嶺東科技大學 99 學年度第二學期

教師教學成長研習活動(三)

一、活動目的：

為配合本校獲得教學卓越計畫，本學期教師教學成長研習活動分為五大類，包

括：「創新教學工作坊」、「優良教師經驗分享與教學歷程檔案建置分享觀摩研習」、「數

位教材製作研習」、「學習預警說明及研習」及「學習輔導資訊平台應用研習」等。

期望透過創新教學觀念與技巧的引進、教學經驗的分享、數位教材製作技巧的精進

以及與學生學習輔導相關平台的介紹與研習，提升教師教學的能耐與熱誠，希望「嶺

東金鷹、職場飛揚」的卓越目標能順利達成。

二、活動日期：100 年 4 月 12 日

三、研習對象：管理學院及財經學院專任教師。全程參與活動者，結束後發給 4 小時研習證明。

四、主辦單位：嶺東科技大學 教學與學習發展中心

協辦單位：教學卓越計畫辦公室

五、聯 絡 人：教學與學習發展中心 趙雅玲老師，(04)2389-2088 分機 1903。

六、活動內容：

優良教師經驗分享與教學卓越：

優良教師經驗分享與教學卓越(一) 100 年 4 月 12 日 (星期二)

時 間 場 次 別（主 題） 會議地點

13:45-14:00 報 到

寶文校區

知源大樓

國際會議

廳

14:00-15:00

專題演講～ 題 目：老夫子的百寶箱(一) 主 講 者：管理學院 國際企業系 謝宜君 老師 財經學院 會計資訊系 張育琳 老師 管理學院 應用外語系 何禮麗 老師 意見交流及綜合討論

15:00-15:30 茶敘時間

15:30-16:20 演講題目：嶺東金鷹、職場飛揚～教學卓越與我 主 講 者：嶺東科技大學 教授兼副校長及管院院長

陳仁龍教授

16:20-17:50 綜合討論及交流時間

嶺東教學 經驗分享—

國企系 謝宜君

教育環境

學習動機

教學熱情

教育無它，愛與榜樣

會計的教學經驗分享

張育琳

會計資訊系 2011年4月12日

1

導言•會計的課程特徵• 不知會計為何物•

或存有刻板印象

• 會計的教學流程• 投入（學生的特質與資質）• 過程（授課方法、教材選用、評量方

法）• 產出（學生的學習成效）

• 參考資料來源： 2008/2/20會計學教學工作坊：教學經驗分享與座談杜榮瑞教授主講

2

投入：學生的特質與資質

• 在高中或高職的學習方式

• 對大學的認知與期待

• 自我要求與學習態度

3

有些學生對會計的刻板印象

• –很難• –很枯燥• –使用數學多；需要數學背景強• –很辛苦• –記帳、編報表• –作帳

參考資料來源： 2008/2/20會計學教學工作坊：教學經驗分享與座談杜榮瑞教授主講

4

過程：授課方式

• •學習動機• –動機：努力＝？成績• •Interest：興趣？利益？

vs. 很難、枯燥、辛苦• –切身的案例• –激勵性或警示性的實例

參考資料來源： 2008/2/20會計學教學工作坊：教學經驗分享與座談杜榮瑞教授主講

5

如何增加學生的學習興趣與動機

• –強調會計的未來發展趨勢與前景• –架構清楚把握重點• –重視理解以減少背誦，可多利用圖解• –多寫黑板善舉例子• –觀察學生在課堂的反應，記得學生姓名• –抽點、抽問• –適時鼓勵、耐心與愛心

• 參考資料來源： 2008/2/20會計學教學工作坊：教學經驗分享與座談杜榮瑞教授主講

6

過程：教材選用

• 教材的選擇• –選用適合學生程度• –與其他學科關聯• –與時事或法規關聯

• 課前準備• –教材內容之分析與比較• –組織主題與架構清晰• –中文vs. 英文• –進度安排與調整

• 參考資料來源： 2008/2/20會計學教學工作坊：教學經驗分享與座談杜榮瑞教授主講7

過程：評量方法

• 透過測驗增進教學效果與激勵學生學 習興趣

• 明訂遊戲規則–

平時出席情況、作業、課堂即席練習、平

時小考、期中考、期末考• 嚴而不苛

8

產出：學習成效

• •成績–主動詢問成績較差的學生

• •教學評量意見調查

• 莊子養生主曰：「吾生也有涯，而知也無涯」！若能以「有涯之生」追「無涯之知」，也是一種境

界。

• 參考資料來源： 2008/2/20會計學教學工作坊：教學經驗分享與座談杜榮瑞教授主講

9

謝謝各位老師的聆聽

敬請指教

10

外國語文能力訓練課程 (大一英文)

教學經驗分享

報告人應用外語系何禮麗

2011/04/12

I. 課程背景

A 課程目標協助達到全民英檢初級程度英語能力

B 學生來源商業

設計

電腦

語文

II. 課程內容A 第一次上課

a. 課程內容簡介1. 課程大綱2. 教科書3. 考試方式4. 計分方式

b. 自我介紹1. 教師自己(先英文後中文)2. 學生自願或抽點5名 (英文)

c. 模擬測驗

II. 課程內容

B 主要課程準備a. 聽力測驗與講解b. 單字片語解說c. 測驗講解d. 閱讀複習測驗e. 寫作講解與練習f. 口說練習g. 課堂作業

III. 課程問題

A 每週2小時課程很難顧及所有的課程內容B 學生來源不同程度差距大C 使用投影機設備與學生互動較難D 上課秩序維護不易

IV. 課程建議

A 課程進行前盡量將生詞解釋列於螢幕與數位學習平台

B 課程進行時抽點學生回答問題C 課程結束後將當日課文講解上網供學生複

習使用

D 耐心面對學生的難題

- 1

教學卓越與我

簡報人：陳仁龍

100年4月12日 知源國際會議廳

- 2

學以致用學以致用 誠以待人誠以待人

100100 -- 101101 年度獎勵科技大學及技術學院年度獎勵科技大學及技術學院

教學卓越計畫教學卓越計畫66006600萬萬

在全校同仁共同期盼與持續努力下經過這麼多個日子，我們終於榮獲

- 3

壹、嶺東的教學卓越計畫

貳、卓越的開始 - 知行合一

參、成功方程式 - 卓越共識

學以致用學以致用 誠以待人誠以待人

- 4

壹、嶺東的教學卓越計畫

專業實務 全人素養 群體融入 職涯發展

奠基厚實 深耕啟發 多元適應 全面鷹揚

學以致用學以致用 誠以待人誠以待人

- 5

計畫理念與目標計畫理念與目標

高等技職教育之宗旨高等技職教育之宗旨----培育立即可投入職場之專業實培育立即可投入職場之專業實務人才務人才

A：培育嶺東學生具備服務業及中小企業的核心共通職場能力

學生職場競爭力學生職場競爭力：C = ( K + S )A

自主學習力 (Autonomy)

團隊合作力 (Group cooperation)

抗壓堅持力 (Lasting)

跨域執行力 (Execution)

K + S：鞏固學生基礎專業知識及實務技能職場專業力 (Expertise)

C C :: 培育學生高度職場競爭力培育學生高度職場競爭力

- 6

計畫理念計畫理念與目標與目標

職 場 專 業 力Expertise

自 主 學 習 力Autonomy

團 隊 合 作 力Group cooperation

抗 壓 堅 持 力Lasting

跨 域 執 行 力Execution

整體專業實務學 習 力 精 進

計

畫

一 奠 基 厚 實

全人素養職能共 通 力 涵 養

計

畫

二 深 耕 啟 發

學生群體融入適 應 力 強 化

計

畫

三 多 元 適 應

職涯發展核心就 業 力 提 昇

計

畫

四 全 面 鷹 揚

E A G L E

- 7

計畫理念計畫理念與目標與目標

職 場 專 業 力Expertise

自 主 學 習 力Autonomy

團 隊 合 作 力Group cooperation

抗 壓 堅 持 力Lasting

跨 域 執 行 力Execution

整體專業實務學 習 力 精 進

計

畫

一 奠 基 厚 實

全人素養職能共 通 力 涵 養

計

畫

二 深 耕 啟 發

學生群體融入適 應 力 強 化

計

畫

三 多 元 適 應

職涯發展核心就 業 力 提 昇

計

畫

四 全 面 鷹 揚

E A G L E

嶺東金鷹嶺東金鷹((菁英菁英))職場飛揚職場飛揚教學卓越計晝教學卓越計晝

- 8

追求卓越教學--從用心執行與確實管考開始

貳、卓越的開始≒知行合一

- 9

執行與管考執行與管考

- 10

- 11

分項計畫一分項計畫一 主持人：費業勳教務長

- 12

您

還在為準備教材內容煩惱?

還在苦思如何提升教學品質?

教學這條路，只能單打獨鬥嗎?

- 13

卓越的分項計畫一就是要和您攜手並進！

- 14

分項計畫一分項計畫一

分項計畫一：整體專業實務學習力精進計畫

1-1 確保課程品質，提升課程實施成效

1-2 發展優質數位教材與教學方法，強化教師教學力

1-3 提升教師獲取國際級或國家級之專業證照率

1-4 提升學生專業、實務學習成效

◎教師教學歷程檔案

◎擴建多功能微型教室

設備

◎提升學生預警及輔導

機制

◎鼓勵教師赴公民營研

習及考取專業證照

★強化三大學群（商管、資訊、設計）之跨領域雙主修課程

★結合五搭元素融入專業課程

★第一精彩課程

計畫目標 ◎重點及★特色項目

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微型教室空間示意圖

- 16

What is Echo?RGB輸出，15fps攝影機、影音播放機適合用來擷取老師畫面

VGA輸出，5fps電腦畫面輸出、投影機、實物提示機、電子白版、平板電腦適合將老師上課的輔助教學資訊畫面輸出

教材索引，自動產出方便學生快速找到需要的內容

學生操作畫面快速切換鍵切換不同主題的教材內容

•ECHO360的架構可簡單整合課程表排定與課程管理系統，並透過Web即可輕

鬆操作使用

教師課堂教授的過程以影音模式同步自動錄製下來並直接轉存為教材

教材可以多種媒體播放格式呈現，提供學生課堂外隨時瀏覽提昇學習興趣

學生可以下列方式重複瀏覽學習

- DVD-style controls

- navigational index

- templates that enlarge video or visuals

可在Windows, Mac and Linux computers, MP3 等使用

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網路世代學生的行為模式

“On-demanded world＂對於網路新世代的學生而言：

如果學習能跟日常生活有連

結的話該有多好！

- 18

找資料：網路上 vs. 書本上

閱讀：多媒體影音 vs. 純文字

學習：隨時隨地 vs. 課堂上

網路世代學生的行為模式

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Who Need？

對學生而言

1.課堂外，隨時隨地重溫課堂學習過程

2.課堂上，可專注在吸收消化，不必狂

抄筆記

3.Recap課堂上miss的地方

4.任何行動裝置都能輕鬆獲得教材資源

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Who Need？

對老師而言

1.不需學習任何IT技能，只管上

課就好了

2.紀錄並檢視上課過程作為下次

上課精進依據

3.迅速累積數位教材

4.遠距教學應用

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Who Need？

1.吸引學生就讀

2.提昇教材完整度

3.增加遠距課程、學分推廣班

對學校而言

backback

- 22

對於e世代的孩子我們要有不同的思維與教法

讓學生以他們自己的步調學習成長

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計畫一對於準備「教師評鑑」工作有幫助嗎？

提昇教學評量

提昇學習品質

優化教師評鑑指標

考取乙級或國際證照

輔導學生證照課程

擔任企業顧問

實施雙講師教學(共同/協同教學)

辦理企業參訪教師赴公民營研習

專題與產學合作或專案研究計畫結合

- 24

分項計畫二分項計畫二 計畫主持人：胡仲權 主任

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還在為學生的態度操心?

同學們還在為英文畢業門檻煩惱?

您

- 26

卓越的分項計畫二

落實全人發展

提昇學生自主學習、團隊合作、抗壓堅持及跨域執行的職能共通力

提昇中外語情境教學

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分項計畫二分項計畫二

2-1 型塑科技大學品德教育典範

2-2 陶鑄全服務學習的友善校園

2-3 提升中外語情境教學虛擬實境教材教法成效，發揮潛移默化功能

2-4 提升學生專業透過跨領域整合的學分學程，陶冶跨域執行力潛移默化功能

◎建構以「商道」為軸

心的核心通識課程

◎辦理「高中職多元學

習教學輔導」紮根計畫

◎ 辦理「外國語文能力

訓練」 分級制度

★創設結合6Q6E與清掃哲學；品德教育及服務學習之「黎明書院」

分項計畫二：全人素養職能共通力涵養計畫

計畫目標 ◎重點及★特色項目

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分項計畫三分項計畫三 計畫主持人：黃健夫 處長

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還在煩惱如何協助學生參加團隊競賽？

還在思考如何激勵學生拼證照？

想要增加教學實務性？

您

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卓越的分項計畫三就是強化學生團隊合作與群體適應力！

- 31

分項計畫三分項計畫三

3-1 透過企業導師縮短產學認知差距

3-2 提昇學生團隊競賽活動成果

3-3 透過海外移地教學活動拓展國際視野

3-4 建置正向思考與挫折復原能力提昇機制

◎每學院成立「企業導

師諮詢研討室」

◎透過海外移地教學活

動拓展國際視野

★建置「Oh Ya有氧充電站」

★建置「Oh Ya陽光屋」，作為抒壓抗壓之心衛活動中心

分項計畫三：學生群體融入適應力強化計畫

計畫目標 ◎重點及★特色項目

- 32

電動跑步機

直立式健身車

橢圓訓練機

划船健身機

OH YA OH YA 有氧充電站有氧充電站

- 33

OH YA OH YA 陽光屋陽光屋

抒壓沙發 α波生理回饋機

舒適又紓壓的環境等您來體驗感受！

- 34

分項計畫四分項計畫四 主持人：方寧 主秘

- 35

卓越的分項計畫四就是要讓學生

Enter to learn, leave to ServeEnter to learn, leave to Serve

- 36分項計畫四：職涯發展核心就業力提升計畫

4-1 凝聚校園文化向心力及降低新生休退比例

4-2 提昇學生使用e-Portfolio的方便性 、動機與意願

4-3 落實學生學習成效品質管制及回饋

4-4 落實最後一哩之實習課程，縮短畢業生就業適應時程

◎建構「嶺東3圈」網絡

資訊系統

◎完成大一至大四學生

UCAN職能測評及職

涯發展歷程檔案

★ 「RFID e-Portfolio系統」建置

計畫目標 ◎重點及★特色項目

分項計畫四分項計畫四

- 37

Cloud Service

RFID e-Portfolio雲端服務計畫示意圖

- 38

計畫有什麼

效益?

計畫有什麼好處?

計畫有什麼幫助?

- 39

計畫 項 目受益對象/工作

學生 教師 系所評鑑

1-1 新增補助/獎勵項目•雙主修、輔系獎勵

1-1 新增資訊平台•跨領域多元學習課程資訊平台

1-1

1-2

1-4

新增助理人員•每院系兼任助理各1名(共21名)•一般課程助理、補救教學助理4人、科技教學助理4人

1-2

1-4

新增軟硬體設施•微型教室1間•中大型研討教室2間•Oh Ya TA充電站2間

教學卓越計畫效益-分項計畫一

- 40

計畫 項 目受益對象/工作

學生 教師 系所評鑑

2-2推動送愛到社區、山區、海外志工服務學習

2-3 外國語文能力分級會考

2-4編撰東西文化交流史教材

教學卓越計畫效益-分項計畫二

- 41

計畫 項 目受益對象/工作

學生 教師 系所評鑑

3-1 企業導師團隊諮詢輔導

3-2 新增資訊平台•學生多元競賽資訊平台

3-2 辦理全國性各項競賽

3-2 新增補助/獎勵項目•學生參與競賽報名費

3-3邀請國外知名學者來台進行教學與研討活動

3-4新增軟硬體設施•Oh Ya 陽光屋2間•Oh Ya 有氧充電站1間

教學卓越計畫效益-分項計畫三

- 42

計畫 項 目受益對象/工作

學生 教師 系所評鑑

4-1

4-2

4-4

新增資訊平台•嶺東3圈資訊平台•RFID e-Portfolio雲端服務管理系統開發及建置、會議及活動資訊管理系統、學習歷程統計與報表管理系統

•線上點名資訊管理系統•證照資訊網系統•實習平台建置

4-3

4-4

新增補助/獎勵項目•獎助學生專業考照獎勵品•職能測評UCAN FLY競賽活動獎勵品

4-4 新增軟硬體設施•專業證照考場

教學卓越計畫效益-分項計畫四

- 43

參、成功方程式–

卓越共識

- 44

「嶺東教學卓越計畫」成功方程式「嶺東教學卓越計畫」成功方程式

決策者的決心

規劃者的用心

執行者的熱心

全校師生

的同心

卓越共識

- 45

獲得教學卓越計畫的肯定是我們前進的第一步未來的每一步我們都需要更多的您加入有您的積極參與嶺東才會更加茁壯

讓我們一起為卓越的嶺東共同努力！

- 46

謝謝您的聆聽謝謝您的聆聽嶺東有您真好嶺東有您真好

王之弘主任致詞

 

   王主任與參與教師互動情形 

 

 

謝宜君老師經驗分享 

 

   張育琳老師經驗分享 

 

何禮麗老師經驗分享 

 

   陳仁龍副校長—教學卓越計畫宣導 

 

 

李琛瑜老師提問 

     教學卓越計畫辦公室吳金蓮主任回覆問題 

 

1封面2議程3謝宜君老師嶺東教學 經驗分享—投影片編號 2投影片編號 3投影片編號 4投影片編號 5投影片編號 6投影片編號 7投影片編號 8

4張育琳老師� �會計的教學經驗分享���張育琳�會計資訊系�2011年4月12日導言�投入：學生的特質與資質有些學生對會計的刻板印象過程：授課方式如何增加學生的學習興趣與動機過程：教材選用�過程：評量方法產出：學習成效投影片編號 10

5何禮麗老師外國語文能力訓練課程�(大一英文)�教學經驗分享I. 課程背景 II. 課程內容II. 課程內容III. 課程問題IV. 課程建議

6教卓宣導7問卷8活動照片9簽到表1234567