C. P. San Jorge. Pamplona. 2º y 5º de E. P. Curso 2008-09 C. P. San Jorge. Pamplona. 2º y 5º de E. P. Curso 2008-09

ConCon--cienciaciencia: un proyecto de innovación en el : un proyecto de innovación en el colegio San Jorge.colegio San Jorge. ObservamosObservamos,, anotamosanotamos, , medimos, medimos, pensamospensamos,, comprobamoscomprobamos,, explicamosexplicamos,, aplicamosaplicamos,, nos divertimosnos divertimos..

¿qué harían unos alumnos de ¿qué harían unos alumnos de 5º de primaria …5º de primaria …

Si recibieran en su clase estas cinco Si recibieran en su clase estas cinco hojas enviadas por los alumnos de hojas enviadas por los alumnos de 2º?2º?

Lo que hicieron los nuestros: Lo que hicieron los nuestros: contestar a todo lo que saben contestar a todo lo que saben dando las respuestas … como dando las respuestas … como en un control.en un control.

Con el proyecto con-ciencia Con el proyecto con-ciencia no buscamos respuestas, así no buscamos respuestas, así que no nos sirve que sepan por que no nos sirve que sepan por qué y lo digan.qué y lo digan.

Buscamos hacer pensar de Buscamos hacer pensar de forma científica, para que cada forma científica, para que cada uno construya sus hipótesis.uno construya sus hipótesis.

Y entre todos podamos Y entre todos podamos comprender mejor comprender mejor

nuestro mundo.nuestro mundo.

¿Qué hicimos en 5º con ¿Qué hicimos en 5º con las dudas de las clases de las dudas de las clases de

2º?2º?• InvestigamosInvestigamos las preguntas en nuestros libros. las preguntas en nuestros libros. • SeleccionamosSeleccionamos algunas para trabajarlas. algunas para trabajarlas.• EstudiamosEstudiamos la composición del agua (H la composición del agua (H22O) y O) y

comprendimos qué significaba.comprendimos qué significaba.• PlanificamosPlanificamos y y realizamosrealizamos experimentos y experimentos y

modelos.modelos.• ComprobamosComprobamos y y evaluamosevaluamos

lo trabajado.lo trabajado.

Hubo que ensayar, porque es Hubo que ensayar, porque es diferente comprender qué ocurre a diferente comprender qué ocurre a explicarlo ante compañeros de clase explicarlo ante compañeros de clase o de otros grupos.o de otros grupos.

Aprendimos a Aprendimos a llamar por su llamar por su nombre a los nombre a los materiales del materiales del laboratorio.laboratorio.

Aprendimos a ser Aprendimos a ser más autónomos más autónomos y cuidadosos con y cuidadosos con los materiales los materiales del laboratorio.del laboratorio.

En 2º de primaria hubo que En 2º de primaria hubo que descubrir el laboratorio y descubrir el laboratorio y aprender a estar en él.aprender a estar en él.

Para ello fue necesaria la Para ello fue necesaria la colaboración de sus tutores de colaboración de sus tutores de

5º.5º.

Enseñar el laboratorio es Enseñar el laboratorio es divertido y aunque haya divertido y aunque haya

olvidos …olvidos …

… … tienen solución.tienen solución.

No queríamos que los alumnos de 5º No queríamos que los alumnos de 5º respondieran a las preguntas sobre el respondieran a las preguntas sobre el agua que les hicieron los de 2º.agua que les hicieron los de 2º.

Queríamos que ellos buscaran Queríamos que ellos buscaran sus propias respuestas. sus propias respuestas.

Así que diseñamos modelos para Así que diseñamos modelos para ejemplificar sus preguntas sin ejemplificar sus preguntas sin

contestarlas.contestarlas.

Diseñamos modelos para Diseñamos modelos para comprender la filtración comprender la filtración del agua en la tierra.del agua en la tierra.

Experimentos para producir mezclas, Experimentos para producir mezclas, disoluciones, decantaciones …disoluciones, decantaciones …

Modelos para observar el Modelos para observar el comportamiento de un río … erosión, comportamiento de un río … erosión, transporte, sedimentación.transporte, sedimentación.

Los comprobamos, los Los comprobamos, los mejoramos y se los expusimos mejoramos y se los expusimos

a los alumnos de 2º.a los alumnos de 2º.

Les ayudamos a investigar los Les ayudamos a investigar los modelos … modelos …

A replantearse sus A replantearse sus preguntas …preguntas …

A experimentar, observar, A experimentar, observar, medir y tener paciencia.medir y tener paciencia.

Nuestro trabajoNuestro trabajo

de invierno …de invierno …

Dio sus frutos Dio sus frutos en en

Primavera.Primavera.

Proyecto Con-ciencia. El agua: un trabajo Proyecto Con-ciencia. El agua: un trabajo científico para que nos hagan pensar.científico para que nos hagan pensar.

Aulas de 2º A-B-C y 5º A-B-C del C. P. San Aulas de 2º A-B-C y 5º A-B-C del C. P. San Jorge de Pamplona. Curso 2008-09. Jorge de Pamplona. Curso 2008-09.