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ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (9º envio) Página 1
Sres. Pais e/ou Responsáveis
Para dar continuidade ao processo de ensino-aprendizagem no Colégio Bom Jesus dos
Milagres durante o período de suspensão das aulas como medida de prevenção do
contágio do novo coronavírus (COVID-19), a equipe Pedagógica encaminha para os
alunos do Ensino Fundamental, a nona demanda de Atividades programadas e Estudos
dirigidos para serem realizados em casa pelos próximos 08 dias e que posteriormente
serão coletados e corrigidos pelo professor de cada Componente Curricular.
IMPORTANTE: TODAS AS PESQUISAS DEVEM SER MANUSCRITAS NO
CADERNO.
ATIVIDADES DIRIGIDAS PARA O 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
PORTUGUÊS – Literatura, Leitura e Interpretação Textual. (Atividades Impressas nº
01).
INGLÊS – Meio Ambiente ( Environment). (Atividade Impressa nº 02).
MATEMÁTICA – Sistema de Numeração Decimal. (Atividade Impressa nº 03).
ARTES – Bridget Riley. (Atividade Impressa nº 04).
ED. FÍSICA – Cantigas de Roda. (Atividade Impressa nº 05).
RELIGIÃO – Vinde a mim as criancinhas. (Atividade Impressa nº 06).
HISTÓRIA – Documentos de Identificação. (Atividade Impressa nº 07).
GEOGRAFIA- Convívio Social. (Atividade Impressa nº 08).
CIÊNCIAS- O Sol. (Atividade Impressa nº 09).
ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (9º envio) Página 2
LEMBRANDO QUE NO DIA 05 DE JUNHO É COMEMORADO O DIA MUNDIAL
DO MEIO AMBIENTE.
TEXTO:
A MENINA QUE DESENHAVA MÁRCIA HAZIM
EM UMA CIDADEZINHA DO INTERIOR, VIVIA UMA MENINA CHAMADA
ISABELA.
MORAVA COM SEUS PAIS E SEU IRMÃOZINHO. ELA ADORAVA
DESENHAR, VIVIA DESENHANDO.
SUA CIDADE ERA MUITO BONITA, TINHA UM PARQUE CHEIO DE
ÁRVORES, PÁSSAROS E UM LAGO COM MUITOS PEIXINHOS COLORIDOS.
ISABELA ADORAVA A NATUREZA QUE HAVIA À SUA VOLTA.
O CÉU ERA DE UM AZUL, TÃO AZUL, MAS TÃO AZUL, QUE
CONTRASTAVA COM AQUELAS NUVENS TÃO BRANQUINHAS.
E O AR? O AR DAVA GOSTO DE RESPIRAR DE TÃO PURO.
MAS, À MEDIDA QUE ISABELA CRESCIA SUA CIDADE TAMBÉM
CRESCIA. MAS TINHA UM PROBLEMA; A CIDADE CRESCIA
DESORDENADAMENTE, E POR ISSO AS COISAS FORAM DESAPARECENDO
E EM SEUS LUGARES FORAM SURGINDO PRÉDIOS, FÁBRICAS, LOJAS E
OUTRAS COISAS MAIS.
ENTÃO, ISABELA COMEÇOU A FICAR MUITO PREOCUPADA, POIS
AQUELAS CORES QUE ELA TANTO GOSTAVA, O VERDE DAS ÁRVORES, O
AZUL DO CÉU, O VERMELHO DAS FLORES, AOS POUCOS FORAM
DESAPARECENDO. FOI ENTÃO QUE ELA TEVE UMA GRANDE IDEIA; ANTES
QUE TODAS AQUELAS CORES DEIXASSEM DE EXISTIR, ELA FOI
DESENHANDO E PINTANDO, QUE ERA PRA NÃO ESQUECER, NUNCA MAIS,
DE COMO ERA TODA AQUELA NATUREZA, QUE UM DIA EXISTIU ALI.
A MENINA COMEÇOU A PRESTAR ATENÇÃO NAS PESSOAS QUE
MORAVAM NA CIDADE E OBSERVOU QUE ELAS JÁ NÃO TINHAM MAIS
AQUELA ALEGRIA. FOI AÍ QUE ELA TEVE OUTRA GRANDE IDEIA; PARA QUE
COLÉGIO BOM JESUS DOS MILAGRES
DATA: ________/________/________
ALUNO (A): ____________________________________________
PROFESSORA: MARTA FREITAS 2º ANO
PORTUGUÊS - ATIVIDADE Nº 01
ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (9º envio) Página 3
AS PESSOAS PUDESSEM LEMBRAR COMO ERA BONITA SUA CIDADE, ELA
AMPLIOU E ESPALHOU SEUS DESENHOS, EM LOCAIS QUE TODOS
PUDESSEM VER.
NAQUELE DIA ACONTECEU UMA COISA EXTRAORDINÁRIA; AS
PESSOAS DECIDIRAM QUE IRIAM REPLANTAR AS ÁRVORES, ORGANIZAR
AS FÁBRICAS PARA QUE NÃO POLUÍSSEM O MEIO AMBIENTE, RESOLVER
O PROBLEMA DO ESGOTO, PARA QUE OS PEIXINHOS VOLTASSEM NADAR
NO LAGO, E TAMBÉM PARA QUE A NATUREZA, NÃO FOSSE OUTRA VEZ,
TÃO ESQUECIDA.
TUDO ISSO FOI FEITO E AQUELA CIDADE VOLTOU A SORRIR. FONTE: WWW.ACESSABER.COM.BR
❖ COMPREENSÃO DO TEXTO:
1- CONFORME O TEXTO “A MENINA QUE DESENHAVA” DE MÁRCIA
HAZIM, ASSINALE A RESPOSTA CORRETA.
A) COMO SE CHAMA A PERSONAGEM PRINCIPAL DA HISTÓRIA?
ISAURA.
ISADORA.
ISABELA.
B) O TEXTO QUE VOCÊ LEU FALA SOBRE O QUÊ?
FALA DE UMA MENINA QUE GOSTAVA DE BRINCAR NO BOSQUE.
CONTA A HISTÓRIA DE UMA MENINA QUE ADORAVA DESENHAR.
CONTA A HISTÓRIA DE UM BELO PARQUE QUE FOI DESTRUÍDO.
C) QUANTOS PARÁGRAFOS HÁ NO TEXTO?
DEZ PARÁGRAFOS.
DOZE PARÁGRAFOS.
OITO PARÁGRAFOS.
D) QUAL O TEMA PRINCIPAL DA HISTÓRIA?
UMA CIDADE QUE COMEÇA A TER PROBLEMAS COM A POLUIÇÃO.
COMO É A VIDA DAS PESSOAS NO CAMPO.
UMA CIDADE QUE NUNCA FOI POLUÍDA PELA POPULAÇÃO.
E) COMO ERA A CIDADEZINHA ONDE ISABELA MORAVA?
CHEIA DE PRÉDIOS, MUSEUS E CINEMAS.
FICAVA NO ALTO DE UMA MONTANHA.
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TINHA UM PARQUE CHEIO DE ÁRVORES, PÁSSAROS E UM LAGO COM
MUITOS PEIXINHOS COLORIDOS.
F) LEIA O TRECHO: “MAS À MEDIDA QUE ISABELA CRESCIA SUA CIDADE
TAMBÉM CRESCIA. MAS TINHA UM PROBLEMA”. QUAL ERA O
PROBLEMA DA CIDADE DE ISABELA?
O SOL FORTE FEZ O LAGO SECAR.
A NATUREZA ESTAVA SENDO DESTRUÍDA DEVIDO AO
CRESCIMENTO DA CIDADE.
AS PESSOAS FORAM EMBORA DEVIDO À FALTA DE EMPREGO.
G) O QUE ISABELA FEZ QUANDO A NATUREZA COMEÇOU A SER
DESTRUÍDA?
COMEÇOU A DESENHAR E PINTAR A NATUREZA À SUA VOLTA.
CONVIDOU SEUS AMIGOS E FIZERAM UMA CAMPANHA DE LIMPEZA.
MUDOU DE CIDADE.
H) NO TRECHO: “… AS ÁRVORES FORAM DESAPARECENDO E EM SEUS
LUGARES SURGINDO PRÉDIOS.”, A PALAVRA SUBLINHADA É:
DISSÍLABA – DUAS SÍLABAS.
POLISSÍLABA – QUATRO SÍLABAS.
TRISSÍLABA – TRÊS SÍLABAS.
QUAL É A ALTERNATIVA ABAIXO EM QUE AS PALAVRAS ESTÃO EM
ORDEM ALFABÉTICA CORRETAMENTE?
BRANQUINHAS – DESENHAR – ÁRVORES – CIDADE.
ÁRVORES – BRANQUINHAS – CIDADE – DESENHAR.
DESENHAR – CIDADE – BRANQUINHAS – ÁRVORES.
2- DE ACORDO COM O TEXTO COMPLETE AS FRASES:
EM UMA CIDADEZINHA DO_______________________, VIVIA UMA
MENINA CHAMADA_____________________________.
ISABELA ADORAVA_____________________________.
ELA MORAVA COM SEUS ____________E SEU ______________________.
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O PARQUE DA CIDADE DE ISABELA ERA CHEIO DE__________________,
______________________E UM LAGO COM MUITOS
_______________________COLORIDOS.
ISABELA ADORAVA A ______________________QUE HAVIA À SUA
VOLTA.
3- VEJA NA IMAGEM ABAIXO COMO ISABELA VÊ A CIDADE ONDE
MORAVA. COM BASE NESSA SITUAÇÃO FORME DUAS FRASES SOBRE O
QUE ESTÁ ACONTECENDO NO AMBIENTE.
A)
B)
ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (9º envio) Página 6
ENVIRONMENT
O Dia Mundial do Meio Ambiente, comemorado no dia 5 de junho, foi instituído
pela Organização das Nações Unidas (ONU), e tem como objetivo principal chamar a
atenção de todas as esferas da população para os problemas ambientais e para a
importância da preservação dos recursos naturais, que até então eram considerados, por
muitos, inesgotáveis.
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/datas-comemorativas/dia-mundial-do-meio-ambiente-
ecologia.htm#:~:text=Origem%20do%20Dia%20Mundial%20do%20Meio%20Ambiente&text=Tem%20mais%20depois%20da%20publ
icidade,todo%20dia%2005%20de%20junho.
Exercise
1.Circle.
(Circule.)
Circule as imagens que demonstram o cuidado com o meio ambiente.
SCHOOL: BOM JESUS DOS MILAGRES
DATE:___________________
STUDENT: ___________________________________________
TEACHER: Tatiane
CLASS: 2º ANO
INGLÊS - ATIVIDADE Nº 02
ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (9º envio) Página 7
2. Write in English.
(Escreva em Inglês.)
Os três (3) R’s da sustentabilidade (Reduzir, Reutilizar e Reciclar) são ações práticas que
buscam diminuir o desperdício de materiais e produtos; e poupar a natureza da extração
inesgotável de recursos.
3. Number.
(Numere.)
A coleta seletiva é o recolhimento diferenciado de resíduos que foram previamente
separados segundo a sua constituição ou composição e depositados em contentores
indicados por cores.
1 Plástico 3 Metal
2 Vidro 4 Papel
ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (9º envio) Página 8
4.Complete in English:
(Complete em Inglês.)
Preserve ______________________________!
(Preserve a Natureza!)
Fonte imagem:https://www.dreamstime.com/nature-themed-labels-badges-green-leaves-labels-badges-leaves-organic-natural-bio-eco-
friendly-products-image115757044
5.Color.
(Pinte.)
Fonte: http://azcolorir.com/desenho/267725
ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (9º envio) Página 9
Vocabulary
Preserve Preservar
Environment Meio ambiente
Nature Natureza
Reduce Reduzir
Reuse Reutilizar
Recycle Reciclar
Plastic Plástico
Metal Metal
Paper Papel
Glass Vidro
Preserve Nature! Preserve a Natureza!
Hi, 2º ano!
Teacher Taty continua com saudade. Um pouco aliviada; pela nossa
interação no Google classroom. Continuem se dedicando nas atividades
e participando. Estão de parabéns! Congratulations!!!!!
ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (9º envio) Página 10
VAMOS TRABALHAR AGORA COM NOSSO LIVRO ENIGMAS E DESAFIOS
1- LEMBRANDO QUE TODOS OS DESAFIOS QUE SE DESENVOLVEM A
MEMÓRIA, O RACIOCÍNIO LÓGICO E A CRIATIVIDADE, SEMPRE DE
MANEIRA LÚDICA E RECREATIVA SÃO MUITO DIVERTIDOS PARA O
MOMENTO QUE ESTAMOS VIVENCIANDO DE ISOLAMENTO SOCIAL.
➢ FAÇA AS ATIVIDADES NO LIVRO “ENIGMAS E DESAFIOS” AS PÁGINAS: 3
ATÉ 5.
2- VAMOS DEMONSTRAR INTERESSE EM ENFRENTAR DESAFIOS E
DESENVOLVER NOSSA AUTOMONIA ATRAVÉS DAS ATIVIDADES
PROPOSTAS NO LIVRO.
➢ RESPONDA AS QUESTÕES DAS PÁGINAS: 10 ATÉ 18.
COLÉGIO BOM JESUS DOS MILAGRES
DATA: ________/________/________
ALUNO (A): ____________________________________________
PROFESSORA: MARTA FREITAS 2º ANO
MATEMÁTICA - ATIVIDADE Nº 03
OLÁ! MEUS
QUERIDOS
ALUNOS.
SAUDADES!
ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (9º envio) Página 11
BRIDGET RILEY (2º ANO)
Bridget Riley nasceu na Inglaterra em 1931 e também é associada ao movimento Op
Art. O estilo de Riley é marcado por listras que se sobrepõem, curvas onduladas, discos
concêntricos e quadrados ou triângulos que se repetem. A artista já teve seus trabalhos
expostos e reconhecidos em diversos países. Atualmente Bridget vive e trabalha em
Londres, Cornwall e França.
ATIVIDADE
Observe as obras de Bridget Riley. Escolha uma delas e tente reproduzir. Se desejar pode
utilizar uma régua e para pintar utilize lápis de cor ou hidrocor.
COLÉGIO BOM JESUS DOS MILAGRES
DATA: ________/________/________
ALUNO (A): ____________________________________________
PROFESSOR: DANIEL 2º ANO
ARTES - ATIVIDADE Nº 04
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ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (9º envio) Página 13
Cantigas de Roda
As cantigas populares são parte do folclore brasileiro, nosso patrimônio imaterial,
que faz da nossa cultura uma das mais ricas que existem. Apesar da origem europeia, as
cantigas brasileiras tiveram muita influência indígena e africana, tanto nos ritmos quanto
nos temas. Engana-se quem pensa que é só uma brincadeira. As cantigas de roda são uma
forma de manter vivos nossos ritmos tradicionais e passar adiante rimas e jogos inspirados
em tradições bem antigas.
A maioria das letras tem várias versões diferentes, muitas vezes porque as músicas
são de origem desconhecida e foram passando de boca a boca, sem registro escrito. Ao
contrário do que você pode pensar, isso não é um problema, é justamente essa a beleza
das cantigas de roda: elas se adaptam ao contexto, podem ser modernizadas e receber
expressões regionais, novas frases, rimas e ritmos.
Para manter o legado deixado pelas cantigas de roda, sejam as antigas ou as mais
recentes, é importante preservar as brincadeiras, aprender mais sobre elas e ensinar às
crianças de hoje. No futuro, elas serão responsáveis por continuar essa transmissão,
fazendo com que as cirandas permaneçam de geração em geração.
Autora: Camila Fernandes
1) Vamos completar as cantigas de roda abaixo:
_____________ que bate bate
Pirulito que já ____________
Quem gosta de _______ é ela
Quem gosta ________ sou eu
Pirulito que bate __________
____________ que já bateu
A _______________ que eu gostava
Não gostava como _____.
COLÉGIO BOM JESUS DOS MILAGRES
DATA: ________/________/________
ALUNO (A): ____________________________________________
PROFESSORA: PATRÍCIA 2º ANO
EDUCAÇÃO FÍSICA - ATIVIDADE Nº 05
ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (9º envio) Página 14
2) Faça um desenho da cantiga de roda que você mais gosta.
Meus amados alunos, a pró está com muitas saudades de vocês e rezando para
que tudo isso passe logo! Tenhamos fé em Deus sempre! Beijos cheios de
saudades, Pró Paty !
ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (9º envio) Página 15
Atividade: Vinde a mim as criancinhas
1. Pinte Jesus e as crianças bem bonito!
2. Pinte as crianças com Jesus bem bonito!
COLÉGIO BOM JESUS DOS MILAGRES
DATA: ________/________/________
ALUNO (A): ____________________________________________
PROFESSORA: GLORINHA 2º ANO
RELIGIÃO - ATIVIDADE Nº 06
ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (9º envio) Página 16
ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (9º envio) Página 17
GERALMENTE, O NASCIMENTO É CONSIDERADO UM MOMENTO
IMPORTANTE, POIS É O INÍCIO DA VIDA DE UMA PESSOA.
ENTRETANTO, A HISTÓRIA DE CADA UM COMEÇA MUITO ANTES
DO NASCIMENTO, COM A HISTÓRIA DE SEUS ANTEPASSADOS.
ALGUNS MOMENTOS ESTÃO REGISTRADOS EM FOTOGRAFIAS,
VIDEOS, EM DOCUMENTOS PESSOAIS, COMO CERTIDÃO DE
NASCIMENTO, CARTEIRA DE VACINAÇÃO, DIÁRIOS E TAMBÉM
EM SUA MEMÓRIA E NA DAS PESSOAS QUE CONVIVEM COM
VOCÊ.
➢ LEMBRANDO A NOSSA RODA DE CONVERSAS NA SALA DE AULA:
➢ PARA CONCLUIR NOSSA AFIRMATIVA DO TEXTO ACIMA LEIA AS
PÁGINAS 30 ATÉ 32 DO LIVRO “CONSTRUINDO E APRENDENDO”
HISTÓRIA DE Mª. EDUARDA NORONHA E RESPONDA AS QUESTÕES A
SEGUIR, EM SEU CADERNO:
1. QUANDO COMEÇA A HISTÓRIA DE CASA PESSOA?
2. QUAL A IMPORTÂNCIA DOS DOCUMENTOS NA HISTÓRIA DAS PESSOAS?
3. QUAIS SÃOS OS REGISTROS DA HISTÓRIA DE CADA PESSOA?
4. QUAL É O PRIMEIRO DOCUMENTO ESCRITO QUE TODA PESSOA TEM
DIREITO?
5. O QUE SIGNIFICA A SIGLA RG?
6. DE ACORDO COM AS AFIRMATIVAS ABAIXO, INFORME QUAIS OS
DOCUMENTOS A QUE SE REFEREM:
COLÉGIO BOM JESUS DOS MILAGRES
DATA: ________/________/________
ALUNO (A): ____________________________________________
PROFESSORA: MARTA FREITAS 2º ANO
HISTÓRIA - ATIVIDADE Nº 07
ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (9º envio) Página 18
A) É O DOCUMENTO NECESSÁRIO A TODA PESSOA MAIOR DE 18 ANOS
QUE QUER DIRIGIR ALGUM TIPO DE VEÍCULO.
B) É O DOCUMENTO NECESSÁRIO A TODA PESSOA QUE FOR VIAJAR
PARA OUTRO PAÍS.
C) É O DOCUMENTO QUE GARANTE AO CIDADÃO O DIREITO DE VOTAR
EM SEUS REPRESENTANTES.
D) É O DOCUMENTO QUE GARANTE OS DIREITOS DO TRABALHADOR.
3- PESQUISE NO DICIONÁRIO O SIGNIFICADO DAS PALAVRAS ABAIXO:
ANTEPASSADO
DOCUMENTO
ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (9º envio) Página 19
1- CONFORME O QUE ESTUDAMOS, ASSIM COMO EXISTEM AS REGRAS DE
CONVÍVIO SOCIAL, EXISTEM REGRAS DE BOM CONVÍVIO COM A
NATUREZA. PRECISAMOS TER CUIDADO COM O QUE JOGAMOS NA
NATUREZA – COMO LIXO. É IMPORTANTE TRATÁ-LO PARA QUE NÃO
CONTAMINE O AMBIENTE.
➢ OBSERVE A IMAGEM ABAIXO E RESPONDA EM SEU CADERNO AS
QUESTÕES A SEGUIR:
A) ESSA IMAGEM MOSTRA UM RIO LIMPO OU POLUÍDO? JUSTIFIQUE.
B) A ÁGUA DESSE RIO É PRÓPRIA PARA CONSUMO? JUSTIFIQUE.
C) O QUE PODE SER FEITO PARA EVITAR A POLUIÇÃO DOS RIOS?
2- LEMBRANDO QUE NO DIA 05 DE JUNHO É COMEMORADO O DIA
MUNDIAL DO MEIO AMBIENTE.
O MEIO AMBIENTE É TUDO O QUE NOS CERCA. O AMBIENTE É NATURAL,
COMO AS PLANTAS, A TERRA, O AR, A ÁGUA, MAS TAMBÉM É
TRANSFORMADO PELO HOMEM, COMO ÀS CONSTRUÇÕES DE
RESIDÊNCIA, ESTRADAS, ETC.
➢ AGORA PESQUISE, RECORTE E COLE EM SEU CADERNO O QUE PODEMOS
ENCONTRAR NO AMBIENTE NATURAL.
3- LEMBRANDO QUE PARA CONHECERMOS MELHOR O AMBIENTE,
DEVEMOS OBSERVAR TUDO AO NOSSO REDOR. A PAISAGEM NATURAL
OU MODIFICADA PELO HOMEM É MUITO IMPORTANTE.
COLÉGIO BOM JESUS DOS MILAGRES
DATA: ________/________/________
ALUNO (A): ____________________________________________
PROFESSORA: MARTA FREITAS 2º ANO
GEOGRAFIA - ATIVIDADE Nº 08
ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (9º envio) Página 20
A PAISAGEM NATURAL É AQUELA QUE VEM DA NATUREZA, SEM
INTERFERÊNCIA DA MÃO HUMANA, COMO A VEGETAÇÃO, OS RIOS, AS
PRAIAS, AS FLORESTAS.
A PAISAGEM MODIFICADA É AQUELA SOFREU TRANSFORMAÇÕES EM
RESULTADO DA INTERVENÇÃO HUMANA.
➢ COM BASE NAS AFIRMAÇÕES ACIMA, ASSINALE A RESPOSTA CORRETA
ABAIXO:
PAISAGEM NATURAL É:
A) O MOVIMENTO DE PESSOAS E VEÍCULOS.
B) É TUDO QUE PODEMOS VER EM UM SÓ LUGAR.
C) É AQUELA QUE VEM DA NATUREZA, SEM INTERFERÊNCIA DA
MÃO HUMANA.
EXISTEM PAISAGENS QUE SÃO FORMADAS PRINCIPALMENTE POR
ELEMENTOS DA NATUREZA. PODEMOS AFIRMAR QUE OS ELEMENTOS
NATURAIS SÃO:
A) AS CIDADES, AS FAZENDAS E OS BAIRROS.
B) OS RIOS, OS LAGOS, AS MONTANHAS E FLORESTAS.
C) O COMÉRCIO, AS MÁQUINAS E OS PRÉDIOS.
QUE TIPO DE PAISAGEM OS RIOS, OS LAGOS, AS MONTANHAS E AS
FLORESTAS COMPÕEM:
A) PAISAGEM MODIFICADA.
B) PAISAGEM HUMANIZADA.
C) PAISAGEM NATURAL.
PAISAGEM MODIFICADA É:
A) AQUELA QUE SOFREU TRANSFORMAÇÕES DA AÇÃO HUMANA E
DOS FENÔMENOS NATURAIS.
B) AQUELA QUE NÃO SOFREU INTERVENÇÃO DO HOMEM.
C) AQUELA QUE CONTINUA NATURAL.
ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (9º envio) Página 21
LEIA O POEMA COM ATENÇÃO.
➢ NESTE PERÍODO DE ISOLAMENTO SOCIAL, EM CASA, NÃO PODEMOS
ESQUECER DE NOS EXPOR AOS RAIOS SOLARES. TODOS PRECISAM
TOMAR SOL PELO MENOS UNS 20 MINUTINHOS TODOS OS DIAS –
CRIANÇAS, JOVENS E IDOSOS.
SOL É VIDA, É ENERGIA, É SINÔNIMO DE SAÚDE E BEM – ESTAR .
1- AGORA FAÇA UMA PESQUISA NA INTERNET SOBRE OS BENEFÍCIOS E
MALEFÍCIOS DO SOL. ESCREVA EM SEU CADERNO A RESPOSTA.
A) O QUE A LUZ DO SOL NOS FORNECE?
RESPONDER NO CADERNO
B) QUAIS OS MALES CAUSADOS PELO SOL?
COLÉGIO BOM JESUS DOS MILAGRES
DATA: ________/________/________
ALUNO (A): ____________________________________________
PROFESSORA: MARTA FREITAS 2º ANO
CIRANDA NO CÉU
QUE COISA MAIS LINDA
É AQUELA A GIRAR?!
CIRANDA NO CÉU
SERÁ? SERÁ?
QUE COISA MAIS LINDA
É AQUELA A BRILHAR?!
ESTRELA-CIRANDA
SERÁ? SERÁ?
QUE COISA MAIS LINDA
ESTOU A SONHAR?!
COM TODA CERTEZA
NÃO QUERO ACORDAR.
CIÊNCIAS - ATIVIDADE Nº 09