cafe com ideias - encontro com coordenadores de rp
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Café da manhã com os coordenadores dos Cursos de Relações Públicas e representantes das principais entidades do setor, no dia 19 de fevereiro de 2011, na sede da ABRP-SP.TRANSCRIPT
Café da Manhã com Café da Manhã com ideiasideiasSão Paulo, 19 de fevereiro de 2011.São Paulo, 19 de fevereiro de 2011.
AgendaAgenda
• Cenário da formação em Relações Públicas;
• Cenário profissional das Relações Públicas;
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Relações Públicas;
• Visão da ABRP-SP: agenda 2011/2021;
• Ações para as mudanças que todos queremos;
COMO ESTÁ A FORMAÇÃO EM RELAÇÕES PÚBLICAS? COMO ESTÁ A FORMAÇÃO EM RELAÇÕES PÚBLICAS? AVANÇOS, CRÍTICAS E PERSPECTIVASAVANÇOS, CRÍTICAS E PERSPECTIVAS
Cenário da formação
Comissão MEC 2010
Participação do Sistema ConferpParticipação do Sistema Conferp
Registro MEC:
122 cursos RP no país
39 em São Paulo
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Faculdade de Comunicação Social Cásper Líbero
Faculdades Integradas Rio Branco
Faculdade Paulus de Tecnologia e Comunicação/FAPCOM
Centro Universitário Sant'anna
Fundação Armando Álvares Penteado / FAAP
Fundação Escola de Comércio Álvares Penteado / FECAP
Unicentro Belas Artes de São Paulo
Universidade Cruzeiro do Sul / UNICSUL
Universidade de Santo Amaro / UNISA
Universidade de São Paulo / USP
Universidade Estadual Paulista / UNESP
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Universidade do Sagrado Coração / USC
Pontifícia Universidade Católica de Campinas
Faculdade Integrada Metropolitana de Campinas
Faculdades Integradas de Itapetininga
Faculdades Integradas Teresa D'ávila
Universidade Católica de SantosUniversidade Católica de Santos
Universidade Metodista de São Paulo
União das Faculdades dos Grandes Lagos
Universidade de Sorocaba – UNISO
Universidade de Taubaté – UNITAU
Faculdade de Americana - FAM
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Instituições respondentes
UNIVERSIDADE DO SAGRADO CORAÇÃOVERIS/METROCAMP
Pesquisa Conrerp 2
VERIS/METROCAMPUNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINAFACULDADES INTEGRADAS RIO BRANCO
PUC-CAMPINASUNIVERSIDADE CATÓLICA DE SANTOS
UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO
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Utilização Comunicação Social com habilitação em RPHá manifestações para manter nome.Alguns propõem Comunicação
Sobre o nome do curso
Alguns propõem Comunicação Organizacional e Relações PúblicasAlgumas IES defendem o ciclo básicoO CST em comunicação institucional/organizacional (que consta no catálogo do MEC) concorre com os bacharelados em RP
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Postura favorável à flexibilização de cursos e valorização das características regionais
Sobre as estruturas
regionaisPreocupação com o ensino a distânciaNecessidade (e a realidade) do uso de novos suportes e das novas tecnologiasCafé com Café com Café com Café com Café com Café com Café com Café com
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Concordância em relação a um mínimo de 2700 horas-relógio/3200 horas-aula.
Carga horária
horas-aula.
Foi reforçada necessidade de ampliação de conteúdo humanístico.Café com Café com Café com Café com Café com Café com Café com Café com
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Citados e existentes: laboratório de pesquisa de opinião (alguns inclusive com salas-espelho), agência experimental (ou agência júnior ou escritório de relações
Sobre laboratórios
públicas), laboratório de rádio e televisão, fotografia (digital) e informática, laboratório para comunicação virtual, hemeroteca, laboratório de redação, biblioteca geral e especializada.
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Centrais de gerenciamento de estágios e em algumas IES há regulamentos específicos para a realização de estágios.Outras IES estágio que acontece nas próprias agências/assessorias internas
Estágios e aproximação com o mundo corporativo
próprias agências/assessorias internas (experimentais ou juniores) ou em órgãos laboratoriais.Algumas IES mantêm convênios com instituições focadas em processos de estágios.Entende-se também que a realização de um projeto experimental junto a um cliente real faça as vezes de um processo de estágio.
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- escolha entre: projeto experimental ou monografia;
- elaboração do projeto experimental realizado em equipe;
- a realização de um trabalho monográfico;
TCCs
monográfico;- determina-se o desenvolvimento de dois tipos de trabalho: Cada escola tem o seu próprio regulamento, desenvolvido com as especificidades do curso, do projeto pedagógico e com o tipo de produto entendido como o ideal.
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-Cognitivos
-Habilidades
Perfil egresso
-Habilidades
-AtitudesCafé com Café com Café com Café com Café com Café com Café com Café com
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Relações
Públicas
2007 2008 2009
Públicas
Média anual de
formandos por
faculdade (SP) 33 42 41Café com Café com Café com Café com Café com Café com Café com Café com
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Dados do Ministério da Educação indicamque há no Brasil, 122 Instituições deEnsino Superior no Brasil, credenciadaspara serem centros de formação destaprofissão.
O estado de São Paulo concentra quaseum terço das graduações, e somente nove
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um terço das graduações, e somente noveestados brasileiros não têm curso degraduação (dados do MEC).
Estimam-se, por ano, que chegam aomercado de trabalho 1.585 bacharéis emRelações Públicas, com média de idade de23 anos.
Ainda dentro da Academia, cada curso degraduação, em média, conta com 24professores, totalizando 2.928 docentes, emmédia.
A maioria, seguramente, atua em dupla
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jornada – ministram aulas e atuam ainda nomercado em organizações públicas ouprivadas, prestando consultorias de formaindependente, no Terceiro Setor ou emagências de comunicação.
COMO OS PROFISSIONAIS DE RELAÇÕES PÚBLICAS ESTÃO NO COMO OS PROFISSIONAIS DE RELAÇÕES PÚBLICAS ESTÃO NO MERCADO DE TRABALHO? ESTAMOS EM CRISE?MERCADO DE TRABALHO? ESTAMOS EM CRISE?
JornalistaJornalista PublicitárioPublicitárioRelações PúblicasRelações Públicas
Analista de ComunicaçãoAnalista de Comunicação
Analista de Relações PúblicasAnalista de Relações Públicas
Assessor de ComunicaçãoAssessor de Comunicação
OuvidorOuvidor
Diretor de Assuntos CorporativosDiretor de Assuntos CorporativosGerente de Comunicação
Gerente de Advocacy Gerente de Advocacy
Gerente de alianças estratégicasGerente de alianças estratégicas
TraineeTrainee
ConsultorConsultor
FreelanceFreelance
Gerente de MarketingGerente de Marketing
PesquisadorPesquisadorAuditorAuditor
Diretor de Relações InstitucionaisDiretor de Relações Institucionais
Analista de Mídias SociaisAnalista de Mídias Sociais
Profissional de ComunicaçãoProfissional de Comunicação
Gerente de SustentabilidadeGerente de Sustentabilidade
Relações PúblicasRelações Públicas
Analista de ComunicaçãoAnalista de Comunicação
SêniorSênior
PlenoPlenoJúniorJúnior
Analista de InformaçãoAnalista de Informação Assessor de Relações PúblicasAssessor de Relações Públicas
Assistente de ComunicaçãoAssistente de Comunicação
ProfessorProfessor
Diretor de ComunicaçãoDiretor de Comunicação
Diretor de Relações PúblicasDiretor de Relações Públicas
Gerente de Relações PúblicasGerente de Relações PúblicasGerente de Policy Gerente de Policy
EstagiárioEstagiário Assessor de ImprensaAssessor de Imprensa
CerimonialistaCerimonialistaAssistente de MarketingAssistente de Marketing
Analista de MarketingAnalista de Marketing
Diretor de CriaçãoDiretor de Criação
Gerente de AtendimentoGerente de Atendimento
Diretor de Relações com o InvestidorDiretor de Relações com o Investidor
RedatorRedator
Profissional de ComunicaçãoProfissional de Comunicação
Diretor de Relações GovernamentaisDiretor de Relações Governamentais
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As agências apresentam números expressivos:são cerca de 1.200 agências de comunicação noBrasil, (dados da ABRACOM obtidos no AnuárioBrasileiro das Agências de Comunicação).
A comunicação pública tem sido um segmento
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A comunicação pública tem sido um segmentoatrativo para as agências: desde o ano 2000,mais de 15 licitações para contratações deagências para órgãos da administração direta,indireta, estatais e fundações.
Competências clássicas
• Planejamento de Relações Públicas
• Comunicação Interna
• Assessoria de Imprensa
• Auditoria de Opinião e Imagem
• Lobby / Comunicação Pública
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• Lobby / Comunicação Pública
• Cerimonial e Protocolo
• Eventos
• Gerenciamento de Crise
• Assessoria de Personalidades
• RP Internacionais
• SAC / Ouvidoria
• RP Comunitárias
Novas competências
• Planejamento Estratégico da Comunicação Integrada
• Responsabilidade social
• Relações com investidores
• Sustentabilidade
• Empreendedorismo
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• Empreendedorismo
• Comunicação digital
• Retorno sobre Investimentos (ROI)
• Captação de Recursos
• Reputação
• Governança Corporativa
• Projetos culturais
• Projetos esportivos
• Docência / mentoring
PROFISSIONAIS DE RP EM SP
- Profissionais registrados no CONRERP –
1.600 ativos (julho/2009)
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- Datafolha: média salarial de R$2.249,00 (em
janeiro de 2011)
- Salariômetro (Gov. SP): média salarial de
R$4.050,00 (CBO 142310)
- Salariômetro (Gov. SP): média salarial de
R$1.830,00 (CBO 253105)
AGENDA 2011/2021: UMA VISÃO DA AGENDA 2011/2021: UMA VISÃO DA ABRPABRP--SPSP PARA O PARA O FUTURO QUE JÁ ESTÁ PRESENTEFUTURO QUE JÁ ESTÁ PRESENTE
Saber a própria história gera Saber a própria história gera comprometimentocomprometimento
Queremos também a ampla difusão do conhecimento da História das Relações Públicas, seja no Brasil, seja ao redor do mundo.
A busca por identidade que permeia muitas das questões
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A busca por identidade que permeia muitas das questões do imaginário e do cotidiano de muitos profissionais e estudantes passa pelo (re)conhecimento da própria história das Relações Públicas, que contribui em muito para a consolidação de princípios éticos e da competência técnica.
Integrar o mercado e a Academia pela Integrar o mercado e a Academia pela compreensão mútuacompreensão mútua
É importante sinalizar ao mercado e à Academia de que não há uma dicotomia entre estas áreas. O profissional de relações públicas, mas do que nunca, deve ser capaz de gerar, disseminar e colaborar para que o conhecimento em comunicação seja bem compreendido pelas organizações –sejam elas do Poder Público, as empresas, as Universidades, as
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sejam elas do Poder Público, as empresas, as Universidades, as organizações do Terceiro Setor ou micro e pequenas empresas.
O resultado que o mercado espera não está distante do conhecimento científico. Como a Comunicação está embarcada nas Ciências Sociais Aplicadas, a Academia deve reconhecer e favorecer sempre, a experiência no campo, a vivência e a extensão universitária como instrumentos para produzir novas Teorias, e ter nas organizações um parceiro para a inovação e a colaboração. Devemos manter nossas mentes e portas abertas.
Empreender, humanizar e educar em Empreender, humanizar e educar em comunicaçãocomunicação
Estamos diante de uma grave crise do emprego, e não do trabalho. A estabilidade que outras gerações de profissionais experimentaram no século passado não corrobora com o modelo econômico do século 21, que prioriza o menor custo/benefício, a melhor qualidade e o retorno sobre o investimento.
Por isso, o Relações Públicas deve empreender a si mesmo,
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Por isso, o Relações Públicas deve empreender a si mesmo, utilizar suas competências, ser criativo o suficiente para assumir dentro e fora das organizações um papel de educador em comunicação, capacitando a organização e seus recursos humanos a terem como compromisso uma cultura de comunicação.
O Relações Públicas deve ampliar assim sua presença no mercado fazendo da comunicação indutor capaz de gerar vínculos, compreensão e relacionamentos.
Objetividade na produção de conhecimentosObjetividade na produção de conhecimentos
Cada vez mais, devemos aproximar a aplicação do conhecimento adquirido e compartilhado pelos egressos de forma mais clara, objetiva e concisa. Isto se aplica, sobremaneira, aos Trabalhos de Conclusão de Cursos (TCC) e Projetos Experimentais.
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A experiência dos jurados do Concurso Nacional de Monografias e Projetos Experimentais (Prêmio ABRP) nos indica que, não por que o aluno, ao final de seu percurso na graduação, produzir um trabalho final com mais do que 200 páginas, levando-se que em conta que, olhando para o mercado, um profissional não apresenta um projeto de comunicação com tanto volume de informação, que pode confundir e não denotar com exatidão as suas ideias sobre aquele trabalho.
O professor como mentor: valorizar e O professor como mentor: valorizar e estimularestimular
Também devemos reconhecer que é muito importante a educação. Transmitir bem os conhecimentos para os alunos, e valorizar a importância e o papel do professor como mentor dos alunos, dá confiança a eles para construir saber e ser um
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dos alunos, dá confiança a eles para construir saber e ser um profissional competente e qualificado.
A sala de aula não pode concorrer com o mundo pela atenção do aluno – deve trazer o mundo à sala de aula, e estimular o aluno a pensar criticamente sobre o vê, lê e escreve –ampliação sua percepção e dando ao aluno não uma mas apresentando a ele diversas visões de mundo.
Compartilhar e criar juntos: resolvendo Compartilhar e criar juntos: resolvendo problemas e ganhando experiênciaproblemas e ganhando experiência
Dar ao aluno mais situações em que ele possa vivenciar individualmente ou em equipes, onde o raciocínio crítico, a lógica, a ética sejam confrontados e colocados à prova, para que as técnicas apreendidas comecem a ter mais valia pela via da prática com a teoria.
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Neste ponto, a Universidade deve favorecer o aprendizado por meio de Laboratórios, Empresas Júnior e atividades de extensão, a problematização dos estudos para a tomada de decisão, sendo o professor nesse processo um mentor e mediador do seu processo de aprendizado.
Os profissionais também devem criar espaços ou participar mais de ações que propiciem essas trocas de conhecimento,
As demandas sociais e o tempo presenteAs demandas sociais e o tempo presente
A sociedade pós-moderna apresenta questões sociais em escala global nunca antes experimentadas pela Humanidade.
Por isso, o profissional de relações públicas deve estar atento às demandas sociais, para além de projetos orientados à sustentabilidade e à responsabilidade social, e semear uma cultura de cidadania e uma ação participativa
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semear uma cultura de cidadania e uma ação participativa que envolva a sociedade.
Como os profissionais hoje no mercado e os estudantes estão se preparando para a Copa de 2014, as Olimpíadas de 2016? Estamos atentos aos mercados de turismo, hotelaria, indústria e serviços dessa cadeia?
Como podemos nos preparar para ocupar esses espaços e oportunidades que já estão surgindo? Como vamos empreender e criar negócios já orientados pela visão das Relações Públicas?
Resumindo...
• Orientar profissionais e estudantes para a essência da atividade
• Reconhecer a digitalização do ensino e das técnicas e do conhecimento
• Ter, de fato, visão estratégica: olhar o mercado, buscar e criar soluções aos problemas
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buscar e criar soluções aos problemas
• Transitoriedade total: diálogo permanente entre o local, regional e global
• Empreender, sempre
• Entender a experiência com a marca e o consumo
• Criar oportunidades para compartilhar e coletivizar o individual
• Aproximar, sempre, o saber científico das práticas do mercado
• Posicionar-se como cidadãos
NOSSAS AÇÕES COMO RESPOSTAS E INTERVENÇÕESNOSSAS AÇÕES COMO RESPOSTAS E INTERVENÇÕES
Cursos e eventos
• Encontros ABRP
• Mix da Comunicação Corporativa
• ABRP Visita
• Cursos Livres
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Prestação de serviços
• Clube de benefícios
• Clube de investimentos
• Indicadores econômicos
• Convênios com entidades
Mix da Comunicação Corporativa,
outubro de 2010, na UniSantos.
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Mix da Comunicação
Corporativa, maio de 2010,
na Veris Faculdades.
Encontro ABRP sobre Setor
Saúde e Comunicação, agosto
de 2010, no COREN-SP.
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Encontro ABRP sobre
Comunicação Digital, setembro
de 2009, na FECAP.
Reputação e excelência
• Prêmio ABRP
• Troféu Cândido Teobaldo
Principais mudanças no Prêmio ABRP
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• Valorização da cerimônia
• Atualização das categorias
• Adoção do Vídeo-minuto
• Limitação do número de inscrições
• Integração com redes sociais: Youtube e Facebook
• Aumento no número de jurados
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de 2010, no Centro de Convenções da FAAP.
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PROJETOS E PROPOSTASPROJETOS E PROPOSTAS
Projetos Efemérides das RP
� 2014: Centenário do primeiro Departamento de
Relações Públicas no Brasil em 1914 (evento e
selo comemorativo);
� 2012: 60 anos da Associação Brasileira de
Relações Públicas, São Paulo, fundada em 1954
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Relações Públicas, São Paulo, fundada em 1954
(evento e selo comemorativo);
� 2012: 30 anos do Prêmio ABRP – Concurso
Universitário de Monografias e Projetos
Experimentais de RP (evento e selo
comemorativo);
Projetos: Mídias
� Livro-Memória do Centenário das Relações
Públicas, com depoimentos de profissionais e
acadêmicos;
� Linha do tempo das Relações Públicas no
Brasil, com fatos relevantes destacados pela
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Brasil, com fatos relevantes destacados pela
comunidade da área, via redes sociais;
� Guia de Recomendações de Projetos de
Comunicação;
� Documentário do Centenário das Relações
Públicas, com depoimentos de profissionais e
acadêmicos;
Linha do Tempo
Criar um ambiente interativo e multimídia(textos, fotos, vídeo e som) na internet, ondeos internautas possam ter contato com osprincipais fatos históricos das RelaçõesPúblicas no Brasil, não linear, com links porpalavras-chave e tags, favorecendo a liberdadede experiência do internauta.Café com Café com Café com Café com Café com Café com Café com Café com
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Linha do Tempo
O ambiente interativo criado se propõe a sertambém colaborativo. Por isso, os internautase organizações também serão incentivados econvidados a contribuir com a Linha doTempo, com posts, vídeos, fotos e áudios quese relacionem com os conteúdos da timeline,se relacionem com os conteúdos da timeline,tornando a entrada e a dinâmica dosconteúdos, exponenciais.
Uma experiência de mídia social colaborativa,com a gestão de conhecimento compartilhadae inovação aberta.
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Guia de Recomendações
Em 2009, o Ministério da Educação promoveuno segundo semestre a revisão das DCN –Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso deRelações Públicas, já ajustando os currículosmínimos de formação dos estudantes da áreaàs demandas do mercado, mas principalmente,incorporando novas competências, observandotendências e valorizando a produção deconhecimento da sociedade contemporânea.
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Guia de Recomendações
A ABRP-SP quer contribuir com esse processoparadigmático do corpus teórico e prático destaCiência Social Aplicada, ao promover umaampla e minuciosa pesquisa, com vistas aconstruir um documento de orientação, umGuia com Recomendações para a produção deGuia com Recomendações para a produção deMonografias, Trabalhos de Conclusão de Curso(TCCs) e Projetos Experimentais.
Em nosso favor para análise e pesquisa, temosum acervo de quase 30 anos de trabalhosacadêmicos de faculdade públicas e privadas detodo o Brasil.
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Livro Memória e Documentário
A produção de Livro-Memória e umDocumentário sobre o Centenário dasRelações Públicas no Brasil é mais umaferramenta da comunicação corporativa,ferramenta da comunicação corporativa,cujo potencial de fortalecimento das marcasdos patrocinadores, valoriza não só aHistória retratada, mas também orelacionamento destas organizações compúblicos estratégicos.
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Livro Memória e Documentário
Viabilizar estes produtos é mais do quecelebrar: é contar uma história, é promoverrelacionamentos, é fortalecer a marca por meiode um processo profundo deautoconhecimento por trazer à tona oautoconhecimento por trazer à tona oentendimento das origens e, assim, o futuro daárea e da profissão.
Mais do que isto, as organizações envolvidaspassam a perceber a importância de seusregistros para a composição da história do país.
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COMO ESTÁ O DIÁLOGO ENTRE A ACADEMIA, EMPRESAS, COMO ESTÁ O DIÁLOGO ENTRE A ACADEMIA, EMPRESAS, ENTIDADES, ESTUDANTES E PROFISSIONAIS? FALAMOS A ENTIDADES, ESTUDANTES E PROFISSIONAIS? FALAMOS A
MESMA LÍNGUA?MESMA LÍNGUA?
Articular, mobilizar e interagir
• Promover diálogo com Entidades Empresariais como FIESP, ACSP e Fecomercio
• Realizar encontros com entidades empresariais e comerciais no interior paulista
• Aumentar o número professores e estudantes de associados à ABRP-SP
• Reuniões periódicas com Coordenadores dos Cursos de RP
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Cursos de RP
• Instituir comitês temáticos de professores, profissionais e estudantes
• Oferecer serviços aos associados na capital e interior
• Aumentar a parceria com as entidades da área de Comunicação e Relações Públicas
• Firmar convênios com entidades profissionais da cadeia de Recursos Humanos, como a ABRH-SP
• Utilizar as mídias digitais para gestão do conhecimento e reforço das redes de relacionamento
SEJA NOSSO ASSOCIADO E FORTALEÇA O CAMPO DAS SEJA NOSSO ASSOCIADO E FORTALEÇA O CAMPO DAS RELAÇÕES PÚBLICASRELAÇÕES PÚBLICAS
Anuidade
CATEGORIAS VALOR DA
ANUIDADE
BENEFÍCIOS
Sócio Titular
120,00
•Consulta ao acervo
•Boletim eletrônico
•25% desconto em cursos e eventos
•Direito a voto
[1] Sócios que comprovarem desemprego ou dificuldades financeiras poderão candidatar-se a bolsa de estudo em um dos cursos promovidos pela ABRP-SP. A bolsa de estudo será
concedida apenas mediante aprovação da Diretoria Executiva da Associação.
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CATEGORIAS VALOR DA
ANUIDADE
BENEFÍCIOS
Sócio Estudante
60,00
•25% desconto em cursos e eventos
•Consulta ao acervo
Documentos Requisitados
• Sócio Titular
Documentos Necessários:
1) Ficha de Filiação Preenchida acompanhada de 02 fotos 3x4;
2) Xerox – Carteira de Identidade, CPF e Carteira de Registro no CONRERP SP/PR 2ª Região;
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CATEGORIAS VALOR DA ANUIDADE BENEFÍCIOS
Sócio Coletivo
1. Empresas
- Consulta ao acervo
- Boletim Eletrônico
- Desconto em cursos e eventos
15% para até 4 funcionários inscritos
20% de 5 a 10 funcionários inscritos
25% acima de 10 funcionários inscritos
Micro (até 30 funcionários) 600
Pequena (de 31 a 300 funcionários) 780
Média ( 301 a 1000) 1.000,00
Grande (Acima de 1000) 1.300,00
2. Agências
Anuidade
Até 30 funcionários 600
De 31 a 60 funcionários 720
Acima de 61 funcionários 860
3. Instituições*
600
*Universidades, Faculdades, Fundações, Institutos, Associações, Instituições de Ensino, ONG’s.
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Documentos Requisitados
• Sócios Aspirantes
Documentos Necessários:
1) Ficha de Filiação Preenchida acompanhada de 02 fotos 3x4;
2) Xerox – Carteira de Identidade, CPF e Comprovante da matricula no curso de comunicação (Atestado da Faculdade, Mensalidade Paga ou Carteira do Centro Faculdade, Mensalidade Paga ou Carteira do Centro
Acadêmico);
• Sócios Coletivos
Documentos Necessários:
1) Ficha de Filiação Preenchida acompanhada de 02 fotos 3x4;
2) Xerox – Contrato Social da Empresa;
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Associação Brasileira de Relações Públicas, São Paulo
Rua Caramuru, 417 – 7º andar
Conjunto 74 - Saúde
CEP 04138-001
São Paulo | SP
Telefon: (11) 5587-1161
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Telefon: (11) 5587-1161
E-mail: [email protected]
Site: www.abrpsp.org.br
Esperamos com este Café iniciarmos um Esperamos com este Café iniciarmos um relacionamento mais franco e contínuo relacionamento mais franco e contínuo com todos vocês. Muito obrigado!com todos vocês. Muito obrigado!
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