Utilizar la música y las Tecnologías de laInformación y la Comunicación comoherramienta metodológica que permita eldesarrollo de competencias motoras ylingüísticas y afectivas en los niños depreescolar.

El niño utiliza el lenguaje como ser social y cultural y como tal adecúa suconocimiento del sistema lingüísticoa través de procesos de enseñanzaadecuados, propicien o desarrollen la comunicación eficaz. Esto implicaestrategias de enseñanza apoyadas en la pragmática, en situaciones enlas cuales el niño haga uso de su competencia lingüística y comunicativamediante actuaciones críticas y al mismo tiempo creativas, en el sentidode proponer acciones o alternativas frente a la problemática de undiscurso determinado.

Por otro lado, se plantean como procesos de aprendizaje válidos para lasnecesidades de formación desde lo cognitivo, actitudinal yprocedimental, aquellos que atiendan la diversidad de pensamiento en elaula y el contexto cultural y que al mismo tiempo, favorezcan múltiplesexperiencias de uso del contenido o ámbito de la cultura seleccionado enfunción de los contextos social, afectivo, cultural o cognitivo.

Hoy en día con los avances Tecnológicos, existen muchas oportunidades de encontrarapoyos que ayuden a una programación más efectiva, dinámica y enriquecedora para losniños, y lograr en ellos grandes saberes. Es perder el miedo a la Tecnología y dedicarletiempo, esfuerzo y entereza a la planeación y desarrollo de las actividades, con todo loque nos brinda la Internet y así motivar y lograr en los pequeños las competencias que leservirán para toda la vida.

Los valores de la música son muchos y variados. La investigación y la teoría documentanque: La música es crucial para el desarrollo humano y el pensamiento creativo. Despiertaa los niños a las artes populares, los une y los hace sentirse parte de la comunidadcuando escuchan la música y cantan o bailan juntos. Brinda también a los niñosoportunidades únicas para crear y hacer fluir sus pensamientos, al igual de expresar conlibertad sus sentimientos e ideas.

A través de la música, el niño puede mejorar su coordinación y combinar una serie deconductas. Además lo beneficia en su poder de concentración, y mejora su capacidad deaprendizaje en matemáticas. Facilita también, el aprendizaje de otros idiomas,potenciando su memoria, desarrolla las habilidades necesarias para aprender a leer yescribir, ente otras muchas cosas.

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ACTIVIDADES1ª COMPETENCIA

(Interpreta canciones, las crea y las acompaña con instrumentosmusicales convencionales o hechos por él

.Para trabajarse en un lapso de 2 semanas (10 días), en sesiones de20 a 30 minutos cada una.

2ª COMPETENCIA

Comunica las sensaciones y los sentimientos que le producen loscantos y la música que escucha.

Para trabajarse en un lapso de 2 semanas (10 días), en sesiones de20 a 30 minutos cada una.

CDs con música de diferente géneroCDs con música de diferentes paísesCDs con diferentes sonidosCDs con música infantil popular o tradicionalCDs con música regional y folklóricaCDs con música clásicaMemoria USBDVDVIDEO BEANComputadoraTelevisiónDVDMicrófonoPiedras, palos, cajas, ligas, botes, semillas.Instrumentos musicales: tambor, triángulo, pandero, maracas, xilófono, claves, bongó, etc.Vídeos como apoyo de la Internet