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2.° BIMESTRE - 2016
As mascotes Vinicius e Tom estão torcendo para que você ganhe medalha de ouro na luta contra o
Aedes aegypti! Agora ele não transmite só a Dengue, mas Zika e
Chikungunya também.
Rio
2016
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brElimine os focos do Aedes aegypti.
Adaptado de Caderno Pedagógico – Ciências 6.° Ano (2.° bimestre/2016) Profª Simone Fadel e Profª Simone Medeiros
EDUARDO PAESPREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO
REGINA HELENA DINIZ BOMENYSECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
JUREMA HOLPERINSUBSECRETARIA DE ENSINO
MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOSCOORDENADORIA DE EDUCAÇÃO
MARIA DE FÁTIMA CUNHA COORDENADORIA TÉCNICA
HAYDÉE LIMA DA COSTAMÁRCIA DA LUZ BASTOSORGANIZAÇÃO
DANIELE BLANCO CAVALCANTILYANA MACHADO BUENOELABORAÇÃO
LEILA CUNHA DE OLIVEIRALUCIANA MARIA DE JESUS BAPTISTA GOMESREVISÃO
FÁBIO DA SILVAJÚLIA LYS DE LISBOAMARCELO ALVES COELHO JÚNIORDESIGN GRÁFICO
EDIGRÁFICAIMPRESSÃO
Contatos CED:[email protected] - [email protected] [email protected] - [email protected] Telefones: 2976-2301 / 2976-2302
2.° BIMESTRE - 2016
No caderno pedagógico do bimestre passado, estudamos os variados tipos de alimentos que são responsáveis por funções diferentes em nosso corpo.
Esses alimentos são classificados como energéticos, construtores e reguladores.
Uma alimentação equilibrada e sem exagerosmantém a nossa vida saudável.
O GUIA ALIMENTAR PARA A POPULAÇÃOBRASILEIRA divide os alimentos em grupos a partirdo grau de processamento que sofrem, até chegara sua mesa.
O que temos ainda? Os alimentosultraprocessados, aqueles que passarampor técnicas e etapas de processamento.São os biscoitos recheados, “salgadinhosem pacote”, refrigerantes, macarrãoinstantâneo, pó para refresco...
Devemos evitar:
• A alimentação em redes de fast-food e produtosprontos, como as sopas de pacote, molhosindustrializados, misturas prontas.
• Devemos utilizar, com moderação, óleos, gorduras,sal e açúcar ao temperar os alimentos.
Temos, ainda, os alimentos processados comoas conservas de frutas e queijos. São alimentos quejá passaram por um processo de fabricação paraaumentar sua durabilidade.
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w.revistaforum
.com.br/2015/04/07/
http://ww
w.revistaforum
.com.br/2015/04/07/quando-peixe-m
ilho-e-ate-leite-nao-sao-saudaveis/
http://ww
w.portaldieta.com
.br/opcoes-de-cafe-da-manha-light/
ALIMENTOS
Os alimentos in natura são obtidos das plantas e dosanimais, sem alteração.
Os alimentos minimamente processados passaram poralterações mínimas, como limpeza, moagem, refrigeração econgelamento. São os grãos, leite, ovos, chá e café.
Precisamos comer comida “de verdade”!
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2.° BIMESTRE - 2016
Os ALIMENTOS
CONSTRUTORES são ricos
em proteínas e fazem nosso
corpo crescer. São encontrados
em carnes, peixes e ovos.
Os ALIMENTOS ENERGÉTICOS
também são conhecidos como
carboidratos. São encontrados nas
batatas, arroz, massas e pães.
São chamados de ALIMENTOS
REGULADORES os sais
minerais e as vitaminas. Eles
são encontrados em frutas e
verduras.
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w.ebah.com
.br/s
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ulherbeleza.com.br/
http://ww
w.tuasaude.com
/alimentos-reguladores/
.
1 - Dê 3 exemplos de alimentos ricos em proteínas:
___________________________________________________
___________________________________________________
2 - Como são chamados os alimentos energéticos?
___________________________________________________
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/
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Cuidado!!!O SEDENTARISMO é inatividade física e é um
dos grandes problemas atuais. Atinge cada vez maispessoas no mundo, sendo uma das principais causasda obesidade.
Pequenas mudanças nos hábitos de vida podem resultar em uma
significativa melhoria na saúde e na qualidade de vida!
OBESIDADE E ALIMENTAÇÃO
Evite os alimentos ultraprocessados (refrigerantes, biscoitos recheados,macarrão instantâneo e salgadinhos de pacote).
Esses alimentos não possuem os nutrientes necessários a uma boaalimentação.
Cerca de 15% das crianças e 8% dos adolescentes sofrem de problemasde obesidade, e oito em cada dez adolescentes continuam obesos na faseadulta.
Adaptado de http://www.fiocruz.br/biosseguranca/Bis/infantil/obesidade-infantil.ht
ww
w.pos.ajes.edu.br/.../
Escreva aqui as atividades físicas que você costuma realizar. Depois,conte para os seus colegas._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
PÁGINA 3
2.° BIMESTRE - 2016
O corpo humano necessita da energia contida nos alimentos para realizar as atividades diárias.
1 - Observe as imagens apresentadas abaixo e marque com um X a atividade que exige mais gasto de energia para ser realizada.
http://ww
w.aratuonline.com
.br/mundodacorrida/
( ) Escovar os dentes
http://solucoesemodontologia.com
.br/tag/como-
escovar-os-dentes-de-bebes
( ) Dormir( ) Correr
2 - Dê exemplos de 3 atividades que você realiza e que consomem energia:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3 - Qual a importância de consumirmos alimentos ricos em carboidratos?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
PÁGINA 4
AGORA,É COM VOCÊ!!!
galeria.colorir.com
PÁGINA 4
2.° BIMESTRE - 2016
Quando falamos em caloria dos alimentos, estamos nos referindo à quantidade de energia que cada alimento fornece ao nosso corpo.Todas as atividades que realizamos consomem calorias, seja em maior ou em menor quantidade. Quando ingerimos calorias em grandequantidade, além da que precisamos, para realizar nossas tarefas diárias, nosso corpo armazena essa energia em excesso sob a forma degordura, ocorrendo aumento de peso.Leia a as tabelas a seguir:
http://g1.globo.com/bem
estar/noticia/2011/03/calcule-calorias-de-um-prato-feito.htm
l
1 - Agora, responda às questões:
a) Qual a refeição mais calórica?__________________________________________________
b) Quais são os três alimentos que fornecem mais calorias aocorpo?____________________________________________________________________________________________________
2 - Quais as atividades que você realiza na escola queconsomem muitas calorias?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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CALORIAS
PÁGINA 5
2.° BIMESTRE - 2016
Para mantermos a nossa saúde, é necessário ter umaalimentação saudável e balanceada. Isso significa consumiralimentos de diferentes tipos todos os dias, em quantidadesadequadas à faixa etária. Também é importante praticar esportes ebeber água ao longo do dia.
Adaptado de http://escolakids.uol.com.br/classificacao-dos-alimentos.htm
http://globoesporte.globo.com/eu-atleta/nutricao/guia/composicao-dos-alimentos-o-que-sao-carboidratos-lipidios-e-proteinas.html
AGORA,É COM VOCÊ!!!1 - Escreva o nome de 3 alimentos ricos em carboidratos:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2 - Risque o alimento rico em proteínas:
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2.° BIMESTRE - 2016
São substâncias necessárias à nossa saúde, encontradas em frutas, verduras, legumes, peixes, ovos e outros alimentos. A falta dessas
substâncias pode causar várias doenças, que são chamadas de avitaminoses, e o excesso delas pode causar hipervitaminoses.
VITAMINAS
Vitamina A
Importante para a visão, para a formação dos ossos e renovação da pele. Sua carência pode levar a problemas de visão. São exemplos de
alimentos ricos em vitamina A: manteiga, gema do ovo, fígado, couve e cenoura.
Complexo B
Formado por um conjunto de vitaminas: B1, B2, B6 e B12. São exemplos de alimentos fontes de vitamina B: banana, peixe, alho, cebola e
ervilha. A falta dessas vitaminas provoca fraqueza, anemia, diarreia e enfraquecimento dos músculos.
Vitamina C
É importante, pois atua na recuperação de feridas e forma a base dos dentes e ossos. Previne gripe e escorbuto, doença que causa
sangramento nas gengivas. São exemplos de fonte de vitamina C: laranja, limão, tomate e salsa.
Vitamina D
Atua na manutenção de ossos e dentes saudáveis. São exemplos de fontes de vitamina D: queijo, manteiga, leite e fígado.
Vitamina E
É necessária ao bom funcionamento dos órgãos reprodutores e previne o envelhecimento. São exemplos de
boas fontes de vitamina E: gérmen de trigo, azeite, soja, amendoim e nozes.
Vitamina K
Atua na coagulação do sangue, prevenindo hemorragias, e possibilita a calcificação normal dos ossos. São
exemplos de alimentos ricos em vitamina K: couve, carne, ovos, cereais e frutas.
http://www.senado.gov.br/senado/portaldoservidor/jornal/jornal94/nutricao_vitaminas.aspx
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2.° BIMESTRE - 2016
1 - Circule os alimentos ricos em vitamina A:
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2 - Dê 3 exemplos de alimentos ricos em vitamina E:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
3 - Marque um X no alimento rico em vitamina C.
http://ww
w.saudedica.com
.br/os-10-beneficios-da-laranja-para-saude/
http://ww
w.m
ysticpizza.com/index.php
( ) ( )
4 - Relacione as colunas:
(A) Vitamina A
(B) Vitaminas do Complexo B
(C) Vitamina C
(D) Vitamina D
(E) Vitamina E
( ) Importante para os órgãos reprodutores e previne o
envelhecimento.
( ) Previne a gripe e o escorbuto.
( ) Sua carência pode levar a problemas de visão.
( ) Atua na manutenção dos ossos e de dentes saudáveis.
( ) A falta dessas vitaminas provoca fraqueza, anemia, diarreia
e enfraquecimento dos músculos.
PÁGINA 8
Recapitulando...
CENOURACHOCOLATE
CARNE
OVO
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2.° BIMESTRE - 2016
___________________________________________________________________________________________
CAFÉ DA MANHÃ
Um dos alimentos importantes, em
nosso café da manhã, é o LEITE, rico
em cálcio, que atua na formação dos
ossos. O leite também é rico em
proteínas necessárias ao nosso
crescimento. As proteínas podem ser
encontradas, também, no frango, na
carne, no queijo e nos ovos.
PÁGINA 9
Devemos consumir, todos os dias, proteínas, carboidratos, gorduras, vitaminas e sais minerais.Eles são encontrados nos alimentos, em maiores ou em menores quantidades.
1- Substitua os símbolos pelas letras correspondentes e decifre a mensagem:
Alguns hábitos alimentares, surgidos à épocado Brasil colônia, foram mantidos até nossos dias.
Pesquise pratos típicos cariocas que foramtrazidos pelos povos que formaram a nossa cidade.Identifique também quais os tipos de alimentos quecompõem esses pratos. Com a ajuda de seuProfessor, monte um cartaz com o que vocêdescobrir.
Você pode pesquisar em www.brasilescola.com,www.escolakids.com e www.historiadetudo.com.
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2.° BIMESTRE - 2016
1 - Complete as sentenças com as palavras contidas noretângulo:
a) Para o bom funcionamento do nosso organismo, nãodevemos consumir, em grande quantidade, alimentos ricosem___________________.
b) A laranja é um exemplo de alimento ricoem____________________________.
c) A carne, o frango e o queijo são exemplos de alimentos ricosem_______________________________.
d) A_________________________ previne hemorragias epossibilita a calcificação normal dos ossos.
e) O consumo de alimentos ricos em carboidratos, em grandequantidade, pode levar à____________________.
VITAMINA C – CARBOIDRATOS – OBESIDADE – PROTEÍNAS –VITAMINA K
2) Por que é importante consumir leite no café da manhã?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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DICAS PARA A ESCOLHA DE UM LANCHE SAUDÁVEL
Delicie-se com frutas.
Prefira iogurte de frutas, sucos de fruta natural ou vitaminas. Evite
beber refrigerantes.
Coma pão de forma, queijo, presunto sem gordura e manteiga. Os
alimentos derivados do leite (queijo, manteiga, requeijão, iogurte)
são importantes para a alimentação porque são ricos em cálcio
(fortalecem os ossos).
Criança esperta come direito! Não exagera nos doces, refrigerantes,
frituras e salgadinhos.Adaptado de http://www.plenarinho.gov.br/saude/folder.2006-08-08.0121908273/dicas-preciosas
1 - Liste, aqui, o que você consome no café da manhã ou no lanche.Você considera essas refeições saudáveis?_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
nutripediatra.com
AGORA,É COM VOCÊ!!!
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2.° BIMESTRE - 2016
Frutas, verduras e legumes são cultivados
por meio de uma atividade chamada agricultura.
http://meioam
biente.culturamix.com
/agricultura/agricultura-na-am
erica-latina
Os homens podem ter começado a domesticar animais e a plantar há 10 mil anos. Muitos povos primitivos eram nômades, isto é, iam deum lugar para outro em busca de alimento. Eles caçavam, pescavam e colhiam frutas. Com o passar do tempo, nossos ancestrais se fixaramem determinados locais, construindo suas moradias e se tornando sedentários. Eles passaram a cultivar alimentos e a criar animais.
Adaptado de :http://escola.britannica.com.br/article/480544/agricultura
Assim como a agricultura, apecuária é uma atividade de grandeimportância para a humanidade. Apecuária consiste na criação deanimais para fins econômicos e deconsumo.
http://escolakids.uol.com.br/pecuaria.htm
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A ORIGEM DOS NOSSOS ALIMENTOS
PECUÁRIA
AGRICULTURA
Os alimentos orgânicos nãorecebem nenhum tipo de agrotóxico oufertilizante químico, desde o plantio atéchegar ao supermercado. Os alimentosorgânicos são produzidos sempre coma preocupação de não prejudicar omeio ambiente e a nossa saúde.
http://revistaguiainfantil.uol.com.brw
ww
.guiadenutricao.com.br
GLOSSÁRIO:sedentário - pessoa que não realiza atividades físicas.
PÁGINA 11
2.° BIMESTRE - 2016
Além dos problemas mais conhecidos, como a obesidade e as cáries dentárias, os refrigerantes
também trazem o risco de a criança desenvolver osteoporose quando mais velha.
1 - Quais os riscos, para a nossa saúde, de uma alimentação rica em alimentos ultraprocessados, comobalas ou doces em grande quantidade, biscoitos e refrigerantes?_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
2 - Além de consumir doces em pouca quantidade, o que devemos fazer para evitar cáries?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________http
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Balas são uma verdadeira paixão entre as crianças. Por serem feitas de açúcar, elas podem provocar
cáries – principalmente as balas mastigáveis, que costumam grudar nos dentes.
Biscoitos são alimentos ultraprocessados, ricos em gordura, açúcar e
sal. Quando consumidos em grande quantidade, trazem sérios riscos
para a saúde das crianças, podendo causar obesidade.
Adaptado de:http://revistacrescer.globo.com/Revista/Crescer/0,,EMI125395-16742,00-OS+ALIMENTOS+MAIS+PERIGOSOS+PARA+AS+CRIANCAS.html
http://portalradar.com.br/setor-de-balas-e-gomas-movimenta-cerca-de-r12-bilhoes/
http://remediodaterra.com.br/maleficios-do-biscoito-recheado/
http://www.bolsademulher.com/saude/como-parar-de-tomar-refrigerante-5-dicas-para-largar-a-bebida-de-vez
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ALIMENTOS ULTRAPROCESSADOS
PÁGINA 12
2.° BIMESTRE - 2016
Aditivos é todo e qualquer ingrediente adicionado aos alimentos com o objetivo de modificar a sua cor, cheiro, sabor e apresentação, durante a
fabricação, processamento, preparação, tratamento, embalagem, acondicionamento, armazenagem, transporte ou manipulação do alimento. São
chamados de corantes, conservantes e aromatizantes. Podem ser utilizados para dar sabor, cor e conservar os alimentos.Adaptado de http://portal.anvisa.gov.br/wps/content/Anvisa+Portal/Anvisa/Perguntas+Frequentes/Alimentos/a9fa1e00404f94f9a364ab89c90d54b4
http://ww
w12.senado.leg.br/noticias/m
aterias/2011/07/22/alimentos-
com-corante-tartrazina-podem
-trazer-mensagem
-de-advertencia
Boa parte dos alimentos industriais, fabricados para crianças,
possuem cores bem vivas, devido ao uso de corantes artificiais.
Os nitratos e nitritos são conservantes muito
utilizados para manter a cor vermelha do
alimento e protegê-lo da ação de bactérias.
Eles são sais que podem causar problemas à
saúde quando consumidos em excesso.
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ADITIVOS ALIMENTARES
PÁGINA 13
2.° BIMESTRE - 2016
APRENDENDO COM A LEITURA DAS EMBALAGENS E RÓTULOS DE ALIMENTOS...
Nos rótulos, podemos ler informações importantes, como a lista
de ingredientes que fazem parte da composição do produto, a
quantidade de calorias que o alimento fornece, as condições de
conservação e o prazo de validade.
http://redeglobo.globo.com/globociencia/noticia/2013/08/prazo-de-validade-dos-
alimentos-leva-em
-conta-sabor-cor-textura-e-aroma.htm
l
O prazo de validade, exposto na figura acima, é de 18 de novembro de 2013.
Desde a década de 1980, todos os alimentos industrializados
possuem prazo de validade.
Fonte:http://redeglobo.globo.com/globociencia/noticia/2013/08/prazo-de-validade-dos-alimentos-leva-em-conta-sabor-cor-textura-e-aroma.html
https://ww
w.nestle.com
.br/site/marcas/nestle/requeij%
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B5es/crem
oso_light.aspx
PÁGINA 14
1 - Escreva I para alimento in natura e U para alimento ultraprocessado:
http://oespacodasaude.com.br/2016/01/22/5-
problemas-que-as-bananas-resolvem
/
http://ww
w.saudedica.com
.br
http://super.abril.com.br/
2 - Nos produtos industrializados, podem ser utilizadas substâncias químicas
para manter a cor e para preservar os alimentos. Como essas substâncias são
chamadas?
_________________________________________________________________
3 - Quais as informações importantes que encontramos na embalagem do produto
apresentado abaixo?
__________________________________________________________________
http://g1.globo.com/rs/rio-grande-do-sul/noticia/2012/05/dona-de-creche-alimenta-criancas-com-comida-vencida-no-rs-diz-policia.html
AGORA,É COM VOCÊ!!!
PÁGINA 14
2.° BIMESTRE - 2016
2- Alguns alimentos devem ser conservados em baixa temperatura, armazenados em geladeiras e em freezers. Alguns só precisam sercolocados em ambiente refrigerado após serem abertos. Dê alguns exemplos de alimentos que devem ser conservados em geladeira:________________________________________________________________________________________________________________
A conservação de alimentos vem sendo praticada pelo homem ao longo da História, associada à necessidade de
sobrevivência humana. As diferentes técnicas de conservação buscam aumentar o tempo de duração dos produtos,
sem alterar a qualidade. A forma como eles são armazenados, seja na indústria, no comércio ou em casa, também é
importante na sua conservação.
A conservação adequada é importante para que os alimentos possam ser consumidos sem qualquer prejuízo à
nossa saúde.
As diferentes técnicas de conservação devem ser aplicadas de maneira correta e também devemos, ao comprar
um produto alimentício, verificar as condições de embalagem, local de armazenamento e prazo de validade.Adaptado de http://www.segurancaalimentar.ufrgs.br/consumidor_dicas4.htm
http://www.segurancaalimentar.ufrgs.br/consumidor_dicas4.htm
1- Observe algumas técnicas de conservação de alimentos:
http://noticias.uol.com.
receitasdefornoefogao.blogspot.com
CONGELAMENTO SALGAMENTO
PÁGINA 15
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a.br
DESIDRATAÇÃO
CONSERVAÇÃO DOS ALIMENTOS
PÁGINA 15
2.° BIMESTRE - 2016PÁGINA 16
A ALIMENTAÇÃO E A FORMAÇÃO DO NOSSO CORPO
Nós, seres humanos, como todo ser vivo, nascemos, crescemos, podemos nos reproduzir e morremos.
http://ww
w.biologia.seed.pr.gov.br/m
odules/galeria/detalhe.php?foto=229&evento=3
Assista à animação Corpo Humano – Smartkids, para aprender um pouco mais sobre o conteúdo queestamos estudando https://www.youtube.com/watch?v=tmXMCOD2NOQ.
Para onde vão os alimentos que
comemos?
Na figura apresentada ao lado, observe algumas partes do nosso corpo. Ele é formado de
diferentes estruturas, cada uma com funções muito importantes.
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=50611
Como nosso corpo é
formado?
Multirio
PÁGINA 16
2.° BIMESTRE - 2016PÁGINA 17
As células são as menores estruturas vivas que formam o nosso corpo. Ele é formado por uma grande
quantidade de células diferentes: todas muito pequenas e invisíveis aos nossos olhos. Por isso, elas são
chamadas de microscópicas. O formato das células está relacionado à função que elas desempenham.
O MICROSCÓPIOALGUMAS CÉLULAS ENCONTRADAS EM NOSSO CORPO
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O primeiro microscópio foicriado na Holanda, em torno de1595, por Zacharias Jansen.
http://www.invivo.fiocruz.br/celula/historia_02.htm
http://portal.fiocruz.br/pt-br/content/cursos
A CÉLULAhttps://ww
w.pinterest.com
/pin/293789575663355200/
CÉLULAS DO SANGUE CÉLULAS DO SISTEMA NERVOSO
PÁGINA 17
Atualmente, os microscópios mudaram bastante. Foramaperfeiçoados e nos permitem ver, com maiores detalhes,as imagens microscópicas.
2.° BIMESTRE - 2016PÁGINA 18
A ORGANIZAÇÃO DO NOSSO CORPO
http://www.saudelar.com/
Freepik.com
Para construir as paredes de uma casa, devemosjuntar diversos tijolos de maneira ordenada. O mesmoacontece conosco: o conjunto de várias células iguaisformam os tecidos e as outras partes do nosso corpo.
CÉLULAS TECIDOS ÓRGÃOS SISTEMAS ORGANISMO
1- Complete a sequência com um exemplo de estruturas que formam o nosso corpo.
Os nutrientes dos alimentos que ingerimos e o gás oxigênio do ar que respiramos precisam chegar a todas as células do nosso corpo, para que possamos ter
energia para continuarmos vivos!
Os nutrientes dos alimentos que ingerimos e o gás oxigênio do ar que respiramos precisam chegar a todas as células do nosso corpo, para que possamos ter
energia para continuarmos vivos!
Multirio
AGORA,É COM VOCÊ!!!
Sistema circulatórioTecido cardíaco
(forma o coração)
PÁGINA 18
2.° BIMESTRE - 2016PÁGINA 19
As células do nosso corpo, com a mesma forma e função, se unem e formam os tecidos corporais.
PRINCIPAIS TECIDOS CORPORAIS
1 - Como são formados os tecidos do nossocorpo?_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
2- Quais os principais tecidos encontrados emnosso corpo?________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
TECIDOS: AS PAREDES DO NOSSO CORPO
TECIDO EPITELIAL
TECIDO CONJUNTIVO
TECIDO MUSCULAR
TECIDO NERVOSO http://w
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.uff.br/atlashistovet/
Os tecidos formam os órgãos do nosso corpo. Nossos órgãos formam
os sistemas.
Forma os músculos do corpo, que
podem se contrair e relaxar.
Preenche, transporta substâncias (sangue) e sustenta nosso corpo
(ossos).
PÁGINA 19
Reveste nosso corpo interna e externamente e
também forma as glândulas.
Constituído pelas células nervosas: os neurônios.
Comanda as partes do corpo de forma eficiente e rápida.
2.° BIMESTRE - 2016PÁGINA 20
OS SISTEMASObserve alguns esquemas dos sistemas que compõem o corpo humano:
SISTEMA DIGESTÓRIO SISTEMA CIRCULATÓRIO
SISTEMA NERVOSOSISTEMA EXCRETOR
SISTEMA RESPIRATÓRIO
Apesar de estudarmos os sistemas do corpo humano, isoladamente, todos eles estão interligados e funcionam em conjunto.
SISTEMA REPRODUTOR
http://ww
w.sm
artkids.com.br/
Adaptado de: http://w
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.smartkids.com
.br/
http://ww
w.sm
artkids.com.br/
http://ww
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artkids.com.br/
http://www.smartkids.com.br/
http://brasilescola.uol.com.br/
PÁGINA 20
2.° BIMESTRE - 2016PÁGINA 21
1 - Complete as frases com as palavras adequadas:
a) O corpo humano é formado por milhares de _______________, que se unem e formam os diferentes tecidos que conhecemos. Os
tecidos se agrupam e formam os _______________. Os órgãos formam os _______________ que fazem parte do nosso corpo.
b) Os _____________________ dos alimentos que ingerimos e o ______________________ do ar que respiramos precisam chegar a
todas as nossas células, para que permaneçamos vivos.
2 - Correlacione a segunda coluna à primeira:
(A) Célula
(B) Órgão
(C)Tecido
(D)Sistema
(E) Organismo
Recapitulando...
( ) ( )
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Neurôniohttp://portaldoprofessor.m
ec.gov.br
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artkids.com.br/
( ) ( )
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.br
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w.klickeducacao.com
.br
PÁGINA 21
2.° BIMESTRE - 2016PÁGINA 22
SISTEMA DIGESTÓRIO
O sistema digestório do ser humano é formado por:
E os alimentos que ingerimos? O que acontece
com eles?
Pinte de cores diferentes os principais órgãos
do Sistema Digestório.
Multirio
http://ww
w.sm
artkids.com.br/colorir/desenho-sistem
a-digestorio-sistema-digestorio
AGORA,É COM VOCÊ!!!
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Os principais órgãos do Sistema Digestório são: BOCA,
ESÔFAGO, ESTÔMAGO, INTESTINO DELGADO e INTESTINO GROSSO.
Na digestão, o FÍGADO e o PÂNCREAS são considerados órgãos
anexos. Eles participam dela, mas o alimento não passa por eles.
Quando nos alimentamos, após mastigar e
engolir a comida, ela percorre um longo caminho
no interior de nosso corpo. Esse processo recebe
o nome de digestão e ocorre no Sistema
Digestório. Nele, o alimento é convertido em
nutrientes que serão absorvidos por todas as
células do nosso corpo.
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O quilo vai para o intestino grosso, onde ocorre a absorção de água, de vitaminas e dos sais minerais. O que não é
aproveitado pelo organismo forma as fezes. As fezes são eliminadas pelo reto, através do ânus.
Vamos acompanhar, a seguir, o caminho do alimento pelo nosso Sistema Digestório:
Na boca, ocorre a mastigação e a insalivação: os alimentos são triturados pelos dentes e misturados à saliva com a
ajuda da língua, formando o bolo alimentar. Ocorre a quebra de carboidratos.
O bolo alimentar é engolido, entra na faringe e passa para o esôfago, que se contrai. Dessa forma, o bolo alimentar é
deslocado até o estômago.
No estômago, ocorre a quebra de carboidratos, gorduras e proteínas, que sofrem a ação do suco gástrico. Aqui, o bolo
alimentar passa a ser chamado de quimo.
O quimo vai para o intestino delgado, sofre a ação do pâncreas e da vesícula biliar, e passa a ser chamado de quilo. A digestão
termina no intestino delgado e os nutrientes são absorvidos pela corrente sanguínea e levados até as células.
O CAMINHO DO ALIMENTO NO NOSSO CORPOhttp://w
ww
.clubewizard.com
.br/
Acesse o site e divirta-se estudando com jogos interativos do Sistema Digestório:http://www.aticaeducacional.com.br/htdocs/atividades/sist_dig/atv1.htm
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1 - Escreva o nome de cada um dos componentes do sistema digestório:
1. ____________________
2. ____________________
3. ____________________
4. ____________________
5. ____________________
6. ____________________
7. ____________________
8. ____________________
9. ____________________
2 - Pinte os órgãos que fazem parte do sistemadigestório:
Essas atividades são adaptadas de http://www.smartkids.com.br./ Essas atividades são adaptadas de http://www.smartkids.com.br./
AGORA,É COM VOCÊ!!!
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3 - Complete a sequência, indicando o caminho que o alimentopercorre em nosso corpo, desde sua entrada, pela boca, até asaída, pelo ânus.
Você sabe por que vomitamos?
Assista ao vídeo https://www.youtube.com/watch?v=p0W5EFdoKqo
e aprenda mais sobre digestão!
_________________Boca
Ânus
Estômago
_______________________________
Multirio
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Muito cuidado ao manusear materiais nosexperimentos.Toda experimentação deve contar com aparticipação do seu Professor ou de um adulto.
A acidez do suco gástrico Material• 1 copo• ½ copo de leite • 20 gotas de vinagre ou suco de limão
ProcedimentoColoque leite no copo e adicione vinagre. Observe o que acontecerá.
1 - O que acontece com o leite ao adicionarmos o vinagre ou o suco de limão?__________________________________________________________________________________________________________________
2 - Como podemos explicar o que aconteceu com o leite?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Muito cuidado ao manusear materiais nos experimentos.Toda experimentação deve contar com a participação doseu Professor ou de um adulto.
A importância de mastigar bem os alimentosMaterial• 2 copos com água• 2 comprimidos efervescentes
ProcedimentoTriture um dos comprimidos sobre uma folha de papel. Em seguida, coloque, ao mesmo tempo, o comprimido inteiro em um copo com água eo comprimido triturado no outro. Observe o que acontecerá.
1 - O que aconteceu nos copos?__________________________________________________________________________________________________________________
2 - A que conclusão podemos chegar quando comparamos o experimento com a nossa mastigação?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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Para o dia _____/_____/ 2016.Resolva a cruzadinha com o que você aprendeu sobre o Sistema Digestório:
Vertical
1- Processo que o alimento sofre no sistema digestório.
Horizontal
1- Tritura os alimentos.
2- Tubo de, aproximadamente, 24 cm que leva o
alimento para o estômago.
3- Órgão, em forma de J, que digere os carboidratos e proteínas pela ação do suco gástrico.
4- ____________________ delgado é o órgão responsável por absorver os nutrientes dos alimentos que vão para a corrente sanguínea.
5- O alimento, após ser triturado e misturado à saliva, recebe o nome de bolo ___________.
6- Canal por onde saem as fezes.
1
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2
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DENGUE, ZICA E CHICUNGUNYA
O mosquito Aedes aegypti mede menos de um centímetro. Tem aparência inofensiva, cor café ou preta e listras brancas no corpo e
nas pernas e transmite as doenças dengue, zica e chicungunya.
As epidemias, geralmente, ocorrem no verão, durante ou imediatamente após períodos chuvosos.
Mosquito Aedes aegypti
http://ww
w.dengue.org.br/m
osquito_aedes.html
Principais sintomas das doenças
A Dengue e a Chikungunya têm sintomas e sinais parecidos. Enquanto a Dengue se destaca pelas dores no corpo, aChikungunya se destaca por dores e inchaço nas articulações. Já a Zika se destaca por uma febre mais baixa (ou ausência defebre), muitas manchas na pele e coceira no corpo.
O primeiro sintoma da Dengue é a febre alta, entre 39º C e 40º C. Tem início repentino e, geralmente, dura de 2 a 7 dias,acompanhada de dor de cabeça, dores no corpo e articulações, prostração, fraqueza, dor atrás dos olhos, erupção e coceira nocorpo. Pode haver perda de peso, náuseas e vômitos.
A pessoa com Chikungunya apresenta sintomas como febre alta, dor muscular e nas articulações, dor de cabeça e erupçãona pele. Os sinais costumam durar de 3 a 10 dias. Adaptado de http://www.saude.ba.gov.br/novoportal/index.php?option=com_content&id=9496&Itemid=17.
Multirio
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DICAS PARA COMBATER O MOSQUITO E OS FOCOS DE LARVAShttp://w
ww
.dengue.org.br/Site_da_D
engue_ww
w_dengue_org_br.pdf
O ciclo de vida do Aedes aegypti dura cerca de 30 dias, tendo os machos um ciclo mais breve que as fêmeas. Quando entram
em contato com a água, os ovos do mosquito levam de 10 a 30 minutos para eclodir, dependendo das condições de temperatura. Os
ovos podem resistir bastante tempo sem contato com a água. Após a eclosão do ovo, o desenvolvimento do mosquito, até a forma
adulta, pode levar um período de até 10 dias. Por isso, a eliminação de criadouros deve ser realizada pelo menos uma vez por
semana. Assim, o ciclo de vida do mosquito será interrompido.
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Leia a imagem e responda:
http://ww
w.agencia.ac.gov.br/prefeitura-e-governo-reforcam
-acoes-de-combate-a-dengue-chikungunya-e-zika/
1- Além da Dengue, que outras doenças o mosquito Aedes aegypti transmite,
atualmente, no Brasil?
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2- Quais os principais sintomas das doenças transmitidas pelo Aedes aegypti?
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3- Cite 3 ações necessárias para o combate ao mosquito:________________________________________________________________
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Com a mediação de seu Professor, converse com os colegas sobre as atitudes que você e sua família podem tomar paraevitar a proliferação do mosquito Aedes aegypti. Registre as suas conclusões aqui.
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Assista ao vídeo 10 minutos contra a dengue Governo do Estado do Rio de Janeiro:
https://www.youtube.com/watch?v=7g9Iwcf0Tj4.
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JOGO DA MEMÓRIA – BRASIL UNIDO CONTRA A DENGUE, ZICA E CHYKUNGUNYA!
http://ww
w.ufrgs.br/educatele/biblioteca-1/cartazes/jogo-da-m
emoria-sobre-dengue/view
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REGRAS DO JOGODA MEMÓRIA
1- EMBARALHAR AS PEÇAS.
2- ORGANIZAR AS PEÇAS, COM OS DESENHOS VIRADOS PARA BAIXO, EM FILEIRAS COM A MESMA QUANTIDADE.
3- DECIDIR A ORDEM DE CADA JOGADOR.
4- O JOGADOR LEVANTA DUAS PEÇAS DE MODO QUE TODOS OS OUTROS POSSAM VISUALIZAR.
5- QUANDO LEVANTAR PEÇAS IGUAIS O JOGADOR FORMA UM PAR E FICA COM ELE.
6- QUANDO FORMA UM PAR, O JOGADOR TEM DIREITO DE JOGAR OUTRA VEZ.
7- QUANDO NÃO CONSEGUE LEVANTAR PEÇAS IGUAIS, O JOGADOR DEVE COLOCÁ-LAS NA POSIÇÃO ORIGINAL.
8- GANHA O JOGO QUEM CONSEGUIR FORMAR MAIS PARES.