¿Donde ponemos la casa de Caperucita?¿Dónde situamos la casa de la abuelita? ¿Por qué?

¿Qué más hemos de poner?¿Dibujamos el camino del lobo? Donde empieza?

¿Dónde acaba?¿Dónde se encuentran el lobo y Caperucita?

¿Dónde colocamos el árbol?¿Por dónde dibujamos el camino que recorre

Caperucita Roja?¿Por dónde pasa el camino del cazador?

Dibujamos el lago… ¿Dónde?

¿Con qué medimoslos caminos?

¿Cómo medimos el camino de curvas?

Hablamos de las trayectorias que

conocemos y dibujamosalgunas.

Recordamos los puntos de referencia y las trayectorias. Hacemos un plano del bosquede Caperucita.Ponemos la maqueta en el suelo y la observamos subidosen una silla.

Caperucita Lobo Cazador

Va muy lentaSe va parando

Tarda mucho tiempo

El camino es el más largo

Va a mucha velocidadSiempre a la misma

Tarda menos tiempo

El camino es el más corto

Primero va poco a poco pero cuando oye: ZZZZZZ Aumenta la velocidad.

Tarda mucho, mucho tiempo

Camino bastante largo.

En grupos de tres, representan las diferentes velocidades

Buscamos otras maneras de representar la velocidad.

¿Quien de vosotros corre a más velocidad?

Dani¿Y como lo comprovaremos esto?

Pues saldremos a correr al pati o y ya lo veras

¿Así que salimos al patio, empezamostodos a correr y yo ya veo que Dani es el

más rápido?

¡Hemos de mirar el tiempo que tardamos!

Mira. Nos ponemos todos en la portería. Tu dices ya y el que llegue antes a la otra

portería es el que va más rápido

¿El tiempo que tardamos en qué?

¿y cómo sabremos cuantotiempo tarda cada uno si salis

todos a la vez?

Bueno , pues en lugar de saltirtodos a la vez, salimos de uno

en uno y ya està

¿Y con que mido el tiempo?

¿Bueno, vamos o no vamos? Presentación del cronómetro

¿Para qué sirven estos botones?

NOMBRE TIEMPO

Mario

David

Daniel

Xavier

Julia

Aixa

Jaume

Paola

Júlia G

Valentí

Miguel

Alex

Gerard BYa tenemos preparado el experimento

Controlamos la variable distancia y medimos la variable tiempo

“Son más rápidos los que han hecho un tiempo de 6’’ para ir de la línea amarilla a la pared. Lo hemos medido con el cronómetro.”“La velocidad depende de la distancia que recorres y del tiempo que tardas”

Resultados de la investigación hecha por dos grupos diferentes: algunas sorpresas

¿Cómo es que han tardado

tanto????

No podemos saber quien corre más si no

corremos la mismadistancia

Las velocidades de algunos animales: observamos, leemos y clasificamos