capacitacion en recuperacion y proteccion de las vertientes de agua, informe
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2013
UNIVERSIDAD TECNICA DEL NORTE
Yarima Recalde
[CAPACITACION EN RECUPERACION Y PROTECCION DE LAS VERTIENTES DE AGUA
EN CUELLAJE(ZONA DE INTAG)] Proyecto destinado a la capacitación en las comunidades acerca del buen manejo de las vertientes así como su recuperación y protección.
PREGUNTAS DIRECTRICES
1. CUAL ES EL MODELO DE PENSAMIENTO?
CREENCIAS: Trabajare de acuerdo a las creencias de las personas de las comunidades
en torno al agua, así poder llegar mas al pensamiento de los comuneros.
Por ejemplo en muchas culturas modernas, han comprendido que la violencia contra la
Naturaleza debe castigarse bajo las leyes humanas, siendo imperdonable para las leyes
de la misma Naturaleza. En la cosmovisión de algunas comunidades creen que existe
un dueño de los animales y de las fuentes de agua el cual es temido y respetado el cual
se enoja por la falta de respeto a la vertiente y luego deja de proteger la vertiente
Ellos también piensan que los recursos naturales son como su madre.
CAPACIDADES: Que los comuneros y pueden potenciar con la realización de este
proyecto así como su disposición para hacer las cosas.
2. CUALES SON LAS CONDUCTAS?
Colaboradoras: Que ayuden en los procesos de instalación de viveros, reforestación,
delimitación de áreas.
Proactivas: Personas creativas, ingeniosas, con la habilidad de crear respuestas
eficientes y aportar con ideas innovadoras para la conservación de las vertientes.
3. CUAL ES EL ENTORNO:
La capacitación se la realiza en las comunidades implicadas y en los sitios en donde
ocurre el problema.
Identificar las vertientes y caracterizarlas:
Son afloramientos naturales de agua provenientes de acuíferos subterráneos. El
afloramiento se produce cuando el acuífero intercepta una depresión del terreno,
fracturas, grietas o cambios litológicos emergiendo hacia la superficie. Según las
características de cada tipo de acuífero, el caudal de la vertiente puede variar entre el
período de lluvias y el de estiaje (periodo de aguas bajas)
Es una de las fuentes de agua mas importantes de la cordillera, estas son utilizadas para
el consumo humano, animal y para riego, pueden ser utilizadas directamente para riego o
uso domestico.
Por lo general se trata de pequeños flujos con caudales que varían entre unos litros por
minutos a unos cuantos litros por segundo y son captados generalmente en estanques,
una vez que se junta suficiente agua, los estanques son abiertos para conducir un caudal
mas voluminoso, con fines de riego, hacia las chacras o hacia otros estanques para uso
doméstico y bebederos de animales.
También existen vertientes mayores o conjuntos de vertientes que forman flujos lo
suficientemente caudalosos como para regar extensiones mayores, pertenecientes a
grupos de familias o comunidades enteras, estas vertientes componen sistemas de riego
parecidos a los sistemas de acequias encontrados en los ríos
Actividades que actualmente se realizan en áreas aledañas a las vertientes :
pastoreo, deforestación, incendios
Flora y Fauna que existe e los alrededores.
4. ACTORES:
Técnicos de organizaciones campesinas
Municipios
Usuarios del agua
Líderes comunitarios
Comunidades
Administradores públicos
5. NECESIDAD
Seguridad: ya que si tienen el recurso agua bien protegido pueden realizar todas sus
actividades agropecuarias y de consumo humano, asegurando su buena calidad de vida.
Social: Ya que protegiendo la vertientes de agua se integran mas las personas para
realizar juntas las actividades que se necesiten, colaborando todos en equipo por el bien
común.
6. OBJETIVOS DE LA CAPACITACION (Generadores)
Generar Conocimientos para identificarlas vertientes, sus problemas y causas reales;
para identificar opciones de actividades que no repercutan negativamente sobre la
calidad del agua
Actitudes que se expresan en compromisos y cambios de comportamiento
motivados por el interés en el agua y con base en valores sociales.
Sensibilizar entre la población sobre la importancia de ejecutar trabajos que protejan
las vertientes y que permitan recuperar las mismas
7. TEMAS DEL PLAN
Importancia de las vertientes de agua
Cualidades biológicas de las fuentes de agua
Obras de captación de agua
Construcción de viveros con plantas nativas
Métodos de siembra de plantas nativas para protección de vertientes
Preparación del hoyo con técnicas adecuadas
Mantener la humedad de la plantas en épocas de verano
Manejo de riego
Limpieza de las plantas
8. MODULOS:
Modulo1 Modulo 2
Unidad 1 Unidad2 Unidad 1 Unidad2
RECURSOS NATURALES
PROTECCION DE VERTIENTES
Actividades de pastoreo, quema, deforestación
Aguas subterráneas que afloran a la superficie
La zona de afloramiento está expuesta a contaminación, por lo que debe ser convenientemente protegida.
Uso, manejo y conservación de las vertientes de agua
Planificación de proyectos de recuperación de las vertientes
Conservación de las vertientes de
agua
Caracterizacion
de las vertientes
de agua
Construccion de viveros forestales
Utilización de plantas nativas en recuperación de vertientes
-Importancia
-Cualidades
Biologicas
-Principales
amenazas
-Protección de páramos
-Obras de captación de agua
-Diseño del vivero e instalaciones para el cultivo
- Tecnicas de actividades de manejo del vivero forestal
Métodos de siembra
Manejo de riego
Limpieza de las plantas
DISEÑO DEL PROGRAMA DE CAPACITACION
1.- DIAGNOSTICO DE NECESIDADES
El grupo meta lo conforman los habitantes de la parroquia Cuellaje en la Zona de Intag, con
los cuales se identifico los siguientes problemas, según sus necesidades de seguridad y
necesidades sociales.
ARBOL DE PROBLEMAS
2.--OBJETIVOS:
DOMINIO COGNOSCITIVO:
Aplicación de varias técnicas de captación de agua de las vertientes
Conocer las metodologías que se emplean en cuanto a reforestación
Pastoreo Intensivo
Falta de delimitación de la frontera agrícola
Quema de los bosques
Tala de bosques
Uso de páramos para la producción agrícola
Problemas de acceso al uso y aprovechamiento de agua
Disminución de los caudales de agua
Contaminación de las vertientes
Perdida de las fuentes naturales de agua
Formular las precauciones que se deben tomar a fin de conservar las vertientes.
Aplicar un enfoque equitativo de género que brinde a hombres y mujeres la misma
posibilidad de acceso al conocimiento.
DOMINIO AFECTIVO:
Darse cuenta del valor del esfuerzo cooperativo para llevar a cabo el proyecto.
Atender con suficiente consideración la opinión de todas las personas de la
comunidad
Toma de conciencia y sensibilización en la población sobre el cuidado de las
vertientes y sensibilidad ante los problemas q acarrea la falta del líquido vital.
Participar activamente en las reuniones de discusión de grupo.
Promover campañas de recuperación y protección de vertientes de agua
DOMINIO PSICOMOTRIZ
Construir con eficacia viveros con plantas nativas.
Realizar con técnicas adecuadas los hoyos para sembrar las plantas en el programa
de reforestación.
Diseñar obras de captación de agua.
3.- CONTENIDOS Y ACTIVIDADES
USO, MANEJO Y
CONSERVACIÓN DE
LAS VERTIENTES
DE AGUA
CONTENIDOS ACTIVIDADES
Caracterización de las
vertientes de agua
Importancia
Cualidades Biologicas
Principales amenazas
Utilizando material
AUDIOVISUAL se
proyectara un video sobre
recursos hídricos en base a
experiencias en otros
lugares o pueblos.
Conservación de las
vertientes de agua
Protección de bosques
Obras de captación de agua
Mediante material
fotográfico se explicara
como se encontraban los
páramos antes y como lo
están hoy.
Usando láminas didácticas
que contienen algunas
imágenes con sus
respectivos textos
(indicaciones) ayudaran a
guiar a los participantes la
manera como realizar obras
de captación de agua
PLANIFICACIÓN
DE PROYECTOS DE
RECUPERACIÓN DE
LAS VERTIENTES
CONTENIDOS ACTIVIDADES
Construccion de viveros
forestales
Diseño del Vivero e
Instalaciones para el Cultivo
Tecnicas de actividades de
manejo del vivero forestal
Condiciones optimas de un
vivero
se facilitarán FOLLETOS
en donde esté el
procedimiento a seguir para
la construcción de viveros y
las condiciones optimas que
este debe tener.
Utilización de plantas
nativas en recuperación de
vertientes
Métodos de siembra
Manejo de riego
Limpieza de las plantas
Se trabajará en el campo,
reconociendo la flora nativa
que existe alrededor de las
vertientes, para
reproducirlas en el vivero, y
se indicara la forma de
manejar las plantas, luego se
entregaran CARTILLAS
con instrucciones y dibujos
acerca del tema para
reforzar la capacitación.
4.- ESTRUCTURA CURRICULAR
Modulo1 Modulo 2
Unidad 1 Unidad2 Unidad 1 Unidad2
Temas Temas Temas Temas
PROTECCION Y RECUPERACION DE
VERTIENTES
Objetivo del programa: Generar Actitudes
que se expresan en compromisos y cambios
de comportamiento motivados por el interés
en el agua y con base en valores sociales.
Uso, manejo y conservación de las
vertientes de agua
Objetivo: Los participantes podrán
manejar adecuadamente las vertientes,y
podrán identificaropciones de actividades
que no repercutan negativamente sobre la
calidad de agua
Planificación de proyectos de
recuperación de las vertientes
Objetivo: Al final de evento, los
participantes podrán planificar y
promover campañas y proyectos de
recuperación y protección de vertientes
de agua.
Conservación de
las vertientes de
agua
Objetivo: La
población será mas
sensible sobre la
importancia de
ejecutar trabajos que
protejan las
vertientes y que
permitan recuperar
las mismas
Caracterización de
las vertientes de agua
Objetivo: Los
participantes podrán
identificar las
vertientes, sus
problemas y causas y
analizar la importancia
de conservar el
recurso hídrico
Construcción de
viveros forestales
Objetivo:Los
participantes
podrán construir
con eficacia
viveros con
plantas nativas,
desarrollando sus
habilidades y
destrezas.
Utilización de
plantas nativas en
recuperación de
vertientes
Objetivo: Los
participantes podrán
seleccionar de manera
eficaz las plantas
cuyas características
sean adecuadas para
reforestar cerca a las
vertientes de agua.
-Importancia
-Cualidades
Biologicas
-Principales
amenazas
-Protección de
páramos
-Obras de
captación de agua
- Diseño del Vivero e
Instalaciones para el
Cultivo
-Tecnicas de
actividades de manejo
del vivero forestal
necesarios
Métodos de
siembra
Manejo de riego
Limpieza de las
plantas
5.- ESTRATEGIA
El programa incluye las siguientes áreas de capacitación:
Fundamentos teóricos
Habilidades didácticas
Desarrollo de habilidades
En la capacitación se utilizarán materiales muy bien diseñados, para la orientación de los
instructores y para la comprensión por parte de los participantes.
Las estrategias para cumplir con todas las areas de capacitación son:
Charlas: En las que se discutirán los conceptos y técnicas que ayudaran a la solución del
problema planteado.
Trabajos Prácticos: Los cuales se realizaran en las comunidades, y en los lugares en
donde se presenta el problema, es decir cerca a las vertientes.
Foros de Discusión: Que son moderadas por los capacitadores en donde los participantes
expondrán sus opiniones respetando el enfoque de género
Textos: Como material de apoyo para la retroalimentación de lo aprendido.
Visitas de campo: Para aplicar los conocimientos teóricos en la práctica
6.- LINEAMIENTOS METODOLOGICOS
Capacitación y pensamiento crítico: Con base en actitudes que se expresan en
compromisos y cambios de comportamiento motivados por el interés en el agua
Capacitación y acumulación de experiencias: Que se expresa en difundir los aprendizajes
por experiencias en temas relacionados con recuperación y protección de vertientes.
7.-EVALUACION
Se evaluarán los siguientes puntos:
Satisfacción de la comunidad
determinación del grado en que cada programa de capacitación cumplió sus
objetivos de instrucción.
Desarrollo de conocimiento y habilidades
Aplicación de las técnicas
Desempeño de los capacitadores
Herramientas a utilizar:
Supervisión
Encuestas de opinión
Exámenes de conocimientos y habilidades.
Opiniones sobre el capacitador
Enfoque CIPP(Contexto, insumo, proceso, producto)
PLANIFICACION, EJECUCION Y MONTAJE DEL EVENTO
ACTIVIDADES PARA REALIZAR ANTES DEL TALLER:
EQUIPO FACILITADOR:
Buscar los facilitadores que colaboren en la capacitación los cuales deben poseer
conocimientos técnicos en cuanto a manejo de recursos hídricos.
DISEÑO DEL TALLER:
GUIA METODOLOGICA DE CAPACITACION
TIEMPO CONTENIDO OBJETIVOS ACTIVIDADES MATERIALES RESPONSABL
ES
1h30
horas
Caracterización de las
vertientes de agua
Importancia
Cualidades
Biológicas
Principales
amenazas
Identificar las
vertientes, sus
problemas y
causas y
analizar la
importancia
de conservar
el recurso
hídrico
-Utilizando
material
AUDIOVISUAL
se proyectara un
video sobre
recursos hídricos
en base a
experiencias en
otros lugares o
pueblos.
-Observación en
el campo
Computadora
Material
audiovisual
Infocus
Parlantes
Yarima Recalde
y demás
facilitadores
2 horas Conservación de las
vertientes de agua
Protección de
Sensibilizar
entre la
población
sobre la
-Mediante
material
fotográfico se
explicara como
Fotos
Láminas didácticas
Yarima Recalde
y demás
facilitadores
páramos
Obras de
captación de
agua
importancia
de ejecutar
trabajos que
protejan las
vertientes y
que permitan
recuperar las
mismas
se encontraban
los páramos
antes y como lo
están hoy.
-Usando láminas
didácticas con
imágenes textos
(indicaciones)
ayudaran a guiar
a los
participantes la
manera como
realizar obras de
captación de
agua
-Intervenciones
breves
3 horas Construcción de
viveros forestales
Diseño del
Vivero e
Instalaciones
para el Cultivo
Tecnicas de
actividades de
manejo del
vivero forestal
Condiciones
optimas de un
vivero
Desarrollar
habilidades
para construir
con eficacia
viveros con
plantas
nativas,
desarrollando
sus
habilidades y
destrezas.
-Se facilitarán
FOLLETOS en
donde esté el
procedimiento a
seguir para la
construcción de
viveros y las
condiciones
optimas que este
debe tener.
-Formar grupos
de trabajo para
trabajo en el
campo
Materiales de lectura:
Folletos
Materiales para
construcción
Madera
Plástico
Bolsas
Platabandas
Clavos
Yarima Recalde
y demás
facilitadores
3 horas Utilización de plantas
nativas en
recuperación de
vertientes
Métodos de
siembra
Manejo de
riego
Limpieza de
Crear
destreza para
seleccionar y
manejar de
manera eficaz
las plantas
cuyas
características
sean
adecuadas
-Reconocimiento
de flora nativa
-Utilización de
CARTILLAS con
instrucciones y
dibujos acerca
del tema para
reforzar la
Plántulas de especies
nativas
Material de lectura:
Cartillas
Palas
Azadones
Pico
Yarima Recalde
y demás
facilitadores
las plantas
para
reforestar
cerca a las
vertientes de
agua
capacitación.
Trabajo en el
campo: siembra,
riego
INSTITUCIONES Y ORGANIZACIONES
Se trabajará conjuntamente con el municipio de Cotacachi, y la Junta Parroquial de
Cuellaje, los cuales delegan a uno o más funcionarios de su institución para cooperar en la
coordinación del evento.
PARTICIPANTES
Debido a que la capacitación es teórica y práctica requiere un tiempo adecuado para poder
realizar estas dos actividades por lo que los participantes deben modificar sus horarios para
que puedan cumplir con todas sus expectativas.
ACTIVIDADES PARA REALIZAR DURANTE EL TALLER
Se realiza las actividades ya planteadas en la guía metodológica de capacitación, con los
siguientes aspectos:
De los participantes que asisten al evento se escoge un relator o moderador quien apuntara
los aspectos más relevantes durante el día para recordarlos al final del taller.
También se escoge un cronometrista quien sea el que lleve el tiempo determinado para cada
actividad.
ACTIVIDADES PARA REALIZAR DESPUES DEL TALLER
Al finalizar el taller se evalúa como respondieron los participantes a las diferentes
actividades.
De los apuntes obtenidos por el relator se resalta los puntos de mayor importancia para los
participantes, y asi utilizarlos como ayuda memoria.
Si es necesario se enviará actividades extras a los participantes para que apliquen lo
aprendido en el taller.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Cobacango, J. Quishpe,R. Guamán,U. Acero,E. (2006). Recuperación y protección
de vertientes y cuencas hídricas en las parroquias de Cangahua y Ayora, Cantón
Cayambe. Recuperado de : http://www.fonag.org.ec/doc_pdf/3.pdf
Consorcio Aguilar & Asociados (2005). Guía técnica de diseño de proyectos de
agua potable para poblaciones menores a 10000 habitantes.
Saavedra, C. (2009). El manejo, protección y conservación de las fuentes de agua y
recursos naturales. Recuperado
de:http://www.cuencasbolivia.org/files/cartilla_educativa_final.pdf