Escuela Normal Superior Del Distrito

De Barranquilla.

Carmen Sofía Rico Salas

II semestre nocturno

Ensayo de Informática

Marlon Figueroa

Agosto 14 de 2015

Ensayo Sobre el Video de Meta cognición completa de Mauro

A continuación presentaremos algunos apuntes de diferentes teóricos acerca de la Meta

cognición, aprendizaje significativo, concepto de aprender-aprender y teorías del

aprendizaje. Entre ellos tenemos viroscky, ausebel, Piaget y noval los cuales tienen

diferencias y semejanza acerca de las teorías del aprendizaje

Viroscky: Se fundamenta en los elementos genéticos le agrega los condicionante de la

sociedad y cultura es decir los procesos de aprendizajes están condicionados por la cultura

en la que nacemos y desarrollamos por la sociedad en que estamos, no es lo mismo un

proceso d aprendizaje de un latinoamericano que un japonés ya que la cultura y la sociedad

es diferentes en la que ellos se desenvuelven

Los puntos esenciales del modelo de viroscky:

La cultura juega un papel importante en el aprendizaje en el desarrollo de la inteligencia,

las características, influyen directamente de las personas un niño del occidente y uno del

oriente tienen diferentes formas de aprender y entender se desarrolla la meta cognición

superior ya que el conocimiento lleva relación con aprendizaje social afectivo y cognoscitivo

Dónde los padres, tutores, compañeros etc. poseen un vínculo de tal forma que modelan su

comportamiento al dar cualquiera instrucción y el niño o niña lo asimila y imita de tal

manera que se convierta en un lenguaje donde es capaz de expresar ideas y este a su vez le

ayuda al desarrollo cognoscitivo

Resalta el aprendizaje guiado y da por ejemplo las culturas de la la pesca, cazar tejer ya

que el niño con solo observar aprende desarrolla habilidades de dicha tarea y logra obtener

una destreza en apreciada a significativa actividad en enfatiza en sus libros que el niño

aprende luego de crear, interiorizan los procesos aprendizajes se da bajo la cultura y la

sociedad de acuerdo a la que se propone a trabajar.

Piaget: su teoría apunta a la corriente epistemológica genética y sus estudios en el campo

modifica la estructura cognoscitiva en cual educando busbca el acomodo de su estudiante

para poder lograr un aprendizaje donde él logre explicar lo que aprendió y tal forma que

esto no se dé se dice que el niño no logró aprender y no será capaz de explicar lo enseñado

y así se estructure un nuevo conocimiento a su proceso cognoscitivo.

AUSEBET: Nos habla de asimilación y la acomodación su teoría se basa en el apunte de

jean Piaget una de contribución el desarrollo del aprendizaje significativo que el estudiante

construya su propio concepto de acuerdo su realidad y apunta un poco acerca de los

organizadores anticipados y es así que individuo tendrá un facilidad en entender sus

conocimientos esto se logra cuando el estudiante relaciona los conocimientos nuevos y los

ya manejados para esto se necesita:

Siginificabilidad lógica del material: Es decir organizar en una forma lógica y consecutiva

los conceptos

Significatividad psicológica del material: este se da al momento que se conecta el nuevo

conocimiento y el previo y se nota una estructuración cognitiva

Actitud favorable del alumno: este más que todo va de parte del alumno si este no muestra

interés no aprende

Aprendizaje significativos creemos que brindamos este aprendizaje cuando damos teorías

importantes, trascendental básicamente el aporte que nos hace Ausubel es que aprendizaje

significativo es cuando el nuevo conocimiento adquiere significado a luz del concepto

previos que estudiante ya tiene el cual no debemos confundir lo que es importante para

nosotros sino lo que él debe entender lo que va aprendiendo para luz de su concepto.

NOVA: Logra desarrollar un instrumento didáctico el cual permite detectar el

aprendizaje, son los mapas conceptuales para poder desarrollar de haber entendido el

concepto lo manipula con aprendizaje es útil para la guía docente, herramienta

metodológica y ayuda a mejorar la calidad de enseñanza

mas que todo podría decir que estos cuatros teóricos nos enseñan que hay distintas forma

de enseñar aprender comprender contextualizar los procesos de aprendizaje y a su vez

tener en cuenta la cultura y costumbres donde se desenvuelvas nuestros estudiantes para

brindar un aprendizaje significativo y este pueda desenvolverse en cualquier contexto ya

sea ámbito social ,laboral cultural etc.

APRENDER -APRENDER: Es la capacidad de proceder percibir el aprendizaje ya sea

organizado individual o grupalmente ,otra definición seria que el estudiante construya su

propio conocimiento a partir de su experiencia de aprendizaje para lograr este objetivo el

educando debe mantener un gran interés por aprender luego de una motivación y

interacción con el mundo que lo rodea no es reflexionar sobre el hacer si no tomar

conciencia del quehacer del aprendizaje ,en la meta cognición existen dos elementos la

conciencia del conocimiento y el aprendizaje él aprendiz supervisa , planifica ,comprueba y

reflexiona sobre el quehacer aprendiz

Aprender es pasa de la hete regulación a la autorregulación la competencia del aprender -

aprender se debe trabajar desde todas las áreas del saber así se logra formar estudiantes

creativos críticos, intelectual con cualidades y capacidades que le permitan desenvolverse en

cualquier contexto y situaciones de la vida cotidiana.