gambar, Grafik, dan Photo ................................... .. 6

BAB III BAGIAN POKOK PENELITIAN ....................................... … 7

A. BAB PENDAHULUAN .......................................................... … 7

1. Latar Belakang ..................................................................... ... 7

2. Rumusan Masalah ................................................................ ... 9

3. Tujuan Penelitian ................................................................. .... 11

4. Manfaat Penelitian ............................................................... .... 11

B.BAB TINJAUAN KEPUSTAKAAN .......................................... .... 12

1. Tinjauan Pustaka ................................................................. 12

2. Landasan Teori / Kerangka Teori ......................................... .... 12

C. BAB KERANGKA KONSEP..................................................... .... 13

1. Kerangka Konsep ................................................................ .... 13

iii

2. Definisi Operasional ............................................................ .... 13

3. Hipotesis ............................................................................. .... 14

a. Fungsi Hipotesa .............................................................. .... 15

b. Cara merumuskan hipotesa ............................................. .... 15

c. Jenis Hipotesis ................................................................ .... 15

D. BAB METODE PENELITIAN ................................................. .... 16

1. Jenis Desain Penelitian ........................................................ .... 16

2. Lokasi dan Waktu Penelitian ............................................... .... 16

3. Populasi dan Sampel Penelitian ........................................... .... 17

4. Instrumen Penelitian ............................................................ .... 17

5. Jenis dan Cara Pengumpulan Data ....................................... .... 18

6. Pengolahan dan Analisa Data .............................................. .... 19

7. Kesulitan dan Kelemahan Penelitian ................................... …. 19

E. BAB HASIL DAN PEMBAHASAN ........................................ …. 20

1. Hasil Penelitian ................................................................... .... 20

2. Pembahasan ........................................................................ …. 20

F. BAB KESIMPILAN DAN SARAN .......................................... …. 20

1. Kesimpulan ......................................................................... .... 20

2. Saran ................................................................................... .... 21

G. LAMPIRAN .............................................................................. .... 22

1. Daftar Kepustakaan ............................................................. .... 22

2. Lampiran ............................................................................. .... 23

BAB IV TATA CARA PENGETIKAN .............................................. .... 24

A. PENGETIKAN ......................................................................... .... 24

B. HURUF ..................................................................................... .... 24

C. MARGIN .................................................................................. .... 24

D. SPASI ....................................................................................... .... 24

E. PEMENGGALAN KATA DAN KAPITALISASI HURUF ....... .... 25

F. GARIS BAWAH ATAU CETAK MIRING ............................... .... 25

G. PENOMORAN HALAMAN ..................................................... .... 25

H.SISTEMATIKA PENOMORAN DAN PEMAKAIAN

KAPITALISASI HURUF .......................................................... .... 26

iv

I. CARA PENULISAN REFERENSI KUTIPAN ........................... .... 26

J. ALENIA BARU ......................................................................... .... 31

K. DAFTAR KEPUSTAKAAN ..................................................... .... 31

BAB V PENUTUP ............................................................................... .... 39

DAFTAR KEPUSTAKAAN

LAMPIRAN

v

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Cover (Halaman Luar Judul Proposal Karya Tulis Ilmiah)

Lampiran 2 : Cover (Halaman Luar Judul Karya Tulis Ilmiah)

Lampiran 3 : Halaman Judul Dalam Proposal Karya Tulis Ilmiah

Lampiran 4 : Halaman Judul Dalam Karya Tulis Ilmiah

Lampiran 5 : Lembaran Persetujan Proposal Karya Tulis Ilmiah

Lampiran 6 : Lembaran Persetujan Karya Tulis Ilmiah

Lampiran 7 : Lembaran Pengesahan Proposal Karya Tulis Ilmiah

Lampiran 8 : Lembaran Pengesahan Karya Tulis Ilmiah

Lampiran 9 : Contoh Halaman Pernyataan

Lampiran 10 : Biodata Penulis

Lampiran 11 : Abstrak

Lampiran 12 : Daftar Isi Karya Tulis Ilmiah

Lampiran 13 : Lembar Konsultasi Karya Tulis Ilmiah

Lampiran 14 : Lembar Monitoring Kegiatan Seminar

Lampiran 15 : Contoh Jadwal Penelitian

1

BAB I

PENDAHULUAN

Penulisan Karya Ilmiah pada hakekatnya merupakan upaya mahasiswa

dalam memahami dan menela’ah suatu permasalahan secara sistematis dengan

menggunakan metode ilmiah yang benar. Disamping itu, sebagai wadah untuk

mengaplikasikan ilmu pengetahuan yang telah diterima selama ini dalam upaya

menjawab beberapa permasalahan kesehatan masyarakat.

Permasalahan Kesehatan Masyarakat yang ditela’ah/ diteliti hendaknya

meliputi bidang kajian ilmu kesehatan masyarakat. Bidang tersebut antara lain

mencakup kebidanan, kebijakan administasi kesehatan masyarakat, epidemiologi,

kependudukan dan biostatistik, kesehatan lingkungan, gizi kesehatan masyarakat,

kesehatan kerja dan ilmu perilaku kesehatan serta bidang lainnya yang berkaitan

erat dengan (research) harus mempunyai bobot penelitian sepadan dengan jenjang

Akademik Diploma Tiga (D-3).

A. Dasar Pemikiran

Dasar pemikiran yang mengharuskan penulisan Karya Tulis Ilmiah, adalah

sebagai berikut :

1. Sampai sekarang ini di banyak universitas, Karya Tulis Ilmiah masih

merupakan persyaratan untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih

tinggi;

2. Karya Tulis Ilmiah sebagai langkah awal upaya pengembangan

profesionalisme;

3. Disamping kepentingan ”civil effect” tersebut diatas, penulisan Karya Tulis

Ilmiah merupakan bimbingan terakhir yang bersifat komprehensif sebelum

seorang mahasiswa menyelesaikan studi dan terjun ke masyarakat;

4. Mutu Karya Tulis Ilmiah harus mencerminkan nilai-niali ilmiah dan

akademik serta keilmuan yang tinggi sehingga dapat berfungi sebagai sarana

edukatif yang dapat membawa citra akademik;

5. Untuk mencapai tujuan tersebut diatas perlu disusun ketentuan secara

institusional yang mengatur proses penulisan karya tulis ilmiah.

2

B. Tujuan Penulisan Karya Tulis Ilmiah

Penulisan Karya Ilmiah mempunyai beberapa tujuan yaitu :

1. Meningkatkan kemapuan mahasiswa dalam memahami hakekat dan proses

penyusunan Karya Tulis Ilmiah;

2. Meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam menguasai teori yang

berkaitan dengan permasalahan yang diteliti serta menerapkan pengetahuan

tersebut dalam memecahkan masalah;

3. Penerapan teori kepada pemecahan masalah sebagai termaktup dalam 3 butir

tersebut di atas dicerminkan dengan kemampuan dalam menyusun kerangka

berpikir berdasarkan teori dengn mempergunakan pemikiran / penalaran

yang logis;

4. Meningkatkan kemampuan mahasiswa untuk menjabarkan butir 1 (satu)

tersebut di atas dalam langkah-langkah metode penelitian ilmiah (seperti

diketahui penelitian merupakan operasional dari metode ilmiah);

5. Meningkatkan kemampuan mahasiswa untuk menganalisa data dengan

menggunakan teknis analisis statistik dan mampu menuangkan dalam

bentuk penulisan laporan penelitian yang sesuai dengan kaidah penelitan

ilmiah.

3

BAB II

BAGIAN AWAL KARYA TULIS ILMIAH (KTI)

Bagian awal meliputi: cover (halaman judul luar), halaman judul dalam,

abstrak, kata pengantar, kutipan kata mutiara [biasanya dari Al-Quran atau hadits,

namun tidak mutlak], daftar isi, daftar tabel, daftar grafik, daftar gambar (bila ada)

dan daftar lampiran.

A. Cover Luar

Cover atau sampul luar merupakan kulit luar karangan ilmiah, warna dan

bahannya harus disesuaikan dengan ketentuan Akademi Kebidanan Saleha.

Halaman cover ini terdiri: Logo Akademi Kebidanan Saleha, tulisan OLEH dan

diikuti dengan tulisan nama lengkap (tanpa gelar), NIM penulis, Nama Akademi

Kebidanan Saleha Lokasi Akademi Kebidanan Saleha (BANDA ACEH) dan

tahun penulisan, untuk lebih detail lihat Lampiran 1 dan Lampiran 2.

B. Halaman Judul Dalam

Halaman judul dalam mirip dengan halaman cover depan. Perbedaannya,

pada halaman judul dalam setelah tulisan judul Karya Tulis Ilmiah harus

dicantumkan tulisan:

Karya Tulis Ilmiah Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat

Untuk Mencapai Gelar Ahli Madya Kebidanan

Untuk lebih jelas perbedaan tersebut, lihat Lampiran 3 dan Lampiran 4.

C. Abstrak / Ringkasan

Abstrak/ Ringkasan merupakan uraian singkat dari penelitian/ Karya Tulis

Ilmiah. Biasanya isi abstrak terdiri dari beberapa paragraf singkat (tidak lebih dari

satu halaman atau 200-250 kata). Untuk keseragaman penulisan, abstrak Karya

Tulis Ilmiah terdiri dari empat paragraf.

4

Isi paragraf pertama mencakup uraian singkat tentang permasalahan

penelitian dan justifikasinya (biasanya mencakup uraian singkat alasan pemilihan

permasalahan, mengapa permasalahan itu menarik untuk diteliti dan signifikan

permasalahan tersebut). Tujuan dan manfaat penelitian biasanya juga tercantum

dalam paragraf pertama. Paragraf kedua, diuraiankan secara ringkas metodologi

penelitain yang digunakan. Biasanya mencakup jenis penelitian, populasi/ sampel,

lokasi penelitian dan teknis pengumpulan, pengolahan, penyajian dan metode

analisis data. Sedangkan paragraf ketiga mencantumkan hasil-hasil penelitian

secara ringkas. Biasanya penemuan atau hasil-hasil yang dianggap penting oleh

peneliti/ penulis. Tidak semua hasil penelitian perlu dicantumkan dalam abstrak.

Paragraf terakhir berisikan kesimpulan dari penelitian dan saran-saran yang

dianggap penting untuk sampaikan.

Perlu dipertegas bahwa hal-hal yang tidak tercakup dalam penulisan tidak

boleh dimasukkan dalam abstrak/ ringkasan. Sebagai contoh lihat Lampiran 5.

D. Lembar Penyataan Persetujuan (Lampiran 5 dan Lampiran 6)

E. Lembar Pengesahan Tim Penguji (Lampiran 7 dan Lampiran 8)

F. Lembar Pernyataan (Lampiran 9)

G. Lembar Biodata Penulis (Lampiran 10)

H. Kata Pengantar

Kata pengantar ditulis ditengah dengan huruf kapital tanpa tanda titik.

Sebuah kata pengantar sekurang-kurangnya memuat hal-hal sebagai berikut :

1. Penjelasan dalam rangka apa penulis menyusun karya tulis itu, dan

mengapa justru memilih bidang pembahasan itu;

2. Bertanggung jawab bagaimana penelitian itu digarap secara umum;

3. Siapa-siapa atau badan-badan serta pihak-pihak yang telah memberikan

bantuan dan uluran tangan;

5

4. Pernyataan terima kasih kepada yang telah memberikan bantuan pada

penulis, para dosen yang telah memberikan bimbingan secara khusus,

semua dosen yang telah mendidik, pimpinan dan semua orang, badan dan

pihak yang telah disebutkan diatas dalam pengumpulan data;

5. Harapan-harapan penulis tentang mamfaat penelitian, baik untuk pribadi,

Nusa Bangsa dan bagi perkembangan ilmu pengetahuan itu sendiri.

Sesudah alenia terakhir dalam jarak 4 spasi dicantumkan tempat dan

tahun,serta dibawahnya dalam jarak 3-3,5 spasi ditulis nama pengarang,

selurahnya dalam huruf kapital.

I. Daftar Isi

Halaman daftar isi, dituliskan semua bagian dari penulisan yang

menampung semua judul (heading) seperti: Bab, Pasal, Anak teks, Lampiran dan

sebagainya. Jangan ada sebuah judulpun dalam teks yang tertinggal dan tidak

termuat dalam daftar isi. Daftar isi untuk memudahkan pembaca mendapatkan

sesuatu bagian yang dicarikan dan sejelas mungkin, dengan ketentuan sebagai

berikut:

1. Masing-masing judul ditulis dengan huruf kapital;

2. Kata pengantar, daftar isi, daftar gambar, daftar tabel, daftar singkatan,

daftar kutipan, lampiran dan indeks selain ditulis dengan huruf kapital,

harus sejajar dengan penulisan nomor isi bab;

3. Penomoran bab dan sub bab tersusun secara sistematis dan memenuhi

kaidah penulisan imiah;

4. Penulisan dilengkapi nomor halaman sebagai berikut:

a. Halaman dengan angka romawi kecil mulai dari halaman abstrak sampai

dengan daftar isi, daftar tabel, daftar gambar dan daftar ilustrasi (i, ii, iii,

iv dan seterusnya); Nomor halaman judul dalam menjadi nomor (i)

namun tidak perlu ditulis, sehingga abstrak langsung menjadi halaman

(ii);

b. Penomoran dengan angka 1, 2, 3 dan seterusnya dimulai dari Bab I

Pendahuluan samai dengan halaman terakhir karangan tersebut.

6

5. Judul-judul bab ditulis dengan huruf kapital, judul anak-anak bab ditulis

dengan huruf kecil, kecuai huruf awal dari kata-kata yang penting (title

case). Kata-kata penghubung seperti ”ini, dan, atau, di, ke, yang dan

sebagainya” tetap dituis dalam huruf kecil untuk title case. Anak-anak bab

diketik tiga ketikan ke dalam. Jarak antara bab dengan bab diberi spasi

rangkap, sedangkan antara anak bab dengan anak bab diberi jarak satu atau

satu setengah spasi.

I. Daftar Tabel, Gambar, Grafik, dan Photo

Selain daftar isi sering juga ditampilakn daftar tabel, daftar gambar, daftar

grafik dan daftar foto. Tujuannya adalah untk memberi petunjuk tentang tabel dan

grafik yang ada dalam gambar sehingga pembaca dapat mengetahui secara tepat

mengenai data dan diletakkan sesudah halaman daftar isi.

7

BAB III

BAGIAN POKOK PENELITIAN

Bagian pokok sebenarnya merupakan inti dari sebuah penelitian. Bagian

ini biasanya terdiri dari tiga bagian utama yaitu, Pendahuluan, Tubuh Kerangka

dan Kesimpulan

A. BAB PENDAHULUAN

1. Latar Belakang

Latar belakang penelitian yang harus ditulis adalah masalah yang akan di

teliti dan manfaat dari penelitian. Masalah adalah adalah kesengajaan antara

harapan dan kenyataan. Masalah penelitian dapat diperoleh melalui berbagai

macam cara antara lain minat seseorang mengenai sesuatu hal, pengalaman-

pengalaman dalam melaksanakan suatu program/ proyek, tindak lanjut dari suatu

penelitian, masalah yang dihadapi oleh para pengambil keputusan dan

perencanaan program serta mengikuti ceramah-ceramah ilmiah.

Masalah penelitian takter hingga banyaknya yang terdapat di lingkungan

hidup manusia, walaupun demikian, peneliti tidak selalu cukup peka dan teliti

untuk menemukannya.

Penelitian kadang-kadang memerlukan eksplorasi yang bertahun-tahun

untuk mempelajari dan meneliti sebelum menyatakn masalah yang harus dicarikan

pemecahannya. Oleh karena itu dalam menetapkan masalah yang akan dipecahkan

pada penelitian, sebaiknya mempertimbangkan beberapa ketentuan sebagai

berikut:

a. Masalah yang dipilih cukup penting dan bermanfaat untuk dipecahkan,

sehingga hasil penelitian akan memberikan suatu yang berguna bagi

kepentingan masyarakat atau sesuatu yang baru bagi ilmu pengetahuan.

b. Adanya kemampuan dan fasilitas yang dimiliki maupun yang akan

dimiliki untuk mempelajari serta memecahkan masalah tersebut. Dalam

penelitian dibutuhkan pengetahuan tertentu agar penelitian dapat dilakukan

dengan sebaik-baiknya. Oleh karena itu perlu dipertimbangkan apakah

pengetahuan yang dimiliki oleh peneliti beserta sumber dana dan daya

8

yang ada telah dapat menjamin pelaksanaan penelitian dan pemecahan

masalahnya.

c. Masalah cukup menarik untuk di pecahkan. Peneliti harus memiliki

dorongan yang cukup kuat sehingga tertarik untuk mempelajari masalah

yang dipilihnya. Dengan minat yang besar dan sungguh-sungguh, maka

dapat dicegah kemungkinan terhentinya penelitian sebelum selesai. Hal ini

penting karena banyak penelitian yang terhenti akibat peneliti tidak

berminat untuk meneruskan penelitiannya.

d. Data yang dibutuhkan untuk memecahkan masalah dapat diperoleh

secukupnya. Untuk memecahkan masalah dengan cermat biasanya

dibutuhkan pengumpulan data. Pengumpulan data ini tidak dapat selalu

dilakukan dengan mudah karena adanya berbagai macam kesulitan.

Karena itu kadang perlu diadakan penelitianpendahuluan sebelum

dilakukan penelitian secara mendalam.

e. Masalah tidak terlalu umum dan luas sehingga dapat dijangkau oleh

kemampuan sumber daya dan dana yang tersedia. Maslah harus

dirumuskan dengan jelas masalah-masalahnya, sehingga mempermudah

pelaksanaan penelitian dan untuk menetapkan segala sesuatu yang

dibutuhkan dalam pemecahan masalah.

Setelah peneliti menetapkan masalah yang memenuhi ketentuan untuk di

pecahkan, tahap berikutnya peneliti agar merumuskan masalah sejelas mungkin

agar dapat dijadikan titik tolak penelitiannya.

Isi pokok dari Latar Belakang Permasalahan adalah:

1. Justifikasi

Justifikasi adalah penjelasan mengapa masalah yang dikemukakan dalam

penelitian dipandang menarik, penting dan perlu untuk diteliti sehingga

menggambarkan kaitan antara masalah dengan kerangka teoritis yang

bermuara pada kerangka konsepsional (yang didasari oleh pendekatan

sistem masalah).

9

2. Letak Masalah

Letak masalah yang akan diteliti berada di dalam ruang lingkup yang

lebih besar. Konsep pemikiran dituangkan dalam bentuk piramida

terbalik, dimana hubungan yang jauh dengan masalah yang akan diteliti

dituliskan terlebih dahulu dan hubungan yang dekat diungkapkan

kemudian. Misalnya dari skop Internasional, Nasional, Regional dan

seterusnya sampai pada masalah penelitian itu sendiri.

3. Hasil temuan orang lain mengenai tulisan yang sejenis dengan

permasalahan yang dikemukakan.

4. Wawancara dengan orang-orang yang memegang otoritas dalam hal

permasalahan yang akan diteliti atau dalam bentuk studi pendahuluan.

2. Rumusan Masalah

Biasanya peneliti tidak selalu dapat merumuskan masalah dengan tepat,

tidak jelas bahkan membingungkan. Dalam suatu penelitian perumusan masalah

dengan tepat dan benar merupakan salah satu syarat yang paling penting. Bagi

seseorang yang ingin memecahkan suatu masalah pada dasarnya ia harus

mengetahui masah itu sendiri.

Tanpa mengetahui masalah tersebut tidak akan dapat dicarikan pemecahan

atau penyelesaian masalah. Dengan kata lain pemecahan masalah tergantung pada

berapa besar masalah yang diketahui agar dapat merumuskan masalah secara tepat

dan benar.

Masalah dalam penelitian sangat berbeda dari satu penelitian ke penelitian

yang lain dan tidak terdapat cara khusus untuk merumuskan masalah yang tepat

dan benar. Walaupun demikian, berikut ini beberapa pedoman untuk merumuskan

masalah penelitian yang baik, yaitu:

a. Suatu masalah penelitian sebaiknya dirumuskan dengan jelas dan tidak

terlalu luas dalam bentuk pertanyaan/ pernyataan.

Perumusan masalah dalam bentuk pertanyaan lebih baik dari pada dam

bentuk pernyataan, karena bentuk pertanyaan lebih mudah untuk dimengerti.

10

b. Masalah hendaknya mempersoalkan hubungan antara dua atau lebih

variabel.

Melalui penelitian ilmiah, hubungan yang terdapat antara variabel-variabel

tersebut dipelajari dan dicari pemecahannya. Dengan demikian jelas bahwa

suatu penelitian ilmiah yang sederhana pun akan mempelajari hubungan

antara satu variabel dengan variabel yang lain (dependent dan independet

variabel).

c. Suatu masalah penelitian hendaknya memungkinkan diadakannya

pengujian secara empiris.

Ini berarti masalah tersebut harus dapat diobservasi dan dicari datanya

sehingga dapat diteliti dan diuji. Suatu penelitian hanya dapat memecahkan

suatu masalah apabila dapat dilakukan pengukuran dan perhitungan

variabel-variabel yang dipelajari. Masalah yang tidak memberikan

kemungkinan untuk dilakukan pengujian empiris bukan merupakan masalah

penelitian yang ilmiah.

d. Masalah penelitian yang baik harus dapat dihubungkan dengan

kerangka teori tertentu.

Teori merupakan pemikiran-pemikiran untuk dapat mempelajari maslah

penelitian sebaik-baiknya. Oleh karena itu diperlukan tinjauan pustaka

berdasarkan hasil penelitian sebelumnya dan masalah yang ada

hubungannya dengan penelitian yang akan dilakukan.

Agar penelitian tidak mencakup masalah yang terlalu luas dan kompleks,

sebaiknya masalah penelitian dibatasi dalam ruang lingkup yang menyangkut

aspek khusus dalam ukuran yang dapat dilaksanakan. Penelitian yang kompleks

dan luas hanya mungkin dapat dilakukan apabila peneliti memiliki cukup waktu,

tenaga, menguasai pengetahuan, keterampilan, dan dana yang tersedia. Selain itu

didalam masalah yang luas dan kompleks sering menimbulkan kesulitan-kesulitan

dalam membuat batasan dari objek dan variabel yang dipelajari.

11

3. Tujuan Penelitian

Tujuan merupakan suatu uraian / keadaan yangingin dicapai pada masa yang

akan datang dengan jalan menghilangkan / mengurangi masalah atau kesenjangan

yang ada.

a. Tujuan (untuk diri peneliti) adalah tujuan yang hendak dicapai dalam

penelitian. Oleh karena itu tujuan hendaknya dikemukakan secara

spesifik sehingga dapat diukur dan diuji. Tujuan dapat diuraikan menjadi

tujuan yang bersifat umum dan spesifik.

b. Tujuan umum adalah uraian secara umum dari apa yang ingin dicapai

pada penelitian dan tidak perlu dirinci. Ini dapat diuraikan pada satu

paragraf dan mudah dimengerti.

c. Tujuan khusus dapat dikemukakan dengan jelas karena langkah-langkah

dalam melaksanakan penelitian semuanya dimaksudkan untuk mencapai

tujuan umum. Dari tujuan umum kemudian diuraikan ke dalam beberapa

tujuan khusus secara berurutan sesuai dengan variabel yang diteliti,

masing-masing dalam kalimat tunggal atau kalimat majemuk sederha na

dan operasional. Banyaknya tujuan khusus bervariasi, tergantung dari

kemampuan peneliti, tersedianya waktu, biaya dan tenaga untuk

melaksanakan penelitian.

Syarat-syarat dari tujuan adalah:

Harus jelas (clear);

Tegas (spesific)

Dapat diukur ( measurable)

Dapat diamati (observable)

4. Manfaat Penelitian

Manfaat (untuk orang lain) merupakan output disini dikemukakan lebih

lanjut apa yang diharapkan setelah tujuan dicapai. Manfaat juga merupakan

identefikasi keuntungan baik secara langsung maupun tidak langsung yang dapat

diperoleh dari hasil penelitian.

12

Manfaat perlu diuraikan secara jelas dan khusus bagaimana hasil

penelitian akan membantu para pimpinan, perencana, pengambil keputusan,

administrator, ahli maupun masyarakat. Kemudian bagaimana rekomendasi hasil

penelitian akan disampaikan kepada pihak-pihak yang akan menggunakan hasil

penelitian. Uraian mengenai manfaat harus singkat, jelas dan mudah dipahami

maupun dimengerti.

B. BAB TINJAUAN KEPUSTAKAAN

1. Tinjauan Pustaka

Sebelum menyusun proposal penelitian, penting sekali mempelajari

kepustakaan yang ada kaitannya dengan masalahyang akan diteliti. Bobot ilmiah

suatu proposal penelitian umumnya tercermin pada bagian ini.

Maksud penelusuran kepustakaan adalah untuk mendapatkan informasi

yang berhubungan dengan masalah yang dipelajari dan memperoleh kerangka

pemikiran yang dapat mendasari masalah dan menggambarkan hubungan antara

pemikiran-pemikiran dengan masalah yang akan diteliti.

Penelusuran kepustakaan dapat dilakukan berdasarkan buku atau laporan

penelitian ( artikel, jurnal, dan lai-lain ) dan penelitian dasar. Penelitia dapat

melakukan penelusuran kepustakaan untuk memperoleh informasi yang paling

relevan pada beberapa tahun terakhir (prinsip relevansi dan kemutakhiran).

2. Landasan Teori / Kerangka Teori

Tinjauan pustaka / landasan teori diperoleh dengan membaca (mensarikan)

teori-teori yang ada. Kemudian landasan teoro ini dituangkan ke dalam kerangka

teoritis yang merupakan suatu kerangka mengenai hubungan antara teori-teori

yang terdapat dalam landasan teori. Kerangka teoritis kemudian dihubungkan

dengan permasalahan yang akan diteliti. Dari hubungan inilah akan terbentuk

suatu kerangka yang disebut dengan kerangka konsep. Secara skematis hubungan

tersebut adalah:

13

Dihubungkan dengan permasalahan yang akan diteliti

C. BAB KERANGKA KONSEP

1. Kerangka Konsep

Kerangka konsep merupakan buah pikiran penulis / peneliti yang disarikan

dari landasan teoritis dan kerangka teoritis. Kerangka konsepsional ini

menggambarkan hubungan antara variabel-variabel dan konsep-konsep yang akan

diteliti. Demikian dari kerangka konsepsional tersebut, peneliti dapat merumuskan

hipotesa-hipotesa yang akan dibuktikan.

2. Definisi Operasional

Definisi operasional mengoperasionalkan variabel-variabel sehingga dapat

diobservasi dan dihitung atau diukur. Definisi operasional merupakan aktivitas

yang spesifik dari pengukuran variabel oleh peneliti.

Jadi definisi operasional adalah definisi yang didasarkan atas sifat-sifat hal

yang didefinisikan yang dapat diamati (diobservasi). Yang dapat diamati ini

penting, oleh karena itu hal yang dapat diamati membuka kemungkinan bagi

orang lain selain peneliti untuk melakukan hal yang lain. Ukuran-ukuran yang

akan digunakan adalah yang umum dipakai, dapat dimengerti oleh responden dan

peneliti itu sendiri.

TINJAUAN PUSTAKA

LANDASAN TEORITIS

KERANGKA TEORITIS

14

Tabel 1

Definisi Operasional Dan Metode Pengukuran

Terhadap Bebarapa Variabel Penelitian

No Variabel Definisi

Operasional

Cara

Ukur

Alat

Ukur

Hasil

Ukur

Skala

Ukur

3. Hipotesis

Hipotesis adalah suatu perkiraan hubungan antara dua variabel atau lebih.

Hipotesis juga merupakan perumusan jawaban sementara terhadap masalah yang

akan diteliti, dan merupakan petunjuk dalam penelitian untuk mencari jawaban

yang sebenarnya. Oleh karena itu apabila peneliti telah mendalami dengan

seksama permasalahan yang akan diteliti serta menetapkan anggapan dasar

tentang penelitian tersebut, lalu membuat suatu teori / jawaban sementara terhadap

masalah penelitian yang kebenarannya masih harus diuji.

Hipotesis tidak dinyatakan dalam bentuk pertanyaan akan tetapi akan

selalu dirumuskan dalam kalimat yang menyatakan hubungan khusus antara

variabel yang satu dengan variabel yang lainnya. Hipotesis yang baik memiliki

dua kriteria, yaitu: menyatakan hubungan antara variabel dan memerlukan

tindak lanjut untuk melakukan pengukuran dan pengujian hubungan antara

variabel tersebut. Pernyataan yang tidak dapat memenuhi kedua kriteria tersebut

tidak dapat disebut dengan hipotesis. Jadi setiap hipotesis harus dinyatakan

dengan jelas, spesifik dan dapat diuji.

Dalam penelitian ilmiah, hipotesis sangat penting dan merupakan alat yang

mutlak harus ada. Hal ini disebabkan:

Hipotesis merupakan alat kerja yang dapat diperoleh dari teori atau

hipotesis yang lain dan dapat menjelaskan masalah;

Hipotesis dapat diuji dan menunjukkan kemungkinan jawaban benar;

Hipotesis adalah alat yang mutlak dan sangat bermanfaat sebagai petunjuk

dalam penyusunan metode penelitian dan pedoman menilai cara kerja,

karena kemungkinan peneliti akan memperoleh hal-hal yang benar.

15

a. Fungsi Hipotesa

Memperoleh suatu kesimpulan tentang suatu masalah.

Memperjelas keadaan yang membingungkan / masih menjadi teka-teki.

Mendapatkan arah bagi suatu tindakan.

Membuat suatu prediksi yang mungkin.

Merupakan jawaban sementara terhadap masalah penelitian.

b. Cara merumuskan hipotesa

Hipotesis hendaknya menyatakan pertautan antara dua variabel atau

lebih.

Hendaknya dinyatakan dalam kalimat pernyataan, tidak boleh dalam

kalimat pertanyaan.

Hendaknya dapat diuji berdasarkan data empiris.

Harus dikaitkan dengan teori-teori dan konsep-konsep yang menjadi

dasar dalam penelitian.

c. Jenis Hipotesis

1) Hipotesis kerja / alternatif = Alternatif Hyphotese = Ha

Hipotesa kerja menyatakan adanya hubungan antara dua atau lebih

variabel atau adanya perbedaanantara ciri-ciri kelompok populasi yang

akan diteliti.

Hipotesa kerja dapat dirumuskan seperti berikut:

Jika..............maka............

Ada perbedaan antara.............dengan................

Ada pengaruh.............terhadap............

2) Hipotesa Nol = Null Hyphotese = Ho

Hipotesa Nol menyatakn tidak adanya perbedaan antara dua variabel

atau tidak adanya pengaruh variabel X terhadap variabel Y.

Hipotesa Nol dapat dirumuskan dalam kalimat seperti:

Tidak ada perbedaan antara............dengan............

Tidak ada pengaruh...........terhadap..............

Tidak semua penelitian harus mengemukakan hipotesis. Tesis penelitian

eksploratif, deskriptif, survai atau perkembangan biasanya justru tidak

berhipotesis. Tetapi penelitian jenis analitik atau eksperimental justru harus

16

menggunakan hipotesis, misalnya penelitian menghitung banyaknya sesuatu

(magnitude), penelitian tentang perbedaan (differencies), penelitian hubungan

(relationship), dan penelitian case study. Pada suatu penelitian hipotesis yang diuji

adalah hipotesa Nol dengan menggunakan perhitungan statistik, sedangkan

hipotesa kerja tidak diuji.

D. BAB METODE PENELITIAN

1. Jenis Desain Penelitian

Dalam beberapa hal masih terdapat ketidakseragaman dalam

pengelompokan jenis / sifat penelitian. Namun demikian secara garis besar

penelitian terbagi dalam dua kelompok besar, yaitu penelitian observasional dan

penelitian eksperimental.

Dari masing-masing kelompok tersebut masih dapat dijabarkan berdasarkan

kepentingannya. Ada yang mendasarkan pada tujuan penelitian, waktu terjadinya,

lama penelitian dan lain-lain.

Contoh dari jenis penelitian antara lain:

Penelitian Eksploratif;

Penelitian Deskriptif;

Penelitian Eksperimental;

Penelitian Kasus Kontrol (Retrospektif);

Penelitian Kohort (Prospektif);

Penelitian Cross Sectional;

Penelitian Longitudinal.

Penentuan jenis penelitian dalam metodelogi sangat penting, karena jenis

penelitianyang dikemukakan akan menentukan langkah metode berikutnya

termasuk dalam rencana analisa dan penarikan kesimpulan.

2. Lokasi dan Waktu Penelitian

Lokasi dan waktu penelitian dalam metode penelitian perlu dicantumkan,

mengingat tidak selamanya hasil yang diperoleh dapat diterapkan antara lokasi

dan waktu yang satu dengan lokasi dan waktu yang lain. Dalam mencantumkan

17

daerah / lokasi dan waktu penelitian, perlu juga diberikan alasan mengapa lokasi

dan waktu tersebut yang dipilih.

3. Populasi dan Sampel Penelitian

Populasi adalah kumpulan elemen-elemen yang memiliki sejumlah sifat-

sifat tertentu dimana sampel penilitian diambil. Penentuan populasi merupakan

titik tolak pertama dari penelitian yang akan dilakukan. Penentuan populasi ini

penting karena hasil penelitian yang akan diperoleh yang terdapat pada sampel

akan digeneralisasikan pada populasi.

Sampel merupakan bagian dari populasi yang dianggap mewakili populasi.

Penentuan besar sampel sangat tergantung biaya yang tersedia, waktu, tenaga,

tujuan, desain penelitian, banyaknya variabel, skala pengukuran, presisi dan

rencana analisis. Misalnya untuk penelitian eksperimem, jika sampel homogen

cukup diperlukan jumlah sampel yang lebih kecil.

4. Instrumen Penelitian

Ada empat hal yang diperlukan diperhatikan dalam pengukuran suatu

variabel, yaitu cara ukur, alat yang digunakan, hasil pengukuran dan skala ukur.

Cara ukur menjelaskan bagaimana variabel status gizi. Sudah barang tentu peneliti

harus memahami teknik-teknik yang sering digunakan untuk mengukur status

gizi, antara lain dengan cara mengukur berat badan dan tinggi badan. Alat apa

yang akan dipakai? Misalnya status gizi baik dan status gizi kurang. Perlu

dijelaskan , apa ukuran yang dipakai untuk mengelompokkan status gizi baik atau

kurang. Terakhir, tentukan skala yang digunakan (nominal, ordinal, interval dan

rasio).

Mahasiswa sering sekali keliru dalam menentukan jenis skala. Untuk itu

perlu pemahaman yang baik mengenai konsep data. Pada dasarnya jenis dapat

dikelompokkan menjadi dua kelompok besar, yaitu data kategori dan data

numerik. Baik-buruk, tinggi-rendah, Nilai A, B, C, D dan E dan SD, SMP, SMA,

dan Perguruan Tinggi (PT) adalah semua contoh data kategori. Sedangkan data

numerik adalah semua yang berbentuk angka, misalnya nilai statistik 90, 80, 70,

50 dan sebagainya adalah merupakan jenis data numerik.

18

Jenis data kategori, skala hanya dua, yaitu skala nominal atau ordinal. Bila

ada antara atribut tidak ada beda tingkatnya, misalnya atribut laki-laki dan atribut

perempuan tidak ada beda tingkatnya maka jenis data tersebut masuk dalam

kategori skala nominal. Skala nominal, kita bisa mengatakan bahwa suatu atribut

(misalnya laki-laki) lebih tinggi derajatnya dari pada perempuan atau sebaliknya.

Contoh skala nominal lainnya adalah golongan darah, warna. Lain halnya dengan

atribut SD, SMP, SMA, dan PT. Semua sepakat hanya PT jauh lebih baik dari

pada SD atau SMP. Namun permasalahannya, kita tidak tahu persis seberapa

besar perbedaan nilai seseorang (misalnya tingkat pengetahuan) antara yang

berpendidikan PT dengan SD atau SPM.

Skala berikutnya adalah skala interval dan rasio. Keduanya ini berasal dari

jenis data numerik, tidak mungkin berasal dari jenis data kategori. Skala interval,

kita tahu seberapa besar perbedaan nilai antara atribut. Misalanya, suhu 100

derajat adalah dua kali dari suhu 50 derajat. Namun skala interval tidak ada nol

absobut. Bila suhu nol derajat bukan berarti suhunya tidak ada, tetap ada, tetap

bisa kita rasakan adanya suhu, buktinya tangan kita dingin bila kita sentuh.

Berbeda halnya dengan skala rasio. Bila kita mengatakan bahwa kita punya uang

Rp. 100.000,- berarti kita punya uang sebesar Rp. 100.000,- dan bila kita

mengatakan kita punya uang Rp. 0,- ini berarti kita betul-betul tidak punya uang

sama sekali. Skala rasio mempunyai nol absolut, sedangkan pada skala interval

tidak mempunyai Nol absolut.

Dalam pengumpulan data, sebaiknya data dikumpulkan dengan skala

pengukuran maksimal yang dapat diperoleh. Misalnya tekanan darah, umur,

hemoglobin lebih baik dicatat secara numerik. Karena pada pengolahan dan

analisis data, data numerik dapat dengan mudah diubah menjadi kategori,

sedangkan data kategori tidak mungkin diubah menjadi data numerik continue.

5. Jenis dan Cara Pengumpulan Data

Jenis data yang digunakan dalam penelitian biasanya digolongkan menjadi

dua, yaitu data primer dan sekunder. Jenis data primer adalah data yang langsung

diperoleh / diambil oleh peneliti. Data skunder adalah data yang tidak langsung

diperoleh / diambil oleh peneliti akan tetapi diperoleh dari data yang sudah ada

19

atau sudah dikumpulkan oleh pihak lain. Setelah didefinisikan sumber dan jenis

data yang akan dipergunakan, tenaga yang melakukan pengumpulan data dan

bagaimana cara mengumpulkan data tersebut.

Pada penelitian yang dilakukan dilapangan, biasanya pengumpulan dat

dilakukan oleh satu team yang terdiri dari interviewer, supervisor dan koordinator.

Apabila demikian halnya, maka perlu dijelaskan penunjukan fungsi dan tugasnya.

Sedangkan untuk penelitian yang dilakukan di laboratorium diperlukan prosedur

penentuan dan spesifikasi serta alat-alat laboratorium yang digunakan.

Cara pengumpulan data dapat dilakukan denga berbagai macam cara,

misalnya dengan wawancara, pemeriksaan langsung melalui telepon, pengamatan,

pengisian kuesioner dan pengamatan di laboratorium. Cara yang dipilih dalam

pengumpulan data agar ditulis dengan jelas sehingga mudah dimengerti.

6. Pengolahan dan Analisa Data

Bagian ini menguraikan cara mengolah data setelah dikumpulkan dari

lapangan, dan bahan-bahan yang dipergunakan dalam pengolahan data seperti

coding sheet, punc card, program komputer yang digunakan, misalnya epinfo dan

lain-lain. Setelah diketahui bagaimana cara mengolah data, kemudian diuraikan

bagaimana menganalisa data. Identifikasi tabel-tabel yang akan diperoleh (dummy

table) dan uji statistik yang akan dipergunakan. Misalnya hasil penelitian akan

memberikan gambaran frekuensi distribusi, persentase, nilai rata-rata, deviasi dan

range. Test statistik yang akan dilakukan misalnya test statistik mempergunakan

Chi-square, Regresi, Anova, T-test dan lain-lain.

7. Kesulitan Dan Kelemahan Penelitian

Bagian sub bab kesulitan dan kelemahan penelitian dilampirkan sesudah

dilakukannya penelitian oleh peneliti. Peneliti menguraikan kesulitan dan

kelemahan selama peneliti meneliti.

20

E. BAB HASIL DAN PEMBAHASAN

1. Hasil Penelitian

Hasil penelitian disajikan secara sistematis mulai dari yang umum kemudian

mengarah pada penyajian yang menunjang hypotesa yang telah ditetapkan atau

permasalahan yang diteliti. Dapat juga disajikan dalam bagian ini hasil analisis

statistik yang telah dihitung baik manual maupun menggunakan komputer.

Biasanya penyajian tabel dan analisa tabel. Untuk kasus tertentu bisa disertai

dengan grafik atau diagram yang sesuai.

2. Pembahasan

Pada bagian ini dibahas hasil-hasil penelitian. Perlu dicatat, bagian ini

adalah bagian pembahasan, bukan pengulangan terhadap apa yang telah

disampaikan dibagian hasil. Membandingkan (compare and constrast) sejauh

mana hasil penelitian itu sejalan / tidak sejalan (sama atau tidak sama) dengan

teori-teori atau penelitian sebelumnya yang telah diuraikan di bab tinjauan

kepustakaan. Dengan kata lain, pembahasan merupakan hasil sintesa ini telah

mempertimbangkan kajian literatur (teori, hasil penelitian atau pendapat orang

lain). Dalam pembahasan hasil penelitian harus dibandingkan dengan teori-teori

terkait, hasil-hasil penelitian orang lain, asumsi peneliti berdasarkan hasil

penelitian, dan kesimpulan dari tiap variabel yang diteliti.

F. BAB KESIMPILAN DAN SARAN

1. Kesimpulan

Kesimpulan merupakan bagian akhir atau penutup dari isi penulisan.

Kesimpulan itu merupakan ringkasan dari pokok-pokok yang diuraikan secara

panjang lebar dalam bab terdahulu. Kesimpulan harus dirumuskan dengan tegas

sebagai suatu pendapat peneliti terhadap masalah yang diteliti.

Kesimpulan dapat dirumuskan dengan dua cara, pertama dengan

argumentatif, artinya ringkasan atau kesimpulan dibuat bersifat argumentatif

terhadap aspek yang diteliti. Kedua, kesimpulan biasa, cukup uraian yang dapat

menjawab tujuan awal penelitian atau isi yang umum dari pokok yang telah

diuraikan sebelumnya. Banyak pendapat mengatakan bahwa cara pertama agak

21

susah, Namun mempunyai nilai / robot yang relatif lebih tinggi dibandingkan cara

kedua.

2. Saran

Saran yang direkomendasikan harus didasarkan dari hasil penelitian dan

hendaknya spesifik serta memungkinkan untuk dilaksanakan. Dengan pendekatan

lain, saran harus operasional untuk dilaksanakan. Jangan ngambang dan terlalu

umum. Penelitian berangkat dari adanya permasalahan, dan setelah dilakukan

penelitian, apa saran yang perlu direkomendasikan agar masalah tersebut dapat

dikurangi atau dapat terselesaikan.

G. LAMPIRAN

Bagian akhir dari penulisan ilmiah, umumnya terdiri dari daftar

kepustakaan dan lampiran-lampiran.

1. Daftar Kepustakaan

Daftar kepustakaan merupakan statu keharusan. Daftar ini merupakan

suatu daftar yang memuat segala sumber informasi / rujukan yang digunakan

dalam penulisan. Daftar pustaka harus disusun menurut abjad nama pengarang

atau berdasarkan urutan nama badan yang bertanggung jawab atau yang menerbit.

Untuk penulisan karya tulis ilmiah, daftar pustaka disyaratkan minimal 20 buah

buku (text-book) dan 5 buah majalah / jurnal yang berkaitan langsung dengan

masalah penelitian.

Ada beberapa cara penulisan daftar pustaka, untuk itu dilingkungan

Poltekes penulisan daftar pustaka diseragamkan merujuk Harvard Style.

Ketentuan penulisan sebagai berikut:

Daftar pustaka berisi daftar yang memuat sumber bacaan atau kutipan

yang digunakan penulis untuk mendukung penulisan penelitian.

Pustaka / literatur atau kutipan dapat berupa buku, jurnal penelitian ilmiah,

karya tulis ilmiah (minimal S-1), kamus dan ensiklopedia baik dari media

cetak maupun elektronik.

22

Tata cara penulisan daftar pustaka adalah sebagai berikut:

Nama penulis/ kelompok penulis, tahun terbit, judul buku/ jurnal/makalah,

volume, nomor halaman (untuk jurnal), sedangkan untuk buku nama

penerbit dan kota terbit.

Nama pengarang yang ditulis adalah nama keluarga, nama famili, nama

marga atau nama akhir tanpa gelar akademis.

Contoh:

- Srikandi Fardiaz, ditulis Fardiaz, Srikandi

- Kunci Taringan, ditulis Tarigan, Kunci

Pengarang dua atau lebih, hanya nama pengarang pertama yang ditulis

nama akhirnya terlebih dahulu atau hanya nama pengarang pertama yang

dibalik penulisannya.

Contoh:

Pengarang pertama Muchtar hamid, pengarang kedua Nina Farida, ditulis

Hamid, Muchtar dan Nina Farida.

Pengarang sampai dengan lima orang, pada daftar pustaka ditulis

seluruhnya, tetapi pada naskah atau teks cukup ditulis nama akhir

pengarang pertama diikuti dengan dkk atau et.al.

Artikel yang dikutip bukan dari sumber pertama, harus menuliskan nama

penulis asli, kemudian nama penulis yang mengutip didahului kata

”dalam” dengan garis bawah.

Contoh: Buckle, et.al, 2003 dalam Sudigdo.

Artikel tanpa pengarang dapat dituliskan editor, penyunting maupun

instansi atau penerbit ertikel.

Cara penulisan daftar pustaka yang berasal dari jurnal yang diambil

melalui media elektronik / internet. (lihat bagian tata cara penulisan)

Penulisan judul buku / literatur dicetak miring, untuk jurnal yang dicetak

miring adalah jurnalnya.

Artikel, makalah atau kutipan dari pertemuan ilmiah mengikuti penulisan

daftar pustaka untuk buku, setelah judul artikel, diikuti nama

penyelenggara, lokasi dan waktu pertemuan ilmiah. Nama pertemuan

ilmiah dicetak miring.

23

Artikel yang dikutip dari karya tulis ilmiah (skripsi, tesis atau disertasi)

mengikuti penulisan daftar pustaka untuk buku, setelah judul, kata skripsi

atau tesis digaris bawah, nama dan lokasi perguruan tinggi.

2. Lampiran

Yang termasuk dalam lampiran adalah semua karangan, angka atau grafik

yang dianggap mangambil tempat terlalu banyak dan mengganggu bila

ditempatkan dala misi tulisan, seperti kuesioner, formular pengumpulan data,

syarat penelitian, surat izin penelitian, contoh perhitungan statistik, peta dan lain

sebagainya, diletakkan di bagian lampiran. Perla dicatat bahwa pemilihan

lampiran hendaknya yang benar-benar menunjang materi Karya Tulis Ilmiah dan

ada kaitannya, bukan hanya untuk mempertebal halaman karya tulis belaka.

Lampiran berupa tabel di indeks dalam daftar tabel, demikian pula

lampiran gambar di indeks dalam daftar gambar dan sebagainya. Letak daftar

lampiran sesudah halaman daftar dan daftar gambar. Lampiran di dahului oleh

suatu halaman yang hanya memuat percatan LAMPIRAN dan ditempatkan

ditengah halaman serta tidak diberi nomor.

24

BAB IV

TATA CARA PENGETIKAN

Berikut ini diuraikan beberapa ketentuan umum pengetikan karya tulis

ilmiah / karya tulis ilmiah.

A. PENGETIKAN

Dilakukan diatas kertas berukuran A4 yang beratnya 70 gram, berwarna putih.

B. HURUF

Huruf yang digunakan adalah huruf stándar yang digunakan bila

menggunakan komputer huruf yang gunakan adalah huruf Type Times New

Roman 12 ( font 12) untuk naskah dan 14 untuk judul KTI dan sub judul KTI.

C. MARGIN

Batas kiri-kanan dan atas-bawah yang digunakan mengikuti ketentuan

beikut ini.

Margin kiri (left margin) : 4.0 cm

Margin kanan (right margin) : 3.0 cm

Margin atas (top margin) : 4.0 cm

Margin bawah (bottom margin) : 3.0 cm

D. SPASI

Aturan atau ketentuan spasi yang harus digunakan sebagai berikut:

1. Satu Spasi pada:

Referensi dan bibliografi;

Kepala / Judul tabel;

Keterangan / judul gambar;

Abstrak;

Isi tabel.

2. Dua Spasi pada:

Daftar isi;

25

Daftar kepustakaan;

Pengetikan seluruh naskah;

Antara judul bab dengan baris pertama naskah;

Antara judul tabel dengan garis atas tabel;

Antara garis bawah tabel dengan keterangan tabel;

Antara bagian bawah gambar dengan nomor gambar;

Antara nomor tabel / gambar dengan judul tabel / gambar untuk penulisan

judul ditengah.

Antara baris akhir naskah / teks dengan nomor tabel dan gambar;

Antara baris akhir naskah / teks dengan sub bab berikutnya.

3. Tiga Spasi pada:

Antara judul bab dengan judul sub-bab atau baris pertama naskah

E. PEMENGGALAN KATA DAN KAPITALISASI HURUF

Pemenggalan kata dan kapitalisasi huruf dalam penulisan Karya Tulis

Ilmiah meliputi aturan Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan (EYD).

Pemenggalan kata tidak dibenarkan menggunakan tanda garis bawah, tetapi

menggunakan garis hubung (-). Selain itu pemenggalan kata dapat dilakukan

dengan cara mengatur jarak antar kata asal tidak melebihi dari tiga huruf.

F. GARIS BAWAH ATAU CETAK MIRING

Didalam KTI ada beberapa bagian yang harus diberi garis bawah atau cetak

miring. Bagian-bagian yang dimaksud adalah:

Judul buku, nama jurnal, dan nama surat kabar, pamflet, bulletin serta

dokumen pada footnote dan bibliografi.

Kata-kata/ istilah asing Staphylococcus aureus, Staphylococcus aureus

Singkatan asing misalnya et.al. et.al

G. PENOMORAN HALAMAN

Seluruh nomor halaman naskah ditempatkan disudut kanan atas kecuali

halaman bab diletakkan pada bagian tengah bawah dengan angka arab spt: 1,2,3

26

.....dst. Untuk halaman non naskah seperti abstrak, daftar isi, kata pengantar,

daftar tabel, daftar gambar dan daftar lampiran ditulis, i,ii,iii,iv.......dst

H. SISTEMATIKA PENOMORAN DAN PEMAKAIAN KAPITALISASI

HURUF

Penomoran atau pemberian tanda pada judul sub-bab atau anak sub-bab

harus tetap konsisten. Bila menggunakan angka Arab harus demikian sampai akhir

naskah. Bila menggunakan angka Arab dan angka Romawi dan abjad, cara yang

lazim digunakan adalah sebagai berikut:

I

A

1

a

1)

a)

(1)

(a)

I. CARA PENULISAN REFERENSI KUTIPAN

Ada beberapa ketentuan yang harus diperhatikan dalam menulis

penunjukan sumber pustaka dalam uraian tulisan (umumnya ditulis dalam bagian

tinjauan kepustakaan). Ada perbedaan cara penulisan pada bagian awal kalimat,

tengah kalimat dan akhir kalimat. Berikut ini akan diberikan contoh untuk

masing-masing bagian tersebut.

1. Nama penulis pada bagian permulaan kalimat

Sebaiknya kata-kata yang digunakan tidak monoton. Untuk itu beberapa

kata berikut ini dapat membantu, antara lain:

Kotler (1997) menyebutkan;

Suprapto (1998) menyatakan;

Munir (1995) mengemukakan;

Menurut Sewell (1996);

27

Depkes R.I. (2001) menjelaskan; dan

menurut Alson dalam Winardi (1992) menyebutkan.

[Catatan: huruf tebal ini (bold) disini hanya sebagai penekanan, tidak untuk ditulis

dalam karya ilmiah]

Contoh:

Kotler (1997) menyebutkan bahwa pelayanan merupakan faktor kinerja

penampilan tidak berwujud dan dapat dirasakan dari pada dimiliki....

Suprapto (1998) dalam kesimpulan penelitiannya menyatakan bahwa

puskesmas dipengaruhi oleh jarak puskesmas dengan tempat tinggal.

Munir (1995) mengemukakan bahwa seseorang yang membutuhkan apa

yang dirasakan penting akan mencari tempat-tempat pelayanan ...

Menurut Sewell (1996), satu-satunya cara untuk mengetahui dengan pasti

apa yang mereka inginkan adalah dengan cara bertanya kepada mereka.

Depkes R.I (2001) menjelaskan bahwa puskesmas adalah suatu kesatuan

organisasi kesehatan yang langsung memberikan pelayanan kesehatan secara

menyaluruh ....

Selanjutnya Notoadmodjo (1997) mengutip pendapat Blum mengatakan

bahwa ...

Menurut Alson dalam Winardi (1992) menyebutkan bahwa sikap merupakan

kunci .....

2. Nama penulisan bagian tengah kalimat

Contoh:

Leukoplas yang mengandung butir-butir amilum yang besar ditemukan

oleh Diers (1963) di dalam serbuk Oenthera hookeri

Kebutuhan-kebutuhan tersebut menurut Suprapto (1998) antara lain:

1. Kebutuhan emosional, yaitu kebutuhan yang diukur dari emosi pasien;

2. Kebutuhan lingkungan, yaitu kebutuhan yang diukur dari kebutuhan

lingkungan;

3. Kebutuhan fisik, yaitu kebutuhan .......... . (titik)

28

3. Nama penulis pada bagian akhir kalimat

Contoh:

Pengetahuan dapat mempengaruhi perilaku seseorang dalam memilih

suatu barang atau produk untuk mencapai tujuan. (Engel, 1993)

Puskesmas adalah suatu organisasi fungsional yang langsung memberikan

pelayanan secara menyuluruh kepada masyarakat dalam suatu wilayah

kerja tertentu dalam bentuk usaha-usaha kesehatan pokok. (Azwar, 1996)

4. Nama penulis 2 orang

Jika penulis terdiri atas 2 orang, maka kedua-keduanya harus disebutkan.

Contoh:

Menurut Rondielli dan Cheema (1983), desentralisasi secara umum dapat

didefinisikan sebagai pemindahan kewenangan atau pembagian kekuasaan

dalam bidang perencanaan, manajemen dan pengambilan keputusan dari

tingkat nasional ke tingkat daerah.

5. Penulis lebih dari 2 orang

Jika penulis terdiri lebih dari 2 orang, maka yang dicantumkan hanya

penulis 1 diikuti dengan dkk. Atau et al.,

Contoh:

Amonoo-lartson at al. (1984) mengatakan bahwa perencanaan adalah

suatu proses belajar (a learning process).

Atau

Amonoo-lartson dkk. (1984) mengatakan bahwa perencanaan adalah suatu

proses belajar (a learning process).

6. Yang mengacu lebih dari 2 sumber

Kalau nama penulis masuk dalam uraian, semua sumber disebutkan:

Contoh:

Kata-kata ”rasional” yang dikemukan oleh Faludi (1983) dan Alexander

(1998) di atas erat kaitannya dengan ”model” Allmandinger (2002)

menybutkan typology.

29

Dalam memahami teori perencanaan dalam melakukan penelitian,

mengenai planning, pemahaman mengenai model-model perencanaan

merupakan hal yang tidak bisa dikesampingkan (Faludi, 1973; Conyer dan

Hills, 1986; Alxander, 1988; dan Allmendinger, 2002)

Desentralisasi tidak mudah untuk didefinisikan, karena desentralisasi itu

sendiri mempunyai beberapa bentuk atau jenis, yaitu dekonsentrasi,

delegasi, dan devolusi dan privatisasi (Rondinelli dan Cheema, 1983; Akit

et al., 2001).

7. Menggabungkan beberapa sumber

Ada beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam menulis beberapa rujukan.

Pertama, penulis harus memahami inti dari apa yang dikemukakan oleh masing-

masing penulis. Kedua, merangkai atau menggabungkan beberapa pendapat

tersebut menjadi satu kesatuan. Misalnya dalam menulis suatu definisi yang

dikemukakan oleh beberapa ahli.

Setiap penulis mendefinisikan perencanaan berbeda satu sama lain, walaupun

demikian, pada prinsipnya mempunyai banyak kesamaan. Misalnya, Amoo-

Lartson et la. (1984) mengatakan bahwa perencanaan adalah suatu proses

belajar (a learning process). Mintzberg (1994) berpendapat ”planning is a

formolized procedure to produce an articulated result, in the from of an

integred system of desisions” yang menekankan pengertian perencanaan pada

aspek formalisasi prosedur yang memerlukan komitmen dari semua key

manager secara berkesinambungan. Sedangkan Reinke (1988) menyimpulkan

bahwa perencanaan harus dikenali sebagai satu bagian dari suatu proses

menyeluruh yang melibatkan analsis kebijakan, persiapan perencanaan,

pengelolaan pelaksanaan, evaluasi dan penelitian. Lebih lanjut, Green (1994),

menegaskan bahwa perencanaan adalah suatu kegiatan nyata (explicit activity)

yang bertujuan untuk menentukan bagaimana sumber daya atau resources

digunakan untuk mencapai tujuan organisasi.

30

J. ALENIA BARU

Anelia baru dimulai pada ketukan ke 5 (satu ketukan Tab) dari sebelah kiri

halaman.

K. DAFTAR KEPUSTAKAAN

Walaupun ada beberapa sistem penulisan kepustakaan, namun demi

keseragaman penulisan kita menggunakan sistem dengan urutan seperti ini : 1.

Nama Pengarang, koma, 2. judul buku. 3. koma, 4. tempat penerbit, 5. titik

dua, 6. nama penerbit, 7. koma, 8. tahun penerbit, 9. titik. Urutan pengarang

diurutkan berdasarkan abjad.

Contoh:

Notoatmodjo, Soekidjo, Metodologi Penelititan Kesehatan, Jakarta: Renika

Cipta, 1993.

Atau

Notoatmdjo, S., Metodologi Penelitian Kesehatan, Jakarta: Renika Cipta,

1993.

Perlu diperhatikan bahwa unsur-unsur daftar kepustakaan mencakup nama

pengarang, judul buku termasuk judul tambahan, tempat penerbit, nama penerbit,

tahun penerbit. Untuk sebuah artikel diperlukan pula judul artikel, nama

majalah/jurnal, jilid, nomor/volume, tahun dan halaman. Di antara unsur-unsur

tersebut, nama pengarang sering kali terjadi kesalahan dalam penulisan. Untuk itu

perlu mandapatkan perhatian serius mengenai tata cara penulisan nama

pengarang.

Ada beberapa ketentuan yang harus diperhatikan berkaitan dengan

penulisan nama pengarang. Nama pengarang diurutkan manurut urutan alfabet.

Nama yang dipakai dalam urutan itu adalah nama keluarga (family name). Bila

tidak nama pengarang, maka judul buku atau artikel yang tulis dalam urutan

alfabet. Perhatikan bahwa kata-kata sandang dalam bahasa-bahasa Barat tidak

diperhitungkan untuk penyusunan ini. Jika pengarang lebih dari satu maka nama

pengarang yang kedua dan seterusnya tidak perlu diikut-sertakan, tetapi diganti

31

dengan garis sepanjang 5 ketukan (sekali tekan Tab), tidak sepanjang nama

pengarang.

Berikutnya beberapa hal penting yang perlu diperhatikan berkaitandengan

penulisan nama pengarang. Misalnya, bila nama penulis lebih dari 2 kata atau

lebih, cara penulisannya adalah nama akhir diikuti dengan koma, singkatan nama

depan, tengah dan seterusnya, yang semuanya diberi titik, atau nama akhir diikuti

dengan suku kata nama depan,tengah, dan seterusnya.

Contoh:

Sultan takdir Alisyahbana ditulis: Alisyahbana, S. T., atau Alisyahbana,

Sultan Takdir.

Donald Fitgerald Othmer ditulis: Othmer, D. F.,

Bila nama penulis dalam sumber aslinya ditulis dengan garis penghubung di

antara dua kata, maka keduanya dianggap sebagai satu kesatuan.

Contoh:

Sulastin Sutrisno ditulis : Sulastin-Sutrisno

Bila nama diikuti dengan singkatan, dianggap bahwa singkatan itu menjadi

satu kata yang ada di depannya.

Contoh:

Mawardi A. I. ditulis: Mawardi A. I.,

Williams D. Ross Jr. ditulis: Ross Jr., W. D.,

Perlu diperhatikan bahwa derajat kesarjanaan tidak boleh dicantumkan.

Berikut ini akan diuraikan secara terperinci satu per satu menurut jenis-jenis

sumber/jenis daftra kepustakaan.

1. Dengan Seorang Pengarang

Contoh:

Hockett, Charles F., A Course in Modern linguistics, New York: The

MacMillan Company, 1963

32

a. Nama Keluarga (Hockett), lebih dahulu, baru nama kecil atau inisial

(Charles F). Hall ini untuk memudahkan penyusunan secara alfabetis.

b. Jika buku disusun oleh sebuah komisi atau lembaga. Maka nama komisi

atau lembaga itu dipakai menggantikan nama pengarang.

c. Jika tidak ada nama pengarang atau komisi/lembaga, maka urutannya

harus dimulai dengan judul buku. Bagi judul buku dalm bahasa

Indonesia, cukup kita memperhatikan huruf pertama dari buku tersebut.

Untuk buku yang dalam bahasa Inggris, Jerman atau Perancis dan

bahasa-bahasa Barat yang lain, maka kata sandangnya yang dipakai tidak

turut diperhitungkan, seperti: A, An, Het, Das, Die, La, La, dsb. Jadi kata

berikutnyalah yang harus digunakan untuk penyusunan bibliografi

tersebut. Hal ini berlaku pula untuk artikel yang tidak ada nama

pengarangnya.

d. Judul buku harus di italic (miring) dan perlu di tebalkan (bold).

e. Urutan data publikasi adalah: tempat publikasi, dilanjutkan dengan

penerbit dan tahun terbit. Jika ada banyak tempat publikasi maka cukup

mencatumkan tempat yang pertama. Jaki tidak ada tahun terbit gunakan

saja tahun copyright terakhir yang biasanya ditempatkan di balik halaman

judul buku.

f. Perhatikan penggunaan tanda koma sesudah tiap keterangan: sesudah

nama pengarang, sesudah judul buku, sesudah penerbit dan titik setelah

tahun.

g. Perhatikan pula pengguna ”titik dua” (:) sesudah tempat terbit (seperti

New York, Jakarta).

2. Buku dengan Dua atau Tiga Pengarang

Contoh:

Oliver, Robert T. Dan Rupert L., Cortright, New Training for Effective

Speech, New York: Henry Holt and Company, Inc., 1959.

33

a. Nama pengarang pertama dibalik, sedangkan kedua dan ketiga tidak

dibalikkan.

b. Urutan nama pengarang harus sesuai dengan apa yang tercantum npada

halaman judul buku, tidak boleh diadakan perubahan urutannya.

3. Buku dengan Banyak Pengarang

Contoh:

Morris, Alton C., et al., College English, the First Year, New York:

Harcourt, Brace & World. Icn., 1964.

a. Hanya nama pengarang yang pertama yang dicantumkan dengan susunan

terbalik.

b. Untuk menggantikan nama-nama pengarang lainnya cukp dipergunakan

singkatan et al., singkatan dari kata latin et al yang berati dan lain-lain.

Dalam hal ini dapat juga dipergunakan singkatan dkk. (artinya dn kawan-

kawan).

4. Kalau Edisi Berikutnya Mengalami Perubahan

Contoh:

Gleason, H. A., An Introduction to Deskitive Linguistics, Rev. ed., New

york: Holt, Rinehart and Winston, 1961

a. Jika buku itu mengalami perubahan dalam edisi-edisi berikutnya, maka

biasanya ditambahkan keterangan rev. ed. (revised edition = edisi yang

diperbaiki) di belakang judul tersebut. Bila tidak menyebutkan edisi yang

diperbaiki, namun jelas cetakan edisi keberapa, misalnya cetakan, ke-2,

cetakan ke-7, dsb, maka keterangn mengenai cetakan perlu ditulis dengan

dipisahkan oleh sebuah titik.

b. Tahun yang dicantamkan adalah tahun cetakan dari buku yang dipakai.

5. Buku yang Terdiri Dari Dua Jilid atau Lebih

Contoh:

Intensive Course in English, Vol. 5, Washington: English Languange

Service, Inc., 1964.

34

a. Angka jilidnya (volume) ditempatkan sesudah judul, serta dipisahkan oleh

sebuah tanda titik, dan selalu disingkat.

b. Untuk penerbitan Indonesia bias dipergunakan singkatan Jil. Atau Jld.

6. Sebuah Edisi dari Karya Seorang atau Lebih

Contoh:

Ali, Lukman, ed., Bahasa dan kesusastraan Indonesia sebagai Cermin

Manusia Indonesia Baru, Jakarta: Gunung Agung, 1997

a. Jika editornya lebih dari seorang, maka caranya sama seperti pada nomor

b dan c.

b. Ada juga kebiasaan lain yang menempatkan singkatan editor dalam tanda

kurung (ed).

7. Sebuah Kumpulan Bung Rampai atau Antologi

Contoh:

Jassin, H. B. (ed)., Gema Tanah Air, Prosa dan puisi, Jld 2, Jakarta: balai

pustaka, 1969

8. Sebuah Buku Terjemahan

Contoh :

Multatuli. Max Havelaar, Lelang kopi Persekutuan dagang Belanda, Terj.

H. B. Jassin, Jakarta; Jembatan, 1972.

a. Nama pengarang asli yang diurutkan dalam urutan alfabetis.

b. Keterangan tentang penterjemah ditempatkan sesudah judul buku,

dipisahkan dengan sebuah tanda koma.

9. Artikel Majalah / Jurnal

Contoh:

Allmendinger, P., Toward a Post-Positivist Typologyof Planning Theory,

Planning Theory 2002, Vol. 1 (1): 77-99.

35

Campos-Outcalt, D., Kewa, K dan Thomason, J., Decentralization of health

Services in Western Highlands Province, Papua New Guinea: An

Attempat to Administer Health Services at the Sub-District Level.

Social Science Medicine 1995, Vol. 40(18): 1091-1098.

a. Judul artikel dan judul majalah/jurnal dipisahkan.

b. Tidak ada tempat publikasi dan penerbit, tetapi harus dicantumkan nomor

tahun terbit, jilid/volume, edisi (bila ada) dan nomor halaman.

10. Artikel atau bahan dari Harian

Contoh:

Arman, S. A., Sekali Lagi Teroris, Kompas, 19 Januari, 2003, hal. 5

Atau

Kompas, 19 Januari, 2003, hal. 5 (Bila tidak ada pengarang).

a. Contoh pertama memperlihatkan artikel sebuah harian yang jelas

penulisnya.

b. Contoh kedua biasanya dipakai kalau terdapat penunjukan umum entah

pada tajuk rencana, atau berita-berita yang khusus dalam sebuah harian.

c. Perhatikan: titik hanya dipakai sesudah nama pengarang atau penulis,

sedangkan yang lain-lain mempergunakan koma sebagi pemisah.

11. Tesis dan Disertai yang Belum Diterbitkan

Contoh:

Asnawi, Dampak Ekonomi Akibat Kecelakaan Kerja di Jakarta Tahun 1989-

1991 (Berdasarkan Klaim Pada PT. ASTEK (Persero) Pusat. Jakarta:

Karya tulis ilmiah, Fakultas Kesehatan Masyrakat, Universitas

Indonesia, 1994.

Asnawi, Helth care Financing & Delivery of Health care: A Comparative Study

of Models Finance & Payment Systems (An Alternative Model For

Indonesia), Melbourne: Thesis, Faculty of Medicare, Nursing and

Health Science, Monash University, 2001.

36

Pariyo, G. W. 2000. Decision Making for Allocating of Public Resources in

Decentralized Distict Health System in Uganda. Baltimore: Disertasi,

School of Public Health, The Johns Hopkins University, 2000.

12. Suatu Oraganisasi Sebagai Penulis

Contoh:

Ikatan Dokter Indonesia, Clinical Exercise Stress Testing: Safety and

Performance Guidelines, Medical Science, 1996; 164:282-4.

a. Nama pengarang adlah organisasi dalam hal ini penulis adalah IDI

b. Judul artikel: Clinical Exercise Stress Testing: Safety and Performance

Guidelines dalam jurnal Medical Science, terbitan tahun 1996, volume

164, halaman 282 s/d 284.

13. Tanpa Nama Penulis

Contoh:

Cancer in South Africa [editorial], South Aftica Medical, 1994; 84:15

a. Tidak ada nama pengarang.

b. Judul editorial adalah Cancer in South Africa.

c. Sumber adalah jurnal South Africa Medical, terbitan tahun 1994, volume

84, halaman 15

14. Makalah Dalam Konferensi

Contoh:

Bengston S, Solheim B. G., Enfercement of Data Protection, Privacy and Security

in Medical Information. In: Lun KC, Degoulet P, Piernme TE,

Rienhoff, editors. MEDINFO 92. proceedings of the 7th

World

Congress on medical informatics; 1992 Sep 6-10; Geneva: North-

hollan, 1992. p. 1561-5.

37

a. Bengston S, Solheim B. G. adlah nama pengarang artikel Enforcement of

Data Protection, Privacy and Security in medical Information.

b. Lun KC, Degoulet P, Piernme TE, Rienhoff adalah nama editor proceding

konferenci informasi kedokteran yang ke-7 yang dilaksanakan pada

tanggal 6-10September tahun 1992.

c. Tempat penerbit adalah Geneva dan North-Hollan adalah penerbitnya.

15. Artikel dalam Koran

Contoh:

Lee, G., Hospitalazations Tied to Ozone Pollution: Study Estimates 50,000

Admissions Annually, The Washington Post, 1996, 21 Jun; Hal. 3, Kol. 5.

a. Nama pengarang adalah Lee G.

b. Judul artikel adalah Hospitalazations Tied to Ozone Pollution: Study

Estimates 50,000 Admissions Annually, The Washington Post,tanggal 21

juni 1996, halaman 3, kolom 5 tahun 1996

16. Artikel Jurnal dalam Format Alektronik / Internet

Contoh:

Owino, W., Korir, J., Ocholla, P. Dan Oloo, K., Decentralisation And Health

System Development: The Question Of Planning, Budgeting And

Financial Structures, Kenya: The Institute Of Policy Analysis And

Research, 2000. http://www .ipar.cpc.or.ke/DP25.htm [7 Juli, 2002]

Schwartz, J. B., Guilkey, D. K. Dan Racelis, R., Decentralisation, Allocative

And Helath Services Outcome In The Philippines. Working Paper (WP-

02-44) The Measure Project, Carolina Population Center, 2002.

http://www .ipar.cpc.unc.edu/measure. [2 Juli, 2002]

a. Ada nama pengarang, yaitu Owino, W., Korir, J., Ocholla, P., dan Oloo,

K.; dan Schwartz, J.B., Guilkey, D.k.dan Racelis, R

38

b. Ada judul artikel, pada contoh pertama adalah: Decentralisation and

health System Development: the Question of Planning, Budgeting and

Financial Structures.

c. Ada tempat penerbit. Pada contoh pertama adalah di Kenya.

d. Penerbit pada contoh pertama adalah adalah The Institute of Policy

Analisys and Research dan contoh kedua adalah carolina Population

Center.

e. Tahun diterbitkan 2002.

f. http://www .ipar.cpc.or.ke/DP25.htm dan

http://www .ipar.cpc.unc.edu/measure alamat web internet.

g. [7 juli, 2002] adalah tanggal diakses artikel tersebut.

h. Artikel tersebut bisa juga ada print out-nya, namun penulis mengakses

langsung pada alamat internet tersebut.

Contoh:

World Bank, World Development Report, 201. http//www.worldbank.org. [7

November 2001]

World Health Organization, Women, Health and Development, 2004.

http//dvlp.www.paho/English/hdp/hdpw010.htm [29-10-2004]

a. Nama pengarang adalah World Bank (Bank Dunia) dan WHO

b. Judul tulisan/artikel/laporan adalah World Development Report pada

contoh pertama dan Women, health and Development pada contoh kedua.

c. Alamat web internet http//www.worldbank.org. pada contoh pertama dan

http//dvlp.www.paho/English/hdp/hdpw010.htm pada contoh kedua.

d. Tanggal akses.

39

BAB V

PENUTUP

Menulis Karya Tulis Ilmiah harus mengikuti norma atau kaedah-kaedah

ilmiah Universal. Namun biasanya tiap institusi (Fakultas/ Universitas)

mempunyai tata cara penulisan/ pengetikan Karya Tulis Ilmiah masing-masing.

Buku pedoman yang memuat tentang kaedah atau norma-norma yang dianut oleh

Akademi kebidanan Saleha dan merupakan rujukan utama bagi mahasiswa dalam

menulis karya ilmiah Karya Tulis Ilmiah.

Buku pedoman ini telah menguraikan tata cara dan langkah-langkah yang

dapat membantu peneliti / mahasiswi dalam melakukan penelitian dan menulis

laporan. Perlu ditegaskan kembali bahwa langkah pertama dalam menulis karya

ilmiah Karya Tulis Ilmiah adalah menemukan masalah penelitian. Kadang kala

perlu renungan, rajin ke pustaka atau diskusi dengan dosen untuk menemukan

suatu masalah penelitian. Langkah beikutnya adalah menulis latar belakang

mengapa masalah tersebut tertarik untuk diteliti; merumuskan masalah dengan

baik; menuliskan tujuan penelitian yang jelas; dan manfaat yang akan diperoleh

bila penelitian tersebut dilakukan. Tamsilan empat orang buta meneliti gajah,

mudah-mudahan dapat menjadi renungan buat peneliti/mahasiswi, untuk lebih

rajin melakukan review dan kajian literatur kepustakaan secara intensif sehingga

sebagai penelti tahu persis landasan teoritis sebelum melakukan suatu penelitian.

Mempelajari teori-teori yang relevan dengan topik/masalah penelitian.

Selanjutnya, peneliti harus mengerti dengan baik, bagaimana penelitian akan

dilakukan, temasuk jenis penelitian, populasi/ sampel, cara dan alat pengumpulan

data, rancangan metode analisa dan penyajian data. Bila hal ini telah dikuasai

dengan baik, baru peneliti diperkenankan ”terjun kelapangan” untuk melakukan

penelitian. Tahap terakhir adalah menulis hasil-hasil yang telah didapatkan ke

dalam bentuk tulisan. Menulis laporan penelitian dengan bahasa Inndonesia yang

baku bukanlah hal yang mudah. Diperlukan banyak latihan dan banyak membaca

model-model penulisan yang baik.

40

DAFTAR KEPUSTAKAAN

Asnawi, Dampak Ekonomi Akibat Kecelakaan Kerja di Jakarta tahun 1989-

1991 (Bardasarkan Klaim Pada PT. ASTEK (Persero) Pusat, Jakarta:

Karya tulis ilmiah, Akademi kebidanan, Universitas Indonesia.

Badudu, Z., Kamus Umum Bahasa Indonesia, Jakarta: Pustaka Sinar Harapan,

1996.

Gani, A., Demand Pelayanan Kesehatan di daerah pedesaan Kabupaten Karang

Anyer, Jawa Tengah, USA: Disertasi, Jonhs Hopkins University, 1981

Keraf, G., Komposisi, Jakarta: Nusa Indah, 1989.

Kerlinger, F. N., Asas-asas Penelitian Behavioral, Cetakan ke-delapan

Yogyakarta: Gadjah Mada University press, 2002.

Nasir, M., Metode Penelitian, Jakarta; Ghalia Indonesia, 1988.

Notoatmodjo, S., Metodologi Penelitian Kesehatan, Jakarta: Renika Cipta, 1993.

Oktaviza, Y., Sensitivitas dan Spesifisitas Penilaian Status Gizi Anak dengan

menggunakan Antropomerti Baku Rujukan WHO-NCHS pada Taman

Kanak-Kanak di Kecamatan Kuta Baro Kabupaten Aceh Besar, Banda

Aceh: Karya tulis ilmiah, Fakultas Kesehatan Masyrakat, Saleha, 2004.

Punch, K. F., Developing Effective Research Proposal, London: Sage

publications, 2000.

Singarimbun, M. dan Sopian, E., (eds), Metode Penelitian Survei, Jakarta:

LP3ES, 1991.

Strauss, A. dan Juliet, C., Dasar-dasar Penelitian Kualitatif, Jakarta: Pustaka

Pelajar, 2003.

Varkervisser, C. M. et al., Designing and Conducting Healtah Systems Research

Projects. Geneva: WHO, 1991.

Lampiran 1. Cover (Halaman Luar Judul Proposal Karya Tulis Ilmiah)

PROPOSAL KARYA TULIS ILMIAH

(Tulisan PROPOSAL KARYA TULIS ILMIAH ini Jarak 2 Spasi dengan Judul

Proposal Karya Tulis Ilmiah)

JUDUL PROPOSAL KARYA TULIS ILMIAH

(Judul Karya Tulis Ilmiah ditulis 1 Spasi dengan Huruf BESAR)

OLEH:

NAMA(Dengan Huruf Besar)

NIM:

AKADEMI KEBIDANAN SALEHA

BANDA ACEH

TAHUN 2015

Lampiran 2. Cover (Halaman Luar Judul Karya Tulis Ilmiah)

KARYA TULIS ILMIAH

(Tulisan KARYA TULIS ILMIAH ini Jarak 2 Spasi dengan Judul Karya Tulis

Ilmiah)

JUDUL KARYA TULIS ILMIAH

(Judul Karya Tulis Ilmiah ditulis 1 Spasi dengan Huruf BESAR)

OLEH:

NAMA(Dengan Huruf Besar)

NIM:

AKADEMI KEBIDANAN SALEHA

BANDA ACEH

TAHUN 2015

Contoh: Cover (Halaman Luar Judul Karya Tulis Ilmiah)

KARYA TULIS ILMIAH

SENSITIVITAS DAN SPESIFISITAS PENILAIAN STATUS GIZI ANAK

DENGAN MENGGUNAKAN ANTROPOMETRI BAKU RUJUKAN

WHO-NCHS PADA TAMAN KANAK-KANAK DI

KECAMATAN KUTA BARO KABUPATEN

ACEH BESAR

OLEH :

YENNI OKTAVIZA

NIM : 99170982

AKADEMI KEBIDANANSALEHA

BANDA ACEH

TAHUN 2015

Lampiran 3. Halaman Judul Dalam Proposal Karya Tulis Ilmiah

PROPOSAL KARYA TULIS ILMIAH

(Tulisan KARYA TULIS ILMIAH ini Jarak 2 Spasi dengan Judul Karya Tulis

Ilmiah)

JUDUL PROPOSAL KARYA TULIS ILMIAH

(Judul Karya Tulis Ilmiah ditulis 1 Spasi dengan Huruf Kapital)

Proposal Karya Tulis Ilmiah ini Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat

Untuk Memperoleh Gelar Ahli Kebidanan

Pada Akademi Kebidanan Saleha

OLEH :

NAMA (Dengan Huruf Besar)

NPM

AKADEMI KEBIDANAN SALEHA

BANDA ACEH

TAHUN 2015

Lampiran 4. Halaman Judul Dalam Karya Tulis Ilmiah

KARYA TULIS ILMIAH

(Tulisan KARYA TULIS ILMIAH ini Jarak 2 Spasi dengan Judul Karya Tulis

Ilmiah)

JUDUL KARYA TULIS ILMIAH

(Judul Karya Tulis Ilmiah ditulis 1 Spasi dengan Huruf Kapital)

Karya Tulis Ilmiah ini Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat

Untuk Memperoleh Gelar Ahli Kebidanan

Pada Akademi Kebidanan Saleha

OLEH :

NAMA (Dengan Huruf Besar)

NPM

AKADEMI KEBIDANAN SALEHA

BANDA ACEH

TAHUN 2015

Contoh : Halaman Judul Dalam Karya Tulis Ilmiah

KARYA TULIS ILMIAH

SENSITIVITAS DAN SPESIFISITAS PENILAIAN STATUS GIZI ANAK

DENGAN MENGGUNAKAN ANTROPOMETRI BAKU RUJUKAN

WHO-NCHS PADA TAMAN KANAK-KANAK DI

KECAMATAN KUTA BARO KABUPATEN

ACEH BESAR

Karya Tulis Ilmiah ini Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat

Untuk Memperoleh Gelar Ahli Madya Kebidanan

Pada Akademi Kebidanan Saleha

OLEH :

YENNI OKTAVIZA

NIM : 99170982

AKADEMI KEBIDANAN SALEHA

BANDA ACEH

TAHUN 2015

Lampiran 5. Lembaran Persetujuan Proposal Karya Tulis Ilmiah

PERNYATAAN PERSETUJAAN

Proposal Karya Tulis Ilmiah ini Telah Disetujui Untuk Dipertahankan

Dihadapan Tim Penguji Proposal Karya Tulis Ilmiah

Akademi Kebidanan Saleha

Banda Aceh, Tgl, Bulan dan Tahun

Pembimbing,

Pembimbing I Pembimbing II

( _____________________ ) ( _____________________ )

AKADEMI KEBIDANAN SALEHA

DIREKTUR,

( _____________________ )

Catatan : nama ditulis dengan huruf kapital beserta gelar lengkap

Lampiran 6. Lembaran Persetujuan Karya Tulis Ilmiah

PERNYATAAN PERSETUJAAN

Karya Tulis Ilmiah ini Telah Disetujui Untuk Dipertahankan Dihadapan

Tim Penguji Karya Tulis Ilmiah Akademi Kebidanan Saleha

Banda Aceh, Tgl, Bulan dan Tahun

Pembimbing,

Pembimbing I Pembimbing II

( _____________________ ) ( _____________________ )

AKADEMI KEBIDANAN SALEHA

DIREKTUR,

( _____________________ )

Catatan : nama ditulis dengan huruf kapital beserta gelar lengkap

Lampiran 7. Lembaran Pengesahan Proposal Karya Tulis Ilmiah

LEMBAR PENGESAHAN TIM PENGUJI

Proposal Karya Tulis Ilmiah ini Telah Dipertahankan Dihadapan

Tim Penguji Proposal Karya Tulis Ilmiah

Akademi kebidanan Saleha

Banda Aceh

Banda Aceh, Tgl, Bulan dan Tahun

TANDA TANGAN

Ketua : Nama ( ______________________ )

Penguji I : Nama ( ______________________ )

Penguji II : Nama ( ______________________ )

AKADEMI KEBIDANAN SALEHA

DIREKTUR,

( _______________________________ )

Catatan : nama ditulis dengan huruf kapital beserta gelar lengkap

Lampiran 8. Lembaran Pengesahan Karya Tulis Ilmiah

LEMBAR PENGESAHAN TIM PENGUJI

Karya Tulis Ilmiah ini Telah Dipertahankan Dihadapan

Tim Penguji Karya Tulis Ilmiah

Akademi kebidanan Saleha

Banda Aceh

Banda Aceh, Tgl, Bulan dan Tahun

TANDA TANGAN

Ketua : Nama ( ______________________ )

Penguji I : Nama ( ______________________ )

Penguji II : Nama ( ______________________ )

AKADEMI KEBIDANAN SALEHA

DIREKTUR,

( _______________________________ )

Catatan : nama ditulis dengan huruf kapital beserta gelar lengkap

Lampiran 9: Contoh Lembar Pernyataan

PERNYATAAN

Saya menyatakan bahwa Karya Tulis Ilmiah yang saya susun, sebagai syarat

untuk memperoleh gelar Ahli Madya Kebidanan merupakan hasil Karya Tulis

Ilmiah saya sendiri. Adapun bagian – bagian tertentu dalam penulisan Karya Tulis

Ilmiah ini yang saya kutip dari hasil karya tulis orang lain telah dituliskan

sumbernya secara jelas sesuai dengan norma, kaidah dan etika penulisan ilmiah.

Banda Aceh, ...........

(Nama Mahasiswi)

Lampiran 10. Biodata Penulis

BIODATA

Nama : _________________________________

Tampat/Tgl. Lahir : _________________________________

Agama : _________________________________

Pekerjaan : _________________________________

Alamat : _________________________________

Nama Orang Tua/ Suami-Istri : _________________________________

Pekerjaan Orang Tua/ Suami-Istri : _________________________________

Alamat Orang Tua/ Suami-Istri : _________________________________

Pendidikan yang ditempuh

1. SD :_________________________________

2. SMP :_________________________________

3. SMU/SMA :_________________________________

4. AKADEMI :_________________________________

Karya Tulis

1. ______________________________________________________________

2. ______________________________________________________________

Mahasiswi

(Nama Lengkap)

Lampiran 11. Abstrak

ABSTRAK

Dibawah judul Karya Tulis Ilmiah dicantumkan nama Mahasiswi, Pembimbing

I dan Pembimbing II

Paragraf pertama

Latar belakang dan rumusan masalah penelitian

Paragraf ke-dua

Tujuan Penelitian

Paragraf ke-tiga

Metode Penelitian

Paragraf ke-empat

Hasil Penelitian

Kesimpulan dan Saran

Kata Kunci:

Daftar Kepustakaan:

Bagian bawah abstrak mencantumkan keterangan dari masing- masing nama

mahasiswa dan pembimbing.

Contoh: Abstrak

FAKTOR – FAKTOR YANG BERHUBUNGAN DENGAN MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA DI AKADEMI KEBIDANAN SALEHA

BANDA ACEH TAHUN 2012 Siti Rahima

1, Ariful Adli

2,

Husniati

3

ABSTRAK

Latar Belakang : Motivasi berarti dorongan dalam diri manusia untuk bertindak atau berperilaku. Motivasi merupakan salah satu penentu keberhasilan dalam mencapai suatu tujuan tertentu. Seperti halnya keberhasilan dalam proses belajar semakin baik motivasi dalam diri seseorang untuk belajar, semakin baik pula hasil belajar yang didapatkan. Banyak hal lain yang dapat meningkatkan motivasi belajar mahasiswa antara lain yaitu motivasi dari orang tua dan orang sekitar, lingkungan, kelengkapan fasilitas belajar dirumah maupun pendidikan, perilaku mahasiswa itu sendiri dan lain – lain. Namun tidak semua mahasiswa mendapatkan hal tersebut dan akibatnya dapat mengurangi motivasi belajar mahasiswa. Adapun nilai IP (Indeks Prestasi) Semester Ganjil di Akademi Kebidanan Saleha Banda Aceh untuk tingkat I yang mendapat nilai IP ≥ 3,00 sebanyak 18 orang, IP 2,70 – 3,00 sebanyak 12 orang, IP ≤ 2,70 sebanyak 21 orang dari jumlah 51 mahasiswa, tingkat II yang mendapat nilai IP ≥ 3,00 sebanyak 7 orang, IP 2,70 – 3,00 sebanyak 10 orang, IP ≤ 2,70 sebanyak 43 orang dari jumlah 60 mahasiswa, sedangkan tingkat III yang mendapat nilai IP ≥ 3,00 sebanyak 35 orang, IP 2,70 – 3,00 sebanyak 17 orang, dan IP ≤ 2,70 sebanyak 6 orang dari 58 mahasiswa. Tujuan Penelitian : Untuk mengetahui faktor – faktor yang berhubungan dengan motivasi belajar mahasiswa di Akademi Kebidanan Saleha Banda Aceh Tahun 2011. Metode Penelitian : Penelitian Survey yang bersifat analitik dengan disain Cross Sectional ini dilakukan pada tanggal 24 s/d 25 Oktober tahun 2011 di Akademi Kebidanan Saleha Banda Aceh. Pengambilan sampel secara Systematika random sampling, dengan jumlah sampel 100 orang. Instrumen penelitian berupa kuesioner yang berisi 28 pertanyaan, yang terdiri dari 10 pertanyaan tentang motivasi, 6 pertanyaan tentang dosen, 5 pertanyaan tentang lingkungan dan 7 pertanyaan tentang orang tua, dengan mengacu pada kerangka konsep penelitian. Pengolahan data dilakukan menggunakan uji statistik (chi-square) dengan tingkat kemaknaan 95% (p ≤ 0,05). Hasil Penelitian : Terdapat hubungan Dosen dengan Motivasi belajar mahasiswa dengan nilai p=0,000 (p < 0,05), Tidak Terdapat hubungan Lingkungan dengan Motivasi belajar mahasiswa dengan nilap p=0,371 (p > 0,05) dan Terdapat hubungan Orang tua dengan Motivasi belajar mahasiswa dengan nilai p=0,000 (p < 0,05). Kesimpulan dan Saran : Terdapat hubungan dosen, orang tua dengan motivasi belajar mahasiswa. Dan tidak terdapat hubungan lingkungan dengan motivasi belajar mahasiswa. Diharapkan kepada mahasiswa agar dapat meningkatkan motivasi belajarnya tidak semata – mata karena faktor yang tersebut diatas tapi atas kemauan dari dalam diri mahasiswa sendiri. Kata Kunci : Motivasi Belajar Mahasiswa, Dosen, Lingkungan, Orang tua Daftar Kepustakaan : 25 Buku + 4 Situs Internet (2000-2009) ____________________________________________________________________ Keterangan : 1. Mahasiswi Akademi Kebidanan Saleha Banda Aceh

2. Dosen Pembimbing I pada Akademi Kebidanan Saleha Banda Aceh

3. Dosen Pembimbing II pada Akedemi Kebidanan Saleha Banda Aceh

Lampiaran 12. Daftar Isi Karya Tulis Ilmiah

JUDUL LUAR (COVER)

JUDUL DALAM

LEMBAR PERSETUJUAN

LEMBAR PENGESAHAN TIM PENGUJI

LEMBAR PERNYATAAN

BIODATA PENULIS

ABSTRAK ............................................................................................. i

KATA PENGANTAR ........................................................................... ii

DAFTAR ISI ......................................................................................... iii

DAFTAR TABEL ................................................................................. iv

DAFTAR SINGKATAN ....................................................................... v

DAFTAR GAMBAR ............................................................................. vi

DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................... vii

BAB I PENDAHULUAN ..................................................................... 1

A. Latar Belakang ..................................................................... dst

B. Rumusan Masalah ................................................................. dst

C. Tujuan Penelitian .................................................................. dst

1.Tujuan Umum .................................................................... dst

2.Tujuan Khusus ................................................................... dst

D.Manfaat Penelitian ................................................................. dst

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ........................................................ dst

A. ........................................................................................... dst

1. ........................................................................................ dst

B. ............................................................................................ dst

2. ........................................................................................ dst

BAB III KERANGKA KONSEP ......................................................... dst

A. Kerangka Konsep ............................................................... dst

B. Definisi Operasional ........................................................... dst

C. Hipotesis ............................................................................ dst

BAB IV METODE PENELITIAN .................................................. .... dst

A. Jenis Desain Penelitian .................................................... .... dst

B. Lokasi dan Waktu Penelitian ........................................... .... dst

C. Populasi dan Sampel Penelitian ....................................... .... dst

D. Instrumen Penelitian ........................................................ .... dst

E. Jenis dan Cara Pengumpulan Data ................................... .... dst

F. Pengolahan dan Analisa Data ........................................... .... dst

G. Kesulitan dan Kelemahan Penelitian ................................ …. dst

BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN ........................................... …. dst

A. Hasil Penelitian ............................................................... .... dst

B. Pembahasan ..................................................................... …. dst

BAB VI KESIMPILAN DAN SARAN ............................................. …. dst

A. Kesimpulan ..................................................................... .... dst

B. Saran ............................................................................... .... dst

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

Lampiran 13: Lembar Konsultasi Karya Tulis Ilmiah

AKADEMI KEBIDANAN SALEHA Jl. Krueng Jambo Ayee Samping Kantor Dinas Transmigrasi

Geuceu Komplek- Banda Aceh

Lembar Konsultasi Karya Tulis Ilmiah

Nama :

NIM :

Pembimbing I :

Pembimbing II:

Judul KTI :

No Tanggal BAB Catatan Perbaikan Paraf

Pembimbing

Lampiran 14 : Lembar Monitoring Kegiatan Seminar

AKADEMI KEBIDANAN SALEHA

Jl. Krueng Jambo Ayee Samping Kantor Dinas Transmigrasi

Geuceu Komplek – Banda Aceh

MONITORING KEGIATAN SEMINAR

Nama :

NIM :

No Tanggal Kegiatan Seminar Paraf

KDP Nama NIM Judul KTI

Catatan: Jumlah seminar yang harus dipenuhi sebanyak 5x, lembaran ini merupakan syarat untuk kelengkapan mengajukan sidang Karya Tulis Ilmiah.

Banda Aceh, ........

Mengetahui,

Koordinator KTI

Marlyne Ayu Suryanto, SST

Lampiran 15. Contoh Jadwal Penelitian

Tabel 2

Jadwal Rencana Penelitian (Contoh)

No Kegiatan Jun Jul Agt Sep Okt Nov Des Jan

1. Penyajian usulan

penelitian

2. Persiapan:

- Perbaikan usulan

- Pengurusan izin

- Penyusunan

kuesioner

- Ujicoba kuesioner

- Revisi kuesioner

- Pelatihan surveyor

3. Pengumpulan data

4. Manajemen data:

- Memasukkan data

- Analisis data

5. Penulisan laporan

penelitian

6. Seminar hasil

7. Penyusunan Karya

Tulis Ilmiah

8. Ujian Karya Tulis

Ilmiah

9. Perbaikan Karya Tulis

Ilmiah

10. Wisuda