一、剧变发展的时代

——马云

第一看不见，

第二看不起，

第三看不懂，

第四来不及。

很多人输就输在，对于新兴事物

中国已进入移动互联网时代

截止今年6月：我国有7.1亿 网民，6.56亿 智能手机用户

在一天中，人们与手机的关系：

手机改变了人类的生活、工作、学习……

重新想象计算设备

过去

现在

以前

重新想象通讯

现在

重新想象知识

以往：印刷复制，每年更新

现在：随处可获得，实时更新，所有人都可作出贡献

以往：铅笔、便签

重新想象笔记

现在：手机平板电脑

重新想象笔记

以前：教室、讲座、阅读材料

重新想象教育

现在：任何人在任何地点任何时间都可以获取世界上最好的教育

重新想象教育

以前

重新想象学习 现在

以前重新想象课堂

重新想象课堂

现在

翻转课堂

： 全球同一个课堂未来

The One World Schoolhouse

互联网正在改变

互联网环境下的课堂

知之为知之不知百度知

萨 尔 曼 · 可 汗

可汗学院

翻转课堂，究竟翻转了什么？

面对面教学 在线教学

混合学习

二、育人体系的重构

大学教师面临的挑战：1、过去，社会关注的是教育提供；现在，关注的是教育结果。2、过去，教师传递现有知识；现在，教师需要不断应对学生拥有的知识。3、过去，教师只需停留在课堂，他们非常明确要教什么；现在，需要培养教师并提供给他们工具以构建新的教学内容和教学方式。4、过去，不同学生用相同的方式教；现在，教师要用差异化来包容学生的多样化。5、过去，是以课程为中心；现在，是以学生为中心。

一 育人队伍的能力重构

1、全力培育学生工匠精神

没有工匠精神，互联网+就是 扯淡！

精益

求精

严谨、一丝

不苟

敬业、专业

专注、坚持

“专”是工匠自信的标签“敬”是工匠精神的厚土“严”是工匠基本的态度“精”是工匠永衡的追求

2、鲜明的教育价值观和育人立场

3、重塑学生成长观和成才观

人人都能成才

1、人人都能成才，人人都应成长2、以勤学练就过硬本领3、以自强培育奋斗精神4、以创新带动个体发展5、以务实展现求真本色

4、与时俱进的学习能力

对终身学习的信奉

创新素养

变革素养

适应性互联网技术

素养

学习力

二 因势而新的研究学生

今天,我们该怎样认识90后学生?

今天，我们该树立怎样的学生观 ？

1、随性：新生代当下的生活状态

2、自我：不是叛逆，是趋势

3、率真：这是一种人生态度

4、宅： 最典型的生存方式

新生代特质

用“90后的大脑”去思考用“90后的眼光”去看待用“90后的情感”去体验用“90后的兴趣”去爱好

三 以人为本的育人思维模式

1、以学生为中心

（1）得屌丝者得天下（2）追求学生的获得感（3）营造师生共育的参与平台（4）实现与学生的实时链接

2、育人思维的转型

（1）老师更多倾听学生的 ——颠覆过去的权威（2）长辈向晚辈学习 ——人人都是专家（3）让学生参与学校的决策 ——最接近答案的在一线（4）帮助学生找到自我价值 ——自我实现的时代

3、育人方式的创新

（1）赢取粉丝：你是新时代的老师吗？看看有没有粉丝！

（2）创造三感：参与感、尊重感、成就感

（3）公开透明：将自己暴露在学生面前，即便是生活上的

（4）谨言慎行：人人都是自媒体

四 用爱网络学生的心灵

教育是一种唤醒

教育的核心是人格心灵的唤醒。教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒。 ——[德] 斯普朗格

≠

+ ＝

我们教育工作者要把自己变成手机，让学生愿意和喜欢触碰，让学生愿意和喜欢浏览，让学生愿意和喜欢翻阅，让学生愿意和喜欢交流，让学生愿意和喜欢把自己托付给你。

五 建立与微时代对接的育人阵地

1、微工具：微时代的最佳沟通方式

2、建立与新生代学生充分沟通的话语体系

李峻老师直播工作室

1、蓝瘦，香菇2、友谊的小船说翻就翻3、伐木累4、不要不要的……5、撩妹6、我勒个去7、我也是真的醉了……8、生活不止眼前的苟且9、全特么是套路10、宝宝

直击泪点戳中痛点引爆尖叫点

无论我们多么渺小，无论我们遇到多少困难，但我们一定要坚持梦想。就像起跑的力量，就像腾飞的力量，这就是梦想的力量。 ——马云

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