Buku PanduanOrang Tua Murid2013

Sekolah Dasar Tetum Bunaya

2

Great Learning

Great Teaching

Great Fun

Sekolah Dasar SwastaTetum Bunaya

3

DAFTAR ISI

Salam....................................................................................................................6Tentang Kami........................................................................................................7

Struktur Organisasi ............................................................................................................. 7Visi ..................................................................................................................................... 9Misi ..................................................................................................................................... 9

Sejarah ..............................................................................................................................10I. Akademik .........................................................................................................11

1. Jadwal pelajaran............................................................................................................11

2. Daftar anggota kelas......................................................................................................11Kelas : Merkurius.............................................................................................................11Kelas : Venus ..................................................................................................................12

Kelas : Bumi ....................................................................................................................12Kelas : Mars ....................................................................................................................13

3. Seragam........................................................................................................................14

4. Baju Bebas ....................................................................................................................145. Aksesori.........................................................................................................................156. Rambut..........................................................................................................................16

7. Sepatu ...........................................................................................................................178. Tas ................................................................................................................................189. Perlengkapan ................................................................................................................19

a. Perlengkapan yang dibawa setiap hari ............................................................................19b. Perlengkapan yang ditinggal di sekolah: ..........................................................................20

10. Program Makan Bersama ............................................................................................21

11. Snack Time..................................................................................................................2212. Ulang Tahun ................................................................................................................23

13. leader of the Week.......................................................................................................24II. Kehadiran........................................................................................................25

1. Kebijakan.......................................................................................................................25

2. Pengantaran ..................................................................................................................263. Penjemputan .................................................................................................................27

III. Keamanan & Kenyamanan Anak....................................................................28

1. Cakupan ........................................................................................................................282. Ketentuan ......................................................................................................................283. Sakit/Izin tidak Masuk/Pulang Lebih Awal ......................................................................28

4

4. Antisipasi Keamanan .....................................................................................................295.Kecelakaan.....................................................................................................................29

IV. Hubungan Orang Tua – Guru-Sekolah........................................................... 301. Hadiah ...........................................................................................................................302. Komunikasi ....................................................................................................................30

3. Pembahasan Anak ........................................................................................................304. Jejaring Sosial ...............................................................................................................31

V. Pendidikan Inklusif .......................................................................................... 32

1, Anak berkebutuhan khusus............................................................................................322. Anak Berkesulitan Belajar.............................................................................................333. Program Pendidikan Individual ......................................................................................33

VII. Peran Orang Tua .......................................................................................... 341. Definisi Orang Tua.........................................................................................................342. Parent(s) of the Week/Month .........................................................................................34

3. Rapor Orang Tua...........................................................................................................354. Etika ..............................................................................................................................36

5.Belajar di rumah..............................................................................................................36VII. Proses menjadi siswa SDS Tetum Bunaya ...................................................37

1. Penjajagan.....................................................................................................................37

2. Formulir .........................................................................................................................37a. Formulir Biografiku...........................................................................................................37b. Formulir Biodata ..............................................................................................................37

3. Asesmen........................................................................................................................374. Pembahasan .................................................................................................................375. Administrasi Keuangan ..................................................................................................38

a. Wajib 38b. Optional ...........................................................................................................................38

Lampiran: Tatalaksana........................................................................................ 39

A. Welcoming Lines ...........................................................................................................39B. Program Sholat Dhuha ..................................................................................................40C. Brain Gym.....................................................................................................................40

D. Waktu Lingkaran (Circle Time) ......................................................................................41E. Program Makan Bersama..............................................................................................41

1. Sebelum Makan...............................................................................................................41

2. Saat Makan bersama.......................................................................................................423. Usai Makan:.....................................................................................................................424. Sikat Gigi .........................................................................................................................42

5

F. Jam Pulang Sekolah......................................................................................................42G. Tatalaksana Gamis (Gema Membiasakan Islam)..........................................................43

Sholat Dhuha dan Tadarus Pagi ..........................................................................................43Sholat Dzuhur Berjamaah di Kelas ......................................................................................43Sholat Jum’at.......................................................................................................................44

6

SALAM

Salam

Ayah dan Bunda yth,

Selama setahun ke depan kita akan bekerja sama memberikan stimulasi kepada

putra/putri Ayah dan Bunda. Kami bahagia Ayah dan Bunda mempercayakan Sekolah

Tetum Bunaya sebagai wadah pengembangan putra/putri tercinta. Karena itu, kami --

seluruh guru dan staf-- akan berusaha memberikan pendidikan terbaik untuk putra/putri

Ayah dan Bunda. Kami akan menciptakan suasana sekolah seperti rumah sehingga anak

merasa nyaman berada di sekolah, dan memberinya kesempatan menjelajahi ilmu

dengan indah.

Agar tujuan pengembangan anak dapat berjalan baik, kami memerlukan kerja sama yang

baik dengan keluarga. Untuk itu kami membuat Buku Panduan ini sebagai dasar kerja

sama kita.

Di tahun ini, gedung SD sepenuhnya dimanfaatkan oleh Unit Sekolah Dasar, karena Unit

TK sudah memiliki gedung sendiri.

Dengan demikian kami dapat memberikan pelayanan lebih baik, dengan adanya ruang-

ruang khusus untuk perpustakaan dan UKS (Unit Kesehatan Sekolah).

Semoga kerja sama kita dapat memberikan hasil terbaik bagi pengembangan putra/putri

Ayah dan Bunda.

Wassalam

Fajar RochmiyatunKepala Sekolah SD Swasta Tetum Bunaya

7

TENTANG KAMI

STRUKTUR ORGANISASI

Ketua Yayasan Dayabunaya : Hudaya

Pemimpin Umum : Endah Widyawati

Kepala Sekolah

Sekolah Dasar : Fajar Rochmiyatun

Taman Kanak – kanak : Triyami

Kelompok Bermain : Fitriah

Koordinator

Umum : Lofriet Hastoro Bayu

Humas : Tisnaita

Kelas Sensori/Terapi : Indah Siswanti

Kurikulum : Nurul Laily Al Arsyadhi

Program Individu : Firginia Dewi

: Valiena Rahmawati

Ekstrakurikuler : Yorita Indriani

Guru Kelas Sekolah Dasar

Merkurius : Fajar Rochmiyatun

: Samsul Hidayat

Asisten : Yulliza Marristya

Venus : Dwi Septi Jayanti

Asisten : Kuniati

Bumi : Nurul Laily Al Arsyadhi

Asisten : Akhlisi Niata

Mars : Karso Wijaya

Asisten : Yorita Indriani

Mitra: International

Primary Curiculum

Ibu AlzenaMasykouri, MPsi(Klinik Liliput)

Klinik Liliput

8

Taman Kanak – kanak

Antariksa : Dewi Widya

: Widy Agustine Rahayu

Langit : Asenih

: Rifda Rihlana

Kelompok Bermain

Laut : Fitriah

: Lusi Marantika

Darat : Huriah

: Siti Maryam

Staf Humas

Koordinator : Tisnaita

Afaf Shalihin

Tri Sapta

Staf Rumah Tangga

Koordinator : Lofriet Hastoro Bayu

Alfiah

Iskandar

Muhtar

Raskam

Roni Sugiarto

Winarsih

Yus Papang

Staf Khusus

Perizinan : Lofriet Hastoro Bayu

Antar Jemput : Erwin

Iqra : Atty Kurniati

Program Individu Anak Berkebutuhan Khusus dan Berkesulitan Belajar

TK: Firginia Dewi

SD: Valiena Rahmawati

9

VISI

Menciptakan pemimpin masa depan yang cerdas dan arif.

Siapakah pemimpin di tahun 2040 ?

Di Tetum Aku belajar menjadi pemimpin

MISI

Kami mengembangkan kemampuan anak untuk mencapai keberhasilan pribadi agar iadapat menjadi insan yang bertanggung jawab.

Kami mengacu pada kurikulum berstandar nasional dengan proses pembelajaran yangaktif, kreatif, efektif dan menyenangkan, dengan mempertimbangkan perbedaanindividual.

Kami melakukan kegiatan dengan kualitas terbaik dan menganggap semua anak adalahspesial. Bagaimana pun kondisi anak, kami mengembangkan kemampuannya untukmenyerap informasi melalui indra luar dan indra dalam.

Kami adalah tim yang penuh komitmen, terus belajar, melaksanakan tugas dengangembira, bangga terhadap pekerjaan kami, dan menghargai anak.

Kami bekerja sama dengan orang tua dan keluarga, dan kami juga membimbing keluargauntuk mengoptimalkan perkembangan anak sesuai dengan tahapan usia. Kami mengajakkeluarga untuk mengembangkan nilai-nilai kemanusiaan pada anak, yang mencakupkejujuran, tanggung jawab dan kepedulian.

Kami menghayati perkembangan anak sesuai dengan yang digariskan Sang Pencipta,dan kami menjaga agar perkembangan itu terawat agar kelak anak dapat tumbuh menjadiinsan yang bahagia dan pada gilirannya dapat berkontribusi pada lingkungan.

10

SEJARAH

Sekolah Tetum berdiri di tahun 2001 di daerah Ciganjur, Jakarta Selatan. Pada waktu itupendirinya –sekelompok mahasiswa di Program Pascasarjana Fakultas PsikologiUniversitas Indonesia, di antaranya Kak Endah—memimpikan suatu lembaga pendidikanprasekolah yang memakai metode pembelajaran pada bermain. Visi itu masih berlakuhingga kini, dan lebih dipertajam lagi menjadi sekolah yang berbasis pada perkembangananak. Karena usia dini adalah periode kepekaan sensori, maka kami memakai sensorisebagai basis pendidikan. Sebelum masuk, seorang anak akan menjalani asesmen untukmelihat perkembangan sensorinya. Di dalam perjalanan bersekolahnya, kami juga akanmelakukan asesmen apabila diperlukan.

Ketika pindah ke Jalan Timbul, kami telah mengembangkan diri menjadi lembagapendidikan dari tahap dua tahun hingga Sekolah Dasar Di tempat baru kami jugamembuka Kelas Sensori yang memberikan layanan bagi anak-anak yang perkembangansensorinya perlu stimulasi lebih intensif.

Di tahun 2013 kami bekerja sama dengan lembaga International Primary Curiculum untukpengembangan kurikulum, dan metode pengajaran,

11

I. AKADEMIK

1. JADWAL PELAJARAN

Jadwal pelajaran adalah sebagai berikut (terlampir):

Catatan:

Pada kondisi tertentu jam belajar berubah. Misalnya, pada masa adaptasi, Ramadhan,atau menyangkut kegiatan tertentu.

2. DAFTAR ANGGOTA KELAS

KELAS : MERKURIUS

NoMerkurius Abu – abu

NoMerkurius Jingga

Nama Nama

1 Ahmad Hiromi Hafi Akbar 1 Alfath Ken Putra Nurfajar

2 Fathiya Fawza Paramitha 2 Delvino Tristan Farashi Waworundeng

3 Khondjisaga Khatulistiwa 3 Fawwaz Atthaullah Syahrul

4 Kaylivia Dirinda 4 Irfan Fauzan Diaz Pramono

5 Nadya Maghfiraini Shahira 5 Marvin Akmal

6 Narajati Pilar Sidharta 6 Nuansa Venuscia Narila

7 Rasyif Abdurrahman Ar Rasyid 7 Putu Abira Geanta Maheswari

8 Sanata Rijalul Falah Kadarisman 8 Raya Alifa Asba

9 Tsuraya Zahra Afiandra 9 Rino Bimantoro

12

KELAS : VENUS

No Nama

1 Adhika Pratama Wijaya

2 Adrian Rama Priambudi

3 Baiq Anya Khalyza Putri

4 Cut Khansa Hamzah

5 Danesvara Raja Wyoga

6 Danish Farrel Kusumawardana

7 Danta Achmad Sunandar

8 Givanya Shaliha Azzahra

9 Ken Aryo Bramantyo

10 M. Rais Nurhady

11 M. Rayhan Kapitan

12 Muhammad Aliif Akbar

13 Naufal Arrafif

14 Raiyan Atharmirza

15 Yoko Maghfira Zulaima

KELAS : BUMI

NoBumi Samudra

NoBumi Benua

Nama Nama

1 Alebasil Khatulistiwa 1 Christian Adika Putra

2 Ayman Imtiaz Noor 2 Fatimah Azzahra Raisa Iskandar

3 Bangkit Suryo Nugroho 3 Furi Nur Indahsari

4 Daffaa Khairii Ahmad 4 Kendra Elvina Rosano

5 Mutiara Mahardika Putri Hamid 5 M. Abraar Pranowo Syahputra

6 Pandya Lingga Utama 6 M. Lukman Ibrahim Salim

7 Rajni Salma Arkana 7 Radithya Alvaro Subagyo

8 Tara Humayra Salsyabila 8 Raffi Abrar Wisesa

9 Shafa Awwalia Putri

13

KELAS : MARS

No Nama

1 Andika Yudi Prayoga

2 Cahaya Pertiwi Putri hamid

3 Danica Rakha Ekapasya A.

4 Elvira Chairunnisa

5 Fardan Mirza Utomo

6 Fardhan Erfandyar

7 Gina Safia Sekaraissa

8 Ivan Prayoga Daniswara S.

9 Moh. Fathantiyo Thegar Kinasih

10 Muhammad Satar Harahap

11 Nadira Luthfiya

12 Senja Alifia Pinandita

14

3. SERAGAM

Jadwal seragam dapat dibaca di lembar terpisah.

4. BAJU BEBAS

Setiap hari anak membawa baju ganti mengingat aktivitas di sekolah banyakmengeluarkan keringat.

Berlengan Panjang menutupi lutut Sesuai dengan ukurantubuh (tidak longgardan tidak sempit)

Memudahkan anakbergerak.

Lubang kancing danritsleting mudahdigunakan Menyerap keringat.

Untuk anak perempuan, bila memakai rok, mohon memakai celana pendekketat di dalamnya.

15

5. AKSESORI

Gelang keroncong Jam berkarakter yang mencolok

Bando dengan hiasanbesar. Kalung

Aksesori berlebih akan menimbulkan keteralihan dari teman-teman maupun pemakai, dan ketika benda hilang atau bagiandari benda itu tercecer, pemiliknya akan risau.

16

6. RAMBUT

Putra

Potongan rambut sederhana

Putri

Apabila berponi,panjangnya tidak menutupipandangan mata.

Potongan rambutsederhana akan

membantu anak untukmengembangkankepribadian yang

tenang.

17

7. SEPATU

18

8. TAS

--30 cm--

-40c

m--

Ukuran tas disarankan tidak melebihi ukuran lokersekolah, yaitu lebar 30 cm dan tinggi 40 cm,kedalaman 35 cm.

Tas mempunyai wadah untuk Buku Penghubung danbotol minum

Kami sangat mengharapkan kerja sama Ayah dan Bunda dalam membentukkemandirian anak. Karena itu mohon memilihkan benda-benda pribadi yangmemungkinkan anak dapat menolong dirinya sediri.

19

Semuaperlengkapandiberi NAMA.

9. PERLENGKAPAN

A. PERLENGKAPAN YANG DIBAWA SETIAP HARI

1 setel pakaian (atasan +bawahan/terusan)

1 setel pakaian dalam

Kantong untuk pakaian dan saputangan kotor

1 sapu tangan handuk (untuk lap keringat)

Botol minum berisi air putih.

20

B. PERLENGKAPAN YANG DITINGGAL DI SEKOLAH:

1. Sandal tahan air

2. Sikat gigi dan pasta gigi

3. Sajadah, sarung dan mukena

4. Boots karet

Catatan:

Apabila kami menemukan mainan di tas, kami akan menyimpannya dan memberikannya

kepada penjemput.

21

10. PROGRAM MAKAN BERSAMA

(Program makan yang dikelola oleh sekolah dan dilakukan bersama)

Tujuan PMB adalah agar anak:

Terbiasa dengan makanan sehat, Berlatih mengunyah berbagai tekstur makanan, Berlatih kemampuan sosial dengan bergiliran, Bertanggung jawab atas makanan yang diambil, Berlatih memperkirakan seberapa banyak makanan yang dapat dihabiskan, Berlatih kemandirian dengan mengembalikan piring kotor ke keranjang.

Pengelola:

Ibu Chusnul Chotimah, seorang sarjana boga, dan terbiasa membuat hidangansehat, variatif dan nikmat untuk anak.

T& J:

T: Anak saya susah makan. Bagaimana kalau dia tidak mau makan? J: Kami tetap memintanya mengikuti ritual makan, dan pelahan mengajaknya

mengambil makanan dalam porsi bertahap.

T: Apabila anak saya tetap tidak mau makan? J: kami akan membawakannya pulang dalam kemasan plastik.Mohon mengecek

setiap kali anak pulang apakah di dalamnya ada bungkusan makanan atau tidak.

T: Bagaimana kalau anak saya tidak sekolah? Apakah tetap membayar? J: Pembayaran PMB dilakukan di muka bersama uang sekolah, dengan

menghitung hari belajar. Apabila anak sakit atau tidak bersekolah dan memberitahu sehari sebelumnya, kami akan memperhitungkan pembayaran yang telahdilakukan pada Student Account Statement yang dikirim pada periode selanjutnya.

Nilai lebih dari PMB:

Anak didorong untuk bersyukur, karena kita diberi kesempatan untuk menikmatirezeki dan mempunyai tubuh sehat untuk mengunyah, menyendok dan mencernamakanan.

Anak menggunakan piring dan gelas beling agar mereka mengapresiasi kegiatanmakan sebagai hal yang bernilai tinggi. Piring yang dipakai terbuat dari keramikyang pecahannya sangat minimal bila terjatuh. Dari pengalaman, anak-anak jadimenghargai dan berhati-hati dalam membawa piring.

22

11. SNACK TIME

Tujuan kegiatan Snack Time adalah membangun:

Rasa percaya diri dengan melayani diri sendiri.

Ketangguhan otot tangan dan fleksibilitas jari. Dengan menggunakan keduatangan untuk makan, anak melatih otot tangan dan fleksibiltas jari yang diperlukanuntuk menulis..

Body awareness. Anak mendapatkan kesadaran akan gerak di dalam tubuhmereka dengan merasakan lapar dan kenyang.

Perkembangan rongga mulut. Dengan makan yang bervariasi, anak akan belajarmengunyah, dan hal ini akan berpengaruh pada pembentukan rongga mulut, danpada akhirnya pada kemampuan bicara.

Rentang konsentrasi. Anak melakukan kegiatan makan dengan seksama, danberkonsentrasi pada kegiatan itu saja.

Prosedur:

Minta izin kepada Kakak Kelas untuk snack time.

Jenis Makanan: Makanan sehat (lebih baik buatan rumah). Mohon tidak membawakan:

o minuman kemasan, bersoda, berkadar gula tinggio mi instan, makanan mengandung MSG, makanan berkadar gula tinggi

Pertimbangan dalam penyajian: Kemudahan:

o Mohon menyajikan makanan kecil dalam bentuk potongan. Apabilaberupa biskuit, maka makanan ditaruh di wadah, tanpa pembungkus.

Kemandirian:o Anak dapat melakukan snack time tanpa bantuan, karena itu wadah

sebaiknya yang mudah dibuka tutup, dan tidak memakai pembungkusmakanan.

Estetika:o Penyajian memungkinkan estetika anak berkembang dengan

menyantap dalam potongan kecil dan dalam posisi duduk.

23

12. ULANG TAHUN

Tujuan:

Anak memahami makna usianya. Anak belajar dasar sejarah. Anak belajar geografi.

Pelaksanaan:

Syukuran kami lakukan setiap akhir bulan.

Prosedur:

Bagian Administrasi akan mengirim surat berisi formulir yang perlu diisi. Orang tua murid mengirim foto dari usia 0 tahun hingga tahun sebelumnya, dan

mengisi formulir. Untuk siswa lama, foto yang dikirim adalah di saat usia terakhir. Kakak Kelas membuat buku Sejarah Hidupku, dan membacakannya pada waktu

prosesi ulang tahun.

Disarankan:

Orang tua hadir pada saat prosesi. Membawa tanaman untuk dirawat bersama.

Tidak, dan tidak:

Undangan, goody bags, ataupun hadiah.

24

13. LEADER OF THE WEEK

Tujuan:

Membangun rasa percaya diri.

Durasi:

Satu minggu atau satu bulan, tergantung jumlah anak dalam satu kelas.

Tugas:

Memimpin teman-teman saat kegiatan kelas Menjaga ketengan kelas Memimpin doa Mengecek kelengkapan kelas Presentasi poster diri

Keistimewaan:

Memajang poster dirinya yang dibuatnya di rumah bersama orang tuanya. Orang tua dapat berperan menjadi guru.

25

II. KEHADIRAN

1. KEBIJAKAN

Sekalipun Sekolah Tetum Bunaya bersifat kekeluargaan, kami tetap menganggapkehadiran yang konsisten dan kedatangan tepat waktu adalah penting dalampengembangan anak.

Pada saat Waktu Lingkaran (Circle Time) kami akan berdoa untuk anak yang belum hadirdi kelas. Bila tidak ada keterangan, kami akan mendoakan semoga ia dalam keadaanbaik dan dilindungi Yang Mahakuasa. Sekalipun demikian, bila keterlambatan danketidakhadiran terus berulang, teman-teman di kelas pastiakan bertanya kenapa Xterlambat terus atau sering tidak masuk.

Bila anak terlambat, biasanya ia akan merasa malu di hadapan teman-temannya --kamitidak memberikan hukuman fisik seperti sekolah lain, namun dengan sendirinya munculkontrol moral dari lingkungan.

Kami sangat membutuhkan dukungan Ayah dan Bunda untuk menegakkan konsistensi diarea ini. Walaupun program kami bersifat individual, kemajuan dan perkembangan tetappenting. Setiap kali anak tidak masuk untuk alasan apa pun, ia perlu adaptasi ketikakembali pada kerutinan sekolah. Hal ini akan berpengaruh pada perkembanganakademiknya.

.

Sesuai ketentuan Diknas, kehadiran minimal di sekolah adalah 90% dari jumlahhari belajar.

26

2. PENGANTARAN

Key Issue:

Ketepatan saat pengantaran merupakan bagian dari konsistensi dalampengasuhan.

Jadwal Pengantaran:

Setengah jam sebelum jam masuk. Toleransi kedatangan adalah 30 menitsebelum jam masuk. Welcoming Line kami lakukan 30 menit sebelum jam masuk.

Prosedur Pengantaran:

Pengantar hanya mengantar sampai batas pengantaran yang telah ditentukan.

Keterlambatan:

Bila diperkirakan akan terlambat:o Menelepon ke sekolah sebelum Waktu Lingkaran dimulai

27

3. PENJEMPUTAN

Key Issue:

Ketepatan saat menjemput merupakan bagian dari konsistensi dalampengasuhan.

Jadwal Penjemputan:

Penjemputan dilakukan tepat waktu pada pukul 12.30 atau setelah jamekstrakurikuler. Apabila anak masih ingin di sekolah, mohon Ayah dan Bundamelakukan penjagaan sendiri.

Ketentuan:

Kami hanya menyerahkan anak kepada orang tua/wali yang terdaftar di SekolahTetum Bunaya.

Penjemput di luar orang tua/wali harus menunjukkan kartu penjemput anak. Pada waktu menjemput, mohon tidak mengajak Kakak yang bertugas untuk

melakukan pembahasan anak. Apabila ingin berkonsultasi, mohon menghubungiBagian Administrasi untuk dibuatkan janji pertemuan dengan KepalaSekolah/guru/terapis.

28

III. KEAMANAN & KENYAMANAN ANAK

1. CAKUPAN

Keamanan dan kenyamanan adalah hal-hal yang terkait dengan masalah kesehatan,keamanan fisik dan kenyamanan psikologis.

Siswa Sekolah Tetum Bunaya kami lindungi dengan Asuransi Kecelakaan.

2. KETENTUAN

Untuk perlindungan keamanan dan kenyamanan anak, mohon Ayah dan Bundamemastikan bahwa anak ke sekolah.

1. Dalam keadaan sehat.2. Sudah mandi.3. Sudah sarapan.4. Sudah ke toilet.

3. SAKIT/IZIN TIDAK MASUK/PULANG LEBIH AWAL

a. Sakit:o Menelepon ke sekolah sebelum Waktu Lingkaran. Mohon tidak menulis di jejaring

sosial (Facebook) atau email karena mungkin belum dibuka pada jam itu.o Bila sakit lebih dari satu hari, mohon mengirim surat dokter.

b. Izin:o Untuk keperluan mendadak:

Mohon menelepon ke sekolah sebelum Waktu Lingkaran.o Direncanakan:

Mohon mengirim surat lewat Buku Penghubung, atau emailtetum@sekolahtetum.org.

c. Pulang lebih awal:o Untuk urusan mendadak:

Mohon menelepon terlebih dahulu dan memberi tahu jam penjemputan.o Direncanakan:

Mohon mengirim surat lewat Buku Penghubung, atau emailtetum@sekolahtetum.org.

Kami akan menelepon orang tua dan menjemput anakapabila ada tanda-tanda bahwa ia dalam keadaan tidaksehat, atau tengah mengalami sakit yang berpotensimenular, seperti batuk, sakit mata, cacar.

Bila anak tengah menjalani pengobatan, mohonmelakukannya di rumah. Kami tidak dapat melakukanpemberian obat pada jam sekolah.

29

4. ANTISIPASI KEAMANAN

a. Welcoming Lines (Lihat Lampiran).b. Jam pulang. (Lihat Lampiran).c. Pengendalian diri.Penjagaan terpenting sebetulnya ada dalam diri anak.

Karena itu, kurikulum kami mencakup pembelajaran tentang pengendalian dirikarakter.

5.KECELAKAAN

Prosedur Penanganan:

Guru kelas atau kepala sekolah akan menghubungi orang tua sesegera mungkinsetelah kejadian.

Untuk kejadian yang membutuhkan pertolongan pertama, anak akan kami bawake Klinik Dr. Sibro Malisih di Warung Silah, dengan biaya ditanggung sekolah.

Kami akan menghubungi Ayah dan Bunda sebelum berangkat ke klinik dansetelah dilakukan tindakan.

Kami akan mengantar anak ke rumah apabila pihak keluarga tidak dapat datangke klinik.

Mohon berhati-hati apabila menerima telepon yang mengabarkan kejadian yang

menimpa anak di sekolah, dari penelepon tidak dikenal. Mohon tetap tenang, dan

jangan melakukan tindakan apa pun (misalnya, langsung pergi ke TKP atau melakukan

transfer) sebelum melakukan konfirmasi dengan pihak sekolah.

30

IV. HUBUNGAN ORANG TUA – GURU-SEKOLAH

1. HADIAH

Kami bekerja atas dasar profesionalisme. Bekerja dengan baik dan memberikankepuasan kepada stakeholders menjadi credo kami. Hadiah terbesar bagi kami adalahbila anak-anak berkembang menjadi lebih baik, dan orang tua bahagia melihatperkembangan putra mereka. Karena itu, kami tidak menerima hadiah pribadi sebagaitanda kasih. Seandainya, ada orang tua yang memberikan hadiah pribadi kepada gurudan karyawan Sekolah Tetum Bunaya, kami akan mengumpulkannya di Gift Bank, danakan mengundinya untuk semua karyawan.

2. KOMUNIKASI

Sarana:

Buku Penghubung Telepon: 021-7866365

3. PEMBAHASAN ANAK

Pembahasan tentang anak dilakukan pada akhir semester dan midsemester. Di luarjadwal itu, apabila Ayah dan Bunda ingin berkonsultasi mengenai anak, silakan membuatjanji di Bagian Administrasi. Kami akan mendengarkan masalah yang Ayah dan Bundasampaikan.

Sepanjang masa bersekolah, kami terus memantau perkembangan putra/putri Ayah danBunda. Apabila dirasa perlu, kami akan melakukan asesmen sensori, dan menyampaikanhasilnya kepada Ayah dan Bunda.

Dalam keadaan tertentu, kami akan merujuk putra/putri Ayah/Bunda ke psikolog. Biayapsikolog tidak menjadi tanggungan sekolah.

Jika Ayah & Bunda tidak bisa hadir berdua untuk melakukan pembahasan perkembangananak, maka pihak sekolah akan berkunjung ke rumah di saat Ayah & Bunda ada di rumah.

Pesan tertulis lebih akurat dibanding pesan lisan yang Ayah dan Bunda sampaikanpada waktu mengantar atau menjemput anak. Apabila Ayah dan Bunda memberikanpesan lisan, kakak yang bersangkutan akan meminta untuk menuliskannya ataumenelepon ke kantor.

31

4. JEJARING SOSIAL

Jejaring sosial perlu kita sikapi dengan dewasa dan matang, dengan tetapmempertimbangkan kelayakan tindakan dan sikap menghargai pihak mana pun. Mohonbersikap dewasa dalam update status maupun publikasi foto yang terkait dengan temansesama orang tua murid, teman anak, maupun pihak sekolah. Kami akan melakukanpenanganan dengan serius apabila terjadi hal-hal yang membuat tidak nyaman dijejaring sosial.

32

V . PENDIDIKAN INKLUSIF

Sekolah Tetum Bunaya adalah sebuah sekolah inklusi, yang berarti anak berkebutuhankhusus mendapat kesempatan belajar di kelas reguler. Penanganan kami lakukan adalahterhadap anak autis, ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder = GangguanPemusatan Perhatian disertai Hiperaktivitas), ADD (Gangguan Pemusatan Perhatiantidak disertai hiperaktivitas), Lamban Belajar, dan mild CP (Cerebral Palsy), serta anakdengan gangguan pendengaran.

Untuk penanganan itu kami bekerja sama dengan Kak Indah Siswanti, seorang terapisokupasi, Ibu Alzena Masykouri, psikolog, dan Klinik Liliput.

Di dalam satu kelas, jumlah anak yang perlu perhatian khusus dibatasi.

T & J yang kerap diajukan oleh orang tua umum:

T: Apakah kehadiran anak berkebutuhan khusus tidak mengganggu?J: Seorang anak berkebutuhan khusus diterima di Sekolah Tetum Bunaya karena telahmemenuhi kriteria tertentu. Kehadiran anak berkebutuhan khusus memberikan kontribusibagi semua pihak:

Kami menjadi terus belajar dan menjadi lebih detail melihat masalah anak. Orang tua dapat belajar dari orang tua anak berkebutuhan khusus dalam hal

menghargai tiap tahap perkembangan anak. Anak-anak belajar menyayangi dan menerima teman yang berbeda.

1, ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS

Untuk perkembangan anak berkebutuhan khusus, kami berharap agar orang tua anakberkebutuhan khusus memperhatikan hal-hal berikut ini:

a. Hadir 15-30 menit sebelum jam masuk kelas untuk pengoptimalan sosialisasi.b. Penjemputan tepat waktu.c. Anak berkebutuhan khusus diharuskan mengikuti terapi, baik di Kelas Sensori di

sekolah ataupun di klinik tumbuh kembang lain.d. Pada saat liburan sekolah, anak berkebutuhan khusus tetap mengikuti terapi.e. Laporan terapi harian yang diberikan mohon dibaca.

Apabila ke-5 ketentuan di atas tidak diikuti, kami tidak bertanggung jawab atasperkembangan anak. Kami akan melakukan pemantauan terhadap pola konsistensidan melakukan pembicaraan khusus apabila kerja sama tidak berlangsung denganbaik.

Anak-anak beerkebutuhan khusus lebih distimulasi, ditujukan untukpengembangan personal, bukan akademik.

33

2. ANAK BERKESULITAN BELAJAR

Dalam perkembangan sekolah ini, kami menemukan bahwa sebagian mengalamimasalah yang tergolong dalam Anak Berkesulitan Belajar (Learning Difficulties/LD). Anakberkesulitan belajar memiliki potensi kecerdasan akan tetapi menunjukkan hambatandalam pemrosesan verbal, menulis/membaca/berhitung, dan pemahaman konsep.

Ada kemungkinan masalah LD baru terdeteksi setelah seorang anak menunjukkanhambatan dalam pemahaman konsep, rentang atensi dan adanya kompensasi perilaku didalam kelas. Anak-anak LD ini akan kami rujuk ke psikolog, dan pembelajaranmenggunakan Program Pendidikan Individual.

3. PROGRAM PENDIDIKAN INDIVIDUAL

Program Pendidikan Individual (PPI) dibuat untuk penanganan anak yang masuk kategoriABK (Anak Berkebutuhan Khusus) atau ABB (Anak Berkesulitan Belajar). PPI dibuat

sesuai kurikulum, tema dan tujuan pengembangan pada anak.

34

VII. PERAN ORANG TUA

1. DEFINISI ORANG TUA

Yang kami maksud dengan “orang tua” adalah ayah dan bunda dari anak yangbersekolah di Tetum Bunaya, kecuali dalam kondisi orang tua tunggal. Dalam kondisikeluarga normal, maka seorang anak dilahirkan dan dibesarkan oleh ayah dan bundanya,karena itu perkembangan anak perlu diikuti oleh baik Ayah maupunBunda.

Kami sadar bahwa para ayah kadang sibuk dengan pekerjaan. Sekalipun demikian, kamiakan tetap melibatkan beliau.

2. PARENT(S) OF THE WEEK/MONTH

Pada waktu anak menjadi Leader of the Week, orang tuanya menjadi Parent(s) of theWeek. Di samping tugas membuat poster bersama anak, orang tua juga mendapatkesempatan melakukan sesi di kelas. Sesi itu dapat diisi dengan berbagai kegiatan yangmenarik untuk anak, dan mereka kuasai.

Dengan berbagai latar belakang dan peminatan, Parent(s) of the Week telahberkontribusi terhadap wawasan anak. Kami sangat menghargai usaha Ayah danBundauntuk hadir di sekolah di tengah kesibukan bekerja, dan memikirkan kegiatan untuk anak.

35

3. RAPOR ORANG TUA

Ya, orang tua murid Sekolah Tetum Bunaya memiliki rapor Pada bagian akhir LaporanPerkembangan anak kami mencantumkan partisipasi yang kami harapkan dan seberapajauh Ayah danBunda dapat memenuhinya. Rapor orang tua tidak menunjukkan penilaiankami, tapi menunjukkan usaha Ayah danBunda untuk bekerja samadalampengembangan anak. Kami perlu mengapresiasi hal itu, karena itu kami mencatatkannyadi sana.

Ekspektasi kami terhadap peran orang tua murid kami tulis di Lampiran E tentangPartisipasi Orang Tua Murid, dan butir-butir itulah yang akan kami cantumkan di LaporanPerkembangan. Apabila Ayah dan Bunda memenuhi ekspektasi tersebut, dapatdipastikan anak akan berkembang dengan baik.

Ada kemungkinan kami mengundang Ayah dan Bunda untuk pembicaraan khusus karenamasalah

1. Kedisiplinan:

a. Adanya surat-surat di dalam Buku Penghubung yang tetap terlipat rapisampai periode tertentu.

b. Adanya luka memar di tubuh anak.

c. Adanya ketidakhadiran anak di sekolah tanpa alasan yang jelas atau dapatditerima, tiga kali berturut-turut dalam satu bulan periode belajar.

d. Adanya keterlambatan tiga kali berturut-turut dalam satu bulan.

e. Adanya pekerjaan rumah (tugas) yang terabaikan dua kali berturut-turut,dan mengakibatkan anak tantrum atau gelisah.

2. Perkembangan perilaku:

a. Adanya performa anak yang menunjukkan perilaku yang tidak sesuaidengan usianya.

3. Perkembangan kemampuan:

a. Adanya performa anak yang menunjukkan perkembangan kemampuanyang tidak signifikan, yang disebabkan oleh kondisi sensori atauneurologis. Dalam kasus ini kami akan meminta psikolog dan terapis untukmelakukan pemeriksaan, dan hasilnya akan disampaikan dalam sesidengan orang tua murid.

36

4. ETIKA

Kepercayaan

Mohon memberi kesempatan kepada Kakak di kelas untuk melakukan penangananterbaik. Melakukan intervensi ke dalam kelas dapat mengganggu proses belajar.

Rokok

Sekolah Tetum Bunaya adalah daerah bebas asap rokok. Kami mengimbau kepadapenunggu, pengantar, penjemput untuk tidak merokok di area sekolah. Bila yangmenjemput adalah sopir atau atau pengemudi ojek yang kebetulan perokok, mohonmenyampaikan hal ini kepada mereka.

5.BELAJAR DI RUMAH

Definisi belajar adalah menyerap segala hal baru. Jadi belajar tidak hanya untukakademik, tetapi juga untuk kehidupan. Kami menyarankan bahwa di rumah anak belajarmengenai segala hal yang lebih luas daripada pelajaran sekolah. Misalnya, belajarmengenai sikap hangat dari lingkungan terdekat, kemandirian, dan sebagainya. Tugasorang tua adalah

37

VII. PROSES MENJADI SISWA SDS TETUM BUNAYA

Proses yang dijalani sebelum seorang asekolah yang perlu dilakukan sebelum seoranganak masuk ke Sekolah Tetum Bunaya dan selama bersekolah adalah

1. PENJAJAGAN

• Pada tahap ini Ayah/Bunda menilai kecocokan SD Tetum Bunaya dengan visidan misi keluarga.

• Kami pun melakukan penjajagan untuk mengantisipasi apakah kita ke depannyabisa menjadi partner yang sesuai.

2. FORMULIR

Kami akan mempersilakan untuk membeli formulir, apabila Ayah/Bunda berkenanmenitipkan putra/i-nya di SD Tetum Bunaya, dan kami pun menilai bahwa kemitraan akandapat dilakukan dengan baik. Formulir yang diisi adalah:

A. FORMULIR BIOGRAFIKU

Formulir biografiku diisi pada saat mendaftar, dan diserahkan bersama empat lembarpasfoto 3x4 cm, akte kelahiran, dan kartu keluarga.

B. FORMULIR BIODATA

Formulir biodata diisi setiap awal tahun ajaran, agar kami dapat mengetahui perubahanyang ada di dalam keluarga.

3. ASESMEN

Anak menjalani asesmen edukasi/sensori. Asesmen dilakukan untuk mengetahuiperkembangan seorang anak. Hasil asesmen kami pakai sebagai dasar stimulasi.Selama anak bersekolah, kami akan melakukan asesmen ulang, apabila dirasa perlu.

4. PEMBAHASAN

Pembahasan asesmen dilakukan setelah dilakukan asesmen, dengan dihadiri Ayahdan Bunda.

38

5. ADMINISTRASI KEUANGAN

Sekolah Tetum Bunaya adalah organisasi non-profit yang salah satu sumberkeuangannya adalah uang pembayaran dari orang tua murid. Uang pembayaran itu kamikelola, dan kami kembalikan lagi kepada orang tua murid untuk pengembanganputra/putri mereka. Kami bekerja dengan pengelolaan yang akuntabel.

Ketepatan waktu pembayaran sangat berarti dalam proses kerja kami. Ketepatan waktupembayaran juga menunjukkan komitmen orang tua pada buah hati mereka, sertamanajemen keluarga yang baik. Dalam kehidupan ini ada prioritas, dan apabila prioritasitu ada pada pembayaran sekolah, maka hal itu menunjukkan bahwa pengembangananak menjadi prioritas utama dalam hidup orang tua. Hasilnya akan dirasakan kelakketika anak telah dewasa.

Pembayaran yang perlu dilakukan adalah:

A. WAJIB

UANG PANGKAL

Uang pangkal dibayarkan satu kali sebelum seorang anak masuk suatu unit (KelompokBermain/Taman Kanak-Kanak atau Sekolah Dasar).

UANG KEGIATAN TAHUNAN

Dibayarkan setahun sekali sebelum tahun ajaran dimulai.

UANG BULANAN

Uang bulanan dibayar 12 x dalam setahun, dapat dibayar dalam skema enam bulan atausetahun di muka.

PROGRAM MAKAN BERSAMA

Dibayarkan setiap bulan sesuai jumlah hari sekolah.

B. OPTIONAL

KEGIATAN EKSTRAKURIKULER

Dibayar setiap bulan atau per term.

ANTAR JEMPUT

Dibayar setiap bulan.

39

LAMPIRAN: TATALAKSANA

A. WELCOMING LINES

1. Welcoming Lines adalah barisan penyambut ketika anak datang ke sekolah2. Tujuan: membantu anak menjalani masa transisi dari rumah ke sekolah.3. Jadwal: 07.00 - 07.304. Prosedur penyambutan

a. Setiap kakak bertugas di tempat-tempat yang sudah dtentukan, seperti:i. Pintu depanii. Pintu sampingiii. Lapanganiv. Amfiteaterv. Kelas atasvi. Kelas bawahvii. Tanggaviii. Kebun pohon papayaix. Depan pintu masuk

b. Menyambut kedatangan adik-adik dengan:i. Tersenyumii. Mengucap salam (Assalamualaikum, selamat pagi, dan apa kabar

dengan menyebut nama) dengan posisi badan membungkuk sejajardengan anak dan menatap mata anak.

iii. Ketika bertemu orang tuanya atau pengantar tak lupa mengucapsalam.

iv. Selesai memberi salam tak lupa kakak mengingatkan adik untukbersalaman dan mengucap salam kepada orang tuanya.

v. Setelah selesai adik bersalaman ucapkan terimakasih pada yangmengantar.

Catatan:

a. Khusus untuk area kebun belakang, dipastikan anak berjalan pelan ketika naikjalan setapak.

b. Anak berkebutuhan khusus didampingi sampai bertemu kakak yang bertugasdi spot berikutnya.

40

B. PROGRAM SHOLAT DHUHA

1. Adik datang ke sekolah pukul 07.00.2. Meletakkan sepatu di rak sepatu.3. Meletakkan tas di loker tas.4. Kakak meminta adik mengeluarkan buku penghubung dan jurnal untuk diletakkan

di meja, lalu menulis absen.5. Adik-adik berwudhu, mengambil alat sholat, dan mengerjakan sholat dhuha di

kelas.6. Adik melipat dan merapikan alat sholat, lalu diletakkan kembali di tempatnya

(loker mukena).7. Setelah sholat dhuha adik bermain di luar sampai dengan 07.30.

C. BRAIN GYM

1. Brain Gym adalah gerakan-gerakan yang dilakukan sebelum kegiatan belajar2. Tujuan: Meningkatkan kestabilan, mobilitas, dan koordinasi sensorimotor.3. Prosedur Pelaksanaan:

a. Adik-adik minum air putih.b. Berdiri di lingkaran.c. Melakukan Brain Gym bersama dengan tenang, dipimpin petugas

piket/pemimpin/ kakak kelas.d. Bagi yang datang terlambat:

i. Bila teman-temannya sedang melakukan Brain Gym, ia langsungbergabung di lingkaran dan melakukan Brain Gym dari gerakan awal.

ii. Bila kegiatan Brain Gym telah selesai, ia langsung melakukan Brain Gymsendiri.

Catatan: Jumlah gerakan Brain Gym disesuaikan dengan tahap usia dan kemampuan

anak.

41

D. WAKTU LINGKARAN (CIRCLE TIME)

1. Setelah Brain Gym selesai, adik-adik duduk di lingkaran.2. Kakak memberi salam, adik-adik menjawab.3. Kakak mengajak adik untuk menghitung, dan bertanya siapa yang belum datang.4. Kakak meminta Pemimpin untuk memimpin doa:

Ya Allah Ya Tuhanku/Ya Tuhanku. Terima kasih pada hari ini kami dapatberkumpul di Sekolah Tetum Bunaya. Semoga kami dapat menjaga tangan,kaki, mulut dan sikap. Semoga hari ini menyenangkan. Ya Allah/Ya Tuhankuhari ini temanku (X) belum datang. Kalau dia sakit, semoga cepatsembuh/angkatlah penyakitnya. Kalau dia masih dalam perjalanan, beriperlindungan di mana pun dia berada. Terima kasih,Ya Allah/Ya Tuhan.(Catatan: Adik-adik dapat mengubah kata-kata di dalam doa).

5. Kakak meminta petugas piket untuk mengambil kalender. Petugas piketmemasang tanggal, serta gambar cuaca (setelah menengok keluar), danmenginformasikan kepada teman-temannya dengan lengkap tentang hari,tanggal, bulan, tahun, dan cuaca.

6. Kakak meminta Pemimpin untuk mengambil map absensi.7. Kakak membacakan nama panggilan dari daftar absensi, dan adik menjawab

dengan nama lengkap.8. Kakak meminta Pemimpin untuk mengembalikan map absensi.9. Kakak mengajak adik untuk Silence Game10. Kakak memberi kesempatan kepada adik-adik untuk berbicara sebelum kegiatan.11. Setelah adik-adik berbicara, Kakak menginformasikan kegiatan yang akan

dilakukan hari itu.

E. PROGRAM MAKAN BERSAMA

1. SEBELUM MAKAN

a. Kakak mengajak adik-adik duduk dilingkaran.b. Kakak menyebutkan menu hari itu/Kakak meminta Pemimpin/Petugas Piket untuk

menyebutkan menu hari itu.c. Kakak mengajak menyanyi Sebelum Kita Makan/I have 2 hands/Top and Bottom.d. Kakak meminta Pemimpin memanggil teman untuk mencuci tangan satu per satu.

i. Sebelum mencuci tangan adik-adik mengambil alas makan, danmenatanya di meja.

ii. Adik-adik mencuci tangan.iii. Adik-adik mengambil piring, sendok dan garpu.iv. Adik-adik mengambil makanan secukupnya.v. Adik-adik mengambil gelas dan menuang air teko ke gelas.vi. Adik-adik menunggu sampai semua temannya mengambil makan dan

duduk di meja.vii. Kakak meminta Pemimpin untuk mengucapkan doa sebelum makan

bersama-sama, sesuai dengan agama masing-masing.viii.

42

2. SAAT MAKAN BERSAMA

a. Dilakukan dengan tenang, dan diupayakan untuk bertanggung jawabmenghabiskan.

b. Berdoa selesai makan, secara individual.

3. USAI MAKAN:

a. Adik-adik membawa piring makan, membuang sampah makanan (misalnya,tulang ayam, bonggol jagung, biji melinjo, kulit buah) ke tempat sampah.

b. Adik-adik menaruh piring di keranjang, dan sendok garpu di wadah khusus.c. Kelas Venus, Bumi, dan Mars: Bergantian mencuci piring sendiri.

4. SIKAT GIGI

a. Usai makan adik mengambil sikat gigi, odol dan gelas dari wadah masing-masing.

b. Adik-adik siap antre di depan wastafel.c. Adik mengeluarkan (menekan) odol pada bulu sikat.d. Adik mulai menyikat gigi didampingi Kakak.e. Adik-adik mencuci peralatan sikat gigi (sikat gigi dan gelas), dan memastikan

air di gelas sudah tidak ada, serta tidak ada sisa odol di sikat gigi, danmenutup odol dengan rapat.

f. Adik mengembalikan peralatan menyikat gigi pada wadahnya.

F. JAM PULANG SEKOLAH

a. Adik-adik diminta duduk di lingkaran bersama sama dengan kakak.b. Kakak melakukan recalling (menanyakan kegiatan yang sudah dilakukan di

mulai dari Brain Gym sampai kegiatan yang telah dilakukan tadi (inti).c. Adik-adik menyebutkan kegiatan yang sudah mereka lakukan.d. Kakak mengucapkan salam, dan mengingatkan:

i. Kegiatan yang akan dilakukan besok,ii. Agar adik beristirahat sesampainya di rumah.

e. Ketua Kelas memilih teman yang paling tenang untuk keluar satu demi satu.f. Adik-adik yang sudah dipanggil, boleh keluar memakai sepatu.g. Setelah semua memakai sepatu, adik-adik berbaris dengan membawa tas.h. Adik-adik bersalaman dengan dengan kakak-kakak, dan berjalan ke

penjemput.i. Kakak memastikan bahwa adik diserahkan kepada penjemput yang dikenal.j. Apabila penjemput tidak dikenal, kakak mengecek kartu penjemput/mengajak

adik untuk menunggu di dalam, sementara kakak menelepon orang tuanya.k. Kakak menunggu di luar sampai semua adik diserahkan kepada penjemput.

43

G. TATALAKSANA GAMIS (GEMA MEMBIASAKAN ISLAM)

SHOLAT DHUHA DAN TADARUS PAGI

1. Setelah pelaksanaan sholat Dhuha di kelas masing-masing, adik-adik menemuiseluruh Kakak untuk memberi salam dan berjabat tangan (salim).

2. Kemudian menuju tempat Gamis yang telah ditentukan.3. Kelas 1 dan 2 tempat Tadarus berada di kelas Merkurius (kelas 1).4. Kelas 3 dan 4 tempat Tadarus berada di kelas Bumi (kelas 3).5. Selanjutnya adik-adik mengaji dan menulis ayat-ayat Al Qur’an bersama Kakak

Pendamping.6. Khusus untuk kelas 3 dan 4 ditambahkan hafalan singkat ayat-ayat dari Surat Al

Baqarah.7. Waktu pelaksanaan sholat Dhuha dan Tadarus adalah 30 menit mulai dari pukul

07.00 – 07.30.8. Adik-adik menuju kelas masing-masing setelah selesai kegiatan Tadarus.

SHOLAT DZUHUR BERJAMAAH DI KELAS

1. Adik-adik sudah siap dengan keadaan suci (berwudhu) pukul 11.30.2. Mengambil alat sholat ditempatnya3. Kemudian menuju ruang kelas/tempat sholat yang ditentukan.4. Kelas 1 dan 2 tempat sholat berada di kelas Merkurius (kelas 1).5. Kelas 3 dan 4 tempat sholat berada di kelas Bumi (kelas 3).6. Membuat barisan dalam shaf sholat.7. Membaca doa harian, kisah Islami dan surat-surat pendek/membaca Iqra.8. Pelaksanaan Adzan dilaksanakan adik-adik sesuai jadwal.9. Mendengar dan menjawab adzan dengan hikmat dan tertib.10. Membaca doa setelah adzan.11. Melakukan sholat sunah qobliah.12. Mengumandangkan iqomah oleh adik-adik sesuai jadwal.13. Mendengarkan iqomah.14. Melakukan sholat Dzuhur berjamaah.15. Setelah selesai sholat membaca istigfah (dzikir) dan berdoa.16. Melakukan sholat sunah ba’diyah.17. Merapikan alat sholat.18. Duduk melingkar membaca surat Al Asr dan doa penutup majelis.19. Mengucapkan salam dan bersalaman dengan Kakak dan adik-adik semua.20. Menyimpan kembali alat sholat pada tempatnya.21. Kembali ke kelas masing-masing dengan tenang dan tertib.

44

SHOLAT JUM’AT

1. Pelaksanaan sholat Jum’at di Masjid dilaksanakan oleh adik-adik kelas 3 (Bumi)dan 4 (Mars).

2. Adik-adik mengambil alat sholat dan siap ke Masjid pukul 11.30.3. Menuju ke Masjid bersama Kakak Pendamping.4. Selama diperjalanan menuju Masjid, adik-adik dapat menjaga sikap.5. Sampai di Masjid, adik-adik menyimpan alas kaki/sandal di tempat yang

ditentukan.6. Menuju tempat wudhu dan berwudhu dengan tertib.7. Memakai alat sholat bagi yang membawa sarung.8. Melaksanakan sholat sunah Tahiyatul Masjid.9. Menyimak dan mendengarkan khutbah dengan tenang dan hikmat.10. Melakukan shlat Jum’at berjamaah.11. Setelah sholat Jum’at membaca istigfar (dzikir) dan doa secara sendiri-sendiri.12. Merapikan alat sholat.13. Mengambil alas kaki/sandal.14. Kembali menuju ke sekolah dengan tetap menjaga sikap yang baik.15. Sampai di sekolah, meletakan alat sholat di tempatnya.16. Bersiap pulang.

45

Sekolah Dasar Swasta Tetum BunayaJl. Timbul IVB/1

Cipedak – JagakarsaJakarta 12630

T: 021-7866365

E: tetum@sekolahtetum.orgW:www.sekolahtetum.org