C. Cornoldi, L. Miato, A. Molin, S. Poli, 1995. Organizzazioni Speciali.

Scopo

Permette di esaminare, in maniera molto semplice e rapida il livello dei prerequisiti specifici e di esecuzione dei processi parziali implicati nell'attività di decodifica di lettura e scrittura.

Le prove sono state ideate per l'esame di tutti i bambini della scuola materna e dei primi due anni della scuola elementare e per la diagnosi di casi con difficoltà di apprendimento fino alla 5° elementare.

Indicazioni

Le prove possono essere somministrate anche dall'insegnante. Una parte delle prove va proposta individualmente, un'altra collettivamente.

Il programma di trattamento PRCR-2 è suddiviso seguendo la batteria di valutazione PRCR-2; per ogni area è stato costruito un certo numero di schede ordinate per grado di difficoltà; ciò consente al bambino di migliorare gradualmente la padronanza degli esercizi da svolgere.

Area A – Analisi visiva (AV) – 144 schede

Area B – Lavoro seriale da sinistra a destra (SD) – 64 schede

Area C – Discriminazione uditiva e ritmo (DUR) – 72 schede

Area D – Memoria uditiva sequenziale (MUSFU) – 104 schede

Area E – Integrazione visiva-uditiva (IVU) – 128 schede

Area F – Globalità visiva (GV) – 87 schede

Struttura

AREA A: Prova dei Semicerchi Riconoscimento di lettere

AREA B: 1° parte - Denominazione di oggetti 2° parte - Oggetti intrecciati 3° parte - Oggetti puntati Ricerca di lettere Ricerca di sequenza di lettere

AREA C: Ripetizione di parole senza senso Prova di analisi e segmentazione fonemica

AREA D: Prova span-4 (di vocali) Prova di fusione di sillabe e fonemi

AREA E: Ricerca di lettera scritta in modi diversi Lettura di non-parole

AREA F: Ricerca di parola 2° fase 3° fase 4° fase Prova facoltativa

1) ANALISI VISIVA

2) Lavoro seriale sx dx

3) Analisi e segmentazione fonetica