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By Miss Julie Flores.
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Objetivos:
•Comprensión auditiva: OA 1 – Comprender textos breves y simples, como canciones, diálogos, chants e historias.
OA 4 – Escuchar textos orales y aplicar estrategias para apoyar la comprensión.
•Comprensión lectora: OA 6 – Leer y demostrar comprensión de textos presentados identificando vocabulario.
•Expresión oral: OA 10 - Reproducir chants, rimas y textos cortos y simples para familiarizarse con los sonidos propios del inglés.
•Expresión escrita: OA 13 – Escribir, copiar o completar oraciones simples, de acuerdo con un modelo.
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Basado en el texto escolar de 1° básico - MINEDUC.
Indicadores de evaluación.
Escucha una historia y demuestra su comprensión respondiendo preguntas relacionadas. Escucha, comprende e identifica información específica.
Sigue la lectura de descripciones y reconoce personajes en una lámina.
Reconoce palabras y las escribe.
Reproduce oralmente respuestas a preguntas específicas y cánticos.
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Calendario de clases y evaluaciones:
Actividad Semana Lesson 1 22 – 26 de Marzo
Lesson 2 29 de Marzo – 01 de Abril
Lesson 3 05 – 09 de Abril
Lesson 4 12 – 16 de Abril
Evaluación de proceso 19 –23 de Abril
Lesson 5 26 – 30 de Abril
Lesson 6 03 – 07 de Mayo
Evaluación Final Desde el 03 al 28 de Mayo
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1) Los audios de las actividades solo están disponibles en la plataforma “Classroom Inglés”. 2) Las actividades que se indiquen deben subirse a la asignación de tarea correspondiente en Classroom Inglés, según la semana que corresponde. 3)Las tareas serán revisadas en clases según semana correspondiente.
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Semana del 22 – 26 de Marzo
Hello, in this lesson we will:
Identify vocabulary about Family Members & Colors. Talk about these topics.
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FIRST PART. Instructions:
Read the vocabulary imitating the English pronunciation. “FAMILY” Corresponde a Unidad 3, texto Mineduc.
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English Spanish Picture
1. Mum / Mom
Mamá
2. Dad
Papá
3. Brother
Hermano
Vocabulary 1: “My Family”.
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English Spanish Picture
4. Sister
Hermana
5. Granny/ Grandma
Abuelita
3. Grandad/ Grandpa
Abuelito
Vocabulary 1: “My Family”.
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Audio de pronunciación de estas palabras en Classroom: “Audio Track 22”.
REPEAT THE WORDS: Page 30, Student’s Book.
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SECOND PART.
EXERCISE. Do the following exercises.
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Exercise 1: Page 21, “Activity Book”.
Intructions:
Trace and match.
1) Lee las palabras.
2) Con ayuda de un adulto,
reconoce la palabra y escribe el
número que corresponde.
Esta tarea será revisada en Clases.
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THIRD PART.
AUDITIVE PRACTICE. Observa y aprende con el siguiente video.
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Video: The finger Family Song.
https://www.youtube.com/watch?v=2hM8CMUYxuw
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FOURTH PART. Instructions:
Read the vocabulary imitating the English pronunciation.
“COLORS”
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English Spanish Color
1. BLUE Azul
2. YELLOW Amarillo
3. RED Rojo
4. PURPLE Morado / violeta
5. PINK Rosado / rosa
Vocabulary 2: “Colors”.
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English Spanish Color
6. GREEN Verde
7. ORANGE Anaranjado
8. BROWN Café / marrón
9. WHITE Blanco
10. BLACK Negro
Vocabulary 2: “Colors”.
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FIFTH PART.
AUDITIVE PRACTICE. Observa y aprende con el siguiente video.
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Video: Surprise Easter eggs.
https://www.youtube.com/watch?v=AB9-wzvzZWI
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Semana del 29 de Marzo – 01 de Abril
Hello, in this lesson we will:
Identify vocabulary School supplies and numbers. Talk about these topics.
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FIRST PART. Instructions:
Read the vocabulary imitating the English pronunciation. “SCHOOL SUPPLIES” Corresponde a Unidad 1, texto Mineduc.
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English Spanish Picture
1. Pencil Lápiz grafito
2. Schoolbag Mochila o bolso
3. Pen
Lápiz pasta o bolígrafo
4. Ruler Regla
Vocabulary 3: “School Supplies”.
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English Spanish Picture
5. Pencil case Estuche o cartuchera
6. Sharpener
Sacapuntas
7. Book
Libro
8. Rubber / Eraser
Goma o borrador
Vocabulary 3: “School Supplies”.
Nota: En Inglés Británico es Rubber, en Inglés Americano es Eraser. El (la) estudiante puede elegir cualquiera de las dos palabras.
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Repeat the words:
1. Pencil
2. Schoolbag
3. Pen
4. Ruler
5. Rubber / Eraser
6. Pencil case
7. Sharpener
8. Book
Audio de
pronunciación
de estas
palabras en el
siguiente link: https://www.yo
utube.com/watc
h?v=31lEaXLNQfg
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SECOND PART.
EXERCISE. Do the following exercises.
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Exercise 2: Page 9, “Activity Book”.
Intructions:
Look and write:
1) Con ayuda de un adulto
escribe el nombre de cada
útil escolar respondiendo a
la pregunta: What’s this?
(¿Qué es esto?)
La foto de esta actividad debe ser entregada vía Classroom.
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THIRD PART. Instructions:
Read the vocabulary imitating the English pronunciation. “NUMBERS 1 - 10” Corresponde a Unidad 3, texto Mineduc.
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Número English Pronunciation
ONE /wan/
TWO /tú/
THREE /zrii/
FOUR /for/
FIVE /fáiv/
Vocabulary 4: “Numbers”.
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Número English Pronunciation
SIX /siks/
SEVEN /sevn/
EIGHT /eit/
NINE /nain/
TEN /ten/
Vocabulary 4: “Numbers”.
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Repeat the numbers:
Audio de pronunciación de estos números en el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=YqVmHA07gBA
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FOURTH PART.
AUDITIVE PRACTICE. Observa y aprende con el siguiente video.
![Page 32: By Miss Julie Flores....Calendario de clases y evaluaciones: Actividad Semana Lesson 1 22 – 26 de Marzo Lesson 2 29 de Marzo – 01 de Abril Lesson 3 05 – 09 de Abril1) Los audios](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081623/614452b0aa0cd638b460c840/html5/thumbnails/32.jpg)
Video: Count 1 to 10. Sing and play!!
https://www.youtube.com/watch?v=EjBDIjpQl1Y
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FIFTH PART.
EXERCISE. Do the following exercises.
English
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Exercise 3: Actividad en el cuaderno. Intructions: Escribe el ejercicio en el cuaderno, luego dibuja el número de objetos solicitados. Ejemplo:
La foto de esta actividad debe ser entregada vía Classroom.
English Dibujos
Three books
Seven rulers
Two schoolbags
One pencil case
Five pencils
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Semana del 05 – 09 de Abril
Hello, in this lesson we will:
Identify vocabulary about animals and toys. Talk about these topics.
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FIRST PART. Instructions:
Read the vocabulary imitating the English pronunciation. “ANIMALS” Corresponde a Unidad 4, texto Mineduc.
![Page 37: By Miss Julie Flores....Calendario de clases y evaluaciones: Actividad Semana Lesson 1 22 – 26 de Marzo Lesson 2 29 de Marzo – 01 de Abril Lesson 3 05 – 09 de Abril1) Los audios](https://reader035.vdocuments.pub/reader035/viewer/2022081623/614452b0aa0cd638b460c840/html5/thumbnails/37.jpg)
English Spanish Picture
1. DOG PERRO
2. GOLDFISH PEZ DORADO
3. HAMSTER
HÁMSTER
4. RABBIT CONEJO
Vocabulary 5: “Animals ”.
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English Spanish Picture
5. CAT
GATO
6. PARROT
LORO / PERICO
7. RAT
RATA
8. FROG
RANA
Vocabulary 5: “Animals”.
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Repeat the words:
Audio de pronunciación de estos números en el siguiente link:
1. Dog
5. Cat
2. Goldfish
6. Parrot
3. Hamster
7. Rat
4. Rabbit
8. Frog
https://www.youtube.com/watch?v=A-BHX8C4aVc&list=PLpalh46P2Mb4BtBunj_TMUokHAv6UWmZH&index=3
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SECOND PART.
EXERCISE. Do the following exercises.
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Exercise 4: Page 27, “Activity Book”.
Intructions:
Look and color: Colorea los animalitos de lindos colores.
La foto de esta actividad debe ser entregada vía Classroom.
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Listening: Who finds the Black cat. Pages 40 and 41 Student’s book.
Escucha con atención, siguiendo la historia. “Audio Track 33” disponible en Classroom de Inglés.
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THIRD PART. Instructions:
Read the vocabulary imitating the English pronunciation. “TOYS” Corresponde a Unidad 6, texto Mineduc.
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English Spanish Picture
1. PLANE
Avión
2. DOLL
Muñeca
3. BALL
Pelota / balón
4. TRAIN
Tren
5. BIKE
Bicicleta
Vocabulary 6: “Toys”.
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English Spanish Picture
6. KITE
Volantín / cometa
7. CAR
Auto
8. TEDDY BEAR
Osito de peluche / felpa
9. COMPUTER GAME
Juego computacional
Vocabulary 6: “Toys”.
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Repeat the words:
1. Plane
2. Doll
3. Ball
4. Train
5. Bike
Audio de pronunciación de estas palabras en el siguiente link:
6. Kite
7. Car
8. Teddy bear
9. Computer game
https://www.youtube.com/watch?v=UvtKG8Z-S84&list=PLpalh46P2Mb4BtBunj_TMUokHAv6UWmZH&index=4&t=0s
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FOURTH PART.
EXERCISE. Do the following exercises.
English
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Listening: What are Monica and Rubi doing? Pages 56 and 57 Student’s book.
Escucha con atención, siguiendo la historia. “Audio Track 45” disponible en Classroom de Inglés.
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Exercise 5: Actividad en el cuaderno. Intructions: Responde estas dos preguntas a través de un dibujo y escribiendo el nombre en Inglés correcto. 1. What’s your favorite animal? 2. What’s your favorite toy? Examples:
La foto de esta actividad debe ser entregada vía Classroom.
What’s your favorite animal?
C a t K i t e
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Semana del 12 – 16 de Abril
Hello, in this lesson we will: Preparing the test. Summary: Vocabularies.
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FIRST PART.
AUDITIVE PRACTICE. Revisemos el vocabulario y las preguntas a través de los siguientes videos.
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Listen and follow the story. “Pete The Cat: I love my White Shoes”.
https://www.youtube.com/watch?v=fj_z6zGQVyM
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Questions: ¿Cuál es tu color favorito?
Observa y practica con los siguientes videos:
https://www.youtube.com/watch?v=zxIpA5nF_LY
My favorite color is PURPLE.
What’s your favorite color?
https://www.youtube.com/wa
tch?v=zxIpA5nF_LY
https://www.youtube.com/wa
tch?v=WsL3PPwHLGY
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Questions: ¿Cuál es tu animal / juguete favorito?
Observa y practica con los siguientes videos:
My favorite animal is…
What’s your favorite animal?
https://www.youtube.com/watch?
v=ahXH238_WIc https://www.youtube.com/wa
tch?v=WsL3PPwHLGY
What’s your favorite toy?
My favorite toy is…
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Questions: ¿Cuántos años tienes?
Observa y practica con el siguiente video:
I’m seven. How old are
you?
https://www.youtube.com/watch?v=_2UlnjnW8rg
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Evaluación de proceso “Unit 1”: 19 – 23 de Abril.
Contenidos:
Vocabularios:
Family members, colors, school supplies, numbers 1-10, animals and toys.
Preguntas:
What’s your favorite toy / color / animal?
How old are you?
Escuchar audios en Inglés reconociendo vocabulario.
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Semana del 26 – 30 de Abril
Hello, in this lesson we will:
Oral presentations – Instructions.
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EVALUACIÓN ORAL PARA SEGUNDOS BÁSICOS.
1. La evaluación consistirá en:
Disertación (Oral Performance): Cada estudiante en forma individual deberá realizar una presentación llamada “SHOW AND TELL” (muestra y cuenta). Deberá elegir uno de los temas presentes en esta unidad de nivelación y realizar los pasos indicados para el logro satisfactorio de los objetivos propuestos. Los estudiantes serán evaluados mediante una lista de cotejo que es adjuntada para que usted y el alumno(a) conozcan cuáles serán los aspectos a evaluar. Cada estudiante recibirá un mensaje con las instrucciones, tema y oraciones de su presentación durante la semana del 19 al 23 de abril. Las disertaciones se iniciarán durante la semana del 03 de Mayo y serán por orden de lista. A cada estudiante se le entregará la fecha exacta de su disertación. Material visual: La profesora proporcionará un ppt para cada presentación con imágenes de apoyo que serán presentadas durante la disertación, además se debe contar con el objeto físico que se mostrará a los compañeros y profesora.
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EVALUACIÓN ORAL PARA CUARTOS BÁSICOS.
2. Presentación oral: El (la) estudiante debe aprender de memoria las frases que tendrá asignada y decirlas correctamente en Inglés. En el caso de permanecer en el sistema virtual aún, la cámara debe estar encendida y el micrófono debe oírse sin interferencia.
3. Sobre la asistencia a clases:
En todas las clases se tomará asistencia normalmente (virtual o presencial).
4. Lista de cotejo:
RUBRICS POINTS
Pronunciation (3) (Producción de sonidos similares al habla inglesa)
Fluency (3) (Fluidez y correcta velocidad del discurso hablado)
Memorize the lines. (3) (Memorización de las oraciones)
Voice volumen (3) ( Volumen adecuado de la voz para ser escuchado por todos)
Self-evaluation (7) (Puntaje que el propio alumno(a) se asigna según su criterio)
TOTAL SCORE (19) Puntaje total
FINAL MARK Nota final
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Semana del 03 – 07 de Mayo
Hello, in this lesson we will:
Identify vocabulary about food. Talk about this topic.
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FIRST PART. Instructions:
Read the vocabulary imitating the English pronunciation. “FOOD” Corresponde a Unidad 5, texto Mineduc.
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English Spanish Picture
1. Chocolate Chocolate
2. Apples Manzanas
3. Oranges
Naranjas
4. Chicken Pollo
Vocabulary 7: “FOOD”.
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English Spanish Picture
5. Cheese
Queso
6. Cake
Pastel – torta
7. Bread
Pan
8. Bananas
Plátanos-Cambures
Vocabulary 7: “FOOD”.
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English Spanish Picture
9. Sausages Salchichas-Vienesas
10. Juice
Jugo - Zumo
11. Yoghurt
Yogur
Vocabulary 7: “FOOD”.
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REPEAT THE WORDS:
Audio de pronunciación de estas palabras en el siguiente link: https://youtu.be/izAu_WHtn1Qhttps://youtu.be/izAu_WHtn1Q
1. CHOCOLATE
2. APPLES
3. ORANGES
4. CHICKEN
5. CHEESE
6. CAKE
7. BREAD
8. BANANAS
9. SAUSAGES
10. JUICE
11. YOGHURT
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SECOND PART.
EXERCISE. Do the following exercises.
English
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Exercise 5: Actividad en el cuaderno. Intructions:
Busca las imágenes recortables de la página 63 de tu activity Book. Dibuja un recuadro que se divida en tres partes y pon una carita en cada columna. Luego pega los alimentos según los que te gustan MENOS, MAS O MENOS o MÁS. Se deben pegar todas las imágenes.
Examples:
La foto de esta actividad debe ser entregada vía Classroom.
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Listening: Who’s the chef? Pages 50 Student’s book.
Escucha con atención, siguiendo la historia. “Audio Track 39” disponible en Classroom de Inglés.
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Evaluación Final “Levelling Unit”: Desde el 03 al 28 de Mayo.
Contenidos:
Oral presentations “SHOW & TELL”
Temas:
FAMILY, COLORS, ANIMALS, SCHOOL SUPPLIES,
NUMBERS, TOYS, FOOD.