Puerto Cabello, julio 2009

Alejandriana Cuberos Jímenez Yesenia Griman de García

Petra Lamuño Juan Ernesto Giménez

Programa de Capacitación Tecnológicapara los Maestros del Instituto Nezaldi en

Monterrey México

IMPORTANCIA:

El presente Programa de Capacitación Tecnológica está pensado para permitir a los interesados conocer herramientas de la Web 2.0, buscando adquirir las destrezas y competencias necesarias que puedan ser aplicados a la realidad y que beneficie la comunicación de los resultados de sus procesos educativos con su comunidad escolar

DIRIGIDO A: Los maestros del Instituto Nezaldi en Monterrey México.

OBJETIVO GENERAL:

Diseñar un programa de Capacitación Tecnológica sobre las herramientas Web 2.0 que le permitirá beneficiar la comunicación de los resultados de sus procesos educativos con su comunidad escolar

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

1. Diagnosticar los conocimientos previos que tienen los docentes en el uso de las herramientas tecnológicas o tecnologías de la comunicación

2. Incorporar el uso de la Web 2.0 para mejorar la comunicación de los procesos educativos con su comunidad escolar

3. Desarrollar en los docentes los conocimientos habilidades y actitudes para el correcto uso de las herramientas tecnológicas o tecnología de la comunicación

JUSTIFICACIONEl mundo ha llegado a niveles de complejidad

inimaginables y, con ello, aparecen retos y desafíos jamás pensados. Los cambios son tan rápidos que ya no es posible, como en otros tiempos, aprender lo suficiente en unos años de educación formal para estar preparado para la vida.

Se requiere una educación a lo largo de toda la existencia; ésta “no es un ideal lejano, sino una realidad que tiende cada vez más a materializarse en el ámbito complejo de la educación, caracterizado por un conjunto de mutaciones que hacen esta opción cada vez más necesaria. Para organizar este proceso, hay que dejar de considerar que las diversas formas de enseñanza y aprendizaje son independientes y, en cierta manera imbricadas, si no concurrentes y, en cambio, tratar de realzar el carácter complementario de los ámbitos y los períodos de la educación moderna" (UNESCO, 1996).

La educación tecnológica hoy debe responder a la realidad de la tecnología en el mundo actual. Es importante -en el plano educativo- evitar transmitir una imagen distorsionada o idealizada de la naturaleza de la tecnología. Cada vez son más numerosas las voces que, desde la literatura especializada, reclaman una comprensión no reduccionista de la naturaleza de la tecnología. La innovación constituye, en principio, la creación o adaptación de nuevos conocimientos y su aplicación a un proceso productivo, con repercusión y aceptación en el mercado (López y Valentí, 1999).

La computación dio la magia del ámbito virtual, para reemplazar átomos por bits. Ha sido el cambio más violento desde la época de Gutemberg. La educación, en opinión de Alfonso Orantes (1997), "Tiene tres retos: un reto tecnológico, un reto pedagógico y un reto social. Nunca antes el pasado había impedido, como ahora, nuestro progreso como nación".

METODOLOGÍA

El presente curso está diseñado sobre una metodología colaborativa en la que el participante realizará un intercambio permanente de sus conocimientos.

El curso se desarrollará en la modalidad semi-presencial, a lo largo de 16 semanas: durante las primeras 8 semanas se subirán contenidos al Campus Virtual, que se discutirán a través de las distintas herramientas de comunicación.

Las cuatro (4) semanas siguientes estarán destinadas al diseño de un curso virtual en un entorno virtual de aprendizaje que incorpora la mayoría de los elementos que proveen las nuevas tecnologías de información y comunicación, brindando un número de herramientas a disposición de los participantes y que se habilitará a tal fin para cada participante.

Este curso tiene una duración de cuatro (4) meses durante las cuales los tutores se encontrarán personal y virtualmente para realizar las siguientes actividades:

Descarga de materiales: cada semana el cursante podrá bajar a su computadora los materiales formativos para leerlos en línea y fuera de ella.

Interacción personal y en línea: se utilizará como herramientas virtuales de comunicación como el correo electrónico, chats y foros de intercambio colectivo, donde, cursantes y profesores, se reunirán para discutir sobre las temáticas planteadas. Así mismo se tendrán sesiones de tres (3) horas por semana para evaluar los avances realizados.

Realización de actividades: se propondrán diversas lecturas y experiencias del campo de la enseñanza. Se desarrollarán actividades de reflexión y aplicación. También se presentarán actividades de intercambio entre los participantes.

Seguimiento del alumno: el seguimiento del alumno por

parte de los profesores será constante, con el objetivo de acompañar y sostener el éxito del proceso.

REQUISITOS Y CONOCIMIENTOS PREVIOS

Tener una cuenta de correo habilitada y disponibilidad para consultarla al menos tres (3) veces a la semana.

Conocimientos de informática básica como procesador de texto y aplicaciones de oficina.

Manejo de un explorador (Internet Explore y Mozilla Firex) de Internet. Disponibilidad de tiempo para realizar el curso.

Conocimientos en teorías de aprendizaje y técnicas de enseñanza.

Para entrar en el Modulo II debe haber aprobado al menos un 80% del Modulo I y, para entrar en le Modulo III debe haber aprobado al menos un 65% el Modulo II.

DOCENTES A CARGO

•Prof. Alejandriana Cuberos Jiménez•Prof. Juan Ernesto Giménez•Prof. Petra Lamuño•Prof. Yesenia Griman de García

EVALUACIÓN

Las actividades de evaluación buscan evaluar distintos aspectos de la participación de los estudiantes, tanto en su cantidad como en su calidad. Se aplicarán actividades prácticas para desarrollar y pruebas formativas para los estudiantes. Cada módulo tendrá una valoración estimada y un mínimo de valor de aprobación. Por lo tanto, la aprobación del curso será efectiva a través de la superación de las siguientes actividades:

Prácticas en la plataforma educativa Elaboración de tareas colaborativas por equipos. Práctica tutor Participación en foros de discusión Exámenes de selección múltiple y de desarrollo.

Al final del curso los participantes recibirán un certificado. Aquellos cursantes que hayan cumplido y aprobado las actividades de evaluación recibirán un certificado de aprobación. Aquellos que no cumplimentaron los requisitos de evaluación recibirán un certificado de asistencia al curso.