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Carmen Julia Hernández
Subdirectora de Servicios y Personal de la Biblioteca
Paqui Rivero Cabeza
Formadora en competencias informacionales. Biblioteca de Geografía e Historia
Puesta en marcha del programa de formación en competencias informacionales en la Biblioteca de la Universidad de la Laguna http://www.bbtk.ull.es
XV Encuentros Internacionales sobre Sistemas de Información y Documentación. Universidad de Zaragoza, 6 de octubre de 2010
La formación en competencias en la Biblioteca de la ULL
¿Por qué la Biblioteca ha apostado por la formación en competencias en información?
Por que es un objetivo estratégico
El alumnado tiene carencias (sobre todo en 1º curso)
Es una forma de colaborar con la institución en la mejora del aprendizaje del alumnado
La experiencia de formación en la Biblioteca
Gracias al apoyo institutucional y del profesorado
Por el entusiasmo de los bibliotecarios formadores
¿Por qué la Biblioteca ha optado por la formación en competencias de manera virtual?
La facilidad para llegar a los usuarios (formación en cualquier momento): mejor adaptación a sus necesidades
Las ventajas del uso de plataformas de enseñanza/aprendizaje (Moodle)
El fomento del autoaprendizaje y el trabajo cooperativo
El uso y aprendizaje de TIC
El apoyo institucional (UDV)
¿Quiénes dan formación en competencias en la Biblioteca? Fundamentalmente personal
bibliotecario (próxima incorporación de otras categorías profesionales)
Es una actividad más de las tareas cotidianas
Reciben formación previa a los cursos que se ofrecen
Trabajan en colaboración estrecha con el profesorado
http://www.bbtk.ull.es
La formación en competencias
2006-2007 comienza el proyecto piloto de formación en competencias para el alumnado (1º curso)
2008-2009 se cuenta con el 1º Plan de Formación en competencias informacionales y se normalizan los procedimientos. Comienzan los cursos para posgrado, PDI y PAS
2009-2010 se firma un convenio para comparar el modelo de formación en las bibliotecas universitarias de Zaragoza y Santiago
2010-2011 se incluye en las guías docentes. Se iniciará la formación en colaboración con la OSL con una asignatura (3 créditos)
El Programa Es coordinado por la subdirección de
servicios
Tiene grupos de mejora para cada tipo de curso
Se dirige a…
Alumnado de grado
Alumnado de posgrado
PDI
PAS
Externos
Qué objetivos de aprendizaje se persiguen…
Identificar la necesidad de información
Localizar y seleccionar información
Evaluar la información encontrada
Usar de forma ética la información
Comunicar de forma adecuada la información
Utilizar de manera adecuada las TIC
Características de los cursos Concebidos como actividad transversal
En colaboración con el profesorado con asignaturas de 1º curso (grado)
En colaboración con directores de máster, doctorado (posgrado)
Con diferentes vicerrectorados y servicios de la ULL (plan formación del PAS y del PDI) y otros organismos y entidades (externos)
En colaboración con otros servicios (formación en competencias informacionales e informaticas) con la OSL
Cursos virtuales
Evaluación del aprendizaje, de la satisfacción de los usuarios, del personal formador y del profesorado colaborador
Certificados
En permanente mejora
UsuariosFormación en competencias en
informaciónCertificación Nivel Horas
Grado
1º
Formación inicial- Jornadas de bienvenida (1,5 h.
presencial)
- Visita guiada (1 h. presencial)
- Curso básico sobre competencias en información (10 horas virtuales de trabajo autónomo)
Vicerrectorado Servicios Universitarios Iniciación 12,5 h.
3º / 4º
Formación intermedia
- Curso intermedio sobre competencias en información e informáticas
(complementos formación)
Acreditado Especialización 3 créditos ECTS
PosgradoFormación avanzada - Curso para el desarrollo de trabajo de
máster y doctorado
Vicerrectorado ServiciosUniversitarios Avanzado 15 h.
PDI Formación para el reciclajeVicerrectorado Calidad
Reciclaje 20 h.
PAS Biblioteca Formación para el reciclajeGerencia
Reciclaje 10 h.
Modelos de cursos
http://campusvirtual.ull.es/formacion/course/view.php?id=542
Los resultados de la formación en competencias
*20 titulaciones de grado
Formación virtual en competencias informacionales: 1º curso
2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010
Formadores 8 23 22 27
Profesores colaboradores 10 29 23 42
Titulaciones 8 18 18 36*
Cursos realizados 9 35 24 38
Alumnos matriculados 292 1.103 944 1.676
Alumnos aprobados 204 719 836 1.278
2009-2010 Nº cursos Nº matriculados
Grado 38 1.676
Posgrado 6 134
PAS 6 89
PDI 1 29
TOTAL 51 1.928
Cursos virtuales (competencias informacionales)
Formación en competencias informacionales (presencial y virtual)
2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010
Alumnos grado 2.220 2.720 1.857 2.949 3.404 4.449
Alumnos posgrado 73 15 48 14 44 134
PDI 33 65 122 167 130 46
La opinión de los usuarios sobre los cursos virtuales
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si no ns/sc si no ns/sc si no ns/sc
2006/07 2007/08 2008/09
¿Se han alcanzado losobjetivos?
¿Ha adquirido nuevosconocimientosy habilidades?
¿Conoce mejor losrecursos?
¿Le ayudará en suformación?
¿Lo recomendaría?
Satisfacción
Alumnado de grado
Satisfacción
Alumnado de posgrado
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SI NO NS/NC SI NO NS/NC
2008/2009 2009/2010
¿Se alcanzaron losobjetivos?¿Adquirió nuevashabilidades?¿Conoce mejor losrecursos?¿Mejora su Formación?
¿Lo recomendaría?
Satisfacción
PDI
0%
10%
20%
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40%
50%
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80%
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SI NO NS/NC SI NO NS/NC
2008/2009 2009/2010
¿Se alcanzaron losobjetivos?¿Adquirió nuevashabilidades?¿Conoce mejor losrecursos?¿Mejora su Formación?
¿Lo recomendaría?
¿Ha realizado algún seguimiento de su alumnado?
Sí: 65%
No: 35%
¿Ha notado alguna mejora en este aspecto?
No: 0%
Sí, algo: 27%
Sí, bastante: 64%
Sí, mucho: 9%
¿Considera que estos cursos son necesarios?
Son necesarios: 41%
Son imprescindibles: 59%
Son interesantes, pero prescindibles: 0%
Considera que la asistencia a estos cursos por parte del alumnado debe ser…
Voluntaria: 24%
Obligatoria: 76%Encuesta 2009
Profesorado colaborador
La opinión sobre los cursos de formación en competencias para alumnos de 1º curso
Alumnado
Profesorado
Personal bibliotecario
http://www.youtube.com/watch?v=y5gEDUvSqd4
ACRL. Características de los programas de alfabetización en información que sirven como ejemplos debuenas prácticas. Trad. Cristóbal Pasadas. [En línea]. [Consulta: 20 febrero 2010]Disponible en: http://www.aab.es/pdfs/baab70/70a4.PDF
ACRL. Guías para los programas de instrucción en bibliotecas académicas. [En línea]. [Consulta: 20 febrero 2010] Disponible en: http://bivir.uacj.mx/DHI/BibliografiaRec/Guiasparalainstruccion.htm
AREA MOREIRA, Manuel. Documento marco de Rebiun para la CRUE: adquisición de competencias en información, una materia necesaria en la formación universitaria [en línea]. [Consulta: 24 febrero 2010]. Disponible en: http://www.rebiun.org/export/docReb/resumen_adquisicion_41FF98.doc
AREA MOREIRA, Manuel. La enseñanza universitaria en tiempos de cambio, el papel de las bibliotecas en la innovación educativa [en línea]. En: Jornadas CRAI (4ª, Burgos, 2006) [Consulta: 24 febrero 2010]. Disponible en: www.rebiun.org/export/docReb/manuel_area.pdf
BIBLIOTECA DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA. Programa de formación en competencias informacionales. [En línea]. [Consulta: 14 febrero 2010]. Disponible en:http://bib.us.es/aprendizaje_investigacion/formacion/programa_formacion/index-ides-idweb.html
Bibliografía
Comisión mixta CRUE REBIUN y TIC: Competencias informáticas e informacionales en los estudios de grado [en línea]. [Consulta: 24 febrero 2010]. Disponible en:
http://crue-tic.uji.es/index.php?option=com_remository&Itemid=28&func=startdown&id=226
GOMEZ HERNANDEZ, J.A. Prácticas y experiencias de alfabetización informacional en universidades españolas. [en línea]. [Consulta: 24 febrero 2010]. Disponible en: www.um.es/gtiweb/jgomez/hei/alfabetizacion%20universidad.PDF
GOMEZ HERNANDEZ, J.A. y BENITO MORALES, F. De la formación de usuarios a la alfabetización informacional: propuestas para enseñar habilidades de información [en línea]. [Consulta: 24 febrero 2010]. Disponible en: http://www.um.es/gtiweb/jgomez/publicaciones/alfabinforzaragoza2.PDF
GONZALEZ FERNANDEZ-VILLAVICENCIO. Nieves, SANCHEZ BAILLO, P.y TEJADA ENRIQUEZ, V. Experiencia de un curso sobre competencias impartido por la biblioteca con plataforma e-learning. En: Simposium Internacional de Bibliotecas Digitales (4º, Málaga, 2006).
GONZALEZ FERNANDEZ-VILLAVICENCIO, Nieves y HERNANDEZ, Carmen J. Nuevos roles del bibliotecario/documentalista. [En línea]. En: Jornadas Nacionales de Información y Documentación en Ciencias de la Salud (12ª.Zaragoza, 2007). Disponible en: http://www.slideshare.net/nievesglez/nuevos-roles-del-bibliotecario (consultado 2 febrero 2010)
Grupo ALFIN/REBIUN. Guía de buenas prácticas para el desarrollo de las competencias informacionales en las universidades españolas [en línea]. [Consulta: 24 febrero 2010]. Disponible en: www.rebiun.org/export/docReb/guia_buenas_practicas.doc
HERNANDEZ HERNANDEZ, Carmen J. La adquisición de competencias informacionales a través de la formación en línea. En: Simposium Internacional de Bibliotecas Digitales (4º, Málaga, 2006). [en línea]. [Consulta: 24 febrero 2010]. Disponible en: http://www.bbtk.ull.es/portal/viewcategory.aspx?id=1796
HERNANDEZ HERNANDEZ, Carmen J. La experiencia de la Biblioteca de la Universidad de La Laguna en ALFIN. En: Seminario Biblioteca, aprendizaje y ciudadanía (2º, Vilanova, 2009). [en línea]. [Consulta: 24 febrero 2010]. Disponible en:
http://www.bbtk.ull.es/Private/folder/Servicios/Formacion/Presentaciones/SeminarioBarcelona.pps.
HERNANDEZ HERNANDEZ, Carmen J. Un plan de formación en competencias de información a través de aulas virtuales: análisis de una experiencia con alumnado universitario. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento.Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento. Monográfico Competencias informacionales y digitales en educación superior. (vol. 7, nº2, 2010)(vol. 7, nº2, 2010)
HERNANDEZ HERNANDEZ, Carmen J. El programa de formación en competencias informacionales de la Biblioteca de la ULL . En: Jornadas CRAI. Competencias informacionales e informáticas en el ámbito universiario (7º. Madrid.2009). [en línea]. [Consulta: 24 febrero 2010]. Disponible en: http://www.upm.es/eventos/JornadasCRAI/postseminario.html
PASADAS UREÑA, Cristóbal. La acreditación europea/internacional de aptitudes para el manejo (básico/avanzado) de la información : ¿un reto a aceptar?. En: Jornadas Bibliotecarias de Andalucía, (12º. Sevilla. 2002). Málaga: Asociación Andaluza de Bibliotecarios, 2002. p.335-43.
PASADAS UREÑA, C. Formación de usuarios y biblioteca universitaria, otro planteamiento. En: XI Jornadas Bibliotecarias de Andalucía. Málaga: Asociación Andaluza de Bibliotecarios, 2000.
VARELA PRADO, Carmen. Adquisición de competencias en e-learning: competencias en informacion una responsabilidad compartida docencia/biblioteca. En : IBERSID: revista de sistemas de información y documentación. 2010, vol. 2009, pp. 303-312.
Muchas gracias por su atención