caderno de atividades nº 11 sala api
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CONFORME PORTARIA N°01 DE 19/03/2020 E CIRCULAR GAB SE N°023/20 (ORIENTAÇÕES TELETRABALHO)
CADERNO DE ATIVIDADES Nº 11
SALA API
OLÁ, QUERIDOS ALUNOS!
ESSA SEMANA CADA DISCIPLINA PREPAROU UM PROPOSTA DIFERENTE
PARA VOCÊS. A IDEIA É QUE A PARTIR DESSE CADERNO AS ATIVIDADES POSSAM
ATENDER AINDA MAIS AS EXPECTATIVAS E NECESSIDADES DE TODOS
RESPEITANDO O TEMPO E RITMO DE CADA UM.
DESSA MANEIRA O CADERNO SERÁ DIVIDIDO EM TRÊS BLOCOS E CADA
GRUPO DE ALUNOS FICARÁ COM UMA ATIVIDADE ESPECÍFICA A SER FEITA EM
CADA DISCIPLINA.
QUALQUER DÚVIDA É SÓ MANDAR UMA MENSAGEM PRA GENTE NO ZAP
DA SALA!
LEIA TUDO ANTES COM CALMA E ATENÇÃO!
BONS ESTUDOS!
EMEB CORA CORALINA
BLOCO 1
ALUNOS QUE DEVERÃO FAZER AS ATIVIDADES DESSE BLOCO:
JOSIMAR SANTANA
MARIA DAS GRAÇAS SOARES DA SILVA
RAUANDO VERAS DE LIMA
IRAIR TADEU ZAFALÃO DE BRITO
MATEMÁTICA PROFESSORA SIMONE APARECIDA PROCÓPIO
OBJETIVO: CALCULAR ADIÇÕES, SUBTRAÇÕES, MULTIPLICAÇÕES E DIVISÕES E
ESCREVER NUMERICAMENTE.
RECADO DA PROFESSORA:
OLÁ PESSOAL!
NA AULA DE HOJE VAMOS SOMAR, SUBTRAIR, MULTIPLICAR E DIVIDIR
NÚMEROS. VAMOS TAMBÉM LER E ESCREVER NÚMEROS.
CONTINUEM ESTUDANDO EM CASA! VOCÊS CONSEGUEM! ENVIEM SUAS
DÚVIDAS POR WHATSAPP. VAMOS APRENDER MAIS?!
ATIVIDADE
1. ARME E CALCULE AS “CONTINHAS”.
LEMBRE-SE QUE QUANDO MONTAMOS A CONTINHA COLOCAMOS OS
NÚMEROS UM EM CIMA DO OUTRO E QUE NA ADIÇÃO (+), SUBTRAÇÃO (-
) E MULTIPLICAÇÃO (X), COMEÇAMOS O CÁLCULO DE TRÁS PARA FRENTE.
a) 45 + 52 =
45
+ 52
97
b) 57 + 28 =
c) 234 + 365 =
d) 476 + 590 =
e) 52 – 45 =
f) 365 – 234 =
g) 590 – 476 =
h) 354 X 3 =
3 5 4
X 3
i) 500 X 4 =
j) 45 ÷ 5 =
45 5
k) 38 ÷ 4 =
38 4
l) 6 9 3 ÷ 3=
693 3
2. ESCREVA OS RESULTADOS DAS CONTINHAS ACIMA POR EXTENSO:
a. 97 = NOVENTA E SETE____________________________
b. ________________________________________________
c. ________________________________________________
d. ________________________________________________
e. ________________________________________________
f. ________________________________________________
g. ________________________________________________
h. ________________________________________________
i. ________________________________________________
j. ________________________________________________
k. ________________________________________________
l. ________________________________________________
ARTE PROFESSORA EDNEIA RONQUI FERRARI
OLÁ ALUNOS!
NESTE CADERNO VAMOS FALAR SOBRE A IMPORTÂNCIA DOS MEIOS DE
TRANSPORTE QUE USAMOS DIARIAMENTE.
NAS CIDADES PESSOAS SE LOCOMOVEM DE:
CARRO ➔
ÔNIBUS ➔
MOTO ➔
TREM ➔
BICICLETA ➔
A PÉ ➔
AS LETRAS VERMELHAS SEPARADAS EM SÍLABAS FORMAM O NOME DE UM
MEIO DE TRANSPORTE. DESCUBRA QUAL É E DESENHE NO ESPAÇO ABAIXO:
MO TO ______________
LEIA AS SÍLABAS:
MA – ME – MI – MO – MU – MÃO
TA – TE – TI – TO – TU - TÃO
JUNTE AS SÍLADAS, FORME AS PALAVRAS E LEIA:
MA + MÃO = ________________
MA + TO = ___________________
TO + MA + TE = _______________
BI CI CLE TA ___________________________
LEIA AS SÍLABAS:
BA – BE – BI – BO – BU – BÃO
CA – CE – CI – CO – CU – CÃO
CLA – CLE – CLI – CLO – CLU – CLÃO
TA – TE – TI – TO – TU – TÃO
JUNTE AS SÍLADAS, FORME AS PALAVRAS E LEIA:
TA + CO = _________________
BO + CA = _________________
BE + CO = _________________
CA + BO = _________________
Ô NI BUS ________________
LEIA:
A – E – I – O – U – ÃO
NA – NE – NI – NO – NU – NÃO
BA – BE – BI – BO – BU
JUNTE AS SÍLADAS, FORME AS PALAVRAS E LEIA:
BO + NÉ = _________________
NA + BO = _________________
JUNTE OUTRAS PALAVRAS COM SÍLABAS QUE VOCÊ JÁ ESTUDOU:
BA + NA + NA = __________________________
A + BA + CA + TE = ________________________
CA + BA + NA = __________________________
AGORA VAMOS FALAR SOBRE A IMPORTÂNCIA DAS FAIXAS
DE TRAVESSIA PARA OS ANIMAIS.
CAPI-FAIXAS SÃO IMPLANTANTADAS PARA TRAVESSIA DE
CAPIVARAS NA CIDADE DE TRÊS LAGOAS-MS. AS FAIXAS DE
PEDESTRE SÃO EXCLUSIVAS PARAS AS CAPIVARAS, AS MORADORAS
MAIS FAMOSAS DO LOCAL:
FONTE: WWW.TLNOTICIAS.COM.BR/NOTICIA/18018
ACIMA VEMOS UMA FAIXA PARA TRAVESSIA DE
CAPIVARAS. COMO AS CAPIVARAS OUTROS ANIMAIS TAMBÉM
SÃO ATROPELADOS AO ATRAVESSAR RUAS E RODOVIAS.
PENSE EM UM ANIMAL QUE PODE SER ATROPELADO AO
FAZER A TRAVESSIA DE UMA RUA OU RODOVIA E CRIE NO
ESPAÇO ABAIXO UMA FAIXA PARA QUE ELE ATRAVESSE EM
SEGURANÇA:
ANIMAL: ___________________
PORTUGUÊS PROFESSORA IVANETE AGUIAR
OBJETIVO: DESENVOLVER O SENSO CRÍTICO E A PERCEPÇÃO
DO PAPEL CIDADÃO NO MEIO AMBIENTE. ANALISAR
DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS.
CONTEXTUALIZAÇÃO: NAS AULAS DE PORTUGUÊS, NOSSAS
DISCUSSÕES SOBRE O ASSUNTO: “COMUNIDADE, MOBILIDADE E
SUSTENTABILIDADE” CONTINUAM. VAMOS APROFUNDAR NOSSA CONVERSA
SOBRE ESTAS QUESTÕES. NESTE CADERNO VAMOS REFLETIR E FAZER ALGUNS
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO.
PARA COMEÇO DE CONVERSA...
VAMOS RELEMBRAR O QUE JÁ FIZEMOS:
ASSISTIMOS VÍDEOS SOBRE MOBILIDADE
LEMOS UM TEXTO SOBRE O ASSUNTO
ANALISAMOS UMA IMAGEM DE TRÂNSITO.
NOSSO OBJETIVO ERA LEVANTAR A CONSCIÊNCIA SOBRE A NOSSA
MOBILIDADE E A INTERFERÊNCIA NO MEIO AMBIENTE. PARA ISSO VAMOS
ANALISAR A MUDANÇA NA PAISAGEM E NA VIDA DAS PESSOAS A PARTIR DA
CRÔNICA ABAIXO.
ATIVIDADE PARA FAZER NO CADERNO:
LEIA COM ATENÇÃO O TEXTO ABAIXO:
O CARRO, A JARDINEIRA, A CALÇADA
CRÔNICA DE CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE
NO MOMENTO, A SITUAÇÃO NAS CALÇADAS DE COPACABANA ESTÁ MAIS OU
MENOS REFLETIDA NESTE DIÁLOGO DE MIL VOZES:
— EI, TIRA ESSA JARDINEIRA DAÍ.
— PRA BOTAR CARRO NO LUGAR DELA?
— TIRA TAMBÉM O CARRO, UÉ.
— PRA BOTAR ONDE? NOUTRA CALÇADA?
— MELHOR DEIXAR A JARDINEIRA E O CARRO, CADA UM NA SUA FATIA DE
CALÇADA.
— E O PEDESTRE?
— ESSE JÁ FOI TIRADO HÁ MUITO TEMPO.
— E POR QUE NÃO O CARRO, A JARDINEIRA E O PEDESTRE, COM LUGARES
MARCADOS?
— PRECISA DEIXAR ESPAÇO PROS CARRINHOS DE BEBÊ. BEBÊ AINDA NÃO É
PEDESTRE.
— MAS BABÁ É.
— ENTÃO VAMOS REPARTIR A CALÇADA ENTRE O CARRO, A JARDINEIRA, O
PEDESTRE, O BEBÊ E A BABÁ.
— DEIXANDO UMA ÁREA PRAS CADEIRAS DOS BARES DE PRAIA, NO CALÇADÃO.
— ASSIM NÃO DÁ. SÓ SE HOUVER REVEZAMENTO.
— E MEU PEQUINÊS, ONDE É QUE MEU PEQUINÊS VAI PARAR QUANDO TIVER
NECESSIDADE?
— AFINAL DE CONTAS, A CALÇADA É OU NÃO É DO POVO?
— NÃO. É DOS BACANAS QUE MORAM NOS EDIFÍCIOS E NÃO DEIXAM A GENTE
ESTACIONAR NA CALÇADA.
— MAS O CARRO TAMBÉM É DOS BACANAS.
— SÓ QUE DE OUTROS BACANAS QUE NÃO MORAM NOS EDIFÍCIOS DAQUELA
CALÇADA.
— ENTÃO É UMA GUERRA ENTRE BACANAS.
— EU NÃO SOU BACANA. SOU POVO E ESTOU PAGANDO MEU CARRO
FINANCIADO. ONDE É QUE EU VOU ESTACIONAR?
— EM CIMA DAS FLORES.
— O SENHOR PARECE QUE NÃO GOSTA DE FLOR. PREFERE GASOLINA.
— ORA, MEU AMIGO, QUEM GOSTA DE FLOR PLANTE ELAS NO VASO, DENTRO
DE CASA. EU TAMBÉM GOSTO DE MÚSICA, MAS NÃO VOU CURTIR MEU SOM NA
CALÇADA.
— A JARDINEIRA É MEDONHA, O CARRO É FUNCIONAL.
— SEM ESSA. O CARRO POLUI, E TODA PLANTA É LEGAL.
— BOBAGEM, A CELURB APREENDER AS JARDINEIRAS. OS PRÓPRIOS CARROS
LIQUIDAM COM ELAS.
— SE FOSSE SÓ COM AS JARDINEIRAS. UM DELES, EM CIMA DO PASSEIO,
MANDOU MINHA TIA PARA O HOSPITAL.
— EU NÃO DIGO QUE CALÇADA É MUITO PERIGOSO? O MAIS SEGURO É NÃO
SAIR DE CASA, SOB PRETEXTO ALGUM.
— É, MAS CARRO NA CALÇADA TEM UMA VANTAGEM. NÃO DEIXA BICICLETA
ATACAR. BICICLETA É FOGO: OLHA SÓ ESTA CICATRIZ NA MINHA CANELA.
— NÃO ESTOU INTERESSADO NA SUA CANELA. QUERO SABER É QUEM VENCE
ESTA PARADA: A MÁQUINA OU O HOMEM?
— A MÁQUINA TAMBÉM FAZ PARTE DO HOMEM, É PROLONGAMENTO DELE,
DO CORPO DELE. O HOMEM ESTÁ DOS DOIS LADOS, BRIGANDO, CHATEANDO-SE.
— NÃO TERÁ UM TERCEIRO LADO, O LADO DA PAZ?
— TEM SIM, VOVÓ. TEM A PRAÇA DA PAZ, QUE FICA EM IPANEMA.
— ENGRAÇADINHO. VÊ LÁ SE TEM PAZ NA PRAÇA DA PAZ. TEM É CARRO.
— VIU? FOI A CONTA DE FUNDIR O ESTADO DO RIO COM O RIO, E CARROS DE
BARRA DO PIRAÍ VEM ATOCHAR NOSSAS CALÇADAS. SÓ CARIOCA É QUE NÃO TEM
DIREITO.
— SEPARATISTA! AS CALÇADAS TAMBÉM DEVEM SER FUNDIDAS!
— AH, MEU DEUS! ELES ESTÃO ROUBANDO NOSSAS JARDINEIRAS! ESSAS
FOLHAGENS! NOSSOS MINIESPAÇOS VERDES!
— NUMA HORA DESSAS, COM O RAPA LEVANDO AS JARDINEIRAS, MÉDICO
NENHUM É BOBO DE APARECER!
— AS JARDINEIRAS ESTÃO IMPEDINDO O PROGRESSO DO PAÍS!
— AMANHÃ PLANTARÃO BOSQUES NA CALÇADA E BOTARÃO LEÕES E TIGRES,
JACARÉS E CASCAVÉIS LÁ DENTRO, PRA DEVORAR A GENTE!
— SEMPRE ACHEI QUE ESSE NEGÓCIO DE FLOR NA CALÇADA É SABOTAGEM
CONTRA A INDÚSTRIA AUTOMOBILÍSTICA NACIONAL!
— PERDÃO, MAS ALECRIM E ESPADA-DE-SÃO-JORGE SÃO MUITO MAIS
NACIONAIS DO QUE OS AUTOMÓVEIS FABRICADOS POR AÍ!
— PELO VISTO, A CONFUSÃO É GERAL.
— A CONFUSÃO JÁ ERA. ISTO É A SUPER CONFUSÃO.
— QUAL, O RIO DE JANEIRO NÃO EXISTE.
— AGORA É QUE VOCÊ PERCEBEU ISSO?
HTTPS://CONTOBRASILEIRO.COM.BR/O-CARRO-A-JARDINEIRA-A-CALCADA-CRONICA-DE-CARLOS-DRUMMOND-DE-ANDRADE/ SOMENTE LEITURA.
1-OBSERVE O QUADRO ABAIXO E CIRCULE NA LISTA O NOME DAS FIGURAS
QUE APARECEM:
AVIÃO MOTO
CAMINHÃO VAN
ONIBUS PATINETE
BICICLETA NAVIO
2- AGORA LIGUE AS FIGURAS AO SEU NOME:
BICICLETA CARRO ÔNIBUS TREM
3- CIRCULE NO POEMA AS PALAVRAS QUE REPRESENTAM MOBILIDADE.
MINHA CIDADE É GRANDE
COM MUITO ESPAÇO PARA CIRCULAR
TEM MUITOS CARROS, MUITOS ÔNIBUS
E MUITA GENTE A ANDAR
MINHA CIDADE É MUITO GRANDE
CIRCULA TREM, BICICLETA,
CIRCULA SKATE E PATINETE
CIRCULA A CADEIRA DE RODA
CIRCULA A CAMINHONETE
AUTOR DESCONHECIDO
4- COPIE DO TEXTO AS PALAVRAS QUE VOCÊ CIRCULOU NA FRENTE DE CADA
FIGURA CORRESPONDENTE:
ATIVIDADE PARA ENTREGAR:
OBSERVE AO SEU REDOR OS PRINCIPAIS MEIOS DE TRANSPORTES.
FOTOGRAFE ALGUMAS IMAGENS E ESCREVA UMA FRASE SOBRE ELE.
SE POSSÍVEL, GRAVE UM ÁUDIO RELATANDO OS PROBLEMAS QUE
TEMOS AQUI.
BOM TRABALHO MEUS AMADOS!!!
INGLÊS PROFESSORA IVANETE AGUIAR
RECADO DA PROFESSORA:
A APOSTILA QUE VOCÊS JÁ RECEBERAM ABORDA A QUESTÃO DO MEIO
AMBIENTE. UM TEMA DE SUMA IMPORTÂNCIA PARA O PLANETA E AS PESSOAS
QUE AQUI VIVEM, POIS TUDO ESTÁ RELACIONADO A ELE. EM INGLÊS VAMOS
REFLETIR UM POUCO SOBRE O TEMA: COMUNIDADE, MOBILIDADE E
SUSTENTABILIDADE EM OUTROS PAÍSES E FAREMOS MUITAS DESCOBERTAS...
PARA COMEÇO DE CONVERSA...
AMPLIANDO NOSSO VOCABULÁRIO
ATIVIDADE 1
1-OBSERVE O QUADRO ABAIXO E CIRCULE NA LISTA O NOME DAS FIGURAS
QUE APARECEM:
AIRPLANE MOTORCYCLE
TRUCK VAN
BUS SCOOTER
BIKE SHIP
2- AGORA LIGUE AS FIGURAS AO SEU NOME EM INGLÊS:
BIKE CAR BUS TRAIN
3- CIRCULE NO POEMA AS PALAVRAS QUE REPRESENTAM MOBILIDADE:
MINHA CIDADE É GRANDE
COM MUITO ESPAÇO PARA CIRCULAR
TEM MUITOS CARROS, MUITOS ÔNIBUS
E MUITA GENTE A ANDAR
MINHA CIDADE É MUITO GRANDE
CIRCULA TREM, BICICLETA,
CIRCULA SKATE E PATINETE
CIRCULA A CADEIRA DE RODA
CIRCULA A CAMINHONETE
AUTOR DESCONHECIDO
4- COPIE DO TEXTO AS PALAVRAS QUE VOCÊ CIRCULOU E COLOQUE NA FRENTE
DE CADA FIGURA CORRESPONDENTE ABAIXO EM INGLÊS. PARA ISSO CONSULTE
UM DICIONÁRIO CASO NÃO SAIBA TODAS ELAS.
ATIVIDADE 2
CURIOSIDADES
COMO SÃO AS QUESTÕES DE MOBILIDADE EM OUTROS PAÍSES
LONDRES, A CAPITAL DA INGLATERRA É UMA CIDADE PIONEIRA EM
MOBILIDADE: IMPLANTOU O PRIMEIRO TÚNEL SUBMARINO, O PRIMEIRO
AEROPORTO INTERNACIONAL E A PRIMEIRA REDE FERROVIÁRIA
SUBTERRÂNEA DO MUNDO, O LONDON UNDERGROUND, CONHECIDO COMO
THE TUBE. HOJE, O SISTEMA DE TRANSPORTE DA CIDADE É REFERÊNCIA
MUNDIAL POR INTEGRAR METRÔ, TREM, ÔNIBUS, BICICLETA E TÁXIS. O METRÔ
DE LONDRES TEM MAIS DE 400 QUILÔMETROS DE EXTENSÃO, E TRANSPORTA
CERCA DE 1,1 BILHÃO DE PASSAGEIROS POR ANO.
A PEÇA-CHAVE DESSE SISTEMA INTEGRADO SÃO OS OYSTER CARD, OUTRA
REFERÊNCIA CRIADA POR LONDRES. O SISTEMA DE BILHETAGEM ELETRÔNICA
PERMITE QUE OS MORADORES ACESSEM OS DIFERENTES TIPOS DE
TRANSPORTE COM APENAS UM CARTÃO. O OYSTER DÁ ACESSO AO METRÔ,
ÔNIBUS, TRENS E AOS BARCOS QUE SOBEM E DESCEM O RIO TÂMISA.
EM 2010, LONDRES LANÇOU SEU SISTEMA DE BIKES PÚBLICAS PARA
ALUGUEL, E HOJE JÁ CONTA COM 6 MIL BICICLETAS. OUTRA INICIATIVA
ADOTADA PELA CIDADE FOI O PEDÁGIO DE CONGESTIONAMENTO, QUE
RESTRINGE A CIRCULAÇÃO DE CARROS NO CENTRO. O OBJETIVO É ESTIMULAR
O USO DO TRANSPORTE PÚBLICO E REDUZIR AS EMISSÕES DE CARBONO PELOS
VEÍCULOS.
CAMBRIDGE, NO REINO UNIDO
SITUADO A CERCA DE 80 QUILÔMETROS DE LONDRES, O CONDADO DE
CAMBRIDGE TORNOU-SE MODELO DE MOBILIDADE URBANA DEPOIS DA
IMPLANTAÇÃO DO SISTEMA DE TRANSPORTE COLETIVO CONHECIDO COMO
BHLS (BUS WITH HIGH LEVEL OF SERVICE, QUE SIGNIFICA “ÔNIBUS COM ALTO
NÍVEL DE SERVIÇO”), OU THE BUSHWAY. INSTALADOS EM 2011, OS VEÍCULOS
DESSE TIPO SE DIFERENCIAM DOS ÔNIBUS COMUNS POR SEREM MAIS VELOZES
E SEGUROS. CONSTRUÍDO NO PERCURSO DE UMA ANTIGA FERROVIA
DESATIVADA, O MODELO TEM UM SISTEMA CONHECIDO COMO “GUIDED
BUSHWAY”. O VEÍCULO É GUIADO POR RODAS DE APROXIMAÇÃO NAS FAIXAS
EXCLUSIVAS, O QUE PERMITE QUE ELE TRAFEGUE EM VELOCIDADES COM
SEGURANÇA. ALÉM DISSO, FOI CONSTRUÍDO DE MODO QUE OS CICLISTAS
POSSAM UTILIZAR CICLOVIAS LATERAIS AO SEU TRAJETO. NAS PRINCIPAIS
ESTAÇÕES, HÁ LOCAIS PARA GUARDAR A BICICLETA E TAMBÉM
ESTACIONAMENTOS PARA VEÍCULOS, PARA QUEM QUISER DEIXAR O CARRO
ESTACIONADO E SEGUIR SEU TRAJETO PELO BHLS. A INFRAESTRUTURA OFERECE
ALTA ACESSIBILIDADE EM TODAS AS ESTAÇÕES, O PISO É NIVELADO À
PLATAFORMA DE EMBARQUE. EM HORÁRIOS DE PICO, A FREQUÊNCIA É DE UM
ÔNIBUS A CADA 5 MINUTOS.
ATIVIDADE PARA ENTREGAR
AQUI NO BRASIL, COMO VOCÊ ANALISA ESTAS QUESTÕES DE
MOBILIDADES? VOCÊ ACHA QUE SÃO IGUAIS AO RESTANTE DO MUNDO? PENSE:
ISSO PODERIA MELHORAR? COMO SERIA POSSÍVEL?
AGORA QUE VOCÊ OBSERVOU AS QUESTÕES DE MOBILIDADE EM OUTROS
PAÍSES FAÇA UM CARTAZ UTILIZANDO IMAGENS DA NOSSA REALIDADE AQUI NO
BRASIL.
ESCREVA ABAIXO DAS IMAGENS ALGUM COMENTÁRIO.
BOM TRABALHO MEUS AMADOS!
CIÊNCIAS PROFESSORA ELIANA TEREZA PICCOLO
RECADO DA PROFESSORA
QUERIDOS ALUNOS:
ESPERO QUE TODOS ESTEJAM BEM! VAMOS DAR CONTINUIDADE AOS ESTUDOS
SOBRE O MEIO AMBIENTE.
MANTENDO O AR LIMPO
O AR É UM RECURSO NECESSÁRIO E PRECIOSO À VIDA.
A GRANDE QUANTIDADE DE GASES LIBERADOS PELOS MOTORES DOS
AUTOMÓVEIS, DOS AVIÕES E DAS FÁBRICAS TORNA O AR POLUÍDO,
PREJUDICANDO A SAÚDE DOS SERES VIVOS.
UMA DAS FORMAS DE MELHORAR A QUALIDADE DO AR É DIMINUIR O
USO DE MEIOS DE TRANSPORTE POLUENTES.
EM MUITAS CIDADES HÁ UM GRANDE NÚMERO DE VEÍCULOS NAS RUAS.
OS VEÍCULOS LIBERAM IMPUREZAS NO AR, DEIXANDO-O SUJO. O AR POLUÍDO
PREJUDICA A SAÚDE DOS SERES VIVOS.
ATIVIDADE
TRANSPORTE
VAMOS DESCOBRIR O NOME:
1) BUS - Ô - NI _______________________________
2) VIO - NA ______________________________
3) TO - MO _______________________________________
4) VI – A – ÃO _______________________________
5) RO – CAR ____________________________
6) TRÔ - ME __________________________________
7) CLE – BI – CI – TA ___________________________
8) TREM ______________________________
2) ESCREVA O NOME DAS FIGURAS E ENCONTRE-AS NO DIAGRAMA
3) ESCREVA UMA FRASE DIZENDO COMO PODEMOS COLABORAR PARA MELHORAR
O AR QUE RESPIRAMOS ?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
GEOGRAFIA PROFESSOR JOSÉ ALBERTO BARBOSA
RECADO DO PROFESSOR
NESTA SEMANA ESTUDAREMOS A CONSTRUÇÃO DA
RODOVIA DOS IMIGRANTES E SEU IMPACTO SOBRE DIADEMA.
DIADEMA E A RODOVIA DOS IMIGRANTES
A CONSTRUÇÃO DA RODOVIA DOS IMIGRANTES FOI
INAUGURADA EM 1976 E EMPREGOU MILHARES DE
TRABALHADORES.
A RODOVIA DOS IMIGRANTES LIGA O PORTO DE SANTOS AO
MUNICÍPIO DE SÃO PAULO E SERVE DE CAMINHO PARA QUEM VAI
PARA AS PRAIAS DA BAIXADA SANTISTA.
(1) Rodovia dos Imigrantes na Serra do Mar.
PORÉM, A RODOVIA DIVIDIU DIADEMA AO MEIO, DE NORTE A
SUL, PREJUDICANDO O SISTEMA VIÁRIO COM RUAS E AVENIDAS DA
CIDADE INTERROMPIDAS E SEM SAÍDA ATÉ HOJE. ALÉM DISSO,
TAMBÉM PREJUDICA MUITOS MORADORES QUE SERÃO
DESAPROPRIADOS.
ATIVIDADE
1 – COMPLETE AS FRASES COM AS SEGUINTES PALAVRAS:
SANTOS IMIGRANTES INAUGURADA RODOVIA
O TEXTO FALA SOBRE A _________________________ DOS
IMIGRANTES, QUE FOI _______________________ EM 1976.
A RODOVIA DOS __________________________ LIGA O
MUNICÍPIO DE SÃO PAULO A ___________________________.
2 – COPIE A FRASE DO TEXTO QUE FALA DOS PREJUÍZOS DOS
MORADORES DE DIADEMA COM A CONSTRUÇÃO DA RODOVIA
DOS IMIGRANTES.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
3 - CRIE UMA LEGENDA PARA A FOTOGRAFIA ABAIXO.
(2)
______________________________________________________
BIBLIOGRAFIA - SILVA, José Alberto Barbosa da. A Rodovia dos Imigrantes e a questão da moradia em
Diadema. Depto de Geografia. FFLCH - USP. 2003.
- http://www.dersa.sp.gov.br/empreendimentos/rodovia-dos-imigrantes/
- (1) https://viatrolebus.com.br/2015/12/40-anos-da-rodovia-imigrantes-a-principal-rota-entre-baixada-
e-sp/ - (2) https://mapio.net/pic/p-57975442/
HISTÓRIA PROFESSOR LEANDRO BARBOSA GOLVEIA
NOSSA CIDADE, NOSSA HISTÓRIA
QUASE TODOS OS DIAS DE NOSSAS VIDAS SAÍMOS DE
NOSSAS CASAS E VAMOS ATÉ O LUGAR ONDE TRABALHAMOS E,
NO FIM DO DIA, FAZEMOS O CAMINHO DE VOLTA. MUITOS DE NÓS,
DEPOIS DE UM DIA INTEIRO DE TRABALHO, AINDA VAMOS À
ESCOLA ANTES DE VOLTAR PARA CASA.
NOS FINS DE SEMANA, SEMPRE QUE CONSEGUIMOS,
SAÍMOS DE CASA PARA NOS DIVERTIR. ALGUNS DE NÓS VAMOS
VISITAR PARENTES OU PASSEAMOS EM PARQUES, CENTROS DE
COMPRAS (SHOPPING), BARES, PRAÇAS E QUALQUER LUGAR
ONDE TENTAMOS DESCANSAR, PELO MENOS UM POUCO, DEPOIS
DE UMA PESADA SEMANA DE TRABALHO.
ENFIM, IR DE UM LUGAR PARA OUTRO TODOS OS DIAS É
PARTE DA HISTÓRIA QUE VAMOS CONSTRUINDO AO LONGO DE
NOSSA VIDA. SEJA ANDANDO A PÉ, DE TRANSPORTE COLETIVO,
MOTO, BICICLETA OU DE QUALQUER OUTRA MANEIRA,
BATALHAMOS POR NOSSA SOBREVIVÊNCIA SEMPRE FAZENDO
VIAGENS, SEJAM ELAS CURTAS OU BEM LONGAS.
O PRÓPRIO LUGAR ONDE MORAMOS É FORMADO POR
MIGRANTES, PESSOAS QUE VIERAM DE OUTROS LUGARES DO
BRASIL. SIM, A HISTÓRIA DE NOSSA CIDADE SE CONSTRUIU COM
A VINDA DE PESSOAS QUE SAÍRAM DO LUGAR ONDE NASCERAM
E PARA CÁ VIERAM EM BUSCA DE TRABALHO E CONDIÇÕES
MELHORES PARA VIVER COM SUAS FAMÍLIAS. A MAIORIA DE NÓS,
MORADORES DE DIADEMA, VIEMOS DE OUTRAS PARTES DO
BRASIL, OU SOMOS FILHOS E NETOS DE PESSOAS QUE PARA CÁ
VIERAM E, DESDE ENTÃO, SOMOS PARTE DESSA HISTÓRIA.
SIM, A NOSSA CIDADE É FORMADA POR TRABALHADORAS E
TRABALHADORES QUE VIAJARAM MILHARES DE QUILÔMETROS E,
COM MUITA LUTA, CONSTRUÍRAM ESSE NOSSO LUGAR. AS RUAS,
PRAÇAS, TRANSPORTE COLETIVO, ESCOLAS, HOSPITAIS, POSTOS
DE SAÚDE, CENTRO CULTURAIS E TUDO MAIS QUE TEMOS AQUI
SÓ EXISTE POR CONTA DESSAS LUTAS.
ENTÃO, VAMOS LÁ! AGORA É A NOSSA VEZ DE PENSAR UM
POUCO SOBRE A NOSSA HISTÓRIA E A IMPORTÂNCIA DE NOSSA
LUTA NA CONSTRUÇÃO DESSE NOSSO LUGAR.
ATIVIDADE
1. PROCURE NO TEXTO E ESCREVA AQUI 2 (DUAS) PALAVRAS
QUE COMEÇAM COM A LETRA D:
_____________________________________________________
2. PROCURE NO TEXTO E ESCREVA AQUI 2 (DUAS) PALAVRAS
QUE COMEÇAM COM A LETRA T:
_____________________________________________________
3. ESCREVA AQUI O NOME DO LUGAR ONDE VOCÊ NASCEU:
_____________________________________________________
4. ESCREVA O NOME DA RUA ONDE VOCÊ MORA
_____________________________________________________
BLOCO 2
ALUNOS QUE DEVERÃO FAZER AS ATIVIDADES DESSE BLOCO:
JOSEFA ALVES DA SILVA
MARIA JOSÉ DOS SANTOS MELO
MARIA ZILDA SENA DIAS
MARIA DA LUZ BARBOSA DOS SANTOS
MARIA SABINO VIEIRA
MATEMÁTICA PROFESSORA SIMONE APARECIDA PROCÓPIO
OBJETIVO: IDENTIFICAR E COMPARAR O TEMPO GASTO EM ATIVIDADES DIÁRIAS
E DESLOCAMENTOS.
RECADO DA PROFESSORA:
OLÁ PESSOAL!
AULA DE HOJE VAMOS PENSAR SOBRE E CALCULAR O TEMPO QUE GASTAMOS
PARA NA IRMOS DE UM LUGAR A OUTRO. VAMOS TAMBÉM SOMAR, SUBTRAIR,
MULTIPLICAR E DIVIDIR NÚMEROS.
CONTINUEM ESTUDANDO EM CASA! VOCÊS CONSEGUEM! ENVIEM SUAS
DÚVIDAS POR WHATSAPP. VAMOS APRENDER MAIS?!
ATIVIDADE
1. A MEDIDA DO TEMPO É REGISTRADA, NORMALMENTE, EM UM RELÓGIO.
MARQUE NOS RELÓGIOS A HORA EM QUE:
2. COMPLETE:
a) UM DIA TEM ______HORAS.
b) UMA HORA TEM _____ MINUTOS.
c) UM MINUTO TEM ____ SEGUNDOS.
d) A METADE DE UMA HORA TEM ____ MINUTOS.
3. AGORA RESPONDA:
a) QUANTAS HORAS VOCÊ TRABALHA POR DIA?
_______________________________________________________
VOCÊ ACORDA VOCÊ COMEÇA A TRABALHAR
VOCÊ SAI DO TRABALHO VOCÊ VAI DORMIR
b) SE UMA PESSOA TRABALHAR 8 HORAS POR DIA, QUANTAS HORAS TERÁ
TRABALHADO AO FINAL DE 6 DIAS?
_______________________________________________________
c) QUANTO TEMPO VOCÊ GASTA PARA SE DESLOCAR ATÉ O TRABALHO?
_______________________________________________________
d) QUANTO TEMPO VOCÊ GASTA PARA SE DESLOCAR DA SUA CASA ATÉ A
ESCOLA?
_______________________________________________________
e) QUAL MEIO DE TRANSPORTE VOCÊ UTILIZA PARA IR DA SUA CASA ATÉ A
ESCOLA?
_______________________________________________________
4. ARME E CALCULE AS “CONTINHAS”.
LEMBRE-SE QUE QUANDO MONTAMOS A CONTINHA COLOCAMOS OS
NÚMEROS UM EM CIMA DO OUTRO E QUE NA ADIÇÃO (+), SUBTRAÇÃO (-
) E MULTIPLICAÇÃO (X), COMEÇAMOS O CÁLCULO DE TRÁS PARA FRENTE.
a) 145 + 52 =
b) 357 + 128 =
c) 934 + 365 =
d) 670 + 590 =
e) 352 – 45 =
f) 835 – 268 =
g) 990 – 476 =
h) 456 X 3 =
4 5 6
X 3
i) 650 X 4 = j) 45 ÷ 5 =
45 5
k) 35 ÷ 4 =
35 4
l) 9 3 6 ÷ 3=
936 3
ARTE PROFESSORA EDNEIA RONQUI FERRARI
OLÁ ALUNOS!
NESTE CADERNO VAMOS FALAR SOBRE A IMPORTÂNCIA DOS MEIOS DE
TRANSPORTE QUE USAMOS DIARIAMENTE.
NAS CIDADES PESSOAS SE LOCOMOVEM DE:
CARRO ➔
ÔNIBUS ➔
MOTO ➔
TREM ➔
BICICLETA ➔
A PÉ ➔
NO ESPAÇO ABAIXO DESENHE O MEIO DE TRANSPORTE QUE VOCÊ UTILIZA PARA
IR ATÉ A ESCOLA
PORTUGUÊS PROFESSORA IVANETE AGUIAR
OBJETIVO: DESENVOLVER O SENSO CRÍTICO E A PERCEPÇÃO
DO PAPEL CIDADÃO NO MEIO AMBIENTE. ANALISAR
DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS.
CONTEXTUALIZAÇÃO: NAS AULAS DE PORTUGUÊS, NOSSAS
DISCUSSÕES SOBRE O ASSUNTO: “COMUNIDADE,
MOBILIDADE E SUSTENTABILIDADE” CONTINUAM. VAMOS APROFUNDAR
NOSSA CONVERSA SOBRE ESTAS QUESTÕES. NESTE CADERNO VAMOS REFLETIR
E FAZER ALGUNS EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO.
PARA COMEÇO DE CONVERSA...
VAMOS RELEMBRAR O QUE JÁ FIZEMOS:
ASSISTIMOS VÍDEOS SOBRE MOBILIDADE
LEMOS UM TEXTO SOBRE O ASSUNTO
ANALISAMOS UMA IMAGEM DE TRÂNSITO.
NOSSO OBJETIVO ERA LEVANTAR A CONSCIÊNCIA SOBRE A NOSSA
MOBILIDADE E A INTERFERÊNCIA NO MEIO AMBIENTE. PARA ISSO VAMOS
ANALISAR A MUDANÇA NA PAISAGEM E NA VIDA DAS PESSOAS A PARTIR DA
CRÔNICA ABAIXO.
ATIVIDADE PARA FAZER NO CADERNO:
LEIA COM ATENÇÃO O TEXTO ABAIXO:
O CARRO, A JARDINEIRA, A CALÇADA
CRÔNICA DE CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE
NO MOMENTO, A SITUAÇÃO NAS CALÇADAS DE COPACABANA ESTÁ MAIS OU
MENOS REFLETIDA NESTE DIÁLOGO DE MIL VOZES:
— EI, TIRA ESSA JARDINEIRA DAÍ.
— PRA BOTAR CARRO NO LUGAR DELA?
— TIRA TAMBÉM O CARRO, UÉ.
— PRA BOTAR ONDE? NOUTRA CALÇADA?
— MELHOR DEIXAR A JARDINEIRA E O CARRO, CADA UM NA SUA FATIA DE
CALÇADA.
— E O PEDESTRE?
— ESSE JÁ FOI TIRADO HÁ MUITO TEMPO.
— E POR QUE NÃO O CARRO, A JARDINEIRA E O PEDESTRE, COM LUGARES
MARCADOS?
— PRECISA DEIXAR ESPAÇO PROS CARRINHOS DE BEBÊ. BEBÊ AINDA NÃO É
PEDESTRE.
— MAS BABÁ É.
— ENTÃO VAMOS REPARTIR A CALÇADA ENTRE O CARRO, A JARDINEIRA, O
PEDESTRE, O BEBÊ E A BABÁ.
— DEIXANDO UMA ÁREA PRAS CADEIRAS DOS BARES DE PRAIA, NO CALÇADÃO.
— ASSIM NÃO DÁ. SÓ SE HOUVER REVEZAMENTO.
— E MEU PEQUINÊS, ONDE É QUE MEU PEQUINÊS VAI PARAR QUANDO TIVER
NECESSIDADE?
— AFINAL DE CONTAS, A CALÇADA É OU NÃO É DO POVO?
— NÃO. É DOS BACANAS QUE MORAM NOS EDIFÍCIOS E NÃO DEIXAM A GENTE
ESTACIONAR NA CALÇADA.
— MAS O CARRO TAMBÉM É DOS BACANAS.
— SÓ QUE DE OUTROS BACANAS QUE NÃO MORAM NOS EDIFÍCIOS DAQUELA
CALÇADA.
— ENTÃO É UMA GUERRA ENTRE BACANAS.
— EU NÃO SOU BACANA. SOU POVO E ESTOU PAGANDO MEU CARRO
FINANCIADO. ONDE É QUE EU VOU ESTACIONAR?
— EM CIMA DAS FLORES.
— O SENHOR PARECE QUE NÃO GOSTA DE FLOR. PREFERE GASOLINA.
— ORA, MEU AMIGO, QUEM GOSTA DE FLOR PLANTE ELAS NO VASO, DENTRO
DE CASA. EU TAMBÉM GOSTO DE MÚSICA, MAS NÃO VOU CURTIR MEU SOM NA
CALÇADA.
— A JARDINEIRA É MEDONHA, O CARRO É FUNCIONAL.
— SEM ESSA. O CARRO POLUI, E TODA PLANTA É LEGAL.
— BOBAGEM, A CELURB APREENDER AS JARDINEIRAS. OS PRÓPRIOS CARROS
LIQUIDAM COM ELAS.
— SE FOSSE SÓ COM AS JARDINEIRAS. UM DELES, EM CIMA DO PASSEIO,
MANDOU MINHA TIA PARA O HOSPITAL.
— EU NÃO DIGO QUE CALÇADA É MUITO PERIGOSO? O MAIS SEGURO É NÃO
SAIR DE CASA, SOB PRETEXTO ALGUM.
— É, MAS CARRO NA CALÇADA TEM UMA VANTAGEM. NÃO DEIXA BICICLETA
ATACAR. BICICLETA É FOGO: OLHA SÓ ESTA CICATRIZ NA MINHA CANELA.
— NÃO ESTOU INTERESSADO NA SUA CANELA. QUERO SABER É QUEM VENCE
ESTA PARADA: A MÁQUINA OU O HOMEM?
— A MÁQUINA TAMBÉM FAZ PARTE DO HOMEM, É PROLONGAMENTO DELE,
DO CORPO DELE. O HOMEM ESTÁ DOS DOIS LADOS, BRIGANDO, CHATEANDO-SE.
— NÃO TERÁ UM TERCEIRO LADO, O LADO DA PAZ?
— TEM SIM, VOVÓ. TEM A PRAÇA DA PAZ, QUE FICA EM IPANEMA.
— ENGRAÇADINHO. VÊ LÁ SE TEM PAZ NA PRAÇA DA PAZ. TEM É CARRO.
— VIU? FOI A CONTA DE FUNDIR O ESTADO DO RIO COM O RIO, E CARROS DE
BARRA DO PIRAÍ VEM ATOCHAR NOSSAS CALÇADAS. SÓ CARIOCA É QUE NÃO TEM
DIREITO.
— SEPARATISTA! AS CALÇADAS TAMBÉM DEVEM SER FUNDIDAS!
— AH, MEU DEUS! ELES ESTÃO ROUBANDO NOSSAS JARDINEIRAS! ESSAS
FOLHAGENS! NOSSOS MINIESPAÇOS VERDES!
— NUMA HORA DESSAS, COM O RAPA LEVANDO AS JARDINEIRAS, MÉDICO
NENHUM É BOBO DE APARECER!
— AS JARDINEIRAS ESTÃO IMPEDINDO O PROGRESSO DO PAÍS!
— AMANHÃ PLANTARÃO BOSQUES NA CALÇADA E BOTARÃO LEÕES E TIGRES,
JACARÉS E CASCAVÉIS LÁ DENTRO, PRA DEVORAR A GENTE!
— SEMPRE ACHEI QUE ESSE NEGÓCIO DE FLOR NA CALÇADA É SABOTAGEM
CONTRA A INDÚSTRIA AUTOMOBILÍSTICA NACIONAL!
— PERDÃO, MAS ALECRIM E ESPADA-DE-SÃO-JORGE SÃO MUITO MAIS
NACIONAIS DO QUE OS AUTOMÓVEIS FABRICADOS POR AÍ!
— PELO VISTO, A CONFUSÃO É GERAL.
— A CONFUSÃO JÁ ERA. ISTO É A SUPER CONFUSÃO.
— QUAL, O RIO DE JANEIRO NÃO EXISTE.
— AGORA É QUE VOCÊ PERCEBEU ISSO?
HTTPS://CONTOBRASILEIRO.COM.BR/O-CARRO-A-JARDINEIRA-A-CALCADA-CRONICA-DE-CARLOS-DRUMMOND-DE-ANDRADE/ SOMENTE LEITURA.
1-OBSERVE O QUADRO ABAIXO E CIRCULE NA LISTA O NOME DAS FIGURAS
QUE APARECEM:
AVIÃO MOTO
CAMINHÃO VAN
ÔNIBUS PATINETE
BICICLETA NAVIO
2- CONSTRUA UMA FRASE COM CADA PALAVRA:
A) AVIÃO
B) CAMINHÃO
C) ÔNIBUS
D) BICICLETA
E) MOTO
F) VAN
G) PATINETE
H) NAVIO
3- AGORA LIGUE AS FIGURAS AO SEU NOME:
BICICLETA CARRO ÔNIBUS TREM
4) COMPLETE COM AS SÍLABAS QUE FALTAM OU ESCREVA PALAVRA:
A) BI___CLE_____ B) ____RO C) Ô_____BUS D) ________
5- CIRCULE NO POEMA AS PALAVRAS QUE REPRESENTAM MOBILIDADE:
MINHA CIDADE É GRANDE
COM MUITO ESPAÇO PARA CIRCULAR
TEM MUITOS CARROS, MUITOS ÔNIBUS
E MUITA GENTE A ANDAR
MINHA CIDADE É MUITO GRANDE
CIRCULA TREM, BICICLETA,
CIRCULA SKATE E PATINETE
CIRCULA A CADEIRA DE RODA
CIRCULA A CAMINHONETE
AUTOR DESCONHECIDO
4-COPIE DO TEXTO AS PALAVRAS QUE VOCÊ CIRCULOU NA FRENTE DE CADA
FIGURA CORRESPONDENTE:
ATIVIDADE PARA ENTREGAR:
OBSERVE AO SEU REDOR OS PRINCIPAIS MEIOS DE TRANSPORTES.
FOTOGRAFE ALGUMAS IMAGEMS E ESCREVA UMA FRASE SOBRE ELE.
SE POSSÍVEL, GRAVE UM ÁUDIO RELATANDO OS PROBLEMAS QUE
TEMOS AQUI.
INGLÊS PROFESSORA IVANETE AGUIAR
RECADO DA PROFESSORA:
A APOSTILA QUE VOCÊS JÁ RECEBERAM ABORDA A QUESTÃO DO MEIO
AMBIENTE. UM TEMA DE SUMA IMPORTÂNCIA PARA O PLANETA E AS PESSOAS
QUE AQUI VIVEM, POIS TUDO ESTÁ RELACIONADO A ELE. EM INGLÊS VAMOS
REFLETIR UM POUCO SOBRE O TEMA: COMUNIDADE, MOBILIDADE E
SUSTENTABILIDADE EM OUTROS PAÍSES E FAREMOS MUITAS DESCOBERTAS...
PARA COMEÇO DE CONVERSA...
AMPLIANDO NOSSO VOCABULÁRIO
ATIVIDADE 1
1-OBSERVE O QUADRO ABAIXO E CIRCULE NA LISTA O NOME DAS FIGURAS
QUE APARECEM:
AIRPLANE MOTORCYCLE
TRUCK VAN
BUS SCOOTER
BIKE SHIP
2- AGORA LIGUE AS FIGURAS AO SEU NOME EM INGLÊS:
BIKE CAR BUS TRAIN
3- CIRCULE NO POEMA AS PALAVRAS QUE REPRESENTAM MOBILIDADE:
MINHA CIDADE É GRANDE
COM MUITO ESPAÇO PARA CIRCULAR
TEM MUITOS CARROS, MUITOS ÔNIBUS
E MUITA GENTE A ANDAR
MINHA CIDADE É MUITO GRANDE
CIRCULA TREM, BICICLETA,
CIRCULA SKATE E PATINETE
CIRCULA A CADEIRA DE RODA
CIRCULA A CAMINHONETE
AUTOR DESCONHECIDO
4- COPIE DO TEXTO AS PALAVRAS QUE VOCÊ CIRCULOU E COLOQUE NA FRENTE
DE CADA FIGURA CORRESPONDENTE ABAIXO EM INGLÊS. PARA ISSO CONSULTE
UM DICIONÁRIO CASO NÃO SAIBA TODAS ELAS.
ATIVIDADE 2
CURIOSIDADES
COMO SÃO AS QUESTÕES DE MOBILIDADE EM OUTROS PAÍSES
LONDRES, A CAPITAL DA INGLATERRA É UMA CIDADE PIONEIRA EM
MOBILIDADE: IMPLANTOU O PRIMEIRO TÚNEL SUBMARINO, O PRIMEIRO
AEROPORTO INTERNACIONAL E A PRIMEIRA REDE FERROVIÁRIA
SUBTERRÂNEA DO MUNDO, O LONDON UNDERGROUND, CONHECIDO COMO
THE TUBE. HOJE, O SISTEMA DE TRANSPORTE DA CIDADE É REFERÊNCIA
MUNDIAL POR INTEGRAR METRÔ, TREM, ÔNIBUS, BICICLETA E TÁXIS. O METRÔ
DE LONDRES TEM MAIS DE 400 QUILÔMETROS DE EXTENSÃO, E TRANSPORTA
CERCA DE 1,1 BILHÃO DE PASSAGEIROS POR ANO.
A PEÇA-CHAVE DESSE SISTEMA INTEGRADO SÃO OS OYSTER CARD, OUTRA
REFERÊNCIA CRIADA POR LONDRES. O SISTEMA DE BILHETAGEM ELETRÔNICA
PERMITE QUE OS MORADORES ACESSEM OS DIFERENTES TIPOS DE
TRANSPORTE COM APENAS UM CARTÃO. O OYSTER DÁ ACESSO AO METRÔ,
ÔNIBUS, TRENS E AOS BARCOS QUE SOBEM E DESCEM O RIO TÂMISA.
EM 2010, LONDRES LANÇOU SEU SISTEMA DE BIKES PÚBLICAS PARA
ALUGUEL, E HOJE JÁ CONTA COM 6 MIL BICICLETAS. OUTRA INICIATIVA
ADOTADA PELA CIDADE FOI O PEDÁGIO DE CONGESTIONAMENTO, QUE
RESTRINGE A CIRCULAÇÃO DE CARROS NO CENTRO. O OBJETIVO É ESTIMULAR
O USO DO TRANSPORTE PÚBLICO E REDUZIR AS EMISSÕES DE CARBONO PELOS
VEÍCULOS.
CAMBRIDGE, NO REINO UNIDO
SITUADO A CERCA DE 80 QUILÔMETROS DE LONDRES, O CONDADO DE
CAMBRIDGE TORNOU-SE MODELO DE MOBILIDADE URBANA DEPOIS DA
IMPLANTAÇÃO DO SISTEMA DE TRANSPORTE COLETIVO CONHECIDO COMO
BHLS (BUS WITH HIGH LEVEL OF SERVICE, QUE SIGNIFICA “ÔNIBUS COM ALTO
NÍVEL DE SERVIÇO”), OU THE BUSHWAY. INSTALADOS EM 2011, OS VEÍCULOS
DESSE TIPO SE DIFERENCIAM DOS ÔNIBUS COMUNS POR SEREM MAIS VELOZES
E SEGUROS. CONSTRUÍDO NO PERCURSO DE UMA ANTIGA FERROVIA
DESATIVADA, O MODELO TEM UM SISTEMA CONHECIDO COMO “GUIDED
BUSHWAY”. O VEÍCULO É GUIADO POR RODAS DE APROXIMAÇÃO NAS FAIXAS
EXCLUSIVAS, O QUE PERMITE QUE ELE TRAFEGUE EM VELOCIDADES COM
SEGURANÇA. ALÉM DISSO, FOI CONSTRUÍDO DE MODO QUE OS CICLISTAS
POSSAM UTILIZAR CICLOVIAS LATERAIS AO SEU TRAJETO. NAS PRINCIPAIS
ESTAÇÕES, HÁ LOCAIS PARA GUARDAR A BICICLETA E TAMBÉM
ESTACIONAMENTOS PARA VEÍCULOS, PARA QUEM QUISER DEIXAR O CARRO
ESTACIONADO E SEGUIR SEU TRAJETO PELO BHLS. A INFRAESTRUTURA OFERECE
ALTA ACESSIBILIDADE EM TODAS AS ESTAÇÕES, O PISO É NIVELADO À
PLATAFORMA DE EMBARQUE. EM HORÁRIOS DE PICO, A FREQUÊNCIA É DE UM
ÔNIBUS A CADA 5 MINUTOS.
R00/01:00
ATIVIDADE PARA ENTREGAR
AQUI NO BRASIL, COMO VOCÊ ANALISA ESTAS QUESTÕES DE
MOBILIDADES? VOCÊ ACHA QUE SÃO IGUAIS AO RESTANTE DO MUNDO? PENSE:
ISSO PODERIA MELHORAR? COMO SERIA POSSÍVEL?
AGORA QUE VOCÊ OBSERVOU AS QUESTÕES DE MOBILIDADE EM OUTROS
PAÍSES FAÇA UM CARTAZ UTILIZANDO IMAGENS DA NOSSA REALIDADE AQUI NO
BRASIL.
ESCREVA ABAIXO DAS IMAGENS ALGUM COMENTÁRIO.
BOM TRABALHO MEUS AMADOS!
CIÊNCIAS PROFESSORA ELIANA TEREZA PICCOLO
RECADO DA PROFESSORA
QUERIDOS ALUNOS:
ESPERO QUE TODOS ESTEJAM BEM! VAMOS DAR CONTINUIDADE AOS ESTUDOS
SOBRE O MEIO AMBIENTE.
MEIO AMBIENTE
O QUE É MEIO AMBIENTE?
É TUDO QUE COMPÕEM A PAISAGEM.
É O PLANETA TERRA, É O ESPAÇO ONDE SITUA-SE AS COISAS, OS BAIRROS,
AS CIDADES, OS CAMPOS, OS ESTADOS E O PAÍS.
O MEIO AMBIENTE É FORMADO POR COISAS NATURAIS E TAMBÉM POR
COISAS QUE FORAM FEITAS PELO HOMEM.
MAS NEM SEMPRE O HOMEM AGE CONSCIENTEMENTE AO MODIFICAR O
MEIO AMBIENTE.
COM O PASSAR DO TEMPO O MEIO AMBIENTE SOFREU GRANDES
MUDANÇAS, OU SEJA, AMBIENTE DE HOJE NÃO É MAIS O MESMO DE ONTEM.
ATIVIDADE
UTILIZE AS PALAVRAS QUE ESTÃO DENTRO DO QUADRADO E FORME FRASES
DE CONSCIENTIZAÇÃO ECOLÓGIA.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
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_____
EM MUITAS CIDADES HÁ UM GRANDE NÚMERO DE VEÍCULOS NAS RUAS. OS
VEÍCULOS LIBERAM IMPUREZAS NO AR, DEIXANDO-O SUJO. O AR POLUÍDO
PREJUDICA A SAÚDE DOS SERES VIVOS.
1) COMO PODEMOS COLABORAR PARA MELHORAR A
QUALIDADE DO AR QUE RESPIRAMOS?
2) QUAL É O TRANSPORTE QUE VOCÊ UTILIZA PARA IR E
VOLTAR DA ESCOLA?
3) “TODO CIDADÃO TEM O DIREITO A UM TRANSPORTE
COLETIVO PÚBLICO DE QUALIDADE”. VOCÊ ACHA QUE O SEU
DIREITO ESTÁ SENDO CUMPRIDO?
GEOGRAFIA PROFESSOR JOSÉ ALBERTO BARBOSA
RECADO DO PROFESSOR
NESTA SEMANA ESTUDAREMOS A CONSTRUÇÃO DA
RODOVIA DOS IMIGRANTES E SEU IMPACTO SOBRE DIADEMA.
DIADEMA E A RODOVIA DOS IMIGRANTES
A CONSTRUÇÃO DA RODOVIA DOS IMIGRANTES FOI
INAUGURADA EM 1976 E EMPREGOU MILHARES DE
TRABALHADORES.
A RODOVIA DOS IMIGRANTES LIGA O PORTO DE SANTOS AO
MUNICÍPIO DE SÃO PAULO E SERVE DE CAMINHO PARA QUEM VAI
PARA AS PRAIAS DA BAIXADA SANTISTA.
(1) Rodovia dos Imigrantes na Serra do Mar.
PORÉM, A RODOVIA DIVIDIU DIADEMA AO MEIO, DE NORTE A
SUL, PREJUDICANDO O SISTEMA VIÁRIO COM RUAS E AVENIDAS DA
CIDADE INTERROMPIDAS E SEM SAÍDA ATÉ HOJE. ALÉM DISSO,
TAMBÉM PREJUDICA MUITOS MORADORES QUE SERÃO
DESAPROPRIADOS.
ATIVIDADE
1 – QUANDO FOI CONSTRUÍDA A RODOVIA DOS IMIGRANTES?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__
2 – COPIE DO TEXTO UMA INFORMAÇÃO POSITIVA E OUTRA
NEGATIVA SOBRE A CONSTRUÇÃO DA RODOVIA DOS
IMIGRANTES.
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_____
3 – QUAL SUA OPINIÃO SOBRE OS BENEFÍCIOS E PREJUÍZOS DA
CONSTRUÇÃO DA RODOVIA DOS IMIGRANTES.
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__________________________________________________________
____
HISTÓRIA PROFESSOR LEANDRO BARBOSA GOLVEIA
NOSSA CIDADE, NOSSA HISTÓRIA
QUASE TODOS OS DIAS DE NOSSAS VIDAS SAÍMOS DE
NOSSAS CASAS E VAMOS ATÉ O LUGAR ONDE TRABALHAMOS E,
NO FIM DO DIA, FAZEMOS O CAMINHO DE VOLTA. MUITOS DE NÓS,
DEPOIS DE UM DIA INTEIRO DE TRABALHO, AINDA VAMOS À
ESCOLA ANTES DE VOLTAR PARA CASA.
NOS FINS DE SEMANA, SEMPRE QUE CONSEGUIMOS,
SAÍMOS DE CASA PARA NOS DIVERTIR. ALGUNS DE NÓS VAMOS
VISITAR PARENTES OU PASSEAMOS EM PARQUES, CENTROS DE
COMPRAS (SHOPPING), BARES, PRAÇAS E QUALQUER LUGAR
ONDE TENTAMOS DESCANSAR, PELO MENOS UM POUCO, DEPOIS
DE UMA PESADA SEMANA DE TRABALHO.
ENFIM, IR DE UM LUGAR PARA OUTRO TODOS OS DIAS É
PARTE DA HISTÓRIA QUE VAMOS CONSTRUINDO AO LONGO DE
NOSSA VIDA. SEJA ANDANDO A PÉ, DE TRANSPORTE COLETIVO,
MOTO, BICICLETA OU DE QUALQUER OUTRA MANEIRA,
BATALHAMOS POR NOSSA SOBREVIVÊNCIA SEMPRE FAZENDO
VIAGENS, SEJAM ELAS CURTAS OU BEM LONGAS.
O PRÓPRIO LUGAR ONDE MORAMOS É FORMADO POR
MIGRANTES, PESSOAS QUE VIERAM DE OUTROS LUGARES DO
BRASIL. A HISTÓRIA DE NOSSA CIDADE SE CONSTRUIU COM A
VINDA DE PESSOAS QUE SAÍRAM DO LUGAR ONDE NASCERAM E
PARA CÁ VIERAM EM BUSCA DE TRABALHO E CONDIÇÕES
MELHORES PARA VIVER COM SUAS FAMÍLIAS. A MAIORIA DE NÓS,
MORADORES DE DIADEMA, VIEMOS DE OUTRAS PARTES DO
BRASIL, OU SOMOS FILHOS E NETOS DE PESSOAS QUE PARA CÁ
VIERAM E, DESDE ENTÃO, SOMOS PARTE DESSA HISTÓRIA.
SIM, A NOSSA CIDADE É FORMADA POR TRABALHADORAS E
TRABALHADORES QUE VIAJARAM MILHARES DE QUILÔMETROS E,
COM MUITA LUTA, CONSTRUÍRAM ESSE NOSSO LUGAR. AS RUAS,
PRAÇAS, TRANSPORTE COLETIVO, ESCOLAS, HOSPITAIS, POSTOS
DE SAÚDE, CENTRO CULTURAIS E TUDO MAIS QUE TEMOS AQUI
SÓ EXISTE POR CONTA DESSAS LUTAS.
ENTÃO, VAMOS LÁ! AGORA É A NOSSA VEZ DE PENSAR UM
POUCO SOBRE A NOSSA HISTÓRIA E A IMPORTÂNCIA DE NOSSA
LUTA NA CONSTRUÇÃO DESSE NOSSO LUGAR.
ATIVIDADE
1. QUAL É O TÍTULO DO TEXTO?
_____________________________________________________
_
2. O QUE É PARTE DA HISTÓRIA QUE VAMOS CONSTRUINDO AO
LONGO DE NOSSA VIDA?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
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___
3. COMO SE CONSTRUIU A HISTÓRIA DE NOSSA CIDADE?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
____
4. O QUE AS LUTAS DOS TRABALHADORES E TRABALHADORAS
CONSTRUIU EM NOSSA CIDADE?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
BLOCO 3
ALUNOS QUE DEVERÃO FAZER AS ATIVIDADES DESSE BLOCO:
MARIA MARGARIDA DA CONCEIÇÃO
EVA MARIA DOS SANTOS
BRUNA SILVA PAULINO
RITA PIRES DE ALBUQUERQUE
MATEMÁTICA PROFESSORA SIMONE APARECIDA PROCÓPIO
OBJETIVO: RESOLVER SITUAÇÕES-PROBLEMA QUE ENVOLVEM DISTÂNCIA E
LOCOMOÇÃO.
RECADO DA PROFESSORA:
OLÁ PESSOAL!
NA AULA DE HOJE VAMOS RESOLVER PROBLEMAS QUE ENVOLVEM DISTÂNCIA.
VAMOS TAMBÉM SOMAR, SUBTRAIR, MULTIPLICAR E DIVIDIR NÚMEROS.
CONTINUEM ESTUDANDO EM CASA! VOCÊS CONSEGUEM! ENVIEM SUAS
DÚVIDAS POR WHATSAPP. VAMOS APRENDER MAIS?!
MOBILIDADE URBANA SUSTENTÁVEL
TODOS OS DIAS SAÍMOS DE CASA COM UM DESTINO EM MENTE,
SEJA A PÉ, DE ÔNIBUS, DE CARRO OU OUTROS MEIOS DE TRANSPORTE.
PARA CIRCULAR USAMOS PONTOS DE ÔNIBUS, VIAS, CALÇADAS,
DENTRE OUTROS EQUIPAMENTOS.
O DESAFIO DAS CIDADES É OFERECER EQUILÍBRIO ÀS DIFERENTES
NECESSIDADES, SEM COMPROMETER AS GERAÇÕES FUTURAS.
DAMOS A ISSO O NOME DE MOBILIDADE URBANA
SUSTENTÁVEL.
ATIVIDADE
PARA MEDIR UMA DISTÂNCIA USAMOS COMO UNIDADE DE
MEDIDA O METRO OU O QUILÔMETRO, DEPENDENDO DA
EXTENSÃO MEDIDA.
UM QUILÔMETRO TEM 1000 METROS.
LEIA OS PROBLEMAS COM ATENÇÃO. OBSERVE A PERGUNTA QUE
DEVE RESPONDER.
1. RESOLVA OS PROBLEMAS:
a) A DISTÂNCIA DA CASA DA MARGARIDA ATÉ A ESCOLA É DE 1
QUILÔMETRO. SE ELA JÁ CAMINHOU 300 METROS. QUANTOS METROS
FALTAM PARA ELA CHEGAR À ESCOLA?
b) UM CARRO DE MÉDIO PORTE OCUPA, APROXIMADAMENTE, 8M² E
TRANSPORTA ATÉ 5 PESSOAS. UM ÔNIBUS BÁSICO OCUPA,
APROXIMADAMENTE, 56M² E TRANSPORTA ATÉ 70 PESSOAS.
• PARA TRANSPORTAR 70 PESSOAS SÃO NECESSÁRIOS QUANTOS
CARROS?
• QUANTAS PESSOAS UM ÔNIBUS TRANSPORTA A MAIS QUE UM
CARRO DE MÉDIO PORTE?
• O MESMO ESPAÇO OCUPADO PELO ÔNIBUS É EQUIVALENTE A
QUANTOS CARROS?
• A MATEMÁTICA DA MOBILIDADE É SIMPLES: O COLETIVO É SEMPRE
MELHOR PARA TODOS! VOCÊ CONCORDA COM ESSA FRASE?
EXPLIQUE.
c) A DISTÂNCIA DA CASA DA EVA ATÉ O TRABALHO É DE TRÊS QUILÔMETROS.
ESSA DISTÂNCIA CORRESPONDE A QUANTOS METROS.
2. ARME E CALCULE AS “CONTINHAS”.
LEMBRE-SE QUE QUANDO MONTAMOS A CONTINHA COLOCAMOS OS
NÚMEROS UM EM CIMA DO OUTRO E QUE NA ADIÇÃO (+), SUBTRAÇÃO (-
) E MULTIPLICAÇÃO (X), COMEÇAMOS O CÁLCULO DE TRÁS PARA FRENTE.
a) 458 + 52 =
b) 579 + 283 =
c) 2034 + 365 = d) 4706 + 590 =
e) 652 – 405 =
f) 965 – 204 =
g) 500 – 276 =
h) 2354 X 3 =
2 3 5 4
X 3
i) 5010 X 4 =
j) 45 ÷ 5 =
45 5
k) 38 ÷ 4 =
38 4
l) 6 9 3 ÷ 3=
693 3
ARTE PROFESSORA EDNEIA RONQUI FERRARI
OLÁ ALUNOS!
NESTE CADERNO VAMOS REFLETIR SOBRE A IMPORTÂNCIA DOS
MEIOS DE TRANSPORTE QUE USAMOS DIARIAMENTE E OS
PROBLEMAS QUE O TRÂNSITO DAS GRANDES CIDADES GERA PARA O
MEIO AMBIENTE. UM DOS PROBLEMAS É A POLUIÇÃO DO AR. NAS
CIDADES PESSOAS SE LOCOMOVEM DE:
CARRO ➔
ÔNIBUS ➔
MOTO ➔
TREM ➔
BICICLETA ➔
A PÉ ➔
UMA BOA MOBILIDADE URBANA É FUNDAMENTAL PARA O
MELHOR FUNCIONAMENTO DAS CIDADES. PENSANDO EM DIMINUIR
A POLUIÇÃO DO AR. EM ALGUMAS CIDADES COMO LONDRES NA
INGLATERRA AS PESSOAS OPTARAM PELO TRANSPORTE PÚBLICO
DEIXANDO O CARRO EM CASA. NO BRASIL, AS PESSOAS AINDA
UTILIZAM OS VEÍCULOS PARTICULARES AO INVÉS DO TRANSPORTE
PÚBLICO.
ATIVIDADE
NESSA ATIVIDADE VAMOS CRIAR UM CARTAZ INCENTIVANDO AS
PESSOAS A UTILIZAR O TRANSPORTE PÚBLICO. O CARTAZ PODE SER
FEITO EM FOLHA DE SULFITE, EM CARTOLINA OU QUALQUER OUTRO
PAPEL QUE VOCÊ TENHA. TAMBÉM PODE UTILIZAR LÁPIS DE COR,
TINTA CANETINHA. PODE RECORTAR IMAGEM E COLAR. PODE
ESCREVER PALAVRAS, FRASES. SEJA CRIATIVO E FAÇA SUA OBRA DE
ARTE.
PORTUGUÊS PROFESSORA IVANETE AGUIAR
OBJETIVO: DESENVOLVER O SENSO CRÍTICO E A PERCEPÇÃO
DO PAPEL CIDADÃO NO MEIO AMBIENTE. ANALISAR
DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS.
CONTEXTUALIZAÇÃO: NAS AULAS DE PORTUGUÊS, NOSSAS
DISCUSSÕES SOBRE O ASSUNTO: “COMUNIDADE,
MOBILIDADE E SUSTENTABILIDADE” CONTINUAM. VAMOS
APROFUNDAR NOSSA CONVERSA SOBRE ESTAS QUESTÕES. NESTE CADERNO
VAMOS REFLETIR E FAZER ALGUNS EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO.
PARA COMEÇO DE CONVERSA...
VAMOS RELEMBRAR O QUE JÁ FIZEMOS:
ASSISTIMOS VÍDEOS SOBRE MOBILIDADE
LEMOS UM TEXTO SOBRE O ASSUNTO
ANALISAMOS UMA IMAGEM DE TRÂNSITO.
NOSSO OBJETIVO ERA LEVANTAR A CONSCIÊNCIA SOBRE A NOSSA
MOBILIDADE E A INTERFERÊNCIA NO MEIO AMBIENTE. PARA ISSO VAMOS
ANALISAR A MUDANÇA NA PAISAGEM E NA VIDA DAS PESSOAS A PARTIR DA
CRÔNICA ABAIXO.
LEIA COM ATENÇÃO O TEXTO ABAIXO:
O CARRO, A JARDINEIRA, A CALÇADA
CRÔNICA DE CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE
NO MOMENTO, A SITUAÇÃO NAS CALÇADAS DE COPACABANA ESTÁ MAIS OU
MENOS REFLETIDA NESTE DIÁLOGO DE MIL VOZES:
— EI, TIRA ESSA JARDINEIRA DAÍ.
— PRA BOTAR CARRO NO LUGAR DELA?
— TIRA TAMBÉM O CARRO, UÉ.
— PRA BOTAR ONDE? NOUTRA CALÇADA?
— MELHOR DEIXAR A JARDINEIRA E O CARRO, CADA UM NA SUA FATIA DE
CALÇADA.
— E O PEDESTRE?
— ESSE JÁ FOI TIRADO HÁ MUITO TEMPO.
— E POR QUE NÃO O CARRO, A JARDINEIRA E O PEDESTRE, COM LUGARES
MARCADOS?
— PRECISA DEIXAR ESPAÇO PROS CARRINHOS DE BEBÊ. BEBÊ AINDA NÃO É
PEDESTRE.
— MAS BABÁ É.
— ENTÃO VAMOS REPARTIR A CALÇADA ENTRE O CARRO, A JARDINEIRA, O
PEDESTRE, O BEBÊ E A BABÁ.
— DEIXANDO UMA ÁREA PRAS CADEIRAS DOS BARES DE PRAIA, NO CALÇADÃO.
— ASSIM NÃO DÁ. SÓ SE HOUVER REVEZAMENTO.
— E MEU PEQUINÊS, ONDE É QUE MEU PEQUINÊS VAI PARAR QUANDO TIVER
NECESSIDADE?
— AFINAL DE CONTAS, A CALÇADA É OU NÃO É DO POVO?
— NÃO. É DOS BACANAS QUE MORAM NOS EDIFÍCIOS E NÃO DEIXAM A GENTE
ESTACIONAR NA CALÇADA.
— MAS O CARRO TAMBÉM É DOS BACANAS.
— SÓ QUE DE OUTROS BACANAS QUE NÃO MORAM NOS EDIFÍCIOS DAQUELA
CALÇADA.
— ENTÃO É UMA GUERRA ENTRE BACANAS.
— EU NÃO SOU BACANA. SOU POVO E ESTOU PAGANDO MEU CARRO
FINANCIADO. ONDE É QUE EU VOU ESTACIONAR?
— EM CIMA DAS FLORES.
— O SENHOR PARECE QUE NÃO GOSTA DE FLOR. PREFERE GASOLINA.
— ORA, MEU AMIGO, QUEM GOSTA DE FLOR PLANTE ELAS NO VASO, DENTRO
DE CASA. EU TAMBÉM GOSTO DE MÚSICA, MAS NÃO VOU CURTIR MEU SOM NA
CALÇADA.
— A JARDINEIRA É MEDONHA, O CARRO É FUNCIONAL.
— SEM ESSA. O CARRO POLUI, E TODA PLANTA É LEGAL.
— BOBAGEM, A CELURB APREENDER AS JARDINEIRAS. OS PRÓPRIOS CARROS
LIQUIDAM COM ELAS.
— SE FOSSE SÓ COM AS JARDINEIRAS. UM DELES, EM CIMA DO PASSEIO,
MANDOU MINHA TIA PARA O HOSPITAL.
— EU NÃO DIGO QUE CALÇADA É MUITO PERIGOSO? O MAIS SEGURO É NÃO
SAIR DE CASA, SOB PRETEXTO ALGUM.
— É, MAS CARRO NA CALÇADA TEM UMA VANTAGEM. NÃO DEIXA BICICLETA
ATACAR. BICICLETA É FOGO: OLHA SÓ ESTA CICATRIZ NA MINHA CANELA.
— NÃO ESTOU INTERESSADO NA SUA CANELA. QUERO SABER É QUEM VENCE
ESTA PARADA: A MÁQUINA OU O HOMEM?
— A MÁQUINA TAMBÉM FAZ PARTE DO HOMEM, É PROLONGAMENTO DELE,
DO CORPO DELE. O HOMEM ESTÁ DOS DOIS LADOS, BRIGANDO, CHATEANDO-SE.
— NÃO TERÁ UM TERCEIRO LADO, O LADO DA PAZ?
— TEM SIM, VOVÓ. TEM A PRAÇA DA PAZ, QUE FICA EM IPANEMA.
— ENGRAÇADINHO. VÊ LÁ SE TEM PAZ NA PRAÇA DA PAZ. TEM É CARRO.
— VIU? FOI A CONTA DE FUNDIR O ESTADO DO RIO COM O RIO, E CARROS DE
BARRA DO PIRAÍ VEM ATOCHAR NOSSAS CALÇADAS. SÓ CARIOCA É QUE NÃO TEM
DIREITO.
— SEPARATISTA! AS CALÇADAS TAMBÉM DEVEM SER FUNDIDAS!
— AH, MEU DEUS! ELES ESTÃO ROUBANDO NOSSAS JARDINEIRAS! ESSAS
FOLHAGENS! NOSSOS MINIESPAÇOS VERDES!
— NUMA HORA DESSAS, COM O RAPA LEVANDO AS JARDINEIRAS, MÉDICO
NENHUM É BOBO DE APARECER!
— AS JARDINEIRAS ESTÃO IMPEDINDO O PROGRESSO DO PAÍS!
— AMANHÃ PLANTARÃO BOSQUES NA CALÇADA E BOTARÃO LEÕES E TIGRES,
JACARÉS E CASCAVÉIS LÁ DENTRO, PRA DEVORAR A GENTE!
— SEMPRE ACHEI QUE ESSE NEGÓCIO DE FLOR NA CALÇADA É SABOTAGEM
CONTRA A INDÚSTRIA AUTOMOBILÍSTICA NACIONAL!
— PERDÃO, MAS ALECRIM E ESPADA-DE-SÃO-JORGE SÃO MUITO MAIS
NACIONAIS DO QUE OS AUTOMÓVEIS FABRICADOS POR AÍ!
— PELO VISTO, A CONFUSÃO É GERAL.
— A CONFUSÃO JÁ ERA. ISTO É A SUPER CONFUSÃO.
— QUAL, O RIO DE JANEIRO NÃO EXISTE.
— AGORA É QUE VOCÊ PERCEBEU ISSO?
HTTPS://CONTOBRASILEIRO.COM.BR/O-CARRO-A-JARDINEIRA-A-CALCADA-CRONICA-DE-CARLOS-DRUMMOND-DE-ANDRADE/ SOMENTE LEITURA.
ATIVIDADE 1 - PARA FAZER NO CADERNO
1-OBSERVE O QUADRO ABAIXO E CIRCULE NA LISTA O NOME DAS FIGURAS
QUE APARECEM:
AVIÃO MOTO
CAMINHÃO VAN
ÔNIBUS PATINETE
BICICLETA NAVIO
2- CONSTRUA UMA FRASE COM CADA PALAVRA:
I) AVIÃO
___________________________________________________________
______
J) CAMINHÃO
___________________________________________________________
______
K) ÔNIBUS
___________________________________________________________
______
L) BICICLETA
___________________________________________________________
______
M) MOTO
___________________________________________________________
______
N) VAN
___________________________________________________________
______
O) PATINETE
___________________________________________________________
______
P) NAVIO
___________________________________________________________
______
3- AGORA LIGUE AS FIGURAS AO SEU NOME:
BICICLETA CARRO ÔNIBUS TREM
4) COMPLETE COM AS SÍLABAS QUE FALTAM OU ESCREVA PALAVRA:
A) BI___CLE_____ B) ____RO C) Ô_____BUS D) ________
5- CIRCULE NO POEMA AS PALAVRAS QUE REPRESENTAM MOBILIDADE:
MINHA CIDADE É GRANDE
COM MUITO ESPAÇO PARA CIRCULAR
TEM MUITOS CARROS, MUITOS ÔNIBUS
E MUITA GENTE A ANDAR
MINHA CIDADE É MUITO GRANDE
CIRCULA TREM, BICICLETA,
CIRCULA SKATE E PATINETE
CIRCULA A CADEIRA DE RODA
CIRCULA A CAMINHONETE
AUTOR DESCONHECIDO
4-COPIE DO TEXTO AS PALAVRAS QUE VOCÊ CIRCULOU NA FRENTE DE CADA
FIGURA CORRESPONDENTE:
ATIVIDADE 2 - PARA FAZER NO CADERNO E ENTREGAR NO
LEIA COM ATENÇÃO A NOTÍCIA ABAIXO:
LIXO NA CALÇADA ATRAPALHA VIDA DE MORADORES DE DIADEMA
LETICIA VASCONCELOS 22/04/2019 CIDADES
FOTO: EDSON BERNARDES ANGELIN/ARQUIVO PESSOAL
O LIXO ACUMULADO NAS CALÇADAS DA RUA
SANTA MARTA, NO BAIRRO TABOÃO, EM
DIADEMA, PREOCUPA E ATRAPALHA A VIDA DOS
MORADORES. A SITUAÇÃO, QUE É PIOR NA ALTURA
DO NÚMERO 198, SE AGRAVA COM A PRESENÇA DE
RATOS E INSETOS QUE INFESTAM O LOCAL E
ENTRAM NAS CASAS DA VIZINHANÇA.
HTTPS://WWW.REPORTERDIARIO.COM.BR/NOTICIA/2661359/LIXO-NA-CALCADA-
ATRAPALHA-VIDA-DE-MORADORES-DE-DIADEMA/
1- OBSERVE A IMAGEM AO LADO E LEIA O TEXTO. COMPLETE AS
LETRAS QUE FALTAM COM PALAVRAS QUE ESTÃO NO TEXTO.
PARA DESCOBRIR A PALAVRA CORRETA PRESTE ATENÇÃO À
LETRA INICIAL DESTACADAS ABAIXO:
L
C
V
I
A
2- ASSINALE O ASSUNTO PRINCIPAL DO TEXTO:
( ) LIXO NAS CALÇADAS ATRAPALHA O PEDESTRE
( ) ACIDENTE
( ) INSETOS NAS RUAS
( ) VIZINHANÇAS
3- CIRCULE NO DIAGRAMA AS PALAVRAS QUE APARECEM
NO TEXTO. REESCREVA AO LADO:
A D Y M P H B C D L I X O P A S
X C B
E V X Z N M Y U R E A T P S E T
R A T O S B E C W O B Q P N M
X X
V V B A X W C A L Ç A D A S Y R
P
C A S A S T U I O Q K L N M T Y E
T
ATIVIDADE 3 - PARA ENTREGAR NO WHATSAPP:
OBSERVE AO SEU REDOR OS PRINCIPAIS MEIOS DE TRANSPORTES.
FOTOGRAFE ALGUMAS IMAGEMS E CONSTRUA UMA FRASE
CONSCIENTIZANDO A POPULAÇÃO.
ATIVIDADE 4 - PARA FAZER NO CADERNO E ENTREGAR NO
LEIA COM ATENÇÃO O POEMA ABAIXO:
O ÔNIBUS
LOGO NA ESQUINA
DESCEU O PRIMEIRO.
SEGUIU O MOTORISTA
MAIS QUATRO PASSAGEIROS.
DESCEU O SEGUNDO
NO PONTO SEGUINTE.
LEVOU UM SUSTO:
A RUA ESTAVA DIFERENTE.
DESCEU O TERCEIRO
NA CASA DE RAIMUNDO
QUE CARREGA NO NOME
TANTA RAIVA DO MUNDO.
O QUARTO DESCEU
EM FRENTE À ESTÁTUA.
CAIU-LHE SOBRE A CABEÇA
UMA ESPADA DE PRATA.
DESCEU O ÚLTIMO
TRANQUILO NA CALÇADA,
QUERIA SENTIR O VENTO,
PASSEAR E MAIS NADA.
FICOU SÓ O MOTORISTA
NENHUM PASSAGEIRO.
AGORA SIM – UFA! –
PODIA IR AO BANHEIRO.
(POESIA A GENTE INVENTA. SÃO PAULO: ÁTICA, 1996.)
1) LEIA O POEMA E FAÇA UMA LISTA DE PALAVRAS COM OS MEIOS DE
TRANSPORTES QUE VOCÊ CONHECE:
LISTA DOS MEIOS DE TRANSPORTES
2) O POEMA, DESDE O INÍCIO, APRESENTA DIVERSOS NUMERAIS. LEIA O
POEMA E ESCREVA OS NUMERAIS ORDINAIS:
1º PRIMEIRO___________________
2º ____________________________________
3º ____________________________________
4º ____________________________________
5º QUINTO _____________________________
6º ____________________________________
7º ____________________________________
8º ____________________________________
9º ____________________________________
BOM TRABALHO MEUS AMADOS!!!
INGLÊS PROFESSORA IVANETE AGUIAR
RECADO DA PROFESSORA:
A APOSTILA QUE VOCÊS JÁ RECEBERAM ABORDA A QUESTÃO DO MEIO
AMBIENTE. UM TEMA DE SUMA IMPORTÂNCIA PARA O PLANETA E AS PESSOAS
QUE AQUI VIVEM, POIS TUDO ESTÁ RELACIONADO A ELE. EM INGLÊS VAMOS
REFLETIR UM POUCO SOBRE O TEMA: COMUNIDADE, MOBILIDADE E
SUSTENTABILIDADE EM OUTROS PAÍSES E FAREMOS MUITAS DESCOBERTAS...
PARA COMEÇO DE CONVERSA...
AMPLIANDO NOSSO VOCABULÁRIO
ATIVIDADE 1
1-OBSERVE O QUADRO ABAIXO E CIRCULE NA LISTA O NOME DAS FIGURAS
QUE APARECEM:
AIRPLANE MOTORCYCLE
TRUCK VAN
BUS SCOOTER
BIKE SHIP
2- AGORA LIGUE AS FIGURAS AO SEU NOME EM INGLÊS:
BIKE CAR BUS TRAIN
3- CIRCULE NO POEMA AS PALAVRAS QUE REPRESENTAM MOBILIDADE:
MINHA CIDADE É GRANDE
COM MUITO ESPAÇO PARA CIRCULAR
TEM MUITOS CARROS, MUITOS ÔNIBUS
E MUITA GENTE A ANDAR
MINHA CIDADE É MUITO GRANDE
CIRCULA TREM, BICICLETA,
CIRCULA SKATE E PATINETE
CIRCULA A CADEIRA DE RODA
CIRCULA A CAMINHONETE
AUTOR DESCONHECIDO
4- COPIE DO TEXTO AS PALAVRAS QUE VOCÊ CIRCULOU E COLOQUE NA FRENTE
DE CADA FIGURA CORRESPONDENTE ABAIXO EM INGLÊS. PARA ISSO CONSULTE
UM DICIONÁRIO CASO NÃO SAIBA TODAS ELAS.
ATIVIDADE 2
CURIOSIDADES
COMO SÃO AS QUESTÕES DE MOBILIDADE EM OUTROS PAÍSES
LONDRES, A CAPITAL DA INGLATERRA É UMA CIDADE PIONEIRA EM
MOBILIDADE: IMPLANTOU O PRIMEIRO TÚNEL SUBMARINO, O PRIMEIRO
AEROPORTO INTERNACIONAL E A PRIMEIRA REDE FERROVIÁRIA
SUBTERRÂNEA DO MUNDO, O LONDON UNDERGROUND, CONHECIDO COMO
THE TUBE. HOJE, O SISTEMA DE TRANSPORTE DA CIDADE É REFERÊNCIA
MUNDIAL POR INTEGRAR METRÔ, TREM, ÔNIBUS, BICICLETA E TÁXIS. O METRÔ
DE LONDRES TEM MAIS DE 400 QUILÔMETROS DE EXTENSÃO, E TRANSPORTA
CERCA DE 1,1 BILHÃO DE PASSAGEIROS POR ANO.
A PEÇA-CHAVE DESSE SISTEMA INTEGRADO SÃO OS OYSTER CARD, OUTRA
REFERÊNCIA CRIADA POR LONDRES. O SISTEMA DE BILHETAGEM ELETRÔNICA
PERMITE QUE OS MORADORES ACESSEM OS DIFERENTES TIPOS DE
TRANSPORTE COM APENAS UM CARTÃO. O OYSTER DÁ ACESSO AO METRÔ,
ÔNIBUS, TRENS E AOS BARCOS QUE SOBEM E DESCEM O RIO TÂMISA.
EM 2010, LONDRES LANÇOU SEU SISTEMA DE BIKES PÚBLICAS PARA
ALUGUEL, E HOJE JÁ CONTA COM 6 MIL BICICLETAS. OUTRA INICIATIVA
ADOTADA PELA CIDADE FOI O PEDÁGIO DE CONGESTIONAMENTO, QUE
RESTRINGE A CIRCULAÇÃO DE CARROS NO CENTRO. O OBJETIVO É ESTIMULAR
O USO DO TRANSPORTE PÚBLICO E REDUZIR AS EMISSÕES DE CARBONO PELOS
VEÍCULOS.
CAMBRIDGE, NO REINO UNIDO
SITUADO A CERCA DE 80 QUILÔMETROS DE LONDRES, O CONDADO DE
CAMBRIDGE TORNOU-SE MODELO DE MOBILIDADE URBANA DEPOIS DA
IMPLANTAÇÃO DO SISTEMA DE TRANSPORTE COLETIVO CONHECIDO COMO
BHLS (BUS WITH HIGH LEVEL OF SERVICE, QUE SIGNIFICA “ÔNIBUS COM ALTO
NÍVEL DE SERVIÇO”), OU THE BUSHWAY. INSTALADOS EM 2011, OS VEÍCULOS
DESSE TIPO SE DIFERENCIAM DOS ÔNIBUS COMUNS POR SEREM MAIS VELOZES
E SEGUROS. CONSTRUÍDO NO PERCURSO DE UMA ANTIGA FERROVIA
DESATIVADA, O MODELO TEM UM SISTEMA CONHECIDO COMO “GUIDED
BUSHWAY”. O VEÍCULO É GUIADO POR RODAS DE APROXIMAÇÃO NAS FAIXAS
EXCLUSIVAS, O QUE PERMITE QUE ELE TRAFEGUE EM VELOCIDADES COM
SEGURANÇA. ALÉM DISSO, FOI CONSTRUÍDO DE MODO QUE OS CICLISTAS
POSSAM UTILIZAR CICLOVIAS LATERAIS AO SEU TRAJETO. NAS PRINCIPAIS
ESTAÇÕES, HÁ LOCAIS PARA GUARDAR A BICICLETA E TAMBÉM
ESTACIONAMENTOS PARA VEÍCULOS, PARA QUEM QUISER DEIXAR O CARRO
ESTACIONADO E SEGUIR SEU TRAJETO PELO BHLS. A INFRAESTRUTURA OFERECE
ALTA ACESSIBILIDADE EM TODAS AS ESTAÇÕES, O PISO É NIVELADO À
PLATAFORMA DE EMBARQUE. EM HORÁRIOS DE PICO, A FREQUÊNCIA É DE UM
ÔNIBUS A CADA 5 MINUTOS.
ATIVIDADE PARA ENTREGAR
AQUI NO BRASIL, COMO VOCÊ ANALISA ESTAS QUESTÕES DE
MOBILIDADES? VOCÊ ACHA QUE SÃO IGUAIS AO RESTANTE DO MUNDO? PENSE:
ISSO PODERIA MELHORAR? COMO SERIA POSSÍVEL?
AGORA QUE VOCÊ OBSERVOU AS QUESTÕES DE MOBILIDADE EM OUTROS
PAÍSES FAÇA UM CARTAZ UTILIZANDO IMAGENS DA NOSSA REALIDADE AQUI NO
BRASIL.
ESCREVA ABAIXO DAS IMAGENS ALGUM COMENTÁRIO.
CIÊNCIAS PROFESSORA ELIANA TEREZA PICCOLO
RECADO DA PROFESSORA
QUERIDOS ALUNOS:
ESPERO QUE TODOS ESTEJAM BEM! VAMOS DAR CONTINUIDADE AOS ESTUDOS
SOBRE O MEIO AMBIENTE.
MEIO AMBIENTE
O QUE É MEIO AMBIENTE?
É TUDO QUE COMPÕEM A PAISAGEM.
É O PLANETA TERRA, É O ESPAÇO ONDE SITUA-SE AS COISAS, OS BAIRROS,
AS CIDADES, OS CAMPOS, OS ESTADOS E O PAÍS.
O MEIO AMBIENTE É FORMADO POR COISAS NATURAIS E TAMBÉM POR
COISAS QUE FORAM FEITAS PELO HOMEM.
MAS NEM SEMPRE O HOMEM AGE CONSCIENTEMENTE AO MODIFICAR O
MEIO AMBIENTE.
COM O PASSAR DO TEMPO O MEIO AMBIENTE SOFREU GRANDES
MUDANÇAS, OU SEJA, AMBIENTE DE HOJE NÃO É MAIS O MESMO DE ONTEM.
ATIVIDADE
UTILIZE AS PALAVRAS QUE ESTÃO DENTRO DO QUADRADO E FORME FRASES
DE CONSCIENTIZAÇÃO ECOLÓGIA.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
________________________
EM MUITAS CIDADES HÁ UM GRANDE NÚMERO DE VEÍCULOS NAS RUAS. OS
VEÍCULOS LIBERAM IMPUREZAS NO AR, DEIXANDO-O SUJO. O AR POLUÍDO
PREJUDICA A SAÚDE DOS SERES VIVOS.
4) COMO PODEMOS COLABORAR PARA MELHORAR A
QUALIDADE DO AR QUE RESPIRAMOS?
5) QUAL É O TRANSPORTE QUE VOCÊ UTILIZA PARA IR E
VOLTAR DA ESCOLA?
6) “TODO CIDADÃO TEM O DIREITO A UM TRANSPORTE
COLETIVO PÚBLICO DE QUALIDADE”. VOCÊ ACHA QUE O SEU
DIREITO ESTÁ SENDO CUMPRIDO?
4) OBSERVE A IMAGEM ABAIXO:
:
O QUE PODEMOS FAZER PARA DEFENDER O NOSSO PLANETA?
SAIBA MAIS
O QUE É MOBILIDADE URBANA?
O TERMO MOBILIDADE SE REFERE À CAPACIDADE E À FACILIDADE DE
LOCOMOÇÃO. POR ISSO, A MOBILIDADE URBANA ESTÁ RELACIONADA À
QUALIDADE DE VIDA E É UM CONCEITO FUNDAMENTAL PARA MELHORAR AS
CONDIÇÕES DAS CIDADES.
O CONCEITO DE MOBILIDADE URBANA É FORTEMENTE ASSOCIADO AOS
MEIOS NECESSÁRIOS PARA QUE PESSOAS POSSAM SE LOCOMOVER ENTRE
DIFERENTES ZONAS.
A MOBILIDADE URBANA NÃO É SOMENTE SOBRE AUTOMÓVEIS E MEIOS
DE TRANSPORTES COLETIVOS. ELA SE REFERE A TUDO QUE EXISTE PARA A NOSSA
LOCOMOÇÃO E ESTÁ, ATÉ MESMO, NAS SITUAÇÕES MAIS SIMPLES DO
COTIDIANO, COMO TER CALÇADAS ADEQUADAS PARA QUE QUALQUER PESSOA
POSSA TRANSITAR NO MELHOR TEMPO E COM FACILIDADE.
GEOGRAFIA PROFESSOR JOSÉ ALBERTO BARBOSA
RECADO DO PROFESSOR
NESTA SEMANA ESTAREMOS DANDO CONTINUIDADE AO
EIXO TEMÁTICO MEIO AMBIENTE, MAS COM O TEMA
“COMUNIDADE, MOBILIDADE E SUSTENTABILIDADE”, EM QUE A
CONSTRUÇÃO DA RODOVIA DOS IMIGRANTES E SEU IMPACTO
SOBRE DIADEMA SERÁ DISCUTIDA.
DIADEMA E A RODOVIA DOS IMIGRANTES
INAUGURADA EM 1976, A RODOVIA DOS IMIGRANTES ERA
CHAMADA DE “RODOVIA DO SÉCULO”, POIS NELA SE EMPREGOU
A MAIS SOFISTICADA TECNOLOGIA DE CONSTRUÇÃO RODOVIÁRIA
EXISTENTE NA ÉPOCA, O QUE FEZ COM QUE ELA ATENDESSE
COM SEGURANÇA, UM INTENSO E CRESCENTE TRÁFEGO DE
VEÍCULOS EM ALTAS VELOCIDADES.
Rodovia dos Imigrantes na Serra do Mar (1)
PLANEJADA PARA SERVIR COMO CORREDOR DE EXPORTAÇÃO
ENTRE O MAIOR COMPLEXO INDUSTRIAL DO PAÍS, FORMADO NA
REGIÃO METROPOLITANA DE SÃO PAULO, E O MAIOR PORTO DA
AMÉRICA LATINA QUE É O PORTO DE SANTOS, HOJE A RODOVIA DOS
IMIGRANTES (SP-160) TAMBÉM É A PRINCIPAL VIA DE ACESSO À
BAIXADA SANTISTA.
ENTRETANTO, CONSTRUÍDA EM PLENA DITADURA
CIVIL/MILITAR, A FESTEJADA RODOVIA VAI DIVIDIR DIADEMA DE
NORTE A SUL, PROVOCANDO O REORDENAMENTO VIÁRIO E
IMPACTOS NEGATIVOS NO ESPAÇO DA CIDADE. SEUS BENEFÍCIOS,
ASSIM, NÃO SERÃO PARTILHADOS POR DIADEMA NEM POR SEUS
MORADORES, QUE TIVERAM QUE AMARGAR MUITOS PREJUÍZOS,
COMO AS CENTENAS DE DESAPROPRIAÇÕES E DIVERSAS RUAS E
AVENIDAS AINDA HOJE INTERROMPIDAS E SEM SAÍDA.
ATIVIDADE
1 – PORQUE A RODOVIA DOS IMIGRANTES FOI CHAMADA DE
“RODOVIA DO SÉCULO”?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_______________
2 – QUAL A IMPORTÂNCIA DA RODOVIA DOS IMIGRANTES?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_______________
3 – QUAIS OS PREJUÍZOS QUE A CONSTRUÇÃO DA RODOVIA DOS
IMIGRANTES PROVOCOU EM DIADEMA? QUAL SUA OPINIÃO A
RESPEITO?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
BIBLIOGRAFIA - SILVA, José Alberto Barbosa da. A Rodovia dos Imigrantes e a questão da moradia em Diadema. Depto de Geografia. FFLCH - USP. 2003. - http://www.dersa.sp.gov.br/empreendimentos/rodovia-dos-imigrantes/ - (1) https://viatrolebus.com.br/2015/12/40-anos-da-rodovia-imigrantes-a-principal-rota-entre-baixada-e-sp/
HISTÓRIA PROFESSOR LEANDRO BARBOSA GOLVEIA
NOSSA CIDADE, NOSSA HISTÓRIA
QUASE TODOS OS DIAS DE NOSSAS VIDAS SAÍMOS DE
NOSSAS CASAS E VAMOS ATÉ O LUGAR ONDE TRABALHAMOS E,
NO FIM DO DIA, FAZEMOS O CAMINHO DE VOLTA. MUITOS DE NÓS,
DEPOIS DE UM DIA INTEIRO DE TRABALHO, AINDA VAMOS À
ESCOLA ANTES DE VOLTAR PARA CASA.
NOS FINS DE SEMANA, SEMPRE QUE CONSEGUIMOS,
SAÍMOS DE CASA PARA NOS DIVERTIR. ALGUNS DE NÓS VAMOS
VISITAR PARENTES OU PASSEAMOS EM PARQUES, CENTROS DE
COMPRAS (SHOPPING), BARES, PRAÇAS E QUALQUER LUGAR
ONDE TENTAMOS DESCANSAR, PELO MENOS UM POUCO, DEPOIS
DE UMA PESADA SEMANA DE TRABALHO.
ENFIM, IR DE UM LUGAR PARA OUTRO TODOS OS DIAS É
PARTE DA HISTÓRIA QUE VAMOS CONSTRUINDO AO LONGO DE
NOSSA VIDA. SEJA ANDANDO A PÉ, DE TRANSPORTE COLETIVO,
MOTO, BICICLETA OU DE QUALQUER OUTRA MANEIRA,
BATALHAMOS POR NOSSA SOBREVIVÊNCIA SEMPRE FAZENDO
VIAGENS, SEJAM ELAS CURTAS OU BEM LONGAS.
O PRÓPRIO LUGAR ONDE MORAMOS É FORMADO POR
MIGRANTES, PESSOAS QUE VIERAM DE OUTROS LUGARES DO
BRASIL. A HISTÓRIA DE NOSSA CIDADE SE CONSTRUIU COM A
VINDA DE PESSOAS QUE SAÍRAM DO LUGAR ONDE NASCERAM E
PARA CÁ VIERAM EM BUSCA DE TRABALHO E CONDIÇÕES
MELHORES PARA VIVER COM SUAS FAMÍLIAS. A MAIORIA DE NÓS,
MORADORES DE DIADEMA, VIEMOS DE OUTRAS PARTES DO
BRASIL, OU SOMOS FILHOS E NETOS DE PESSOAS QUE PARA CÁ
VIERAM E, DESDE ENTÃO, SOMOS PARTE DESSA HISTÓRIA.
SIM, A NOSSA CIDADE É FORMADA POR TRABALHADORAS E
TRABALHADORES QUE VIAJARAM MILHARES DE QUILÔMETROS E,
COM MUITA LUTA, CONSTRUÍRAM ESSE NOSSO LUGAR. AS RUAS,
PRAÇAS, TRANSPORTE COLETIVO, ESCOLAS, HOSPITAIS, POSTOS
DE SAÚDE, CENTRO CULTURAIS E TUDO MAIS QUE TEMOS AQUI
SÓ EXISTE POR CONTA DESSAS LUTAS.
ENTÃO, VAMOS LÁ! AGORA É A NOSSA VEZ DE PENSAR UM
POUCO SOBRE A NOSSA HISTÓRIA E A IMPORTÂNCIA DE NOSSA
LUTA NA CONSTRUÇÃO DESSE NOSSO LUGAR.
ATIVIDADE
1. QUAL É O TÍTULO DO TEXTO?
_____________________________________________________
______
2. O QUE É PARTE DA HISTÓRIA QUE VAMOS CONSTRUINDO AO
LONGO DE NOSSA VIDA?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
________________________
3. COMO SE CONSTRUIU A HISTÓRIA DE NOSSA CIDADE?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
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________________________
4. O QUE AS LUTAS DOS TRABALHADORES E TRABALHADORAS
CONSTRUIRAM EM NOSSA CIDADE?
_____________________________________________________
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_____________________________________________________
_____________________________________________________
______________________________
5. AGORA É A NOSSA VEZ DE CONTARMOS UM POUCO DE
NOSSA HISTÓRIA. ESCREVA UM PEQUENO TEXTO
CONTANDO COMO É O LUGAR ONDE VOCÊ NASCEU.
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