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ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (9º envio) Página 1 Sres. Pais e/ou Responsáveis Para dar continuidade ao processo de ensino-aprendizagem no Colégio Bom Jesus dos Milagres durante o período de suspensão das aulas como medida de prevenção do contágio do novo coronavírus (COVID-19), a equipe Pedagógica encaminha para os alunos do Ensino Fundamental, a nona demanda de Atividades programadas e Estudos dirigidos para serem realizados em casa pelos próximos 08 dias e que posteriormente serão coletados e corrigidos pelo professor de cada Componente Curricular. IMPORTANTE: TODAS AS PESQUISAS DEVEM SER MANUSCRITAS NO CADERNO. ATIVIDADES DIRIGIDAS PARA O 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL PORTUGUÊS Literatura, Leitura e Interpretação Textual. (Atividades Impressas nº 01). INGLÊS Meio Ambiente ( Environment). (Atividade Impressa nº 02). MATEMÁTICA Sistema de Numeração Decimal. (Atividade Impressa nº 03). ARTES Bridget Riley. (Atividade Impressa nº 04). ED. FÍSICA Cantigas de Roda. (Atividade Impressa nº 05). RELIGIÃO Vinde a mim as criancinhas. (Atividade Impressa nº 06). HISTÓRIA Documentos de Identificação. (Atividade Impressa nº 07). GEOGRAFIA- Convívio Social. (Atividade Impressa nº 08). CIÊNCIAS- O Sol. (Atividade Impressa nº 09).

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Page 1: CADERNO. ATIVIDADES DIRIGIDAS PARA O 2º ANO DO ...cbjm.com.br/pdf8/2.pdfCADERNO. ATIVIDADES DIRIGIDAS PARA O 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL PORTUGUÊS – Literatura, Leitura e Interpretação

ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (9º envio) Página 1

Sres. Pais e/ou Responsáveis

Para dar continuidade ao processo de ensino-aprendizagem no Colégio Bom Jesus dos

Milagres durante o período de suspensão das aulas como medida de prevenção do

contágio do novo coronavírus (COVID-19), a equipe Pedagógica encaminha para os

alunos do Ensino Fundamental, a nona demanda de Atividades programadas e Estudos

dirigidos para serem realizados em casa pelos próximos 08 dias e que posteriormente

serão coletados e corrigidos pelo professor de cada Componente Curricular.

IMPORTANTE: TODAS AS PESQUISAS DEVEM SER MANUSCRITAS NO

CADERNO.

ATIVIDADES DIRIGIDAS PARA O 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

PORTUGUÊS – Literatura, Leitura e Interpretação Textual. (Atividades Impressas nº

01).

INGLÊS – Meio Ambiente ( Environment). (Atividade Impressa nº 02).

MATEMÁTICA – Sistema de Numeração Decimal. (Atividade Impressa nº 03).

ARTES – Bridget Riley. (Atividade Impressa nº 04).

ED. FÍSICA – Cantigas de Roda. (Atividade Impressa nº 05).

RELIGIÃO – Vinde a mim as criancinhas. (Atividade Impressa nº 06).

HISTÓRIA – Documentos de Identificação. (Atividade Impressa nº 07).

GEOGRAFIA- Convívio Social. (Atividade Impressa nº 08).

CIÊNCIAS- O Sol. (Atividade Impressa nº 09).

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ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (9º envio) Página 2

LEMBRANDO QUE NO DIA 05 DE JUNHO É COMEMORADO O DIA MUNDIAL

DO MEIO AMBIENTE.

TEXTO:

A MENINA QUE DESENHAVA MÁRCIA HAZIM

EM UMA CIDADEZINHA DO INTERIOR, VIVIA UMA MENINA CHAMADA

ISABELA.

MORAVA COM SEUS PAIS E SEU IRMÃOZINHO. ELA ADORAVA

DESENHAR, VIVIA DESENHANDO.

SUA CIDADE ERA MUITO BONITA, TINHA UM PARQUE CHEIO DE

ÁRVORES, PÁSSAROS E UM LAGO COM MUITOS PEIXINHOS COLORIDOS.

ISABELA ADORAVA A NATUREZA QUE HAVIA À SUA VOLTA.

O CÉU ERA DE UM AZUL, TÃO AZUL, MAS TÃO AZUL, QUE

CONTRASTAVA COM AQUELAS NUVENS TÃO BRANQUINHAS.

E O AR? O AR DAVA GOSTO DE RESPIRAR DE TÃO PURO.

MAS, À MEDIDA QUE ISABELA CRESCIA SUA CIDADE TAMBÉM

CRESCIA. MAS TINHA UM PROBLEMA; A CIDADE CRESCIA

DESORDENADAMENTE, E POR ISSO AS COISAS FORAM DESAPARECENDO

E EM SEUS LUGARES FORAM SURGINDO PRÉDIOS, FÁBRICAS, LOJAS E

OUTRAS COISAS MAIS.

ENTÃO, ISABELA COMEÇOU A FICAR MUITO PREOCUPADA, POIS

AQUELAS CORES QUE ELA TANTO GOSTAVA, O VERDE DAS ÁRVORES, O

AZUL DO CÉU, O VERMELHO DAS FLORES, AOS POUCOS FORAM

DESAPARECENDO. FOI ENTÃO QUE ELA TEVE UMA GRANDE IDEIA; ANTES

QUE TODAS AQUELAS CORES DEIXASSEM DE EXISTIR, ELA FOI

DESENHANDO E PINTANDO, QUE ERA PRA NÃO ESQUECER, NUNCA MAIS,

DE COMO ERA TODA AQUELA NATUREZA, QUE UM DIA EXISTIU ALI.

A MENINA COMEÇOU A PRESTAR ATENÇÃO NAS PESSOAS QUE

MORAVAM NA CIDADE E OBSERVOU QUE ELAS JÁ NÃO TINHAM MAIS

AQUELA ALEGRIA. FOI AÍ QUE ELA TEVE OUTRA GRANDE IDEIA; PARA QUE

COLÉGIO BOM JESUS DOS MILAGRES

DATA: ________/________/________

ALUNO (A): ____________________________________________

PROFESSORA: MARTA FREITAS 2º ANO

PORTUGUÊS - ATIVIDADE Nº 01

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ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (9º envio) Página 3

AS PESSOAS PUDESSEM LEMBRAR COMO ERA BONITA SUA CIDADE, ELA

AMPLIOU E ESPALHOU SEUS DESENHOS, EM LOCAIS QUE TODOS

PUDESSEM VER.

NAQUELE DIA ACONTECEU UMA COISA EXTRAORDINÁRIA; AS

PESSOAS DECIDIRAM QUE IRIAM REPLANTAR AS ÁRVORES, ORGANIZAR

AS FÁBRICAS PARA QUE NÃO POLUÍSSEM O MEIO AMBIENTE, RESOLVER

O PROBLEMA DO ESGOTO, PARA QUE OS PEIXINHOS VOLTASSEM NADAR

NO LAGO, E TAMBÉM PARA QUE A NATUREZA, NÃO FOSSE OUTRA VEZ,

TÃO ESQUECIDA.

TUDO ISSO FOI FEITO E AQUELA CIDADE VOLTOU A SORRIR. FONTE: WWW.ACESSABER.COM.BR

❖ COMPREENSÃO DO TEXTO:

1- CONFORME O TEXTO “A MENINA QUE DESENHAVA” DE MÁRCIA

HAZIM, ASSINALE A RESPOSTA CORRETA.

A) COMO SE CHAMA A PERSONAGEM PRINCIPAL DA HISTÓRIA?

ISAURA.

ISADORA.

ISABELA.

B) O TEXTO QUE VOCÊ LEU FALA SOBRE O QUÊ?

FALA DE UMA MENINA QUE GOSTAVA DE BRINCAR NO BOSQUE.

CONTA A HISTÓRIA DE UMA MENINA QUE ADORAVA DESENHAR.

CONTA A HISTÓRIA DE UM BELO PARQUE QUE FOI DESTRUÍDO.

C) QUANTOS PARÁGRAFOS HÁ NO TEXTO?

DEZ PARÁGRAFOS.

DOZE PARÁGRAFOS.

OITO PARÁGRAFOS.

D) QUAL O TEMA PRINCIPAL DA HISTÓRIA?

UMA CIDADE QUE COMEÇA A TER PROBLEMAS COM A POLUIÇÃO.

COMO É A VIDA DAS PESSOAS NO CAMPO.

UMA CIDADE QUE NUNCA FOI POLUÍDA PELA POPULAÇÃO.

E) COMO ERA A CIDADEZINHA ONDE ISABELA MORAVA?

CHEIA DE PRÉDIOS, MUSEUS E CINEMAS.

FICAVA NO ALTO DE UMA MONTANHA.

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ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (9º envio) Página 4

TINHA UM PARQUE CHEIO DE ÁRVORES, PÁSSAROS E UM LAGO COM

MUITOS PEIXINHOS COLORIDOS.

F) LEIA O TRECHO: “MAS À MEDIDA QUE ISABELA CRESCIA SUA CIDADE

TAMBÉM CRESCIA. MAS TINHA UM PROBLEMA”. QUAL ERA O

PROBLEMA DA CIDADE DE ISABELA?

O SOL FORTE FEZ O LAGO SECAR.

A NATUREZA ESTAVA SENDO DESTRUÍDA DEVIDO AO

CRESCIMENTO DA CIDADE.

AS PESSOAS FORAM EMBORA DEVIDO À FALTA DE EMPREGO.

G) O QUE ISABELA FEZ QUANDO A NATUREZA COMEÇOU A SER

DESTRUÍDA?

COMEÇOU A DESENHAR E PINTAR A NATUREZA À SUA VOLTA.

CONVIDOU SEUS AMIGOS E FIZERAM UMA CAMPANHA DE LIMPEZA.

MUDOU DE CIDADE.

H) NO TRECHO: “… AS ÁRVORES FORAM DESAPARECENDO E EM SEUS

LUGARES SURGINDO PRÉDIOS.”, A PALAVRA SUBLINHADA É:

DISSÍLABA – DUAS SÍLABAS.

POLISSÍLABA – QUATRO SÍLABAS.

TRISSÍLABA – TRÊS SÍLABAS.

QUAL É A ALTERNATIVA ABAIXO EM QUE AS PALAVRAS ESTÃO EM

ORDEM ALFABÉTICA CORRETAMENTE?

BRANQUINHAS – DESENHAR – ÁRVORES – CIDADE.

ÁRVORES – BRANQUINHAS – CIDADE – DESENHAR.

DESENHAR – CIDADE – BRANQUINHAS – ÁRVORES.

2- DE ACORDO COM O TEXTO COMPLETE AS FRASES:

EM UMA CIDADEZINHA DO_______________________, VIVIA UMA

MENINA CHAMADA_____________________________.

ISABELA ADORAVA_____________________________.

ELA MORAVA COM SEUS ____________E SEU ______________________.

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ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (9º envio) Página 5

O PARQUE DA CIDADE DE ISABELA ERA CHEIO DE__________________,

______________________E UM LAGO COM MUITOS

_______________________COLORIDOS.

ISABELA ADORAVA A ______________________QUE HAVIA À SUA

VOLTA.

3- VEJA NA IMAGEM ABAIXO COMO ISABELA VÊ A CIDADE ONDE

MORAVA. COM BASE NESSA SITUAÇÃO FORME DUAS FRASES SOBRE O

QUE ESTÁ ACONTECENDO NO AMBIENTE.

A)

B)

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ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (9º envio) Página 6

ENVIRONMENT

O Dia Mundial do Meio Ambiente, comemorado no dia 5 de junho, foi instituído

pela Organização das Nações Unidas (ONU), e tem como objetivo principal chamar a

atenção de todas as esferas da população para os problemas ambientais e para a

importância da preservação dos recursos naturais, que até então eram considerados, por

muitos, inesgotáveis.

Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/datas-comemorativas/dia-mundial-do-meio-ambiente-

ecologia.htm#:~:text=Origem%20do%20Dia%20Mundial%20do%20Meio%20Ambiente&text=Tem%20mais%20depois%20da%20publ

icidade,todo%20dia%2005%20de%20junho.

Exercise

1.Circle.

(Circule.)

Circule as imagens que demonstram o cuidado com o meio ambiente.

SCHOOL: BOM JESUS DOS MILAGRES

DATE:___________________

STUDENT: ___________________________________________

TEACHER: Tatiane

CLASS: 2º ANO

INGLÊS - ATIVIDADE Nº 02

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ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (9º envio) Página 7

2. Write in English.

(Escreva em Inglês.)

Os três (3) R’s da sustentabilidade (Reduzir, Reutilizar e Reciclar) são ações práticas que

buscam diminuir o desperdício de materiais e produtos; e poupar a natureza da extração

inesgotável de recursos.

3. Number.

(Numere.)

A coleta seletiva é o recolhimento diferenciado de resíduos que foram previamente

separados segundo a sua constituição ou composição e depositados em contentores

indicados por cores.

1 Plástico 3 Metal

2 Vidro 4 Papel

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ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (9º envio) Página 8

4.Complete in English:

(Complete em Inglês.)

Preserve ______________________________!

(Preserve a Natureza!)

Fonte imagem:https://www.dreamstime.com/nature-themed-labels-badges-green-leaves-labels-badges-leaves-organic-natural-bio-eco-

friendly-products-image115757044

5.Color.

(Pinte.)

Fonte: http://azcolorir.com/desenho/267725

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ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (9º envio) Página 9

Vocabulary

Preserve Preservar

Environment Meio ambiente

Nature Natureza

Reduce Reduzir

Reuse Reutilizar

Recycle Reciclar

Plastic Plástico

Metal Metal

Paper Papel

Glass Vidro

Preserve Nature! Preserve a Natureza!

Hi, 2º ano!

Teacher Taty continua com saudade. Um pouco aliviada; pela nossa

interação no Google classroom. Continuem se dedicando nas atividades

e participando. Estão de parabéns! Congratulations!!!!!

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ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (9º envio) Página 10

VAMOS TRABALHAR AGORA COM NOSSO LIVRO ENIGMAS E DESAFIOS

1- LEMBRANDO QUE TODOS OS DESAFIOS QUE SE DESENVOLVEM A

MEMÓRIA, O RACIOCÍNIO LÓGICO E A CRIATIVIDADE, SEMPRE DE

MANEIRA LÚDICA E RECREATIVA SÃO MUITO DIVERTIDOS PARA O

MOMENTO QUE ESTAMOS VIVENCIANDO DE ISOLAMENTO SOCIAL.

➢ FAÇA AS ATIVIDADES NO LIVRO “ENIGMAS E DESAFIOS” AS PÁGINAS: 3

ATÉ 5.

2- VAMOS DEMONSTRAR INTERESSE EM ENFRENTAR DESAFIOS E

DESENVOLVER NOSSA AUTOMONIA ATRAVÉS DAS ATIVIDADES

PROPOSTAS NO LIVRO.

➢ RESPONDA AS QUESTÕES DAS PÁGINAS: 10 ATÉ 18.

COLÉGIO BOM JESUS DOS MILAGRES

DATA: ________/________/________

ALUNO (A): ____________________________________________

PROFESSORA: MARTA FREITAS 2º ANO

MATEMÁTICA - ATIVIDADE Nº 03

OLÁ! MEUS

QUERIDOS

ALUNOS.

SAUDADES!

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ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (9º envio) Página 11

BRIDGET RILEY (2º ANO)

Bridget Riley nasceu na Inglaterra em 1931 e também é associada ao movimento Op

Art. O estilo de Riley é marcado por listras que se sobrepõem, curvas onduladas, discos

concêntricos e quadrados ou triângulos que se repetem. A artista já teve seus trabalhos

expostos e reconhecidos em diversos países. Atualmente Bridget vive e trabalha em

Londres, Cornwall e França.

ATIVIDADE

Observe as obras de Bridget Riley. Escolha uma delas e tente reproduzir. Se desejar pode

utilizar uma régua e para pintar utilize lápis de cor ou hidrocor.

COLÉGIO BOM JESUS DOS MILAGRES

DATA: ________/________/________

ALUNO (A): ____________________________________________

PROFESSOR: DANIEL 2º ANO

ARTES - ATIVIDADE Nº 04

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ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (9º envio) Página 12

BR

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ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (9º envio) Página 13

Cantigas de Roda

As cantigas populares são parte do folclore brasileiro, nosso patrimônio imaterial,

que faz da nossa cultura uma das mais ricas que existem. Apesar da origem europeia, as

cantigas brasileiras tiveram muita influência indígena e africana, tanto nos ritmos quanto

nos temas. Engana-se quem pensa que é só uma brincadeira. As cantigas de roda são uma

forma de manter vivos nossos ritmos tradicionais e passar adiante rimas e jogos inspirados

em tradições bem antigas.

A maioria das letras tem várias versões diferentes, muitas vezes porque as músicas

são de origem desconhecida e foram passando de boca a boca, sem registro escrito. Ao

contrário do que você pode pensar, isso não é um problema, é justamente essa a beleza

das cantigas de roda: elas se adaptam ao contexto, podem ser modernizadas e receber

expressões regionais, novas frases, rimas e ritmos.

Para manter o legado deixado pelas cantigas de roda, sejam as antigas ou as mais

recentes, é importante preservar as brincadeiras, aprender mais sobre elas e ensinar às

crianças de hoje. No futuro, elas serão responsáveis por continuar essa transmissão,

fazendo com que as cirandas permaneçam de geração em geração.

Autora: Camila Fernandes

1) Vamos completar as cantigas de roda abaixo:

_____________ que bate bate

Pirulito que já ____________

Quem gosta de _______ é ela

Quem gosta ________ sou eu

Pirulito que bate __________

____________ que já bateu

A _______________ que eu gostava

Não gostava como _____.

COLÉGIO BOM JESUS DOS MILAGRES

DATA: ________/________/________

ALUNO (A): ____________________________________________

PROFESSORA: PATRÍCIA 2º ANO

EDUCAÇÃO FÍSICA - ATIVIDADE Nº 05

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ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (9º envio) Página 14

2) Faça um desenho da cantiga de roda que você mais gosta.

Meus amados alunos, a pró está com muitas saudades de vocês e rezando para

que tudo isso passe logo! Tenhamos fé em Deus sempre! Beijos cheios de

saudades, Pró Paty !

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ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (9º envio) Página 15

Atividade: Vinde a mim as criancinhas

1. Pinte Jesus e as crianças bem bonito!

2. Pinte as crianças com Jesus bem bonito!

COLÉGIO BOM JESUS DOS MILAGRES

DATA: ________/________/________

ALUNO (A): ____________________________________________

PROFESSORA: GLORINHA 2º ANO

RELIGIÃO - ATIVIDADE Nº 06

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ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (9º envio) Página 16

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ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (9º envio) Página 17

GERALMENTE, O NASCIMENTO É CONSIDERADO UM MOMENTO

IMPORTANTE, POIS É O INÍCIO DA VIDA DE UMA PESSOA.

ENTRETANTO, A HISTÓRIA DE CADA UM COMEÇA MUITO ANTES

DO NASCIMENTO, COM A HISTÓRIA DE SEUS ANTEPASSADOS.

ALGUNS MOMENTOS ESTÃO REGISTRADOS EM FOTOGRAFIAS,

VIDEOS, EM DOCUMENTOS PESSOAIS, COMO CERTIDÃO DE

NASCIMENTO, CARTEIRA DE VACINAÇÃO, DIÁRIOS E TAMBÉM

EM SUA MEMÓRIA E NA DAS PESSOAS QUE CONVIVEM COM

VOCÊ.

➢ LEMBRANDO A NOSSA RODA DE CONVERSAS NA SALA DE AULA:

➢ PARA CONCLUIR NOSSA AFIRMATIVA DO TEXTO ACIMA LEIA AS

PÁGINAS 30 ATÉ 32 DO LIVRO “CONSTRUINDO E APRENDENDO”

HISTÓRIA DE Mª. EDUARDA NORONHA E RESPONDA AS QUESTÕES A

SEGUIR, EM SEU CADERNO:

1. QUANDO COMEÇA A HISTÓRIA DE CASA PESSOA?

2. QUAL A IMPORTÂNCIA DOS DOCUMENTOS NA HISTÓRIA DAS PESSOAS?

3. QUAIS SÃOS OS REGISTROS DA HISTÓRIA DE CADA PESSOA?

4. QUAL É O PRIMEIRO DOCUMENTO ESCRITO QUE TODA PESSOA TEM

DIREITO?

5. O QUE SIGNIFICA A SIGLA RG?

6. DE ACORDO COM AS AFIRMATIVAS ABAIXO, INFORME QUAIS OS

DOCUMENTOS A QUE SE REFEREM:

COLÉGIO BOM JESUS DOS MILAGRES

DATA: ________/________/________

ALUNO (A): ____________________________________________

PROFESSORA: MARTA FREITAS 2º ANO

HISTÓRIA - ATIVIDADE Nº 07

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ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (9º envio) Página 18

A) É O DOCUMENTO NECESSÁRIO A TODA PESSOA MAIOR DE 18 ANOS

QUE QUER DIRIGIR ALGUM TIPO DE VEÍCULO.

B) É O DOCUMENTO NECESSÁRIO A TODA PESSOA QUE FOR VIAJAR

PARA OUTRO PAÍS.

C) É O DOCUMENTO QUE GARANTE AO CIDADÃO O DIREITO DE VOTAR

EM SEUS REPRESENTANTES.

D) É O DOCUMENTO QUE GARANTE OS DIREITOS DO TRABALHADOR.

3- PESQUISE NO DICIONÁRIO O SIGNIFICADO DAS PALAVRAS ABAIXO:

ANTEPASSADO

DOCUMENTO

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ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (9º envio) Página 19

1- CONFORME O QUE ESTUDAMOS, ASSIM COMO EXISTEM AS REGRAS DE

CONVÍVIO SOCIAL, EXISTEM REGRAS DE BOM CONVÍVIO COM A

NATUREZA. PRECISAMOS TER CUIDADO COM O QUE JOGAMOS NA

NATUREZA – COMO LIXO. É IMPORTANTE TRATÁ-LO PARA QUE NÃO

CONTAMINE O AMBIENTE.

➢ OBSERVE A IMAGEM ABAIXO E RESPONDA EM SEU CADERNO AS

QUESTÕES A SEGUIR:

A) ESSA IMAGEM MOSTRA UM RIO LIMPO OU POLUÍDO? JUSTIFIQUE.

B) A ÁGUA DESSE RIO É PRÓPRIA PARA CONSUMO? JUSTIFIQUE.

C) O QUE PODE SER FEITO PARA EVITAR A POLUIÇÃO DOS RIOS?

2- LEMBRANDO QUE NO DIA 05 DE JUNHO É COMEMORADO O DIA

MUNDIAL DO MEIO AMBIENTE.

O MEIO AMBIENTE É TUDO O QUE NOS CERCA. O AMBIENTE É NATURAL,

COMO AS PLANTAS, A TERRA, O AR, A ÁGUA, MAS TAMBÉM É

TRANSFORMADO PELO HOMEM, COMO ÀS CONSTRUÇÕES DE

RESIDÊNCIA, ESTRADAS, ETC.

➢ AGORA PESQUISE, RECORTE E COLE EM SEU CADERNO O QUE PODEMOS

ENCONTRAR NO AMBIENTE NATURAL.

3- LEMBRANDO QUE PARA CONHECERMOS MELHOR O AMBIENTE,

DEVEMOS OBSERVAR TUDO AO NOSSO REDOR. A PAISAGEM NATURAL

OU MODIFICADA PELO HOMEM É MUITO IMPORTANTE.

COLÉGIO BOM JESUS DOS MILAGRES

DATA: ________/________/________

ALUNO (A): ____________________________________________

PROFESSORA: MARTA FREITAS 2º ANO

GEOGRAFIA - ATIVIDADE Nº 08

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ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (9º envio) Página 20

A PAISAGEM NATURAL É AQUELA QUE VEM DA NATUREZA, SEM

INTERFERÊNCIA DA MÃO HUMANA, COMO A VEGETAÇÃO, OS RIOS, AS

PRAIAS, AS FLORESTAS.

A PAISAGEM MODIFICADA É AQUELA SOFREU TRANSFORMAÇÕES EM

RESULTADO DA INTERVENÇÃO HUMANA.

➢ COM BASE NAS AFIRMAÇÕES ACIMA, ASSINALE A RESPOSTA CORRETA

ABAIXO:

PAISAGEM NATURAL É:

A) O MOVIMENTO DE PESSOAS E VEÍCULOS.

B) É TUDO QUE PODEMOS VER EM UM SÓ LUGAR.

C) É AQUELA QUE VEM DA NATUREZA, SEM INTERFERÊNCIA DA

MÃO HUMANA.

EXISTEM PAISAGENS QUE SÃO FORMADAS PRINCIPALMENTE POR

ELEMENTOS DA NATUREZA. PODEMOS AFIRMAR QUE OS ELEMENTOS

NATURAIS SÃO:

A) AS CIDADES, AS FAZENDAS E OS BAIRROS.

B) OS RIOS, OS LAGOS, AS MONTANHAS E FLORESTAS.

C) O COMÉRCIO, AS MÁQUINAS E OS PRÉDIOS.

QUE TIPO DE PAISAGEM OS RIOS, OS LAGOS, AS MONTANHAS E AS

FLORESTAS COMPÕEM:

A) PAISAGEM MODIFICADA.

B) PAISAGEM HUMANIZADA.

C) PAISAGEM NATURAL.

PAISAGEM MODIFICADA É:

A) AQUELA QUE SOFREU TRANSFORMAÇÕES DA AÇÃO HUMANA E

DOS FENÔMENOS NATURAIS.

B) AQUELA QUE NÃO SOFREU INTERVENÇÃO DO HOMEM.

C) AQUELA QUE CONTINUA NATURAL.

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ATIVIDADES DIRIGIDAS 2º ANO CBJM (9º envio) Página 21

LEIA O POEMA COM ATENÇÃO.

➢ NESTE PERÍODO DE ISOLAMENTO SOCIAL, EM CASA, NÃO PODEMOS

ESQUECER DE NOS EXPOR AOS RAIOS SOLARES. TODOS PRECISAM

TOMAR SOL PELO MENOS UNS 20 MINUTINHOS TODOS OS DIAS –

CRIANÇAS, JOVENS E IDOSOS.

SOL É VIDA, É ENERGIA, É SINÔNIMO DE SAÚDE E BEM – ESTAR .

1- AGORA FAÇA UMA PESQUISA NA INTERNET SOBRE OS BENEFÍCIOS E

MALEFÍCIOS DO SOL. ESCREVA EM SEU CADERNO A RESPOSTA.

A) O QUE A LUZ DO SOL NOS FORNECE?

RESPONDER NO CADERNO

B) QUAIS OS MALES CAUSADOS PELO SOL?

COLÉGIO BOM JESUS DOS MILAGRES

DATA: ________/________/________

ALUNO (A): ____________________________________________

PROFESSORA: MARTA FREITAS 2º ANO

CIRANDA NO CÉU

QUE COISA MAIS LINDA

É AQUELA A GIRAR?!

CIRANDA NO CÉU

SERÁ? SERÁ?

QUE COISA MAIS LINDA

É AQUELA A BRILHAR?!

ESTRELA-CIRANDA

SERÁ? SERÁ?

QUE COISA MAIS LINDA

ESTOU A SONHAR?!

COM TODA CERTEZA

NÃO QUERO ACORDAR.

CIÊNCIAS - ATIVIDADE Nº 09