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Capítulo 5

EEXXPPEERRIIEENNCCIIAASS PPRREELLIIMMIINNAARREESS DDEELL PPÚÚBBLLIICCOO

Al tener realizada parte de la obra, se presentaron tres exposiciones preliminares. Estas fueron

de mucha utilidad para practicar las posibles maneras de montar la obra, diferentes lugares, posiciones

y ángulos visibles.

5.1 Exposición en el Colegio Ignacio Bernal, UDLA-P

La primera de las exposiciones fue realizada en el colegio Ignacio Bernal de la Universidad de las

Américas-Puebla.

Durante el montaje (Figura 73), se oyeron muchos comentarios, desde gente que no entendía (y

hacia comentarios como: “no me digan que esto es arte”) hasta aquellos que se mostraban

complacidos por el tratamiento de un tema que está presente en la realidad y muchas veces no es

evidente.

a) b)

Figuras 73 Montaje desde diferentes ángulos de los “contenedores miscelaneicos” a) Uno tras otro b) Al ras del suelo c) Desde ángulo frontal

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d)

Figura 74. Contenedores montados sobre bases

Las piezas fueron colocadas en diferentes áreas del Lobby del colegio, con el fin de encontrar

una mejor vista. Se perdían un tanto en el suelo, de manera que para hacerlas resaltar al vista se

crearon bases de madera con un acabado rústico (Figura 74), como se observa en algunas misceláneas;

la intención es que estuviesen a un nivel del ojo promedio, haciendo alusión a los mostradores (Figura

80 y 81). Algunas otras lucían mejor sin base como se muestra en la figura 75.

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Figura 75.Contenedores miscelaneicos montados sobre el piso

Los contenedores más pequeños, necesitaron de bases largas, de lo contrario se perdían a la

mirada como se muestra en la figura 76 y 77

Figura 76. Montaje del contenedor de cigarros

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Figura 77. Monataje del contenedor dividido.

En esta exposición se incluyeron también imágenes transferidas a tela. La Figura 78 muestra una

manta que contiene solo misceláneas tomadas de frente, pensada para mostrarse en una pared frontal.

Figura 78. Manta con misceláneas tomadas de frente

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Figura. 79 Contenedor interactivo.

El contenedor de cerillos “clásicos” y cigarros (Figura. 79), como ya se mencionó, está diseñado

para interactuar con el público. Tiene un letrero en el cual está escrito “1 cigarro x $1 peso”, y

otro letrero en la parte superior similar a los usados en las tiendas, con una calavera y el

mensaje: “Fumar Adelgaza” que invita a interactuar consumistamente con el contenedor.

Figura 80. Contenedores miscelaneaico de chicles Figura 81. Contenedor miscelaneico de pastillas

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Figura 82. Durante la muestra de los contenedores

La gente interactuó con esta pieza, que se dividía en dos secciones, en un contenía un patrón de

cerillos clásicos y cigarros, y en la otra sección agua con monedas (Figura. 82). Fue un intercambio,

dejaban su peso y se llevaban un cigarro, a pesar del letrero de la muerte. Al final de la exposición el

contenido de los cigarros de un lado, quedó sustituido por monedas en el otro.

Otras piezas con las que hubo cierta interacción (aunque no planeada) fueron los contenedores de

chicles y de pastillas de menta (Figuras 80 y 81). Con ellas, el espectador no solo se limitaba a

observar los patrones estéticos, si no también podía alimentarse literalmente de ellos.

5.1.1 Comentarios de espectadores

Se colocó una libreta para los comentarios (Figura. 83 ), la mayoría fueron buenos, la gente

había captado el mensaje, pero hubo pocos realmente críticos.

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Figura 83. Libreta de comentarios

5.2 Exposición en el Teatro de la ciudad en San Pedro Cholula

Figura 84. Exposición en el Teatro de la ciudad

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La segunda exposición fue en el Teatro de la Ciudad de Cholula (Figura 84), donde el proceso

fue muy similar a el primero; ya que se observó el lugar para el montaje, y se incluyó obra nueva como

experimentación: grabados y 3 misceláneas en barro.

Figura 85. Montaje de contenedores

Esta vez las mantas lucieron más, ya que el espacio era más amplio y abierto. Los contenedores

se reorganizaron de otra manera, para crear otro tipo de armonía visual y composición (Figura 85).

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Figura 86. Organización de la obra en el espacio

Las observaciones esta vez fueron que los contenedores debían sellarse en la parte posterior, por

el tipo de espacio abierto (Figura 86), lo que limitó al espectador a interactuar con los elementos;

pero fue una solución acertada, ya que los productos se mantuvieron en mejor estado. El espacio

en definitiva fue más grande, los que le daba una visión más clara a cada obra (Figura 87).

Figura 87. Inauguración de Exposición

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Figura 88. Manta de esquina con fotos de esquina.

Esta vez no se usó libreta de comentarios de los espectadores anónimos, sino que se reciberon

comentarios por parte de algunos compañeros universitarios, especialmente de la carrera de artes, lo

que ayudó a ver otros posibles enfoques de realización y montaje de la obra.

Las mantas lucieron mucho más por las paredes grandes y sus formas que se adaptaban muy bien

a la obra (Figura 88). En especial lucieron las mantas con fotos de misceláneas de esquinas, pues se

encontró una excelente esquina, como hecha para montarlas ahí.

Algunos grabados y 3 portarretratos miscelaneicos, fueron también exhibidos (Figura 89 y 90),

por tratarse del mismo tema, se acoplan bien al tema “Misceláneas”, por tener más de una variante de

técnica relacionado con los más de un productos que se venden en estas tiendas.

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Figura 89. Grabados mostrados como obra nueva

La iluminación no fue del todo adecuada, sin embargo con la luz del día se veían bien las piezas,

en especial el contenedor de estropajos con limpiador líquido (Figura 91).

Figura 90. Portarretratos miscelaneicos

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Figura 91. Espacio Abierto

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5.3 Exposición en San Bernardino Tlaxcalalcingo

Figuras 92. Pueblo de Tlaxcalalcingo Figura 93. Casa de la cultura de Tlaxcalalcingo La tercera exposición se realizó en el municipio de San Bernardino Tlaxcalalcingo (Fig. 92 y

93), que se ubica sobre la carretera federal Puebla-Atlixco. Es un lugar muy pintoresco y, a diferencia de las exposiciones anteriores donde el público era en su mayoría universitario, aquí se mostró el trabajo a gente con mucha experiencia visual en sus tradiciones, pero poca relación con conceptos de arte contemporáneo y moderno.

Así que se empezó nuevamente con el montaje como se ve en la Figura 94.

Figura 94. Montaje en Tlaxcalalcingo

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Se usaron nuevos elementos y nuevas piezas. En lugar de una mesa para sostener las fachadas de barro, se utilizó una vitrina casera de piezas del hogar, donde no solo se mostraban como productos estas fachadas, sino también obras nuevas, como pinturas de frutas sobre loza de barro (Fig. 95 a-d).

a)

b)

c) d)

Figura 95. Obra nueva incluida

a) 3 Pinturas sobre mosaicos b) Otras 3 pinturas obre mosaicos

c) Portarretratos de misceláneas y escultura pequeña de miscelánea d) Todo el conjunto

El espacio era pequeño, sin embargo funcionó muy bien como se ve en la Figura 96.

Figura 96. Ambiente de la exposición

79

a)

b) c) d)

e) f) g)

Figura 97. Montaje

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Esta vez, también se dejó una libreta de comentarios sobre la exposición y se dio una plática

introductoria a la inauguración de la exposición (Figura 98). Ya dentro de la exposición, la gente preguntaba sobre las obras, y solicitaba explicaciones (Figura 99).

Figura 98. Plática Introductoria

Figura 99. Explicación a asistentes.

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Figura 100. Interacción.

Hubo interacción con la obra, en la que cambiaban pesos por cigarros, a pesar de los letreros de “Fumar Adelgaza”

Figuras 101. Imágenes sobre la exposición Las exposiciones preliminares han sido una gran experiencia para empezar a medir el impacto de

la obra sobre espectadores de diversa extracción social. Han dado oportunidad para hacer modificaciones y mejorar diferentes aspectos de la obra, de manera que han tenido un impacto directo sobre la forma y fondo de la exposición final.