Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Facultad de Medicina 

Asignatura: DHTIC 

 Profesora: Patricia Silva Sánchez 

Alumna: Wendy Romero Castillo 

Matricula: 201040897  

Verano 2012

BULLYING: UN PROBLEMA CRECIENTE

Bullying

La intimidación es un acto de conducta agresiva, esta se repite con el fin de hacer daño deliberadamente a otra persona, puede ser de manera física o mental. El acoso se caracteriza en un individuo por comportarse de una determinada manera en el que se desea ganar poder sobre otra persona.

Índice

1. Introducción 2. Definición. 3. Características del Bullying 4. Tipos de Bullying 5. Causas del Bullying 6. ¿Cómo se produce el Bullying? 7. ¿Cuáles son las consecuencias del Bullying.? 8. ¿De que manera la victima es afectada?

Índice

9. ¿De que manera el agresor es afectado? 10. Consejos para las víctimas del Bullying

11. Consejos para padres de niños que sufren Bullying

12. Consejos para chicos/chicas testigos del Bullying

13. Modulo educativo 14. Algunos ejemplos de cuentos serian 15. Conclusión 16. Bibliografía.

1. INTRODUCCIÓN• ¿Qué es el Bullying? ¿Afecta realmente a la sociedad? Muy pocas

personas le han tomado en consideración, las más de las fuentes de información aquí presentes pertenecían a artículos médicos, páginas para abogados o estudiantes de leyes etc. etc. ninguna se dirigía expresamente al público en general. Y tal vez lo peor sea que ese público tampoco parece interesado.

• Hasta hace unos años no se le daba tanta importancia al tema, el Bullying se volvió “popular” gracias a todos los suicidios que ha provocado, el suicidio ya es la principal causa de muerte entre adolescentes, y es que nunca se les va a olvidar que sufrieron Bullying, tendrán conductas suicidas por el resto de su vida y en la adolescencia, debido a todos los cambios físicos y hormonales, esta inseguridad abollará aún más sus mentes, consiguiendo, en la mayoría de los casos, que se infrinjan daño e inclusive lleguen al extremo de suicidarse.

• Con esto mucho de los que nunca habíamos prestado atención a los artículos en las revistas, a los pocos reportajes en la televisión y a los anuncios de radio, nos daremos cuenta de que el asunto es más grave de lo que parece y no solo abarca a uno o dos niños, sino a toda la sociedad. Inclusive si no tenemos hijos y no planeamos tenerlos es necesario prestar atención al fenómeno, mas adelante podría ocurrir que nos volviéramos víctimas “reales” de las consecuencias tardías de un niño que padeció algo “irreal y sin importancia”.

• En el presente trabajo pretendemos aclarar dudas generales sobre el fenómeno, sin desatender, claro está, el hecho de que este problema está recién introducido en la sociedad de México. El trabajo ha sido elaborado con el propósito de que la sociedad tenga o adquiera un conocimiento, ya que en ciertos casos este problema se ha llegado a confundir.

2. DEFINICIÓN. 

¿Qué es el "Bullying"?

• “Bullying”. El primer autor que definió este fenómeno fue Olweus, Es una palabra inglesa que significa agresión.

• Implica golpear o dar patadas a otros compañeros de clase, hacer burlas, etc. Pero estas situaciones resultan bastantes comunes en los centros educativos y pueden llegar a ser muy dañinas para quienes las sufren, generalmente en silencio y en soledad, su duración puede ser de semanas, meses e incluso años y puede derivar en consecuencias devastadoras como el suicidio, el Bullying no distingue condición social y sexo.

• El Bullying o acoso escolar es un problema creciente en las aulas. Consiste en un maltrato psicológico o físico deliberado que recibe un niño o niños por parte de uno o varios niños o jóvenes. El Bullying es crueldad y trata de someter y asustar a las víctimas.

3. Características del Bullying

• Suele incluir conductas de diversa naturaleza (burlas, amenazas, agresiones físicas, aislamiento sistemático, etc.).

• Tiende a originar problemas que se repiten y prolongan durante cierto tiempo.Suele estar provocado por un alumno, apoyado por un grupo, contra una víctima que se encuentra indefensa.

• Se mantiene debido a la ignorancia o pasividad de las personas que rodean a los agresores y a las víctimas sin intervenir directamente.

• La víctima desarrolla miedo y rechazo al contexto en el que sufre la violencia; pérdida de confianza en sí mismo y en los demás y disminución del rendimiento escolar.

• Disminuye la capacidad de comprensión moral y de empatía del agresor, mientras que se produce un refuerzo de un estilo violento de interacción.

• En las personas que observan la violencia sin hacer nada para evitarla, se produce falta de sensibilidad, apatía e insolidaridad.

• Se reduce la calidad de vida del entorno en el que se produce: dificultad para lograr objetivos y aumento de los problemas y tensiones.

4. Tipos de Bullying

• El acoso escolar se divide en dos categorías:• Acoso directo: es la forma más común entre los niños. Peleas y agresiones

físicas. • Acoso indirecto: suele ser más común entre las niñas y en general a partir

de la preadolescencia. Se caracteriza por pretender el aislamiento social del individuo. Este aislamiento se consigue mediante técnicas variadas que incluyen: difundir rumores, rechazar el contacto social con la víctima, amenazar a los amigos, hacer criticas de la persona aludiendo a sus rasgos físicos, grupo social, forma de vestir, religión, raza, discapacidad, etcétera.

Por ello, el maltrato entre compañeros puede aparecer de formas muy diversas. Las más comunes son:

Bullying físico • Incluye toda acción corporal

como golpes, empujones, patadas, formas de encierro, daño a pertenencias, entre otros. Es la forma más habitual de bullying.

Bullying verbal

• Incluyen acciones no corporales como poner apodos, insultar, amenazar, generar rumores, expresar dichos raciales o sexistas con la finalidad de discriminar, difundir chismes, realizar acciones de exclusión, bromas insultantes y repetidas, etc.

Los niños, niñas y jóvenes son mucho más sensibles que los adultos ante estas cuestiones.

• Bullying psicológico

Son las más difíciles de detectar ya que son formas de agresión, amenaza o exclusión que se llevan a cabo a espaldas de cualquier persona que pueda advertir la situación, por lo que el agresor puede permanecer en el anonimato. Pueden consistir en una mirada, una señal obscena, una cara desagradable, un gesto, etc.

Incrementan la fuerza del maltrato, pues el agresor exhibe un poder mayor al mostrar que es capaz de amenazar aunque esté “presente” una figura de autoridad. En el agredido aumenta el sentimiento de indefensión y vulnerabilidad, pues percibe este atrevimiento como una amenaza que tarde o temprano se materializará de manera más contundente.

Cyberbullying

• Fenómeno nuevo, derivado de los grandes avances tecnológicos. Este se lleva a cabo a través de correos, blogs, páginas personales, chats, páginas como “La jaula”, telefonía celular, a través, de llamadas y mensajes de texto.

Estas herramientas dan la oportunidad de enviar mensajes desde el anonimato que incluyen amenazas, difamaciones, groserías y diferentes formas de comunicaciones agresivas y violentas, de manera masiva y anónima.

5. Causas del Bullying

• Las causas de este fenómeno de Bullying o acoso escolar son múltiples y complejas. Existen, en nuestra sociedad, ciertos factores de riesgo de violencia, como la exclusión social o la exposición a la violencia a través de los medios de comunicación.

• Sin embargo, carecemos de ciertas condiciones protectoras que podrían mitigar los efectos de dichos factores, como modelos sociales positivos y solidarios, contextos de ocio y grupos de pertenencia constructivos o adultos disponibles y atentos para ayudar.

6. ¿Cómo se produce el Bullying?

• El Bullying como cualquier acoso implica la repetición continuada de agresiones, burlas para aislar a la víctima y hacerla sentir mal. Se caracteriza por:

• Conductas amenazantes y despreciativas: Burlas, amenazas, agresiones, físicas, poner motes, ridiculizar, aislar a la víctima.

• El Bullying implica una repetición continuada de las burlas o las agresiones y puede provocar la exclusión social de la víctima.

• Suele estar provocado por un alumno que se apoya en un grupo contra la víctima que se encuentra en minoría e indefensa.

• La víctima desarrolla rechazo, miedo al entorno donde sufre la violencia, perdida de autoestima, tristeza, disminución del rendimiento escolar y si el acoso es continuado , depresión, ansiedad, tristeza.

• Como suele suceder con los acosos, se mantiene por la pasividad y la ignorancia de las personas que rodean tanto a la víctima como a los agresores.

• En el acoso escolar o Bullying los agresores ven disminuida su capacidad de empatía, actúan sin ponerse en el lugar de la victima a la que atacan. Se produce una conducta inadaptada violenta de agresión y rabia hacia otra persona.

• En las personas que observando los acosos y la violencia hacia las víctimas no hacen nada se da una falta de sensibilidad, apatía y solidaridad, hoy es otro el acosado pero mañana puedes ser tú. !No te calles contra el acoso escolar pide ayuda!

7. ¿Cuáles son las consecuencias del Bullying.?

• Las consecuencias del Bullying afectan a todos los que participan:

Agresor: Suelen ser fuertes físicamente, impulsivos, dominantes, con conductas antisociales y poco empáticos con sus víctimas. Se pueden distinguir tres tipos de acosadores:

• Acosador intelectual: Es aquel que con buenas habilidades sociales y popularidad en el grupo, es capaz de organizar o manipular a otros para que cumplan sus órdenes

• Acosador poco inteligente: Es aquel que manifiesta un comportamiento antisocial y que intimida y acosa a otros directamente, a veces como reflejo de su falta de autoestima y de confianza en sí mismo.

• Acosador victima: Es aquel que acosa a compañeros más jóvenes que él y es a la vez acosado por chicos mayores o incluso es víctima en su propia casa.

• La Victima: Suelen ser niños tímidos, inseguros, mantienen una excesiva protección de los padres, menos fuertes físicamente, etc. Existen dos tipos de víctima: Victima pasiva: Suele ser débil físicamente e insegura, por lo que resulta un objetivo fácil para el acosador. Otras características de las víctimas pasivas serían: escasa autoestima, ausencia de amigos, depresión, aunque algunos de estos rasgos podrían ser consecuencia del acoso. Victima provocadora: Suele tener un comportamiento molesto e irritante para los demás . En ocasiones, sus iguales les provocan para que reaccionen de manera inapropiada, por lo que el acoso posterior que sufren podría llegar a parecer justificado.

8. ¿De que manera la victima es afectada?

• Problemas de fracaso • dificultades escolares.• Niveles altos y continuos de

ansiedad.• Insatisfacción.• Fobia a la escuela.• Riesgos físicos.• Personalidad afectada.• Baja autoestima.• Aislamiento de la sociedad.• Cuadros depresivos.• Reacciones agresivas.

9. ¿De que manera el agresor es afectado?

• El agresor puede suponer una forma de aprendizaje sobre cómo conseguir los objetivos en la vida, es decir, el agresor domina a otra persona;

• Le quita el dinero;• Abusa de ella;• Le quita sus cosas;• Impone una forma de dominio no solamente sobre la víctima, sino

también sobre todos aquellos que están viendo el cuadro y que prefieren no entrar por miedo.

• ENTONCES LA FIGURA DEL AGRESOR COBRA IMPORTANCIA Y DOMINIO, ÉL LLEGA A PENSAR QUE A TRAVÉS DE ESA FORMA DE SER, PUEDEN OBTENER LAS COSAS EN LA SOCIEDAD, ADEMÁS PUEDE MALINTERPRETAR ESTE TIPO DE CONDUCTAS COMO ALGO BUENO Y DESEABLE Y ESTO LO PUEDE LLEVAR A FUTURO A TENER UNA VIDA DELICTUAL.

10. Consejos para las víctimas del Bullying

• Muchas veces, los padres y profesores de las víctimas son los últimos en enterarse de que está sufriendo el acoso escolar de sus compañeros. La vergüenza o el miedo a las represalias son los principales motivos. Aquí damos consejos para detectar el bullying y saber qué podemos hacer si nos encontramos en esta situación.

11. Consejos para padres de niños que sufren Bullying

• Los padres deben estar atentos a los siguientes aspectos, que pueden ser indicios de que su hijo está siendo víctima del acoso escolar:

• - Cambios en el comportamiento del niño. Cambios de humor.- Tristeza, llantos o irritabilidad.- Pesadillas, cambios en el sueño y/o apetito.- Dolores somáticos, dolores de cabeza, de estómago, vómitos...- Pierde o se deterioran de forma frecuente sus pertenencias escolares o personales, como gafas, mochilas, etc.- Aparece con golpes, hematomas o rasguños y dice que se ha caído.- No quiere salir ni se relaciona con sus compañeros.- No acude a excursiones, visitas, etc. del colegio.- Quiere ir acompañado a la entrada y la salida.- Se niega o protesta a la hora de ir al colegio.

Consejos para educadores de niños que sufren Bullying

• Los profesores deben estar atentos a:

• - La relación de los alumnos y alumnas en los pasillos y en el patio. Los peores momentos se sufren cuando los profesores no están presentes.- Las "pintadas" en las puertas de baños y paredes (qué nombres aparecen habitualmente).- La no participación habitual en salidas de grupo.- Las risas o abucheos repetidos en clase contra determinados alumnos o alumnas.- Las pellas de un alumno, ya que pueden indicar que no quieren acudir a clase por miedo, sobre todo, cuando es un alumno que "se va de pellas" solo.- Estar atentos a los alumnos que sean diferentes, por su forma de ser o aspecto físico.- Se queja de forma insistente de ser insultado, agredido, burlado...- Si comenta que le roban sus cosas en el colegio o si cada día explica que pierde su material escolar.- Investigar los cambios inexplicables de estados de ánimo: tristeza, aislamiento personal del alumno o alumna, aparición de comportamientos no habituales, cambios en su actitud, poco comunicativo, lágrimas o depresión sin motivo aparente...

12. Consejos para chicos/chicas testigos del Bullying

• Si estás siendo testigo de las agresiones de algunos compañeros hacia otro, debes tener en cuenta los siguientes consejos:- Si alguno de los presente dice algo como "¡Basta ya!", en la mitad de los casos, las acciones violentas cesan. Es difícil de hacer, pero estar ahí y no hacer nada es igual que aprobar la agresividad.- Si sientes que no puedes decir nada, vete del sitio y díselo al adulto más cercano. Haz que vaya a ayudar.- Si el acosado no quiere hablar con nadie, ofrécete para hablar con alguien en su nombre.- Involucra a tanta gente como puedas, incluso a otros amigos y compañeros de clase.- No uses la violencia contra los agresores ni trates de vengarte por tu cuenta.Consejos para las víctimas del BullyingSi estás siendo víctima de agresiones (físicas o verbales) por parte de alguno o algunos de tus compañeros, aquí tienes algunos consejos sobre lo que puedes hacer para acabar con esa situación:- No llores, ni te enfades, ni muestres que te afecta. Eso es lo que el agresor pretende, así que no le des esa satisfacción. Más tarde podrás hablar o escribir sobre tus reacciones y lo que sentiste en ese momento.- Si sientes que no se lo puedes contar a tus padres o que ellos no pueden ayudarte, habla con otro adulto en quien confíes, como un profesor o el director del colegio. Si no quieres hablar de ello con nadie a solas, pídele a un amigo o hermano que te acompañe. Te ayudará llevar a alguien que te haya visto cuando te agreden.- - Si sientes que no puedes decir nada a nadie, trata de escribir una carta explicando lo que te pasa. Dásela a un adulto en quien confíes y guarda una copia para ti.

13. Modulo educativo.

• Tiene por finalidad el sensibilizar a los niños mediante la narración de cuentos

• Que muestre en sus temáticos indicios de violencia.

14. Algunos ejemplos de cuentos serian:

• La bella y la bestia: Este cuento nos narra la historia conocida por todos, de una bella y una bestia que tras superar obstáculos, se enamoran, bestia se convierte en príncipe. Este es un buen ejemplo de problemas de violencia, con un agresor líder en un poblado, que repetidamente humillaba a los demás y conseguía sus deseos por encima de todo.

• Blanca nieves: Trata de una bruja que se ensaña con blanca nieves por ser hermosa, utiliza su poder para lastimarla.

• Después de leído el cuento haremos un ejercicio de análisis de las relaciones entre los protagonistas principales, separaremos las ideas negativas de las positivas.

• Ideas negativas: ira, maldad, mentira, envidia, etc.…• Ideas positivas: amor, alegría, solidaridad, respeto. • Poco a poco y en grupos los niños Irán analizando a los personajes, las

opiniones de los niños serán comentadas, lo que se espera es que tomen conciencia que la violencia es mala, que nadie tiene derecho de abusar del prójimo.

15. Conclusión

• En esta pequeña información definimos el Bullying y exponemos los principales aspectos que pueden permitirnos reconocerlo.

• Enumeramos y explicamos las principales características del Bullying (indefensión, desigualdad, persistencia, ausencia de provocación e ignorancia o pasividad del entorno).

• El acoso escolar no se limita a las agresiones físicas sino que puede revestir múltiples modalidades (acoso verbal, psicológico, social, sexual…).

• Una prevención primaria sería responsabilidad de los padres (apuesta por una educación democrática y no autoritaria), de la sociedad en conjunto y de los medios de comunicación (en forma de autorregulación respecto de determinados contenidos).

• .........y recuerda.....- Tú no tienes la culpa de ser agredido.- No tienes que hacer frente a esta situación tú solo.- Recuerda que es el agresor quien tiene un problema, no tú.- Trata a los demás como quieres que te traten a ti. Ayuda al que lo necesite y así, cuando tú necesites ayuda, te ayudarán.

• Este es uno de los comentarios que se están publicando en una pagina en facebook:

16. Bibliografía:• http://www.peques.com.mx/bullying.htm• http://www.elpsicoasesor.com/2011/03/que-es-bullying.html• http://www.google.com.mx/search?

q=bullying&hl=es&prmd=imvnsb&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=L3vjT-WJK-ru2gXCvdm8Cw&ved=0CIIBELAE&biw=1133&bih=564

• http://www.blogs.imer.gob.mx/arreglandoelmundo/files/2011/04/bullying.pdf• http://alternativo.mx/2011/02/%C2%BFque-es-el-bullying/• http://www.psicopedagogia.com/sufre-bullying• http://www.youtube.com/watch?v=asT5P1CB3NA• http://depsicologia.com/bullying-o-acoso-escolar/• http://psicologia-salud.blogspot.mx/2008/02/bullying-un-problema-creciente.html• http://www.google.com.mx/search?

q=bullying+fisico&hl=es&prmd=imvns&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=bYLjT6rkN-v-2QWOmZiACA&ved=0CGYQsAQ&biw=1133&bih=564

• http://www.educacion.df.gob.mx/index.php/escuelas-sin-violencia/732-tipos-de-bullying