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目 錄
一、101 學年度親職教育活動實施計畫 ----------- 1
二、校長的話～快樂學習、健康成長 ------------ 3
三、各處室報告
(一)教務處報告 ----------------------------- 5
(二)學務處報告 -------------------------------- 19
(三)總務處報告 -------------------------------- 25
(四)輔導室報告 -------------------------------- 27
(五)圖書館報告 -------------------------------- 29
四、本校概況
(一)各處室聯絡電話 ---------------------------- 31
(二)導師名單與通訊 ---------------------------- 33
(三)本校教師概況 ------------------------------ 35
(四)嘉女作息時間表----------------------------- 36
五、多元入學簡報 --------------------------- 37
六、親職文章分享
(一)六Ｑ並重的新父母觀 ----------------------- 47
(二)解讀間的距離 ----------------------------- 48
(三)親子溝通 --------------------------------- 51
國立嘉義女子高級中學一百零一學年度第一學期
親職教育活動實施計劃
一、主旨
加強學校和家長之間的聯繫與溝通，增進家長對其子女在學校適應狀
況及學校辦學理念的了解，進而能同心協力協助學生適性發展。
二、時間
民國一百零一年十一月三日(六)上午八點三十分至十二點
三、承辦單位：輔導室
協辦單位：教務處、學務處、總務處、圖書館
四、實施流程表
時間 活動 主持/主講人 地點
08：40 - 09：00 報到 各班導師 各班教室
09：00 - 10：30 各班親師座談 各班導師 各班教室
10：30 - 10：45 休 息
10：45 - 11：15 多元入學方案 輔導室 中正館
11：15 - 12：00 校長致詞
各處室報告 鄭勝文校長 中正館
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校長的話校長的話校長的話校長的話
孩子的天空是無限寬廣
敬愛的家長： 大家好
首先歡迎您能参加學校辦理的親師懇談活動，透過活動促進親師
之間充分的信任、聯繫與合作，讓家長能充份瞭解學校行政運作與辦
學績效，也可貼近孩子的想法與需求，能有效的協助孩子快樂學習與
健康的成長；透過親師之間的經驗交流、意見溝通，其實最大的受益
者就是我們自己的孩子。
今年新生透過免試入學、申請入學、登記分發等不同管道進入本
校，與往年相比較，今年學生程度水準異質性稍微偏高，因而學校在
行政運作、教學方式、評量測驗---等在不同會議中希望教師們要依
據學生條件、新生程度等作適性的輔導，盡量讓新生在學習過程中有
成就感；依據心理學「比馬龍效應的理論」，對孩子適當的期望也是
正確的，但在期許孩子成就的過程之中，我們希望不要疏忽孩子其它
的智慧，其實每位孩子都具備多元的能力。畢竟孩子在求學過程中要
學習的不僅是學業，更包含社會能力、正確價值觀及生活態度。這也
都是需要家長與老師共同關心的課題。
今天我要再次來與家長溝通的重點是尊重孩子的天份、性向與學
習，在這多元智慧、多元價值的社會，學業成績並不是孩子未來成就
的唯一指標，很多成功人物的經驗告訴我們：「態度的養成比學業重
要」；來自同一畢業班級，畢業時間愈久，在社會的成就差距就愈大，
而最有成就的往往不是班級學業頂尖的學生，俗語說「一枝草一點露」
「天生我材必有用」，我還是建議家長多花點時間去了解子女的學習
狀況，提供子女在學習上必要的幫助，子女是學習過程的主體，家長
宜扮演資源的提供者、問題的諮商者、意見的溝通者，生活的指導者，
由過程中培養子女責任心、意志力，使子女成為夢想追逐者、承諾的
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實踐者，型塑子女一輩子樂觀積極的態度及負責的價值觀。
在嘉義女中服務期間深深感受：大部分的家長會把孩子的學習內
涵聚焦於功課學業，而學生的公共服務、生活習慣、服裝儀容、惜福
感恩、教師教學等活動，學校若稍有基本的要求，家長的意見隨之反
應過度，使學校在推動五育均衡發展教育過程，有時會脫離教育的基
本原則；學校辦學的重點是五育均衡的教育發展，期待能得到你們的
支持與鼓勵，相信對孩子的未來生涯規劃絕對是有幫助的。
教育在培養現代的國民及未來的生活作準備，嘉義女中老師在教
學上敬業的表現，令我感動；也恭喜 貴子女能在這樣優質的學校就
讀，她們未來的成就是指日可待的，希望透過今天的座談會，親師之
間在協助孩子成長的過程，觀念上及作法上能有共識，祇因為這些孩
子都是我們共同的寶貝。
敬祝 各位家長 健康、平安、自在
校長 鄭勝文 敬上
101.11.03
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各處室報告各處室報告各處室報告各處室報告
教 務 處 報 告
1.本校繼去年首次參加「思源科學創意競賽」即獲全國銅牌佳績後，今
年更上一層樓，獲得全國決賽銀牌獎的佳績，參賽隊伍由 3 年 6 班王
晴、林昱琦、徐偉禎三位同學及三位應屆畢業學姐詹宜婷、陳育宸、
葉妤婧所組成，指導老師江淞承老師。
2.本校參加「嘉義市 101 學年度語文競賽」榮獲佳績，獲獎成績如下：
◎團體成績：
項 目 名 次 學 校
高中學生組 第 一 名 嘉義女中
◎教師組：
項 目 名 次 姓 名
寫 字 第 三 名 蔡 府 原 老師
◎社會組：
項 目 名 次 姓 名
作 文 第 一 名 邱 湘 茵
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教 務 處 報 告
◎學生組：
項 目 名 次 姓 名
國語字音字形 第 一 名 黃婕宇(314)
作 文 第 一 名 陳樂語(315)
國語朗讀 第 一 名 柯譯欣(307)
國語演說 第 二 名 蔣淨宇(214)
英語演說 第 二 名 鄭宇涵(201)
原住民朗讀 第 二 名 浦王鈺祺(204)
閩南語朗讀 第 三 名 林雅詩(211)
寫 字 第 四 名 曾詩媛(304)
3.本校參加「嘉義市 101 學年度學生美術比賽」榮獲佳績，獲獎成績如
下：
◎榮獲高中普通班團體組第一名！
類 別 班級 姓 名 題 目 名 次 指導老師
水墨類 312 賴映璇 駛 第二名 羅翊瑄
水墨類 110 蘇聖雅 憩 佳 作 羅翊瑄
平面設
計類 312 盧鈺文 容納酸甜苦辣的最小空間 第三名 羅翊瑄
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教 務 處 報 告
類 別 班級 姓 名 題 目 名 次 指導老師
西畫類 115 林秀美 虛？實？ 第一名 羅翊瑄
西畫類 106 郭宛儒 寧靜的午後 第二名 羅翊瑄
西畫類 111 陳美燕 飛魚祭 第二名 蕭凱璐
西畫類 103 宋 敏 悠閒的午後時光 佳 作 王麗蓉
版畫類 106 張雅萍 羽化 第一名 羅翊瑄
版畫類 205 蔡宇葳 冥空的夜─夢未醒 第二名 羅翊瑄
版畫類 106 張曉議 彼方 第二名 羅翊瑄
書法類 111 葉姿辰 錄唐王維七言律詩兩首 第一名 吳孟修
書法類 206 丁姵君 錄詩二首 第二名 陳賜財
書法類 113 廖昱晴 節錄宋人林逋七言律詩兩首 第三名 呂有為
書法類 304 曾詩媛 將進酒節錄 佳 作 蔡府原
漫畫類 105 李庭鈺 回流 第一名 羅翊瑄
漫畫類 301 郭芷安 亞特蘭提斯的進行曲 佳 作 羅翊瑄
漫畫類 309 劉晏余 新文明？ 佳 作 羅翊瑄
漫畫類 114 丁瑞恩 BACCANO!! 佳 作 羅翊瑄
漫畫類 110 蘇聖雅 祈禱 佳 作 羅翊瑄
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教 務 處 報 告
4.舞蹈班於 11/9 和 11/23 晚上 7時，分別在嘉義市文化中心音樂廳及雲
林縣文化處音樂聽舉行第 20 屆舞展，歡迎家長蒞臨參觀。
5.本校已二年沒有舉行「寒假輔導」，學生整體學習並沒有受影響，「寒
輔」的實施與否，各有正反兩面看法，目前學校以持反對意見居多，
學校會以學生學習為重來衡量。
6.102 學年國中基本學力測驗為「末代基測」，本校將承辦嘉義地區末代
基測。103 年為 12 年國教的開始，本校也將面臨另一個階段的挑戰，
加上少子化（如下表）和私校的競爭，我們的工作必須要更積極，嘉
女的未來，有一半要看政策，一半要自己的努力，也期望家長能給予
支持和指導，讓我們一起傳承嘉女優良的傳統。
未來 12 年嘉義地區學生人數表
嘉義市 嘉義縣 出生年 入學
年度 男 女 小計 男 女 小計 合計
86 101 1873 1801 3674 4900 4491 9391 13065
87 102 1539 1407 2946 4184 3773 7957 10903
88 103 1665 1424 3089 4123 3871 7994 11083
89 104 1745 1509 3254 4777 4150 8927 12181
90 105 1447 1288 2735 3999 3605 7604 10339
91 106 1363 1200 2563 3777 3458 7235 9798
92 107 1220 1112 2332 3417 3204 6621 8953
93 108 1206 1075 2281 3185 2844 6029 8310
94 109 1029 957 1986 2942 2711 5653 7639
95 110 1108 1053 2161 2723 2519 5242 7403
96 111 1117 1065 2182 2552 2322 4874 7056
97 112 1183 959 2142 2449 2216 4665 6807
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教 務 處 報 告
7.今年全部錄取大學人數 584 人，占考生 602 人的 97%。全校達國立大
學標準的人數共計 367 人，國立大學錄取率達 61%。今年整體有水準
以上的表現。
★嘉義女中 101 年錄取頂尖大學人數
學 校 人 數
台灣大學 16
清華大學 6
交通大學 5
成功大學 29
政治大學 18
台灣師範大學 12
陽明大學 5
長庚大學 10
台北醫學大學 6
高雄醫學大學 20
中國醫藥大學 24
中山醫藥大學 22
軍官學校 6
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教 務 處 報 告
姓 名 錄 取 學 校 系 組 別
施香如 國立臺灣大學 財務金融學系
陳思含 國立臺灣大學 歷史學系
黃袖舒 國立臺灣大學 社會學系
詹宜婷 國立臺灣大學 職能治療學系
張雅婷 國立臺灣大學 動物科學技術學系
徐語希 國立臺灣大學 心理學系
黃于玲 國立臺灣大學 農業化學系
葉昱伶 國立臺灣大學 中國文學系
蔡曼君 國立臺灣大學 社會工作學系
遲 安 國立臺灣大學 日本語文學系
吳欣容 國立臺灣大學 農藝學系
黃瑀真 國立臺灣大學 化學工程學系
羅云伶 國立臺灣大學 資訊管理學系
何怡真 國立臺灣大學 公共衛生學系
吳勁萱 國立臺灣大學 社會學系
曾瑋玟 國立臺灣大學 職能治療學系
王珮任 國立清華大學 人文社會學院學士班
韓亞彤 國立清華大學 工業工程與工程管理學系
王柔瑄 國立清華大學 科技管理學院學士班
周祖伃 國立清華大學 醫學科學系
林于茹 國立清華大學 生醫工程與環境科學系
陳彥婷 國立清華大學 物理學系光電物理組
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教 務 處 報 告
姓 名 錄 取 學 校 系 組 別
焦譽嬋 國立交通大學 工業工程與管理學系
郭 旻 國立交通大學 外國語文學系
蔡千慧 國立交通大學 電機資訊學士班
林怡鈞 國立交通大學 電機工程學系(乙組)
吳嘉銘 國立交通大學 資訊工程學系資電工程組
李泳宜 國立政治大學 斯拉夫語文學系
楊佳珍 國立政治大學 哲學系
王致潔 國立政治大學 廣播電視學系
詹佳惠 國立政治大學 中國文學系
葉 薔 國立政治大學 中國文學系
吳承育 國立政治大學 企業管理學系
蔡婉琳 國立政治大學 會計學系
李盈娟 國立政治大學 中國文學系
劉冠吟 國立政治大學 財政學系
趙昕妤 國立政治大學 社會學系
王毓伶 國立政治大學 法律學系
王馨平 國立政治大學 會計學系
吳亦弘 國立政治大學 外交學系
洪怡華 國立政治大學 外交學系
胡妤盈 國立政治大學 教育學系
陳亭方 國立政治大學 歐洲語文學系西班牙文組
陳盈儒 國立政治大學 企業管理學系
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教 務 處 報 告
姓 名 錄 取 學 校 系 組 別
葉詠馨 國立政治大學 財務管理學系
羅 予 國立成功大學 外國語文學系
戴亦翎 國立成功大學 會計學系
蕭裴昕 國立成功大學 中國文學系
陳秀盈 國立成功大學 中國文學系
張靜汶 國立成功大學 外國語文學系
陳姿吟 國立成功大學 政治學系
葉靜怡 國立成功大學 建築學系
呂宜芳 國立成功大學 經濟學系
邱琬淳 國立成功大學 護理學系
黃盈琪 國立成功大學 材料科學及工程學系
楊明敏 國立成功大學 環境工程學系
林佳蓉 國立成功大學 土木工程學系
林姿町 國立成功大學 資源工程學系
張家綺 國立成功大學 學士學位學程
許玓君 國立成功大學 土木工程學系
許鈺蓁 國立成功大學 物理治療學系
蔡采錚 國立成功大學 醫學檢驗生物技術學系
賴怡頻 國立成功大學 地球科學系
張宇涵 國立成功大學 工程科學系
陳靖閔 國立成功大學 會計學系
呂孟璇 國立成功大學 材料科學及工程學系
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教 務 處 報 告
姓 名 錄 取 學 校 系 組 別
李沂蓁 國立成功大學 建築學系
林怡妏 國立成功大學 職能治療學系
高漪翎 國立成功大學 生物醫學工程學系
莊蕙瑄 國立成功大學 心理學系
盧紫瑄 國立成功大學 機械工程學系
蔡采伶 國立成功大學 醫學系
龔郁雯 國立成功大學 外國語文學系
陳妍伶 國立成功大學 統計學系
謝曉菁 國立臺灣師範大學 歷史學系
張雯閔 國立臺灣師範大學 企業管理學士學位學程
廖亭羽 國立臺灣師範大學 國文學系(自費)
王致雁 國立臺灣師範大學 健康促進與衛生教育學系
李珮瑩 國立臺灣師範大學 體育學系
蔡翊琳 國立臺灣師範大學 數學系(自費)
葉怡廷 國立臺灣師範大學 美術學系西畫組
張雅淇 國立臺灣師範大學 化學系
翁千蕙 國立臺灣師範大學 人類發展與家庭學系家庭生活教育組
曾柏瑋 國立臺灣師範大學 數學系(自費)
胡清雯 國立臺灣師範大學 國文學系(自費)
吳芊儀 國立臺灣師範大學 教育學系
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教 務 處 報 告
8.本校今年大學甄選及指考，成績亮眼，錄取醫學系和牙醫學系共計 24
人（去年 23 人）。陽明醫學系 2 人，陽明牙醫學系 1 人，成大醫學系
1 人，長庚中醫學系 3 人，北醫醫學系 2 人，馬偕醫學系 1 人，高醫
牙醫學系 4 人，中山醫學系 2 人，中山牙醫學系 1 人，國防醫學系 2
人，中國中醫學系 4 人。（如下表）
101 年嘉義女中錄取醫學、牙醫、中醫學系名單
姓名 大學名稱 校系
陳亮 國立陽明大學 醫學系
劉宛昕 國立陽明大學 醫學系
蔡采伶 國立成功大學 醫學系
王韻婷 長庚大學 醫學系
莊玉瑄 臺北醫學大學 醫學系
郭庭如 臺北醫學大學 醫學系
蕭雅文 馬偕醫學院 醫學系
張小甄 中山醫學大學 醫學系
李函蓁 中山醫學大學 醫學系
何敏慧 國防醫學院 醫學系
簡譓釗 國立陽明大學 牙醫學系
劉姿麟 國立陽明大學 牙醫學系
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教 務 處 報 告
姓名 大學名稱 校系
江依芸 高雄醫學大學 牙醫學系
陳郁芳 高雄醫學大學 牙醫學系
郭怡欣 高雄醫學大學 牙醫學系
鄭惠予 高雄醫學大學 牙醫學系
吳卓遠 中山醫學大學 牙醫學系
鄭雅勻 長庚大學 中醫學系
黃英瑜 長庚大學 中醫學系
吳芷芸 長庚大學 中醫學系
施惠齡 中國醫藥大學 中醫學系乙組
黃靖雅 中國醫藥大學 中醫學系乙組
謝明穎 中國醫藥大學 中醫學系乙組
張芳慈 中國醫藥大學 中醫學系乙組
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教 務 處 報 告
★嘉義女中 101 學年度上學期試務規劃
考 試 日 期 考 試 類 別 備 註
101. 9. 5 (星期三)
9. 6 (星期四)高二複習考、高三模擬考
10.15 (星期一)
10.16 (星期二) 第一次期中考試
11. 1 (星期四)
11. 2 (星期五) 高三學測模擬考
11. 5 (星期一) 高一 1~14 物理、1~15 地科期中考
高二 1~6 物理、化學、生物、8~14 環境教育
11. 14 (星期三)
期中考
高一 2 ~ 14 全民國防教育、1、8 ~ 15 健康與護理
高二 1 ~ 15 當代軍事科技、2 ~ 7 健康自我管理
高三 1 ~ 13 健康與護理
高二社會組 1 ~ 6 英聽
高三 1 ~ 16 英文作文
11. 29 (星期四)
11. 30 (星期五) 第二次期中考試
12. 18 (星期二)
12. 19 (星期三) 高三學測模擬考
12. 26 (星期三)
期末考
高一、二、三 1 ~ 15 體育
高一 2 ~ 14 全民國防教育、1、8 ~ 15 健康與護理
高二 1 ~ 15 當代軍事科技、2 ~ 7 健康自我管理
高三 1 ~ 13 健康與護理
高一 1 ~ 15 資訊科技概論
高二社會組 1 ~ 6 英聽
高一 2 ~ 14、16、高二 2 ~ 14、16 音樂
高一 2 ~ 14、高二 1 ~ 15 美術
高一 2 ~ 7、高二 2 ~ 7 家政
高一 15、高二 8 ~ 14 生活科技
高三 1 ~ 16 英文作文
102.1.2 (星期三)
1.3 (星期四) 高三期末考
102.1.16(星期三)
1.17(星期四)
1.18(星期五)
高一、二期末考
1.27 (星期日)
1.28 (星期一) 大學學測
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教 務 處 報 告
★國立嘉義女中 101 學年度第一學期週六學生到校自習輔導輪值表
年 月 日 輪值人員 備註 注意事項
9 15 陳武男
9/5、6 高二、高三模
擬考
9/15 全校美術、書法
比賽
9 22 唐玉鳳 9/30 中秋節
10 6 洪采筠
10 13 李恆源 10/15、16 第一次段考
10 20 李宏義
10 27 江淞承 11/1、2 高三模擬考
11 10 連珮瑩 11/3 親師座談會
11 17 何宜純
11 24 林鴻翔 11/29、30 第二次段考
12 1 鍾啟超 12/7 校慶運動會
12 8 尤芳裕
12 15 吳美惠 12/18、19 高三模擬考
12 22 黃清隆
101
12 29 簡鳳儀 1/2、3 高三期末考
1 5 魏良宇
102 1 12 董建杰
1/16~1/18 期 末 考
1/27~1/28 大學學測
1.輪值之主任、組長請於表訂時
間協助處理高三同學到校自習
之點名、巡視、評分等事宜。
2.如因故無法值勤時，請自行協
調代理人。
3.自習時間：(1)7:30~8:00 早自
修
(2)8:10~12:00 四節作息與平
日同
4.各班出缺席狀況由副班長登記
於黑板上，並於 8：00 時填寫出
缺席統計表交予輪值教師。請值
勤教師協助掌握各班出席狀
況。無故未到者，請電話連繫、
告知家長，以了解狀況。
5.於課間禁止同學隨意走動、講
話，以維護整體秩序。
6.值勤時段內請巡視各自修班級
協助「勤學比賽評分」事宜。
7.每位輪值老師會有一張輪值
表，每週五下午教學組會親自將
輪值表送交輪值教師桌上，煩請
輪值教師填寫完成後於隔週星
期一交回教學組。
8.每一次實際輪值教師以補休四
小時計。
9.感謝值勤老師之協助，謝謝
您！☺
＊每週六值勤教官，為輪值人
員，故每週有二位輪值人員。
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筆記欄
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當你真心渴望某樣東西時,
整個宇宙都會聯合起來幫助你完成。
~牧羊人之旅
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學 務 處 報 告
1.學務處主要負責照料學生在校的生活，陪伴他們在嘉女這個
溫馨的大家庭中學習成長，幫助孩子充實豐富且多元的學
習內涵，此外也希望所有孩子都能為自己的生活做好妥善規劃與安
排，儘量達到全方位發展及全面兼顧，並且願意敞開心胸，主動嘗
試更多元的學習與生活體驗。
2.持續加強孩子的品格教育，推動「體貼他人、培養氣質、用心聽話」
的重要內涵是本學期學務處重點工作。由於現在的孩子主觀意識較
強，對於同理他人需求、關心公眾利益等方面較為疏忽。因此常在
與師長、同儕溝通時，不能真正理解他人說話的真正意涵。但「永
不放棄我們的孩子，時時給予孩子指導與糾正」是學校老師同仁以
及各位家長最重要的使命。在學校，我們請求每位同仁都能隨時給
予孩子勸戒說理或是循循善誘、動之以情；在家裡也希望家長與我
們共同努力，減少錯誤的媒體對孩子的影響，導正孩子的行為使趨
向良善，謝謝您，辛苦了！
3.學務處本學期辦理重要活動時程規畫，請參閱 101 學年度第 1 學期
學務處重要活動行事簡曆。邀請家長您蒞臨各項活動並給予指導建
議。
4.學務處編製有教官室、全體導師及五組為同學們服務，各組長及相
關負責業務請參閱學生事務處職務工作配置表。
5.對於各項建議，學校均有開放管道，歡迎與我們理性溝通，如：班
會紀錄反應單、班聯會會議、班聯會信箱、班聯會網路留言版、學
校師長網路留言版及親洽業務承辦單位與人員，歡迎孩子及各位家
長踴躍利用，以暢通理性溝通。
6.本學期感謝以下單位捐贈本校清寒學生助學金、助餐金。如有需求，
請向學務處聯繫。
－ 19 －
(1)全一水電行董事長林怡華、夫人熊千綺(本校顧問) 設立「紀念
熊何金枝老夫人 濟助嘉義女中清寒學生助餐」辦法，捐贈 30
萬元助餐金(每學期核發 5名*5000 元)。
(2)校友盧美娥學姐，設立「紀念陳浩然、竇桂英老師清寒獎學金」，
捐贈每學期 2 名高三學生，每人 1萬元獎助金。
(3)校友林嘉惠學姐，捐贈 10 萬元清寒助學金，預計濟助高一高二
清寒學生。
(4)校友方壯莉學姐，捐贈 2 萬 5 千元清寒助學金，預計濟助高三清
寒學生。
7.請協助提醒孩子留意「人身安全」及「交通安全」！
夜間孩子晚自習或補習，回家時間晚，請提醒他們遠離過於黑暗及可
能引發危險之處。
不論是上下車、排隊候車、等紅綠燈過斑馬線、下車開門、進出校門
時，孩子經常說笑嘻鬧，疏忽自身安危，也煩請協助提醒。
8.網路資訊發達的時代，請各位家長務必留意孩子使用智慧型手機、
電腦及掌握其交友情況。提醒孩子「任何情緒發洩的謾罵及發言，
都必須負相關法律責任」，請期務必審慎。
9.學校辦理各項假日活動或社團辦理校外活動，均須提出申請並簽署
家長同意書，如疑慮孩子是否私下參加校際聯誼活動，煩請與我們
聯繫確認。
10.如發現孩子們在生活適應上有任何問題，或對學務處有任何指教及
建議，歡迎親臨或來電指導(學生事務處 05-2222744、教官室
05-2239913)。您們的關心將是督促我們的最佳動力！
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★國立嘉義女中學生事務處職務工作配置表
學務主任 連珮瑩老師
主任教官 吳美惠教官(輔導班級 308~316)
班級導師 綜理班級各項事務
班級 高一導師 高二導師 高三導師
1 李惠珍 汪郁芳 吳宗霖
2 吳鳳家 王儷蓉 劉閣薇
3 王麗蓉 姜惠軒 楊淑卿
4 卓翠鑾(代) 黃郁萍 謝佩真
5 徐美蓉 高淑冠 鄧淑珍
6 高淑姿 陳賜財 吳蓓茵
7 范怡舒 武美君 吳佳容
8 戴淑尼 邱容醇 詹可妮
9 施郁凱 吳娟萍 李珮欣
10 李金燕 陳保全 蔡宛珍
11 吳孟修 謝昆宏 林鈺婷
12 黃錦楣 陳致瑋 顏琇婷
13 呂有為 賴欣媺 張瓈方
14 王耀璋 蘇崇鴻 黃惠翎
15 陳泰榮 莊智偉 林永專
16 簡妙娟 陳博琦 楊舒帆
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教官室 綜理學生生活輔導各項事務 商益民教官(輔導班級 116、201~209、216) 趙蓉鮮教官(輔導班級 110、111、210~215、301~303) 尤喬誼教官(輔導班級 101~109、114、115)
訓育組 組長：簡鳳儀老師 -訂定綜合活動(班會、班級活動、週會、服務學習)計
畫及實施內涵 -指導學生自治團體(班聯會、畢聯會) -新生始業輔導活動之規劃與辦理 -受理工讀生申請及遴選作業 -辦理美化教室佈置比賽及學生生活公約訂定 -辦理模範生選舉、孝行楷模選拔 -辦理高三畢業紀念冊製作採購事宜 -辦理高二學生校外參觀教學活動事宜 -校慶及畢業典禮籌畫與實施 -辦理校內外國語及閩南語演講比賽
生活輔導組
組長：黃清隆教官(輔導班級 112、113、304~307) -執行學生生活輔導(服裝儀容、勤惰、安全、交通、秩序)之管理事項 -班級與學生榮譽競賽實施及獎懲事宜 -核准學生請假事宜 -核發學生操行成績證明 -偶發事件處理、急難救助業務辦理 -實施安全教育及防護訓練 -輔導學生投考軍校事宜 -實施年度春安、防火、防震、反毒、反煙、反暴力宣導工作-寄(住)宿生之輔導及管理編組 -辦理學生遺失物件之收領
衛生組 組長：葉柔吟老師 -巡查校區環境整潔，並指導學生配合環境衛生之清掃及維護-舉辦學生健康檢查 -協助健康教育教學及各項衛生活動 -實施垃圾分類、資源回收 -辦理舊品義賣事項 -辦理嘉義區急救訓練研習事宜 -安排假日返校打掃事宜
社團活動組
組長：王琳鏗老師 -綜理尊師迎新會展演活動活動 -綜理社團校內外活動事宜 -籌畫社團聯展活動 -指導學生自治團體(社聯會) -辦理校刊「嘉女青年」事宜及園遊會事項
體育組 組長：魏良宇老師 -體育教學計畫訂定與實施 -辦理校內各項體育競賽活動(游泳比賽、運動會、高一創意進場、高二啦啦隊、班際球類競賽)
-推動、參與校外各項運動競賽事宜
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★101 學年度第 1 學期學務處重要活動行事簡曆
月份 日期 星期 活 動 項 目
9 12 三 週會活動：性別平等教育講座(與中正大學校友會
合作辦理)
9 20 四 期初住宿生座談會
9 21 五 「國家防災日」地震避難掩護與疏散演練
9 26 三 週會活動：尊師迎新會暨社團展演
10 17 三 游泳個人賽
10 24 三 週會活動：環境教育影片欣賞~盧貝松之搶救地球
11 2 五 朝會活動：創價學會行動美術館影片欣賞
11 7 三 高二實彈射擊體驗活動(上午)
11 17 六 全校歌唱比賽初賽(班聯會主辦)
11 28 三 週會活動：「心有愛行無礙 走向生命向陽處」生
命教育宣導(混障綜藝團演出)
11 30 五 校慶運動會預賽(下午)
12 5 三 高二啦啦隊比賽(第 7、8 節 高一觀摩)
12 7 五 90 週年校慶運動大會
12 8 六 全校歌唱比賽決賽(班聯會主辦)
12 27 四 期末住宿生座談會
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筆記欄
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當你真心渴望某樣東西時,
整個宇宙都會聯合起來幫助你完成。
~牧羊人之旅
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總 務 處 報 告
1.新建大樓已完工、取得使用執照，於 5 月順利搬入，感謝這段期間
大家齊心協力幫忙與指教，許多需要改善加強之細節會慢慢改善。
2.經校長協調，感謝家長會與合作社之幫忙，新大樓教室已安裝冷
氣，全校桌椅已全部更新，得來不易，希望同學能更珍惜這些資源。
3.新大樓公共藝術建置已完成簽約並進行製作，並於 10 月 16 日至台
北市南港廠區進行第一次廠驗，預計 11 月初進行安裝，會請廠商
盡量於假日進行，避免對上課之干擾。
4.有部分班級反映講台雜音太大聲，影響教學，經現場評估，修復的
效果有限，考慮暫時先移走，待日後有經費再評估是否重新訂製。
5.四省的議題是各機關關注的重點，也是一個很好的政策，許多單位
為求成效，過度要求，弄得氛圍不好，也不是適當的作法；個人一
直覺得「省」並非不要用，而是不要浪費，希望大家打從心裡去注
意一些會浪費的地方，一起關注，一起宣導，一起互相勉勵。
6.本學期因蓋新大樓擴充設備，經費較不寬裕，許多要改善的部份會
較慢執行，請大家包容，謝謝。
7.法令宣導：根據機動車輛怠速管理辦法，下列場所怠速等後逾 3 分
鐘應關閉引擎：
1. 公私立停車場
2. 道路(不含高速公路快速道路)
3. 其他公機動車輛停放接駁轉運之場所
給大家參考，請家長接送小朋友時要留意。
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筆記欄
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當你真心渴望某樣東西時,
整個宇宙都會聯合起來幫助你完成。
~牧羊人之旅
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輔 導 室 報 告
一、本校親師座談的規劃是先進行各班的班親會，接下來安排有多元
入學說明及學校行政座談等活動，辦理目的除了搭起家長與老師
間的溝通橋樑以及協助您對學校有更深入的瞭解外，也希望藉由
多元入學的介紹幫助您對高中生涯進路的認識與瞭解，以期能在
孩子的成長路上提供正確的支持，感謝各位家長的踴躍參與。
二、本校輔導工作本著發展重於預防、預防重於治療的觀念來推動，
陪伴各位家長共同努力。
三、輔導室目前編制有三位輔導教師，分別負責各年級的輔導工作推
動，一年級負責的是王如意老師，二年級是林瑜娜老師，三年級
是何宜純老師，歡迎大家多加善用。
四、各年級輔導工作的推動重點如下：
高一：新環境、新課程的適應，培養學生為自己負責的態度及對
挫折的忍受力。編印、發送生涯自我輔導手冊及辦理生涯
進路說明會，幫助高一學生從認識生涯進路起開始進行生
涯探索，歡迎各位家長與學生共同利用。
高二：適應組別學習，定位自己並開始做生涯規劃，推動學習檔
案的建立以幫助學生自我探索。
高三：升學輔導，包括甄選入學、考試分發等多元入學管道輔導，
安排有測驗、說明會、班級輔導、個別輔導等，同時引導
同學適應壓力，管理壓力，以做好最佳準備。
五、開學了，每位學生都在調整自己以適應新的角色，高一新生在學
習面對高中的新環境，高二因為剛分組也得學習面對新的班級及
組別學習，而高三即將面臨大考，心理壓力亦需調適，再加上最
近節氣變化以及段考成績的發送，孩子的適應與情緒穩定需要各
位家長多加注意與關懷，若有需要請隨時與輔導室聯繫。
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六、各位家長若有任何需要，歡迎隨時與輔導室保持聯繫，我們的電
話是 05-2224464，此外本校網頁上亦有輔導教師的電子郵件信
箱，均可利用。
七、感謝各位家長的踴躍參與，期望您有滿滿的收穫，祝您平安、健
康、快樂。
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圖 書 館 報 告
一、圖書館於開學第二週每班利用一節家政課實施高一「圖書館利用
教育」，向高一同學介紹圖書館的設施並指導學生如何利用圖書館
的各項資源，希望高一同學三年內能好好利用圖書館。
二、圖書館今年購書經費金額約 20 萬元，近年來圖書館每年新增圖書
均在一千冊以上，提供學生優良的課外讀物及學習資源。
三、教育部成立「中學生網站」辦理「讀書心得寫作比賽」及「小論
文比賽」，鼓勵學生閱讀及提升寫作能力，請各位家長鼓勵學生寫
作投稿。
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筆記欄
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當你真心渴望某樣東西時,
整個宇宙都會聯合起來幫助你完成。
~牧羊人之旅
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本校概況本校概況本校概況本校概況
各 處 室 聯 絡 電 話
一、嘉女電話總機號碼：(05)2254601、2254603、2254605
二、各單位分機(※E-mail 信箱為公務使用，不歡迎任何廣告※)
校長室【專線：(05)2286292 傳真：(05)2253146】
校長： 鄭勝文 分機：101 [email protected]
秘書： 尤芳裕 分機：102 [email protected]
教務處【專線：(05)2232935,2290718 傳真：(05)2258563】
教務主任：陳武男 分機：201 [email protected]
教學組長：唐玉鳳 分機：211 [email protected]
註冊組長：洪采筠 分機：221 [email protected]
特教組長：李恆源 分機：231 [email protected]
設備組長：江淞承 分機：261 [email protected]
試務組長：李宏義 分機：241 [email protected]
學務處【專線：(05)2222744 傳真：(05)2161950】
學務主任：連珮瑩 分機：301 [email protected]
主任教官：吳美惠 分機：351 [email protected]
生輔組長：黃清隆 分機：321 [email protected]
訓育組長：簡鳳儀 分機：311 [email protected]
衛生組長：葉柔吟 分機：331 [email protected]
體育組長：魏良宇 分機：361 [email protected]
社團活動組長：王琳鏗 分機：341 [email protected]
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總務處【專線：(05)2254600,2258561 傳真：(05)2292949】
總務主任：林鴻翔 分機：501 [email protected]
庶務組長：曾俊榮 分機：511 [email protected]
文書組長：黃如杏 分機：531 [email protected]
出納組長：黃麗品 分機：521 [email protected]
輔導室【專線：(05)2224464 傳真：(05)2165420】
主任輔導教師：何宜純 分機：601 [email protected]
輔導教師： 王如意 分機：612 [email protected]
輔導教師： 林瑜娜 分機：611 [email protected]
圖書館【專線：(05)2228645 傳真：(05)2254596】
圖書館主任：鍾啟超 分機：401 [email protected]
資訊媒體組長：董建杰 分機：411 [email protected]
人事室【專線：(05)2287956 傳真：(05)2291195】
人事主任：楊月華 分機：701 [email protected]
會計室【專線：(05)2288025 傳真：(05)2291195】
會計主任：郭素凰 分機：761 [email protected]
三、各科教師辦公室分機
自然科：801 數學科：802 國文科：803 英文科：805
社會科：806 美術科：816 藝能館(1F)：813 藝能館(3F)：814
科學館：262 英文資源中心:815 中正館：374 健康中心：371
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101 學 年 度 導 師 名 單 與 通 訊
※嘉女總機號碼：(05)2254601、2254603、2254605
高一班級
班級 導師姓名 聯絡分機 班級 導師姓名 聯絡分機
一班 李惠珍 805 九班 施郁凱 806
二班 吳鳳家 806 十班 李金燕 802
三班 王麗蓉 803 十一班 吳孟修 801
四班 邱秀燕 802 十二班 黃錦楣 806
五班 徐美蓉 805 十三班 呂有為 802
六班 高淑姿 805 十四班 王耀璋 802
七班 范怡舒 803 十五班 陳泰榮 802
八班 戴淑尼 806 十六班 簡妙娟 806
高二班級
班級 導師姓名 聯絡分機 班級 導師姓名 聯絡分機
一班 汪郁芳 805 九班 吳娟萍 803
二班 王儷蓉 803 十班 陳保全 805
三班 姜惠軒 805 十一班 謝昆宏 802
四班 黃郁萍 805 十二班 陳致瑋 801
五班 高淑冠 803 十三班 賴欣媺 801
六班 陳賜財 802 十四班 蘇崇鴻 803
七班 武美君 805 十五班 莊智偉 802
八班 邱容醇 803 十六班 陳博琦 805
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高三班級
班級 導師姓名 聯絡分機 班級 導師姓名 聯絡分機
一班 吳宗霖 805 九班 李珮欣 802
二班 劉閣薇 803 十班 蔡宛珍 801
三班 楊淑卿 806 十一班 林鈺婷 801
四班 謝佩真 802 十二班 顏琇婷 802
五班 鄧淑珍 806 十三班 張瓈方 803
六班 吳蓓茵 805 十四班 黃惠翎 805
七班 吳佳容 304 十五班 林永專 801
八班 詹可妮 805 十六班 楊舒帆 803
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本 校 教 師 概 況
一、本校教師學歷分析表:
性別 學歷 博士 碩士 師範學校 一般大學 軍校專科 合計
男 1 25 5 7 0 38
女 1 57 5 6 0 69
合計 2 82 10 13 0 107
二、本校教師年齡分析表:
性別 年齡 21～30 31～40 41～50 51～60 61 以上 合計
男 0 16 17 5 0 38
女 5 28 31 5 0 69
合計 5 44 48 10 0 107
三、本校教師教學年資表:
性別 年資 5 年以下 5～10 11～20 21～30 31 年以上 合計
男 11 5 19 3 0 38
女 21 15 23 10 0 69
合計 32 20 42 13 0 107
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嘉 女 生 活 作 息 時 間 表
作 息 時 間
早自修 07：30－08：00
升 旗
(週二)
(週五)
07：40－08：10
07：50－08：10
第一節 08：10－09：00
休 息 09：00－09：10
第二節 09：10－10：00
休 息 10：00－10：10
第三節 10：10－11：00
休 息 11：00－11：10
第四節 11：10－12：00
午 餐 12：00－12：40
午 休 12：40－13：10
休 息 13：10－13：20
第五節 13：20－14：10
休 息 14：10－14：15
第六節 14：15－15：05
休 息 15：05－15：15
第七節 15：15－16：05
打 掃 16：05－16：20
第八節 16：20－17：10
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多元入學多元入學多元入學多元入學
簡報簡報簡報簡報
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六Ｑ並重的新父母觀
文／成功大學教育研究所副教授 饒夢霞 教授
現代的孩子為什麼那麼難教？因為父母已經不是唯一影響孩子的
人，外界的各種資訊、誘惑太多，加上不要讓孩子輸在起跑點上的包
袱，使父母忙於選擇，也充滿無力感，以下提供現代父母所具備的六
Ｑ觀，提供給您參考。
1.ＩＱ：即是學習力和適應力。因為社會價值觀不斷的改變，做父母
的必須有適應力，願意不斷進修學習，這才是做父母的智慧。
2.ＥＱ：就是父母的情緒管理，不要在孩子面前做錯誤的示範。當父
母親情緒失控時，切記「離孩子三公尺，手中不拿尺，講話
不切齒。」也就是，父母必須在孩子面前做到「和顏悅色」。
父母的情緒經營得好，才能做孩子的示範。
3.ＣＱ：即是要推陳出新。父母不要用一成不變的方式去教育孩子。
4.ＬＱ：即生活、學習與「放下身段」的智商。生活智商就是將生活
安排得很有智慧；學習智商就是要有「活到老、學到老」的
理念，其中「放下身段」更重要。父母和孩子相處要有如朋
友一般，但仍需對孩子有約束力。如此，親子間的衝突就可
以減少。
5.ＳＱ：笑臉相迎，快樂泉源。父母的幽默會讓家庭充滿笑容。此外，
天天以「五大樂事」恭喜自己：「今天」、「活著」、「駕
馭自己」、「接納別人」、「熱愛生命」（活出生命），可
以讓人經常保有愉快的心情。
6.ＭＱ：即道德智商。父母要設身處地，心中常為別人設想，更要以
身作則，帶頭示範，培養孩子體貼、尊重、寬恕、誠實、負
責等美德智商。
（摘錄自國語日報家庭版）
－ 47 －
解讀間的距離
文／王秀園（腦神經訓練師）
炎炎夏日，為人們送來一波波熱浪，也順手攜來決定未來學習處
所的考季。慘烈的大考、小考剛落幕，剛被煎烤的考生還來不及回神，
另一批莘莘學子又要打起精神，面對未來一年各種大大小小的考試。
有些孩子知道這一關躲不過，早早咬緊牙關，繃緊神經，全心應
戰。有些孩子卻是隨和得很，只懂得看著同學的背影，跟著別人的腳
步走，反正天塌下來有高個子頂，未來的落點在哪裡都不干自己的事。
年輕朋友在養兒育女上算是抽到「上上籤」。孩子個性隨和，吃
什麼都無所謂，學不學才藝也沒關係，穿衣打扮也不堅持。養個隨遇
而安的孩子，像是手握一團棉花，溫暖又舒服。親子間十餘年來，沒
有堅石相撞的火花和痛楚。
親子關係也跟世上所有事物一樣，百好之中必有一失，談到升學
這種天大地大的事，孩子還是抱著蒲公英的堅強韌性，自信不管落在
哪裡，都能落地生根，優游自在。至於父母關心的「落點」，還沒有
機會飄過腦海，當然也不會關心十分與數百分之間的差距，和他的未
來有什麼瓜葛。
朋友翻翻月曆，發現離大考只剩短短數月時光，心中大驚，趕快
召開家庭會議，對不知民間疾苦的應試小子，以如簧之舌分析落點間
的差距，因為進哪所學校不僅 關係他未來發展的方向，也影響爸媽銀
行戶頭裡的數字。朋友以為這件事輕易如商場談判，馬上可以讓孩子
如漿糊般的腦袋豁然開朗，為最佳落點努力 K書。
－ 48 －
養兒育女，大多數時間彷彿是為了挫自己的銳氣，應證事與願違
的運作原理。應試小子歷經父母的精神訓話以後，行為不但沒有受到
激勵，反而是一有人提到升學大考這件事，就點燃了他的火氣，大叫：
「你們逼我讀書，只在乎公立、私立要花多少錢，根本不關心我的興
趣、未來！」
一向自認開明、包容的父母，聽到這種無的放矢的指控，除了一
肚子委屈心酸，不免懷疑是孩子頭殼壞了，還是自己的溝通能力有問
題？
■各自表述 自由解讀
美國德州大學做過一個實驗，想試著找出人們對自己和他人言詞
前因後果間的看法。他們將自願參與研究的人隨機兩兩配成一組，要
求他們扮演世界領導者，並就要不要發動核武攻擊發表言論。
實驗進行由第一位自願者發表言論，然後由配對者回應他的陳
述。聽完配對者的言論後，再由第一位自願者做出回應，依照這個模
式持續各自表述和回應。
研究對話結束後，研究人員給參與實驗的自願者看幾段他們先前
陳述過的內容，並且回想自己在每一個回應前後所說的話。研究結果
發現：當人們看到自己在發表言論時，能清楚記得自己發表這段言論
的原因，對於自己表述之後所導致的結果卻印象模糊。當看到對方表
述時，也能清楚記得自己所給予的回應，但是對方為什麼會做出這種
陳述的原因，同樣沒有印象。
換句話說，人們對自己為何要做出某種論述的原因，以及對方引
發自己做出某些特殊回應的印象都十分深刻，而且了然於心，能清晰
－ 49 －
捕捉自己思維的脈絡；對他人言詞背後的原因，卻是輕易略過，甚至
無法覺察。
■行為、解讀 不同調
對於他人的行為，人們是否也像語言表達般，只有觀照到自己，
而忽略了他人言詞表達的內涵和深意？
英國倫敦大學針對這個臆測做了一項實驗，研究結果發現：人們
以為自己是以同等力道回應實驗夥伴按壓的力道，其實他們回壓對方
的力道，往往比對方原先的力道高出四成。原來人們對於自己所受到
的肢體碰觸，要比施加於他人的行為敏感多了。
綜合上述研究發現，人類確實是非常奇怪的動物，可以敏銳覺察
他人的行為，對自己的行動卻感覺遲鈍；很清楚自己為什麼說這些話，
卻往往不能清楚體會他人言 語中所堆砌出的思緒。因此，我們比較清
楚自己為何採取行動，但對自己行為所產生的後果就不是那麼在意
了。矛盾的是，我們對他人採取行動的原因，往往不經 意，卻能敏銳
的觀察到他人的行為。
所以，朋友家的應試小子只看到父母叨叨絮絮的行為，卻沒聽清
楚囉唆背後的苦口婆心；父母也只看到孩子的不動如山，卻沒弄懂火
氣下的焦慮。
原來言語溝通的重點，不只在於聽進耳裡，還要能聽進心裡，映
射進腦裡，才能拉近解讀間的隔閡，聽見彼此間真正的心思意念。
（本文轉載自國語日報 99/08/18 家庭版）
－ 50 －
親子溝通
文／梁望惠
在親子溝通這件事上，我個人還是覺得應該由父母主動伸出手來，
搆到子女那邊去。
「溝通」這名詞已經成了現代生活的熱門話題，不但在工作上需
要跟老闆、下屬及同仁不斷地溝通，就是在家庭裡，夫妻、親子之間
也都需要溝通。有一度，大 家很怕談到「代溝」，好像多談會拉長兩
代之間的距離，而增加親子間的摩擦。其實，人與人之間有代溝的存
在十分自然。而我認為親子之間，有「溝」沒關係，只 要能「通」就
好。這就是我們中文翻譯巧妙之處，溝通不正是代表：「有溝沒關係，
只要能通就好」嗎？但是我們必須先認清楚溝通的障礙是什麼，才能
保持暢通管道。
溝的存在
有一次，老二從學校回來，悠哉悠哉地在看報紙，一副不想做功
課的樣子。我這做媽媽的當然要負起「監督」的職責，連忙問道：「你
今天的功課是什麼？」沒 想到他竟得意洋洋地說：「我不知道。」又
說：「我不必做功課。」言下之意，頗有自作聰明的味道。我心想，
不得了，年紀這麼小就這副吊兒郎當相，將來不知道 要變成什麼模
樣，於是狠狠的把他訓了一頓，並叫他立刻打電話問同學功課是什麼。
孩子看我發脾氣了，就乖乖地去打電話、寫功課，一點也不敢怠慢。
第二天清晨 出門時，他忽然冒出這樣的一句話：「都是你害我，沒練
習寫作文。老師派我參加作文比賽，叫我不必做功課，要練習作文。」
我的天！原來他說「不必做功課」是 老師吩咐的，我卻「以為」他自
作聰明，把他罵了一頓。這就是溝通的第一個障礙，根據「以為」來
－ 51 －
反應。
──孩子不吃飯，我們以為他不合作，不領父母的情，其實他可能只
是不餓。
──孩子動作慢，我們說他磨菇，故意搗蛋，那裡知道孩子的動作本
來就比大人慢許多。
──孩子不說話，我們以為他同意了，他很有可能正在思索如何回答，
或者正在默默抗議呢！
──孩子頂嘴，我們以為他目無尊長，其實他可能只是心情不好，想
發洩一下。
同樣的，孩子也會誤會父母的意思，而有強烈的情緒反應：
──父母太忙，孩子以為「爸媽不愛我」，「他們都不關心我。」
──父母的責罵，孩子以為「爸媽討厭我」。
──父母多關心弟弟一點，孩子以為「爸媽偏心」。
──父母意見不合，孩子以為「爸媽就要離婚了」。……
像這樣，「以為」怎樣，就立刻反應，到最後，連那起初引發我
們反應的行為是什麼都忘光了，帶來的創傷卻久久難以忘懷。為什麼
不在「立刻反應」之前先確定一下自己所「以為」的是否正確？如此，
親子雙方都可省去不必要的誤會和傷害，何樂而不為？
親子之間還有一項特色，使溝通倍增困難，那就是父母殷殷的期
望所造成的壓力。
有位女孩告訴我，她爸媽從未要求他考上怎樣的學校，但是她內
心卻非常明白父母的希望，她也一直朝那個目標努力。這是親子之間
相當微妙的一種關係：兒女 多半願意順著父母的期望去做，即使父母
未明白表示，卻已內化在兒女心中。如果這個期望超過孩子的能力、
性向所能負擔，孩子就要不斷地面臨挫折感，永遠無法 取得父母的歡
心。有一位在鄉下開業的父親對他兒子們說：「你們有不必回家繼承
父業的自由，但我也有失望的自由。」於是這些決定外出闖天下的孩
－ 52 －
子們，都背負 著父親的失望而去。有人說，親情是切不斷的，在這濃
密的親情背後，實在是暗藏了阻礙溝通的礁石。於是小至做功課、看
電視，大至選科系、交朋友，無時無刻不 會浮現出來，引發大大小小
的摩擦。
面對這些溝通的障礙我們要如何處理呢？或許有人以為不需要做
任何努力，只要順其自然，有一天孩子長大了，有了自己的孩子，他
就會明白做父母的苦心了。 我不贊成這種看法。溝通是需要費點心思
的，即使是自家人，也不例外。而且搭築兩代之間的橋樑，應該由父
母這邊做起。畢竟父母的經驗比較豐富，在家裡的權力 也比較大，親
子溝通從父母這邊做起，自然容易多了。
搭橋
做父母的，如果能夠注意以下幾點，和子女的溝通可以說已經成
功了一半：
△認識孩子的改變：
當我們遇見十多年不見的老友，最中聽的一句話是：「你還是老
樣子，沒改變。」是的，十多年對父母來說，改變不大，因為我們成
長的速度已經緩慢下來﹔但 是對孩子來說，情況就大不相同，只要幾
個月不見，朋友就會說：「哇，又長高了！」孩子不但外表在變，內
心也在改變，所以父母不能用一成不變的方式來對待他 們。
△接納孩子的特性：
父母都很清楚，沒有兩個孩子長得完全一樣或是個性相同，但是
我們卻常忘記孩子有他特殊的地方，而希望老大像老二一樣隨和，老
－ 53 －
二像老大一樣聰明。只有當我們真正接納孩子的特性，不拿他跟任何
人相比時，我們跟孩子的溝通才能順遂。
△以大膽假設、小心求證的精神來跟孩子交往：
孩子的行為可能有許多不同的解釋，我們如果認定孩子的行為意
思是怎樣，然後根據這樣的「認定」一成不變來作反應，就很容易變
成一個主觀的、難以溝通的 父母。相反的，如果能把自己的認定看成
僅僅是一種假設，再從孩子身上小心求證我們的認定正確與否﹔當假
設錯誤時願意修正，這樣自然可以減少對孩子行為錯誤 的解釋﹔而我
們也就是有彈性、容易相處的父母了。
△處理自己的情緒：
情緒人人皆有，處理的方式各人不一樣。孩子在身邊，最容易成
為我們的出氣筒。做父母的要學會先處理自己的情緒，再來面對孩子。
情緒當頭，絕對不是一個溝通的好時刻，等心平氣和再溝通，比較妥
當。
△放手讓孩子去：
俗云「兒孫自有而孫福」，做父母的要學習像放風箏一樣，放手
讓孩子去闖。孩子跌倒了自會爬起來，這一條路走不通，自會換另外
一條。以這樣開闊的心胸來面對孩子，即使對孩子有期望，也不至於
形成沈重的負荷。
－ 54 －
溝通的技巧
如果說上面所提的原則是為親子之間所搭的橋奠基，那麼我們還
需要一些具體的溝通技巧來做橋面。如此，親子之間的溝通才能暢通
無阻。
1.客觀地描述孩子行為，不加任何批判：
比較下面所列左右兩句評語，我們可以很清楚的看出，那些是
客觀地描述孩子的行為，那些是帶有主觀判斷的色彩。
「你的臉很髒。」－「你是一個髒孩子。」
「你的字寫得不工整。」－「你根本不用心寫字。」
「你不想做功課。」－「你存心偷懶。」
「你這題算錯了。」－「連這題也算錯，真笨！」
一個人被評斷時，最自然的反應是防衛：「你才髒！」「我不
笨，你才笨。」孩子如果不會產生這一類的反應，他就會走向另一
個極端，失去志氣，甚至自暴自棄。所以我們做父母的要非常小心，
不要隨便評斷孩子的行為。只要客觀地加以描述，孩子自然會加以
調整、改進。
2.用「我……」做開頭來描述自己的情緒，而不用「你……」來挑剔
對方：
有一個媽媽，有要事想出門，她把孩子安排在孩子外婆家。孩
子穿鞋時好奇地問：「媽媽，你要去哪裡呀？」做母親的一方面心
急，一方面心煩，就回答說： 「你管我那麼多幹嘛？每次我出門
你都要管……」其實她很可以說：「我現在趕時間不能詳細告訴你。」
或說：「我不喜歡你問東問西的。」而不必責怪孩子。這樣就不會
－ 55 －
讓孩子感到自討沒趣，不想跟媽媽說話了。
3. 用問答的方式來清楚孩子的用意：
「你的意思是這樣嗎？」「你是希望我買這玩具給你嗎？」「你
很不想練琴，是嗎？」你累了，需要休息，對不對？」先弄清楚孩
子的意思，再來反應，也不遲呀！
4. 完整地表達自己：
有一位父親，對孩子說：「水桶在那邊！」意思是要叫孩子拿
過來。但是他沒把下面那句話說出來。孩子還楞在那邊不知要做什
麼時，父親的斥喝馬上來臨： 「還不快給我拿過來！」這位父親
並未完整地表達自己的意思，卻責怪孩子沒有聽懂。他認為孩子應
該明白他的意思，這是父親的無心之過。我們若不注意，也常會 犯
這樣的毛病。其實只要多加一句話，就能把意思說清楚。完整地表
達自己，是我們需要學習的。
寫到這裡，我們真是覺得父母難為。有人曾說，父母難為，便希
望子女多多體諒父母。的確，子女應該多多體諒父母，但是在親子溝
通這件事上，我個人還是覺 得應該由父母主動伸出手來，搆到子女那
邊去。我們的主耶穌就曾這樣，虛己取了奴僕的樣式，成為人的樣式，
來到人間。我們也應該學習主的榜樣，採用孩子能懂 的方式，來和孩
子溝通。父母有這樣的心，加上技巧的磨練，就不怕親子無法溝通了。
（轉載自網路文章）
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