cистема превентивного виховання в Очаківській ЗОШ№1
TRANSCRIPT
![Page 1: Cистема превентивного виховання в Очаківській ЗОШ№1](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081520/58eb679b1a28ab641b8b4699/html5/thumbnails/1.jpg)
За багато століть змінилося значення слова “педагог”, але суть залишилася колишньою – вести за руку
Система превентивного виховання в школі
![Page 2: Cистема превентивного виховання в Очаківській ЗОШ№1](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081520/58eb679b1a28ab641b8b4699/html5/thumbnails/2.jpg)
Очаківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1
Місія школи –
становлення сприятливого
середовища та клімату в
дитячому колективі через
пропаганду та підтримку
здоров’я дітей
![Page 3: Cистема превентивного виховання в Очаківській ЗОШ№1](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081520/58eb679b1a28ab641b8b4699/html5/thumbnails/3.jpg)
Соціальний паспорт школи
Діти с неповних сімей 43 (15,9%)Діти, що потребують підсиленої психолого-педагогічної уваги 4 (1,5%)Діти сироти, під опікою
5 (1,9%)
Діти з малозабезпечених та багатодітних сімей 22 (8,2%)
Діти з кризових сімей 9 (3,3%)
![Page 4: Cистема превентивного виховання в Очаківській ЗОШ№1](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081520/58eb679b1a28ab641b8b4699/html5/thumbnails/4.jpg)
Превентивне виховання :
це цілісна система підготовчих, профілактичних дій педагогічного колективу із учнем та сім’єю з метою запобігання формуванню негативних звичок, рис характеру та проявам асоціальної поведінки підлітків, а також організація належного догляду за їх діяльністю.
![Page 5: Cистема превентивного виховання в Очаківській ЗОШ№1](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081520/58eb679b1a28ab641b8b4699/html5/thumbnails/5.jpg)
Навчання
Презентації
Інноваційна модель превентивної освіти у школіза комплексною програмою
“Твоє життя – твій вибір”
Соці
альн
о –
псих
олог
ічни
й су
пров
ід
впро
вадж
ення
про
світн
ицьк
их
прог
рам
Вивч
ення
оці
нки
потр
еб в
зді
йсне
нні
соці
альн
ого
захи
сту
Впро
вадж
ення
інте
ракт
ивни
х те
хнол
огій
Залу
ченн
я ба
тькі
в до
уча
сті у
пр
евен
тивн
их з
аход
ах
Ство
ренн
я сп
рият
ливо
го с
еред
овищ
а че
рез
проп
аган
ду та
під
трим
ку
здор
ов’я
діте
й
Між
сект
орна
вза
ємод
ія з
гр
омад
ські
стю
та б
лаго
дійн
ими
фонд
ами
Змін
а м
одел
ей п
овед
інки
учн
ів
Вчит
елі +
бат
ьки
Шко
ла
Соціально-
психологічня
служба
Учителі
Кл. керівники
Батьки Учні
Підвищення рівня соціалізації дітей
Запобігання
негативному впливу соціуму на
учнів
Формування відповідаль
ного ставлення
до власного здоров’я
Консультації
Моніторинг
Відновлення здоров’я, розвиток і формування особистості, забезпечення соціально-психологічної реабілітації та адаптації дітей шляхом спеціально організованого навчально-виховного процесу, що передбачає корекційно-розвивальну та оздоровчу роботу
![Page 6: Cистема превентивного виховання в Очаківській ЗОШ№1](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081520/58eb679b1a28ab641b8b4699/html5/thumbnails/6.jpg)
•Вивчення оцінки потреб педагогічної, учнівської громад у здійсненні соціального захисту дітей
•Організація, контроль, участь у пропаганді здорового способу життя
•Зміна ставлення вихованців до власного здоров’я
•Вивчення потенціалу педагогів для забезпечення інтелектуального розвитку інноваційної діяльності
•Соціально-психологічний супровід впровадження просвітницьких програм
Пріоритетні засади щодо впровадження системи превентивного виховання в закладі
![Page 7: Cистема превентивного виховання в Очаківській ЗОШ№1](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081520/58eb679b1a28ab641b8b4699/html5/thumbnails/7.jpg)
Система превентивного виховання у школі
Контроль учнів, які потребують
психолого -педагогічного
супроводу
Контроль стану відвідування
учнями школи
Контроль поведінки учнів
на уроках і перервах
Робота з батьками щодо запобігання пропусків уроків і правопорушень
учнів
Контроль батьків, які не займаються вихованням
дітей
![Page 8: Cистема превентивного виховання в Очаківській ЗОШ№1](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081520/58eb679b1a28ab641b8b4699/html5/thumbnails/8.jpg)
Корекційні заняття
Тренінгові заняття
Уроки основ
здоров’я
Курс “Школа проти СНІДу”
Змістовне дозвілля
![Page 9: Cистема превентивного виховання в Очаківській ЗОШ№1](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081520/58eb679b1a28ab641b8b4699/html5/thumbnails/9.jpg)
Аналіз ситуацій
Вирішення проблем
Обговорення проблемних ситуацій
Аукціон ідей
Навчальні ігри
Колажі
Мозковий штурм
Акваріум Дебати
Тести
Жива анкета
Соціальні проекти
Види інтерактивних підходів
для впровадження превентивного виховання
![Page 10: Cистема превентивного виховання в Очаківській ЗОШ№1](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081520/58eb679b1a28ab641b8b4699/html5/thumbnails/10.jpg)
Тематика тренінгів, батьківських зборів,
класних годин
• “Захист прав дитини”• “Культура життєвого самовизначення”• “Форми організації дозвілля дітей та молоді”,
“Ігрові технології”• “Здоров’я – моя цінність”• “Основи батьківської компетентності”• “Збереження та зміцнення репродуктивного
здоров’я підлітків”
![Page 11: Cистема превентивного виховання в Очаківській ЗОШ№1](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081520/58eb679b1a28ab641b8b4699/html5/thumbnails/11.jpg)
Критерії ефективності впровадженняінтерактивних методів у навчально-виховний процес
Підвищення рівня інформованості
Обмін досвідом учасників
Формування установок на
зміну поведінки
Моделювання власної поведінки
![Page 12: Cистема превентивного виховання в Очаківській ЗОШ№1](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081520/58eb679b1a28ab641b8b4699/html5/thumbnails/12.jpg)
Сім’я
ОточенняШкола
Що впливає на поведінку учня?
![Page 13: Cистема превентивного виховання в Очаківській ЗОШ№1](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081520/58eb679b1a28ab641b8b4699/html5/thumbnails/13.jpg)
Проблеми в родині як причини відхилень у поводженні дитини:
неблагополуччя, розлад у родині
педагогічна некомпетентність батьків
власне факт приналежності до неблагополучної родини
покарання через дрібниці
дорікання, лайка під час взаємодії із членами родини
нерозуміння або незнання батьками труднощів дітей
![Page 14: Cистема превентивного виховання в Очаківській ЗОШ№1](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081520/58eb679b1a28ab641b8b4699/html5/thumbnails/14.jpg)
НАСЛІДКИ:Неадекватна самооцінка
Схильність до асоціальної поведінки
Невпевненість у собі
Озлобленість, імпульсивність
Підвищена агресивність
Невимогливість до себе
![Page 15: Cистема превентивного виховання в Очаківській ЗОШ№1](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081520/58eb679b1a28ab641b8b4699/html5/thumbnails/15.jpg)
ОЗНАКИ АГРЕСИВНОСТІ:
упертість; бажання суперечити,
відмовлятися; дратівливість; напади гніву, вибухи
злості, образи; прагнення скривдити,
принизити; владність, наполягання
на своєму; егоцентризм, невміння
зрозуміти інтереси іншого
![Page 16: Cистема превентивного виховання в Очаківській ЗОШ№1](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081520/58eb679b1a28ab641b8b4699/html5/thumbnails/16.jpg)
ПРИЧИНИ АГРЕСИВНОСТІ
1. Реакція на приниження гідності дитини, глузування. Знущання над нею;
2. Результат обмеження самостійності дитини, надмірної опіки, заперечення дорослими будь-якої ініціативи дитини;
3. Суперництво між дітьми в родині з метою досягти переваги над братами або сестрами;
4. Відбиття комплексу неповноцінності, прагнення довести іншим свою перевагу;
5. Гнітючого переживання дитини через невдачу в задоволенні потреб і досягненні цілей;
6. Агресивне поводження оточуючих, яких дитина наслідує й агресивністю яких «заряджається»;
7. Прояв нелюбові до дитини, формування в неї відчуття беззахисності, небезпеки й ворожості навколишнього світу.
![Page 17: Cистема превентивного виховання в Очаківській ЗОШ№1](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081520/58eb679b1a28ab641b8b4699/html5/thumbnails/17.jpg)
ПРОАНАЛІЗУЙТЕ НАВЕДЕНІ НИЖЧЕ СИТУАЦІЇ І ПОСТАРАЙТЕСЯ ПОЯСНИТИ ОПИСАНЕ В НИХ ПОВОДЖЕННЯ
ДИТИНИ.
Хлопчик прийшов до школи в збудженому стані: голосно розмовляє, сперечається, затіває сварки з товаришами, віднімає в них речі й важко підкоряється наказам. Батько, який прийшов за дитиною, пояснив незвичайність поводження дитини так:— Уранці посперечалися з дружиною, через дурницю... А син принишк, усе прислухався, а потім спочатку підійшов до мене і сказав: «Навіщо маму кривдиш?!», а потім до мами: «Навіщо тата кривдиш?!». А вона взяла й жартома ляснула сина легенько; син образився.
Які з розглянутих нами причин агресивності ви вбачаєте в цій ситуації? Як могла б позначитися на формуванні особистості хлопчика ця ситуація, якби: учителька вирішила «приструнити» його; батьки не визнали своєї провини?
Агресивне поводження оточуючих, яких дитина
наслідує й агресивністю яких «заряджається»;
![Page 18: Cистема превентивного виховання в Очаківській ЗОШ№1](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081520/58eb679b1a28ab641b8b4699/html5/thumbnails/18.jpg)
Чому дитина стала норовливою, неслухняною? Була маленькою — горя не знали з нею. А тепер стала іншою: наші розпорядження критикує. Грубить, на все свою думку має... А ми завжди дуже суворі із сином. Ніколи не відступаємося від свого слова: якщо сказала — значить, він повинен точно виконати. Жодних поступок!Проаналізуйте характер розпоряджень дорослих, на чому вони ґрунтуються. Чому в цьому випадку дитина стала норовливою?
Мати запитує:
Результат обмеження самостійності дитини, надмірної опіки, заперечення дорослими будь-якої ініціативи дитини
![Page 19: Cистема превентивного виховання в Очаківській ЗОШ№1](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081520/58eb679b1a28ab641b8b4699/html5/thumbnails/19.jpg)
ЗАВДАННЯ ВЧИТЕЛЯ1. Навчити батьків, як поводитись у випадку
прояву девіантної або агресивної поведінки дитиною.
2. А саме: не концентруватися на своїй образі, не накопичувати дратівливість.
3. Не реагувати миттєво.4. Якщо все-таки роздратування виникло,
намагайтеся висловити дитині свої емоції словесно: проговоріть свій стан, що виник у результаті її дій, спробуйте не відплатити дитині її ж монетою.
![Page 20: Cистема превентивного виховання в Очаківській ЗОШ№1](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081520/58eb679b1a28ab641b8b4699/html5/thumbnails/20.jpg)
Молодший школяр — потреба в любові, підтримці.Підліток — потреба в рівноправ’їСтаршокласник — потреба в повазі.
Що є необхідним для дітей різних вікових груп і незадоволення чим може призвести до агресії, а потім до девіантної поведінки
Отже, агресивність та девіантна поведінка в особистісних характеристиках підлітків формується в основному через незадоволеність своїм статусом у суспільстві, як форма протесту проти нерозуміння дорослими, що й виявляється у відповідному поводженні.
![Page 21: Cистема превентивного виховання в Очаківській ЗОШ№1](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081520/58eb679b1a28ab641b8b4699/html5/thumbnails/21.jpg)
![Page 22: Cистема превентивного виховання в Очаківській ЗОШ№1](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081520/58eb679b1a28ab641b8b4699/html5/thumbnails/22.jpg)
![Page 23: Cистема превентивного виховання в Очаківській ЗОШ№1](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081520/58eb679b1a28ab641b8b4699/html5/thumbnails/23.jpg)
Пам’ятайте!
Змінювати треба не дитину, а ставлення до неї, пізнаючи при цьому себе, спрямовуючи себе у бік конструктивного спілкування з дитиною
![Page 24: Cистема превентивного виховання в Очаківській ЗОШ№1](https://reader036.vdocuments.pub/reader036/viewer/2022081520/58eb679b1a28ab641b8b4699/html5/thumbnails/24.jpg)
В усі часи мудрість виховання полягала в умілому маневруванні між крайнощами, і лише на золотій середині проростали істинно цінні
плоди
Тож побажаємо один одномутакої мудрості!