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Carlos VogtCoordenador Labjor/Unicamp
Secretário de Ensino Superior do Estado de São Paulo
ComunicaComunicaçção e divulgaão e divulgaçção ão cientcientíífica no Brasilfica no Brasil
algumas iniciativas institucionaisalgumas iniciativas institucionais
24 de novembro/2009
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“O princípio basilar da ciênciaacadêmica é que os resultados da
pesquisa devem ser públicos. […] Ainstituição fundamental da ciência,
então, é o sistema de comunicação.”John Ziman, 1984.
A comunicação pública da ciência desempenha um papel central nas sociedades contemporâneas, tanto na formação dos cidadãos e na gestão das democracias, quanto devido a uma necessidade da própria ciência.
IntroduIntroduçção: ão: não hnão háá ciência sem ciência sem comunicacomunicaçção e ão e divulgadivulgaçção ão
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Cientistas começam se preocupar com a comunicação e a divulgação da ciência após a Segunda Guerra Mundial.
A inserção de temas de ciência e da tecnologia na sociedade está ligada a um processo cultural amplo, relacionado a estímulos que as pessoas recebem, por exemplo, pelos meios de comunicação. Esse processo pode ser denominado cultura científica.
Cultura da ciência
CULTURA CIENTÍFICA Cultura pela ciência(Vogt, 2003)
Cultura para ciência
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Pretende representar a dinâmica constitutiva das relações inerentes e necessárias entre ciência e cultura.
Espiral da Cultura CientEspiral da Cultura Cientííficafica
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Modelo de conceituaModelo de conceituaçção do espaão do espaçço do conhecimentoo do conhecimento
Divulgação cientifica
Produção e difusão do
conhecimento
Ensino para a ciência
Ensino de ciências e formação de cientistas
BrasilBrasil, , ddéécada de 1990cada de 1990
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Divulgação cientifica
Produção e difusão do
conhecimento
Ensino de ciências e formação de cientistas
Ensino para a ciência
IberoamIberoamééricarica, , ddéécada de 1990cada de 1990
Modelo de conceituaModelo de conceituaçção do espaão do espaçço do conhecimentoo do conhecimento
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DivulgaDivulgaçção cientão cientíífica no Brasilfica no Brasil• 1947- primeira coluna de ciência de José Reis, na Folha de S. Paulo.
• 1949- revista Ciência e Cultura (SBPC).
• 1970- Projeto divulgação científica da Fapesp – documentários de conteúdocientífico produzidos pela Fundação Padre Anchieta.
• 1977- As revistas Veja e Visão e os jornais Folha de S. Paulo e O Estado de S. Paulo criam editorias de ciência.
• 1982- Revista Ciência Hoje (SBPC).
• 1987- Revista Superinteressante (Editora Abril).
• 1994- Criação do Labjor/Unicamp
• 1999 – Criação do programa MídiaCiência/Fapesp
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ComunicaComunicaçção da ciência & divulgaão da ciência & divulgaçção da ciênciaão da ciência• A comunicação e a divulgação científica no Brasil intensifica seu processo
de institucionalização na década de 1990. O desenvolvimento da internet permite a disponibilização de revistas científicas indexadas na rede.
• SciELO - Scientific Electronic Library Online (Biblioteca Científica Eletrônica em Linha): modelo para publicação eletrônica cooperativa de periódicos científicos na internet criado em 1997, especialmente para responder às necessidades da comunicação científica nos países em desenvolvimento e particularmente na América Latina e Caribe. Projeto SciELO envolve instituições como Fapesp, CNPq e Bireme.
Base SciELO possui hoje 624 revistas indexadas (nacionais e internacionais – Venezuela, Argentina, Chile, Colômbia, Cuba, Espanha
e Portugal) e quase 240 mil artigos.
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LabjorLabjor: : ppóóss--graduagraduaçção, pesquisa, extensão, ão, pesquisa, extensão, treinamento e consultoriatreinamento e consultoria
□ Especialização em Jornalismo Científico (desde 1999) O curso é gratuito, tem duração de 3 semestres, com aulas às segundas-feiras em período integral, e se destina à formação de jornalistas científicos, divulgadores de ciência e assessores de comunicação de universidades e centros de pesquisa.
□ Especialização em Neurociências (desde 2009)Curso que está na primeira edição, é gratuito, tem duração de 3 semestres, com aulas às quintas-feiras em período integral, e se destina à formação de jornalistas científicos, divulgadores de ciência e assessores de comunicação de universidades e centros de pesquisa na área de saúde e neurociências.
□ Mestrado em Divulgação Científica e Cultural (desde 2007)Pretende contribuir para que os estudantes sejam capazes de compreender a função social da ciência e da cultura do país, para uma divulgação mais eficiente.
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Introdução
• O Labjor/Unicamp ingressou, no início da década, na redeinternacional de pesquisa sobre percepção pública daciência e da tecnologia composta pela OEI/Ricyt/Fecyt, por meio do Projeto de Desenvolvimento de um PadrãoIberoamericano de Indicadores de Percepção Social, Cultura Científica e Participação Cidadã em C&T.
• Desde então, uma série de trabalhos têm sido conduzidosna área em parceria com pesquisadores iberoamericanos.
PercepPercepçção Pão Púública da Ciência e da blica da Ciência e da Tecnologia na Tecnologia na IberoamIberoamééricarica
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Introdução• Survey no estado de São Paulo (2003/2004 e 2007/2008).
Metodologia em comum na Iberoamérica (4 países na primeiraedição e 7 países na segunda edição). Trabalho apresentado ontem no Foro por Simone Pallone, no Taller 1
“Encuesta sobre percepción pública de la ciencia”.
• Percepção pública da ciência e da tecnologia em adolescentes. Trabalho em desenvolvimento. Questionário aplicado em grandes cidades de 7 países. Em São Paulo, a amostra atingiu o número de 1.226 alunos de 51 escolas do ensino médio, sendo 42 públicas e nove privadas. Trabalho será apresentado hoje no Foro por Ana Paula Morales, no
Taller 4 “Encuesta percepción de los jóvenes sobre la ciencia y laprofesión Científica” (Sala 1, Ciclo Básico II, às 17h).
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Perpepção pública da ciência com cientistas
• É possível mapear formas de percepção da ciência e da tecnologia de acordo com diferentes áreas do conhecimento? O modo como os cientistas percebem a ciência é diferente da percepção da sociedade?
• Essas inquietações têm dado cabo a um projeto que começa a ser esboçado pelo Labjor/Unicamp com pesquisadores do Centro de Estudos de Valores, Ética e Legislação em Medicina (VELIM, da sigla em inglês), da Universidade de Sidney (Austrália).
Percepção pública da ciência com foco em temas de saúde
• Discussão surgiu no Labjor/Unicamp junto ao Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia de Imunologia (INCT de imunologia) e ao Instituto de Saúde, da Secretaria de Estado da Saúde de São Paulo (SES).
• A idéia é analisar os eixos tradicionais de percepção e o consumo de informação dos temas pesquisados tanto no INCT de imunologia quanto no Instituto de Saúde: imunidade, HIV/AIDS, imunodeficiências, doenças infecciosas, leishmaniose, transplantes, câncer e alergia.
EsboEsboçços de projetos:os de projetos:
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MMíídia e percepdia e percepçção pão púública da ciência: SAPOblica da ciência: SAPO• O SAPO tem base em um software que
funciona como sistema de coleta, seleção, organização e mensuração da presença da C,T&I na mídia a partir de um grupo de palavras-chave relacionadas a assuntos científicos. Cada palavra tem uma determinada pontuação e o conjunto dessas palavras, no corpo do texto jornalístico, resulta em uma pontuação que define se o texto é de conteúdo científico, pode ser de conteúdo científico ou não é de conteúdo científico.
Trabalho será apresentado amanhã no Foro por Sabine Righetti, no Taller 8 “Projeto SAPO: Scientific Automatic Press Observer”(Sala 2, Ciclo Básico II, 17h)
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ProduProduçção: revista ão: revista ComCiênciaComCiênciaPublicação eletrônica
mensal que trata de assuntos ligados a todas as áreas das
ciências e éproduzida pelo Labjor
desde agosto de 1999. A revista
aborda todo mês um tema específico, com reportagens e artigos
relacionados ao assunto.
Edição atual número 113. Hoje a revista tem uma média de 22 mil acessos diários e 13 mil assinantes.
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ProduProduçção: revista ão: revista Ciência e CulturaCiência e Cultura ––Temas e TendênciasTemas e Tendências
A revista surgiu em 1949, um ano após a fundação do SBPC. Em 1991, passou a ser publicada trimestralmente, em inglês. Em 2000, a revista voltou a ser publicada em português, desta vez seguindo uma linha mais temática. Em seguida, a revista, com o binômio "temas e tendências“, ganhou um novo projeto gráfico e a função de contribuir para o debate dos grandes temas científicos da atualidade. Público-alvo de aproximadamente 60 mil pessoas.
Em 2003, a revista passou a ser também disponibilizada na versão eletrônica, no SciELO.
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ProduProduçção: revista ão: revista Conhecimento e InovaConhecimento e Inovaççãoão
Conhecimento e Inovação é uma publicação trimestral, impressa, elaborada pelo Labjor, com a função de contribuir para o debate de temas científicos e tecnológicos da atualidade, articulados com os processos de inovação. A publicação, lançada em abril de 2005, está se tornando um espaço de informação e reflexão de temas ligados ao desenvolvimento tecnológico.
A revista tem como diferencial a criação do Índice Brasil de Inovação (IBI), que visa caracterizar as empresas do setor industrial quanto à sua atuação efetiva na questão da inovação no Brasil.
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Obrigado!Obrigado!
Carlos VogtCoordenador Labjor/Unicamp
Secretário de Ensino Superior do Estado de São Paulo