buku pedoman akademik (standar kompetensi lulusan...
TRANSCRIPT
Buku Pedoman Akademik(Standar Kompetensi Lulusan& Standar Isi Pembelajaran)
disampaikan
Tatik [email protected]
Catatan: Sebagian slides diambil dari slides yangdiproduksi oleh Tim Belmawa Dikti
iQ
Buku Pedoman Akademik
Berisi antara lain: visi-misi (perguruan
tinggi – program studi), profil, sejarah
singkat, layanan & fasilitas, biaya studi,
standar-standar akademik (kompetensi
lulusan, isi pembelajaran, proses
pembelajaran, penilaian, ...)
Pedoman bersama (dasar penyelenggaraan
pembelajaran) untuk semua pemangku
kepentingan di kampus (pimpinan
perguruan tinggi/program studi, dosen,
unit-unit terkait dan mahasiswa)
iQ
Buku Pedoman Akademik (2)
Bisa dibagi dua: Buku Pedoman AkademikPerguruan Tinggi dan Buku PedomanAkademik Program Studi
Buku Pedoman Akademik PerguruanTinggi memuat ketentuan-ketentuan yangberlaku umum di perguruan tinggi (untuksemua program studi yang ada)
Buku Pedoman Akademik Program Studi memuat ketentuan-ketentuan yangberlaku hanya pada program studi tertentu
iQ
STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN(Sesuai Permenristekdikti nomor 44 tahun 2015)
Standar kompetensi lulusan
Standar Isi pembelajaran
Standar proses pembelajaran
Standar penilaian pembelajaran
Standar dosen dan tenaga kependidikan
Standar sarana dan prasarana pembelajaran
Standar pengelolaan pembelajaran, dan
Standar pembiayaan pembelajaran
iQ
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN(Sesuai Permenristekdikti nomor 44 tahun 2015)
Kriteria minimal kualifikasi kemampuan lulusan
Mencakup: sikap, pengetahuan dan ketrampilan
dinyatakan dalam Capaian Pembelajaran (CP)
CP digunakan sebagai acuan utama
pengembangan standar-standar yang lain (isi,
proses, penilaian, dosen dan tenaga kependidikan,
... )
CP wajib mengacu pada Kerangka Kualifikasi
Nasional Indonesia (KKNI) & setara dengan jenjang
kualifikasi pada KKNI
iQ
CAPAIAN PEMBELAJARAN(Sesuai Permenristekdikti nomor 44 tahun 2015)
Sikap Lampiran Permenristekdikti nomor 44
tahun 2015 dapat ditambahkan CP ciri khas
perguruan tinggi
Pengetahuan disusun oleh forum program studi
sejenis atau prodi (bila belum ada forum)
Keterampilan Umum Lampiran
Permenristekdikti nomor 44 tahun 2015 dapat
ditambahkan CP ciri khas perguruan tinggi
Keterampilan Khusus disusun oleh forum
program studi sejenis atau prodi (bila belum ada
forum)
iQ
Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampumenunjukkan sikap religius;
Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugasberdasarkan agama, moral dan etika;
Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,berbangsa, bernegara dan kemajuan peradaban berdasarakanPancasila;
Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air,memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara danbangsa;
Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dankepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
RUMUSAN SIKAP (1)(Lampiran Permenristekdikti nomor 44 tahun 2015)
iQ
Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulianterhadap masyarakat dan lingkungan;
Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermsyarakat danbernegara;
Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik; Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang
keahliannya secara mandiri; Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan
kewirausahaan; Dapat ditambahkan CP sikap yang lain yang khas perguruan tinggi
RUMUSAN SIKAP (2)(Lampiran Permenristekdikti nomor 44 tahun 2015)
iQ
Lulusan Program Sarjana wajib memiliki keterampilan umum sebagaiberikut: Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif
dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmupengetahuan dan teknologi yang memperhatikan danmenerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidangkeahliannya;
Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur; Dst lihat Lampiran Permenristekdikti nomor 44 tahun 2015; Bisa ditambah dengan CP keterampilan umum ciri khas perguruan
tinggi.
RUMUSAN KETERAMPILAN UMUM(Lampiran Permenristekdikti nomor 44 tahun 2015)
iQ
1
2
3
4
5
7
8
9
6
PROGRAMPROFESI
AHLI
TEKNISI/ANALIS
OPERATOR
AHLI
TEKNISI/ANALIS
OPERATOR
S2
S1
S3
SMU
PROFESI
SPESIALIS 2
DIII
DIII
DII
DII
DIDI
SMK
DIV/ S1TDIV/ S1T
S3TS2T
SPESIALIS 1
iQ
Contoh CP: Prodi Teknik Elektro S1Penguasaan Pengetahuan
Menguasai konsep teoretis sains alam, aplikasi matematika
rekayasa; prinsip-prinsip rekayasa, sains rekayasa dan
perancangan rekayasa yang diperlukan untuk analisis dan
perancangan sistem tenaga listrik, sistem kendali, atau sistem
elektronika;
Menguasai prinsip dan teknik perancangan sistem tenaga
listrik, sistem kendali, atau sistem elektronika;
Menguasai prinsip dan issue terkini dalam ekonomi, sosial,
ekologi secara umum;
Menguasai pengetahuan tentang teknik komunikasi dan
perkembangan teknologi terbaru dan terkini di bidang sistem
tenaga listrik, sistem kendali, atau sistem elektronika.
iQ
Contoh CP: Prodi Teknik Elektro S1
Keterampilan Khusus (1)
Mampu menerapkan matematika, sains, dan prinsip
rekayasa (engineering principles) untuk menyelesaikan
masalah rekayasa kompleks pada sistem tenaga listrik,
sistem kendali (control system), atau sistem elektronika;
Mampu menemukan sumber masalah rekayasa pada sistem
tenaga listrik, sistem kendali, atau sistem elektronika
melalui proses penyelidikan, analisis, interpretasi data dan
informasi berdasarkan prinsip-prinsip rekayasa;
Mampu melakukan riset yang mencakup identifikasi,
formulasi dan analisis masalah rekayasa pada sistem
tenaga listrik, sistem kendali, atau sistem elektronika;
iQ
Contoh CP: Prodi Teknik Elektro S1
Keterampilan Khusus (2) Mampu merumuskan solusi alternatif untuk masalah rekayasa pada
sistem tenaga listrik, sistem kendali, atau sistem elektronika dengan
memperhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan dan keselamatan
publik, kultural, sosial dan lingkungan (environmental
consideration);
Mampu merancang sistem tenaga listrik, sistem kendali, atau sistem
elektronika dengan pendekatan analitis dan mempertimbangkan
standar teknis, aspek kinerja, keandalan, kemudahan penerapan,
keberlanjutan, serta memperhatikan faktor-faktor ekonomi,
kesehatan dan keselamatan publik, kultural, sosial dan lingkungan;
Mampu memilih sumberdaya dan memanfaatkan perangkat
perancangan dan analisis rekayasa berbasis teknologi informasi dan
komputasi yang sesuai untuk melakukan aktivitas rekayasa pada
sistem tenaga listrik, sistem kendali, atau sistem elektronika.
iQ
STANDAR ISI PEMBELAJARAN(Sesuai Permenristekdikti nomor 44 tahun 2015)
Kriteria minimal tingkat kedalaman dan keluasan materi
pembelajaran;
Mengacu pada Capaian Pembelajaran lulusan sesuai KKNI;
D3 paling sedikit menguasai konsep teroritis bidang
pengetahuan dan keterampilan tertentu secara umum;
D4 & S1 paling sedikit menguasai konsep teoritis
bidang pengetahuan dan keterampilan tertentu secara
umum dan konsep teroritis bagian khusus dalam bidang
pengetahuan dan keterampilan tersebut secara mendalam.
iQ
Profil perguruan tinggi (riwayat singkat, visi, misi, tujuan, tatanilai/value, lambang, bendera, himne/mars, yayasan, universitas,struktur organisasi, daftar program pendidikan yang dijalankan dll);
Kegiatan akademik (kalender, admisi, registrasi, perencanaan studi,perkuliahan, ujian, sistem penilaian, evaluasi studi, cuti studi, berhentistudi, wisuda, dll);
Kegiatan ekstra kurikuler (organisasi kemahasiswaan) dan tata tertibmahasiswa;
Beasiswa dan penghargaan; Layanan (akademik, kesehatan, konseling, fasilitas e-learning, pusat
komputer, laboratorium, pusat bahasa, sistem informasi manajemen,dll)
ALTERNATIF ISI PEDOMAN AKADEMIK (1)