calendário 4º bimestre –2ºa,b,d...calendário 4º bimestre –2ºa,b,d 15/10 –reunião de...
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Calendário 4º Bimestre – 2ºA,B,D15/10 – Reunião de Pais
28/10 – Visto Caderno - Exercícios Genética Parte 1 (3 Pontos)
13/11 – Visto Caderno - Exercícios Genética Parte 2 (6 Pontos)
Visto Livro Biologia 03 – Cap. 07 – Pág. 171,172,173(6 Pontos)
Visto Livro Biologia 03 – Cap. 08 – Pág. 184, 185 (6 Pontos)
14/11 (Sábado)– Apresentação Trabalhos
1 Ponto no 5º Conceito
18/11 – Avaliação de Biologia
24/11 e 25/11 – Provão
27/11 – Chamada Oral e Contagem Pontos Cartão1
Calendário 4º Bimestre – 2ºC15/10 – Reunião de Pais
26/10 – Visto Caderno - Exercícios Genética Parte 1 (3 Pontos)
13/11 – Visto Caderno - Exercícios Genética Parte 2 (6 Pontos)
Visto Livro Biologia 03 – Cap. 07 – Pág. 171,172,173(6 Pontos)
Visto Livro Biologia 03 – Cap. 08 – Pág. 184, 185 (6 Pontos)
14/11 (Sábado)– Apresentação Trabalhos
1 Ponto no 5º Conceito
23/11 – Avaliação de Biologia
24/11 e 25/11 – Provão
27/11 – Chamada Oral e Contagem Pontos Cartão2
Calendário 4º Bimestre – 2ºE15/10 – Reunião de Pais
21/10 – Visto Caderno - Exercícios Genética Parte 1 (3 Pontos)
11/11 – Visto Caderno - Exercícios Genética Parte 2 (6 Pontos)
Visto Livro Biologia 03 – Cap. 07 – Pág. 171,172,173(6 Pontos)
Visto Livro Biologia 03 – Cap. 08 – Pág. 184, 185 (6 Pontos)
14/11 (Sábado)– Apresentação Trabalhos
1 Ponto no 5º Conceito
18/11 – Avaliação de Biologia
Chamada Oral e Contagem Pontos Cartão
24/11 e 25/11 – Provão
3
GENÉTICAGENÉTICA
Parte da Biologia que estuda as leis dahereditariedade
Como as informações dos genes sãotransmitidas de pais para filhos através dasgeraçõesgerações
Gregor Mendel(1822-1884)
□ “Pai da Genética”
□ Na época não se sabia a respeito da existência de DNA
GENÉTICAGENÉTICA
DNA
□ Monge austríaco
□ Realizou cruzamentos com ervilhas e analisou heranças de características
□ Trabalho foi publicado em 1866, mas só foi reconhecido em 1900 http://www.thomasmore.edu/library/images/mendel_photo.jpg
Experiência de Mendel
Características das ervilhas estudadas por Mendel
□ Fácil cultivo
□ Produção de muitas sementes
GENÉTICAGENÉTICA
□ Produção de muitas sementes
□ Reproduz-se por autofecundação
□ Características facilmente observáveis e distintas entre si
http://thumbs.dreamstime.com/x/ervilhas-verdes-e-amarelas-do-split-7164129.jpg
Experiência de Mendel
Características facilmente observáveis e distintas entre si
� Forma da Semente
GENÉTICAGENÉTICA
� Cor da Semente
� Forma da Vagem
� Cor da Vagem
� Cor da Flor
� Posição da Flor
� Tamanho da Plantahttp://thumbs.dreamstime.com/x/ervilhas-verdes-e-amarelas-do-split-7164129.jpg
Experiência de Mendel
Características facilmente observáveis e distintas entre si
� Forma da Semente
GENÉTICAGENÉTICA
� Cor da Semente
� Forma da Vagem
� Cor da Vagem
� Cor da Flor
� Posição da Flor
� Tamanho da Plantahttp://www.biologia.seed.pr.gov.br/modules/galeria/uploads/2/normal_4caracteres.jpg
LISALISA RUGOSARUGOSA
Experiência de Mendel
Características facilmente observáveis e distintas entre si
� Forma da Semente
GENÉTICAGENÉTICA
� Cor da Semente
� Forma da Vagem
� Cor da Vagem
� Cor da Flor
� Posição da Flor
� Tamanho da Plantahttp://www.biologia.seed.pr.gov.br/modules/galeria/uploads/2/normal_4caracteres.jpg
AMARELAAMARELA VERDEVERDE
Experiência de Mendel
Características facilmente observáveis e distintas entre si
� Forma da Semente
GENÉTICAGENÉTICA
LISALISA
� Cor da Semente
� Forma da Vagem
� Cor da Vagem
� Cor da Flor
� Posição da Flor
� Tamanho da Plantahttp://www.biologia.seed.pr.gov.br/modules/galeria/uploads/2/normal_4caracteres.jpg
ONDULADAONDULADA
Experiência de Mendel
Características facilmente observáveis e distintas entre si
� Forma da Semente
GENÉTICAGENÉTICA
VERDEVERDE
� Cor da Semente
� Forma da Vagem
� Cor da Vagem
� Cor da Flor
� Posição da Flor
� Tamanho da Plantahttp://www.biologia.seed.pr.gov.br/modules/galeria/uploads/2/normal_4caracteres.jpg
AMARELAAMARELA
Experiência de Mendel
Características facilmente observáveis e distintas entre si
� Forma da Semente
GENÉTICAGENÉTICA
� Cor da Semente
� Forma da Vagem
� Cor da Vagem
� Cor da Flor
� Posição da Flor
� Tamanho da Plantahttp://www.biologia.seed.pr.gov.br/modules/galeria/uploads/2/normal_4caracteres.jpg
BRANCABRANCA PÚRPURAPÚRPURA
Experiência de Mendel
Características facilmente observáveis e distintas entre si
� Forma da Semente
GENÉTICAGENÉTICA
AXIALAXIAL TERMINALTERMINAL
� Cor da Semente
� Forma da Vagem
� Cor da Vagem
� Cor da Flor
� Posição da Flor
� Tamanho da Plantahttp://www.biologia.seed.pr.gov.br/modules/galeria/uploads/2/normal_4caracteres.jpg
Experiência de Mendel
Características facilmente observáveis e distintas entre si
� Forma da Semente
GENÉTICAGENÉTICA
ALTAALTA
BAIXABAIXA
� Cor da Semente
� Forma da Vagem
� Cor da Vagem
� Cor da Flor
� Posição da Flor
� Tamanho da Plantahttp://www.biologia.seed.pr.gov.br/modules/galeria/uploads/2/normal_4caracteres.jpg
Experiência de Mendel
Teoria principal de MendelTeoria principal de Mendel
Se uma planta tem semente amarela, ela deve possuir algum “elemento” ou “fator” responsável por essa cor. O mesmo ocorreria
GENÉTICAGENÉTICA
responsável por essa cor. O mesmo ocorreria com a planta de semente verde, que teria um “fator” para essa cor.
http://thumbs.dreamstime.com/x/ervilhas-verdes-e-amarelas-do-split-7164129.jpg
Experiência de Mendel
� Selecionou sementes amarelas que só originassem sementes amarelas e
GENÉTICAGENÉTICA
PRIMEIRO EXPERIMENTOPRIMEIRO EXPERIMENTOPrimeira EtapaPrimeira EtapaIsolou Plantas “Puras”Isolou Plantas “Puras”
sementes amarelas e sementes verdes que só produzissem sementes verdes
� Observou os resultados da autofecundação ao longe de seis gerações (dois anos)
http://gracieteoliveira.pbworks.com/f/1352755866/mendel1.jpg
Experiência de Mendel
� Analisava grande número de descendentes e, se nenhum deles produzisse sementes de
GENÉTICAGENÉTICA
PRIMEIRO EXPERIMENTOPRIMEIRO EXPERIMENTOPrimeira EtapaPrimeira EtapaIsolou Plantas “Puras”Isolou Plantas “Puras”
deles produzisse sementes de cor diferente da do indivíduo original, concluía que se tratava de uma planta pura.
http://www.colegioweb.com.br/wp-content/uploads/18574.jpg
Autofecundação
Experiência de Mendel
GENÉTICAGENÉTICA
PRIMEIRO EXPERIMENTOPRIMEIRO EXPERIMENTOSegunda EtapaSegunda Etapa
�Cruzou parte masculina de uma planta de semente amarela e a feminina de uma de semente verde �Chamada Parental ou P�Todas as ervilhas da geração seguinte foram
http://www.biologianet.com/upload/conteudo/images/2015/01/experiencia-mendel.jpg
�Todas as ervilhas da geração seguinte foram amarelas � Chamada Primeira geração ou F1
Experiência de Mendel
GENÉTICAGENÉTICA
PRIMEIRO EXPERIMENTOPRIMEIRO EXPERIMENTOSegunda EtapaSegunda Etapa
http://www.biologianet.com/upload/conteudo/images/2015/01/experiencia-mendel.jpg
Indivíduos híbridos � descendiam de pais com características diferentes
O que aconteceu com o fator VERDE?????
Experiência de Mendel
GENÉTICAGENÉTICA
PRIMEIRO EXPERIMENTOPRIMEIRO EXPERIMENTOTerceira EtapaTerceira Etapa
�Cruzou a geração F1 entre si (os híbridos)�Observou que 25% das sementes filhas eram verdes e 75% amarelas�O fator verde “reapareceu”
http://www.biologianet.com/upload/conteudo/images/2015/01/experiencia-mendel.jpg
�O fator verde “reapareceu”
25%75%
1. Cada organismo possui um par de fatores responsável pelo aparecimento de determinada característica
2. Os fatores são recebidos dos indivíduos paterno e materno: cada um contribui com apenas um fator de cada par
3. Apenas uma das característica se manifesta (a outra fica “escondida”)
GENÉTICAGENÉTICA
Conclusões de Mendel
“escondida”)
4. Os fatores não se misturam � cada gameta possui apenas um dos fatores (exemplo: ou o amarelo ou o verde)
Primeira Lei de Mendel: Primeira Lei de Mendel: “Cada caráter é condicionado por um par de fatores que se separam na formação dos gametas, nos quais ocorrem em dose simples”.
Interpretação atual da Primeira Lei de Mendel
Teoria principal de MendelTeoria principal de Mendel
Se uma planta tem semente amarela, ela deve possuir algum “elemento” ou “fator” responsável por essa cor. O mesmo ocorreria
GENÉTICAGENÉTICA
responsável por essa cor. O mesmo ocorreria com a planta de semente verde, que teria um “fator” para essa cor.
http://thumbs.dreamstime.com/x/ervilhas-verdes-e-amarelas-do-split-7164129.jpg
Interpretação atual da Primeira Lei de Mendel
Teoria principal de MendelTeoria principal de Mendel
Esse “fator” seriam os genes alelos, que localizam-se na mesma posição (lócus
GENÉTICAGENÉTICA
na mesma posição (lócus gênico) e controlam o mesmo tipo de característica.
http://www.lgqma.uff.br/monitorias/Gabriela/alelo.JPG
Interpretação atual da Primeira Lei de Mendel
Teoria principal de MendelTeoria principal de Mendel
Atualmente sabe-se que a característica se manifesta de maneira dominante ou recessiva e são representados por letras maiúsculas e
GENÉTICAGENÉTICA
e são representados por letras maiúsculas e minúsculas, respectivamente.
Experiência de Mendel
Alelo “rugoso” é recessivo:
� Forma da Semente
� Cor da Semente
GENÉTICAGENÉTICA
� Cor da Semente
� Forma da Vagem
� Cor da Vagem
� Cor da Flor
� Posição da Flor
� Tamanho da Planta
http://www.biologia.seed.pr.gov.br/modules/galeria/uploads/2/normal_4caracteres.jpg
LISALISA RUGOSARUGOSA
Experiência de Mendel
Alelo “verde” é recessivo:
� Forma da Semente
� Cor da Semente
GENÉTICAGENÉTICA
� Cor da Semente
� Forma da Vagem
� Cor da Vagem
� Cor da Flor
� Posição da Flor
� Tamanho da Planta
http://www.biologia.seed.pr.gov.br/modules/galeria/uploads/2/normal_4caracteres.jpg
AMARELAAMARELA VERDEVERDE
Experiência de Mendel
Alelo “ondulado” é recessivo:
� Forma da Semente
� Cor da Semente
GENÉTICAGENÉTICA
LISALISA� Cor da Semente
� Forma da Vagem
� Cor da Vagem
� Cor da Flor
� Posição da Flor
� Tamanho da Planta
http://www.biologia.seed.pr.gov.br/modules/galeria/uploads/2/normal_4caracteres.jpg
ONDULADAONDULADA
Experiência de Mendel
Alelo “amarelo” é recessivo:
� Forma da Semente
� Cor da Semente
GENÉTICAGENÉTICA
VERDEVERDE� Cor da Semente
� Forma da Vagem
� Cor da Vagem
� Cor da Flor
� Posição da Flor
� Tamanho da Planta
http://www.biologia.seed.pr.gov.br/modules/galeria/uploads/2/normal_4caracteres.jpg
AMARELAAMARELA
Experiência de Mendel
Alelo “branco” é recessivo:
� Forma da Semente
� Cor da Semente
GENÉTICAGENÉTICA
� Cor da Semente
� Forma da Vagem
� Cor da Vagem
� Cor da Flor
� Posição da Flor
� Tamanho da Planta
http://www.biologia.seed.pr.gov.br/modules/galeria/uploads/2/normal_4caracteres.jpg
BRANCABRANCA PÚRPURAPÚRPURA
Experiência de Mendel
Alelo “terminal” é recessivo:
� Forma da Semente
� Cor da Semente
GENÉTICAGENÉTICA
AXIALAXIAL TERMINALTERMINAL� Cor da Semente
� Forma da Vagem
� Cor da Vagem
� Cor da Flor
� Posição da Flor
� Tamanho da Planta
http://www.biologia.seed.pr.gov.br/modules/galeria/uploads/2/normal_4caracteres.jpg
Experiência de Mendel
Alelo “baixo” é recessivo:
� Forma da Semente
� Cor da Semente
GENÉTICAGENÉTICA
ALTAALTA
BAIXABAIXA� Cor da Semente
� Forma da Vagem
� Cor da Vagem
� Cor da Flor
� Posição da Flor
� Tamanho da Planta
http://www.biologia.seed.pr.gov.br/modules/galeria/uploads/2/normal_4caracteres.jpg
Exercício ExtraATÉ 3 PONTOS
Desenhar as 7 características das ervilhas de Mendel, descrevendo as suas duas variações e colocando as representações dos alelos dominantes e recessivos
� Forma da Semente
GENÉTICAGENÉTICA
PARA ENTREGAR ATÉ DIA � Forma da Semente
� Cor da Semente
� Forma da Vagem
� Cor da Vagem
� Cor da Flor
� Posição da Flor
� Tamanho da Planta
PARA ENTREGAR ATÉ DIA 16/10/2015 (MÁXIMO!!!!!)
DESENHAR E ESCREVERÀ MÃO
IMPRESSÕES NÃO SERÃO CORRIGIDAS!!!!
Interpretação da Experiência de Mendel
�� AmarelasAmarelas originando apenas amarelasamarelas e verdesverdesverdesverdes
GENÉTICAGENÉTICA
PRIMEIRO EXPERIMENTOPRIMEIRO EXPERIMENTOPrimeira EtapaPrimeira EtapaIsolou Plantas “Puras”Isolou Plantas “Puras”
originando apenas verdesverdes
� Resultados por seis gerações (dois anos)
� Análise de um grande número de descendentes
Experiência de Mendel
GENÉTICAGENÉTICA
PRIMEIRO EXPERIMENTOPRIMEIRO EXPERIMENTOPrimeira EtapaPrimeira EtapaIsolou Plantas “Puras”Isolou Plantas “Puras”
http://www.colegioweb.com.br/wp-content/uploads/18574.jpg
Autofecundação
Experiência de Mendel
GENÉTICAGENÉTICA
PRIMEIRO EXPERIMENTOPRIMEIRO EXPERIMENTOPrimeira EtapaPrimeira EtapaIsolou Plantas “Puras”Isolou Plantas “Puras”
http://www.colegioweb.com.br/wp-content/uploads/18574.jpg
Autofecundação
Experiência de Mendel
GENÉTICAGENÉTICA
PRIMEIRO EXPERIMENTOPRIMEIRO EXPERIMENTOSegunda EtapaSegunda Etapa
� Cruzou amarelasamarelas puras com verdesverdes puras: Geração Parental
� Descendentes amarelosamarelos híbridos: Geração F1
http://www.biologianet.com/upload/conteudo/images/2015/01/experiencia-mendel.jpg
Experiência de Mendel
GENÉTICAGENÉTICA
PRIMEIRO EXPERIMENTOPRIMEIRO EXPERIMENTOSegunda EtapaSegunda Etapa
http://www.biologianet.com/upload/conteudo/images/2015/01/experiencia-mendel.jpg
Genótipo e Fenótipo
GENÉTICAGENÉTICA
Genótipo: conjunto de genes que um indivíduo possui em suas células
Fenótipo: conjunto de características morfológicas ou funcionais de um morfológicas ou funcionais de um indivíduo
Defina o genótipo e o fenótipo das ervilhas a seguir:
Genótipo e Fenótipo
GENÉTICAGENÉTICA
Qual o genótipo e o fenótipo das ervilhas a seguir?
� Heterozigota Fenótipo:
AmarelaGenótipo:
Vv
� Homozigota Fenótipo:
AmarelaGenótipo:
VV� Homozigota
Fenótipo: Verde
Genótipo: vv
Genes e Meiose
GENÉTICAGENÉTICA
Formação de
Heterozigoto Vv
Duplicado VVvv
Alelos VV
Metáfase II
Separação dos cromossomos homólogos
Formação de duas células
Alelos vvMetáfase II
Fonte: Linhares e Gewandsznajder 2008. Biologia. Editora Ática.
Genes e Meiose
GENÉTICAGENÉTICA
Separação das
Metáfase II
Alelos VVAlelo V
Alelo V
Alelo vSeparação das cromátides irmãs
Metáfase II
Formação de quatro células gaméticas (haplóides) com apenas um cromossomo de cada par de homólogos
Alelos vv
Alelo v
Fonte: Linhares e Gewandsznajder 2008. Biologia. Editora Ática.
Genes e Meiose
GENÉTICAGENÉTICA
Fonte: Linhares e Gewandsznajder 2008. Biologia. Editora Ática.
Em cada par de cromossomos homólogos (genes alelos), um vem sempre do pai e outro vem sempre da mãe.
No exemplo da cor de ervilhas, se o indivíduo for heterozigoto, poderá formar gametas V ou gametas v.
Genes e Meiose
GENÉTICAGENÉTICA
Que gametas esses indivíduos de ervilha podem formar?
� Amarelo heterozigoto:
Gametas V ou Gametas v
� Amarelo homozigoto:
Apenas gametas V
� Verde:
Apenas gametas v
Conceitos Fundamentais em Genética
GENÉTICAGENÉTICA
� Genes Alelos:Pares de genes responsáveis pela mesma característica.
�Homozigotos ou Puros:Possuem par de alelos idênticos para determinada característica.
� Heterozigotos ou Híbridos: Possuem par de alelos diferentes para determinada Possuem par de alelos diferentes para determinada característica.
� Alelos Dominantes:Característica que se manifesta, mesmo que ocorra individualmente, dominando sobre a outra. É representado por letra maiúscula.
� Alelos Recessivos:Característica que se manifesta apenas em homozigoze, ou seja, quando ocorre em duplicidade. É representado por letra minúscula.
Cruzamento e quadro de Punnet
GENÉTICAGENÉTICA
Gametas V v
Exemplo 1 – Cruzamento entre ervilhas amarelas heterozigóticas entre si.
Ervilhas Amarelas Heterozigóticas: VvProduzem Gametas V ou v
Gametas V v
V
v
Cruzamento e quadro de Punnet
GENÉTICAGENÉTICA
Gametas V v
Exemplo 1 – Cruzamento entre ervilhas amarelas heterozigóticas entre si.
Ervilhas Amarelas Heterozigóticas: VvProduzem Gametas V ou v
Gametas V v
V VV
v
Cruzamento e quadro de Punnet
GENÉTICAGENÉTICA
Gametas V v
Exemplo 1 – Cruzamento entre ervilhas amarelas heterozigóticas entre si.
Ervilhas Amarelas Heterozigóticas: VvProduzem Gametas V ou v
Gametas V v
V VV
v Vv
Cruzamento e quadro de Punnet
GENÉTICAGENÉTICA
Gametas V v
Exemplo 1 – Cruzamento entre ervilhas amarelas heterozigóticas entre si.
Ervilhas Amarelas Heterozigóticas: VvProduzem Gametas V ou v
Gametas V v
V VV Vv
v Vv
Cruzamento e quadro de Punnet
GENÉTICAGENÉTICA
Gametas V v
Exemplo 1 – Cruzamento entre ervilhas amarelas heterozigóticas entre si.
Ervilhas Amarelas Heterozigóticas: VvProduzem Gametas V ou v
Gametas V v
V VV Vv
v Vv vv
Cruzamento e quadro de Punnet
GENÉTICAGENÉTICA
Gametas V v
V VV Vv
v Vv vv
Exemplo 1 – Cruzamento entre ervilhas amarelas heterozigóticas entre si.
v Vv vv
Genótipos Possíveis
VV ou Vv ou vv
Fenótipos Possíveis
Amarelo ou Verde
Cruzamento e quadro de Punnet
GENÉTICAGENÉTICA
Gametas V v
V VV Vv
v Vv vv
Exemplo 1 – Cruzamento entre ervilhas amarelas heterozigóticas entre si.
v Vv vv
Proporção GenotípicaVV – 1 de 4 = ¼ = 0,25 * 100 = 25%Vv – 2 de 4 = 2/4 = 0,50 * 100 = 50%vv – 1 de 4 = ¼ = 0,25 * 100 = 25%
Proporção Genotípica = 1 : 2 : 1
Cruzamento e quadro de Punnet
GENÉTICAGENÉTICA
Gametas V v
V VV Vv
v Vv vv
Exemplo 1 – Cruzamento entre ervilhas amarelas heterozigóticas entre si.
v Vv vv
Proporção FenotípicaAmarela – 3 de 4 = 3/4 = 0,75 * 100 = 75%Verde – 1 de 4 = ¼ = 0,25 * 100 = 25%
Proporção Fenotípica = 3 : 1
Cruzamento e quadro de Punnet
GENÉTICAGENÉTICA
Exemplo 2 – Cruzamento entre ervilhas amarelas heterozigóticas com ervilhas verdes.
Ervilhas Amarelas Heterozigóticas: VvProduzem Gametas V ou v
Ervilhas Verdes: vvProduzem Gametas v
Gametas (Amarela)(Verde )
V v
v
Produzem Gametas v
Cruzamento e quadro de Punnet
GENÉTICAGENÉTICA
Gametas (Amarela)(Verde )
V v
v Vv
Exemplo 2 – Cruzamento entre ervilhas amarelas heterozigóticas com ervilhas verdes.
Cruzamento e quadro de Punnet
GENÉTICAGENÉTICA
Gametas (Amarela)(Verde )
V v
v Vv vv
Exemplo 2 – Cruzamento entre ervilhas amarelas heterozigóticas com ervilhas verdes.
Cruzamento e quadro de Punnet
GENÉTICAGENÉTICA
Gametas (Amarela)(Verde )
V v
v Vv vv
Exemplo 2 – Cruzamento entre ervilhas amarelas heterozigóticas com ervilhas verdes.
Proporção GenotípicaVv – 1 de 2 = 1/2 = 0,50 * 100 = 50%vv – 1 de 2 = 1/2 = 0,50 * 100 = 50%
Proporção Genotípica = 1 : 1
Cruzamento e quadro de Punnet
GENÉTICAGENÉTICA
Gametas (Amarela)(Verde )
V v
v Vv vv
Exemplo 2 – Cruzamento entre ervilhas amarelas heterozigóticas com ervilhas verdes.
Proporção FenotípicaAmarela – 1 de 2 = 1/2 = 0,50 * 100 = 50%Verde – 1 de 2 = 1/2 = 0,50 * 100 = 50%
Proporção Fenotípica = 1 : 1
Cruzamento e quadro de Punnet
GENÉTICAGENÉTICA
Exemplo 1 – Cruzamento entre ervilhas amarelas heterozigóticas entre si.
Exemplo 2 – Cruzamento entre ervilhas amarelas heterozigóticas com ervilhas verdes.
Exemplo 3 – Cruzamento entre ervilhas amarelas Exemplo 3 – Cruzamento entre ervilhas amarelas heterozigóticas com ervilhas amarelas homozigóticas.
Exemplo 4 – Cruzamento entre ervilhas amarelas homozigóticas com ervilhas verdes.
Exemplo 5 – Cruzamento entre ervilhas verdes entre si.
Exemplo 6 – Cruzamento entre ervilhas amarelas homozigóticas entre si.
Cruzamento e quadro de Punnet
GENÉTICAGENÉTICA
Exemplo 3 – Cruzamento entre ervilhas amarelas heterozigóticas com ervilhas amarelas homozigóticas.
Ervilhas Amarelas Heterozigóticas: VvProduzem Gametas V ou v
Ervilhas Amarelas Homozigóticas: VVProduzem Gametas V
Gametas (Amarela Het)(Amarela Hom )
V v
V
Produzem Gametas V
Cruzamento e quadro de Punnet
GENÉTICAGENÉTICA
Gametas (Amarela Het)(Amarela Hom)
V v
V
Exemplo 3 – Cruzamento entre ervilhas amarelas heterozigóticas com ervilhas amarelas homozigóticas.
Cruzamento e quadro de Punnet
GENÉTICAGENÉTICA
Gametas (Amarela Het)(Amarela Hom)
V v
V VV
Exemplo 3 – Cruzamento entre ervilhas amarelas heterozigóticas com ervilhas amarelas homozigóticas.
Cruzamento e quadro de Punnet
GENÉTICAGENÉTICA
Gametas (Amarela Het)(Amarela Hom)
V v
V VV Vv
Exemplo 3 – Cruzamento entre ervilhas amarelas heterozigóticas com ervilhas amarelas homozigóticas.
Cruzamento e quadro de Punnet
GENÉTICAGENÉTICA
Gametas (Amarela Het)(Amarela Hom)
V v
V VV Vv
Exemplo 3 – Cruzamento entre ervilhas amarelas heterozigóticas com ervilhas amarelas homozigóticas.
Proporção GenotípicaVV – 1 de 2 = 1/2 = 0,50 * 100 = 50%Vv – 1 de 2 = 1/2 = 0,50 * 100 = 50%
Proporção Genotípica = 1 : 1
Cruzamento e quadro de Punnet
GENÉTICAGENÉTICA
Gametas (Amarela Het)(Amarela Hom)
V v
V VV Vv
Exemplo 3 – Cruzamento entre ervilhas amarelas heterozigóticas com ervilhas amarelas homozigóticas.
Proporção FenotípicaAmarela – 2 de 2 = 2/2 = 1,00 * 100 = 100%
Proporção Fenotípica = 2 : 0
Cruzamento e quadro de Punnet
GENÉTICAGENÉTICA
Exemplo 4 – Cruzamento entre ervilhas amarelas homozigóticas com ervilhas verdes.
Ervilhas Amarelas Homozigóticas: VVProduzem Gametas V
Ervilhas Verdes: vvProduzem Gametas v
Gametas (Amarela Hom)(Verde)
V
v
Produzem Gametas v
Cruzamento e quadro de Punnet
GENÉTICAGENÉTICA
Gametas (Amarela Hom)(Verde)
V
v
Exemplo 4 – Cruzamento entre ervilhas amarelas homozigóticas com ervilhas verdes.
Cruzamento e quadro de Punnet
GENÉTICAGENÉTICA
Gametas (Amarela Hom)(Verde)
V
v Vv
Exemplo 4 – Cruzamento entre ervilhas amarelas homozigóticas com ervilhas verdes.
Cruzamento e quadro de Punnet
GENÉTICAGENÉTICA
Gametas (Amarela Hom)(Verde)
V
v Vv
Exemplo 4 – Cruzamento entre ervilhas amarelas homozigóticas com ervilhas verdes.
Proporção GenotípicaVv – 1 de 1 = 1/1 = 1,00 * 100 = 100%
Proporção Genotípica = 1 : 0
Proporção FenotípicaAmarela – 1 de 1 = 1/1 = 1,00 * 100 = 100%
Proporção Fenotípica = 1 : 0
Cruzamento e quadro de Punnet
GENÉTICAGENÉTICA
Exemplo 5 – Cruzamento entre ervilhas verdes entre si.
Ervilhas Verdes: vvProduzem Gametas v
Gametas (Verde)(Verde)
v
v
Cruzamento e quadro de Punnet
GENÉTICAGENÉTICA
Gametas (Verde)(Verde)
v
v
Exemplo 5 – Cruzamento entre ervilhas verdes entre si.
Cruzamento e quadro de Punnet
GENÉTICAGENÉTICA
Gametas (Verde)(Verde)
v
v vv
Exemplo 5 – Cruzamento entre ervilhas verdes entre si.
Proporção Genotípicavv – 1 de 1 = 1/1 = 1,00 * 100 = 100%
Proporção Genotípica = 1 : 0
Proporção FenotípicaVerde – 1 de 1 = 1/1 = 1,00 * 100 = 100%
Proporção Fenotípica = 1 : 0
Cruzamento e quadro de Punnet
GENÉTICAGENÉTICA
Exemplo 6 – Cruzamento entre ervilhas amarelas homozigóticas entre si.
Ervilhas Amarelas Homozigóticas: VVProduzem Gametas V
Gametas (Verde)(Verde)
V
V
Cruzamento e quadro de Punnet
GENÉTICAGENÉTICA
Gametas (Verde)(Verde)
V
V
Exemplo 6 – Cruzamento entre ervilhas amarelas homozigóticas entre si.
Cruzamento e quadro de Punnet
GENÉTICAGENÉTICA
Gametas (Verde)(Verde)
V
V VV
Exemplo 6 – Cruzamento entre ervilhas amarelas homozigóticas entre si.
Proporção GenotípicaVV – 1 de 1 = 1/1 = 1,00 * 100 = 100%
Proporção Genotípica = 1 : 0
Proporção FenotípicaAmarela– 1 de 1 = 1/1 = 1,00 * 100 = 100%
Proporção Fenotípica = 1 : 0
Exercícios Genética – Parte 1 – 3 PontosGENÉTICAGENÉTICA
1) Como eram as gerações P, F1 e F2 na experiência de Mendel?
2) Enuncie a primeira lei de Mendel.3) O que são genes alelos?4) Diferencie fenótipo de genótipo.5) Que tipo de gametas os indivíduos AA, Aa e aa podem
produzir?6) Sabendo a característica rugosa é recessiva, utilize o 6) Sabendo a característica rugosa é recessiva, utilize o
quadro de Punnet para realizar os cruzamentos, definindo a proporção genotípica e fenotípica dos seguintes indivíduos:
a. Ervilha rugosa com ervilha lisa heterozigóticab. Ervilha rugosa com ervilha lisa homozigóticac. Ervilha lisa heterozigótica entre sid. Ervilha lisa homozigótica entre sie. Ervilha lisa heterozigótica com ervilha lisa homozigóticaf. Ervilha rugosa entre si
Problemas de monoibridismo
GENÉTICAGENÉTICA
Exemplo 1 – Em cobaias (porquinhos-da-índia), pêlos curtos dominam pêlos longos. Qual o resultado (genótipo e fenótipo) do cruzamento entre um macho de pêlo curto e híbrido e uma fêmea de pêlo longo?
Pêlo curto – dominante (L)Pêlo longo – recessivo (l)Pêlo longo – recessivo (l)
Macho de pêlo curto e híbrido: LlProduz Gametas L e l
Fêmea de pêlo longo: llProduz gametas l
Problemas de monoibridismo
GENÉTICAGENÉTICA
Exemplo 1 – Em cobaias (porquinhos-da-índia), pêlos curtos dominam pêlos longos. Qual o resultado (genótipo e fenótipo) do cruzamento entre um macho de pêlo curto e híbrido e uma fêmea de pêlo longo?
Gametas (Macho)(Fêmea)(Fêmea)
Problemas de monoibridismo
GENÉTICAGENÉTICA
Exemplo 1 – Em cobaias (porquinhos-da-índia), pêlos curtos dominam pêlos longos. Qual o resultado (genótipo e fenótipo) do cruzamento entre um macho de pêlo curto e híbrido e uma fêmea de pêlo longo?
Gametas (Macho)(Fêmea)
L l(Fêmea)
l
Problemas de monoibridismo
GENÉTICAGENÉTICA
Exemplo 1 – Em cobaias (porquinhos-da-índia), pêlos curtos dominam pêlos longos. Qual o resultado (genótipo e fenótipo) do cruzamento entre um macho de pêlo curto e híbrido e uma fêmea de pêlo longo?
Gametas (Macho)(Fêmea)
L l(Fêmea)
l Ll
Problemas de monoibridismo
GENÉTICAGENÉTICA
Exemplo 1 – Em cobaias (porquinhos-da-índia), pêlos curtos dominam pêlos longos. Qual o resultado (genótipo e fenótipo) do cruzamento entre um macho de pêlo curto e híbrido e uma fêmea de pêlo longo?
Gametas (Macho)(Fêmea)
L l(Fêmea)
l Ll ll
Proporção GenotípicaLl – 1 de 2 = ½ = 0,50 * 100 = 50%ll – 1 de 2 = ½ = 0,50 * 100 = 50%
Proporção Genotípica = 1 : 1
Problemas de monoibridismo
GENÉTICAGENÉTICA
Exemplo 1 – Em cobaias (porquinhos-da-índia), pêlos curtos dominam pêlos longos. Qual o resultado (genótipo e fenótipo) do cruzamento entre um macho de pêlo curto e híbrido e uma fêmea de pêlo longo?
Gametas (Macho)(Fêmea)
L l(Fêmea)
l Ll ll
Proporção FenotípicaPêlo longo– 1 de 2 = ½ = 0,50 * 100 = 50%Pêlo curto – 1 de 2 = ½ = 0,50 * 100 = 50%
Proporção Fenotípica = 1 : 1
Problemas de monoibridismo
GENÉTICAGENÉTICA
Exemplo 2 – Qual o resultado do cruzamento entre duas cobaias híbridas para o tipo de pêlo, considerando que pêlo curto domina pêlo longo.
Pêlo curto – dominante (L)Pêlo longo – recessivo (l)Pêlo longo – recessivo (l)
Ambas de pêlo curto e híbrido: LlProduz Gametas L e l
Problemas de monoibridismo
GENÉTICAGENÉTICA
Exemplo 2 – Qual o resultado do cruzamento entre duas cobaias híbridas para o tipo de pêlo, considerando que pêlo curto domina pêlo longo.
Gametas L l
LL
l
Problemas de monoibridismo
GENÉTICAGENÉTICA
Exemplo 2 – Qual o resultado do cruzamento entre duas cobaias híbridas para o tipo de pêlo, considerando que pêlo curto domina pêlo longo.
Gametas L l
L LLL LL
l
Problemas de monoibridismo
GENÉTICAGENÉTICA
Exemplo 2 – Qual o resultado do cruzamento entre duas cobaias híbridas para o tipo de pêlo, considerando que pêlo curto domina pêlo longo.
Gametas L l
L LLL LL
l Ll
Problemas de monoibridismo
GENÉTICAGENÉTICA
Exemplo 2 – Qual o resultado do cruzamento entre duas cobaias híbridas para o tipo de pêlo, considerando que pêlo curto domina pêlo longo.
Gametas L l
L LL LlL LL Ll
l Ll
Problemas de monoibridismo
GENÉTICAGENÉTICA
Exemplo 2 – Qual o resultado do cruzamento entre duas cobaias híbridas para o tipo de pêlo, considerando que pêlo curto domina pêlo longo.
Gametas L l
L LL LlL LL Ll
l Ll ll
Proporção GenotípicaLL– 1 de 4 = ¼ = 0,25 * 100 = 25%Ll – 2de 4 = 2/4 = 0,50 * 100 = 50%ll – 1 de 4 = ¼ = 0,25 * 100 = 25%Proporção Genotípica = 1 : 2 : 1
Problemas de monoibridismo
GENÉTICAGENÉTICA
Exemplo 2 – Qual o resultado do cruzamento entre duas cobaias híbridas para o tipo de pêlo, considerando que pêlo curto domina pêlo longo.
Gametas L l
L LL LlL LL Ll
l Ll ll
Proporção FenotípicaPêlo curto – 3 de 4 = 3/4 = 0,75 * 100 = 75%Pêlo longo – 1 de 4 = ¼ = 0,25 * 100 = 25%
Proporção Fenotípica = 3 : 1
Problemas de monoibridismo
GENÉTICAGENÉTICA
Exemplo 3 – Um casal de pele normal tem um filho albino. Qual o caráter dominante e qual o genótipo dos pais?
1. “Traduzimos” o enunciado do problema em um esquema, indicando com os símbolos quadrado (homem) e círculo (mulher) todos os indivíduos no cruzamento e mencionando apenas o seu fenótipo. fenótipo.
Normal Normal
Albino
Problemas de monoibridismo
GENÉTICAGENÉTICA
Exemplo 3 – Um casal de pele normal tem um filho albino. Qual o caráter dominante e qual o genótipo dos pais?
2. Passamos à pesquisa do caráter dominante. Se um casal com fenótipos iguais possui pelo menos um filho com fenótipo diferente, então o fenótipo do casal corresponde ao caráter dominante. Nesse caso, descobrimos que o fenótipo “normal” é dominanteNesse caso, descobrimos que o fenótipo “normal” é dominante
Normal Normal
Albino
Dominante
Recessivo
Problemas de monoibridismo
GENÉTICAGENÉTICA
Exemplo 3 – Um casal de pele normal tem um filho albino. Qual o caráter dominante e qual o genótipo dos pais?
3. Colocamos os genótipos nos símbolos, começando com o caráter recessivo, pois sabemos que é sempre homozigoto. Como cada um desses vem de cada um dos pais, podemos colocar um gene recessivo em cada um dos pais.gene recessivo em cada um dos pais.
Normal Normal
Albino
aa
A__ A__
Problemas de monoibridismo
GENÉTICAGENÉTICA
Exemplo 3 – Um casal de pele normal tem um filho albino. Qual o caráter dominante e qual o genótipo dos pais?
4. Como cada um desses vem de cada um dos pais, podemos colocar um gene recessivo em cada um dos pais.
Normal Normal
Albino
aa
Aa Aa
Exercícios Genética – Em Sala – 2 PontosGENÉTICAGENÉTICA
1. Determine as proporções genotípicas e fenotípicas resultantes dos seguintes cruzamentos, considerando que a é o gene para albinismo.
a) AA x AAb) aa x aac) AA x aad) Aa x aae) Aa x Aae) Aa x Aa
2. Sabendo que a falta de melanina (albinismo) depende de um gene recessivo a, qual o resultado do cruzamento entre uma pessoa de pele normal, filha de pai albino, e uma pessoa albina?
3. No cruzamento entre dois ratos de pelagem preta nasceu um filhote de pelagem branca. Qual a característica dominante e a recessiva?