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世纪文坛 二零一三年十二月 主编：段建军 孙兰

编者的话

俗话说“众人拾柴火焰高”，在大家的支持下，第二期“世

纪文坛”又和大家见面了。本期除了教师和学生的来稿，还新

添了“家长园地”，从家长的角度反映了许多学中文的轶事和

趣闻，读了让人捧腹大笑。《原创天地》继续更新“岁月静好”

之二，讲述了如何自己与萍萍交恶的故事。合唱团程昌富的

“闲聊唱歌”，以杂文论述的形式，调侃了唱歌的诸多好处，

分明是替合唱团打广告了，言简意赅，欢迎加入我们唱歌的队

伍。《习作芳草地》收录了从中文口语班到中文 AP 班学生稿

件共计 14 篇，其中不乏上乘佳作。其中罗怀谨同学竟然投了

两篇高质量的作文，希望老师们，同学们还有家长们继续踊跃

投稿，让“世纪文坛”新年新际再上一层楼。

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目录

教学园地----------------------------------------------------------3

我们为什么要学中文写作？---------------------------罗黎燕 结业感言-------------------------------------------孙兰 中文教育的体会-------------------------------------邹超航

家长园地---------------------------------------------------------10 学中文的甘与苦-------------------------------------高建丽 李小妹学中文---------------------------------------佚名

祈-------------------------------------------------陈明珠

闲聊唱歌-------------------------------------------程昌富

原创天地---------------------------------------------------------21

岁月静好（二）----------------------------阿尘

习作芳草地-----------------------------------------------------26 冰国历险记--------------------------------MLP 六年级 罗怀瑾

我的课外活动-----------------------------中文六年级 胡芮淇

自我介绍-------------------------------------五年级 沈乐乐

我自己---------------------------------------五年级 陈恩娜

关于我自己-----------------------------------五年级 呂昊賢

水的三种形式---------------------------三年级中文班 潘怡凡

过感恩节-------------------------------三年级中文班 高子欣

坚持就是胜利----------------------------- 中文 AP 班 周恺睿

结识新朋友--------------------------------中文 AP 班 刘安灏

魔尺--------------------------------------MLP 六年级 罗怀瑾

中文插图------------口语班吕昱文，宛若，Chance，Parker Yan

中文插图--------------------------------------二年级中文班

幽默笑话---------------------------------------------------------51

征稿启事---------------------------------------------------------52

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教学园地

我们为什么要学中文写作？

--写给家长的话 罗黎燕

我们的第一堂作文课气氛十分沮丧，“我们为什么要学中文写

作？”学生们甚至有些气恼。我知道任何诸如“我写作是为了光阴流

逝使我心安”之类的话对他们来说都没有意义，因为我非常理解他们

为什么如此害怕用中文写作。中文的“听”、“说”和“读”本质上

都是互动性的活动，只有写作是“单打独斗”，不能投机取巧，完全

要靠自己平时的积累。

当我的学生在课堂上用几分钟的时间把一篇出处不明的英文文章

用谷歌在线翻译服务翻译之后直接复制在谷歌云端硬盘里分享给我当

交作文作业的时候，我意识到我最担心的事情终于发生了。幸运的是

他应该还没发现那些号称能一分钟搞定千字美文的作文软件，但这似

乎是迟早的事。我想在有些学生看来，用中文写作就像开车查纸质地

图一样已经不再是一项他们需要学习的技能了。

相信看过纪录片《食品公司》的人，都会被影片开头的第一句话骇

目震心：“我们吃的食品在过去 50 年里发生的变化要比过去的一万年

还要多。”而从 1975 年苹果电脑公司向学校捐赠第一批电脑算起，到

现在近 40 年的时间里，电脑网络科技给我们的教育活动带来了的变化

也比过去的一万年还要多。

无可否认伴随着电脑网络科技的发展，人类可以更迅捷而且低成

本地获取知识。电脑科技已经成为必要的教学工具，甚至影响学生知

识的形成。我也是科技应用于教育改革的信奉者和执行者，尤其是在

海外中文教育的课堂上。播放一段在安徽农村拍摄的制做豆腐的影音

视频，能让重洋之外的孩子们对中国传统食品的历史和工艺惊叹不已，

从而对以中华美食为内容的课文兴趣盎然。我们中文课程配备的教学

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软件，也可以让孩子们在见不着老师的一周里，跟着软件里提供的程

序练习课文、复习词汇。

然而我对现代科技对老师话语权的消解、对传统师生人际关系里

信服和尊重这些情感成分的剥离也深有体会。现在的孩子们对科技的

崇拜远远超过了对文化的敬仰。学生们陶醉于可以越来越便捷地从个

人移动终端来读取知识，传统课堂里和老师面对面的交流已经不再被

他们重视。不过最让我担心的是科技对知识的分割、对人类想象力的

限制。人类的文化、经验正在逐渐转化成数字纪录在电脑数据库里，

而不是人类自己的大脑。人类会一步步陷入由数字叠加组合的抽象，

而离真实的生活越来越远。当看着课间休息时孩子们迫不及待玩起电

脑游戏，在虚拟的空间里狂奔、厮杀，我不禁在心里默念：“救救孩

子”。

救救孩子，我想我们可以从中文写作开始。中文写作不仅仅是一项

综合运用中文知识的技能，它还能锻炼和提升孩子们的情感能力、思

考能力、和审美感受能力。

我相信一个感情丰富的孩子，智力成长绝对不会差到哪儿去。情

感是影响我们生活质量和活动范围的核心因素，可是我们的教育似乎

把重点放在了认知能力的开发上，忽视了对情感能力的培养。其实抒

情一直是中国文学最重要的传统，孔子说：“诗三百，一言以蔽之，

曰：‘思无邪’”。这里“思无邪”就是真情流露的意思。我在第一

节作文课就告诉孩子们，情感是文章的主题，写作文最重要的是写自

己最真实的感情。比如我们的第一篇作文作业：写自己喜爱的小物件

或玩具，那么主题就是自己对这个小物件或玩具的感情。汉字非常具

有感情色彩，所以写中文作文特别讲究字斟句酌，传达文字背后暗含

的情愫。孩子们也许不会记得每一件自己曾经拥有过的物件或者玩具，

可是一旦他们用心地遣词造句写下来了，这个物件或者玩具连同自己

对它的感情会永远在心灵深处陪伴着他们。

写作构思能促使孩子们思考，而下笔开始写则能让孩子们重新检视

自己的思维。刘勰说：“方其搦翰，气倍辞前；暨乎篇成，半折心

始。”很多人包括我自己，明明有很多话想说，可是提起笔确不知道

从哪儿说起，这其实是因为自己还没真正想明白。逼着自己动笔，反

而能理出自己的思绪来。如果始终迈不开动笔这一步，那么这些脑子

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里的想法即使再有意义和价值，也永远失去了。会清晰地写作就表明

会清楚地思考。对一个孩子来说，没有什么比会清楚地思考更重要的

了。能清楚地知道自己要写些什么并不是一件容易的事情，尤其是用

另一种语言。可是换个角度来想，从英文到中文的切换也能帮孩子们

从一种定式和惯性中解放自己的思维，去重新经历观察、感受和判断，

为思考拓展出更多空间。

修炼审美感受能力一般被认为是提高写作能力的前提和基础，其

实学习和练习中文写作也能帮助孩子们有意识地追求美好的东西和提

升自己的精神境界。强调个体经验体悟的中文写作其实是一种对生活

艺术化总结的尝试。很多平时来不及仔细捉摸的心绪，写成作文了，

才被自己真正认识到。比如说旅行的意义是什么？孩子们可能从来没

有想过，不就是出去玩吗。可是等他们把旅行的经历用作文写出来，

就会发现，原来自己去过那么远的地方、见识过那么多景色和事物是

可以带给自己一些新的精神的。他们也许不会意识到这些新的精神就

是胸襟和眼界的开阔，但是通过写作得到的体悟会带给他们喜悦，教

会他们感恩，并引导他们去追求更美好的生活。这种精神境界的提升

正是美育的终极目标，也是德育和智育难以达到的。

我希望家长们能重视起中文写作，配合老师鼓励孩子们勇敢地接

受这个挑战，并适当指导，在孩子们完成家庭作文时能给予他们及时

的反馈。虽然中文写作并无捷径可走，可是只有经历过痛苦而获得的

成功，才能带来最难以忘怀的的快乐和成就感。一旦孩子们爱上中文

写作，就会变成主动的学习者，主动去阅读积累，主动去观察思考，

他们的人生也会多很多长久而有益的乐趣。

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结业感言

孙兰

亲爱的 CCLS10 的学生和家长们，

大家好！

很难相信一学年就这么“嗖”地一下过去了，今天已是

本学年的最后一次课。细心的家长可能会留意到今年的证书和

往年的有一些不同，它标志着孩子们结束了十年的中文学习之

旅，正式从中文学校结业了！

从新学年第一天站在讲台上遥想一年的漫长无期，到今

天铃声响起看孩子们一个个说着再见转身离去，作为一名陪伴

了这些孩子两年的老师，我的心里真是百感交集、欲说无语。

每周的第三节课，我常常坐在教室外面，和另外一位老

师一起等待自己的孩子下课。常常会有小孩子经过，用稚嫩的

童音热情地叫着“老师好”——然而，不是冲我，是冲我身边

的那位老师。接着，我听见她温和地应一声“哎”，那种为人

师者看见可爱的学生，由心底升腾的温暖与喜悦，身边的我，

也都能感受得到。

她教低年级的学生。开学时迎新，结束时送往，这一点

我们没什么两样。但对她来说，虽说学生也一年年地更换，但

终究像候鸟，九月的铃声一唤，又都会回流到中文学校的课堂。

一年级，二年级，三年级……他们拾“级”而上。在走廊，在

操场，甚至在拐角，孩子们与她不期而遇，微笑地叫声“老师

好”，而她佯作讶异地说声“哟，长这么高了？”然后寒暄几

句，再离、再遇……就这样，她教过的学生旧的依然繁茂，新

的又在抽枝拨芽，终于在学校里“桃李满园”。

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那一刻，我的心中有一丝嫉意：何处是我的“桃李”？

去年，我教九年级，这种感触还不深。但是十年级，这

在我们中文学校，已是接近最高“级”了，是毕业班，是有可

能说“再见”之后便“再也不见”的了。难怪苏轼说“高处不

胜寒”，高到极处， 就意味着是终场。今天，看着走空了的

教室，突然地，我就体会到了这种场终人散的岑寂感觉——独

自滞留原地，目送孩子们一个个长大离开，知道他们可能不再

回来！

今天，听到校领导报道一名中文学校的优秀毕业生被一

名校录取的好消息。虽然我没教过这个孩子，但也一并为这个

孩子感到高兴。因为我知道，不出几年，我一定会从这些“好

消息”中听到我熟悉的名字，他们就是我教过的“他”或者

“她”。

这些便是我的“桃李”，他们并不 “满园”，也不常出

现在我的视线之内，那是因为他们正在参天，而且将满布天涯，

超出我的目光所及。他们不会和我在转身处相遇，因为从中文

学校走出后，孩子们会踏入一片更广阔深远的天地，展现在他

们面前的，会是一幅旖旎绚丽的画卷。我相信，中文学校十年

的锤炼，能够拓宽孩子们的视野，赠予他们一双坚毅的翅膀，

这翅膀产生的托举力，足以让他们比同龄的孩子飞得更高更远。

我希望在中文学校画了“句号”之后，孩子们的中文学习仍然

是无限延伸的“省略号”，最终有一个完美的“惊叹号”。

作为一名曾经只给过他们一杯土一捧水的园丁，我会一直

“守望”着他们，并由衷地为他们感到骄傲！

再次谢谢孩子们的努力以及家长们的理解、支持和付出。

祝大家度过一个轻松愉快的夏天！

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中文教育的体会 邹超航

我随家人移民来美已多年，起初只为自己学习和适应美

国快节奏的生活而忙碌，对于自己的母语—— 中文，反而有

些淡忘。 随着国内改革开放经济发展，与世界各国交流频繁，

中文的重要性不言而喻。 这几年来美国的亚裔孩子愈来愈多，

他们的父母都有让他们的小孩学习中文的愿望，甚至有很多美

国本土的家长也想让他们的小孩从小学习中文。 但是如何教

好中文是一个重要问题。

我有幸参加中文教学工作，主要教学对象都是美国小

孩，或者家里不讲普通话的中国孩子。五年来有以下几点体会，

并愿意和大家探讨和交流。

一。歌曲，自我介绍，班级练口语：

在教学中，我经常会教孩子们相关的歌曲。当我教口语“你

好”的时候，我会教他们一首“你好”的中文歌， 让他们轮

流唱。<<自我介绍>> 也是一种有效的练习口语的方法。 我经

常要求他们自我介绍，包括（1）姓名（2）年龄（3）国籍（4）

家在哪儿。后来学到了课文<< 爱好>> 和 <<职业>>, 就加上

了“爱好” 和 “将来想做什么”。有时， 同学之间用对话

的方式，一个问，另一个答。如：一个问 “你是哪国人？”，

另一个答“我是美国人”。下一次，他们可以对换角色。 这

样可以很快得提高口语水平。

二。游戏，小品，动作：

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游戏是我常用的的方法，一般会用在当学生感到无聊的时

候。 我会把学生分成两组。 A 组的学生有一个上台抽出一张

闪卡，并把内容画在黑板上，其他同组的学生必须在三十秒之

内把意思用中文猜出来，到最后十秒的时候，B 组的学生可以

倒计时从十数到零。这样既复习了生词又练习了数数。 快乐

汉语教材中，有一课是<<饮食>>。为了更好的让同学们领会和

掌握本课的词汇，我采用了小品的教学方法。 我带了苹果，

汽水，面包，牛奶，果汁，茶， 等等到学校去，然后让一组

同学扮演商店的售货员，另一组同学扮演顾客， 在买卖过程

中，他们练习了词汇和简单的句子，如：“你要什么？”，

“我要苹果。”等等。通过这次小品的表演，我发现他们对<<

饮食>> 这一单元的词汇记得特别牢。另外用动作把动词表现

出来也是一种很好的办法，尤其是小小孩。 当我们学“飞”，

“走”，“跳”这些动词的时候，我会让他们把动作做出来。

我发现他们非常喜欢，而且还会主动要求做这一项活动。

三。中国文化与学习中文相结合

每节课我都会花十五分钟讲解中国文化。如：“中国春

节”，“中秋节”，“端午节”等等。 最近，口语班的学生

们每人选一个中国的名胜古迹，用各种材料做了一个模型。有

的做了“长城”的模型，有的做了“鸟巢”模型。有一个学生

告诉我，他为了完成这个项目一直到午夜以后才睡觉。

我认为想各种办法让学生对学中文感兴趣比不断的

灌输他们中文知识更重要。只要他们有兴趣，就会继续学，中

文就会越学越好。

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家长园地

学中文的甘与苦

高建丽

学中文, 对于身在海外的家长和孩子都有一段难忘的经历， 有次

聚会，有位长者询问一些将去大学的高中毕业生，最不情愿的事情是

什么，弹钢琴和学中文。成为首选…。

尽管如此, 我们亲爱的家长依然坚持不懈. 我也是其中一员. 虽说

为了不受欢迎的事情, 让人费尽口舌, 但是也有不少乐趣, 让人回味

无穷。

记得我儿子小的时候, 我教他说话时, 一遍中文一遍英文同时讲。

有一次，一位朋友从中国来玩，住在我们家。我叮嘱他说，有中国客

人时要讲中文。有一天饭后，我和朋友聊天没管儿子, 忽然, 听见他

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喊一声, “ I Want to 尿个尿” 就直奔洗手间去了。我们俩愣了一

下, 然后笑了起来。 我儿子从洗手间出来后，看着我，说:“妈妈,

错了吗? 我说，没错！乖孩子！”

上学后，我给他讲成语故事时他挺兴趣， 然后就慢慢教他成语。

有次教他一个成语”晕头转向”。为了让他有感性认识， 我捉了一只

蚂蚁, 放到一个透明的圆形盒子里. 蚂蚁在里面转来转去。 我告诉他，

这个时候的蚂蚁真的是叫“晕头转向”，他点点头。 过后不久，我们

全家开车去旅行, 天快黑时, 下起了小雨。 GPS 工作也不正常，我先

生的方向感原本就很差, 再加上天黑, 转来转去也找不到我们预定的

宾馆。我儿子有点不耐烦了, 对他爸爸说, 你是不是“晕头转向”了。

听到儿子的话， 我先生忍不住笑了起来。 还上一句话， 看来你妈妈

教你学中文很有成效吗!

学中文时, 我曾经找了很经典的一句,“下雨天留客天留我不留”,

让他加上标点符号，看看有什么不同。几经周折，多少还是明白了标

点符号在句中的特殊意义。 教他学习汉语拼音和多音字时. 我选了南

宋王十朋的一副对联。

海水朝朝朝朝朝朝朝落

浮云长长长长长长长消

加注拼音后讲给他听。 他明白了汉字中的有多音字， 但是具体到

特定的字, 要能判断它特定的意义和特定发音， 可就不那么容易了。

我试着用一些短句来练习，刚开始还觉得很新鲜，后来就没有耐心了。

还丢给我一句，逗句麻烦, 多音字麻烦，妈妈更麻烦。

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李小妹学中文 佚名

李小妹，大名李悦，三年前进的世纪中文学校。那时，她刚学前班

的年龄，就被既爱拔苗助长又爱盲目跟风的爹妈塞进了马力平一年级

的教室里。

刚进中文学校的李小妹，课间倒是和伙伴们玩得很开心，可一进

教室就真的是大字如斗满眼盲了，过了好几个月两眼儿一抹黑的日子。

后来，聪明的李小妹不仅认字了、会读书了、还会写自己的名字

了……

别看中文程度还不够，李小妹就已经会玩文字拆分的游戏了，好好

的名字“李悦”被她写成了“李小兑”。爹妈也想不通，送进学校的

时候还是那个叫“李悦”的闺女，领回家的时候怎么就成了一个叫

“李小兑”的孩子？

李小兑李小兑

学得特别累

汉字笔画多

总也写不会

李小兑李小兑

考试也遭罪

一共十道题

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五道都不对

……

就这么跌跌撞撞，摸爬滚打，李小妹到了三年级。三年级有项作业

很烦人——听读字词，再选择正确的投篮。35 个词组，完成的过程实

在是漫长且无聊。为此，她抗拒过，磨过洋工，耍过无赖，但最终很

无奈，还得自己做！

像拉纤的唱唱船歌，扛货的喊喊号子，李小妹也在日常的劳作中找

到了自娱自乐的方式：每一个词出来，她就用这个词造个“句”。然

后被“句”中无厘头的意思逗得咯咯乱笑，前仰后合，变无聊为有趣。

有一周学《锯是怎样发明的》，李小妹在电脑前摇头晃脑，完成着

她自创的《“句”是怎样发明的》：

很短——“妈妈很短！”

划破——“妈妈划破了手！”

野草——“妈妈抓住了野草。”

妈妈听了赶紧干预：“宝贝，造句的时候，好的就说是你或是妈妈

做的，不好的，就说是爸爸或者哥哥干的。” 李小妹立刻领悟，变更

了句子的“主角”。不知道是不是词语突然转正了的缘故还是别的原

因，总之李小妹一改用“爸爸”造句，形象出来都好像比较正面：

发明——“爸爸发明了斧子。”

木匠——“爸爸是中国古时候一个有名的木匠。”

需要——“爸爸需要很多木料。”

木料——“爸爸的木料总是不够用。”

砍树——“爸爸叫哥哥去砍树。”

疼痛——“爸爸忘了疼痛。”

……

那个爸爸，貌似在专心致志地看电脑，但绝对做不到对李小妹的造

句充耳不闻。后来实在受不了李小妹的胡乱编排，他站起身，把电脑

一扣，说了句：“宝宝你乖哈，好好做作业，爸爸出去一趟！” 然

后迅速闪人……

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又是一年的光景，现在四年级的李小妹已经能自觉完成各项家庭作

业并自行安排时间进行复习了。但每个周日的上午，仍旧是她心急火

燎突击中文作业的时候，家里的爷爷奶奶、爸爸妈妈、甚至那只有小

半瓶醋的哥哥，都是李小妹认真求学的对象。

“爷爷，这是什么字，这是什么字，这又是什么字？……”

爷爷正沉浸在谍战片悬疑的剧情中，贯注得不能自拔，被孙女这么一

趟趟地“拔”出来，实在不堪其扰,于是不耐烦地说，“妹妹呀，你怎

么学的啊，怎么这么多的字都不认识？”

小姑娘不服气，立刻用手指到处乱点，“你看，我认识这个、这个、

这个、这个……我能认很多字！”

“爸爸，我给你读遍课文，然后你给我评分签名，行不行？”

爸爸说“好”。听完李小妹磕磕巴巴的朗读之后，爸爸皱了皱眉，

“这也就是个 C的水平啊，再读一遍吧，爸爸看能不能给你个 B……”

爸爸这边话还没说完，李小妹已经把 C 圈好了，猛往爸爸的手里塞

笔，“C就 C 吧，爸爸你赶紧签名，还有下一篇呢！”就差替爸爸签名

了——典型的求量不保质！

前一阵刚考完期中考试，李小妹就去向老师打听考试结果，然后向

妈妈转述：“老师说我考得 so-so。”结果成绩一下来，发现不那么

so-so，班级倒数第三。李小妹立刻警告妈妈：“妈妈，你不能说

negative 的话，那样很 mean！”于是，当妈的只好说：“你需要努力、

进步的地方好多啊！”

面对这么一个好心态的孩子，我们中国人那套“知耻近乎勇”的理

论着实显得很无力。考得这么不 so-so，人家还相当高调，当着她考

100 分的朋友妈妈面，扬着卷子，指着分数给妈妈看，“妈妈，你看我

的成绩，third to the last，还不错吧？不是最后一名欸！”妈妈

真的是哭笑不得。

虽然老师在发卷前就提前剧透，说“李悦同学把自己的名字写成了

李‘说’”。妈妈见到卷子还是大吃一惊：

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实在没想到李小妹的中文运用竟这般牛气, 都会用“通假字”了!

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祈 陈明珠

霏霏细雨

如果--------

真能汇成航线

我要顺流

捎来一份关怀，一声问候

滚滚春雷

如果--------

真能惊动四季

我要岁月

溢满春光，馨香漫漫

暖暖旭阳

如果--------

真能嵌进心头

我要青春

从未稍离，无须回首。

片片雪花

如果--------

真能洁净大地

我要世界

神爱普照，日日平和。

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闲聊唱歌 程昌富

唱歌是一种与生俱来的能力，婴儿呱呱落地时的第一声啼

哭，就可以理解是生命的第一首歌。所以，能发声的动物，都

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会唱歌，比如阿猫，比如阿狗。难怪现在歌坛上有许多阿猫阿

狗们都在人五人六地唱着。

虽说是一种本能，但从生理学角度来看，唱歌又是一个极

其复杂的活动，需要统一协调身体的四大系统的运作。这四大

系统是：脑部神经系统，呼吸系统，耳鼻喉系统，和声道系统。

原来唱歌是看上去简单，实际上不简单。一首歌完整地唱下来，

身体的许多部位都得到了锻炼，难怪人们总说唱歌好处多多。

说到唱歌对身体的好处，不同的人会有不同的理解。那

唱歌对我们这些周末带孩子上中文学校的中年移民具体有什么

好处呢？

首先，唱歌能提高你的听力。大家都是远涉重洋来到美

国，当初一定因为听力不好，吃过许多亏。特别是一些发音近

似的词，往往张冠李戴，闹出不少笑话。我的听力尤其差。别

说英语了，以前在国内听中文都不大清楚，老爱打岔。有一次

在《每周一歌》节目时，听到一个女歌手一遍又一遍地唱“大

爷听过我的歌，小伙吻过我的脸，一遍又一遍”，顿时吓得脸

色发白。心想：这改革开放刚开始，这女孩也忒大胆了。后来，

反复听了许多遍才知道原来人家唱的是“大雁听过我的歌，小

河吻过我的脸，一年又一年”。后来港台歌曲侵入大陆时，就

更不知道他们在唱什么了。一开始怪他们发音不对，后来才认

识到是自己的问题。下面是常被听岔的几个例子：把“走在乡

间的小路上，暮归的老牛是我同伴”听成是“走在乡间的小路

上，乌龟和老牛是我同伴”（这不把乌龟给累死吗？）；把

“西湖的水，我的泪” 听成是“洗衣服的水，我的泪”（有

那么脏的泪？）；把“冬季到台北来看雨” 听成是“都挤到

台北来看你”（你谁呀，有那么大魅力吗？）；把“原来，原

来你就是我的主打歌” 听成是“原来，原来你就是我的猪大

哥”（还以为猪八戒在谈恋爱呢！）。自从练习唱歌以后，我

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的听力大有长进，什么都能听得清清楚楚，明明白白，真真切

切。比如，前些时听到一句歌词叫“笑变得不容易”，这要在

过去，肯定会听成“小便都不容易”，没准儿还怀疑这美眉得

病了呢！说到这里，我想弱弱地抱怨一下：现在许多歌词写得

不伦不类，没点道行的人，还真不容易听明白。再加上像周杰

伦那样的歌手，本身吐字就有问题，有时根本就不知道他唱的

是啥玩意儿。比如“凝视我的那画面”怎么听怎么像“你是我

的那掛面”

其次，唱歌能提高你的表达力。会唱歌的人，特别是经过

合唱训练的人，知道如何控制自己的声音，该高时高，该低时

低。他们对语言交流的理解力比一般人强，说的话更容易被听

者接受。这一点在找工作时特别重要，尤其是在美国。我们这

些人，专业知识和技能都没有问题，只比美国人强，绝对不比

他们弱。但为什么拿不到顶尖的位置呢？最主要的一个缺点是

不善于表达。这个缺点来源于两个方面：一是我们在国内受的

教育，二是不练唱歌，尤其是不练合唱。其实许多人都喜欢唱

歌，只是不喜欢在他人面前唱。没人的时候，特别是在洗澡

（淋浴）的时候，唱得好着呢。为什么人总喜欢在淋浴的时候

唱歌呢？这是有科学道理的：首先洗澡时大声唱歌能促进身体

释放内啡肽，加上大声唱歌需要不停地深呼吸，这样可以得到

很好的放松，从而产生一种快乐与幸福感，减轻压力，心情愉

快；其次是热蒸汽更容易深入鼻腔，有助于增强深呼吸，使声

音更加圆润，有弹性；最后一个原因就是浴室空间相对狭小，

声音有回荡，感觉唱起来比平时好听，自信心因此巨增。由此

可见，不是我们没有表达能力，而是表达的对象和地点有问题。

如果我们能把在浴室里的那份从容，那份自信，那样的才华带

到面试中去，那主考官们一定会佩服地五体投地，马上给你顶

尖的位子。

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最后，唱歌还有一个我们中老年男女梦寐以求的功能：

减肥。据科学研究，唱歌和慢跑差不多。一般来说，唱一首歌

相当于慢跑 100 米。歌唱者在唱歌时，一般使用腹式呼吸法，

充分利用腹部肌肉，从而促进新陈代谢，达到减肥的目的。不

仅如此，唱歌时，腹隔膜可以调节空气的流量，增加肺活量，

加速脂肪的燃烧。整个过程下来，肌肉增加了，肥肉减少了，

胸挺起来了，肚子瘪下去了，身材自然而然就好了。身材好了，

人就显得年轻，崇拜者（又叫粉丝）就越来越多。粉丝多了，

就成了名人。成了名人，就什么好处都有了。一个典型的例子，

就是刘德华。此人文化水平不高，嗓音条件不好，但却大红大

紫了三十年，是亿万少女，少妇的偶像。有人为他痴，有人为

他狂；有人为他不嫁，有人为他自杀；更有人为他夜夜说梦话：

“德华，德华，我的那个他”。他是靠什么得到这一切的呢？

靠唱歌！虽然他天生条件不好，只能唱一个八度，但他愿意唱，

敢唱，一直坚持唱。就是一直靠唱歌减肥，他看上去比实际年

龄小很多。尤其是那身材，五十多岁的老头看着像三十岁小伙

子似的。岁月带给他的只是成熟，而决不是苍老。这样的男人，

哪个女人不爱！

在这里我想提醒大家一下，不是每首歌都有减肥功能的。

比如前两年艾未未写的《薄熙来之歌》就没有任何减肥功能，

说不定唱完了还发胖呢。

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岁月静好 （二）

-阿尘

有风在她的发际轻舞,她灵动的双目清澈而温暖，融化了银色的月

光。一瞬间时光流转，我和她正是双十好华年。

原来以为，自由和快乐永远是简单而且纯粹的，青春和友情里不

会有酸楚和沧桑，萍萍和我，都会是彼此的恒星，永不消逝于遥远天

际，是会理所当然的一直，一直地见证着彼此生命中的每一个重要时

刻。但高二下学期的一场早恋风波，却使我们的友情 “从此重相忆”。

因为友谊，我们报考了同一所高中，因为缘分，我们又分在了同一

个班级。高中时，萍萍已是公认的校花，经常有男孩子给她递纸条，

但她从不为所动，倒是我，经常拿她收到的情书读得津津有味，还给

每封信打上分数。以致于几个男生的名字都被我用分数代替了。 “萍

萍，85 分在看你”。 “萍萍，60分找你干吗？”“萍萍，你去叫 90

分帮我写黑板报好吗？”在萍萍的再三抗议中，我却把分数男对号入

坐得分毫不差。

其实，那大概也只是我们高中时很少的乐趣了。从高一起，我们俩

都很努力地学习，希望将来能进同一所大学。特别是我，一改恶习，

整天书不离手，口不离单词，就差悬梁刺股了。成了老师口中后来居

上的典型。因我的成绩经常在学校高举榜首，使我的政治地位也从高

一的班级劳动委员，三级跳成了学生校干部。相对萍萍一贯的时尚的

穿着，我从小的不修边幅，也被要把我树为榜样的老师说成是艰苦朴

素，不爱虚荣。但我和萍萍的要好，却一如既往，早上我共产她的大

饼油条，老虎脚爪（上海的一种早点心），下午我请她吃我妈做的点

22

心。也是无巧不成书，在高中时，我们又碰到了一百年前的冤家，幼

儿园时的胖子。要不是他自己告诉萍萍，我们根本不会把他和胖子联

系起来。胖子完全脱胎换骨，变得高大健壮，大家都说他长得像三浦

友和（当时的日本电影明星），加上学习也不错，当时很多女生暗恋

他。但在我眼里，他是狗改不了吃屎，劣性不改。我和他的梁子是在

高一结下的，那时我是正义凛然的劳动委员，他是偷懒的值日生，我

指责他卫生没做干净，请他返工。他恼羞成怒，骂我“胖子”。姑娘

我只是小巧玲珑一点，体型健康一点而已，那容他人污蔑。当时我操

起扫帚，横扫敌军，追着他满教室逃。终于把这个扎我心头的绰号给

扼杀在了摇篮里。胖子却也趁机溜回了家去。我一边为胖子收拾残局，

清理教室，一边酝酿着复仇大计，铁了心要让劳动态度不端正的胖子

付出代价。

第二天午饭的时候，门房间的张伯伯在我们教室门口喊：“王小

东，侬咯信”。王小东是我们班的数学课代表，平时风趣幽默，经常

妙语连珠，人缘很好。坐他旁边的张春雷是体育委员，嗓门和他的个

子成正比，喜欢插荤打科，两人是我们班的一对活宝。这边王小东懵

懵懂懂地拿着信还在研究信封上的笔迹，那边张春雷已一把将信抢了

过去。全班 45 双眼睛瞬间齐刷刷地看着他们，双双都闪着 101 度的八

卦的热情。只见王小东正奋力地想抢回在张春雷手中的信，无奈张春

雷人高马大，他连信的边都抓不住，脸涨得通红。“咚”的一声，张

春雷已跃到桌上，顺手抖开了信纸。全班瞬间鸦雀无声。“亲爱的李

亚亚同学：你美丽的容颜令我日思夜想，你优雅的举止叫我神魂颠

倒…”还没等念完，李亚亚已掩面跑出了教室。李亚亚是我们班的团

支书，因为她每月都要我们交流思想汇报，我和萍萍暗里称呼她“马

列主义老太太”。在班主任和李亚亚跨入教室的时候，张春雷也把情

书念到了最后的署名“真心诚意仰慕你的谢俊东”。哇，全班沸腾了，

这些没日没夜奋战在枯燥地题海中的热血青年，总算逮着机会正常一

回了。不知谁带头喊了一声：“俊东，俊东爱亚亚，就像老鼠爱大

米”。全班哄堂大笑，整个教室顿时炸开了锅。连隔壁班的人都跑来

了看热闹，探究竟，一时教室的门框上扒满了外班的同学。再看谢俊

东，就是胖子，已从起哄的观众莫名奇妙地转成了主角，脸涨的通红，

急不可耐地想要解释，可他的声音全被淹没在全班的喧哗，鼓噪里了。

看着他的窘样，我心里这个爽啊！一个月零花钱给我弟的代价也觉得

值了。我朝着他做了一个手枪动作，“啪啪”开了两枪。一泯恩仇。

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真不愧是十多年的发小，下课时萍萍就猜到了主犯是谁并觉得我做的

太过了。不过，等她知道了前因后果，便哈哈大笑，只叫我大侠。虽

然后来经过班主任老师深入浅出地调查研究（又对笔迹，又各别谈

话），纠正了冤假错案，在班里还了胖子的清白，将这个乌龙事件强

行画上了句号。但胖子暗恋李亚亚的剧情，还是在高中部疯传开了。

最后地版本是：胖子是在和李亚亚每月的思想觉悟交流过程中被电到

的。同时，老鼠和大米的称号，也被冠到了胖子和李亚亚的头上。

一直以为萍萍和我是一条战壕里的战友，理当同仇敌忾，谁知在高

二的下半学期，萍萍却告诉我她和“三浦友和”在约会。我当时就蒙

了，脱口而出：“他有什么好”？好吧，我承认我心里有一点不痛快，

因为没有在第一时间掌握第一线索，（我到现在都没想明白，“三浦

友和”是什么时候送的情书）。 不过我也不是完全出于私心，后来我

劝萍萍集中精力考大学，谈恋爱肯定会分神，萍萍那时的年级排名一

直在 30 名左右，根据老师的说法，想要进重点大学这是不够的。萍萍

虽然口头答应，但我知道，我的话没起作用。有一天早上去学校的路

上，萍萍让我替她请病假，然后别告诉她妈她没去学校。我问她要去

哪儿，她说是和“三浦友和”去看电影。我一听就急了， 请她再考虑，

还有一年就要高考了，哪能逃课。但她还是没去学校，我心里只骂她

见色忘友，糊涂得不知轻重。到了学校，果然，“三浦友和”也缺席。

心里直骂他祸国殃民， 同时想着，一定要再劝劝萍萍，哪怕吼也要将

她吼醒。

晚上给萍萍送作业的时候，萍萍眼梢带笑，告诉我，那天是“三浦

友和”的生日，他们去了动物园，还去看了电影。也怪我年少轻狂，

不懂人的心理，当时就急着说：“你写张生日卡就行了，缺了一天的

课，值得吗！”我到现在都记得萍萍当时看着我说完这话的神态，受

伤的，不可思议地看着我。瞬间我就意识到我的语调太霸，声音太响，

想要弥补，却脱口而出：“我是说，你的成绩…” “我知道了。”萍

萍轻声打断我。我进门时看见的她脸上愉悦的表情已荡然无存。我对

天发誓，我没有看不起萍萍成绩不如我，从小到大，在萍萍面前，我

从没有优越感，我一直知道，萍萍比我聪明，小时候，无论是学校的

成绩， 还是算 24分，下象棋，五子棋，我很少能赢她。至于唱歌跳

舞，那更是萍萍的长项。可是，那一刻，我知道萍萍误会了。

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忐忑不安的回到家，想着明天一定要跟萍萍解释清楚。 可是，那天

以后，萍萍再也不理我了。我们十多年的发小情谊，从此静止在了那

一天，只有回忆，没有续篇。

第二天早上，我用我仅剩下的当月的零用钱请萍萍吃煎饼果子加鸡

蛋，以此来挽回前晚的误会，一表我的歉意。正当我们快快乐乐跨进

教室的时候，却听班主任用冬天般寒冷地语调请萍萍跟她去办公室。

再一看，没见“三浦友和”。知道糟了。整整一堂早自习我是坐立不

安，眼皮只跳。要知道我们高中的时候谈恋爱是不被允许的，如被发

现就是铁定公式：写检查加请家长。果然，课间我在办公室窗口瞄到

了萍萍那任厂领导的爸爸的高高地身影。

萍萍回到教室已是第二堂课，红着双眼，脸色苍白。我回头想用眼

神问候她，却被她清冷地一瞥困惑之至。再看最后一排的“三浦友

和”，那刀子一样的眼神“刷”地向我砍来。令我更是诧异无比。我

和他虽然相看两厌，却碍于萍萍的关系，最近一直处于敌我相持，按

兵不动的状态。近期更是因他几次的主动示好，有化敌为友的倾向。

现在对手突然单方面撕毁非官方的停战协议，虽令我措手不及，却本

能的在一秒钟里从头发武装到了脚趾。我朝他凶狠的挥了挥拳头，摆

出了短兵相接的阵势。一回头，心头一惊，只见萍萍幽怨地看着我，

双唇紧抿。心神不定中下了课，赶紧跑向萍萍：“萍萍，你没事

吧？”。萍萍却眼帘低垂，一声不吭。我用手去拉她，却被她抛开了。

我一下觉得好受伤，那一刻我不经头脑地脱口而出：“你怎么可以怪

我啊？”萍萍看了我一眼说道：“我知道你讨厌他，可你为什么要告

诉老师啊？”“什么，”我激辩道：“我谁也没说。”“就你一人知

道，还会是谁”萍萍那不容置疑地语气让我气急攻心，脱口而出：

“你怎么不说是他想炫耀说出去的”？回答我的是沉默和判我有罪的

眼神。放学后，看着萍萍理也不理我地离去，我的小宇宙也爆发了，

我三步变两步，蹭蹭蹭地越过她，独自回家了。

第二天我从旁人鄙视地眼神和冷漠地态度里第一次彻彻底底地明白

了一个道理：众口铄金 积毁销骨。我从一个很受欢迎的三热（热血，

热心，热情）青年，一夜间成了现代版的女“蒲志高”。为了讨好老

师，不惜出卖闺蜜的告密者。最狗血的版本竟然是三角恋发展成因爱

生恨。

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那是我最难熬的一段高中时光，十几年的好朋友成了陌路人，而流

言蜚语让我成了人人喊打的过街老鼠。每天早上去学校的路程，似我，

却如奔赴刑场般地壮烈与惨淡。直到现在，我都记得，那时我常做的

一件事就是，一边拿被角擦眼泪，一边心中默念，让暴风雨来得更猛

烈些吧。不过，英雄流泪易，受气难，我暗下决心，一定要把暗藏的

阶级敌人给揪出来，以还我清白。

习作芳草地

冰国历险记

MLP 六年级 罗怀瑾

我从半空中往下看，只见下面有一座冰房子，变得越来越

大。为什么墙和地会突然不见呢？为什么刚走出了壁橱就有一

个不同的，秘密的世界？我闭上眼睛，摔在冰凉的地上。

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几分钟前，我在壁橱里找一件毛背心，一不小心把头撞到

墙上。忽然，壁橱的后墙不见了，只见一道很长的暗道。我想，

先去看一看，再回来告诉大家。走进了暗道，我想：“咦，往

这方向走会走进妹妹的房间！”我刚要跑回去的时候，暗道突

然不见了！只见白色的天空，我就从天空里掉了下去。

我醒来的时候，太阳已经挂在天上了。我躺在床上，看见

了一个冰人坐在椅子上。我突然记起了《309 暗室》里的故事，

在金城里没有食物。这个冰人好像知道我在想什么，笑着说：

“不用担心，冰国不只是有冰的。难道我们冰人还会吃冰吗！”

我从窗户里看着外面，外面有几个火人。他们的身体是一团火，

靠近冰人的时候就可以把冰人化成水。冰人一看见他们， 就

对我说：“快点躲进壁橱里！”话音刚落，两个火人就把门推

开了。“跟我来。你敢跑的话，我们把你们烧化了！”我和冰

人就跟着他们走，一直走到火王的宫殿。

火王一看见我们，他就大叫：“你们这些蠢猪！这不是我要

抓的人，你们给我滚！”那两个火人连忙跑出去了。我刚要走

的时候，火王指着我说：“过来。”我走到他面前。他又说：

“你是从哪里来的？叫什么名字？”我回答：“我是从地球来

的，名叫罗怀瑾。”火王给我解释了，火人的火灭了就会死，

所以他们要烧木头才能活。冰国地下有木头，所以他们要把冰

国全融化了，然后把木头拿走。他还问我：“你们那个‘地球’

有没有木头？”我不希望火人把我们的树都拿走，赶紧说：

“没有。”过了一小会儿，火王说：“你可以走了。”

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我刚走出火王宫一会儿，就在路上碰见一个人。他问我：

“你是谁？”我回答说:“我是从地球来的，名字叫罗怀瑾。

请问，您知道怎么能回到地球吗？”他笑了：“我当然知道，

可是你要帮我一个忙。”我非常想回到地球，就赶紧问：“什

么忙？”“我要你帮我潜到火王宫里去。”“为什么？”“我

原来是一个火人，叫火叶子。有一天，我在烧水的时候，不小

心掉到水里去了。我以为要死了，就躺在那儿。”我一听，大

吃一惊：“可是火王说过火灭了，火人就会死的！”火叶子生

气地叫着：“火王在骗大家！其实当火人很难受，特别是呼吸

的时候感到非常困难。我的火灭了的时候，才发现呼吸变得很

自由，很轻松。你难道没发现过火王自己没有火，只是身边有

火吗？”我还不太懂：“所以火王自己不会难受，可是他让火

人受苦，他为什么要这样？”火叶子回答：“他把火人当成能

源，他有那么多电器，能量是从哪里来的呢？因为我发现了这

个秘密，于是火王要杀我，幸亏我逃跑了。如果你能帮我潜行

到火王宫里去，我可以让大家都知道真相，火人们就可以推翻

国王。”我想，如果火叶子成功了，那么多火人就不用难受了，

于是马上答应了。

火叶子说：“我已经有一些物资了，就差一个可以帮助我的

人。我有两套防弹铠甲、两个降落伞，一些钱和一大桶水。”

我就说：“那我们走吧！”我把钱丢到看管飞机的看守身边，

看守们转过身发现了钱，争了起来。在他们争吵的时候，我和

火叶子提着水桶跑进了飞机。飞行员启动飞机，离开地面时，

我看见看守们还在争钱，不禁哈哈大笑。飞机飞得很高，我背

起降落伞，然后跳了出去。我等了几秒钟，然后拉了拉绳子，

降落伞就张开来了。我回头往上看，火叶子紧跟在我后面。忽

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然，我感觉到一个小东西碰到我的腿。哎呀！看守发现了我们，

开枪了！幸好我们穿了防弹铠甲，不然可就惨了。我和火叶子

刚一降落，一群火人就把我们团团围住。

“我是火叶子！我来是为了告诉你们真相：火王在骗你们，

把你们当成他的电器的能源！”火叶子叫：“他让你们难受地

生产能源，这样他的宫殿可以有很多电器。”一个火人说道：

“你......你这个冒名者！真的火叶子已经去世了。”“不是，

我就是火叶子，我并没有死。如果你们的火灭了，也不会死的，

只会让你们活得更舒服。这里有谁相信我？”一个火人犹豫地

把手举起来了一丁点，火叶子立马把那一桶水倒到他的身上，

灭了他的火。大家都屏住呼吸，看着他。终于，他呼吸了，睁

开眼睛了，笑了起来。“哈哈！没有火呼吸起来感觉真好！”

于是大家都跳进了一个大水坑里，哈哈笑着。这时候火王出来

了：“怎么回事——”他一看见火叶子就明白了，飞快地逃回

宫殿里去了。这些自由了的火人也跟了进去。就这样，火人们

推翻了火王，获得了自由。

后来，火叶子用他的飞机把我送进暗道里去了。因为我是地

球人，只有我可以进入暗道。我边跑边看手表，已经过了十九

个小时！回到房间的时候，应该半夜了，可是天还亮着，真奇

怪。忽然，我听见了妈妈叫：“快点下来吃早餐了！”我看着

墙上的钟，只过了十九分钟！我笑了，想着，冰国的一小时原

来只是地球的一分钟，就跑下去吃早餐了。

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我的课外活动

中文六年级 胡芮淇

我一周有很多课外活动. 在周末，我有数学，跳舞，中文学

校和花样游泳。在一周中间，放学后，我有跳舞，花样游泳，

钢琴，画画儿，和萨克斯管。这是我在过去几年一直坚持的课

外活动。

在我所有的课外活动当中，花样游泳是我最喜欢的。我

每周有三次花样游泳训练。星期三和星期五，是从三点半到六

点。星期天，是从三点半到七点。训练完后，有时候，我就回

家睡觉，有时候，我呆在游泳馆跟朋友们在一起聊天。我很喜

欢花样游泳，因为我喜欢游泳时的音乐，项目和我比赛后得到

的奖品。我最最喜欢的是我的朋友。虽然有时候训练很辛苦，

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但是它能让我的身体更强壮，让我知道要得到成绩，就必须要

付出努力。花样游泳对我来讲是一个非常有意思的课外活动。

跳舞是我第二喜欢的课外活动。我在两个舞蹈团里。它

们是天使中国舞舞蹈团和‘The Movement Of Metaphor’ 芭蕾

舞蹈团。 The Movement Of Metaphor 是一个很著名的舞蹈团。

一个星期，我一共跳四天舞。星期一和星期三我跳七点到八点

半。星期四，我跳六点到八点半。星期天，我跳九点到十二点。

我跳舞也有很多朋友。我很喜欢和她们呆在一起。我喜欢跳舞

因为它让自己更自信，更积极向上。

我还有别的课外活动，包括画画儿，萨克斯管，钢琴，

和数学。这四个课外活动中，我最喜欢的是画画儿。我吹萨克

斯管一个星期两天，别的都是一周一次。油画课和钢琴课的老

师很亲切。数学课的老师很吵，可以不停地说半个小时的话。

萨克斯管课的老师非常严肃。这些是我别的课外活动。

我有很多课外活动。它们花了我很多时间。我会尽我的努

力去做好它们。这是我过去五年的课外活动。

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自我介绍

五年级 沈乐乐

我的名子是沈乐乐。我出生在波士顿。我的生日是三月二十四号二零

零三年。我的梦想是加入美国奥林匹克游泳队。

我的家里有四个人。有妈妈，爸爸，我和弟弟。我弟弟的名字是沈陶

陶。他现在五岁。

我最喜欢的颜色是红色。

我最喜欢的地方是尼亚加拉大瀑布。

我最想去的地方是 SALT LAKE CITY 因为我的表妹表弟住在那里。

我最喜欢的朋友是 JOHN CHEN。

我现在住在 SHERBORN.

我的游泳队是 WESTBORO RAIDERS。

我很喜欢弹琴和喜欢打网球。我还喜欢数学和读书。

我喜欢玩 IPAD 和 IPHONE。

我的英文学校是 PINE HILL 学校。

我今年最喜欢的电影是 DESPICABLE ME 2。

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我自己 五年级 陈恩娜

我叫陈恩娜。我九岁。我的出生地是波士顿。我家里有五口人，爸

爸，妈妈，弟弟，和妹妹。我的弟弟和妹妹都是七岁。

我最喜欢的颜色是紫色。我最喜欢画画儿，游泳，弹钢琴，读书，和

跳舞。我最喜欢吃炒饭。我最喜欢的动物是小狗。

我长大的时候，想做一个老师。我想做一个老师因为我很喜欢小朋

友。

我喜欢中文学校！在那里我可以学中文和还可以跟我的朋友玩儿。

在英文学校我喜欢读书和跟我的朋友玩儿。

关于我自己

五年级 呂昊賢

我的名字是呂昊賢。我是一個 12 歲的男孩，住在馬薩諸塞州。

在我的家庭里，有我的媽媽，爸爸和弟弟。我是一个美國出生的中

國人。我講英語，普通話，廣東話和一點法語。

我是一個非常活躍和有趣的男孩，我喜歡有很多新的朋友。我的愛

好是建築積木，唱歌和游泳。我也很喜歡在學校玩蹴鞠和躲避球。除

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了去我的日常學校以外,我也去俄羅斯數學學校，公文閱讀和中文學校。

我是一個很勤奮的學生，我有很多功課要做。

除了這些，我也喜歡讀神話書，我有很多珀西•傑克遜的書籍收藏。

我在學校最喜歡的科目是數學和科學。超過 5 年，我一直在做複雜的

數學题。我也很喜歡科學測試和實驗，我最不喜歡的科目是英語語言

和社會研究。

我想不出任何语言来表達自己的理想。大家都知道我，我一般不喜

歡寫文章，但是我希望大家享受真正的我！

水的三种形式 潘怡凡 (三年级中文班)

指导老师：陈海荣

水有三种形式，它们是汽，水和冰。

温度不同，形式就不同。

温度高了，水就变成了汽，温度一低，它就变成了冰。

[老师评语：《中文》第三册的第二单元里的课文是一些科普小文章。

我请同学们根据课文编写他们自己的科普小短文。潘怡凡的这篇小文

章里很好地运用了第五课里学过的生字和句型。]

过感恩节

高子欣 （三年级中文班）

指导老师：陈海容

感恩节的时候，我去了我的朋友家。

我们吃了火鸡。我的朋友叫 Mabel.

我最喜欢吃的是红薯。它很好吃！

我还和 Mabel 一起玩了手机上的游戏。我们玩得很开心!

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[老师评语：感恩节是一个大节日，家家户户都会有各种各样的活动。

我请同学们用他们的笔记录下来这些有趣的事情。高子欣同学写下了

她是怎样过感恩节的经历给大家分享。]

看图作文

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坚持就是胜利 中文 AP 班 周恺睿

“再过五分钟，比赛就要开始了！请参加比赛的学生们准备

好。”

小红今天要参加长跑比赛。很多男孩儿都会参加，可是只有

她一个女生爱跑步。学生们都走到跑步场的起点。小红两边站

着两个又高又壮的男孩子。他们看着小红哈哈大笑。

“你长得又瘦又小，肯定会跑得最慢！”可是小红笑着说

“我们看吧。”，喇叭响了几声，“准备，开始！”

学生们一起开始跑步，男孩儿跑得飞快，一下子跑到了前面。

小红跑在最后面，可是她一步一步稳稳地向前跑。

到了喝水站的时候，大家都累极了，停下来喝水。只有小红

还是一步一步地往前跑，追到前面去了。过了不久，小红看到

终点了！她最后用力冲了一下，第一个到了终点！小红哈哈大

笑，后面的男孩子很难为情，低着头慢慢地跑过终点。^

就这样，小红靠自己的毅力，坚持不懈，超过了比她跑得快

的男孩子们，赢了这场比赛。

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结识新朋友 中文 AP 班 刘安灏

小李是一个非常害羞和安静的小孩子。她刚刚来到一所新的

学校。每天，小李都没有朋友聊天，非常孤独；然而，别的同

学都有说有笑，很高兴，小李每天早晨都非常孤独。

有一天，当同学们都去上课的时候，小李看见一位女同学，

着急地跑进学校。那个女同学叫小张，今天正忙着赶去上第一

堂课。忽然，小李看见小张的一本书掉到了地上。小李赶紧走

过去，拾起了那本书，追上小张，把那本书换给了小张。小张

一看，非常高兴。

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那天中午吃饭的时候，小张看到小李自己坐着，就走过去

和她一起坐着。小张说了一声谢谢，和小李聊了很多别的事情。

她们俩从此就是好朋友了，小李在学校里再也不觉得孤独了。

魔尺

六年级 罗怀瑾

今年暑假的时候，我和爸爸、妈妈还有妹妹一起去了中国

度假。我们住在姨和姨丈的家，玩得很开心。有一天，姨丈给

我买了一条魔尺，我和妹妹都特别喜欢。在我们准备回美国的

时候， 姨丈又买了三条魔尺给我和妹妹玩。

我的这四条魔尺，有两条是半白半绿的、一条是半白半红

的、 还有一条是半白半蓝的。每条魔尺都是由三十六个小三

棱柱一个正一个反地连起来的。这些三棱柱可以转来转去，摆

成无穷多个形状。刚买来的魔尺都有自己的造型，我把它们全

部变成了正方形摆在我的写字台上。

我每次玩一玩这些魔尺，都会开发出几个新的形状。魔尺

可以摆成各种形状，比如蛇、球、正方形、塔、船、花、飞

碟、等等。还有各种各样的形状等待着我去发现！每一次我变

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出了一个新的形状，我都开心极了，跳来跳去，然后跑去给大

家看我的新发现。

后来有太多形状要记住，我就发明了一种方法记下来。我在

每一个连接，可以转的地方，按照往哪个方向转设定了一个数

字。每个形状就可以用一系列的数字记在本子里。这样，我就

能根据这些数字复制出之前开发出来的魔尺的形状，并且继续

找到更多的形状。

虽然已经过了四个月，我还常常玩魔尺不只是因为想变出更多

形状，还因为每次玩魔尺的时候，我就会想起中国，汕头，我

的姨和姨丈的家，和在那儿的快乐假期。

中文插图

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笑话

儿子 3 岁半来美不久，朋友来访，没答理小孩。临走时刚

跨出门，儿子就急忙追上来，对我们的朋友伸出手，抓住摇了

摇，自我介绍道：我是他们的儿子 (感到受了冷落)。

5 岁时，春节有三五好友来我家聚餐。小孩子吃得快，早

早就想下桌子去玩。于是两手一抱拳，一脸认真地说：“孩儿

先告辞了”(古装片看多了)。

7 岁时，一次跟他爸去钓鱼。回来后激动地对我说：我们

钓了好大一条鱼，有一个脚，还有半个脚 (指的是 One and half

feet)。

10 岁，一天看电视新闻后，自言自语道：“这个本拉登真

的是宰相肚里能撑船”。我们大愕 (原来他想说的是本拉登胆

子太大)。

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征稿启事

世纪中文学校校刊的投稿地址： duanjj2001@yahoo.com；

sunyybb@yahoo.com。

稿件内容不限，可以是生活感悟、工作经历、教学经验、

学生习作等等，投稿时请注明“校刊投稿”字样。欢迎大家

踊跃参与！