c 8 o tipismana personalidad formadora y tòxica_tema 3
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Aspectos bàsicos, complementarios a la estructuraciòn de un Lìder.TRANSCRIPT
2 TIPISMANA O
Objetivo: Precisar las Características Comportamentales de líderes con un patrón tóxico o formador en la organización
FUNDAMENTOS TEÒRICOS
TIPISMANA O 3
• Procesos psicológicos del individuo, dentro del entramado funcional de las estructuras psicobiològicas del temperamento y el proceso de adquisición de creencias y valores del carácter, para llegar a una autor representación de sí mismo en la vida social
• Los rasgos serían tendencias reactivas generales y que expresan características de comportamiento relativamente permanentes.
PERSONALIDAD
• Integrado, egosintónico, con identidad y autoidentidad.
• La suma de sus atributos expresan al Líder en su actuación contextual y situacional.
PERSONA • Temperamento: Esencia
(Ánimo) que diferencia una persona de otra: Busca novedades, evita daños, dependiente, persistente
• Carácter: (Personal-Interpersonal) El elemento visible de esta expresión relacional y que podemos justificar y tipificar como la individuación: Autodirigido, Cooperativo, Trascendente
COMPONENTES
Un punto de Partida del Líder como: Individuo (Persona) y Su personalidad (Rasgos)
4 TIPISMANA O
PERSONA (LÌDER)
CONCIENCIA DE SI
PERSUASIVO
INSPIRADOR
DESARROLLAR A OTROS
TRABAJA EN EQUIPO
EMPÀTICO
SINTONIZADO
CONTEXTUALIZADO
RELACION INTERPERSONAL
EGOSINTONIA DE LA INTERACCIÒN -FORMADOR-
EGODISTONÌA DE LA INTERACCIÒN
-TÒXICO-
COMPONENTES DISTINTIVOS Se estructura la PATRONES DINÀMICOS
5 TIPISMANA O
Este patrón dinámico, es compatible con el siguiente Figura: 8 factores de la personalidad asociado a las habilidades interpersonales
OPTIMISMO
ACTITUD NEURÒTICA
EXTRAVERSION
APERTURA A LAS
EXPERIENCIAS TOMA DE RIESGOS Y
BÙSQUEDA DE EMOCIONES
VIGILANCIA DEL PROPIO
COMPORTAMIENTO
ESCRUPULOSIDAD
AFABILIDAD
“Quiero a los demás”
“Busco nuevas ideas”
“¿De qué manera te ayudo?”
“Cuenta conmigo” “¿Qué deseas escuchar?
“Me gustan las emociones
“Las cosas parecen estar bien “Soy estable y Constante”
TIPISMANA O 6
Tipo de Factor Características
Actitud Neurótica Compatible con alta o baja inestabilidad emocional
Extraversión Cantidad y calidad de las interacciones sociales
Franqueza Capacidad proactiva de la experiencia
Afabilidad Calidad de la propia orientación interpersonal
Escrupulosidad Organización moderada, persistencia, motivación para alcanzar metas; baja escrupulosidad: pereza, poco confiable
Vigilancia del Propio Comportamiento
Capacidad para observar y controlar la manera como nos perciben los demás
Asumir Riesgos y buscar emociones
Tendencias a correr riesgos e ir en pos de sensaciones
Optimismo Tendencia a experimentar estados emocionales positivos y a creer que casi todos las actividades arrojarán resultados positivos.
Estos factores tienen una alta compatibilidad con los destacado en las diapositivas 4 y 5 y se relaciona con la base conceptual de Temperamento y Carácter
La experiencia enseña que casi todos “tratan de
liderar con responsabilidad al servicio del propósito común
Muy pocas personas SE LEVANTAN POR LA MAÑANA, dispuestas a hacer daño a quienes dependen de ellos
Debemos recordar que:
Desde una perspectiva neurocientìfica a partir de los trabajos de Cloninger y Millon, que no se está lejos que:
¿Qué es una Persona Formadora y Qué es una Persona Tóxica?
Persona Formadora: Es aquella que fomenta la superación de sí mismo y de los demás como un “todo” articulado y consensuado
Persona Tóxica: Aquella que afecta a los demás en forma negativa. Y, sobre todo afecta al sistema en su conjunto
Si escuchamos hablar a personas tóxicas, durante mucho tiempo, lo más probable, es que acabe por sentirse apático,
deprimido y exhausto.
A la gente tóxica, se le describe como un vampiro de energías, siempre están “desgastando” a las
personas positivas
¿Cómo es, ser una Persona Positiva y Formadora?
Personas que dudan de sus propias capacidades
Personas que creen en sus capacidades
1. Huyen de las tareas difíciles
2. Desisten con facilidad
3. Tienen aspiraciones modestas
4. Hablan mucho de las dificultades y la inmensidad de las tareas
5. Utilizan un tipo de pensamiento no productivo
6. Atribuyen los fracasos a factores externos a ellos
7. Se recuperan con dificultad de las contrariedades que encuentran
8. Se convierten con facilidad en víctimas del estrés y la depresión
9. Sentimientos de insatisfacción, frustración e incompetencia
1. Se enfrentan a las tareas difíciles como retos a vencer y no como amenazas a evitar
2. Son perseverantes, incluso ante el obstáculo
3. Piensan estratégicamente
4. Atribuyen los fracasos a falta de esfuerzo
5. Se recuperan rápidamente de las contrariedades
6. Utilizan formas eficaces para reducir el estrés
7. Tienen sentimientos de autorrealización
mayo de 2013 Orlando Tipismana Neyra - Adaptación y
compilación
¿Qué principios se deben seguir para mantener un proceso continuo de Dominio
Personal?
Tener una VISION PERSONAL, debe ser una disciplina, es un proceso de focalización. Capacidad para concentrarse en metas intrínsecas y no solo en las secundarias. Este es la piedra angular del dominio personal
Sostener una TENSION CREATIVA, capacidad para perseverar, tolerar y tener paciente
SI LA PRIMERA OPCION ES LA BUSQUEDA DEL DOMINIO PERSONAL. ESTA ES LA FIDELIDAD A NUESTRA VISION,
LA SEGUNDA OPCION FUNDAMENTAL ES EL COMPROMISO CON LA VERDAD
Ser optimista en las relaciones interpersonales, significa entonces
Esperar lo mejor de los demás
Tener facilidad para establecer contactos con personas nuevas o para mantener relaciones sin recelos
Tener relaciones armoniosas y reforzantes con los demás
Creer que, a pesar de haber tenido problemas o fracasos en una relación; las próximas irán mejor. Sabiendo además, que las restantes relaciones actuales, no quedarán necesariamente afectadas por la fracasada
Creer que el éxito de su relación con los hijos, compañeros de trabajo, cónyuge, se debe esencialmente a sus cualidades como persona y a su empeño para que las cosas vayan a mejor
PIENSE (Estrategia desarrollada por MAXWELL J.)
Irónicamente, es aquí donde la Ética tiene sus problemas
El sesgo ético al ejercer el papel
de líder
El sesgo ético al ejercer el papel
de enlace
El sesgo ético al ejercer el papel de solucionador
de problemas
El sesgo ético al ejercer el papel de diseminador de información, conocimiento y
decisiones
El sesgo ético al ejercer el papel
de portavoz institucional
El sesgo ético al ejercer el papel
de cabeza visible de la institución
El sesgo ético al realizar el papel de negociador,
promotor y asignador de
recursos